时间：2023-01-20 10:09:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇干部考核方案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、考核内容
考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中量化考核占50%，年终总评占43%，平时民主测评占7%。
1、岗位职责（15分）：
能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好，得满分。
2、思想政治素质、职业道德（10分）：
热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。为人师表，勤奋敬业，无不良影响，得满分。
3、工作态度（10分）：
遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行。
4、工作成绩（10分）：
本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。
5、工作业绩（5分）：能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本人在重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光，
二、考核方法
1、平时测评：学校将不定期地对中层干部进行民主测评，测评结果满意率在85%以上者得7分，基本满意率在70%以上者得5分，满意率在60%以上者得3分，否则不得分。平时民主测评结果计入年终考核成绩中。
2、年终个人述职：年末中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟。
3、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。
4、主管领导向考核领导小组客观公正，简明扼要地介绍其所主管科室负责人的全年工作完成情况和思想表现。
5、群众打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的18%计入总成绩
6、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的25%计入最后总成绩。
三、考核等次的划分
年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：
优秀（90-100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。
称职（80-89分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。
基本称职（70-79分）：政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。
不称职（69分以下）：政治表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。
四、考核原则
1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
2、实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法。
3、全体中层干部与教职工一同参加日常考核。
五、考核结果的运用
1、评定考核分数：考核领导小组根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，按照从高到低的顺序排列，报学校党委会审议。
2、对考核中获得称职以上等次的中层干部，学校要进行适当的奖励，并在评优选模中优先考虑。
3、在考核中总分列在末位的中层干部，学校领导班子要对其进行诫勉谈话，限期改正，连续两年考核总分列在末位的，要调离中层岗位。
六、学校成立中层干部考核领导小组：
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXXXXX
根据《关于2007年度我市公务员考核工作有关问题的通知》和《关于2007年度乌鲁木齐市事业单位工作人员考核工作有关事项的通知》（乌人［2007］227号、228号）的精神，结合我区实际，特制定本实施方案：
一、考核对象
全区科级实职领导干部
二、考核原则、内容及评定结果
科级领导的考核，坚持客观公正，民主公开，注重实绩的原则，以领导岗位职责和所负责工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
行政单位（含参照公务法管理事业单位）领导考核为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次；事业单位领导考核为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
三、考核比例
科级领导考核评优比例按本单位评优比例计算。
对“万名干部下社区”活动中下派科级领导的考核按照市基层办［2007］11号、市基层办［2007］59号文件执行，由市万名干部下社区领导小组办公室统一组织实施。下派领导不计入单位考核优秀等次比例的基数。
被抽调到拆迁办、“万名干部下社区”办公室等临时机构工作半年以上的科级领导，在被抽调单位进行考核，考核结果反馈到原单位，考核优秀等次比例基数计入原单位。
四、考核方式、程序和要求
科级干部考核采取述职和民主测评相结合的方式进行。
