时间：2022-08-26 15:07:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇党建工作论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
参考文献
[1]韩露，刘玉芝.当前党建工作存在的问题及对策[J].哈尔滨市委党校学报，2000，(02).
[2]翟杰，姜文华.把握好新时期党建工作的特性及要求[J].理论学习，2002，(08).
[3]王淑英.对新时期党建工作的几点思考[J].吉林财税，1995，(12).
[4]刘胜清.开创基层党建工作新局面的对策研究[J].理论观察，2005，(01).
[5]王庆先.创新基层党建工作机制为构建和谐社会提供组织保证[J].理论学习，2007，(07).
[6]建设党建新体系全面推动基层党建工作创新[J].北京教育(高教版)，2007，(01).
[7]向继桂.创新党建工作理念加强基层组织建设[J].恩施州党校学报，2006，(01).
[8]邬海峰.建立健全高校机关党建工作长效机制的思考[J].文教资料，2007，(04).
[9]巨世卓.新时期加强和改进基层党建工作的思考[J].渭南师范学院学报，2003，(S1).
参考文献
[1]王国华.不断开拓创新党建工作之路[J].政策，2001，(07)
[2]肖璋，秋实.党建工作也要打假[J].先锋队，2006，(01)
[3]贺敬纯.论切实抓好党建工作[J].理论观察，1992，(04)
[4]王昌国.加强基层建设和谐发展的本领修炼[J].政工学刊，2005，(08)
[5]董汉忠.围绕经济建设做好党建工作的思考[J].内蒙古宣传，1995，(03)
[6]田文平.知识经济与党建工作的思考[J].四川党的建设城市版，1999，(01)
[7]翟杰，姜文华.把握好新时期党建工作的特性及要求[J].理论学习，2002，(08)
[8]马秀华.加强基层建设应正确处理好几个关系[J].胜利油田党校学报，2000，(05)
[9]王淑英.对新时期党建工作的几点思考[J].吉林财税，1995，(12)
[10]曾通明.注意克服基层建设中的“行为短期化”倾向[J].南京政治学院学报，1988，(06)
参考文献
[1]施芸.1997年建设工作的指导思想和要着重做好的工作[J].施工技术，1997，(03)
[2]组织多种形式的班组竞赛活动[J].企业管理，1986，(09)
[3]时新芝.共著“双丰”文明新华章[J].兵团工运，2006，(05)
[4]吴国民.树立科学发展观加强党的建设工作[J].中国冶金教育，2005，(02)
[5]程良波.重庆、湖北两省、市联合召开鄂、渝线平安边界建设工作经验交流会[J].中国地名，2008，(12)
【关键词】新时期；军队；党委建设
随着经济与社会的发展，党建工作的重点及要求也在不断地发生变化。新时期党建工作的重点是建设“学习型、务实型、创新型、廉洁型、服务型”五型党委组织，这不仅是新时期对党委建设提出的要求，也是新形势、新任务对党委建设提出的新标准和新要求。基于此论文对新时期下部队的党建工作进行了几点思考。
一、基于“学习型”党委建设的思考
建设“学习型”党委的关键在于提高党员的素质。要提高党员同志的素质必须从以下几个方面入手。首先是要提高军队对党员素质培养的重视力度，只有相关领导加强重视，下面的执行人员才能切实执行。这样不仅可以通过宣传及相关的要求从外部推动党员提升自身的素质，同时也有利于军队党建工作的开展。其次，通过宣传让党员意识到学习的重要性、紧迫感、责任感和使命感，激励党员积极地进行自我教育、自我学习的激情，通过党员自觉确立先进的学习理念，来提高党员的素质。再次，可以将内部激励与外部推动相结合的方式，通过构建系统的学习内容，舒适的学习环境，浓厚的学习氛围等共同推动党员的素质的提高。只有党员的素质整体提高了，才能在知识、技术不断更新的今天，依然保持党的先进性。
二、基于“务实型”党委建设的思考
曾在多个场合强调“实干兴邦、空谈误国”，这足以说明在这个开放先进的时代，应该大兴求真务实之风，建设“务实型”党委。务实的关键是要求是要坚持和尊重马克思的辨证唯物论及历史唯物论的科学精神，反对唯心主义。在党建工作中的具体体现主要表现在以下几个方面。首先，党委建设的指导思想坚持改革开放、坚持党的领导、坚持科学发展观。其次，在实际党建工作中要坚持理论联系实际，切忌空想、瞎想，一切工作的出发点和落脚点都是为了国家的发展，民族的振兴，人民的富裕。第三，要从分意识到主观主义、形式主义、及个人主义作风对自己的长远发展、国家及人民的危害。在实际的工作中时刻提醒自己，要求真务实，实事求是，不弄虚作假，不讲假话空话。树立正确的世界观、政绩观、群众观、发展观及价值观。
三、基于“创新型”党委建设的思考
新时期下应该建设“创新型”党委。这主要是要求我们的党员不仅要具有丰富的理论与实践知识，还要具备“创新”的能力。在实际的工作中，善于突破一些旧思想、旧观念，充分体现党的先进性。在国际关系及双边关系越来越紧张的环境下，党要时刻坚持与时俱进，从复杂的军事环境中，把握各国的军事发展规律，透过现象看本质。同时，通过对各国军事发展规律的总结与分析，积极借鉴一些有益于我国军队发展的经验，以更好地适应中国特色军革，有效地解决我国军事发展的过程中出现的一些现实问题。其实，从某种意义上来说，我国军队能不能实现军革，能不能适应这种变革的关键就在于官兵特别是党委和领导机关思想解放程度，如果党委的观念能够适应变革的需求的话，那么我国军革一定能够有效地实现。
四、基于“廉洁型”党委建设的思考
党的纯洁性的重要体现就是全心全意为人民服务。随着经济与社会的发展，我国的腐败问题越来越突出。建设“廉洁型”的军队党委，要按照立党为公、执政为民的要求。不仅要加强党员的思想政治教育，同时要帮助广大党员同志确立正确的信仰，树立科学的世界观、人生观、价值观，这样才能从根本上杜绝腐败现象的出现。具体来说应该从以下几个方面着手。首先，加强法律法规教育，使党员们意识到违法违纪的严重性。其次，要改进以往的教育方法，理论教育虽然重要，但是实践教育更具有影响力。突出宣传一些先进典型来激励党员洁身自好，同时也要宣传一些反面的案例，达到震慑的效果。同时，要强化群众、纪检及审计部门的监督作用。
五、基于“服务型”党委建设的思考
建设“服务型”党委的关键就是要树立“基层第一、士兵至上”的观念，把服务士兵，服务群众做为党委的重要责任和义务。真正把立党为公、执政为民的要求体现实际工作之中。对于“服务型”党委的建设，要从以下几个方面入手。首先，要端正党委的工作态度，使他们自觉地服务群众，服务士兵。其次，要使他们认识到士兵的重要作用，士兵是部队战斗力的首要因素，是建设部队、完成任务的主要力量。另外，要使党委成员充分认清群众拥护、士兵满意是工作是否合格的判断标准。这样才能从根本上建设“服务型”党委。
六、结语
新军革的兴起，一方面给部队党建提供机遇，另一方面又提出了严峻挑战。新时期下的党委建设必须坚持以学习为重点，以务实为要求，以创新为灵魂，以廉洁为保障，以服务为根本的要求。最后，希望论文的研究为相关工作者及研究人员提供一定的借鉴与参考价值。
参考文献
[论文摘要]随着高校办学规模扩大，学生党员人数增多，如何在新时期充分发挥党建和思想政治教育工作的优势，将大学生党建和思想政治教育工作与大学生社会实践有机融合，本文以华南农业大学园艺学院为例在融合的模式上做了具体的探索和尝试。
一、社会实践能有效促进学生党建工作
（一）社会实践能发挥学生党建工作效能
高校党建的根本目标是“以育人为本”，促进大学生全面成材，培养大学生的政治素质，是大学生党员真正成为党的事业可靠接班人的坚强保证。大学生党员社会实践活动在全面育人过程中能起到催化作用，强化了学生党建工作必须融合“实践育人”的新理念。大学生党员在社会实践中参与学生党建工作，形成了学生集体中的核心力量，能将社会实践活动与学生党建工作的有机结合起来，充分发挥学生党建工作政治核心的效能。
（二）社会实践是大学生思想政治理论学习的重要课堂
