时间：2022-05-26 09:51:24
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇幼儿园安全管理，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
幼儿园安全管理考核细则一1、学校每学期进行两次消防知识讲座，增强师生的消防意识及防范能力。
2、每半年对学校所有的消防器材检查一次，确保各类消防器材处于良好的备用状态。
3、每个灭火器落实到责任人，做到专人保管，急时即用。
4、学校电工经常检查电路、电器，对于易诱发火灾的电路、电器要即时维修，把一切隐患消灭在萌芽之中。
5、各用电户一定按规定用电，不许任何人私自搭火接电，不许任何用户超负荷用电。
6、正确使用液化气，严禁在厕所倒液化气残液，严禁使用带有病灶的液化气器具。
幼儿园安全管理考核细则二1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。实行分工合作、责任到人，并把安全工作要求列入各岗位职责中。
2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤，预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。
3、保健员必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。保健室药品标签清楚，不得存放、使用过期的药品，消毒药品专人管理。
4、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
5、对幼儿加强安全教育，各班根据实际通过游戏、儿歌、故事、角色表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的培养，开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练(如：消防演练等)。加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。
7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，考虑周详。严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
8、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍。外来人员来访的一律要求实行登记。坚持规范使用代接条，凡幼儿呼不出称谓者及未成年人不得带幼儿离园。
9、严格现金管理制度，支票财务章按规定分开保管，现金保存不超过20xx元。教职员工也应妥善保管好自己的物品。
幼儿园安全管理考核细则三1、安全管理员负责全园的日常安全隐患的排查与整改。安全管理员每周全面安全检查一次，重点抽查一次，检查安全记录并及时向分管园长汇报工作。
2、每学期签订一次安全责任状，由园长及安全管理员负责。
3、班主任对班级负责，年级组长对所在年级组负责，各部门负责人对各部门负责，园长对全园负责。具体管理网络见上图。
4、形成安全每天检查制度，园长、各部门负责人、班主任每天全面检查安全一次并记录，放学前最后离开者安全巡查一遍并记录，门卫晚上睡觉前全园巡查一遍并记录。
5、食堂人员从买到做严把质量关，防止食物中毒等重大事故的发生。
6、拟定突发事故应急救援预案，由专人定期进行安全培训，提高教职工安全防范意识及处理事故的应急能力。
7、设立人防(节假日安排人员值班)、技防(每晚打开报警系统)、设施防(消防器材责任到人)。
8、严格安全管理，加强安全督促，增强教职工的安全防范意识。
9、每月根据责任大小设安全奖及安全责任奖，一月发放一次。事故造成5000元经济损失免全园教职工当月安全奖。造成一万元损失免除全年安全奖。
10、严格实施安全管理，按照管理责任网络，层层负责。发现安全管理不严格(如不专心带班，闲聊、空岗、管理姑息等)发现一次扣除10元，并张榜公布。
11、事故班级安全奖，本学期不能发放，等事故处理完后进行发放。
12、明确事故的责任人，进行赔偿医药费。赔偿金根据责任大小确定，并接受法律裁决。
13、学期传染病出现5例以上的免班级安全奖，安全责任奖。10例以上加免月安全奖。
管理人员：
a)由于安全隐患造成伤害，安全管理员奖金全免。
b)出现责任状中1、3、4条中任一例，安全管理员扣除奖金的三分之一，两例全免，三例加免当月奖金。
关键词：农村；幼儿园；安全；管理
中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0268-02
幼儿园发生的安全事故令人十分震惊，也十分令人痛心。种种案例表明，幼儿园安全问题让幼儿家长担忧。据《中国经济周刊》不完全统计，2010年10月到2011年9月这一年内，全国各地共发生校车事故22起，死亡人数达到47人，平均每月有4名儿童惨死在上下学的路上。在幼儿园内安全隐患也时有发生，有抢夺东西导致幼儿受伤的，有幼儿打闹导致骨折的，还有被狗咬的等等，这些不安全隐患，让幼儿家长忧心忡忡，也给幼儿园管理提出了新的命题，针对农村幼儿园安全问题，笔者作了民意调查。调查显示，幼儿家长对幼儿园存在以下几种担忧：
（l）对安全心存疑虑。问题："你对幼儿园安全问题产生过担忧吗？" 51%的受访者表示有过这样种担心，49%的受访者表示没有想过。在受访者中间，表示对安全问题担心的基本都是女士。
（2）潜在不可预知的危险。问题："你知道哪些因素构成安全隐患？"家长的回答是：A.老师的教育方式不当；B.保护措施不健全；C.社会招聘人员没经过系统培训；D.其他不可预知因素。
（3）对老师心存芥蒂。问题："你不希望幼儿园老师有哪些行为？"家长的回答是：A.把个人情绪发泄到孩子身上；B.对孩子体罚；C.对孩子放任不管。个别家长认为幼儿园里有体罚现象，"老师一着急，会给孩子两下子，然后威胁说'不许说'"。
（4）担忧孩子自保能力。问题："孩子遇到安全威胁后会自己说明吗？"24%的家长表示，孩子会说明，而76%的家长认为孩子意识不到什么是危险，担心孩子小，自保能力差。
（5）对低档次幼儿园缺乏安全感。问题："幼儿园档次与安全有关系吗？ "87%的家长认为，越好的幼儿园越安全。 3%的家长认为没有关系，10%的家长认为不好说。
针对幼儿家长的担忧，我们进行了冷静的思考和分析，农村幼儿园会出现安全问题主要有以下原因：
（l）经费不足。农村小学撤点并校，取消学前班。撤点并校后，大部分学前班都只能走以生养师之路，班生数少导致经费不足，导致安全条件差。
