时间：2022-02-26 00:43:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生见习报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
医生和护士的职责是高度统一的。目标都是为了给病人缓解或解除生理上和心理上的痛苦。下面小编为大家整理的大学生护理见习报告范文资料，提供参考，欢迎阅读。
报告一
今年的暑假。我来到xx省xx市xxxx医院开展我的护理见习工作。xx市xxxx医院座落在景色秀丽的xxxx峡xx峡口。建院于19xx年。是一所集医疗、预防、科研、教学于一体的国家三级甲等医院暨xx医院。
医院开设14个病区，57个专业科室，其中骨科、心血管内科、神经内科、内分泌科、神经外科、肝胆外科、ICU等专科特色突出。医院医疗设备先进，拥有双螺旋CT、磁共振、腹腔镜、宫腔镜、胸腔镜、鼻内镜、关节镜、脊柱镜、电子支气管镜、电子胃镜、结肠镜、前列腺电切镜、彩色B超、长程心电图、C臂X光机、多导电生理仪、运动平板、彩色多普勒、血液透析仪、全自动生化分析仪、数字胃肠机、肌电图等大型设备200余台(套)。
医院还配备有先进监护仪器和抢救设备的ICU、CCU病房。护士长专门指派几名护士。轮流作为我的带教老师。在从20xx年x月xx日开始的一个月时间内。我严格按照学校的要求。顺利的完成了见习任务。一个月的见习是短暂的。但是我的收获是丰硕的：
首先。我先简单说一下这一个月的工作状况。通过护士长的讲解。我了解了护士分不同的班：责护。是负责输液和换药的。xx班。是中午连班。但下午四点下班。主要负责作雾化和测量体温和脉搏的。主班。是通过电脑进行医生医嘱和病人情况的。药班。主要负责全部药品的领取及发放。护士长。就是对护士进行管理并且有一些琐碎的杂事。这些班我去都跟到了。并且跟了一天医生。
在这一个月的见习中。我不仅看到的护士给病人扎针。换药。量体温这些日常的护理工作。还了解了氧气包的使用。另外我还了解到了写医嘱和护理病理的注意事项。还了解到了医院的工作环境和人与人之间是如何相处的。为我今后走上工作岗位打下了坚实的基础。可以说。这四周的护理见习让我受益匪浅。
四周的见习使我重新认识了护士这个职业的崇高。在我以前的印象中。护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为。她们的工作很轻松、很简单。只需要执行医生的医嘱。“照方抓药”就行了。其他的工作也都是些琐碎的小事情。这一次我通过护理见习。第一次深入到护士的日常工作中。亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜。才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。
护士的工作就是一个字“累”。我每天跟着他们跑都累得不行。而他们不但要不停的在病房间走动。还要给病人扎针换药。实际上比我累多了。但她们一句怨言也没有。只是听我在那喊累。说起来真是惭愧。一名护士。只要在工作岗位上。她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外。把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。
交班一般在早晨8点。护士医生都要参加。主任站在最前面。昨晚值夜班的护士开始做她们的护理病理交班报告。然后是值班医生。另外各位医生还要说一下自己管辖的危重病人的情况。最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班。我个人认为交班是非常重要的。它是对医生和护士的一种纪律的约束。让我们医护人员明白。病人的生命在我们手中。我们必须有很强的组织性和纪律性。做一名认真负责的医护工作者。
一个月的见习使我开拓了眼界。增加了见识。见习期间。我跟随带教老师。细心听取讲解与指导。了解了许多医疗设备的基本操作。观摩并实践了许多种医疗操作。比如生命体征测定(体重、血压、呼吸、脉搏、体温)、心电监护、雾化吸入、血氧饱和度测定、静脉滴注、器械消毒等等。有许多专业仪器我都是第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。
在医院的短短四周。新鲜事物接踵而至。时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇。留心观察。积极提问。护士们耐心的给我讲解。使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项。她们生动的分析一个个看似简单的操作。并且在规章制度允许的前提下给我很多实践的机会。让我有机会使用这些仪器和设备。实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。
一个月的见习使我对医护配合的整体护理有了一定的理解。这一点对我将来的工作极其重要。也是本次见习的最重要的目的之一。通过了解我认识到。医生和护士的职责是高度统一的。目标都是为了给病人缓解或解除生理上和心理上的痛苦。只有当医生和护士做到密切配合。才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点。首先就要了解自己的工作和对方的工作。这方面的知识积累也是我这次护理见习的最大收获。具体地。我了解到：
1.整体护理要求医生与护士高度协作。其中科主任与护士长的密切配合是关键。
2.医护必须明确责任。通力合作。共同管理。
3.医护共同查房。这样有利于解决病人的医疗、护理问题。
4.医护配合可以让医生了解新的护理理念。
5.做好病人的心理护理是医护共同的责任。
6.健康教育是医护的共同职责。
7.及时交流信息。为病人解决各种问题。
8.护理病历随医疗病历归档。
一个月的见习使我对今后的工作充满了自信。我个人认为。学校开展这个活动是十分必要的。它不但让我们提早得接触到了我们以后的工作环境——医院。更重要的是让我们提早接触到了社会。通过这次见习。我的交际能力和语言表达能力都有所提高。这也使我变得更为自信。我对自己今后的工作充满期待和信心。我坚信我将成为一名好护士。为病人解除病痛。为社会造福!
四周的见习很快就过去了。我真的很舍不得带过我的老师以及伴随我成长的医院。不知为什么。我心中充满了感激。不知如何感谢曾经帮助过我的医生和护士。他们不但耐心的教给我知识。而且教给我做人的道理。四周的时间或许真的太短。不允许我更深入的摄取知识与技能。
但是却让我第一次真切的体会了一次医务工作者的生活。体会到了作为一名医务工作的荣耀与高尚。体会到了为病人付出的辛苦与快乐。护理见习中带教老师们的教诲、病人们的微笑都给了我力量。身着白衣。眼前更多的是困难与挑战。有了这次的体验。坚定了我献身医学的决心。和很多同学一样。为病人服务将是我无悔的选择。
报告二
今年暑假我来到了医院进行为期1个月的护理见习。深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦，一会儿是输液、抽血，一会儿是打针给药，一会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士。病房里永远有护士忙碌的身影。
见习1个月，感受最深刻的是，临床是理论基础知识的巩固基地。临床的实地见闻，实地操练，让我重现在校学习那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题。例如：嘛要读这些药理病理?背了对我有什么用?好像知道了以后还是一点儿意义也没有，知识是统揽了，但学过后总的感觉是，一直只为考试而学习，没有几分属于我自己。
在学校里，没有人问我这些药吃了会有什么不良反应，即使我知道有这些不良反应，但是我从来没有真正见到过，我不知道一种药用错后有多么严重，没有人问我这种病有什么临床表现，我也没有真正见到过这些临床表现，到底是怎样的呢?是不是就是书本上的一样呢?等等。
半个多月的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助。医生和护士的职责是相同的，都是为了给病人解决生理和心理的痛苦。只有当医护做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点，首先要了解自己的工作和对方的工作。作为将来的一名护士，必须了解护士的工作，所以这次见习我觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用，又增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。
一个月的见习使我重新认识了护士这个职业的崇高。在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。
护士的工作就是一个字“累”，我每天跟着他们跑都累得不行，而他们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但他们一句怨言也没有。一名护士，只要在工作岗位上，她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外;把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。
交班一般在早晨8点，护士医生都要参加，当然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的护士开始做他们的护理病理交班报告，然后是值班医生，另外各位医生还要说一下自己管辖的危重病人的情况，最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班。我个人认为交班是非常重要的，它是对医生和护士的一种纪律的约束，让我们医护人员明白，病人的生命在我们手中，我们必须有很强的组织性和纪律性，做一名认真负责的医护工作者。
一月的见习使我开拓了眼界，增加了见识。见习期间，我跟随老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定体重、血压、呼吸、脉搏、体温等等。有许多专业仪器我都是第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。
在医院的短短五周，新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇，留心观察，积极提问，护士们耐心的给我讲解，使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项。她们生动的分析一个个看似简单的操作，并且在规章制度允许的前提下给我很多实践的机会，让我有机会使用这些仪器和设备，实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。
