时间：2023-01-24 06:59:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇见习工作报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一个多月的试用期下来，自己努力了不少，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。从这一阶段来看，发现自己渴求的知识正源源不断的向自己走来，到这个大溶炉里慢慢消化，这就是经验。一多月以来，我分别在几个不同的岗位上练习，刚开始是做家长频道的粘贴工作，后来做资讯频道中的评论，现在做教师频道，其中也有一些不同的岗位让我去锻炼，在此十分感谢公司的领导和前辈们对我的关照。
首先说说在编辑部的工作心得。在编辑部一个月的工作生活，我感触最深的就是，工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到教师工作，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种距离感，缺少家庭特有的温馨。自到参加工作以来，各位领导都对我这位来自异地的新人亲切有加，特别是各位领导，在工作之余，以朋友的姿态经常跟我坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以朋友的关爱之心在引导我们做好编辑工作，让我真切感受到了人温情。而其他大部分的老同事，也对我这个新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，编辑部新老同事就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在编辑部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。
我在工作上的收获主要有：
1、基本学会photoshop的应用和网页制作；
2、熟练掌握教育新闻与社会新闻采写的区别，熟练掌握教育新闻稿的一些写作方法和技巧等；
3、基本了解并初步学会教师频道的研发；
4、在这期间我不仅可以较好地配合各位前辈工作，还可以自己独立采写完成具体的教育新闻作品。主编每次安排的任务都基本可以顺利完成。
在这期间，工作上最大的不足主要有：
1、新闻的采写比较古板，缺乏新意；
2、新闻的敏感性相对较差，特别是对相关联的社会性新闻把握不足等。
近两周，我被调到教师频道做主编，在办公室工作不足主要有：
1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措；
2、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏；
3、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。
月12日，结束了在草堂病区内三的实习。对那里有很多的不舍！忘不了那里优美的环境，忘不了那里老师们的细心指导，忘不了那里可爱的护工阿姨，更忘不了那里亲切的病人们……离开科室的最后一天，与病人家属们道了再见，愿他们可以早日康复后出院。他们也祝我将后的工作一帆风顺，可以成为一名优秀的护士。只是很简单的一些话语，却很窝心，非常的高兴。由于内三的工作一直比较繁忙，所以学习的东西很多，熟练了护理操作的各个过程，学会了怎样与病人搞好关系，做老师的小帮手和怎样独自操作，很适应那样的工作环境。
特别的学会了用避光罩及微量泵输入硝普钠的操作方法。输液操作时，在排液过程中要做到准确、快捷，及时排尽空气，尽快密封好输液器，准确地给患者输上液体，把暴露部分用避光罩和被子盖严，防止漏光。微量泵输入硝普钠是治疗高血压病急性心力衰竭的有效治疗方法，严格完善的护理措施，有效的提高了抢救成功率和促进患者的康复。
月13日，我们集体转科，都回到了省医院本部，实习的第二个科室是肿瘤一。光听科室名字就让人毛骨耸然，因为这里都是患有癌症的病人，病情一定就比较严重，就算是外行人都知道，肿瘤科的病人不免会有一些放、化疗。化疗药物对人体的危害很大，光是呼吸道就会有所传播，要是将药液不慎溅入眼内或与皮肤直接接触，受到低剂量药物的影响，可导致诱变性、染色体畸变，具有致癌、致畸及脏器损害等潜在的危险，通常明显的会有白细胞减少，脱发，月经异常等症状的发生。回到家里，我特地上网查找了这一方面的知识，了解了及时处理的措施与如何自护。化疗药物的配制要在专门的机器操作台上进行，以免溅出的液体和粉末在空气里传播。在配制前要戴一次性口罩，防止由呼吸道吸入；穿防护衣，戴一次性手套和橡胶手套，戴一次性帽子，都是对自己的保护。操作完后要将所有的医疗垃圾用黄色的口袋装在一起，并打上死结，然后认真的洗手。在加药与药液输完后拔针都要戴上手套，尽量减少对化疗药的不必要接触。在肿瘤科最常见的就是picc(外周中心静脉导管），这样可以避免药液的外渗，安全性好，操作简单，有效留置的时间可长达一年。
初来肿瘤科依然是个不习惯的开始，在自己刻意去适应的过程中，也遇到了很多不快乐的事情。这里的
病人有的是术后等待康复的，而有的却是在等待死亡一天天的临近。因为相比内科，肿瘤科的病患病情较重，所以病人自己的病痛也相对比较严重，甚至难以忍受，自然他们的心情、情绪也不是很好。对于我们实习护士来说，一开始的确难以适应，不能很好的理解病人们的暴躁心情，也很不能忍受他们的“娇生惯养”。但随着日子一天天的过去，我也逐渐能理解病人的病痛以及家属的担忧，再设身处地的想想，真是不能让人接受。癌症！在人们的心目中是多么可怕的两个字啊！它都可以与“无可救药”画上等号。我们能做的，除了本职工作以外，还可以给予病人以希望，带着一种充满希望的心情去做事情，让病人更多看到我们积极的一面。
作为护士，我们的工作是与病人的病情息息相关的。对于病人，对于这份工作尽心尽责也是我们必须做到的。我应该在工作时的绝对认真以及一份非比寻常的耐心。
为了让学生能够更好的将理论与实际结合起来，学校停课一周，以成都蔬菜店为对象，通过对蔬菜店的日常运营进行实地跟踪调查并做好记录，增加大家的蔬菜常识，了解蔬菜店的运营情况，并锻炼大家的沟通能力，吃苦能力，为以后出社会找工作打下一定的基础。
项目介绍：
随着成都经济水平的大力发展，农贸市场作为主要的蔬菜市场，已经显露出很多的弊端，脏乱差，很多的蔬菜店已经遍布在成都的大小角落。经营方式虽然差不多，都是以家庭为主要单位，个体经营，靠自己的劳动获取利润。虽然还是有很大的不同，但依然是原始那种，进货卖菜。这次实习主要就是对成都的蔬菜店进行抽样调查，跟踪记录蔬菜店采购，销售，盘点，并做好数据记录，最后分析成都的蔬菜市场。
实习内容：
将全专业同学分为几人一小组，抽样对成都十几家蔬菜店进行蔬菜采购，销售，盘点数据记录，并将记录数据输入电脑进行分析。
实习过程：
7：30点到14：00，在蔬菜店记录销售数据，包括每个消费者的编号，性别，年龄，蔬菜单品名称，单价，数量，小计，实付金额；
下午到24：00，把记录下来的数据按照要求输入电脑
2011.3.30
2011.3.31
早上7点多到蔬菜店，开始录数据，下午录数据，到晚上。
2011.4.1
2011.4.2
上午一直录数据，下午16点去蔬菜店，19点以后，开始盘点店上所剩蔬菜，并详细记录。
蔬菜店概况：
一，经
营情况：
这家蔬菜店位于一条拥有几家蔬菜店的街上，附近有几家餐馆，蔬菜店由2家人合伙开的，其实他们都是亲戚，到店上帮忙，并学习怎么卖蔬菜。属于一家人的生意养几家人。店上包括老板一共7人，两个老板负责每天进货，三个中年妇女和一个中年男人负责销售，还有一个80多岁的太婆在里面负责削皮这类的小事，两个老板平时也要帮着整理，卖菜，称重等。卖菜主要是两个固定的人，整理菜也是固定的人。离蔬菜店不到10分钟的路程还有一家很大的农贸市场，具备了很好的积聚效应，几家蔬菜店隔的很近，但是互相没有纠纷，就像一个农贸市场的几个摊位，竞争情况不是很激烈。蔬菜，作为生活的必需品，市场空间还是很大的。
二，经营模式：
三，营销现状分析：
1， 五，存在的问题：
蔬菜店的销售方法很原始，针对不同的客户群体没有相对应的销售策略，店里的环境跟农贸市场差不多，没有真正的形成像超市那样销售、采购还是依靠老板本人，管理比较散漫，服务态度不是太好，受天气影响较大，固定客户比较少。没有形成规模，没有统一的进货，销售，售后服务的模式。要想把蔬菜行业作成一个比较大的企业，还必须重视售后服务，现代企业的竞争都是服务的竞争，这种原始的经营模式不能长久。 六，建议：
1，针对中老年妇女，超过一定数量的尽可能的送货上门，保质保量；
2，对饭店酒店，尽量多揽点业务，像百家有的货源，都可以帮他们采购；
