时间：2022-04-14 05:30:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇成果汇报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、什么是“流程”
流程就是多个成员、多个活动有序的组合。它关心的是谁做了什么事，产生了什么结果，传递了什么信息给谁。这些活动一定是体现企业价值的。
无论我们干什么事，无论在生活、休闲还是工作中，都有一个“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序，这就是我们生活中的流程，只是我们没有用“流程”这个词汇来表达而已。
除了“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序外，我们还经常说某某人能办事，某某企业善于做事，能办事、善于做事是说他们做事情有方法，比别人的更有效果，到底有哪些不同呢？可能是先后顺序不同，也可能是做事的内容不同。
因此，流程就是做事方法，它不仅包括先后顺序，还包括做事的内容。
这是网上搜索的定义，按照我的理解，“流程”大约包含以下几个方面：计划、执行、实施、总结、反馈、完善。这几个方面是个统一的整体，缺一不可，相互配合，循序渐进，共同完成。
二、“流程”的意义
1、 促进各项活动的有序开展
魏书生曾经讲过：“将所有的工作放在计划上。”也就是在一项工作开始之初，就将可能出现的各种情况考虑周详，制定切实可行的计划，为后续工作的开展打出基础。他曾经举过一个例子，市要举办运动会，让教育局出一万人组成的标语，秘书跟魏书生汇报说，得把队伍拉出来练段时间啊！魏书生说不用，让秘书到现场查看一下，然后制作一万个不同的标签，每个标签对应相应的位置，标签上写着几点几分举什么颜色的牌，非常清晰明了，仅练习几次就行了。
2、 保证活动质量
项目在按照流程进行执行的过程中，随时都进行着检查。检查包括下一步对上一步的检查，这个成员对那个成员的检查，通过随时的检查就可保证活动的质量。
一、残疾人精准脱贫基本情况
自开展贫困人口建档立卡工作以来，全县共识别残疾贫困人**人，占到**名农村持证残疾人口的**%。近年来，为加快建档立卡贫困残疾人精准脱贫步伐，县**通过实施教育就业扶持、康复服务、社会保障兜底等措施，促进了建档立卡贫困残疾人精准脱贫的步伐，2019年全县建档立卡残疾人全部实现精准脱贫。
二、残疾人脱贫攻坚工作开展情况
（一）建机制，统筹推进残疾人扶贫体系建设。将脱贫攻坚列为年度重点工作，印发残疾人脱贫攻坚工作计划，进一步细化完善全县残疾人脱贫攻坚各项措施，全面查摆残疾人脱贫攻坚中存在的问题和不足，及时建立《残疾人脱贫攻坚问题整改工作台账》，对存在的问题立查立改。将脱贫攻坚政策纳入领导干部学习内容，定期组织全体领导干部集中学习脱贫攻坚政策和相关文件精神，及时印制下发脱贫攻坚政策、办法指导手册，让广大干部扎实掌握脱贫攻坚政策，明确工作任务。按照“精准再精准、聚焦再聚焦”的要求，主要领导亲自到位亲自抓，带头深入村户全面了解贫困残疾人基本情况，认真商议脱贫路径和方式，仔细算清收入账，有针对性地完善帮扶措施，用说事写实的办法进一步完善精准脱贫计划，做到残疾人脱贫攻坚工作底数清、任务清、职责清、问题清、对策清、措施清。
（二）重培训，不断提高残疾人脱贫能力。年初制定下发《**残疾人职业技能培训实施方案》，对全县残疾人就业和培训状况，就业和培训需求情况实行“一人一档”摸底调查统计，残疾人培训由“先定班后定人”转变为“先定人后开班”的培训模式，进一步增强了残疾人培训的针对性和实效性。充分发挥基层残疾人组织优势，精心组织残疾人创业典型以身说法，带动有就业创业愿望和能力的残疾人积极参与各类培训。依托省、市残疾人职业技能培训及**、**等残疾人培训就业基地，对用人单位在岗残疾职工开展技能提升培训，对有创业意愿并具备一定创业条件的残疾人开展创业能力培训，近年来，累计推荐**人（次）到省、市、县参加各类培训。积极开展助盲脱贫行动，培训视力残疾人**人（次），培树盲人按摩示范机构3家，争取并配套落实为民办实事扶助资金**万元。
（三）促就业，加快推进残疾人就业创业。围绕“抓就业、保稳定、促脱贫”，坚持分类指导、因人施策，实现残疾人充分就业、有效脱贫。开展量身帮扶，推动“金字塔塔底”贫困残疾人辅助就业、实现脱贫。加强与扶贫部门协作，对贫困残疾人家庭全部建档，并实行动态管理。进一步做好贫困残疾人就业心理疏导，摈弃自身就业能力低下的观念，改变残疾人靠低保或两项补贴救助等政策生存的等靠要思想，促使残疾人思想上脱贫。积极推动，促进“金字塔塔身”有能力残疾人灵活就业、积极创业。在坚持合理统筹、稳中求进的基础上,依托省、市残疾人职业技能培训及**等残疾人培训就业基地，对用人单位在岗残疾职工开展技能提升培训，在爱耳日、助残日、残疾预防日期间，设立宣传咨询台**台（次），悬挂横幅**条，发放各类宣传资料**多份，开展义诊服务**多人（次），政策咨询**多人（次），全社会扶残助残氛围日益浓厚。
（四）强服务，兜底保障残疾人民生。制定出台残疾儿童康复救助、托养服务、助盲就业脱贫等方面助残惠残福利制度，进一步完善了残疾人兜底保障的特惠政策体系。充分利用“横向到边，纵向到底”的残疾人组织网络以及残疾人人口基础数据库等信息管理系统，对农村残疾人入户进行精准识别，将符合条件的残疾人贫困户上报扶贫办纳入建档立卡范围，对返贫的残疾户反馈各镇残联按识别程序申请重新纳入，对全县建档立卡残疾人家庭制定“一户一策”精准脱贫攻坚计划实施一对一结对帮扶。目前，建档立卡未脱贫残疾人户已全部通过县级退出验收。持续抓好各类资金项目落实落地。在助残日期间为全县贫困残疾人发放服装**万件、普通轮椅**辆， 日化用品1***箱，适配假肢90例；为残疾老人发放生活补助**万元，组织实施了“健康饮水进万家”公益慈善捐赠活动、“集善应急安全包”捐赠仪式、全国残疾预防综合试验区创建试点项目、站立计划-中华骨病康复万里行救助项目等实事项目，使全县90%以上的残疾人家庭直接受益。
