时间：2022-06-13 16:33:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生学生干部工作，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在当今高校日常管理和学生的培养过程中，学生干部作为学生中的骨干分子，他们是老师和同学们之间沟通的桥梁，是校风、学风的良好营造者，是大学生自我管理、自我教育、自我服务的实施者。由此可见，大学生能否管理好自己，关键在于高校是否有一支得力的学生干部队伍。因此，在每年新生入学后，各种学生组织都会进行招新活动来充实自己的成员，而这些学生工作对于刚迈入大学校园的新生也充满了吸引力。下面，就作者近年从事高校辅导员和学生会指导老师的经历来谈谈大学生参与学生干部工作的存在的问题，并提出一些有针对性和建设性的解决措施：
一、大学生参与学生干部工作的益处
（一）在思想政治方面
作为在校大学生，他们要接受学校的管理、老师的教育，他们的思想品德也有不完善之处，需要对他们进行思想政治教育，以使其不断完善、提高自己，从而更好地对其他学生施加积极影响。从这点上说，他们是受教育者；另一方面，作为高校实施内部教育管理的基层组织者和实施者。他们是教育管理的协作者，他们要教育、管理、帮助普通学生，这又使他们扮演了领导者、教育者的角色。高校学生干部既是大学生利益的代言人，又是学校教育管理的得力助手。从青年学生的角度讲，他们是思想政治教育的主要对象；从学生领导干部角度讲，他们又是思想政治教育的重点对象。因此他们会得到老师的重点培养和教育，在这种背景下和明白自己所担负的责任下，他们会主动学习各项精神事迹，从而提升自身政治觉悟和思想品质。
（二）组织能力方面
在高校开展各项学生活动的过程中，老师往往是将活动的各项具体开展工作交给学生干部来操作。这就要求学生干部要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。这对于学生干部较强的组织能力的锻炼是普通同学得不到的。
（三）创新能力方面
学生干部都不能干出成绩。能不能超越自我，超越别人。根本的区别在于有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。如果学生干部，因循守旧，本本主义，迷信书本和权威，一切按老规矩办事，那么就没有创新，没有发展，一切都可能就是老样子。因此，相较于普通学生，创新能力方面的高要求，也注定了他们将比普通学生得更多创新能力方面的锻炼机会。
（四）人际交往能力方面
学生干部作为高校众多学生中既特殊又普通的群体，他们是学生中的领导者，是一些活动的组织者、策划者， 比其他同学承担更多的责任。同时， 他们又是学生中的普通一员， 其身份、地位同所有的同学都一样平等。作为学生干部， 在学习、工作之中免不了与其他同学接触， 而在接触过程中所产生的关系即为学生干部人际关系。学生干部的工作能否得心应手，能否塑造良好的自身形象， 这就对于学生干部个人的人际交往能力提出了更高的要求，将迫使他们提高自身该方面的能力锻炼。
（五）社会适应能力方面
学生干部由于经常参加、组织、策划、指导各项学生活动，相较于普通学生有更多的机会与各行各业、形形的社会人士接触。例如：我系学生会公关部就是主要负责与社会企业之间谈活动、拉赞助，以解决学生校园活动经费不足的问题。在与这些社会企业打交道的过程中，学生干部们相较于普通学生对于社会会有更深入的了解，这对于他们毕业后更快、更好地融入社会、适应社会人才市场的竞争将是非常难得的机会。
二、大学生参与学生干部工作存在的问题
（一）个人学习方面存在的问题
作为学生干部，不可能像一般同学那样把全部精力或主要精力都用于学习，经常要耗费比一般同学更多的时间和精力用于工作（包括参加各种会议、活动）。经常要影响到课余学习时同，有时甚至还要占用正常的学习时间。当学生干部不能正确分配自己的时间和精力的时候，学生干部工作就势必会对他们的学习成绩造成一定的影响。
（二）个人人际交往方面存在的问题
（1）与其他干部之间
部分学生干部之间缺少合作，好争功，不沟通，无商讨，出现家长制和一言堂。把讨论会上对其他学生干部的不同意见在下属间甚至同学中散布。将一些
矛盾冲突也公开化、尖锐化，造成相互之间的不支持和拆台现象，在同学之间造成诸如学生干部不团结、摆架子等不良影响。
（2）与普通同学之间
有些学生干部不能真诚地关心体贴同学，同学向他们反映的关于学习和生活中的困难也不能及时汇报解决。平时与同学交往总给人一种高高在上的感觉，帮同学间处理问题也不能以理服人，公正为人等。遇到利益不懂得谦让同学，反而利用自己手中所谓的“权”和同学争夺利益。
（3）与室友之间
学生干部工作本就繁琐，学生干部由于经常要参加、组织院系的各类活动，自身又有一定的学习任务，学生干部们每天在寝室待的时间非常有限，甚至有些学生干部在寝室是早出晚归。这样一来和室友间交流沟通的机会少，二来早出晚归势必对寝室其他同学的作息造成影响，这些都导致学生干部与室友间的关系可能还不如学生干部间的关系密切。
（三）官僚主义方面存在的问题
（1）自认“握权”，学习社会官僚风气
有的学生干部因为表现优秀会得到领导和老师的赞赏、亲睐，自身在学生工作中手握一些所谓的“权力”，导致喜欢发号施令，自我感觉良好，甚至出现“拿着鸡毛当令箭”胡乱传达上级意思的事件。
（2）揽权护私方面存在的问题
个别学生干部因为与社会人士接触较多，模仿社会处事作风，运用自己学生干部的“权力”给自己和身边关系好的同学带来便利、谋取利益，而对关系不好的同学则利用“权力”进行打击报复，影响学生干部在老师、同学心目中的形象。
三、针对所存在的问题可采取的措施
（一）定期开展学生干部专题培训
通过一段时间内对学生干部工作的观察分析，定期有针对性地制定一些如：学生干部角色定位、学生干部能力素质要求、学生干部工作方法、学生干部人际交往、学生干部口才培养、学生干部文书写作、团队合作等方面的专题培训，通过一系列有针对性的培训，提升学生干部的整体素质，让学生干部从思想根本上和实际能力上做好为同学服务的准备。
（二）加强与其他高校学生团体的交流合作和相互学习
各个高校的学生组织都有自己的特色活动，积极与他们交流合作和相互学习，不仅可以拓宽学生干部工作的思维，丰富学生活动的种类，也可以使学生干部通过彼此的沟通交流获得不同个观点，产生思维的碰撞，为日后的工作开展提供更多的创造性和可持续性思维。
（三）学生干部自身的反省和改变
（1）积极向上的心态和顽强不屈的意志是学生干部必备的素质。学生干部在处理问题时需理智冷静、客观公正，明确“在我全心服务同学的同时，我定能顺便获得锻炼”的学生干部工作态度，主动增强政治敏锐感，提高防腐意识，在思想上走向成熟。
【关键词】大学生；社会实践；途径
1 社会实践的重要意义
理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用。同时对于加强自身独立性，加深对本专业的了解，确认适合的职业，为向职场过渡做准备，增强就业竞争优势等多方面具有重要意义。
2 高校大学生社会实践的定义
狭义的社会实践，即通常说的假期社会实践或是在校兼职，笔者将阐述的社会实践是广义的社会实践，它不仅包括假期实习和在校兼职，还包括担任学生干部，参加校内外志愿者服务，参与文体活动和学科竞赛，参与科研项目等多种形式的外延。
3 高校大学生各社会实践途径对比
3.1 在校兼职
留校勤工俭学、家教、打零工等在校兼职，是大学生社会实践的主要选择之一。这种实践形式更侧重经济利益，技术含量不高，对个人综合能力提高有限，除非是家庭经济困难的同学，建议一般不要进行这种实践活动。大学生不要只看眼前利益，为了零花钱，忽略大学有更有意义的活动――知识的学习，大学要学会一技之长，以便将来更好地工作、更好的学以致用。
3.2 假期社会实践
高校的假期社会实践一般有两个形式：一是，学生个人实践，例如做义工、支教、支农，更多学生倾向于选择与专业相关的单位实习；二是，参加校级实践团队，由教师带队实施实践活动，内容包括社会调查、“三下乡”和“四进社区”活动、“就业见习”行动等。第一种形式优势是：受客观因素制约小，自由度大，随时随地可以开展。第二种形式优势是：平台好，有经费，有指导，无论是社会调查、志愿者活动、专业科研等，出成果的机会大。一般每年省市都会选拔一批优秀的暑期实践项目予以表彰。
3.3 参加校园人文、科技、艺术活动
为助力高校人才培养，各大高校越来越注重将人文、科技、艺术活动与实践的融合，不断加大校园文化建设力度，举办与大学生综合素质提升密切相关的讲座和培训、大学生辩论赛、演讲比赛、思辨会等高水平的人文活动；组织指导同学参加“挑战杯”、大学生物理竞赛等国家和省级学科竞赛等高质量的科技活动；精心打造高校的社团文化节、社团巡礼、迎新晚会、艺术展演活动等高品位的艺术活动；以上各活动成为提升大学生综合能力的有效途径，这些也是大学生喜闻乐见的实践形式，寓教于乐。
3.4 担任学生干部
在学生会、社团、班级担任干事或学生干部，这是笔者鼓励大学期间同学应积极尝试的一项社会实践活动。原因有二：一是，学校的社团、学生会、班级组织的各项活动都是积极向上的，对大学生树立正确的世界观、价值观有帮助。二是，参加这些活动能显著提高大学生的综合能力，事实证明，经过扎实锻炼的学生干部，他们技能更全面，考虑问题更周到。高校的毕业生就业调查表明，学生干部踏上工作岗位后，职业生涯比无学生干部任职经历的同学更平顺。
通过担任学生干部，可以锻炼学生的能力有：
①自我管理能力
高校学生干部作为教师和学生的桥梁，承担着大量的上传下达的工作任务，同时也不能放松专业学习，要处理好学习和工作的矛盾。这就要求学生干部认清自身角色定位，合理分配时间，做到关键掌控，明确奋斗目标，做好自身生涯规划。
②创新能力
经济社会日益发展变化，高校的教育教学改革也发生着深刻变化，学生干部的工作应就大学生最关注的问题来进行工作内容的创新，学生干部要不断适应新形势，采取更有效，更受大学生欢迎的方式方法来开展工作。学生干部在工作过程中要能够打破常规，采用独特方法解决问题。
③组织能力
学生干部在完成工作中要与同学、教师、社会各界人士打交道。需要学会与他人合作和沟通，学习社交礼仪，掌握人际交往的方法和技巧，能够准确表达工作意愿，寻求众人认可支持。高校学生干部也要善用社会资源为同学的成长成才提供帮助，联系社会爱心人士对贫困同学进行资助，联系企事业单位为同学提供就业见习岗位等等。
学生干部开展任何一项工作，必须以学生组织团队为依托，要求学生干部充分调动各项资源来保证工作顺利完成，高校的学生组织和社团经费不足、资源缺乏，恰恰是在这种情况下开展工作，有利于对学生干部的组织能力真正的锻炼提高。
④领导能力
在诸如危机处理等临时性的紧急任务中，学生干部应发挥重要作用。这就要求学生干部有较强的应对能力，明确他们掌握应对问题的程序、程度。
学生干部一个人的力量是有限的，在诸多的工作任务面前，要能够正确决策、适当授权。一个人就算再努力，也不能承担全部的工作任务，要及时把工作任务分解下去。学生干部是铁打的营盘流水的兵，届次轮换快，很多高校学生组织主要学生干部一年一换，这就要求新老学生干部之间传帮带及时、到位，才能保证学生工作顺利进行。当然，适当的激励下属，才能保证团队的活力，这也能通过学生干部岗位得到锻炼。
3.5 参与科研项目
大学生科研，是指大学生在学校的组织与引导之下，依靠教师的指导和帮助，自主开展的一种学术活动。随着学业的深入，有些大学生有着进一步深造的需要，或就业需要更多的实践经验，因此，大学生科研创新实践能力的培养，越来越被高校重视，这也是高校人才培养的重要方面。笔者鼓励高年级大学生先跟随教师参与一些科研项目，前期一些辅助工作，后期独立研发开展工作，这可以提高专业实践能力，增加就业竞争力。
【参考文献】
[1]方力.浅论大学生实践能力、创新能力的培养[J].中国科技信息，201l，13.149：151.