具体程序和要求为（2008年1月20日前完成）：
1、考核准备：制定考核方案，确定考核分组，准备述职述廉材料，印制《沙依巴克区2007年度科级干部考核测评表》、《沙依巴克区2007年度科级领导班子综合素质测评表》。
2、考核实施：各考核小组召集各单位全体干部大会，科级领导在大会上进行述职述廉，全体干部对领导班子及其成员分别进行民主测评。考核小组负责汇总测评结果，并将汇总结果于2008年1月15日前上报区委组织部1102室。
3、审核总结：由区考核委员会办公室根据评优比例、民主测评结果，提出科级干部定等建议，提交区委常委会研究决定科级干部考核等次。会后将评定为优秀等次的科级领导在本单位范围内进行公示，考核结果以书面形式通知被考核者，由本人签署意见，考核材料归档。
4、申诉复议：如被考核人对考核结果有不同意见，可向考核委员会提出申诉，由考核委员会进行复核，并将结果反馈给本人。
五、组织领导
科级干部年度考核工作在区考核委员会的领导下，由区委组织部会同区人事劳动和社会保障局共同安排实施。
附：
一、考核原则
1.坚持客观公正、实事求是原则。
2.坚持注重工作实绩原则。
3.坚持民主公开原则。
4.坚持全面考核，综合评定原则。
二、考核对象
全校处级干部
三、 考核内容
处级干部考核，主要考核本年度履行岗位职责情况，包括德、能、勤、绩、廉等方面内容。
德，是指个人政治品德、职业道德、家庭美德、社会公德等方面的表现；
能，是指履行责任的业务能力；
勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面；
绩，是指完成工作数量、质量、效率和所产生的效益；
廉，是指廉洁自律等方面的表现。
四、考核工作的方法和程序
1.个人撰写述德述职述廉报告
处级干部根据考核内容撰写个人述德述职述廉报告，填写《年度考核登记表》。
2.民主测评
民主测评分三个部分进行：
（1）群众测评。处级干部年度考核以各考核小组为单位召开群众测评会议。群众对处级干部进行量化测评。考核小组分组情况参照《遵义医学院2017年工作人员年度考核工作有关事项通知》。
（2）处级干部互评。召开全校处级干部大会，以无记名投票的方式进行测评。
（3）校领导测评。校领导根据处级干部表现情况对处级干部进行测评。
校领导评价分占民主评议总分的50%；处级干部相互评议分占30%；群众评议分占20%。所有参加测评的人数必须达到应参加测评人数的2/3以上，否则结果视为无效，测评者应本着客观、公正、合理、负责的原则，积极参与处级干部年度考核工作。
3.综合评价
（1）测评结束后，学校党委组织部对测评结果进行统计，并按学院编制机关职能部门、学院编制教学院系、附院编制机关职能部门、附院编制教学院系分类排名。
（2）学校党委组织部根据处级干部民主测评结果，结合今年对各二级院系目标绩效考核、职能部门满意度测评以及处级干部学习、考勤等相关事项情况，对考核对象进行全面分析，提出初步评议意见。
（3）学校党委会议讨论确定全校处级干部年终考核评议结果。
4.考核结果公示
考核结果在一定范围内公布。党委组织部、纪委负责受理群众举报和干部申诉。
5.反馈
考核工作领导小组办公室向处级干部本人反馈。
6.年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核优秀比例不超过15%。
7.有下列情况之一的，处级领导干部年度考核不能评为优秀：
（1）贯彻执行学校任务不力，没有按期完成工作任务的；
（2）在学校二级院部系目标绩效考核或职能部门满意度测评中，排名后三位的；
（3）在工作中因连带责任事故造成不良影响的；
（4）未按期完成干部教育培训任务的；
（5）其他影响考核的重大事项。
8.有以下情况之一者，考核不能评为合格等次：
（1）受到党纪处分的；
（2）政治上、经济上、道德上有严重问题经审查证据确凿；
（3）严重失职，给学校利益和声誉造成不良影响或严重损失；
（4）在工作中因责任事故造成重大损失；
（5）拒不接受组织分配任务，不履行工作职责；
（6）无视工作纪律，出勤率低于80%或者无正当理由不参加会议，超过50%以上；
（7）有其他不能评为合格等次行为。
五、考核结果运用
对于处级领导干部年度考核结果为优秀的，给予一次性奖励。同时，将考核结果存入处级干部个人档案，作为处级领导干部选拔任免、培养教育、管理监督、激励约束、聘期考核的重要依据。
六、组织领导
处级干部考核工作由学校党委统一领导，党委组织部组织部具体实施。
七、相关要求
处级干部对照考核内容和岗位职责，填写《年度考核登记表》，并在“被考核人意见”意见栏签字。各部门考核小组汇总群众测评成绩后，于2018年1月15日前将年度处级干部的群众测评成绩及《年度考核登记表》统一交到组织部干部科。《年度考核登记表》中“量化测评得分”一栏经综合考核后由组织部统一填写。
大连金州新区党工委组织部坚持把工作重心定位在服务大局上，把工作方法定位在改革创新上，把工作标准定位在群众满意上，坚持把握“六注重、六确保”，不断健全和完善对领导班子、领导干部及政府工作绩效的综合考评体系，使考核评价工作制度化、规范化、常态化，有力地推动了全区各项工作目标的顺利实现。
注重考核方案顶层设计，确保评价体系统一构筑。近年来，大连市委、市政府加强了对区（市、县）领导班子、领导干部及政府工作绩效的综合考核评价工作。金州新区党工委、管委会高度重视，责成组织部门牵头负责此项工作。2013年初，新区党工委组织部对原有工作方案进行了系统整合，统一形成并制发了区管领导班子和区管领导干部考核方案。方案按照工作效能、民主评议、党风廉政建设三大项设置，同时，注重体现三个兼顾原则：一是大连市委、市政府相关考核方案与新区重点工作考核兼顾原则，所有考核任务在一个方案中体现。二是工作绩效与民主评议兼顾原则，坚持凭实绩、凭民意用干部。三是业务主管部门考核、主管领导打分与服务对象评价兼顾原则，推行全方位、立体化考核。
