时间：2022-10-04 16:24:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇培训班通知，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
XXX：
为全面学习贯彻《全民健身计划（2011－2015年）》，提高群众体育骨干队伍的工作能力和水平，加快覆盖城乡公共体育服务的建设，适应当前我区建设体育强区和推动城乡全民健身活动的需要，提高体育舞蹈水平，应广大健身团队及体育舞蹈爱好者的要求，经区老体协研究决定，举办XXX体育舞蹈（大众交谊舞）骨干培训暨三级社会体育指导员培训班。现将有关事项通知如下：
一、培训时间及地点
时间：3月4日至5日
地点：区全民健身活动中心（XXX健身俱乐部）
二、培训对象
社区（村）文体专干、体育各单项协会负责人及健身队伍中的骨干成员。街道、乡各选派4至6人参加 ，男女各半
三、培训内容及方式
培训内容为大众交谊舞：华尔兹（慢三步）。培训采取专家集中授课和实地观摩、教学比赛等方式。
四、报名及报到事项
（一）请各街道、乡文体站于3月1日前将参训人员姓名、单位、职务、联系电话等报送至区文体局。
（二）请参训人员于3月4日上午8:30在区全民健身活动中心报到，并自行携带运动衣裤、鞋等相关用品。
（三）请参训人员携带2张1寸免冠照片，按要求填写《三级社会体育指导员技术等级称号申请审批表》，并于报到时交于培训报名处。
（四）未尽事宜，另行通知。
联系人：XXX 联系电话：XXX
附件：1、XXX区三级社会体育指导员培训人员报名表
2、三级社会体育指导员技术等级称号申请审批表
各乡镇(场、办事处)党委，县直机关党组(党委、总支、支部)：
为使我县的组织人事工作整体上台阶，提高组织人事干部政治理论素养和业务水平，确保组织人事工作更好地服务于全县经济发展的大局。根据**干部调训计划，4月4日至4月9日，在县委党校举办了**县组织人事干部培训班。现将有关情况通报如下：
一、领导高度重视与关心
本期培训班从筹备办班到结业得到了各级领导的高度重视。县委常委、县委组织部长彭新军、县助理调研员韩富云、县委组织部副部长肖雄等领导参加了开学典礼并作了重要讲话。组织部的领导对本期培训班高度重视，亲自指导制定计划，安排人员全程跟班指导，并多次参加培训班的重要活动。培训授课教师都是从事一线组织、人事工作的领导与具体负责人。开学典礼后，彭部长授讲了第一堂课，他就如何做一名合格的组工干部，不断提升组工干部素质，努力推进组织工作开展作了精辟的论述，并要求大家做一个“清醒的、正直的、内行的、规矩的、现代的”组工干部。在结业典礼上，县委副书记罗尔胜又要求大家：要十分珍惜资源；牢固树立两个服务的观念；树立公道、正派的良好形象。
二、纪律严明、学风严谨
本期培训班的一个最突出的特点就是：大部分组织人事干部都是新提拔任用的，特别是26个乡镇场的组织委员，只有3位是“老组织”，其余都是新手，他们都肩负着工作、学习的新使命。为了珍惜这次宝贵的学习机会，从报到的第一天起，就能自觉的遵守党校各项规章制度，并且妥善处理好各种关系。值得表扬的是，学员中袁玉明、彭秋明、李桃香、刘秋芽等12人的年龄都在50岁以上，在培训期间，单位也有许多具体工作需要处理，但他们为了不影响学习和班上的活动，利用休息时间兼顾了单位的工作，妥善地处理好学习与工作的矛盾，这种“学而时习之，温故而知新”的精神，深深打动了每一位教师和学员。从考勤统计上来看，6天的培训无1人无故缺勤，特别是县直机关45岁以上的组工干部在培训期间能勤学好问、认真做好课堂笔记，善始善终严格要求自己。
三、形式多样、内容丰富
这次培训班着重突出了组织人事干部工作的特点，教学内容涵盖了组工干部的责任与使命，干部任用条例、领导干部素质建设、党建工作、党员发展、档案管理、党费收缴、老干部工作、人事业务知识、信息调研等等。在教学形式上除了开展课堂一般性教学外，还采用了多媒体教学，使广大学员拓宽了视野、增长了知识。为丰富学员生活，培训期间还开展了学员篮球友谊赛、乒乓球对抗赛；4月8日晚上还举办了一场精彩纷呈的联欢晚会。4月9日各乡、镇、场组织委员就“组织工作如何服务于经济建中心”进行专题论谈，学员们踊跃发言，观点贴近实际，很有见地，展示了年青组工干部们的风采。
此次培训，经民主评定，部领导同意：王伟香、向文琳、陈江明、刘建宇、祖幼珍、李莉、谭三蕊、陈旭东、颜亚兰、陈龙、谭永春、谭新华、王丽英、段波、袁玉明、肖建林等16位同志评为优秀学员。在学员论坛评比中，王昆获一等奖；王丽英、谭国平获二等奖；李莉、罗奋勇、谭正华获三等奖。
在肯定成绩的同时，还应看到本期培训班还存在的一些问题：县一中、县职专、县妇联、县劳动局、县农业局、县林业局、县审计局、县招商局、县文化局、县人大办、县委统战部等单位在未说明原因情况下，没有按通知要求派员参训，特通报批评。另在培训期间，个别单位的学员请假时间过长，没有保证参培的时间。
特此通报!