3，白领阶级是个很忙的群体，他们的时间很少，所以帮他们选择蔬菜可能会很好，比如在蔬菜店挂一些牌子，标明什么菜什么营养，哪些蔬菜混到一起买，营养会更佳。根据当时的季节和天气情况，寻找人们需要的营养，并提示消费者哪种蔬菜含有什么营养物质，让顾客根据自己的实际情况买自己需要的蔬菜，也许会很有效果。
4，提供个性化需求，蔬菜店还可以同时经营鲜肉，水果，大米，油，为一个家庭的日常生活提供周到的服务。针对附近的小区，通过发传单的形式，争取把每个家庭的蔬菜都包下来，按时送货上门，保质保量，价格公道，取得他们的信任。长期下来，有了固定的客户，还可以通过办会员卡的形式，掌握每个家庭的一些实际情况，针对他们的实际情况，提供一些个性化的服务，譬如，到了节气的时候，提示他们是不是需要多加点蔬菜，肉类之类的事情，做到人性化服务。
一、电话销售工作介绍
我所在的公司主要做的是农产品资讯信息服务的，这家公司规模比较大，有一百多人，应该算是一家中型以上的公司了，公司主要由两个部门组成，电话营销部：大约有一百人了，主要进行销售工作。技术部：主要做信息服务，如：掌握国内各大粮油期贷市场的价格信息，国外各地大豆、粮油的市场价格变动，国内各地市场价格信息等。而我们的主要工作是，连系客户，让他办理我们网站的会员，一年费用是7000元，我们可以给他提供全国各地的粮、油、棉花等农产品的价格报价和市场行情分析。一般的工作流程是，我们通过网络查找相关农产品企业，拨打电话联系负责人，向他推销我们的服务，并且给他提供一个免费的用户账号，并让他试用一个星期。如果客户满意的话，双方就进行合作，他出钱办理会员。
二、具体工作情况
在公司，采取小组工作的形式，每个组有差不多十个人，设一个组长，每个人都分配了工作任务，每个月都有硬性归定要完成多少指标，并按10%进行提成奖励。当我们这些新来的员工被分配到各个小组以后，组长会发给我们一份客户电话表，这份电话表是由小组负责电话查询的工作人员在网上搜集到的，然后，组长还会给我们一份对话单，主要写了如何与客户沟通交流的对话示例，如：我们先问，“请问，您这是公司吗”。对方回答是的话，我们会介绍自己：“您好，我们是北京科技有限公司的，主要是给您提供粮油咨询信息服务的”。对方有可能会继续与我们通话，或直接拒绝，这份对话单上都做了说明，让我们这些新人进行参考。
每天我们的工作都是，按照网上搜索的电话单，挨个拜访，打电话，平均每天差不多有100多个电话，电话的主要内容是介绍我们的产品服务，希望客户能办理我们的会员，并给他们一个试用期为七天的账号，请对方试用我们的产品服务，如果客户满意的话，在进行下一步的会员办理业务。虽然活不难，可是在实际工作，却碰到了许多意想不到的麻烦。
首先，进行信息采集的同事在网上找了很多企业的电话，但这其中，有的电话是打不通的，或者是空号，这种情况很多。其次，就是对方客服人员接电话，可能她们经常接这样的电话吧，所以总是想法设法的敷衍你，把你打发掉，比如：他们说领导没上班，或者经理出差了，当我说要找别的负责人时，她会说所有负责人都出差了，总之，就是想尽快的把你打发掉。最后，就是对方的负责人态度比较恶劣，我想，应该是经常接这样的销售电话，可是也不能用这种不好的态度对待我们呀，但是这种情况还是少的，因为大部份经理负责人还是很有素质的，他们会比较友好的拒绝你，或者暂时先试用你的服务。
我的组长经常对我说：“每天要尽可能多打电话，这样潜在的意愿客户就能被发掘出来，就会有收益了”。同时，她还让我把那些对产品感兴趣的用户名字单独列出来，然后隔两天在给对方回电话，进行沟通，这样会好一点。因为电话销售这个工作，有点像守株待兔，或者通俗的说就是碰死耗子，我们除了要有良好的口才与沟通能力外，自身的运气成份也很重要，因为有可能对方就急需你的产品服务，可就是找不到，这个时候，你一个电话打过去了，对方会十分兴奋的和你合作，并且把钱给你汇过来，而对那些感兴趣的客户进行反复沟通，他极有可能就心动了，并且最终决定和你合作，当然，电话销售工作对于女孩子来说优势很大，因为女孩子可能更善于和人沟通，由其是男老板，对方及时不做，也会很耐心的和你聊几分钟，说不定在这几分钟里，机会就来了。同时，当我们打的电话数量越多，潜在的机会也就越多，因为在社会上，有了一种产品，肯定就会有需要的人，只不过，你要把消息告诉他，这样他才会决定是否购买你的产品或者服务。
三、工作中出现的问题
在进行一段时间的电话销售工作后，我发现自己遇到了一些小问题，比如，打电话的效率不高，不能按期完成要打的电话目标，还有就是，有时连续打了好几个电话，对方不是空号，就是直接拒绝你，要是碰上一个态度比较恶劣的人，可能还没说上一句话，就被对方给骂回来了，那个时候我的心情会是非常糟糕的，情绪也很低落，这样的情况，很多同事都碰到过。
后来，我想出了解决问题的办法，每天在打电话前，会先列出一个计划表，比如，今天打多少电话，上午打多少，下午打多少，都详细的列出来，这样在心里很清楚今天要干多少活了，其次，每打十个电话后，我都要停下来，调整一下自己的心情，如果碰上情绪低落的时候，会尽量激励自己，这样才能继续以激昂的心情进行工作。
四、工作心得
经过近一个多月在保险公司银行业务部的实习，在领导和同事们的关照和指导下，及自身的不懈努力，让我在各方面都取得了长足的进步。在公司我学到的不仅是理论知识，更多的是自我综合素质方面的认识。最主要的是不仅让我学会了做事，还教会了我如何做人。对培养我的工作意识和提高我的综合素质有着特殊的意义。在此我由衷的感谢人寿保险公司，给了我这么好的一次机会。
针对这次实习我主要从这几个方面来说说我的感受及所取得的进步。
一、系统培训使我对工作有了更好的认识和了解，对树立信心起到很大的作用。
进入公司前我就听闻：“保险不是人做的”，“一人做保险，全家不要脸”等话。给了我一点压力，进入公司的前两周，公司对我们这些新人进行了一次封闭式的系统培训，首先从认识自我到认识一个公司再到认识整个行业，这是我由生来接受过最系统的培训，我觉得“培训”这是公司给我的最大福利。无论做任何一个行业，担任任何一角色。首先树立自我对公司，对产品、对行业的自信心这是很重要的。一个人最大的敌人就是自我，如果自己对公司、对产品没信心，底气不足，自己都说服不了自己，我们又如何去说服客户呢?其次再到对产品、业务流程、销售技能等基础知识的培训。这次培训虽说很短暂，但它刺激着我的神经，冲击着我的心灵，让我知道保险是可从事终身的事业。
二、银行网点实践让我的业务技能及沟通技巧不断增长，公共关系和工作能力不断提高。
单单培训和演练还是不够的，某些认识都还是肤浅的，还需要我在实践当中去不断深入地理解。特训完后我跟师父到网点前线现场实践，一边是团队长继续培训及同事们的相互模拟演练、相互探讨，一边是自己对资料的反复琢磨。一周多下来，觉得自我已经能比较熟练地掌握基本的工作方法和一些简单的销售技巧，已经能够独立完成销售任务时。团队长给我分配了一个农行网点，通过实践几周，我的销售技能上了一个台阶，我解决实际问题的能力得到了很好的锻炼。在工作中我还需要处理团队合作中的人际关系和沟通问题，要搞好人际关系并不仅仅限于本部门、本公司，还要跟别的机构例如银行等机构的职员做好沟通，只有这样工作效率才高，工作起来才会顺心应手，相信这也是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题。
三、不断的自我总结提高了我的自我学习能力，会议主持提高了我的胆识及演讲水平。
每天去网点工作，遇到任何问题解决不了的，公司都要求我们把问题记下来，小组解决不了，会议上各小组再一起解决。我们集思广益，发挥群体作用，如果自己进行分析，往往是一种定向思维，所考虑到的只是一个面，甚至只是一点而已，很难考虑周全，然而展开小组讨论，就可弥补这个不足，大家从多角度地看问题，结论也就更加全面、合理、准确。通过讨论，能使我们立对纠错，提高个体认识，在这个过程中，倾听、思考、分析、评价、表决这一系列的活动使小组里的每一个成员都受到了锻炼，同时，这也是一个取长补短的过程，弥补自身认识上的不足，从而不断提高自身认识水平。业绩分享的时，再把成功者的经验记下来，互相交流学习。公司的这种要求让我体会到了员工团队的专业、高效、凝聚力。轮流的会议主持提高了我的胆识及演讲水平，正因如此我发觉我成长的很快。
虽说我取得了不少进步但我还存在着以下几点的不足：一是工作中有时自信心不足，有放弃的念头。时而出现低级错误；二是在处理一些事情时有时显得较为急躁，没有及时找出失败的原因。三是对一些业务知识特别是银行、金融、证券知识不够熟悉。四是社会阅历相对来说较少，跟客户聊不起来。在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，坚持不懈地努力学习各种理论知识，并用于指导实践，以更好的适应行业发展的需要；熟练的掌握各种业务技能才能更好的投入工作，我将通过多看、多学、多问、多练来不断的提高自己的各项业务技能；通过实践不断的总结经验，提高自己解决实际问题的能力，并在实践的过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情的对待每一件工作。最后由衷的感谢我的母校对我的培养，感谢人寿保险公司，给了我这么好的一次机会。
