时间：2022-12-05 11:48:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇校园征文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
安全，是我们在生活中不可缺少的，若没有了安全，世上便处处充满了隐患。俗话说：安全第一，预防为主，综合治理。是啊，安全对于我们十分重要，那么在校园，你见过什么样的安全隐患呢？
以前在校园里发生过这样一件安全事件。那时高年级的男同学流行滑楼梯，就是坐在光滑的楼梯扶手上，“哧溜”一声像闪电一般极速下落，惊险而刺激。我知道万一控制不好力度会有多大的后果，但是我的心里还有着一点点羡慕，他们多酷啊！在一个课间，却改变了我对这件事的看法。
“叮铃铃——--”下课了，我在楼道里慢吞吞地走着，准备上操。这时，一个高年级男生横冲直撞的从楼梯扶手上滑下来，从我身边疾驰闪过，我大吃一惊，急忙贴着墙壁走。还好，那个男生安全“着陆”了，我长长吐出一口气，谢天谢地，还好没闹出人命！我安定下心神后，继续往前走。“哧溜-”又有一个男生在滑楼梯了。他很瘦，苍白的脸上充满了刺激的神情。他的身体摇摇欲坠，仿佛风一吹就会倒下，我的心里充满了不祥的预感，总感觉有什么坏事要发生！“砰！”我的思绪猛地被拉了回来，望向他，他的头撞在了暖气片上！血流不止，令人触目惊心！我打了个寒噤，嗓子眼倒抽了一股冷气，努力捂住即将蹦出的尖叫，最后，在老师和同学的处理下，这名同学被送到了医院。
如今想着这件事，我还心有余悸，总想着那惊心动魄的一幕，通过这件事，我明白了一个道理，一定不要轻视自己的安全，也不要拿自己的生命开玩笑，否则，再后悔也来不及了。
702 张 琪
校园，是一个人的心灵氧吧，是青葱年代的栖息地。在这知识的殿堂里，我们带走了沉甸甸的收获，留下一串串带着纯真幻想的脚印。
——题记
怀着一份憧憬与希望，我来到了实验中学这个大家庭。初来乍到，我觉得实验中学就像一个巨大的乐器箱，里面有各种各样的乐器。不信，请看——
编钟·早读
把编钟和早读这两个词连在一起再恰当不过了，它们同样拥有一份浑厚。
“叮铃铃……”“早读了！”七零八落的课本立马端端正正排好队，等待主人的“检阅”。校园里还揉着惺松睡眼的同学也立即没了踪影。不一会儿，教室里就传出一阵朗朗的读书声，声音浑厚有力，连窗外的麻雀都禁不住闻“声”而逃了。俗话说：“一日之计在于晨。”我们要紧紧抓住这大好时光，不能让它白白流走。听，这里的“杨花落尽子规啼”刚告一段落，那里的“士不可以不弘毅”又开始了。这使人不由自主地想到了古代的铜质编钟，有着浑厚而清亮的左音右韵。这两者是不是有几分相似呢？
管弦乐器·课间
伴随着动人的、久违的铃声，同学们的兴致也随之高涨起来。接着便开始了繁弦急管。“走，打球去！”于是，原本空寂的操场立即多了几个跳跃的身影；楼道里水泄不通，同学们叫着，嚷着，全然不顾往日的形象，彻底地释放天性；教室里也并不空虚，几位同学忙着赶作业、改错题，真是“有题自黑板来，不亦乐乎！”当然有些人也禁受不住外界的诱惑，便乐呵呵地跑出去玩了。这一切的快乐，将一直延续到上课铃响的打响。
葫芦丝·午后
“在木棉盛开的时候，晴朗的午后，落日红的木棉花就一朵朵地坠落下去，像傍晚的落日划过蓝天，划过房屋，划过庸庸碌碌的人群，然后打在松软潮湿的土地上，如同午夜降临的露水一样安静……”在这种情景下，葫芦丝是最好的选择。午后的我们，就这样在这么美的景色中漫步、读书。这无疑是一种美的享受。在仙境般的校园里，我们乘着午后的阳光，自由自在地嬉戏、玩耍。
秋雾缭绕的山村，静谧而安详。晨间的薄雾正慢慢散去，露初满目素雅秋花。清秋，经历霜水的一番洗礼后，寂冷、澄澈。树梢那头，一缕日光淡淡洒来，万里烟光，冷落清秋。
现在，我正躺在清澈寒冷溪涧中，身旁有一些乳白色的石块，水流渗湿了我的衣服，顺着背脊缓慢的流淌，巨大的疼痛从鬓角的神经一直蔓延到脚踝。
天空依旧蔚蓝，岸旁的野凌寒开放。
明明灭灭的光影中，我看到了十三个孩子灿若繁花的笑脸。旅途的劳顿，十几小时山路颠簸的艰辛，土夯小屋的潮湿霉味和心底的抱怨都在见到孩子们纯澈而炽烈的眼神时烟消云散。
记得第一次来到课堂，班里活泼的一位小孩站起来，红扑扑如朝阳的小脸蛋上咧嘴一笑，自信的说道：
“老师，知道你要来，我特意造了个句子送给你。”
“哦，老师洗耳恭听。”
“老师千里召召来到这里，我们非常感激涕零。”小孩响亮地清了下嗓门说道。
“是千里迢迢，还有感激涕零用得不太恰当，总之，你的礼物我收到了，我很喜欢。”诧异且惊喜，这个美丽的错误中饱含着孩子们怎样诚挚的情愫！