（2）条件限制。大部分农村幼儿园仍附在小学内，没有独立的园舍，校门敞开，猫、狗等动物及捡破烂的人可随时进出校园，对幼儿安全造成很大的威胁；小学建筑，设施、设备不符合幼儿的年龄特点，如厕所蹲位很宽，很容易出问题。
（3）安全意识不强。不少幼儿教师安全意识淡薄，安全教育和安全防范不到位。
（4）办园条件差。一些幼儿园无消防设施、保教人员不懂消防知识；没有配置灭火器，疏散指示方向错误，电源、插座偏低，电线老化，个别幼儿园设在高压电线旁，存在安全隐患。
通过调查和分析，我们认为加强农村幼儿园安全管理势在必行。那么，如何管理才能确保幼儿的安全呢？笔者通过多年的管理实践，认为要确保幼儿园办园安全，必须强化一下措施：
1.查找不安全隐患
开学前，幼儿园就要组织人员查找、发现不安全冈素，做好防范工作。由幼儿园安全领导小组牵头，年段长、各科室负责人共同对幼儿园的各个角落进行地毯式的搜索检查，重点检查活动室门窗、玻璃有无破损：线路是否要检修；危房是否存在：大型玩具会不会有不安全的地方、环境布置有无大头针、铁针、图钉及其他有毒的物品，园内有无残留的石头、木头、砖块、铁钉等危险物品。若发现有不安全因素，能自己解决的就自行解决，不能的则向上级汇报反映，及时解决。并要争取政府支持，筹集资金，改善办学条件，完善安全设施设备。
2.加强教师安全意识教育
安全责任重于泰山，"安全"是重中之重，幼儿园的安全工作主要是靠教职工的共同努力，因此，要把"安全"二字烙在每位工作人员的心上，要让全园的教职工意识到安全牵动着千家万户，关系到人的生命与健康、幼儿一生的成长……，要落到每项工作的实处，这是幼儿园杜绝不安全事件发生的关键。具体做到：
2.1强化责任意识。开学前就要组织全体工作人员观看了解一些幼儿园不安全事故案例，并展开讨论，使全体教师意识到只有安全到家，才有幼儿园的生存与发展、才有教职工的工作岗位。
2.2责任落实到人。制定严格的岗位职责制度，如，食堂工作人员要按照《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，到持有卫生许可证的经营单位采购食品。禁止采购不符合食品卫生标准和要求的食品，生熟食要分开存放。从采购到熟食分放，都要严格把关，严防食物中毒：保健员要把好晨检的第一道门，孩子的情绪、穿戴、衣袋中携带的物品随时都会威胁到孩子的生命安全，要采取一摸二看三问的方法，及时发现问题；保育员必须根据本园幼儿的年龄特点、生理规律制定食谱和相应的进餐指导计划，并要求保育员确实负起照料幼儿午休的职责，随时巡视幼儿午休情况，做好与老师的交接班工作。
2.3实行奖惩制度。一学期来无一例事故发生的进行奖励，并与年度考核挂钩，一学期中出现较严重事故的班级（老师教育不到位的）取消该班老师的评优、评先资格。
3.加强幼儿安全教育
班主任和配班教师必须本着对幼儿关心爱护的思想，树立高度的责任感，担负起本班幼儿的安全教育工作，开展内容全面、形式多样的安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。如，利用安全宣传栏、安全录像资料、安全书籍等对幼儿进行教育。在幼儿必经之路：走廊、过道、楼梯的墙面上画一些安全教育的画面：如，119、120、112、110的使用，用火、用电，用水的常识等图画，创设安全教育的氛围，增强自我保护意识，提高自救力。
4.做好防微杜渐工作
虽然全园上下对"安全是幼儿园工作的生命线"都能达成共识，也制定了相应的切实可行的防范措施与岗位安全职责，但还需加强检查监督，做到防微杜渐。如每月固定由安全领导小组对幼儿活动场所、寝室进行安全检查，对班级交接班记录情况进行督促回访。
5.做好消防安全工作
各幼儿园根据安全员的指导，按要求配置ABC型灭火器，有安全批示标，制定疏散方案。电线线路的安装应规范，须幼儿触摸不到。供幼儿使用的所有房间均有两个出口，并且定期进行检查，保证用火用电安全。
6.形成安全教育合力
为进一步加强接送学生车辆和幼儿园安全管理，切实保障全区社会和谐稳定，根据《市人民政府办公厅关于切实做好接送学生车辆和幼儿园安全管理工作的紧急通知》文件精神，结合我区实际，现就切实做好全区接送学生车辆和幼儿园安全管理工作，通知如下：
一、强化思想认识，切实做好接送学生车辆和幼儿园安全管理工作
目前，全区学校安全形势基本保持稳定，但仍存在一些薄弱环节和安全隐患，接送学生车辆不足、车况较差，驾证不符、超速、超员等违章行为不同程度存在，个别学校、幼儿园仍存在机动三轮车、微型面包以及未准入非法运营的车辆接送学生的现象，交通安全隐患突出。幼儿园安全管理措施薄弱，防范意识和防范能力较差，非法幼儿园在个别地方有反弹趋势。
各镇（街道）、各有关部门要充分认识当前学校安全形势的严峻性，把思想统一到市委、市政府主要领导对学校安全工作提出的必须常抓不懈、建立机制、确保安全的要求上来，严格落实部门职能，克服松懈麻痹思想，狠抓安全防范机制的建立和防范措施的落实，确保学校、幼儿园安全。
二、强化工作措施，全面开展接送学生车辆和幼儿园安全管理专项整治活动
从现在开始，在全区范围内组织开展接送学生车辆专项整治活动。整治的主要内容包括：
一是对辖区内接送学生车辆进行一次全面检查，摸清接送学生车辆总数、车况现状、驾驶员情况和管理现状。公安、交警、教育、交通部门要完善管理台帐，对车辆、驾驶员变化情况进行跟踪监督。
二是上下学期间，交警部门要加强路上的巡查，及时发现并查处违规接送学生车辆。交通状况复杂路段和学校门口要加强警力值守，杜绝违法违规行为。
三是科学确定行车路线，合理设置固定安全的停靠站点。
四是对接送学生车辆和驾驶员资质进行一次全面检查，对已经办理审批手续的车辆要严格审核，发现问题限期整改，对整改后仍不合格的取消运营资质。对未办理接送学生车辆审批手续的非法运营车辆集中进行清理整顿，符合接送学生车辆准入条件的依法办理审批手续，纳入交警、教育部门统一管理。对不符合接送学生车辆准入条件的车辆依法取缔。
五是建立违规车辆举报制度，加强学校、家长、公安、交警部门的信息沟通，及时消除安全隐患。
六是对学校、家长、学生、车主、驾驶员、监管人员普遍进行一次安全教育。
组织开展幼儿园安全管理专项整治活动。重点抓好以下三个方面的工作：
一是切实做好非法幼儿园的清理。各镇（街道）要对辖区内所有幼儿园和托幼机构再次进行全面排查摸底，通过限期整改、关停等多种方式对非法办园进行分类治理，由教育主管部门提供名单，综治、公安部门协助当地政府依法取缔。
二是要继续做好幼儿园安全保卫工作，严格落实《区学校幼儿园安全管理办法》中的标准和要求，确保“人防、物防、技防”措施和安全保卫制度落到实处。
三是进一步落实接送幼儿车辆准入管理。未经准入的车辆不得从事接送幼儿运营，城区幼儿园严禁长距离从农村接送幼儿。同时要建立和完善幼儿园接送学生车管理制度和台账。
