时间：2022-09-01 14:32:36
各位家长，下午好！
作为一名曾经的新生家长，今天在这里跟大家分享我的体会。我主要围绕"为什么来宁外AP、宁外AP是怎样的、来了之后要怎么做"讲以下三点：
1.为什么来宁外AP——任何一条道路都不是捷径。
有些家长有可能认为，选择宁外AP,是为孩子选择了一条便利、轻松的通向高等教育之路。如果是以这样一个出发点选择宁外AP,我只能劝告你不要来宁外AP,不要上任何形式的国际学校。
传统高中教育，有人形容是千军万马过独木桥，孩子经历三年的普通高中历练，特别辛苦。我要说的是孩子们在宁外AP更辛苦。不同之处，在于普通高中是在题海中游泳，而宁外AP的孩子们，要迎接更多的挑战，首先，是语言关，要取得托福成绩；其次，要适应完全不同于中方传统教育的外方教育方式；第三，要同步完成中方教学，取得学考成绩；第四，要通过SAT1、SAT2或ACT的考试；第五，要完成多门的AP课程并取得成绩；第六，要有各种社会活动、社团活动、夏令营、各种竞赛、等等；第七，要撰写N多的申请文书，提交入学申请。最关键的是，普通高中有三年的时间来准备，而我们其实只有2年半的时间，高三第一学期末基本申请完毕。
我家孩子是从普通高中转学过来，两边一比较，自从进入宁外AP学习以来，基本没有闲下来过。所以，我以过来人的身份要跟大家说，来宁外AP,就是意味着接受更大的挑战，家长和孩子一定要有这样一个思想认识。
2.跟大家讲一下我对AP教育的认识。
和传统教育相比，国内传统教育是要求全面发展，实行"通才"教育。宁外AP教育有三个特点，
一个是注重个性发展。西式教育更注重个性发展。每个孩子都有他的特点，关键在于挖掘、发挥孩子的长处。宁外AP包容各种个性特色的孩子，宁外的教育团队更是运用教育上先进的优势性格评估体系，评估、分析每个孩子的优势，发挥孩子的优势。来宁外AP的学生，有发展目标很明确的孩子，也有不知道自己将来要干啥的孩子。即使对那些还懵懂的孩子，经过宁外教育团队的努力，每个孩子都会结合自己的优势确定自己的发展目标。
第二个特点是教学的开放性。中方教学的目标和范围是固定的，但外方教学的范围相当广泛和开放，孩子们可以选择自己喜欢的AP课程，除此之外，外方老师的教学方式也是开放性的，和中式教学的满堂灌相比，外方的教学是启发式的，需要孩子的主动学习配合。外方教学的开放性，不但表现在校内教学方面，他还会启发你参与更广阔的网络课程学习。我记得我家孩子在老师的启发下，通过网络平台学习美国某大学的一个课程。
第三个特点是以人为中心的教学模式。宁外AP在教学安排上充分尊重学生的选择，为学生的良好发展服务。我感受特别深刻的事情有两件：一是我家孩子在选课的时候，选择了一门通常情况下是高三学生选的课程。学校充分满足学生需求，科学安排课时，满足了我孩子的要求。第二件事情是，我家孩子想要参加某个国外大学的竞赛，这个竞赛是需要以学校为单位申请的，学校为少数学生的发展需要，向这个大学申请参赛，落实各项参赛事务。
我家孩子来宁外AP之后，较快适应了外方教育模式，在经历了各种活动、竞赛、考试等等之后，阅历更广，独立性更强。作为家长，实实在在看到了孩子的成长。
3.来宁外AP之后要怎么做。
宁外AP有强大的升学指导团队，他们会为每个孩子制定升学规划，孩子需按照升学规划，扎实完成每个阶段的任务。对于孩子来说，高一入学后要适应外方教学，同时要尽快过语言关，高二阶段会特别紧凑，各种考试成绩要取得。总而言之，就像我刚才所述，需要孩子全身心努力付出。
对家长来说，也有别于孩子读普通高中。原来我孩子读普高的时候，学校顶多一个学期开一次家长会。宁外AP的升学团队，每个月都会组织一次家长分享会，家长应当积极参与，及时与学校互动，掌握升学节奏，知晓孩子每个阶段的任务，为孩子做好后援。
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尊敬的各位家长：
大家好！
非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加我们第一次家长会。 首先向大家做一下自我介绍。我是一年级（1）班的班主任，我姓ji，同时担任语文教学工作。
孩子从幼儿园升到小学一年级，进入了一个全新的环境，新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求，许多方面都是刚刚接触，可能会有诸多的不适应；幼儿园以活动、游戏为主，进入小学开始以学习为主，学习任务重、心理压力大；上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说会显得有点紧张……为了让您的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头，做好“引路人”。今天在这里呢， 。
一、生活常规方面
1、遵守作息时间
请大家打开学校给您的那封信，看到《作息时间表》一栏，上面的时间写得很清楚，要督促孩子按时上学、按时回家。早上最好7： 到校，准备 交作业， 就开始早读了，不要太早或迟到。家长把学生送到校门口就行了。注意下午的放学时间，周 我们要开展业务学习，3：00就放学了。我们学校门口不宽敞，放学时人一多就容易发生混乱。请家长们准时接送孩子。
2、学习用品准备
应该以简单实用为主，不要买那种颜色鲜艳而且很多功能的，这样孩子上课喜欢摆弄，容易分散注意力。
每天晚上准备削好的铅笔，每支笔都贴上姓名标签，以免铅笔经常不见，有人捡到又没人认领。转笔刀就不要带回校了。
每个学生还要准备一个作业登记本，记录当天的作业和明天要带的东西，还有一些学校通知。请家长每天查看，填写家长反馈信息并签名。
3、生活用品准备
请不要让孩子把玩具和零花钱带到学校，如果不见了或者搞烂了，会影响学生情绪。
4、生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品的良好习惯。
开学后我们给每个学生发一张课程表，对照课表，想一想：今天有哪些学习活动，所有的准备做好了没有？整理书包是学生的事，是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程，也是培养责任意识的有效途径。
二、学习常规问题
1、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯，逐步培养孩子独立学习，自己完成与检查作业的习惯。
我们的作业包括笔头作业和口头作业。刚进入一年级，他可能识字不多，自己没法独立做笔头作业，所以练习册、卷子上的题请家长帮忙读题，领着做；抄写的作业可让他独立完成；听写的作业，是要家长给孩子听写当天学习内容，检查他的记忆情况，并督促孩子纠错、改正，也可以经常在作业本上写：“继续努力”、“加油”等鼓励的话语来激励孩子学习热情。
口头作业也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音、生字、课文等，复习当天所教的拼音、生词和背诵课文。
另外本学期的拼音学习很重要，我会让学生跟随教学进度，制作拼音卡片，以便于巩固和复习。拼音卡可以自己制作，也可去书店购买。 另外我们建议前期家长和孩子一起检查作业，逐渐让他养成自己检查、认真做作业的习惯。家长查看孩子的作业是否认真，有问题及时补救，并签字证明，那孩子在知识的掌握上，肯定非常牢固，学习兴趣也会越来越浓！（可适当解释家庭作业符号含义）
2、放学后主动与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，还能督促孩子更认真地听讲。孩子养成了认真倾听的习惯，在课堂上就会多动脑筋，积极发言，才会把学习当成一种乐趣来享受。这是你我最希望看到的！
3、注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。看书的时候学生身体要坐直，眼睛离书一尺，书要拿起。写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。写字不仅要写工整，一笔一划，写准田字格中的位置，还要把字写美观。写字时，千万不能让他跪在椅子上，扭来扭去，吃零食或玩玩具。
三、温馨提示
1、联系方式
学生请病假、事假及在校时要临时外出，都要先向老师请假。家长可以用发信息、打电话、写纸条、发校讯通等与我沟通，我的手机是XXX。
各位家长对孩子们的成长付出了很多，现在孩子们又要爬上一个新的台阶。家庭和学校就像他们的左膀右臂，共同承担着他们成长的责任。希望在以后的交往中，我们双方能够齐心合力，经常沟通交流，让我们班形成一个良好的班风和学风，让每一个孩子都能健康快乐成长。最后祝大家万事如意！谢谢大家！
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尊敬的各位家长：
你们好！我叫吴鑫，是班里的数学科代表。很高兴能作为学生代表在此发言。首先我代表全体同学感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，并向你们说说我们的心声。期中考试刚刚结束，我们前半个学期的学习情况也反应在了考试卷上。也许我们的成绩不是很理想，没有达到你们为我们制定的目标，但请你们不要生气，成绩不理想，我们不泄气，也不气馁，更不放弃。反而更加激发我们的斗志，我们会在今后的学习中加倍努力。我相信只要我们不懈努力，一定会取得一个满意的成绩。
我们希望爸爸妈妈能多与我们交流，多听听孩子在学习生活上遇到的困难，给我们学习的自信心，看到孩子的进步，适当表扬。在孩子退步时不要一味的批评，要帮孩子找到失败的原因，从失败的阴影中走出来。
其次，介绍一下我的情况。我是这个学期才转到这个班级来的新生，刚来时，有些忐忑，不知道这是一个怎样的班级？不知道同学们会不会欢迎我？不知道这里的老师好不好？带着这一堆疑问我开始了新的学习旅程。开学三个月来，同学们给我留下的印象是团结。同学之间互相帮助，相处融洽，在面对班集体荣誉时，大家能团结一致，共同努力。我想，从某方面来说，这也有利于我们的学习。同学们给我留下得另一个印象是进取心强。在学习上谁也不服输，你争我斗，即使嘴上不说，大家也在暗自努力。凭着这样的进取精神，我们在学习上一定会成功。老师们认真负责，不轻易放弃一个学生，总是给予我们很多的鼓励！