此时此刻窗外阳光晴好，清凉的微风从木头窗棂间旖旎吹来，撞碎了一地水晶银铃般的笑声。
而今天已是我来贵州定远县的第七天，生活依然不便，工作也比想象中更加困难重重，但是这些孩子每天却能给我如此多的惊喜，我知道在学校为学术论文忙得焦头烂额的我在他们的眼中却是无所不知、无所不能的小亭老师；我欣喜每天早晨打开房门，屋脚下总是放着两三沾染雨露的野；我感动着每天傍晚回家，身后总跟着一群少儿护送“保镖团”……
溪涧的寒风吹得我打了个冷颤，我忍着剧痛抬起了右手，轻轻地抚上额角，一片黏腻的湿凉，睁开眼，触目的猩红。周边的流水已经变成了似有若无的浅红色，我很怕，世界在向我缓慢地倒退着。可是现在的我太累了，很想沉沉地睡一下，做一个甜蜜的美梦。
光影摇曳中，我又看到了父亲和母亲向我走来。常年在外地运送背负重物的父亲，在家辛勤耕作无怨无悔的母亲。他们用盛世年华的时光换给了我最好的光明岁月。我如何能不知道，他们已经在遥远的江苏老家等待着我回去一起中秋团圆；我如何能不知道，父亲几天前才千叮咛万嘱咐要照顾好自己；我如何不知道，自己曾允诺过母亲，这次回去一定陪他去买一件最时髦的羊毛大衣；我如何能不知道，他们只是希冀我可以平安快乐的生活……曾经我是如何的豪情壮志，答应过会尽自己所能给他们最好的享受，然而我却不知人生的残酷，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。地球离了谁都能照样转动，世界离了谁依然继续存在。但是，爸、妈，对于你们而言，我就是你们的全世界呀。只是太无奈，时间太细，指缝太宽。身体发肤，受之父母，我竟没有机会为你们尽孝了。
好像，很久没有沐浴晨光了，每天在简陋的教室中忙碌，拼了命的想把知识在有限的时间内交给孩子，差点连这充满情趣的秋，也成为了擦肩……山野轻吹的风告诉我，现在我只有一个人默默归于宁静，不，陪伴着我的还有岸边一束束的野。你们在在百花枯萎的时候独自开放，为大自然添加生趣和诗意，你们脚下的泥土里又孕育着新的生命，来年，它们又将蓬勃地生长起来，而且更多。
野，你愿意做我的信使，将我的话带给远方的爸妈和朋友吗？
野，你愿意做我的聆听者，听我倾诉心中未完的梦想吗？
野，你愿意与我执手，陪我走完生命的最后一程吗？
随风摇曳的你，巧笑嫣然，我知道你在听。
很多人都会说我傻，有时我也会这么觉得。我即将从一个有名的重点师范大学毕业，正逐渐年迈的父母在遥远的地方等待着他们女儿的归来，一份安稳的教师工作，幸福相守，岁月静好。然而，临近毕业时一次偶然的机会，妙不可言的缘分就这样在我和这个贵州的偏远乡村之间拉起了红线，我当然知道一种简单的怜悯和情感上的幼稚冲动是不足以支撑我来到这里的，作为一个女孩儿，我当然犹豫过，彷徨过，也曾经问过自己值不值得。近旁的朋友曾对我说，你回你的家乡，在市里找一份教书工作依然可以实现你做一名人民教师的理想，而且在任何岗位上都有许许多多的廉洁从教，两袖清风的教师，你为什么一定要去那儿呢？
是的，我也曾经问过我自己，我只能说是一种信念，一种坚持。我来自贫苦的家庭，深知读书的不易和艰辛，然而相比于深山里的孩子，我又是多么的幸运，人生长路，目的地虽然由不得我们选择，至少在每个路口，该往哪走，我们还是可以作出自己的判断，于是我来到这里。我也从来没把这儿当做实现自己价值的乌托邦，我只知道，来到这里，我很快乐，孩子们也很快乐；我向他们学习如何洒脱坚韧的生活，他们向我学习有趣丰富的知识。
爸、妈，来世我愿变成一颗树木，站成永恒，没有悲伤的姿势，守护你们直到永远。
孩子们，谢谢你们的花，将来无论面对怎样的困难，请一定要坚强面对，这也是你们教给我的。
野，所有的这些请为我传达。
我想我的梦想也会如你们的生命一样一年又一年的延续下去。
阳光犹如温暖的金色锦缎密密地铺展在我的身上，有野香在风中传递。我不再害怕了，记忆中风景如画，身旁的灿烂景致都在证明我曾拥有过如此美好的一切。
人生无悔。
不再泪流
708 赵 婧
独自坐在窗前，她两眼凝视着远方。眼已哭得红肿，泪还在流着。她没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任凭泪水打湿桌上的书，桌上的纸和刚发下的试卷。
她不知自己在窗前坐了多久，只知道太阳已经落下，月亮已经升起。老师念分数时她心跳得厉害，越是害怕的事越避免不了。她不敢正视老师那充满血丝的双眼，不敢看那可怜兮兮的分数，不相信这就是多少天的努力换来的成绩，但她不得不信，那可怜的分数就摆在眼前，自己失败了。
月光惨淡，如流水般，静静地，泻在桌面上，映得她的脸色苍白。想起黑暗中父亲手捧蜡烛为她引路时那专注的神情；想起风雪中母亲艰难骑车，送她去学校时那通红的双手和带着泪水的脸庞；想起自己生病时父亲那紧张的深情和关切的话语。无情的岁月在他们脸上刻下了许多“生”的辛苦的条纹。他们那皲裂的手和期待的目光，如今……她觉得愧对父母。
