时间：2022-03-12 17:38:44
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇价值观思想汇报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
今天是全国哀悼日的最后一天，五星红旗第三次为普通国民而降。我们依然悲伤于大自然所赋予中华民族的苦难，在为那些受灾同胞的生命消失和生存困难而痛惜焦灼时，我们也为救灾抗灾工作的及时得力与细致入微而感动振奋。当然，最让人难忘的还是国旗为遇难同胞而降，全体国民为不幸离开我们的兄弟姐妹默哀。
哀悼是为了记住死难者，告慰活着的人。将对死难同胞的记忆上升到整个国家记忆的层面，体现的是一个国家对其公民最基本生命权的应有尊敬，而这种尊敬也是全人类对生命价值、对人格尊严的普世价值关怀。无论灾情何时结束，无论灾情结束多久，它必将写进中华民族的发展史册，都将牢牢铭记在炎黄子孙的心灵深处。
有一个共识：生存与发展是我们当下所关注的最基本问题，而这一切归根结底都是为了一个个真实存在的生命个体。这个生命个体放到社会中就是人，放到国家中就是公民。这次xx特大地震所展现出来的就是一个大写的“人”，一个可以让国家降下半旗、让举国默哀的公民。
正是基于对这个大写的“人”的重视，我们才有应对地震的快速反应，才有救人是第一要务的努力营救，才有国旗为遇难同胞而降的全国哀悼日。因为人的生命是人的价值的最基本载体，如果连生命都没有了，所谓的价值也就成了空谈。
倘若说灾难当前，以人为本就是以人命为本，就是视生命的尊严高于一切，那么把人民的生命看得高于一切，其背后体现的则是一种执政为民的制度关怀。其实，如果把全国哀悼日的价值理念具体落实到实际中，也就是执政为民的亲民思维。如此，在哀悼日之后，在不忘死难同胞之际，我们所要做的就是，将灾难时所表现出来的价值理念长期化、制度化。
我们经常说可持续发展，须知它必须建立在人的生命可持续的基础上。这也就是说，对人的价值的肯定和对人的生命的重视，应当成为一切制度的基石，成为一切执政的理念，成为一切发展的核心。回顾我们的改革开放历程，它所展现的也正是一个以人为本、执政为民的价值回归过程。用人的价值取代物的价值，用制度文明体现对人的终极关怀，这是推动人类社会进步的原因所在。
举国哀悼，为死难同胞，它所诠释的是一个国家的核心价值观。如何将这种灾难时的价值理念渗透到今后的一言一行中，不但需要制度的落实，还需要观念的转变。如同一些志愿者所说的：我们的爱不是暂时的同情，我们的爱是长期的爱。同理，我们的价值理念也不应是一时的感情迸发，而应深深烙在民族的灵魂深处。
什么是国家价值的基本立足点？汶川地震已经告诉我们，那就是建立在每一个具体个人价值、每一个公民价值之上的生命价值。什么是国家前行的动力？那就是坚韧不拔的民族精神和执政为民的人本意识。
本犯某某某，XXX年因为XXX罪经XXX法院依法判处有期徒刑XX年（无期，死缓），XXXX年调入XXXX监狱，现在XX监区从事XX劳动，本犯自入监以来，能做到认罪服法，安心改造，积极靠拢政府，严格遵守司法部下发的监狱服刑人员行为规范和监狱制定的各项规章制度，深挖犯罪根源，矫正犯罪恶习。
积极参加“三课”教育学习，上课认真听讲，记录，按时完成作业，并能够取得较为优良的成绩，通过学习进一步了解端正自己的人生观和价值观；积极参加生产劳动，对于监狱警官下达的劳动任务能够保质保量的完成，并能够在工余时间帮助他犯，不怕脏苦累，用劳动的汗水洗刷心灵的污垢。
当然，在成绩的背后本犯也存在不足之处，比如XX月内务卫生评比中，本犯未获得流动红旗，内务方面有待加强。
相信在监狱警官的正确指引和本犯的不懈努力下，新生的彼岸就在不远的前方。
服刑人员：***
假释思想汇报（二）
xx思想汇报
尊敬的xx：
您好，我是xx，现在状况良好，一切按部就班的进行，在厂表现良好，和同事相处也很好。我很珍惜现在的生活，爱护家人，疼爱儿女，做一个负责的男人。以前由于愚蠢的行为，犯下让我一生都不会再犯的错误！本想没有想那么多，可是现在不但触犯了法律，同时也给家里、带来了更大的经济压力，负债累累！我现在已经充分认识到我所犯的罪刑，对自己的行为后悔不已，但是我有勇气和信心改变自己，使自己成为一位对社会有用的人。
这件事对于我来讲是我人生中的一次重要的选择和转变。我也相信自己可以以一个较好的精神状态来迎接我的另一段人生经历。 通过民警在那些月的对我不断的帮助教育，使我真正对自己所犯罪行有了深刻的认识，同时给我自己也带来了无法挽回的痛苦和损失，给社会造成了不良影响。在这段时间里，派出所民警在工作很忙的情况下，抽出大里的时间针对我所犯的罪行进行了不厌其烦的 , 耐心细致的教育下。让我我会永远不让这种坏思想的东西侵蚀自己的灵魂。真正认识到懂法守法的重要性。
现在使我从思想上进行了深刻的反思，认识到了我的法制观念确实很淡薄，从而导致自己犯了罪。我悔而在悔。我要从新做人，洗心命面。
这几个月我一直在家学习法律知识，力求增强自己的法制观念。也没有做违法犯罪事情。今后我要做到遵守国家法律。同时积极同违法行为做斗争，并且积极检举揭发他人的违法犯罪行为。
今后， 我会永远不让龌龊的东西侵蚀自己的灵魂，真正认识到学法、懂法、守法的重要性，在我的心头悬有一把法律之剑，做事三思而行，切莫因一时冲动犯下大错而悔恨终身，所以，今后不该做的事情，我绝对不要做！
我有勇气和信心改变自己，使自己成为一位对社会有用的人。
**年9月23日
汇报人：
假释思想汇报（三）
尊敬的xx：
你好，时间过得很快，不知道是我一直忙于工作，无暇顾及时间才显得时间瞬间流逝，还是我意思到好日子的到来，所以很珍惜，总之很感谢你们对我的大力帮助，帮助我脱离困境，让我重新回到真实的生活中。这些日子我还在原厂中工作，工作也很积极，认真，每天准时上班，严格完成老板交给我的任务，我也很珍惜现在的生活和工作，所以经常得到老板和同事的夸奖，我自己心里也很高兴，因为我的工作得到别人的认可。这个月， 我一直在家学习法律知识，也没有做违法犯罪事情。今后我要做得到遵守法律、行政法规，服从监督， 增强自己的法制观念。今后（我）要做到遵守国家法律。