三、强化责任落实，切实加强对接送学生车辆和幼儿园安全管理工作的组织领导
接送学生车辆和幼儿园安全管理工作实行“属地管理”，各镇人民政府、街道办事处是接送学生车辆和幼儿园安全管理工作的责任主体，对辖区内接送学生车辆和幼儿园安全管理工作负总责。
各有关部门要按照工作职能认真履行安全管理责任。区综治办负责定期组织有关部门召开专题会议，查找、分析接送学生车辆和幼儿园安全管理工作中存在的问题，改进工作措施，建立长效机制。公安分局负责学生上下学期间的集中巡逻和执勤，尤其要加强易发案重点时段、重点路段和重点部位的治安巡逻，要求“见警察、见警车、见警灯”。区安监局负责将接送学生车辆和幼儿园安全管理纳入安全生产综合监督管理范围。交警大队负责接送学生车运行途中的安全，依法查处违规行为，取缔非法运营车辆。区教育局负责加强接送学生车辆和幼儿园日常管理工作的监督检查,督促学校、幼儿园落实安全责任。区交通局负责客运公司车辆的监督和管理，未经批准，严禁其承担接送学生任务。工商分局负责依法查处和取缔学校、幼儿园周边各种非法经营的商店、摊点等。区城管执法局负责加强校园周边环境治理，依法禁止在中小学、幼儿园校门前及其两侧摆摊设点、堆放杂物，及时拆除校园周边各种违章建筑、清理乱停乱放车辆。
为建立接送学生车辆和幼儿园安全管理工作长效机制，重点抓好四项机制建设：
一是建立联席会议制度。区政府成立由分管区长任组长，综治、公安、交警、安监、教育、交通、工商、城管执法等部门负责人为成员的接送学生车辆和幼儿园安全管理专项整治工作领导小组，每月召开一次联席会议，研究相关工作并及时通报。
二是健全督导检查机制。由区综治办牵头组织公安、交警、安监、教育、交通、工商、城管执法等部门建立联合督导机制，每季度对全区学校、幼儿园安全工作开展一次督导检查，对检查情况尤其是存在的重大安全隐患，督促限期整改。综治、教育、公安、交警要固定专门人员定期、不定期检查或抽查学校、幼儿园接送学生车辆和校园安全管理情况，督促学校、幼儿园切实加强安全基础性工作。
当家长朋友们满怀信任和期待把孩子交给我们的那一刻起，可以说就是把一个家庭的幸福和未来交给了我们。幼儿园的安全管理、安全教育事关每一个孩子的健康和生命，每一个家庭的幸福和安宁，所以孩子们在园的每一天我们都不能掉以轻心，涉及到幼儿一日生活的每一件事我们都要时时刻刻用心去做、用高度的责任感去对待，丝毫不能放松。作为幼儿教育工作者，我们深知自身责任的重大，为此我们积极采取各种安全措施，把安全工作纳入议事日程，以安全第一，预防为主的方针和预防重于救灾、责任重于泰山的使命感和责任感，因此，幼儿园作为集体保育和教育机构，必须对幼儿的安全负责。为确保幼儿的安全，防止意外事故的发生，幼儿园必须有一整套行之有效的安全管理体制，下面我从几方面谈谈幼儿园的安全管理工作。
一、加强安全工作领导，进一步强化安全工作的力度
为了切实加强幼儿园安全管理，坚决杜绝安全事故的发生，我园组建了幼儿园安全管理领导小组，明确了各自分工职责，进一步完善了幼儿园安全管理制度，不断修订幼儿园的各类应急预案，每学年开展两次不同内容的预案的演练，做到有方案、有过程、有反思，并根据演练的情况不断修正预案的有效性。结合我园安全工作实际，通过开展各类教育宣传活动和专项检查整治，提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护能力，消除事故隐患，营造“关注生命，关爱生命”的氛围。
二、加强安全宣传教育，不断提高教职工和幼儿以及家长的安全意识
幼儿园安全工作任重道远，提高全体教职工和幼儿以及家长的安全意识，是确保幼儿园各项安全的基础。一方面我们组织教职工学习安全工作要点、各岗位职责、《一日常规规范》等，探讨教学游戏中幼儿的安全保护办法，交流安全管理的有效经验，部门负责人针对安全工作中的薄弱环节提出具体的防护措施。，通过发放告家长书、安全健康宣传橱窗及各班家长园地，向家长宣传安全知识、健康育儿知识等等，提高家长的安全意识和安全知识，有效保障孩子在离开幼儿园后的安全。系对园内的设备，做到定期维护和保养，使园舍、场地及大型玩具设施等符合安全、卫生和教育的要求。如楼梯、平台要有护栏；冬季用火炉取暖要设防护栏、避免幼儿烫伤；床、桌、椅、玩具等都应是安全的，没有锐利的棱角，避免刺伤幼儿；园内备用药物及医疗器械要妥善保管，要放置在幼儿不能接触的地方，防止幼儿误食药物或损坏器械，弄伤自己；幼儿用的杯子、毛巾每天要清洗、消毒；玩具要定期消毒；被褥要定期换晒。
同时我们针对幼儿年龄特征及认知水平，在学期教学计划中定期加入健康教育内容，开展了《不给陌生人开门》、《小心上下楼梯》等主题教育活动，将安全教育于游戏之中；请交警杨警官、民警韩警官、谢警官来园给幼儿进行交通安全讲座、快快乐乐过节日的讲座，使幼儿初步了解一些简单的自我保护知识，逐步具有一定的自我保护能力。:
三、强化安全监督检查，不断提高教职工安全防范的能力
幼儿园孩子年龄小，生活经验缺乏，也更缺少自我保护和自我防范的能力。教职工在有意识地培养孩子自我保护和防范能力的同时，更应该加强自己对幼儿安全防护的能力，学会从各个环节的细小的方面发现隐患，消除隐患，才能确保幼儿在园安全健康快乐的成长。一学年来，幼儿园加强一日两检工作，认真做好一摸、二问、三检查，做好幼儿的缺课登记和病儿的追踪观察，幼儿园加强教师值日工作，园领导也每天早早到园，全面浏览、检查幼儿园内外环境、设施等方面，发现问题及时作出妥善处理。平时注意一日三巡视：巡视晨间活动、幼儿用餐、午睡、教育活动组织情况等方面，并及时向教师反馈情况，指出存在问题，逐步提高教师在一日活动组织中的安全防范意识和能力。其次，加强了对安全工作各个环节的检查监督与指导。组织幼儿外出春游时，园部做好了各方面的安全措施，参观、散步时要求教师随时教育幼儿注意车辆和行走安全；户外活动时，严格做好幼儿安全教育，注意观察幼儿活动情况，阻止一些危险动作；并不定期地进行检查和考核，真正提高了教师安全防范的能力。另外，幼儿园还着重加强了食品卫生检查和监督。要求食堂人员严格把好食品卫生关，按食品采购制度向供货方索要三证，并做好食品的验收、进出库记录，杜绝一切不安全因素。另外，后勤管理人员还认真做好幼儿园各类物品特别是水、电、房屋、大型玩具的检查维修工作。发现问题及时联系人修理，有时甚至自己动手修理，确保了幼儿园各类物品的使用安全。
以上几点是我对安全知识的粗浅认识，也是我今后工作的重点，安全工作是重要的长久的工作。我们会进一步加强安全管理，本着保障幼儿安全的宗旨，坚持“安全第一，预防为主”，努力消除事故隐患，坚决杜绝事故发生的因素，让幼儿在平安、舒适的环境中健康成长。
关键词：幼儿园学前教育；安全教育；管理现状；安全管理
中图分类号：G617 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）31-127-01
