时间：2022-09-14 16:04:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教育发言材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
尊敬的教师、家长：大家好!
我是xxx的妈妈,受严老师的委托,今天借学校家长会的机会，与大家共同交流切磋教育孩子的经验和体会。孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子长大有出息,我也一样.。在小孩上小学前，我和所有做父母一样，以自己特有的细心和耐心教育自己的孩子，但孩子小学后，我的心里是忐忑不安的，我担心我的孩子也和有些学生一样厌学，怕她学习不好、上课不听讲、作业不认真，不能和同学友好相处等等。带着这个疑问，我翻阅了许多有关教育的书籍，请教了许多的朋友，发现对我们孩子影响最大的问题有两个：一是家庭，二是孩子的习惯。今天我就围绕这两个问题，说说我们应当如何当好家长。
为什么说对孩子影响最大是家庭呢？我曾看到美国一位学者写的书，他讲：他花了二十年时间，对一万名在校小学三年级的学生进行跟踪调查，结果发现，凡是家庭对教育比较重视的孩子，二十年后都成为社会上有用的人，特别是那些父母非常重视的孩子更为出色。最后他有通过大量的调查，发现一个人的成功与否，作为家长的我们应承担98的责任，他说学校教育和社会环境对孩子的影响只有2，我对这结论表示的怀疑，但不管结论正确与否，至少他提醒我们家庭对孩子教育的何等重要。我想大家都有过这样的感受，当我们对孩子严格要求时，虽说孩子有这样那样的毛病。但孩子很多方面还是会朝着我们设想的方向前进，但只要我们一没空监管，特别是时间一长，孩子就问题来了……所以作为家长我们要切实地负起责任来，那我们又应该怎样去重视呢？我认为应做到以下几点：
1、经营好我们的家，为孩子创造一个良好的学习环境。家是孩子的第一所学校，这所学校的好坏，直接影响着孩子，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐幸福的家。有为老师曾对一、二、三年级的小朋友进行过一项调查，问孩子们最不喜欢爸爸妈妈的是什么。我们都知道孩子的眼睛是雪亮的，你们知道结果是哪几项名列前茅吗？那就是父母亲吵架、打麻将、整天上网聊天，玩游戏或看电视，所以我们一定要注意自己的形象，为孩子建设好自己的家。2、把你的爱送给孩子。
每一个人都希望得到掌声，受到表扬，尤其是孩子。苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。这就要求我们要学会用发展的眼光去看待孩子，特别是任性、好动的孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，相信你一定会发现孩子变地越来越好，越来越可爱了。当孩子获得成功时，把你的拥抱、鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。3、把你的信任送给孩子。我们的孩子其实都很聪明能干的。我们要学会根据孩子的年龄，让他们适当参与我们的工作学习生活中来，他们会对我们有所帮助，并分担我们的工作。因为所的孩子都喜欢与大人接近，并做大人的“事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。同时让他们在“工作”感受到长辈们的艰辛，让他们学会感恩，何乐而不为了？4、把时间送给孩子。当学校老师找我们时，我们常常这样说：我有管，经常问他有没有作业做完没有，他都说做完了，问他课文会读会背了，怎么会这样呢？真是气死了。其实这样做，我认为纯粹是在摆形式，一点用处也没有。你为什么不坐下来，花几分钟时间和孩子聊一聊今天学了那些新本领呢？你也当当学生，告诉孩子，哎，这妈妈或（爸爸）都不懂，请孩子教教你呢？特别是在学习上需要加倍努力的同学，这些家长更要多抽出时间来经常与孩子交流，作为家长，我们不能只关注孩子学习的结果，更重要的是关注孩子的学习过程，过程重于结果才是正确的。孩子是我们的未来，孩子的学习应该说是很重要的事，我们家长不能只顾挣钱把孩子的教育耽误了，如果说钱没有，以后还有机会挣。但孩子的学习教育忽略了，将成为终身的遗憾。特别是这个时代，人的文化水平越来越高，如果孩子成绩赶不上。现在还在小学，失去了学习兴趣，家长管一管，问一问，还有机会补救，要是到了中学，特别是高中，那可真的来不及了。想想看因为我们家长面对的是一个，而老师面对是四五十个，只要我们家长耐心根据自己孩子问题采取有效的方法进行帮教，并做到持之以恒，相信一定会取得令人满意的收获。5、做学习型父母，言传身教，做孩子的榜样。身教重于言教。由于孩子的学习模仿性极强，因此，父母要学习，才能教好孩子。当你一以自己为榜样，把你的时间、你的关爱、你的信任当做礼物送给孩子时，你将会是一位成功的家长
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二、给孩子养成良好的习惯
