优秀党员推荐材料

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇优秀党员推荐材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

下面是我们文秘站的小编给大家推荐的学校党支部党建工作经验交流材料供大家参阅！

近年来，____学校积极探索党建工作与学校中心工作有机结合的途径，创新推出了《____学校党员____优重点工作立项制度》，为开展“创岗建区”、“党员承诺”、“先锋引领”、“三亮三比三评”等活动找到了有力抓手把党员先进性要求的“软任务”转化为完成一项项具体教育教学任务“硬指标”，使党员的先锋模范作用与日常教育教学工作有效结合，提升了党支部和党员保障服务中心工作的水平，为学校发展增添了新的活力。

一是把好项目申报关。学年初，党员根据自己新的教学分工，围绕学校工作目标和重点工作内容，确立一至两项具体的教育教学工作任务作为自己____优的重点项目，并制定完成项目的主要措施，向党支部提出“____优”重点工作立项申请。党支部对党员申报项目从两个方面进行把关：一方面必须体现教学岗位的重点难点任务、技术攻关、薄弱工作攻坚、岗位工作创优的性质；另一方面党员确立的项目必须是紧贴学校中心工作，并且与教育教学结合紧密两个方面进行把关。比如，针对学生科技创新工作十分薄弱的现状，教师党员李章华同志确定了《以课堂和社团为依托，做强学校科技创新工作》的项目；针对年轻教师多的现状，主管教学工作的副校长陈飞同志确立了《以“青蓝工程”为抓手，促进青年教师快速成长》的项目。通过这样的方式，切实使党员把学校中心工作、重点工作、难点工作任务担当起来，强化了党员责任和创一流工作的主动性。

二是把好项目评议审核关。党员向支部提出项目申报后，支部召开党小组会对申报的项目进行评议，评议时请学科组长和教学骨干列席，对担当项目责任人（党员）陈述的实施过程、方法、措施进行评议，提出进一步完善的意见和建议。

三是把好监督考核关。党员申报的项目经党小组评议和党支部审核通过后，在学校宣传栏进行张榜公示，并列入党员所在班组先锋岗的重点工作内容。学期末党员对项目完成情况进行小结，学年末进行全面总结，重点立项工作完成情况纳入党支部每年七月份的党员民主评议工作内容，并作为推荐优秀党员、优秀教师的重要参照。学校党支部按学年对党员____优重点工作立项情况进行总结，并向全体职工通报情况，使党员项目实施的整个过程公开透明，置于群众监督之下。

第2篇

各位领导、同志们：

大家好！

在2014年的工作中，办公室作为分公司的综合职能部门，在公司及分公司的领导下，在各兄弟科室的帮助下，转变思想观念，强化服务意识，提高自身素质和工作质量，努力围绕中心任务开展工作，较好地发挥了职能作用，为分公司的发展做出了应有的贡献。2014年的主要工作如下：

一、办公室日常事务

1、抓制度建设。修订《通讯管理制度》，起草分公司《考勤和请假管理制度》和《新聘员工管理制度》等管理制度。并依照公司“三标一体”管理体系要求，完成了职责范围内的工作，接受了公司的体系内审。

2、搞好日常的文书和会议等工作。草拟综合性文件和报告等文字工作，负责办公会议的记录、整理，并负责对会议有关决议的实施。认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作；公司所有的文件、审批表、协议书整理归档入册，做好资料归档工作，整理了2007、2008年的文书档案。

3、成功组织分公司2014年生产经营会议；4、切实抓好分公司的福利、企业管理的日常工作。按照审批制度，组织落实公司办公设施、劳保福利等商品的采购、调配和实物管理工作。

4、完成了PM2管理系统的学习，培训及推广工作，并深入到各个向施工项目进行检查指导，确保系统的有效运行。

5、办公室年度工作内，没有发生重大工作失误、失职行为。

二、以人为本，做好人力资源工作。

1、落实培训计划，做好特殊工种的年审换证工作。根据年初制定的培训计划，2014年办公室协助安全科、技术科、财务科组织大型全方位培训1次，内容涉及人事、财务、安全、质量、经营等5个方面，参训人数60余人，囊括分公司所有骨干；协助劳务中心组织电气焊工、起重机等16名特种作业人员参加**市特繁工种培训，成绩合格。

2、完成执业资格考报名工作。组织3名职工报名参加注册岩土工程师资格考试，1人参加注册安全工程师考试、1人参加一级建造师考试，5人参加职称英语考试报名。

3、组织7人参加专业技术任职资格申报，完成6名本科生及5名大专生参加事业进编考核，收集、整理了申报推荐材料。

4、配合公司向相关部门递交了质检员、材料员、施工员等4个关键岗位考核和岗位证书的年检申请。

5、组织接收了2名大中专毕业生，组织了新员工全方位培训、安排了食宿、办理了社会保障、策划其职业生涯并安排指导师傅。

6、年度内为3名符合退休条件的职工办理了相关手续，为2人办理了调动手续。

三、党、工、团协助工作

（1）协助党支部处理党内日常工作。印发并组织学习山东局及公司党委各种文件精神；组织开展深入学习科学发展观活动，召开了党支部大会和专题明主生活会，巩固和提高广大党员的思想意识教育；组织支部创优活动，协助党支部起草了优秀基层党支部申报材料和优秀党员及优秀党务工作者推荐材料；采集完善了当年党员的增减情况；新发展党员1名。加强了宣传工作，2014年，撰写、投递各种信息和稿件12篇；主办安全板报专栏。