窗外，月亮已升得老高了，窗内依旧如故，痛苦的回忆让她感到太累了，她抬起头，想让自己舒展。突然，一个高大、笔直的身影映入眼帘。原来是窗外那棵白杨、那棵曾一次次经历风雪袭击后仍顽强活下来的白杨，它比以前更高更直。一阵冷风吹来，她打了个冷战，树叶沙沙作响，打断了她的思绪，让她清醒了许多。不，她不能退却，她要夺回那曾属于她的第一，她不甘心就这样认输，不经任何搏斗，就否定了自己，不战而败，她觉得太傻了，她相信自己。失败只能代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，她要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接挑战。
满脸泪水化作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了灯，屋里温暖许多。她擦干眼泪，握起笔，看到了那被泪水浸湿的试卷，开始认真寻找，总结失败的原因……。
窗外皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，一直伴她到了深夜……
她轻轻地叠起试卷，就这样和衣而卧。她明白明天等待的是什么，她的脸上露出了微笑，那象征失败的泪水在她脸上再也找不到了。因为她看到明天的朝阳在地平上线上冉冉升起时，她正在迎着绚丽的朝霞向前走去……
（本文获二等奖 指导教师 冯志华）
和谐校园征文
三年级二班 田子杰
亲爱的朋友们，你们来过我的学校实验小学吗？那里有我的老师和同学们 ，是一个美丽温馨、和谐优美的地方，我非常喜欢那里。
我的校园座落在昌乐县城中心。进入宽敞的大门，穿过学习长廊，八根大柱子鼎直而立。在两侧的宣传栏中，张贴着我们学校优秀教师的照片和事迹，还有老师和同学们评选的“感动实小十佳少年”，这都成为我们的学习榜样，激励我们努力奋进。
优美的校园环境是和谐的根本。当你走进高大干净的教学楼，你就会发现每个教室里面宽敞明亮、桌椅整齐，我们就在这样美好的环境中学习。穿过教学楼，我们就来到了宽大平整的操场。操场上树木很多，到了春天，阳光明媚，鸟语花香，绿草如茵，春意盎然。操场上有的树木很高大，我和同学们玩累了可以在树荫底下乘凉呢。下课后，我们就在操场上锻炼身体、玩耍游戏，每个春季我们都要在这里举行运动会，我和我的同学们经过奋力拼搏，还取得了好的成绩。我觉得参加运动会很开心、很快乐，这不仅能提高我们班集体的凝聚力，还能增强集体荣誉感，让我们感到了团体的力量和团队精神。
我们的老师为人师表，平易近人。老师们像对待自己的孩子那样对待我们每一个学生，引导我们彼此用爱心营造一种充满真情与关爱的氛围。每当一个同学遇到困难时，老师和同学们都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动。如，我班里的一位同学因生病请假耽误了几天的课程，放学后，老师和同学们主动联系，为生病的同学补了课，使生病的同学感受到了集体的温暖。去年5月，四川汶川大地震发生后，我和同学们立即响应号召，为灾区同学的学习生活和灾区建设踊跃捐款，同学们你捐10元，他捐20元，纷纷捐出了自己的零花钱，把爱心奉献给了灾区的群众。同学们的零花钱虽然没有了，但人人都不后悔，都为能够帮助别人、奉献自己的一份爱心而感到自豪。校领导也特别关心我们学生的学习和生活，经常组织开展一些有益的活动，促进我们身心健康成长。如开展了机器人活动和各种兴趣小组，同学们都踊跃参加，感受了学习的快乐。
我和我的同学们就是在这样和谐美好的学习环境中学习成长。但有时候个别同学在考试中爱作弊，这样可不好，我不喜欢这样的行为。因为这样是自己对自己不负责任，自己骗自己。记得老师们说过：“同学作弊者，都在自己骗自己，是可耻行为。”我希望存在作弊行为的同学都能改正缺点，做一个诚实的好学生。
我非常喜欢我们的校园，我们在和谐的校园环境中快乐学习、健康成长。同学们，让我们大家都携起手来，快快行动起来，为我们的和谐校园奉献一份力量吧！
泰州实验中学 俞婷
《平淡的传奇》
透过琥珀色的眼眸
我看到了你对未来坚定的执着
不屈服于蝇头小利
不汲汲于富贵权势
只愿耕耘内心的桃源
坚守自己的方寸土地
然而，我深信
星星的火种
早已洒在你经天纬地的辽阔心胸中
生活中甘于平淡的你
却在三尺讲台前纵横古今
犹如征战杀伐的伟大将领
有时情到深处，又看到你眼泛热泪
唏嘘着书中人物的命运
忘了自己在书中，还是书外