关键词：大学生干部 素质 领导意识 外部形象
作者简介：易方（1972-），女，湖南常德人，政工师，研究方向：高校教育管理与大学生就业指导。
【中图分类号】G455 【文献标识码】A【文章编号】1004-7069（2009）-04-0190-02
新的历史时期，在高校中具有一批优秀的大学生干部，是有效管理大学生群体并引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观的关键之一。而实现这个关键的前提是大学生干部应具备良好的政治素质、较强的业务素质和出色的能力的素质与心理素质，并在工作中注意树立现代领导理意识，处理好学习、工作、生活三者的关系和塑造良好的外部形象。
一、学生干部应具备的素质
1、政治思想素质
学生干部作为学生工作活动的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。当前，我国正处于社会转型时期，进一步的改革开放为我们的社会注入了新的活力，也给各种社会思潮和思想文化的进入提供了条件，传统的社会意识和思想观念面正临着严峻地挑战。在这种大环境下，学生干部必须自觉坚持四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策。俗话说，“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，因此，大学学生干部应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时，学生干部还要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事工作的意义，并在工作中增强责任意识和保持旺盛的工作热情。
2、业务素质
众所周知，大学生具有求知欲强，喜欢探索的特点，这就要求学生干部有较高强的业务素质与合理的知识结构。一般而言，学习成绩好的干部容易赢得同学的尊敬和爱戴，同时也容易建立自己的威信，并对同学实行有效领导。业务素质不仅只表现在本专业的学科成绩方面，还应包括一定的的基本原理，以及与本职工作有关的自然、社会科学知识。因为这些知识的掌握，有利于学生干部提高分析问题和解决问题的能力，增加对学生的吸引力和感染力，提高领导行为的有效性，因此，作为一名优秀的学生干部，应当具有较高的业务水平。
3、能力素质
能力是出色完成各项工作任务的支点，大学生干部应具备的能力主要有沟通能力、决策能力和创新能力。这里所谓的沟通能力，意指学生干部应具有同各种类型的同学交朋友，与各种群体和组织打交道的能力。只有这样，学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境。决策能力是指学生干部应根据中心工作，结合本部门或本系、本班的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策的能力。创新能力，学生干部能不能干出成绩，能不能超越自我，超越别人。根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。如果学生干部，因循守旧，本本主义，迷信书本和权威，一切按老规矩办事，那么就没有创新，没有发展。一切都可能是老样子。
4、心理素质
出色的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素,它包括广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意志等方面。一个人如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人际关系不协调，是很难有大作为的。相反，一个人有了广泛兴趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面知识，增加和同伴的共同语言，这能有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径，它可以增强领导者的感染力和影响力，得到同学的信任和敬佩。坚定的意志就是要求干部要自觉地确定目标并为实现这一目标而努力奋斗，在工作中表现出主动精神和独立自主精神，勇于为自己的决定和行动承担责任，并能对工作中出现的挫折和干扰具有坚强的自制力与保持高度的自信心，只有这样，才能在工作中起到表率作用，才能完成预期的工作目标。
上述能力是作为学生干部应具备的一些基本条件，但成为一名优秀的学生干部，只有这些是远远不够的，应该还具备腿勤、嘴勤、手勤、脑勤“四勤”的工作作风和态度。 腿勤就是多跑，尽可能地与老师、同学谈心，交朋友，多与上级联系，及时反映情况，汇报工作。嘴勤就是要多做说服教育，宣传鼓动工作。手勤就要多动笔，紧密结合工作的实际。开会时记录会议的主要精神和一部分学生的思想与建议，以便及时有效地向其他学生传达会议的主旨，及时改进工作中的错误。脑勤就是要多思多想。机器用过之后不用会生锈，脑子不用照样会生锈。思索是磨砺思想锋刃，创新工作方法的有效工具。因此，在工作中应对遇到的问题反复分析，以便总结经验，这对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大帮助。
二、新形势下大学生干部应注意的几个问题
1、树立现代领导意识
（1）“公仆”意识。学生干部是学生选举推选出来的，代表广大学生利益来管理部门、系部、班级的，其权力来自于广大学生。这就要求选出来的学生干部必须全心全意为同学服务。好的领导者必须是好的服务者，如果没有为学生服务的思想，没有公仆意识，就不可能做好领导工作。若把做学生干部当作谋取个人私利的阶梯，认为这可以捞些好处，如入党或毕业分配时照顾一个好工作等。这想法是十分错误的，也是十分危险的。当自己的某种私欲得不到满足时，便会马上情绪消沉，对工作应付了事，不再热心为同学服务，这样的干部最终会被同学所抛弃的。只有自始至终把全心全意为同学服务的认识溶化在自己的行动之中，用自己的模范行动来体现热心为同学服务的思想，才能得到同学的拥戴和信任。古人云:“水可载舟，亦能覆舟”，要想成为一名优秀的学生干部，必须要树立“领导”就是“服务”的领导观。
（2）民主意识。随着改革开放的深入，市场经济的发展，以及社会主义民主政治建设的加强，大学生的自我意识，民主意识，平等意识不断增强，学生干部要想做好工作，就必须关心同学，尊重同学，平易近人，尊重和广泛听取同学意见，鼓励同学讨论并决定有关活动的方针，以及制定达到目标的步骤，充分调动广大同学履行自己的民利的主动性和自觉性。这样，同学工作主动，工作效率高，不仅能顺利完成学校各项任务，而且还建立了良好的人际关系。
（3）开拓意识。注重调查研究，积极主动为同学办实事。我们正处于改革开放的时代，新的事物，新的思想层出不穷，作为大学学生干部更应跟上时代的发展步伐,以高度的主人翁意识和历史责任感，开拓性地开展工作。因此，要有创造性的思维，要有敢于超越自我、超越别人的意识，积极参与竞争。在新的形势下，必须充分认识客观存在的事物，一切以实际出发，深入、全面地掌握同学的思想脉搏，及时听取他们的意见，及时反映学生的思想、学习、生活等各方面的实际情况，努力解决同学的一些实际问题。假如只热衷于召集各种会议，建立名目繁多的各种协会，而忽视办实事，这很容易导致形式主义，将一事无成。
2、处理学习、工作、生活三者之间的关系
作为一名合格的学生干部，学习上必须作“勤奋好学、学有所成”的表率；工作中必须有较强的责任心和“咬定青山不放松”的恒心和毅力。既要善待同学，宽大为怀，又要严以律己，洁身自好，还要正确处理好学习、工作、生活与情感之间的冲突与关系，并始终将学习放在第一位。2003年7月初，地处湖北黄石市下陆区的恒鑫电镀有限公司在当地媒体上了一条招聘信息，信息结尾有这样一句话：“欢迎对口专业应届大学毕业生前来应聘（院、系学生会干部及班长除外）。” 为什么会有这种排斥学生干部的观点？总经理陈小兵坦言，现在的大学生干部在校期间往往热衷于各种与学习无关的事务，在专业学习上一般都是得过且过，没有下很大的功夫，因此专业并不过硬。对于普遍认为的大学生干部可以做管理、营销等工作的说法，陈总经理也不以为然。他说，尽管学生干部活动能力、交际能力确实比一般学生强，但那只是表面现象。因为学生干部有机会与老师、学生接触。其他学生如果有机会，表现并不一定比干部差。而且，现在的学生干部过早地学会了人情世故，这使得他们在进入社会后并不像一般学生那样单纯。此外，与一般学生比较，大学生干部更易跳槽。对此，作为学生干部要时刻反思为什么会出现这种信任危机。
3、塑造良好的外部形象
塑造良好形象须从三方面入手。第一，善于认识自己，提高自身综合素质。工作中要认真、形成自己的一套工作方法；生活中要随和，低调处事，并且以德服人。在工作中不应把自己当干部，而应该把自己当公仆，热忱为广大同学服务。第二，注重个性修养，塑造自我形象。在注重个性修养的同时，别忘了注重符合广大同学的性格的培养，塑造出一个完美的学生干部形象。第三，培养健康心理，树立整体形象。心理对于一个人的成长是很重要的。没有健康的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象，故应注重培养自己各方面的心理承受能力。再次，应该掌握一些工作方法。工作方法的得当与否，直接影响到工作的效果。所以在平时的学习、工作中，我们应该注重培养自身语言技巧，发挥人际效应。个人的工作能力和方法决不可能超越集体智慧，俗话说：三个臭皮匠顶一个诸葛亮。注意一些科学有效的工作方法，为出色的完成工作，成就事业奠定基础。
参考文献：
[1] 李阳.大学生干部素质现状、分析与建议[J]. 思想.理论.教育，2003（12）.