第29图书情报工作岗位培训班
由中国图书馆学会专业图书馆分会举办的“图书情报工作岗位培训班”自1981年创办以来，每年一期，每期历时6个月，已走过了30的历程。该班是北京地区唯一一个为非图书情报专业人员进行系统、全面学习图书情报专业知识的在职岗位培训班，现面向北京地区图书情报界招生。
一、招生范围：凡在职从事图书情报工作的人员，未受过图书馆学情报学专业知识系统训练者，刚分配到图书情报工作岗位上的大学生，新转岗从事图书情报工作的人员，均可报名参加。
二、教学内容：①图书馆工作概论；②文献资源建设及开发利用工作；③文献分类标引；④文献编目工作；⑤参考咨询工作；⑥文献检索；⑦工具书；⑧连续出版物工作；⑨图书馆所需的信息技术及其应用；⑩图书馆管理工作(含图书馆规章制度制定)；⑩读者工作；⑩数字图书馆建设与发展；(13)图书情报研究与论文写作；(14)典型参观。
三、培训教材：讲义及参考用书。
四、师资力量：授课老师均具备丰富的教学及实践工作经验，来自于北京大学、清华大学、国家图书馆、中国科学院国家科学图书馆等各类型图书馆的教授、研究员、博士生导师。
五、培训时间：2011年4月21日～11月24日，每周集中授课一天(含论文写作、考试、参观、结业式，暑期放假)
六、培训地点：中国科学院国家科学图书馆
七、培训费：1800元(含学费、资料费)
图书馆学科化服务的理论与实践应用研讨班
一、招生对象：适合高等院校、专业图书馆以学科化服务为重点的图书馆工作者。
二、课程特点：内容新，让学员最先了解到业内领先图书馆学科化服务的最新进展和前沿研究成果；探索性强，帮助学员开展对学科化服务的系统认识和思考；教学形式面向实战，精讲、多练、多讨论；参与性强，学员按学科或区域特点组成小组，参加课程讨论。
三、师资力量：邀请中国科学院国家科学图书馆总分馆、清华大学、国家图书馆等单位较早从事学科化服务实践与研究的老师授课。
四、授课内容：
1．国内外学科服务的发展与现状；
2．学科化服务模式与机制；
3．图书馆用户服务战略与趋势；
4．立体式全方位的咨询服务；
5．学科信息平台建设；
6．学科情报研究服务；
7．面向重点用户的个性化服务；
8．构建基于用户社区的信息服务；
9．案例讨论，专家与学员交流研讨。
五、培训时间：2011年3月
六、培训地点：中国科学院国家科学图书馆
七、培训费：1000元(含学费、资料费)
信息服务类
学科文献(科学数据)检索、跟踪、管理及利用培训班(第三期)
一、招生对象：全国各大学图书馆、公共图书馆、专业系统图书馆、中央国家机关和企事业单位图书馆、资料室服务人员以及信息机构人员、科技研究人员。
二、师资力量：中国科学院国家科学图书馆总馆、成都分馆学科馆员。
三、课程特点：内容新颖，突出实用，上机实践，网络教学。
四、培训内容：
1、学科文献快速检索及其全文获取；
2、科学数据查询途径及其方法(LB、KNOVEL、NIST等)；
3、学科文献跟踪(参考文献、引用文献、作者、机构追查)；
4、学科文献评价(论文收录、引用)；
5．学科文献述评(学科现状、热点学科、前沿学科)；
6．学科文献管理及其利用(Endnote、RSS)。
五、培训时间：2011年4月
六、培训地点：成都
七、培训费用：1500元
科技竞争力分析实务研讨班(第二期)
科学计量已经成为评价科研进展和创新能力的主要依据和衡量国家、科技团队的综合国力或研究能力的指标，正越来越多地被用来描述科技研发现状、进展，揭示学科结构与科技优势，预测与跟踪科技前沿、热点以及发展趋势。鉴于此，分会于2010年12月举办的第一期“科技竞争力分析商务培训班”取得成功，2011年将继续举办第二期培训。
一、培训宗旨：本培训班重点培训工具与方法的使用。将从国际排行及对手分析，国际研究能力比较分析，技术竞争力分析，学科(研究)前沿、热点、态势分析四个方面，分别讲授其核心理论基础，主要分析方法与工具，分析报告撰写，并结合实际案例进行实践练习。
二、师资力量：大连理工大学教授、国家科学图书馆学科馆员、情报专家。
三、培训方式：本班的最大特色是开放交流学习形式，案例教学+网络系统演练+课程小组学习相结合。全部课程在网络教室完成，开通了丰富的网络数据库，每个学员都可亲身感受和使用有价值的教学资源。讲授与操练同步进行；学员利用所学的方法，在老师和辅导老师的指导下，学习小组合作完成一个模拟的课程报告，并师生共同交流和研讨学习成果。
四、培训对象：情报所的研究人员、图书馆情报人员、学科馆员、咨询人员等。
五、课程内容：
1．、科技竞争力分析概论
2．科技竞争力分析方法
2．1 国际排行及对手分析
(1)文献统计分析法理论基础及其应用
(2)分析工具：SCI、CPCI、CSCD(中国科学引文库)
(3)分析方法：科研交流确定分析主题、文献检索、检索结果分析
(4)分析报告：研究国家、机构、人员排行分析、分析报告的撰写以及图表制作
2．2 国际研究能力比较分析
(1)ESI basedline基准线分析法理论基础及其应用
(2)分析工具：ESI(Isl Essential Science Indicators)
(3)分析方法：SCI文献检索、引频次获取、ESI basedline基准线判读与分析
(4)分析报告：与现有国际研究水平的比较与分析、分析报告的撰写以及图表制作
2．3 技术竞争力分析
(1)专利文献分析法理论基础及其应用
(2)分析工具：TDA、CiteSpace、patentics世界专利分析系统、中科院专利分析系统，aureka专利引文分析系统
(3)分析方法：文献检索、引文数据导人与整理、数据图表产生及其判读、专利文献内容分析
(4)分析报告：专利申请国家、申请机构(公司)、主要发明人以及技术重点领域与构成比较分析、分析报告的撰写以及图表制作
