时间：2022-08-22 04:48:37
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇团队精神培育，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
20世纪60年代，工业生产普遍采用“福特生产方式――生产线不需要一个‘全人’，而只需要一个肢体或是器官”，这种生产方式大大地提高了生产效率。20世纪70年代，一种新的生产函数――团队逐步形成，其典型代表是日本的“丰田生产方式――即工人、技术人员及管理者的团队合作”模式。进入20世纪90年代，随着知识经济的到来及信息革命的深入，社会生产总过程越来越复杂，生产总过程中的各项环节联系越来越密切。在知识和信息爆发的时代，个人所掌握的知识资源总是有限的，这样就要求组织成员必须加强合作交流，团队合作随之成为一种新的组织方式，团队精神亦成为一种新的管理理念。
一、团队精神的含义及作用
团队精神（Team Spirit）在英文中是指为了实现某一特定目标，通过主动调节内部的矛盾和行为，而呈现出通力合作、一致对外的精神面貌。更多学者把它定义为团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。总而言之，团队精神是组织成员对组织感到满意与认同，自觉地以组织的利益和目标为重，并在各自的工作中尽职尽责，自愿并主动与其他成员积极协作、共同努力奋斗的意愿和作风。其实质是组织成员与组织的共同价值观；其核心是团结协作、优势互补，发挥“1+1>2”的战斗力；其境界是一种奉献精神，要求个人利益服从集体利益。团队精神对建设现代企业具有重要作用。
1、团队精神能激发个人创造力
马克思站在历史唯物主义的高度指出，“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。”也就是说，人的本质在于其社会性，这就是告诉我们，人只有在一定的相互作用的社会关系之中，同其他人协作才能发挥作用。团队精神带来的是组织成员间相互依存、团结合作的和谐人际关系，这种人际关系能促进彼此间的合作，提高士气，同时也能满足成员间的合理需要，使人产生归属感和认同感，从而激发个人的创造力。
此外，在这个知识和信息大爆炸的时代，个人所掌握的知识和信息总是有限的，而通过发扬团队精神，相互进行有效的交流与沟通，既有利于个人获取更多的信息与知识，也有利于人们通过合作来共同创新和发展。
2、团队精神能提高组织绩效及创新力
英国学者魏斯特（West）和沃莱特（Wallace）的研究表明：一个团队本身是否具有创新精神，与个人因素关系并不大。在完成个人的工作任务时，某些人可能十分富有创新精神，但这并不意味着他们所在的团队也会以一种富有创新精神的方式进行工作。研究发现，团队是否具有创新精神主要取决于其是否具有团队精神。
当一个组织具有浓厚的团队精神氛围时，人们具有共同的价值观和高度的责任感和归属感，为了组织的利益和目标而相互协作、尽心尽力，形成一股强大的凝聚力，并把它化着一股强大的战斗力投入生产。这股战斗力并不是简单的“1+1=2”，而是团队精神所带来的“1+1>2”的绩效，这就是协同效应。
3、团队精神有利于培养企业凝聚力
全体成员的向心力、凝聚力是团队精神的最高境界，这是从松散的个人集合走向团队的最重要的标志。良好的团队精神将成为一面旗帜，它召唤着所有认同团队精神的人自愿聚集在这面旗帜之下，为实现组织的目标而共同奋斗，有利于培养企业的凝聚力。
4、团队成员的培养可以提高其技能
团队注重对成员的培养，鼓励成员一专多能，并对职工进行扩大化训练，持续学习完成目标所需要的知识和技能，使得团队成员迅速进步，从而带来团队工作效率的成倍增长。同时，团队在文化氛围上既强调团队精神，也鼓励个人的完善与发展，从而激发个人的积极性、主动性，使得企业员工从机器的附属性中摆脱，充分体现了人本管理思想。
联邦快递亚太地区副总裁陈嘉良先生说：“团队精神至关重要，只有握紧的拳头出手才有力。”惠普总裁卡莉说：“没有团队精神，我们将无法创新和前进。”团队精神已被现代企业广泛接纳，并成为现代企业人才的一项重要素质要求。国内著名经济学者陈惠湘指出：“组织起来，团队精神是中国跨世纪的重大课题，它对于现代企业也是至关重要的。”
二、如何培育团队精神是现代企业的一大课题
1、树立良好的团队理念和规范是培育企业团队的基础
一个好的企业团队必须树立一种良好的团队理念和规范，才可能培育出具有竞争力的团队精神。企业的团队意识是企业团队成员对团队的态度，它包括理想、价值观、价值标准、工作态度等。一个团队在这些方面高度统一，无疑将形成强大的凝聚力。团队成员之间能相互影响，人们有充分展示才能的机会，这样也常常能激发团队成员的归属感和自尊感，团队意识影响团队成员行为的强度具有持久性。
团队规范是团队成员意识中的行为标准，是一种思想观念性的产物。一般来说，团队规范具有持久团队的功能，企业团队常常用自己的感召力来促进员工的忠诚。心理学家阿诺德和费尔曼认为：“规范就是对群体活动提供某些指导的非正式规则，这些规则很少见诸于文字，而是融入企业文化的内容中，却可坚固有力地调节团队成员的行为。”诺基亚公司的企业文化包括四个要点：客户第一、尊重个人、成就感、不断学习，公司的团队建设完全以企业文化为中心，不喊空口号，不流于形式，而是落实到具体的行动中去。诺基亚公司树立良好的企业文化，并定期举行团队建设活动，而且和每个部门的日常工作紧密相关，让员工认识到他们是团队的一分子，每个人都是这个团队的贡献者。而且诺基亚公司在招聘之初，除了专业知识的考核外，也非常注重个人在团队中的表现，将团队精神作为考核指标中的主要项目之一，这样可使招聘的人才尽快具有团队合作精神。