其实，你的生命本身就像一本蕴藉深远的书
这本书由你自己写就
封面中的你如此优美的站立
即使赤足站在礁石和碱滩中
偶有风吹浪打，艰难险阻
你的双眸中
却像所有与你相处过的孩童一样
充溢着如梦的柔情
光影沉淀
笑容定格
于是，这样你
成为孩子们心中
恒久的风景
永远的传奇
《菊之舞》
一朵初秋的雅菊
旋转着华尔兹优雅的舞步
抚过溪水的琴弦
奏出高山流水的国风雅韵
弹起清幽叮咚的空谷回音
向朦胧的远方飘去
为何不在百花竞艳的家园里安逸地舒展
而要接受这甜香微风的温柔褓抱
为何不在绚烂明艳的花圃中高亢地哼唱
而要倾听这醉金阳光的和煦呢喃
我闻到了你笑语中幸福的香气
我感到了你歌声中浅吟的信念
我听到了你回转间执着的誓言
水流汨汨流淌，生生不息
太阳细细洒落，照常升起
你的生命却只有一次
只愿用梦想填满，以勇气为翼
无悔的付出和探索
如许清风
浩然正气
我知道，这样的生命
像昙花，似烟火，如流星
虽短暂
却极致妖娆和绚丽
《引路人》
人的生命旅程中，应当有许多站台
但愿年轻懵懂的我们
在成长的盛世光年里
可以停靠在有你的所在
无论暴风骤雨
亦是清风暖阳
都会有一个引路的智者
衣抉飘飞 ，长身玉立
有着沧桑的执着与不悔的信念
每一个宁静的早晨
翻开蓝色的书札
沐浴在紫苏清香的唐诗宋词里
每一个的橘色的黄昏
打开古旧的留声机
让灵魂溢满起伏的音乐回响
在静谧如水的空明之夜
带领着我们倾听芒果树下呢喃的风声
于无声处
一个坚定的背影
一句鼓励的言语
一抹明亮的微笑
都如烛火般
点亮了生命的历程
丰富了青春的色彩
充实了人生的底蕴
于是，岁月流转
如今的我们
也成为了别人生命中的引路人
即使冰雪封住了每一条道路
即使黑暗笼罩住整个的世界
即使寒风充斥在所有的方向
我坚信，从你身上学到的
勇气和毅力
清正和廉洁
是我坚守信念和抵御困难的源动力
于是，再难，我也会继续向前
要是没有荆棘和伤痛
要是不敢承担孤寂和磨砺
灵魂还有什么意义
人生何以称之为人生！
《灵魂的高原》
漫天的星辰
好像跳出五线谱的叛逆音符
清冷的弯月
犹如自作主张的休止号
证明我的随想曲
已经走调
高原旷野的寒风肆虐我的骨骼
温热的液体早已从眼眶溢出
静立的峰群展露着莫名的神情
重复着
我的孤独
我闭上双眼
密密的莽原
有着迎风招摇的野草
旺盛的欲望
催生出生机盎然的百虫
风里夹杂着青绿湿腻的香气
让人沉溺其中
一路走过
草尖艳丽的小花娇媚的沾在衣脚上
狡猾地想去体验更大的世俗欲望
于是勇气也渐渐失忆
高原嘶吼的狂风猛的将我惊醒
荆棘坚毅的轮廓
山峦肃穆的伫立
都在提醒我
既然有勇气选择这条路
就必须有勇气走完它
灵魂的修炼必须经历
欲望的诱惑
寂寞的苦痛
才能奏响但丁的神曲
来到耶和华的无间天堂
于是我重新拾起梦想
一步步向前迈进
再见，眼泪
我宁愿孤独地立于高原星辰之间
也绝不流连在百草茂密的莽原里
《生命的湖》
世界很小
心很大
欲望很大
心很小
冶艳的红罂粟
舒展着柔曼的腰肢
谄媚邀舞
但是，请拒绝
幸福的湖泊
决不允许
那些逡巡的魔鬼
否则，甜润的水流就会变成
无边的地狱苦海
欲念的深渊
因为这里的每一滴水
是用来
灌溉那些嫩绿的春苗，含苞的花朵
提供他们成长岁月中的所有养分
来吧，集合起星星和野百合的队伍
共同抵御邪佞的外敌
坚守住纯净的心灵阵地
请相信
千帆过尽后
留下的必是最美的记忆
月光
从河面上溢出
澄澈空明
湖泊滋润下的生命
高一1班 黄巧智
母校事迹，感动瞬间。
——题记
早晨，东高校园是那么的宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园。中午，暖暖的太阳，懒洋洋的照在院子里的花儿和树叶上。傍晚，沙沙的写字声在整个校园犹显寂静，却给人以特别的力量和温暖。
鸟语花香
淡淡的幽香，清新的空气，忽然惊觉到，课室外面的玉兰花开了，开得如此的惊艳，如此的美丽，紫红的花朵，羞涩的向课室里张望，似乎想看看我们，读书的样子？
围墙边莫名地开着一些牵牛花，似乎知道，我们与东高有着一种不能分离的心，牵挂，倒映在心头，母校，你真的太具吸引力了，把远在他方的东高学子如蚕丝，交织在一起，为什么我们爱母校？因为母校的一草一木早已深深的映在我们心中，我们始终不能忘记母校。
小鸟唧唧咋咋的叫声，唤醒了我们，那是身在远方的东高学子，思念着母校，荷塘里的荷花，冬天就已经枯了，但是此时，却总蕴育着重新绽放的希望。
春天来了，母校表现的比原来更显生机，更加澎湃，小草，从土地伸出头来，静静的眺望着远方，那是东高学子思念母校。那原本枯老的紫薇，一夜之间全冒出了嫩芽，枯树又逢春的感觉，那是一种生命的精神！
东高的一草一木，早已悄然刻在我的心中。
温暖细致
