时间：2022-06-07 07:05:48
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生求职简历，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
简历是你求职成功的开路先锋,它是宣传和包装你的最有效工具。那关于大学生求职简历写作指南有哪些呢?下面是小编为你整理的大学生求职简历的一些撰写指南，希望对你有帮助。
大学生个人简历撰写指南1、教育背景中写相关课程。
但千万不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不很有效，别人也没耐心看。
2、奖学金一项一行。
许多学生每年都有奖学金，这样一来，也可写出三四行，甚至更多。
3、拉长句子。
每个句子都可加入一些词拉长一些。其实拉长并不难，难的是缩短。
4、自然地多换行，多写点句。
5、加大字号。
可将10号，小五改成12号，本文由我的简历网 wdjl.net 首发，小四。
6、社会工作细节放在工作经历中。
这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么，联系过什么，参与过什么都可以一一罗列。如果只做过一件事，那就应该尽量把它掰开了写，如领导过多少人，完成了什么事，起到了什么作用。这样一来，起码就有了三行。如果做了更多的事，一件一行就可以了。行文简洁的原则还是要遵守的。
7、暑期工作。
作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。不过即使实在没有，就算是在父母的单位呆过几天，也不妨写上。这样也算是显得接触过社会，了解了些行业，做过了些工作。但您一定要能说上几句才写在简历上。否则将来面试时，您恐怕会被问得张口结舌，显得很尴尬。
8、中学情况。
不过这方面的内容不要写太多。有的人中学经历特辉煌，做过学生会主席、当过团支部书记，学习成绩也名列前茅。其实中学成绩如何如何好是最没有参照性的，除非是北京四中这样的全国知名学校，否则作用不大，因为最重要的还是您当前的情况。当然，如果您在中学时得过国际奥林匹克比赛大奖或全国性的大奖，不妨提上一笔。
简历求职意向要有针对性在简历中需要求职意向要避免含糊笼统、毫无针对性。
简历中的求职意向是向我们的简历阅读者传递这样的信息：我们在职业生涯中希望取得什么样的成就，我们想要的是什么职位。
我们的求职意向应该包含：我们的技能、成就、我们想要寻找什么样的职位、我们想要掌握并发展什么样的技能、我们想为什么样的公司工作，等等。所有这些信息都必须与职位广告相吻合。如果雇主看见我们的求职意向与他的目标正好相吻合，那么我们就会非常幸运地成为一名候选人。因此，撰写抢眼、到位的求职意向不失为迅速抓住读者注意力的一个不错的技巧。
在我们的求职意向中，我们应该体现出我们能为雇主做些什么，而不是雇主能给我们什么。
对大学毕业生来说，求职的头一件大事就是做好简历。随着求职竞争压力越来越大，如何在简历中体现自己的才能，让自己的简历在成百上千份简历中被选中，成了很多学生绞尽脑汁思考的“课题”。因而也就出现了让一些企业人力资源部门头疼的过度包装、“注水”简历等问题。对此，有关专家列出了大学生求职过程中最容易把自己过度包装的几个方面。
“熟练使用”英语、计算机
英语和计算机已经成了毕业生必备的两项基本技能，学生在简历中关于这两项能力的表述几乎是清一色的“精通”或“熟悉”。北京大学光华管理学院EMBA中心教授王亚菲告诉记者，尽管简历中都说自己英语口语流利，但通常会发现学生并不能听懂提问的问题。这时，企业肯定会对学生的诚信产生质疑。一家网站的招聘人员表示，简历里大家都写着熟练使用计算机，但真正上机操作时，有的学生就显得“迟钝”了，很明显，对于计算机他只是掌握了简单的操作，与熟练操作相差甚远。
“很强”的团队合作能力
经常被过度包装的还有自己的能力，学生对于自己的评价过高，实际却相差甚远。北京一家外企人力资源部的负责人说，对于简历中学生介绍的信息，企业也开始用心考察。大多数企业很看重团队合作精神，所以很多学生介绍自己有很强的团队合作能力，曾带领小组成功完成某个项目等。这位负责人说，企业面试时有个环节叫无领导小组讨论，让五六个学生针对某个问题进行讨论，例如推广公司产品如何在本地上市。这个环节是让几个学生共同讨论出一个结果，观察求职者在团队合作中担当什么角色，能否与别人配合。但经常有学生会表现很突出，抢别人的话，不给其他人发言的机会。这与简历里表述的很强的团队合作能力显然不符。
“突击提拔”自己的职务
大多数的企业倾向于招聘在学校里担任过一定职务的大学生，这促使很多学生在做求职简历时，“突击提拔”自己。学生会的干事可以改为主席；社会活动的参与者可以改为组织者。一家IT企业人力资源部惊奇地发现，在收到的简历中，一所学校里同时有4个校学生会主席，文娱部部长不少于8个。如今企业也学聪明了，你说你是学生会主席，企业会偷偷地打电话给学校的老师、同学，到底是不是真“李逵”立刻见分晓。
把芝麻说成西瓜
大学里很多学生会参与各种各样的社会实践，这些社会实践规模有大有小，但在简历中经常被描绘成大事，而学生自己在里面起到的也都是举足轻重的作用。新浪网人力资源总监段东说，有的学生只是在做某个产品的促销或直销，但会说自己曾经在华北区策划组织过产品的推广活动。真正让他介绍对于任务的执行过程时，学生会说得很笼统，毕竟没有做过的事情，挖空心思也不会介绍得那么详实，而且言多必失。还有的学生为了证明自己曾经参与过某项活动，把当时拍的现场照片放到简历中来，但图片证明不了你的领导能力。真正做过的一些事情，学生会在简历中写得非常详细，没有做过的事只能找句大话一笔带过。
关键词：USP理论；简历；有效性
简历是毕业生求职的重要载体和敲门砖。成功的简历就是一件营销武器，它可以向雇主证明求职者能解决他的问题或满足他的特定需要，由此得到面试机会。针对这一重要的营销武器，本文拟从销售的角度来谈下如何提升简历的有效性。
一、毕业生简历中存在的问题
1.目标表现不明显。简历中的内容过于泛泛，只是平铺直叙自己的基本情况，太过模板化，甚至修改应聘岗位后就可直接用于应聘其他岗位。无法向雇主表明自己对所应聘岗位的重视和迫切意愿，因而无法获得雇主的认可。
2.缺乏针对性。简历中陈述的所有内容，没有围绕所应聘岗位的工作职责和岗位需求展开。所表述的内容并不是雇主所需求的，因而无法获得雇主的青睐。
3.展示自我不充分。简历中描述自身各方面素质的文字空洞乏味，不能给人以直观的认识和了解，无法有效展示自身的优势，从而无法形成良好的初印象，不能赢得首肯。
4.语句唆无逻辑。关于自身经历及自我评价的部分，用语不简练，层次不分明，逻辑不清晰，表达没重点，这样的文字能力会直接拉低求职者在雇主心目中的印象分。
二、利用USP理论提高求职简历有效性
50年代初美国人罗瑟・里夫斯提出，要向消费者说一个“独特的销售主张”（Unique Selling Proposition），简称USP理论。该理论有三个特点：必须包含特定的商品效用；必须是唯一的、独特的；必须有利于促进销售。结合这一理论，我们提出以下建议：
1.简历必须具有针对性，简历要包含应聘岗位所需要的特定技能、工作经验等，即展示特定的商品效用。对求职岗位要有精确的认识，要了解雇主的真实需求。首先，必须逐行认真研究招聘信息，从中提取有用的词条，即提炼、归纳出该职位所需的各种职业能力，包含战略决策、组织管理、执行监控、沟通影响和变革成长等方面，从中列举出五六个甚至更多的关键词。其次，将列举的职业能力词条，按自己理解的重要程度进行排序。最后，简历表述紧紧围绕这些关键词展开，对排在前面的能力需求进行着重描述，切忌将与职位完全不相关的工作经历等信息全部罗列。
2.简历必须充分展现自己。表明自己与其他竞争者相比存在何种优势，即展示自己是唯一的、独特的。充分展现要建立在对自我有深刻认识的基础上，要努力让自己匹配雇主。充分展现不等于全部展现，而是要在资源有限的约束下，用最有效的信息展现出独特的、有用的自我。如前文所说，要把与岗位要求相符的各种能力、经验等展示出来，这又包含两种信息：一是显性信息，即自身技能、工作经历等与职位需求密切相符的个人信息；二是隐性信息，即表面看来与应聘岗位需求关联很小的个人信息。要善于利用隐性信息，学会包装，当然前提必保证真实。要把所有隐性信息进行扩展，同时把岗位需求的职业能力进行延伸，尽量找出两者的交叉点加以阐释。通过显性信息的展现，外加隐性信息的包装，表明自己是跟职位最匹配的。