一月的见习使我对医护配合的整体护理有了一定的理解。这一点对我将来的工作极其重要，也是本次见习的最重要的目的之一。通过了解我认识到，医生和护士的职责是高度统一的，目标都是为了给病人缓解或解除生理上和心理上的痛苦。
只有当医生和护士做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点，首先就要了解自己的工作和对方的工作。
这方面的知识积累也是我这次护理见习的最大收获。具体地，我了解到：整体护理要求医生与护士高度协作，其中科主任与护士长的密切配合是关键。在病区开展整体护理前，护理部主任下科室首先与科主任取得联系，将其工作计划、实施方案等向科主任介绍，争取科主任的支持。
护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等方面都须与科主任商量。科主任对此项工作高度重视，在交班会上强调实施医护配合整体护理的意义、具体工作计划，并要求医生积极支持与配合。科室组织护士进行整体护理知识培训时，科主任和医生也须参加学习。
报告三
第一次在医院穿护士服，感觉就是和学校的不一样。身穿的是护士服，肩扛的是责任。带着这份责任，我的见习生活开始了。
记得第一次我为病人做的事是移动盐水瓶的位置，虽然这件事在别人眼中不算设么，可我做得很认真，生怕一不小心瓶子滑落到地上。
每天都会接触到很多人，从中我慢慢的学着和他们交流沟通。在社区医院里看病的大多是老年人，对待他们更需要细心和耐心，因为他们有些行动不便，有些听力不好。你说得太快他们不懂，你说的不大声，他们听不见。只有与病人沟通好，护士才能更好的实施操作。有一次我在护士长边上看她为一位60多岁的老太打静脉针，老太特别怕疼，针头刚打进去他就把手缩了回去，以至于这次注射失败。于是护士长就和老人沟通，告诉她如何配合打针才会不疼，等老人放下心来后第二次注射就很成功。沟通之外，很多时候护士要向病人作解释。比如病人等待的时间长了向你抱怨时，你要耐心的劝他。有些注射药需要冰箱里存放的，你也要事先向病人告知，等等。当然，有时候会遇到沟通和解释不被接受和理解，这时我就会想起见习第一天护士长对我讲的一句话：“吃亏就是占便宜。”
见习这些天我了解到护士这双手特别需要清洁和保护。在操作期间手要洗干净，要对病人负责，这样的话护士每天洗手的次数就很多。同时这双手也时刻处于危险状态，有时遇到接触皮肤病或是出水痘的病人后，要马上洗手以防被传染。见习中还经常看到许多护士会在配置盐水过程中被玻璃伤到手。我不禁要感叹，护士这职业虽普通，却是流汗流血的啊。
这段日子我每天8点上班5点下班。搀扶老人、为他们倒水、陪老人上厕所、巡查盐水瓶里的药水是否滴完，这些是我的工作。我很认真，因为凡是都要从小事做起嘛。时间长了，护士长也会在下午空余时间教我一点简单的操作。于是我的工作任务又多了几项：调盐水瓶，给病人接氧气，做脑循环，处理废弃物。护士长告诫我，病人急，作为护士的我一定不能急，操作时要镇定绝不慌乱。
但是即便自己认为已经很认真了，可还是在帮助配置注射液的护士拆药的包装袋，并且在每个盐水瓶上写病人的姓名的时候犯了错，把药单给错了人。凭着几分钟前接触的印象，我以为这个老人就是刚才的那个，把药单给他之前没有报名字认人。虽然这个错误被及时的发现，及时的改正了，可事发之后我感到害怕。假如因为这个错误而影响到病人的生命安危，那这个责任我担负的起吗?这是一个教训，它警告着我在做每一件事之前都必须严格执行“三查七对”原则，做到操作前查、操作中查、操作后查，核对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。
见习中时常会听到病人要求某某护士给他打针，议论着谁打针技术高，谁又打得很疼。其中听到最受打击的一句话是：“千万不要给实习生打，最怕让他们打了。”这让我很不服气，可又不得不承认打针准不准是要积累一定经验和掌握技巧的。同时我也懂得了只有自己技术高了，自然病人会尊敬你，信任的让你为他打针。
这次见习我学会了许多，也让我发现自己的很多不足。护士这一职业需要站着工作，可我显然还无法适应长时间的站立。一天工作下来已经是精疲力竭，回家倒头就睡。所以我还需多加锻炼身体才行。要知道自己如果倒下了还怎么救死扶伤啊。见习还让我了解了药理这门学科的重要性。以前一直认为，药理作为一门考查课不需要学的太认真，护士又不为病人开药。直到有一病人问我病历卡上的药名时，我就犯傻了，不知如何回答。看来好好补习一下药理是非常有必要的。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在这一个月里，我学到了书本上学不到的很多东西，接触了很多人，找到了理论与实践的最佳结合点，也对护理工作有了更深的认识。感谢这次见习，它让这次暑假变得有意义了许多。
报告四
怀揣着对“白衣天使”这个称号的神往，20xx年x月x日，我带着新奇与紧张的心情踏进了卫生院，开始观察护士门的工作动态和性质及医院情况。尽管时间很短，但收获颇多。刚进医院，着实很兴奋，激动，新鲜感很强，对临床护理操作程序亦非常感兴趣，同时也有点担心，毕竟是进入了一个新鲜提与社会各种人群进行交流。也是对自己的一个挑战。
护士长带领我们所见的第一站是：护士咨询台，以前进医院医院一直把这里看的极其平常，然而今天却感觉一点都不平常呢。面对病人流动量大，治疗项目多且没有规律的特点，他们具备随机应变，合理安排的能力，在最短的时间内，给患者提供最完美的答复，护士门主动热情周到细致，礼仪服务是提高服务质量行之有效的方法，个人素质服务水平与服务质量都体现了护理队伍的整体形象。
护士长给我们介绍环境，护理任务，交接班和护理程序，了解病人情况，护士工作无非就是交接班和护铺床各项护理操作，看见人家都很熟练的操作这些的时候，在想自己今后也要做这些相同工作，不免有些害怕。
刚进入病房，总有一种枉然不知所措的感觉，对于护理工作处于比较陌生的状态，看着护士们忙忙碌碌的身影，有着良好操作技术和各种护理工作能力，我才更全面地了解护理工作，更具体的了解这个行业，在这里我学会了适应新环境，在陌生环境中成长和生存。护士工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未来之前也有所了解解，但在观察病房之后，感触又更深了，的确，护士们的工作很零碎杂乱。
还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现护士有着其独特的魅力，医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。因此，我们应该树立正确的职业道德观，养成良好工作态度。
顾名思义，病房护士接触最多的也是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各种基础护理操作，如：铺床，老师说了，铺床一定要平整，病人才能睡个安稳觉，床铺不是每天都换，但每天都会清扫。
这也是为病人健康着想，有时候一些病重的病人无法翻身，护士也要尽力让其翻身，为其打扫床铺;量血压看似简单，但也一定要认真，护士长还给我们介绍了量体温和测血糖的方法，量体温时一定擦干腋下汗液;测血糖时，医院糖尿病人在饭前饭后都要测血糖，虽方法简单，但易出问题，比如，指尖消毒，测血糖时最好一针见血，干脆利落，否则病人很痛苦。他们每天至少要侧六次血糖，只有十根指甲，指尖全是针孔，如果第一次血量不够，就得从新侧，这就无疑增加病人痛苦，还有什么导尿术，插胃管，口腔护理，静脉输液各种灌肠法等等。
护士不仅要把病人照顾好，与病人和家属沟通交流也是一门技术，一门学问，病人就是上帝，无论怎么样，我么都不可以与病人吵架，我们的多多站在病人角度想想。有时候，病人要求与护士职责相互矛盾，护士必须懂得如何更好地与病人沟通，不能凡事都有着病人来，那样只会造成更严重的后果，和家属吵架时，护士应该避免不必要的争吵，选择沉默。家属吼骂护士忽视病人，而护士长却什么也不说，因为病人就是上帝。
护士长又带领我们参观了手术室，护士长告诉我们，手术室是最注重干净，整洁，无菌，穿手术衣，戴帽子，口罩，头发，衣袖，裤脚都不能漏在外面。手机也要放静音，进了手术室，要认真观察每一个手术每一步用什么器械，要记住并认真认识每一种器械，看看器械护士是怎样估计到下一步医生的企图，注意器械护士传递各种器械的方法。
一周过去了，我去了几个科室，也见到了病人的离去和新生儿的降生。当我看到心电图成一条直线时，我体会到了健康是多么重要。对护士的要求是多么严格，作为一名见习生来说，一天三班倒，熬夜在正常不过，有谁知道这白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜颠倒时如此艰辛。这让我深深体会到了护士这个职业的使命感和责任感。
从这次观察中，我知道了今后好好学习的重要性，每一个操作都要会做，其实护士工作是个孰能生巧的过程，我们只有不断学习，思考，锻炼，才能拥有更加牢固的技能，我会更加珍惜以后学习时间，珍惜每一天的锻炼和每个课堂学习的机会。
最深的体会就是不断学习，不断实践，学无止境，其实不用多说，我们也知道，学习知识本省就是一个长期坚持，不断探索的过程，一年半后的我们也要离开校园，踏入社会，然而社会看重的不仅是所学的书本知识，更多的是看重我们是否掌握了适应社会的能力，一旦踏入社会，我们必须去适应，去融入，那么怎么做呢，怎么样才能学以致用呢，就显得极其重要。
其中最重要的一点就是我们要有踏实的基本功，以知识为后盾，以不变应万变，而这些都是我们在校学习的主要目的。等到大三，都是在医院见习，虽然只有一年的时间，但确是为步入社会，走上工作岗位奠定良好基础。
完成了产品的入库，接下来做的是审核原始凭证、编制会计分录、填制记帐凭证，这是一项连续的工作。刚开始审核原始凭证的时候有些无所适从，不知从何下手，幸亏有别人手把手教，审核原始凭证不想自己想象中的那样只是需要核对一些信息而已，如果原始凭证登记合理、合规，审核起来就会比较省力。但是日常的业务中因为不是每个人都了解在业务发生时应该进行怎样的填制手续，才能进行会计的入账。在我审核的时候，手续欠缺的经常发生在原料采购、办公用品等的采购，经常是缺少购买物料申请单和实物入库单。如果发生这种情况，就必须与协调相关的部门补齐手续，因此审核起来，就比较费时费力。
会计分录的编制不像想象中的那么简单：只是有借必有贷，借贷必相等。当然这是大原则，但是要做好、做规范，只是这样还是不够的。在做会计分录的时候学到的东西是最多的，在做一笔费用业务的时候，不知道是归入制造费用还是管理费用，单就依据原始的单据二者均可。这时候问了那里的会计人员，她跟我讲了一下有关这笔业务的发生，我才明白过来。公司车辆的运费处理问题：如果是运载物料和原材料用于产品的生产，必须归入制造费用。而如果是公司人员的出差的车辆费则应该作为管理费用处理。做完这笔业务，我发现能够比较好地做好会计分录必须对整个公司的生产运作有一定的了解，这样才能够处理好每一笔经济业务。接下来出现是一些细节的问题：做涉及两个以上帐户的会计分录的时候，我总是把它做成两个简单会计分录，虽然这不是原则性的错误，但是这明显地是记帐手续复杂了，而且也不利于集中反映一项经济业务的全面情况。还有就是一些实务的问题：收付款项经常有零头，零头一般都是没有支付或收取，我在做分录的时候，把这一点也忽略了，也没有认真再看一下这笔业务的款项到底是如何处理的，就直接地把款项做成销售收入或是现金存款的减少，到最后去看他们原先已经做好的记账凭证，才知道零头是这样处理的：未收的零头一般做成营业外支出，相应地未支付的零头做成营业外收入。而这时做好的记账凭证已经都打印出来了，我又回头去软件数据库里先将会计分录改正确，最后重新打印。本来这些应该一个半天就能弄好，但是因为不熟悉、老出错，又折腾了快一个下午。