三、下一步工作打算
(一)慎终如始保持攻坚态势。落实落细低保、医保、养老保险、特困人员救助供养、残疾人“两项补贴”、残疾老人生活补助、临时救助等综合性社会保障政策，兜牢残疾人民生保障底线。制定出台《**残疾人托养服务机构管理办法》，将残疾人托养服务资金纳入财政预算，落实贫困残疾人托养照护服务政策，探索实施农村邻里照护服务，努力实现残疾人托养服务广覆盖，智力、精神和重度肢体残疾人广受益，坚决打赢脱贫攻坚收官之战。
（二）深入开展精准康复行动。全面贯彻落实《**关于建立残疾儿童康复救助制度的实施意见》，推进残疾儿童康复救助制度建设落地见效，实现符合条件的残疾儿童“应救尽救”。启动运行新建残疾人康复中心，科学设置功能科室、精心策划内部装饰、及早购置设备器械，建成功能完善、设施齐全、分类科学、康复高效的县级残疾人康复中心，并将其打造成我县残疾人工作的新“名片”。
机务队是物资供销公司转运库下属的一个基层队，有职工47人，其中党员11人。1979年建队，是大港油田唯一一家铁路运输单位。主要设备有两台东方红〈5〉型液传动机车、一台东风4DD型电传动机车和一座电子轨道衡；铁路专用线路全长9.9公里，库内有6条货物线和一组调车回转线。年物资吞吐和成品油外运总量在150万吨左右，接运铁路车辆2万余节。曾被评为大港油田公司工人先锋号；连续多年获得大港油田集团公司红旗党支部、先进党支部，基层建设标杆单位等荣誉称号。
近年来，油田公司工会大力推行“五型班组”建设，我队工会在公司“5+2”班组管理法的基础上，结合基层班组职工年龄偏大、素质差异不一、基层管理薄弱等实际问题，创新推行“四标”管理法，通过四标管理法的有效实施，实现了“现场建设标准、安全控制有效、设备质量创优、职工队伍稳定”的良好局面。
创新“四标”管理法主要是上标准岗、讲标准话、干标准活、交标准班
一、上标准岗 实施精细管理，助推岗位现场标准化
创建标准化岗位现场是我们打造油田专有铁路标准化班组的基础，为了实现标准化岗位，我队工会在班组间创新推行岗位“样板间”活动。
实施内务精细管理，对岗位值班室的内务施行精细管理，统一配发水杯和床单被罩，并规定了枕头被褥摆放整齐，队工会还按照标准定期进行检查，将检查结果纳入绩效考核。
推广岗位“样板间”，对于内务管理标准化较好的岗位作为岗位“样板间”进行推广，以点带面辐射各岗位促进岗位内务标准化，通过严格的管理和制度的落实，各岗位的内务环境有了明显转变，实现了标准化岗位现场。
二、讲标准话 精炼业务技能，规范员工作业行为
推广“讲标准话”活动是我们打造铁路尖兵班组的一项素质工程，为了实现标准化作业，我队工会以开展“编口诀、打旗语”劳动竞赛活动在班组间大力推广“讲标准话”
编口诀学讲标准话，班组员工结合岗位实际和操作要点，编写整理了机车乘务员“彻底瞭望，确认信号，高声呼唤，手比眼看”的呼唤应答“十六字令”，扳道员 “一看、二扳、三确认、四显示” 的操作口诀，调车员“一关前，二关后，三摘风管，四提钩”等数十个作业操作口诀，通俗易懂，朗朗上口，便于班组职工理解、记忆、掌握要领。
打旗语实干标准活，“打旗语”是铁路调车作业的基本手信号，也是我们岗位职工必须熟练掌握的一项基本技能，队工会每年都要开展岗位练兵、技术比武等活动，以赛促练，提升员工的岗技水平，从而推进标准化作业。
同时，队工会还将提升班组职工业务技能作为着力点，通过班组读书、岗位培训、现场观摩、劳动竞赛等多途径，引导职工将理论与实践相结合，将学知识与提技能相结合，确保做到学以致用，学用所长，突显针对性、适应性和实效性，促进班组职工精通技能，实现标准化作业。
三、干标准活 强化过程控制，构建本质安全型班组
我们的作业特点是作业地域广、作业时间不固定、作业现场环境复杂，安全风险系数较大，为此，加强铁路调车作业的过程控制成为我们工作的重中之重。
健全制度是前提，本着“一切围绕调车安全，一切服从调车安全，一切保证调车安全”的原则，针对性制定了《大港油田铁路调车作业管理规范》、《调车作业岗位指导书》、《调车作业现场管理细则》等14项内容，从基本制度、作业标准、职工培教、应急处置等方面进行强化，为调车安全作业提供了有力的制度保障。
群策群力是关键，队工会善于挖掘班组职工的聪明才智，围绕提高调车作业效率、提升安全操作水平等内容开展了专项合理化建议征集活动，其中《引进铁路平面无线调车灯显设备，实现人机统一》、《老机车更“芯”换代，重新焕发新活力》、《安装电子添乘系统，机车长了“千里眼”》等合建得到了有效应用，大幅度提升了调车作业效率、操作性能及安全行车系数，为全力构建本质安全型班组创造了有利的条件。
四、交标准班 半军事化管理，树立铁运队伍新形象
机务队实行四班倒制度，每天的交接班点名会在队部召开，采用集结的会议形式进行。队工会把铁路股道手信号编排成工体操作为每天交接班点名会前的标准化训练项目，既规范了手信号动作，又训练了职工的组织纪律和协调性，使职工的言行得到约束，随着标准化训练的日常化，形成了日常习惯，使每天接班点名会队列、站姿整齐划一，就像军队检阅一样严肃认真，交接班过程也逐渐形成了“一点、二总、三讲、四分、五上岗”的班前礼仪活动。
通过“四标”管理法的应用，机务队岗位精细化管理水平有效提升，工作环境明显改善，有效激发了班组职工工作的积极性和主动性；班组职工业务技能进一步提高，实现了规范化、标准化操作，更好地适应岗位、适应安全生产需要，涌现出了“油田公司岗位能手”、“技术骨干”等专业化人才；现场作业安全得到充分保障，工作效率显著提升，实现调车作业安全、平稳运行；团队的凝聚力、战斗力得到增强，树立了供销战线铁道尖兵的新形象，促进了机务队安全稳定和谐发展。