2．4 学科(研究)前沿、热点、趋势、态势分析
(1)引文分析法理论基础及其应用
(2)分析工具：TDA、CiteSpace、patentlcs世界专利分析系统、Au-reka专利引文分析系统
(3)分析方法：文献检索、引文数据导入与整理、数据图表产生及其判读、高引(施引)文献内容分析
(4)分析报告：国内外研究热点、学科前沿分析、分析报告的撰
写以及图表生成
六、培训时间：2011年5月
七、培训地点：中国科学院国家科学图书馆
八、培训费用：1500元(含资料费)
“科研院所竞争力分析――从科研立项到成果产出”实务研修班(首期)
为进一步提升专业图书馆服务科研创新和学科战略决策的知识服务能力，促进科研院所文献情报工作服务的转型和深化，专业图书馆分会推出首期“科研院所竞争力分析――从科研立项到成果产出实务研修班”。
一、培训目的
本班是在“科技竞争力实务”培训基础上，重点培训研究路线与报告撰写，旨在培养一批能够开展科研产出及影响力分析、科研能力评价、科研绩效评价、学科领域发展态势分析、学科领域前沿动态跟踪与预测、合作伙伴遴选。竞争对手分析等方面的骨干专业人才。
二、培训内容
1．研究所竞争力分析技术与方法概论。主要讲授研究所竞争力的内涵、分析的角度与思路，主要研究方法与技术，以及研究所竞争力分析的基本流程等。
2．科研院所竞争力实务分析。结合案例讲授：以国内外研究所为例，完整地演示机构竞争分析流程。
3．主要分析工具在研究所竞争力分析中的应用。WOS、CSCD、专利在线、TDA等。
4．竞争力分析报告撰写方法。
5．指导学员完成设计一个目标所竞争力分析报告
三、培训方式
开放式教学：案例教学+网络系统演练+课程小组项目。小组要完成一个项目报告。
四、师资力量
大连理工大学教授、国家科学图书馆情报专员、学科馆员。
五、培训时间：2011年7月
六、培训地点：中国科学院国家科学图书馆
七、培训费用：1800元(含实例报告书)
资源建设类
图书馆文献信息资源建设及组织管理岗位培训班
一、招生对象：从事图书、期刊、资源采访、编目、信息资源整合工作的人员。
二、培训特点：上机实践，网络教室授课。
三、培训内容：
1．文献资源建设现状、趋势及其制约因素；
2．文献资源建设的一般方法、具体操作方式及其利弊；
3．中外文图书采访系统实践；
4．中外文期刊采访系统实践；
5．文献信息组织与管理；
6．分类标引方法及实践；
7．主题标引方法及实践；
8．中西文文献著录方法及MARC格式介绍；
9．规范控制方法；
10．编目工作流程及系统简介。
四、培训时间：2011年7月(授课时间7天)
五、培训地点：中国科学院国家科学图书馆
六、培训费：1400元
信息技术类
数字图书馆及网络系统管理研讨班
一、培训对象：适合图书馆信息技术管理人员及业务骨干
二、培训特点：突出前沿内容、强调实用性，主讲老师是中国科学院国家科学图书馆、CALIS、NSTL从事服务系统设计和管理的专家。
三、培训内容：
1．技术环境与发展趋势带来的思考；
2．数字图书馆建设现状和未来发展趋势；
3．新一代数字图书馆关键技术；
4．新一代数字图书馆服务系统设计；
5．网络信息系统的建设与管理；
6．图书馆网络系统设计与管理；
7．案例分析与讨论；不同类型图书馆数字图书馆解决方案。
四、培训时间：2011年6月上旬
五、培训费：1200元
六、培训地点：北京
数字图书馆前沿技术系列培训――Web32.0网站开发实战攻略
一、招生对象：全国各大学图书馆、公共图书馆、专业系统图书馆及中央国家机关和企事业单位图书馆从事技术管理和网站开发人员。
二、师资力量：国家科学图书馆、重庆大学及网站开发机构专家授课。
三、课程特点：内容新颖超前，授课模拟实战，突出技术应用，实现学用结合。
四、培训内容：
1、RSS、wiki、Blog技术开发应用；2．Mashup；3 NSN；4 StartPage。
五、培训时间：2011年9月
六、培训地点：重庆
七、培训费用：1800元
说明：
1．以上培训班结业后，颁发人事部认证、中国继续教育学院颁发的《继续教育证书》，本证书所载内容列入人事部在全国实行的继续教育登记制度内容，作为晋级、评职称的参考依据。
2．参加培训者以早报名为宜，以便我们及时向您通报开班信息。
3．培训班在开班前20天截至报名，前15天下发正式报到通知，请以正式报到通知为准安排差旅。
4．请登录学会网站：省略.cn查看最新培训信息，如不一致请以网站公布为准。
5．学会网站还将陆续公布2011年新的培训项目，请注意查阅。
联系方式：
地址：北京海淀区中关村北四环西路33号，中国科学院国家科学图书馆
邮政编码：100190 联系人：王莹莹
电话：(010)82626812，(010)82626611-6225(6231)
传真：(010)82626821
在备战“小升初”的一年里，我和爸爸妈妈一起用不懈的努力， 度过了这终生难忘的“小升初”，也如愿以偿地考上了心仪的理工附中实验班。
我是中关村三小的学生，自认为在学校里品学兼优。但除了两张校“三好”和几张份量很轻的证书外，我几乎没有一张拿得出手的证书。当妈妈听同事中“小升初”家长们谈论了自己的经历后，我们一家人的心情就开始紧张起来。在小学期间我学过奥数、剑桥、绘画、游泳等，但在爸爸快乐学习的教育方针指引下，我没参加过什么比赛和考试，也没参加过公共英语的学习，奥数学习也只参加了学校的奥数集训班。眼看只剩一年了，怎么办呢？
暑假，我们一家人经过多次讨论，根据我的实际情况和离家远近， 给我报了理工附中培训班，秋季开学又在奥数网报了奥数和公共英语培训班，寒假开学又报了北大网校培训班，那时，我几乎没能好好过过星期六和星期日，总是往返于家、学校、培训班之间，常常觉得时间不够用，作业也是赶着做。就这样，我度过了一生中难忘的“小升初”。