（2）团支部工作。团支部起草了2014年省直青年文明号重新申报材料；组织了青年知识分子座谈会，对分公司的经营状况、面临的形势及时的沟通，实时把握青年职工的思想动态，解决其急需解决的实际问题，稳定了广大青年职工的思想情绪。

（3）工会工作。①工会完成了2014年困难职工的统计上报工作；开展“安康杯”及“流动书箱”活动，进一步增强了广大职工的安全意识，丰富了广大一线职工的业余生活；②通过走访、慰问、捐款等实际行动，切实解决职工群众的实际困难，组织全体职工为病患职工捐款11000元；③开展节日送温暖活动，春节前探望困难职工9人次，送去救济金5800元。

四、2015年工作设想

1、继续加强学习，拓宽知识面。努力学习劳动人事相关法律常识，努力提高业务水平，及时、圆满的完成领导布置的任何工作任务；同时，通过公司及山东局相关法律及劳资部门的帮助，力争使分公司的用工风险大幅度的降低。

2、协助财务科收集整理2014年已完工项目的考核资料，实现对已完工项目的考核兑现。

3、加强制度建设。根据分公司的发展情况，出台适合分公司发展的配套制度；协助各兄弟科室重新修订各种管理制度。

4、制定2015年度分公司培训计划，组织一年一度的年初大型培训。

5、加强与各科室及办公室成员之间的交流，及时了解他们的要求，广泛的征求意见和建议，做到事事透明，圆满解决；协同各个部门一同下项目，在监督劳动纪律的同时，了解项目工作人员的实际情况和和想法，及时汇总上报，为领导的决策提供事实依据。

第3篇

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”这是古人得之于实践的名句,千百年来一直回荡在一代又一代人的耳际。如今，即将离开象牙塔的我，也应在一番寒彻骨之后寻得人生的梅花香。

xx年5月15号，我正式进入了重庆的一家广告公司——派信（重庆）品牌策略机构。

中国的广告业虽然已有数十年历史，重庆的广告业也是如火如荼，广告公司不胜枚举。然而，比较国外的特别是美国等有着上百年广告历史的国家，中国广告业还只是刚刚起步，需要完善的方方面面还有待提高。于是，造成广告人才供不应求，与广告公司对新人培养的青睐，这也是我选择广告公司进行实践的一个理由。

一、 公司介绍及实践工作内容

重庆派信广告公司秉承 “立足本土企业，创建一流品牌”的经营宗旨，以中国化的思维方式借鉴国外经验，培养和发展中国的民族品牌，志在成为中国品牌的成长摇篮。重庆派信广告公司分有客户部、策划部、创意部、行政部等部门。

我十分幸运的应聘进入广告公司的生产部门——创意部，做了一名美术助理。作为一名实习的美术助理所进行的实践工作其时也是十分有挑战性的。因为就一个广告公司而言创意是相当重要的，而广告创意就象是脑海中莫名物质摸不到，看不到，甚至感觉不到，只有当无数次的突破大脑的禁锢才有可能让广告创意顺产，很遗憾的是我在广告公司工作的日子里，所想的创意几乎都胎死脑中。

我更重要的工作是配合资深美术与美术指导将符合策略的创意构想用画面表现出来。通过工作使我获益良多，从而把课堂上的美术理论联系到社会需要的平面或CF表现于实践，领悟美学的真正含义。

二、社会第一步是我的面试

第一次上公司进行面试，对于经验尚浅的我少不了紧张，焦急的情绪。我知道，要给主管留下好的第一印象是很重要的，因为这关乎到我的面试合格与否。面试那一天我并没有很刻意为自己“涂脂抹粉”或“狠下重心”为自己买名牌衣服，而是打扮的朴素大方，洁净整齐。因为我知道：一个人脸上的表情，要比她身上的衣装重要多了。除了衣着方面，我更注重时间。我一向是一个守时的人。守时是我个人的一项基本原则。这次我也不例外，因为我知道，时间对于每一个人来说都是珍贵的，应该是公平的。拖延时间即偷窃时间。任何的早到或者迟到都会扰乱别人的正常工作。因此我把时间控制得很好，既不早到也不迟到。这样就为我们的谈话奠定了基础。

见到主管，我始终脸带微笑，说话的声音恰到好处。我为自己能在短时间内舒缓紧张的心情而感到高兴。这是与我平时在学院里参加各类比赛，大胆表现自己所取得的经验有关的。我首先介绍了自己，整个谈话过程都比较畅顺，气氛也比较轻松，由于我只是实习生，而且操作比较简单，主管并没有刻意刁难。终于我被录用了因而。结束工作的时侯，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职，特别是对于像自己一般的人，更多的时侯是社会，职业选择自己，面是不是更多的自己去选择职业，这应该就是所谓的先就业再择业吧，