“行为养成习惯,习惯决定品质,品质决定命运,能否把我们孩子最终培养成才,起决定作用的是孩子的非智力因素,而这其中最重要的就是习惯。”叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”因此作为家长我们要给孩子养成良好的习惯：1、是让孩子自己整理学习用品的习惯，培养自理能力。2、培养时间观念，让孩子学会合理安排时间的习惯。例如这学期一开学，我的孩子就和我说：“妈妈，今年我每天要早起十分钟了”。我问为什么，他告诉我说，因为今年的教室在六楼，要多花一些时间，要不会迟到。3、订计划的习惯。凡事预则利、不预则废。许多孩子的毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的孩子长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养孩子定计划的习惯。4、培养孩子遵守纪律，认真倾听讲的习惯。因为上课认真听是学习质量的保证，有人这样说过：上课认真听一分钟，课后少化半小时功。当然要孩子遵守纪律，认真倾听讲的习惯，首先家里就要注意了，比如说让孩子认真倾听你说话，认真做一件事情等。
5、培养孩子大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。及时完成作业的保证这也是非常要紧的一个习惯。老师抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的孩子永不言败。
当然，要培养孩子良好的习惯还很多，很多，相信各位家长比我心里还清楚，就让为了孩子，切实地承当起自己的责任，和学校的老师们，一起为共同的目标而努力吧！谢谢！
《小学生家长家庭教育发言材料》来源于，欢迎阅读小学生家长家庭教育发言材料。
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二、给孩子养成良好的习惯
“行为养成习惯,习惯决定品质,品质决定命运,能否把我们孩子最终培养成才,起决定作用的是孩子的非智力因素,而这其中最重要的就是习惯。”叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”因此作为家长我们要给孩子养成良好的习惯：1、是让孩子自己整理学习用品的习惯，培养自理能力。2、培养时间观念，让孩子学会合理安排时间的习惯。例如这学期一开学，我的孩子就和我说：“妈妈，今年我每天要早起十分钟了”。我问为什么，他告诉我说，因为今年的教室在六楼，要多花一些时间，要不会迟到。3、订计划的习惯。凡事预则利、不预则废。许多孩子的毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的孩子长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养孩子定计划的习惯。4、培养孩子遵守纪律，认真倾听讲的习惯。因为上课认真听是学习质量的保证，有人这样说过：上课认真听一分钟，课后少化半小时功。当然要孩子遵守纪律，认真倾听讲的习惯，首先家里就要注意了，比如说让孩子认真倾听你说话，认真做一件事情等。
5、培养孩子大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。及时完成作业的保证这也是非常要紧的一个习惯。老师抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的孩子永不言败。
同学们,这个学期已经结束了,在我们收获成困的时候，又迎来自己盼望已久的暑假。怎样过好这个长假呢？我们有太多的设想与计划，我们有太多的欣喜与希望。可是，这一切，都是建立在安全的基础上的。生活中的不安全隐患的触角几乎伸到了每一个角落。因此在假期中，我们每一个同学都必须提高安全意识，学会自我保护。所以，今天，老师在这里一定要再三重申和提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源！我希望同学们能够好好利用这个假期，去做自己想做的事情，开开心心地过个好假期；同时在开心快乐的时候，我也要提醒同学们假期一定注意安全，希望大家不仅要记在脑子里，更要落实到行动上。更希望同学们从以下三个方面做起：
一．安全第一，防范意外。
提高自我保护意识，增强自我保护能力，远离各种安全隐患。不要因为自己的麻痹大意出现不该发生的事情。
1、防溺水事故
防溺水事故是我们夏季在安全方面存在的最大隐患，因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的；而对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水教育方面，我们学校是反复强调，一再重申，通过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域，珍爱自己的健康和生命。我相信我们的同学会听从学校、老师和家长的教育教导，真正做到珍爱生命、远离危险。禁止到危险水域玩水。由于天气炎热，这个问题最容易出现。请同学们务必注意。不在水库或深水区玩耍；不准与同学结伴到无安全设施、不熟悉，无救护人员的水域游泳。学校把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求
2、要注意交通安全：