现在，我认识到了我在法制观念确实很淡薄，从而导致自己犯了罪。我要在思想上继续深刻的反思，再次加强我的法制观念。 这件事对于我来讲是我人生中的一次重要的抉择和转变。我也相信自己可以以一个较好的精神状态来迎接我的另一段人生经历。 非常感谢民警以前在工作很忙的情况下多次找我谈心。让我我会永远不让这种坏思想的东西侵蚀自己的灵魂。真正认识到懂法手法的重要性。
现在，我从思想上进行了深刻的反思，认识到了我的法制观念确实很淡薄，从而导致自己犯了罪。我要在思想上继续深刻的反思，再次加强我的法制观念。我的妨碍公务罪行， 并对国家对社会造成了很大的影响。
尊敬的公司领导：
2021年度我在公司领导的带领和关怀下，在******公司上级领导的支持和同事的帮助和配合下，我认真履行自己的职责，在思想建设、专业技术上、现场管理方面、竞投标等方面的技能都有了显著提高，能够较好地完成项目各阶段的施工生产任务，以下是我对近阶段工作的汇报：
一、工作方面
一季度我组织人员对******等工程的施工组织设计编写、图纸工程量的提取等工作；二季度我先后参与了*****项目的前期图纸规划、施工组织等工作，三季度我在******项目执行经理，负责该项目的施工任务。
二、思想方面
作为一个项目的项目经理，除了要做好项目建设的工作及本职工作外，还要做好对员工的服务工作，主动的帮助其解决问题，以保证项目工作的顺利进行。想要管好一个项目，一是要：积极贯彻执行公司的各项规章制度，认真落实公司制定的工作计划，不折不扣的完成项目管理工作；二是要：严格要求自己，注重以身作则，以诚待人；三是要：树立正确的人生观，在工作中能够起到模范带头作用，坚持甘于奉献、诚实敬业；四是要：在项目工作中能够尽职尽责，切实履行项目经理责任，能很好的协调处理项目施工过程中出现的各类问题矛盾，团结同事，相互支持，积极主动完成各项工作任务，把项目的事当成自己的事来办。
三、学习及廉政方面
为了适应新形势、新任务、新工作的要求，我主动加强业务知识和理论的学习，不断丰富提高自身的知识储备和层次，完善自身价值观和世界观，加强自身廉政建设，树立服务意识，我深知：其身正、不令则行；其身不正，虽令不从。近年来我始终对自己高标准、严要求，切实加强自己的品德修养，恪守岗位职责，牢固树立服务意识，取长补短，弥补自身不足，努力做一名合格的项目的管理者。
四、总结经验、弥补不足、确定努力方向
我虽然在自身岗位上取得了一定的成效，但与领导的要求和同事的期望相比还存在一些问题和差距，主要是思想解放程度还不够，管理上严肃性还不足，对待问题时站的高度还不够，项目建设工作的严密性欠缺，有时因工作忙，政治理论学习还不够自觉；业务水平还需进一步提高；领导水平和领导艺术还需进一步加强。对这些问题，我将在今后的工作中认真加以改变和提高。
下一步，我将挤出时间，通过阅读和学习来丰富知识和提高个人修养，提高自身业务能力与思考能力，大胆实践，拓展工作思路。在项目建设、生产组织、技术质量、物资管理等方面，从方法、机制、手段、措施上不断提高自身，以制度、程序来规范生产管理工作。
以上是我在2021年的主要工作及思想汇报。恳请各位领导、同志们给予批评指正。
敬爱的当组织：
“创先争优”活动，即在党内开展的一场创建先进党支部、争当优秀***员的活动，它是提高党员党性和发挥党员先锋模范作用的重要手段。作为大学生党员，我们要努力学习党的理论知识，在学习、生活等各方面发挥好党员的先进带头作用，争取做一名优秀的***员。
首先，要带头秉持信念。信念就像指南针和地图，指引我们要去的方向。作为享受着国家优惠政策的免费师范生，我们不能忘了身上所肩负的责任，要爱教乐教、终身从教，要树立远大理想，树立“未来教育家”的信念。积极地与身边对免费师范生政策、对未来感到迷茫的同学交流，带头坚定职业信念，立志成为人民教育家。同时，我们要树立伟大的****信念，对****理想和****事业怀有发自内心的信仰，这或许并不是一两天就可以树立的，但我确信只要我们坚持不懈地努力学习和细心体会理解党的理论和精神，树立****信念，并为****事业贡献自己的一份力。
作为学生，学习是我们的天职。我们要合理利用学习时间，有端正的学习态度，努力学习科学文化知识，积极向社会实践学习，向身边的老师、同学学习。此外，还要注意拓宽自己的视野，在知识的摄取方面要有一定的宽度和深度。在学好会计专业知识的同时还要注意个人文化修养的培养，不断增加自己的知识面，丰富自己的文化底蕴。与此同时，我们还应提高素质，强化政治意识，坚定理想信念，努力提高先进性素质，不断提高自己的理论水平，加强理论修养，理论联系实际，提高理论水平，关注时事，提高解决实际问题的能力和党性修养，解决从思想上入党的问题, 在政治上带动同学进步。现阶段自己对于政治理论知识的掌握还比较笼统宽泛，没有比较坚实的结构和系统的逻辑。因此，在以后的学习过程中我会加强学习和自我总结，多看书看报，并加以思考，逐步形成自己的见解，真正做到“内强素质，外塑形象”，带头学习提高。
今天的社会是一个变化的社会，时时刻刻在发生变化，身为学生党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，抵挡住不良诱惑的影响，以适应千变万化的社会，适应复杂的社会。要具有强烈的成才意识，刻苦钻研，不断提高自己的思想修养和理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使自己成长为一名合格的***员，带动同学共同进步，带头争创佳绩。
党的宗旨告诉我们要有群众意识，要密切联系群众，全心全意为人民服务。大学期间，对于每一个大学生来说，是非常宝贵而美好的一段时光。我们应当与同学们保持良好的关系，融洽与同学的感情。此外，还应及时发现同学思想上和学习上的困难，并想办法帮助解决。院系的“党员挂牌联系寝室”活动就给我们提供了一个很好的机会，使我们可以更好地发挥先锋模范带头和带动作用，自我价值也得到锻炼与提高。让很多2010级的同学在学习、生活、工作等方面获得及时的指导和帮助，尽快地适应大学学习生活，在思想政治、专业学习、生活、工作表现、纪律卫生和心理健康状况等方面不断提高。但还是存在不足，如与她们的交流、沟通不够深入等，在以后我会好好总结并逐渐解决这些问题，切实发挥好先锋模范带头和带动作用，以身作则，严于律己，团结和引导好寝室同学，带头服务贡献。