从诺基亚的案例中可以得知，只有树立了良好的理念和规范，才可能凝聚团队力量，提高团队的士气，使团队成员感到满足，并协作团队达到战略目标。长期持久地保持高昂的士气，是现代企业培育团队精神的重点之一。
2、在企业团队建设中培育团队精神
在经济全球化的框架下，欧美的通用、摩托罗拉，日本的丰田、索尼等跨国公司早已运用团队建设改善策略。中国的TCL也积极加强团队建设和人力资源管理开发，正如TCL总裁的精辟阐释：“在现代市场竞争中，要加强团队协作，提高资源整合能力和整体系统的有效性，综合竞争力才能够做到最强。”可见团队建设关乎企业的兴衰成败，而TCL能正确地认识企业的团队价值，关注团队动态，加强团队学习，重视团队建设，改善团队运作，组建优秀团队，再造发展优势，促进团队成长壮大，为实现TCL集团多元化、国际化的战略目标发挥巨大作用。在团队建设中，TCL倡导大家以一种开放、开明的心态对待人与事，坚信“1+1>2”，全面贯彻“为顾客创造价值，为员工创造机会，为社会创造效益”的经营理念，积极探索一条符合TCL集团实际且高效运作的团队建设新途径。在全面构建TCL集团精英团队的活动中，管理层强调一定要解决认识问题，从全局、战略、发展的高度看待团队建设，明确团队建设的基本思路，把握团队管理的真实脉络，理解团队示范效应和价值体系，规划团队运作，发挥团队作用，增强团队战斗力，提高员工忠诚度，建立高效的团队组织模式。
从TCL集团多年的发展历程来看，要实现企业目标，在团队建设中还必须注重从企业文化建设的高度来审视企业的团队建设和管理。加强团队管理的最终目标就是形成企业合力，TCL集团的实践证明，一个企业一旦形成强劲的团队合力，也就实现了团队成员的齐心协力，建立了在市场竞争中立于不败之地的基础。
3、强化团队学习是培育企业团队精神的重要途径
如何培育和提升团队精神，形成一个内聚力强、工作效率高、健康发展的企业团队，是企业管理者的主要任务。而开展团队学习，是达到这一目的的主要途径。
法国学者居福把当今全球经济变化描述为：“一个以知识为基础的经济革命正在发生，产生了相应的结果。各国经济以知识为基础，组织采用知识管理，这正是重塑全球经济演进主流的组成部分。”对于具有高科技含量和较高知识要求的现代企业来说，要培育企业团队精神，实施知识管理、倡导团队学习势在必行。
世界著名的的学习型团队就是Rover集团的RLB组织。1990年5月Graham Day在上任Rover集团董事会主席时说：“在激烈的市场竞争中得以生存和发展，除了成为学习型组织，Rover别无选择”。Rover走的第一步就是于当年6月在公司内部成立了专司学习管理的机构――学习事业部（RLB）。在RLB成立大会上，Graham Day说：“我们别无选择，只有破釜沉舟，矢志成为学习型组织才有出路。”当天公司即宣布，组织学习将成为Rover共存和复兴的基石。随后，通过RLB的工作，Rover公司的员工、团队都可以从不断增长知识、经验交流中受益，从而使公司不断进步。
建立一个学习型团队对于现代企业团队精神的培育极其重要。团队学习是企业学习培训的创新，企业实施知识管理的目的在于鼓励员工持之以恒地学习，加快整个内部获取、传递知识的进程，最终提高竞争力，创造利润。同时，团队学习既能提高员工的知识水平、综合素质，又能增强企业的凝聚力，也是促进良好的企业团队精神形成的重要环节。
【参考文献】
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关键词：高等学校 行政管理 团队精神
高等学校肩负着培养人才、科学研究、服务社会的职责。学校教学科研活动的开展，有赖于一个科学、合理、有效的行政管理系统，高校中各种规模不同的教学、学术、管理团队构成了高校管理系统。团队管理要求对管理中的人作全新的定位和有效的管理创新，培养团队协作，激发团队活力，提高组织效率，实现团队功能。这些目标的实现正是由于在团队中存在着一种精神氛围——团队精神。团队精神是一个团队的灵魂，“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”，为了实现高等学校的管理目标，有效承担高校的社会职责，高校中各种团队的建设和团队精神的培养和继承就显得尤为重要。
一 团队精神的内涵
团队精神是指为了实现共同的利益或目标，由相互协作的个体所组成的团队表现出的相互协作、共同奋斗的意识和作风。团队精神反映的是个体利益和整体利益的统一，并保证团队的高效率运转。为了共同的目标，在团队运行过程中，团队中每一个成员自觉地认同必须担负的责任和意愿，并乐意为此共同奉献，不断释放潜在的才能和技巧，每个成员深切感受到被重视和尊重的感知，成员之间的坦诚交流，进而团队成员在各自的岗位中找到最佳的协作方式。
团队精神内涵可以具体概括为以下五个方面：（1）共同愿景。整合团队个人愿望，汇聚团队成员个人意志，代表着团队发展方向、成员价值观和使命感，切实可行、可望可及、催人奋进的奋斗目标。（2）浩然正气。光明正大、实事求是的工作作风，是团队感召力之魂，是团队发展的前提。（3）宽容和气。和谐宽容之气是团队领导及全体成员团结协作、和睦相处的工作氛围，是团队的凝聚力之源，是团队发展的基础。（4）昂扬士气。步调一致、雷厉风行的工作态度与工作热情，是团队战斗力所在，是团队发展的保障。（5）蓬勃朝气。善于实践、勇于创新的开拓精神，是团队的活力之本，是团队发展的动力。
二 团队精神在高校管理中的重要意义
有效的管理应遵循机构设置合理，权力职责界限清晰，任务分工明确，人员队伍精干，实施目标明确，组织、控制、协调手段得当和信息反馈渠道畅通等原则，而上述原则的有效实现正依赖于团队精神作用的发挥。团队精神在高校行政管理工作中发挥的作用可以简要概括为以下五个方面：