注重考核分类管理和层级监督，确保考核对象有区分、范围全履盖。在出台区管领导班子、区管领导干部综合考核评价方案基础上，配套制定了《金州新区企事业单位考核工作指导意见》和《金州新区驻区单位重点工作考核方案》等系列文件，对全区40个党政群机关，4个公检法部门，10个产业园区、20个街道、15个直属企业、29个驻区单位和305个事业单位进行分类考核，同时要求各单位对下属的事业单位（三个以上的）自行考核评价，对所属事业单位两个以下的，统一由区考评办考核排序。对年度工作进行层层分解，确保工作任务人人挑，人人肩上扛指标。
注重考核重点突出和过程跟进，确保市、区两级中心工作和重点任务顺利完成。对各部门、各单位承担的市、区两级中心工作和重点任务，在分值权重上予以充分体现。除了由党工委、管委会分管领导加强调度外，组织、纪检监察、督查部门要按照党工委安排加强过程监督。2013年年初以来，新区党工委组织部专门组织力量对历史疑难问题实行专案处理，对地产项目推进、土地“三乱”治理等重点工作进行过程监督，深入工作一线考察领导班子、领导干部职能作用的发挥情况，确保评价客观真实，并将考核结果作为调整使用干部的重要依据。
注重考核内容的差异化和个性化设置，确保最大限度调动考评单位的积极性。在考核工作操作过程中，新区党工委组织部对考评内容进行适时调整，不搞“一刀切”。如党政群机关主要承担市、区两级重点工作；功能园区主要看发展；街道主要看民生与稳定工作。同时允许各部门、各单位结合自身实际情况设定一至两项个性化考核内容。所有被考核单位都要进行民主评议。新区党工委组织部还注重在考核架构上、考评方式上、指标分值设定上采取定性与定量相结合、差异化与个性化相结合，以更加科学全面的设计，提升被考评单位的积极性。
注重考核的分工协作和统筹推进，确保公开透明、公平公正。综合考评工作涉及面广、影响大，单纯依靠组织部门自身的力量无法完成。因此，工作中新区党工委组织部注意加强横向部门之间的协调配合，统筹推进考核工作。成立了由党工委、管委会主要领导挂帅的领导小组及10余个职能部门参与的工作协调机构。对各考核主管部门提出了明确的纪律要求：除了党工委、管委会确定的按月、按季度统计调度和定期跟进的重点工作外，原则上一律在年底统一进行一次性考核，尽量减轻被考核单位的负担。对一经确定的考核任务，除经党工委、管委会同意在第三季度进行一次性调整外，一律不再进行变更。能够由其他部门组织完成的，组织部原则上一律不作为主考部门。
注重考核结果运用，坚持奖优罚劣，确保考核的权威性。一个考核方案是否务实管用，关键要看考核结果是不是得到很好的运用。两年来，新区党工委建议有关部门先后对考核中发现存在问题的3个街道、1个驻区单位、2个直属企业、4个事业单位的领导干部进行了调整，保证了考核的权威性和有效性。通过对全区各部门、各单位考核情况的分析，领导班子和领导干部的工作着力点更准、方向更明确，存在的问题得以纠正，凭实绩论英雄的磁场效应和导向作用进一步显现。经过近两年来的不懈努力，金州新区不断健全和完善区管领导班子和领导干部评价体系，切实发挥了考核工作对班子建设、队伍建设、
区域发展的促进作用。（作者系大连金州新区党工委委员、组织部长）
1、年度村场干部工资费用总额严格按照《镇村组干部报酬目标成本考核管理办法》的有关规定核定；
2、严格按照《镇年村级工作目标考核办法》进行考核，认真结帐；
3、确保现金兑现。
二、具体计算办法
（一）年度村干部工资由三部分组成，即考核工资、奖励工资、专项工资。
考核工资=核定的工资（即农业税附加的60%）×考核得分÷100。村考核得分高于100分的按100分计算。
奖励工资包括集体经济收入奖、争取非政策性项目资金奖和获综合性表彰奖。集体经济收入奖的计奖原则：当年村级集体经济收入奖按现金入帐计算，0－5万元的按15%兑现；5－40万元的以5万元为基数，超出部分按8%计算；40万元以上的以40万元为基数，超出部分按2%计算。另历年多经按以上计算办法减半计算，争取非政策性项目资金奖＝实际到位资金×5%。
专项工资：原税费单独核算的村属林场，按邹家冲村杨庙林场1550元，胡家畈村广仁桥林场1200元，村林场1560元计入该村分配总额；横溪河村原瑶华居委会农业组3000元计入该村分配总额。
镇联合林场干部工资费用总额按照当年市下拨的农业税附加的80%核定，严格考核后兑现；奖励工资按村标准核发。
（二）各村费用由三部分组成，即电话费、旅差交通费、办公费，按2007年核定数不变。
（三）年度市新增加的村干部岗位补贴资金已到达镇财政所，镇计算到村的村干部岗位补贴由三部分组成，即基础考核补贴、经济实力调剂补贴、干部职数调剂补贴。具体计算办法为：基础考核补贴＝基础数（2400元）×年度考核得分÷100；经济实力调剂补贴按年各村干部工资状况，村主职干部低于6000元、7000元、8000元的村分别补贴2000元、1000元、500元；干部职数调剂补贴＝（岗位补贴总额－基础考核补贴－经济实力调剂补贴）÷全镇村干部标准人系数总额×各村村干部标准人系数总额。
三、相关要求
1、村场干部工资和费用随文件批复到村，各村场按批复的分配总额和核定的干部职数，经“两委”班子集体研究，形成分配方案交村民代表会审议后，报镇委审批。上报镇委审批的工资方案须经各村组干部签字和驻村干部签字，否则不予审批。
2、分配方案要坚持公平、公正、公开原则，严格按照年初制定的村组干部岗位责任制考核结账，分配总额不得突破。
一是建立工资增长机制。村干部人均年报酬达到6000元，使村干部"劳有所得"制定了区提高村组干部报酬和村办公经费补助标准实施方案》进一步核定了村组干部职数和报酬标准。组干部人均年误工补贴达到1800元。连续几年不断提高村级组织公用经费补助标准，现已达到8500元/村，由区财政统一拨付，按照"村财乡管"相关规定，实行乡级报账制管理。