[2] 赵晓晖.以个体推动整体,探析学生干部在大学生素质教育中的作用[J]. 消费导刊，2009（1）.
［关键词］学生干部 选拔 策略
［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）11－0248－01
学生干部群体是学生中的佼佼者，在各个方面都发挥着表率和带头作用。作为教育工作者如何在学生干部选拔过程中把好的“苗子”选上来，进而为学生干部队伍建设奠定坚实的基础，并让学生干部能够切实的发挥榜样和带头作用，是高校思想政治教育工作者面临的一项重要课题。
一、学生干部队伍建设的重要性
（一）有助于高校思想政治教育工作深入扎实的开展
高校思想政治教育面向全体大学生，在思想和行动上对大学生进行指导，引导大学生思想进步，乐观积极的面对大学生活。在全体大学生中，学生干部是先锋，也是全体大学生的代表。学生干部的榜样力量和带头作用可以潜移默化地影响身边的普通同学。学生干部队伍建设可以最大程度地挖掘学生干部的潜力，发挥学生干部在集体生活中的作用。思想政治教育可以依托学生干部的示范作用和践行作用，让其他同学对思想政治教育的内容更加认同，便于思想政治教育深入扎实的展开。[1]
（二）有助于特色校园文化的形成
当前特色校园文化已经成为评价大学的重要指标。各地大学纷纷找寻和努力开辟自身的特色文化。不过，我们都清楚文化的形成不是一朝一夕的事情，需要一个漫长的历程，大学特色文化的形成需要几代甚至十几代，几十代学子的共同努力。大学校园文化是一种学习的氛围，是一种拼搏向上的精神，是一种团结互助的品质，更是一种爱校如家的情怀。校园文化需要传承，而作为在校生中的先进分子，学生干部发挥了尤为重要的作用。首先，学生干部是校园文化建设的排头兵，他们的一言一行会影响身边的同学。其次，新生入学后，他们会很快被大学文化感染和带动，这时学生干部充当了校园文化的传播者。最后，学生干部可以发挥他们善于总结，勇于创新的品质，为校园文化的发展和积淀带来活力。
二、学生干部选拔策略
学生干部选拔是学生干部队伍建设的基础。我们要把思想素质过硬，行为习惯优良，学习成绩较好，工作能力突出的学生选。这样才能为接下来的学生干部队伍建设做好铺垫。而要想做好学生干部的选拔，就必须建立一套科学合理、行之有效的选拔制度，用制度来规范选拔的程序。笔者在查阅相关资料的基础上，提出几点制定学生干部选拔制度的基本策略。[2]
（一）坚持民主集中制的原则
大学生是大学的主人，在学生干部选拔上也要充分发挥大学生的主人翁地位，让每个人参与进来。因为以后的学生干部要在所有学生的支持和监督下进行工作，那么在学生干部选拔时就必须充分听取普通同学的意见建议，只有通过民主选出来的学生干部才能禁得住考验，才能在工作中为全体同学着想，才能在工作出现问题时得到普通同学的包容和理解。民主集中制原则能够集思广益，让学生们切身感到参与感。同时，辅导员使用坚持民主集中制选上来的学生干部更为顺手，也更得人心。
（二）坚持公平、公正、公开的原则
学生干部选拔的标准制定要以公平为前提，在学生干部选拔过程中要做到公正，选拔结果要向所有学生公开。只有坚守这样的原则才是建立一支精干学生干部队伍的前提。要做到公平，在制定选拔标准时就要做到一视同仁，要男女平等，不搞歧视，不任人唯亲。要做到选举过程中公正，就要在选举过程中的各个环节安排普通同学进行监督，每一个环节要完全透明，并及时向全体学生通告学生干部选拔工作的进展。要做到选拔结果公开，就要在选举结束后对选举结果进行公示，并允许学生在公示期内提出质疑。
（三）坚持学生干部选拔标准
在学生干部选拔前，作为教育工作者要制定好学生干部选拔标准。标准可以提出对学生干部的学习成绩要求，品行要求，能力要求等。标准要制定的详细，而且要针对不同的岗位，对标准进行量身定制。如：班长要全面，同时要有广泛的群众基础；学习委员最重要的要求就是学习成绩要突出；体育委员要有体育特长，同时愿意组织一些集体活动等等。可以说详细的标准是学生干部选拔的保障。用标准和制度选人也是选拔科学化、合理化的具体体现。此外，科学的选拔标准能够吸引更多的学生参与到选拔中，能够让学生对选拔过程和结果信服，便于日后学生干部开展工作。[3]
（四）坚持对储备学生干部的引导和培养
一名出色的学生干部的培养不仅要在选拔以后，更要做到在选拔之前就有意挖掘合适人选，同时要注意对储备学生干部的引导和培养。这样做能够保证选拔质量，能够给更多的学生机会。让他们认识到只要表现优异都有机会成为学生干部。此外，在培养储备干部时，最重要的是灌输他们学生干部是为广大学生服务的思想，培养他们的大局观，这样在端正他们动机的情况下，又遵循了学生干部为全体学生服务的宗旨。
【参考文献】
[1]王蓓金，王卫东.高校学生干部队伍建设初探[J].渭南师范学院学报，2012（4）.
【关键词】高校；思想教育；学生干部；途径
高校学生干部涵盖了学生会干部、社团干部、团干部、党支部干部以及班级干部等架构。而学生干部既要在学校接受与其他大学生一样的高等教育，又要承担一系列的管理工作和领导工作。他们作为高校大学生中较为优秀的群体，能够成为高校教育工作者与大学生沟通交流的纽带，并对学生管理者这项教育工作的落实起到一定的促进作用。但就目前而言，我国高校大部分学生干部因受到社会上一些消极事物的影响，其自身的品德和行为存在着一定的问题，致使其无法对高校教育起到相应的管理衔接作用。为此，本文就现阶段如何做好高校学生思想教育工作提出了有效策略。
一、目前制约我国高校学生干部思想教育工作顺利开展的主要因素
1、高校学生干部为学生服务的意识不强，存在功利的心理
目前，大多数高校存在着部分学生担任干部目的性不纯正的问题，在错误的价值导向下，学生在担任干部期间只注重个人的利益得失，凡事都从自身利益出发考虑，意在获取老师的信任与偏爱，为自己评奖、评优、入党、进修、就业等个人事项提供方便。这也造成了部分学生干部在入党之前工作刻苦努力，入党之后思想松懈，工作散漫的现象。更有甚者，一些学生担任干部的目的在于变相突出自己的优越感，因此，其在工作中只关注所获得的回报率，继而缺少必要的奉献精神。
2、高校学生干部不能够强有力的树立自身的威信，缺乏原则性
就目前的高校学生干部工作情况来看，在学生干部群体中，存在很多责任心和原则性不强的问题，对同学以及工作没有一个积极认真负责的态度。在这种情况下，学生干部在生活与工作中往往只是要求自己不犯错误、不触犯校规即可，而对于其他同学所触犯的问题熟视无睹，欺上瞒下，缺乏学生干部应有的责任意识。更甚者，有个别学生干部注重义气，利用手中的权利拉帮结派，收买人心，这就在一定程度上滋长了这种工作错误。并且这样的行为也将会大大削弱学生干部在广大同学群体心中的公信力，不利于学生干部管理工作的进行，更加不利于校风文明建设。
3、高校学生干部不能积极面对学生管理工作中出现的问题
现在的大学生，大多在家里受到父母、长辈的保护，独立能力不强。在没有经历过挫折的历练下，学生的抗压能力和心里承受能力相对较弱。对于学生干部而言，在面对工作中的困难时，往往不能以正确的态度去积极的应对，容易产生畏难心理和自暴自弃的消极态度。同时，学生干部在面对老师、领导的批评时容易产生抵触情绪，不能正确的看待理解别人的教导，放不下自己的“面子”，并以“撂挑子”相威胁。也有的学生干部在开展工作时缺少耐心和方法，当自身工作受到质疑，或者得不到同学们的理解时，就会感到自尊心受挫，有失颜面。因此，在这种背景下，学生干部往往不能正确的树立自己的工作威信，缺乏必要的工作原则性与责任心。
二、高校学生干部思想教育的路径探析
1、学生干部要从自身做起，积极接收思想教育
在大学期间，多数学生都是通过竞选来担任学生干部，其竞选的目的主要是通过学生干部在任职期间，可以更好的为同学进行服务，包括组织学生活动、帮助同学进步等，从而锻炼自己的各项素质，实现自我能力的提高。高校学生干部思想教育要科学的应用因材施教策略，突出教育内容的针对性，在使大学生思想教育知识得到强化的同时，还要对高校学生干部自身的思想意识进行提升。主要对学生干部的世界观，人生观，价值观，职业道德等方面进行科学的塑造。（1）学生干部要正确的对待学习辩证关系高校学生干部既要具备较高的思想热情与积极的工作态度，同时，也要对学习进行严格把关，做到学习与工作两不误。因此，高校应当正确树立学生干部的学习意识，引导他们以学习作为切入点。这也是学生干部具有较强工作能力与团结同学的前提，只有在学习的导向作用下，学生干部才能够实现全心全意为广大学生服务的工作态度。（2）学生干部要协调好管理工作与学习之间的关系在高校开放自主的环境中，学生干部应积极地处理工作与学习之间的平衡关系，不能够将过多的精力与时间放在社会活动中。在锻炼自身工作能力的同时，又要为自身学习的时间和精力留有一定空间。此外，高校应严格杜绝学生干部为参加社团活动而逃课的现象发生，不能耽误学生干部的学习。这样既可以保证学生干部的工作能力和积极性，又能够使其学习成绩得到一定的提升，继而促进学生干部自身的均衡发展。（3）学生干部要对自身进行正确客观的认识在高校学生干部中，学生干部应对自身进行全面的认识，具体体现在其对自身能力的评价，以及对自身的不足能够得到充分认识。这样就能够避免学生干部在管理工作的开展中出现因自身认识不够客观导致的问题。具体途径如下：其一：学生干部在工作、生活中不能以“领导”自居，要与其他同学进行平等良好的沟通交流，这样才能在工作开展时获得其他同学的支持。另外，学生干部不仅要具备积极的工作态度，还要科学的评估自己的能力，正确应对工作中存在的困难。不能因为自己在工作中受到一点挫折，就严重挫败自身的自信心和积极性。只有严格要求自己，才能实现自身内在等方面的提升。