3月份初，妈妈给我报了北大附中和北达资源这两所中学。一天，北大附中网校通知我去参加考试。一个半小时，考了语、数、英三门，数学单独考，语文和英语是一起考的。两场都是笔试。听说那天考试的有3000多名学生。第二天下午，我接到了北达的签约通知，爸爸妈妈和我商量后说先做保底校签下，听妈妈说签约很简单，到了那儿，教导处老师就拿出一张写着几项条款的A4纸，让签了个字，要求25日晚上9点之前必须交卡，不过在交卡之前仍然可以去选择别的学校。
后来妈妈还给我报了首师大附中和八一中学，但都石沉大海。5月22日中午我接到了理工附中下午6点面试的通知。面试那天，碰巧我们学校在海淀剧院举行红五月歌咏比赛，四点半才结束。冒着大雨，我和妈妈来到了理工附中，当天晚上6：00，6：30，7：00和7：30共有四批学生参加面试。按到来的先后排队后，四个人一组，老师把我们分别带进一间问教室，每个教室里有4位老师，两位数学老师，一位英语老师，一位语文老师，数学是一张卷子，要求一分钟一道题，全部口算完成。语文是课外阅读方面的，英语是读一段短文，完了老师提问，根据文章内容用英语回答。整体感觉不难。23日下午5点左右我接到了理工附中实验班的录取通知。至此，我的小升初宣告结束。回首一年来的紧张辛苦，酸甜苦辣，经历的失望、失落、和焦虑，我觉得自己长大了许多。小升初，它是一场磨难，更是一次冼礼。
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一、继续扎实地做好非英语专业青年教师地英语口语培训工作。根据太教人(XX)9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》要求，今年上半年，将开展初中青年教师地英语口语培训及测试工作。针对全市初中的特点，要在以下几个方面做好工作：
1.认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上，认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人(XX)9号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习，对培训的意义及目的要求要讲清讲透。
2.周密布置，确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在XX年底，就已经下发了调查摸底表，新学期一开学，将及时地下发正式培训、测试报名表，要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合，确保每一个培训及测试对象都能参与。
3.合理安排培训点，加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开，点多量大的特点，我们继续教育办公室将本着方便教师，注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上，继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理，做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。
4.严密组织测试，确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理，让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关，坚持测试的标准。
二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。
中小学教师教育技术能力建设计划，是以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。
实施中小学教师技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要;是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与学科课程的整合，提高教育教学水平具有重要意义。
本学期的具体工作是：首先做好相关的宣传工作，明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底，核对各个不同层次培训的人数。三是合理安排培训的顺序，与目前进行的青年教师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训计划，明确学校培训与本中心培训的内容安排，充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教育技术培训骨干师资队伍，对培训师资进行先期培训，为全面推开面上的培训打好基础。
三、继续做好各类短期教师培训班的培训工作。
1.认真做好目前正在举办的各类培训班的结束阶段的培训工作，确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期教师培训班有小学数学青年教师培训班、中小学体育、心理健康教师培训班、中学物理、语文青年教师培训班。五个培训班在学期初要召开班主任会议，落实结束阶段的相关工作。
2.切实做好见习期教师的培训考核工作。加强对见习教师的课堂教学随机检查力度，争取对所有见习教师都能进行听课检查，把平时的课堂教学情况作为考核的重要依据。考试中，要注重实践能力的考查，确保见习教师适应新课程的发展要求。