我校的校训“求实创新、立德树人”要求我们要实事求是，勇于实践，敢于创新。实践创新和理论创新，在知识经济时代日益突出，我们学校也在培养学生创新创业能力方面做了很多努力，如开展了本科生科研立项、大学生创新性实验和实验室开放项目等课题研究活动。我们要学会利用学校提供的优越的资源、机会和宝贵的计算机信息资源，充分利用网络，通过各种实践活动来拓展自己的能力。同时要多接触社会、了解社会，在社会生活的坐标中寻找自己的立足点和生长点，努力使自己成为适应新时代要求的创新型、复合型、实践型人才，带头开拓创新。当然，说远比做容易。今后，我定会用实际行动来践行党员“五带头”，真正地发挥好带头作用和体现党员的先进性，力争做一名优秀的***员。
汇报人：思想汇报网
2011年4月20日
1建立时政学习小组
管理13-1党支部十分注重时政学习，支部党员带领新推荐的积极分子共同学习北大五四精神讲话，大家踊跃交流学习心得，各抒己见，形成了良好的学习氛围，提高了党性意识，加强了党论理解。在党支部开展自主学习活动的同时，对于学校、学院组织的党课学习活动也积极参加，充满热情。支部党员认真聆听了学校组织的张延华教授关于《信仰、做坚定的者》讲座。通过讲座，党员对信仰的内涵有了更加全面的了解，高举中国特色社会主义旗帜的信念也更加坚定。在积极组织参与时政学习的同时，党支部统一订阅党建期刊供党支部成员传看，将党的最新资讯及时传送到最前沿的阵地上。
2构建网络思想阵地
网络是新形势下宣传党的路线方针的新载体，加强党支部建设的新平台。新颖多样的网络媒体在促使网络思想阵地不断壮大的同时也加强对党员精神文化的建设，促使党员树立正确的文化价值观。新浪微博“DMU迎风飘扬的旗”、微蓝义工站建立“DMU微蓝义工站”微博，发起公益号召、传递爱心温暖、展现公益风采等实时性博文成为微蓝义工站重要而坚实的工作阵地。微博参与面广、个性化强、互动性和实效性突出等优点能很好地加强对党员的培养教育工作。同时，QQ群的资源共享、微信群的方便快捷为党支部工作的开展、任务的布置、责任的落实提供了便捷的平台，为构建网络思想阵地推波助澜。网络新媒体的大力应用，就是在构建网络思想阵地的同时，不断推进党的建设实践创新，充分发挥服务型党支部服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。
3健全考核评比机制
管理13-1党支部一直注重学生党支部机制的健全，特制定了《交通运输管理学院2013-1中队党支部章程》、《交通运输管理学院2013-1中队党支部义工站章程》、《交通运输管理学院2013-1中队党支部考核制度》等工作章程。在党员组织发展过程中，严格按照《党员发展程序》，公平、公正、公开地进行并接受师生的监督。微蓝义工站参照学生社团和组织管理模式，每学期初公开投票选举下一届站长，每学期末召开学期工作总结会议。学生党支部工作既是一个复杂的过程，也是一个复杂的系统，良好的制度建设和组织管理是党支部各项活动顺利开展的有力保障，同时也是规范党员行为的重要手段。建立健全规章制度，如党课制度、民主评议党员制度、党支部组织生活会制度、思想汇报制度、党支部工作考评制度等，按照制度的要求思考学生党支部的建设，以健全的机制切实有效地提高党支部的凝聚力，真正实现为服务型学生党支部保驾护航的重要作用，推动学生党支部的整体建设。
4结语
总之，高校服务型学生党支部的建设是一项长期的、复杂的系统工程，需在母体学校党委的领导下，结合各个支部的具体情况，充分考虑不同专业、不同层次学生的思想差异性，丰富学习内容，创新活动载体，建立健全组织制度，确实做到理论联系实际，提升党支部的管理能力，以培养服务型学生党员为目标，使高校服务型学生党支部建设工作迈向新台阶。
作者：耿健单位：大连海事大学
一、指导思想
以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可
持续性发展和自主发展能力，具有终身学习
和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、工作目标
1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。
3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师的专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
三、工作要点：
1、抓师德教育，树立师表形象
学高为师，德高为范。通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价
值观，依法从教，廉洁从教。
2、内部挖潜，择本校之能人。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。
3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式
，产生一人学习，多人受益的效应。
4、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。
学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善电子备课室、校园网站，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师0距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽校本教研的
渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进教师的专业成长。
7、加强校本培训的管理。
校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：
一是校级决策层，校长是第一责任人，把握培训的方向，提供人、财物、时、信等方面的条件;
二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
四、培训对象和内容安排。
1、以教育法规为主的师德培训(自学)
以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正
确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、以电化教学为主的教育教学技能培训(周三下午放学后集中学习)
中文录入每分钟不少于20字;能对文段进行文字编辑、修改、剪切、编排等;掌握电子表格的建立、单元插入、数据处理等知识;能根据教学需要制作实用的课件;指导常用的教学资源网站，能查找、选用所需资料;能利用远教设备及资
源进行教育教学等。
3、以教育教学课题研究为主的教育科研培训(每周一下午放学后集中学习)
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中
的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕中心校教育教学科研课题，有效地开展课题实验。
五、组织领导
成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训具体活动;评估教师参加校本培训的实际效果。
六、管理与考核
(一)管理
培训过程中要做好培训记录。
各项培训统筹安排，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。考核结果纳入教师业务考核内容。每年培训结束后要写出书面总结。
(二)考核。
[关键词]全体性；专业人才成长；主导性；实践育人
[中图分类号]G640 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）09 — 0124 — 03
当前，转变以书本、课堂和教师为中心的传统教学观，树立高等教育为学生成长、成才和发展服务，为社会主义现代化建设事业培养全面发展的、具有实践能力和创新能力的高级专门人才的教育目的观，已成为众多高校教育教学改革的共同趋向。很多专家、学者就实践育人的组织领导体制、大纲计划、基地以及考核评价机制开展了大量探索研究。坚持“以人为本、全面实施素质教育”的教育改革和发展的战略主题，坚持“面向全体学生、促进学生全面发展”的育人目标，我们深入考察高校实践育人瓶颈，积极探索高校实践育人瓶颈的破解路径及其实施保障，无疑会对高校实践育人工作的常态化和长效性建设产生巨大的推动和促进作用。
一、高校实践育人瓶颈的冷静思考
1.从实践育人的地位、作用看，全体性学分化的全员瓶颈
实践育人不同于知识本位的理论育人，在高校人才培养体系中具有重要地位和突出作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。实践，作为大学生运用知识、施展才华、服务社会的主要平台，是大学生实现社会化、深化专业学习、培养创新能力的重要途径。进一步加强高校实践育人工作，是全面贯彻党的教育方针的具体体现和必然要求，是大学生成长、成才和发展的内在需要，对于不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，具有不可替代的重要作用。
《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》明确提出，“加强实践育人工作总体规划。系统设计实践育人教育教学体系，规定相应学时学分，合理增加实践课时，确保实践育人工作全面开展。”高校实践育人学时学分评价标准的确立，意味着要以学时学分硬性指标来衡量每个学生，参与面与受益面的全体性要求，正是新形势下高校实践育人要实现的重要目标之一。
2.从实践育人目的定位看，专业人才成长的全程瓶颈
目前，部分高校对实践育人目的定位存在偏差，没有认识到其在高等学校人才培养体系中的重要地位和突出作用，导致实践育人与专业人才培养脱离的现象。有的把实践育人仅仅作为大学生思想政治教育的途径，认为只要开展了大学生志愿者校园环保、社区献爱心等种种社会实践活动，就已经完成实践育人任务。学生不仅需要掌握基本的政治理论、思想道德和法律知识之外，还应该对自己本专业的政策法规、思想道德有所认知。或者把实践育人仅仅作为培养学生实践操作能力的教学手段，认为开展了实验操作、技能训练，就完成了实践育人任务，忽视了实践育人对大学生形成正确的价值观与道德观、加快社会化进程、促进个性发展的重要作用，弱化了实践育人功能。[1]
学生世界观、人生观、价值观的树立，思想政治素质、道德品德的养成，是一个长期、复杂、系统的过程，它贯穿于学生的学习、生活、实训、实习、就业创业等专业人才成长全过程。学生在专业学习和实训、实习过程中， 会产生很多的思想问题和困惑，需要我们把思想政治教育与他们今后要面临的工作环境、现实生活紧密结合，适时的、有针对性加强职业生涯理想信念、社会责任感和职业道德法规教育。高校开展实践育人工作，不能只追求单次轰动效应，必须遵循教育规律，将实践育人贯穿到教育教学的全过程，将实践育人与专业教育结合起来，充分体现和突出专业特色、专业要求，在育人目标、内容、途径的设计和实施上要与学生所学专业的特殊要求有机契合，围绕育人目标循序渐进地开展各项教育教学活动。
3.从实践育人现实困境看，主导性与多样性统一的全方位瓶颈
目前，有些高校实践育人活动的组织、管理工作没有跟上去，结果是随意性较大，目的性、系统性不强，导致实践育人活动难以全面、深入、持久地开展下去。