2、高校要积极发挥其思想教育工作的管理权利与作用
（1）高校要适当的开展学生干部培训活动高校思想教育要采用因材施教的策略，具有一定的特色性与针对性，同时也要不断的创新对学生干部的思想教育手段。学生干部的工作内容具有较强的系统性，涵盖了公共关系学、教育学、哲学、行政学以及组织管理学等多方面内容，这就对学生干部对工作技能和知识的掌握提出了更高的要求。为了实现提升学生干部的综合技能，首先，高校可以定期的开展和鼓励学生干部培训活动，集中对学生干部进行思想教育；其次，高校学生工作主管部门要对院系的党团校功能进行充分利用，采取短期培训或定期系统培训的方式，避免偶然培训。最后，高校可以引导大学生社团自发的组织成立有关于“三个代表”重要思想以及思想理论的学习讨论小组，并由高校学生工作主管部门进行积极的指导，以多样化的方式开展学生干部培训活动，从而提升学生干部的工作能力。（2）高校要对学生干部思想教育的工作服务意识进行强化高校要树立学生干部科学的工作理念，并对其工作的基本思路进行整理强化。在对高校学生干部开展思想教育工作的同时，保证其教育水平的基本内容以更新理念、解放思想、明确目标以及转变思维为主。就我国现阶段的高校教学目的来看，高校实施学生干部思想教育的核心理念是以学生为本。这也是从校园生活阶段开展的教育内容，同时也符合了学生的长远发展。另一方面，高校要对学生干部之间的工作差异与个体差异给予充分的尊重，只有这样才能够使学生干部的优势得以充分的发挥，并着重其良好的心理素质。这对于学生干部的全面发展是有重要的促进意义的，这也符合学生干部思想教育的主要目标。在这种背景下，高校学生干部思想政治教育的工作服务意识将得到不同程度的强化，这对于学生干部进行更好的工作服务有着重要的推动意义。（3）改善班主任与辅导员的班级管理流行表面形式的现象为了对高校学生干部群体的综合素质进行提升，就要对高校学生管理工作者的工作能力进行优化。在学生工作的引导、教育与组织过程中，班主任与辅导员起到主要作用。因此，在高校学生干部思想政治教育开展的同时，班主任与辅导员也要不断的提升自身的综合素质，为学生干部树立良好的榜样，以自身博学的知识以及人格的魅力对学生干部进行潜移默化的影响，真正的做到言传身教。只有在这种情况下，学生干部才能塑造出正确的世界观与价值观。思想工作的主要特点是教育性，因此，高校思想教育工作者也要对自身的言行举止负责，已所不欲勿施于人，为学生干部思想教育工作营造出一个良好的校园教育环境，并使学生干部的综合素质得到优化。（4）对高校学生干部工作心理状况进行把握部分高校在学生干部思想教育开展时往往只重视学生干部对工作的认可与服从度，这就导致学生干部心理情况与主体性受到了一定程度的淡化与忽略。长期以往，学生干部容易形成一定的逆反工作心理，而思想教育的意义也得不到有效发挥。为此，高校学生管理工作者要及时的把握学生干部的心理情况，帮助其树立正确的道德观和人生观。除此之外，高校工作者还应定期的展开学生干部的团队意识教育与心理健康教育等，从而使学生干部的合作精神与责任感得到科学有效的提升，促进学生干部素质文明习惯的培养。（5）高校应树立学生干部的工作服务意识只有高校不断的帮助学生干部对自身的工作责任进行明确，才能使学生干部找到为同学服务的最佳途径。高校可以对正反两方面的典型教育事例加以运用，对学生干部先进与典型事迹进行大力宣传，从而使学生干部具备勇于开拓、严于律己和无私奉献等精神。另外高校也应当引导学生干部对集体利益与个人利益之间的关系进行正确的协调与处理，这样学生干部的一些不良风气也将得到科学的纠正。
3、高校大学生要积极配合学生干部工作
高校应对大学生群体进行相应的思想理论素质教育，使其自身的思想素质得到全方位提高。例如，学生干部要不断的学习思想、马列主义、“三个代表”等重要思想，这样才能够使自身的认识、分析、解决问题的能力得到强化，并使学生干部的毅力和严以律己的优秀品质得到科学的培养。除此之外，为了保障高校学生干部的工作效率，其自身也应对人际关系以及工作内容加以协调，杜绝在工作过程中存在的侥幸与功利心理。学生干部要继承艰苦奋斗与顽强拼搏的优良传统，保证大学生能够积极配合学生干部工作，从而切实为广大同学提供更好的帮助。
三、结语
综上所述，由于学生干部思想教育强化有助于大学生综合素质的全面提升，因此，学校应予以重视。高校思想教育工作人员要以学生干部的实际情况做切入点，不断的强化学生干部思想教育的理论知识，改善班主任与辅导员的班级管理流行表面形式的现象，从而构建出高校学生干部思想教育的长效机制，并使我国高校学生干部的思想政治教育水平得到一定程度的提升。
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1学生干部应具备的基本素质
大学学生干部担负着配合学校各方面力量教育和引导大学生，使其成为德、智、体全面发展的“四有”人才的职能。这是一项十分艰巨的任务。当代大学生思想活跃，兴趣广泛，信息接收快，知识面宽，因此，大学学生干部必须具备多方面的优良素质。
1.1政治思想素质
学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。当前，我国正处在进一步改革，开放的年代，改革、开放为我们的社会注入了新的活力，也给各种社会思潮和思想文化的进入提供了条件，使传统的社会意识和思想观念面临着挑战。在这种情况下，大学学生干部更要自觉坚持四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策。俗话说，“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，大学学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。
1.2业务素质
大学生都具有一定的专业知识和理论水平，而且求知欲强，喜欢探索，这就要求学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信，对同学实行有效的领导。业务素质不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面，还应包括一定的的基本原理，以及与本职工作有关的自然、社会科学知识，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要作用。
1.3能力素质
学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。大学学生干部的能力素质包括很多，其中最主要的有以下几个方面：（1）交往能力。学生干部要熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道。只有这样，学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。（2）分析、判断能力。学生干部面临的工作往往是纷繁复杂的，这就需要提高自己分析、判断各种社会现象、社会思潮和客观事物等各种信息的能力。没有正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就没有正确的领导行为。决策能力。决策是领导行为的基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的性质。
2高校学生干部工作中存在的主要问题
2.1功利思想严重
目前很多大学生在加人学生组织时，已经偏离了正确方向。他们看重的是学生干部的光环，是学生干部的身份给自己带来的利益，比如加分、人党、职务升迁、各种荣誉等，忽视了学生组织本身的属性和最初加入组织的誓言。在工作中也不能吃苦、不愿劳累，甚至沾染上不良的社会习气，对今后的工作和生活产生不良影响。
2.2没有处理好工作和学习的关系
学习是学生的本职工作。部分学生干部不重视学习成绩，认为只要能力锻炼好了什么都有了。一些学生干部不能处理好学习与工作的关系，由于担任职务多，常常逃课去处理事务，课余又没有及时补课，导致多门成绩不及格，学习成绩不理想。
2.3存在官僚作风，服务意识差
由于当初加入组织动机不纯，对学生干部的认识不到位，很多学生有官僚作风，缺乏服务意识。一些学生干部经常高高在上，没有群众观念，工作不是带头干，而是上传下达，发号施令，工作中极力讨好老师，没有群众基础。
3高校学生干部管理的对策
对以上学生干部管理中存在的问题，分析其原因与应对的策略，个人认为应从以下几个方面去思考和改进。
3.1提高政治思想素质
校管理方应注重加强对大学生干部的思想政治素质的提高，教育他们坚持正确的信仰，树立正确的价值观，培养他们的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重担，增强责仟意识，全心全意为学生服务。