1．引导方向
高等学校有着既定的发展目标和定位，并会根据形势需要及时进行调整，团队精神引导着教职员工坚持学校的发展方向，服从和维护高校发展大局，统一思想、统一认识、统一意志，自觉地将学校的发展方向、目标作为自己行为的指针。
2．凝聚力量
高校教职员工在社会生活和工作实践中所形成的信仰、动机、习惯、兴趣等是多元化的，通过团队精神的感召，能够大大增强教职员工对学校的认同感、归属感和责任感，从而凝心聚力，共谋发展。
3．激励进取
积极健康的团队精神，必将营造一个良好的和谐环境。不断促进教职员工思想素质、道德素质、业务素质的提高。使工作、生活于其中的人们相互感染、相互熏陶、自我激励、严格自律，形成奋勇争先、积极进取的氛围。
4．自我约束
团队成员在接受规章制度硬约束的同时，团队精神会对教职员工精神意识进行软约束，这种软约束来自于教职员工的内在情感，往往坚持得越持久，影响就越深入。
5．推动发展
有了团队精神的良好影响和作用，全体教职员工都为学校的共同发展目标而努力奋斗，在工作过程中严于律己、精诚合作、发挥所长、和谐进取，必将推动学校各项事业的顺利发展。
三 团队精神的培育和形成
团队精神在高校管理中发挥着至关重要的作用，团队精神可以在工作实践中自发形成，更应该在团队的运行和管理中努力培育团队精神并使之发扬光大。团队精神的培育和形成可以从以下几个方面着力开展。
读优秀团队有感
很久就发现我的搭档漆伟桌子上有一本《优秀团队》的书，一直没有时间拜读，今天有空，拿来大致翻阅了一下，也有一些收获，尤其是对团队方面的认识。
团队精神是企业的灵魂。一个群体不能形成团队，就是一盘散沙；一个团队没有共同的价值观，就不会有统一意志、统一行动，当然就不会有战斗力；一个企业没有灵魂，就不会具有生命的活力。
团队精神表现为一种文化氛围、一种精神面貌，是一种看得见、感知得到的精神气息；企业的灵魂则是一种看不见、摸不着的神韵。比如一个人的气质，魅力等。一个二流的画家只能画出造型相似的物体，一流的画家则可挥洒神来之笔，赋予物体生命之魂。
人是需要一点精神的。同样，企业也是需要精神的。团队共同的价值观就是一个企业的精神支柱。离开这个精神支柱，企业就是一潭死水、一具僵尸，就毫开活力可言。从这个意义上说，团队精神乃是企业的精神支柱。
团队精神是培养企业凝聚力的旗帜。古人云：物以类聚，人以群分。培育企业的凝聚力，除了其他条件外，良好的团队精神就成为一面旗帜，它召唤着所有认同该企业团队精神的人，自愿聚集到这面旗帜下，为实现企业和个人的目标而奋斗。
来美舍的时间不长，在各种活动中却已经感受到了团队精神，在这里，我不是完美的人，但是我要努力做完美团队中的一员。
【关键词】商务英语；团队精神；措施
随着经济全球化进程的加快，高素质商务英语专业人才越来越受到企业的青睐。高职院校商务英语专业的学生是高素质商务人才的重要来源，要满足人才市场的需求，必须不断探索商务英语人才的培养模式，在提升学生实用商务知识与技能的同时，着重培养学生的团队精神和商务团体合作能力。
一、团队精神及作用
团队精神指“团队成员对组织感到满意与认同，自觉地以组织的利益和目标为重，在各自的工作中尽职尽责，自愿并主动与其他成员积极协作、共同努力奋斗的意愿和作风”。团队精神能够使团队成员团结一致，充分发挥整体優势，增强凝聚力和战斗力；团队精神能够促进成员之间的相互交流与帮助，提高团队绩效。当前社会经济发展阶段的深入使得行业间分工进一步细化，企业间竞争与合作并存，具备“竞争意识和协作精神”的高素质商务人才能够更好地为企业完成各类项目任务，受到企业欢迎。团队精神的培养是高职院校人才培养的重要内容，有助于提升学生的团队协作能力，适应社会需求。
二、高职商务英语专业学生团队精神现状
工作实践发现，大多数毕业生具备较扎实的专业知识，掌握一定的专业技能，但缺乏团队合作精神和沟通能力。第一，对团队精神的思想认知上，大多数学生理解团队精神的精髓在于协同合作，懂得团队精神的重要性，但注重个性独立的同时不能正确看待个人与集体的关系。少部分同学思想上体现个人主义，功利主义。第二，从英语课堂表现看，课堂活动参与积极性较差，主动学习能力不高，一部分同学长于独立思考，不擅于与同学沟通交流，不能积极配合进行小组讨论或对话类活动。第三，课外活动和实习方面，集体荣誉感不强，缺乏班级凝聚力，纪律观念不够，不愿积极参加班级或宿舍组织的集体活动，校园文化活动参与积极性不高，交往中注重自身利益和个人发展，在社团类活动中重个人竞争，轻团体合作。第四，毕业生实习中表现出缺乏敬业精神，处理问题容易以自我中心为中心，不善于为他人和集体考虑。
三、高职商务英语专业学生团队精神缺失问题成因分析
（1）专业课程教学中缺乏针对商务团队精神的理论教育和实践训练。商务英语专业在课程设置上仍以理论课为主，各门专业课程的教学目标和教学计划以商务专业知识和技能训练为主，忽视学生作为“商务职业人才”所必需的职业素质的培养，教学评价方面也缺少人际素质方面的评价。
（2）专业教师队伍缺乏职业性，教师“本身缺乏团队素养的训练，缺乏对学生团队精神培养的方法和途径的研究”，在课程内容讲授中注重商务专业知识技能，较少对学生进行团队素养方面的理论教育，更没有设计系统的团队精神培养方案及教学实践。
（3）传统应试教育和高职教育重智育轻德育的教育方式不利于学生团队精神的养成。多年应试教育使学生单纯注重知识的获取和个人努力在激烈竞争中的作用，思想品德、沟通交流、团队协作等诸多素质无法在应试教育的评价体系中得到重视。