因为原始凭证已审核好了，会计分录也做完了，填制记帐凭帐就轻松许多(编制会计分录和填制记帐凭证是同时进行的)。记账凭证中重要的是如何写摘要才能简明达意，我试写了好几笔业务后才觉得慢慢地上手了。这个比较容易。
销售订单入库也相对简单一些，也只是录入相关的信息，金蝶k3财务软件的使用，一些繁杂的处理都是由软件自动生成，关于销售税，只要在订单类型里输入是否含税就行，像一些含税的订单，系统就会自动生成产成品的含税单价、总金额等等。
实习心得：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。短短十天的实习，学到了不少东西，了解了不少东西，看到了自己的对会计的专业知识掌握得很少。所谓会计行业越老越值钱，以前总认为会计最重要还是经验，但是这次的实习改变了我的想法，理论是否扎实也是很关键的，毕竟会计的专业比较强，而且有一些比较死的东西是必须掌握的。如果没打好理论基础，真正到了工作会没有头绪的!其实无所谓说哪个更重要，哪个比较不重要，而是应该两者兼优最好。实习中发现了自己的许多不足：
1、课上学习没有把知识很好地串起来，而业务不是像书上一样，是分块进行讲解的，它是连续的，所以在处理一笔业务的时候，知道要做什么，但是却不知道从何处开始。在学以致用方面很需要努力。
2、毕竟只学习了基础会计这门专业课，只能说是很皮毛的东西，专业知识还是很欠缺的，会计囊括的东西是很多。
实习的时候也有不少认识：
1、做会计需要理清思路，像在建账的时候，要对整个建账的轮廓有较清晰地了解，这样具体工作起来有方向，效率比较高，否则很容易在一个问题上卡住，反反复复，总得不到解决。而理清思路后就是具体的一些工作，这些工作或许会重复，比较枯燥，很需要耐心。
从月18号进公司到目前为止刚好实习了4个月差10天，一年三分之一的时间已经在新迪度过了。这几个月来对于我来说也是意义重大。很庆幸能在短短几个月的时间能够经历两份性质完全不同的工作：总台与单证。
在总台工作的时候，首先由于它是一个综合性的岗位，对于综合能力要求比较高。同时在这个岗位工作能在社交能力与随机应变能力方面得到提高。，因为每天都在和不同的人接触，而且也不排除有一些突发事件。总台工作虽然很多也很烦琐，给人的感觉像是在打杂。但是从专业的角度讲这就是从小事做起、从基层做起。对于一个有工作经验的新进员工尚且如此，更何况是尚未走出校门的实习生呢。作为新人，什么都不了解，怎么可能不“打杂”呢？手上做的事虽小，但却能因为宽广的眼界而变得意义重大起来。在我看来，这却是一个让金子发光的地方，在这个岗位上最能被大家肯定与认可。
对于我来说有机会接触单证工作完全是意料之外。正因来之不易而倍感珍惜。到目前为止，我在单证这一岗位上也差不多有一个月了。作为一名新手在交接的过程中难免会有一些问题出现，这些问题往往会让我感到措手不及。但这并不是说明出错就是新手的专利。因此，在这一点上我应该更深刻地认识到。
通过一个月的交接让我学会了一些皮毛。在我的工作职责里，我学会了开票通知与货款申请：核销单的收发登记：打报关资料与商检资料：配仓：以及上周刚学会了做shinyei、brecon、heinz、charles四个客人的交单资料。做了几份下来，感觉自己还可以，虽然有时候还会有一些小问题出现。但是相信这些都可以克服。其实做单证工作可以举一反三，像交单的时候，有很多都是在重复着估填空题。但是却不能掉以轻心。因为做单证最难与最需要的就是细心。有时候会感到心有余而力不足，明明已经很小心，却最终还会出错。小到给伙伴带来不必要的麻烦，大到给公司造成不必要的损失。但是我还是相信熟能生巧，让时间来证明。
面对烦琐的工作，，如何把自己的工作安排得条理化，这一点对于工作有序进行很关键。因为到目前为止，我对工作还没有完全把握好事情的轻重，在工作的时候会略显被动。只是接到什么做什么。还有一点就是工作时在保证质量的同时，还要有效率。现在对于我来说还是有难度的，就好像是鱼与熊掌不能兼得一样的道理。但是我会使两者达到一个平衡点。
另外，我个人其实是很注重开心工作这一原则。但是在实际工作中面对如此大的压力，有时也会稍微情绪化，这一点很不应该，也有待提高。虽然到目前为止还存在一些问题，但我会坚持到底，在自己的岗位上做好每件事，实现自己的价值。与此同时，同样期望得到大家的肯定与认可。这样我才会有工作的激情，才会有工作的动力。
2008年底，中央政府决定从2009年起，用三年时间组织100万未就业高校毕业生参加见习。2009年1月19日，公布了首批“青年就业创业见习基地”，这批基地将提供59802个见习岗位，更多的就业岗位也将被陆续推出。这个政策对于即将就业的中国青年们意味着什么？又将给他们带来怎样的人生选择？
建立青年就业新基地
记者现场感受了一次见习面试，主角是联大商务学院的应届生付兆聪与国家开发银行派来的面试官。这是北京市团委组织见习计划中的小小一环，却呈现给我们一个透视这个庞大计划的独特视角。
面试官：见习工作只有短短几个月，之后并不代表你将被录用。那么，你能否坚持完成见习工作？
付兆聪：（有些犹豫后）会履行协议，完成见习工作。如果我见习期间确实找到合适的工作，违反见习协议会否有相关的处罚？
面试官：单位会根据事先签订好的见习协议来处理。如发生争议，在双方商议、学校调解未果的情况下，可提请辖区法院裁定。单位会尽量录取能够保证每周5天在岗、可以完成见习工作的学生。
付兆聪：谢谢，我会争取见习机会。如果见习期间找到合适的工作，我将权衡自己的处境，然后做出选择。
短暂的面试对话透露了付兆聪的希望与担忧，她的希望在于这是一次难得的就业机会，担忧则是自己能否最终留下来，见习期间的权利能否保障。
“你感觉自己能够留下来吗？” 付兆聪回答说，“我尽量争取吧，希望自己能够留下来。毕竟现在工作太找了。”她还告诉记者，没有北京户口给她在找工作方面增加了不少困难，所以对于这次见习的机会十分珍惜。
此时，更多通过面试的大学生们则已经开始自己的实习生涯。
办公桌上，办公用品一应俱全。看着这些与公司其他员工并无两样的办公用品，小孟暗暗告诉自己“认认真真做好自己的工作，学到自己该学的东西”。这是实习生小孟在北大纵横管理咨询公司实习的第一天，她参加了一个公司高层管理人员会议并做会议记录，还协助相关部门做了另一个会议的会务工作。
小孟的实习机会同样来自于团中央推行的“青年就业创业见习基地”计划。她是公司从收到的119份简历中选用的第二名见习生。
“我要争取留下来，在我来到的第一天已经下决心了！”她自信地告诉记者。“如果到时候留不下来怎么怎么办？”面对记者的问题，她脱口而出：“那也没有关系，起码收获了一份难得的经验啊！”
同样幸运的还有焦静，她是中国人名大学的学生，这个学校一直以学生不愁工作而闻名。为找工作焦头烂额的焦静，通过“青年就业创业见习计划”成功获得了一家信息咨询公司见习生的岗位。她告诉记者，短短两周见习时间已经让她这个职场新萝卜头觉得没有白来。整理基础信息，与公司客户联系沟通，辅助正式员工工作，组织筹备“纵横沙龙”，她在一步步熟悉了解见习单位，见习单位也在实际工作中熟悉了解她，她期待着收获更多。
来北京找工作的大学生小冯说出了他们共同的想法：“不少用人单位要求一年以上实践经验，应届毕业生只能被拒之门外。可在校时如果想参加公司的培训，还要交上千元的培训费。找不到工作前，能有这不花钱增长实践经验的机会，何乐而不为呢？”
据全国青年就业创业培训服务中心工作人员唐军旗介绍，自2月10日以来，报名投简历的既有大中专学生，也有下岗职工，学历从专科、本科到研究生都有。现在要从已收到的400多份简历中选择100多人参加3月初开始的两次面试。“给更多人见习的机会，让更多人来锻炼，是我们这次筛选的原则。”
团中央见习计划的有关负责人则表示，为大学生提供见习岗位，既着眼于帮助大学生积累工作经验、提高就业创业能力；同时也为企业搭建了选人用人的平台，可以帮助企业发现自己所需要的人才。大学生也可以充分了解企业，增强对企业的认同感，有利于提高双向选择的成功率。
政府“埋单”，企业“试工”
北京金伟工贸有限责任公司是一家主要生产汽车零件的制造型企业，该公司综合管理部负责人张斌向记者介绍，他们在此次“团中央见习基地”中提供了15个见习岗位。尽管金融危机影响了公司，但是在选择见习者时并没有降低要求，首先要综合素质好，其次专业技能要强、实践技能过硬。“见习者也不能眼高手低。”张斌补充说，“见习者主要到生产一线，从基层做起，这对以后做管理有帮助。见习者表现优秀的肯定会签约成为正式员工，作为经济回暖后企业发展的人才储备。”
另外，他们也还有着自己的小九九。招聘没有经验的大学生，就意味着培训成本的增加，而现在经济大环境不好，企业要控制成本，所以招人自然会要一些熟手。“我们招一名大学生，在3-6个月见习期内，政府给他每月发一些生活补贴，这就等于是为我们减少了培训开支。”
通过见习提升就业能力，的确是许多毕业生的兴趣所在。不过，他们更“贼”的想法则是争取见习后能够留下来。尽管选择见习多少出于找不到工作的无奈，但这毕竟给他们提供了直接与企业接触和展示自我的机会。见习，在他们心目中，更接近于就业的“跳板”。
这种想法并不是一厢情愿。北京市团委一位负责人告诉记者，这次企事业单位报名参加见习基地遴选之所以十分踊跃，究其原因，不乏通过接纳毕业生见习发现可用人才的考虑。
北京智联公司董事长李进飞的话印证了这种判断，他告诉记者：“这些学生经过见习，有了一定的经验，录用后可直接上岗；而且经过一段时间接触，公司对他们的人品、工作态度都比较了解，比从外面招的人用着放心！”
然而，有些毕业生对“见习基地”的误解也让一些企业哭笑不得。对于“见习计划”，这些知名企业拿出来的见习岗位很有吸引力，然而毕业生们最关心的就是能否“苦尽甘来”，在培训结束后顺利留下来。在与见习单位面对面交流时，毕业生们问得最多的一句话就是“你们最后留用的比例是多少？”一听不能留下来，很多人掉头就走。
中国人民大学团委书记张国富告诉记者，对于见习基地，学生有一种误解，认为见习培训和岗位培训是一码事，没有招聘计划的单位就不愿参加活动。但事实是，见习单位的职责是培养学员的工作能力，提高就业竞争力。在见习培训过程中，学员与单位并不建立劳动关系。为了保证见习的效果，政府规定了一定的稳岗率，也就是说很多青年人都有留用的机会。
各地政府发力，共推见习基地
2009年1月11日，正式开展“青年就业创业见习基地”计划，并在春节前公布了首批59802个见习岗位。地方各级团委也积极响应，形成了由中央到地方共推“青年就业创业见习基地”的政策网络。