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。母校的老师们，你们是大树，为我们遮阴，为我们阻挡风雨，母校的老师们，你们是烛光，照亮我们，温暖我们的心，母校的老师们，你们是园丁，浇灌我们，滋润着我们。
每当我们学习或者心理上有困难的时候，老师，你们总是会开导我们，为我们解开内心的痛苦和纠结。曾经我们抱怨过你们，曾经我们责备过你们，曾经的曾经，我们伤害过你们，但是你们却总是微笑而过，老师，我很佩服你，因为你们的耐心，因为你们的善良，更加因为你们是我们的老师。
母校，有太多的牵挂，特别是你们—老师，三年后，我们离开了母校，最舍不得的，是你们，我的老师，我们总是会问你：我们与你相遇是偶然还是必然？你却总是会说，我们之间的相遇是一种缘分，没有偶然和必然，因为老师爱你们这班可爱的学生。
友谊万岁
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知角半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
母校的同学们，你们是我最友好的伙伴，我们经历过了风风雨雨。坎坷，不再是我们的绊脚石，但却是我们的垫脚石，曾经，我们一起对着天空大声说出了我们的梦想，说出了我们心底最坚强的话。
多年后的今天，我们互相欢呼着，因为我们都已实现自己的梦想，因为我们曾经相知相识，因为我们彼此都深深的记住了对方。
平远县热柘中学 初二（1）班 谢鑫
蓝天和白云的心一样，都希望白鸽自由飞翔；
老师和父母的心一样，都希望我们健康成长；
花开的日子我们走进这可爱的校园，再可爱的校园愉快歌唱；
花开的日子我们遨游在北京市工业技师学院这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间在学校里度过，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。
平时很多人都喜欢以“如果”来假设，或许有些东西真的可以有“如果”，但是有样“东西”是绝对不存在如果的，那就是——生命。生命的存在是为了等待“彼岸花”盛开的那一刻……
小议安全，健康你我……
场景一：因为我们所学习的学校学生众多，磕磕碰碰的事也常有发生……教室拥挤，操场拥挤，一不小心便会出些差错，轻轻说：“对不起”健康安全你我他。
场景二：消防器材设施齐全，摆放位置固定。因学生常对其感兴趣，易导致损坏；一方面注意疏导、引导学生正确认识其作用，班级设立安全员，学会正确使用消防设施；另一方面经常检查，及时更换并制定应急方案。
场景三：秋天不少同学都咳嗽、发烧、感冒，这是季节的流感症状。同学们应当心身体，预防疾病，常保持空气流通，减少接触密集场所，保持充足的睡眠和营养，一旦出现流感症状及时就诊。
场景五：社会上有些不法分子，试图戏弄学生或抢夺骗取学生钱物，轻则骗取，重则伤人。同学们要提高警惕，不要与陌生人搭讪。
在父母眼中，每个婴儿都是送来希望与欢乐的天使，自我们记事以后， 祖国的花朵、清晨的太阳这些人最美好的赞誉都被慷慨的送给了我们。可是，我们长大了，面对生活我们能无愧于现实吗？
当你看见公交车上孤独站立着的老人，他们的脸上爬满岁月的痕迹，粗糙的双手抓住车柄，两腿颤抖的站在那里，而身旁的时髦青年却脚翘二郎腿沉醉于周杰伦的“牛仔很忙”中，他看不到老人，因为他的心中没有道德。
美丽的校园路边生长的茂盛花草，然而却因有人的一时兴起留下了一片残枝落叶，花草带给我们欢乐与优雅，为何遭来不幸？虽然我们听不见花草的呼喊，但我们觉得一颗爱心已经被尘埃所蒙蔽。
当我们走在路上，总能有“A、B、C”等词涌入耳中，因为听的太多了，也许已成为一种习惯。可是当夜深人静时，独自一人回味，有多久我们没听到真正礼貌的言语了。从儿时的咿呀学语，我们辛苦的叫出第一句爸爸妈妈，第一声老师好，到如今竟然连一句不带脏字的话讲出来都是一件困难的事了。
当我们走在大街上，看到成群结队的青年在网吧、迪厅处游逛，整日醉生梦死，更有甚者打架斗殴、拦路抢劫。不禁感叹：民族的道德熏陶及素质培养哪里去了？现代青年的形象哪里去了？
种种的现象，种种的行为，经常刺痛我们的双眼。
社会在不断的进步，然而有些人却丢失着人性中最重要的东西。疯狂追逐物质与利益中的人们，在身心劳累时不妨停下来想想，我们的文明应该有什么位置？曾经的文明古国，今天却成了张贴告示（注意卫生）最多的国家，祖先的基业就是如此守护的吗？
曾经我们与兽物都是一类，有着共同的生活方式和生活条件，只因慢慢的发展让我们学会了文明，于是人被作为高级动物分离出来，从此我们便不再茹毛饮血，迈入了文明社会，而如今呢……