大学生实践创新项目、社会调研课题、大学生志愿者公益活动、科技服务等社会实践活动，指导思想鲜明主题突出，对学生个体、社会效果显著。但它们都必须依托企业、社区、乡村的特定实践基地，因为学校经费不足和企业等单位参与大学生社会实践的责任义务不明确，所以这些基地建设难以常态化，以上社会实践活动难以持续进行下去，往往“打一枪换一个地点”。
许多高校实践育人活动最后仅限于认识层面的爱国主义教育基地参观、考察等实践形式，表面上也兴师动众、轰轰烈烈，但形式内容简单浅显，对个性张扬、思想活跃、富有创新精神的大学生来说，其影响力、感染力不强。在参观、考察活动的策划阶段，没有深度挖掘主题，导致学生抱着敷衍应付的目的，甚至带着旅游或加分的心态。在参观、考察活动的实施阶段，基地与学生之间缺乏互动交流，导致学生“走马观花”，“来也匆匆、去也匆匆”。参观、考察活动的后期阶段，学生思想汇报、评比总结的假话、大话、空话很多，甚至抄袭网上材料出现很多雷同报告。
二、努力探索、力求创新，破解高校实践育人瓶颈
1.以构建新的实践育人模式为实施路径，以《素质教育积分手册》考核为实施保障，破解高校实践育人的全员瓶颈
在高校实践育人工作学分化的新形势下，为适应参与面、受益面全体性的要求，我们积极探索高校实践育人新模式：“学生代表参加实践活动——班级主题汇报交流——校园媒体推广——汇编成册充实教学资料”。学生代表参加实践活动：参观考察、社会服务、公益活动等实践活动，由于实践基地及其经费、安全保障等条件限制，全校（系部）只能是有选择地、少数学生代表参加。如学院“爱心社”的青年志愿者们每年定期来到淮安市敬老院、儿童福利院，开展“延伸爱心，共享阳光”为主题的系列爱心志愿活动；学院“厚德杯”大学生辩论赛、演讲比赛已成为深受学生欢迎和喜爱的校园实践活动品牌，为财院学子铺设了一个能够展示雄辩风采的舞台。班级主题汇报交流：根据课堂教学全面性、计划性、系统性的特点，结合教学计划安排，指导老师组织班级主题活动，汇报交流社会实践的调查报告或心得体会。（如参观纪念馆后，老师组织“学习恩来精神 争做时代新人” 班级主题活动，活动前学生自愿组成小组，进行不同角色分工：搜集资料、参与研讨、制作PPT、撰写演讲稿、准备演讲发言等，活动中有学生记录、拍照，最后教师点评考核计分。） 校园媒体推广：发挥校园媒体传播速度快、辐射面广、生动直观的特点，根据实践活动方案，利用校园画廊、校报、广播、学院、系（部）及课程网站，向全院师生报道实践活动实况，宣传学生优秀作品（如 “科学发展 聚真知”——纪念国庆60周年学院大学生获奖征文画廊为期一个月的展示；制作了学院“厚德网”，设置了网上课堂、新闻快递、公告快讯、时事经纬、实践创新、名师讲坛、学子风采、师德师风、心灵驿站、厚德在线、网上纪念馆等栏目，利用网络这个信息平台，用积极健康的内容占领学生的思想空间）；汇编成册充实教学资料：遵循“理论认知-实践体验-新理论认知”思想认识飞跃，将实践活动成果汇编成册，作为教学辅助资料。（如编制了学院“厚德杯”大学生演讲比赛画册与“百人进华西 领略新农村”——大学生社会主义新农村考察报告集，促进了学生思想认识的提炼升华。 ）
构建课堂实践、校园实践、社会实践的三个层次实践育人体系，将课堂实践归于课程学习考核，不低于总成绩30%，将校园实践、社会实践纳入学院教学部门的《素质教育积分手册》考核，从新生入学起，宣传部、思政部、团委、学工部门、各系部及社团等实践活动组织方协助配合教务部门完成考核。以论文、报告、心得等实践活动成果为主，不忽视学生不同角色分工、参与度及其主体作用的发挥，加强实践活动过程的核查、实践活动成果的评比，认真总结大胆探索出一套学分化模式下客观公正、科学合理的实践育人考核体系，保证大学生实践活动学时、学分的完成。
2.以共享基地建设为实施路径，以校企合作育人为实施保障，破解高校实践育人的全程瓶颈
加强专业文化建设，将行业文化、企业文化、职场文化有机地渗透到专业建设中去，整合政治素质和职业素质培养，将思想政治教育融入实习、实训基地以及就业、创业中心建设，打造专业教学与实践育人的共享基地，努力克服专业建设同质化的倾向。学院有省级会计、电子商务两个实训中心、中央新亚管理学院、今世缘营销学院、紫金保险学院三个校企合作二级学院、财经职业素养培育中心、用友会计人才培养基地以及大学生创业中心、大学生素质拓展中心，全面设立宣传画廊、广告栏、标志牌等，张贴悬挂企业发展理念、行业权威专家的名人名言、画像图片、职业素养与岗位关键能力培养的结构图、流程图等，精心设计主题鲜明的的职场文化情境，帮助学生在进行职业技能培训的同时接受思想品德教育和职业素质训导，不断磨砺学生敬业爱岗、团结协作精神。
着力加强校企合作育人，以提高学生就业创业与实践创新能力为重点，共同制订人才培养标准、优化课程体系、确定教学内容、开展质量评价、促进学生就业创业。出台了《预就业顶岗实习管理办法》，实现了专业课与基础课学习的统一；技能训练与理论积累的统一；职业素养与政治素养培养的统一。学院开办了“职业素养大讲堂”、“杰出校友大讲坛”，定期邀请校内外专家学者、企业家、劳动模范来校报告演讲、开设讲座。2012年度组织企业进校园专场宣讲31场。要求学生聆听一场专家报告，剖析企业行业的发展理念；联系一位实习师傅，学会做事更要学会做人、提交一份实习思想汇报，保证了学生实习过程中思想政治素质、道德品德的培养考察。08级旅游管理班同学参加了为期半年的上海世博会园区实习服务，钟后梅等同学在实习思想报告中普遍反映自己从职业技能到服务态度、敬业精神再到团队协作解决实际问题工作能力都得到很大锻炼提高。10级机电、电子专业的海尔订单班同学从青岛海尔工业园区顶岗实习回校后，也开展了班级主题交流活动，大家畅谈了海尔企业文化、指导师傅的做事风格、为人品德及其对自己的影响，以及自己未来职业规划。
3.以整合资源、拓宽渠道为实施路径，以编制实践育人方案为实施保障，破解高校实践育人的全方位瓶颈