真知源于实践，社会实践能在学校与社会之间架起一座桥梁，它是学校第一课堂的延伸，具有直接性、现实性和及时性的特点，社会实践所带来的感性认识积累加速了大学生对思想政治理论的吸收，而其平等渗透的教育形式增强了思想政治教育的育人效果。社会实践是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径，有助于增强大学生的社会责任感，树立社会主义理想和信念，树立为人民服务的思想，树立艰苦奋斗的思想，正因如此，社会实践成为大学生进行自我教育最为有利的手段，在个人成长的道路上打上更深的烙印。
在学校团委和学院党委的重视和领导下，园艺学院学生积极参与社会实践或“三下乡”，队伍和人数越来越多，学生党员更成为其中的主要力量，通过实践，大学生接触社会、了解社会、增长才干、奉献社会，增强了党性修养和政策理论水平。
二、社会实践为载体，探索学生党建工作新机制
（一）增强大学生的社会实践主体意识
所谓主体意识，是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是主体自主性、能动性和创造性观念的表现。在社会实践中，学校或学院为学生提供一定的机会、舞台和方向，学生充分发挥自身的主体性进行活动。
为了更好发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的骨干作用，在学校及学院举办的重大活动中，我院组织学生党支部协办或主办各类活动，要求学生党员积极参加各种校园文化活动，学生党员都起着重要的作用，先锋模范作用得到极大体现。此外，在指导学生社会实践的过程中，要努力促进社会实践的活动主体多样化，充分利用党团组织、学生会、社团等学生团体的力量，创造一定的条件，营造良好的、积极的社会实践活动的氛围，支持学生自觉组队、自主立项，充分调动和发挥学生的主体作用。
（二）开展社会实践的途径和内容
大学校园作为大学生学习、生活的主要场所，为学生的发展提供了多方面的条件，应将校内社会实践应作为大学生社会实践的主渠道，尤其要发挥党支部和学生党员的作用，将党建工作贯穿于学生的日常事务管理和校园文化建设之中。如：在日常管理中，安排下班党员到各个班级中，深入了解各班具体情况，协助做好班级党、团建设工作；安排学生党员进行志愿服务；开展帮困助学；协助辅导员做好毕业生就业信息登记等工作；协助做好文明离校；率先带头到偏远地方实习、就业等。在校园文化建设中，我院结合专业特色，承办茶文化节、花艺文化节、果蔬文化节等具有园艺特色的活动。在校园文化节的各项活动中，都活跃着学生党支部的身影，学生党支部积极承办或组织各大文化节的主要活动，正是由于他们的积极努力和参与，这些文化节已成为我院的品牌活动。如：茶文化节，由本科生第五党支部（茶学专业党员组成）主办；花艺文化节由本科生第二党支部（花卉与景观设计方向党员组成）协办；果蔬文化节由本科生第一、三、四党支部（园艺专业党员组成）主办；学院团委实践部的“百花园”，也成为学生理论与实践结合的一个重要实践基地。通过积极投身社会工作，锻炼与提高了能力，用劳动与工作为同学们提供服务，最终促进自己的全面发展。
随着社会竞争的日益加剧，大学生活早已远离“围墙”的模式，大学生与社会的接触越来越多，校外社会实践也成为大学生课余的重要生活内容。在学生党建工作中，必须充分重视校外社会实践活动，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。在全面开展大学生社会实践活动中,学生党员应先走一步,在社会实践中起骨干作用，学院党委根据学生党建工作的需要设立专项实践调查，积极参与社会实践方案的制定等，重视培育大学生党员的使命感和责任感、先进性意识、学习意识和模范意识，激发他们勇于实践、勇于创新、奋发向上的热情。
学院党委十分重视校外社会实践和第二课堂的作用，积极鼓励和支持学生参与“三下乡”暑期社会实践、科技创新等活动。2006年暑假期间，园艺学院共有138人参与社会实践或“三下乡”活动，占学院总人数的15.42%。其中三四年级参与的人数占总人数的92.34％；2007年，学院共有197人，共11支队伍参与社会实践或“三下乡”活动，占学校队伍的近11％。参与人数占学院总人数的18.45%，其中三四年级所占比例为93.42％。实践内容丰富多彩，有科技下乡、支教、结合专业实习、社会主义新农村、志愿者服务、受灾调查、挂职锻炼、社会调研等等，贴近社会、贴近生活、贴近专业，涉及面广。在这些社会实践中，队员们更多的收获是走进了社区，走进了农民，深入生产过程，将专业理论运用于实际，即提高了专业技术水平，又服务了社会。同时，学院党委也积极鼓励同学们走进第二课堂，申报大学生科技创新课题，仅在2006年，就申报了34项科技创新课题，为全校之最。
（三）强化社会实践的效果
随着信息技术的飞速发展，电子信息化的应用猛烈地冲击着传统的思想观念和思维方式，改变着人们的工作、生活和学习方式，网络这一载体，已成为新时期特殊的思想阵地，这给我们思想政治工作深入有效地开展带来新的工作模式。总书记曾在中央思想政治工作会议上的讲话中指出，“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力”；在全国宣传部长会议上的讲话中进一步指出，“不断增强网上宣传的影响力和战斗力，使之成为思想政治工作的新阵地，对外宣传的新渠道。”这些论述对于我们利用网络优势开展思想政治工作有重要的指导意义。
一、电子信息化优势为党建工作开辟新路径
充分利用信息技术特别是信息网络技术，拓展思想政治工作的空间与渠道，创造更为新颖更为有效的、适应现代人信息交流特点的思想政治工作的新的形式，是我们当前着力创新思想政治工作的课题之一。目前，网络已具备形象化、趣味性的特点，图形、动画、声音都可运用于信息网络，形象而直观，同时也具有很强的趣味性，我们只打开电脑，学习材料、领导讲话、理论文章、法律条文，政策法规，就可方便地获取大量信息，从而更新快，内容丰富，宣传质量也得到提高。通过企业专用网络，实现一条电话线让各办公室的计算机都享受企业内部局域网和因特网的资源。网络技术的优势有别于传统思想政治工作的新特点是：
1、信息化使思想政治受教育者变被动为主动，更具吸引力。通过电脑网络，由学习者自己操纵计算机浏览组织者提供的宣传教育内容，本质上是变被动学习为主动学习、变“说教”为自由浏览，学习内容由过去的任务专题变成多层面的大量文章、图文并茂的各种资料，使各层次的受教育者在同一时间里都有适合自己的内容选择。
2、信息化使思想政治教育工作的载体更为宽泛，避免时空限制。随着现代科技的发展，过去常用的一些教育形式如听报告、读报纸、开会、谈心、家访等，相比之下效率低了。随着计算机和通信技术的不断发展，网上快速传播、同步交流、信息检索、现实虚拟、游戏娱乐、电子商务等功能的广泛运用，网络媒体功能越来越多，给思想政治工作的发展创造了难得的机遇。
3、信息化使党建工作覆盖率更为深入，效果大为增强。现在凡是有一定条件的企业，管理部门、技术工序、重点岗位都配有电脑，利用好电脑这个工具，在生产经营中开展思想政治工作就不仅成为可能，而且能成为现实。
二、信息化为党建教育管理工作创新阵地
网络媒体随着信息技术的迅猛发展，其运作观念、手段、方式都日新月异，思想政治工作的环境发生了很大的变化。我们必须跟上时代的前进步伐，增强创新意识，使网络思想政治工作在改革和创新中不断加强。
1、开辟独立的思想政治工作专业网站。在思想教育中，我们充分利用了网络超信息量、立体化、交互性强及方便快捷等特点，进行教育内容和形式的创新，适应时展的要求，增强了思想政治工作的吸引力。
2、创新员工积极参与思想政治教育的网络模式。目前，随着办公相继建成并投入使用内部局域网，充分利用局域网开展思想政治教育工作将使工作更具针对性和实施性。传统的思想政治教育方法往往是在规定的时间地点集中有关人员，采用“听报告、开大会、读报纸”的方式，使受教育者被动地接受“灌输”，这使思想政治学习效果往往难尽人意。