以上就是我署假的实习报告，可能并不是一份很规范报告，但确确实实我这两个月工作中的感受，

也虽然那份工作并不与自己的专业有很大的接口，但我认为，无论任何一种偿试，都是对自己以后很宝贵的充实三个代表实践报告“三个代表”重要思想是由党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验构成的一个比较完备的科学理论。“三个代表”始终代表先进生产力的发展要求——体现推动生产力的发展要求，通过发展生产力不断提高人们的生活水平；始终代表中国先进文化的前进方向（中国特色的社会主义文化、建设社会主义的精神文明）——体现发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质的不断提高；始终代表中国最广大人民的根本利益——必须把人民的根本利益作为出发点和归宿。因此，我们沈阳师范学开展了下乡宣传“三个代表”的实践活动。

一、及早落实，认真准备

我校一直十分重视大学生 “三个代表”社会实践活动，始终把它作为党员大学生教育的有机组成部分来抓。学校团委本着早部署、早安排、早准备的原则，周密地安排了暑期社会实践工作。校团委于六月制定了《关于组织开展xx年暑期党员大学生“三个代表”社会实践活动的通知》，就我校今年党员大学生“三个代表”社会实践活动进行了全面部署，明确提出，要紧紧围绕“实践三个代表、弘扬民族精神”这一主题，由各个学院推荐政治过硬、在各方面表现突出、具有相关专业知识和特长的优秀党员大学生组队。而且在活动开展前，学校团委组织实践团团员进一步深入学习了“三个代表”重要思想及胡*锦~涛总书记在“三个代表”重要思想研讨会上的重要讲话，并介绍以往社会实践的经验和成果，帮助团员们了解本次活动的意义、内容、目的和要求，从而使活动具有目的性、针对性和计划性。使党员大学生在丰富生动的社会实践中学习宣传“三个代表”重要思想，加深自身对“三个代表”的理解。

二、内容丰富、注重实效、成果显著

在一个多星期里，我做了“三个代表”的宣传报，查了大量的书籍，认真的准备了材料，与有关村领导干部进行沟通，确定合适的时间，召集乡亲们进行“三个代表”的宣传教育。

1、在活动中突出“三个代表”思

八月中旬我在雷其堡村村委会的大院里，对村民们集中讲解了“三个代表”重要思想，并且针对村民组织法、义务教育洁等进行了宣讲，使村民更加了解党的政策与发展方面，使村民们坚信党的领导。我对“三个代表”思想进行了讲解，并对照党政府基层干部为地方经济发展做的贡献，及解决农民困难的付出，改变他们对基层干部的认识，使他们坚定信念，使他们坚信党的领导政策，真正体会到“三个代表”在基层中的实效。

2、做到科技、文化、卫生三下乡

在；雷其堡小学的特色教学上，我把现代先进科学知识带到了课堂上，留在了校园里，新知识使孩子们确立了新的学习目标和奋斗目标，村委会的宣讲，使农民也获取了不少知识，优生优育政策山区新的活力。在农村的山涧与地头我与父老乡亲亲切的交谈，我了解到了许多农村问题，学习到了许多实际现实的知识。

三、个人总结与看法

1、坚持社会实践与优秀大学生地培养相结合。为了培养高素质的优秀人才，加大对优秀人才的培养力度，我们在选择此次社会实践队员时，都把德才兼备地选出来参加，旨在以优秀大学生培养为突破口，带动全校学生积极进取、全面发展。

2、坚持社会实践与当地经济和社会发展需求相结合。从多年的社会实践中我们感觉到，我们的社会实践之所以得以顺利开展，取得实效，是因为我们的时间活动符合地方经济和社会发展的实际需求，我们社会实践活动切实为地方做出了贡献、办了实事。

3、作为新时代大学生不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识更好的掌握知识，在实践中了解社会发展社会提高才能锻炼自己发展自己，使自己将来能更好投身于社会服务于社会。

4、爱心这个永恒话题，还需要我们共同去努力。在社会飞速发展的过程中爱心的意识一定不能被埋没，社会的发展还不平衡地区的差异往往使我们对社会的评价存在很多看法，但是爱心的力量也是很大的，用爱心去发展是伟大的。希望我们爱心不要在我们心中丢失。

在本次活动中，我们始终把社会实践与大学生素质培养相结合，培养以锻炼意志品格为宗旨的情感体验，注重坚持把社会实践与“三个代表”的思想教育相结合，锻炼了我们的观察问题、分析问题、解决问题的能力；注重把坚持社会实践与大学生成才相结合，激发了我们团结、求实、博学、奋进的成才意识。通过社会实践我们对社会有了一个感性的认识，从中经受“社会关”、“专业关”、“劳动关”的考验，树立了正确的人生观、价值观、学习观、实践论。

我们的时代是一个充满希望、充满竞争的时代，光荣而伟大的使命在召唤着我们，激励着我们，我们一定要以全新的面貌迎接新时代的挑战，我们共同高举“三个代表”的伟大旗帜，肩负新时代赋予的使命，发奋学习科学文化知识，努力成才，为我校争创一流的大学，为沂蒙老区的科技进步、文化繁荣和经济腾飞而努力奋斗