充分发挥党委与党总支在大学生思想政治教育的组织、协调、实施中的主导作用，积极构建一支优秀大学生思想政治教育工作队伍，整合宣传部、思政部、团委、学工部门等管理工作——思想政治理论课教师教学工作——班主任、辅导员教育工作——大学生社团、青年志愿者协会等自主活动、自我教育，着力推进管理与实施、教育与教学、学校教育与自我教育的资源统一及合理配置，工作机制并轨，形成教育合力，实现学校范围内各种教育因素、教育影响、教育途径和数育力量中蕴含的思想政治教育因素的整合。
充分发挥素质教育基地实践育人功能，针对大学生思想道德养成、创新精神的培养，实施形式多样、丰富生动的教育教学活动，增强了实践育人的针对性和有效性，实现了主导性和多样性的统一。实践育人工作也因此得到学院组织领导、队伍建设、经费保障（江苏财经职业技术学院素质拓展训练中心前期设施投入经费70多万）、管理考核（学院素质教育讲座、公选课由学院教务处统一负责学生选课、教师授课、学生考核）等方面的支持与保障。
根据学院专业人才培养方案的指导意见，结合学院教育教学工作实际，制定学院实践育人方案。提出实践育人四大原则要求：理论与实践相结合、课内与课外相结合、传统授课方式与综合运用现代技术手段相结合、遵循思想政治课自身发展规律与兼顾专业人才培养相结合。并对实践育人的课程设置与学分学时分配、实践育人的类型与方式、考核方式、教师队伍建设提出建议。
三、高校实践育人的探索积淀
近几年来，我们强化实践育人环节，着力构建了课堂实践、校园实践、社会实践的三个层次的实践育人体系。积极探索生动活泼、富有实效的实践育人机制，开拓“学生代表参加实践活动——班级主题汇报交流——校园媒体推广——汇编成册充实教学资料”新的实践育人模式，实现了课堂教学与社会实践互动，实践育人的效果得到了推广与提升；加强专业文化建设，打造专业教学与实践育人的共享基地，服务高校高素质专业化人才培养；整合宣传部、思政部、团委、学工部门等管理工作——思想政治理论课教师教学工作——班主任、辅导员教育工作——大学生社团、青年志愿者协会等自主活动自我教育，充分发挥素质教育基地育人功能；加强实践育人制度建设，《素质教育积分手册》考核、出台预就业顶岗实习管理办法、编制实践育人方案等，进一步突出了学生在实践育人活动中的主体地位与作用，激发了学生参加实践育人活动的主动性、创造性，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。
近三年来，组建了学院大学生爱心服务社，走进市儿童福利院、敬老院等地，开展“延伸爱心，共享阳光”为主题的系列爱心志愿活动；2010年开展“清江儒韵”清江浦2010孔子文化活动周，“校地携手弘扬孔子文化 仁爱同行倡导现代文明”；组织并指导部分优秀学生担任清浦区黄码乡“大学生村官助理”、清浦区“社会矛盾纠纷服务中心助理人民调解员”；以“传承地方特色文化，推进淮安旅游产业发展”为主题，组织部分学生服务清河生态园……引导学生在学好政治理论知识的同时，自觉将理论与思想道德修养内化为自己的“德”与“行”。
2012年度邀请淮安市委常委、组织部长杨时云来校和青年大学生 “与信仰对话，共话十”。成功举办了第七届大学生文化艺术节、纪念建团90周年、“5.25心理健康教育”、“宣传运河文化、支持大运河申遗”等系列活动。成立了江苏省首家女大学生之家，会计系学生党员工作站、机械与电子工程系大学生党员先锋队。组织学生赴华西村开展“百人进华西 领略新农村”实践教学活动。郑海燕同学获、全国学联 “中国大学生自强之星”提名奖，学院在省教育厅组织的“身边榜样，前行力量”主题教育活动中荣获三等奖。学院还被评为全省大学生“进社区、进乡村、进工地”法律援助志愿服务活动先进集体。
由于在处理大学生党员的很多问题时，总是热衷于追求表面形式、虚高评价等等，而不管其实际效果如何，致使大学生党员应保持的优良作风在“走过场”中被消磨，宝贵机遇在空谈中被错失，工作成效在花架子里落空，不但不能解决大学生党员的思想问题、提高大学生党员的觉悟，更严重的是：让学生在接触这种教育时必然发现不能解决生活问题，会引起学生的失望和反感，导致思想政治教育活动，难以顺利进行，更不能取得预期的效果。
大学生党员思想政治教育虚化的原因
思想的误导在大学生党员工作中对很多正式的的大学生党员下放一定的权限，让他们成为校党委组织的骨干，拥有着管理普通同学的职责。在高校的学生会、社团、党建中选拔学生干部中，大学生党员都比普通学生有优先权。所以大部分学生党员在校园里都有一定的“官位”，没有一定职位的大学生党员，管理党员这一块工作的领导班子，也会尽量安排一定的工作让党员去锻炼，例如在大学校园里下班党员这一职位就是为党员同志设立的，从而让大学生党员提高自己的领导能力，善于处理一些比较复杂的人际关系，这种思想在一定程度上提高大学生党员的素质。但也正因为这种思想的误导，很多成为了正式党员的大学生就开始谋“职位”，以便可以开始发挥自己的管理才能，导致很多大学生党员在大学阶段就养成了官腔模样，过于圆滑而缺少属于大学生的那一份珍贵纯真。也因为许多权力下放到党员群体中，大学生党员“选官”的腐败，使入党的动机变得不那么单纯，有很多大学生党员被同学们私底下冠以“小衙内”、“气场派”等等称号。对大学生党员思想政治教育的理想化在当今高校，对大学生党员思想政治教育太过理想化表现在：在高校很多思想政治教育的工作中，很多时候只是做一些表面的工作，传输的方式、理念都以非常理想的方式进行，汇报的成果也通过加工美化，有些时候为了完成培养党员的任务，达成上级交代的事情，甚至会跳过实践而直接以方案的形式汇报成果。大多时候总是以空洞的、离学生党员相当遥远的理论和口号为内容，而忽视教育学生党员们注意身边轻而易举就能处理好的事情。对大学生党员的思想政治教育的内容与客观现实是有一定的距离，易造成“假、大、空”的局面，容易引起学生的怀疑，或者是在教育中回避现实，对与现实联系紧密且敏感的问题避而不谈，对一些错误的思潮缺乏引导和分析，只让大学生党员一味的接受理想化的教育。2.3长期性和间接性教育的限制大学生党员的思想政治教育具有长期性和间接性的特征，正是这一因素的限制，使得大学生的思想政治教育呈现出一定的虚假现象。对于大学生党员思想政治教育长期性体现在：学生党员长期发展都必须把思想政治教育渗透到学生党员的日常生活中去。入党前，要求学生积极递交入党申请书，参加校院两级党校培训，按时上交思想汇报，争取早日成为入党积极分子。入党中，需要不断的帮助他们克服自身的缺点和不足，树立正确的人生观、价值观和世界观，争取早日成为正式党员。入党后，仍要不断地把日常的思想政治教育工作有意识的灌输到学生党员身上，保证党员的先锋模范作用，做好带头作用。大学生党员的思想政治教育具有间接性主要是指：大学生党员的思想政治教育工作是属于上层意识的范畴，工作的对象是人的思想，而人的思想是看不见摸不着的，使得思想政治教育工作有很强的不确定性。[4]间接性还表现在对学生党员的思想政治教育很多事情不能直说，很多事情只能意会不能言传，而且工作标准的好坏只能定性不能定量。