最后，我想说说学习的方法和技巧。很多家长都想为孩子找到一个好的学习方法，但我认为学习方法是孩子自己在学习过程中总结出来的。别人的方法不一定适合自己，因为每个人的具体情况不同，学习的基础不同。我觉得学习要设定一个目标，做一个计划。如果没有一个目标，就会在学习中迷茫；如果没有一个计划，学习就会懈怠。所以我认为首先应结合自己的实际定好一个目标，并且在每一次月考过后，根据成绩的变化又做适当的调整。第二，学习要讲究效率。我感觉专心致志地听了一节课胜于课后埋头苦干两小时，所以要认真把握好课堂40分钟。第三在把握课堂学习的基础上，课后多做练习，还要灵活运用，举一反三，在时间足够的时候，根据自身情况往深拓展，达到更上一层楼的效果。
期中考试刚刚结束，新的战斗又要打响，我们将迎来六月底的生物和地理的会考。从这次的期中考试里，暴露出了这两门课程学习的一些不足之处，练习题做得不够多，知识点掌握不牢固，一知半解的理解，导致了考试成绩的不理想。通过和同学们的认真反思，大家一致整理出了以下的针对性的学习方法：知识点要一个一个章节的过，先做背诵，但不是死记硬背，重在理解，然后针对那一章节做相关的练习，完成后对照标准答案更正错误，最后针对错题进行再学习，彻底掌握。相信坚持下去，我们一定会取得好成绩。
爸爸妈妈！相信我们正在进步！我的发言结束了，谢谢大家！
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各位家长：
你们好。
我是1（1）班的语文老师，在这里非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。开学到现在已经一个多月了，这段时间里，孩子们有了很大的进步，会认字了，会读拼音了，会读儿歌了，看着孩子们的这些转变，我感到十分欣慰，相信家长们也是如此。
俗话说：性格决定命运。而习惯构成性格。好的开端是成功的一半。小学一年级是孩子们学习生涯的重要开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，家长才是孩子一生的老师，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。
一、培养孩子良好的学习习惯。
1、写的习惯：
大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准位置，还要把字写美观。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。在学校老师会监督提醒，但是孩子回到家里还是有可能会松懈，所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要。教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！
在孩子写字方面，学校每天会布置孩子写拼音，写字的作业，作业的量不多，但要把格式写对，把每个字都写好，并且保持书面工整。孩子做完作业，在这里建议家长们一定要检查孩子的作业，看看作业写对了没有，字迹是否清楚，本子是不是干净，然后再给孩子签名。经常这样，就能逐渐帮助孩子养成良好的书写习惯。更不要把签名当作是一种形式而随意对待。
我们也深深地知道每个孩子都是家长的希望，我们也希望孩子能够成长，能够成才，但是，我们在这里给家长一点建议，我们应当倡导孩子自主学习，家长做孩子学习的辅导员，在孩子无法及时完成作业的情况下，请家长不要帮孩子写作业，这会让孩子的学习态度及学习热情在不知不觉中发生变化，让他们养成一种依赖心理，变得更加随意地对待作业。
孩子需要你科学的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那对孩子而言是多么幸福的一件事情。
当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
2、让孩子养成做事情精力集中的习惯。
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听"话"的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。
研究发现：走路、骑车上学的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、开车接送的孩子容易出现注意力不集中的情况。研究的主要负责人表示，如果一个三年级上学期的学生每天走路或骑车上学，他的集中力就相当于三年级下学期学生的水平。这可能是因为运动可以让大脑更好地利用氧气，还能减少脑疲劳，让头脑更清醒敏锐。培养孩子注意力的方法很多，家长可以利用班级的微信群多探讨诸如此类的话题，咱们这个群目前交流的话题每天仅限于这道题怎么写，那道题怎么做，明明一个很简单的问题，讨论来，讨论去，简单的问题复杂化，听听孩子的意见，问问孩子老师上课怎么讲的。
家长都渴望孩子取得好成绩，其实，学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
3、倾听的习惯：
倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养，也是一个小学生获取优秀成绩的有效的学习方法。有一位哲人说：“上帝给我们两个耳朵，却只给我们一个嘴巴，意思是要我们多听少说。”
我们在课堂上常常都会遇到这样的情况：一位同学正在发言，其他学生争先恐后地举手叫着“老师！老师！我、我、我”不顾别人还没有把话说完就插嘴，这就是孩子没有良好倾听习惯的表现。不难看出：这些孩子的目的只为先抢到问题，至于应该怎样回答，别的学生回答了什么，答的正确与否，有价值与否，孩子们都不关注！为什么会这样呢？我们先来了解一下低年级孩子的倾听特点：
（一）听一会儿
（二）边玩边听
（三）不愿意听
案例分析：8岁的乔乔吃饭时一反常态地沉默着。“儿子，出了什么事？”爸爸问他。乔乔摇了摇头，不说话。爸爸追问道：“肯定发生了什么事，你看起来很苦恼。”“小强和我吵了一架。”乔乔小声地说。爸爸哼了一声说：“就为了这件事？我还以为出了什么大事呢。你和小强总是吵架，很难相信你们还是朋友！”乔乔听了，轻声说：“好了，没事了。我要去做作业了。”
（1）当孩子做错了时不要急于批评，先听他解释
孩子从一个混沌的世界进入我们的生活，需要了解、学习的事情太多太多，父母要有耐心帮助他完成一生中各个阶段的学习，不能急于求成。如果他们做得不够好，或做错了什么，我们不要急着下结论批评，要先听孩子讲过程。在讲的过程中最好不要打断，即使有问题也要等孩子讲完，再心平气和地提出问题听他解释。孩子如果真的做错了事情，也会在父母“循循善诱”的问题中，认识到自己错在了哪里。如果父母一开始就批评甚至训斥，孩子不仅会产生抵触情绪，既听不进批评，也认识不到自己的问题所在，以后也懒得跟你说、跟你解释，逐渐地对父母封闭自己。
案例分析：一个五年级的学生，一天他放学回家告诉妈妈，他和某某打架，把对方的鼻子打出血了。他的妈妈当时很惊讶，因为儿子很少与同学发生纠纷，何况是打架！这位母亲尽量以平和的语气问他：“怎么回事呢，你们不是最好的朋友吗？”他把事情的经过说了一遍。原来是他们几个同学出去玩时，那个孩子走在他的后面一直用脚踹他，虽然他抗议过，但是那孩子正在兴头上没有理会，所以就有了这样的结局。他说，自己不是有意要打他的鼻子，是因为太生气没有注意。
（2）注意为孩子保守秘密，才可能继续“听”下去
每个人都有自己秘密，或一些不愿意让别人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未经事故，许多在成年人看来不值得一提的事情对于他们来说，可能就是天大的事情。因此，父母在与他们相处的时候，要学会用他的眼光去看待他所遇到的事情，学会先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些关于孩子“好笑的”、“好玩儿”的事情，也不要轻易说给别人听，否则他会认为自己随时都会被“出卖”，从而对你隐瞒自己的所有。需要特别提醒的是，当孩子做了错事，一定要鼓励、启发他对自己的行为做出解释。通过解释，我们才可以知道孩子的心理过程，了解他的看法与态度。“解释”，并不仅仅是针对事情本身，得到“解释”的机会与拥有“解释”的能力，将会对一个人的良好性格形成具有很大的促进作用。很多时候，孩子的“错”事一经解释，大人才会发现，那实际上只不过是一场误解。
对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们家长在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。一年级我们需要培养的是孩子的倾听能力，养成良好的倾听习惯至关重要。倾听的习惯也是需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以专门抽出时间通过定期给孩子讲讲故事，说说身边的事情，让孩子渐渐学会去倾听。
4、读的习惯：平时学校会布置拼读拼音的作业，要求家长回家辅导孩子拼读，一定要让您的孩子大声地读出来，作为家长的您应该认真地听，特别是拼音的发音，生字及其拼音。很多孩子能够把背课文的任务完成得很好，家长可以要求孩子在背诵正确、复叙完整的基础上，进一步做到态度大方、描述绘声绘色。这是帮助孩子们学习语言、训练记忆能力、培养表现能力的好方法。另外，很多孩子在拼读、认字这项作业上都不是特别认真地对待，结果做作业的时候就不会读题。甚至有些孩子在拼读过程中遇到困难就放弃，要么就乱拼，因为学生在校时间有限，又要上多门课，花在拼读认字上的时间很少，虽然在课后我们会监督孩子，检查孩子们拼读及认字情况，但毕竟我们的时间精力都是有限的，更不可能在课后那么短的时间同时督促班上五十多位学生。孩子们的瞬间记忆很强，但是长时记忆很难，也没有哪个孩子有过目不忘的本事，所以孩子离开学校的时间，家长一定要让孩子在家中多读，多认，熟能生巧，只要每天坚持读，孩子拼读和认字就一定能过关，后面的看拼音识字、阅读，也会越来越轻松。