第4篇

关键词：教学管理模式；本科生导师制；遴选培训机制；互选机制；考评激励机制

中图分类号：G642.0

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2016）05-0033-05

收稿日期：2016-03-06

基金项目：湖南省普通高校教改项目“借鉴传统书院模式完善本科生导师制的研究与实践”（2014064）。

作者简介：陈力祥（1974-），湖南邵东人，哲学博士，湖南大学岳麓书院副教授、硕士生导师，主要从事古代哲学与传统文化研究。

本科生导师制是从英国而来的“舶来品”。最初我国大陆各高校对本科生导师制多表现出极大的热情。随着时间的推移，部分高校对本科生导师制由当初的趋之若鹜到逐渐冷落，原因在于本科生导师制的遴选与培训、激励与考评、学生与导师之间的互选等方面缺乏应有的机制，这导致部分高校本科生导师虽有导师之名，却不行导师之实。为充分发挥本科生导师制的作用，必须落实本科生导师的遴选培训机制，创新本科生与导师之间的互选机制，健全本科生导师的激励考评机制。惟其如此，才能构筑实践本科生导师制的长效机制。

一、建立本科生导师的遴选与培训机制

本科生导师制能够顺利推行并取得实际效果，关键要有德才兼备的导师。目前大部分高校本科生导师制实施情况踟蹰不前，原因之一在于缺乏一套良好的本科生导师的遴选机制和办法，没有形成一支综合素养良好的导师队伍。建立本科生导师制之长效机制，首要的是落实导师的遴选与培训机制。

对于本科生导师的遴选，高校应制定一些基本的选拔条件，包括对导师的学历、职称、年龄、工作经历等提出基本要求，让符合条件的老师通过提交个人申请，递交相关材料，并经过一定的程序进行资格审核。而对于具备导师基本资格的老师，高校应进一步从“德”、“才”两方面制定一些可量化的遴选本科生导师的具体办法和标准。因为“作为本科生导师，必须具备较高的品德修养、丰富的专业知识、合理的知识结构、较强的科研能力，注重为人师表，并有能力将教书和育人结合起来”[1]，此乃遴选导师之标准。我们可以采取传统的百分制的评分办法，将“德”、“才”各占50分的比重来设计导师遴选评分办法与标准。

首先，从“德”的方面来说，遴选导师必须先观其德，只有有德之师，才有可能认真负责地指导学生；如若导师道德败坏，则他指导学生不用心，甚至有可能使其指导的学生偏离道德轨道，培养出无德之人。“德”主要考察老师是否热爱教育事业；能否做到教书育人，为人师表；是否具有高尚的道德，严谨的治学态度；是否廉洁奉公，对学生一视同仁等。

对老师“德”方面的考评可通过领导（10分）、同行（15分）、学生（15分）三方面人员评分的方式来进行。评分全部通过网络进行，领导、同行和学生评分满分为40分。在此基础上，如果老师获得校级、省级、国家级优秀教师或优秀党员等荣誉称号可加分。比如，老师每获得一次校级荣誉称号的加3分，获得省级荣誉称号的加5分，获得国家级荣誉称号的加10分，加分以10分为上限。

其次，从“才”的方面来说，导师的遴选还须选导师之才，唯有教学水平和科研水平都非常优秀的老师，才能将自己在工作中积累的优秀经验传授给学生，帮助学生解疑答惑，指导学生快速成长成才。老师的“才”主要通过教学和科研两方面的评分来衡量，其中教学科研各占25分。教学方面主要看老师的年平均课时数、教学评价分数、教学获奖情况等；科研方面主要看老师发表的文章、主持的课题、出版的专著或获得的发明专利。具体评分办法及标准如表1、表2。

按照上述标准，我们可以对申请担任本科生导师的老师从“德”和“才”两方面进行评分，将两方面的分数相加，按照分数高低遴选出符合条件的导师。

导师遴选出来后，我们还必须对导师进行培训，经过培训合格后的导师方能上岗。培训的内容包括思想理念层面和技术层面两个方面。“培训不仅仅是在导师制具体操作层面的学习，而更多的是教育教学理念的交流与提高，让导师认识到本科生导师制的重要性，督促教师重视本科生导师制工作。”[2]培训的形式应该灵活多样，除专家报告外，还可邀请优秀导师分享经验、制定议题让老师们围绕导师制互相探讨交流、导师实务培训等。通过培训，让老师们从思想层面认识到导师制的重要性及意义，学会如何巧妙地和学生沟通，掌握指导学生的技巧。

总之，在实施导师制的过程中，只有落实本科生导师制的遴选与培训机制，才能实现本科生导师“在其位，谋其事”。落实本科生导师制的遴选与培训机制，有利于导师遴选的规范化、程序化，有利于提升导师的行业水准，有利于导师更好地指导学生，帮助学生更好地成长成才，实现最优化的教育目标。

二、创新学生与导师之间的互选机制

目前本科生导师制往往采取单一的“认领制”：要么是学生单向度地选择导师，要么是导师单向度地选择学生，与学生和导师之间的“互选”相去甚远。因此，建构本科生导师制的长效机制，须创新学生与导师之间的互选机制。通过互选机制，让学生能选择到心仪的导师，导师也能招到满意的学生，如此方能有益地推进学生与导师之间的互动。“教育互动是教育活动过程中教育者与受教育者彼此平等地进行交互作用，平等地交流情感和观念，分享对方的知识、思考和经验，实现教学相长、共同提高”[3]。鉴于师生均通过互选而选择了自己的“理想人选”，因之，导师能较好地实现指导任务，学生也能较好地实现学习任务，学生和老师才能够实现双向互赢。