让我们叫醒沉醉的青年吧，让我们一起去共建灿烂的文明吧！没有了文明，我们与兽何异？
社会文明是时间和心灵酿造出来的财富，是一代代人共同的努力创造的成果，是一点一滴积淀而成的财富。人想要富裕是容易的，有时一夜之间可以造就一个暴发户，可要做一个文明人却很难，有时候需要几代人的努力。但我们不能因为时间漫长而放弃自己的努力，看看那些道德沦丧的个别青年吧，因为他们让人第一眼看到的是他们长辈的寻觅。
文明就是那冬日里寒风中的一缕阳光，给人们带来彻身的温暖；文明就是万丈大厦崛起的地基，没有它越高越有沉重的危机；文明是万花丛中的片片绿意，有了它的呵护，才会一片盎然生机。
一个社会没有了文明，就犹如一片浩瀚的大海中没有生命，即使它够广阔，却只是一片死海，一片原野中没有植物，即使它够宽广，却只是沙漠和戈壁。
文明是不易得的，却不是飘渺的，只要你努力，文明的数据库总有关于你的记忆。
构建和谐校园是时展的必然。同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。”党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，同时也是教育规律的体现。长期以来，在应试教育的影响下，基础教育存在着“五育”之间、师生之间和学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象，损害了学生的身心健康，产生了教育的“畸形儿”，严重影响国家教育方针的贯彻。因此，构建和谐校园是大势所趋，人心所向。
构建和谐校园必须坚持科学发展观。科学发展观的本质和核心是以人为本，就是要以人为中心，突出人的发展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。
构建和谐校园要从以下三方面入手：
一、坚持社会发展教育为本，构建和谐的教育社会氛围。
建设有中国特色的社会主义，实现社会主义现代化，根本上取决于国民素质，取决于教育、科学。科教兴国是我国的基本国策。科教兴国，首先要国兴科教。大力发展教育，必须切实把教育摆在优先发展的战略地位。教育的发展，需要全社会的关心支持，需要构建和谐的教育社会氛围。《关于教育问题的谈话》中说：“教育是个系统工程，加强和改进教育工作，不只是学校和教育的事，家庭、社会各全方面都要一起来关心和支持。”
1、政府的重视是基础。
重视教育的政府才是有远见的，大力发展教育才能使社会和谐、可持续发展。泉港区的成立使本区的教育事业有了前所未有的大发展。区委区政府坚持实施科教兴区战略，举全区之力发展教育事业，建成了示范高中、初中、小学、幼儿园，区镇村投入大量资金进行中小学危房改造，教育的硬环境焕然一新；大力抓好“两基”“双高普九”，抓好课程改革、素质教育，实施扶贫助学，提高教师待遇、营造尊师重教的良好氛围等等，教育的软环境大有发展。但是，学校的装备还很不足，很多学校达不到十配套，尚需投入大量资金；各所学校发展还不均衡，农村薄弱校还不少：各种教育还欠平衡发展，特别是职业教育占的比例还太少；辍学现象还很普遍等等。这些方面还需政府进一步大力抓好。
2、社会的关心是关键。
社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂。“教育即生活，生活即教育”，社会环境对教育的影响十分显著。几年来，社会各行各业对教育工作普遍十分重视，很多单位、部门十分关心教育，与各所学校开展“共建”活动，村、老协会、退休干部协会为各校排忧解难；很多社会有识之士大力支持教育事业，设立了很多“奖教、奖学、助学”基金会，很多同志主动到各校担任校外辅导员，共同为教育工作献计献策。但社会毕竟还存在很多阴暗面，很多孩子受到社会不良现象的影响，有的沉溺于网吧、游戏机而不可自拨，有的存在很强的拜金主义思想，有的参与赌博打架斗外面的斗欧，有的像成人一样吃喝玩乐，这给学校教育带来很大的困难。
3、家庭的支持是保证。
家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家长的一举手一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。父母应该为孩子创造健康的、积极向上的、民主平等的家庭环境。随着社会的发展，家庭对子女的教育培养越来越重视，望子成龙、望女成凤已是普天下父母的共同心愿，很多家长希望把子女送到好的学校就读，希望子女就读的学校会办好、子女会读好书。但是，家长的整体素质还有待于进一步提高，还不能经常关注孩子，还不懂如何教育孩子。这也是学校教育的一大难题。在新课改背景下，学校要充分利用家庭这一重要的教育资源，提供有关教育资讯，让家长明确良好家庭教育的标准；针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助，努力创设学校教育与家庭教育和谐发展的环境。小陈老师工作室版权所有