我受江岸区统计局派遣代表四唯街统计站前往武汉长航大酒店接受了第一次“两实有”及第六次人口普查试点工作的普查培训。从如何做好一名普查调查员、《普查小区图》的绘制、人普长表如何抽取；到如何开展普查摸底工作、如何正确填报各式普查调查表，各种普查试点讲义内容，我都能认真做好学习笔记，并在课后加以复习，力求做到学习内容不留疑问。而针对于“两实有”普查中的实有人口清查和第六次人口普查在“登记标准时间”、“登记对象”和“登记方法”的区别上，我都会在学习过程中反复推敲、琢磨，以确保普查概念不混淆，填报登记不犯迷。而对于普查中在登记、编号上的一些特殊规定，我更是抄于小抄上时时记忆，用以保证日后普查实战中普查登记内容和普查汇总方式上的高质量。
我认为作为一名普查调查员，通过严格的普查培训，以达到普查业务过关、过硬，就是确保整个普查工作得以顺利开展的第一必要条件，但仍然是一个非充分条件。
二、宣传阶段
普查不是某一个人的事，不是某一群人的事，它是一个神圣的利国利民的全社会共同参与的社会行为。因此，它需要每一个公民作为一个社会人的共同参与，积极配合。在宣传阶段，我们普查小组发放、张贴了《至市民一封信》，在社区醒目处也四处悬挂“两实有”和人普宣传横幅标语，社区广播更是不间断进行了广播。种种宣传形式地相互结合，其目的都是为了消除了居民对这次试点工作的怀疑，帮助居民明白普查工作意义，为入户调查工作地顺利开展提供了有力的保障，为试点工作的顺利进行创造了良好的氛围。
但从日后入户调查的实际工作情况看，这次整个试点的宣传工作仍是不到位、有其局限的。主要集中表现在试点区域内仍存在如既是全国普查，怎么就我们社区在普查？你们到底是不是骗子，查户口怎么没有派出所的人随同？怎么查户口还查房子呀，你们是不是要搞拆迁？我们是租户也要登记？”等诸多疑问。而针对于这些善意地疑惑，我们小组的普查员们都是反复声明、耐心解答。但我相信，如此多的种种疑惑和不解，都会在全国第六次人口普查、全市“双实有”正式普查工作开始之际，随着全国、全市性的宣传力度的加强，必将有所缓解。
三、摸底阶段
还在普查培训中，指导老师就反复强调了普查摸底工作的重要性和关键性。所以我们第五普查小组在开始此阶段工作时，思想上绝对是慎之又慎，高度重视。但没有实践就没有发言权，课堂上学习的种种编制方法，如果没有被拉到现实中，用实践来检验，永远都是纸上谈兵。
这次我们第五普查小组被分配到的普查范围为沿江大道194号、195号、196号和二跃路2号。该普查区域多为老式租界建筑、筒子楼团结户，在统计摸底初期阶段，我们遇到了很多问题。
1)在摸底绘图阶段我们碰到的最大困难，就是当进入一个内部结构不规律的建筑物时，仅仅通过目视是绝对无法判断“哪扇门后是房间，哪扇门后是厨房、厕所”、“哪几扇门为同一户居民拥有”。这就需要我们展开询问并寻求住户们的帮助，反复核实，修改绘图，以确保我们的《普查小区图》底样图与实际相符，为人口普查中的长表抽样提供保证。
2)在制作《户主姓名底册》时，我们发现，居住于此的多为流动人口租住户，如仅仅基于房间内一户人家提供的居民户口本来登记“寄居人口”和“有户无人”的方法来编制户主底册的话，会很容易忽略掉大量存在于派出所居民户口底册上的人户分离的“空挂户”。因此，在制作《户主姓名底册》时，需要我们结合走访和派出所信息综合编制。
四、入户调查阶段
我们感谢，绝大多数居民都给予积极配合。入户调查，主要采取询问互动式，保证采集的数据真实、准确。为了避免普查人员同时多人发问，混乱发问，从而导致居民不知回答哪个好。我们组的成员通常针对普查调查表中的共同问题，由一名普查员发问，其他普查员同时优先听录答案。在填写表格时，注意字迹工整，按要求填写，不能漏填、漏统，并注意保持表格的完整性，不能破损。
在实有人口调查中，对于仅仅寄挂户口于此的人，填报如“配偶身份证号”“现居详址”等信息时，想得到完整准确的信息难度非常大，很多家人代访者都不甚清楚其他寄挂家庭成员的详细信息而无法准确回答。
在实有房屋调查中，租房者对房东信息不了解，在寻找房东及向房东了解房屋信息的过程中，因多为电话访问，被访者多表现出不信赖拒访态度。而遇到“门难进”、“脸难看”的情况时，我们普查员都能注意礼节，笑脸对人；调查对象有疑惑时，耐心解答，晓之以理，不与居民发生冲突，努力避免不必要的麻烦。
而对于碰不到人的住户，在不能100%确定此房为空置房屋时，我们普查小组都不会轻易放弃——别人休息，我上班，别人回家，我出门；反反复复，来来回回；我们不怕守株待兔，我们只怕千万里我寻不到你。通常为了遇到你，我们选择晚上上班，白天汇总。留留言条，预约家访时间，我们常常从早上8点半开始工作到夜晚10点半。只要能找到你获得到信息，我们心甘情愿。
五、数据整理阶段
课题研究是教师参与教育科学研究的重要方式之一，有越来越多的青年教师参与到课题研究中来，大多数青年教师是第一次参与，往往会有不少困惑，也会遇到许多问题，为了达成“轰轰烈烈开题，踏踏实实研究，轻轻松松结题”的目标，让课题研究真正成为促进自身发展与学生成长的抓手，现对一些课题研究中常见的问题进行分析，并找出解决策略。
一、课题名称缺乏规范性，建议用语准确、表达简洁
课题名称是课题研究的核心，通过名称能了解要研究什么，也决定了研究的内容。课题名称一般包括三个部分：研究对象、研究内容和研究方法，有的课题名称中可以没有研究方法。课题名称一般包括三个方面：第一，名称要准确。准确，就是课题名称要把研究问题、研究对象和研究方法等交代清楚；第二，名称要规范。规范就是所用词语、句型要规范科学。似是而非的词、容易引起歧义的词语不能用，口号式、结论式的句型不能用；第三，名称要简洁。名称不能太长，能不要的字尽量不要用。课题名称一般不超过20 字。在一些研究题目中常出现比较随意的现象，有的过大，让人把握不住方向。如“职业中学数学分层教学”，从题目知道研究的是数学中的分层教学，但具体研究分层教学中的什么内容，不免让读者难以琢磨，如果要真正了解研究的内容就要看其研究内容了。“ 把握歌曲的二度创作———提高中学生歌唱能力的实践研究”，题目中的破折号不知道作何用途？是起解释说明的作用还是起到副标题的作用？如果改成“把握二度创造提高学生歌唱能力的实践研究”是不是更好？题目中的副标题能不用最好不用，让标题更加简洁、有说服力，实在要用，要能起到说明的作用。
二、研究内容不够明确，建议条理清晰、内容具体