3、倡导员工喜闻乐见、生动活泼的教育风气。根据班组工作和建设实际，我们采用群众喜闻乐见的形式，利用声、色、光、画等多媒体手段，要化抽象为具体，化枯燥为情趣，化不解为理解，提高宣传教育的效果。此外，我们还充分利用网络的平等性和互动性，以BQQ对话、Q群等形式积极开展平等的民主对话。通过经常性的网上沟通，使组织在情感上弱化了层级的观念，思想上起到引领的作用，既有效的了解员工想法，又能实际解决某些在现实中不适宜或不易发现的问题，全方位增强网络思想政治工作的影响力和引领力。基于网络的优势，我们充分的感觉到员工在网上的活跃程度往往比现实中要高。
三、信息化为党建服务中心工作搭建平台
近年来，建立信息化的党建工作阵地为党建管理和教育工作带来了便利，党建工作持续健康发展，需要不断探索工作路径，融入生产管理的中心工作，服务中心工作和岗位员工。在党建工作的各项活动中，以信息化的管理方式，是党建活动更加显性化，员工随时监督管理，把各项工作落到实处，做到有迹可循。
1.上产活动信息跟单显性化。在党建工作活动中，我们不断融入生产工作中心，将活动贴近员工贴近工作实际。近年来，我们在党员中，广泛深入开展“夺油上产比尽心”活动，对油井进行有计划、有目标的套管收油活动，带领党员围绕增油稳产想办法。
2.现场管理信息档案督促化。在党建工作融入生产任务中心后，我们又将党建工作融入到现场管理工作中
3.安全示范信息编码追踪化。安全作为生产一线工作的重中之重，2013年来，我们把党建工作活动的开展紧密围绕安全生产这一重心，为员工安全生产工作保驾护航。在针对安全工作的调研中，多名员工建议对辖区内变压器开关箱下杂草屡清不止的安全隐患和工作重复问题进行彻底解决。
四、网络阵地模式引发对思想政治工作的几点思考
网络这一载体，既传播信息又传播思想，成为新时期特殊的思想阵地。因此我们有必要充分运用网络技术，拓展思想政治工作的时空，积极探索更为新颖更为有效的、适应现代信息交流特点的思想政治工作新方式。
1.思想政治工作要依靠组织，围绕企业生产经营。面对社会生活发生的深刻变化，要坚持把思想政治工作与精神文明创建活动紧密结合起来，把思想教育渗透到管理之中，努力形成思想政治工作无处不在的格局。
2.思想政治工作的网络阵地建设还需要实现两个创新。一是创新观念。网络媒体随着信息技术的迅猛发展，其运作观念、手段、方式都日新月异，思想政治工作的环境发生了很大的变化。二是制度创新。建立健全思想政治工作责任制，特别要抓紧培养和造就一支既懂思想政治工作又懂网络技术的新型政工队伍。
3.做好“网上政工”与“网下政工”的有机结合。在实际的工作中，如果能利用新兴载体与网下思想政治工作相结合，二者相互促进，互相补充，势必会收到事半功倍的效果。
转眼xxxx年过去，大学已经过去大半了，我们即将要进入第二学期，完成大三的学业。去年这一年，很多事情有了变化，我们从奉贤校区搬到了徐汇校区，要适应一个新的环境去学习和生活。有关党员活动及工作方面，我们班增加了一些新党员，有了自己的党支部，十六个党员组成了一个小集体。
总结xxxx年我个人的思想学习及其工作
第一，思想方面
以前大一大二的时候，我作为班级的党员，做班级同学的联系人工作，做即将发展的新党员的介绍人工作，以及尽一名正式党员的义务，协助党支部书记做各项党建材料等。记得那时候刚开始的时候在这些方面并不是很主动，总是老师叫什么就做什么，而且做的时候也不是很有积极性，有时候觉得这些工作很繁琐很形式，很缺乏主动性。后来做的时间长了，渐渐明白了自己的责任，也提高了一些积极性。其实我想在我刚刚入党的时候，在思想方面的认识以及自身的党员意识并不是很强，是之后通过在支部中慢慢的参与活动以及工作，渐渐明白到很多事情、很多责任的。
xxxx年的上半年，我还是大二的时候，虽然也在党建方面做了一些工作，也比大一时提高了一些积极性，但是直到大三开始，班级自己成立了党支部，我自己担任了党支部书记，我才进一步的明白了其实自己有很多方面的责任意识还是远远不够的。以前只是听从党支部书记即辅导员布置的任务，完成了就松了一口气，好像只是为完成任务而完成任务，交差就可以了，只对“任务”负责。后来自己当了党支部书记，才知道不只要对“任务”负责，更重要的是要对发展的党员负责，对同学们负责。觉得自己在思想上要增加的责任意识。因为作为党员，很多举止行为，都是要负责的。更何况现在班级有了自己的党支部，支部里面的每一个提议，每一项决定，都是对支部党员以及同学们有影响的，因此我们就更应该多一份责任心，多一份慎重。
第二，学习方面
进入大学以来，我在专业知识的学习方面总体还算认真。但是近一年来，觉得自己在学习方面比以前少了一份耐性，多了一些浮躁。比如上课记笔记没有以前那么仔细，好像比以前少了一点积极性。这学期写学年论文，虽然也花了不少心思去写，但是总觉得自己并没有很尽力很认真的去对待，有完成任务的心态，对成果不是很满意。在本专业及其二专学习方面，觉得自己比以前缺乏了很多耐性，没有象以前一样能静下心来好好读书。下个学期就是大三第二学期了，很快要进入大四，我想自己应该要端正好自己的心态，让自己静下心来，多放时间在学习上，抓紧时间，尽可能多学一些东西。
第三，工作方面
大二的时候，我没有担任任何职务，只是作为一名班级党员，做一些党建工作，大三开始我做了党支部书记，主要负责班级的党建工作。虽然说有一些工作还是象以前一样是不变的，例如仍然要做联系人工作，仍然要开会，为发展对象提供意见，做介绍人，填各项表格材料等，但是现在的工作，更要比以前积极主动的去完成，不光要完成，还要慎重负责的完成。有时候在有困难有争议的时候，多听取支部党员、辅导员老师以及同学们的意见。
这一学期，支部里的发展工作总体进行的比较顺利，但是也出现了一些问题。比如支部党员的党员意识问题等。在这一方面，我认为自己作为班级最早的党员，是有自己的责任的。班级发展较早的党员，在同学们心中应该有一个模范的作用，不论是以什么方式，行动也好，语言沟通也好，都应该告诉入党积极分子或是新党员，党员意识的重要性，让每一位党员同学以及普通同学都意识到一名党员，该做什么，不该做什么，甚至在一些学习生活的细节方面应该注意些什么。我认为自己在这方面起到的提醒以及沟通作用是有所欠缺的。比如对一些入党积极分子，我自认为自己对他们的关心和了解是远远不够的，有时只顾忙着自己的事，忽略了与他们各方面的沟通，没有很好的促进班级同学和党员之间的互相交流和了解。还有支部的各位党员，我觉得自己也没有做到与他们足够的沟通。有些重要的事情，我自己也忽略了，这些都是我的不够谨慎造成的。我想在以后的工作中，我会多积累经验，吸取教训，以更加认真的态度去对待工作，多关心党员、同学，做有心人。 1 2
***年是全市“狠抓落实年”， ***在市局的正确领导下，坚持“以人为本、和谐发展、导学互助、知行合一”的教育理念，在全体党员干部中扎实推进“狠抓落实作表率，苦干实干当标兵”主题活动，精确定位，精心布置，精准发力，干在教育发展的实处，走在全市教育的前列。
一、开展学习教育活动
以读书学习促进思想建设，提高党员干部的思想素质和道德修养，打造学校教育教学工作的中坚力量。
阅读丰富了党员教师的思想，教学时厚积薄发，教育工作得心应手。 党员学习注重采用多种形式，支部书记上党课、、网络党员乐e学、“不忘初心”大讨论……党内学习每人都有学习计划，每人都有学习笔记，每人都有学习心得和论文，领导先学一步，学深一点，再带领各党员学习和交流。全体党员签订“苦干实干，狠抓落实”责任承诺书，结合工作实际，确定工作人员岗位职责，坚决执行承诺书的内容，以人民群众的利益为重，不做表面文章，做实事，做好事。
二、践行苦干实干精神
以苦干实干促进作风建设，全体党员干部弘扬求真务实、真抓实干的作风，落实“说一句，算一句，句句算数；干一件，成一件，件件成功”的工作理念，在教育改革的潮头奋勇争先。
党建工作是学校发展的灵魂，我校以“让每一名党员都提升”为主题，建设优秀教师队伍，打造我校的党建教育品牌。召开全校教育教学经验交流大会，树立教育教学典型，大力培养了骨干教师，培养了责任心，增强了责任感，形成一支高素质教职工队伍。实行年级组集体创优评价，评选先进教研组。加强专业引领，促使每个人都成为“学者”型教师。从实际出发，从机制抓起，注重提升教职工的能力和作用，从而激发了广大教职工的工作热情，增强了党支部的号召力凝聚力和战斗力。
三、推进教育改革发展
以工作创新促进学校改革和发展，在教育教学岗位上踏实肯干，开创奉献进取的校园风尚。
