时间：2022-09-26 15:36:28
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇情况调查报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
近年来，我国大、中、小学生近视人数不断增加，呈现出较快趋势。为了更好地了解此类人近视情况，我做了一个社会调查。
我是以问卷调查的形式展开调查的。我对我市的200名小学生、250名中学生和300名大学生进行了调查。发现有22%的小学生，56%的中学生和70%的大学生存在有近视眼。这份调查报告十分令人震惊。其中，大多数人都是平时不注意用眼卫生而近视的：如看电视距离太近，时间太长，画面浓度太深，写作业的姿势不正确，在光线很强的太阳光下或在光线很弱的地方看书，以及长时间接触电脑等。有份调查报告显示，国内因高度近视而导致变盲的人有三十多万，并逐年增长，势头迅猛。由此可见，保护眼睛已成为我们青少年的当务之急。我们应注意平时的用眼卫生，还要经常做眼保健操才行。当然这还是远远不够的。在调查中，我还发现，当今中小学生近视率不断上升，但有些中小学生对这一现象并不加以重视。甚至还有人认为，近视眼只要戴副眼镜就可以了，没什么大不了的。这无疑是错上加错。所以，人们的意识也要提高才行。另外，在调查中，许多近视的人都说这是他们不良的用眼卫生引起的。但近年来有研究表明，饮食不均衡，营养不良，睡眠不足等也会引起近视眼，所以在这方面也得主意。
看来，要有效地预防近视，一是要养成良好的卫生习惯，合理饮食;二是要纠正不良习惯及用眼卫生;三是还要定期到医院检查，及时发现，及时治疗。这样才能保护好我们的眼睛，使我们能战胜人生道路上的重重困难，进而走向成功!
一、贫困残疾人基本情况
1、残疾人数量11.3万人，占全市人口比例4.01%
2、农村人均纯收入在1200元以下的为贫困户和贫困人口；城镇以市民政局确定低保线以下为城镇贫困户和贫困人口。
3、低保标准人均农村25元/月、城镇人均65元/月。
4、贫困残疾人3.6万人，可扶持残疾人2.16万人。
5、贫困残疾人城乡未享受低保人数17624人。
6、贫困残疾人危房、险房和无房户5202户。
7、肢残贫困残疾人需要解决代步车的2670人，家中没有彩电的18970户。
8、贫困残疾人患病拖着看不起病比较普遍。
9、贫困残疾人子女上学费用主要靠政府减免和社会救助助学，衣服、用具、家电多数靠亲朋好友换代废弃不用的，大部分家庭的贫困残疾人都在初中以下学历。
10、近年贫困残疾人家庭绝对数在增加。
从近年低保中残疾人在年报表中的数量比例变化可看出，如西丰县2002年残疾人占低保总数的30%，*年末这个比例上升到40%多，3年上升了10个百分点，经过多年的扶贫，残疾人家庭脱贫后又返贫的比例也较大，相对贫困数在扩大，有60%贫困残疾人家庭通过扶贫手段无法脱离困境，但享受低保又受指标限制。
二、贫困原因
1、孤寡和一户多残占低保户的约1/3;
2、因残疾而丧失或基本丧失劳动能力，子女也困难，无能力照顾高龄化的残疾老人;
3、家庭人口多，劳动力少，特别是残疾而且还有疾病占比例也较大;
4、企业转型下岗失业、及取缔残疾人机动三轮车营运，车主未有合适就业机会，福利企业残疾职工工资标准偏低等。
三、已采取措施和办法
1、已初步建立了城乡实施最低保障制度，在城镇几次提高低保标准，对重度残疾人提高10%标准享受，保障了困难残疾人的基本生活。
2、城里职工实行医疗保险，农村一些地区开展了初级养老保险；铁岭县、昌图县农村试行了合作医疗保险，贫困残疾人受益较大。
3、全市实施了5年的残疾人"十项爱心工程"，以及开展的"光明行动"、"公益金资助贫困残疾人建房"，在省里争取了百万元的残疾人专项扶贫资金，市里在棚户区改造，取暖费补贴都对残疾人给予了关怀和照顾。
4、开展了按比例残疾人就业；
5、省市县各级政府拨专款为特困残疾人口建房；
6、开展了各种形式的扶贫帮困"一帮一"活动。
7、采取了定期救助和临时救济，农村"五保"供养制度趋于完善。
8、市里今年4月份实施了《关于进一步完善城乡社会救助体系的实施意见》，对贫困残疾人的生产生活救助操作性强。
四、下一步解决残疾人贫困问题的想法
1、完善城乡低保制度，真正做到"应保尽保"特别是扶贫救助在农村是核心，要加大资金力度开展农村养老保险。
2、省、市将享受低保的残疾人保障标准提高一定比例。市财政每年划出一定资金为残疾人建房。
3、全面落实市委《关于进一步完善城乡社会救助体系实施意见》关于残疾人的救助措施，尽快出台铁岭《关于进一步加强扶助贫困残疾人工作的意见》，省政府办公厅于1月24日转发省财政厅等13个部门《关于进一步加强扶助贫困残疾人工作的意见》。《意见》对残疾人在扶贫、就业再就业、税费减免、生活保障、养老保险、住房采暖、医疗救助、教育资助、法律维权等方面做出了明确规定。
4、解决农村残疾人医疗保障问题，像城镇职工一样享受；〖第一┆整理该文章，版权归原作者、原出处所有。〗
5、扩大就业，增加残疾人收入，落实好省市按比例安排残疾人就业法规，每年从残保金中划出一定比例经费定期培训残疾人就业，以重新安置为主。
调查学生：***、***
调查家长： ***、***
查找资料： ***、***
统计分析： ***、***
得出结论： ***、*** 分析统计： 1、读课外书的种类: 功课参考书
文学作品
时政读物
广泛阅读 阅读人数比例： 60%
20%
15%