3.抓好中小学青年教师高级研修班的结业组织工作。中小学青年教师高级研修班是教育局培育名师工程的重点项目，继续教育办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。
4.要根据新的形势发展需要及已经制订的相关培训规划，继续在本学期中开设新的短期教师培训班。主要是开设小学语文骨干青年教师培训班、小学科学教师培训班、中小学艺术青年教师培训班。具体培训班的计划及开班时间将另行下发通知。
进一步规范寒假期间中小学办学行为和民办学校办学秩序
1.各中小学要严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习；不得以任何形式接受校外各类辅导培训机构到校宣传招生或变相参与、动员、组织学生参加各类校外辅导培训班；禁止学校在假期联合或将校舍租、借给民办学校用于开办补习、培训班；不得以领取考试成绩单为名通知学生到校。2.各中小学要与加强师德师风建设相结合，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，要求教师做好教书育人本职工作，自觉抵制有偿补课行为；不得参与民办学校教学活动，不得动员或强制要求学生参加民办学校辅导培训，不得从事有偿家教活动。3.各民办学校一律不得向公办中小学租、借校舍、场地；不得利用公办学校资源举办各种辅导班或进行联合办学；一律不得面向中小学生举办各类文化同步培训班（含辅导班、补习班、提高班、特色班和实验班等）、奥赛班及各类以学科竞赛为目的的培训班；面向中小学生举办艺术、体育、科技等培训班必须依法办理审批备案手续，并严格落实各项管理制度。4.民办学校招生广告必须到区教体局进行备案，填写《招生广告备案表》。广告内容应包括：学校全称、办学性质、招生专业、开设课程、办学形式、学习期限、招生对象、招生范围、收费标准、报名手续、证书发放以及广告审查备案证明编号等；广告用语应符合《广告法》等有关规定，不得欺骗和误导学生及家长，不得做虚假承诺。
进一步加大对违规办学行为的查处力度
1.进一步加大对公办中小学违规办学行为的查处力度。对学校干部、教师举办或参与举办假期学生培训的情况，进行不定时抽查、暗访，并进行现场取证，对发现的问题，按照《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和《城阳区教师职业道德考核办法》严肃处理、绝不姑息。凡是参与或变相参与校外辅导机构招生宣传的，视其情节，对直接责任人和学校主要负责人作出相应处理；组织或参与组织有偿补课，被查实的干部、教师，除按有关规定给予全区通报批评，调离工作岗位，取消当年评先、评优，职称晋升、聘任资格，年度考核“一票否决”外，造成严重后果的，视其情节，对相关责任人给予行政处分；对查实举办或参与举办假期学生培训的学校，按规定追究主要负责人、主管人员及其他直接责任人责任，学校年终绩效考核“一票否决”。2.进一步加大对民办学校违规办学行的查处力度。对虚假宣传、违规招生和与本通知要求相抵触的行为，应立即采取措施予以纠正。拒不改正的，由审批管理部门根据其违法行为依法予以处罚并通报。对非法校外培训机构，区教体局将联合有关部门进行严厉查处，依法坚决取缔。
以中央农村工作会议和区委区府〈〈关于推进学习型社会建设的实施意见〉〉精神为指导，贯彻落实市农委“五个一批”培养新型农民的总体工作要求，积极推进我镇农村劳动力职业技能培训工作，进一步完善和发挥以往的成功做法，培养一批创业型农民和具有中高级技能的转岗型农民，为加快我镇农村劳动力转移，促进农民就业，切实推进我镇充分就业社区的创建活动，构建***宣桥作出努力。
二、工作目标
1、 加强领导，强化职能部门的统筹协调，制定对各村、居委的考核验收和奖励制度。
2、 积极引导失业人员树立正确的就业观，转变就业观念，提高就业信心，举办职业指导培训讲座，年内完成1300人。
3、 年内力争并超额完成区下达的1300人培训指标，其中定向培训初、中级150人，储备培训初、中级1150人。
4、积极配合镇各条线部门，完成各条线部门开展的各种类型、不同层次的培训和讲座。
三、工作措施
1、制订好镇、行政村（居委）年度培训工作计划。
2、年内召开三到四次各村、居委办学干部、就业援助等相关人员的会议，交流总结各自开展工作的情况。
3、充分发挥成校的作用，定期举办各种技能培训班，确保培训质量。
4、对已经参加培训并经技能鉴定考核合格的，应及时做好相关就业推荐工作。
四、具体开班等说明
1、计算机初、中、高级的培训，3月底开始直接到宣桥成人学校报名，随到随学。类型包括计算机操作员初、中级，多媒体操作员中、高级，数码影像技术中、高级等。
2、家政服务员初级班3月底4月初开班。以通知为准。
3、仓库***初级、中级班4月10日开班。
4、瓜果栽培初级班3月底，5月初开班，共两期。以通知为准。
5、绿化工初级4月初，5月中旬开班，共两期。以通知为准。
6、花卉园艺工初级4月20日开班。
7、农村产业化经营培训5月底开班。以通知为准。
8、各村要完成输送学员数不少于120人。
9、学员报名登记时须带好劳动手册或求职卡、两寸照片一张，除此之外还有学校规定的会另行通知。
《市农业委员会市财政局关于年粮油高产创建示范等项目实施方案的批复》（农发〔〕306号）已下发给你们，其中下达了年农技人员的培训任务和培训经费，现将培训事宜通知如下：
一、培训任务
年全市计划培训4000人，其中市级集中培训1000人（各区县名额见附件1），区县培训3000人（主要是两翼地区）。
二、培训对象