二、坚持学校发展教师为本，构建和谐的教师工作氛围。
教师是教育教学工作的直接实施者和指导者，是学校的工作的主体，教育行政部门和学校管理者要坚持教师为本，全心全意依靠教师，充分调动教师的积极性，构建和谐的教师工作氛围。
1、将柔性的人文建设与刚性的制度管理相结合
以前很多管理者只要求教师对待学生要做到以人为本，而没有对教师做到以人为本。其实教师是作为知识分子，职业上要求其须有更高的道德修养，但教师也有自己的人格，有自己的需求，更需要关怀、理解。这就要求教育的管理者要对教师进行人性化管理，就是在保证制度落实的前提下，尽力为教师开创一种淡化行政手段进而以尊重人、爱护人、激发人为出发点的校园人际管理。这样的管理，能更好地调动和发挥每一位教师教书育人、服务育人的积极性、能动性和创造性，有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系，确保既定办学目标的有效实现。关注教师对人格尊重的需求，对平等竞争的需求，对自我价值实现的需求，对情感鼓励的需求，对探索科学知识的需求。营造尊重、沟通、宽容、互助、欣赏的人际和谐氛围，柔性的人文管理与刚性的制度化管理相结合，会使人的聪明才智得以充分的发挥。
2、用学校不断发展壮大的美好前景凝聚教师人心
目标是一切活动的出发点和归宿点，共同的目标，共同的事业，可以使人产生奋发向上的巨大力量。合理的发展目标最能激励人心、凝聚人心。学校的管理者要制定合理的发展目标，在教师面前不断展现新的前景，使大家能经常体验到成功的喜悦，永远处于新的追求之中，促进学校工作层层推进。学校的目标要自上而下，层层展开，形成一个目标系统，被广大教师接受并内化，做到人人明确目标，个个清楚责任。每一学年要进行总结评价，让教师体验达到目标的成就感。
3、用行政人员的人格力量感染教师小陈老师工作室版权所有
村看村，户看户，群众看干部，学校行政人员要以身作则，率先垂范，以自身的人格力量感染教师。加强学习，提高素质，精通业务，对教师的工作能起指导作用，让教师从内心里佩服行政，自觉服从领导。
三、坚持培育人才学生为本，构建和谐的学生成长氛围。
教育不仅仅是捧上一张张高一级的录取通知书，而是捧出一个个具有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动活泼主动的发展。学校的一切工作，最终都是为了促进人的发展，为人的发展服务。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，应当成为教育工作者的基本信念。
1、校园环境的和谐
一所环境幽美的学校，就是一片育人的沃土。创造条件，进一步实施校园美化、绿化、净化工程。加强校园广播站、图书室、音乐室、文化橱窗、学报、板报等基础设施建设，开展大合唱、书画比赛、赛诗会、艺术节、文化节、运动会等各种文艺活动，丰富学生的课外业余生活，提高学生的艺术品位和文化层次。让每一位同学随时都感到亲切、温馨、随和、自然。学校的每一间教室、每一堵墙壁、每一个角落，甚至每一处细节的设计都要处处浸润平等、宽容、理解和鼓励；学校的每一位教职员工都应该以微笑、激情、博爱去接受和欣赏学生以及他们的家长。力争把学校变成现代文化、时代文明的发源地，创设美化、绿化、知识化、健康化的校园环境，为学生的全面发展提供条件、创设氛围。
2、“五育”的和谐发展
我国教育方针历来强调受教育者应当德智体美劳全面发展。“五育”的和谐发展是改变重智轻德，片面追求升学率，单一追求智育的现状，树立育人为本的思想。“五育”的和谐发展就是素质教育的本质体现。有专家指出，所谓素质教育，是通过科学的教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。“五育”的和谐发展并不意味着学生各方面的均衡发展，而是在学生身上体现出教育的整体效应。在增长科学文化素质的同时，思想道德素质、劳技素质、心理素质、身体素质等方面都能和谐共进，为将来成为合格的建设者、可靠的接班人奠基。小陈老师工作室版权所有
社团文化艺术节之——母爱无疆
二、活动背景：
萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这些都是孟郊的诗句，表达了儿女们对母亲的感恩之心，歌颂了人间最伟大的爱母爱。母爱是人类一个亘古不变的主题，我们赋予它太多的诠释，赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊涛骇浪，母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，浅唱低吟……想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园！提起你手中的笔，在母亲节，为亲爱的母亲写点什么或做点什么吧。让我们来叙写成长，来描画我们心中的母亲；让我们一起来关注女性，关注我们伟大的母亲。
三、活动内容：
1、主题征文：关于成长，关于母爱
（1）女大学生成长成才的故事
（2）妈妈的故事
（3）我与妈妈的故事
2、“为妈妈许愿”校园公益活动
四、活动目的：
通过系列活动，丰富校园文化生活，关注女性，重温成长过程，感恩伟大母爱。让文学氛围重新回到校园，让大学生学会感恩，学会用心灵关怀。
五、主办：江西外语外贸职业学院团体联合会
承办：启梦文学社
六、活动日期：
七、活动安排
前期准备：
4月16—19日确定活动方案及相关活动的组织安排，联系其他院校争取对整个瑶湖院校进行活动；
4月20—25日联系征文活动的评委老师；寻求活动经费的支持，
4月25—27日着手宣传工作
中期工作：
4月29日—5月6日动员各系参与本次征文比赛，号召各系同学踊跃参加。
5月6日—5月10日在校园内进行宣传，由启梦文学社制作宣传板及宣传海报。
5月11日举办“为妈妈许个愿”校园公益活动，加大活动影响力。
5月12日—5月13日整理活动收集的愿望，在社团博客群上如果可能的话联系广播站进行部分广播。
5月14日—5月30日收集各院各系征文稿件
6月1日—6月10日文学社组织初评，评委老师终审来稿，评出优秀文章
后期工作：
6月11日公布征文结果
6月13日优秀文章整理成册，只要参与征文活动的班级即可免费获得一份。
八、奖项设置：
一等奖一名二等奖二名三等奖三名优等奖若干
颁发相应的证书及奖品
九、人员安排：
活动策划：杨艳
宣传海报：彭平平等宣传部人员
现场协调：熊伟超以及纪检部人员
十、经费预算：
征文奖品：70元
其他费用（工本费、许愿瓶、纸张等）：8元
二、 活动对象：河北北方学院全体在校学生
三、 主办单位：河北北方学院心语社
承办单位：河北北方学院心语社办公室部
四、活动宗旨: 文字，是水；文字，是阳光；文字，滋润着我们的生命；文字，吐露着我们的点滴心声。
为响应大学生校园文化生活的号召，展现当代大学生的风采，丰富大学文化生活，培养文学青年；为强化我校学生的专业特长，选拔优秀作品和优秀人才；同时为当代大学生树立正确的价值观、人生观方面，弘扬积极向上、努力奋斗的精神，提高自身涵养；并在我校青年学生中大力弘扬文明精神和文明新风，丰富学生的课余生活，创建和谐校园，故举办此次征文比赛。
五、主题
1、以“我的大学，我的青春”为主题。
2、以展现当代大学生的风采，为青春提笔生的课余生活，创建和谐校园，故举办此次征文比赛。
六、征文要求
1以“我的大学，青春飞扬”为主题；
2字数不限，以1500字以上为佳；
3文体不限，小说、散文、诗歌、论文、书信……
4主题鲜明，语言流畅、生活性强、内容丰富，真实感人，意境独到；
5文章应有独立的观点及创新的理念、文字通畅；
6作品须原创，没有在其他地方发表过。
7、文章字迹工整、规范，注明班级、姓名，字数不限。
8、交稿数量：不限（请各班同学踊跃参加）
9、参赛方式: 以班级为单位上交。
联系人：邵鸿珊 史晓宁 秦晗
10、截稿时间：2012年4月8号
七、征文评比
本次活动将本着“平等、公平、公正”的原则，对所有参赛作品进行评定，评定程序及标准如下：
初审：由评审机构选出所有符合征稿要求的优秀入围稿件；
复审：在入围稿件中评选出最终的获奖征文。
初审评分标准：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。
议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。赞同
评审标准 分值
内容是否符合主题 50
思想积极健康 25
文字通畅、语言较好 25
总 计 100
注：征文评分达到60分（含）以上，作为入围稿件进入复审。
复审评分标准：
评审标准 分值 有独到的观点 30
有实用的价值，对广大同学有普遍的指导意义 20
内容翔实 20
条理清晰、表达准确 20
语言优美，文笔流畅 10
总 计 100