5% 统计结论：由此看来，不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。 2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80% 对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20% 统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题，甚至优劣无聊。这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章。我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。 3、对课外阅读分析能力：
无选择性、盲目
有选择、有收获
70%
近年来，全县各地在坚持稳定农村土地承包政策的前提下，积极引进业主,不断探索和创新土地流转机制，推进土地集约化经营，有效地促进和带动了农村产业结构调整和农业产业化经营,促进了土地资源向土地资本转变。为深入了解全县土地流转和经营状况，对全县土地流转情况进行了调查，并就目前土地流转中还存在的问题及对策进行了探讨。
一、基本情况
截止目前，全县土地流转面积已达17000亩，占全县耕地总面积的 %,涉及29个乡镇112个村314个组8500余户33940余人。全县从事土地承包经营的业主共有108个，其中土地承包经营规模达1000亩以上的业主共有 个，承包经营面积达5000亩的 个，业主共投资1326万元，年创造产值5060万元，年收入3100万元，农户年获益896万元，年人均增收29元。土地流转的年限一般为30年，短的二、三年，最长的达到50-70年（主要是荒山、荒坡），其中，土地流转年限30年以上的约占土地流转总面积的 %。
二、主要形式
1、转包。经村社同意，在农民集体经济组织内部，承包农户将土地经营权以不超过剩余年限转包给第三方，自己仍保留承包权，转入方拥有使用权，双方签订契约，明确各方权利与义务，而承包方与发包方仍按原承包合同履行双方的权利、义务。这种方式目前较为普遍，涉及农户1500户，5000余人，土地面积2000余亩（主要是田），约占流转面积的12%。
2、租赁。集体经济组织或承包农户，将土地使用权出租给社外的业主从事农业开发，并与之签订相应的土地租赁协议，由业主向农户或集体支付租金。全县最具代表性的是##镇南阳片区（原3#乡）的南阳村、川山村、石桅村、南峰村和凤阳村，土地被成都桃园实业有限公司租赁，现租赁面积 亩，公司规划三年间在%%片区租凭土地1万亩，独资经营50年，发展伏季水果、种草养畜和发展旅游业。当地农民不但可以直接从土地上每亩收入100-300元租金外，还可在该公司务工，人平年劳务收入可达3000--5000元。该种流转形式涉及农户6000余户，20000余人，土地面积14000亩，约占流转面积的82%。
3、借用。承包农户将土地承包经营权无偿借给他人使用，借用人无需向出借人支付土地承包经营权的使用费，农业税仍由原承包人承担。涉及农户500余户，1500余人，土地面积1000余亩，约占流转面积的6%。
4、入股。承包农户在自愿的基础上，将拥有的土地使用权作价入股，与其他生产要素相结合，组建股份制或股份合作制企业。如双河镇铜锣、佛头、大佛、笔架、犁头、杨柳等8个村社，通过土地入股，建立股份合作制茶场，经营收入在扣除应交税费和成本后，按股分红，农户还可应聘进企业务工，获得劳动报酬。
5、拍卖。主要是对那些闲置的“四荒”地，由乡镇、村社以公开招标的方式，对其年限的使用权进行拍卖。如竹海镇益心村集体有荒山40亩，原以每亩10元/年的价格分户承包给农户经营，由于农户经营能力弱，效益低下，承包费从未收齐过，后村两委经批准对荒山使用权进行公开招标拍卖，每亩25元/年，30年一次付清，既壮大了集体经济，盘活了闲置资产，农户又可就近打工，增加收入。
6、互换。农户为方便耕种或流转，与集体或其他农户在自愿互利的基础上，对各自的土地经营权进行交换。目前全县互换土地涉及农户100余户，200余人，100余亩土地，约占流转面积的12%。
三、存在的问题
从目前情况看，我县土地流转机制改革还处于探索阶段，总体上是健康、有序的，对提高农民组织化程度和农业综合效益起了积极作用。但由于土地使用权流转政策性强，涉及面广，当前在一些地方仍然还存在以下几方面的问题：
（一）政策宣传不到位，群众思想认识有待提高。一些乡镇政府没有把推进农村土地流转放到推进农业产业结构调整和增加农民收入这个大局来认识。对土地流转政策的宣传不够深入，群众对土地流转的认识还存在误区，主要表现为一些农户和部份土地承包业主对推进土地流转还存在“三怕”：一是部份农民怕土地转包出去后，自己丧失了土地经营权，没有了生活的最低“保障线”，因此部份农民外出打工后，宁愿土地荒芜也不愿转包出去。二是部份业主怕政策不稳，政府收回土地承包租赁权，不敢大胆投入。三是部份业主怕市场前景不佳，承包无效益，不敢大规模搞开发。
（二）土地流转的管理机制、服务机制不健全，制约了土地流转的进程。当前土地流转大都是群众的自发，缺乏约束力和规范性，政府在土地流转上缺少应有的管理、引导和服务，制约了土地流转的规模和速度。一些乡镇和村社没有认识到土地流转的主体是农民，在工作中还存在错位、越位的现象，在土地流转问题上采取“一刀切”的简单化操作方式，个别村社强行要求农民退出承包地统一转包给业主，群众对此不满意，甚至引发了新的干群矛盾。
（三）土地集中成片流转难，业主开发难成规模。在农村家庭联产承包制下，土地分户经营的分散性、随意性与土地流转的计划性、规模性之间存在矛盾。由于推行土地后，业主在实施土地规模流转时，往往因为一户或几户承包户不能谈妥，而使土地规模化流转难以成功，从而导致土地流转比较分散，制约了规模经济的发展。