二是建立选拔任用机制。工资由区财政全额供给。制定了区从优秀村干部中考试录用乡镇机关公务员工作的实施方案》积极鼓励符合条件的村干部参加公开招录公务员考试，使村干部"干有所盼"制定了关于公开选拔优秀村干部享受待遇的实施意见》和《区享受年薪待遇优秀村干部选拔考核管理办法》现有95名村干部享受1.2万元年薪待遇。全区有14名村干部被录用为乡镇机关公务员。有140名村党支部书记、10名村委会主任被推选担任市、区党代表、人大代表和政协委员。
三是建立离任生活补助和养老保险机制。现已向1491位离任村干部发放离任补助283.1万元。制定了村干部养老保险试行办法》采取村干部个人承担300元，使村干部"退有所养"制定下发了关于建立离任村书记（主任）生活补助制度的实施意见》对累计担任村党支部书记、村委会主任5年以上的根据累计任职年限确定了每年800元-1500元四个档次的补助标准。区财政补贴700元的办法解决了村干部养老保险问题，累计为1372名村干部办理了养老保险，参保率达到100%
四是建立能力提升机制。不断提升其能力素质。区委与农业大学联合举办了村干部农学大专班，使村干部"业有所成"每年对村干部进行集中培训。为了减轻村干部负担，所有学员每人每年1400元的学费由区财政补助600元，区管党费补助600元，个人只承担200元，已有168名村干部通过成人高考参加了大专班学习；组织村干部300多人赴地进行实地观摩学习；组织1000多名村组干部参加了市委党校的培训；安排14名省级示范村党支部书记参加了省委党校的专题培训，进一步提高了村党支部书记领导发展的能力和水平。
五是建立考核激励机制。村干部基础报酬分季发放，使村干部"酬有所别"制定了区村级班子考核办法（试行）和《区村干部管理办法（试行）村干部考核结果与绩效报酬直接挂钩。绩效报酬在年末考核结束后，由乡镇根据本乡镇范围内的绩效报酬总量和考核结果，提出分配方案，年末一次性发放。考核为优秀的村干部全额发放奖励报酬；考核为称职的村干部，发放80%奖励报酬；考核为基本称职的村干部，发放50%奖励报酬；不称职的一律取消奖励报酬，当年不得评先评优。
六是建立党内关怀机制。使村干部"位有所尊"建立了村干部定期体检制度。建立村干部健康档案。每年"七一"建党节前后，每年对全区1300多名现任村干部进行免费体检。区委大张旗鼓地表彰奖励在石羊河流域重点治理中做出突出贡献的优秀村干部。结合创先争优活动开展，建立定期推优机制，以优秀村党支部书记和村委会主任的先进事迹为题材，组织拍摄先进典型专题片，电视台频道开设的创先争优党旗红栏目》和《党建网》陆续播出。同时，每年"七一"春节前后，大范围组织开展慰问活动，对离任村干部特别是年老体弱、生活困难的离任村党支部书记进行走访慰问，送达党内关怀。
一、建立评价方案的依据
评价指标体系的建立是根据“教育法”，“义务教育法”和“法”和“学生管理程序。”
二、指导思想
为了加强学校常规工作管理，调动干群积极性，经中心校领导班子研究决定，将以往的评价方案进行重新修订。重新修订的方案力求体现现代性、公正性、竞争性、可操作性，以加强教师队伍建设为目的，进一步端正办学思想，落实教育教学工作计划，促进学校常规工作的管理和均衡发展，不断提高学校办学水平。
三、评价原则
1、支部集中评价与各校自主评价相结合的原则；
2、过程评价与终结评价相结合的原则；
3、统一标准、公平竞争的原则；
4、采取领导干部、班主任、科任学科与学前班教师相互分离评价的原则；
5、干群工作相互牵动的原则。
四、评价方式及运用
1、评价工作本着谁管理谁评价的原则，由中心校各职能部门和各校领导小组成员共同操作，通过听、看、测、查、记实等多种途径获取信息资料，进行分析、调整，最后再由中心校领导班子集体核定，力求公正、公平。
2、评价结果作为教师奖金分配、聘与非聘、评优选先和评定职称的重要依据，同时将评价结果装入本人评价档案。
五、评价细则
1、班主作工作评价
见“评价表”(5-1)
2、学前班主任工作评价
见“评价表”(5-2)
3、科任教师工作评价
见“评价表”(5-3)
4、领导干部工作评价
见“评价表”(5-4)
5、部门工作领导干部评价
见“评价表”(5-5)
注：本方案从2006-2007学年度第二学期开始执行。
（参考）教师量化考核方案
一、指导思想
为了加强学校常规工作的管理，调动干群积极性，经中心校领导班子研究决定，将以往的考核方案进行重新修订。重新的方案体现现代性、公正性、竞争性、可操作性。它能促进常规工作的管理，它能促进学校的均衡发展，它能促进教育教学工作计划的实施，它能促进干群的和谐，它能促进学校的发展和创新。
二、考核原则
1、统一标准、公平竞争的原则；
2、干群工作相互牵动的原则。
3、采取科任学科与班主任分离考核的原则；
4、支部集中考核与各校自主考核相结合的原则；
三、考核方法
(一)班主任的考核方法
班主任的考核分为师德、班级管理、教学三个方面。
1、师德
(2)政治学习20分权重0.2
2、赋分办法：
备课、讲课、听课、作业、业务学习每个方面各5分，权重0.7
学生能力15分，权重0.7，考试成绩60分，权重0.7
3、班级管理
班级管理的考核分为：队会与校本教育、班级布置、班级簿册、班报、学生纪律、环境卫生六个方面。考核方法为：
(1)队会与校本教育、班级布置、班级簿册、班报由支部统一考核。考核的标准即为学期初支部工作计划的要求。
(2)学生纪律、环境卫生由各校考核。考核的方式为：
一是学生纪律采用科任评价与学校管理评价结合；二是环境卫生由本校卫生检查，期末终结评价为准。以上两项评价由各校主管领导负责。
4、教学工作