市级集中培训主要是各区县农业部门的农业技术人员，计划举办林下种植、林下养殖、畜牧技术、植保技术、蔬菜种植技术、农机化生产技术（农机职业技能鉴定考评员）、渔政执法、农业综合执法和农产品安全培训班。
区县培训重点培训乡镇农技人员。
三、培训地点和时间
市级集中培训时间和地点见附件2，区县培训在各区县开展；全市培训时间为7天。
四、培训管理
（一）培训组织。整个培训工作由市农委组织领导，市级集中培训由市农广校和市农机干校承办，各区县农业行政部门负责学员的选送工作；区县培训由各区县农业行政主管部门主管，各培训单位具体承担。
（二）培训方案。承担培训任务的单位要细化培训方案，做好培训的各环节工作，高质量地完成培训任务。
（三）培训教材。市农委统一印制了《新农村建设农业技术人员实用教材》，免费发放给市级培训和区县培训的参训人员，请各地与市农广校联系；各地和培训单位结合工作和教学情况可自行编写培训补充材料。
（四）培训结业证书。学员培训合格后，发给市农委统一印制的结业证书（请各地与市农广校联系）,并将学习情况记入专业技术人员继续教育证书。
五、培训经费
市级集中培训由市财政全额资助，培训期间参训人员不交培训、住宿等费用；区县培训计划内人员，市财政补助250元/人。培训合格者可按因公出差的有关规定报销差旅费。
六、培训监督
各级农业部门要通过听、看、查等多种方式对学员、教师、培训学校进行抽查，监督培训过程，评价培训效果。
七、培训总结
本年度农业实用人才培训于年12月1日前完成培训任务，各级农业部门要加强人才培训调研工作，总结培训成效、问题和改进措施。
针对深化课改中全省中小学一线教师遇到的教学设计能力不强、课堂教学效率不高、教学科研能力不足、自我成长和发展遇到困惑等问题，面向全省各学段、各学科和班主任教师开展专题远程培训。通过线上学习、网络交流、自主学习、专家在线、任务驱动等形式，有针对性地帮助一线教师解决教育教学和管理中的实际问题，进一步提高我省一线教师的整体素质和教育教学水平。
二、培训对象及培训时间
（一）培训对象
各市根据当年省教育厅下达的网络培训专题任务，有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参加培训。培训对象必须基本掌握信息技术的常用操作与网络的应用技能。各地在完成省级网络培训计划的同时，可以申请适当增加参加网络培训的人数。
（二）培训时间
培训时间一般安排在每年的6月初至12月底，具体时间以系统里项目开展时间为准，由各地按照当地需要在规定时间段内选定；学员网络学习时间为15天；学时数为30学时。
三、培训内容
20xx年网络培训课程具体内容见《20xx年省级网络培训课程简介》（培训报名平台下载）。
四、培训形式
主要采取线上学习与线下交流相结合的模式。
1.以网络自主学习为主，登录站自主学习，并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行交流互动，完成培训课程；
2.结合线上学习，线下自主拓展学习其他相关内容；
3.各市有计划地组织线下集中交流讨论，提高学习成效。
五、培训管理
1.所有参与培训的教师信息全部来自于v省中小学教职工信息管理系统已审核通过的教师信息，原v教师教育网站分配的帐号作废，默认的使用身份证号作为登录名，初始密码为身份证后6位（待定），如果无法登录需要和学校负责教职工系统的管理人员联系；
2.网络培训项目的设立、报名在v省中小学教师培训管理系统中完成，流程和其他面授培训一致，具体报名方式为：学校报名、区县审核、培训基地审核；各地市的相关基地不再负责培训班的建立、人员的管理、辅导员的指定等工作；
3.学员初次登录时需要完善个人的手机信息，用于接收培训班重要通知；
4.学员在培训期间登录系统，在线学习课件、完成作业、参与论坛讨论（原班级论坛取消，每个项目设立1个论坛，论坛在培训班结束之后将依然保留）、参与专家在线；
5.学校管理员、区县管理员、大市管理员需登录系统查看管辖范围内学员参与培训的进度，督促学员按时完成学习要求；
6.学员在培训班结束后一段时间内完成相关问卷调查，否则将无法获得成绩；
7.各机构在系统里完成优秀评比、表彰等工作；
8.培训合格后学员自行在系统内打印培训证书。
六、培训考核
根据各项目要求，主要考核学员学时数、完成作业合格率、参与讨论率、参与专家在线率和现场考核情况（现场考核方式另行通知），具体按照系统内设定参数进行。
（一）、组织方法
1.由省教师培训中心对“省—市—班级”的学习数据进行实时监控；
2.将参训率、在线学习时数、作业完成率、参与讨论率、作业质量等作为定量监控的重要指标；
3.定期召开学情通报会；
4.市项目办参照省项目办的学情数据协调管理本市工作；
5.辅导人员引导学员深度学习，有效学习，避免和克服形式化、表面化；
省阳光工程办公室：
根据《关于开展阳光工程检查验收的通知》（x阳光办[2006]2号）通知精神。市阳光办迅速组成检查验收小组，由市农业局副局长xxx任组长,2006年3月2日至7日,检查组对全市x个县、区(xx直管县除外）的阳光工程实施工作情况进行检查验收。我们在县、区阳光工程办公室和各培训机构的积极配合下，采取听取工作汇报，查看文件和档案材料，召开座谈会，查看培训机构和电话询问学员的方式，重点检查了各县、区贯彻落实许昌会议精神情况，规范管理年活动的开展，网上管理系统情况，转移培训的进展情况，先后抽查了4个县、区的9所培训机构，电话询问了107名阳光工程学员。现将检查验收情况报告如下：
一、全市阳光工程工作开展情况