5、说的习惯：
从课堂回答的情况我发现孩子们的表达能力不强，特别是碰到照样子说话或者是看图说话这种练习时，举手的人很少，包括一些成绩好的孩子。我建议家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，特别注意让孩子说话要说完整，这样可以为以后写话奠定了基础。同时，时刻注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确的面对困难和挫折，学会关心他人，学会与人合作，尽力帮助他们克服“娇气、骄傲”的弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。
二、培养学生良好的识字习惯、
（1）让孩子在多看课外读物中识字。
课外书可以看一些绘本、注音读物、关于科学常识类的等等，能激起孩子养成良好的阅读兴趣。一年级主要是看一些带拼音的读物，家长在家让孩子通过多看课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。如果孩子的认字能力特别强，书上很多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应该不会很大。
（2）让孩子在生活中识字。
生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。
三、良好的生活习惯
我们常说的一句话，好习惯从整理书包开始。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子收拾整理他的书包，把第二天要带的书本、文具放进书包，孩子的文具、图书、作业本、课本要归类放置。离开位置后椅子要放回桌子里边。有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。
大家不要看这是个小问题，乱，说明他的思维肯定也乱。我们常常听到家长责怪孩子“怎么不知道动脑子”，有的老师也常常批评学生“不会动脑子”。其实“知道动脑子”或“会动脑子”是一种能力，是一种思维能力，这种能力不是有生具有而需要逐步培养，这种能力是隐性的而不是显形的，这种能力靠人的感悟而不能靠别人示范，因为怎么动脑子是无法示范的，强制是没有用的，而行为习惯（如怎么收拾书包，如何管理爱护自己的东西之类）是显形的，是可以示范的，也是可以强制的。我们知道行为是受思维支配的，良好行为习惯的养成能潜移默化地锻炼和提高孩子的思维能力，特别是处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维能力的必经之路。孩子的思维能力的优劣高下将长期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。我们常说的“聪明”和“笨”说到底就是指他的思维能力的高和低，请问各位家长，谁不希望自己有个聪明的孩子呢？
四、有关新教材的特点。
各位家长：
大家好！
非常欢迎您的孩子进入我园小班生活、学习。首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，邹老师，幼师专业大专毕业，实际教龄6年,是小班年级组的教研组长。与我共同搭班的老师叫曹老师,幼师毕业.在我园实习阶段,曹老师能平等的对待每一个孩子,给予幼儿热情、周到的照顾。在参加我园的新教师考试中，成绩优异，被我园录取。其次，为了迎接小班孩子入园，我们为他们配备了宽敞明亮的活动室，室内设置可供幼儿游戏的玩具柜，并在墙布置孩子喜爱的画面。为了深入的了解每个孩子入园前的生活状况，缓解孩子入园前的焦虑情绪，顺利的渡过入园关，进入集体，我们是这样做的：
第一、问题的提出：
对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度的分离焦虑是正常的。但过度长时间的不适应会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能，严重影响幼儿的在园生活。为了能让幼儿更快更好地适应新的环境，我园希望家长能和老师共同配合做到下面几个方面：
（一）让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境—幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。
（二）幼儿适应性的性别差异：
1、男女幼儿适应差异显著。女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显著。经过前人的研究发现，儿童在各种紧张情况中的焦虑、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们懦弱、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切的表达她们的情绪反应，而男孩的情感交流弱于女孩。还有，女孩对家长、老师的顺从程度也高于男孩，也更易接受劝慰。因此，也就缩短了不适心情的持续时间，降低了严重程度。
2、可能会面临到的状况：一般孩子来园三步曲，喜欢——恐惧——喜欢
①哭闹②装生病③说同伴欺侮他④绝食（举例说明）⑤来接的时候委屈的哭
（三）适应性的年龄差异
适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越小，对家庭护理人的依赖性越强。从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照顾，使孩子不能长时间离开护理者，年龄越小，这种需要就越强烈，许多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的。
（四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响
问卷调查发现,适应性差,尤其是有过度分离焦虑行为的孩子,其父母有很大一部分不愿过多地表露出对孩子的关心和爱护.而且只花很少的时间去陪伴孩子.观察发现,这些孩子都对母亲的爱护持有一定的怀疑态度.他们很难接受劝慰,情绪十分不稳定,成天想着＂妈妈回来接我的＂等.
适应能力低的孩子在参加集体活动是,往往缺乏独立与同伴交往的能力,尽管想去,但不会主动加入.其实,现在家长都已十分注重对孩子交往能力的培养,但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢?其原因是护理人的概念:＂自己的孩子与陌生的孩子交往是不安全的”、他们喜欢代替孩子回答问题，甚至老师的问话回答都包办了。“主动”解决孩子之间的纠纷。所以孩子在幼儿园中，当护理者一走开，您的孩子会呆坐着，浑身不自在。
孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。紧张不安是不可避免的。再者，孩子虽小，但他们总希望得到同伴、教师的肯定。刚刚入园，生活自理能力强的孩子会常常受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往会担心不被同伴接受，不被老师喜欢。可见，家长对孩子独立生活的培养是多么的重要。
（四）解决的方法
1.让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的，我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感。
2.让孩子带一些熟悉的物品上幼儿园。
3.要随时了解幼儿在园的情况，即使发现问题、解决问题。
【学校介绍】首先欢迎各位家长把孩子送到济微中学就读，济微中学是槐荫区的一所名校，目前初中部拥有15个教学班，连续六年中考成绩在槐荫区首位，各位家长把你的孩子送到济微中学就读是一个正确的选择，因为我们有着优良的学习环境氛围和一群实干负责的老师。
【任课老师】我们5班的任课老师组合是非常优秀的，几位主课老师是强强结合，都是初三刚刚下来的老师，数学老师王光喜是济南市的学科带头人，英语老师王玉娟也是文静大方，带班有方。
学生在日记中也写道，欣赏数学老师课堂的轻松与风趣，喜欢语文老师的严谨和负责，喜爱英语老师的一口流利的口语与淑女风范。说明几个老师的课都得到了学生的认同，我们相信，我们七年（5）班师生能携手并进，不断前行。
【其他任课老师介绍】
【班级介绍】本班目前有44位学生，其中女生17位，男生27位。两周下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律很好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的开头。当然，班级中还存在着一些问题
1、 少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3、 不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，忘记带作业，需要家长送过来。