3.简历必须真实、客观、具体，所有的表达都要言简意赅、生动形象。一是善用关键词说话。学会用表示技能的名词和动词来描述自己的专业活动或成就。如表达自己有很强的组织力和领导力，写明自己担任过社团组织的某个职务就是很好的证明。二是善用动词说话。要多使用实意动词而不是非实意动词。如描述某段工作经历时，一种写成某个时间段在某家单位实习，能力得到很好的锻炼和提升；另一种则表述成在实习过程中，组织或策划、完成了某项工作。两者相比，后者中的组织、策划、完成等实意动词的效用就远强于前者中的锻炼、提升。三是善用数字说话。学会用包含数字或百分比的陈述，将自身的某项能力或经历用量化的方式表述出来。如表述学习成绩时，可用专业排名或与职位需求密切相关的专业成绩来说明，前提是自身成绩不错；表述销售实习经历时，可用推销了多少件商品来说明。四是善用结果说话。表明以往工作所取得成绩，通过绩效产出证明个人能力。如表述自己的学生干部经历时，可用组织策划的某个活动取得了什么样的反响或获得哪些相关荣誉来说明；表述实习经历时，可用工作的实际成果或雇主最终对你的实质性肯定来补充。
正如《简历前沿》负责人林锦添所说，一份同时具有针对性强、言简意赅、突出重点、强化优势、格式方便阅读、逻辑清晰、层次分明、客观真实的简历可获得更多的面试机会。因此，在求职过程中切忌守着一份简历一成不变，而要根据应聘职位的不同做相应的调整。简历中的表述要逐字推敲，简历的修改过程不是玩文字游戏，而是一个不断探索自己、构建自己的过程。
参考文献：
大学生求职简历模板：心理学专业基本信息
姓 名：
性 别： 女
年 龄： 24岁
婚姻状况： 未婚
最高学历： 本科
政治面貌： 共青团员
工作年限： 应届毕业生
现居城市： 广州
籍 贯： 广东
联系电话：***********
电子邮箱：***@
求职意向
工作类型： 全职
期望薪资： XX-3000元
工作地点： 广州
求职行业： 党政机关、团体事业 医药、生物、美容 科研、培训、机构 其他行业 建筑、房地产、装修
求职职位： 文员
工作经历
XX-05 - XX-10 ******酒店 总机
工作描述： 1.线上、线下预定; 2.解答客人线上工作; 3.制作每日报表; 4.检查当天及未来预定情况; 5.了解每日的住房情况，重要客人到店时间及喜好; 6.团队预定等
教育经历
XX-09 - XX-07 广州中医药大学 应用心理学 本科
专业描述： 基础心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、中医心理学、美容心理学等
自我评价
做事认真、肯吃苦、有上进心，积极乐观。能迅速的适应各种环境。
大学生求职简历模板：金融财会姓名：
性别： 女
出生年月： 1988年6月
工作经验： 应届毕业生
毕业年月： XX年7月
最高学历： 硕士
毕业学院： 昆明理工大学
所修专业： 企业管理(金融)
居 住 地： 湖北省 武汉市
籍 贯： 湖北省 武汉市
求职概况 / 求职意向
职位类型： 全职
期望月薪： 面议
期望地点： 湖北省 武汉市 ，云南省 昆明市 ，
期望职位： 财会 金融
意向概述： 财会、金融类
教育经历
时间 院校 专业 学历
XX年9月 - XX年7月 昆明理工大学 企业管理(金融方向) 硕士
XX年9月 - XX年7月 湖北经济学院 会计学 本科
工作经历/社会实践经历
时间 工作单位 职务
XX年3月 - XX年6月 新华人寿保险云南分公司 计划财务部 出纳会计轮岗
XX年10月 - XX年2月 武汉天一商务咨询公司 撰写人
XX年6月 - XX年8月 东海证券武汉市建设大道营业部 后台管理员
XX年6月 - XX年8月 建设银行武汉市汉阳分行 大堂经理
校内奖励
获得时间 获得奖项 学校
XX年6月 昆明理工大学优秀党员 管理与经济学院
XX年5月 昆明理工大学合唱比赛 二等奖 管理与经济学院
校内职务
担任时间 职务名称 学校
XX年9月 - XX年7月 团刊《汤逊湖》摄影记者、摄影协会副部长 湖北经济学院
XX年9月 - XX年12月 组织委员 昆明理工大学管理与经济学院
自我评价
四年的大学生活尤其是担当摄影记者的经历，养成了我严谨、踏实的工作作风，同时也培养了我团结协作的优秀品质和开拓进取的创新意识。热爱生活的我，有着阳光般灿烂的笑容，乐观向上，有着积极的工作态度，做事踏实，勤奋好学。同时也坚信一句话：天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。
证书
取得会计从业证书，证券从业证书，银行从业证书，erp应用资格证书以及用友软件应用基础证书，通过普通话2级甲等测试，英语4、6级考试已通过。
联系方式
电子邮箱：
手机：
qq/msn：
大学生求职简历模板：工程造价专业基本资料
姓名：
性别： 男
民族： 汉族
出生日期： 1988年07月26日
学历： 大专
技术职称： 助理级
毕业院校： 浙江水利水电专科学校
毕业时间： XX年06月
所学专业： 工程造价
外语水平： 英语 (熟练)
电脑水平： 熟练
工作年限： 实习/应届
联系方式：
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 不限
期望行业： 建筑、房地产、专业服务、咨询、财会、法律、电力、电气、能源
期望职位： 工程造价估价/预决算
工作地点： 杭州市
期望月薪： 不限/面议
教育经历
XX.9--XX.7 浙江水利水电专科学校 工程造价
工作经验
XX年6月—XX年9月：杭州格顺建筑工程有限公司实习(平时休息时间去公司)：
1、期间协助单位预算人员完成杭州市九堡镇格畈社区标准厂房工程。
2、独立完成沈家港(南黄港—备塘河)立面整治工程、江干科技园r21-1围墙工程、江干科技区块m1-11-1、-2地块临时围墙工程。
3、在杭州市九堡镇格畈社区标准厂房工程施工期间跟随老师傅协助放样等。
专业技能
1：熟练掌握建筑设计制图软件(autocad)。
2：熟练掌握预决算工程量计算(广联达、品茗等)。
3：熟练掌握工程资料管理(品茗)。
很多时候简历的情况会决定求职者能否得到面试机会。那关于求职简历的关键词有哪些呢?下面是小编为你整理的求职简历关键词的编写，希望对你有帮助。
求职简历的五大关键词关键词——照片
为了给用人单位留下更深的印象，越来越多的毕业生不惜花“重金”在照片上做文章。据说，目前沪上有一家在学生中“颇有名气”的照相馆，先包装，再拍照，出来的照片几乎是完美的“准白领”形象。据一位学生介绍，这家照相馆还需要预约，现在预约的话，要等到明年一、二月份才能拍到呢。
点评：切莫照得连自己也认不出。
关键词——特长
有关人士指出，大学生求职者在填写自己的特长时，一定要详细。比如，求职者说自己会乐器，就应该写清楚是什么乐器，是会弹钢琴还是会吹笛子;说自己擅长写作，就应该写明是擅长写新闻稿，还是擅长写调研报告，或者二者都擅长等等，发表的重要作品最好也列出。
可现在有些求职者写的特长“特”得比较离谱。有写“酒量好”，有写“嗓门大”，有写“会做家务，擅长扫地”……看到这样的“特长”，真是令人啼笑皆非。
点评：注意“特长”也是要有一定层次的。
关键词——证书
做简历，证书奖状自然是必不可少的“砝码”。最近各高校附近的复印店生意又红火起来，经常可以见到学生捧着一大叠各种各样的证书奖状前去复印，一印就是几十份。做得比较考究的简历，里面一大半的组成部分都是该生“荣誉”的证明。
点评：切莫胡乱堆砌，对“职”下“证”才是良策。
关键词——经历
时下流行一种说法，相比毕业院校、所获证书、成绩绩点等，在单位的实习、工作经历，以及从事学生干部的工作经历越来越被看重。
于是，简历中工作经历一栏几乎人人都是填得满满的。笔者曾经在招聘会现场见过一个大学生，他一条一条的工作经历写了十几条，乍一看，此人一定工作能力很强。但仔细看来，却让人忍俊不禁。头一条：“本人于某年某月参加系学生会干事应聘，并从事干事一职一个月时间。”第二条：“本人于某年某月被全班同学选举为生活委员，并连续两届连任，期间多次成功收齐全班班费。”……
点评——经历不在乎多，在乎“精”。
关键词——职务
班长、团支部书记、某校园社团负责人、学生会某部部长……诸如此类的职务在毕业生的求职简历上往往能吸引审阅者的目光。但这样的职务一多，未免让用人单位犯了迷糊——那些没当过“官”的普通学生哪里去了?