大学生党员思想政治教育虚化问题的出路
廉政教育，关注成才高校大学生党员的廉政教育不仅仅是说教、开座谈会和做宣传，而是广泛的群众性的廉政文化与校园文化结合的过程。在对大学生党员进行廉政教育是，要切实地与具体的学生事务结合起来，贴近学生党员的实际情况，在党建中、班务、院务等方面要以各种有效的形式表现出来，尤其是管理大学生党员领导班子，要注意在学生党员和普通学生工作中做到公开公正公平，对于入党方面要规范公示制度，在奖学金评定、学生干部评选上，应做到透明公开、公平竞争，从而使大学生党员摒弃官腔主义，保持廉洁自律的思想观念。同时，在大学生党员毕业离校时，通过诚实守信、爱岗敬业、廉政守法等为内容的就业指导，让他们走向工作岗位，走向社会时，能够在竞争激烈的坏境中，能够克服功利主义的价值倾向，做到脚踏实地，能够在权色面前抵制诱惑，在糖衣爆弹中保持自我。除了上一些廉政教育的就业指导，也可以在毕业之际，让大学生党员对母校做出一份承诺，建立校园大学生党员诚信机制，以起到对他们起到一些监督作用。依托集体，创造价值大学生党员的发展和壮大是离不开班级的支撑的。良好的班级学风，是培养优秀党员的一片必不可少的沃土，是学生党员不断发展的坚强后盾。鼓励大学生党员参加班级的管理，发挥他们的主人翁精神。让大学生党员切实的以班级为基准，以同学们的需要为目标，体会到党员要发挥先锋模范作用，其实并不需要追求理想化的价值目标，只要踏踏实实的为同学们服务，走进同学们中去，也可以实现自己的价值，就可以为自己、同学创造新的价值。大学生党员要在实践中实现自己的价值，除了在班级、学生会中，还可以到社团中发展。社团作为大学校园的重要文化之一，在关注大学生党员的发展时，要让他们根据自己的兴趣爱好自愿的加入各种社团，鼓励他们积极探索网上社团活动、跨校社团活动、学生社团期刊宣传活动的管理方式和办法，认真研究学生社团之间竞争加剧、学生社团与学生会及其他学生组织的关系处理。重视思想政治教育的长期性和经常性随着高等教育已经从精英教育走向大众化教育，大学生党员也便是大众化中的一员。其素质相对下降，更需要在教育和管理上花费更多的时间和精力，长期性的教育更是必不可少。严禁党员的管理措施在执行中“软化”的现象等等。要清醒的认识到大学生党员的思想政治教育工作不是一时一事的事情，而是高校学生工作中的一项重要任务，任何时候都不应该放松，要常抓不懈。对于大学生党员的思想政治教育还有一点是值得注意的，就是要进行经常性的教育，注重大学生党员的日常的心理疏导。在高校的学生工作中，要善于把大学生党员的思想政治教育工作渗透到各项学生工作中去，切忌一曝十寒，也不要因为学生工作的繁忙而落下党员教育这一块工作。所以，对于大学生党员的思想政治教育教育工作还要更多、更经常性地做好平时大量细微而又繁琐的事情，在经常性的教育中，做到切实关心大学生党员，让他们感受到人文关怀。警惕平时做不做都不会怎样，觉得大学生党员思想政治教育很虚的想法，踏实做好琐碎的党建工作，牢固大学生党员的思想，保证大学生党员的质量。大学生思想政治虚化问题的探析有着现实的意义，了解大学生党员思想政治教育的虚化问题，就把握了如何做好大学生党员思想政治教育工作的根本，这样才能引起高校、社会对大学生党员思想政治教育工作的反思，才能保证大学生党员健康发展，为社会输送大批政治素质够强、够硬的人才队伍。
作者：阮富娟 单位：广西师范学院政法学院
作为一种全新的网络媒介，微博以其方便快捷、信息海量、覆盖面广的特点，成为当今时代最受青睐的网络交流方式，深受青年学生的喜爱。据对某高校156名学生的调查表明，70%以上学生曾使用过微博，45%学生表示经常通过微博了解社会，30%表示微博已经成为他们业余生活的一部分。同时，它的兴起也给院校思想政治教育带来了新的挑战，引发了一些新情况、新问题。如何有效利用微博开展院校思想政治教育教育，值得我们进行深入地思考。
一、充分认识微博的重要性，加强基础设施建设
当前，微博迅速流行的主要原因就在于它简单易用，平台众多的特性。同时，在使用微博时，每一个用户都有一定数量的跟随者（粉丝），扩大了信息传播的覆盖面。传统的院校思想政治教育受到教育场地、手段、人员等限制，使得教育活动只能在特定范围内进行，将微博应用于院校思想政治教育，无论是教育活动的安排、管理，还是学生之间的沟通，都可以在微博上即时开展。因此，微博信息扩散的广覆盖，在降低院校思想政治教育成本的同时扩大了教育的范围和影响。微博的迅速兴起不可避免地改变着人们的思想观念和生活方式。但就院校而言，网络信息化水平还存在着一定的差距，特别是硬件建设，学生的计算机占有率还不高，院校的网络多媒体教室建设滞后，利用微博搞好院校思想政治教育还存在一定的困难。这就需要教育部门各级领导充分认识到网络思想政治教育的重要性，精心谋划，加大投资，注重培养网络多媒体使用和管理人才，使微博在网络思想政治教育广泛应用的同时，充分发挥它的优势，成为院校思想政治教育的有效载体。
二、有效利用微博的互动性，加强思想教育引导