积极倡导教育理念，以党员为教育骨干，全面推进“立德、读写、国学、健康、翰墨、科学、实践、家教”立德树人工程，激发学生的潜能，促使其健康、快乐地成长。
关键词： 女子院校 大学生 班级建设 亲情化
在高等学校各项学生工作中，班级建设至关重要。班级是学校进行教学活动的基本组织和单位，是学生接触到的最早类社会性群体组织。高校做好班级建设工作，是对学生进行教育的重要手段。它对学校的学风起着举足轻重的作用，班级建设的好坏直接关系到学校管理的成败，因此，必须给予高度的重视。
一、班级的思想政治建设
1.加强传统思想的教育
古人说，半部《论语》治天下。这句话虽然有些夸张，但《论语》中所体现出来的孔子的儒家思想确实对中国文化产生了巨大的影响。孔子的思想是中华民族精神的精华。当我们现在把孔子思想推向全世界，在各国建立起孔子学院时，却忽视了国人本身的传统文化教育，尤其是当代大学生的传统思想教育。也许有人会说，我们会背《论语》中的某些篇章，但是，我们却没有明白其中的意思，也没有把这些精华思想用到生活中来。
2.加强爱国主义教育
首先，重视升国旗仪式。国旗是我国的象征，人人都要热爱国旗，而学校进行的升旗仪式就是培养这种心理的重要方式。在升国旗的过程中，要求学生凝神静气，怀着热爱祖国的心情。其次，用唱、看等多种形式，开展爱国主义教育。唱，就是大家一起唱爱国歌曲，如《国家》、《北京欢迎您》等；看，就是观看爱国主义影片，如《建国大业》等。
3.加强班级亲情化建设
如何让班级富有温馨和谐的“家庭”氛围，如何让班级成为每一个学生温暖的家，这就要求我们运用以下措施：一是可以通过班歌、班级同学的生日等形式强化班级亲情概念，产生对班级的归属感。班歌教育是班级建设必不可少的环节。特别要在新生中开展，增强班级凝聚力。如09级空乘二班的《爱因为在心中》，09级酒管一班的《感恩的心》。每个在校过生日的同学，全班同学都会在她生日的当天为她唱生日歌，并送上一份别致的小礼物，让她感觉大家都是一家人，感觉到集体的温暖。二是可以推选同学担任班级的亲情大使，负责班级活动、节日聚会等亲情活动的策划。三是创造条件形成班级“宽容和接纳”的氛围。班级的学生来自五湖四海，在班级亲情化管理中，要创造条件使他们在认同班级文化的同时实现个性自由。四是利用网络便利建立班级QQ群等加强同学间的交流。
二、班级的规章制度建设
“没有规矩，不成方圆”。在班级建设中，良好的制度能使学生养成良好的习惯，形成班级强大的凝聚力。一个班级要想建设好，就必须有固定的行为准则与判断标准，这就是班级规章制度。
1.班级规章制度建立的依据
班级规章制度的制订应符合下列基本要求：首先应符合国家的法律、法规，也要与校规校纪相符合。其次要从班级出发，根据本班特点，符合大学生身心发展，为大学生自主管理、自觉学习和责任意识、创新思维的养成，提供完善的制度保证。最后要有相对稳定性，在执行中要不断完善，不能半途而废。
2.学生干部队伍的建设
在班级建设中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力的学生干部队伍，形成集体的核心，通过他们的核心作用，带动所有班级成员积极愉快地参加班级建设活动。因此，在学生干部建设过程中，要注意以下几个方面：一是精心选拔，注意挑选成绩优良、思想优秀的同学；二是加强教育、耐心指导，有些学生干部工作热情很高，但缺乏经验，这就需要老师适时地给予指导；三是对于学生干部要做到严格要求，督促他们以身作则，发挥模范带头作用，不能让他们产生享受学生干部特权的心理。
3.高度重视学生党建工作
学生党员对广大学生具有榜样作用，因此班级党建工作的质量直接影响到班级各项工作的开展。在班级党建过程中，我们首先应做到建立全方位、多元化的入党积极分子考察培养教育体系，对入党积极分子、预备党员、党员进行教育和管理。其次还要求班级入党推荐人定期找所推荐的同学谈话，发现不足之处，及时给予帮助。定期组织学生参加社会实践，加强对学生党员的再教育。
三、班级的学风建设
1.班级学风建设的重要性
王冀生认为：“当前我国正在出现一种大学精神衰微现象。”主要表现是“大学人文精神的滑坡；办学目标的功利化倾向；官僚化气息和官本位思想对大学的侵袭严重；大学缺乏独立意识和具有鲜明个性的办学理念”。［1］以网络公布的各种行为来看，部分大学生理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等都有所偏离；抄袭论文、考试舞弊、不还贷款等现象大量存在；他们有奖学金、助学金不去争取，成天忙于睡懒觉、谈情说爱。但高校班级文化是可以扭转的。以北京大学为例，后，虽改名为北京大学，可还有大多数学生仍继承前清老爷式的作风，不认真读书，只想混张毕业文凭，作为升官发财的敲门砖。对于学术研究，毫无兴趣。学校制度混乱，学术空气稀薄，学生课外，没有高尚娱乐，大多在校外有吃喝赌等不正当消遣。这就是1916年以前北大的腐败校风。［2］先生第一次向全校师生演说，即指明：“大学学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财的阶梯。”他要求学生“抱定宗旨，为求学而来，入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨”，后经努力，“思想自由的风气，遂大流行”。［3］可见，要扭转一时之风气是可行的。
2.班级学风建设的主要措施
首先，面向班级学生个体用“三镜”精神，激励他们从小事做起，一步一个脚印，不断进取，最终实现自身的全面发展；其次，面向班级的整体提倡“三牛”精神，致力于良好班风、学风的建设，以此来建构和谐、优秀的班集体；再次，加强“三换”精神，主要强调人心齐、泰山移，倡导“自觉觉他、利益众生”的风尚，来开创班级学风建设的新局面，实现预期的好效果。
班级建设工作是一项烦琐和艰巨的工作，只有把思想政治、规章制度、学风制度等建设加以配套同步，加强与学生的情感沟通，才能使高校学生守得住“正”，创得了“新”，入得了“流”，出得了“门”。一个优秀的班集体会促进教学，提高教学质量，有利于提高学生的思想素质，促进学校的发展。
参考文献：
［1］王冀生.多样化与高品位［J］.高教发展与评估，2005，（1）：3-4.
关键词 研究生 思想教育 导师“双责制”
中图分类号：G643.1 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.10.029
Exploring a New Model of Graduate Students' Ideological
Education by Implementing Tutor's Double Accountability
TIAN Yanyan， WANG Cuiqin
（College of Life Science，Hebei Normal University， Shijiazhuang， Hebei 050024）
Abstract Graduate student tutor plays a crucial role in postgraduate education. In order to consolidate the professional education and ideological education to the graduate students， College of life science of Hebei Normal University explored and implemented the tutor′s double accountability in working practice， and realized an optimized model to encourage academic guidance and thought leading. The "double accountability" has shown evident representation to graduate student education of university.