一、幼儿园安全管理的现状
物价持续飞涨，人们养育孩子的成本正在不断抬升。在这种情况下，幼儿教育在新时代的需求却与日俱增，公办幼儿园已无法满足社会的入园需求。与此同时，民办幼儿园机构快速发展，一时成为幼儿教育的主体。但是，由于民办幼儿园在设施上以及体制上，实行个体自营，所以可能出现不达标或人为混乱管理等安全问题，这些都将直接影响到幼儿教育的正常发展，甚至影响到孩子的身心健康。于是，政府出台了《民办教育促进法》，为此民办教育虽有了建园的制度保障，但在监管方面仍缺乏法规束缚。其中，幼儿园机构自身也存在经验不足及人为管理等弊端，在房屋设计、设备设施、人员资格、安全卫生等方面都存在着隐患，所以，发展幼儿园的安全管理认知，对于我国幼儿学前教育的发展起着决定性的作用。
二、幼儿园安全管理所存在的问题
1、幼儿饮食安全认识的缺失
现阶段幼儿园对幼儿的饮食安排并不科学。没有针对幼儿应该摄取的营养成分来计划日常饮食，只是按照成人所知的家常便饭来为幼儿准备饮食。幼儿园的食堂工作人员也都是自社会招聘渠道获得的普通大厨，饭菜的取材渠道也限附近的菜市场或者是单一的批发市场。没有科学的营养饮食计划，也没有菜单的科学配置，营养师更是几乎没有，这样的饮食安排根本不适合儿童食用。譬如新闻上常出现的幼儿园集体食物中毒事件，个别民办幼儿园为了降低成本，低价购买过期食品，违规使用不合格的食品加工机器，这些势必会影响儿童的健康成长。
2、工作人员职业道德的缺失
幼儿教师的招聘标准并不严格。这些从幼师学校直接招聘的应届大专生，没有任何工作经验，更没有扎实的教学功底，不具备幼儿教师应有的职业道德。上岗后很难投入到教学工作中去，频繁出现违规事件。譬如幼儿园近期出现的打人虐生事件。这就是幼儿教师职业道德的缺失，说明大多民办教育机构的幼儿教师是缺乏专业教学能力与职业道德的，为此对幼儿教师的考核应该是我国普查学前教育的重点。还有保洁人员大多是大龄员工，这些人根本不具备幼儿卫生防护知识及经验，只是做表面的保洁工作，对于群体疾病的防护、儿童玩具的消毒、睡铺的集中消毒处理等卫生标准一概不知，根本是流于形式的幼儿园卫生管理。
3、设施安全消防上的缺失
个体幼儿园经营者所兴建的各类幼儿园没有统一规范，地段环境复杂多样，大多存在消防设施不健全等问题。有的幼儿园甚至建在居民住宅内或在住宅区基础上进行简单的改造，不仅消防通道不畅且防火间距不足，区域较为狭窄，发生火宅难以迅速逃离。为减少成本输出，租用长久失修的旧楼，这些楼房的电气线路陈旧老化，消防设施严重欠缺，极易造成集体伤亡事故的发生。为了吸引并留住入园儿童，幼儿园还随意改造电线线路，制造好看的灯具或购买多种易燃玩具，摆放在教室周围给孩子的人身安全造成隐患。
4、安全教学教育上的缺失
幼儿园对日常安全教育和防歹徒的教育上缺乏实际教研活动。没有立足教育实际，儿童不知生活中哪些事情或地方会有潜在危险性，在面对哪些人或事件时，要懂得如何保护自己。大多幼儿园只为了讨好家长，以家长的需要为前提，开展如识字算术等学前教育，或为了赚钱，组织特色的绘画舞蹈比赛，不能从根本上教育孩子懂得保护自己。这些流于形式的校园活动缺乏安全教育的内涵，到最后教师对这些教学特色或教材教具是否能促进孩子的身心发展也是全然不知。孩子的安全教育谁来负责，成为家长与幼儿园应该反思的重点。
三、幼儿园安全管理的对策建议
1、加强政府的监督管理职能
根据《教育法》第十七条的规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。幼儿教育需要政府尽其责任，在制定教育政策、配置教育资源时，有必要制定幼儿教育基准或制定幼儿园最低办学标准。充分发挥市场在教育资源配置中的基础性作用，由登记注册管理转变为审批管理，严格监督办园的标准和程序，对不符合设立标准的幼儿园坚决不予批准，对设立后运行出现问题的幼儿园要限时整改，对整改后仍不符合标准的幼儿园坚决予以取缔。
2、建立健全安全制度和应急预案
健全安全管理制度及应急方案，规范幼儿园教研行为，使教育教研工作常规化、制度化，切实提高幼儿园教育活动的质量。具体而言，一是提高幼儿园儿童的自我保护和安全防范能力。结合家庭教育强化家长的安全防范意识。注重对儿童独立能力的培养，加强幼儿园对儿童的安全教学课程；二是幼儿园要完善安全制度的建设。加强园内秩序管理，严格执行门卫制度和外来人员的登记制度；三是加强幼儿园食堂卫生安全管理。严格执行《食品卫生法》，工作人员必须持有健康证上岗，并且安排所有工作人员每年体检一次；四是严格执行幼儿教师的招聘标准，与幼儿教师签订协议书，确保在园儿童的健康发展；五是对幼儿园的设施设备进行全面定期检查，消除潜在的安全隐患。
3、幼儿园组织宣传安全教育
每年幼儿园必须组织师生开展疏散逃生演练、消防知识竞赛、消防趣味运动会等安全演练活动。利用119消防日宣传消防安全内容，加大幼儿园安全宣传教育力度。持续强化幼儿园人员的逃生自救能力，并将安全教育纳入幼儿学前教学体系中，促使全面提升幼儿师生的安全意识及自救能力。积极落实消防安全知识等教学内容，优化幼儿园的安全环境。
参考文献：
[1] 张虎南，曾安平.建筑消防设计若干问题探讨.
【关 键 词】幼儿园；安全管理；消极保护
幼儿的安全保护是幼儿园工作的重要部分。近年来，幼儿园安全事故频繁发生，使幼儿园安全管理工作难度不断提高，也使得幼儿园教师每时每刻都在为幼儿的安全担心。教师安全意识增强的同时，在做法上还存在一些问题。有些表面上极力保护幼儿安全的行为实际上却阻碍了幼儿的发展，这是消极保护现象。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，也要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替。”①但在现实中，教师经常因担心幼儿发生安全问题而宁愿采取一些消极的保护措施，实则上给幼儿的安全埋下隐患。
一、幼儿园安全管理中的消极保护
在吉林省四平市某幼儿园观察到这样的场景：课间活动时，幼儿A把一盒拼插玩具顶在头上，高兴地跑去与其他小伙伴玩。可这一幕被老师发现了，老师立刻严肃起来，并带着命令的语气要求幼儿A把积木放下来，让其用正确的方式拿好再重新走一次。老师的做法固然降低了发生危险的概率，却极大程度地扼杀了幼儿的积极性和探索精神。像这样的消极保护现象还有很多，可概括为以下三种情形：
（一）取消活动保安全
少数不正规的幼儿园通过减少幼儿户外运动的时间确保幼儿的安全，有的甚至取消了可能造成安全隐患的活动，例如很少举行参观、春游等活动，并将户外活动设计成必须是家长陪同的亲子活动。在教师的严格限制下，就算幼儿发现一些感兴趣的事物，也不敢说，更不敢碰。在体育活动课上，有些幼儿园取消了器械类项目，原因在于幼儿园管理者和教师们担心幼儿万一不小心撞伤，万一绳子断了，万一……幼儿发生了安全事故怎么办。②一系列预想不到却随时可能发生的安全问题迫使幼儿园取消在体育课上的此类活动，以保证幼儿的安全。