课题研究内容是对课题所要具体解决的主要问题的描述。研究内容部分要把课题所要研究的内容的几个主要问题及其主要内容有条理地呈现出来，让课题评审者对课题研究内容有直接的把握。研究内容的写作要把课题研究的主要内容简洁明了地呈现出来。课题一般先看题目，再看研究内容，从研究内容就可以知道你研究什么？怎么研究？不少青年教师并没有认识到研究内容的重要性，研究内容的设定比较随意，有的不能说明研究什么。其实，研究内容的确定应该是比较容易的，因为题目确定了，你要研究什么都应在研究内容中有所体现，研究内容应该明确、具体。如课题“实施差异教学促进学生体能发展的研究”的研究内容如下：
1.现状研究：学生体能与技能差异状况分析。
2.价值研究：差异教学策略对不同体能与技能类别学生在不同运动项目中的作用研究。
3.挖掘差异教学资源，丰富并优化差异教学策略体系的研究。
4.促进学生体能发展的研究。
这则研究内容的拟定紧扣研究题目，第一条是对现状的调查分析，这是很重要的，基于现实研究很有必要，又不脱离现实。第二是价值研究，最主要、最重要的研究。第三条和第四条也非常明确、具体，让人通过研究内容对课题研究的价值与可行性等做出判断。
三、成果不能体现过程，建议过程扎实、追求实效
确定了研究内容，课题组应该按照研究计划开展研究。扎实的课题研究过程必然会有一定的研究成果出现，这种成果是论文还是其他，论文是否发表，这都不重要，重要的是一定有成果形式表达出来，如研究反思、读书笔记等，都可以作为研究成果呈现。这足以证明研究的扎实与有效，未必是发表或获奖了论文才能显示成果。课题研究的成果需要用某种载体或物质形式表现出来。常见的课题研究成果呈现形式有：
1.事实性成果。如各种观察、调查、实验的资料汇集，个案、事例、考察记录等。
2.工具性成果。如规划、方案、制度、标准之类，以及地方性教材、校本教材等。
3.经验性成果。如教师的各种经验总结、反思笔记、教育随笔、典型案例等。
4.理论性成果。如课题研究报告、研究专著、研究论文等。
5.其他形式的成果。从载体的角度，还可以有多媒体课件、计算机软件、教学录像等。
其中，研究报告、论文、教学案例等是中小学教师课题研究成果的主要表现形式。课题不同，研究成果的内容、表现形式也不一样。在不同的研究阶段也可以有不同的研究成果。对于课题研究过程中的总结反思、教育教学案例等可进行适当的梳理，上升到学术论文的高度去参与教育主管部门的评比与投稿，还是有很大机会获奖与发表的。在一些课题的中期评估中，因为研究的时间比较短，评比的机会与投稿的时限等因素，可能不会及时获奖与发表，这也没有关系，也能作为研究成果在课题中呈现。这些研究成果足以反映课题研究是否扎实、有效，而扎实有效的课题研究过程应该以全面的资料呈现研究的过程，如围绕某个主题展开了课题研究，研究应有通知、有活动、有总结，并有一定的成果。
四、成果主题衔接不够紧密，建议明确方向、把握关键
大多数课题研究的主阵地都是课堂，研究的成果的展示往往是通过一些活动或公开课，而不少青年教师错误地认为上公开课就是展示研究成果，这是一种错误的认识，只要参与研究了，无论是自己开展的校内课还是有教育主管部门组织的公开课，只是研究的形式而已。有青年教师在汇报课题成果时，把一些公开课当成自己的研究成果，通过汇报来展现，能说明什么？研究课只是过程。
对于课题成果一定要明确哪些可以归结为成果，哪些不能归结为成果，明确了这些，在汇报时就不会偏离研究方向。课题的研究成果是课题的衍生物，是与课题紧密联系的，有些青年教师认为课题研究期间，课题组成员的所有成绩都可以作为研究成果，有的课题放了不少个人荣誉，有的开了很多公开课，有的发表了与课题并没有关系的论文。我们知道，个人荣誉即使没有课题研究，教师也能获得，它也不是课题研究的成果，即使是论文也应是课题相关的，而不是什么论文都可以作为研究成果。研究成果应是在课题研究过程中产生的，与课题有紧密的联系，有的是直接产生的，可以称之为直接成果，也有的论文是因为教师的理念与意识关系在论文的某个部分涉及相关内容，这也可以作为课题成果，是间接产生的，叫作间接成果或叫派生成果。
五、反思缺乏及时总结，建议深化研究、加强投入
课题研究要靠平时的积累与维护，并要与日常教学紧密结合起来，研究过程中会不断地有成果出现。有的青年教师认为，课题就是这样，轰轰烈烈开题，开了题就等着中期评估。在一些课题评估中我们发现一些课题缺乏内容展现，思考的深度也不够。真正深入的课题研究应该是不断有成果出现的，无论是反思还是经验总结，即使没有，通过一些过程性材料也要能看得出来。不少青年教师在汇报时内容空泛，不能展现自己扎实的研究过程，给人的感觉就是临时拼凑。
对于课题报告的撰写，对于一些青年教师来说，模仿比较成功的课题研究案例的格式非常重要。无论是课题期评估报告还是结题报告，都包括研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、采取的研究措施、取得的研究成果、问题与思考等。在梳理研究过程时，对于研究内容在中期评估时可根据自己的总结与反思进行一定的修改，因为一些情况在开题时思考不够深入，可做适当的调整使之趋于完善，这样写出来的报告更扎实，研究方向与内容也更加准确。
六、网站建设应付差事，建议注重积累、资料翔实
随着课题管理的不断完善，现在的课题研究都需要开通网站，网站建设与课题的研究过程应该是同步的，平时开展了什么研究，取得了哪些成果等都应该及时上传网站，经过一段时间以后课题的内容会越来越丰富，这样的课题研究过程才会是扎实的、有效的。但在一些课题网站我们不难发现，不少课题都是在课题评估之前搞突击，有的课题的点击率非常低，内容也是东拼西凑，可以看出教师有应付之嫌。完善的研究过程一般有计划或通知，研究课应该有上课简况，再贴上一些上课的照片或文字说明来体现研究过程，与此相关的教案、总结反思等也应及时撰写与上传。这样积累起来的课题过程资料才是丰富的，课题网站建设更符合课题研究与管理规范的。每次活动都有完善的过程，并形成文字上传课题网站，再加上一些平时的反思总结，这样的课题研究才真正做到了资料翔实。