大家一定要注意，不仅你注意自己的行为，更要留心那些危险的车辆。要遵守交通规则，严守交通法规。过马路要小心。不攀爬车辆，不乘坐无牌照的营运车，不准在公路上嬉戏。禁止未满12周岁的学生骑车上路。
3、要注意饮食卫生安全：
夏季是各种传染病易发的季节，希望同学们做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。虽然在假期里需要合理补充营养，但也要防止暴饮暴食，少吃零食，少吃冷饮。利用这个假期，好好地调理自己的饮食，培养自己健康良好的饮食习惯。
4、其它安全注意事项：不要到施工场地或危险房屋、桥梁、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩游戏。禁止携带火种玩火。不携带不玩耍易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不携带玩弄刀、枪、棍棒等危险物品。不乱摆弄电器。远离高压电线和配电室。学习防汛、防震、防台风、防电等防灾知识，增强防灾的意识和能力。独自在家时，不要给陌生人开门；路上不要理睬陌生人的搭讪。外出或回家时向父母打招呼。最好不单独外出或在夜间单独行动。未经父母同意不得在外留宿。
二．遵纪守法，行为文明。.自觉遵守国家法律、社会公德和村规民约。言行文明，以礼待人。.尊老爱幼，孝敬父母，听从教导，不任性。正常交往。不接触不三不四的人；不结伙四处游逛、惹是生非；不打架斗殴。.不吸烟，不喝酒，不赌博，不乱花钱，不参与迷信活动。遵守网络道德和安全规定，不进入歌厅、舞厅、迪厅、网吧等，远离，珍爱生命。不参与不健康的娱乐活动。遵守群众纪律，不偷盗、损害他人财物。不随便进入校园或在校园附近闲逛、逗留。
三．劳逸结合，不忘学习。
.认真完成好各科假期作业，积极参加各种社会公益活动。积极参加艺、体等特长教育活动。希望同学们从自己的安全角度出发，认真积极地做好以上几个方面，最后祝全校师生身体健康，合家幸福，高高兴兴度假，平平安安返校！
一、在学校如何注意防火？
在学校里也有防火安全问题，主要应当注意以下几点：
1、不带火柴、打火机等火种进入校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。
2、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。
3、采用火炉取暖的教室，要选派专人负责，管理好炉火。
4、不随意焚烧废纸等。
5、打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾场，不要采取点火烧掉的办法。
二、遭遇火灾如何正确脱险？
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
1、一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处的位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2、身处平房的，如果们的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须令行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用浸湿的棉被包住头部和上身等)以后在离开火场。
3、身处楼房，发现火请不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
4、身处楼房的，不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，这样会造成的不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上，紧闭门窗，课件下载[*]它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物 上，再顺着绳子或布条滑下。
理念决定实践，理念指导行动。通过全市检察机关社会主义法治理念教育培训班的学习，使我更加明确了这样一个观念：开展社会主义法治理念教育对检察机关来说，具有特殊的重要意义，我的体会有如下三个方面：
首先，开展社会主义法治理念教育，是坚持中国特色社会主义检察事业发展方向的必然要求。长期以来，一些西方国家通过各种形式极力兜售他们的价值观念和政治法律制度。境内极少数别有用心的人打着依法治国的幌子和司法改革的旗号，攻击我国宪法，鼓吹“三权分立”，质疑党对政法工作的领导，否定社会主义司法制度，主张全盘照搬西方的政治制度和法律制度。与此相联系，一些人以西方检察制度为标准对我国检察制度提出种种质疑。在这样的大背景下，检察机关内部也出现了一些模糊认识。这种状况如果不改变，这些思想上的偏差如果不加以纠正，检察工作和检察改革就会迷失方向。因此，开展社会主义法治理念教育，深刻认识中国特色社会主义司法制度、检察制度的合理性和优越性，进一步统一思想、坚定信心，保持清醒的头脑，对于我们毫不动摇地坚持在政法意识形态领域的指导地位，坚持社会主义的政治方向，坚持党对检察工作的绝对领导，把中国特色社会主义检察事业不断推向前进，非常重要。