【治班策略】根据班级目前的这种情况，我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，所以，针对目前班级学生存在的现状，我制定了许多班级习惯养成。比如说：早上的收作业，第一周过来，整个班级非常的混乱，15分钟的时候也收不好作业，后来，我进行分组，学生过来之后把作业放到小组长桌头，右组长进行分类，再大组长收，这样的话，速度就非常快，基本上5分钟左右就能处理完毕，所以，现在班级的早读时间都比学校规定的提早10－20分钟；再如，上周班级很多学生早上常会忘记作业，所以，再养成习惯中提出，睡觉前整理好书包，现在早上学生很少有忘记带作业的了。所以讲，习惯的养成非常重要，那么近期我的班级管理策略就是针对习惯养成，班级现在制定的一日常规，百分竞赛，应养成的学习习惯，都是针对这一策略而定的，让学生在近一个月中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会更着上来。
【初中小学区别】初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不 少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大
【学习】中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变 从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的
大家好！
首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱。
时间过得很快，依稀之间我们已踏上了高三的征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛，一种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们，似乎在一个孕育着收获的秋天，我们成熟了许多。
在这里，为了能使每位同学都在紧张、高效、和谐、有序和充满信心的状态下，却迎接高考，战胜高考，取得好成绩，我就我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得。
把握高考，首先要拥有良好的心态。在高考起航前，我们要把心态调整好，要摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于高考。这时，集中精力理是一种明智，因为在一定时期内，一个人的资源和能力是有限的，你无法同时做好数件同样重要、难度又都很大的事情。而琐事也同样会占据你的时间，消磨你的意志。这时，对于我们来说，学习是主流，不要被生活中一些小事，同学间一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要拥有健康的体魄，社会需要的不是那种弱不禁风，身体孱弱的白面书生，而是拥有科学知识和健康体格的接班人。所以，平时的体育锻炼，不仅能锻炼我们的体质，充实我们的革命本钱，更能锻炼我们的毅力，为我们的高考加油！
把握高考，再则就是要勤奋努力，科学备考。成功伴着汗水。喜悦伴着艰辛。花经风雨终成果，我们吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜题名的快乐。目前，我们正处于第一轮复习阶段，“万丈高楼平地起”，此时，打好基础是至关重要的。
平时复习中我们不仅要重新温习课本、弄懂，体会课本提供的知识和方法，还要弄清数学定理，公式的推导过程及例题的求解过程，研究习题与例题之间的关系，达到“通－项、会－片、高－步”的目的。复习，就是一个查漏补缺的过程，一个知识全面化，系统化的过程。我们要充分利用第一轮复习的时间把课本的知识掌握牢固，做到成竹在胸。
再则，就是要处理好平时与参试的关系。平时复习，一定要有周密的学习计划，六门功课时间安排合理，注意六门齐头并进，平衡发展。周密计划能够充分利用空余时间学习，合理安排时间休息，做到劳逸结合，既使人感到充实又能不觉得疲惫，既有规律又有效率。
最后，对于学习方法的具体细节，我这里便不再多说，因为大家都是仁者见仁，智者见智。
如果把高考比作一场战斗，那么我们就是打仗的士兵，老师是指挥我们的将军，我们不但要听从老师的教导，还要多与老师交流，做到将士一气，同心同德，共赴战斗。
大家好！
我是一年Xx班的班主任Xx。首先感谢在座各位家长朋友能来参加我们孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题…… 我作为一年Xx班的班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
孩子在学校已经生活了一星期，这星期孩子的进步是非常大的。是一天比一天进步的。他们对自己的学校生活充满信心。但是也是有很多问题需要我们老师和家长帮助孩子去改正。总结一下，孩子们共同的问题在于以下几个：
1、上课听讲习惯不好。有些孩子，上课时管自己，老师说什么都没挺清楚，这样对他的学习肯定是非常不利的。
2、动作慢。孩子是父母的宝贝。出于爱，家长什么事情都帮孩子做好，所以孩子自己做事情的时候动作非常慢，包括吃饭，睡觉，拿书。
3自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那个时候，他就什么都忘记。
那家长该做些什么呢？
第一方面是关于作息时间：
1、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。
（1）、请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，并指导孩子从甬道走，不斜穿操场，锻炼孩子的自理能力。请家长不要随意进出学校。
（2）、接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。
（3）、来接孩子的家长请在咱们班级指定的地点等待孩子等我带孩子们排队走出校门，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在门口拥挤，更不允许随意进出校门。咱们学校低年级学生多，接送家长多，因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人，出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。到时候学校会有专人检查是哪个班级的家长违反了学校的规定，希望家长能够配合我的工作。
（4）学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送，而且要由第一监护人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。
各位家长：大家好！
首先祝贺你们的孩子已经成为一年级的小学生了，这是一件喜事，说明我们的孩子又长大了；其次我要感谢今天到会的家长，你们在百忙中能抽出时间来开家长会，你们辛苦了！
一年级与幼儿班的学习与生活存在一定的差异，今天我们坐在一起，想通过我们的交流让您的孩子能最快的适应一年级的学习和生活，使孩子的各方面都得到发展，成为一个优秀的孩子。下面我从几个方面来谈一谈：
一，养成习惯方面
1,学校上课时间是：早上7:50分上课，放学时间跟其他年级是一样的。下午，就有所不同了，希望家长们注意，星期一下午上三节课，放学时间跟高年级一样，全校都一样，是5:05分放学，星期二、三、四、五下午就上两节课，放学时间是4;25分。希望接送孩子的家长记住这时间，注意安全。你要跟你孩子讲清楚在什么地方等他。下午都是2:20分上课。请家长们一定记住这时间，教育孩子按时上学不迟到。
一、写好发言稿要注意三点
1.言之有“礼”。要注意发言的场合，明确发言的对象，写作正文时语言要简洁、通俗易懂。2.言之有“物”。发言人要根据具体需要，在发言稿中清楚地表达出自己的意愿，既要写通顺，又要有条理。竞选类的发言稿，首先要讲清楚自己为什么竞选这个职位，其次谈谈自己有哪些优势，最后表明竞选成功后为大家服务的决心。慰问类的发言稿，首先要说明自己的意图，最后表达对慰问者的祝福。获奖感言类的发言稿，首先要讲清楚自己获奖时的心情，并对帮助自己获得这一荣誉的人表达感激之情，其次谈谈你获得这一荣誉的原因，最后写写今后你的努力方向和决心。3.言之有“序”。发言稿的写作顺序要安排得有条有理，便于听众抓住重点。4.言之有“情”。在表达上还可以运用排比、反复、比喻、引用等修辞手法抒感，增强语言的魅力，达到吸引听众眼球，震撼听众心灵的效果。
二、发言稿的写法
1.题目。如《竞选班长的发言稿》《慰问敬老院的发言稿》《获奖感言》等。2.称呼。如“敬爱的老师”“亲爱的爷爷奶奶”“尊敬的领导”。3.正文：①开头。发言人开门见山地提出自己要谈的问题。②正文。发言人应有重点、有层次地写出自己看法，写明自己的目的，并表明决心等。③结尾。可照应开头，总结全文；可抒发感情，与听众融为一体；也可重申主题，发出号召。4.致谢和祝福语。如“谢谢大家！”“祝大家身体健康！”。5.落款姓名。很多时候这项内容写在标题之下、正文之前。（廖 敏）
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
锋利的宝剑少不了打磨，成功的人缺少不了竞争。今天，我很高兴能站在这里竞选班长。班长是老师的助手，是沟通老师和同学们的桥梁，是班级各项活动的“领头羊”。“班长”是一个光荣的称谓，也是一个能锻炼人的职位。
回顾几年的成长历程，我坚信自己已经具备了担任班长的能力。瞧，我已从一个上课不敢举手发言、默默无闻的小女孩，变成了一个开朗自信的女生。我热爱班集体、热爱劳动，有一颗积极向上的心；我性格开朗，和同学们打成一片，能虚心接受大家的建议，同时能把这些建议落实到实践中；我学习勤奋，每学期都被评为“三好学生”“学习标兵”……所以我想挑战自己，提升自己的能力，为大家服务。我相信担任班长这一职务将让我的理想扬起风帆，为我的学习生活添上精彩的一笔！
荣誉属于过去，新的成绩需要我付出新的努力。在此我向大家郑重承诺：
如果我当选了班长，我将会更加努力地学习，不但保持好成绩而且还要帮助其他同学。我还会带领同学们多读书，读好书，在班级中构建良好的学习氛围，同时为争夺“书香班级”贡献一己之力。