在儿科待了一个月了，深深喜欢上了那群可爱的小天使，人们都说我们是天使，可是我更想把天使的称号送给那些可爱的小朋友，那些在扎针的时候哭鼻子的小可爱，那些在高兴的时候围着你转的小朋友，那些甜甜的叫着我阿姨的小朋友。昨天晚上上晚班的时候，有个小女孩在护士站指着我对她妈妈说：‘妈妈，我最喜欢这个阿姨！”听到她这么说，大家都扭头看着她，问她为什么，她却说不知道。呵呵，我记起来了，这个小女孩是我上次上夜班的时候收的病人，我只是安排她住院而已，难道是因为这她记住我了吗？还是在某一个我不知道的瞬间，我说的某一句话或者某一个动作给她留下了深刻的印像？
也是在昨天晚上，我在给病人铺完床后，有一个小女孩突然跑到我跟前对我说“阿姨，你太可爱了，你很温柔，我可不可以叫你姐姐？”我还没来得及回答，她往我手里塞了一个苹果，就跑开了。站在走廊里，我突然间觉得护士这个职业很圣洁。我不知道在一个孩子的眼里，可爱和温柔具体代表什么，但我相信，那是她心中美好的字眼。但是医院有规定，护士能私自接受病人的礼物，我去给她还苹果的时候，她把门反锁了，任我怎么叫也不开，最后还是还给她了，我也多了一个小妹妹，呵呵。
记得还没去医院的时候，有的朋友对我说，以我的性格只能进儿科或者妇科，他当时说话的语气是看不起的，当时听了心里当然是难受，外界对我们护士有太多的观念，可是他可知道，在儿科和妇科能做好，也是需要用心的，并不比其它的科室容易，甚至会更难，我我们要有熟练的技术，要有不怕苦的精神，要有爱心要细心，以及时刻为他人着想的态度，在这个过程中我们吃了多少苦有谁知道？还记得一个小孩说我拔针疼的时候，我琢磨观察实验了好久才，才掌握怎样才能减少痛苦，也最终取得了成绩，在一个小孩说喜欢这个阿姨拔针的时候，我有多高兴，虽然这只是微不足道的一点小事。医学全在线.搜集.整理还记得有一次，给一个小孩扎针，因为我是实习生，他的邻床就说我扎不上扎的疼，而我再紧张中顺利穿刺成功后，我有多高兴，我也在后来的工作中获得了家长对我的肯定及赞赏。
明天就要离开儿科了，我深深的喜欢上了这儿科室，我希望以后我的工作是在儿科，我会做的更好！
[关键词]高等教育 大学生就业 金融危机
一、大学生就业的形势及特点
随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，2003年是高校扩招后本科生毕业的第一年，毕业生人数比上一年增加了44.6％，2004年毕业280万人，比上一年增长32.1％，2005年毕业达到了338万人，但市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然十分突出，就业压力大。从2008年起，席卷全球的金融危机已经对高校毕业生就业产生极大影响。据统计，2009年全国高校毕业生超过了610万，近两年沉积的未就业高校毕业生约有480万人，2009年需就业的大学生高达千万人。作为就业的主要群体，2009届大学毕业生的就业成为社会和学校关注的焦点。
2008年6月，据有关机构对应届毕业生就业情况调查显示，目前，有近八成在校应届毕业生的工作还完全没有着落。其中，12.1％的受访学生认为，金融危机的到来给自己的求职之路带来很多不利因素，成为他们最为担心的问题。在被调查人中，有61.7％的人认为当前就业形势不容乐观；有50％的人希望在大四在校就读时就能找到一份工作。另有40％左右的人趋向毕业后考研，其中女生的比例占70％左右。从数字看来，就业问题已经引起毕业生重视，但一半左右的毕业生希望在校期间就能找到工作，也反映出当前大学生在就业上的理想化、浮躁的现象。同时40％选择考研的毕业生，一方面反映出用人单位对求职者学历要求越来越高，另一方面也是部分大学生没有提早做好就业思想准备盲目选择考研的结果。种种迹象表明，当前大学生的就业形势已很不容乐观，就业压力仍然很大。从对近几年高校毕业生就业情况的分析来看，他们有几个很明显的特点：一是供需差：毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。从2001年至2005年，全国高校毕业生从114万增加到338万，是扩招前的3倍；然而，用人岗位增加的比例却远远小于此。二是选材：应届生就业不吃香：在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干全是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。三是专业同热门专业人才过剩近年来，一些工科院校和具有专业特色的学校追求综合发展，纷纷上马热门专业，致使这些专业的毕业生就业难度加大。四是薪酬低：关于大学生薪酬期望值的问卷调查结果显示，有66.4％的本科毕业生希望自己的月薪在2000元以上，但据有关机构的调查结果显示，大学生月薪的市场值平均为1600～1700元／月，毕业生的期望值显然高出社会现实水准，也导致部分大学生“有业不就”。五是缺经验：教授多，“教练”少。调查显示，大学生求职中遇到的最大困难是“缺乏工作经验”，占63％。我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才，专业设置脱离社会需求，不注重学生实际能力的培养。大学生有的是专业知识，缺的是良好心理素质、礼仪和法律观念，大学里有的是教授，缺的是“教练”。许多企业反映，大学生做事眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力差，比较自私，因此不愿意接收应届大学生。
二、大学生就业难的原因
金融危机以来，就业话题持续升温。据资料显示：今年大学毕业生有600多万，以往毕业而没有就业的还有几百万，受国际形势、经济形势、金融危机的影响，大概只有300多万的学生能够找到工作。大学生就业难问题早已有之，只不过金融危机更加重了就业的难度。话题讨论了很多年，相关的政策、措施也出台了不少，可问题不但未能破解，反而越积越深。归纳起来大学生就业难的原因主要有以下几点。
1、客观因素――外界环境的变化
(1)国际就业形势严峻。据国际劳工组织的研究报告显示：全世界30亿经济活动人口中，失业人口有1～5亿，不充分就业人口有7.5亿～9亿，中国作为发展中国家如同大部分发展中国家一样，就业形势也严峻考验。加之国际化进程的进一步加快，使我国人力资源在面临就业机会增多的同时，就业的难度增大。
(2)高校招生规模的不断扩大。2006年是扩招后第一个就业高峰，毕业生的数量比往年明显增加，造成社会对毕业生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出，毕业生求职择业的竞争加剧。再过两三年，我们的毕业生人数将成倍地增加，如果我们不能很好地解决这些毕业生的就业，将形成严重的社会问题。
(3)结构性就业不足对高校毕业生就业形势的严峻程度起推波助澜的作用。不同学历层次、不同专业、不同学校毕业生就业情况存在很大的差距；毕业生向经济发达地区和大中城市集中的趋势相当明显，我们相当部分高校毕业生仍抱着进国家大学读书，要解决户口和干部身份问题，进国家机关、事业单位最有保障的观念。
(4)高校毕业生就业制度改革的影响。众所周知，高校教育已由“精英教育”向“大众教育”模式上的转变，而部分大学生自我心理调节能力相对滞后。面对这种在国家就业方针、政策的指导下，一改以“统”、“包”为特征的分配制度为现在在一定范围内自主择业的“供需见面”、“双向选择”的就业方式，大学生们表现出了不同的心理状态。
2、主观因素――就业心理准备不足
(1)自我角色转换不够及时。对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。在调查统计结果表明，有80％以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。
(2)自我认识，自我了解不够准确。就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。气质和性格往往对人选择职业和事业成功有很大影响。全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要认真分析自己的兴趣爱好。对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己。
三、解决大学生就业问题的对策和办法
为了更好地为毕业生拓宽就业途径、增加就业机会、缓解就业压力，各高校都想方设法应对金融风暴，那么，如何解决大学生的就业问题?