笔者找到了一位名叫郑一平的应届大学生，以问答的方式向他询问了他的求职花销及心态。对此，理财专家沈军先生也发表了自己的见解。
简历
郑一平：作为求职的敲门砖，现在的简历是越做越精致，越做越昂贵。要制作一份样式精美、实用的个人简历，光是设计费就要几十块，再加上印刷费、纸张的费用。而且现在工作不好找，我们很多人都是采取“广泛撒网，重点捉鱼”的原则，只要是有机会的企业，几乎是每家投一份。几十份简历下来，费用自然是翻番上涨。
理财专家点评：其实，这些开销完全是可以控制的。首先，求职简历应该以实用为主，不需要特别制作。其次，就算是要特别制作，也应该有所区别，搭配使用，将那些好的简历少量投寄给一些有把握的重点企业。其他的完全可以用普通简历代替。最后，现在网络如此发达，应该尽多地使用电子邮件的方式投寄简历，这样一来节约简历成本和邮寄费用，二来环保，三来也比较迅速。
服饰
郑一平：如果能到面试这一关，就得去买些衣服之类的东西了。用人企业的第一印象是很重要的。一般来说，男同学比较简单，买套西服，配上领带、皮鞋即可。女同学就麻烦了，买衣服、皮包，再加上做头发，买化妆品，加起来花费也不少。
理财专家点评：没有必要专门因为求职去增加这项开支。事实上，大学生求职时在穿着打扮上不必过分追求花哨。对于刚刚走出校门的大学生，用人单位都会抱着一个比较宽容的态度。相反，装扮得太过分了，用人单位反而会产生反感。如果实在是缺少去面试的服饰，可以考虑向同学借穿，或是几个同学合买。因为一般来说，同专业的同学求职时会相互错开。这样既节约了开销，又达到了目的。
通讯、交通费
郑一平：求职那段时间，电话费也涨得很厉害，特别是有时接听和拨打一些长途电话，几十块钱的电话费一下子就没了。不过最花钱的还是交通费。因为我们有很多人都想到外地更好的城市去工作，如果有企业有这方面的意向，就会亲自去那边看一下情况，毕竟，找工作不是一件小事。但这样一来一往的开销非常大，所以导致求职费用节节攀升。
理财专家点评：求职期间的通讯，除了特别紧急的，其他完全可以利用大学宿舍的公用电话进行处理。至于去外地的交通费，未免有些太过冒险，建议如果有这样的情况，可以寻找当地的亲友帮自己进行实地考查，或是通过网络、电话等手段进行了解。如果确实有意达成聘用协议，可以与对方协商实地面试的交通费问题。一般来说，如果对方确实有实力或有意向聘用你，会给予一定的补助。
简历无疑是大学生向用人单位展示自己的第一机会。就让我们梳理一下简历中的几大关键，来了解一下如今简历制作的“潮流”。
关键1：照片
为了给用人单位留下更深的印象，越来越多的毕业生不惜花“重金”在照片上做文章。据说，目前沪上有一家在学生中“颇有名气”的照相馆，先包装，再拍照，出来的照片几乎是完美的“准白领”形象。据一位学生介绍，这家照相馆还需要预约，现在预约的话，要等到明年一、二月份才能拍到呢。
点评：切莫照得连自己也认不出。
关键2：特长
有关人士指出，大学生求职者在填写自己的特长时，一定要详细。比如，求职者说自己会乐器，就应该写清楚是什么乐器，是会弹钢琴还是会吹笛子；说自己擅长写作，就应该写明是擅长写新闻稿，还是擅长写调研报告，或者二者都擅长等等，发表的重要作品最好也列出。
可现在有些求职者写的特长“特”得比较离谱。有写“酒量好”，有写“嗓门大”，有写“会做家务，擅长扫地”……看到这样的“特长”，真是令人啼笑皆非。
点评：注意“特长”也是要有一定层次的。
关键3：证书
做简历，证书奖状自然是必不可少的“砝码”。最近各高校附近的复印店生意又红火起来，经常可以见到学生捧着一大叠各种各样的证书奖状前去复印，一印就是几十份。做得比较考究的简历，里面一大半的组成部分都是该生“荣誉”的证明。
点评：切莫胡乱堆砌，对“职”下“证”才是良策。
关键4：经历
时下流行一种说法，相比毕业院校、所获证书、成绩绩点等，在单位的实习、工作经历，以及从事学生干部的工作经历越来越被看重。
于是，简历中工作经历一栏几乎人人都是填得满满的。笔者曾经在招聘会现场见过一个大学生，他一条一条的工作经历写了十几条，乍一看，此人一定工作能力很强。但仔细看来，却让人忍俊不禁。头一条：“本人于某年某月参加系学生会干事应聘，并从事干事一职一个月时间。”第二条：“本人于某年某月被全班同学选举为生活委员，并连续两届连任，期间多次成功收齐全班班费。”……
点评：经历不在乎多，在乎“精”。
关键5：职务
班长、团支部书记、某校园社团负责人、学生会某部部长……诸如此类的职务在毕业生的求职简历上往往能吸引审阅者的目光。但这样的职务一多，未免让用人单位犯了迷糊——那些没当过“官”的普通学生哪里去了？
在一档求职电视节目中，一位女大学生求职者上台应聘英语翻译职位。小姑娘端庄大方，说话朴实，最打动现场老板的是女孩子的微笑，可以说，她给人的第一眼印象非常好。
翻开她的求职简历，更觉得女孩才貌俱佳，毕业于名牌大学，一口流利的英语，在校期间还利用寒暑假做家教，利用自己的知识挣学费。最难能可贵的是，尽管她十分优秀，但是却很低调，不像有些大学生喜欢炫耀、显摆。因此，第一关结束时，12位老板中，有11位按下了绿灯（表示进入下一关）。
在第二关，女孩的才艺得到了充分展示。面对老板们连珠炮似的发问，女孩没有丝毫慌乱，表现得很稳健，遇到一些不懂的，她也不会不懂装懂，而是谦虚地说：“还请您指教！”她的坦诚更增添了她在老板们心中的印象分。遇到真正的人才，老板们也是不会轻易放过，为了抢到这位优秀的求职者，有位老板甚至将月薪加到了8000元，并包吃包住，条件非常诱人。
轮到女孩做选择时，她却提出一个附加条件：“谁能为她解决北京户口，她就选择那家单位。”这一要求，让老板们犹豫了，要知道，北京户口可不是那么容易就能解决的。不过，大家也能理解女孩的要求，毕竟，户口能让一个在异乡打拼的人产生归属感。
可女孩坚持着自己的想法，眼见她就要错失这么好的机遇，主持人急了。他对女孩子说：“我给你讲个故事，也许对你的选择有所帮助。据一份调查报告显示，用五至十年的时间回访一届毕业生发现，发展最好的不是当初学习成绩最好的同学，而是成绩中等的同学，出现了前者给后者打工的例子，为什么会出现这种情况呢？重要的还是选择问题，成绩最好的人在择业时，由于自身条件优秀，往往要选择一些自认为很光鲜的工作，而且要求还挺苛刻，也就是‘挑’工作。而成绩差点的同学则没什么资本去挑，先找份工作干着，慢慢地，越干越好，随着实力的增强，待遇也水涨船高，曾经希望得到的东西也水道渠成。”
聪明的女孩很快领会了主持人话中的意思，最终，她选择了一家适合自己发展的公司，不再将目光紧盯着户口了。
对于刚刚走出校门、踏入职场的大学生求职者来说，即使自己自身条件很优秀，可工作经验缺乏的短板，让你没太大的资本去索取更多的东西，唯一要做的就是先放低位置，找到适合自己发展的平台，沉下心，在工作中不断历练，不要让一些刻意的东西遮挡了眼睛，要知道：只有看得更远，才能飞得更高。
简历表格是宣传和包装你的最有效工具。下面是小编带来的关于职业毕业个人简历表格的内容，欢迎阅读!