（二）降低标准求安全
美工课上幼儿需要一些能够亲手操作的工具来探索复杂的世界。剪刀、刻刀可以做出内心所想的一些图案，有的幼儿园为了“安全”，减少了这些工具的使用，只安排一些粘贴和涂鸦的活动，甚至这些粘贴和涂鸦的图案都是事先设计好的，幼儿完成不好的由教师包办代替完成，再挂到展示墙上给家长看。这样的教育完全禁锢了幼儿的思维，也限制了幼儿探索的兴趣。另外，幼儿所处的环境是人工过度装饰过的，室内有防撞的桌角墙角，就算在室外活动也有平坦而有弹性的塑胶地面，与真实的自然环境标准相去甚远，容易使幼儿对周围环境放松警惕，不利于自我保护能力的形成。
（三）限制范围为安全
大部分幼儿园将幼儿的活动范围规定在室内或完全没有危险的室外，并为幼儿设计了专门的活动区域，如“娃娃家”、“游戏区”等；有些家长规定幼儿只可以在家中玩耍，避免与其他幼儿玩耍时争抢或伤害。社会也变本加厉，商家们为了谋取利益，设置一些呆板的游乐场所吸引幼儿的注意，如“充气堡”、“奇幻屋”等。幼儿只是体验到大人们设计的环境，活动范围却受到了极大局限。陈鹤琴提出“大自然、大社会是活教材”。③大自然是丰富而宽广的，它更是孩子们天然的知识宝库。这种为了确保安全而限制幼儿活动范围的做法阻断了幼儿与大自然接触的机会，是消极保护之象。
二、消极保护之象的产生原因
（一）社会的关注度短时间明显提高
近年来幼儿园安全事故频发，引起社会各界对幼儿园安全管理工作的关注。2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：安全工作是学校教育的头等大事。2010年国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：强化幼儿园安全监管，把学前教育摆在更加重要的位置。正是国家相关政策文件的提出，使社会各界关注度短时间明显提高，给幼儿园的安全管理工作增加了紧张气氛，导致消极保护现象的发生。
（二）幼儿园的责任意识大幅度增强
幼儿园纷纷建立健全管理制度，如准入制度、接送制度、食品安全管理制度等。由园长作为幼儿园安全工作的第一责任人，实行分工责任制，将安全工作层层落实到个人，签订安全责任书。另外，完善的幼儿园安全管理制度也是家长选择幼儿园的前提。幼儿园为了保证生源，迎合家长的选择需求，过度强调提高园内安全制度。在责任制的前提下，幼儿园工作人员格外注意，极力避免发生意外事故，扭曲了安全保护的内涵，变成了消极保护。
（三）家庭成员溺爱导致的过度保护
家庭中有棱角的地方都安装了防撞角，就算幼儿撞上去也不会有危险，在一定程度上降低了幼儿在自然环境中的危险警惕性。孩子在家庭中被过分宠爱，隔代家长的教养方式不当使幼儿成为温室里的花朵，经不起风雨。我们经常可以看到幼儿去幼儿园的路上，都有家长的陪护，根本不用担心任何安全问题，也不会关心周围的环境是否存在安全隐患。正是因为家长的过度保护，使幼儿变得胆小、依赖性强、缺乏基本的自我安全保护意识。
三、幼儿园安全管理中的积极保护策略
（一）活动形式多样，加强安全引导
取消活动确保安全是消极的回避，不利于幼儿安全意识的形成。相反，开展多种形式的活动不仅可以满足幼儿好动的天性，也可以通过教师的引导加强安全意识。在进行户外活动前，教师要先讲好规则，明示可能遇到的危险，教会幼儿如何自我保护。在活动过程中教师要不断提醒，帮助幼儿及时排除安全隐患。活动结束后，教师可以与幼儿一起总结大家在活动中的表现，让幼儿做积极安全的主人。此外，我们可以将安全教育融入到美术、音乐、语言等活动，使教育形式更加生动、直观。教育过程中要由易到难，由浅入深地逐步让幼儿了解自我保护的基本方法。④
（二）提供真实环境，回归自然标准
工具使用方面，剪刀、刻刀是美工活动必不可少的工具，其危险又是客观存在的，如果不让幼儿接触，这些工具永远是危险的。只有让幼儿理解工具的正确使用方法和注意事项，才能真正避免事故的发生。户外场地方面，幼儿园可以采用松软的沙土地、木屑地或草地，既降低了幼儿摔倒时的损伤程度，又不失自然环境的真实。大型娱乐器械方面，两棵大树中间形成的大洞、高矮不同的土坡、原木材料搭建的设施都是幼儿最喜欢的户外乐园。回归真实的自然环境，危险与警惕并存，幼儿通过尝试和探索，克服困难，学会自我保护。
（三）加强自身锻炼，提高反应能力
“千般爱护，莫过自护。”⑤幼儿学会自护，就等于在生存中向前迈进了一大步。因此，要加强幼儿自身锻炼，提高动作协调性和反应能力，增强幼儿小肌肉的力量。幼儿成长存在“关键期”，幼儿教育就应该把握好“关键期”。⑥这种关键期就是在良好的教育时机，给幼儿锻炼的机会以形成某种能力。教育者应观察幼儿生活中的细节，给予及时、准确的指导，养成良好的自我保护意识。
（四）注重家园合作，教育融会贯通
安全教育是幼儿园与家庭共同的责任，只有家园合作，才能更好地促进幼儿形成安全防范意识。家庭是幼儿生活的一部分，幼儿的安全保护渗透在幼儿生活的每个细节中，所以安全教育离不开幼儿家长的支持与配合。幼儿园与家庭要更好地进行同步教育。⑦幼儿园可以通过家长交流平台进行沟通，吸取好的交流意见，积极保护幼儿在园安全。幼儿园应定期发放安全教育知识手册和举行突发事件演习，家长和教师也要及时排除安全隐患，提醒幼儿注意。
总之，幼儿园安全管理的主要目的是以幼儿为主体，发觉一切有利于幼儿发展的教育资源，利用多种途径对幼儿进行全方位的教育引导，以促进幼儿的全面健康发展。⑧这就要求我们提供给幼儿足够的空间，让幼儿自主的进行活动。即使在无形之中会增加危险系数，我们也不应该为了避免意外的发生而采取“圈养”的方式，使幼儿失去学习的机会，变得“无所作为”。这种消极保护的方式只能使幼儿逐渐丧失对危险的警惕性和科学防范的能力，成为温室的花朵。与其“圈养”保安全，不如让幼儿知道如何排除危险，有效保护自己。⑨这才是幼儿园安全管理工作的首要任务。
注释：
①国务院.幼儿园教育指导纲要（试行）[R].2001，7.
②詹文华.浅谈幼儿安全教育培养的误区及对策[J].南昌高专学报，2012（3）：143-144.
③王伦信.陈鹤琴教育思想研究[M].沈阳：辽宁教育出版社，1995：241.
④张服琴，王军梅，柳丽.幼儿安全教育的研究和探讨[J].青春岁月，2012（2）：183.
⑤童静.变“消极保护”为“积极促进”――当前幼儿安全教育的策略[J].科学教育，2012（12）：130-164.
⑥王小鹤.幼儿教育中过度保护的问题及原因分析[J].教师，2008（16）：44-45.
⑦李炳珍.幼儿园安全管理工作的思考[J].教育科研论坛，2008（11）：58-59.