教学工作分为备课、讲课、听课、作业、业务学习、学生能力、考试成绩七个方面。每个方面按支部期初工作计划要求由支部统一考核。
(二)科任考核方法
1、科任的教学成绩评定采取三种灵活的方式进行。
二是以考试成绩作为科任(学前班)教师的成绩。具体方法为：一是有文本的教师抽测某个班的学生(包括学前班)，该班抽测的平均分即为该科任的期末成绩(音乐抽测声乐，美术抽测绘画)；二没有文本的科任教师抽测演示(体育抽测体操队列)。
三是周课时数与考试相结合的办法。计算方法为：周课时总数加考试成绩的平均分的和除以4为科任教师(学前班)的期末考核成绩。以上三种形式的考核由支部视其情况灵活运用，统一考核。
2、有文本的科任教师规定有作业的与班主任相同，规定没有作业的，该项为0，规定有作业而没设置的，该项也为0。
3、科任教师的考核在考核的各子项中未有此项工作的记为0。
四、加分方法：
1、组织指导“三队两组”的教师，经局领导检查评比，荣获一等奖的，体内加15分，二等奖的体内加10分，三等奖的体内加5分。
2、组强指导体育工作的教师，在乡举办的评比中，荣获综合一等奖的体内加5分，二等奖的体内加3分；在兴城市教育局举办的体育工作评比中，荣获一等奖的体内加15分，二等奖的体内加10分，三等奖的体内加5分。
3、任课教师在教育局检查中为学校争得某方面荣誉的体内加5分(讲课、作业、备课、操作等)。
五、领导干部的考核
领导干部考核采用职能考核与本校教师牵动考核相结合。
(一)职能考核的内容
1、听课指导符合要求赋20分(少一节扣0.5分)
2、参与指导教研活动赋20分，教研次数定为教学班数乘以2。(少一次扣5分)
3、备课、作业检查学期各不少于3次，记录详实赋20分(少一次扣5分)。
4、学期教导会符合要求，不少于3次，记录详实，内容真实赋20分(少一次扣5分)。
5、政治、业务学习每学期各不少于8次，个人自学笔记不少于8000字赋10分(学校簿册少一次扣5分)。
6、校会每学期不少于3次，符合要求赋10分(少一次扣5分)
以上各项合计100分，由支部统一考核。
(二)领导干部牵动考核
1 现状及意义
目前，中小企业进行民主测评工作的情况主要分为以下三种：
1.1 传统手工测评系统：即传统的问卷调查方式。进行测评时，发放测评表，然后人力资源管理部门派专人将这些填好的表中数据手工录入到电脑里进行保存，在借助电脑做好统计之后，保存好测评结果，如果有需要，可以将其打印出来。很多年来，不少企业一直使用的都是这种测评方法，有的企业到现在为止也还在使用这种统计方法。但是随着社会的不断进步，科学技术的突飞猛进，这种测评方法已经不能与社会的发展以及科技的进步相适应了。比如：在同一场所集中填写测评表，我们非常有可能受到自己感情的左右而不能客观的进行评价，而且投票结果也会相互影响；测评表还可能会出现填写有违规范的情况；测评表的手工总结、分析效率不高，不能保证信息统计都是正确的等；无法保证测评结果的真是可靠性，主观性比较强；统计方法不够先进，不能准确实时地反馈测评信息。
1.2 改进的传统测评系统：这种测评系统是对上传统的测评系统的一种改进，但是仍然不够十分完美，还无法完全弥补传统测评系统的不足。它利用了现代科技产品高速扫描仪来对测评表单进行高速扫描，不再使用键盘输入的方式，工作效率大大提高了。但是仍然存在显示乱码和识别率较低的问题。这时还需要比对原测评表单来进行更正，反而使工作效率变低了。
1.3 网络测评系统：网络测评系统充分利用了互联网技术和信息数据处理技术，实现对测评结果的自动收集、统计与分析，并将测评结果实时地打印出来。既能够减轻组织者的工作强度，大大改善工作效率，也能保证测评结果更加客观，保证测评的公正性、有效性。网络测评系统又分为：C/S架构的网络测评系统和B/S架构的网络测评系统。
中小企业民主测评机制的建立及测评系统的设计与实现，对企业人力资源管理部门、各级领导干部以及干部的任用机制等方面都会产生积极地作用。首先，对于人力资源管理部门，选拔、任用干部是必定要建立在科学的评价体系基础之上。因此，建立切实可行的干部考核民主测评指标及方法，可以为考虑、选拔、任用干部提供支撑，从而提高人力资源管理、决策水平。其次，对于各级领导干部自身，制度的约束及其评价标准的制定和实行会使其产生压力和动力，从而形成正面影响和负面影响。切合实际、客观公正的测评机制会使参加测评人员能力不断提升，发挥潜能。相反，脱离实际的测评机制会使参加测评人员产生抵触心理，形成负面影响。中小企业的管理机构相对比较精简，各级领导干部通常具有少而精的特点。因此，相对合理的民主测评指标和方法，对于中小企业的干部全面协调发展产生积极地推动作用。
2 系统可行性分析
2.1 技术可行性分析：技术上的可行性分析需要考虑将来要采用的硬件和软件技术能否满足用户，也就是说是否能满足中小企业在民主测评工作方面提出的要求，如计算机的容量、速度等。此外，在掌握管理信息系统设计与开发等专业知识基础上，充分利用现有计算机设备、网络、相关参考书刊等资源，并掌握相关信息系统开发技术，从一定程度上具备设计开发信息系统的能力，保证系统开发的技术可行性。
2.2 社会环境可行性分析：为了使民主测评工作更加全面、科学、客观和公正，各单位人力资源管理部门纷纷引进一些先进的评估体系，并结合传统的人员考核方法，制定了更完善、更合理、更细致的人员量化考核评价体系。但是，随着考核指标的细化，人力资源管理部门的工作量剧增，致使很多单位人力资源管理部门人手不足而无法正常工作。为了提高工作效率、规范管理、增强干部测评管理的民主化，开发一套基于B/S架构的民主测评系统是目前较为符合中小企业人力资源管理要求的。
2.3 法律可行性分析：从法律可行性的角度来看，所有技术资料都为合法，开发过程中不存在知识产权问题，未抄袭任何网站，不存在侵犯版权问题，符合国家法律和软件法律法规。