职业毕业个人简历表格(一)个人基本简历
姓名：xuexila
国籍：中国个人照片目前所在地：江西民族：汉族户口所在地：江西身材：168 cm 64 kg婚姻状况：已婚年龄：37 岁培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历人才类型：普通求职 应聘职位：市场销售/营销类:区域经理 农林渔牧类 销售经理 工作年限：16职称：无职称求职类型：全职可到职-一个星期月薪要求：1500--XX希望工作地区：江西 湖南个人工作经历：1992-1997 在湖南湘中地区饲料厂（独资企业）历任技术员、饲料配方师、业务经理、厂长助理等职务。
1997-XX 在江西南昌从事饲料兽药经销。
XX-XX 在南昌三维生物饲料厂任经营厂长职务。
XX-XX 经营孵禽场，鸡、鸭规模养殖及猪禽鱼饲料兽药经销。
XX 在正邦绿康源生物公司负责片区技术经理。
XX-至今 承包经营瑶湖祖代种猪场。 教育背景毕业院校：中国农函大最高学历：大专毕业-1992-02-01所学专业一：畜禽饲养管理所学专业二：受教育培训经历：1992.2 中国农大 畜禽饲养管理 毕业证
1993 四川某专利技术研究所 孵禽及饲料配方 语言能力外语：英语 一般国语水平：良好粤语水平：一般 工作能力及其他专长 本人经过长期的工作实践和广泛的经验交流，掌握了较为丰富的猪禽鱼病临床诊治技术和营销管理经验，在饲料兽药销售方面的市场现状及营销策略有独到的个人见解，多次成功组织策划饲料或兽药的营销活动，具有良好的市场开发和团队建设的运营能力。
工作地点要求：江西、湖南或公司调遣 详细个人自传有激烈竞争，市场就更大有文章可做。思想决定观念，观念决定态度，态度决定行动，行动决定成败。谦和做人，激情创业，胸怀天下得天下。以资源为资本，视阅历为财富。期待有意向的公司提供相关岗位共同发展。 个人联系方式 xuexila.com 职业毕业个人简历表格(二)个人基本简历
姓名：xuexila国籍：中国个人照片目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：江西身材：164 cm 49 kg婚姻状况：未婚年龄：24 岁培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历人才类型：普通求职 应聘职位：医院/医疗/护理/美容保健类:妇科助理、治疗医生及护士 行政/人事类 公司文员 医院/医疗/护理/美容保健类 美容工作年限：4职称：初级求职类型：全职可到职-随时月薪要求：XX--3500希望工作地区：广州个人工作经历：课外学习经历：
1.在校期间在当地人民医院见习过3次。
2.于XX年7月-XX年7月赣州妇保院，主要针对妇、产、儿、护理等专业性实习，在这期间本人掌握了基本的临床知识及临床实践技能，以及基本的护理技能操作等。
3.自学考试于XX年被南昌大学医学院录取。
工作经历：
XX.08-XX.05 在福建省曙光医院 妇科助理
XX.06-XX.01 与朋友在福建晋江办一诊所 全职
XX.03-XX.09 广州市百氏福药业有限公司 经理助理 教育背景毕业院校：江西省赣州卫生学校最高学历：中专毕业-XX-07-01所学专业一：护幼保健所学专业二：受教育培训经历：XX年9月至XX年7月 江西省赣州卫生学校 妇幼保健 中专
江西省南昌大学医学院
临床专业
本科在读 语言能力外语：英语 良好国语水平：精通粤语水平：一般 工作能力及其他专长计算机水平：了解计算机基本操作WINDOWSXX，WORD，EXCEL等办公软件。
专业能力：受过高等临床医学专业知识教育，掌握了医学基本理论、基本临床知识和基本技能操作；掌握基本药学知识以及基本护理技能。
其它能力：有较强的自学、动手能力。
爱好与特长：运动、绘画、书籍、零食。 详细个人自传1.本人出生于农民家庭，天生就具有劳动人民的天性--善良、淳朴。父辈们的殷殷嘱咐，让我踏踏实实、勤勤恳恳做人。勤奋好学，积极向上，能吃苦耐劳，适应力强，勇于迎接新挑战。
2.掌握了相关的医学基础知识，熟悉临床基本技能操作以及基本护理操作技能，具有较强的动手能力。
3.有较强的分析和解决问题的能力，有较强的学习、实际动手、人际沟通能力和团体协作精神，做事有高度的责任感和严格律己的原则。
个人联系方式 职业毕业个人简历表格(三)个人基本简历
姓名：xuexila国籍：中国
个人照片目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：江西身材：176 cm kg婚姻状况：未婚年龄：23 岁培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历人才类型：普通求职 应聘职位：市场销售/营销类:专业挂钩的工作及销售 工作年限：1职称：无职称求职类型：全职可到职-随时月薪要求：XX--3500希望工作地区：广东省个人工作经历：XX.05
在吉林工商学院进行金工实习，了解了机械制造的一般操作，提高自己的操作技能和动手能力。
XX.03
吉林省榆树市天裕酒精厂实习，为期一个月，主要学习了有关原料的采购和酒精的生产工艺流程及各种添加剂的使用。
XX.05
吉林大成玉米公司实习，为期一个月，主要了解有关淀粉的生产工艺流程及成品打包装车操作。
XX.11-至今
广东富虹油品有限公司担任湖南客户关系经理职位，期间负责从事豆粕和豆油的销售工作，分析期货行情，不定期拜访客户，和客户建立良好的客情关系，落实好公司和客户之间的合同明细情况，负责跟踪回款情况,负责监督铁路的发货和运输工作，还有售后服务的处理和突发事件的处理等问题,完成领导交待的其他事项等。 教育背景毕业院校：吉林工商学院最高学历：大专毕业-XX-07-01所学专业一：生物技术及应用所学专业二：受教育培训经历：XX－XX 吉林工商学院 生物工程
XX.09
获得学校二等奖学金
XX.10
获得优秀学生会干部（外联部）
XX.04
获得东北师范大学物流经理/助理职称
XX.09
获得校优秀实习生 语言能力外语：英语 一般国语水平：优秀粤语水平：一般 工作能力及其他专长基本技能：
英语能力：有一定的口语表达能力。英语三级。
计算机能力：
1.能熟练运用OFFICE办公软件，并能熟练应用多媒体进行教学。
2.已掌握CAI课件制作技术和PHOTOSHOP图片处理技术的基本要领。
普通话能力：二级乙等，甲等在考。
驾驶执照：XX年4月取得C型执照，能驾驶小汽车。 详细个人自传
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[基金项目]江苏省高校思想政治教育研究课题重点项目(SGSY2009ZDO28);江苏省高校人文社会科学重大研究课题(09SJB790004)。
作者简介 黄海艳(1973-),女,江苏阜宁人,同济大学经济与管理学院博士后,南京审计学院管理学院副教授,研究方向为人力资源管理;谢茂拾(1958-),男,湖南长沙人,南京审计学院管理学院教授,研究方向为人力资源管理。