七、课题汇报不着边际，建议明确关键、把握要点
乙方：北京达沃斯巅峰旅游规划设计院
北京国智景元旅游顾问有限公司
为了指导__旅游持续、健康、快速发展，加强政府协调、整合资源市场、推进开发保护，把霸州培育成主题鲜明、交通便利、服务配套、吸引力强，影响力大的旅游目的地，从而带动经济社会的全面协调发展，__市旅游局（以下称“甲方”）委托北京达沃斯巅峰旅游规划设计院/北京国智景元旅游顾问有限公司（以下称“乙方”）编制《__市旅游发展总体规划》。经双方协商一致通过达成以下协议：
1．项目定义
1．1项目名称
《__市旅游发展总体规划》
1．2规划界定
1．2．1规划范围：__市境全域，总面积784平方公里。
1．2．2规划期限：20__年至2020年，重点20__－20__年。
1．3规划主要内容
在国标《旅游规划通则》的基础上，充分借鉴国内外先进区域旅游发展规划的成功经验和运作模式，贯彻落实《__市国民经济与社会发展“十一五”规划》及相关规划的要求，充分衔接《河北省旅游发展总体规划》和《廊坊市旅游发展总体规划》，把《__市旅游发展总体规划》做成融科学性、前瞻性、可操作性为一体的高质量高水平的规划，指导霸州市旅游业“十一五”期间的旅游开发与发展以及为中远期旅游发展确定框架和战略。主要内容包括：
1．3．1全面分析__市旅游业发展历史与现状、优势与制约因素，以及与相关规划的衔接；
1．3．2分析__市客源市场需求总量、地域结构、消费结构及其他结构，预测规划期内客源市场需求总量、地域结构、消费结构及其他结构；
1．3．3提出__市旅游形象标识、旅游主题口号和发展战略；
1．3．4提出__市旅游业发展目标及其依据；
1．3．5明确__市旅游产品开发的方向、特色与主要内容；
1．3．6提出__市旅游发展重点项目，对其空间及时序作出安排；
1．3．7提出__市旅游要素结构、空间布局及供给要素的原则和方法；
1．3．8提出可持续发展原则，注重保护开发利用的关系，提出合理的措施；
1．3．9提出规划实施的保障措施；
1．3．10提出__市旅游业发展近期行动计划（含重点项目投资概算）。
2．项目时间
2．1工作时间
本项目自收到首付款之日起6个月内完成（如果由于甲方原因造成时间延后，则项目工作时间顺延）。
2．2时间分配
2.2.1乙方收到甲方支付的第一期项目款之日起1个月内，开展实地考察、资料收集、调研等工作；
2.2.2乙方收到甲方支付的第一期项目款之日起2个月内，开展调研总结、资料整理分析、内部研讨工作，制定总体框架，形成总体规划纲要，递交甲方讨论修改；
2.2.3乙方收到甲方支付的第一期项目款之日起第3－4个月，修改完善总体规划纲要，形成总体规划初稿，并进行初稿汇报；
2.2.4乙方收到甲方支付的第二期项目款之日起1个月内，对初稿进行修改完善，制作并递交评审稿；
2.2.5乙方收到甲方支付的第三期项目款之日起1个月内，对评审稿进行修改完善，制作并递交最终成果。
3．项目费用
3．1项目标的：
人民币贰拾万元整（￥200,000.00）。
3．2费用支付：
3．2．1合同签订后，甲方向乙方支付首期项目款，计人民币壹拾万元整（￥100,000.00）；
3．2．2初稿汇报会通过后一周内，甲方向乙方支付二期项目款，计人民币陆万元整（￥60,000.00）；
3．2．3专家评审会通过后一周内，甲方向乙方支付三期项目款，计人民币叁万元整（￥30,000.00）；
3．2．4乙方向甲方递交最终全部成果后一周内，甲方向乙方支付剩余项目款，计人民币壹万元整（￥10,000.00）。
3．3项目款通过银行汇票或转账支付。
3．4项目组成员考察调研、纲要汇报会、初稿汇报会、专家评审会期间的食宿交通费等相关费用由甲方支付。专家评审会聘请的评审专家的评审费、食宿费、交通费等相关费用由甲方支付。
4．甲方权利和义务
4．1甲方权利
甲方有权利要求乙方提供的成果符合上述要求，并对乙方提供的成果进行验收；
4．2甲方义务
4．2．1落实规划费用并按时足额支付项目款；
4．2．2提供项目组需要的相关资料和图件；
4．2．3安排项目组在霸州工作期间的交通工具和食宿等；
4．2．4联络安排项目组的考察、调查、座谈等工作；
4．2．5负责纲要汇报会、初稿汇报会、评审会的组织工作。
5．乙方权利和义务
5．1乙方权利
乙方有权利按照合同要求按时足额收取项目款。
5．2乙方义务
5．2．1按照项目工作时间要求开展各项工作；
5．2．2按照合同要求完成项目成果；
5．2．3保证纲要汇报会初稿汇报会和专家评审会的汇报工作；
5．2．4协助专家评审会的组织工作；
5．2．5吸收纲要汇报会、初稿汇报会和专家评审会意见建议修改完善项目成果；
5．2．6协助甲方实施规划的有关后续工作。
5.2.7乙方收到款项同时应向甲方出具合法的发票。
6．项目成果
6．1成果内容
6．1．1《__市旅游发展总体规划》文本
6．1．2《__市旅游发展总体规划》图件，包括：
6．1．2．1__旅游区位分析图
6．1．2．2__旅游资源分析图
6．1．2．3__旅游客源市场分析图
6．1．2．4__旅游功能分区规划图
6．1．2．5__旅游线路规划图
6．1．2．6__旅游交通规划图
6．1．2．7__近期建设项目规划 图表
6．2最终成果数量
《__市旅游发展总体规划》文本、说明书（含图件）20套；
《__市旅游发展总体规划》电子光盘（含文字文件、图件文件）10套；
《__市旅游发展总体规划》（挂图）2套。
7．知识产权
合同最终成果的知识产权归属甲乙双方共同所有。
8．违约责任
8．1甲方未按照合同约定提供必要的资料和调研条件，或甲方未按期支付项目钱款，影响工作进度或质量的，甲方应立即纠正，乙方的工作任务同期顺延。
8．2如果乙方所提出的项目成果没有通过验收，乙方应立即采取补求措施，继续修改完善直至项目成果通过验收。
9．其它
9．1合同数量：本合同一式四份，甲乙双方各持两份。
9．2合同生效和终止：本合同自双方签约代表签字、盖章之日起生效，自甲方支付所有项目款、乙方递交最终成果后自动失效。