实现导师与学生之间的互选，必须建立学生与导师之间互选的联动机制。“联动”即要求学生、班主任以及辅导员之间联合“作战”。因为班主任、辅导员能“针对学生个体差异，对学生选课、选择专业发展方向、设计学习方法和职业生涯等方面进行指导”[4]，在导师与学生的互选层面，班主任、辅导员扮演着“媒人”的角色。班主任主要将每个学生的基本情况、爱好、特长等作一基本统计；辅导员则对每个学生的成绩、思想道德、心理问题等以详细报表的方式呈现出来。班主任与辅导员将学生的详情告知每一位导师，让导师对每一位学生都有深入了解。此外，班主任、辅导员也要将老师的基本情况，如学历、学位、年龄、兴趣爱好、研究方向、研究特长等以报表的方式发给每一个学生。通过班主任和辅导员的中间媒介作用，学生与导师之间实现相互了解，达成互选的基本意向，然后通过师生见面会，使学生与导师之间真正实现互选。

学生与导师之间的互选机制加深了学生与导师之间的相互了解，“这符合现代教育中的‘双主体’理论，即把教育者和受教育共同视为教育过程中的主体，把教育过程视为师生共同参与的双边性活动”[5]，将有效地促进导师制长效机制的运行。

三、健全本科生导师制的考评激励机制

通过落实本科生导师的遴选培训机制，创新学生与导师之间的互选机制，为本科生导师制工作的开展奠定了基础。为确保本科生导师制的有效推进和长效运行，健全本科生导师制的考评与激励机制必不可少。这涉及到两个方面：一是针对本科生导师的考评缴励机制，二是针对学生的考核管理机制。二者必须有机结合，相互促进。

从建立对导师的考评激励机制而言，目的是对本科生导师进行有效管理，督促导师“在其位执其导”。如果考评激励机制不健全，则必将导致导师“指导与不指导一个样，指导多与指导少一个样”的局面，很可能挫伤导师的积极性。目前“导师制基本处于一种游离于管理之外的‘自由’、‘随意’状态，更谈不上考核与评价工作”[6]。没有考评激励机制，导师制将会陷入自由散漫的状态。只有重视对导师的考评激励，才能最大程度地调动导师的积极性、主动性，增强导师的指导热情，让导师尽职尽责，工作做到尽善尽美。

作为导师，履行自己的职责，即“对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导”[7]。对导师的考评也应当围绕这四个方面来进行。考核可对导师起到激励与鞭策的作用，有效激发导师的责任心、良知心，使导师树立“以指导学生为荣，以冷淡疏远学生为耻”的工作理念，促使导师制向良性方向发展。对导师的考核包括考评周期、考评内容、考评方式等。考评周期至少应该每月考评一次；考评内容应包括每学期初导师递交的指导学生计划，每学期末提交的指导学生总结，定期和学生见面的记录等；考评方式可以多样化，包括班主任、辅导员召开班会了解导师指导学生的情况，和学生个别谈心了解情况等。通过考评机制，评选出优秀的导师并给予相应的奖励，以激励导师更好地投入到指导学生的工作中。“对导师工作进行考评的过程是一个信息反馈的过程，其目的主要是检测、监督、指导本科生导师开展工作，促进工作目标的实现”[8]。通过考评，可以实现导师制由外在强制到内在道德自律的无形约束。

除了建立对导师的考核机制外，还须建立对学生的考核管理机制。就本科生考评而言，主要考核本科生与导师联系的积极性与主动性，考核本科生是否具有认真积极的态度；考核学生与导师见面之时学生是否有备而来等等。对本科生的考评措施，能有效敦促学生积极联系导师，并有针对性地、有目的地接受指导。当然，对学生的考评结果还要有效体现在各种评优、评奖以及就业推荐方面，这需要班主任、导师以及辅导员多方面协同合作：“对于学生的各种评先评优表格和就业推荐表，应专辟一栏，由导师填写导师意见。而导师的评鉴，应对学生的各种评比活动产生一定的影响。”[9]辅导员提供学生业绩、导师提供指导学生的综合素养，班主任提供学生的基本情况，“三驾马车”同时出动，全面实现对学生的综合考评。

导师制考评机制的实施不是单向度的，而是“双主体”、“双向度”的。“一套完整的考核制度能够使学生和导师都有一个目标导向，建立科学的考核制度是全面实施导师制的关键。”[10]同时，“规范化的考核管理制度，使导师和学生在思想上重视导师制，是本科生导师制成功的保证。”[11]可见，本科生导师制考评机制的实施，有利于顺利推进导师制，并使导师制在“双主体”的考评中取得长效。

考评机制是从“负面”的角度出发，即从责任义务角度敦促导师与学生共同维护导师制，激励机制则是从“正面”予以维护和促进导师制的良性运行，对导师制的长效机制是建设性的，因为“管理制度对社会或组织的整合功能的最终实现主要不是来自于制度的强有力的惩罚和约束，而是来自于制度对社会或组织的激励和引导”[12]。对导师的激励机制可以体现在对导师给予适当的课时补助以及纳入各类评优评先等两方面。要建立起导师工作量计算与课时补助制度，对担任导师的老师每年给予一定的课时补助；同时，要定期对导师的工作进行综合评定，学校或各二级学院可以利用教师节表彰、年度评优评先等时机设计一些评选项目，从导师的师德、责任心、敬业精神等工作表现以及突出成绩等方面进行评比，对优秀的导师给予一定的物质和精神奖励，并将其先进事迹进行公开报道。而对于学生的激励机制方面，则也可以视其在参与导师制实施中的学业成绩、思想表现，结合各类评优评先以及就业推荐等采取相应的激励措施。考评和激励相结合，以考评为主，以激励为辅，必将大力催生导师制长效机制的建构。