摘要应届本科毕业生的就业问题日趋严峻,文章在文献梳理与访谈的基础上,确定应届本科毕业生的求职行为的主要表现,运用大五人格量表对被调查对象进行分类,并进行求职行为的测试,运用方差分析不同人格特质的应届本科毕业生在求职行为上的差异,分析结果显示:五种人格类型在“您会积极通过求职网站来获取职位信息吗”这一问题上差异不显著,在其他题项都存在显著差异。
关键词求职行为;人格特质;应届本科毕业生
中图分类号F240 [文献标识码] A 文章编号 1673-0461(2010)06-0061-04
求职是职业生涯中一个非常主要的环节,是一个长期且持续的过程,对应届毕业生来说也是一段痛并快乐的历程。求职是一个人职业生涯的关键组成部分,有效的求职行为可以提高求职成功率并缩短求职周期,节约求职成本。求助行为受到多种因素的影响,本研究着重研究五种人格特质的大学生求职者之间的差异,以及他们分别在求职行为的哪些指标上的差异显著。期待研究结论能够更好的指导大学生根据自己的特点进行工作的选择;大学生培养单位可以有针对性地对大学生进行就业指导;用人单位也可借助研究结果在招聘活动中有针对性地选择合适的员工。
一、理论回顾:国内外关于求职行为以及人格的研究
1.求职行为的相关研究
求职行为定义的定义很多,从职业探索角度来看主要有三种[1]。Steff,Shaw和Noe从信息搜寻角度来定义,认为求职行为是求职者对职业信息的数量和适用性进行探索的行为。Bretz,Boudreau和Judge也是从信息搜寻角度来定义:求职行为是花时间和精力获取有关劳动特定行为,包括准备求职行为和实际求职行为,不包含求职动机因素及求职结果。Soelberg认为,求职是包括识别理想职业、制订搜寻计划并选择工作、确定并接受选择结果等四种彼此相关行为,该定义仍关注信息搜寻和制订决策,没有关注准备求职简历和参加面试等行为。Kanfer等将求职行为定义为:动态的、循环的自我调适过程,是一种有目的并受主观意愿驱动的行为模式,开始于就业目标的识别,进而为实现就业目标付出努力[2]。在上述几种定义中,都将求职行为当作是指向目标的活动,目的是为了缩小目前状态与就业目标之间的差距。
西方学者从心理学的角度来研究个体的求职行为,建立了个体求职行为的心理学模型。西方学者一般都以态度―行为模型为基础来构建个体求职行为的心理学模型,其主要包括费西宾和阿正(Fishbein,A jzen)的缘由行为理论、阿正(A jzen)的计划行为理论,菲泽尔(Feather)的期望―价值理论及布兰特(Bryant)的前景理论[3]。西方经济学家的求职模型中大部分是研究失业者的求职而对在职人员的求职研究较少。西方主要关注求职行为、求职结果,预测因素等方面的研究,研究对象主要包括毕业生、失业者、待业者和在职人员等,研究求职行为时,主要从求职者对工作信息资源的利用、求职强度和求职努力性等角度进行描述与衡量。目前中国针对大学生的求职行为的研究,主要有陈仪梅、周红萍和张淑华[4] (2007)运用实证方法得出大五人格特质对求职行为的预测作用,研究结果表明,大学生外倾性人格特质与其求职行为显著相关,其中开放性特质的个体,在求职活动中,表现出积极、向上,敢于冒险,善于尝试,不怕失败,研究结果未显示神经质与求职行为的相关性。
2.人格特质的相关研究
人格指一个人习惯化的思维、情感和行为反应方式。人格受先天遗传和后天环境的影响,成年后比较稳定。严格地说,人格并无好坏之分,但是人格会影响个体与环境的互动方式,会成为一个人成长的有利或者不利条件。因此充分的认识自己的人格特征,善于发现自己的优点和不足,一个人就能更好的适应环境和社会。Kobasa[5](1979)人格与应对方式的相关研究结果显示:一定的人格特质包括对自身的赞许、对环境的积极态度、正确的自我观念和内部控制等在应对压力事件中起积极作用。Kanfer(2001)研究表明人格、期望、社会动机等与求职行为成显著正相关。
“大五人格”最早出现于20世纪80年代,是由人格研究者们在人格描述模式上达成较为一致的共识而提出的人格五因素模式。大五人格主要包括适应性、社交性、开放性、利他性和道德感五个人格倾向。适应性主要表明个人情绪和行为的稳定程度,强适应性的特点为能自律和克制,情绪反应较平缓,接受规则;社交性则表明一个人的内外倾向及其程度,高社交性者往往很热情、较能接纳他人,有信心、乐观、渴望成功;开放性主要表明自身对外界和自我内心的开放和接受程度,高开放性者对新事物敏感,追求新奇,易于沟通,乐于接纳自己,也希望给外界留下良好印象;利他性主要表明个人的社会生活取向和环境认同程度,这方面较好者往往很谦虚,适应他人和环境,不易发生冲突;道德感则主要反映个人的诚信、责任心及道义感,高分者重视个人诚信,愿意承担责任,富有同情心。
实践研究表明大五人格模型能有效预测人类行为,如Salgado选取欧共体的研究做元分析,结果表明责任心和情绪稳定性对所有职务和所有绩效的效标都有很高的预测效度,并能很好地预测培训成绩效标(丁立平,2004)[6]。在求职行为中,Wanberg(2000)的一项研究表明大五人格模型中的外倾性、责任感与求职行为呈显著正相关[7]。
根据对现有文献的梳理,提出研究假设1.大学生的求职行为在人格特质有显著差异。
二、数据调查与分析
1.调查对象与问卷
本次调查共在南京6所高校的大四学生中进行,从2008年11月至2009年5月,这段时间为应届本科毕业生求职高峰期。笔者认为,在此段时间他们对求职行为的感受最深,也最感兴趣,对问卷的回答比较认真。调查中将大五人格量表与大学生求职行为问卷一起发放并回收。共调查了500个样本,其中女生为307人,男生为193人;专业包含经济管理类、工程类、计算机类等。问卷主要请教师或班长组织班级集中现场发放并回收的方式。回收493份,其中有部分问卷的大部分题项的选择为1或5,认为该部分被调查对象在填写问卷时的态度或状态有点问题,故在统计中去掉了该部分问卷。有效问卷为439份,有效回收率为87.8%;其中外倾性80人,所占比例为18.3%,神经质97人,占22.2%,开放性75人,占17.1%,随和性90人,占20.2%,尽责性97人,占22.2%。
大五人格量表是建立在大五人格理论的基础之上,由美国心理学家科斯塔和麦克雷在1987年根据大五人格理论编制的,编制者前后共经过两次修订,并于1992年出版了NEO人格问卷的修订版(NEO-PI-R)。NEO人格量表自中科院的心理学家张建新教授修订并引进之后便被国内不少学者使用,由于NEO人格量表良好的信度与效度在广泛的实践中已经被证实,因此,能够较为准确地测量大学生目前的人格特征,并作研究与分析,为大学生人格培养提出正确对策。本大五人格量表共25个题目,并分适应性、社交性、开放性、利他性和道德感五个维度进行测评,每个维度设置了5道题目。本研究采用的量表是由张建新教授修订后的。
大学生的求职行为问卷主要借鉴了山东大学的王同军(2007)的硕士论文《大学生的职业归因风格――职业价值观――职业决策自我效能与求职行为的关系》中的求职行为的问卷的一些条目,以及暨南大学汪璞的硕士学位论文(2008)《广州市应届毕业大学生的求职行为结构及相关研究》的有关研究成果,在此基础上设计了初步的题项,根据初步设计的题项对30名求职已经成功的大学生进行访谈,进而确定求职行为的主要表现。最终确定18个题目,具体问题见表1。问卷采用利克特5点记分,项目计分从1到5为“从不”到 “非常多”,问卷内部一致性系数0.880,2符合研究需要。