从检查验收情况看，各县、区阳光工程办公室都非常重视阳光工程培训转移工作，行动迅速，措施有力，认真抓好了许昌会议精神的贯彻落实，并紧紧围绕全省阳光工程规范管理年活动的开展，狠抓了工程监管。05年全市共完成农村劳动力转移培训x1.8万人，其中引导性培训xx万人，职业技能培训xx.8万人（阳光工程示范性培训x.8万人,结业率100%；转移就业xxxxx人，占职业技能培训人数的x5%）；完成培训补贴性投资x05.6万元；由xx所培训机构完成了农村劳动力转移培训任务。全市累计外出务工xxx万人次，农民务工总收入x5亿元，占全市农民纯收入的x1.8％，具体表现如下：
（一）下达了培训任务。今年省下达我市的培训任务为x.8万人(含直管县xx0.2万人),各县(市)区已逐级将培训任务分解下达到各培训机构。全市共有xx所培训机构承担了培训任务，其中公办x8所，承担培训任务人，占任务的x7.8%；民办的27所，承担培训任务人，占任务的x2.2%。
（二）举办了项目管理培训班，市阳光工程办公室举办了项目管理和信息监管培训班后，各县（市）区都相继举办了项目管理培训班和信息监管培训班，对各培训机构负责人和网管人员进行了系统的培训。各县市区共举办培训班16期，培训人员100人次。
（三）“五项制度”的执行情况。从检查情况看，各县、区都较好地执行了第一节课制度，县、区阳光办的负责同志亲自到培训班给学员上第一节课，到培训机构认真进行学员身份，数量等内容的核查，并把培训券发放到学员手中，对领券学员登记造册，并对发放情况进行公示，接受社会监督。各培训机构和县、区阳光办均建立了台帐，并按月及时上报月报。
（四）培训转移情况。从检查验收情况看，检查的9所培训机构，共承担培训任务人，已完成转移就业人，占承担任务99.5%。截止12月底，全市已完成转移人，占任务数的，完成招生人，占总任务数的%。其中，xx、xx培训进度较快、转移就业迅速、网上管理较好。
二、存在问题
（一）网上管理不健全。一是各县（市）区虽举办了网络监管培训班，但个别县区的培训机构仍未联网。二是操作失误，有重复输入的人员。
（二）个别培训机构操作不规范。主要表现为：一是“订单培训”中订单不规范。培训机构和用工企业签订的订单没有标明月工资收入，合同期限、就业岗位等，订单内容模糊，反映情况不明确；二是招生简单不规范。不能清楚地反映阳光工程的收费标准，补贴标准、培训专业、时间、就业去向等内容。三是专业设置不科学，计算机相对专业太多，不能保证对口就业。四是部分培训机构档案管理不规范，没有专门的档案盒。
（三）工作管理经费不落实。从检查的六个县区看，都没落实管理经费，一定程度上影响了阳光工程的顺利实施。
三、今年打算
（一）加强领导，规范管理。要求各县（市）区阳光办，要切实负起责任，确实抽调精干人员，配备必需的办公设施，解决必要的工作经费，严格阳光工程规范质量年的要求，认真落实“五项制度”，规范好“七项工作内容”，确保06年任务完成。
（二）针对问题，限期整改。各县（市）区要针对检查中存在的问题，缺啥补啥。同时，对确实不能完成全年任务的培训机构，要在今年的基地认定中，坚决取缔。
一、领导重视，强化组织，切实保障文物普查工作顺利启动
（一）建立组织机构。
2013年5月我县成立可移动文物普查领导小组，以分管副县长为组长、相关部门负责人为主体成员，具体组织、协调可移动文物普查工作。领导小组下设文物普查领导小组办公室，办公室设在县文广新局，副局长任办公室主任。可移动文物普查办公室将主要负责未来几年的普查工作。
按照普查要求，县第一次可移动文物普查办公室印发了《关于印发县第一次全国可移动文物普查宣传工作方案的通知》和《关于印发县第一次全国可移动文物普查实施方案的通知》，对文物普查的宣传和实施做了细致的安排和部署。
（二）普查设备的采购
根据可移动文物普查调查范围广、汇总资料多等特点，为确保普查工作能够扎实有效的推进，根据可移动普查的标准和需求，我县专门设立了第一次可移动文物普查办公室，外聘2外普查人员，并配备了移动硬盘、笔记本电脑等普查所需的设备，以确保普查的顺利展开。
（三）参加普查培训
为切实推进我省第一次全国可移动文物普查工作，加强普查专业人员队伍建设，省文物局自7月21日起先后举办三期省第一次全国可移动文物普查培训班。县文广新局副局长等4人参加了省可移动文物普查培训班第三期培训。
针对可移文物普查范围广、操作要求高、技术难度大等特点，此次培训采取教学与讨论相结合的方式进行。7月30日上午由省文化厅副巡视员、省文物局副局长陈官忠做了省第一次全国可移动文物普查培训动员讲话并对普查工作做了详细的安排及要求。普查办邀请省文物鉴定审核办副主任周刃为学员讲解了可移动文物的认定，并为各类文物的命名做了举例说明。有关专家对普查文物登录规范和信息采集软件操作等进行了系统的讲授示范，省普查办重点讲授了普查工作流程和普查中各种表格的填写与注意事项等。培训最后一日下午各位专家同普查培训的学员进行交流，对各个学员提出的问题进行了解答，全体学员积极主动地与授课老师交流，共同为我省普查工作献计献策，取得了良好效果。
我县普查小组通过这次培训明确了普查的目的，对工作进行了细致安排，提高了普查人员的专业素质，为普查工作的全面高效推进奠定了坚实的基础。
二、精心组织，积极动员，切实保障文物普查工作顺利展开
（一）普查单位名录的确认、校对、分类和整理
为了确保可移动文物信息的完整性、真实性和准确性，我县可移动文物普查办公室从县统计局、县机构编制委员会等部门收集了全县各个行政国企事业单位共计710余家名录，进行确认、校对、分类和整理。并通过上门确认、电话联系和相关单位咨询的方式，对各国有单位名录进行分类。截止目前，已明确普查的调查对象630余家，为确保信息的完整性、真实性和准确性，接下来还将对单位目录进行最后确认，为第二阶段展开全面普查做好准备工作。