本科生导师制在我国部分高校表现出“雷声大、雨点小”之症状，缺乏必要的导师制考评激励机制是其原因之一。无考评激励机制的导师制如无源之水，必将干涸。马克思说：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”[13]在人的道德素养尚未达到较高层次之时，导师制长效机制的实践也应当基于“利益”建立健全评价激励机制。“评”是对导师的监督与考评，“奖”是激励，即“对于成绩突出的导师应在年度评优、在职进修、职称晋升等方面给予倾斜，以调动导师工作的积极性”[14]。如此，导师制才能在更高层面取得进展。

综上，要想充分发挥导师在指导本科生思想、学习、专业、生活等方面的作用，必须建立并完善本科生导师制的长效机制。构建本科生导师制的长效机制，需要落实本科生导师的遴选培训机制、创新本科生与导师的互选机制，健全本科生导师的考评激励机制。三大机制联合发力，才能将本科生导师制落到实处。

参考文献

[1] 丁龙华.高校本科生导师制的激励约束机制探讨[J].产业与科技论坛，2006（4）：67―68.

[2] 陈达洁.本科生导师制的实施状况研究述评[J].中国电力教育，2008（1）：10.

[3] 李昌祖.论高教园区的文化互动机制建设[J].高等农业教育，2008（7）：19―21.

[4] 李晓阳.我国本科生导师制：“减负”与转型[J].江苏高教，2009（1）：70.

[5] 吕绍明.互动与引导：双主体理论在本科生导师制中的两种表现形态[J].南京社会科学，2006（4）：129―132.

[6] 周鸿勇，李生校.本科生导师制的制度保证与评估体系研究[J].绍兴文理学院学报，2007（4）：105.

[7] 曾凡东.对实行本科生导师制的思考[J].当代教育论坛，2004（10）：78―79.

[8] 曹十芙.学分制下本科生导师制研究[D].长沙：湖南农业大学，2006：42.

[9] 旺盛.对高校本科生导师制教学改革的思考[J].黑龙江教育，2010（2）：3.

[10] 王伟，辛柯.本科生导师制的实施困境与发展思路[J].西安工程大学学报，2008（4）：525.

[11] 唐书泽.本科生导师制工作量年度考核分析与思考[J].湖南农业大学学报，2007（12）：80-81.

[12] 黄志斌.绿色和谐管理理论：生态时代的管理哲学[M].北京：中国社会科学出版社，2004：214.

第5篇

一、人民调解工作情况：

(一)、调解经费落实情况：

我县人民调解工作相关经费列入县级财政预算，共计392400元。

(二)、创新考核机制:

对人民调解实行“一事一案、一卷六表”以案定补考核，一是简易在2009年5元的基础上增加到每件定补10元，二是对疑难纠纷每件定补50元,三是对热点纠纷每件定补100元,四是对重大热点纠纷每件定补200元,特别重大热点纠纷每件定补300元。每个季度进行一次考核,并把考核经费直接兑现到调解人员手中，同时将人民调解委员会考核情况在全县范围进行通报。年终对优秀工作人员及先进集体进行表彰奖励。

(三)调解队伍组织建设情况：

遵循“好中选优、优中择能”的原则，把品德好、有文化、掌握一定法律知识、熟悉当地情况和群众公认的1582名优秀党员和年轻干部推荐为人民调解员，建立健全了县乡村组人民调解组织，壮大了人民调解工作队伍。目前，全县8个乡镇109个村(居)民委员会791个村民小组均设立了乡(镇)、村、组人民调解委员会或村民调解小组，并在县焦化厂等企业建立了人民调解工作室，形成了县乡村组四级调解网络。做到“四有”，即有房子、有牌子、有印签、有桌椅，保障了人民调解工作的有序开展。创新体制机制，千方百计解决工作激情、工作责任心和工作信心问题。在建立健全矛盾纠纷集中统一排查、信息联络反馈、领导定期接待接访、社会重大热点难点问题联合调处、已调矛盾纠纷回访反馈和责任追究落实六个方面的人民调解工作长效机制的基础上，把落实人民调解员报酬与调处解决矛盾纠纷有机结合起来，积极推行“以案定补”调处工作机制，调动了人民调解员的工作积极性，推动了人民调解工作的高效开展。社会矛盾纠纷通过人民调解得到妥善处置和化解，创造了*人民调解有史以来调解案件最多、调处成功率最高的历史，最大限度保障和维护了人民群众的合法权益。人民群众对人民调解工作的满意度明显提升，人民调解基本达到了为县委政府分忧、为分流、为公安减压、为法院减负、为群众解愁的工作目的。