如果我当选了班长，将处处为班级着想，根据同学们的兴趣爱好协助老师开展丰富多彩的课外活动，带领同学们加强体育锻炼，让同学们从体育活动中获得快乐，同时也能在运动会中为班级赢得更多的荣誉。
如果我当选了班长，我将用一颗热心为同学们服务，用真诚的态度协助老师的工作，团结同学，协调好人际关系，尤其是在调解同学之间的矛盾时，要以理服人，做一个有威信的班长。
如果我落选了，我也会接受大家对我的考验，不断完善自己，使自己变得更加优秀。
著名作家罗曼・罗兰说：“只有先相信自己，然后别人才会相信你。”我相信自己有能力带领全班走上一个新的台阶。请同学们给我投上神圣的一票，给我一个施展才华的舞台，我将还给你一份精彩！
谢谢大家！
精选春节同学聚会的演讲稿老同学们：大家好!期盼已久的七七届高中同学，毕业三十周年庆祝活动，在多方的努力下，今天终于要在这美好的时刻成功进行了。在此对各位老师和同学的到来表示忠心地感谢和热烈地欢迎!光阴荏苒，岁月如梭，蓦然回首，不觉我们已经别离三十
公司领导迎接新年演讲稿样本尊敬的公司全体员工及家属：欢声辞旧岁，笑语迎新年。在这个举国同庆、合家团圆的美好日子里，我代表领导班子，向公司全体员工及家属致以诚挚的慰问!向长期关心和支持公司发展的各级领导表示衷心的感谢!向兄弟单位及业务伙伴致以新年的祝
初中生庆元旦演讲稿在本周的日历上，有一个光辉的日子——1月1日，这标志着华夏神州又增添了一道年轮，标志着时代的航船乘风破浪，伟大祖国又迎来了充满希望的一年。元旦演讲稿1月1日又称元旦，“元”是开始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意。
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迎新年高三学生演讲稿范文尊敬的老师、同学们：大家好早上好!新年伊始，万象更新，我们送走了严冬，迎来了春天，又迎来了新的学期!对于上一年，我们充满无限的怀念与感激。怀念我们的学习、工作和生活，感激我们的父母、老师和同学。
新年学校演讲稿范文各位老师、同学们：大家新年好!金虎驱牛辞旧岁，满怀信心迎新年。在紧张、愉快的学习和工作中，我们稳健、豪迈地走过了20xx年，满怀收获的喜悦和奋进的豪情，迎来了充满生机和希望的20xx年。
迎新年演讲稿例文早上好，今天我演讲题目是《向新年献礼，做时间主人》。寒风料峭，冬意浓浓。踏着时光的脚步，我们走进了2017。新的一年，为我们掀开了崭新的一页。
新年演讲稿4篇本文目录新年演讲稿县领导在春节联欢晚会上的新年演讲稿学生庆新年演讲稿样本推荐迎新年演讲稿范例雪花飘飘洒洒，像是在诉说着什么?是问候、是祝福，还是寄语?置身满天飞雪中，心中思索着答案. 新年，又是新的一年!新年有许多想说的话，对
迎新年演讲稿精选尊敬的老师、亲爱的同学们:喜庆、祥和的新春佳节伴随着短暂的寒假生活已经过去，新的学期已经到来，我们满载着2017丰收的喜悦，步入了满怀憧憬的2017，我们又将投入到紧张而又充实的校园生活中。
迎新年国旗下演讲稿范文老师、同学们：大家好!迎着朝阳的光辉，呼吸着新鲜又带有微微花香的空气，满怀着春天的期望，我们即将迎来新的一年，在此，我谨代表学校党政工团各部门向老师、同学们致以诚挚的问候和良好的祝愿，对老师们一年来的辛勤工作和无私奉献表示
大学生元旦演讲稿时光飞逝，2017年，就这样悄无声息的即将离去。我似乎还没有来的及认真对待，它就倏忽间渐行渐远，有些不舍，有些流连，也有些感慨。回首2017年，一些喜怒哀乐填满了我的生活。这一年中，我得到了什么，又失去了什么?常常会这样的问自己。
精选小学迎新年的朗诵稿每一年有四个季节春天、夏天、秋天和冬天你愿不愿告诉我哪一个季节你最喜爱?我爱春天，我爱春天山上的雪融了河流解冻了草绿了，花开了一切生命都跃动了我欢喜到带露的田野去寻找那最先醒来的花朵我欢喜到青翠的树林去吹着口哨应答小鸟的歌
公司领导新年发言稿范本亲爱的各位来宾、朋友们：新年好!鞭炮声声辞旧岁，梅花点点迎新春。今天离新年还有短短十几天，在此我谨代表樱花屋全体成员并以我个人的名义向大家拜年，向节日期间仍坚守在一线岗位的广大员工拜年，并通过你们向全体员工及其家属致以新春
精选猪年公司领导新年发言稿各位同仁、各位伙伴：大家下午好。一树百获辞旧岁，五谷丰登喜迎春，激情满怀的20xx年已经过去，充满希望的20xx年已然到来。回首20xx年，对××来说，是十分给力的一年，是继往开来的一年。
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猪年董事长新年贺词九州浪潮逐鼠去，万里东风猴年来。值此辞旧迎新之际，我谨代表盛威公司向各位尊敬的新老客户致以诚挚的问候和衷心的感谢，祝大 家在新的一年事事顺心，万事如意。
大学生迎新年演讲稿亲爱的博友们、朋友们、老师们，您们好!在鸡年来临之际，我代表“中国嫘祖文化学校”向所有的博友、朋友们、老师们致以节日的祝贺和亲切的问候!中国嫘祖文化学校从2017年3月25日成立以来，宏扬嫘祖懿德，构建和谐，共同推进人类和平与发展
企业老总的新年发言稿例文各位同仁：大家好!今天，距离新年春节只有x天时间了，我们集团全体员工在虎踞龙盘的xxx召开员工大会，大会之后，大家还要欢聚餐厅共用年夜饭。
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企业新年总结会上的演讲稿凯歌高奏辞旧岁，春风得意迎新年。伴随着胜利的喜悦，满怀着对美好未来的憧憬，我们共同迎来了充满希望的xx年。公司向不辞劳苦日夜工作在岗位上的姐妹致以诚挚的问候和美好的祝愿!我们公司正处于创业时期，天道酬勤。
最新迎新春茶话会讲话稿各位宗亲：大家好、亲亲们好!在中华民族传统佳节春节即将来临之际，在未羊辞旧申猴迎春，年味渐浓的欢庆时刻，我们山西孙氏宗亲非常高兴地在这里聚会，借此机会，请允许我向今天与会的全体宗亲表示热烈地欢迎，并致以新春佳节的亲切慰问和
部队庆春节演讲稿新春佳节即将来临，为了人民的安宁，为了祖国的和平，我来到了军营，因为我爱我的祖国，我永远把我的祖国装在心中。 为了脚下的这片丰饶富庶的土地，是我无限热爱的河山和人民，是九百六十万陆疆和三百万海疆的总和，是古老的欧亚大陆上眺
精选中学生迎接新年演讲稿样本尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好!我代表xx中学的学生发表讲话。光阴似箭，岁月如歌。转眼间，我们即将告别五彩斑斓的2017年，迈进更加令我们期待和憧憬的2017年。
迎新年演讲稿范文参考亲爱的同学们：时间的列车已经带着我们走向了新的一站2017年就要过去了。然后，我们会乘着新年的列车准时出发，一起走向我们的未来!在这个辞旧迎新的时候，回忆过去的一年，我们心潮激荡。
学校领导新年演讲稿随着即将到来的2017年，2017年的辉煌即将离我们远去,人们常说活在回忆中的人永远不会成长,那这即将过去的2017年又如何能让华夏儿女的不再去回想,奥运,晶晶,千秋,这一个个名字又如何能让我们这些华夏儿女忘怀。
幼儿园迎新年演讲稿范文亲爱的家长朋友们：你们好，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次庆元旦迎新年亲子活动，感谢你们对幼儿园工作的支持。”今天，我们欢聚一起，和孩子们一起唱、跳欢庆节日，迎接新年的到来。
精选幼儿园老师新年演讲稿各位老师，亲爱的小朋友们，寒冬辞旧岁，瑞雪迎新年。在辞旧迎新之际，我们实验小学附属幼儿园满载着收获即将送走x年，以饱满的精神迎来新的一年。时间就像流水一样滴滴答答的伴着幼儿园每一位小朋友们的脚步匆匆走过。
新年的演讲稿3篇本文目录新年的演讲稿关于新年的演讲稿范文学生迎新年的演讲稿尊敬的好心人、家长，教师、亲爱的小朋友们，大家好!时间过的真快呀，转眼间我们送走了硕果累累的xx年，即将迎来充满希望的。
新年晚会演讲稿3篇本文目录新年晚会演讲稿新年晚会演讲稿精选16年学校新年晚会演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是：迎新年，文明行每当我走在马路边，向同学们问好的时候;每当我走进校园，向老师问好的时候;我 看到了文明。
迎新年诗歌朗诵男瑞雪飘香花枝俏女寒梅羞点新春到男在新春佳节到来之际女在新春佳节来临之时合祝愿大家节日好!男新春来临之际，我们在用所有的美好编织着梦想，青春时代所有的真切浮现在眼前，深情温暖心底，它让我们珍视和品味一生女新春到来之际，我们
新年演讲稿范文3篇本文目录新年演讲稿范文学生迎新年演讲稿在年会上公司总经理新年演讲稿各位老师，各位同学：大家早上好!今天我国旗下演讲的题目是《新年新起点》。
初中生新年演讲稿范文在本周的日历上，有一个光辉的日子——1月1日，这标志着华夏神州又增添了一道年轮，标志着时代的航船乘风破浪，伟大祖国又迎来了充满希望的一年。1月1日又称元旦，“元”是开始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意。
最新部队新年演讲稿范文新春佳节即将来临，为了人民的安宁，为了祖国的和平，我来到了军营，因为我爱我的祖国，我永远把我的祖国装在心中。 为了脚下的这片丰饶富庶的土地，是我无限热爱的河山和人民，是九百六十万陆疆和三百万海疆的总和，是古老的欧亚大陆上眺
精选新年企业演讲稿范例参考2017年，在各级经营团队和全体员工的共同努力下，维科先后取得了与xx公司合资、夺得xx开发权、进军xx产业、发展板块启航等振奋人心的重大突破;集团2017年各项经济指标比往年有了较大增长这些令人欣喜和振奋的成绩证明：xx公司的战略是清晰
精选英语演讲稿春节范文christmas arouses increasing attention year by year in china. christmas cards become popular with students. people hold christmas parties and exchange christmas girts.