记者从共青团山东省委了解到，为促进青年就业创业，山东省各级团组织将积极搭建平台，到2012年将建成1500个青年就业创业见习基地和200个学士后流动站。其中，学士后流动站是山东独创的工作品牌，经过五年的运作，已产生一定的社会影响，服务对象是应届或毕业两年内尚未落实工作单位的大学生。为响应团中央的政策，山东决定在今年扩大规模，招收更多的学士后参加见习工作。
上海早在2002年就已经开始实施“青年职业见习计划”，出台了一系列优惠政策，帮助社会青年实现就业。今年的“青年职业见习计划”将更倾向于帮助大学生参加职业见习，2009年，凡参加职业见习的应届生，政府将按最低工资标准的60%给予生活费补贴，每人每月576元。
“以前政策不允许机关事业单位作为见习基地，但今年，政府将放宽政策，允许事业单位为高校毕业生提供见习岗位。”上海团市委副书记陈凯向记者表示，今年官方将首次把事业单位纳入见习基地准许范围，并增加大型国企的数量。而在此之前，官方主要提供民营、外资企业见习基地。2009年，上海青年见习基地预计将增加1000多家，总数有望达到3000家。
湖北省则展开了“帮扶就业双千工程”，为返乡农民工和应届大学毕业生分别提供1000个就业见习岗位。由于湖北是农业和教育大省，今年全省仅回流返乡农民工超过60万人，全省应届大学毕业生也达40万。针对这个特点，湖北省团委不仅增加了大学生见习岗位，而且十分重视为返乡农民工提供就业见习岗位，其中包括建设500个乡村业务代办点，建立长期的业务商关系；提供乡镇营业厅营业员、乡镇设备维护员、乡村流动服务车司机等岗位500个。
其它各个省市也陆续推出了丰富多样的“青年就业创业见习计划”，为青年人的就业创业提供了强大的政策支持。
大学生“受宠”，谁来关注农民工？
据北京团市委的统计，目前已提交申请北京市见习岗位的人员比例中，青年农民工占3.4%，下岗失业青年占2.3%，已毕业未就业大学生占38.6%，应届毕业生占55.7%。相对于大学生们对于见习基地的热情，青年农民工们鲜有报名。这一方面是由于大部分青年农民工缺乏有效获悉信息的渠道，另一方面也由于参加见习计划的企业很少有见习岗位提供给他们。
小王是从山东来到北京打工的青年农民工。他来北京打工已经连续三年了，一直在一家公司里当保安。当今年过往春节回来，却发现自己原来工作的公司已经不再需要保安了，小王于是决定先租着房子慢慢找工作。
当记者问到小王是否知道“青年就业创业见习基地”时，小王连连摇头。当记者详细向他介绍之后，小王却没有信心，他告诉记者“这些工作大都是给大学生们的，我们又没有文凭，也没有什么技术，怎么可能有这个机会呢？”当问及是否希望能够参加时，小王说“当然想参加了，因为毕竟可以学些经验，而且还有留下来的可能。”
然而，过些天当记者再次联系小王时，小王却表示根本没有适合自己的见习岗位，而且第二批见习基地也看到了，上面都是各个大学团委联系的企业单位，他作为农民工根本没有见习的机会。
也有一些农民工在见习基地中寻找到适合自己的见习岗位，却因为种种原因放弃了。小刘刚刚利用春节的闲暇在老家结完婚就匆匆忙忙赶回北京了，然而他却发现工作比自己想象的还要难找。
当他看到北京市团委推出的“青年创业见习基地”名单时，惊喜地看到里面竟然有自己适合的机会。然而，当自己报名参加面试时却被告知，见习工作并没有全额工资，见习的薪酬也仅仅能够养活自己。这让小刘犯了愁，刚刚结婚的他需要挣钱为刚刚组建的家庭积累储蓄，而见习的薪酬显然并不能使他满意。最终他只得放弃这份难得的见习机会。
通往就业之路
并不是每一名参加见习的青年都能在见习单位就业。对于很多人来说，收获除了暂时的安稳，就是那一纸见习鉴定。可是，这一纸鉴定，能够承受他们将其作为“敲门砖”的期望之重吗？
河北经贸大学的小李就表示出对见习的担忧：“现在我最担心的是，见习经历能不能同实践经验真正挂钩。如果现在见习了，以后就业时用人单位对见习经历并不承认，那你还不是干着急？”
毋庸讳言，在用人单位真刀真枪地干上几个月，对毕业生实践经验的“扫盲”是大有裨益的。但对参加见习的青年而言，三个月的见习虽然成为了就业的缓冲期，增加了实践经验，但三个月之后等待他们的又是什么，不得不考虑。
零点研究咨询集团日前的一份调查报告显示，中国大学生获得实习经历的学生总体过少。报告指出，与国外每个大学生平均实习27次相比,中国学生仅有117％有实习经历。 有学者认为，虽然当前政府为大学生提供了不少实习岗位，但并非长久之计。建立促进大学生实习、见习的长效机制，才是提高大学生实践能力，最终促进大学生就业的有效方法。而那些青年农民工难以找寻适合的见习岗位也是各地政府不得不考虑的难题。
关键词：带薪实习 实践能力 解决思路
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（a）-0144-02
大学生带薪实习是我国大学生社会实践活动和教育的载体之一，对提高学生的实践能力有重要意义[1]。自、教育部等出台“关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见”（中青联发[2005]3号）以后，各地教育主管部门相继出台了大学生社会实践工作实施方案全面推进了大学生的社会实践活动，一些地方如重庆市政府常年坚持推进这项工作[2-3]，取得了较好效果。但是目前大学生带薪实习还广泛存在学生自身认识、高校和实习单位等方方面面的问题，特别是制度建设、实习基地建设等严重落后，不能满足大学生带薪实习的要求[4-5]。该文将就这些问题做一些探讨。
1 问题提出的背景
1.1 大学生就业困难
党的十报告提出：推动实现更高质量的就业，就业是民生之本。近年来，随着高校毕业生数量的逐年增多，毕业生人才供需矛盾日益突出，就业压力不断加大。2015年高校毕业生人数达749万人，由于社会经济下行压力较大、国际经济形势欠佳、公招性岗位招聘数量大量缩减等原因，2015年本科毕业生的就业形势十分严峻。
1.2 大学生动手实践能力短板突出
根据2010年《杭州市大学生见习实训与创业企业就业情况调查报告》，企业被问到对招收大学生的要求时，认为实践能力强和能吃苦耐劳是决定大学生是否被录用的重要因素的比重分别达到85.9%和84.6%；其后依次是思想品德好68.4%，专业对口61.5%；创新能力强47.5%；从行业来看，制造业、建筑业、住宿餐饮业、租赁与商务业等企业把能吃苦耐劳排在首位；信息传输计算机服务和软件业、批发零售业、科学研究技术服务与地质勘查业、教育、文化体育和社会娱乐业等企业把实践能力强排在首位。但是几乎所有企业都把大学生实际操作能力差作为造成当前大学生就业难的首选原因[6]。
大学生在校期间，由于种种原因，动手实践能力培养不足，不能满足企业日益提高的要求。在与富有工作经验的下岗再就业人员、实践技能丰富的职业技能人才和廉价的劳动力相比时，就更显得缺乏竞争力。
1.3 工业企业用工成本高，能力素质较低
由于近几年来结构性用工矛盾突出，一些企业为了积极应对日益加剧的竞争，有效解决“招工难”现象，或者为了吸引和稳定科技人才、技术工人，采取了提高员工工资、改善福利待遇等措施，促进了平均工资水平的增长，导致企业用工成本不断攀升。比如，重庆主城即都市功能核心区，2013年职工平均工资为49795元。虽然工人待遇提高了，但是一部分工人的文化水平、专业知识以及实践技能等还远不能跟上企业的发展步伐。
2 解决思路
高校要积极鼓励大二至大四的学生积极参与各种形式的带薪实习，要允许学生通过“学习+带薪实习”的模式来提升实践动手能力。带薪实习的时间可以是平时的周末，也可以是寒暑假。大学生兼职或者毕业生就业见习也可以是带薪实习的一种方式。带薪实了让学生可以提升实践技能外，最主要的问题是劳动安全。在各级政府部门的支持下，高校可以与相关企业签订带薪实习协议，建设稳定的带薪实习基地，保障学生在实习期间的劳动安全，在制度上解决困扰带薪实习的难题。学生也可以与企业签订实习协议或者劳动合同，但需要获得学校认可。进一步地，如果学生可以凭实习单位出具的实习证明和自己撰写的规范的实习报告，能够与学校集中进行的专业实习一样，获得相应学分，那么就可以更大地激发学生参与带薪实习的积极性。当然，这些都需要高校在学籍制度上予以保证。
3 预期效果与实践意义
大学生是宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军，做好大学生就业工作，对于推进经济可持续发展和构建和谐社会具有重要战略意义。带薪实习包括就业见习是新形势下大学生就业工作的创新。开展大学生带薪实习工作，有利于用人单位和毕业生相互熟悉，加深了解，使用人单位能够更加有选择、有目的培养和储备所需的人才；有利于提高毕业生的实践能力和工作经验，增强毕业生就业能力；有利于基层单位更好地选才用才，有效地促进毕业生就业，改善基层人才匮乏的状况。通过引进一些有文化、有知识、有素养的大学生到企业短期见习，可以逐步提升企业员工的整体素质。
归纳起来，带薪实习有以下意义和作用。
一是有利于为高校学生就业提供就业机会，搭建一个通向职场的过渡平台。通过带薪实习，有一部分毕业生有机会被见习单位正式录用；有一部分毕业生由于增长了工作经历和基本技能，实现了应聘就业或自主创业；有一部分高校毕业生可以通过带薪实习走上工作岗位。
二是有利于提升就业能力，转变就业观念，促进毕业生理性择业。缺乏工作经验是制约高校毕业生就业的不利因素。通过参加带薪实习，毕业生掌握了业务知识和技能，积累了相关工作经验，强化了理论与实践相结合的能力，提高了职业竞争力。通过参加带薪实习，高校毕业生增强了对社会的适应性和了解自我的能力，就业观趋于务实，并在实习中逐渐发现自己的优势所在，正确选择自己的职业定位。
三是有利于为用人单位提供择优选才的渠道，解除后顾之忧。对用人单位而言，应届毕业生的缺点是缺乏工作经验，优点是具有较大潜力。而常规的简历筛选、面试考核又难以准确判断毕业生的潜在能力。带薪实习计划的实施，解决了企业招聘的毕业生不能迅速适应岗位的难题，又使用人单位能够在充分了解毕业生综合素质的基础上，挑选与招聘岗位更为匹配的人才，降低了用人风险。对企业而言，带薪实习不仅是重要的招聘渠道，重要的人才储备库，更重要的是，它是企业承担社会责任的重要体现。通过带薪实习，既缓解了部分学生的就业难题，又在一定程度上缓解了基层人才匮乏的困境。
四是通过带薪实习，可以加强大学生创新实践能力的培养。在企业里见习，可以激发大学生的创新思维，有利于他们动手能力的提高，增强创新意识与创业能力。
大学生应更主动地参与带薪实习，积极培养锻炼自己的实践动手能力。具体而言，就是要加强自我管理，充分调动积极性，进行自我激励；注意多想多看多问，通过观察、询问等方式获得职业岗位的相关信息，从而为毕业就业打下一定基础；注意提升人际交往的能力，积极沟通，主动交流，在实习的过程中努力建立起丰富的人际交往关系[7]。总之，带薪实习的顺利开展离不开地方政府、高校、企事业单位和学生任何一方的参与，特别是高校要与企事业单位建立起稳定的合作关系，制定一整套与带薪实习相关的规范与制度，积极推动人才培养模式的转变，培养具有突出实践能力的高层次应用型专门人才。
参考文献
[1] 代征，汪露.大学生带薪实习应解决的问题及对策[j].常州大学学报：社会科学版，2013，14（3）：102-105.