其次，开展社会主义法治理念教育，是深入实践检察工作主题的必然要求。近年来，我们确立了“强化法律监督，维护公平正义”的检察工作主题，围绕主题提出了“立检为公、执法为民”的执法观，“加大工作力度，提高执法水平和办案质量”的总体要求，加强法律监督能力建设的任务，形成了新时期检察工作的此文来源于文秘站网总体思路。要坚持和深化新时期检察工作主题，就必须牢固树立社会主义法治理念。检察工作主题与社会主义法治理念的基本要求具有密切的内在联系和一致性。只有从社会主义法治理念的高度，才能更好地理解和把握工作主题，深化对工作主题的认识，从而增强实践工作主题的自觉性和坚定性。同时，也只有对照社会主义法治理念的新要求，我们才能不断丰富检察工作主题的内涵，进一步明确加强和改进检察工作的努力方向，实现指导思想和工作思路上的与时俱进，使检察工作更好地适应时展的需要，符合党的要求和人民的愿望。
最后，开展社会主义法治理念教育，是推动检察工作和检察队伍建设健康发展的必然要求。近年来，经过坚持不懈的努力，检察工作有了较大的发展，取得了新的进步，队伍素质和执法水平也进一步提高。但检察工作和检察队伍中仍然不同程度地存在执法不严格、不公正、不文明、不廉洁等问题，与新形势新任务的要求还有很大差距。要解决这些问题，关键是要端正执法思想，树立社会主义法治理念。因为无论是做好检察工作，还是抓好检察队伍建设，最根本、最首要的都是要解决好认识上、观念上的问题。只有通过开展社会主义法治理念教育，才能进一步提高广大检察人员的思想觉悟，树立先进的、正确的执法指导思想和法治理念，解决好为谁执法、为谁服务等重大问题，始终保持检察队伍忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政治本色；才能适应科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，改进执法作风，规范执法行为，提高法律监督能力，更好地履行宪法和法律赋予的职责，推动检察工作健康深入发展。
总之，开展社会主义法治理念教育是当前的一项重要政治任务。各级检察机关和领导干部要深刻认识开展社会主义法治理念教育的重要性和必要性，把思想统一到中央的决策和部署上来，以高度的责任感和使命感把这项工作抓紧抓好，坚持用正确的思想武装头脑，指导实践，从而推动检察工作更快更好的发展。
(一)深化学习教育。
深入学习领会系列重要讲话，认真领会学习巡察反馈意见，增强忧患意识，保持清醒坚定。深刻认识新形势下加强和规范党内政治生活、加强党内监督的重大意义，切实增强党内政治文化建设、从严从实开好民主生活会的思想自觉和行动自觉。
(二)查找突出问题。
坚持问题导向，对照县委第三巡察领导小组检查反馈指出的间题和提出的整改要求，紧密结合实际，聚焦16个方面问题，主动认领，认真查摆。
（三）广泛征求意见。
采取座谈访谈、设置意见箱等方式，广泛征求党员、干部和群众的意见建议，并原汁原味向领导班子和领导干部反馈。召开领导班子会议“集体把脉、共同会诊”列出领导班子和领导干部问题清单。
(四)开展谈心谈话。
谈心谈话做到一对一，面对面，不以电话谈代替见面谈，不以书面谈代替口头谈，既谈工作问题、也谈思想问题，既谈自身差距、也提醒对方不足，做到班子问题、本人问题、对方问题、拟在会上提出的批评意见、产生问题的原因及改进措施“六个谈透”。
(五)撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。
一是深刻开展党性分析。认真对照反思近年来中央和省委、州、县委查处的典型案例，将严重违纪违法千部忏悔录作为民主生活会的反面教材，用身边事教育身边人，汲取教训，反躬自省，引为镜鉴。二是撰写对照检查村料和发言提纲。主要负责同志主持研究起草领导班子对照检查材料，班子成员自己动手撰写发言提纲，做到“三个写清楚”:写清楚存在的问题，列出具体事例;写清楚思想根源，触及灵魂、触及实质;写清楚整改措施，做到具体化、可操作。三是审核对照检查材料和发言提纲。主要负责同志对班子成员发言提纲进行审阅把关。
一、T类：T类特种刊物论文，指在《sciENCE》和《NATURE》两本权威期刊上发表的论文。
二、A类：权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文(以中国科技信息研究所检索为准)，或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。
三、B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。
四、C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览？北大图书馆2004版》刊物上发表的论文。
五、D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上(有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号)发表的论文。
六、E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。
非正常周期出版的刊物的认定：
各级期刊的“增刊、特刊、专刊、综合版、专辑”等上发表的论文，有期刊号的，包括列入北大核心期刊目录的刊物，以期刊主办单位确定为相应级别内部刊物折半计分。