（4）社会不良风气对学生的影响。由于学生相对缺乏对社会事物的辨识力，社会中功利主义、个人英雄主义等思想在社交媒体的宣传下，使学生过于关心自身利益得失，对他人利益淡漠，缺乏关爱，急功近利，不注重修身养德和自身素质的提升。
四、商务英语专业学生团队精神的培养途径
（一）在商务专业课程教学中培养学生的团队精神
学生大部分时间是在日常教学中渡过的，课堂教学活动对学生团队精神的培养有重要促进作用。专业课教师应注重团队精神相关的课程教学改革，转变教学观念，既注重学生专业知识与技能的学习，又要加强学生职业素质培养。要培养学生的团队协作能力，课堂教学的组织者即教师需围绕团队精神从教学内容准备到教学设计过程乃至教学评价等方面为学生营造一种有效分工合作的学习氛围，让学生在知识技能学习中，培养整体协作、相互配合的团队精神。
以《商务英语听说教程》为例，教师依托各单元商务交际内容，采用多种教学方法如项目法，案例法或任务驱动法设计以小组为单位的课堂教学活动。例如，教师就企业产品促销活动布置小组项目任务，给出任务目标，组织小组成员就产品促销方案设计这一任务进行分工合作，最终实现项目目标，教师根据项目完成过程中每个小组成员的个人表现及协调合作能力给出评价成绩。在这课堂教学过程中教师积极鼓励学生就任务方案展开讨论，确定最佳方案，在协同合作中完成一次产品促销活动。让学生既有自我发挥的空间，又能够接受他人观点，改变唯我独尊的心理，学会在团队中合理定位，各司其职，成功的完成小组任务有助于学生树立团队集体主义观，提升集体荣誉感。此外，优化专业课程设置，增加实训课比例，开设职业素养类选修课程，定期举办团队精神讲座，共同加强团队建设。
（二）加强商英专业班级建设，提高班级凝聚力
团结互助的班集体能够让学生拥有家庭般的归属感，学生具有较强的班级集体意识和集体荣誉感，进而增强班级凝聚力。加强班级建设，可以从以下方面入手：第一，加强班委队伍建设，辅导员注意培养班委成员的团队精神和班级责任感，强调班委要热爱班级体，在班级活动中起到带头作用。第二，采用团队决策法提升普通学生的集体意识。比如让班里学生共同制定班级管理规定和奖惩办法，班级集体事务的参与促使学生从班级活动观望者转变为活动参与者，从而加强集体观念。第三，在日常管理上成立班级小组，在卫生保持、生活纪律、英语活动等方面开展小组竞赛，对表现优异的小组给予奖励，从而促进小组内成员之间的沟通交流，增强协同合作能力，提高集体荣誉感。
（三）加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园活动
加强校园文化建设，开展形式多样的校园活动，不但可以丰富学生课余生活，更能很好地培养学生的团队精神。以团队合作为导向，精心设计集体活动项目，促进不同专业，不同班级同学之间的合作交流。如运动类各种球类比赛项目，文艺类中英文辩论赛、舞蹈、合唱、体操等，以及开展素质拓展训练活动。这些集体项目活动对成员间的协调合作都有较高的要求，学生在各类活动的参与过程中可以亲身体会团队精神的重要性，掌握团队沟通及协作技巧，提升团队合作能力。
总之，商务英语专业学生团队精神的培养有助于提升学生的综合职业素养，有利于实现高素质应用型人才的培养目标，符合当前社会发展需求。但是，由于诸多因素的影响，学生团队精神的培养，需要多方面配合，且是一项长期工程。
参考文献
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[2] 张雪曼，丁菊，柳西波.高职学生团队精神的现状与缺失原因分析[J].教育与职业，2012（11）：63～64.
提高团队凝聚力和战斗力的方法：
认识团队：认识团队的组织结构、团队的领导方式、团队的组织目标；加强团队建设：团队建设是事业发展的根本保障，团队的发展取决于团队的建设；组建核心层：通过组建智囊团或执行团，形成团队的核心层，充分发挥核心成员的作用；制定团队目标：团队目标来自于公司的发展方向和团队成员的共同追求；训练精英：提升个人能力、提高整体素质、改进服务质量；培育团队精神：团队精神是指团队的成员为了实现团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风，它包括团队的凝聚力、合作意识及士气。
（来源：文章屋网 ）
【关键词】团队精神；体育教学；培养；合作
先讲一个取乒乓球的故事，这是一名专家给一群小学生出的一道智力测试题。在一个罐头瓶里，放进六个乒乓球，每个球用细绳系着，要求在最短的时间里，从瓶里全部取出。几个小组的同学，各人都想在第一时间里从瓶里取出，结果在瓶口形成堵塞，谁也出不去！只有一个小组成功做到了，他们采用的办法是六个人形成一种配合，依次从瓶口出来。这道测试题考的就是团队有无相互协作精神，就是我们常说的团队精神。当今的孩子，大多都是独生子女，在班级中表现出自私、缺少合作意识和团队精神，这是不符合教育目标的。那么如何打造相互合作的团队精神呢？
1、新课程改革为打造团队精神创造了契机
现今学校体育存在着“安全第一”和“高考、中考指挥棒”的双重枷锁，大量的体育项目从教学中开除了。从而使很多学生不能从体育锻炼中发掘到自我价值、集体价值。学生性格上变的孤僻、冷漠，“个人主义”现象滋生严重。因此，加强学校体育的团队精神建设迫在眉睫。
从新课程标准的价值理念中我们不难理解“体育不仅能增进身体健康，提高心理健康水平，还能增强学生的社会适应能力（包括理解个人健康与群体健康的密切关系），对自我、群体和社会的责任感，合作精神与竞争意识，对他人的尊重和关心”。在集体活动过程中能逐渐形成了许多锻炼集体，它是锻炼的后备力量，当这个集体中的一员不能坚持锻炼下去时，这个集体会督促其继续坚持锻炼下去。大家互相学习、互相指导，使每个人都从这个集体中受益，在集体活动能中养成了良好的集体观念、协作精神，真正体验到了体育的价值。