高校学生干部是高校学生中的佼佼者，是协助辅导员做好学生日常管理和服务工作，维护高校和谐稳定的重要力量，也是未来社会的栋梁。高校学生管理部门要高度重视学生干部的教育培养工作，从育人的高度科学制定学生干部教育培养规划，为学生干部的健康成长提供保障。
3.2科学选拔任用
学生干部选拔要公开、公平、公正，培养学生干部的民主意识；要根据工作需要科学选拔，在选拔中要遵照严格标准，选拔那些工作积极主动、能力强、注重学习的学生；要因岗选人，根据工作岗位需要和学生特点，把那些优秀学生干部选拔到能充分发挥其个人特长和优势的岗位上，做到人尽其才，才尽其用。要注意整个学生干部队伍的结构合理性，注意年级和男女生比例，保证学生组织的连续性和阶梯发展，增强学生干部队伍的战斗力和凝聚力。
3.3注重培养教育
关键词：高校；学生干部；培养
高校学生干部既是教师的助手和学生的表率，也是联系教师与学生的桥梁和纽带。他们生活在广大学生之中，与广大学生有着最密切的联系，他们最了解同学的思想状况。无论是教学工作、行政管理工作，还是思想政治教育工作，高校学生干部都起着重要的作用。因此，加强对学生干部的培养尤为重要。
一、加强高校学生干部培养的重要意义
1.桥梁和纽带作用
学生干部是学生中的一员，与学生朝夕相处，了解学生的思想状况和需求，同时他们自身也是学生的真实反映；他们处在学生干部的地位，直接参与学校的管理，与教师接触较多，可为师生增进了解起到桥梁和纽带的作用。
2.模范带头作用
优秀的学生干部队伍较普通学生来说更具组织、协调能力，在高校是一个较高层次、较高水平、较高素质的学生群体，他们的一言一行都是其他同学学习的榜样。学生干部可以发挥模范带头作用，有利于加强班风、学风和校风建设。学生干部是高校学生工作中一支不可忽视的骨干力量，发挥他们的作用是构建和谐校园的重要组成力量。
3.管理助手作用
学生干部参与学校行政事务管理是社会主义民主政治在高校的体现之一，有利于调动学生的积极性和主动性，培养他们的使命感和责任感。目前，学生参与学校行政事务管理在高校比较普遍，能够有力地推动学校各项工作的顺利开展。
4.组织领导作用
学生干部在学生的自我教育、自我管理、自我服务中起着重要的组织领导作用。学生干部根据学校的整体工作和各专业的具体特点，组织开展丰富多彩的文体活动，同时在班级组织领导中发挥着重要作用。正是有了学生干部的组织领导，学校的许多工作才能够顺利开展。
二、学生干部培养中存在的主要问题
1.学生干部的选拔不规范
学生干部的选拔过程应该是引导大学生树立德才兼备人才观的过程，是引导大学生勇于竞争的过程。但是，目前一些高校的学生干部选拔却背离了这一宗旨，在选人时注重能力素质而忽视思想素质，导致学生重才轻德。有些学校在选拔上缺乏必要的程序，有很大的主观随意性，不能做到公平、公开，打击了学生参与竞选的积极性。
2.学生干部的培养不规范
高校各级学生组织及管理部门很少有学生干部培养规划，一般都是使用重于培养，喜欢使用具有显性能力的学生，不喜欢培养有潜在能力的学生。不重视梯队培养，校、系、班三级学生干部各自为阵，存在着“重上层干部、轻基层干部，重主要干部、轻次要干部”的倾向，越是处于主要领导岗位的学生干部越容易受到重视，越是基层的学生干部越容易被忽视，因此他们的积极性容易被挫伤。
3.学生干部自身存在的问题
在目前的高校学生干部中，竞选学生干部的动机大致有以下几种情况：大部分学生希望通过担任学生干部提高个人综合素质和能力，有些学生希望担任学生干部以满足个人的成就感，只有很少一部分学生认为当学生干部是为学校建设和同学服务。这与我们提倡的以集体利益为重、助人为乐的价值取向存在一定的差距。
有的学生干部不能正确处理工作与学习的关系，忽视了学习是学生最大的任务，学生工作做得有声有色，学习成绩却不甚理想，甚至因挂科太多拿不到学位证，在学生中造成很不好的影响。此外，有的学生干部的人际关系不和谐、心理压力大。一方面，由于工作的特点和性质，学生干部与其他同学之间免不了会引起误会而产生矛盾；另一方面，个别学生干部高傲、摆架子，导致学生干部与普通同学之间关系紧张。而个别学生干部因缺乏特长和优势，缺乏工作经验，不懂得工作方法，也容易导致与其他同学关系紧张。
三、如何加强对高校学生干部的培养
如何在新形势下做好学生干部的培养，提高学生干部的素质，进而提高高校管理水平，是摆在思想政治教育工作者面前一项重要而紧迫的任务。
1.精心选拔
选拔和使用学生干部是一项深入细致的工作，在对学生干部的选拔上，应着重将两个层次的学生作为选拔对象：一是各类模范典型人物，如学生党员、入党积极分子、优秀团员、三好学生等，他们是学生骨干中的主体层次；二是在班级建设中有着特殊影响和特殊作用的学生，他们主要是在学习上特别勤奋刻苦，并能影响和带动周围一批人的普通学生，或者那些在班级里富有正义感、有着一定群众基础、热心支持班级工作的学生以及那些有特殊专才、表现较好的学生等，这些学生是学生骨干的附属层次。这两个层次的学生从进校就可以安排高年级学生党员和学生干部加以重点引导，或者请有着丰富理论知识和实践经验的教师给他们授课，提高他们分析问题、解决问题的能力。
2.统筹培训
培训的方法和途径可以结合实际条件进行选择，如举办讲座、进行案例分析、户外拓展训练等，还可依托党校、团校等平台举办培训班，加强对学生干部的培训和教育。培训内容应包括学生干部的思想品质、工作能力、学习能力等。经过培训和学生自身的努力，使全心全意为同学服务的思想逐步内化为学生干部自身的素质。这样，学生干部的群众基础和影响力也自然会发生质的变化。
3.细化考核
学生干部要从德、能、勤、绩等方面进行考核。德，就是看其思想政治素质高低，如能否树立中国特色社会主义共同理想，能否有为人民服务的人生观，能否有良好的道德品质。能，就是看其工作中处理和解决实际问题的能力，如工作方法和技巧运用是否得当。勤，主要看其工作的主动性和自觉性，如是否建立了良好的工作制度和规范，能否起到桥梁和纽带作用。绩，就是看其工作成绩的大小，如有无受到相关教师的肯定或有关部门的表彰、奖励等。
4.加大激励机制
鼓励他们创先争优，及时将优秀的学生干部推荐入党，并在就业的时候加大学生干部推荐力度。同时，要做到严格要求、认真管理、定期考核，对要求不严、工作不力、表现不好的学生干部要热心帮助，批评教育，并限期改正，对考察不合格的学生干部要果断更换，这样才能进一步激发学生干部的工作热情，加大学生工作的吸引力。
5.加强职业规划
平时要多注意了解学生干部的性格和特点，尤其对骨干学生干部应该针对其发展方向和个人特点，引导和帮助他们制定学生干部生涯设计，使其以高度的责任感和使命感正确对待工作，在担任学生干部期间合理地历练自己、发展自己。同时，在任用和使用上还要体现出人与事的和谐，把合适的人放到合适的岗位上，指明其发展的方向，充分发挥其主观能动性，使工作效率实现最大化。
6.提高工作效率
学校要加大学生干部开展工作的软、硬件设施的投入，拓宽学生的信息渠道，设立学生意见信箱和电子信箱，使学生的各项建议可以通过信息渠道快速地传递给辅导员或学生干部，以便于有针对性地开展工作，确保学生工作能在轻松、有效的氛围中进行。
总之，针对新形势下高校学生干部的特点，我们要在实践中加强对学生干部的选拔、教育和培养，促使他们迅速成长，从而在高校学生工作中起到良好的纽带作用，更好地服务于高校学生工作。
参考文献：
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【关键词】大学生干部；教育培养；存在问题；对策建议
当前，随着部队科学化、正规化建设的大力向前发展，越来越多的高学历大学生走入军营，实现从军报国之梦。大学生干部队伍已经成为军队全面建设的主力军，在部队的各项建设之中发挥着不可估量的“正能量”作用。然而，通过座谈交流、查阅资料、数据分析等方法，我们对大学生干部教育培养情况作了调查，形成了一些粗浅认识和思考。
一、大学生干部的主要特点及素质现状
一是文化基础好，接受新鲜事物能力比较强。大学生干部都是经过严格高考取得的入学资格，本身就是青年学生中的佼佼者，再经过院校的系统学习和锻炼，普遍文化基础比较扎实，理论素养比较高，接受能力也比较强，到部队经过相应的培训和实践锻炼后，能够很快适应部队生活和岗位要求。
二是积极进取，初到岗位工作劲头比较足。调查反映，大学生干部到部队后都有干好工作的强烈愿望，希望在部队能够充分发挥自身特长，运用所学知识成就一番事业，工作中勇于吃苦，不甘落后，特别是在提高能力素质、体现自身价值方面热情高、劲头足。某单位101名大学生干部中，目前已有26人考取了研究生，还有不少在做考研准备。
三是知识面宽，个人长远发展潜力比较大。尽管大学生干部缺乏部队生活和当兵经历磨练，军事素养和管理能力相对较弱，但由于他们思维层次高，知识结构新，接收新事物快，一般经过部队3至4年的实践锻炼和经验积累后，能够很快成为本单位、本专业的“顶梁柱”。
四是善于创新，开拓精神比较强。大学生干部大多视野开阔、思想活跃，竞争意识、创新意识比较强，对部队建设有独到的看法和见解，在政治理论学习、高科技知识讲座、科研攻关、新纲目试训和文化活动等工作中，勇于开拓创新，能够积极发挥生力军作用。