下列情况一般不作为学术论文对待：
①与所从事专业技术工作非密切相关的文章，如评论、文摘、短篇报道、科普文章、文艺、新闻等作品，以及会议简报、动态、讲座等资料性质的材料；
②刊号中含有H、HK等由香港出版发行且未被认定准许或不能确定是否准许在大陆公开发行的刊物；
内部刊物发表的论文分为三个级别(类)：
内部刊物必须为教育部门主办，以主办单位级别分为：第七级-国家级内刊(中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物)，第八级-省级内刊，第九级-区级内刊。
学术会议论文的分类：
①参加国际性学术组织举办的国际学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集(有书刊号)的论文，确定为第四级(C类)。未发言的确定为第五级(D类)。
②参加全国性学术组织举办的全国学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集(有书刊号)的论文，确定为第五级(D类)。未发言的确定为第六级(E类)。
如何加强脱贫攻坚工作发言材料
根据集中学习会的安排，先就当前我县如何加强脱贫攻坚工作作如下发言：
一要实施贫困家庭学生精准资助，保障其顺利完成学业。实行建档立卡的贫困家庭学生资助、教育扶贫结对帮扶全覆盖，确保每一位学生不因家庭贫困而辍学。开展职业教育和技能培训，提高贫困家庭劳动力技能，增强就业和创业能力。
二要加强贫困地方师资配备、交流和培训，提高贫困地方学校的教育教学水平。补充教师向偏远贫困地方学校倾斜，加大教师交流和培训力度，逐步提高贫困地方教师待遇。
三是努力扩大学前教育资源，改善义务教育办学条件，加强义务教育薄弱学校运转经费保障，提高特殊教育普及水平。同时，想方设法改善普通高中办学条件，支持职业教育和教育信息化建设，开展素质教育提升工程、关爱留守儿童等，扩大贫困家庭学生公平接受教育机会。
四是加大对帮扶村的帮扶力度，确保帮扶村如期出列贫困户如期脱贫。选派优秀干部驻村扶贫，加强帮扶村组织建设，深入做好一月一次局党委班子到帮扶村调研工作，形成常态化，开展“造血”精准扶贫。细化帮扶措施，挂图作战。
教育规律
〔中图分类号〕 G612
〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004―0463（2008）
09（B）―0035―01
伟大的教育家夸美纽斯曾经说过：“兴趣爱好是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”良好的兴趣爱好对于幼儿来说，可以起到开发智力、开拓视野、陶冶情操的目的，并帮助幼儿在学习中获得成功。那么，如何对幼儿进行兴趣爱好的培养呢？
一、善于发现，正面引导幼儿的兴趣
兴趣爱好对一个人的生活、学习、工作都具有重要的推动作用，而一个人幼儿时期的兴趣对他以后的成才具有重要意义。而对一些没有明显兴趣爱好的幼儿，则需要教师善于发现，正面引导。如我班有这样一名幼儿，他独来独往，上课不发言，不和别人交谈，对各门课都没有兴趣，更谈不上参与了。有时看到别的小朋友在进行操作活动，他都不愿动手摆弄一下。可是，有一次我偶然发现，他对玩积木很感兴趣，能一会儿摆成小房子，一会儿摆成大桥等。看到这点我及时夸他真能干，长大会成为一名设计师，他听后很高兴。为了唤起他的学习兴趣，我利用课间和他谈话，和他一起游戏，还告诉其他小朋友要多关心他。在他四周岁生日时，我和其他小朋友送给他一些礼物，使他感受到了和教师、小朋友在一起的乐趣。此后，他逐渐地学会了和小朋友们进行交往，上课也能举手发言。尤其是对常识课更感兴趣。我正是通过这样一件小事，采用鼓励、引导等方式，诱发了他的兴趣。
二、善于激发，积极鼓励幼儿的兴趣
教师在发现幼儿有某些方面的兴趣之后，就要精心地加以培养。幼儿一点一滴的进步，小小的收获都是难能可贵的火种，而教师的职责就是点燃这些星星之火。如面对胆小、上课不敢说话的幼儿，我告诉他们多说话才是好孩子。上课时则给他们提出一些简单、容易回答的问题，激发他们大胆发言，并请其他小朋友在他们发言后用掌声予以鼓励。如在一次“排序”活动中，我给幼儿提供了充足的操作材料，先引导他们观察并发现排列规律，然后让他们自己设计并动手按一定的规律排序，我适时地予以鼓励指导。这样，幼儿在活动中通过自己动手操作，积极地去发现，去感知，进一步调动了他们学习的主动性、积极性，激发了他们的学习兴趣。
一、主题班团队会
1、主题的确定。
几年来，我们确立了“爱我中华”、“尊敬师长”、“我与集体”、“行为养成教育”、“心理健康教育”、“理想教育”、“民族精神教育”、“环境教育”、“诚信教育”“感恩教育”等系列主题。这些主题是根据时代和国家对未成年人教育的要求确定的，具有一定的典型性、思想性、教育性。
2、选择恰当的内容突出主题。