(四)规范操作程序，千方百计解决创新调解方法和提升调解水平的问题。首先强化业务培训，提升工作能力。按照“重在基层、立足岗位、注重实效，缺什么补什么”的原则，组织一批基层调解主任到上级进行专业培训和辅导。同时，由司法局牵头，以乡(镇)为单位，采取集中培训、以会代训等多种方式，分批组织调解人员对人民调解工作适用的法律法规、调解工作的性质任务、人民调解组织的受案范围以及人民调解工作的原则、程序、技巧和调解格式文书制作等进行现场授课，面对面辅导讲解，提高了基层调解人员的法律法规应用水平，为调处化解各类矛盾纠纷打下坚实基础。组织科室负责人及全体工作人员到局上进行培训10期，受训人员320人次。再次对村(居)调委会调解主任、调解委员采取集中到乡(镇)培训的方式进行培训21期;受训人员885人次;对村(居)、调解小组采取以会代训、调解培训、司法所工作人员下乡培训;据不完全统计，受训人员2100余人次。例2009年5月5日至5月10日，县司法局、财政局、纪工委、司法所组成工作队一行8人分别到各乡镇及村委会召开培训会，共培训9期，受训人员150人次，在培训中具体做好5方面的工作，一是认真组织村级调解员及全体司法干警学习各级关于矛盾纠纷排查相关文件，二是县局分管领导从5个内容对调解员进行培训并提出要求，三是县第一纪工委徐书记就当前国内外经济形势等内容进行了深入浅出的讲解。四是结合各村各寨的地方特点，编制具有地方文化特色的“二十四孝图”、“普法四季歌”、“人民调解温馨提示语”以及民间群众自编自创的宣传社会稳定和谐的戏曲小品印发给大家。在人民调解室显眼的位置绘制邻里和睦、家庭和谐、尊老爱幼、以和为贵等宣传图画，在乡(镇)农村人口密集场所组建法制宣传文艺队，利用农闲、节庆和大型活动广泛开展贴近农村、贴近生活、通俗易懂寓教于乐的法制文艺宣传活动，使群众在陶冶情操的同时，自觉接受法制宣传教育。

五是播放司法部基层工作指导司制作的《人民调解工作程序》。其次是明确各级职责，严格调解程序。始终遵循“矛盾不上交、责任不推卸”的原则，充分发挥基层调解组织人熟、地熟、情况熟的优势特点，节约当事人经济开支，立足一般纠纷基层一线解决，复杂疑难纠纷乡(镇)人民调解委员会解决，重大热点难点问题逐级上报联合调处解决，做到一般纠纷不出村、复杂纠纷不出乡、热点难点问题不出县。2009年以来县乡两级司法行政部门、人民调解组织共排查调处各内矛盾纠纷6*8件(其中婚姻家庭1155件,赔偿860件,房屋宅基1115地件,邻里1*6件,生产经营446件,债务345件,其它947件，调处成功5933件,调解成功率97.7%)。防止民间纠纷引发刑事案件23件251人次,防止群众性械斗37件1986人次,防止群众上访42件410人次,防止民间纠纷引发自杀42件42人次。在调解工作中，避免和挽回经济损失133万元。再次是规范文书格式，注重痕迹管理。本着对群众负责、对历史负责的工作原则，严格按照卷宗规范化、文书格式化的要求，全面收集人民调解工作中产生的各种材料，规范制作卷宗，建立台帐，实行一案一卷管理。

(五)强化信息搜集，千方百计解决调解工作的针对性、及时性和有效性问题。各地在矛盾纠纷排查调处工作中，充分依托和发挥当地村组干部、基层调解组织扎根基层、联系群众，人熟、地熟、情况熟的优势，及时搜集掌握矛盾纠纷信息源头，实行领导联挂乡(镇)，乡(镇)领导和基层司法所、派出所等维稳单位联村，随时随地发现新情况，掌握新动向，在一线遏制消除矛盾纠纷苗头。各地对排查梳理出来的矛盾纠纷信息情报，按照及时准确、客观真实的原则，提出相应的预防控制措施，按月进行上报分析，做到矛盾纠纷情报信息来源准确及时，为预防和及时有效地化解各类社会不稳定不和谐因素提供了可靠的信息资源。

(六)狠抓协调配合，千方百计解决协同作战、增强合力、提高效率的问题。一是全力整合调解资源。司法、公安、法院、土地、林业、民政等相关部门与各乡(镇)党委、政府密切配合，开展了人民调解进法院、进公安、进土地、进林业、进企业活动，有效整合人民调解资源，多家互联共通，按照矛盾纠纷的性质属性，共同协作解决处理涉及山林、土地、资源争执等群众关注的热点难点问题。二是坚持县级领导联系调处矛盾纠纷。对于问题复杂、调解难度大或涉及部门多的矛盾纠纷，由县级领导牵头联系，协调部门联动调处，最大限度地做到了小矛盾不出村、大问题不出乡，复杂疑难问题不出县。三是认真抓好人民调解与诉讼程序的衔接配合。将人民调解协议履行与诉前民事纠纷调处有机结合，对于调解程序合法、适用法律准确、事实清楚明了的调解协议，在立案前和时依法依理说法疏导，教育引导，讲清说明调解协议的法律效力，开导督促双方自觉维护调解协议的严肃性。人民调解与司法调解的有机结合，使许多民事案件通过人民调解与诉讼调解的联合互动得到有效化解和及时处理。今年以来，通过诉前引导，31件矛盾纠纷以人民调解方式结案;121件纠纷以诉讼调解方式结案;79名当事人通过诉讼维护了自己的合法权益。四是开辟维权绿色通道。在县残联、劳动和社会保障局、县工会等群团组织和各乡(镇)建立法律援助工作站，对老年人赡养就医、未成年人抚养就学、侵害残疾人和农民工合法权益等矛盾纠纷进行法律援助。五是认真抓好法律咨询服务和来信来访答复办理。在全县8个乡镇司法所开通“148”法律服务咨询电话，接受群众的法律咨询和答复办理群众的来信来访。