2、团队精神需要合作
女排教练和说：“我们没有绝对的实力去战胜对手，只能靠团队精神，靠拼搏精神去赢得胜利”。
体育活动对发展学生的社会适应能力具有独特作用，经常参与体育活动，会提高学生的合作和竞争意识、交往能力、对集体和社会的关心程度，同时，学生在体育活动中获得的合作与交往等能力会辐射到日常学习和生活中去。因此在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂氛围，采取有效的教学手段和方法，培养学生的团队精神。创设情境，给学生一个合作的目标，让他们为了团队的利益通过交流去展示自己，有利于团队精神的培养，也更有利于个体的发展。
为了让学生在学习过程中培养自身的体育习惯和良好品质，在现代体育教学中，教师不仅要教会学生基本技能和体育方法，更重要的是让学生在教师创设的体育环境中，创造性地完成体育任务。在大课堂的体育教学中，教师备课的重点落在如何组织参差不齐的学生在45分钟的课堂上完成应有的教学任务，根本无暇顾及学生的创新精神的和创新意识的培养。而在团队中，始终贯彻在实现小组目标的同时要体现自我价值，这是学生是否能够完成体育教学任务的关键。如在我教授的乒乓球选修课，我根据学生的不同情况以乒乓球台为单位进行分组，充分考虑到了学生的个体差异性。同时在小组内又分捡球人、发球人、击球人，大家相互轮换各尽其责。让全班同时进行练习，不但提高了课堂的效率，同时学生练习的积极性得到提高，课堂教学任务顺利完成。
团队合作是学生掌握知识、巩固动作技术的练习形式，是培养学生交往、合作、我根据团结精神的有效手段，在分组合作学习的基础上，让其互评、互议、互批、互改，通过相互评议来达到主动合作，关心团体，培养团队精神的目的。
3、团队精神需要创新
一个团队没有创新就没有发展，创新最重要的是观念创新。学生主体与教师主导的关系，以学生为主体是说课堂教学应该是培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程，应该想方设法调动学生的主动性，激发学生的积极性，鼓励学生发问和争辩，充分调动学生的参与意识，使学生成为课堂的主人，学习的主人。在教学实践中，一些教师只喜欢学生顺从性的一面，似乎学生越顺从、越听话就越好。实际上，顺从性和不顺从性既是矛盾的，又是统一的，二者共同构成了个性、独立性不可分割的两个方面。一个有创造性的人，相对地说，他在创造性活动的领域里往往具有一种不顺从性和不随俗性，但在平时的生活中又常常是顺从的和随俗的。所以我们既不能不加分析地压制学生的不顺从性而赞赏其顺从性，也不能无条件地怂恿学生的不顺从性而贬抑其顺从性，我们应从二者的辩证统一上去培养学生的个性、独立性。
4、教师是团队的领导者
在创新教育过程中必须充分发挥学生在学习知识和接受教育过程中的主体作用。但发挥学生的主体作用并不是要削弱或取消教师的主导作用，而是通过教师的引导和启发使学生获取知识。教师的导在课堂上表现为组织教学和启发思维。教师主导作用发挥正确与否的根本标准，就是看是否善于调动学生学习和接受教育的主动性、积极性和创造性，是否使学生能做到生动活泼主动地得到发展，是否有利于保护和培养学生的好奇心、求知欲和探索创新精神与能力。并以身体练习为主要形势来实现培养学生的创造能力。
一个团体内，每个成员所扮演的角色不同，完成的工作任务不同，所以，需要不同方面取长补短，实现团体成员的共存。体育教学中，集体性的，游戏式的教学，都蕴含着成员共存性的教学素材，教师就像团队中的凸透镜，把分散的力量集中到一点，他要为学生指明前进的方向；也是一个扩音器，把微吟变成呐喊，影响到更远的地方，他要给予学生前进的动力。
【关键词】高职；体育教学；培养；团队精神
一、团队和团队精神
团队是一个为实现共同目标或完成共同任务而紧密结合、相互高度依赖的组织。团队精神是一种集体意识，是团队所有成员都认可的一种集体意识。团队精神是高绩效团队中的灵魂。简单来说，团队精神，就是大局意识、服务意识和协调意识“三识”的综合体。反映团队成员的士气，是团队所有成员价值观与理想信念的基石，是凝聚团队力量，促进团队进步的内在力量。团队精神的基础是尊重每个成员的兴趣和成就，团队精神的核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。目的是最大程度发挥团队的潜在能量。
“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”、“好虎架不住群狼”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”等这些世代相传、众所周知的都说明了团队精神的重要性。
二、培养高职院校学生团队精神的必要性
当代高职院校学生，多数家中一个孩子，大部分娇生惯养，有的父母离异，有的父母在外地打工或做买卖，导致有的学生家教欠缺、个性较强，表现在他们经常以自我为中心、存在着责任感不强、组织纪律性差、承受能力弱、团队合作精神较差等问题，长此以往，会造成学生毕业后到企业很难适应企业的管理模式和理念，不受企业欢迎。
团队精神和协作能力是21世纪的人所要具备的重要素质之一，对企业中的员工来说尤其非常重要。当今社会，个人能力确实很重要，但集体的力量更是无穷的，团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉，协力土变金。”