9．3本合同而产生的补充合同，与合同正本具有同等法律效力。
甲方（盖章）：乙方（盖章）：
签约代表：签约代表：
甲方联系方式：
地址：河北省__市迎宾道60号
邮编：*
联系人：__*
电话：*
传真：*
手机：*
E-mail：
乙方联系方式：
地址：北京市朝阳区亚运村北苑路168号中安盛业大厦（MOHO）16层
邮编：100101
联系人：任国才
电话：010－58246092
传真：010－58246092
手机：13811058785
E-mail：
账户名：北京国智景元旅游顾问有限公司
江x
性 别
女
出生年月
1970、3
单 位
xx区xx小学
th_xxi@kt250.com
参加培训信息
时间
xx、x
联系
电话
单位
xx区教师进修学校
地点
xx市第xx中学
手机
8756xxx
题目
《生活中的传统文化》（总结汇报课）
年级
三年级
学科
综合实践
实践时间
xx、x
基本
内容
描述
《生活中的传统文化》是一门基于moodle（魔灯）平台的综合实践活动课程，采取了网下全班参与，网上试验并进的方法，还初步尝试了跨地域、跨校际三校网络协作学习的实施方式。该课程的总结汇报课设计了三大环节：1、回顾导入，自主畅谈——学生根据课件自由回顾“生活中的传统文化”综合课程四个篇章的开展历程。2、汇报成果，反思评价——台上同学“七仙”（七个小组）过海，各显神通，展示和分享各自研究的收获。他们汇报成果的形式主要为以下两种：演说式——借助ppt宣讲。实践式——传承传统文化表演。台下同学则需大胆提问，积极评价，于相互交流中发生思维碰撞，共享智慧，学会反思，学会评价。汇报和互动完毕，学生当场用彩色糖果投票，评选出自己心目中的五个优胜小组奖3、总结深化，拓展延伸——教师小结并明确后继评价：在moodle课程上投票产生小组优秀成员。
材料列表
培训合格证书复印件(此项由广州试验区项目办填写)
有 √无
教学设计方案
有 √无
实践报告
有 √无
课堂实录
有 √无
其他材料说明
1《生活中的传统文化》说课录像
2《生活中的传统文化》演示课件
3《生活中的传统文化》完整系列
单位推荐意见及理由
盖章
区级执行机构意见
盖章
市级执行机构意见
盖章
省级执行机构
盖章
为进一步加强安全生产工作，提高安全生产监督力度，确保“十一”和中秋期间及全年生产形势的稳定，迎接建国60周年大庆。根据舒安办[2009]33号文件《关于开展全县安全生产大检查的通知》精神要求，局安全生产领导组及时召开系统安全生产专题会议，对节前的安全生产大检查工作进行布置，要求各企业于9月15日前开展自查。并对查出的问题及时进行整改。局安全生产领导组于9月16日到20日对本系统的企业及商场开展了全面检查。现将检查情况总结如下：
……
来源：[范文大全网]，查看完整文章：关于开展“十一”前安全生产大检查的检查报告
其他实用范文：
县公安局警务信息公开工作自检自查总结
副职竞争上岗演讲稿
对入党积极分子教育、培养、考察情况记载
2009秋学期开学工作情况汇报
2008年度新农村指导员工作总结
电力供电所综合部秘书竞聘演讲稿
二00八年医院工作计划的报告
社会实践报告—我的下乡笔记
医院护士长竞聘演讲稿
关于学习某省政协贯彻中央《意见》情况的考察报告
镇防保科2008年工作总结
教育局招生办科员竞聘演讲稿
福企服务中心贯彻全区民政会议情况汇报
改革开放三十周年成果演讲稿：路的演变过程
2009经贸局机关效能提升年汇报材料
学生会学习宣传部干事竞选演讲稿
关于确保农民增收安全性的调查与思考
看，谁在拨打信息台
乡镇迎接省教育综合督导汇报
xx公司实验室技术员职位竞职演讲稿
关于XX市国家公职人员职务犯罪情况的调查分析
企业办公室主任竟聘述职
竞聘银行办公室文秘副主任演讲稿
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县农发办工会工作总结
2008年乡镇森林防火工作情况总结
竞聘银行信贷科长演讲稿
上半年经济形势分析与工作建议
离退干部管理工作汇报
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县安委会：
为进一步加强安全生产工作，提高安全生产监督力度，确保“十一”和中秋期间及全年生产形势的稳定，迎接建国60周年大庆。根据舒安办[2009]33号文件《关于开展全县安全生产大检查的通知》精神要求，局安全生产领导组及时召开系统安全生产专题会议，对节前的安全生产大检查工作进行布置，要求各企业于9月15日前开展自查。并对查出的问题及时进行整改。局安全生产领导组于9月16日到20日对本系统的企业及商场开展了全面检查。现将检查情况总结如下：
……
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【案例】
本阶段三年级综合实践活动课的主题是:以小组为单位表演课本剧。
经过前面几周的精心指导,今天终于开始进行成果汇报了。第三节是三年一班的课。从课堂效果看,学生准备得充分,台词背得熟练,表演如情入境,极富感染力。在愉快的气氛中,5个小组的汇报结束了。
第四节课是三年二班的课,我怀着兴奋的心情走进教室,开始听取这个班的成果汇报。开心豆组开始汇报。他们表演的课本剧是《陶罐和铁罐》。“陶罐”的表现尚佳,但旁白不流利,有多处台词想不起来,很影响效果。表演结束后其他小组在评价时也谈到了这几点。我有些不高兴,准备得太不充分了。接下来,快乐组组长领着组员上场。组长好像有什么话要说,欲言又止的。我问:“有什么问题吗?”组长耷拉着头说:“我们组的道具没准备好。还有一名组员的台词没背下来。”我有些失望,跟一班的同学真的没法比!我想了想说,这样吧,你们哪个组准备好了哪个组来表演吧!结果,等了20秒钟都没人上场。这课没法进行下去了。这可怎么办啊!
学生看着我的脸,耷拉着头,等待我发火;我绷着脸,大脑在急速想着对策。同样的课程,同样的教法,同样长的准备时间,学习成果的差距怎么就这么大呢?一定有什么原因。反正原定学习内容是无法进行了,我心里有了主意。