确立了主题后，围绕主题选择内容。我县各中小学校都能在班主任指导下，由学生自行选择内容，以《德育》读本为依托，结合本地区、本校和本人实际选择那些突出主题的素材。如2010年全县主题班会大赛中，龙江三中、龙江四中，让单亲学生讲述自己的遭遇和困难，2011年、2012年全县主题班会大赛中，龙江二中和育才学校让特困生现身说法，讲述老师和同学是如何帮助自己度过难关、克服困难的。这种来自于学生中间的素材，其感染力是很大的。在听课过程中，我们几个评委被感动落泪，其他师生也都情不自禁。为了准备一节主题班会，教师组织学生通过上网、看报纸、杂志收集有关素材。在主题班会内容的选择与确定上，我们坚持的原则是：以《德育》读本为载体，结合本地区本校的实际和学生个人的思想行为实际，选择材料要真实，要贴近学生的思想实际。
3、选择恰当的形式，服务内容、表达主题。
形式是为内容服务的，选择好的表达形式不但能服务内容，还能突出主题。我们在班会的形式上进行了研究探讨，几年来我们选择的形式有歌曲、相声、双簧、小品（情景短剧）、乐器演奏和舞蹈（才艺展示）、小记者采访、讨论（个别发言）、辩论（正反双方）等。这些节目都是学生自已设计自己创造的，在设计、演练的过程中学生受到教育和锻炼。为了增强主题班会的德育实效性，我们在这些形式或环节的安排上进行一番探讨，起初，有些学校为了活跃气氛，安排很多节目，被称之为“文艺汇演”，这种形式从表面看来很热闹，但热闹之后却索然无味，不能引发学生深深的思考，更不能引领行为。因此，我们通过观摩主题班会，对如何安排形式（节目）进行指导与评价，我们一致认为，节目与个别发言或讨论辩论相结合，是最佳的形式表达，即一个节目（小品、相声、歌曲、诗朗颂）以后，要组织学生个别发言或讨论辩论，根据节目谈感想、体会，使学生有感而发，进而达到教育目的。2012年全县主题班会大赛中，龙江一中以“诚信”为主题的系列情景短剧，就是把小品与个别发言有机地穿插在一起，每个短剧都能够激发学生对“诚信”的深深思考，达到明理导行的目的。
二、学科德育渗透课
1、小学思品课和中学思想政治课。
这两个课程本身就是德育课，对学生进行道德、心理、法律、国情以及科学世界观人生观的教育，具有鲜明的思想政治教育特点。在新一轮课程改革的大背景下，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，重在落实“情感、态度、价值观”教学目标。
2、其他学科课。
在传授语文、历史、地理等课程时，在教给学生知识的同时，要渗透爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育及人文精神教育等；在传授数学、物理、化学、生物等课程时，要培养学生实事求是和科学的探索精神。我们在深入基层学校听课时，不但看教师知识传授的如何，更重要的是看其如何渗透德育，如何落实情感、态度、价值观目标，在学习知识的过程中，学生有哪些情感体验，思想上产生哪些深刻的变化。探讨学科教学的德育功能，发挥课堂教学的主阵地作用，是我们构建学校德育途径方法体系的重要措施之一。几年来我县的德育渗透课多次受到市实验区的表彰奖励。
“十二五”以来，我县每年开展一次主题班团队会和学科德育渗透课的评比活动，这样的活动锻炼和教育了学生，提高了学校德育工作的整体水平。如班团队会的主持人，在准备、主持的过程中自身素质受到了锻炼，本班同学在收集、整理材料以及参与活动的过程中受到感染和教育。学科教师在传授知识的过程中，注重对学生进行思想道德品质教育，挖掘教材中的德育渗透点，找准教育的突破口，从而增强了德育的实效性。
在探讨主题班团会和学科德育渗透课课堂教学德育主渠道过程中，我们有收获，有感慨，但更多的是思考。
一、主题班团队会确立的主题要具有时代感和针对性
以往的主题班团队会主题的确立出现过几次重复用一个主题的现象，如“祖国颂”、“爱我中华”、“因为集体有了我”等，当然“热爱祖国”、“热爱集体”是永恒的主题，但是应该随着社会的发展，赋予它新的内涵。如“前进中的中国”、“奥运健儿为祖国争光”、“神五升天的启示”、“未成年人成长的摇篮”等。确立的主题除了具有时代感以外，还应注重它的针对性，即要根据学生当前存在的思想问题确立主题，开班团队会的目的就是要解决这些问题。如针对中学生厌学问题，确立“扬起理想的风帆”的主题，等等。此外，确立的主题宜小不宜大，主题过大，内容就空洞，主题相对小一些，学生有话可谈，便于联系实际。如“我与祖国”、“你为班集体建设做些什么”等等。
二、要科学设计主题班团队会的表达形式
一节好的主题班团队会它的表达形式是灵活多样的、生动活泼的。但是这种形式多样、生动活泼不是文艺汇演，而是节目和个别发言、讨论的有机穿插。如一个小品以后，及时安排个别发言，谈对这个小品的认识、看法和体会，再演一个节目，再安排个别发言或组织讨论，有起有伏，不能搞节目罗列，让节目和讨论引发学生深深的思考，使其深受教育。提高每一种表达形式的质量，让每一种形式都能为内容服务，都能突出主题。
三、要恰当地选择主题班团队会的内容
内容要突出主题，好的内容能使学生的表达淋漓尽致。选择主题班团队会的内容要注意以下问题：
1、选择的素材观点要正确，要用正确的观点引导学生、教育学生，不能把社会阴暗面和学生的消极思想带到课堂上来。
2、选择的内容要贴近学生的生活实际，用学生身边的典型事例教育学生。重在“感动人心”上下功夫，通过开主题班团队会使学生受到心灵的震撼，产生积极的情感体验。
3、选择的素材要注意突出主题。无论歌词、小品的语言、辩论的主题、个别发言的发言稿，还是课件展示的背景材料，都要紧紧围绕主题，切忌离题太远。
4、要提高小品（情景短剧）的语言艺术性，做到幽默而不粗俗。
四、在主题班团队会过程中，要注重学生的参与情况，要关注学生的情感体验