【关键词】幼儿园 安全 管理
在如今的幼儿园里，幼儿安全问题是每一所幼儿园的工作之重。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”
对此，幼儿园必须注重安全管理，更要把安全管理做为幼儿园发展的头等大事来抓。
一、把好“教育关”，筑牢思想防线
（一）做好幼儿安全启蒙教育
《幼儿园教育指导纲要》健康领域中规定：“幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自已。”幼儿园应该将幼儿安全教育纳入幼儿园的教育教学计划中，将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中，通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。
1.在幼儿园的教育教学计划中，必须体现安全教育。每学期开学，幼儿园教科室将安全教育有计划地，列入这学期的教育教学中，教师们通过儿歌、故事、社会实践等活动，使每个幼儿在每一次的活动中，潜移默化的掌握安全知识。
2.在游戏中体现安全教育。幼儿园里都会开展丰富多样的区角游戏活动，教师们通过组织这些活动，让幼儿在游戏中演练自救以及逃离躲避危险等，还可以让幼儿通过游戏来认识和记住特殊号码：110、119、120等。
3.在幼儿一日生活中体现安全教育。从幼儿入园开始，不管是教学活动，还是游戏活动，都让幼儿了解安全知识，并在活动中体验安全的重要性。在对幼儿进行安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。为达到防治相结合的目的，教师可以在平常的教学过程中，有针对性地就幼儿在园会发生的一些不安全现象进行剖析，让幼儿能根据所学的安全知识，掌握处理方法。
如我园的室外游戏活动，每一次活动，班级教师都必须做好登记，首先教师检查室外环境是否适合幼儿玩耍，然后检查玩具的安全性，最后确定幼儿身体情况，在玩耍的时候，班级教师全部到位，确保幼儿在玩耍中的安全。
（二）加强教职员工安全意识的培养
四川省教育厅关于做好中小学幼儿园安全工作的意见中提出，抓好学校安全教育培训工作，把学校安全管理工作做深、做细、做实，确保师生安全。
幼儿园教师要开展一切活动的前提，是确保幼儿的安全。教师是幼儿园安全教育的主要实施者。在我园，每学期开学前，园长都会组织全园教师学习安全法规和观看网上下载的幼儿园出现的安全事故，从这些事故中找出发生事故的主要原因，然后结合我园的实际情况、教师们将提前做好预想，并反思自己在工作中的不足，把不良安全因素扼杀在摇篮中。
（三）重视对幼儿家长的安全教育。加大宣传。在开学前幼儿园悬挂宣传横幅，摆放安全板报，让家长和幼儿一进园就能够感受到安全氛围，使平安校园建设家喻户晓、人人皆知。
做好家长安全工作，树立家长安全意识，开学初，让家长和幼儿园签订安全责任书，新生幼儿及时办理接送卡，家长出示卡接送幼儿。
我园通过班级家长会、半日开放活动、家园手册、安全一封信等形式呼吁家长重视幼儿人身安全
二、把好“食堂关”，确保饮食安全卫生
认真贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期，变质食品进入幼儿园，防止食物、药物中毒和传染病及各类突发事件、事故的发生。认真贯彻落实各种文件精神，做好厨房卫生工作，做好防控传染病工作，做好师生的饮食管理和检查，厨具、餐具等要定期消毒，厨房、用餐地点必须每天打扫卫生。
三、把好“门卫关”，保证幼儿安全
1.严格按照交接班制度做好行政后勤、班级交接班工作，门卫处必须见家长出示卡才能接送幼儿。
2.做好各项安全工作登记及档案管理。幼儿园必须建立安全工作档案，及时记录幼儿园安全工作、检查环境、物品安全情况，并及时整改。
3.建立门卫登记制度。外来人员入园，要告知门卫找谁，并确认清楚后，方能登记姓名及电话或证件；幼儿家长要提前接幼儿离园必须出示接送卡，并在门卫处做好登记。
四、把好“活动关”，杜绝安全事故
在幼儿园的活动中，发生安全事故较为频繁的活动除了与同伴自由活动外，像集体外出活动、游戏活动、体育活动等等，都容易出现安全事故。因此，教师在教学活动中传递安全知识尤为重要。
幼儿园班级安全教育中应该强调幼儿不带危险物品入园、异物不能塞入鼻子口腔、午睡时不玩发夹等等，在活动中观察幼儿的面色和情绪，如有异常现象立即送保健室。此外，还要经常对幼儿进行安全教育，让幼儿通过看、听进行讨论，以提高对安全工作的认识，全方位宣传安全工作。
五、把好“硬件关”，营造安全环境
常检查安全设施
时刻注意室内活动的物品的安全性。不利于幼儿活动的环境和物品要通过保护膜，圆角处理、塑胶地、明显标志等方式处理。
娱乐设施有提示
安全提示很重要。下雨时，露天要提示为“路滑，禁止跑跳”；玩具秋千上要有“禁爬”标志；室内大型游乐设施“禁止小朋友间拉扯”；滑梯口“禁止往上爬”等。
六、把好“制度关”
要加强幼儿园安全管理，维护幼儿园正常的教学秩序，保障幼儿园各项工作顺利进行，幼儿园必须制定各项安全制度。如：门卫登记制度、幼儿接送卡制度、行政值班制度、安全检查制度、安全隐患整改制度、消防安全制度、食品卫生安全制度、卫生防疫制度等等。
要将幼儿园安全制度落实到位，使其发挥应有的作用，就必须强化教师的安全教育责任感，不时组织教师学习讨论，学期组织教师进行安全教育课堂观摩和评比，对班级环境及安全设施等硬件也要进行安全评估。另外，在教育过程中，将安全纳入年底绩效考核，把班级幼儿安全与个人收益挂钩，进一步促进安全教学质量。
总之，在幼儿园全体教师的共同参与、共同关注、共同努力、尽职尽责下，定会营造出全社会关心支持幼儿园安全工作的局面。让孩子在拥有知识的同时，拥有健康的体魄、坚强的人生毅力，从而拥有快乐、成功的人生。
参考资料
组长：周雪梅
副组长：刘谊
食品安全管理员：黄桂香 彭思露
营养师：彭秀清
领导小组主要职责：
一、严格按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等相关法律和文件要求，建立和健全学校食品安全管理与责任制度。
二、加强对食堂安全的监督管理工作，明确、细化学校在食品安全管理中的职责。
三、督促食堂从业人员落实上岗体检与培训制度，落实食品采购、贮存、加工、销售等各个环节的卫生要求和工作措施。及时检查并结合上级主管部门、卫生执法部门在检查中发现的问题和安全隐患，提出整改意见，督促限期整改排除。
四、加强对师生食品安全的教育管理。
五、制定切实可行的预防食物中毒的措施和应急预案。
六、坚持好食物中毒报告制度。
七、学校落实专人——总务主任为食堂食品安全管理人员。
具体分工：
组长:周雪梅，全面负责幼儿园食品卫生安全工作。
1、认真贯彻执行国家有关食品卫生安全的法律法规，建立健全学校食品卫生安全管理组织机构，明确领导小组成员工作职责；
2、主持召开学校食品卫生安全管理领导小组成员会议，安排部署学校食品卫生安全工作；
3、把食品卫生安全工作列入学校议事日程，经常到食堂督查，发现问题及时解决；
4、不断改善学校卫生安全工作的软硬件条件。
副组长：刘谊
1、负责制定食品卫生安全管理规章制度；
2、定期组织对食品卫生安全管理的自查自纠，督查食堂各项财务工作；
3、经常深入食堂了解掌握相关设备、设施的更新改造以及对周边环境的改造美化工作，发现问题及时汇报及时研究解决。
食品安全管理员：黄桂香 彭思露
1、在幼儿园开展食品卫生安全管理工作宣传教育活动；
2、检查督促相关人员对食品卫生安全管理的各项规章制度的贯彻落实，发现问题及时汇报，及时解决；
3、定期检查食品卫生安全管理工作的索证、台账登记情况，发现问题及时督促整改，负责各种进入食堂原材料的验收、索证、并按“五常”要求进行入库、保管、放工作；
4、督促食堂开展员工培训；
5、定期开展自查自纠工作。
6、认真贯彻执行国家有关食品卫生安全的法律法规和上级相关部门对食品卫生安全管理工作的部署要求和学校的各项规章制度。
7、做好各种台账资料的登记工作。
营养师：彭秀清
1、负责厨房管理工作，认真履行岗位职责，遵守各项规章制度，带领厨房工作人员完成伙食保障任务。