Key words graduate student; Ideological education; tutor's double accountability
研究生教育是我国最高层次的教育，在研究生教育阶段，导师和研究生结成了长期、稳定而密切的导学关系，导师言传身教，研究生耳濡目染。导师成为影响研究生培养质量的关键因素，对研究生世界观、人生观、价值观及治学态度有非常大的影响，研究生导师不仅是研究生科研工作的指导者，而且是研究生思想道德的模范、人生道路的领航人，在研究生的教育工作中有着重要的作用。
我国研究生培养大多采用导师制，在实际工作中，由于客观机制不健全或主观认识不清楚，部分导师“重业务、轻德育”思想严重，业务教育和思想道德教育脱节，使得研究生在培养过程中，整体质量下降。鉴于此，为加强高校研究生教育管理，全面提高研究生的思想道德和科学素质，河北师范大学生命科学学院自2006年起，探索实行了研究生导师“双责制”，收到良好效果。
1 导师“双责制”产生背景
近年来，在高校，研究生招生规模日益扩大，研究生入学后，班级概念不明确，他们的活动基本以学科和实验室为单位进行。同一年级的研究生相互之间也不太了解，甚至不认识。但同一学科、同一实验室的研究生，即使是不同年级，了解得也比较深入。研究生的言行尽在导师眼中，行政管理人员、研究生辅导员难以全面掌握他们的思想动态，在日常学习工作中，导师和研究生相处时间最长，发挥着直接的教导引领作用，为进一步促进研究生导师的教书育人作用，保障和提升研究生的培养质量，使研究生的思想道德品质与科研学术能力同步发展、提高，学院于2006年实施了研究生导师“双责制”，明确了导师必须肩负学术、科研指导与思想政治教育的双重重任，充分发挥导师在研究生教育中的“教书”和“育人”双重职责。
2 导师“双责制”实践模式
2.1 以党建促德育，发挥“传帮带”优势
为深入落实导师双责制，学院党委调整原来以年级为单位的党支部设置，建立以学位授权学科为单位的学科党支部，即一个学科中的教师、硕士生和博士生在同一个支部。每一个学科党支部的书记均由学科主任或教师担任，支部的教师与研究生每天在一起学习工作、进行科研创新和党建活动。研究生党支部以专业为依托，不会随着年级的毕业而消失，它成为整个研究生群体的思想和政治核心。学院党委以此为切入点，认真促进研究生党支部建设，深入开展研究生德育工作。在研究生党支部内，党员导师参与本专业研究生党支部指导工作的针对性和可行性比较高，党员导师可以利用各种机会，通过言传身教和榜样示范对研究生党员进行科研指导和思想引领，全力督促研究生党员在思想、能力和行为等各方面取得长远进步。
学院党委及时关心与监督各学科党支部的工作，每个月至少与各支部书记、研究生辅导员和专业导师全面沟通一次，交流探讨研究生的思想动态和政治教育情况，与导师一起帮助学生排忧解难。
近年来，研究生党支部的党建工作和科研教学工作做到了“三个同时”：同时安排、同时检查、同时总结。学期初期，安排布置工作任务，学期中期，检查跟进工作进展状况，学期末期，及时进行总结表彰。通过这些典型做法，学院的党建育人工作与教学科研工作，达到了密切结合、相辅相成、共同发展的良好局面。
2.2 以全程化培养为引领，促进研究生综合发展
研究生从入学开始，导师就要求从思想政治、人生价值、科研态度等方面对研究生进行教育，逐渐掌握研究生的思想素质、业务水平、科研作风、文明修养、利益观念等相关情况并给以积极的指导。近年来，研究室学术讨论会在各科研室已经形成制度，成为师生学术研讨和思想交流的良好平台，在学科组每周一次例行讨论会中，导师不仅要了解、指导研究生的科研进度，而且要与大家进行充分的思想交流，深入了解研究生的思想动态和心理需求，及时释疑解惑、给予帮助，并及时表扬先进典型、批评不良表现，树正气、纠偏差，促使研究生德智体美各方面健康发展。
2.3 以导师组共同教育为依托，拓宽研究生教育途径
导师与研究生之间一般是一对多的关系，在实际指导中，略显势单力薄。为了更好地凝聚教育力量，营造良好的科研学习氛围，学院在各学科内部建立了以一人为主、多人为辅的导师组团队，明确研究生身边的每一位老师对研究生都有思想教育的责任，实现研究生教育的群体辐射效应，达到凝心聚力、共同培养、人人受益的效果。
2.4 以制度建设为保障，提升导师师德水平和教育责任感
为加强导师的师德建设，提升导师管理和引导研究生的教育水平，学院会定期组织导师进行政治学习和业务培训等主题教育活动，全面提高导师对研究生思想政治教育工作的高度认识，不断促进导师的政治理论素养和师德育人理念;学院在每月的月末都会举办研究生导师师德作风建设和研究生教育管理经验交流会，及时发现工作中的问题，提出有力可行的措施，加大对优秀典型的表彰和宣传力度，激励导师们主动认真开展研究生思想教育工作，为国家培养出优秀的后备人才。
3 导师“双责制”实施效果
3.1 畅通交流平台，提升培养质量
由于研究生年龄普遍偏高，自立的心情比较迫切，所以他们承受着恋爱、经济、学业、就业等多种压力，导致研究生产生种种困惑。研究生不良情绪的产生会直接影响其学业。导师“双责制”的实施，促进导师利用更多的时间了解自己的教育对象，及时为学生释疑解惑，运用社会主义核心价值观做好思想引领，按照自然科学规律培养学生良好的科学素养。最终，为社会输送综合素质优秀的高水平人才。近年来，学院历届研究生在学校各种评选中获奖人次和就业质量位居前列。
3.2 提升思想素质，推进教学科研水平
若要成功，思想先行。导师与学生思想素质的提升，有力地促进了师生业务水平的提高与学院教学科研水平的提升。
近年来，学院近50名业务教师成功申请国家自然科学基金数量获得重大突破（图1），研究生、博士生的科研成果也是硕果累累。SCI论文数量逐渐递增（图2），其中有近90%的论文以研究生为第一作者。2008年，曹颖同学以第一作者在植物学顶级杂志Plant cell发表影响因子10.0的研究成果。近五年，有20余名同学在国际知名杂志发表过影响因子6.0以上的研究成果。
近五年来，学院导师和研究生合力编写《人体组织解剖学》、《人体及动物生理学》、《进化生物学》和《生物资源学》等高校本科生教材以及配套的教学参考书或习题集，这些教材已经被国内多所高校选用，建成国家级精品课程一门、省级精品课程八门。同时还出版了《细胞信号转导》、《河北植物志》、《河北省高等植物名录》等一批研究著作，对于国内的相关研究起到了推动作用。
在学院浓厚的科研氛围感染下，各学科党支部充分发扬学院“传、帮、带”的优良传统，以实际行动扩大研究生在本科生中的影响力和示范性，促进提升本科生的科研素养和思想水平。近年来，学院本科生在研究生的引领指导下，陆续在大学生“挑战杯”比赛中获省级特等奖四项、一等奖三项、二等奖三项、三等奖五项;获国家级一等奖一项，国家级二等奖一项、三等奖一项。
4 导师“双责制”不足分析
加强和改进研究生思想教育工作任重而道远，导师“双责制”在实施过程中，虽然取得了一些突出成果，但也暴露出一些问题，有待积极改进。
（1）研究生对导师依赖程度增加。导师“双责制”下，导师对研究生的指导更加全面和细致，与辅导员相比，师生双方在接触时间上最为充裕，空间上最为接近，情感上最为亲密。导师的尽职尽责滋生了研究生主动进行自我教育的惰性，对导师搀扶式的帮助产生了依赖。
（2）导师压力增大，激励机制还有所欠缺。当前，繁重的科研教学任务是很多导师的工作重心。导师“双责制”的实施，更加强化了导师在研究生德育工作中的义务和责任，学院定期的督促和考核无疑增加了导师的工作压力，怎样让更多的导师认识到研究生人才培养和思想教育的重要性，并能够长期坚持履行自己的育人义务，还需要建立相关的激励制度进行持久鼓励。
参考文献
[1] 楚永全.研究生导师德育工作二题：职责与机制[J].中国研究生，2011（9）：48-50.
[2] 罗广.研究生德育中导师的作用研究[D].华中师范大学硕士论文，2008：11-26.
[3] 丁江，丁鸣.发挥导师育人优势，加强研究生德育工作[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2005（19，1）：105-108.
[4] 王群.依托专业平台，探索研究生党建工作新模式[J].河北师范大学学报（哲学社会科学版），2013（36，2）：154-157.