[2] 陆文颖，吕信柯.重庆市大学生带薪实习的现状及对策分析[j].价值工程，2011（33）：276.
[3] 李景国，刘灿国.重庆推行大学生带薪实习项目的过程中存在的问题及对策研究[j].社科纵横，2011，26（11）：160-162.
[4] 谭萍.新时期大学生寒暑期带薪实习存在的问题与思考[j].高教高职研究，2014（18）：155-156.
[5] 张勇.论大学生带薪实习及其权益保障[j].高教探索，2008（2）：124-127.
一、举办优秀校友就业主题教育的优势
（一）更具针对性和说服力“就业三课”作为高校就业主题教育的理论活动，主要通过教师讲授相关理论知识完成。长期在学校工作的教师由于缺乏实践经验，很难为学生进行这方面的实际指导，纸上谈兵、纯理论授课缺乏说服力。加之大班授课，且学时有限，无法满足学生个性化、专业性的辅导需求，就业指导课一般在大四的第一学期开设，此时大部分大四学生忙于毕业实习、找工作、备考研究生及公务员考试等，请假不上课，个别在课堂的学生也因面临毕业难以全身心投入课堂，课堂教学效果甚微。优秀校友是在校生的一面镜子，他们的学习经验、优秀事迹贴近大学生、贴近现实，对大学生更有吸引力、感染力；他们的就业创业经验更具针对性、实效性。作为职场人的校友，从职场需要出发，讲解用人单位对大学生人际交往、语言表达、组织沟通、专业理论等能力的要求，分析大学生所学专业就业时的优劣势，为大学生的职业选择提供建议。通过就业主题教育可以帮助大学生树立正确的就业观。
（二）更易获得认同感很多大学生在求职过程中因自己身出非名校、所学非热门专业而遭招聘的用人单位冷眼，缺乏就业自信心。而优秀校友与大学生有相同的专业、学习环境、学历背景，因此，大学生对优秀校友就业主题教育的认同感更强。优秀校友是学长中的佼佼者，但光环背后，他们也像当下的大学生一样，曾在学业上困惑徘徊、为找工作烦恼……针对大学生在求职前后遇到的问题，如如何做好职业决策和规划、如何准备求职资料、如何筛选就业信息、如何评估就业环境、如何调整受挫心态、如何在众多求职者中脱颖而出等，校友用亲身经历为毕业生答疑解惑。此举对鼓励和鞭策大学生提高就业自信心和竞争力有重要意义。
二、优秀校友就业主题教育的途径及影响
（一）成长报告会榜样的力量是无穷的。邀请优秀校友回校举办以优秀校友访谈、成长事迹报告会、座谈会等形式的主题教育，帮助在校学子了解校友的成长足迹和成长历程，如学生干部经历、在校学习专业基础理论课、参加社会实践活动等情况，将对大学生就业与成长成才产生一定影响，可以培养他们坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神，树立脚踏实地的人生态度，更好更早更科学地做好职业规划。
1.通过校友了解当今市场需求。校友可以从自身职场的角度出发，告诫毕业生具备哪些素质更容易获得用人单位青睐，具体到面试中的注意事项、求职技巧、如何制作简历、如何了解企业文化等，有效帮助毕业生克服“就业难难于上青天”的畏难心理，做到胸有成竹。创业成功的优秀校友可以针对创业前的具体准备、创业中遇到的困难及解决方法、创业感悟等方面为毕业生传授经验，帮助他们把握、创造机会成功创业。
2.创新就业观念，热爱基层就业。很多优秀校友毕业时，放弃大城市的工作机会,积极响应国家号召,胸怀满腔热情，赴基层就业，接受基层工作的洗礼和锻炼，勇于在平凡的岗位奉献青春，成长成才，为基层增添了蓬勃生机和活力。但很多大学生受传统就业观念影响，渴望体制内就业、大城市就业、远离基层就业，认为基层就业环境恶劣、条件艰苦、待遇偏低、难以发展，对基层就业充满恐惧，甚至谈基层色变。高校可以邀请那些在基层就业的校友回校，用他们的亲身经历为大学生讲述精彩故事，使大家进一步加深对国家鼓励大学生基层就业的各项优惠政策的认识。通过基层就业校友的主题教育，可帮助大学生树立基层就业的责任感，使他们甘于扎根基层，报效祖国。
（二）就业创业见习、实习基地就业创业见习、实习基地是大学生理论联系实践的重要平台，更是对所学专业知识的查漏补缺和评估反馈，是帮助大学生初步接轨社会的重要桥梁。优秀校友在工作与研究领域内的出色表现、突出贡献及丰富的实践经验已经为母校毕业生打出品牌。高校可通过走访校友活动，与校友所在单位建立毕业生实习基地，让大学生利用寒暑假及大四实习时间，到实习基地完成职场体验、提高就业竞争力。一方面，为大学生提供社会实践的机会，及时发现并修改自身存在的不足，缩短他们走向社会的磨合期，提高他们对相关工作岗位的认识，增强就业竞争力和就业自信心。另一方面，校友所在单位也可在有招聘需求时，对于见习、实习表现优秀的毕业生，择优录取，吸收优秀毕业生加入企业工作，为企业的发展注入新的活力[2]。节省了企业招聘人才的成本，大大降低了毕业生“闪辞”的用人风险。高校也可借此机会推荐优秀学生到校友企业工作，形成共赢的良性循环。以上措施既丰富了高校就业主题教育的形式，又进一步实现校企之间的优势互补和资源共享，达到双赢的效果。
（三）校友名录优秀校友获得的社会评价是检验高校办学质量的试金石，一定程度上展现学校历史积淀和文化特质。大学生对优秀校友怀有羡慕与崇敬的心理，但由于高校校友工作机构的不健全和校友工作的不完善，很多大学生并不了解自己所学专业有很多优秀校友。高校可通过评选杰出校友活动，增强大学生对优秀校友的了解，拉近校友与母校的感情。评选杰出校友，加强校友联系，沟通校友感情，整合校友资源，听取校友对学校人才培养工作的意见和建议，推进学校就业工作开展。高校可通过开学典礼、毕业典礼、校庆、校友海报、校友刊物、校友宣传册、qq、微信、微博等形式宣传、展现优秀校友风采。评选出各行各业有突出成就的优秀校友，将他们的照片、简介以校友名录的形式在校园内各个公共场所展出，提高大学生对校友的关注度及优秀校友在大学生中的知名度。大学生在看不清非名校毕业生的未来、就业屡屡受挫、对所学非热门专业质疑犹豫时可以通过校友名录获得巨大精神支持。校友名录是大学生深切感受校友正能量的不竭动力源泉，是激励和鞭策大学生奋发进取、点燃大学生奋斗激情的有效途径，是提高大学生的就业自信心、增强就业竞争力的有力武器。
作者：程莉莉单位：广东石油化工学院
一、我县高校毕业生就业现状
（一）金融危机以来，我县县内企、事业单位对高校毕业生需求逐年减少。、年县内企、事业单位对大学生的需求每年为300－500人，年全年共吸纳约200名高校毕业生就业。其中工业经济领域吸纳了150人左右，约占80%。年1－4月份还没有单位有招聘大学生计划。
（二）经济发达地区对高校毕业生需求较往年明显减弱。年通过人才市场推荐、介绍，我们帮助的180名毕业生到沿海发达地区实现了就业，但年春节至今，我们帮助毕业生到外地就业的不足20名。
（三）未就业的毕业生人数逐渐增大。到目前为止，我们的“未就业高校毕业生信息库”里的人数为89名，毕业生专业涉及机械、化工、医疗卫生、电子、计算机、教育等。据了解，还有相当一部分大学生没有前来登记，待业在家。
总的来说，今年以来，高校毕业生就业形势严峻，就业状况堪忧。
二、原因分析
通过调查、了解，我们认为形成毕业生就业低下的主要原因有以下几个方面。
（一）受国际金融危机对中国实体经济的影响，县内、县外企业用人表现出了更为谨慎的态度，用人大幅度减少，人员流动放缓。
（二）全县事业单位人事制度改革没能真正展开，事业单位用人机制没有改变，人员的新老交替不能正常运行，导致了事业单位接纳毕业生非常少。
（三）大学生创业条件尚不完善，到目前为止，全县还未出现大学生创业的个案，创业涉及的资金、技术、场地等对大学生来说都是障碍。
（四）学生的就业期望与实际情形有差距（这里包括薪酬待遇、工作条件、学生的适应能力、技术水准、知识结构等因素），导致一部分学生等待、观望，这类学生大约占未就业毕业生的3－4成。
三、意见和建议
金融危机背景下，如何促进高校毕业生就业，我们进行了认真的思考，下面我们仅从政府的角度提出促进毕业生就业的工作思路和建议。
（一）为提升县域经济的竞争力和发展后劲，政府应鼓励县内民营及外来企业逆风而动，乘机招揽和储备人才，吸纳优秀毕业生，政府也应对吸纳毕业生的企业实行适当减免税收政策鼓励。
（二）大力改善大学生的创业条件。政府鼓励大学生创业带就业，可设立大学生创业基金。对创业的大学生实行小额贷款扶助，注册免费、税收减免等，优化创业环境，制订出相关的办法和制度。
（三）认真实施“三支一扶”高校毕业生服务基层计划，对服务期满的毕业生优先聘用到空缺的事业单位岗位上来。
（四）积极推进事业单位人事制度改革，全面推行事业单位能进能出、能上能下的用人机制，实现事业单位人员的正常新老交替，以吸纳更多的优秀毕业生。
（五）认真贯彻落实《关于建立高校毕业生就业见习制度的通知》（国人部发[]17号文）精神，在全县建立起3－5家毕业生就业见习基地，每年安排80－100名毕业生见习。财政按每人每月100－200元的标准给予补贴支持。
（六）继续发挥人才市场在毕业生中的主渠道作用，认真做好毕业生的求职登记、推荐介绍和相关的人事服务，加强与县内(下转第27版）（上接第26版）县外企业的沟通，建立定期信息制度，每月一次信息，包括毕业生求职信息和企事业单位用人信息。
社会实践是高校课堂教学的延伸和补充，是学生的第二课堂。大学生参加社会实践的方法和途径很多，可以是校内的，可以是校外的；可以是教学计划内的，可以是教学计划外的。