第一，通过对教育模式结构改革的探索，增强大学生的综合能力。据悉，一些高校已经把就业指导课程列入大学教学计
划，从低年级便开始相关能力的培养，灌输正确的就业意识，高年级学生则注重提高他们的职业成熟度。改变以“传授”为主的教学模式，广开渠道，注意知行统一，全面提升学生的就业能力。如通过模拟招聘活动提升学生的应聘能力、社交能力等。这样可以积极发挥学生的主观能动性，拓展可提升他们适应社会的心理承受力。
第二，建立和完善大学生就业“见习制度”，作为提升劳动者人力资本、缓解社会就业压力的“准就业”机制，并为建设人力资源强国、构建和谐社会做出贡献。总理在政府工作报告中明确指出要把促进高校毕业生就业放在突出位置。欧美国家在保障社会就业方面建立了行之有效的制度体系，积累了丰富的经验，其中“见习制度”就是促进和保障大学生就业的重要机制。大学生通过在用人机构为期6个月至1年的见习实践，了解和熟悉该行业和工种的职业规范，积累工作经验，提升职业技能，并有助于明确今后的职业发展方向。“见习制度”在国外大型企业、律师事务所和金融机构广泛实行，使得刚刚迈出校门走上社会的大学生，在具备一定专业知识的同时，广泛接触行业第一线的社会实践。大学生通过见习锻炼进一步了解和熟悉行业工种运作规范，提高处理复杂问题的能力，为今后的职业发展提供有效指导和良好借鉴，能很快成为符合用人单位需求的优秀劳动者。同时，“见习制度”将加强大学生对专业理论知识的理解，为其进一步的学习和深造提供实践经验和研究样本。同时，“见习制度”开辟了用人单位选才用才的新途径。用人单位通过就业见习，进一步了解大学生的知识结构、团队精神、工作态度和综合素质，在见习学生中发现和培养优秀人才，大大降低用人风险和用人成本。“见习制度”也在大学生和用人单位之间建立起良好的双向选择空间。建立大学生就业“见习制度”需要由政府主导，建立制度，社会各界广泛参与。各级政府和基层组织，研究所、博物馆、美术馆、图书馆等各级学术文化机构，各大企业、律师所、银行、饭店和旅行社等等，都要为建立就业“见习制度”提供有利条件。“见习制度”的有效运行，可每年吸纳一二百万大学生，在大学毕业生和就业市场之间建立了一个良好互动的“缓冲地带”。
第三，要实施职业生涯规划，拓宽眼界，逐步改变大学生的错误认知。大学生职业生涯规划是指将个人发展和社会发展相联系，对影响职业生涯的因素进行分析、总结，并确定实施方案。职业生涯规划可以激发大学生自身内部的动力，促使他们不断地完善自己。一个成功的职业生涯规划不仅需要大学生通过自我反省、社会比较、心理测评等方式对自己的性格特点、兴趣特长等有清楚的了解，还需要对社会现实及发展趋势有清晰的认识，这可以帮助大学生重新审视自己，结合社会实际，给自己一个合理的定位。
第四，面对如此严峻的就业形势以及自身存在的问题，大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。首先，强化择业的竞争意识，在正确自我评价的基础上，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标。在心理上必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的准备。其次，要学会正确对待挫折。人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信心不足为奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就强者的必由之路，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后应放下心理包袱，仔细寻找失利的原因，调整好目标，脚踏实地前进，争取新的机会。
一、审计工作底稿是编写审计报告的依据
审计的主要目的，就是对被审单位所作会计记录及其有关经济活动存在的问题、弊端及取得成绩进行评价，提出意见和建议，而审计意见和建议的表明或陈述，则主要是通过书面报告的形式，即编写审计报告书。所以，审计人员在实施审计阶段完成以后，则应立即着手编写审计报告书。审计人员能否按预定期限比较顺利地编写出审计报告书，则要看审计报告书的内容是否主要来源于审计工作底稿，没有必要的、完整的和准确的审计工作底稿，审计人员要想如期、如实和如意地编写出一份可靠的、高质量的审计报告书是困难的。
审计人员根据审计工作底稿编写的审计报告书中，肯定会产生或形成这样或那样的审计结论或审计意见，而某些审计结论或审计意见，或涉及经济责任、法律责任的确认或解除；或引讼，或造成误解争议，因此，审计人员有时须在有关适当场合以审计工作底稿为依据，佐证审计报告书的客观性、准确性和公正性。
二、审计工作底稿是考核工作质量的依据
一般情况下，审计工作的最终阶段是编写审计报告，因此可以说，审计工作质量的高低，主要体现在审计人员编写的审计报告上，而审计报告的编写依据主要是审计工作底稿，所以，审计工作底稿是考核审计人员工作质量的重要内容。
在某种程度上讲，审计的过程，就是收集、综合、鉴定审计证据的过程，而收集审计证据是形成审计工作底稿的前提，综合和鉴定审计证据是形成审计报告的基础。在审计工作中，各种审计工作底稿的产生和编制，主要在于审计人员是怎样收集证据、收到了多少证据、收集了什么质量的证据和收集到了什么类型的证据，这些均会影响审计工作底稿的形式、内容和种类，尽而影响审计工作质量。
三、审计工作底稿有助于审计主管协调和督导审计工作
在审计程序中，审计部门或会计师事务所，在下达审计指令或接受审计委托书之后，随即便指定审计主管人员，着手与被审单位取得联系，并对其进行初步调查研究，以获取被审单位的第一手材料，在此基础上，制定出切实可行的审计工作计划，例如，根据明确的审计任务及其所掌握的被审单位的有关静态、动态资料，对技术职称较高的审计人员（高级审计师、会计师）分配其承担较多的审计业务，而对从事审计工作的新手（审计员、见习审计员），则尽量分配做较易完成的审计工作。总而言之，审计主管在对其所属审计人员分配审计任务时一定要知人善任，合理分配，这样有助于组织、协调、监督检查审计过程，促使整个审计任务的顺利完成。
通过以上看出，审计主管的主要职责，就是恰当的分配审计人员，组织、调整和督导审计工作。但是，如果审计任务较繁重，审计项目范围较大，甚至被审单位分支机构多，且分布各地，那么，审计主管就很难亲临每个审计人员的工作场所予以随时督导，对整个审计过程也不便进行有效的组织、协调、复核。故此，要求审计人员在实施审计时，将审查发现的与被审单位存在的漏洞、弊端、业绩等有关的审计证据及其相关资料逐一做成审计书面记录，即审计工作底稿，以便于审计主管借助审计底稿，复核审计人员的工作情况、查证的问题及对各重要审计项目之间的相互关系是否予以了足够的重视，审计人员之间是否适时进行了必要的信息沟通与协作。所以说，审计底稿对于审计主管组织、协调和督导审计工作是非常重要的。
“调查”数据显示，在45岁以下的受访者中，男性比例为35%，女性比例为65%。他们的学历结构是：具有大专文凭的占90%，高中文凭的占6%，初中文凭的4%。这些人形成张家口市非物质音乐文化传承的“中坚力量”。问及“从事音乐表演工作的原因”时，21%的人认为“演员的工作比较有成就感”、5%的人认为“演员比较受人尊重”、2%的人认为“演员比较轻松”、14%的人认为“群众对艺术的渴望激励了我”、57%的人认为“喜欢演员的工作”、33%的人认为“我的性格适于做演员”、36%的人认为“服从工作分配”。调查结果说明，多数演艺人才是热爱演艺职业的，这也是我们的非物质文化遗产传承事业充满希望之所在。问及“您喜欢口梆子、二人台等张家口非物质音乐文化传承的职业吗”时，7%的受访者表示“非常喜欢”、81%的人“比较喜欢”、7%的人“无所谓喜欢不喜欢”、5%的人“很不喜欢”。调查结果说明，多数人乐于从事非物质音乐文化传承这份职业，愿意为此贡献自己的力量。在对演艺人才的“职业能力”调查中，多数受访者认为自己的文化基础比较薄弱，音乐基础和技能有待进一步提高。如关于“中国音乐史”，有9%的人“专门学过，掌握较深”、67%的人“一般学过，基本了解”、10%的人“不了解”；关于“声乐”技能，有5%的人“掌握较好”、45%的人“基本掌握”、26%的人“掌握不全”、24%的人“基本不会”；关于“舞蹈表演与创编”技能，19%的人“很熟练”、45%的人“比较熟练”、17%的人“不太熟练”、17%的人“不会”，等等。由此可见，多数演艺人才的职业能力和专业文化知识需要通过不断的培训和继续教育得到进一步的提高。