一、政治思想
本人能担任学校党支部书记一职并分管教学和党建工作，是上级领导与老师对我的信任。为更好完成工作，我在政治思想上积极要求上进，始终与学校工作保持高度一致，并严格要求自己，坚持认真看书学习；关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。工作中，坚决履行“科学发展观”思想，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。
二、工作思路及体会
在分管的工作中，我一直严格要求自己。今年的工作，我对这项工作又有了更深的知识。
1、做好校长的助手。 一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓教务处工作，使学校教育 教学工作运作正常。忠诚于人民的教育 事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其他工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育 教学秩序。
2、认真做好党建工作。
科学的制定了党支部工作计划，正常的开展了党务工作。切实组织和加强党员干部、全校教师的政治理论学习，建立完善了领导干部和教职工政治学习制度以及考核、考评制度。 认真组织开展了学校党员学习科学发展观教育活动。精心组织开展各类校园文化活动，活动效果显著，受到了师生好评。认真组织实施了“依法治校”、“以德治校”。
3、努力学习，提高工作水平。
我们常说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。我想做学校领导也一样，要更好地适应分管业务的工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的学术问题，自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。一年来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验。我积极参加潍坊市推行的“345课堂教学模式”的学习与实践；加强对现代信息教育的自我学习，使自身的业务能力不断得到提高。
4、不断改革创新，促进学校不断进步。
当今时代，科学突飞猛进，办学思想也正在不断变革。学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此，在分管学校的教学业务的决策、组织、指导等过程中，我始终与杜校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、青年教师培养、校园文化建设系列活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印。
5、与领导、老师团结协作，努力做好本职工作。
学校领导犹如学校的火车头，领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的教育教学工作落实在于每一位教师，我们的教师队伍又是富有创造力的群体，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、教导处领导及老师们的意见，形成共识。使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。
6、认真抓好检查、考核工作。健全、完善了先进教研组考核评比方案、优质课评比方案和教师个人工作检查、考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，并且实行动态管理，随时抽检，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见，本年度我听推门课60多节，每周精细化检查2-3次。在一定程度上促进了我校教学质量不断提高。积极组织开展教学研究活动。
三、主要工作业绩
1、科研工作开展比较有序，青年教师的培养卓有成效。经常性的深入课堂听课，不但提高自身的工作能力与业务水平，同时也能及时对教师在教研中存在的问题给予指导帮助，使学校的教改试验有序开展。
2、紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质量稳步提高。在学校领导班子的正确领导及毕业班教师的共同努力下，今年我校中考取得优异成绩。我本人所教化学一科在中考中也取得了好成绩。
3、积极组织指导师生参与上级举办的各项活动、比赛，使我校在各项活动、比赛中硕果累累。
首先我代表中小企业局党组欢迎目标考核组来我局检查指导工作，在过去的一年里，在地委、行署的正确领导下，在目标办的亲切关怀和指导下，局党组带领全体干部职工以贯彻落实“两会”精神为主线、以先进性教育为契机、以落实目标任务为中心、以创建文明机关为重点，在目标管理方面实现了12个突破和12个根本性好转。
一、以落实目标任务为中心实现了12个突破
1、实现了非公有制经济发展目标的新突破。非公有制经济已经成为我区经济发展最具活力的新的增长点。“十五”期间增加值和税金取得了历史性的新跨越，2005年末，实现增加值77390万元，比2000年增长134.5%，年均增长26.9%；实现税金7712万元、比2000年增长151.5%。年均增长30.3%，占地方财政一般预算收入的58%。
2、实现了包扶贫困村的新突破。我局自包扶白桦乡东山村以来，先后3次赴东山村开展扶贫对接活动，先后为该村学校送去了电子琴、书籍，还为村委会送去一部电脑和打印机，从此结束了该村先进性教育手写材料的历史。
3、实现了营造非公有制经济发展环境的新突破。制定了《鼓励支持引导非公有制经济发展的实施意见》，已由地委、行署正式颁发。
4、实现了为非公有制企业服务的新突破。积极主动为非公企业排忧解难，帮助企业协调发展资金和贷款贴息；加大了执法监督检查力度，减轻企业负担，维护企业合法权益；尤其是引导企业走“产学研”校企联姻之路，由我局牵头“十五”期间开发了29个高科技产品，仅2005年就开发了11种新产品；在引导和扶持非公有制骨干企业向“五大产业”调整方面取得了新的进展。
5、实现了机关办公环境改善的新突破，我局一直以来以办公条件差、环境不佳而著称。去年我局采取积极向省争取，自身节约挖潜的措施，更换了全部办公桌椅，更新了8部电脑，办公环境的改善激发了全体干部职工的工作热情。
6、实现了机关工作作风的新突破。过去工作比较散漫，迟到早退现象时有发生，通过抓目标管理，各项工作落实到人头，增强了干事创业谋发展的激情，因此极大地促进了全局干部职工工作作风的转变。我局还制定了《风纪建设十二条规定》。
7、实现了创建学习型机关的新突破。过去是机关学习被动地学，应付了事，现在是主动学，争先恐后地学。领导带头学，全体机关干部职工浓厚的学习氛围空前高涨。通过学习促进了工作。全局干部职工去年记读书笔记平均5万字以上，主要领导读书笔记达15万字以上。
8、实现了创建节约型机关的新突破，在过去的一年里，我局坚持“两个务必”，全体干部职工树立了以营造节约型机关为荣、以铺张浪费可耻的良好风气。我们克服了经费紧张、资金不足的实际困难，圆满地完成了各项工作任务，而且还制作了目标管理、党建工作图板，还制定《创节约型机关九项规定》。
9、实现了中小企业非公经济宣传工作的新突破，我局积极营造浓厚的发展非公经济宣传氛围，印制了《走向辉煌的中小企业画册》5000册，和通过黑龙江经济报刊发了发展中的非公有制经济通栏专版，而且免费为企业进行宣传，我局还创办了《中小企业简报》，营造了浓厚的宣传氛围。
10、实现了班子建设的新突破。通过目标责任制考核工作，班子民主意识增强了，尤其是求真务实谋发展的劲头增强了，班子的向心力、凝聚力增强了，形成团结和谐的气氛。
11、实现了非公有制经济“十一五”发展规划的新突破。增加值按每年递增20%的速度，力争实现25%，非公有制经济比重比“十五”期间提高20个百分点，税收按每年15%速度递增，力争实现20%。
12、实现了非公有制企业引进人才工作的新突破。我局先后两次组织企业参加了全省人才招聘会，通过各种渠道引进人才120多人，为促进非公有制经济发展提供了人才保证。
二、以强化管理、提高素质、转变作风、创新目标为重点，取得了党风政风建设12个根本性好转。
1、年度目标管理工作取得了根本性好转。过去我局对目标管理工作重视程度不高，一度出现过考察组来了检查佐证材料现准备，使目标管理工作陷入被动局面。而今年我局总结了以往的教训，采取专人负责、认真总结，抢先抓早扭转了目标考核的被动局面。
2、机关党建工作取得了根本性的好转。我局去年配上了一名责任心强的专职党务工作者，并兼党组学习秘书，使党建工作取得了良好的成效。
3、党风廉政工作取得了根本性的好转。我局始终坚持把党风廉政建设工作作为重点，年初召开了全局廉政工作会议，认真学习深刻领会中央、国务院、省委、省政府、地委、行署领导关于廉政建设的重要讲话精神。局党组书记结合我局的实际情况进行认真的部署，全年没有发生一起违纪案件。