1.学生社团。学生社团是不同院系、不同专业、不同年级的学生，在共同的爱好、特长和需要的基础上，自由地组合在一起，按照一定的程序，自发申请成立的、有一定章程和宗旨的群众性组织。依据活动宗旨，学生社团可以分为理论学术类、文艺体育类、社会公益类等多种类型。目前，高校都普遍重视社团在学生成长成才、校园文化建设中的重要作用，校园中少则有几十，多则有几百个学生社团。有的学校将学生社团纳入到评奖评优和学分制管理之中，要求学生在校期间至少参加一到两个学生社团。通过参与、管理社团，组织、策划社团活动，大学生可以直接审视和培养自己的兴趣、爱好和个性，进行正确的自我认识和定位。社团成员志同道合，和谐融洽，平等自由，可以畅所欲言，大胆表达自己的观点，语言表达、人际交往能力可以得到很好的锻炼。社员自我组织、自我管理社团，从社团成立、规章制度制定、机构建设，到成员招新、活动策划、经费筹措，主要都是由社员自己完成，这可以培养学生的组织管理、沟通协调能力。在打造特色活动、创建品牌社团的过程中，社员的创新能力、创新思维也可以得到发展。这些能力和心理素质的增强都有利于大学生在求职中增加竞争优势，受到用人单位欢迎。
2.勤工助学。高校学生勤工助学岗位有校内的，如管理助理岗、文明监督岗、科技服务岗、安全值班岗、后勤服务岗等，也有校外的，如家教、企业兼职等。大学生参加一定形式的勤工助学，让自己提前身处一种“准职业”状态，接受职业环境的熏陶，可以培养劳动观念、组织纪律性、社会责任感以及勤俭节约、吃苦耐劳的优秀品德。勤工助学岗位多是临时性工作，这种不稳定性使得大学生在短时间内充当不同的社会角色，与各种类型的单位和个人接触，这有助于学生了解更多的工作和职场规则，感受就业形势，转变就业观念，提高就业意识。同时，在多次的勤工助学岗位的应聘过程中，大学生的竞争意识、抗挫折能力、心理承受能力也会得到锻炼；经过不断的尝试，学生的自我认识和自我评估能力也必定会有较大提高，从而更加准确地进行职业目标定位。
3.公益活动。公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等。它是大学生服务社会的重要形式之一，既是连接学校教育与社会实践的结合点，也是提升大学生就业能力的有效载体。大学生可参加的公益活动很多，校内的如清理校园垃圾、清除课桌文化、植树、义务维修等，校外的如社区服务、环境保护、知识传播、帮助他人、社会援助等。通过参加公益活动，可以让大学生为社会贡献力量，尽责任，献爱心，提高公民意识，增强时代责任感和历史使命感；也可以在帮助别人、服务社会的过程中陶冶心灵，累积更多的知识和技能。
4.见习实习。见习、实习是学生在校期间，到与专业密切相关的具体岗位上参与工作的一种教育活动，是大学生应用和巩固所学专业知识的一个重要环节，是培养大学生能力和技能的一个重要手段，它使高校课内外的教育活动有机联系、相互贯通、形成整体，是大学生告别学生角色，从校园走向工作岗位的一个桥梁。大学生阶段性地或在毕业前夕集中一段时间到企事业单位见习、实习，可以提高其对专业的认识，加强专业学习兴趣，形成专业认同感；可以接触实务，提升实践能力，深化对专业知识的学习研究，使理论知识和实践技能相结合；可以增加工作经验，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，促进就业能力的提高。在见习实习中，通过直接接触岗位，了解单位需要，加深对职业的认识，增强对社会和岗位的适应性，将自己融合到具体社会中，培养实践能力，缩短从一名大学生到一名社会工作人员的过渡时间，为毕业后社会角色的转变打下基础，做好思想准备和业务准备。
5.假期实践。假期社会实践是大学生大规模地时间较为集中地深入接触社会、了解社会、服务社会的重要形式。高校寒假一般一个月，暑假近两个月，可以有充裕的时间和精力到城市、农村、偏远地区进行各种主题、各种形式的社会实践活动。目前，大多高校非常重视大学生的假期社会实践，每逢寒暑假，都会广泛宣传，发动学生组织成多个实践团队，奔赴大江南北“，上山下乡”，开展教育帮扶、科技支农、文明宣讲、社会调研、关爱留守儿童等丰富多样的实践服务活动。参加社会实践，在社会生活中受教育、做贡献，可以增进大学生对国情的认知和对社会的感悟，培养与人民群众的感情，提升社会责任感和时代使命感，磨炼意志，汲取力量，得到思想上的启迪。同时，也可以在实践中开阔视野，增长才干，提高解决实际问题的能力。
6.尝试创业。参加一定形式的创业实践，也是大学生提高就业能力，及早融入社会的有效途径。学生在创业过程中，要与校内外各部门、机构打交道，要解决各种实际问题，无论创业成功还是失败，他们的各种能力都会得到飞速提升。高校应当在大学生职业生涯规划中安排创业教育课程，及时向学生创业信息，有条件的学校还可建立校园创业科技园，为学生提供更多的创业机会。高校可以通过组织创业大赛、企业考察等活动，激发学生的创业热情，增强创业理念，鼓励学生组成创业团队，进行创业项目立项，参与创业实践；学校要积极联合企业、行业协会、群团组织等，以多种方式给创业学生提供资金等方面的支持；学校还可以聘请成功创业者、知名企业家担任创业指导师，进行创业指导和培训。
二、建立社会实践长效机制，提高大学生就业能力
大学生通过社会实践提高就业能力的途径和方法多样，而要使社会实践能够长期、有效、稳定地开展，实现常态化，就需要政府、高校、用人单位等多种社会力量通力合作，建立健全相关机制。
1.建立保障机制。第一，经费保障。经费是暑期“三下乡”、创业尝试等社会实践的基础条件。高校每年的预算都应当划拨专项资金用于学生的各种社会实践；同时，也应当采取多种方式在更大范围内大力宣传社会实践，引起社会关注，让政府，让更多的企事业单位、团体等认识到社会实践的意义和价值，以获得经费等多方面的支持和帮助。第二，师资保障。大学生社会实践的顺利开展离不开经验丰富的老师的管理和指导。在主题选择、方案设计、技能培训、活动开展、成果整理等各个环节，指导老师承担着独特的角色，发挥着重要作用，他们给实践学生以精神的鼓励、方法的指导，帮助学生分析、解决社会实践过程中遇到的种种问题，从而使社会实践如期进行，收到预期效果。高校可采用“双导师”制，一方面培养、选派敬业精神强、专业功底扎实、实践经验丰富的老师担任学生学校社会实践指导老师，另一方面聘请政治素质高、业务能力强的企事业单位的职员担任学生社会实践的校外指导老师。第三，基地保障。实践基地是大学生社会实践的场所，是社会实践得以稳定、持续开展的关键因素。高校应当支持和鼓励院系、专业主动走出去，与政府管理部门、社会团体、机构、企事业单位取得密切联系，通过各种渠道，建立各种类型的校外社会实践基地，为学生提供更多的社会实践岗位。第四，法律保障。大学生在参加勤工助学、见习实习的过程中，与用人单位建立了劳动关系，但由于学生缺乏足够的经济实力、社会地位，劳动双方地位不平等，大学生往往处于弱势地位，被拖欠、克扣工资的情况时有发生，合法权益经常会受到损害。对此，相关部门应当对劳动法进行修改和完善，给用人单位一种威慑力，约束用人单位的行为，减少用人单位侵权的可能性。高校要加强普法教育，为大学生提供法律咨询、经济援助，鼓励权益受侵害的学生通过法律诉讼途径维护自己的权益。
2.建立激励机制。要想使学生充分重视社会实践，必须制定相关的激励措施。可在人才培养方案中，增加社会实践课，将社会实践课程化，并使其成为必修课；可将社会实践情况纳入到学生的评奖评优中，作为组织发展、就业推荐的重要参考因素。高校应当逐步完善学生社会实践考评体系，对每个学生实践态度、内容、形式、实践报告等进行客观、公正的综合测评，及时进行总结表彰、典型宣传。对学生激励的同时，也需要对指导老师进行考评和激励，鼓励优秀教师参与学生社会实践，对指导老师的工作业绩给予充分肯定，在先进工作者评选、年度绩效考核、职称评审中，对优秀指导老师予以一定的政策倾斜。此外，政府还应当制定政策，对接收学生社会实践的用人单位给予各种形式的支持和补偿，激发用人单位的社会责任感。要注重宣传，让用人单位认识到为大学生提供实践机会，为社会的劳动就业问题做出贡献是自身的社会责任。
曾几何时，与企业合作是经管学院创业实践队的主流方向。本次实践初始，和企业之间一次次的洽谈失败让队员们渐渐怀疑自己的选择，然而在不断的努力下，实践队员们走出绝境，成功和世界一流企业双童吸管公司合作，开启了另一片天空。但是这一条合作之路也不是一路平坦的。
合作的建立并没有像队员们想象的那么轻松，仅是前期的合作方案就被双童企业退回了两次。这让队员们深刻地体会到了自己身上所存在的不足。也正因此，队员在后期的交涉接洽上变得更加成熟，而对每一项方案条款也会以小组的形式进行可行性与创新性的讨论。历经2天艰苦卓绝的谈判，修改了3次方案，终于成功地将双童这个合作对象牢牢地抓在了手里。接下来最重要的就是实践方案中的条款，将这次合作的利益最大化。这就需要队员们挨家挨户地去宣传双童吸管，加大其市场占有率，从中赚取差价。队员们为了把握好这次难得机会纷纷请缨出动。为此实践队组建了吸管小组，以两人为一个单位，分三个方向进行地毯式走访。为了节省车费同时也是为了提高寻找的效率，实践队员在13日早上硬是靠两条腿一份地图走遍了整个义乌市。虽然队员们错过了吃饭的时间，但是没有一个队员叫苦。最后的成果斐然，有多家咖啡厅、茶餐厅、酒吧表示有意向与我们进行合作、并且互留了联系方式。
队员的努力最终并没有白费。在有幸采访了双童企业的负责人时，问道：“在这么多实践队中选择我们实际队进行合作，是我们有什么特色的东西吸引到你们了吗？”就这一点双童企业负责人解释说：“是你们的出色表现赢得了这次宝贵的机会，现在已经很少有实践队会这么认真的自己去做一件事情了。在浮躁的社会氛围中，你们能仅靠自己脚踏实地地去实干去苦干，并且能做出好成绩。真的，你们很棒！”充分的完成了前期准备后，双童公司同意与实践队进行根深层次的合作。在实践的最后4天实践队获得去双童吸管企业合作的机会，并在后期开展一系列的调研、见习和公益活动等。公司负责人对这一支能量满满的创业队对十分看好：“如果你们能很好的把握这次吸管的市场推销与见习的机会，我相信这对于你们今后的发展也会有一个长足的进步。”