（四）融资困难，业主开发资金匮乏，制约了土地流转的规模。大面积承包土地从事高效农业开发需要较大的资金投入，而土地承包大户一般没有贷款担保单位，又不能将土地使用作为贷款抵押，因此很难从银信部门贷到贷款，加之一些地方交通等基础设施和自然基础条件较差，更难筹集资金或引进资金，致使部份业主在土地开发上存在严重的资金困难，规模难以扩大，效益难以提高。
（五）部份土地流转合同不规范，容易产生合同纠纷，影响农村社会、政治稳定。突出表现为一是合同的主体不合法，《农村土地承包法》明确规定家庭承包经营土地流转的主体是农户，集体“四荒地”流转的主体是农业社，而部份业主承包土地时不管是何种土地，一律与村社直接签订协议，致合同的主体不合法，不能生效。二是合同承包期限不合法。协议中签定的土地流转的期限超过了第二轮土地延包期的剩余期限，致使合同无法履行。三是部份业主借土地流转改变了土地所有权的性质和土地的农业用途，致使合同不合法。这三种表现形式都会造成维系农户与承包经营户、业主之间土地承包关系的协议无法生效和履行，加之农民的法律意识不强，受市场经济的趋利性、排他性的影响，使作为农民最后生活底线的土地，必然是农民的最终选择，从而形成农民与承包户间的矛盾，严重的甚至会造成新的社会矛盾，阻碍土地流转进程，影响农村稳定。
四、对策建议
（一）解放思想，转变观念，切实解决好认识问题。
土地流转是农村产业结构调整的重点内容，是实现规模农业、效益农业，推动农业产化经营的前提和基础。土地是最基本的生产要素，土地流转的主体是农民。因此，解决好农民的思想认识问题，打破阻止土地适度规模流转的思想桎梏尤为重要。首先，要打破传统的小农经济意识，摒弃“搞土地流转就是搞土地私有化、搞资本主义”等思想观念，牢固树立发展的观念、创新的观念、市场的观念、效益的观念。其次，政府要切实转变观念，要把土地流转放推进农业产业化经营和发展农村经济这个大局来认识，正确引导规范，强化服务意识，改进工作方法，切实将农民的积极性保护好、发挥好、引导好。
（二）加强引导和规范，切实解决好土地流转的管理机制、服务机制的问题。
正确引导和规范是加快土地流转速度的关键。为此我们要进一步建立健全土地流转的管理机制、服务机制，促进土地流转的健康快速发展。一是要政策引。要加大土地流转政策的宣传力度，切实做好土地流转示范工作。在平等、自愿、互利原则下，通过公司加农户、业主加农户等方式，鼓励、支持、引导农民大胆试点，以点带面，滚动发展，进一步加快农业产业化经营。同时，要坚决杜绝“一刀切”、“运动式”、简单化的操作处置。二是要环境促。加强软硬环境建设，对运用土地流转进行优势产业和新兴产业立项开发的，给予资金、技术、税费等方面的倾斜。同时，要抓好市场建设，疏通流通环节，缩短小生产与大市场之间的距离，让农民、业主有想头、有干头。三是要服务帮。加强信息服务、科技服务，为农民、土地承包户提供准确的市场信息和科技信息，主动做好政策、法律的咨询和指导调解工作，引导土地流转步入正轨。
（三）科学规划、统筹安排，切实解决土地流转的规模问题。
现代经济越来越朝着规模经济的方向发展。没有规模，就没有效益，也就没有市场竞争力。加快土地流转速度，突出规模效益的关键是要解决好土地难以集中成片，不易形成规模的问题。解决土地流转规模问题，首先，地方乡村两级在完善土地承包经营责任制时要统一规划，科学安排。其次，要做好“四荒”土地的调查和统计，在此基础上超前规划，合理安排，要在耕地的深度开发，非耕地的广度开发上下功夫。第三，要在充分尊重农民自愿的基础上，以土地托管为载体，对撂荒土地进行统一规划和开发。建立土地信托服务中心，对拟流转的土地集中统一管理，使之形成规模开发。政府要积极引导，健全土地流转机制，充分发挥农民、业主的主动性和积极性，依托资源优势，发挥比较优势，突出土地流转的规模经营，体现规模效应，促进土地合理、有序流转。
（四）加大资金扶持，切实解决好业主开发资金匮乏的问题。
生产启动资金匮乏是阻碍土地流转进程的主要因素之一，因此必须从多方面加大对土地流转所需资金的扶持力度。一是加大银信部门的贷款支持力度。对利用流转土地搞规模开发，比较效益高，优势明显的项目，要在政策和资金上给予扶持，银信部门要积极给予贷款支持。二是积极向上争取专项资金。政府要加大农业资金投放力度，对利用流转土地搞高效农业、规模农业的优先投放资金。三是通过公司、业主的投入解决资金问题。采取承租反包、购买土地使用权、股份合作等模式，让公司、业主和农户共同投入资金搞高效农业、特色农业，从而降低业主和农户风险，有效解决土地流转资金难的问题。
一、贫困学生的基本情况
二、贫困学生的现状
在各级各部门的关心重视下，大多数贫困学生对待家庭贫困能持乐观态度，能积极向上，奋发图强，并希望通过自己的努力改变命运。但是也有少部分贫困学生因家庭贫困胆小、自卑、不合群，怕别人嘲笑、看不起，进而自我封闭，自暴自弃，成绩一落千丈。
三、贫困学生的贫困原因分析
我区贫困学生大部分来自农村，少部分来自区城下岗失业和无固定工作家庭。从全区摸底的情况看，贫困原因大致分为以下几类：
(一)、地处偏远山区，经济状况差，收入低。这部分贫困学生3334人，占在校学生的5.7%。这类贫困学生有3种情况。
2.田地少、人口多，读书子女多。如：界牌乡大林江村(沱江镇五小就读)李恒，家里4口人一亩田，父母文化程度低，外出打工挣不了钱，生活艰难。大锡乡中心校六年级学生刘晓艳，家里三姐妹，大姐是株洲中医学院大二学生，二姐是**三中高三学生(因家庭贫困，现已辍学外出打工)。加上爷爷、奶奶、父母，一家七口人，靠父母微薄的打工收入支撑全家。
3.父(母)下岗失业。如：**一中高一学生黎斯洁，父母都是**国有林场下岗职工，爷爷奶奶年迈且常年有病，家里靠吃低保和父亲打零工维持生活，家里贫困让她有辍学的念头。
2.因祸致残。如：小圩镇练江村小学一年级学生陈颖，父亲因车祸变成植物人，家中欠下巨额债务。东田镇中学七年级学生徐珍珍，母亲去世，父亲因车祸丧失了劳动力。