二、大学生干部教育培养方面存在的主要问题
调查感到，由于受成长环境、培养方式和受训专业等因素影响，与士兵考学和提干的干部相比，大学生干部自身在思想、工作和作风等方面存在一些不足，主要表现为思想行为容易失衡、军事素质明显较弱、管兵带兵能力相对不足、纪律观念和心理承受力较差。从组织领导的角度看，部分单位在大学生干部的教育培养上还存在一些问题：第一是思想认识有偏差。有的认为大学生干部已经成为部队的主体，没必要再把他们当作新生事物来对待和研究；有的不遵循大学生干部成长的客观规律，对他们求全责备，期望值过高，认为既然是高学历、高层次人才，就应该什么都懂、什么都会，甚至不能出一点差错。第二是培养帮带针对性不强。有的认为大学生干部不缺思想和知识，缺的是实践和经验，没有必要在培训上下太大功夫；有的把大学生干部岗前培训当作任务来完成，培训内容上没有突出“第一任职急需”这个重点，方式方法上习惯于大课教育、讨论交流等传统模式，缺乏针对性和实效性；有的不注重抓好大学生干部的跟踪培养，对他们的现实表现不关注、对疑虑困惑不排解、对棘手问题不解决，一些大学生干部只能靠自己摸索成长，走了不少弯路。第三是不敢放手使用。主要是一些单位和领导思想观念不够解放，总感到他们缺乏实际工作经验，管兵带兵能力不强，不敢把他们放到重要岗位摔打磨练；有的人为设限，认为大学生干部有专业特长，放在技术岗位用起来更顺手，由于发展受限，导致部分大学生干部不够安心尽责。从高学历干部自身的角度看，主要存在“四个落差”：第一是学历层次与工作能力的落差。大多数高学历干部基层经验欠缺、当兵带兵的经历不够，普遍存在着“三弱”现象，即军事素质弱、带兵能力弱、管理能力弱，在一定程度上制约了自身发展。从调查了解的情况看，有近76%的研究生毕业分配到基层时，对带兵管兵感到茫然；46%的不同程度地存在思想工作不会做、管理工作不会抓、军事训练不会搞等问题。第二是理想目标与现实境遇的落差。绝大多数高学历干部想在部队上成就事业，但缺乏干事的拼劲、冲劲、韧劲，在部队打拼一段时间后，容易产生心理失落感，想到大机关去、想到大城市去、想到工作条件舒适的单位去的现象比较普遍。第三是个人愿望与工作岗位的落差。从调研情况看，当前高学历干部年龄大、职务低、岗位不重要的问题比较突出。90名在职高学历干部中，正连职31人，30岁以上的10人；副营职19人，33岁以上的11人，年龄最大的副营职已满36岁，除8名担任营连主官外，其余均为技术干部、营连副职或机关一般干部。第四是官兵期望与自身表现的落差。广大官兵对高学历干部抱有很高的期望，觉得他们受过系统的学习培训，理应综合素质高、专业能力强，啥都能干、啥都会干，到了部队应该个顶个。但现实情况是，许多研究生干部进入角色较慢、适应环境较慢，迟迟打不开工作局面，作用发挥不明显，处于“领导不放心、自己没信心”的境地。
三、加强大学生干部教育培养的几点对策建议
一要狠抓教育引导，着力打牢安心尽责的思想基础、使命意识和军魂意识。要结合岗位培训和理论轮训，组织大学生干部认真学习党的创新理论和干部队伍建设的有关制度规定，帮助他们坚定信仰，进一步增强党性观念和纪律意识，始终做到听党话、跟党走。要深入开展艰苦奋斗、理想信念、我军根本职能等教育，引导他们充分认清扎根基层是建功立业的最佳舞台、安心本职是成就事业的必经之路。要结合分配报到、任务转换等时机，广泛开展“工作图什么、进步靠什么”大讨论、“让青春在本职岗位闪光”主题演讲和“岗位成才建功”实践活动，帮助他们树立热爱基层、建功基层的思想观念，增强干好工作的紧迫感和责任感。
二要坚持量才使用，积极搭建才适其岗、展现才华的最佳平台。要注意针对大学生干部院校所学专业、个人特长和性格特点等，适当参照个人意愿，合理安排任职岗位，确保人尽其才，才尽其用。要坚决打破“一次分配定终身”、“一个专业干到头”的传统观念，对个别受专业限制，任职一年以上仍然发挥作用不够明显的，及时组织换岗调整交流，尽可能把他们放到能够充分发挥作用的岗位上。要敢于大胆放手使用，对经过培养和考察，能力素质确实过硬的，尽量调整安排到营连主官、机关科（股）长、科（室）主任等重要岗位，最大限度地为他们展示才华、实现价值提供舞台。
三要注重培养帮带，努力补齐工作实践中的素质短板。要按照“缺什么补什么、什么弱学什么”的原则，扎实组织新毕业学员搞好岗前培训，帮助他们提高军事素质和专业技能，尽快适应和融入部队。要采取以会代训、经验介绍、案例剖析等方法，认真抓好在职在岗培训，安排经验丰富、素质过硬的军政主官与他们结成帮学对子，
【 关键词 】三本学校 学生干部 培养教育 队伍发展；
学生干部队伍的梯队建设是学生干部组织建设的重要内容，他们是优秀学生中的骨干，起着先锋模范作用和桥梁纽带作用，建设好高校学生干部队伍，有利于推动学生工作的顺利进行，有助于高校的各项改革与发展。因此，做好三本学生干部队伍建设具有十分重要的的意义。
一、发展三本学校学生干部队伍的作用
学生干部在学校学生工作中扮演着十分重要的角色，是对大学生管理的重要依靠力量。学生干部队伍建设是高等学校学生工作的重要组成部分，加强学校学生干部队伍建设十分必要。
首先，学生干部起到示范作用。作为学生的重要代表其发挥出巨大作用，会带动、引领其他学生共同进步。因此，要发挥好他们的示范、凝聚作用，就要着眼于学生干部整体素质的提高学生干部是广大学生中的骨干力量。第二，加强学生干部队伍建设有利于更好地开展学生工作。学生干部是学校各级组织联系广大同学、传达各项任务、贯彻和落实各项工作的桥梁和纽带。因此，高素质的学生干部是学生工作者、辅导员开展各项管理工作的得力助手。学生干部有双重身份，既是受教育受管理者，同时也是教育管理者。他们本身是学生中的一员，对学生中发生的问题以及学生的要求，能及时传达，使学校的管理工作做到信息畅通、效果良好，在学生中得到落实。第三，学生干部队伍建设能加快学生干部的成长。担任学生干部要比一般学生得到更多的锻炼机会，他们接触到更多事情，承担更多压力，这些锻炼都无形中培养了他们的领导、组织、沟通、协调、演讲等能力，使其为进入就业工作岗位打下坚实的综合素质基础。
二、三本学校学生干部队伍的现状与问题
目前，三本学校学生干部队伍的发展具有良好的局面。一是就如何对学生干部进行选拔和管理，学生干部的分工和工作制度等，形成了制度化、体系化和特色化的学生干部管理模式；二是为学生干部实践能力的培养创造了新的平台，形成了学生干部培养体系；三是提高了学生干部队伍的整体素质。他们以其过硬的素质和实践能力得到了老师和其他学生的认可。然而，学生干部队伍中也出现了一些亟待解决的具有普遍性的突出问题。
有些学生对学生干部工作有着强烈的责任感，但却往往旷课去完成工作和任务，不能处理好工作和学习的关系。一些干部在工作上的一些想法不能向辅导员老师沟通，不按组织程序汇报，组织纪律性下降。除此以外，某些学生干部缺少抵制力，没有奋斗目标，出现了意志消退、进取心不强等惰性现象。正因为学生干部特点的不确定性，再加上学生干部在短短的大学生活里又有着很强的流动性，所以，当前高校学生干部队伍建设的现状仍不理想。一方面是学生干部队伍自身存在某些问题；另一方面是干部队伍的培养、建设、管理过程中也出现了一些问题。从而影响学生工作的正常开展，这些都不利于建立一支规范而高素质的高校学生干部队伍。
三、发展三本学校学生干部队伍的对策
学生干部的培养是一个系统工程，必须针对他们的特点，采取全面合理的方式方法来进行。三本学校学生干部的培养与管理，需要我们不断的学习和研究，将理论与实际相结合，积极探索新模式。
第一，完善学生干部的选拔任用体制。建立完善的学生干部选拔程序是保证能够建设好队伍的关键，应选拔学习成绩优异、乐于奉献、在同学中能起到表率作用的学生干部。把学生干部的学习成绩、工作完成情况、模范带头作用、遵规守纪等内容都纳入考评体系。第二，定期举办培训班。组织学生干部进行系统的学习，提高其管理能力，重视学生干部之间的交流与合作。可定期开展座谈或经验交流会等，使学生干部互相传授经验、启发和学习，共同提高。第三，完善学生干部的监督评议体制。学生干部作为老师的助手，也是一定层面的管理者，而且学生干部的年龄较轻，即使进行监督和评议有助于其正确健康地成长。对学生干部的竞聘、选拔、提升和工作等其成长的全程进行系统的监督，以便于及时发现问题及时改正。同时，监督与考评相结合，就是要通过民主的评议、绩效的考核以及管理者的意见等实现对学生干部的综合评价。第四，学生干部在工作上总会有一些新点子，我们应该予以支持，充分信任，使学生干部应有的作用得到完全发挥。第五是指导他们认真规划好自己的大学生活和学业，加强对学生干部的学业规划和就业指导教育。
我们必须应对变化，谋求发展，思考如何进一步发展三本校学生干部队伍，使他们更好地发挥作用，这是当前一项重要的课题。
四、小结
在高校学生管理工作中学生干部队伍发挥着重要作用，因此，发挥学生干部队伍的积极作用，做好对学生干部队伍的管理和培训工作具有重大意义。我们应充分认识到三本学校学生干部长期存在的问题，及其发展所带来的新问题，不断研究他们的特点和规律，更新工作方法，加强对三本学校学生干部的培养和教育，发挥他们应有的作用。
【参考文献】
[1] 教育部学生司.大学生管理基础知识[M].北京：北京师范大学出版社.2011.