在企业的见习过程也是一个大学生从虚拟公司创业到实体公司的一个体验。见习之后实践队会交上一份企业实习报告，这就是将专业知识运用到实际操作当中。对于大学生，这次机会不但可以加深对于今后就业的认识，而且这对学生个人能力的提高也是很有帮助的。对于企业也是一种企业知名成度加强，而且有专业知识学生地进入对于加强企业文化建设也是一种捷径。
高三:孙帅炯
大学生是当今社会的宝贵财富，是企业发展的宝贵资源，也是一支最有潜质、最有生机、最有可塑性的一支队伍。近年来，铁路新入路职工以大学生、高职生为主，大学生在职工中所占比例不断增加，探索大学生教育培养配套机制，为大学生营造良好发展氛围和环境，助推大学生岗位成才，为铁路企业的发展积蓄力量，注入活力，意义重大。
1加强铁路企业大学生教育培养的紧迫性分析
相当数量的大学生来到铁路行业后，面对铁路的高效率、严管理、高要求，面对所学理论与现场实践的落差，感到无所适从，不知所措，尤其在实现个人理想与面对岗位实际的对接上，存在着一些不适应的问题。
1.1心理准备不适应。刚刚入路的大学生，思维方式、学习方法、人际关系处理和平衡心态还是学校状态的延续，导致心理上产生了许多不适应。在大学里，大学生们一方面重复着教室、宿舍、食堂三点一线的轨迹，另一方面，又面临着网络高度发达的时代，大学生思维十分开阔，从国际到国内、从政治到经济，课题和话题相当广泛，思想非常活跃，而行动约束相对较少。但是来到工作单位后，环境的大转弯、生活和工作节奏的转弯、更多规章制度、纪律规定的约束，成为大学生面临的新考验。很多大学生从小到大，一直处于生活无忧状态，从穿衣吃饭到生活料理，多是家长大包大揽，独立处理个人事务的机会和锻炼较少，到远离父母、远离家乡的新单位工作，感到手足无措的不在少数。
1.2工作环境不适应。铁路企业通常被称作“高大半”（高度集中，大联动机、半军事化）企业，大学生入路后，第一年处于见习期，要在实践中熟悉和掌握铁路工作的基本业务技能和作业流程，这一阶段，工作是比较辛苦的。比如说，在客运列车上工作的乘务人员，必须按规定的时间学习、点名、入库接车，在列车运行过程中，既要做好旅客的乘降组织、运输工作，还要满足旅客对卫生、环境、卧具、餐饮等方面的不同需求，有时还要应对患病旅客、精神突变旅客等一些特殊旅客群体，遇到“列车水害断道”、“列车火情”等突发问题的考验，安全管理责任大，服务群体要求高。而且，部分大学生在学校所学的专业理论与现实岗位的实际情况偏差较大，书本上的理论到了岗位上，有的并不适用，要重新学习和掌握的铁路专业知识更为繁杂，都需要大学生要有毅力与恒心去面对。
1.3社会环境不适应。大学生为了在激烈的高考竞争中取胜，把大部分的精力都集中到了学习上，加之家长的过度保护、生活经历的欠缺，使大学生在人际交往，交流沟通能力上出现了短板，此外，网络时代的发展，大学生的业余生活被网络和手机所占据，真正的人际交往也限于同龄人之间。来到铁路工作岗位后，面对新的人际交往环境和模式，需要大学生学会说话的艺术，处理问题的技巧和沟通交往的能力，这些都需要时间与实践的磨练。
2加强大学生教育培养的对策
2.1加强教育，引领思想，营造大学生健康成长氛围。“入路”教育是大学生接触铁路的第一课堂，也是新职大学生从“学生”身份转换到“员工”身份的桥梁。为此，要通过正面引导，帮助大学生调适心理，适应环境。一是加强路情教育，用铁路发展的大好形势激励。制定大学生入路教育总体规划和安排，可以从铁路的发展历史入手，讲述铁路从蒸汽机车到高速动车，从山区铁路到高原铁路，从“大动脉”到国计民生的历史变迁，让大学生把握铁路的重要地位及行业特征，激励大学生继承铁路的光荣传统，适应时代的发展，走在时代的前列；加强铁路发展成果教育。让大学生认识到，中国铁路在机车车辆技术、高铁技术等领域取得的巨大成就，增强大学生从业的自豪感；加强铁路发展规划教育，让大学生了解铁路的发展蓝图，看到铁路的美好前景及个人发展的广阔舞台，增强投身铁路现代化建设的信心和决心。二是加强思想引导，用高尚的思想品德引领。要围绕大学生如何成长成才、怎样正确看待理想与现实差距、如何在平凡岗位实现自身价值等热点话题，与大学生点对点互动、一对一交流，掌握思想动态，摸清他们的心理变化规律，特别是他们对企业前景规划、生产经营、后勤保障等方面的看法和建议，并认真归纳分析，有的放矢地做好他们的思想工作。三是加强先进教育，用各类先进典型带动。广泛开展学先进扬正气教育活动，用道德模范、劳动模范以及先进典型的事迹教育、激励大学生。以心得交流、座谈讨论、演讲报告等形式促进互动学习，引导大学生立足岗位创先争优。同时，大力宣传优秀人才典型事迹，努力营造“人人都能成才”的氛围，为人才成长创造良好的外部环境。
2.2紧贴实际，拓宽思路，搭建成长成才平台。结合大学生的特点，创新培训思路，建立务实管用的培育机制，引导大学生在艰苦环境中磨砺。一是制定目标规划，统筹抓好各层次人才培养。要着眼适应铁路高速重载化、技术装备现代化的发展趋势，大力实施人才强局战略，建立各类人才储备库，分层培养，统筹管理，动态调整，加强后备人才的管理工作。二是创新培训模式，为大学生成长成才创造条件。把近年入路的大学生、高职生作为主要培养对象，有目的、有计划地选调优秀大学生，集中进行铁路理论培训、现场实作培训、送到高等铁路院校跟班培训以及选送优秀大学生参加铁路总公司、路局举办的各类培训班，并把人才教育培训情况作为选拔任用的重要依据之一，择优选拔优秀大学生担任班组长（工班长）、技术管理人员，充实加强安全生产骨干力量，为现场安全管理提供人才保障。三是重视大学生培养，鼓励大学生到一线任职。根据大学生所学专业及专长，制定个性化的培养计划及发展规划，不让大学毕业生感到前途渺茫。安排大学生在一线班组见习锻炼，培养其吃苦耐劳的品质；鼓励大学生打牢根基、练好本领，熟练生产组织、安全卡控、人员管理等方面的技能，为担当重任打下坚实基础。
2.3指导帮助，人文关怀，增强大学生的归属感和认同感。密切关注大学生的个人诉求和实际困难，坚持在业务上指导、成长上关爱、生活上关怀。一是在业务上指导。大学生见习期间，要选派“职业道德教育”“、岗位技能”“、心态积极向上”的师父与大学生结成师徒关系，在业务指导过程中，传思想、帮业务、带作风，在思想教育上传递正能量，在业务技术上悉心指导，在作风引导上立标打样，让大学生见习过程中既能学会业务，又能端正态度，尽快适应铁路行业的工作标准和工作要求。二是在成长上关爱。制定“大学生深化培养锻炼”实施办法，把“实干”“、实绩”作为重要标准，营造“让能干事者有机会、干成事者有舞台”的人才成长氛围。落实人才培养规划，有计划地安排大学生到高等院校参加铁路专业知识学习、铁路新技术岗位交流，丰富其他业务知识。对大学生严格要求的同时，及时发现他们身上的优点，肯定他们取得的成绩，不断为其成长矫正方向、注入动力。三是在工作上支持。利用接触和交流、考核和考察，掌握大学生的专长及爱好，健全大学生档案，遇有岗位需要时及时给予调整，发挥其最大潜能。在大学生履行岗位职责、确保安全生产上遇到难题时，遇到在创新过程中有失误、在大胆管理过程中有非议等情况时，积极关注，做好协调化解工作。
作者：王玉娟 单位：哈尔滨铁路局齐齐哈尔客运段
加大政策扶持力度，促进毕业生就业创业
日前，省政府印发《关于做好2014年普通高校毕业生就业工作的通知》。《通知》推出5个方面18条政策措施，大力引导毕业生面向基层和生产一线就业，扶持高校毕业生自主创业，强化高校毕业生就业公共服务，促进2014年高校毕业生实现更高质量就业。
鼓励高校毕业生面向基层和生产一线就业
今年，各地、各相关部门将进一步完善和落实小微企业吸纳毕业生的社保补贴、培训补贴、税费减免等政策，鼓励高校毕业生到中小企业就业。对小型微型企业新招收毕业年度高校毕业生，在6个月之内开展岗前培训的，按规定给予企业职业培训补贴，具体标准由各地确定。各城市按照文件要求，要取消高校毕业生落户限制，为高校毕业生在就业创业地办理落户手续提供便利。
今年继续统筹实施高校毕业生服务基层项目，全省安排省级“三支一扶”计划招募500人，选调生和大学生村官计划招募1600人，志愿服务欠发达地区计划、服务社区计划各招募300人。此外，继续为乡镇卫生院招聘培养临床医学专业本专科毕业生，继续实施农村紧缺师资代偿学费计划和经济困难县补充农村教师资助计划。进一步落实服务基层期满毕业生就业优惠政策，逐步提高公务员定向招录比例；县及县以上相关事业单位公开招聘和全省中小学幼儿园新任教师公开招聘，也将安排一定比例，聘用符合条件的服务基层毕业生；加大乡（镇）事业单位对服务基层期满毕业生考核聘用力度，鼓励毕业生服务期满后留在服务单位或面向农村基层就业。从2014年起，参加省级“三支一扶”计划、大学生村官计划、服务欠发达地区计划等服务基层项目的高校毕业生，服务期间生活补贴由原来的每人每月1600元提高至2000元，参加服务社区计划的高校毕业生服务期间生活补贴由原来的每人每月1400元提高至每人每月1800元。
实施“大学生创业引领计划”
各地、各相关部门将依法简化注册登记手续、降低创业门槛，使毕业生能够高效、便捷申领证照；明确一次性开业补贴、带动就业奖励、创业场所租金补贴、社保补贴等具体标准和申领程序；落实财政部、国家税务总局关于支持和促进就业创业的相关税收优惠政策。