喜迎幼儿园演讲稿各位老师，亲爱的小朋友们，寒冬辞旧岁，瑞雪迎新年。在辞旧迎新之际，我们实验小学附属幼儿园满载着收获即将送走鸡年，以饱满的精神迎来新的一年。时间就像流水一样滴滴答答的伴着幼儿园每一位小朋友们的脚步匆匆走过。
告别新年演讲稿各位老师，各位同学：大家早上好!今天我国旗下演讲的题目是《新年新起点》。在本周的日历上，有一个光辉的日子，这标志着华夏神州又增添了一道年轮，标志着时代的航船乘风破浪，伟大祖国又迎来了充满希望的一年。
最新迎春节演讲稿例文亲爱的全体业主和物业管理者:又到了爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏的美好之时，旧岁将慢慢远去，新春己悄悄临近。在这举国同庆，万物复苏之际，我们向在过去的一年里，共同关爱和管理本小区的全体业主和物业管理者，致以诚挚的感谢和亲切
告别国旗下演讲稿参考老师们、同学们：2017年又要离我们远去了，你的2017美好吗?对待家人关心有没有多了一分?对待朋友情谊有没有重了一分?对待学习热情有没有增了一分?对待工作热爱有没有深了一分?对待困难意志有没有坚定了一分?如果你的心中有这些美好的感觉
新年青春励志演讲稿范本示例尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家好!我演讲的题目是：自强不息，迈向成功。古语云：天行健，君子以自强不息。天的运行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。自强不息就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。
精选公司新年励志演讲稿2017年度的景阳物业在宋总和冯总的正确领导下以及全体员工的辛勤工作中取得了质的飞跃，甚至来不及等我们回首一眸，便已身在这未知的2017年，我是2017年来到景阳这个大家庭中的，作为一名老员工我还是第一次在会上发言，同大家交流思想，
新年学生演讲稿范例敬爱的老师，亲爱的同学们：时间的列车已经带着我们走向了新的一站20xx年就要过去了。然后，我们会乘着新年的列车准时出发，一起走向我们的未来!在这个辞旧迎新的时候，回忆过去的一年，我们心潮激荡。
新年短信祝福语XX年元旦到了，新的一年就这样开始了，祝放假的朋友们好好玩，不放假的朋友们好好的工作，一个新的开始，祝朋友们天天开心，合家欢乐！1、快过年了，我在这里给你拜年了！
精选迎春节演讲稿范文我们即将迎来充满希望的xx年。一元复始，万象更新。受中共中央习总书记的委托(玩笑话)，在这里，我向大家致以新春的祝福!xx年，对我们来说是很不平凡的一年。
幼儿园升旗新年发言稿2017年转眼即将过去，过去的一年无论对幼教中心来说还是对我本人来说都是很有收获的一年。在这一年里我们幼教中心成功举行了成立十周年的系列庆祝活动，而我也在这一年里更成长、成熟了一些。
新年贺词演讲范文女士们，先生们，同志们，朋友们： 在XX年新年钟声即将敲响之际，我很高兴通过中国国际广播电台、中央人民广播电台、中央电视台，向全国各族人民，向香港特别行政区同胞和澳门特别行政区同胞，向台湾同胞和海外侨胞，向世界各国的朋友们，
关键词： 小学生 数学学习 打草稿 习惯培养
叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究。在教学实践中我发现最能体现学生的学习过程和方法的载体就是“草稿纸”，因为它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹。由此可见，指导学生学会正确使用草稿本，发挥草稿本应有的功效，也是数学教学中不容忽视的细节。那么，怎样才能培养学生合理使用草稿纸的良好学习习惯呢？
一、了解数学打草稿的现状
关于学生数学打草稿的现状，通过对学生计算情况的关注，我发现了同学们在草稿纸使用方面存在着如下一些“不规范”现象：（1）对于学生打草稿重要性的认识存有偏差。虽说打草稿习惯的培养受到许多教师，以及家长的重视，然而在具体实施时，有的教师与家长并未对学生的打草稿行为提出严格的要求。家长和教师的态度就会影响学生，使学生从心理上、行为上忽视打草稿的重要性，造成有些学生不注意正确使用“草稿”，随意性太大，书写习惯差，把打草稿当成是一件劳神的事，当然这样会直接影响良好的数学思维能力的形成和学生计算能力的提高。对于学生来说，大多数成绩比较好的学生在使用草稿时较为规范，但也不排除个别优等生对“打草稿”表现出不屑的态度，以至出现心浮气躁的状况；而一些成绩中等或学业成绩较差的学生在使用草稿纸时往往表现出随意、马虎。（2）随意打草稿的多，有序规范的少。翻阅学生的书包，甚至找不到一本像样的草稿本。学生所用的草稿纸一般都是家长单位的公文纸、报表，也有一些是废旧纸。同时，在草稿的书写上，许多学生书写潦草，缺乏一定的条理性。如此当解题错误时，则不便于错因的检查。要想再回头去找那道题的计算过程已很难找到，有时只得重新算一遍，浪费了很多的学习时间。（3）不重视草稿纸的用后处理，缺乏一定的自我检查的习惯。调查发现，许多学生对草稿本用后处理不够重视，缺乏一定的自我检查的习惯。许多同学都认为草稿纸不必上交，习题解完之后也就随手一丢了事。如此则不便于教者对学生打草稿情况的检查。同时，许多学生利用草稿纸进行研究性学习的积极性缺乏，不能充分利用草稿纸进行思考与学习活动也是计算错误率居高不下的原因。以上诸多现象要求教师在平时的教学中，必须加强学生对“打草稿”重要性的认识，明确打草稿的具体实施意义，重视对学生良好的打草稿习惯的培养，从而真正地落实对学生的学习过程与思考过程，学习方法与学习技能的训练。
二、创设问题情境，形成打草稿的兴趣
兴趣是最好的老师。数学教师只有善于激发学生对打草稿的兴趣，才能使学生达到养成习惯，发展能力的目的。在平时的数学课堂教学中，我们可通过有意无意地创设问题情境，激发学生“思和问”的求知欲，让学生在不知不觉中产生打草稿的兴趣。例：一位老师教学《小数乘法》一节内容时，出示了一道拓展题：“一根不知它长度的钢丝，用一根绳子来量多1.5米，如果将绳子对折后，再来量，又少0.4米，这根绳子长多少米？”在不作任何提示的情况下，许多学生能够自觉地拿出草稿本进行画图分析，并很快求得了答案。而有一些学生只是凭空想，并没有在草稿本上动笔分析。见此情景，教者充分把握时机，将优秀的草稿本在实物投影仪进行展示评析：“草稿本是解决难题的中介物，如果我们在草稿本上把语言文字转化成图形文字，那问题也就迎刃而解了。”在如此的情境之中，兴趣教育随机而成，教者通过运用学生身边自己的事来熏陶和感染那些不重视使用“草稿纸”的学生，起到了较好的教育效果。同时，教者可以黑板为一大草稿本，示范讲清解题思路，将草稿过程规范地呈现在黑板上，以此激发学生对“数学打草稿”的兴趣。
三、开展数学打草稿交流活动
快乐是自觉学习的动力，只有让学生体验到“打草稿”的快乐，“打草稿”才会成为学生的自觉行为。在平时的数学教学过程中，我们可积极开展一些类似数学学习研究心得的交流会，也可利用平时的班队课或其他活动课，开展一些如“草稿纸，我的好朋友”、“草稿纸，我想对你说”、“草稿纸，谢谢你”等主题交流会。让学生讲一讲如利用草稿纸解决了一个问题，所尝到的学习“甜头”；某次利用草稿纸时，体会到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的快乐。
在交流活动中，同学们围绕自己使用“草稿纸”的经过畅所欲言，汇报和交流自己成功使用“草稿纸”的感想。且听学生小A在交流会上的发言：“以前吧，我做计算题总是出错，数学老师教育我说：‘马虎比不会做更可怕。要想打败‘马虎’这只纸老虎，只要正确、合理地使用草稿本就可以了。’当我按着老师说的要求，坚持一段时间之后，作业本上错题越来越少。爸爸、妈妈夸我数学成绩有进步。一学期下来，我的草稿本也被评为班级‘金奖’。在此，我要真诚地感谢老师的良苦用心。”
再听学生小B在交流会上的发言：“一开始，当数学老师要求我们认真打草稿时，我很是不能理解。可当看到身边的一些同学因坚持打草稿，数学成绩得到了很大的提升，此时，我才真正认识到打草稿的重要性。”
更引人注意的是，相较建国以来对几代最高领导人的集中报道，此次特稿着力凸显“人”的意味，强调“人民是力量源泉”之余，还披露了大量工作与家庭的细节。领导人个人生活的去神秘化，在官方媒体的报道中，尚属罕见。沿革之间，领导人与民众的关系，呈现出“到群众中去”向“在群众中间”的转变。