3.重大灾害给生产生活带来影响。如：沱江镇一小学生郑建华，家住富江路，今年因火灾房子被烧，现在租房住。务江乡中心校六年级学生李光耀，家住胡青村苟仔坪组，去年因山洪，住房被泥石流冲垮，建房非常困难。
(三)父母离异、单亲和失去双亲家庭。这部分贫困学生有1105人，占在校学生的1.9%。这类贫困学生有4种情况：
1.父母离异。如：务江中心校三年级学生盘鑫，父母离异后没人管，跟随爷爷奶奶生活。大锡乡中心校二年级学生赵丽婷，父母离异后，随父亲生活，父亲上要赡养爷爷奶奶，下要抚养一双儿女，生活压力非常大。
2.父(母)一方死亡。如：**二中高二学生林付妹，年幼时父亲去世，姐弟二人上学全靠母亲。母亲现在精神恍惚，做不了事，尽管自己学习成绩好，但即将面临辍学。**职业中专七年级学生杨琳珍，几个月时，母亲去世，父亲将其交给外公外婆后再也未联系和抚养过，外公已去世，现在与70多岁的外婆相依为命。
3.孤儿。无父母，跟随祖父母生活或由其伯、叔、姑抚养。如：白芒营中学七年级学生胡建，家住神仙洞十二组，父母去世后跟随爷爷生活。**三中高二学生奉秀繁，家住涛圩汉冲村，父母去世后，跟随伯伯生活。
4.遗弃儿。自小被亲生父母遗弃，被他人收养。如：大圩镇中心校五年级学生钟遇辉，自幼被父母抛弃，被单身养父收养后，由奶奶带养。岩口铺完小六年级学生唐捡爱，遭父母遗弃后，被现在的养父母捡养，养父母已年迈，外出打工不可能，种田也力不从心。
贫困是多种原因造成的，不是贫困学生本身的过错，但是贫困却使他们失去了应有的快乐和梦想，承担不该承担的生活压力、精神压力和社会压力。贫困学生应该受到社会的普遍关注，特别是政府的关爱。
四、解决贫困学生问题的建议
1.增加贫困学生家庭成员的就业机会。我区下岗失业现状较为突出，夫妻双双下岗或一方下岗另一方收入较低，很容易导致家庭贫困。有的虽然解决了低保，但低保只能维持最低生活水平，对于一个有子女在校读书的家庭来说，光靠低保是不够的，要从根本上解决问题就必须使其就业。因此，劳动就业部门要加大培训力度，使他们掌握一技之长，拥有更大的就业空间。同时，优先考虑贫困家庭成员就业，增加下岗失业人员就业机会。
2.整合资源，加大投入。首先，政府要加大助学投入。将品学兼优贫困学生(特别是高中贫困学生)的生活、学习费用纳入救助统筹范畴，使品学兼优的贫困学生能安心学习，出好成绩、出好人才。第二，发挥部门(如民政、人社局、工会)作用，加大对低保户、下岗失业、困难职工家庭学生的救助，对这些家庭考上大学的子女给予资助，切实解决贫困学生的后顾之忧。第三，设立爱心助困基金会。组织爱心助学捐款活动，将社会各界、慈善机构捐助的资金由教育局集中管理，集中使用，帮助最需要帮助的贫困学生。
书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。
据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有25%，偶尔督促孩子阅读的有20%，有孩子自己决定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。
从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他渐渐长大了，对武侠十分痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。
我希望同学们应该有选择的看课外书，即使父母不督促，也要选择合适自己的读物。
一、小麦苗情总体情况
根据农牧局技术站同志介绍，由于我县各级干部群众重视小麦生产，政策技术落实到位，小麦播期比较集中，机耕机播和良种面积大，小麦播种质量高，出苗整齐、均匀，没有冻害死苗现象发生，并且去年冬季气温较高，属于“暖冬”，有利于小麦生长。目前我县小麦苗情群体充足，个体健壮，壮苗面积大，一、二类苗面积占总面积的90%以上，亩茎数和有效茎都比去年多，小麦苗情总体情况较好。
二、气候条件影响
从市气象局关于农业气象信息了解到，市上一周（3月17日—3月23日），市除广平和邱县出现0.3毫米降水外，其它各地无降水。各地周平均气温为12.2～13.5℃，比常年同期偏高4～6℃，全市周平均气温为12.9℃，比常年同期值偏高4.7℃。各地周日照时数为37～57小时，比常年同期偏多2～20小时。
市本周（3月24日—3月30日）各地平均气温较常年同期偏高4～6℃，日照充足，光温条件明显利于冬小麦返青后快速生长，冬小麦苗情转化较好、发育进程加快，同时，光温条件对设施农业生产有利。据近期土壤墒情监测结果表明，我市部分地区存在轻中度旱情，不利于冬小麦生长发育。
根据市气象台预报，预计未来一周市以晴到多云天气为主，没有明显的降水天气，气温逐步回升。
根据以上情况，部分麦田旱情开始显露，特别是年前没有浇冻水和今年没有浇返青水的麦田目前出现轻度旱情。
因此，应该及时查墒，根据群体、苗情和墒情进行追肥和灌溉，加强冬小麦分类田间管理，苗情过旺的麦田可适当推迟春季追肥浇水时间，及时中耕除草，墒情适宜地区可适当推迟追肥浇水时间，避免麦苗生长过旺，促进根系下扎；对群体偏大或生长过旺田块宜采取控旺保稳等措施，控制旺长，防止生育后期倒伏；弱苗地块适时趁墒追施氮磷肥，促进苗情转化升级和稳健生长；墒情较差地区要及时灌溉，确保冬小麦返青和拔节的水分需求。
三、小麦病虫草害情况
根据农牧局植保站同志介绍，小麦进入返青期后，田间杂草将恢复生长。县麦田阔叶杂草以播娘蒿、荠菜、麦瓶草为主，麦家公、猪殃殃在个别地块点片发生。
1、据农牧局植保站第二期病虫情报（3月14日）介绍：近期调查，一般每平方米5-15株，平均12.6株，严重地块达82株；麦田禾本科杂草以节节麦，雀麦为主，发生面积进一步扩大，一般发生田平均2.8株/方平米，最高每平方米达到55株。