表1. 求职行为问卷的题项
2.差异性分析
本研究者用SPSS for Windows 11.5对数据进行探索性因子分析,采用 “主成分分析法”和“最大方差”,去除因子负荷小以及双重负荷、甚至多重负荷的条目,建构应届毕业生求职行为的初步模型。根据黄胜兵(2002)和周志民(2003)的观点,项目在因子分析中,单独成为项目的因子应首先删除,其次经旋转后因子负荷值小于0.4或者同时在两个因子上的负荷值都大于0.4者删除。本研究在第一次因子分析中根据特征值大于1,旋转因子负荷大于0.4的原则,共提取了6个公因子,其中第9题和第16题的因子负荷较低,在除去这2道题后,再次进行因子分析,共提取了5个公因子,具体数据略。
运用方差分析五种人格特质在求职行为上的差异,分析结果见表2。描述性统计数据(具体数据略)表明,大学生在求职过程中的行为具有一些共性,同时不同特质的大学生在求职行为上的表现各异。
(1)大学生在求职过程中的行为具有一些共性。在16种大学生求职行为中“您会等待家人帮忙张罗工作吗?”总体均分最低,说明现在的大学生的自立意识比较强,不会依赖父母帮助寻找工作。“为找工作,您会买价格不菲的正装,或做美发等吗?”、“您会合理的缓解求职的心理压力吗?”以及“您会积极复习专业及其相关知识吗?”得分均较低。“为找工作,您会买价格不菲的正装,或做美发等吗?”得分较低,说明大学生在求职中更多关注的是自身素质,而不是外表,另一方面,也可能是经济问题,如支付不起高档服装或其他美容项目费用。“您会合理缓解求职心理压力吗”得分低,可能源于目前大学生就业形势的严峻,对能否找到合适的工作抱有怀疑态度。“您会积极复习专业及其相关知识吗?”得分较低,可能也源于大学生求职的压力,不是每个大学生都能够寻找到与自己专业对口的工作,往往会选择一些与专业不相关或相关度很低的岗位。“您会有针对性的准备简历吗?”总体均分最高。“您有明确的就业目标吗?”、“您会通过诸多求职网站来获取职位信息吗?”、“网上搜到的相关职位,您都会网投简历吗?”、“您会积极学习有关求职的礼仪吗?”4个题项上得分也偏高,说明大学生对求职定位有很好的认识,会利用网络这一比较便利、便宜、快捷的求职手段,在求职过程中为保证求职成功会有意识的学习有关求职礼仪。
(2)不同特质的大学生在求职行为上差异。外倾性的人在“您会有针对性地准备简历吗?”,
“除在高校所在地的求职活动外,您会去远一点的地方参加面试、笔试或者招聘会吗?”,“您会等待家人帮忙张罗工作吗?”3个题项上得分最低。在“您会合理的缓解求职的心理压力吗?”、“您对自己找工作方面的事情充满信心吗”,“您会努力争取有可能的面试机会吗?”、“您能客观地接受笔试、面试结果吗?”、“您会通过诸多求职网站来获取职位信息吗?”5个题项上得分最高。神经质的人在“您会积极主动地向他人寻求与自己求职有关的帮助吗?”,“您对自己找工作方面的事情充满信心吗?”2个题项上得分低。在“面试或者笔试前,您会积极搜集单位的笔试、面试题目吗?”,“您会积极总结自己的笔试面试经验吗?”,“您能合理的缓解求职的心理压力吗?”,“您能客观地接受笔试、面试结果吗?”,“网上搜到的相关职位,您都会网投简历吗?”,“找工作,您会买价格不菲的正装,或做美发吗?”6个题项上得分最高。开放性的人在“面试或者笔试前,您会积极搜集单位的笔试、面试题吗?”1个题项上得分最低。在“您会有针对性地准备简历吗?”,“您会积极学习有关求职的礼仪吗?”,“您有明确的就业目标吗”,“除在高校所在地的求职活动外,您会去远一点的地方参加面试、笔试或者招聘会吗”4个题项上得分最高。随和的人在“您会积极复习专业及其相关知识吗?”和“您会等待家人帮忙张罗工作吗?”2个题项上得分最低。在“您会努力争取有可能的面试机会吗”,“您有明确的就业目标吗?”,“您会通过诸多求职网站来获取职位信息吗?”,“找工作,您会买价格不菲的正装,或做美发吗?”4个题项上得最高。尽责性的人在“您会积极学习有关求职的礼仪吗?”,“网上搜到的相关职位,您都会网投简历吗?”2个题项上得分最低。“您会积极总结自己的笔试面试经验吗?”1个题项上得分最高。
“您会通过诸多求职网站来获取职位信息吗?”这一问题上,五种人格类型都没有差异,都表现出对网络利用的较高热情,均分为3.710,7。其他题项在人格类型上都存在显著差异。研究假设1.绝大部分得到验证。
三、结论与建议
1.研究结论
研究假设绝大部分得到验证。说明了不同人格特质的大学生在求职过程中的行为有显著差异,这其中有些行为是有利于与求职成功的,有些则会导致求职的失败,如“不能合理缓解就业压力”在一定程度上妨碍了求职的积极性,有时还会造成更大的后果,如自杀等。不重视“复习专业及其相关知识”,可能会导致在求职的面试或笔试中得不到好的成绩,而与期望的职位插肩而过,导致求职失败。
2.建议
大学生作为求职过程中的主体,掌握求职行为的主动性,应在正确认识自我人格特点的基础上,科学地定向培养自己的人格倾向,努力向积极的方向发展,优化自身优势与岗位的配置,让人格特质为自己的成功求职加分。在求职过程中,大学生应平衡自己的心态,在面试官面前做到不卑不亢,展现真实的自己,用自己的知识积累、技能素养来打动面试官。
高校在就业指导工作方面,可以根据大学生的不同人格特质进行有针对性地指导。求职的大学生,应该清楚自己人格特点中的优势与劣势,合理地学习各种求职技巧、缓解求职压力,在求职过程中合理地展示自己的实力。招聘单位可以在招聘过程中,在考察求职者的专业能力的同时,也可通过考察其求职行为来挑选适合招聘职位的员工,做到人岗匹配,提高招聘的成功率,以节约招聘成本。
[参考文献]
[1]汪 璞.广州市应届毕业大学生的求职行为结构及相关研究【D】.暨
南大学硕士学位论文,2008.
[2]Kanfer R, Wanberg C R, Kantrowitz T M.. Job search and employ-
ment: A personality-motivational analysis and meta-analytic review
[J].Journal of Applied Psychology,2001,86 (5):837-855.
[3]刘永安,赵曙明.西方个体求职行为心理学模型述评[J].商业研究,
2008(3):30-32.
[4]陈仪梅,周红萍,张淑华.大学生人格特质对求职行为作用机制研
究[J].大连理工大学学报(社会科学版),2007(9):90-95.
[5]Kobasa S C. Stressful life events, personality, and health: an inquiry
into hardness [J]. Journal of Personality and Social Psychology.1979,
37(1):1-6.