4、机关精神文明建设取得了根本性的好转。我局制定了机关文明办公十项规定。为了方便民营企业来局办事方便，还将工作职责名签摆放在案上。工作中注意文明用语，克服了过去冷硬的工作态度，在召开企业家座谈会上受到企业家代表的一致称赞。
5、政务公开工作取得了根本性的好转，局党组制定了《政务公开实施方案》，对重大问题如：提干、评先优，、为企业争取资金扶持、经费使用等均进行公示，还设立了政务公开栏。克服了过去工作透明度不高的弊端。
6、干群关系、党群关系取得了根本性的好转。通过先进性教育进一步密切了党群关系，党员在群众的威信有了很大的提高。如：在各种捐赠活动中党员干部始终走在前列，我局今年除了完成机关工委组织的捐赠外，局机关还为原企业下岗职工子女上学、亲人就医进行了2次捐款，使这些下岗职工深受感动。
7、深入基层调查研究，帮助企业解决实际问题取得了根本性的好转。在过去一年里，我们帮助企业解决实际困难方面取得了较好的成绩。如：为漠河招商企业北极木业协调了120个车皮，缓解了产品积压的问题，还为松岭一木雪条棒厂解决了出口退税和出口创汇资金往来退款等问题，使这户企业在出口创汇上取得了可喜的成绩，一举夺得出口创汇全区第一名，年创汇额160万美元。在调研方面也取得了丰硕成果，我局撰写了《甜蜜的事业美好的未来》等论文5篇，均得到了地委、行署主要领导的好评。
8、招商引资工作取得了根本性好转。今年我局积极为全区非公有制企业营造招商引资、经贸洽谈环境，先后组织了广州中国中小企业博览会，全国牡丹江对俄贸易洽谈会，中小企业振兴东北老工业基地改造经贸洽谈会等均取得了良好的成绩，在我局的积极努力下，全区非公有制经济去年引进到位资金4.5亿元。
9、团结协作精神取得了根本性好转。过去我局在安排一些综合性的工作时，科室间工作配合不尽人意，通过目标考核工作，提高了协作精神，增强了集体荣誉感，工作中出现了争先恐后的良好局面。去年我们把“两会”上地委、行署主要领导的讲话精神分解为37条工作任务，通过一年的努力全部完成任务，这一切离不开团结协作精神。
10、整章建制工作取得了根本性的好转。过去局机关工作制度不够健全，通过党员先进性教育活动和目标考核工作的要求，进一步完善了党务、政务、事务、业务各项规章制度50项。
【关键词】 中职；数学；教学；以德育人
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）29-00-02
天道酬勤，厚德载物。中职学生要成为高素质、多功能人才，必须全面发展。我作为我校仅有的两个数学科班出身的教师之一，有过成功的喜悦，也有不尽人意之处，感触颇深，深深体会到任重道远。关心和爱护学生，可使学生树立自尊、自强、自立的自信心，只有爱生如子的至高无上的师爱和无私奉献，才能将学生渡向成功的彼岸。恰当的教育、管理方法应是关怀慈爱，宽严有度，以德育人。
一、中职生学数学存在的问题
中职学生大多数只重视专业课，中职数学教育教学作为文化课之一，对基础较差的中职生来说，教育教学举步维艰。
1、中职生学习数学的目标不明确。
部分中职学生缺乏自尊心。有的学生在初中时由于品学皆差，成了老师遗弃的对象，是经常受老师批评的学生，已丧失自尊心；甚至有的学生一直是学习和品德后进生，是经常被批评的对象，从此不能树立起自尊心，有破罐子破甩的搞法，也就将言行规范、班规校纪抛诸脑后，随意放纵自己，张扬自己的个性，在各方面不严格要求自己，更不谈学好数学。
2、中职生学数学的状况。
数学本来就是一门比较抽象的自然科学，有其理论规律、逻辑性，多用抽象思维，前后知识间的脉络联系紧密，要求学生有较强的思维能力，思路和思绪清晰，方能理清头绪。
（1）具体情况具体分析。
中职数学虽然教材难度小些，要求低些，可对小学、初中基础本来就较差的职高生来说，要严格按照教学正规化、程式化来要求有难度，中职生学习数学的兴趣一般都不太浓，因此，中等职业学校的数学教育教学难度极大。
（2）中职生的学习习惯较差。
部分职高生最大的特征就是学习基础差，底子薄，言行举止不规范，态度不端正，学习、行为习惯和道德素质差。
（3）中职生学数学的状况极不理想。
数学本来就是一门理论性、基础性、连续性、逻辑性强的学科，解题思路多，要求学生思维能力强。职高生基础本来就比较差，要严格按照教学高目标要求是不行的。因此，学生学数学的积极性相当低，厌恶、应付，甚至软拖硬顶，效果极不理想。
3、中职学校数学教育教学存在的问题多
部分中职学校数学教育教学中，由于办学理论不完善，实践经验不足，只有摸着石头过河；加之研究中职学校的现状特点和教育方法不够；有的教师缺乏中职专业学校教育教学实践经验；有的教师敬业精神不佳，工作态度不端正，工作热情不高，致使教育教学难收预期效果。
（1）转化后进生难度大。
中职学校的学生，有的是道德素质和学习基础都差的学生；有的是学习或纪律某一方面差。所以，要转化他们，问题较多，困难较大。再加之有的老师不深入了解和研究学生的现状，方法不当，使问题更加复杂化，有时甚至旧的问题未解决，新的问题又出现了。教育缺乏连续性和普遍性，要齐抓共管方能收效甚佳，班主任和少数科任教师要求严，可另一部分教师又要求松，发展下去，难以收拾残局。
（2）简单粗暴，效果不佳。
教育工作操之过急，欲速则不达。简单粗暴，教育大忌。面对中职学校的现状，有的老师为搞好班级管理，心急如焚，采取了一些过急的行动，自己要负责任，得不偿失。教师在课堂上绷着脸，学生违纪，动不动就吼，学生有一点问题就大发雷霆，大加指责，学生认为伤害了自尊，就易使学生产生当场对立，对抗老师，不服管教，往往效果并不好，事与愿违，虽然老师的出发点是好的，但学生不会理解和支持，学生往往容易产生对立情绪和逆反心理，搞得自己不好收场，灰头土脸。如果是在公众场合发生这类事，有时还会闹出大事，会让老师下不了台，造成极坏的影响.
（3）工作不深入细致，难达预期目标。
我们不下“深水”扎实工作，教育无成。不深入实际、踏实工作，这是许多教育工作者的通病，平时不花大力气做耐心细致的思想政治工作，不了解学生的心理动态和所需、所想、所急，不深入到学生之中，不消化解决学生的思想问题，不治疗学生的思想病，致使小病养成大病，小问题发展成大问题，问题大了才知问题的严重性，才在表面上简单粗暴地来解决，问题反而扩大，难以收拾，往往事与愿违。
我针对上述问题，结合学习的教育理论和多年的教育教学实践经验，全盘考虑，综合运用于实践，效果显著。
二、在中职数学教学中贯彻以德育人探微
人伴贤良智转高。在全校教职员工齐抓共管的育人氛围下，我将德育、管理和教学工作双管齐下，收到了事半功倍的效果。我从2000年参加工作至今，在数学教育教学中，对学生的思想工作抓得扎实，学生思想道德素质有极大提高，学生学习数学的积极性不断提高，得到了领导好评，学生的称赞。
第一，培养学生良好的学习兴趣至关重要
我们要上好职高的数学课，形成师生互动，使学生学好数学，最重要的是要学生明确学习的意义，激发学生浓厚的学习兴趣，增强学生学习的主动性和自觉性，调动学生的学习积极性。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”鉴于这样的学生，我们作为职高的教师在课堂上的教育就显得尤其重要。我在数学教育教学中帮助学生重拾人之本性，树立自信心，因材施教，收到了良好的效果。
第二，身教胜于言教
我以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，从不违法乱纪，作风正派，品质优良，不打麻将、扑克，不吸烟，严于律己，严谨治学，从言行规范上严格要求自己；宽以待人，工作上别人无理取闹，我从不计较，忍辱负重。做到暗室无亏，柳下惠坐怀不乱，作为教师辛勤耕耘三尺讲台，严守仁义忠信，做到两袖清风一身正气冲霄汉，穷且益坚不坠青云之志。让学生从内心佩服我的人品，尊重我的人格。并对学生倾注慈母之情，爱生如子，增加亲和力，让学生喜欢数学老师，进而喜欢数学课。
第三，以心换心，注重正面教育
理解是人生的甘露和阳光。有两个学生因口角发生纠纷，我对他们说：“人生在世，难免会碰上许许多多的是是非非，要经历过很多的风风雨雨，人与人之间如果不能相互包容，相互理解。那么人与人之间的矛盾就会很多，生活就无法平静，更何况我们现在生活在同一个集体之中，学习、生活都应该互相关心，互相帮助，将来才能更好地应付纷繁复杂的社会；如果在学校范围内的这些琐事都很难应付，就别谈将来在社会大舞台中很好地站稳脚跟，应对自如了。”话虽不多，但同学们却听得格外认真，整个教室里出奇地静，就连那几个之前想请假上厕所的同学脸上也露出了惭愧的表情，红着脸听得很认真。
第四，以爱心融化学生心中的“冰雪”
我从工作以来，带着对学生、学校、党的教育事业、人民负责的信念，对待学生不仅在学习上严格要求，而且在学生的日常生活中也给予最大的关怀和帮助，让学生在一种良好的氛围中学习和生活。功夫不负苦心人，经过我的努力，在学校领导的指导下，在同志们的关心和帮助下，在学生的积极配合、努力下，数学教育教学终于取得了良好的教育教学及教研效果。虽然自己在某些方面还存在不完善之处，但我会努力改正自己的不足，不断进步，更加完善自我，开拓进取，争取成为一个真正的人们喜欢的合格的中职数学教师。