一直以来，各行各业对自己的组织的团队精神都越来越重视。一些知名企业在选拔精英时必不可少的一个要求就是被选对象必须具有团队精神，这一精神要比其他素质都重要。但凡团队精神好的团队，领导层与员工都能众志成城、克服困难，兢兢业业地勤奋工作，完成好各项任务。我们高职院校的学生毕业后将成为企业的员工，更需要团队精神，让他们学会与人沟通合作，到一个新的集体，只有热爱这个集体，心属于这个团队，行动上以大局为重，才能以积极健康的心态和旺盛的精力投入到工作中，从而为这个企业创造更大价值。因此，对高职院校学生加强团队精神的培养是非常必要的。
三、高职体育教学是培养学生团队精神的主要途径
高职体育教学基本上是学生进入社会之前最后阶段的学校体育教育，是衔接社会体育的桥梁，是高等职业教育的一个重要组成部分和实施素质教育的重要途径。高职体育教学具有较强的实践性，除完成增强学生体质和培养终身体育意识的任务外，对培养学生团队精神更具有得天独厚的条件。
体育的学科特征决定了在体育教学中可以渗透团队精神，培养学生的合作能力，这是体育本身所具有的特点。学生在上体育课时可以提高社会适应能力，包括对自我、群体和社会的责任感，加强合作精神和竞争意识，对他人的尊重和关心，培养良好的体育道德和团队精神。集体性是体育课区别于其它课的一个显著特征。体育教学如果抛开了集体，体育教学的绝大多数内容将不复存在。
体育教学的全过程如站队、齐步、跑步、做操、做游戏等都需要整齐，要求必须有集体意识，一个同学站歪了、走错了、跑快跑慢了、做操做不齐都影响全班整体效果。尤其在教学比赛中更能培养学生团队精神。年轻的学生们好胜心都很强，比赛中也很在乎输赢，引导他们用集体力量和智慧去赢得比赛。如我们北方高职院校的学生最喜爱的篮球、足球、排球等集体运动项目是体育课的主要教学内容，众所周知，不管篮足排哪项球类运动在比赛中集体配合都是非常重要的，单凭一两个球星的表演是赢不了比赛的，恰恰相反，如果球星单独表演过多还可能调动不起本队球员的积极性，而导致比赛的失败。即使可以单打的乒乓球和羽毛球也有双打配合，双打时特别需要两个队员的默契配合，就是单打时也离不开教练和队友平时的教导和陪练以及比赛时的指导和鼓励。在组织课外体育活动中，如拔河、接力等都可以适时地、很好地培养学生团队精神，哪怕是没上场的啦啦队呐喊助威也要有组织的，团结一致的。因此，体育教学对于培养学生的团队精神具有特别的作用，是培养学生团队精神的主要途径，是其它学科的学习所不能替代的。
四、高职体育教学中如何培养学生的团队精神
高职体育教学对学生团队精神的培养要体现在体育课的各个阶段，包括课后组织的体育活动中都要有计划、有目的、有针对性、潜移默化地培养。
1.教师要以身作则，率先垂范，在学生面前起到榜样作用
教师也要不断总结经验，经常在一起交流讨论，及时学习新知识、新理念，讲案例。教师在学院组织的教工比赛中或上体育课与学生一起参与比赛等都要表现出团队精神。不要忽略体育课的课堂常规和准备活动时对学生团队精神的培养。要教育同学有集体观念，如果有一个同学迟到一分钟，那么四十个人的班级总共要浪费四十分钟。报数时一个同学报错，整排都要重报。做徒手操时有一个同学快了或慢了，整个队伍就不整齐了。
2.体育教师有针对性地设置一些游戏来培养学生团队精神
（1）分组背摔，。方法是背摔的人站在60公分的椅子上，下面有三对面对面站着双手互相扣着的男生接着做背摔的人。要求做背摔的人要充分信任下面接自己的队友，要放松、自然、舒展地倒下，要求接的队员精力集中，对摔下的队员负责。
（2）篮球运球。把一个班学生分成人数相等的四组，方法是在离起点二十米处有个障碍物，按照一定规则运球绕过障碍物返回在起点处交给本组下一个队员，以此类推，哪个组在不犯规情况下用时最短，哪组获胜，用时最多一组为失败，每个队员做二十个俯卧撑。有的同学自己做时不很认真，懒惰，但一分组游戏就特别认真，为团队争光，自己全力以赴，尽最大努力。
（3）足球足弓射门。讲课前提好要求，规定比赛规则，分成两组，每组二十人，每人推射一次，每队选一名守门员，在对方队员射时守门，看谁进的多，进球多者获胜。输者背赢着走二十米。这样每节课都这样分组，这样同学们回去都非常刻苦地训练，争取自己不给团队抹黑，课后练习踝关节力量，练准确性。
3.有目的地开展各种体育活动和比赛
体育活动和比赛不仅能丰富学生的课余生活，而且能增进学生相互之间的交流、了解，更能培育出具有团队精神的班集体。如我院每年十月份和十一月份都组织以系为单位的新生的男生篮球赛和女生排球赛，每年四五月份组织各系之间男生篮球女生排球赛，有的系里自己每年都组织纪念一二九，以班级为单位的绕操场两圈的接力赛等。在这些体育活动中，既锻炼了学生的身体素质，又能在体育活动中促进学生相互合作、团结拼搏，加强集体荣誉感，培养团队精神。
总之，体育教学对团队精神的培养有着非常优越的条件，很多运动项目都是以集体竞赛的方式出现的，体育游戏、课外活动更是培训团队精神的一种有效手段，这些项目的成功必须依赖每个成员之间的沟通交流、创新合作、统一行动，不断的灌输、磨练使学生产生共同的使命感、归属感和认同感，从而培养创新意识和团队精神。团队精神是包括中学生在内的现代人必不可少的一种价值取向，其培养责任应当延伸至各行各业。既然中学体育教学是培养学生团队精神的一种有效途径，那么，体育教师在体育教学中要利用体育教学的学科优势，有意识培养学生的团队精神，这对学生的自身发展和企业及社会有着重要意义。
参考文献：
[1]卢俊，陈爱国.《将拓展训练引入高校公共体育课的研究》[J].贵州体育科技，2006（3）：48-50.
[2]石建忠.《模拟团队训练在组织行为学教学中的应用》[J].中国成人教育，2007（2）：152-153.
[3]张富洪 《学生团队精神的培养》 [J] .四川教育学院学报，2004（12）
2. 卖信誉，而不是卖产品。
3. 善待别人就是善待自已!