[2] 教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见[Z].2011.
[3] 朱小根.论高等学校学生干部队伍建设[J].广西政法管理干部学院学报，2011，（1）：120-122.
【关键词】高校学生干部；培养；管理
高校学生干部是学生中的主导力量，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，是学校做好各项工作的重要力量，学生干部的培养与管理在学校教育管理、学风建设中起着十分重要的作用。对于如何做好这项工作，有以下几点认识：
一、高校学生干部队伍现状及存在的问题
（一）学生干部工作机制不够完善
首先，选拔机制缺乏规范性和民主性。学生干部的选拔过程应该是引导大学生树立德才兼备人才观的过程，是引导大学生勇于竞争的过程。但是，目前一些高校的生干部选拔中却背离了这一宗旨，在选人时注重能力素质而忽视了思想素质，导致学生重才轻德。在选拔上缺乏必要的程序，有很大的主观随意性，不能做到公平公开，打击了大学生竞选的积极性。同时，激励机制缺乏教育性。激励机制是为了对优秀学生干部的出色表现给与精神和物质上的奖赏，以鼓励先进，带动全体学生干部奋发向上、争优争先。但现有的评选表彰方式存在重结果轻过程的倾向，忽视了对优秀学生干部先进事迹的深度宣传和榜样的教育作用。最后，考核缺乏科学性。主要表现在考核指标不够全面，考核工作绩效多，考核学习和思想表现少，难以客观的做出评判。
（二）学生干部管理缺乏科学性
目前一些高校在学生干部的管理使用过程中缺少必要的标准和制度，或者制度缺乏可操作性，工作有很大的主观随意性，影响了整个学生管理工作的效率和效果，同时对学生干部成长也不利。此外还有对学生干部的培养缺乏稳定性和连贯性，现阶段各高校虽然采取多种方式对学生干部进行过培训，但缺少统筹规划。高校各级学生组织及其直接管理部门很少有学生干部培养长期规划，是对学生干部主要进行当前零星式的培养和实践中的岗位培养，学生干部工作所需理论素养的培养较少。
（三）学生干部自身存在的问题
有些学生干部在工作中缺乏主动性和责任感。在日常工作中，有相当一部分学生干部没有意识到自己的作用，上传下达不到位，对上，报喜多、报忧少，特别是在涉及到具体人和事时，有怕得罪人、当老好人的思想。平时工作主观能动性发挥不够，这样的干部表面看起来中规中矩，但事实上远远没有发挥出干部的带动作用。还有些学生干部功利思想严重。有些学生干部过多的关注个人的利益和前途，重个人名利、轻服务意识，少吃苦耐劳精神，把学生干部的工作目标与职责置之不顾。
二、做好高校学生干部的培养与管理工作的几点要求
（一）制定完善的选拔、考核、监督激励制度
在学生干部的选拔上严格把关，并有相应的考核监督激励机制，做到“靠好的制度选人，选好的人做好事”，紧紧抓住选拔、任用、考核、激励、评估五个环节，将培养、使用、教育贯穿于学生干部队伍建设的全过程。建立健全干部竞争上岗制、定期的民主生活会制、定期工作汇报制度、定期民意调查制度、干部工作档案制度、财务管理制度、干部申辩制度等切实可行的制度，规范学生干部的具体工作行为；从德、能、勤、绩等多方面对学生干部进行立体交叉综合考核，考核结果记入学生干部本人档案，并根据考核结果对学生干部进行适当激励，在评奖评优、推优入党、就业推荐等工作中领导老师要积极为学生干部争取正当的荣誉和利益。在落实执行这一系列制度过程中要结合实际不断完善，确保其有效性和可行性。
（二）加强培训指导，提升工作能力
学生干部的培训大致可以分为知识培训、技能培训和素质培训。知识培训：主要是指岗位内容培训，对于不同工作岗位的学生干部其知识培训的内容是不一样的，比如组织部与文艺部的学生干部培训内容不一样；技能培训：技能就是指能使某些事情发生的操作能力，如一些管理技能、照相、写新闻稿等。学生干部开展工作，不可避免要进行技能培训，因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作，无论学生干部是多么优秀，能力有多强，一般来说都不可能不经培训就能立即操作得很好；素质培训：素质培训是那些有利于开发学生干部工作潜能，提高工作效率的培训。素质培训目的是培养学生干部有正确的价值观，有积极的态度，有良好的思维习惯，有较高的工作目标。
（三）加强思想政治教育，注重学生干部思想素质培养
培养学生干部，加强思想政治教育是关键。通过理论学习、第二课堂的活动等方式，向学生传授“三个代表”、“科学发展观”等思想理论，培养学生干部积极向上、锐意进取和大胆创新的时代意识，乐于奉献、公正无私的优良品质，以及高度的事业心和责任感。此外还可以利用团校、 党校、培训班、网络、报纸、社会实践等多种阵地定期对学生干部进行指导教育，加强学生干部的思想品质建设、能力建设、作风建设等，提升学生干部的思想认识，端正工作动机，锻炼意志品质，增强工作创新能力。
参考文献
[1]杨从栏,李娜.高校大学生学生干部培养的探析[J].科技创新导报,2010(28):217-218.
[2]王文莉.浅议高校学生干部队伍的现状与素质培养[J].新西部,2010(20):127-129.
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【关键词】高校学生干部；培养；管理考核
【中图分类号】G647
高校学生干部是学生中的主导力量，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，是学校做好各项工作的主要力量，学生干部的培养与管理考核是学校教育管理、学风建设中最为重要的一项。对于如何做好这项工作，有以下几点认识：
一、高校学生干部队伍现状及存在的问题
（一）学生干部工作机制不够完善
首先，选拔机制缺乏规范性和民主性。学生干部的选拔过程应该是引导大学生树立德才兼备人才观的过程，是引导大学生勇于竞争的过程。但是，目前一些高校的学生干部选拔中却背离了这一宗旨，在选人时注重能力素质而忽视了思想素质，导致学生干部选拔重才轻德，进一步导致一些思想道德方面的问题。
其次，在选拔上缺乏必要的程序，有很大的主观随意性，不能做到公平公开，从而打击了高校学生竞选学生干部的积极性。
再者，奖励机制缺乏主观能动性，现有的评选表彰方式存在重结果轻过程的倾向，忽视了对优秀学生干部先进事迹的宣传工作和榜样的教育作用。最后，考核缺乏科学性。主要表现在考核指标不够全面，更注重绩效，而缺乏学习和思想方面的考核，难以客观的做出评判。
（二）学生干部管理缺乏科学性
目前一些高校在学生干部的管理考核使用过程中缺少必要的标准和制度，现有制度缺乏可操作性，影响了整个学生管理考核工作的效率和效果，同时对学生干部成长也不利。此外还有对学生干部的培养缺乏稳定性和连贯性，现阶段各高校虽然采取多种方式对学生干部进行过培训，但缺少统筹规划。
（三）学生干部自身存在的问题
1、有些学生干部在工作中缺乏主动性和责任感。在日常工作中，有相当一部分学生干部没有意识到自己的作用，上传下达不到位，对上，报喜多、报忧少，特别是在涉及到具体人和事时，有怕得罪人、当老好人的思想。还有些学生干部功利思想严重。有些学生干部过多的关注个人的利益和前途，重个人名利、轻服务意识，少吃苦耐劳精神，把学生干部的工作目标与职责置之不顾。
2、学生干部角色特殊。学生干部具有双重身份，首先他们是学生，需要接受学校的教育和管理；同时，他们又是干部，需要在学校对广大学生的教育和管理中充当部分群体中的管理者的角色。在这个特征上，很多学生干部出现了两极分化的现象。
3、学生干部群体庞大，课外活动丰富。学生干部要开展各种特色活动，需要付出大量的时间和精力。在这种情况下，很多学生干部不仅不能保证最低的学习时间，往往还会采取逃课的方式，而忽略了专业知识的学习，造成“重能力、轻学习”的本末倒置的现象。
二、做好高校学生干部的培养与管理考核工作的几点方法
（一）制定完善的选拔、考核、监督激励制度
在学生干部的选拔上严格把关，并有相应的考核监督激励机制，做到“靠好的制度选人，选好的人做好事”，紧紧抓住选拔、任用、考核、激励、评估五个环节，将培养、使用、教育贯穿于学生干部队伍建设的全过程。建立健全干部竞争上岗制、定期的民主生活会制、定期工作汇报制度、定期民意调查制度、干部工作档案制度、规范学生干部的具体工作行为；从德、能、勤、绩等多方面对学生干部进行立体交叉综合考核，考核结果记入学生干部本人档案，并根据考核结果对学生干部进行适当激励。在落实执行这一系列制度过程中要结合实际不断完善，确保其有效性和可行性。
（二）加强培训指导，提升工作能力
学生干部的培训大致可以分为知识培训、技能培训和素质培训。
知识培训：主要是指岗位内容培训；技能培训：技能就是指能使某些事情发生的操作能力，如一些管理技能、照相、写新闻稿、计算机技能等。素质培训：素质培训是那些有利于开发学生干部工作潜能，提高工作效率的培训。素质培训目的是培养学生干部有正确的价值观，有积极的态度，有良好的思维习惯，有较高的工作目标。
（三）加强思想政治教育，注重学生干部思想政治素质培养
培养学生干部，加强思想政治教育是关键。通过理论学习、第二课堂的活动等方式，向学生传授“三个代表”、“科学发展观”等思想理论，培养学生干部积极向上、锐意进取和大胆创新的时代意识，乐于奉献、公正无私的优良品质，以及高度的事业心和责任感。此外还可以利用团校、 党校、培训班、网络、报纸、社会实践等多种阵地定期对学生干部进行指导教育，加强学生干部的思想品质建设、能力建设、作风建设等，提升学生干部的思想认识，端正工作动机，锻炼意志品质，增强工作创新能力。
（四）对于学生干部的合理管理考核与运用
不要过分依赖和使用学生干部。要注意在广大学生群体中的影响，将“管理者”和“助手”的角色区分开来，不要让学生眼中教师的角色淹没在学生干部的光环下。同时，学生干部竟在思想高度和认识方面存在一定的局限性，在工作的过程中会有这样那样的不周之处，这就要求教师和学生干部在制定工作、实施工作以及监督考核工作的过程中各司其职。
（五）淡化身份、开阔视野树立正确的得失观。尽管高校学生干部的数量较多，但相对于全体学生来讲还具备稀缺性。正是因为这一稀缺性，使“干部”身份容易滋生该群体同学的骄傲、自大甚至霸道。所以在对学生干部的培养中，要设法淡化他们的身份，在考核评价时回避干部和学生的不同标准，在职位设置上体现参与性多而不是主导性多。对于高校学生干部的关心支持，目的是理解他们的甘苦以利于工作的开展，但决不可以让他们以此为借口，自恃有功而向组织要这要那，奉献了就要索取，表现出动机不纯，过分计较个人得失。因此，应对他们进行多形式、多渠道的正面、侧面教育，逐步树立“为人民服务”的政治观，知晓个人与集体的主次关系，个人利益、得失是以维护集体利益为前提的，不能超越集体。
总之，在大力提倡素质教育的新形势下，品学兼优、能力突出、技术过硬的高素质学生干部队伍对于高校学生管理工作至关重要，在对学生干部的培养过程中，不光要肯下功夫，而且要下对功夫，作为学生干部自身，也一定要在积极配合学校相关培养工程的基础上，努力自我培养、自我成才，提高其综合素质，发挥学生干部的最大才能。
参考文献
[1]杨从栏，李娜.高校大学生学生干部培养的探析[j].科技创新
导报，2010（28）：217-218.