2、另据县农牧局植保站第一期病虫情报（3月13日）《2014年上半年主要农作物病虫害发生趋势预报》介绍：根据县植保站2014年3月上旬对全县主要农作物病虫害越冬基数调查结果，结合历史资料和2013年病虫害发生情况、去冬天气实况和今春天气预报综合分析，预计我市2014年农作物主要病虫害总体呈中等偏重发生态势。
预计今年小麦主要病虫害总体中等、局部偏重发生，个别病虫大发生，预计发生面积58.5万亩次。其中麦蚜中等偏重发生，局部大发生，面积23万亩次；小麦吸浆虫中等发生、局部偏重发生，预计发生18万亩左右，较上年略有增加；小麦红蜘蛛中等、局部偏重发生、麦叶蜂中等偏轻发生，分别发生8万亩以上；地下害虫中等发生，蛴螬、金针虫有加重发生趋势，预计发生5万亩；一代棉铃虫中偏轻发生，预计发生3.5万亩；小麦纹枯病、叶锈病、白粉病中等局部偏重发生；小麦根腐病中等偏轻发生；小麦丛矮病、全蚀病偏轻发生；小麦赤霉病、条锈病如果条件适宜有加重发生流行的可能；麦田禾本科恶性杂草中等偏重发生，发生面积为8万亩。
预报主要依据：
①根据基数调查结果显示，虫害基数高于去年，病害基数偏高。3月初调查，小麦吸浆虫平均每样方2.8头，最高每样方33头；小麦红蜘蛛平均每尺单行1.8头；地下害虫蝼蛄、蛴螬、金针虫在小麦、玉米和花生田调查，每平米分别为0.15头、0.25头和0.8头，均略高于上年，个别地块有加重发生趋势；小麦纹枯病今春病田率23%，略高于上年，病株率6.5%，高于上年的5.8%；小麦赤霉病、小麦条锈病近年成为常发性病害，一旦小麦养花期间阴雨时间长，凝露雾霾天气多，田间湿度大，赤霉病在我县又流行发生的风险。
②生态条件利于病虫发生：当前全县小麦苗情总体“群体合理充足，个体敦实健壮”。具体表现为：一是苗情均匀一致，一、二类苗占到90%。二是群体合理充足。三是个体敦实健壮，3月初调查我县主体麦田单株分蘖3.5-4个，单株次生根4-5条，麦田叶蘖同伸对应，根蘖比例合理，无缺位现象。但部分麦田群体偏大,墒情充足对白粉病、纹枯病等病害发生有利。另外，随着秸秆还田面积的加大，加重了麦田地下害虫的发生。
③气象条件对病虫害发生有利。冬季气温较常年偏高，降水偏少，利于虫害的越冬。预计今年春季（3～5月）我县总降水量一般为75～85毫米，与常年同期（76～89毫米）相比，基本持平，部分地区接近常年；季平均气温预计为14.5～16.6℃，比常年同期值（13.9～15.5℃）略偏高。春季气候条件对小麦病虫害的发生无不利影响。
3、我县今年鼠害中偏轻发生，据县农牧局植保站在麦田、花生田、调查的情况为：麦田一般每公顷有效鼠洞0.45穴，花生田一般每公顷有效鼠洞2.3—2.5穴。
四、其他情况
关键词：调查情况；心理与行为特点；对策分析
随着招生规模的扩大，生源地不断扩增，生源结构发生很大变化，我院家庭贫困学生比例增大，群体数增加。为了掌握我校贫困生的现状，了解他们的生活、学习情况，以便能从实际解决我校贫困生所遇到的困难，为有关政策、方法的制定提供依据，2013年10月，我们对学院贫困生情况进行了深入调研，以便更好地做好我院贫困生的帮扶工作，使他们顺利地完成学业学习，步入社会工作。
一、调查概况
为了较准确地掌握贫困生的具体情况，我们以实证调查的方式进行了调查，本次调查主要采取发放问卷的方式，共向大学生随机发放了200份调查问卷，回收问卷189份，回收率达到了94.5%。
二、调研情况分析
贫困生主要来自农村，家庭收入主要靠种田和打工。调查中显示，贫困生大多来自农村，占了63%的比重；有16%来自乡镇；8%来自山区；7%来自城市；6%来自县城（详见图1）。
图1
这个结果似乎是在意料中的，农村由于经济发展水平较为落后。山区学生考上高校的较少，因此占比较低。不容忽视的是，还有一些贫困生来自乡镇、县城甚至城市，这也说明贫富差并不绝对是城乡差距，城市里也存在不富裕的家庭。而这些贫困生中的有46%家庭收入来源全靠种田，31%家庭收入来源于打工，10%来自工资收入，5%来自副业，8%则是来自其他收入（详见图2）。
图2
种田收入和打工收入都是贫困生家庭收入主要来源，虽然部分人慢慢转移到城市，其余大部分还是生活在农村、小城镇，这些地方经济、医疗等水平较落后。问卷中，造成这些学生家庭贫困的主因是“家里人多劳动力少收入少”、“家里人生病医疗致贫”、“地处偏远山区、交通不便、经济落后”，有30%～40%的学生家庭存在这些原因。当然也有其他原因，例如“父母下岗致贫”、“家里发生突发变故致贫”等。
贫困生普遍消费水平低、去向单一。调查发现，贫困生中月均消费均在500元以下，500元以上的只占4%；另外有29%花费在200元以下，24%在200～300元之间，27%在300～400之间，16%在400～500之间（详见图3）。
图3
这些学生中，有一半的人在校消费依靠家庭支持，还有一部分依靠亲朋好友的资助、勤工助学和兼职，少部分则依靠借贷来维持，另外少数同学则依靠其他方式。问卷中，关于开支去向，68%学生大部分用于吃饭，6%学生大部分用于购物，24%学生一半用于吃饭一半用于购物，2%学生用于其他支出，如此看来，贫困生的开支去向较为单一，几乎都花在温饱问题上（详见图4）。
图4
贫困生的人际关系还存在问题。参与问卷的贫困生表示，当遇到困难需要求助时候，36%学生找其他同学和朋友，26%找父母和亲戚，24%自己解决，14%找辅导员和班主任。这说明学生的独立性、自主性都较强，愿意选择自己的同学和朋友求助，甚至自己解决；他们对辅导员、班主任没有较强依赖性。虽然如此，但作为教师的班主任、辅导员应该多帮助有需求的学生。问卷中，8%学生表示曾受歧视，不过46%贫困生与其他学生关系比较好，33%的非常好，其他则认为一般。难道贫困生们都不愿意与其他朋友交往吗？并不是。学生对“有没有主动跟周围同学交往、扩大自己的人际交往圈，使自己也像他们那样快乐地学习和生活”这一问题的回答是：58%有想法且经常行动，36%想过但没付诸行动，4%没想过，2%有过但受排挤（详见图5）。