1966年7月25日，《人民日报》刊载新华社记者撰写的稿件《畅游长江》。在当时对的众多报道中，该报道记述翔实、篇幅适当，颇具代表性。开篇这样描写：这一天，武汉晴空万里，长江两岸万众欢腾……再次畅游长江的喜讯，很快传遍了武汉。武汉全城男女老少，欢欣鼓舞，奔走相告：“我们敬爱的领袖这样健康，这是全中国人民最大的幸福！是全世界革命人民的最大幸福！”
在这样的报道中，领导人与群众的关系固然融洽，但难免“高高在上”，甚而有神化之嫌。反观的特稿，开头如是写道：“（考察的）第一站选择了深圳。此行一路，他轻车简从，与群众直接接触、亲切交流。”此外，文中多处将自身、家庭与人民勾连在一起。“始终把人民的梦想作为自己的梦想”、“像爱自己的父母那样爱老百姓”之类的表述不绝。
建国以来，领导人的家庭及个人经历每每讳莫如深，在报道中的相对位置也高于人民。但在此次刊发的7篇特稿中，不仅提及家庭状况，也重置了领导与人民的相对关系。领导人告别了“神化”的形象、也摆脱了“视察――受群众欢迎”、“询问――群众被感动”的固定模式。如果说过往对领导人的报道总呈现高大完美的形象，此次特稿则偏重领导人亦有普通人的一面。在相对位置上，领导人从“到群众中去”变为“在群众中间。”特稿意在突出：领导人也过着常人的生活，与普通群众有同样的情感与经历。
立德、立功、立言，此谓“三不朽”。由于领导人报道基本从正面切入，对三者的记述较为常见。但仔细辨析建国以来的领导人报道，能梳理出从“立功、立言”到“立德、立家”的转变。
仍以前述《畅游长江》为例，游泳一事因发生在领导人身上，引申出记者不少颇具情感色彩的描述。诸如“我们伟大的领袖”、“万众欢腾”、“光辉豪迈”、“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”之类的描述屡次出现。文章结尾写道：“再一次踏破长江水、畅游天堑近30华里的壮举，激荡着每一个人的心。‘万岁'的欢呼声，在长江两岸一直持续了4个多小时。”由此，记者展望道，在这动人情景的鼓舞下，7亿中国人民将“放开眼界看未来，乘风破浪向前进”。
1992年，《深圳特区报》记者陈锡添跟随“小平南巡”，写下著名通讯《东方风来满眼春――邓小平同志在深圳纪实》。报道以“借景抒情”和“托物言志”来达到立功、立言的目的。开篇写“南国春早。一月的鹏城，花木葱茏，春意荡漾。跨进新年，深圳正以勃勃英姿，在改革开放的道路上阔步前进。”作者继而引入新闻事件，“就在这个时候，我国改革开放的总设计师、各族人民敬爱的邓小平同志到深圳来了！”经过一系列事实的铺陈，稿件如此收尾：“东方风来满眼春”。小平同志来到深圳，使深圳进一步涌起改革开放的春潮……敬爱的小平同志，我们衷心祝愿您健康长寿！深圳人民一定沿着您倡导的有中国特色的社会主义道路奋勇前进！
不难发现，“纪实”的本意背后，充斥着大量立功、立言的笔法。考察媒体对第三代、第四代领导人的报道，同样存在着这一特点。
2003年3月6日，《南方周末》的《共和国总理朱基》专刊开篇引述三段场景：12年前朱基踏进中南海时人们“并未广泛地预见到，他即将给中国带来什么样的影响”；5年前，“当2890名全国人大代表用潮水般的掌声和罕见的高票，将他推上共和国第五任总理之位时”，“这个人以他斩钉截铁的誓言与万丈雄心，感染了这个国家的每一个人。”一天前，“这位老人刚刚向又一批全国人大代表们交上了一份5年来的答卷，将功过留给众人评说。”
2009年1月5日，《南方人物周刊》报道的导语由1998年指挥长江大堤抢险的场景回溯展开。抢险成功后，记者引述了一位目击者的言论：“他来了，站在那里。我在那一刻深深记住了他的样子。他身材瘦小，眉目清秀。我没有想过这样的身体里蕴含着惊人的力量。”
由事功带出人物，再援引有代表性的言论，是这两组报道的主要逻辑。但此次7位常委的特稿一改过往的旨趣，开始着重刻画领导人的德行与家庭。几乎每位常委的稿件都提到年轻时的艰苦生活。通过各种生活情境的还原，文章试图呈现领导人如何脚踏实地地从基层岗位拾级而上，成为国家领导人。还原中还特意强调艰苦生活对领导人品行的磨砺。通过大量细节，特稿展示出领导人普遍具备平和、亲民、自我约束的特质。另一方面，对家庭情况的记录也基本贯穿整组报道。
从立功、立言到立德、立家，本质并非评判领导人的标准产生了偏差，而是稿件希望呈现的角度有所变化。报道领导人明确的从政轨迹与家庭情况，并通过大量细节为品格佐证，实际可能暗含着一层含义：本届领导人的政治生命及家庭状况是透明、可公开的，品行是可靠的，并无可堪指摘之处。
由于中国现有的新闻生产体制，涉及国家最高领导人的报道，常常不仅是单个媒体的行为。但过往的领导人报道，或是对新闻事件的随行采访，继而撰写纪实；或是根据领导人参与的事件，进行新闻报道。
记者发回采访新任东京都知事的内参稿
石原慎太郎，1932年出生于日本兵库县神户市，是获得日本文学最高奖――芥川奖的日本小说家，也是画家。1968年当选参议院议员，是日本著名右翼保守派代表，既反华也反美。1999年4月11日，他以高票当选东京都知事。他当作家、议员时，口无遮拦，经常发表极端的反华反美言论，这是人们所熟知的。现在，他当选了东京都知事，身为政府官员，在处理中日关系上会发生什么变化呢？
《人民日报》驻日记者于青敏感地抓住这个新闻线索，与《北京日报》驻东京记者合作（因为北京与东京结为友好城市），主动于4月18日与石原事务所取得联系，次日得到答复，同意20日中午12时半接受中国两家报纸记者15分钟的访谈。记者忠实记录了与石原的访谈材料，及时发回《新当选东京都知事首次接受中国记者采访（肩题）石原慎太郎谈话纪要（主题）》的内参稿。
内参稿开头突出石原谈话七个要点：一、使用“支那”一词，是我不知历史经纬。日本文化来源于中国，我没有轻视中国的意思。今后不再使用“支那”这个称谓。二、决不反对东京和北京业已建立的友好合作关系，继续发展友好合作，促进两城市民的交流，不失为一件有意义的事情。三、通过相互交流与借鉴，东京和北京可在改善交通、治理污染等方面继续进行卓有成效的交流与合作。四、完全是中国人自己的事情，今后怎么办，结局会怎样，完全取决于中国人自己。但不欢迎中国以武力解决。五、从未讲过当选知事后邀请李登辉访日的话，日本媒体报道有失实之处。六、必要时，愿意接受访华邀请，非常高兴到北京和中国内地去看一看，但要师出有名，目的明确。七、东京和北京宜共同为两城市民做些有新意、对双方都有益的事情，表示对友城之间交换电视节目有兴趣。石原最后还表示：当国会议员期间，接触过中国记者。当选东京都知事后还是第一次。我并不想吵架，误解归误解，加强交流有助于消除误解。
于青内参稿的主要观点是：石原是日本右翼势力的代言人，短期内不会改变他对中国社会体制、南京大屠杀、问题等的错误观点。当选知事后，石原意识到日本一些媒体有意在与东京都知事无关、涉及中日关系的问题上做文章。因此，近日发表谈话（包括对日本媒体），在北京和东京的友城关系，“支那”用语、等方面，态度略有变化。
没有料到内参一发出就受到批评
1999年4月21日上午，报社国际部收到记者从东京发来的内参稿，部主任陈特安打电话给我，请示如何处理为好。我说内参稿按程序，部主任就可以签发送中央和报社有关领导参考。但鉴于这份内参涉及石原慎太郎这样敏感的政治人物，为慎重起见我建议可先送社长审阅。邵华泽社长收到国际部的这份内参稿后，很快作了批示：“请速传关根同志、赵启正同志。”根据社长的意见，国际部即将内参稿原件于21日上午电传给了和国务院外宣办两位领导同志。
21日当天下午，邵华泽社长接到分管媒体宣传的副部长徐光春打来的电话，他说上头领导要了解一下这份内参稿的采访经过，为什么中国主流媒体正在公开批判石原反华言论的时候，发这么一份内参稿？有什么背景？希望报社送份报告来。徐副部长的话说得很平和，但透出的“上头领导”批评的口气，是一听就心中有数的。
于是，邵社长当即召集我和国际部主任陈特安到他办公室，研究落实报告的事。陈特安说，国际部没有布置记者采访石原，是记者自己决定的。于青这个记者政治比较敏感，新闻专业责任心比较强，很可能是在国内媒体集中批判石原反华言论时，要切实了解一下石原本人是如何反应的，所以就主动约《北京日报》驻东京记者一起去直接采访石原。