[6]丁立平.大学生就业难的关键是人格与社会不适应[J].山西财经大
学学报,2004(1):7-11.
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working intensity among unemployed job seekers [J]. Journal of Ap
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Differences in Job Searching Behavior of Fresh Graduates with Bachelor Degree in Perspective of Personality
Huang Haiyan,Xie Maoshi
(Nanjing Audit University,Nanjing 210029,China)
1999年我国高校扩招正式启动，2003年的首批毕业生数量就高达212万人，较2002年多了近三分之一，之后每年的高校毕业生数量以跳跃性的幅度增长。近年来，越来越多的大学生与有限的工作职位的矛盾日益凸显，大学生找不到工作已经从最初争相报道的新闻变成了司空见惯的事实 。高校扩招，是国家政策的一个导向，也是提升全民素质文化的一个措施，大学普及化已经成为我国经济发展到一定阶段的必然结果。在此背景下，面对上百所高校甚至是国外高校毕业生的竞争，各大高校必须改变过去陈旧的观念和一味闭门造车、懒理社会市场需求的状况，积极了解社会、市场信息。高校第一时间教授学生就业技能已成为一种需要，职业指导课也已经成为大学毕业生离校前必须的必修课。所谓职业指导，是指“围绕职业发展过程提供的指导、辅导、咨询等服务。目前人们一般把职业指导简单地等同于就业指导，但事实并非如此。职业指导有着非常广泛的含义，包括职业诊断、职业咨询、职业规划、职业导航、职业辅导、职业心理咨询等等。
当下是一个市场经济的时代，也是一个充满竞争的时代，职场竞争激烈，机会稍纵即逝。为了适应高速发展的社会和竞争激烈的职场形势，让自己的学生在职场上快人一步、少走弯路，高校开设职业指导课程势在必行。
过去计划经济下包分配的“金饭碗”时代一去不复返。当代大学生，除了扎实的专业基础知识，还需要专业的职业指导。只有在专业的职业指导下，大学生才可能在同等学历的人群中赢得理想的工作。
2014年号称是“史上最难就业季”，全国高校毕业生总数约达727万，较2013年增加28万，创历史新高。面对如此严峻的就业形势，高校必须更加全面、深入、系统、科学地实施职业指导，帮助毕业生实现高质量就业。职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分，由于起步较晚，在同等学力中基础较弱，使得高职毕业生面临的挑战与就业竞争更加严峻。因此，要高职院校把就业指导工作提上日程，做好高职院校毕业生的就业工作尤为重要。
高职院校就业指导工作的现状
广东省是我国经济发展的前沿地区。随着经济的发展，企业对技能型人才的需求日益增多，职业教育在广东省如雨后春笋般发展、成长、成熟。据调查，广东省以培养技能型人才的高职院校、技工学校有百余所，主要分为公办高职院校和民办高职院校。虽然各高职院校以市场为导向授课，对毕业生就业指导工作十分重视， 但大学生依然存在着职业素养较差、现实与理想差距较大、职业定位模糊等问题。
1. 就业指导工作开展的时间不合理
很多高职院校就业指导课时间安排相当不合理，都是在最后一个学期匆忙上课，功利性较强。这使得就业指导课程浮于表面，往往都着重于求职简历制作、应试技巧、择业签约过程等方面的指导，对于提高毕业生心理素质、调整就业方向等方面的指导较为浅显。这样的职业指导与国家要求的全程化就业指导思路是较大有距离的。
2.就业指导师资专业性不强
很多高职院校就业指导课教师队伍薄弱，兼职教师居多。甚至有些兼职教师对职业指导的相关工作都不太了解，仅依靠课件，依靠复制别人的传统知识授课，在最新市场需求、国家方针政策讲解、择业发放、技巧等方面的指导明显不足。还有些高校职业指导老师来源于校行政人员和辅导员，平时本职工作已经足够繁忙，因此对学生的职业指导规划偏向于照本宣科，并未真正起到为学生排忧解难、规划职业的作用。
3.就业指导效果不明显，学生理解有误区
除了职业指导老师、课时安排等不合理之外，很多高职院校学生也存在理解误区。他们认为职业指导是毕业季的事情，刚入大学就学习职业指导为时尚早。很多学生对学校安排的就业指导课，总是抱着漠不关心的态度，请假、逃课现象时有发生。他们即使上课，也不怎么关心教师的上课内容。上述因素直接导致了就业指导课效果并不明显。
职业指导的作用和重要性
1.帮助毕业生树立正确的就业观和职业观，是就业指导课的最终目标
现在很多大学生内心依然存在一种优越感，对未来职业的预期较为乐观。他们认为做较苦、较累的基层工作有失大学生身份，根本都不在考虑范畴内。因此，职业指导应该在大学时期帮助大学生树立正确的就业观和职业观，帮助他们摆正心态，积极就业，迈出不怕苦、累的职业生涯的第一步，为未来积累更多的职业经验。各高职院校为促进大学生就业，推出了各种形式的大学生指导服务，如开设大学生就业指导课等。就业指导课程的开设对于大学生职业发展有着重要的意义，影响着大学生就业的就业观、价值观。很多高职院校通过此课程，结合市场发展需要，有效指导大学生树立良好的就业观，确定职业价值取向，帮他们在大学期间明确定位自己的职业目标。另外，教师在就业指导课中进行的全真模拟的讲解，减少了大学生求职的盲目性，引导他们在求职态度上贴合实际，教授他们更科学的求职方法，提高了他们的心理素质。如此一来，大学生很好地克服了面对失败的紧张情绪和自卑的心理障碍，建立良好了就业心态。
2.职业指导可建立高职院校毕业生的职业信仰
中国人普遍缺乏职业信仰。很多已经参与工作的年轻人，都以薪酬高、待遇好、工作稳定为工作目标，很少问自己是否喜欢自己的职业，以至于就业之后缺乏职业信仰，工作热情随着时间的积累越磨越少，逐渐变得得过且过或者自暴自弃，甚至还有些产生了严重抵触职业的心理。若要避免上述现象，就要求大学职业指导老师在职业指导课上做好教学工作，通过就业指导课，对学生进行职业指导。职业指导老师还可以通过网络、甚至是邀请相关企业高管讲座的形式让学生了解本专业未来工作文化，及时调整就业心态，初步建立职业信仰。
3.职业指导帮助毕业生维护权益
职业指导课的其中一个内容就是讲解剖析就业社会保障、个人权益保护等政策，通过案例分析让学生了解相关政策和作为就业者所应该享有的权利，以保障他们未来就业正当的权益。充分发挥职业指导的导向性作用，职业指导老师通过课堂授课、讲座等形式帮助毕业生了解最新劳动合同法及相关政策法规，帮助他们顺利完成初次就业或者创业，让他们未来的职业朝着健康、合法的方向发展。
4.职业指导帮助毕业生更早了解社会需求与市场需求
通过职业指导，毕业生不出校就能第一时间了解社会需要的人才类型，从而有的放矢地对自己的专业学习、综合素质等方面进行培养、调整。职业指导在这个过程中就起到了桥梁的作用，架起了毕业生、高校和用人单位之间的桥梁，让毕业生们提前知道用人单位职位工作的内容，努力去适应市场需要，而不是一味闭门造车，不管行情。
5.就业指导能提升毕业生就业信心
就业指导课程内容之一就有求职简历制作、填写以及求职现场模拟等类全真面试内容。就业指导老师可以通过模拟教学，让毕业生们提前做好求职准备工作，如以班级学生为观众对“求职者”进行面试，提出意见，指出优缺点，让“求职者”不断改进，如语言组织能力、仪容仪表、着装、应变能力等等。毕业生通过模拟面试，能够做到有的放矢，提升未来实战的信心，能顺畅回答面试官的问题。过硬的专业能力需要毕业生有足够的自信去表达，职业指导正好是一个能帮助他们提升就业信心的途径。