暑假，是高二学生准备艺考的黄金时间。因为按照往年的惯例，每年的2月末3月初，全国各大艺术类高校开始进行入学前的专业课考试，以筛选有艺术专长的学生。随后，将按照考生专业课成绩的名次排序，择优发放文化课考试的通知函。持有文化课考试通知函的考生，如同一条腿已经迈入大学一般，只需安心复习文化课，参加6月份的全国大学统一招生考试。一般来说，艺术类专业的文化课分数线总是要比普通大学录取分数线低一些，有的艺术类专业甚至能低200—300分。以安徽大学2011年安徽省录取信息（艺术类本科）为例，文化课省控线为：文科318分，理科297分。与此同时，安徽大学非艺术类专业（本科）省内文科和理科的录取分数线均为570分。不难看出，艺术类与非艺术类专业文化课分数存在巨大反差。这对面临高考的学生而言，无疑具有极大的吸引力。于是，很多高中学生蜂拥学习艺术专业，或拿起画笔、或劈叉下腰、或念台词、或瘦身健美。伴随着“艺考热”的持续升温，大大小小的艺考培训机构也应运而生，使这一行业呈现出勃勃生机，同时，艺考培训机构的鱼龙混杂现象也引起了社会的广泛关注：让学生接受艺术熏陶，提升艺术素养，而众多的艺术培训机构资质是否达到了我们的要求呢？带着这些疑问，记者近日走访了北京市的一些艺考培训机构。
借 我一双慧眼吧
当步入北京某知名艺术类高校时，附近的公交站牌上粘贴着一些花花绿绿的艺考培训机构广告，路边的树荫下不时有人散发暑期艺考培训传单。这些广告单的突出重点都是“艺术联考过关率95%以上”“专业课由名校名师亲授”等字样，附近的小区居民楼外墙悬挂着各种艺考培训班的广告。记者按图索骥，在一个老式的居民楼四楼找到了一个号称是某知名美术学院教师办的艺考培训班。不大的两居室一间是生活区，另一间则是教学区。20平米左右的房间堆满了画架、石膏像等，四周散坐着的五六个学生在认真练习素描，一个教师模样的年轻人不时低声指导着，此人就是这个培训班的负责人。自称“王老师”的年轻人告诉记者，他的艺考培训班口碑很好，授课质量有保证。2011年美术联考经他辅导过的学生很多都通过了。暑假期间每天上午一个班，下午一个班，每个学生一个月的费用1000元。当记者问其是否是知名美术学院的教师时，他自称是从某知名美术学院毕业的研究生，而美术学院的教师很忙，会不定时过来上课指点学生。再问其是否具有教师资格证，他不耐烦地说授课质量说明一切，听一节课就知道了。而上课的学生悄悄告诉记者，那个所谓的名校教师只来上过一次课，当然也无从辨别是否为真正的名校
教师。
类似这种家庭小作坊式的艺考培训班记者在调查中遇到很多，多分布于艺术类高校附近。教室往往是一套单元房，由两三个学过艺术专业的人充当教师。这种家庭小作坊式的培训班的授课通常没有教学计划、教学大纲等，教师大多是从某知名艺术院校毕业的学生，通常不具有教师资格证，教学设备也较为简陋，因为大多位于居民区，也无法给上课的学生提供良好的学习环境。一两个小时的课程往往在不经意间就过去了，学生的学习多缺乏针对性，没有系统的教学计划，教学模式单一、教学内容空洞，这些可以说是这类家庭小作坊式培训班的通病。
相比家庭小作坊式的艺考培训班，依托青少年活动中心或少年宫合作创办的艺考培训机构就显得正规一些，因为具有一定的专业师资和教学设备，教学管理较为严格，学费也相对不高。暑假期间，这类艺考培训机构的学生往往人满为患，但也正是由于学生较多的缘故，教师大多泛泛授课，很难有时间就一个学生的具体问题进行有针对性的指导。因此，这类培训班多以开设基础班为主，主要对没有任何艺术专业基础的学生进行入门级的引导。
如今，以企业模式进行运作和管理的艺考培训学校很多。以北京市某艺考培训学校为例，他们取得了教育主管部门批准的办学许可证，位于北京市郊区，有独立的办学环境，专业提供艺考培训服务。专业课的划分较为详细，如播音主持专业、影视编导专业、影视表演专业、舞蹈专业、音乐专业、美术专业等；从学生专业水平划分为基础班、提高班、加强班、冲刺班等；从班级学生人数上划分为一对一、小班上课、大班上课等；从学习时间上划分为暑假班、周末班等，基本上能够满足艺考学生的不同需求。
与其他艺考培训机构不同的是，该校有专人负责分析研究新的艺术类高考动态，并与各大艺术院校建立了良好的业务和教学关系，掌握了一些艺考的资料和信息。同时，为了确保学生能够学到质量较高的专业课，该校从全国各大知名院校高薪聘请很多知名教授进行教学，也直接聘请一批知名教授、专家担当学校职务。该校招生也不局限于北京市，其招生网点遍布全国各大城市和地区，有专门的艺考培训宣讲团走进中学进行宣传。该校宣传负责人李老师介绍说，“在考前阶段的冲刺班里，学生所报考学校的有些面试考官进行详细辅导，为学生提供高品质、高质量的艺考培训，确保学生的专业课能够顺利过关。”当然，这类艺考培训学校的费用相对较高。譬如播音主持专业暑假班，采取全封闭的教学管理模式，两个月的培训费用为7800元，而寒假阶段的冲刺班只有3天，费用为6000元。而“如果参加一对一的培训，费用最低的也要上万”。
对于一般的工薪家庭来说，这是一笔不小的支出。艺考培训费用的不菲阻挡不住艺术类考生的报考热情，然而，扑面而来的大量艺考培训信息让很多普通高中生和家长茫然无措。对于艺考培训机构的选择，经常陪同孩子参加表演专业艺考培训的汪阿姨有自己的想法，她说：“肯定要选大的培训机构，主要看师资，有没有计划报考学院的专家、教授讲课。再者说，能在教授面前混个脸熟，让他记得曾经教过你，考试时也会有些帮助吧。”这或许能代表很多参加艺考培训的学生和家长的心声。
但 愿未来不是梦
北京云集着全国顶级的艺术院校，像中央戏剧学院、中央美术学院、北京电影学院、中央音乐学院、北京舞蹈学院等，能够考进这些学校深造，是大多数艺考生的理想。每年专业课考试期间，从全国各地奔赴而来的学子和家长浩浩荡荡，也是每年各大媒体关注的焦点。艺术培训也是如此，各地赶来的艺考生怀揣梦想来到北京，以期能够提升自身的专业素养，提高竞争力。