2、严格执行《食品卫生法》做好日常饮食工作、室内外环境卫生及个人卫生，定期接受检查，保证卫生质量。
3、严格按照营养师要求执行每周的菜品计划，掌握主、副食品的数量、质量以及品种轮换。保证就餐品种齐全，花样繁多。
4、采购渠道透明，能够确保原材料新鲜、质高。食物贮存应分类、分架、分类隔离存放，定期检查及时处理变质原材料。
5、掌握每天两餐的成本核算情况，检查生产中的每个环节，杜绝原材料浪费情况发生。
6、负责厨房人员操作质量的检查，对违规操作及不合质量要求的成品、半成品应及时提出纠正，每日用餐时组织协调人员分工，组织好开饭及收尾清洁工作。
7、提高安全意识，加强水、电、气等管理，做好安全防范检查，消除不安全隐患。
8、协助后勤管理人员定期征求员工及家长对伙食的建议和要求，并及时将情况整改。
9、加强业务学习，不断提高工作觉悟和业务技能。
10、完成领导交待的常规工作以及临时事务。
一 、树立危机意识，强化幼儿园安全危机管理
幼儿园活动的主体是年幼的孩子，他们主动避险意识较弱，这就要求幼儿园安全管理处处有“主动防”意识，即危机意识。
1.增强幼儿园管理者的危机意识，是幼儿园实现安全管理的前提
时时绷紧“危机”这根弦，并将这种意识渗透到工作的每一个环节中。除了解幼儿园安全管理的工作要求、工作内容、管理办法、相关的安全知识和法律基础知识外，还要认真细致地做好幼儿园安全管理计划、布置、检查、总结等工作，使安全管理成为幼儿园管理的重要组成部分。
2.增强教职工危机意识，是幼儿园安全管理的核心
通过对教职工进行各种形式的培训，做到警钟长鸣，让教职工时时绷紧“安全弦”。让教职工明确日常安全管理的要求、教育内容、事故处理办法、避险自救逃生技能、承担的责任等；针对典型安全事故案例，组织教师分析事故发生的原因，探讨预防事故发生的措施，不断强化全体教职工的安全意识，提高教职工对安全事故后果的预见能力，牢固树立预防为主的思想及高度的责任感。
3.强化家长“危机意识”，是幼儿园安全管理的关键
对幼儿的安全教育不光是在幼儿园进行的，生活中处处有安全隐患，所以也要求家长重视幼儿的安全教育工作，树立危机意识。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”安全教育只有做到家园共育，从增强家长的主动防范意识入手，家园合力为幼儿生存自护教育打造良好的教育环境，降低安全事故发生的几率。
4.培养幼儿的危机意识，是幼儿园安全管理的中心
随着校园安全问题受到越来越多的关注，幼儿的生存需求也被高度重视。而现在的孩子大多是独生子女，家长对幼儿宠爱有加，尤其是隔代长辈会过分溺爱，事事包办代替，总是不厌其烦地告诉孩子“小心”“危险”“不能”……孩子并不知道真正的危险所在，真正面对危险时勇敢的精神少、依赖性强，缺乏积极主动的应变能力，从而造成幼儿自我保护能力差。
如果幼儿不能区分什么是安全，什么是危险，父母、教师再严密的监护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻跟在他们身边，也不能因为怕出事而束缚他们的手脚，限制他们的行动自由。因此，培养幼儿的危机意识， 让孩子知道哪里有危险，更应该教育他们如何面对危险，以及在危险中怎样有效地保护自己，这是安全教育的根本，“授之以鱼，不如授之以渔”。
交通知识安全讲座
二、强化危机预防策略，加强危机管理研究
幼儿园危机管理的基础环节是提高师幼避险、逃生、自护、自救的知识和技能。掌握危机预防策略，加强危机管理研究，对于幼儿园沉着应对突发事件、尽可能降低事件的负面影响至关重要。
1.加强日常预防危机训练
有组织、有计划、有步骤，将处理危机的程序和要求化作教育的内容，定期对职工进行安全事故应急处理培训，掌握简单的应急技能，避免在事故面前束手无策，错失急救的最佳时机。使得危机意识成为大家的常奏之弦，使应对危机的能力成为人人掌握的基本技能，并持续有效地开展预防危机教育训练，加强与所在社区和警方的联系，充分利用社会力量来为校园安全罩上防护网。可请主管法治的副校长及消防、卫生、医护等方面的专业人员对教职工进行危机应变操作方法培训、对幼儿进行安全演练，开展安全知识竞赛，加强接送卡使用制度的管理等，通过一系列危机防范工作，既可以提高危机管理的快速反应能力，强化危机管理意识，还可以提高师幼的自护和自救技能，切实保障在园幼儿人身安全。
2.将安全教育融入幼儿一日活动中，做到幼儿安全教育常抓不懈
（1）各年龄班学期初制定详细的幼儿安全教育计划，明确安全教育主题内容。如交通安全、消防安全、防地震、防溺水、预防传染病、防意外伤害、防走失等。
（2）落实每月安全主题教育活动。这项工作具体体现在班级月计划和教师教案上。学期末组织同年龄班小朋友开展安全知识竞赛，现场提问，幼儿抢答。从孩子积极踊跃的发言中，能看出孩子掌握的安全自我保护知识及技能，也反映出教师重视安全教育工作，教得认真，安全教育工作真正到落了实处。
（3）幼儿一日生活各环节皆渗透安全教育。从早上入园晨检—就餐—区角自由活动—如厕、洗手—教育教学—户外活动—午休睡眠等环节，处处都有安全教育规范要求，都有正确行为习惯的养成教育，每时每刻都不放过教育机会，做到处处有防范，加强了幼儿安全自我保护的教育。
消防演练
（4）设计情景训练，增强警示教育效果。各年龄班的教育形式要有所不同，有计划地设计一些警示教育内容，如幼儿轻信陌生人的话被坏人绑架、公共场所乱跑造成与家人失散、独自在家给陌生人开门、过马路不走人行横道出现交通事故等，通过这些情景教育活动，对幼儿起到了警示教育作用。通过定期组织幼儿进行应急逃生自救演练，如消防逃生演练、地震逃生演练、突发事件应急演练等，教会幼儿正确的逃生方法，提高幼儿避险、自救、防范危险的能力。
幼儿园是最容易出现安全隐患的地方，加强对幼儿园的安全管理是家长和老师们需要共同关注和面临的问题。基于此，将网络视频监控系统、感应门禁控制系统、幼儿精确定位系统、身份识别安全接送系统等物联网技术应用到幼儿园的日常安全管理中，可以有效提高幼儿园安全管理效率，从根本上遏制恶性事件的突发。
关键词：
物联网技术；幼儿园；安全管理
幼儿园是一个充满童真和快乐的地方，但是由于幼儿阶段的孩子安全意识弱，自我保护能力差，天真好动，几乎对任何事物都充满了好奇和探索欲望，缺乏基本的安全防范意识，因此，幼儿园是最容易出现安全隐患的地方，加强对幼儿园的安全管理是家长和老师们需要共同关注和面临的问题。基于此，引入物联网技术手段，构建网络化、信息化的全方位安全管理系统可以有效提高幼儿园安全管理效率。物联网是一种建立在互联网之上的网络，广泛应用各种感知技术。利用RFID、传感器技术和无线通信技术等实时对任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物以及位置等各种需要的信息，与互联网结合形成的一个巨大网络，其将万事万物联系起来，实现现实物品的自动识别和信息的互联与共享。物联网在幼儿园安防系统中的应用包括网络视频监控系统、感应门禁控制系统、幼儿精确定位系统、身份识别安全接送系统。
1网络视频监控系统
网络视频监控系统通过对图像、语音的压缩技术与网络通信传输技术相结合，将远端的视频、语音信号数字化并传输到接收端，网络中的用户就可以通过操作终端对图像和声音进行浏览、播放和控制。该系统由前端、客户端和中心服务器三部分组成。系统前端的作用是实时采集现场的视频、音频、报警信号，并将采集到的模拟信号压缩编码成数字信号，通过IP网络将信号传输到中心服务器，同时系统前端保留历史录像资料。中心服务器是整个平台服务的提供单元，可实现前端与客户端的连接、指令转发处理及系统信息处理等。客户端可支持多类型设备。幼儿园安装网络视频监控系统，可以实时了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，及时消除安全隐患，加强幼儿园安全防范控制，提高管理效率，增强工作主动性和针对性。网络上任何一台与监控主机相连的客户终端都可进行远程监控，同时，监控信息联网后可通过计算机网络进行远程，实现实时掌握安全要点范围的动态情况和图像数据的保存及查询。
2感应门禁控制系统