小结
近年来，在市场竞争日趋激烈的情况下，用人单位在招聘时不再单纯看重学生的学业成绩，更注重对综合能力的考量，特别强调创新能力、社会适应能力和团队协作精神等。但是目前的高等教育模式并没有根本改变，“重知识，轻能力”的现象仍然非常严重，以致于忽视了学生的全面发展和个性发展，培养出的学生职业素养以及就业能力都有所欠缺，不能适应市场的需求。就业观念陈旧，期望值过高在社会经济成分和经济利益多样化的时代，中国的高等教育已经由精英化向大众化转变，与之同步，大学生的就业理想和就业观念也应向多个方向发展。但是相当多的经济管理类毕业生认为自己所读专业为“热门专业”，就业环境、薪水应该比其他专业更好，因此心理预期较高，往往将政府机关、国有企事业单位、大公司作为求职目标，以致于“高不成低不就”，最终丧失了大量就业机会。
二、经济管理类大学生就业指导服务工作现状与存在问题
1.就业指导内容单一随着就业形势的日益紧张，目前高校都非常注重就业指导，但是大部分仍然处于被动应付和“临阵磨枪”阶段，就业服务机构只限于提供就业信息，就业指导教师只注重就业政策的宣讲和带有功利性、支招式的指导，如重视就业过程中简历设计、面试技巧等表面内容，而不是结合职业生涯发展来进行指导。就业指导的目的就是追求表面的就业率，而不是深入探索学生真正关心的就业问题。
2.就业指导队伍参与度不高总体来看，经济管理类高校和经管专业的校院二级管理就业指导体系并未完全建立，各院系就业指导的工作大部分都落到了辅导员身上，专任教师并没有加入到此项工作中来。因此，在整个就业指导过程中，由于辅导员自身专业的局限，仅对大学生就业技巧有一定的指导，达不到理想的效果。
3.就业指导理念创新不够目前，高校就业指导工作只针对大学四年级的学生，但是根据对经济管理类企业的调查，企业所看重的学生就业能力，包括专业知识、沟通能力、协调能力、写作能力、创新能力以及心理素质等，这些能力都不是一朝一夕能够训练出来的，而是需要大学四年按部就班的培养，因此当前经济管理类学生就业指导理念应该是全程化的就业理念。同时学生个体又存在着差异性，多数学校就业指导还仅限于就业知识的讲授，缺乏个性指导和实践环节，针对性不强，效果也不尽如意。
4.就业指导手段缺乏多样化高校就业指导多数只是通过课堂传授知识，未充分打造多渠道、多角度的立体化宣传网络。比如，还未充分利用网络对就业资源进行整合，还未建立完备的就业信息库，用人单位与高校之间缺乏完善的沟通平台，学生与用人单位之间的信息还存在不对称等现象，这些都严重影响了就业指导工作的效果。另外，在就业过程中还仅限于专业授课、招聘会等形式，没有将工作坊、团体咨询、个别咨询、朋辈咨询、讲座、培训、实地考察、座谈会、校友会等多种指导方式方法相结合。很多高校也没有形成就业指导的基地化，即政府牵头、以高校的场地为载体，将企业和学校有机联系在一起的固定的毕业生就业市场。
三、经济管理类大学生就业指导模式探索
1.就业指导过程的全程化和个性化
在大学教育中始终贯穿就业指导工作是十分必要的。全程化就是将就业指导工作贯穿大学四年，从大学一年级开始就关注学生的发展辅导、心理健康指导、职业生涯规划指导、学业指导、就业指导、创业指导等。具体来说，就业指导的全程化可以分为四个时期：一年级为适应期，学生要在教师指导下，掌握基本职业生涯理论，全面了解自己，发现自己的优势、劣势、兴趣、爱好、性格、能力，对自己的职业生涯进行初步规划；二年级为探索期，学生应进一步了解社会，了解将来的职业发展方向，确定自己的奋斗目标，培养成才意识，在科学分析的基础上深化与完善职业生涯规划；三年级为拼搏期，主要是职业适应、落实职业规划，鼓励学生加强专业课学习，参与社会实践，不断提高自身的综合素质和整体实力；四年级为冲刺期，收集各种用人信息，掌握与就业相关的信息、法律、政策、就业程序等，对学生进行针对性的就业指导，强化求职技巧，掌握各种求职择业的技能，进行求职前的培训，实现角色转变。就业指导除了注重全程化，还要注重个性化，针对学生的个性特点，给予一对一的个别咨询和指导。这就要求指导教师在就业指导过程中，要根据岗位所需人才的不同，结合学生的性格和特长，运用心理测量、职业能力测量、性格、气质等一系列理论、方法和手段，塑造学生良好的心理素质，给予其不同的职业技能、就业指导、信息咨询等相关培训，帮助学生确立适合自己的人生坐标，迎接各种竞争和挑战。
2.就业指导队伍的专业化和专家化
就业指导本身就是理论性和实践性结合较为密切的一门学科，但目前高校对此认识不足，往往存在组织不健全、队伍不稳定、从业人员素质不高等问题。要实现就业指导的专业化和专家化，需要从以下几个方面来实施：首先，加强就业指导的课程建设。根据国家相关文件规定，学校要将大学生职业生涯规划和就业指导课纳入正常的教学计划，明确规定其为大学生必修课。根据不同年级学生的特点，通过课堂授课和实践活动，建立完整的就业指导课程体系，促进学生职业素养的培养。其次，加强就业指导队伍建设。各院系专业教师应与懂得学生管理、生涯辅导、职业测评、心理咨询的辅导员教师组成一支专兼结合的队伍，不断开拓视野，掌握经济学、社会学、心理学、教育学等多学科知识，提高学生的理论水平和实践能力。为此，高校必须大力加强教师队伍的培训。最后，就业咨询专业化。就业指导机构和辅导员在对学生进行就业指导时，要利用职业指导的各种专业知识，对学生进行个性化的具有针对性和时效性的就业指导。
3.就业指导体系的全员化、多样化
随着高校的扩招，毕业生人数的增多，大学生就业需要学校、社会、家庭、个人等各个方面的重视和参与，全员化、多样化成为就业指导工作发展的必然趋势。这就要求建立一支包括校院领导、就业指导部门、专业教师、专职就业辅导员、学生辅导员在内的就业指导队伍，形成全员参与、齐抓共管的就业氛围和服务体系。首先，要完善制度。学校要成立就业指导领导小组，学院、系也要成立相应机构，确定考核目标，落实责任人，制定方案措施。其次，学院内部要形成学院领导、专业教师、辅导员三位一体的就业指导体系。院领导要制定政策，专业教师要全方位、多角度地培养大学生的职业素养；辅导员要给予学生更多的就业心理、就业技巧的指导。再次，要建立就业工作考核奖励机制，就业工作与招生、评优、评职等适当挂钩，以调动学院、系、教师的工作积极性。最后，在就业指导工作的方法体系上，还要注意多样化。不仅要有专业授课、招聘会，还要有讲座、咨询、培训等，另外在开展校园文化活动时应围绕就业指导工作内容，发挥社团作用，开展模拟招聘、求职简历设计大赛等，以提高学生就业竞争力。
4.就业指导服务的信息化、网络化近年来，随着社会信息技术的高速发展，信息化在各个领域迅速发展，高校就业指导服务工作中的信息化也是大势所趋。通过建立校内、校外就业指导信息化网络平台，发挥网络优势，搭建学生、学校和用人单位的桥梁，就业指导能够更好地提供信息服务。为此，首先要建设符合学生特点的就业网站。在网站建设过程中，针对大学生和用人单位的特点及要求，设计出方便和实用的网页，便于毕业生和用人单位、毕业生和学校以及毕业生之间的沟通与交流，促进就业工作的开展。其次要改善学校就业网络系统的服务功能。建立完善的信息网络处理系统，提高对数据和信息的处理水平，提高工作效率。另外，要开通网上测评、创建网上职业辅导，提供就业咨询、职业生涯辅导等服务，以提高大学生求职择业的素质和能力。
四、结束语