我说,同学们这样吧,没有准备好不要紧,我们同样可以进行一次汇报。就汇报一下你们小组没有准备好的原因吧。
各小组轻声讨论了一会儿,开心豆组长邱月首先发言了:“我们本来说好了双休日到李闹家一起排练的,可是李闹同学不知怎么搞的,我们去他家找他他却不在家,使得大家都没有排练成。”李闹站起来申辩:“我去家教家写作业,写完后回家一直等来着,谁知道你们是在我不在家的时候来找我啊?”我问:“你们没定一下联系方式吗?”王微微说:“定了,但光说电话联系,忘定几点了,去时打电话没在以为出去玩了,谁知道去写作业了啊。”我说:“是啊,联系方式、具体几点活动都应该明确约好,才不会出现这样的问题。其他组从这组的活动过程中受到了哪些启发呢?”我继续引导学生……
其他组继续汇报失败的原因。有的是衔接问题,有的是组长分工不合理问题,有的是个人能力问题。大家你一言我一语,把问题的症结都挖掘了出来,下课铃声响了仍说个不休。
【评析】
一节失败的课就这样结束了。虽然没有达到预期的效果,但由于我引导及时、恰当,学生和我同样都有收获。综合实践活动课需要学生具备的能力很多,诸如协调能力、人际交往能力、合作能力、组织能力等等,每一种能力的缺失都会影响到活动的某一个环节,影响到最终的活动效果。我们作为教师在带领学生学习时,有时候不能太注重结果,学生经历的学习过程更重要。学生只有从学习的过程中不断历练,才能慢慢参透做人的方法、做事的原则、与人相处的技巧。这些从过程中才能获得的东西是靠教师说教所不能得来的,所以显得尤其宝贵。无论是成功的过程还是失败的过程都很宝贵。所以,老师在学生失败时,请恰当的引导,我们可以化腐朽为神奇,化失败为成功!
作者单位:吉林省集安市实验小学
主持人：酒尚利
参加会议主要领导：栗明选处长、黄学峰处长。
参加会议人员：各单位技术安全、质量、节能部门人员。
时间：2008年5月20日
一、 QC活动先进单位汇报
1、 采油四厂汇报内容：《延长高压注水站柱塞泵大修周期》。
2、 建设集团公司汇报内容：《提高眼梁隧道爆破后周边炮痕一次保留率》。
二、 节能工作先进典型汇报
1、 采油一厂节能汇报，采油一厂节能项目获国家级二等奖。
2、 钻井三公司节能工作汇报，《以精细化管理为手段开辟节能管理新局面》。
三、 栗明选做去年以来节能工作汇报。
主要内容：传达2008年集团公司节能达标工作会议精神，中原石油勘探局、中原油田分公司被评为集团公司节能达标工作先进企业。开展节能达标、竞赛工作，设立专职节能员，责任到人，进行考核和奖惩，每消耗1吨标煤要提取20元进成本用于节能投入，每季度召开会议，半年考核。六、七月份组织半年一次的节能工作大检查。详见《2008年第二季度节能例会工作报告》。
四、 酒处长有事，总结发言由黄处长代替
五、 黄学峰做QC活动总结发言
QC活动各奖项与科技成果奖等同级别。在职称评定、奖励方面一样。
开展节能和质量工作要做到领导支持、群众响应。
加大质量方面的培训。局技安组组织，各单位可以反映好的方面培训。
六、文件和领导工作报告明天我到新疆办，让倒班人员带过去。
关键词：财务分析 高效课堂
【中图分类号】F230-4
财务分析是以财务报告为主要依据，辅以其他相关资料，采用一系列财务分析技术与方法，对企业进行财务报表分析、财务比率分析及综合分析评价，为投资者、债权人、经营者以及利益相关者提供正确的决策与预测依据。财务分析课程是一门对于学生的综合分析能力要求比较高，并且具有强烈的实践性和应用性特征的课程，它需要理论与实践充分有机的结合，才能更好的学习这门课程。但是往往，现在的学生在学习这门课程的时候，却不能很好的掌握，归根结底，在于学校对于课程的认识与课程的设计上还存在缺陷。
一、财务分析课程发展现状
近些年来，各大院校，对于财务分析课程越来越重视，基本上财务方向专业的学生普遍需要学习本门课程。但是，学习的效果却并不是十分理想，当然，这与本门课程的难度与学生对前导课程的掌握程度和自身的综合分析能力有关，但课程自身设置也存在一定的问题。
1、课程设置两级分化，培养目标模糊。目前这门课程的设置存在两级分化的F象，一些高等院校还是采用传统的教学模式――理论与习题的结合，另一些高等院校则一味追求与实践的结合，采用考查的方式，让学生自行针对上市公司的案例进行分析。但是，带来的结果却是，要不学生会一些分析技术却不会真实案例的分析；要不学生会一些案例分析却没有完整的理论基础，使后续进一步的学习遇到“瓶颈”。
2、重视程度不够。基本上，各大高等院校对财务分析课程的教学安排会在本科的高年级阶段，而现在财务专业的学生存在重计算而轻分析的现象，对本门课程的重视程度不够。而有些院校对本门课程的性质定为选修课，更加使得学生的重视程度减弱。
3、学时设置不合理。对于本门课程，很多院校的学时基本上在40课时以内，这样的学时数，对于一门难度还较大的专业课而言，还是过少。导致的结果就是，要不授课教师只能减少教授的内容，而不能比较系统的把主要的内容全部讲完；另一种结果则是为了能够讲完课程的主题部分，一味的追进度，而没有适当的练习，使得学生接受程度不够。
4、没有专门的财务分析软件可用。财务分析实际上用到了大量的数据分析，虽然现在教学方法改良许多，也普遍采用了多媒体教学，但是在教学过程中对于数据分析如此庞大的财务分析课程，却没有专门的财务分析软件可用，更甚者在整个的教学环节或是教科书中，连最基础的EXCEL在财务分析中的应用都无法提及，使得学生只能手工作业运算，影响了财务分析教学的效率，也与企业的需求产生了偏离。
二、财务分析高效课堂的构建
财务分析课程的教学模式应该向理论与应用有效结合发展，让学生能建立一套分析思路，能真正去做一个公司的财务分析。以理论学习为基础，习题练习为手段，上市公司案例分析为任务，建立一套理论性与应用性并存的教学新模式，而不是一味的重理论轻应用，或是重应用轻理论。