为鼓励大学生自主创业，省财政投入1300万元由于实施“大学生创业引领计划”。我省今年继续实施万名大学生创业培训计划，按每人800元标准给予专项补助。各设区市、省级基地、有关高校根据年度培训任务，结合大学生创业意愿、创业类型等实际情况制订培训计划，通过福建省毕业生就业公共网、各高校校园网面向社会公布，符合培训条件的大学生均可报名参训。省人力资源和社会保障厅将继续遴选扶持一批高校毕业生创业项目，每个省级资助项目给予3万～10万元的资金扶持；支持设区市、平潭综合实验区建设高校毕业生创业孵化基地，支持高校建设大学生创业园，省市共建福建省（福州）高校毕业生创业孵化基地，为创业大学生提供孵化服务。
实施“大学生就业促进计划”
2014年全省将举办80场公益性大型专场招聘会，目前省人社厅已牵头举办了2014年全省大中专毕业生春季大型供需见面会和建设行业、交通运输行业、IT行业等6场综合性、行业性毕业生专场招聘活动，2170家用人单位累计提供了近7万个岗位信息。毕业生可登录福建省毕业生就业公共网、各高校校园网查询招聘活动和岗位信息。省财政继续对举办毕业生公益性专场招聘会、为待就业毕业生提供免费档案保管、转递服务等就业公共服务的人才服务机构给予毕业生就业公共服务专项补贴。福建省毕业生就业公共网将启动三期建设项目，开发建设“福建省毕业生就业公共网网上办事系统”、高校毕业生网络招聘系统、开发毕业生需求信息公开系统等公共服务平台，提升高校毕业生就业信息化服务水平。
各地将加强实名登记和就业跟踪服务，开展高校毕业生就业服务月等公共就业和人才服务专项活动，开展离校未就业高校毕业生职业培训和技能鉴定服务活动，重点促进离校未就业高校毕业生实现充分就业。全省将组织1万名离校未就业毕业生参加就业见习活动，其中省级就业见习计划1000名。各地、各高校建立就业困难群体毕业生数据库，在摸清底数基础上，制定家庭经济困难毕业生、残疾毕业生、女毕业生等就业帮扶计划，有针对性地开展就业指导、岗位推荐、技能培训等。继续对城乡居民最低生活保障家庭的毕业年度高校毕业生， 给予每人1000元的一次性求职补贴，并有针对性地提供就业帮扶。
推动高校人才培养进一步适应社会需求
各高校进一步完善毕业生就业工作基础建设，确保毕业生就业工作“机构、人员、经费、场地”四到位；继续实施大学生职业能力提升计划，开展职业生涯规划大赛活动，建立职业生涯发展和就业创业指导课程体系；开展“公共就业和人才服务校园行”活动，加大就业政策宣传和解读力度，重点宣传自主创业、基层就业、参军入伍、困难帮扶等政策。2014年起，我省各高校实行高校毕业生就业质量年度报告制度。
省人社厅与省教育厅将建立高校毕业生就业信息共享机制，落实就业状况与高校发展相关工作适度挂钩的制度，将就业状况作为有关经费安排、招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革等方面的重要参考，健全专业预警、退出和动态调整机制，及时调减就业率持续偏低专业的招生计划。各高校围绕经济社会发展需要，加快发展现代职业教育，培养高素质劳动者和技能型人才。
消除就业歧视维护就业公平
1．1实验教学方面
验证性实验比例高达80～90%，而综合性或设计性实验比例很低或缺无;部分地方高校虽然设备更新很快，但不注重实验内容的开发，重硬轻软;实验师资队伍不稳定，加上学生多，分组大等因素，教学效果不佳;实验考核环节简化，缺乏对学生动手能力的测评．
1．2生产实习方面
高质量的实习基地建设较为困难;实习内容单一，难以满足实纲的要求;实习指导教师相对缺乏，且队伍不稳定，难以满足实习需要．
1．3毕业论文方面
选题开题一般安排在第七学期初进行，时间较晚;选题面相对比较窄，虽然能够满足每生一题，但真正原创性的选题比例较低，验证实验论文选题比例偏高;另外，综述性论文相对较多．
1．4课程见习方面
课程见习还没有形成综合课程见习体系，单门课程见习课时较少，多数是组织学生到企业参观，对学生的要求也不高，一般只需完成一份参观体会或调查报告即可，对课程见习的考核流于形式．
1．5社会实践方面
很多地方性高校大学生的社会实践活动由共青团组织，没有设立全校层面的管理和协调机制，不利于实践活动的有效开展;部分地方高校未把该环节列入人才培养计划，自主性较大，且考核不严格，也不能满足全体学生参加，效果不明显．另外，学生参与的社会实践内容与专业的关系往往不密切，仅仅停留在调查层面，缺乏专业性或者探究型的社会实践．
1．6科技创新方面
多数地方性高校大学生科技创新活动没有列入人才培养计划，有的高校即使列入了人才培养计划，也只是抵其它模块的学分(譬如公选课学分)，而大部分学生参与科技创新的机会不多，且参与时间一般都在三年级以后，科技创新活动往往又归属于团委管理，这种管理归属不当，导致组织不力，考核不严，学生及指导教师的参与率均较低，不能培养大部分学生的科技创新能力。
2实践教学体系的构建与实践
构建完善的实践教学体系，能够有效地开展实践教学，解决实践教学中存在的突出问题．要体现“优化课内、强化课外、交叉融合、功能互补”，也要体现知识、能力、素质结构，强调宽口径专业教育和综合能力培养，更要加强动手能力培养，重视应用性技能培养，突出职业技能和创业能力的培养．以专业实践能力培养要求为主线，构建全程实践能力训练的教学体系，即构建以实验教学、知识应用、素质拓展、科技创新和社会实践等模块为载体的实践能力培养体系，完善和丰富每个实践教学平台中的具体内容．使实践教学累计学分占总学分及课程实践实验教学学时占理论课总学时均达35%以上．
2．1实验教学平台
将生物技术专业的传统实验课程进行有机整合，构建实验教学平台，按照“基础－应用－综合－创新”的四层设计思路，设计生物学基础实验、专业应用实验、综合运用实验和创新设计性实验等，深化专业知识的掌握，提高学生的动手能力和创新能力．该平台包含形态结构模块、生物分子与功能模块和及生物技术专业实验模块．在保证掌握基本知识、基本技能和基本实验方法的前提下，减少验证性实验数量，增加设计性及综合性实验的开设比例，培养学生的实验创新能力．该平台由基础交叉学科课程实验、微生物学、生物化学等专业基础课实验及分子生物学、微生物工程学及生物技术大实验专业技能实验等共计15门实验课程构成，各门实验课程既相互独立，又交叉互补，实验内容得到优化和整合．
2．2课程见习平台
由动物生物学、植物生物学、食品微生物学等及生物制品学、生物技术制药基础、生物工程设备及生物工程下游技术等18门课程，构成课程综合见习平台．每门课程设置9～12学时的课外实践课程，各门课程根据内容的相近和关联性，实施单一或综合课程见习．
2．3综合实践教学平台
该平台体现出基本理论与基本能力的协调、基础与专业能力的融合、专业技能与综合能力训练相结合的整体要求，以实践教学全程化、实践环节课程化为途径，旨在培养学生的基本技能，强化学生职业技能训练，培养学生的综合能力、从业能力及创新精神．该平台学生需修满34学分．
2．3．1知识应用模块
按照生产见习与职业岗位、生产实习与就业、毕业论文及学年论文与实际需要相结合的原则，设置生产见习、生产实习、学年论文和毕业论文等实践环节．对“实习”教学，积极主动地开发和建设校内外优质实习基地及实践教学基地，增加实习经费投入，保证实习时间和质量;同时，充分利用学校与企业及科研院所的科研合作关系，加强与产业、企业在人才培养方面的合作．实习期限由过去的6周增加到21周(一个学期)．该模块学生需完成20学分．
2．3．2科技创新模块
课外科技创新包括专业技能竞赛、科技创新项目、科研论文等内容．设置科技创新学分，鼓励学生尽早参加科研和创新活动，以提高学生的科学素养和科研能力、技术开发能力，以及发现问题、分析问题、解决问题能力和创新能力．本模块学生需完成4学分．
2．3．3社会实践模块
积极鼓励学生面向行业，走向社会，加强学生与社会生活生产实际的联系，提高学生的社会服务意识，增强了解社会、适应社会、服务社会的能力．主要在暑期进行与生物技术产业相关的市场调研，了解行业发展现状，掌握专业发展趋势，提交产业调查或发展规划建议报告．本模块学生需完成2学分．
2．3．4素质拓展模块
素质拓展计划以培养学生综合素质、精神品质、身心健康和延伸专业能力为目标，根据学生的个性差异和兴趣爱好，通过实施厚德计划、博学计划、创新计划、远航计划、笃行计划及铸魂工程、治学工程、培英工程、励志工程、沟通工程、心理工程，实现学生能力训练的规范化和全程化，培养学生的综合素质，促进学生全面发展．本模块学生需完成8学分．
3结果
3．1实践教学所占比重
生物技术专业实践教学体系的构建、完善及实施，为应用型专业人才培养奠定基础．构建的实践教学体系中，实践教学累计学分占总学分的比例为35．6%;专业课程实践、实验教学学时占理论课总学时的比例为38．8%。
3．2实施后的成效
1．实验、见习及实习教学大纲得以完善．修订完善了实验教学大纲、课程见习及专业见习、实纲．
2．制度得到完善．形成了学年论文、毕业论文工作条例和考核等管理制度;完善了专业技能竞赛办法和科技创新奖励激励措施．
3．学生取得成绩．该实践教学体系实施后，学生的综合素质得到提高．2011～2013年该专业学生在河南省生物基础实验技能竞赛中获得一等奖3项，二等奖5项，三等奖6项;在第九届挑战杯赢响中原河南省大学生课外学术科技作品竞赛中获得二等奖6项，三等奖12项;获得国家级创业设计大赛项目7项;毕业数量逐年增加，该专业学生2011届毕业生毕业率为12．2%，2012届毕业率为16．4%，截止2014年4月15日，2013届毕业率(包括录稿)为16．9%．
3．3实施中存在的问题
1．时间保障．由于实践教学往往需要占用较多的时间，因此，在不占用日常课堂教学时间的前提下，挤出时间来实施新的实践教学体系规定的内容，有时候占用了周末时间，使得学生略感学习紧张，产生抱怨情绪．
2．实习见习基地保障．实施中发现，没有充足且与专业方向对口的实习、见习基地是阻碍新实践教学体系实施的重要因素．