二、张家口非物质文化演艺传承人才培养模式
2014年3月5日，国务院总理在政府工作报告中提出：要“引导部分地方本科高校向应用型转变”，[1]其目标就是要加快发展“现代职业教育”。张家口学院作为“服务地方文化经济”的本科院校，肩负着培养传承地方音乐文化人才的重任。因此，探索高校与企业（张家口演艺集团）联合培养演艺人才新模式，是当下高校改革的重要内容，也是落实总理在政府工作报告中提出的要“引导部分地方本科高校向应用型转变”的具体体现。
（一）“服务地方经济文化”的办学宗旨
张家口学院从2004年开始招收音乐表演专业学生，在长期的办学实践中，始终坚持为区域经济社会发展服务，面向基层培养高素质应用型音乐人才的办学理念。2005年开始与张家口演艺集团联合培养音乐表演人才，对张家口市非物质音乐文化传承人才培养模式进行了有益的探索。随着我国文化体制的改革不断深入发展，特别是要实现两个“一百年”的奋斗目标、实现伟大的“中国梦”的宏伟蓝图，传承中华民族优秀的音乐文化，音乐人才的培养显得十分的紧迫。而作为地方高校的张家口学院，为张家口市培养优秀的高级音乐表演人才，是高校应该承担的社会责任。因此，在前期共同培养音乐表演人才的基础上，从2013年开始，根据张家口市文化发展的实际需要，张家口学院与张家口演艺集团联合培养当地紧缺的非物质演艺人才——音乐表演（口梆子、二人台方向）人才，取得了良好的社会效益。
（二）“理——实一体化”的教学模式
1．培养方案的制定切合实际人才培养方案是人才培养的标准和依据，它的科学与规范，直接影响着人才培养的质量。通过调查我们取得了第一手较为详实的数据，为制定科学有效的人才培养方案奠定了基础。同时，人才培养方案还吸收了张家口演艺、教育等领域的专家、学者的意见和建议，并进行了多次修改，形成了“音乐表演专业（口梆子、二人台表演方向）人才培养方案”。该方案始终贯穿了“理——实一体化”的教育理念。所谓“理——实一体化”的核心含义，就是在理论“够用”的前提下，注重音乐艺术的实践，使两者有机地统一起来。人才培养方案还充分考虑到地方非物质音乐文化传承人才的标准和规格，最大限度地满足地方音乐文化传承人才的需要。因此，始终贯穿“理——实一体化”教育理念的“音乐表演专业（口梆子、二人台表演方向）人才培养方案”，就是要培养具备戏曲表演艺术的基本理论和基本技能，能够继承优秀传统口梆子、二人台剧目，能够独立塑造戏曲艺术舞台形象，能够适应口梆子、二人台表演、编排及教学，为发展社会主义文化事业和实现伟大的“中国梦”提供高素质、高质量的应用型音乐人才。2．教学模式的改革灵活多样根据《张家口学院与张家口演艺集团联合办学订单培养协议书》的有关规定，以张家口学院以及双方联合成立的“张家口市口梆子艺术传承基地”为平台进行项目培养。学生每学期须有两周的时间在张家口学院接受相关课程的教学或培训，其他项目或课程需在“张家口市口梆子艺术传承基地”由双方共同完成，并达到人才培养方案规定的要求。（1）课程教学音乐表演（二人台、口梆子方向）专业的课程教学采用模块化教学形式，即：理论模块：主要是解决学生职业发展需要的音乐理论（包括戏曲理论）、文化等领域的知识；技能模块：主要解决舞台艺术表演所需要的综合技能，如歌唱表演、舞蹈训练、戏曲基本功等；实践模块：主要是指校内外实训实践。（2）艺术实践本专业艺术实践包括三个层面，一是指校内的艺术实践，如课堂艺术实践、课外的基本功训练、专业技能竞赛、音乐会等；二是指校外的艺术实践活动，如参加社会组织或公益性的艺术实践活动等；三是指寒暑假期的社会实践活动等。（3）实习（或见习）实习、见习贯穿于各个学期，其主要目的是要引导学生顺利地完成角色的转换，着重培养他们的岗位认知能力和舞台实践能力。在具体实践当中，往往具有较强的“灵活性”。例如，在2014年“张北草原音乐节”为期半个月的演出任务中，学院就是把平时教学时间调整到同暑假。通过这项活动，不但使学生的演艺能力在实践中不断得到提高，而且还磨砺了他们的意志。3．注重实践的评价体系的建设音乐表演（二人台、口梆子方向）专业学生的专业课评价采取“以演代考”的评价方式。每个学生入学都要建立自己的专业档案，他的每一个细微的进步都要记录在案，以鼓励学生不断积极进取，为成为“一专多能”的业务能手而努力拼搏。传统教育对音乐专业学生的评价多数采用“单独表演的形式”，这样的考试除了展示学生的表演技能之外，往往与演出环境、现场观众、个人心理等因素脱节，不能真正反映出学生的表演水平。因此，采用“以演代考”的评价模式，使得考试的方式变得十分的灵活，可以通过音乐会、节庆演出、公益演出等载体，对学生的专业成绩进行有效的评价。
（三）“立德树人”教育理念贯彻始终
党的十提出了“立德树人”的教育理念，这个具有前瞻性的教育理念，是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”人才培养的重要保证。当前，确实有一些文艺工作者道德缺失，在其眼里只有“钱”，而那些维系社会和谐发展的诸如“社会责任”、“诚信”、“风骨”等内容被他们抛到了九霄云外，使得广大民众缺少文艺精品、缺少精神食粮。2014年10月15日在北京召开的“文艺工作座谈会”，强调：“一部好的作品，应该是把社会效益放在首位，同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，文艺不能当市场的奴隶，不要沾染铜臭气。”[2]因此，在音乐表演（二人台、口梆子方向）专业人才培养方案中，把“立德树人”课程分解到6个学期完成，目的就是使学生牢记使命，不断提高自己的道德素养，使“德艺双馨”成为自己终身奋斗的目标。
三、结语
关键词：女研究生毕业就业
研究生教育是我国教育系统中最高层次的教育，承担着为国家培养高级创新人才的重任。随着近年来研究生不断扩招，研究生群体也在不断壮大。据不完全统计，研究生招生人数从2003年的26.89万增加到2009年的47.5万人，2010年研究生将继续扩招5%以上。近年来，高校毕业生就业压力日趋增多，研究生就业也面临着诸多困难，原本就处于劣势的女研究生就业形势更是令人堪忧，女研究生由于自身条件的特殊性面临着更多的限制和困难。相关资料表明女性毕业生的就业率比男性毕业生低6.4%。面临日益严峻的就业形势，女研究生在求职中既有独特的优势，同时也面临着诸多的问题。本文就女研究生择业过程中存在的各种问题进行分析并提出了相应的对策。
1女研究生就业现状
选择职业是研究生人生中继大学毕业后的又一次重要抉择，决定着研究生以后的生活道路。攻读研究生，本意是追求更为精深的学识，然而高学历却在一定程度上给毕业生就业带来了负担，根据对近年招聘市场上用人单位的招聘情况的调查我们不难看出:除少数要求特殊技能的职位外，大部分职位不会特别针对研究生，而是打出“本科或以上学历”的招牌，这样的招牌后面常隐含着“本科生优先”含义。虽然很多企业的人事部门都不肯坦白承认这一点，并异口同声地答复，“我们对本科生和研究生一视同仁”。但研究生的高学历确实给他们带来了就业上的高门槛。这种情况下，研究生陷入了进退两难中:进，是和本科生相同的职位和薪资待遇，且用人单位并不乐意；退，除非继续读博，他们已别无选择了。
据国际劳工组织的研究报告显示:全世界30亿经济活动人口中，失业人口有1-5亿，不充分就业人口有7.5亿-9亿，中国作为发展中国家如同大部分发展中国家一样，在金融危机影响下，就业形势也严峻考验。加之研究生大幅扩招后的毕业生不断进入就业市场，研究生就业越来越受到社会、学校和研究生的普遍关注。由于竞争激烈、就业矛盾突出，毕业研究生承受着巨大的压力。这其中，我们不难忽视一个弱势群体，那就是广大的女研究生。在许多招聘过程中，潜在的“性别差异”经常会凸现出来，一些用人单位“宁要武大郎，不要穆桂英”，认为女生的知识、能力总是比男生低，条件最好的女生也比男生稍逊一筹。由于机会的不均等，女研究生就业总体情况呈现出“门槛高、机会少、待遇差”的现象。