为了防止非法人员入侵和幼儿走失，幼儿园需要在对外开放的门口处安装感应式门禁系统。门禁系统由主控单元和辅助单元组成。辅助单元通过外部接口与非接触式读卡器相连，主要用于与外界交换信息，如读卡器信息，门磁信息，报警信息等。而主控单元主要负责接收辅助单元感应到的信息并发出相应的指令控制门锁，实现门锁的开启与关闭。当人体靠近门时，非接触式读卡器通过搜索人体身上佩戴的卡片，鉴别该卡片是否具有合法的开门权限。当鉴权过程完成后，对于符合权限的持卡人，门锁将自动打开。门锁开启后自动计时，到设定的闭锁时间后，门锁关闭。在幼儿的接送时间，门锁的闭锁时间可配合接送系统另行设置。而对于不符合权限的持卡人，将其拒之门外并可进行语音提示。这个过程通过TCP/IP方式进行数据传输，仅需短短的几秒钟。管理者可以自由调整该系统来控制开门的范围，如仅当佩戴授权卡片的使用者在指定区域时门才会打开，而当有陌生人靠近门禁时可以发出语音提示。幼儿园可以自行给小朋友录制不同的语音，如“小朋友，你已越界，前方是大灰狼的家哦！”
3幼儿精确定位系统
该系统由RFID读写器、RFID射频标签、终端设备、系统软件和终端软件五部分构成，通过远距离、非接触式采集信息，在人员移动状态下实现目标精确跟踪。关键区域可以设定阈值，当人员数量超过阈值时，系统会发出疏散警报。该系统具有安全性、可靠性、实用性等特征，可以实现对园内幼儿的精确定位，对幼儿的行动轨迹进行跟踪，实现对区域内的信号全覆盖，当出现紧急情况时，可以实现报警求助，同时也可以实现与网络视频监控系统的联动，实时掌控幼儿的全面信息，构筑一道安全的防护网。
4身份识别安全接送系统
身份识别安全接送系统可以轻松避免幼儿被误抱或非法离园事故发生。该系统由智能终端和智能卡两部分组成。关于智能卡，一个幼儿可登记多个接送家长，这些家长的详细资料包括照片、与幼儿的关系等信息会被事先采集到智能卡数据库中。将智能终端放置在幼儿园门口，家长在接送幼儿时排队进出，依次通过智能终端在幼儿园门口进行刷卡验证，系统自动识别家长身份，并在终端机上显示详细信息。当验证通过时，系统会语音提示“验证成功”，即可正常接送幼儿，教师也可通过终端信息接送孩子。如果验证不成功，系统则会提示“验证失败”。所有验证成功的信息，系统将进行实时信息存档。
5结语
幼儿安全是大事，它关系到每个家庭的幸福，将物联网技术有效运用到幼儿园的日常安全管理中，将从根本上遏制恶性事件的突发，真正实现“高高兴兴上学去，平平安安回家来”。
参考文献
[1]尹立莉,胡伟成.发展物联网产业问题简析[J].经济研究导刊,2010(23).
一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。
二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。
三、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
四、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。
五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
七、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。
关键词：幼儿园；安全；管理；教育
幼儿期的孩子活泼、好动，但缺少自我保护能力和应变能力，经常会发生一些安全事故，只有积极的教育和培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识，才能使幼儿尽可能地避免伤害。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”所以，重视安全管理工作，创设安全的教育环境，让孩子身心健康发展，是幼儿园所有工作的重心。
一、重视安全管理制度，分班包管责任到人
在幼儿园日常管理过程中，特别要重视安全管理。园领导可分班包管，责任到人，管理到位。园领导班子要深入班级活动之中，和师生打成一片，充分发挥其成员作用，随时发现不安全因素，及时化解、处理，将可能出现的不安全情况，消灭在萌芽之中。分班领导要检查到位，要加强和班主任、值日教师联系，形成管理合力，一旦出现意外事故，及时统一领导处理，避免事态扩大，为及时做好救护作准备。幼儿园还要重视安全检查工作，每日每周每月的定期或不定期的安全检查工作是必不可少的，加大安全检查管理力度。只有上下一条心，把安全工作落实到时时处处，才能保证幼儿园安全管理工作的顺利进行。
二、创设安全的环境，让孩子们玩得放心
据相关部门调查统计，儿童最易受伤种类一般有：骨折、挫折伤、擦伤、扭伤等，而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，例如滑梯、秋千、攀登架等。幼儿园对这些事故高发场地及设施等，应该多注意排查安全隐患，在保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用的同时维持各种设施的安全，并想办法创设充满“危险”的环境，让孩子们亲身体验这些随时可能发生的危险，尽可能地降低活动场地、游戏设施的危险性，或在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒。
幼儿园的户外活动操场可以采用橡胶之类质地材料，配备适合幼儿开展不同活动的地面，如草地、水泥地、沙坑等。还要为幼儿提供安全卫生的学习环境，所有教室的布置要合理。教具、玩具选择要绿色、环保、安全，符合幼儿的年龄特点，努力为幼儿创设安全环保的硬件环境。
三、开展安全教育活动，加强幼儿自我保护意识
幼儿园要积极开展丰富多彩的安全教育活动，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害是非常必要的。
（一）以教育活动的形式进行。在平时的工作中将幼儿感兴趣的安全自护知识，比如食品安全、外出游戏、燃放烟花爆竹等，有针对性地设计出相关的教育活动。用活动的形式向幼儿讲解，幼儿通过观察图片、集体讨论等，了解了自己感兴趣的安全自护知识，同时也学会了一些安全自救的技能。
（二）以游戏活动的形式进行。游戏是幼儿最喜欢的活动形式。通过游戏《有坏人闯入》，让幼儿知道有坏人闯入幼儿园时小朋友要先找个地方躲起来，然后再去告诉老师，小朋友自己不能去抓坏人。通过这类游戏激发了幼儿脱险自救的情绪，幼儿能主动的参与游戏，积极的获取这类安全自护知识。
（三）以区角活动的形式进行。在班级的图书区开设“安全自护知识我知道”的安全知识区。在区角投放大量的安全自护图书及安全标志，幼儿在区角活动时可相互讨论，根据图示理解安全标志。教师在区角活动指导时向幼儿讲解安全标志的意义，使幼儿不仅能认识一些安全标志，而且还了解这些不同的安全标志所表达的不同意义。
（四）以专题活动的形式进行。演练是幼儿亲身经历的，也是他们最能接受知识的一种形式。对于消防安全知识、120急救知识、交通安全知识我们都是以专题的形式进行。每个活动我们都请专业人员给幼儿讲解安全知识并演示一些专业领域的技能。通过消防安全知识专题活动后幼儿知道了火警电话119，在什么情况下拨打，如何拨打以及一些火灾逃生自救的方法。
（五）以随机教育的形式进行。邀请幼儿不认识的家委会成员扮演陌生人，借助棒棒糖、小玩具等营造情境，真情体验，在真实的情境中引导幼儿懂得不能轻信陌生人的话、不能吃陌生人的东西、不能收陌生人的礼物、不跟陌生人走，学会保护自己，培养自我保护意识。
（六）以儿歌、绘画的形式进行。用儿歌、绘画的方式向幼儿讲解和让幼儿表达安全自护的知识。比如儿歌：从幼儿入厕安全、吃饭安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品学习安全，再到地震安全自救、火灾安全自救等。从多个方面向幼儿贯穿安全知识。
四、家园同步，合力为孩子撑起安全的晴天
家长作为幼儿的第一监护人，必须树立为孩子负责的意识，对孩子的安全要有高度负责的态度，遵守幼儿园的接送制度，凭接送卡接送孩子，确保幼儿的人身安全。