综上所述，经分析本系统开发技术采用Java语言，数据库选用MySQL，在技术上可行，经济上和法律上合理，适合用于开发中小企业民主测评管理系统。
3 需求分析
主要研究目标是：对干部民主测评，是干部工作走向基层路线的内在要求，也是对领导干部加强管理和监督的一个重要方法。发挥民主测评在干部管理中的重要作用，关键是民主测评结果必须反映民意，干部生活在群众之中，其德才素质如何，工作实绩怎样，能否廉洁自律，群众心里最清楚，也最有发言权。通过民主测评，让干部群众参与干部管理工作，对领导班子和领导干部做出评价，这是落实基层在干部工作中的创造运用。严格执行和正确运用民主测评的方法，对于拓展选人视野，客服少数人中选人、靠少数人选人的局限性；对于准确识别干部，减少用人失察失误；对于加强群众对于干部工作的监督。一套功能完备的民主测评系统，对于进一步提高扩大民主测评的质量、保证干部工作沿着正确的方向健康发展，考核评价工作更加全面、科学、客观和公正，各单位人力资源管理部门纷纷引进一些先进的评估体系，并结合传统的人员考核方法，制定了更完善、更合理、更细致的人员量化考核评价体系。为了解决测评中出现的各种问题，并且真正提高考核的公平性，开发一个民主测评管理系统。依靠此系统可以提高工作效率、规范管理、增其绩效考核管理的民主化。
高校干部民主测评管理系统主要包括四个主要的功能模块：基本资料管理、测评管理、考核方案、考核结果管理。其中基本资料管理模块主要用于实现人员基本数据的新增、修改、删除、查询、打印功能。相关基础数据为：人员信息、部门信息和编号管理。该模块主要用来存储处理中小企业员工的基本信息。测评管理模块主要用于对被测评对象的管理和打分管理。考核方案管理模块是管理员可以维护年度考核方案，主要是规定考核活动的一些要求，可以新建、修改和删除考核方案。考核结果管理模块主要是管理员负责登记最后的考核结果，考核活动结束后，结果不允许修改。
4 系统业务流程分析
系统的业务流程图是流经一个系统的信息流、观点流或部件流的图形代表。民主测评管理系统的流程具体如下：用户首先登录到民主测评管理系统，根据测评对象的级别由系统自动判断需要对哪些人进行测评，并根据测评级别确定测评的考核方案，然后由测评对象根据考核方案的明细开始测评，测评之后统计出本次考核结果，可以再根据此考核结果进一步进行后续的统计分析。
5 系统数据流程分析
一、指导思想
进一步深化人事制度和工资制度改革优化内部工作结构、优化部（室）人员组合，打破铁饭碗，实行岗位工资和绩效工资为主体的工资结构，调动全员工作积极性，努力建设一支政治强、业务精、作风硬、精干、廉洁、勤政、务实、高效的电视宣传队伍。
二、方法步骤
实行竞争上岗、双向选择、全员聘用、绩效挂钩，严肃稽核，不断创新，狠抓落实。总体上分六步进行：
第一步：职工填报双向选择表，双向选择可填报两个志愿（岗位）。与此同时，部室主任按本部室人员编制数选择本部室人员。在控制在编人数的前提下，需坚持“宁缺勿乱”的原则，确保部室人员精干、整体素质较高。
第二步：对某一同志有两个部室同时被选择上的，由台领导结合该同志专长与部室主任充分协商予以解决，做到个人、部室选择与组织协商相结合。
第三步：部室负责人确定后，要尽快制定岗位责任制，明确每个人的责、权、利，试行绩效挂钩，强化稽核，实行奖惩。
第四步：对第一、第二志愿选择落岗的，按照市广电局“关于__电视台人事制度改革方案的批复”意见第三款第三条“双向选择中落岗的职工视为待岗，待岗期两年，待岗期满仍未上岗的，作为富余人员分流，可进入人才市场”办理待岗手续，待岗期间发本人原基本工资的70的工资。
第五步：各部室负责人在选择本部室人员后，要制定本部室后勤岗位和临时人员的管理办法，上报台办公室，台办公室综合意见形成文件下发。
第六步：考核。部室主任按竞争上岗演讲的目标任务狠抓落实。在本年度未按台下达部室的任务结帐，未完成的当年给予戒勉一次，次年给予警告，连续二次警告的可自动辞职或由台党总支研究免去职务。在任期间，享受干部津贴。
三、试行岗位、效益工资制
在不突破预算工资总额的前提下，做好岗位工资、效益工资的预算方案。方案由各部室分别制定后，上报台党总支讨论，党总支制定的方案经主任以上干部会讨论形成统一意见后报局党委审批。
1、全台前勤、后勤岗位工资基数各不相同。总的原则按局领导意见：后勤（办公室、总编室、技术中心以及前勤中的后勤岗位）岗位工资高一点；前勤（新闻中心、广告中心和有具体宣传创收任务指标）绩效工资高一点；管理层及一线人员高一点的思路制定。
2、效益工资各部室根据同岗技术含量（如：编导、摄像、撰稿、制作等）拟定考核目标进行百分量化管理，达到基本考核目标的，台对部室按预算测定的效益工资金额结算。部室按技术含量实际完成情况进行兑现，并办理分配手续，存档备查。
3、岗位工资、效益工资由台专职稽核人员进行汇总，送分管台长审查，属实后报台长签审。
4、效益工资未达到考核目标任务的，由部室主任、稽核人员、分管台长联合会审，提交台长裁定，惩罚直至最低生活费。
5、超过考核目标任务的，由部室主任汇总基本情况，稽核人员审验后报台长审定奖励。
一、干部挂职锻炼轮岗（以下简称调整）的原则
坚持有利于*地税科学发展，有利于基层建设和基层工作规范化，有利于优化干部结构，有利于培养锻炼年轻干部的原则；坚持适才选岗原则；坚持个人服从组织的原则。合理配置征管查人员，保证职能运作，实现精干高效。
二、适用范围
本方案适用于全市科级以下干部（部分科级干部根据工作需要作适当调整）。
1.市局机关、直属单位科级以下干部在市局机关、直属单位内部轮岗。
2.市局机关、直属单位以及各县区的科级以下干部，在市局和县区局之间交流挂职。
3.市局稽查局、登记分局人员调整结合一般干部交流轮岗挂职锻炼一并进行。