4. 有缺陷的产品等于废品。
5. 因为有我，所以会更好。
6. 每个人都是你的客户。
7. 培育礼仪员工，创造团队精神。
8. 打价值战，而不打价格战。
9. 效率成就品牌，诚信铸就未来。
10. 只要精神不滑坡，办法总比困难多。
11. 永远战战兢兢，永远如履薄冰。
12. 实施三大战略创信誉，培育企业文化树形象。
13. 不要小看自己，人有无限可能。
14. 态度决定一切，细节决定成败。
15. 只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
16. 多点沟通，少点抱怨。多点理解，少点争执。
17. 自我提升，良性竞争。相互欣赏，相互支持。
18. 团结一条心，石头变成金。
1、用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前
2、同心走的更远，同德走的更近
3、居人恭，处事敬，为人忠
4、最伟大的精神是团队精神
5、优秀的职员：忠于公司忠于职业忠于人格
6、高绩效团队的三性特征：主动性思考性配合性
7、稳定市场，重在回访精心打理，休养生息 长期经营，积累客户充分准备，伺机而行。
8、全员实动，八周破零加大拜访，业绩攀新 稳定市场，重在回访精心打理，休养生息 长期经营，积累客户充分准备，伺机而行。
9、五湖四海聚一厂，情同手足友谊长
10、做事多一点，行动快一点
11、超越自我，追求卓越
12、巅峰之队舍我其谁；纵箭出击谁与匹敌 （团队名称） 奋力冲刺！
13、执行前：决心第一，成败第二；执行中：照做第一，聪明第二；执行后：结果第一，解释第二。
14、微笑露一点，脾气小一点
15、管理就是共享一份团队的融洽的感情
16、公司有我，无所不能（团队名称），永争第一！
17、团结共进，众志成城
18、会而必议，议而必决，决而必行，行而必果
19、团结一条心，石头变成金
20、团队精神是企业文化的核心
21、招后买马，有风来仪人员倍增，士气倍增 从业有缘，借福感恩，坚定信念；行销一生。
22、创建南电网络，追求美好生活
23、沟通多一点，效率高一点
24、强化竞争意识，营造团队精神
25、吼一吼，业绩抖三抖！（团队名称），加油！
26、一致是强有力的，而纷争易于被征服
27、只有勇于承担责任，才能承担更大责任
28、团队冲突解决方法：妥协
29、金九月，多累积，我出单，我快乐，哦耶
30、用好现有人才，稳住关键人才，吸引急需人才，储备未来人才
31、人人心中有目标，失败成功我都要
32、高效运作，默契配合，精英团队，活力无限
33、成就团队辉煌，助我人生成长
34、行动是果实，而言语只是树叶
35、以人才为根本，以市场为导向，以质量为保证，以服务为宗旨
36、敢于竞争善于竞争赢得竞争
37、同心才能走的更远，同德才能走的更近
38、成就团队等于成就个人
39、新单续保并肩上，业绩倍增创辉煌 全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新 追求卓越，挑战自我全力以赴，目标达成。
40、开拓市场，有我最强；（团队名称），我为单狂！
41、以市场为导向以网络为基础以人才为根本以发展为前提
42、企业为您提供舞台，舞台因您更加精彩
43、创意是金钱，策划显业绩，思考才致富
44、春光乍现，拜访争先，客户服务，情义无限
45、双牛并进，必压群雄，（团队名称）！加油！
46、主动工作，才是快乐的工作
47、讲团结，发扬团队精神；重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益
48、说话轻一点，脑筋动一点
49、没有完美的个人，只有完美的团队
50、勇创一流勇创新高
51、创造更新更全更强高速的电信网络
52、严是爱，松是害
53、诚信高效创新超越
54、留住那一刻永恒
55、学技术，提供优质服务；讲高效，以行动让用户满意；扩宣传，开拓市场新局面；建制度，树立企业新形象。
56、爱岗敬业求实创新用心服务勇争一流
57、团结敬业奉献创新
58、没有执行力就没有竞争力
59、（团队名称），永不言弃，再创辉煌，誓夺第一
60、只有成功的团队才能成就成功的个人
61、机制激励人，文化塑造人，感情温暖人，事业凝聚人
62、旅游是奖励，大家来争取，你能我也能，万元抢先机 红五月里拜访忙，业绩过半心不慌。
63、诚信高效服务用户团结进取争创效益
64、用心才能创新竞争才能发展
65、培育合作员工，创造合作团队
66、需求万变，努力不变
67、百川汇海可撼天，众志成城比金坚
68、最伟大的力量是团队力量
69、高效创收，团结拼搏
70、当日事当日毕
【摘 要】 传统媒体中，电视是最需要人与人配合的行业，电视台或电视频道要想在激烈的媒体大战中求发展、求生存，需要一种电视人特有的团队精神。2011年，昭通电视台新闻中心被授予全省模范班组称号，全市只有两家，很荣幸，于是我想到团队的作战能力和团队精神，团队精神成就辉煌战绩。大家知道，电视工作每天都在进行战役，在不同阶段、不同领域实施不同的战役，这个战役打不好，无法向党委政府交差，无法面对群众，这个战役考什么支撑，靠团队！
【关键词】 电视人 团队 精神
在现代经济和现代企业里，团队是个流行的词语！2011年6月夺得法网女单冠军的我国金花李娜之前把自己的教练（她的丈夫姜山）换成了丹麦人莫滕森，组建了她新的团队，首WnkIi，
那么一个电视团队怎样才能发挥它最大的作用、效益和影响力？只有激发所有员工的工作热情和挖掘员工的工作潜能，这个团队才能走得更远。
一个电视团队要有目标，要有进取精神。台里有目标，部室才有目标！有目标才有方向，有目标才有动力，有目标才能进取。2011年，昭通电视台请专业公司对电视台进行全面规划，这个团队必须围绕台里的目标，不断进取，去创造辉煌业绩。这种精神如何体现，有志者自有千方白计，无志者只感千难万难，所以团队的进取精神很重要，抱怨有风，乐观主义者指望风向改变，现实主义者调帆。
电视团队要有包容性。就是知识结构的包容性，成员性格的包容性，工作作风和风格的包容性！一个团队的成员不需要总是一种声音，总是一种风格，只要大家的方向一致，更多的时候需要多彩的结构，电视产品就象文化一样，需要百花齐放。包容性弥补了很多人的性格缺陷，团队成员之间应多理解、多关心、多鼓励、多换位思考，这个团队会在包容文化中爆发出新的活力。
电视团队需要开放性。在自我感觉中生存的团队是走不了多远的，这个社会观念、手段、制度创新的速度很快，我们不能把自己关在屋里，闭门是造不了好车的，电视团队的成员需要出去开拓视野，吸收新鲜的东西，交朋友，处感情，放松自己，借鉴成功做法，那样才能是更好的完成下步工作和今后工作的创新。