第五，以德育领先，教、学好数学
1、强化课堂教育转变学生的思想。
同志说：“学校的一切工作都是为了转变学生的思想。”我为搞好教学这个中心工作，在数学教学的同时，注重对学生进行集体教育，贯穿思想政治教育，扭转学生在品德、行为习惯和学习上的不良倾向，端正思想、学风和学习态度，从而有利于搞好数学教育教学工作，这既是遵循教育教学规律，又是搞好中职数学教育教学的需要。
2、深入细致地教育学生，化腐朽为神奇。
许多人都认为大多数中职生是朽木不可雕，儒子不可教，我从不灰心丧气，而是信心百倍，因为我也是养育儿女的，我设身处地地想，如果我的子女在学校里，老师不尽心尽力地传道、授业，我会多么伤心。我通过艰辛努力，忤逆不孝之徒成了好孩子，游手好闲者成了爱学习的好学生，许多基础相当差的学生考上了本科，我的成就感油然而生，真让我心花怒放，我太喜欢我从事的教中职数学这个职业了，真正体会到了教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业，我不仅要为教育事业贡献青春，还要为党的教育事业贡献自己的一生，为国家培育更多的新型建设人才，也就是为建设中国特色的社会主义作贡献，为祖国以繁荣昌盛的姿态矗立于世界东方贡献自己的毕生精力。
第六，严师出高徒
“教不严，师之惰。”严是爱，松是害。自古慈母多败儿。必要的管理和正面引导是必不可少的，教师还应有严父之心，我们须有必要的管理、教育而不失爱心，对学生尽心尽力，该表扬、鼓励的须表扬、鼓励，学生确实犯了错误，确实无法无天，无所顾忌，应教育、批评的要教育、批评，学生一生才可能不会有大的违法乱纪，方能成为栋梁之材。作为教师也是功德一件。
第七，以中职生基础程度因材施教
在教育教学工作中，我不仅重视教书，还注重育人，经常在班上进行集体、个别教育，作耐心细致地说服教育，调动全体任课教师的工作积极性，形成齐抓共管的育人氛围，形成整体合力，齐心协力地搞好班上的工作。我在教学工作以外的业余生活中，和学生打成一片，常以大哥哥大姐姐般的师爱感化学生，经常找学生交心，谈心，拉近师生之间的心理距离，在学生的学习和生活中无微不至地关怀、照顾，就象对待自己的至亲一样，不歧视低差生，不过于偏爱优生，尽量做到与每个同学心灵相通，你不让学生喜欢教师都是很难的。
这是我亲身经历的一件事，记忆颇深，让我觉得我们教书应重在育人。
那天晚上第二节课是高二（一）班的晚自习课，我就借用别人的第一节自习课的时间进行一次数学单元考试。我尝试一种新方法考试，就是请班长上讲台监考，顺便照看班上的考试纪律，不料，就在第一、二节课间十分钟时间发生了同学之间的纠纷：班上有几个学生要上厕所，而班长坚持原则不允许他们去，以前有规定，凡是在考试期间不允许学生出教室，班长就坚持不让那几个同学去，但是那几个同学却不管三七二十一，其中有一个同学就硬是闯出了教室，班长就一气之下撕掉了自己正在考试的试卷，并很生气地回到自己的座位上，我到教室后，学习委员向我汇报了整个经过，当时我就在想，自己应对同学们多作正面引导，培养学生处理突发事件和应对意外事件的能力，我轻轻地走到班长的身边，他的头垂得很低，似乎在忏悔。我小声而温和地对他说：“你是一班之长应学着培养自己处理突发事件的能力，要将待人处事当作一门很深的学问好好学习。”我的话虽然不多，很浅显，但那位班长似乎已经明白了许多，红着脸一个劲儿地点头。紧接着我又轻轻地走到违纪学生的课桌旁，温和地对他说：“同学，你应该尊重他人，换根板凳坐一坐，想一想，你会怎么样？这是起码的为人处事的道德品质。”话虽只一句，已将违纪同学的泪水挤出来了，他显然感到很内疚。回过头来，我走到讲台上，给学生上了一堂结合实际的生动形象的现场教育“政治课”。
三、精心付出，成效卓著
论文关键词：高校；思想教育；公寓
公寓是大学生学习、生活和思想交流的基本单位，也是对学生进行思想道德素质和文明行为培养教育的第二课堂。“对学生的政治思想和日常行为管理，主要由高校负责，且只能加强，不能减弱。在我国当前的具体国情下，这项工作不能推向社会。”因此，学校应不断加强并改进学生公寓的管理工作，将思想政治教育进公寓作为一项重要任务来抓。
一、高校思想政治教育进公寓的意义
学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂以外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地，加强高校学生公寓内的思想政治工作和管理工作，对于深化学生的思想教育工作及维护高校的稳定具有十分重要的意义。
思想政治工作进公寓是强化思想政治工作的内在要求。学生公寓是学生思想观念形成和优良日常行为习惯养成，综合素质提高的重要场所。与教室等场所不同点在于：一是学生思想观念的形成，主要来源于学生之间的交互影响，其主体与客体均是学生。一旦在学生公寓中出现不良思想倾向占据主导性地位的现象，不仅对学生本身的良好人格的形成带来负面影响，也将极大地削弱思想教育的实效性，严重的将直接危及学生的成才和学校的稳定。二是由于学生公寓场所的综合性，学生个体行为倾向的多元化，使得学生公寓成为学生之间利益矛盾最为集中，观念之争最为激烈的场所，这些利益矛盾和观念之争如果不能得到有效疏导，则往往引发学生之间的直接的或较为严重的冲突。因此，只有加强学生公寓内的思想教育，才能使学校思想政治工作的目的更为全面地实现。
思想政治工作进公寓是学生实现全面发展的坚实平台。思想政治工作进公寓激发了学生进行自我教育、自我管理、自我服务的意识，并为学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、社会责任感和团结协作等各方面获得全面和谐发展提供了坚实的平台，为学生学会做人、求知、生活、健康、审美打下扎实的基础。
二、高校思想政治教育进公寓存在的问题
一是思想政治进公寓力度不够。虽然各个高校都加大了思想政治进公寓的重视，也探索出了一些可行的制度和方法，但是由于投入有限，很多高校只局限于理论研究，实践操作少。二是公寓管理人员素质普遍较低。由于投入有限，公寓管理员文化层次普遍较低，在管理过程中只局限于保护公寓财产及一些生活服务，对大学生的思想政治教育很难起到教育作用。三是公寓文化的建设比较薄弱。公寓文化建设的好坏直接影响着学生思想政治教育工作的效果。由于高校扩招，各高校都增加了录取人数，这就导致了大学生的整体素质有所下降，对思想政治教育进公寓增加了一定的难度。
三、高校思想政治教育进公寓的建议与措施
（一）推进辅导员、教师进公寓
选派一批富有思想政治教育经验的辅导员、教师等人员定期或不定期地进驻学生公寓。深入学生的生活，可直接了解住宿学生的思想状态和困惑，疏导学生的不稳定情绪，处理突发事件。公寓管理人员也可及时把发现的有关问题向住楼辅导员通报，便于尽快帮助解决难题，化解学生中的矛盾。 转贴于
美国马里兰大学一位专门从事高等院校师生交流方面研究的教师凯伦·因科拉斯认为：“教授和学生在课堂以外的交流程度和学生在学业上以及毕业后的成功概率息息相关……和传统的课堂教学相比，学生参与教授的研究课题、参加教授组织的文化活动，甚至是到教授家里做客吃饭等，有时候更加有助于学生获得成功，而教授住在学生宿舍，无疑有利于扩大和持续这种非正式的接触。”2]这种师生非正式接触的方式，不仅有利于促进学生思想、道德等各方面素质的提高，还有利于教学目标的实现与和谐师生关系的建立。据调查，目前高校学生公寓住楼辅导员的数量还是非常有限的，由于师资力量等方面的原因，还难以达到每栋楼都配备辅导员。因此，可以充分开发和利用学校的有限资源，各分院也可根据自身的实际情况，选拔一批优秀的高年级学生担任低年级学生的生活辅导员，并制定相关工作条例，为低年级学生解决生活、学习上的实际困难。
（二）推进党团组织进公寓
随着学分制的推行，同班学生由原来的“有自己的固定教室、共同活动的时间多”变为“流动的教室，分散活动的时间多”，这便加大了以班级为单位开展党团工作和管理的难度。可尝试以学生公寓楼为单位，成立公寓学生活动党（团）支部，其作用是全面负责公寓楼各专业学生的入党启蒙教育、党员发展、党员教育、管理以及团员的教育、管理工作。公寓党（团）支部的建设可以参考系部、年级党（团）支部建设的经验，将公寓党团组织规模做适当的控制，保证在公寓党团组织活动中每个党（团）员都有更多的机会参与学习和深入讨论，目的在于提高基层党团组织活动的效果，真正让党（团）员大学生在基层党团组织活动中得到锻炼。将年级、班级支部的工作与公寓中的党建工作结合起来，在公寓党建工作中充分发挥年级、班级党支部的作用，让党团组织真正走进学生公寓，形成公寓文化新氛围。
党团组织在具体实施过程中，学院同时还需要建立和完善公寓建档与管理工作体系，制定管理奖惩细则，把学生在公寓的表现与综合素质测评挂钩，学院组织部、各系党总支（党支部）、团委对学生党员发展及优秀团员评选工作中，尤其是要征得寝室长的认可，对在公寓中表现不好的学生可实行一票否决制。
三）推进学生公寓文化建设
公寓除了供学生睡眠休息外，还是学生学习、进行信息传递、开展教育和娱乐活动的场所。实践证明，学生公寓生活园区的生活秩序、文化环境、思想氛围对一个学生成长与发展的影响是深远的。对此，应做到以下几点：