在以往的主题班团队会中，存在学生参与面过窄的现象，只有三分之一或更少的同学参与活动，大多数同学只是无关的看客，顶多是鼓鼓掌，一言不发。这里面有主持人不给机会的问题，但更多的是这些同学根本不愿意参与。有些主题班团队会开完以后，学生在情感上没有发生多大的变化，没有多深的体验，只是流于形式。因此，看一节主题班团队会的好坏，除了看主题、形式、内容以外，更重要的一条就是看学生参与率大小、学生情感上有没有发生变化、受没受教育，受教育的程度如何。一节好的主题班团队会，处，会使学生感动落泪，甚至会给他一生的成长打下深深的烙印，这就是明理导行。
五、学科德育渗透课要注重“情感、态度、价值观”教学目标的确立与落实
【关键词】弱势群体 感情投资 三优先 家访
【中图分类号】G625.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）01-0194-01
学困生在学校的表现不尽人意，语言表达能力差，知识贫乏，学习成绩差，厌学，调皮捣蛋又屡教不改……给班级的管理带来一定的难度。如何帮助这一特殊的“弱势群体”，使他们茁壮成长，是所有为人师者都在苦苦思索的问题。本人就自己的教育尝试和自身的体验对如何培养学困生的学习兴趣略谈一二。
一、重视感情投资，激发学习欲望， 没有爱就没有教育。 大教育家赞可夫说过：“教师之爱是儿童身心发展过程中一种最佳的营养剂。”素质教育下的办学理念时时提醒着我：“每个学生都要发展，但不求一样的发展；每个学生都要提高，但不求同步的提高；每个学生都要合格，但不求相同的规格。”实践证明：教学过程是双边感情和思想的交流，师生关系直接制约着学生的学习积极性，影响着学生的认识活动效率。教师热爱、尊重学生，对学生有信心和耐心，并赋以积极的引导；而学生对教师尊重、信任，能积极配合教师的教学。因此，教师要重视感情投资，把自己真挚的爱传递给学生，用亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息使学生产生不怕错误，敢于求异的良好学习心理。 对于学习困难的学生，我也不歧视他们，而是不断鼓励他们，树立信心，他们的问题我总是有问必答，不厌其烦，并及时表扬鼓励他们。我喜欢在课后与他们交心，了解他们在数学学习上的困惑，在生活上关心爱护他们，在学习上帮助他们，激发他们学习的欲望。
二、课堂教学“三优先”。
1.课堂发言优先
多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言，比如：新课一开始复习旧知时的发言机会，例题讲完后巩固练习的发言机会以及复习课上的发言机会，我都会优先留给学困生。开始他们不举手或很少举手，回答时吞吞吐吐，声音很低，但坚持一段时间后，他们就逐渐会比较自觉地举手，只要他们会一般就会举手，而且发言时越来越爽快，声音也越来越响亮。
2.课堂板演优先
学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。开始几次他们往往会因为胆怯而处处出错，甚至会心慌意乱而不能板演。到后来就会慢慢习惯，甚至抢着板演。
让学困生优先发言和板演，首先能及时得到信息的反馈，教师有时还可以收集一些“反面材料”；其次能帮助他们树立信心，也有助于他们对知识的准确把握；同时还能增强他们学习的自我约束力和责任感，变学习无动力为有压力、有动力。
3.巡视指导优先
当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。开始，我一站到他们身旁，他们就会紧张地做不出来，或者写一会儿就用橡皮擦的动作掩饰，这时我就与他们交流，让他们知道我的善意，然后随着次数增多，就会慢慢习惯。这样，我发现了问题，就可以及时指出，当面辅导，这也是帮助学困生当堂掌握知识的方法之一。
一、活动目的：
1、通过本次家委会会议，使家长得熟悉和了解我园发展目标、办学理念、教育教学常规。
2、向家长介绍幼儿园的教育教学思路和方法，总结本学期幼儿园的工作，掌握科学的家庭教育方法，为孩子营造一个健康成长的和谐环境。
3、伙委会-了解幼儿在园的营养配餐原则、品尝幼儿园特色点心。
二、活动准备：
1、签到表、笔、调查问卷、会场布置、接待茶水（负责人谭延娟）
2、各班主任提前通知家长，保证按时到会。
3、家委会主任提前准备好分享内容PPT
宣传报导：谭延娟（拍照、撰写报道、收集材料入档）
三、活动时间：2020年10月28日
四、活动地点：会议室
五、出席人：幼儿园领导小组、全体家委会成员与部分老师
六、活动内容：
（一）、主持人谭延娟发言
1、签到、欢迎各位家委会成员的到来。
开场白
各位家长大家好：欢迎大家参加浦沅幼儿园的家长委员会，首先我代表浦沅幼儿园的全体员工对你们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！家庭是学校重要的合作伙伴，家园共育已成为我们这个时代广大教育工作者和家长的共识。所以沟通桥梁的家长指导委员会队伍对于我们幼儿的发展有着至关重要的意义。你们的到来让我们备受温暖和鼓舞。今天是浦沅幼儿园家委会第一次会议，首先是感谢在座的各位对我们工作的支持与配合，在座的各位家长都是各班老师推选出的非常支持我园工作的家长以，都帮我园做了大量的宣传工作和，遇到有家长不理解个别教师产生的误会，你们也都帮忙解释，对此，我们十分感谢你们!你们的到来就是对我们工作的支持和赞许，给了我们做好工作的信心。