图5
同学们总是希望能够融洽地相处愉快地学习，但是不同的人就属于不同的圈子，在学生群体中也是非常明显的。我们能做的就是帮助学生们更加友爱、融洽，学习共同进步。
要特别关注贫困生的心理状况。问卷中，28%贫困生偶尔会感到自卑，10%则经常觉得自卑，另外62%从不感到自卑。从中我们看到38%的学生会感到自卑，这是不健康的心理。我们要针对他们做出正确的引导，帮助他们健康地成长。随着大学生不断成长，他们也懂得隐私、也爱面子，对于公布受资助情况是否侵犯其隐私权，学生们有不同的看法：40%不觉得侵犯隐私，且应该公布；41%不觉得侵犯隐私，但不应公布；7%觉得让人不好意思；12%觉得无所谓（详见图6）。
图6
也正因为贫困学子的成长方式不同于其他人，因此在他们成长过程中，看重的东西也自然不同。问卷中，将近六成学生认为成长过程中更为重要的是自强自立的品格、艰苦奋斗的精神和诚实守信的原则，很多同学还认为得到理解、关爱和帮助也是非常重要的。因此，我们要注重对贫困生的心理教育，保证学生的身心健康。
大部分贫困生都有参加勤工助学和打工经历。因为家庭和其他各种原因，为了维持生活需要，一些学生会选择勤工俭学、打工来赚取生活费。问卷中，42%的学生一直参加勤工助学、打工，36%的偶尔参加一段时间，10%的想参加但没有机会，12%的学生从没参加过（详见图7）。
图7
当然学院设有国家奖学金、助学金，院级奖学金等项目来资助贫困生们。问卷也显示，80%的学生认为助学金是所有项目中做的最好的；另外，奖学金、助学贷款、学费减免的措施也受到学生的认可，有30%～40%的同学觉得做得很好；其他如勤工助学和生活补贴，相对较少的学生认为这些项目做得好。学校应该继续加强相关举措，帮助贫困生解决生活问题，同时也要更多鼓励学生积极争取奖学金，使学生学习进步的同时生活也可得到保障。
大多数贫困生对自己的学业感到满意。问卷中，70%的学生曾受到过学校表彰，这其中有将近一半的学生还是多次受到学校表彰的；只有30%的学生没有受过表彰。在问道他们是否对自己的学业感到满意时，同学们表示：35%的非常满意，59%的觉得一般，6%的认为不满意。数据也证明，条件相对差的学生会更有学习的动力。他们在智力等方面无异于他人，他们自身是有着优势的。
三、我院贫困生的心理与行为特点
从这次的问卷调查结果来进行分析，发现贫困生一般具有以下四个方面的心理与行为特点。
1.贫困生的内心非常敏感，在意别人对自己的看法，容易感觉到别人轻视自己。大部分贫困生自理能力较强。贫困生只要有机会都外出勤工助学，帮助父母减轻家庭负担。
2.由于自卑，贫困生不愿或害怕与人交流、沟通。他们会轻易向别人说出自己的想法。平时多独来独往、沉默寡言，孤僻不合群。但同时他们又渴望与人交往，渴望融入周围的环境。
3.贫困生在学习、生活有更大的压力，总在为学费、生活费担忧，因而重重顾虑使他们对未来发展感到迷茫。
四、改善贫困生心理现状的对策分析
1.贫困生面对学习、生活的双重压力，很容易产生各种心理问题。为此，我们要经常主动关心这些贫困生的学习和生活状态，经常与他们沟通、交流，帮助他们克服学习和生活中的困境，帮助他们排解心理压力。
2.发挥团组织、班级、宿舍的作用，营造一个团结友爱、相互关心、和谐融洽的学习和生活环境，有效地引导贫困生走出困境，勇于面对学习、生活中的挑战。
3.贫困生一方面有强烈的交往欲望，另一方面又怕遭到别的同学的轻视和拒绝。为了避免这种情况，可以开展一些有意义的集体活动，为贫困生提供更多的锻炼机会，从而帮助他们形成自立、自强、自信的人格品质，感受到人格的平等。
总之，对贫困生的各方面工作一直是我们学生工作中的重点和难点。我们需要了解贫困生群体的现状及成因、心理与行为特点，加大贫困生资助力度，适当扩大贫困生受益面，并给他们提供更多勤工俭学的机会，减轻他们的精神压力。
参考文献：
[1].姬慧，任晓军，滕苏苏.高职院校贫困生成因及对策分析.南通航运职业技术学院学报，2012（12）. 11-4.
[2].黄辉宇.高职院校贫困生现状调查与对策分析.长沙航空职业技术学院学报.2012（6）. 12-2.
一、基本情况
近年来，区政府在还房建设工作中，围绕市上下达的目标，紧扣全区大局，强化组织领导，加大实施力度，突破自身“瓶颈”，扎实推进还房工程建设，较好地解决了民生问题，维护了社会稳定。
一是领导重视，机构健全。区政府把还房建设摆上了重要的议事日程，专门成立了还房建设指挥部，由区委副书记任指挥长，人大常委会副主任和分管城建副区长任副指挥长，具体负责还房的选址、规划、建设工作。领导小组下设办公室，由区规划建设局有关人员构成。办公室分综合协调组、拆迁工作组、建设用地组、招投标预算组、工程项目组、财务组等6个工作小组，专门负责还房工程建设中的一些具体事务。
二是工作扎实，举措有力。为确保每个还房项目都是优良工程，放心工程，区政府一方面制定了《区居民拆迁还房建设标准》、《区居民安置还房管理办法》、《关于加强还房建设项目安全质量管理的通知》等条例，明确提出还房建设标准不能低于商品房。另一方面，加大还房建设督查力度，实行日查、周报、月结的工作制度，对还房工程进度、任务完成情况进行督办。据统计，督查组先后10余次深入施工现场督查进度，了解情况，有效加快了还房建设。