三、干部轮岗交流挂职的条件
1.直接从事人、财、物管理的干部，在同一岗位上工作满5年以上的；
2.在同一科（股、室、分局、所）工作满10年以上的干部；
3.需要进行轮岗交流挂职锻炼的干部；
4.不适合或不适应现职工作岗位的干部；
5.其他因工作需要进行岗位调整的干部。
6.挂职干部其政治素质要求：大局意识强，有事业心、责任感，具有较好的文化理论基础和组织协调能力。
四、基层挂职单位的选择
1.边远贫困山区基层税务所、分局；
2.因工作需要，改善领导班子结构，发挥干部特长及其他原因的；
3.按照国家公务员回避制度需要回避和有特殊情况的。
五、挂职单位及上挂人员的产生方式
挂职单位及上挂人员由县局申报、征求意见、党组决定的方式产生。每个县局（含*）分别申报1-2个机关股室和基层税务所、分局为挂职候选单位；同时推荐或个人自行申报党组同意的方式产生1-2名同志上挂市局机关科室、分局、局跟班锻炼。
六、轮岗交流下挂人员产生的方式
市局科以下工作人员为轮岗交流下挂的对象。其产生方式为：个人申报、部门推荐、党组决定的方式产生。
七、直属单位人员编制核定
市局稽查局核定编制35人，登记分局核定编制5人。
八、人员调整工作程序
1.人事部门提出干部交流轮岗方案，在市局机关和县区局班子中征求意见；
2.人事部门对方案进行修改报党组审定后下发；
3.采取个人、组织申请与征求意见相结合的方法，产生挂职候选单位和候选人以及交流人员；
4.市局稽查局和登记分局按照市局下达的人员编制数，初步拟定人员名单，报市局人教科；
5.市局人教科根据定编情况，结合岗位轮换，在做好与县区局沟通的基础上初步确定各类人员名单。
6.党组根据申报和征求意见等情况组织讨论，确定稽查局、登记分局以及挂职单位和轮岗交流挂职初步人选；
7.市局党组或人教部门征求干部派出、接收单位意见，并听取本人意见；
8.党组集体讨论决定，由人教部门具体办理；
9.在干部挂职离开原岗位前，人教部门或单位领导须与本人谈话，做好思想工作，并明确挂职期间的工作任务和目标；
10.确定轮岗交流挂职的干部，从接到通知之日起，在市局规定期间内完成工作交接，到新岗位任职；
11.干部轮岗交流挂职离开原岗位前，须办理公务交接手续。确定轮岗交流挂职的领导干部和从事财、物管理的工作人员，在到新任职单位或岗位前，必须按照有关规定进行先审计后离任。
九、挂职时间及挂职人员工作目标和任务
挂职时间为三年，三年满后由市局或县区局重新安排工作。挂职人员在任期内须完成以下五个工作目标和任务,挂职期满由市局派出考核组全面考核。一是班子建设考核目标任务；二是队伍建设考核目标任务（前两个目标由监察室、人教科负责）；三是收入任务考核目标任务（由计财科负责）；四是征管执法工作考核目标任务（由征管科负责牵头，法规科、规费科、税政科、登记分局等部门共同完成）；五是廉政建设考核目标任务（由监察室负责）。考核目标按照百分制计，指标参照“六个一流”考核有关指标。
十、奖惩措施
五项目标考核在90分以上的为优秀，在80分-89分的为合格，80分以下的为不合格。
五项目标考核为合格以上等次的由市局颁发证书和奖金。
十一、几点要求
1.加强领导，成立领导小组。干部调整工作在市局党组统一领导下进行，由市局党组成员、市局有关科室负责人组成领导小组，指导协调干部调整有关工作。组长：叶健胜；副组长：黄新发、戴德来、钟毅民、林怡会、严贵杨；成员：王行燕、詹前程、丁振辉、罗运强。领导小组下设办公室，负责调整的日常工作，办公室设在市局人教科，严贵杨同志兼任办公室主任，王行燕、詹前程、丁振辉、罗运强同志任办公室副主任，办公室成员由市局人教科、监察室派员，党组审定后组成。
2.任何单位和个人必须坚决执行市局党组干部调整的决定，个人必须服从组织的安排。
3.在调整离开原岗位前，干部本人须认真办理公务交接手续，属审计对象的，单位要对其进行离任审计；干部调离后，不准干预原单位的工作，不准从原单位随带工作人员和携带交通、通讯工具以及其他公共物品。对不负责的行为或给工作造成损失的，要追究单位领导和当事人的责任。
4.挂职人员的工资福利仍在原单位不变。
5.挂职干部的住房，按照住房改革有关政策办理。
6.凡组织决定调整的干部，必须在规定的时限内到任。对无正当理由不服从组织决定的，要批评教育；经教育仍不服从组织决定的，应就地免职，或降职调离原岗位，或给予必要的纪律处分，并在3年内不得提拔使用。
一、全局“安康杯”竞赛活动的总体开展情况
从本次检查及各单位竞赛方案和考核细则上报情况来看，目前我局“安康杯”竞赛活动的开展和落实情况不是很好。主要原因是一些单位的领导对开展“安康杯”竞赛活动的认识和重视程度不够，没有把本单位的实际和重点工作与竞赛活动结合起来，只是把“安康杯”活动作为单一的劳动竞赛来开展，造成竞赛活动的开展和单位的实际工作互相脱节，竞赛和工作两张皮的现象，使竞赛活动的载体作用和推动作用无法发挥。甚至有些单位认为开展“安康杯”竞赛只是工会的工作，在方案制订、活动内容确定、任务分解和日常考核上全部由工会唱独角戏，这也是造成竞赛活动推动难、开展难的一个主要原因。具体存在的问题有以下几个方面：
1、活动方案、考核细则和任务分解缺乏针对性和可操作性。今年我局的“安康杯”竞赛活动内容丰富，涉及职工安全教育、群众性安全监督、反违章作业、“三标一体”的贯标、安全活动月和日常安全管理等多项工作，是一项综合性竞赛活动。但绝大多数的单位都是套用局里下发活动文件，没有结合各自的实际和本单位各个阶段的工作重点来制订适合本单位的活动方案、考核细则和任务分解，甚至有的单位直接套用全国“安康杯”竞赛考核标准，根本无法指导本单位的竞赛工作，好像方案制订了，工作也就开展了，使竞赛工作流与形式。而且从竞赛方案、考核细则及竞赛报名表的上报情况看，全局只有7家单位按时上报。这7家按时上报的单位，也存在不少问题：有的仅制订上报了方案而没有考核细则，有的只制订上报了考核细则而没有方案，还有的单位没有填报参赛报名表。