今天的会议有四个方面：
1、由胡园长向家长朋友介绍我园发展目标、办学理念、开展的教育教学活动等。（校园网、微信公众平台)并且陈述家委会的职责和重要性：协助与监督幼儿园工作，形成教育合力。
2、由伙食委员会代表宁老师介绍膳食情况
3、家委会讨论与意见
（二）、胡园长致词发言
1、工作汇报-介绍我园发展目标、办学理念、开展的教育教学活动等
2、交流家长委员会工作
家委会责任：
（1）充分发挥家长委员会的桥梁、纽带、参与和监督作用，团结和引领全园幼儿家长、协调社会公众力量积极配合幼儿园开展教育教学活动，通过家园合作和，双方教学相长，积极配合，形成教育合力。
（2）深入幼儿园，积极参加幼儿园的各项活动，如家长开放日、元旦联欢等，监督校园周边社会秩序状况，对校园环境建设提出建议，及时把握学校工作动态。
（3）、加强和保持与幼儿园工作的沟通，通过建立家校联系制度，有时交换家长和幼儿园双方的意见和建议，协助幼儿园解决相关问题，促进家园沟通和理解，真正形成培养和教育孩子的合力。(新学期-家长信箱）
（三）伙食会代表-宁艳红发言
（四）家委会代表发言
（五）家委会讨论与意见
一 关注心理，创设氛围
良好的倾听氛围可以使师生的关系融洽。教师首先要弄清学生的倾听心理：（1）胆怯心理。具有这种心理的人，常常在公众场合，羞于说话。（2）冲动心理。有些孩子由于在父母面前耍惯了脾气，自我控制能力差，易冲动。当他们发现发言者的错误时，无法自控，会直接说出是非对错。
只有在教学中形成了良好的倾听氛围，每个孩子才会忘我地投入到课堂学习中去。我常常教育学生：“倾听别人发言是对他人的尊重、有涵养的表现。他人说话时，我们应该认真倾听，不打断他人说话，等他人说完后再发表自己的见解。”如果有学生在走神儿，我会提醒他并让每个学生都能集中精力倾听别人说话，使每个学生在学习中都能看到别人认真倾听的表情。
二 确定目标，引导倾听
小学生好动，表现欲强。多数学生喜欢别人听自己说话，而没有耐心去听别人说话。教师应该给学生确立倾听目标，在“听”中让学生发现发言者的话中出现的问题，在“听”中能激发学生的思维火花。
在课堂教学中，我不断强调：听与说同样重要。在课堂学习中，我对学生的倾听提出目标要求，让学生带着目标去倾听他人的发言。（1）听清楚老师提出的问题。（2）认真聆听同学的发言。（3）思考同学的发言与老师提出的问题有什么关联？（4）我认为该同学的发言好在哪里，差在哪里？我的观点是什么？
当学生带着这些目标要求去倾听时，他们就会全神贯注地倾听对象的发言，倾听的能力也相应得到了提高。
三 榜样示范，仿效倾听
要求学生学会倾听，教师在课堂上必须是一名合格的倾听者。首先，老师要有耐心，无论学生发言对与错，是否流利，教师都应该耐心地去听，中途不要随便地打断学生的发言。在学生回答问题有困难时，教师可适当点拨。对于一些说话总是跑题的学生，不光是倾听，教师应该提醒他们注意回答问题的方向，而不能敷衍了事。其次，老师要深入到学生中间去，成为他们的一员。让学生强烈地感受到教师对自己的尊重，进而激起他们更大的学习热情。作为教师，既要教给学生倾听的方法，更要引导学生如何去倾听。如：“你能不能把你听到的说给大家听？你明白他的意思吗？他的意见好在哪里？”
四 授以方法，善于倾听
在课堂教学中，教师要教给学生倾听的方法。细心，无论是老师讲课、布置作业，还是同学发言都要细心听，并努力学会抓住关键词句理清说者意图。同学发言时，自己会的问题听一听别人是怎样回答的；自己不明白的问题听一听别人是怎样说清楚的。专心，无论是听老师讲课、同学发言，都要听清楚老师或同学说的每一句话；耐心，不随便插嘴，听别人把话说完，才发表自己的见解；虚心，当别人提出不同的意见时，要虚心接受，边听边完善自己的观点；用心，如大家都在思考老师提出的问题，有同学先回答，听听他的答案有没有道理，和自己的答案相比，有什么可取之处。
五 强化训练，养成习惯
倾听是一种社会实践活动，是需要学习和训练的。在教给学生倾听方法后，我结合小学中年级语文学科的特点，安排相应的训练。
1.听说训练
这种训练可以强化暂时神经联系，加深接受信息印痕，防止遗忘；同时也可以积极调动有意听记，提高倾听素质。在课堂教学中可以通过先听后说的方法来检测学生课堂倾听能力。我常常请学生站起来复述前一个同学的发言，说出老师刚刚讲过内容的关键点，可以是一个词语、一句话，也可以复述一个完整的故事。课堂教学中可以设计小组合作学习的内容，让更多的同学有交流倾听思考的锻炼机会，让他们主动地将自己听后所得的思考与同伴交流。有少数同学性格内向，不愿在小组内表述，我与家长取得联系。通过有意识地训练，学生从被动倾听转化为主动倾听，逐渐养成倾听习惯。
2.听写训练
听写训练可以培养听知注意力、听知记忆力和耳、脑、手三者并用的能力。
我们可以选用课文中的美文让学生听写，着重训练学生对字词句的快速反应能力、正确书写的能力。听是写的前提，写是听的结果。只有认真听，才能写得正确。首先我采用了听写词句的方法。首先选择了课文中一些生词进行听写训练。当学生逐步适应后，我再选择课文中写得优美的句子让学生听写。过一段时间后，我再让学生听写课文中写得好的语段。这样持之以恒地训练，使学生养成了专注倾听的习惯。