2女研究生就业问题产生的原因
2.1外部原因
2.1.1研究生不断扩招，造成就业拥挤
从1999年至2009年，研究生招生规模连续五年增长率超过了20%，2004年招收的研究生甚至超过了本科生，与此同时，女研究生的数量也随之稳步增长，1999年在校的女研究生占总数的32.4%，2001年占35.35%，2003年占了39.91%，2004年占40.35%，2005年占41.27%，2006年占43.74%，2007年占45.35%，2008年占48.97%，2009年占52.36%。特别是随着近年就业形势的日益严峻，越来越多的女大学生选择读研来暂缓就业的压力。因此，在校女研究生的比例还在不断提高。随着研究生总体数量的大幅增加和女研究生在其中所占比例的显著提高，女研究生的整体数量总体来说显著增长。因此，研究生“就业难”，特别是女研究生“就业难”，就成为了各个高校谈论的热门话题，并且已引起了全社会的广泛关注。
2.1.2受金融危机影响，岗位减少
长期以来，政府机关和国有企业作为吸收研究生毕业生的主渠道，其容量有限，近年来岗位日趋饱和。1998年后，政府机构大幅度精简，不可能持续提供大量岗位。与此同时，受到金融危机影响，我国的国有企业，经济效益普遍不佳，其本身沉积着大量的冗员，在金融危机期间，为减员增效，企业不但招收毕业生人数甚少，有些甚至每年需向社会排放相当数量的富余人员。
2.2自身原因
2.2.1性别造成的机会不平等，是导致女研究生就业难的一个很重要的原因。
用人单位的性别歧视，一直是影响女性就业的重要因素。许多女研究生希望通过获得高学位找到较好的工作，但是在就业过程中，相对男生来说，女研究生遭受了更多性别歧视。尤其近几年的就业，对女研究生的性别歧视有进一步发展的趋势。虽然不断有专家表示，在就业市场中，不存在明显的“性别差异”，男女机会是相对均等的。然而，在许多招聘过程中，潜在的“性别差异”经常会凸现出来。招聘会上不难发现，诸多招聘信息上标明只要男生。有些用人单位认为，即使是条件最好的女生也会比男生稍逊一筹。在他们看来，女生有很多方面存在着劣势。首先是女研究生结婚生子与工作时间相冲突，用人单位不仅要招聘到最适合该岗位的人员，还要顾全企业的效益，这不是个别企业招聘时面临的问题，它具有普遍性，用人单位认为未婚、未育的女研究生很可能在工作后的短时期内就要求婚假、产假，不仅会影响工作，而且还会提高雇佣成本。社会对女性的评价普遍偏低，也是导致女研究生难就业的一个重要原因。此外，受很多传统思想的影响，人们普遍认为男性在工作能力、社会交往等等的各方面中要远远优于女性，因此，在潜意识中造成了对女性的不公平。更有甚者，即使是受过高等教育的女性，甚至是女研究生，在择业时也难免存在“男尊女卑”、“重男轻女”的自卑心理，如办事能力、社交能力和应变能力方面，显得底气不足。
2.2.2就业情况难与理想持平。
众所周知，兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往需要认真分析自己的兴趣爱好，以自己的兴趣爱好出发，这是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而女研究生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己。女研究生入学之初，大都抱有同样的愿望，相信毕业以后能找到满意的工作，提高自己的社会地位，增加收入，改变现状。当她走出学校进行择业时，理想的生活与现实就业产生了巨大的碰撞。女研究生大多希望选择工作稳定，薪水和福利待遇比较好，工作压力不大职位。女研究生在求职过程中，更讲求实惠，讲待遇，功利因素比较重，千军万马涌向好企业、高薪酬，眼盯大城市、大公司、经济发达地区、待遇好的机关和事业单位。在目前如此严峻的就业形势下，一方面这种类型的岗位已经所剩无几，另一方面越来越多的女研究生把目光放在了类似岗位中，这就造成了更加严峻的竞争形势，“僧多粥少”，势必导致绝大多数的女研究生难以达到期望的水平。一些女研究生“宁为玉碎，不为瓦全”，选择继续攻读博士学位，期望通过学位的继续提高来实现自己的理想。一些选择了从事其他行业。然而，多年的专业研究使女研究生，特别是女博士生或女博士后在自己专业上一般都有了很高的水平，取得了一定的成就，所以在求职过程中，专业对口与否也困扰着她们的就业。如果不是从事和自己本专业十分对口的职业，她们的优势并不一定明显，有时反而会变成劣势，造成人才的极大浪费。这些选择大都违背了女研究生的初衷。许多女研究生经常抱怨，“多年的奋斗，自己的理想与现实越走越远”。
2.2.3就业压力过大，就业心理失衡，为女研究生带来了沉重的精神负担
以上种种，加之金融危机对研究生毕业生就业形势的严峻程度所起的推波助澜作用。如此的就业形势必然为广大女研究生同学带来了沉重的心理负担和精神压力。有些受传统观念影响、受自身专业限制、受自身条件制约，往往对自己不自信，产生自卑心理。在用人单位和女研究生的互动影响下，在自我实现预言效应下，女性也承认男性更有能力、别人比自己更有优势、别人比自己能力更强等等的心理暗示，以此打消自己的积极性，对找工作产生畏惧心理，这就很容易形成一种恶性循环，极大的影响了女研究生的职业生涯。有些就业期望过高，自我定位不准确，就业时屡屡碰壁。许多研究生不能正确地了解和认识自我，不知道白己的爱好、特长、兴趣是什么，对自己没有客观、科学的评价。在确定理想目标、就业规划时，定位不准，盲目从众，喜欢“人云亦云，容易陷入被动。
3解决的方法
通过对以上女研究生在就业过程中存在的现象和问题的阐述和分析，我们不难看出，要解决女研究生就业难的问题，是一个复杂的过程，需要方方面面的努力。
3.1宏观调控，实现公平竞争
通过多方努力，消除就业市场中的不平等因素，营造一个公平竞争的环境。目前毕业生就业市场距离成熟和完善还有相当的距离。因此，在宏观上，政府对劳动力市场的调控尤为重要，从一定的意义上说，有效的政府行为会促进市场的效率实现。性别平等是社会公平的一部分，是政府维持社会稳定与公平的重要组成。若相关政策法规体系的不健全及其与现实脱节，将无法为女性就业铺设平坦的大道，所以必须对相关的法律加以补充和调整，要在全社会建立平等的性别观念和社会生活。
3.2迎合市场，准确定位
对广大女研究生同学来说，最重要的是要准确定位，科学制定职业生涯规划。在就业过程中，要根据自身具体情况，既不能盲目乐观，也不能盲目自卑，结合自己的职业规划，有意识有选择的扩大自己的知识面，适应未来职业的需要努力学习知识，提高自身能力。结合实际情况，既要看到自己的优势，也要看到自己的缺点，切忌好高骛远，眼高手低。充分应用各种社会资源和求职技巧，以期达到最好的求职效果。学校应在研究生培养环节上，增强其就业自主性，协助他们做好职业规划。同时，在教学培养过程中，向学生渗透相关的市场和行业发展信息，让学生慢慢树立起自主择业的意识与信心，把培养工作做好做实。
3.3再次，加强心理素质建设
严峻的就业形势给女研究生带来的心理压力不言而喻，在这种情况下，广大女研究生同学只有加强自我心体素质的建设，才能在激烈的竞争中生存下来。提高女研究生综合素质特别是心理素质是解决就业难的根本措施。一方面要努力扩宽知识面，积极参加社会实践来锻炼人际交往、组织协调能力，通过提高综合素质进而增强自信心；另一方面树立正确的人生观、价值观，实事求是地剖析自我，正确客观地分析自身，丢掉“精英”意识，改变“就高不就低”的传统观念，以良好的心态去面对职场的挑战。
3.4建立和完善就业“见习制度”