2、班组的竞赛活动水平亟待提高。“安康杯”竞赛活动开展的重点是班组，但从检查情况来看，这项活动在班组的开展情况很不理想，主要存在以下几个方面的问题：一是基层没有将活动内容和工作任务具体分解到班组，使班组在活动中无所适从，抓不住重点，造成竞赛活动与班组的日常和实际工作脱节，有的班组甚至根本没有开展。二是宣传不到位。许多单位在方案和细则制订后却没有及时向班组下发，在检查开始前全局只有四家单位将本单位的安康杯竞赛方案和考核细则挂网。由于宣传不到位，不少一线职工对本单位是否开展“安康杯”竞赛活动以及对开展这项活动的目的、意义、主要内容不很清楚，严重影响了活动的深入开展。三是班组没有按月（季度）制定竞赛活动实施计划和工作安排。职工安全教育、班组安全管理、反违章以及“10个1”活动是班组“安康杯”竞赛活动的重点内容，也是班组的日常和基础管理工作，应结合班组工作实际确定内容和重点，有计划的进行开展。但在检查中发现，一些班组组织开展的安全活动针对性不强，安全教育有内容无讨论，有的甚至是为了活动而补记录。四是一些班组的日常管理水平需要进一步加强。在这次检查中，我们还发现个别基层班组的安全管理水平比较差，特别是“春查”刚刚结束，有个别班组就出现了工器具室无照明、无通风，工器具乱摆乱放的情况。还有个别单位没有对已执行的工作票按月进行分析和统计。
3、工作、考核和反馈机制没有完全建立。从检查的情况来看，基层在对班组竞赛活动的安排、指导、检查、考核和情况反馈方面缺乏有效的机制，主要表现在一些单位的主要领导和负责竞赛活动开展工作的专责人员对班组的竞赛活动开展情况不清楚、不了解，以及竞赛活动和经济责任制考核联系不紧密，存在对竞赛活动光布置不落实的情况，没有形成党政工齐抓共管和各部门分工协作的联动竞赛活动机制。
总之，从以上这些情况来看，我局“安康杯”竞赛活动目前开展的情况很不尽人意，存在不少问题，和集团公司的要求还有很大的差距，需要我们在今后的工作中进一步加大工作力度，不断推进竞赛活动的深入开展。
二、对推进我局“安康杯”竞赛活动工作的建议
今年我局“安康杯”竞赛活动涉及面广，工作量大，要求高，涵盖了全局工作的方方面面，不仅是工会的重点工作，也是全局的一项重点工作。抓好这项工作对全面实现我局今年各项奋斗目标有着巨大的现实意义。针对这次检查暴露出的问题，现对我局今后“安康杯”竞赛活动的开展提出以下几点建议：
1、要通过各种途径扩大“安康杯”竞赛活动的影响，提高广大干部职工对开展“安康杯”竞赛活动的认识和重视程度。重点要提高基层单位领导班子成员对开展“安康杯”竞赛的重视程度。
2、进一步加大对基层单位“安康杯”竞赛的检查和指导。通过这次检查和指导，使基层单位对“安康杯”竞赛活动的认识和重视程度有了很大的提高。为了有效促进“安康杯”竞赛活动在基层的顺利和广泛开展，今后要进一步加大对基层单位“安康杯”竞赛的检查和指导的工作力度。除组织专项检查外还应充分利用党群季度检查、行政（生产、安监）检查和“春秋”查等对基层的“安康杯”竞赛进行检查指导，这样既可以提高工作效率，也便于发现问题及时整改。同时也形成了党政工齐抓共管的活动机制，避免了工会在“安康杯”竞赛活动中唱独角戏的局面。
【解析】综合分析类
【考核核心】综合分析能力和辩证思维能力
【答题主线】点题+破题+解题
【答案】乡镇干部自称为父母官，对这个现象我是这么来看的：
首先，乡镇干部是我们基层政府的代表，是应该代表最广大基层群众利益的，应该是我们政府干部里最基层的人民公仆，他们和老百姓接触最多，服务最直接，老百姓亲切地称他们为“父母官”，是对他们的肯定。
其次，自古就有百姓称呼廉洁、正直、为民办事的好官为父母官。父母官就是要以高度的责任感和使命感为民做事，维护人民的权益，增加人民的福祉，在人民利益受到损害的时候敢于保护，甚至牺牲自我利益。一句话，父母官就是全心全意为人民服务的公仆。
再次，父母官的称呼不是自称的，它需要人民的内心认同。那些自称为父母官的乡镇干部或许没有理解“父母官”的真实含义，颠倒了自己和人民的关系。这种以自我为中心的思想必然导致脱离人民群众，忘记自己的地位，和我们国家建设服务型政府背道而驰。应当引起我们的警觉。
总之，作为一个公务员我们所要做的就是踏踏实实地为百姓做事，权为民所系，利为民所谋，做一个真正的“父母官”。
【专家点睛】这道题目从某种意义上是一个自我认知类的题目，特别是如何正确看待“官”，从而间接考查考生的权力观和价值观。
2.组织一次活动。
【解析】计划组织类
【考核核心】计划组织类
【答题主线】事前计划＋事中实施＋事后总结（因没有活动的主旨，所以针对不同的主旨把内容加上即可，在此略）
3.你做了一件事情（或者写了一份方案），镇长赞同，书记不赞同，你怎么办？
【解析】沟通协调类
【考核核心】沟通协调能力和语言表达能力
【答题主线】冷静+反思+沟通+扬弃
【答案】由于每个人的观点和经验不同，对于同一件事情会有不同的结论，我想这是很正常的事情，镇长和书记从不同的角度对我的方案提出了个人的建议，虽然没有达到统一，但是我认为这都是对我工作的一种支持。我会这么来做：
首先，我要仔细分析两位领导的意见，镇长赞同的有哪些，特别是书记不认可的是哪里，我有没有表述清楚或解释清楚，我的方案中是不是有一些与政策法规不适应之处或方案执行有困难等，我要虚心接受书记的建议和意见，以求把这个方案做得更科学，更有可执行性。
其次，我会虚心请教一些有经验的同事，请他们给我把把关，提出建议和意见。同事在生活实践中、工作中都有丰富的经验，多咨询一下肯定错不了，取百家之长补一己之短。
再次，在做好以上工作的基础上，我会重新修订我的方案，然后再把修订后的方案请镇长和书记审阅。