电视团队需要拉平观念和能力。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读趣味，一个政权的视野远见取决于官员群体的阅读水平。《世界是平的》这本书告之我们，要有填平的概念，在世界没有变平之前，通过学习、读书和网络把观念拉平。在“平”的镜子里照出自己、照出真实形象。电视这行业是信息收集和的平台，信息、知识有很深的深度和广度，要打造学习型团队，学习读书可以弥补“本领恐慌”。这个团队应该带头读书，少一些浮躁喧嚣，多一些笔墨书香，让团队充满思想的活力，充满知识的动力，充满文化的魅力。
电视团队需要团结紧张、严肃活泼的工作环境。记者是辛苦的，电视人更辛苦，那么在工作范围内，要严格按照规章制度办事，既然是规章制度，就要体现严肃性，就是所谓的制度管人，没有规矩不成方圆，按照链条式的管理模式，提高工作效率，这就是团结紧张的一面！此外，在工作压力大、旋绷的太紧的其他时间里，也就是空闲时间，团队应创造条件，多开展一些户外拓展活动、联谊活动、学习活动、考察活动、交流活动等，交流感情、谈谈心得、开拓视野、交处朋友，即可以健身，也可以养心，有时候放松是完成工作和创新工作的助推剂。那些运动员、球队在重大比赛前也安排放松的时间，或者做一些放松的活动，比赛结束后去度假、休闲，放松身心，调整状态，迎接下一阶段的挑战。现在许多企业形成这样一种理念，运动能激发法无限的魅力，会使一个人感觉非常自信。电视本身就是个有朝气的事业，这个团队有这样一种理念和氛围。
电视团队需要一种文化。电视人需要精致，需要一丝不苟地做事，需要对自己职业有庄重感。电视团队的成员要珍惜缘分，打起做事的精神，就想日本的樱花精神一样，虽然短暂绽放，但在有限的时间和生命里绽放光彩和内涵，这种精神要折射出电视产品质量意识和对电视事业的忠诚，形成自己的团队精神，从而赢得外界的尊重和认可。
现代媒体的竞争，归根到底是团队间的竞争，是团队协同作战能力的竞争。一个电视团队中的每一个人可能在某一方面都是天才，但不可能每个人都是全才。只有将团队的人力资源进行有机的整合分配，在内部培育相互鼓励、相互信任、相互尊重、相互帮助的良好气氛，才能产生最大效能，才能让电视屹立在时代前沿。
1、要想不被淘汰只有跑在前面。
2、成功者找方法，失败者找借口。
3、做好品质记录，打好品管基础。
4、态度决定行为，行为培养性格，性格决定命运。
5、勤俭节约、爱护公物，以厂为家，共同发展。
6、有品质才有市场，有改善才有进步。
7、心态正，事业成，不成也成。
8、自我提升、良性竞争，相互欣赏、相互支持。
9、态度决定一切，细节决定成败。
10、培育礼仪员工，创造团队精神。
11、生活因拼搏而存在，拼搏因生活而永恒。
12、要想不被淘汰，只有跑在前面。
13、要有好的灌溉，才有好的成果。
14、培养优质素养，提高团队力量。
15、得意时应善待他人，失意时你会需要他们。
16、持诚信互利共荣，以厚德载物。
17、没有执行力就没有竞争力。
18、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
19、以科技为动力，以质量求生存。
20、今天工作不努力，明天努力找工作。
21、有一份耕耘，就有一份收获。
22、诚信立足创新致远。
23、团队精神，是企业文化的核心。
24、一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
25、每天进一步，踏上成功路。
26、培育礼仪员工，创造文明团队。
27、技术是基础，管理是动力。
28、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。
29、宁可因高目标而脖子硬，也不要为低目标而驼背。
30、为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象。
31、您的自觉贡献，才有公司的辉煌。
32、我们的理念是：没有最好，只有更好。
33、顾客是我们的上帝，品质是上帝的要求。
34、遵守厂规厂纪，争当优秀员工。
35、讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。
36、行动是成功的开始，等待是失败的源头。
37、五湖四海聚一厂，情同手足友谊长。
38、团结一条心，石头变成金。
39、事不三思总有败，人能百忍自无忧。
40、诚信立足，创新致远。
41、一等二看三落空，一想二干三成功。
文章标题：煤矿青年运动会开幕词
各位领导、各位嘉宾，同志们、朋友们：
在这春和景明、充满朝气、鲜花盛开、阳光明媚的美好季节，在这充满“爱国、进步、民主、科学”良好氛围的时刻，我们满怀喜悦地迎来了**焦煤**煤电集团公司青年竞技运动会的胜利举办！此次运动会的召开是广大健儿展示精神面貌的舞台，是展示青年风彩的一道靓丽的风景线，是**青年人强身健体、展现自我的盛会。我代表**矿党政向本次运动会的召开致以热烈的祝贺！并代表矿三万职工家属向各位领导、各位来宾、各位运动员的到来，表示热烈地欢迎！
今年，是**人为实现“十五”计划而努力拼搏的关健性一年。过去的一年，是**矿稳步持续发展的一年，经过方方面面的努力，顺利实现400万吨的达产目标，成本控制科学规范，安全工作防范未然，计量管理步入良性循环，管理水平-稳步提升，科技创新屡见成效，市场开发勇闯新路，员工队伍素质稳中有升。这些成绩均源自于**人充分发扬了“集众志重管理兴科技创第一”的团队精神，源自于**公司各级领导和兄弟单位对**矿的支持。我们相信通过**矿全矿职工的共同努力奋斗，**必将以一个更加充满实力、活力和魅力的崭新面貌展现在全体**人面前。
目前，全民健身活动正在全国各地蓬勃开展。随着整个社会物质、文化生活水平的不断提升，企业职工体育事业也得到了长足发展。同时，发展体育运动，增强职工体质，弘扬体育精神，对企业发展壮大、做精做强，把**建设成为全国重要的煤炭企业具有十分重要的意义。这次青工技能运动会，不仅是对青年职工体育素质、精神风貌的一次检阅，也是对青年体质、竞技才能、品德修养等综合素质的考验，更是对各参赛单位群体、竞争意识、团队拼搏精神的综合体现。
同志们，让我们以本次运动会为契机，进一步增强以人为本的意识，切实加强企业文化建设，进一步弘扬和培育体育精神，为**的发展增添新的智力支持和精神动力。赛场上的胜负是暂时的，但自强不息的精神是永远的，争取自身工作岗位的“金牌”业绩才是我们应当不断追求的。
我希望在今天的运动会上，我们参赛队员都能展现出良好的竞技状态，迎接竞争的挑战；展现出优良的团队精神，本着“增强沟通，展示风采”的原则，发扬“团结、奉献、求实、进取”的企业精神和友谊第一、比赛第二的风格，弘扬焦煤文化，打造一流的团队精神，赛出成绩，赛出水平为**各项事业的腾飞，做出我们自己的贡献！
最后，希望祝各位领导、各位嘉宾身体健康、事业发达！谢谢大家！
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