面对与日俱增的就业压力，提高毕业生竞争力，是无可厚非的有效解决办法。刚刚离校的研究生了解最前沿的学科技术，熟识书本上的理论知识，然而其实践经验只能从进入工作环境的一刻开始积累。用人单位希望人才聘用伊始就能为企业创造价值。建立和完善“见习机制”，鼓励在校生在读期间到用人单位实习实践，获得工作经验的同时，感受工作氛围，对日后工作选择会有很大的帮助。欧美国家在保障社会就业方面建立了行之有效的制度体系，积累了丰富的经验，其中“见习制度”就是促进和保障毕业生就业的重要机制。毕业生通过在用人机构为期6个月至1年的见习实践，了解和熟悉该行业和工种的职业规范，积累工作经验，提升职业技能，并有助于明确今后的职业发展方向。
4结论
综上所述，面对日益严峻的就业形势，女研究生就业困难有诸多方面的原因，政府部门、高教机构和社会各界应各司其职努力营造一个公平公正的就业环境，同时，女研究生应加强自身素质，挖掘自身能量，以积极的态度和饱满的状态迎接就业。相信，在各方努力之下，女研究生群体的人力资源将得到充分的开发，女研究生就业与发展之路将越走越宽。
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单位名称:单位性质:事业单位
单位地址：
法定代表人或委托人:
乙方(受聘人)
姓名:性别：民族：学历：
出生年月：身份证号：
家庭地址：
邮政编码：户口所在地：
丙方(项目组或部门)
项目(或部门)名称：
项目(或部门)负责人：
甲、乙、丙三方依据《中国科学院知识创新工程试点全面推进阶段项目聘用制试行办法》和《××研究所项目聘用制实施细则》，达成一致意见，签订本合同。
一、岗位名称
甲方聘任乙方在岗位工作，承担丙方负责的项目任务，并由丙方具体领导。岗位性质与职级。
岗位性质与职级。
二、合同期限
合同期限：自年月日起；
至年月日止；
其中：年月日
至年月日为试用期。
三、岗位职责
乙方的岗位职责：
四、工作纪律和技术保密要求
1．乙方应严格遵守国家的法律法规,遵守甲方制定的各项规章制度,服从甲方的管理;
2．乙方不得将甲方的技术成果和技术资料擅自公开或出让。在终止或解除聘任合同后,应将所有实验记录本、工作报告及数据交所在部门归档。
3．乙方离开用人单位年内，不得非法使用甲方的技术成果和资料，不得侵犯甲方的技术经济权益，否则追究侵权责任。
4．其他约定：
五、劳动保护和工作条件
甲、丙方负责对乙方进行职业道德、业务技术、安全生产及各种规章制度的教育和培训，并根据国家规定，为乙方提供保障安全和健康的工作条件和环境。
六、人事关系管理
1．乙方不纳入甲方事业编制。
2．乙方受聘期间，人事关系由甲方委托××人才中介服务机构代管，其基本身份按国家有关规定执行。
七、工作报酬和保险福利待遇
1．乙方受聘后，根据岗位责任和任务，享受甲、乙、丙方商定的薪酬。乙方如有见习期或试用期，其间待遇可参照国家和甲方规定的见习期或试用期的工资标准核定。薪酬的具体约定有：
2．乙方薪酬和所有的福利待遇费用，从丙方负责的项目经费中支出，并事先由丙方征得项目管理单位同意。
3．乙方被聘用期间，按国家和甲方的规定，由人才中介服务机构负责乙方档案工资和国家规定的各种补贴标准的变动工作。
4．乙方受聘期间享受甲方规定的一般福利待遇。
5．乙方享受国家规定的职工公休假、婚假、产假、丧假、探亲假,假期的待遇按甲方的有关规定执行。
6．甲方按照国家及所在地方政府的有关规定，通过××人才中介服务机构为乙方建立基本社会保险（包括养老、失业和医疗保险）。
八、合同的变更、终止和解除
1．项目聘用合同依法签订后，甲、乙、丙三方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。一方要求变更时，需经三方协商一致，并按原签订程序办理。如三方未达成一致意见，原合同效力不变，协商期不得超过30天。
2．有下列情况之一的，聘用合同自行终止：
（1）聘用合同期满，或聘用合同约定终止聘用合同的条件出现；
（2）甲方撤消或解散。
3．有下列情况之一的，甲方可以随时解除聘用合同：
（1）乙方在试用期内不胜任岗位要求；
（2）乙方严重失职、渎职，给甲方造成严重损失；
（3）乙方年度考核不合格；
（4）乙方连续旷工时间超过15天，或1年内累计旷工时间超过30天；
（5）乙方公派出国或因私出境逾期不归；
（6）乙方不履行聘用合同。
甲方依据上述条款解除乙方聘用合同，乙方应在30日内办妥终止聘用关系手续。
4．乙方在聘期内被劳动教养或被依法追究刑事责任，聘用合同自行解除。
5．有下列情况之一的，甲方可以解除聘用合同，但应当提前30日以书面形式通知乙方：
（1）乙方患病或非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原岗位工作；
（2）乙方不能胜任岗位工作；
（3）聘用合同订立时所依据的情况发生重大变化，致使原聘用合同无法履行，经甲、乙、丙三方协商不能就变更合同达成协议。
6．甲方提出解除聘用合同，应当由法定代表人或委托人决定并签署意见。
7.有下列情况之一的，甲方不得终止或者解除聘用合同：
（1）乙方患病或非因工负伤，在国家规定的医疗期内；
（2）乙方是实行计划生育的女性，且在孕期、产假和哺乳期间；
（3）乙方因工负伤，治疗终结后被确认丧失或部分丧失劳动能力（对部分丧失劳动能力的，如当事人协商一致，可以终止聘用合同）。
8．有下列情况之一的，乙方可以解除聘用合同，但应当提前30日以书面形式通知甲方：
（1）在试用期内；
(2)经国家有关部门确认，工作条件恶劣，严重危害乙方身体健康，甲方又不努力改善条件；
（3）甲方不履行聘用合同，或违反国家有关政策规定，侵害乙方合法权益；
（4）乙方按国家规定应征入伍；
（5）经甲方同意，乙方考入普通高等院校、中等专业学校；
（6）乙方被招聘或选调到国家机关工作。
乙方依据上述条款要求解除聘用合同，甲方应在接到书面要求之日起30日内给予答复，并对符合规定的乙方办理解除聘用合同手续。
9．乙方在承担国家重大科研项目和掌握重大科技成果关键技术和资料期间，不得单方面解除聘用合同，具体约定如下：
10．乙方在被审查期间或因经济问题未作结案处理之前，不得解除合同。
九、违反和解除合同的责任
1．聘用合同一经签订即具有法律约束力，任何一方违反合同规定，都要承担违约责任，违约的一方要付违约金，违约金的数额由签约三方在本合同第十一节约定。造成对方经济损失的，还应按实际损失承担经济赔偿责任。
2．乙方在聘用合同期限内，不符合本合同第八节第8条的，不得单方解除聘用合同。如未经甲方同意，乙方强行要求解除聘用合同，甲方有权采取保护自身权益的措施：
（1）要求赔偿因受聘人强行解除聘用合同而造成的损失；
（2）收回所有属于甲方的财产和技术资料；
（3）乙方由甲方出资培训的，应向甲方赔偿教育培训费，以不高于培训后每服务一年递减%的标准支付。
3．属下列情况之一解除聘用合同的，甲方应当根据乙方在本单位工作年限，发给一定的经济补偿金：
（1）经乙方同意，由甲方提前解除聘用合同；
（2）乙方不胜任工作，由甲方解除聘用合同；
（3）聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经甲、乙、丙三方协商不能就变更合同达成协议，由甲方解除聘用合同。
经济补偿金的标准为：在甲方工作时间每满一年，发给乙方相当于一个月基本工资的经济补偿金。
基本工资计算基数为乙方解除合同前的职务（技术等级）工资加国家规定的标准津贴。
乙方在本单位的工作年限以连续在甲方受聘的时间计算。
4.因甲方被撤销或解散而终止聘用合同，甲方在被撤销前按乙方在本单位工作的年限支付经济补偿金。在本单位工作的时间每满一年，发给相当于一个月基本工资的经济补偿金。
十、人事争议处理
甲、乙、丙方因履行本合同发生争议,应当协商解决;不愿协商或协商不成的,可以向本单位人事争议调解委员会申请调解;任何一方对调解不服的,可以向院（或分院）人事争议调解指导委员会申请再调解,也可以直接向有关机构申请仲裁,或依法向人民法院。
十一、需要约定的其他事项
1．特别约定：如果丙方所负责的项目，被项目批准机构决定变更或提前终止，甲方与丙方有权提前终止本合同。
2．
3.