关键词： 学生会 高校思想政治教育 作用
高等教育的目标和任务是培养德、智、体、美全面发展的高素质人才。在教育过程中，除了依靠高校教育管理者以外，学生会在协助教育、开展活动等方面有不可替代的作用。学生会作为高校学生组织结构之一，是学校与学生之间的桥梁和纽带。因此，建立工作能力强、综合素质高的学生会能更好地推进高校思想政治教育工作有效开展。
1.学生会在大学生思想政治教育工作的作用
学生会是在学生工作办公室和团委指导下开展工作的，主要参与学生管理，通过积极开展丰富多彩的校园文化及社会实践活动，营造良好的校园生活氛围，引导大学生养成良好的文明行为。学生会是高校学生管理工作、育人工作中不可或缺的学生组织，是高校大学生思想政治教育工作的重要组成部分，在思想政治教育工作中发挥积极的促进作用。
1.1学生会的桥梁纽带作用。
学生干部是老师和学生之间的桥梁和纽带。学生会通过开展活动的方式可以把学校的教育理念、规章制度等认真贯彻实施，将学校和教师的要求内化为学生的自觉行为；同时，学生干部可以向学校和老师及时反馈同学们的意见、建议和实情，这样可以让高校学生工作更贴近学生、贴近生活，提高解决问题的针对性和时效性。
1.2学生会的组织凝聚作用。
高校对学生的教育是集体式的，但是教育的宗旨是人人受益、人人成才，所以必须由各级学生组织把广大学生组织起来，把集体式教育深入学生中，并且把学生凝聚成一个团结向上的集体。学生会正是这样一个组织，可以参与到高校的精神文明建设、校园文化建设、基础文明建设等工作中，在高校学生管理和思想政治教育工作中发挥生力军的作用。
2.高校学生会在组织运行中现存的问题
学生会作为一个较有影响力的学生组织，他们中的绝大多数热心服务同学、工作踏实，具有强烈的奉献精神，积极组织和服务于高校学生工作。然而，近几年来，受社会各种思想的影响，学生会的运行、管理和工作开展中表现出一些新问题。学生会这个组织在高校大学生思想政治教育中没有充分发挥表率作用、引导作用和辅导作用。
2.1学生会制度不够完善。
很多学生会组织由于没有完善的管理制度，缺乏考评机制、激励机制等规章制度，没有形成良好的运行体制，导致学生会在运行时组织脱节、效率低下。学生会在同学们中没有树立良好的形象，没有真正发挥学生会组织自我管理、自我提升的作用。由于学生会工作缺乏有效的监督考核机制，导致学生会的职能、功能出现弱化现象，特别是学生会成员数量的过量增加，使得学生会各个机构缺少工作效能，致使学生会在同学们心中的印象越来越差。
2.2学生会的活动缺乏目的性。
学生会开展的活动应该是为大学生思想政治教育服务的。但是，很多高校学生会为了体现学生会存在的价值，通过开展大量的活动吸引学生的注意力；却忽视活动开展的目的性，只停留于表面形式，没有充分挖掘深层次的内涵和影响，没有切实和大学生的思想政治教育工作结合起来，从而不能更好地服务于大学生思想政治教育工作。
2.3学生干部缺乏能动性和自我管理能力。
很多学生会干部不能主动、独立的开展工作，加入学生会的目的就是希望挂个名或者把学生会当做是一种荣耀，这导致学生会的风气不正。有些学生会干部不但不能发挥模范表率作用，甚至为学生会组织抹黑。学生干部作为一个优秀群体，如果不能体现出良好的风貌、不能发挥积极作用，无疑会对高校思想政治教育工作产生负面冲击效应，对大学生的成长成才、文明行为等都会产生一定的影响。
3.如何发挥学生会在思想政治教育工作中的作用
学生会是学生自己的组织，作为学生会中的学生干部需要有为同学服务的热情。高校学生正处在受教育的关键阶段，是步入社会前的重要时期，需要老师的引导和把关，学生会如何开展有益活动需要老师的培育和扶植。学生会组织及学生干部队伍的建设，关键在于加强制度建设、做好科学引导、倡导正确理念。
3.1加强高校学生会的制度建设。
一个优秀的组织要有一套完善的制度体系，通过制度来要求和约束内部成员、指引正确方向。学生会要发挥重要作用，就必须先建立健全干部聘用机制、成员考评机制、日常管理机制和奖惩机制等规章制度。通过制度指导学生会工作，保证在学生会中形成一个团结和睦、积极向上的氛围，发挥学生会先进性、代表性的作用。
3.2学生会的各项活动要与大学生思想政治教育的总体思路紧密结合。
学生干部要经常策划、组织和实施各种与高校思想政治教育相关的学生活动，要通过充分调动一切积极因素来吸引、号召和发动不同层次的同学，还要保证计划和实施具有针对性，使每个环节的工作落到实处。学生会是高校学生管理、道德育人工作的重要组成部分，所以学生会开展的各项工作要围绕大学生的身心健康、思想提升、成长成才等方面开展。同时，学生会干部要在学生中起到良好的模范带头作用和积极的表率作用，成为学生参与大学各项活动的风向标，切实为大学生思想政治教育工作服务。
3.3加强对学生会的指导与培训。
学生会应该是一个学生自我管理、自我发展的组织。但是所有成员都是学生，学生的人生经历和做事经验不够丰富，如果没有老师的正确指导可能会多走很多弯路，出现很多问题，在学生中造成不良的影响。老师及时有效的指导能够帮助学生会明确发展方向，提高学生会的工作效率。高素质学生干部是学生会运行、发展的重要保障。高校学生会作为高校实施教育管理的基层组织者和实施者，要求组织具备更高的素质。通过教育引导和定期培训的方式打造一支有远大理想、更高层次，思想觉悟高和道德品质好的学生干部队伍。
3.4倡导学生会成员树立正确的干部观念。
学生会在某种意义上就是学生中的优秀分子的集聚地。把学生会建设成学生中优秀的组织应该是每位学生会成员的责任和义务，学生干部必须树立这样的观念。因此，学生会成员要明确认识到学生会不是为创造经济效益而存在，学生会需要的是先进的、有能力的及愿意为集体、为学生、为公益事务服务的学生干部。因此在对学生会引导和管理的实践中，要倡导学生干部树立正确认识，深刻理解学生干部这个概念。
3.5关心学生会干部，充分发挥学生干部的正能量。
为了充分发挥学生会的正能量，应重点培养一批学生干部，充分发挥他们在平时生活中的模范带头作用；培养学生干部宽容待人的品格和善于沟通的能力。学生会各部门之间、成员与成员之间要有相互学习、交流的团队意识，传递正能量。当学生干部思想上遇到困难时，指导老师应帮助其分析问题原因，然后用恰当的方法，引导学生干部进行良好的自我调整。
3.6培养学生会干部的主动意识和创新意识。
学生干部要出色地完成各项工作任务，成为优秀的决策者和组织者，就要不断增强领导才能，提高综合素质，在具备管理能力、交际能力的同时，更重要的是要培养自己的主动意识和创新意识。
学生会干部更要善于主动做好工作，提升自身的主动性，不断地提高自己的政治理论素质，积极主动地充实自己，努力成为同学们的模范和榜样，真正起到用自己的主动意识带动一大片同学的作用。
大学不仅仅是一个学习文化知识的平台，更是学生展示自我、提高能力的平台。要提高学生干部的创新意识和创新能力，必须鼓励学生会干部更多地参与到各种比赛竞赛中去，让学生干部不仅仅是活动的组织者，更是活动的参与者，在活动中提升创新意识。通过各种比赛竞赛不断地拓宽学生的知识面，培养学生的团队意识和团队精神，全面提升学生会干部的综合素质，发挥学生会在高校思想政治教育工作中的作用。
参考文献：