具体实施过程中，分为两条主线：一条线是理论教学与习题相结合，保证学生能将基本的知识学习到位；另一条线可3人一组分组进行上市公司案例分析，每组选择一家上市公司作为案例公司，随着教学进度，进行财务分析，并且组员之间做好分工，并在每个阶段教授完毕，每组将自己的本阶段的分析成果在课上予以讲解展示。这两条线相辅相成，共同作用，但更为重要的是，要在这个过程中，建立起财务分析的思路，只有对每块内容分析的思路是清晰的，才能将本课程内容消化，为我所用，在以后实践中、工作中可以应用。
1、课程设计以理论知识与习题练习为基础。第一部分财务分析概论――财务分析理论、财务分析信息基础；该部分以教师授课为主，可安排6个学时，辅以一定的思考题，开拓学生入门的思路。第二部分财务报表分析――资产负债表分析、所有者权益变动表分析、利润表分析、现金流量表分析，可按8学时、3学时、5学时、6学时进行教学安排，每章节之后辅以习题，时间许可情况下，最好可以适当安排课内习题操练，这个部分可以某一个公司的资料为背景，与学生一同对该公司进行各章报表的分析，可以互相对比彼此之间分析结果的差异，在差异中进一步学习。第三部分财务比率分析――盈利能力分析、营运能力分析、偿债能力分析、发展能力分析，可按5学时、2学时、4学时、3学时安排教学进度，这个部分的习题除了承接财务报表分析部分的案例公司的习题外，还要针对指标的熟练程度设置习题，特别要对学生提出，现金流量对各项能力的补充已经越来越引起重视。第四部分财务综合分析――杜邦财务综合分析，可安排2学时。
2、实践应用以分组进行上市公司案例分析。一个教学班可按4人进行自由分组，选出一位组长针对组员长处进行分工，教师需向学生说明这是团队的工作，针对每个阶段的内容进行互相讨论、最终形成阶段性成果进行汇报。阶段性汇报可分为三次，资产负债表分析阶段性成果汇报、利润表与现金流量表分析阶段性成果汇报、财务比率与杜邦分析阶段性成果汇报，时间可分别安排2个学时，这是互相融合、互相学习的过程，是对理论学习的有效检验。在每个阶段内容教授之后，由小组一位同学作为主导，其他同学辅助，进行讨论之后，形成阶段性分析成果，4个阶段性汇报分别由4位同学进行主导汇报。在学期最后，小组组长组织全组进行通盘考虑与讨论，最终形成财务分析报告，最终成果汇报可安排4个学时进行。此种安排，可以在学生掌握知识，并且融会贯通的前提下，还可提高学生的协作能力与口头表达能力，为今后的工作更是奠定了基础。
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化地对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，它是一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。鉴于这样的认识，今秋我校开始开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园文化的品位。
一、指导思想
以《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。
二、工作目标
通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。
三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。如：
1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班……
2、学习、才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班……3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、“爱”“恒“博”等主题特色班。
以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供申报计划(目标、措施、成果展示、经验总结)，学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。
各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。
四、创建标准
1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。
2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加各种竞赛，成绩好。
4、每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。
五、活动步骤：1、制订活动方案。2、开展宣传发动。3、进行组织申报。各班根据校活动方案，积极组织申报，根据自身情况，制定相应创建目标与创建方案(名称、口号、目标、具体措施)，并及时填好申报表，交学校备案。4、具体实施创建。各班要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。5、评议、验收、表学校根据申报表验收，正式任命特色班级。验收办法：(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料)
(2)校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。(3)学生访谈。通过学生座谈，了解特色班级活动开展情况与实效。6、成果汇报展示(1)宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。(2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。(3)颁奖表彰。学校对特色班级进行表彰，颁发证书。对获得“示范班级”称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘牌。