我接过陈特安的话，也谈了自己的看法。作为日本著名的右翼保守派力量代表石原慎太郎，在他当作家、画家和国会议员时一贯肆无忌惮地发表极端反华、反美言论，这是大家所熟知的。而现在他当选东京都知事、跨进政界后，作为政府官员的他，对中日关系的真实看法（不是政治作秀）是不是有所变化？反华言行会不会有所收敛？这显然是我国外交部门和宣传部门十分关注的事。所以，记者能敏锐抓住这个新闻价值的节点，直接采访石原本人发回内参稿，应当是值得肯定的事。
邵社长基本上同意我们的这些看法，但同时也说中央正部署主流媒体公开批石原反华言论，记者要采访发内参，应当先请示报告才对。接着，他对国际部如何给报社编委会写报告，提了几点具体要求。然后说，他明天会直接写信给长丁关根同志，把国际部的报告呈送给他，看他有什么反应再说。
4月22日上午，邵华泽社长亲笔给丁关根部长写了信，丁关根同志收到这份报告，于24日作了批示：“需要提高认识，认真对待。建议编委会作为一个‘案例’进行讨论，总结教训。如何处理，请编委会定。”
4月26日，邵华泽社长把丁关根部长的批件批给许中田总编辑和我阅，并指定我作准备，下次开编委会时讨论丁部长的批示。当时，我就把丁部长的批示认真地看上几遍，作深入领会。我明显觉得丁部长对国际部的陈述性报告是不满意的，所以，一开头他就强调“需要提高认识，认真对待”。并进一步要报社编委会就这个“案例”进行讨论，来帮助国际部提高认识、总结教训，最后还提出编委会要对这次记者采访石原事件“如何处理”，作出决定。
外交部《快报》对内参稿作出积极评价
就在我们发出于青内参稿的21日当天，我国外交部新闻司根据这份内参以最快速度编发了一期《快报》，提供给中央领导参考。《快报》标题：《石原慎太郎就其言论向我作出澄清》，主要集中在石原的三方面态度：
一、对华认识及“支那”称谓问题。石原称， 自己已不再使用“支那”一词，也并无轻视中国之意，并认为“与俄罗斯相比，中国是个有魅力的国家。在邓小平的倡导下，进行改革开放，提出一国两制，并且初见成效”。中国在“中国辛亥革命时使用过‘支那’，后来不再用。我本人看了有关报道后，我就不再用这一称谓了，实际上我并没有轻视中国之意”。
二、及邀请李登辉访日事。石原称，“这完全是中国人自身的事情，我们没有资格说三道四。但如果发生战争，则是很不好办，不仅日本，整个亚洲都会感到不安。我绝对不欢迎武力解决。但今后怎么办，结局会如何，完全取决于中国人自己。”“我从未说过邀请李登辉访日的话，这种担心是多余的。现在外界对我当选知事后猜测很多，有些是失实的。”
三、北京市与东京都交流问题。石原称：“我决不反对发展友好合作关系，促进两城市市民之间的相互交流不失为一件有意义的事情。”“ 我非常期待着访问北京，愿意接受邀请。除北京外，还希望到内陆地区去看看。当然，访问要师出有名，有明确的目的才行。东京和北京应该共同做些有新意、对双方都有益的事情。”
《快报》还补充说：据悉，石原在接受采访时还主动用中文作自我介绍，并强调，“我做事干脆，凡是发现错了，就会马上改正，自己认为正确的，就顽固坚持。”“我并不想吵架，误解归误解，加强交流有助于消除误解。”
外交部新闻司这期《快报》，独具新闻慧眼，从“向我作出澄清”的角度，概括出三个问题，简洁明了，要义明确。从《快报》看出，我国外交部门对本报与《北京日报》驻日记者采访石原慎太郎，发回内参稿，是给予积极肯定的。他们把石原对我记者的谈话，判断为是对其近期反华言论作出“澄清”性质的行为，反映了其对中日关系、、与北京合作交流等问题上的态度和认识的新变化，因此具有外交工作的参考价值。
外宣办召开座谈会研究有关石原的宣传
在本报记者发出采访石原的内参稿，以及外交部新闻司发出《快报》以后，国务院外宣办紧接着向北京主流媒体发出通知，决定21日下午3时半，在外宣办召开座谈会，研究对石原慎太郎的报道与评论问题。
我与首都各大主流媒体负责国际报道的领导人等，参加了这次座谈会，同时还邀请了《人民日报》、新华社、《光明日报》《经济日报》《中国青年报》和《北京日报》等在京的驻日记者到会。座谈会由外宣办主任赵启正主持。赵主任开宗明义就说，上午收到《人民日报》记者采访石原慎太郎的内参，丁关根同志与我交换了一下看法，按照关根同志的意见，下午外宣办紧急召开这么一个座谈会，一起研究一下最近中央部署的批评石原的宣传，根据实际情况应当作些什么调整，请诸位直言不讳地谈谈看法和建议。
会上最活跃的是各报在京的驻日记者，他们根据自己对日本情况的了解，都畅所欲言。大家认为前些时候，对石原在竞选东京都知事过程中发表的反华言论进行比较集中的抨击，是必要的。但资产阶级政治家在竞选前后的言论普遍存在反差，竞选前往往是政治作秀，为了选票，竞选后就变了。现在石原当选了东京都知事，对他的报道和评论应根据实际情况的变化作适当调整比较好。《人民日报》驻日老记者孙东民（于青是他的接任者），更直言不讳说，石原反华言论很可恶，批他一下是应该的。但他在日本政界算不上是个显要人物，我们一部署批他，各大媒体齐出动，十八般武器都用上（指报道、评论、漫画、政府发言人等），有这个必要吗？不是太抬举他了？过去批日本政界人物也存在这样的问题，日本一些政界大佬和民众反应都不大好，归结说是“共产党中国舆论垄断”的现象。他建议目前不必急着批石原，待他就任东京都知事后，根据他的具体言行再做宣传部署比较好。
我在座谈会上也讲了三点意见：一、本报驻日记者采访石原，发回内参稿，不是报社授意的，是记者的主动作为。他的政治敏感和职业责任心是值得肯定的。二、采访准备得并不充分，采访时间也有局限，所以对石原反华言论中如问题、南京大屠杀问题等几个要害问题没有涉及，是个缺陷。三、内参稿对我国外事部门和宣传部门的工作，是有参考价值的，至少可以供我们分析判断作家石原与都知事石原，对中日关系等问题的认识和态度上的区别。
赵启正主任最后对座谈会做了总结，肯定了多数与会者的意见，对石原当选东京都知事后，不急于批评，先作耐心观察，根据他就任后的实际表现，再作对外宣传的部署。他强调在新世纪之交的新形势下，要加强对外宣传的政策、策略、方式方法和技巧上的调查研究，加以改进，以取得更好的宣传效果。
报社编委会就内参稿的是非统一了认识
1999年4月28日，报社召开编委会，把讨论丁关根同志对国际内参稿的批示列入议题。讨论时，邵华泽社长和许中田总编一开始就带头作了自我批评。他们说，批判石原反华言论是中央作出的重大战略部署，记者要采访批判对象，必须事先请示报告，得到报社同意后进行，这是应该遵守的外宣外事纪律。这次关根同志要我们抓住这个“案例”总结教训，提高认识，认真对待。我们一定要从组织纪律性高度，主动检查我们在遵守外宣外事纪律上存在的问题，汲取教训。过去，编委会向驻外记者进行外宣外事纪律教育不够，主要责任在领导，我们要做自我批评。
我在两位主要领导表态后，谈了自己对这个“案例”的思考和看法。开头我也先作自我批评，说这次记者采访石原自行其是、违反纪律，具体责任应该首先落在我这个分管国际部的副总编辑身上。今后确实需要加强驻外记者的外宣外事纪律教育，这是这次应当总结教训的重点所在，也是关根同志批示的主要精神所在。
接着，我把自己摆进去，说如果记者事先向我请示采访石原写内参，我一定会同意支持的，我不会想到要进一步向请示。因为，我考虑问题的出发点，是驻外记者的职责与重视内参作用的问题。我们的驻外记者不仅要做好党和人民的喉舌，同时要做好党和人民的耳目。就是说，在执行中央部署的宣传任务同时，还要敏锐地收集各方情况以内参形式提供中央参考。所以我认为，发内参与公开执行中央宣传任务是不矛盾、不冲突的，反而是相辅相成、并行不悖的两面一体的职责。从这个角度来说，驻日记者于青主动采访石原发回内参稿，应当给予肯定，不存在接受处理的问题。否则，以后驻外记者谁还愿意写内参呢？关键在于我们把关者，掌握政策，判断是非，如果不具内参价值，或观点有错、有碍我外交大局，我们不发就是了。而不是先作决定授不授予记者采访权、写作权的问题。
更重要的是从实践效果来判断，这份内参稿当天便被外交部新闻司采用，编发《快报》发中央各部门参考。同时，关根同志也重视这份内参的作用，当天要求国务院外宣办赵启正主任召开座谈会研究，听取媒体领导人和记者的意见，及时调整了对石原的原有批判的宣传安排。所以，从内参的实际效果来看，也证明记者的采访活动是正确的，他的政治敏感性和新闻专业责任心是值得肯定的。
作为分管的副总编，我最后提议编委会对记者的这次采访和内参，免予处理。他在外宣纪律上的瑕疵不足，由我负主要责任做检讨，并让我代表编委会与他谈一次话就了结了。