三是推进有序，进展迅速。还房建设是一项重要民生工程，区政府及财政、国土、建设等相关部门精心筹措，认真组织实施，总体来看，我区还房建设推进迅速，成效明显，较好地解决了民生问题，维护了社会稳定。据介绍，今年计划新开工50万平方米还房建设，截至目前，已建成鑫益路、惠泽、祥润3个小区安置还房共8.5万平方米，933套。已启动等7个点约81.61万平方米的还房建设。即将启动欣月小区、实验区、茶盘路等三个点约11.5万平方米的还房建设。
二、主要不足
一是用地保障不足。我区规划近两年将启动200多万平方米还房建设，有部分还房点土地属于集体土地，导致无法办理建设相关手续，影响工程进度。二是资金未全部到位。由于设计费、项目水电费等没有及时拨付到位，导致设计单位不交设计成果，市水务公司和供电局不安装施工用水、用电，施工队伍无法进场施工。三是拆迁难度较大。还房地块因个别拆迁户在思想攻坚和补偿到位的情况下仍拒不签订搬迁协议，影响了土地出让的顺利进行，导致还房建设搁置。油房嘴、、三区等至今还有1户企业和8户农民没有拆除，使地勘无法进场。
三、工作建议
还房建设事关群众的切身利益、城市建设的顺利推进和社会的和谐稳定，因此，加快还房建设责无旁贷，刻不容缓。
一要妥善解决用地资金等难题，强化建设保障。土地和资金保障是还房建设顺利推进的根本。建议区政府要重点加强还房小区用地保障，将有限的土地指标优先满足还房建设需求。同时，要拓宽筹资渠道，千方百计筹措建设资金，按照时序，及时足额拨付建设资金，确保还房建设扎实有序推进。区法院等政法部门要牢固树立大局意识和服务意识，依法破解拆迁梗阻，为还房建设提供强有力的司法保障。
一、我区的特殊教育办学现状
虽然我区的特殊教育起步较晚，但发展迅速，现在初步形成了以随班就读为主，特教辅读班为辅的特殊教育办学格局。目前我区6-18岁共有智力残疾人数240人，有68人于特教辅读班就读，其余的270人分布于我区的各所中小学校随班就读，智力残疾生入学率达到95％以上。
为进一步贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《残疾人教育条例》，为使我区在年年实现高水平、高标准普及九年义务教育，为保障社会弱势群体中的残疾儿童有一个适合他们的就学环境的,完善我区特教工作，保证“听残、视残、智残”三类残疾适龄人口义务教育入学率达到95％。在区教文体局的高度重视下，加大力度，投入大量资金，筹办特殊教育辅读班。改变了大部分智障儿童因为条件限制，都在原有学校随班就读的局面。这是大势所趋，是为民办实事的一大举措。
现在各镇中心校都开办了特教辅读班，主要招收重度智力残疾学生。而新店中心小学辅读班就是在这样的背景下开办的，现在共有生数18人，配有4名教师。独立开办于新店镇湖头村的原有校舍，校舍宽敞，各种特教教学设备基本齐全。
辅读班的开办，使我区在年年实现高水平、高标准普及九年义务教育立下了汗马功劳。但是巩固“双高普九”成果，推进“跨世纪工程”实施，搞好特殊教育，是我们以后面临的又一重要课题。
二、 存在问题
1、对特殊教育的认识还不够，在发展特殊教育过程中还没有形成政府、学校、社会、家庭的合力。政府对特殊教育投入不够，师资力量薄弱，特殊教育质量有待提高，家长的认识不到位，“随班混读”现象仍然比较突出。虽然各个特教辅读班和随班就读已经开办得有声有色，但是教师对特殊教育的认识还止于看住孩子，不让孩子随便乱跑的思想意识而已。
2、资源浪费
全区5个特教辅读班，每个辅读班十几人，规模不大。但是“麻雀虽小，五脏俱全”。资金的投入、师资的配备、各种特殊教育设备的添置，都应一一到位。五个辅读班，每个辅读班基本配备4个老师，一共有20多个老师，还有一些后勤人员的聘请也应到位。每个辅读班一套特殊教育器材（蒙台梭利训练器材、感统训练器材），一套5万，五个辅读班就25万。辅读班的学生人数不多，但是政府对辅读班的投入资金相对于普通学校教育投入来讲是一笔庞大的支出，这但是这笔资金分散到各个辅读班，又显得投入不足。
3、路上交通问题
由于翔安区地域较为广阔，智力残疾学生的分布也较为广。虽说各辅读班在于各中心校，地域处于交通比较方便的地方。但是对于残疾学生的上学、放学安全问题还是成了辅读班办学的一个瓶颈。各残疾生大多需要家属陪伴上学，乘车或雇摩托车到学校需时间半个多小时，所以现在各辅读班采取学校教师接送。条件好的聘请汽车专程接送，路程需要一个多小时。残疾生分布较广的雇请摩的接送残疾学生上下学。增加特教教师的工作量这事是小，重要的是接送学生路上的安全才是最为重要的问题。从家长手中接到学生，这责任就应该属于学校的，万一路上出了意外，谁也承担不起这个责任。部分路途近的，家长自己接送，但是，这就形成了“三天打鱼，两天晒网”的局面，对于智障儿童的系统性、规范性接受教育成了问题。
4、师资问题
现在各辅读班的教师多为普通小学转岗教师，特教辅读班的教学对于他们来讲是一个非常陌生的概念。虽然上级已经组织了不少的理论实践培训，但是对于特殊教育专业的教学还只是杯水车薪，老师也非常尽力地做好辅读班的工作，成效还是非常低。还有教师的特殊教育岗位编制、从事特殊教育工作教师的补贴等都是教师期待解决的问题，不要让这些问题成为扼制我区特殊教育事业发展的瓶颈。
三、我区特殊教育的发展策略
1、特殊教育资源的重新优化组合。
我国特殊教育发展的基本策略是“以大量附设在普通学校的随班就读和特教班为主体，特教学校为骨干”。国家也提出了：“在每一个人口超过30万的县区都设立特殊教育学校，让残疾儿童也能够象健全儿童一样就近入学”的要求。这就让我区办一所特殊学校有了政策依据。我区应建立一所特殊学校，将现有的辅读班资源进行整合，主要招收中重度智力残疾学生和听力残疾学生。学校采取寄宿式管理，学生上下学由家长自行接送，学生减少了在路上的时间，路上安全隐患相对比较小。按照就近入学的原则，所有轻度残疾儿童少年均就近进普通学校随班就读。在办学层次上由义务教育向早期干预（即学前康复）和中等教育两端延伸，在教学内容上文化教育与职业教育并重，并在初中重点加强职业技术教育，培养学生社会适应能力，学校将逐步成为我区特殊教育的文化教育、职业教育、康复教育、教育科研、师资培训、随班就读巡回指导中心。