(七)工作效果

一是调解组织的主观能动性和工作积极性充分调动。二是体现了政府公共财政为社会管理和公共服务的人民调解工作“埋单”的理念和要求。三是注入了维护社会稳定新的活力。四是推进了大调解工作格局的开展。五是人民群众满意度明显提升。

二、司法所工作情况:

(一)对年初与司法所签定目标责任制进行考核，通过查痕迹、阅卷宗、看档案、听汇报、瞧试点等多种形式检查考核，以文件的形式对发现的问题和存在的不足进行通报,按照领导联系科室联挂对口督促整改落实。

(二)开展司法所长业务培训交流活动，一是开展“一事一案、一卷六表”的制作规范人民调解卷宗交流，把各乡镇制作的卷宗统一到局上相互进行交流，抓两头促中间，交流过程中，把比较规范的乡镇存留在中心调解室作交流。二是抓综合亮点工作交流，谁的亮点多、特色新，就定其为先进典型的交流点。通过交流对前名者到年终进行表彰奖励。

(三)抓好业务培训与村委会主任签订工作目标责任书的落实，做到年初有计划、年中有检查、年末有考核，把人民调解员的培训工作纳入司法所年终考核的一项重要内容。

(四)、抓司法所规范化建设考核：

2009年司法所规范化搬迁工作前部完成。内部管理上做好九个方面的完善工作：一是每个司法所统一设立六个办公室：所长室、办公室、会议室(含法律服务室)、值班室(接待室)、档案室、调处室。二是门口统一挂牌子：即*县司法局*司法所;三是统一使用四枚公章：*县*司法所;*县*乡(镇)人民调解委员;*县*乡(镇)法律服务所;*县*乡(镇)社会矛盾调处中心。四是调解室统一悬挂司法部监制的微章。五是统一建立规范化建设事项及每日轮流值班制度，并把值班人姓名及联系电话号码做成牌子挂在大门的附近。六是各所统一为十三本台帐。七是文件及相关材料每年都要分类装订成档案资料保存。八是规范制作调解文书并由各司法所统一审核管理各村人民调解。九是按上级要求在司法所办公楼悬挂司法行政微章。

三、法律服务工作情况：

立足为民服务的宗旨，做细做实基层法律服务文章。在加强法律服务队伍执业道德，纪律作风建设，法律法规和理论业务知识学习，提高自身综合素质和履职能力的基础上，围绕社会主义新农村建设、重大工程建设、工业化发展、城市建设和企业改制以及群众的所需所求，拓展延伸法律服务领域，开展基层法律服务工作。2009年以来:担任法律顾问98家,民事诉讼2*件，非诉讼事务12件,调解民间纠纷212件，办理见证83件,代书312份,解答法律咨询4257人次。

四、接边联防联调工作：

接边联防联调工作总共排查213件，调处213件，其中跨州市之间21件(赔偿6件、土地13件、生产经营1件、家庭1件),跨县之间10件(财产赔偿5件、婚姻2件、土地3件),本县乡与乡之间41件(土地14件、赔偿8件,期它19件),村与村之间141件(赔偿14件、婚姻家庭纠纷16件、土地山林81件、其它30件。

五、存在的问题

(一)人民调解在通信、交通、办公等费用上没有经济来源。

(二)调解室整体发展不平衡，建议把基层调解室规范化建设纳入财政预算，有专门的建设经费，保证每个村都有独立调解室，使人民调解工作能够正常运转。

(三)各级调解组织培训工作势在必行，没有必要的专款培训经费。

(四)基层司法所行政人员编制不足，缺乏办公用费，司法所建设下差经费缺口大。

六、今后的主要工作计划：

(一)抓创“四无”工作，把创“四无”防激化作为人民调解工作的重点。

(二)抓好调解人员的再次培训，提高调解人员的业务水平和整体素质。

(三)抓接边地区矛盾纠纷联防联调。

(四)抓矛盾纠纷排查工作，始终贯彻“调防结合、以防为主”的工作方针，抓预防重调处，排解清除各种社会不稳定和谐因素，维护社会稳定。

(五)抓法律、法规、规章和政策的宣传工作，教育公民遵纪守法，尊重社会公德。

(六)抓内部管理落实和痕迹管理。

(七)抓队伍执业道德，纪律作风建设，法律法规和理论业务知识学习，在提高自身综合素质和履职能力的基础上，围绕社会主义新农村建设、重大工程建设、工业化发展、城市建设和企业改制以及群众的所需所求，拓展延伸法律服务领域，开展基层法律服务工作。

(八)抓好对外宣传工作。