十二、其他
本合同未尽事宜，按国家有关法律和《中国科学院知识创新工程试点全面推进阶段项目聘用制试行办法》的有关规定办理。
本合同经甲、乙、丙三方签字盖章后正式生效。本合同一式四份，甲、乙、丙三方各执一份，人事部门备案一份，四份具有同等法律效力。
丙方负责人:（签字）乙方（签字）
甲方：（盖章）
华北电力大学始终将能源电力行业作为办学的服务对象，将“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”作为学校党委思考的战略重点，在发挥行业优势、适应企业需求、完善体制机制、培养高水平专门人才等方面，进行了持续探索与实践。
形成了全方位服务行业的学科专业体系
学校形成了“以传统优势学科专业为基础、以新兴能源学科专业为重点、以文理学科专业为支撑”的“大电力”学科专业体系。
本科生教育，面向现代电力需求，超前发展新兴能源专业。2002年，组建了“核工程与核技术”专业，使学校成为国内能够培养核电技术和管理人才的5所高校之一。2003年，创建国内第一个“风能与动力工程”专业。2007年，先后成立“核科学与工程学院”和全国首家“可再生能源学院”。2010年，抢占国家培育新能源战略性新兴产业的制高点，经教育部特批，举办太阳能、生物质能、新能源材料与器件、智能电网信息工程等4个国家战略性新兴产业相关专业。十年来，学校先后调整设置了20多个新兴专业（方向），成功实现了学科专业的拓展与转型。
研究生教育，密切结合能源电力战略需求设置学科专业，具有5个一级学科博士学位授权点、30个二级学科博士学位授权点，23个一级学科硕士学位授权点、123个二级学科硕士学位授权点。此外，学校具备工商管理、工程管理等6个类别专业学位授予权，形成了较为齐全的研究生学位授予体系。
同时，校企之间的继续教育和培训工作快速发展。依托行业优势，以企业为主导，联合开发各类培训项目，构建了“优势互补、资源共享、双赢共进”的继续教育格局，涵盖特高压、智能电网、电力环保、风电技术、核电技术等领域。
构建了特色鲜明的教育教学体系
本科生教育，坚持把适应行业需求作为人才培养的根本标准，通过“四模块・三层次”实践教学体系，强化工程实践教学。校企共建有7个国家级、12个省部级实验实践教学平台、110多个校外实习基地，为培养学生创新精神和实践能力提供了高水平的软硬件支撑。开展虚拟仿真教学，实现“零距离”工程训练，提高了学生在大型电力系统中处理复杂工程问题的综合能力。通过校外实践教学，实现人才培养与行业需求的无缝链接。
研究生教育，面向行业需求制定培养方案，建设了具有电力特色的课程体系。大力推动专业学位研究生培养与行业相关职业资格的有机衔接。开展基于科研项目合作的联合培养，90%的博士生依托理事单位科研项目开展论文研究，85%的硕士生论文源于企业科研项目。研究生的大量研究成果为能源电力所面临的重大问题提供了源源不断的技术支持或管理方案。
继续教育层面，针对教育培训主体多元化、人员多而分散等特点，建立了“中国电力行业远程继续教育网”，服务企业人才队伍建设。该平台建有1000多门课程，内容覆盖发电、输配电、电力设计、电力制造等全产业链的理论与实践知识，有效缓解了企业员工的工学矛盾，降低了培训成本。
校企合作人才培养成果丰硕
长期以来，行业企业参与人才培养，较好地解决了人才培养与企业需求脱节的问题，探索了一系列有效的人才培养模式。
（1）卓越工程师教育培养。作为国家“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校，从2011年开始，按“工程创新型”和“工程实践型”两种规格培养工程后备人才。在这个过程中，校企共同制定培养方案，在110多个企业实习基地的基础上建设了3个国家级工程实践教育中心，企业全程参与人才培养。目前，在电气工程及其自动化等5个专业举办卓越班36个，学生累计1080人。
（2）“订单+联合”人才培养。2006年以来，与中电投、大唐电力、中广核、上海电气等企业开展“订单+联合”的人才培养。企业深度参与，实现了企业、学校与学生三方共赢，该模式入选首批“国家级人才培养模式创新实验区”。目前，已培养500多名专业素质高、创新能力强的核电急需人才。
（3）“两段式双导师”研究生培养。从2005年开始，全国率先在企业建立研究生工作站。以研究生工作站为载体，学生在企业进行一年半的专业实践和论文研究工作，极大地提高了学生的工程创新能力。现有研究生工作站65家，选聘企业导师250余名，已出站近千名研究生，为所在企业提供了极大的科技支撑，特别满足了边远地区电力企业对高层次人才的迫切需求。
（4）校企研联合研究生培养。探索面向行业的高层次人才培养新途径，例如同中国电科院联合招收与培养研究生40余名，为其量身培养了一批高端人才。近年，先后入选北京市“产学研联合研究生培养基地”及“国内外联合研究生培养基地”，为深入推进与科研院所、行业企业以及一流大学开展研究生联合培养提供了更高平台。
（5）共建企业高级培训中心。与国电电力、大唐国际及北方联合电力公司等单位合作，共建高级培训中心，为企业量体设计培训方案，开展“订单式”培训。近5年共培训1万多人次，推动理事单位更新员工知识并转化为“科技生产力”。
（6）共同提升教师工程能力。依托行业企业，在全国高校率先实施教师“工程化”培养。2008年以来，每年派出30余名青年博士教师到企业接受工程化实践。同时，学校聘请企业专家来校任教，现有兼职教师400多名。
（7）电力人才国际化培养。与国（境）外80余所大学及学术机构签订合作协议，通过“2+2”和“3+1”等形式，为电力行业培养具有国际视野的拔尖人才。仅与英国曼彻斯特大学等高校就培育了6届共计474名学生。部分学生进入英国剑桥大学、美国哥伦比亚大学等世界一流大学深造。
校企合作人才培养展望
新世纪以来，随着经济社会的发展，我国电力装机规模跃居世界第一，电力系统呈现出大容量、高参数、高自动化、高智能化的发展趋势。当前，随着新能源技术、智能技术、信息技术、网络技术的创新突破，第三次工业革命正在孕育发展。建立在化石能源传统利用方式基础上的工业文明已经难以为继，以电为中心转变能源开发利用方式，已成为全球能源发展的战略方向。推动我国能源电力安全发展、清洁发展、环保发展、友好发展，是全行业最根本、最重要、最迫切的历史使命。新时期中国能源电力行业对高素质专门人才的需求比任何时候都强烈，并且在需求的规格和结构上发生了根本性的变化。
行业产业的发展呼唤高水平创新人才，高等教育的发展要求培养高水平创新人才。多年来，我们通过校企合作培养了一批又一批高素质人才。同时也应该看到，与飞速发展的能源电力工业新形势相比，与国家对高水平大学培养创新人才的新要求相比，我们的校企合作人才培养工作还存在较大差距，有些方面还有很大差距，比如合作深度不够、机制不够健全等。这就需要我们进一步解放思想，提高认识，构建校企深度协同的人才培养长效机制，为能源电力发展提供持续的人才支撑。
下一步，我们将通过以下工作的开展，努力找准需求对接点，不断提升校企合作人才培养水平：
（1）共同制定人才培养标准。要结合行业需求，共同制定包括培养目标、培养规格、质量标准、评价体系等方面在内的行业人才培养标准，引领能源电力领域人才培养方向。
（2）共同打造高水平实践基地。要加强实习实践基地内涵建设，加大投入，改进实习内容，完善管理机制，更好地完成学生在企业学习阶段的培养任务；依托理事单位广泛建立不同形式的研究生联合培养基地，优化研究生工作站运行机制。
（3）共同打造高水平师资队伍。要深入实施教师“工程化”战略，选派更多的教师到企业积累工程实践经验。同时加大聘请企业高级工程技术人员和管理人员担任兼职教师的力度。
（4）共同打造学生就业创业联盟。要建好“电力人才校园招聘基地”，开展就业见习、职业指导等方面的深度合作，搭建校企之间稳定的人才供需渠道；做好毕业生职业发展跟踪，建立行业企业对学校人才培养的评价反馈机制；选拔优秀研究生担任企业科技顾问，为理事单位储备人才。
（5）共同打造国际化教育品牌。要配合电力企业“走出去”战略，解决企业境外项目的人才本土化问题，加大项目所在国来华留学生的招生和培养力度；同理事单位紧密合作，站在国际前沿开展企业员工海外培训，提升我国电力企业的国际化水平。
（6）共同打造一流的人才培训基地。要参与理事单位年度培训计划的制定，共同研发培训项目及教材；整合国内外优质教育资源，提升“中国电力行业远程继续教育网”的影响力，为行业企业提供更高端、更高效、更便捷的继续教育服务，提高企业培训工作的专业化、信息化、网络化水平。