2、加大投入，建立有力的特殊教育经济后盾
特殊教育因为需要“特别的课程，特别的教材，特别的师资，特别的设备”，在投入方面自然比普通教育要大得多。《残疾人教育条例》（1994年国务院颁发）第44条规定：“残疾人教育经费由各级人民政府负责筹措，予以保证，并随着教育事业费的增加而逐步增加。”如何贯彻落实国务院精神，多渠道筹措经费，是我区当前发展特殊教育需要解决的问题。我们认为，特殊教育经费可以由财政、民政、残联等部门共同承担。政府财政主要负责特教学校教职工的工资、福利、津贴、学生公用经费、随班就读教师的补贴、办学条件的改善等，应设立特殊教育专项经费，确保经费落实。民政每年分别从事业费、社会有奖募捐和残疾人基金中安排一定数量的经费作为残疾儿童少年义务教育专项救助款，对家庭经济困难在读残疾学生根据困难程度分别给予一定补助。同时，各级希望工程也应将家庭经济困难的残疾儿童少年纳入救助范围。
3、培训师资，建立高素质专业教师队伍。
4月下旬，我们几个人到平田乡敬老院了解了一下该院情况，为下阶段义工进行敬老活动准备资料。下面我来给大家介绍敬老院的情况。
平田乡敬老院于2005年4月由平田乡政府出资重新建了一幢二层楼房，位于平田乡学校西南边不远的半山腰上的一个院落里，约有24个房间，每人一间，每间配有卫生间，安装了有线电视，另有两间平房为厨房和餐厅，一位阿婆负责买菜烧饭，院长是由平田乡政府编制人员担任。目前该院登记入住人数为18位孤寡老人，男性居多，不过也有老人不时会回自己家住住的。最早成立建成的平田乡敬老院二层楼旧址还保留在该院的角落里。
平田乡敬老院环境优美，空气清新，这里的老人大多身体健朗，除了生病的老人外，衣服也都自己洗。岁数最大的是90多岁的老婆婆了，前些日子摔倒扭伤了手臂，耳朵也听不见，一个人躺在床上很寂寞，如果有时间真想好好陪陪她。还有位阿公全身瘫痪，终年躺在床上，无法坐立、行走，看着躺在床上的阿公，自己却无能为力，唉!老了膝下无儿女，身体健康就是福，我们每个人都要善待家中的老人，好好孝顺父母双亲，常回家看看。
因为是新建的楼房，新买的电器，所以目前还没有需要我们修理的地方。我们去的时候，中年院长正在自己装置电话线，有的活他都自己动手做了。每个房间里都还没有安装纱窗，夏天快到了，蚊子也要有了，乡政府应该会出资吧。^_^ 窗帘布也都是老人自己装上的，五花八门，有的就没有安装。奇怪，乡政府建了新楼房，怎么不统一装窗帘布呢?不用花很多钱吧?
山路弯弯，大家平时都要上班，去一次也不容易，我们有时间有能力可以不定期去看望看望老人，有几位阿公很健谈的，和我们拉家常，我们去也只能是帮老人洗洗衣服，打扫一下房间卫生，陪他们聊聊天，以后可以修理电器什么的,也给院长他们留电话了,有什么需要我们做的尽管打电话来，我们会尽自己的能力去帮助这些孤寡老人的。他们不需要经济上多大的资助(有政府的关心也能丰衣足食了，如果我们有能力给予物质上的帮助那就更好)，而更多的是精神上的安慰吧，虽然他们老了，没儿没女，但还有年轻人记着他们，多去看看，他们就很高兴啊。关心老人们的饮食起居，更要关注他们的内心需求，及时给予他们爱的温暖。
经过一周多紧张有序的走访、调查以及宣传，迎来了我们暑期社会实践的圆满结束，我们按计划完成了我们的暑期社会实践活动，并且受到了理想效果，主要体现在下面几个方面：
首先，是对政策的了解。我们走访了劳动局、就业保障局，在局长等的交谈下了解到了黄陂区农民工的基本情况，并且了解到与农民工相关的政策：小额担保贷款的条件以及贷款金额，就业培训的相关部门及政策，农民工个人保险灯政策。而且我们拿到了黄陂区劳动局根据自身情况编目的关于农民工的政策与指导，因还未出版，没有具体的书名，只是一份稿件。
其次，我们走访了阳光电脑培训中心、黄陂技术学校等培训机构，了解到了机构培训的对象与内容，更重要的是农民工参加培训的基本情况
再次，我们通过区劳动局的介绍，走访了养猪场及其附近的凉亭村、晨龙电子公司及其所在的油岗村、同建电子公司及同建村，从城市来到边远地区，再回到城市边缘相对发展较快的地区。通过与村长交谈了解本村的政策、农民工就业等基本情况，通过与农民工及其家属的交谈更直接的了解了他们的现状与需求，并介绍了政府的相关政策。另外，我们还大范围的做了问卷调查，通过具体数据来科学的分析农民工的现状与需求，更具有科学性、真实性。
另外，我们进行了宣传工作，得到了广大农民工的关注与支持。有很多农民工主动上来咨询，我们耐心的回答他们的问题，并宣传了相关政策，还发放了与他们相关的政策文件指南，例如:小额担保贷款办事指南、创业培训办事指南等。
最后，我们回访了劳动局，向他们反馈了我们的调查情况，以及存在的问题。而且，我们咨询了关于农民工政策的更加详细的内容，使我们的暑期社会实践活动达到预期效果。
在整个实践过程中，我们锻炼了自己，包括自己的交际能力等，并且初步关注社会、近距离接触社会、深入了解社会，这使得我们大学生受益匪浅，对于我们未来踏入社会时有很大帮助。
另外我们也真正收获了具体的事情。从偏远地区凉亭村与近郊区油岗村的走访中发现：在近郊区农民工的年龄范围广，人数多，而且参加过培训机构，技术含量高，总体来说是思想觉悟高，在此基础上，在经济危机下就业情况收影响较小；然而在偏远地区，农民工集中是青壮年，但是他们的思想较为保守，他们宁愿投亲靠友也不相信培训机构，尽管政府出资每天10元的补助费。新晨：
针对上述情况，我认为改善农民工的基本情况应该首抓偏远地区，而且应该从思想觉悟上开始着手，大量宣传开放的思想，鼓励创新的思想等。所以我们应该“开放思想，实事求是”。