微博的信息交流是一种全新的“背对脸”的创新交互方式。它体现在信息流动的不对称，即用户可以任意关注他人，通过“关注”、“跟随”来获取他人信息，而不需要双向的好友确认，确保了发言者和接受者之间的适度距离感，这种宽松的环境保证了信息即时扩散的高效性，提高了信息接受者的主动性、参与性。以往的院校思想政治教育往往是单方面的思想灌输，学生被动接受。通过微博开展思想政治教育打破了过去一人讲大家听的单一格局，创设敞开心扉、消除隔阂、拉近距离、融洽感情的有效平台，使信息更有效地传达给学生，而学生也能更主动地接收信息，并积极参与，向教育者进行反馈。微博的交互性强、传播速度快，对思想观点和情感情绪的感应更为强烈，积极的观念和情感能够通过它得到强化，消极的情绪情感也能够通过它得到负面放大。因此，要注意跟踪青年学生的思想动态，对有反常的状态和言论要及时进行教育和思想引导，主动介入，通过表象判断思想状况和心理活动，增强思想政治教育的前瞻性和预见性，提高思想政治教育的针对性和实效性。
三、着力确保微博的有序性，加强网络监管力度
微博最突出的特征就在于传播信息的方便快捷，它的信息通常以秒为单位实时更新。用户可以打破时间、空间的限制，随时随地地记录分享各种信息。这一特点对提高思想政治教育的有效性尤为适用。微博可以让教师时刻把握党和国家的政治脉搏和院校学生的思想动向，使其能够进行及时的、有针对性的思想政治教育，提高教育的质量。然而，高度的自由也容易导致微博平台的无序。面对微博上错综复杂的信息，我们必须充分运用技术和制度的手段，建立健全相关体制，确保微博信息在院校思想政治教育的良性传播。针对这个现实问题，应当加强对院校微博信息的监管力度。为防止不良信息在微博中的传播，应在局域网内完善网络信息制度，从制度的层面加以规范。要在院校设立网络信息中心，各级单位设立网络管理员，加强管理、监控、筛选和过滤，同时帮助学生强化纪律观念，提高道德水准，严禁与党和国家方针政策、法律法规、社会主义道德风尚不一致的言论，促进院校网络文化的繁荣和微博信息的健康发展。
四、提高利用微博的有效性，加强媒介素养教育
在“微时代”，青年学生表达愿望的诉求更加强烈。传统的思想汇报、谈心交流不但范围有限，而且得到的预期回应也相当有限，早已不能满足青年学生表达意愿的强烈渴望，个人的想法和意愿总是期望他人或特定对象的回应，这是基于一种在院校环境中内在的心理需求，如果不能较好的得到释放，久而久之的压抑就会导致心理活动的非理性积聚，这种需求，给思想工作者提出了如何监测、分析、把握学生思想行为特征的新要求。微博既是一个承载个体话语的私人空间，也是一个向外传递信息的舆论平台，两者之间的界限渐趋模糊。青年学生的价值观、思想和心理活动都还没有塑造成熟，辨别力还不是很强，更容易受到微博热议话题的影响，有的甚至是一些不当的言论或思想。因此，如何有针对性地在微博载体上正确的引导学生，塑造社会主义核心价值观，帮助增强辨别力和是非观，成了院校思想政治教育亟待解决的新课题。
部队是社会的一部分，每当一种新的媒介产生时，都会在青年官兵中掀起一股热潮，并很快渗透到他们的生活中去，进而引起生活方式和行为习惯的改变。而能够理性的对待不断出现的新媒介，充分认识其优势和不足，并能更好地利用这种新媒介，加强自身教育，促进自我全面发展，就成为青年官兵急需掌握的能力。面对这样一个信息技术突飞猛进的时代，青年官兵必然会面临诸多新媒介的挑战，只有使其具有良好的媒介素养，才能使他们顺利地应对这些挑战。为此，要加强官兵的媒介素养教育，不断开辟基层经常性思想工作的新渠道。
作者简介：武警指挥学院政治工作系政治工作基础教研室讲师，博士。
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家下午好！
首先感谢各位领导的厚爱和同事们的支持，由我在这里对我们为期两周的培训做一个简单的思想汇报，并荣幸的代表我们20__届即将踏上工作岗位的同仁们向医院致以最诚挚的信心和决心！
很高兴在培训当中聆听了__院长、__书记及其他院领导的谆谆教诲，如长辈般殷切的叮咛但又严肃认真的演讲，让我在各位领导语重心长的教导当中听出了很多的期待。
我今天的演讲内容有三点：第一、真正的爱我们的职业并尊重它。
有人叫我们白衣天使，因为我们的双手一次次将垂死的生命挽留，而我们却称呼自己为白衣战士，因为我们时刻准备着为突发的意外而战斗。最近岷县地区的地震灾害牵动了千万人的心，也丝丝扣扣牵动着我和家人的心，因为，我的姐姐——作为中国维和部队的成员，在短暂电话告知后便在第一时间匆匆赶往前线。凭心而论，从事医学事业并不是我的第一选择，我觉得这份职业太辛苦且不被大众理解。当我企盼着一本重点的中文专业，收到的通知书却是二本的护理专业时，我想感慨命运是如此的不公，但不服输的性格却促使我带着更多的探寻进入到这个专业。大学四年，充实的生活和繁重的课业压力让我对医学事业有了全新的理解。我可能会有些不好意思的小声说：在学校里我不是最努力的孩子，但是我可以很自豪的大声说，我认识了自己并能听从自己内心正确的声音。现在，我真心的喜欢所从事的这份职业，首先因为我们特有的社会地位，我自豪于这种被需要的存在感，有一种幸福的事业叫做需要；其次，在面对生命和挽救生命的同时，我真心感受到了生命的意义和伟大。我感恩于经历我们成长的每一个人，也感恩于生命存在的每一分钟。
第二，真正的了解我们的职业并做好它。
一位优秀的医务工作者必然具备__尚的职业道德和良好的职业操守。从西方的先哲希波克拉底到东方的药王孙思邈，从国际战士白求恩到现代医生的楷模林巧稚，无一不是如此。我所理解的大医精诚的含义是心怀大爱，精于专业，诚于品德，对于在座的新同事们来说，从事医疗工作就是我们将来的主要职业生活，那么优秀医务工作者的品质就是我们所应具备的品质。如果说专业知识和技术是我们的硬实力，那么职业道德和职业操守就是我们的软实力。做为医务工作者，我们面对的不仅仅是丰富繁杂的疾病，还有千千万万的患者和一起并肩奋斗的同事，因此理应利用业余时间阅读一些文、史、哲等人文科学的书籍，提__自己的人文素养，同时还应掌握心理学、社会学、伦理学等边缘学科的相关知识，优化自己的知识结构，注重培养未来医务工作者对病人的责任感及对社会的使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，将外在的道德要求转化为自我认识，进而将内在的认识转化为外在的行为和习惯，只有全方位的完善自己，才能更好的爱岗敬业，只有团结一心合力协作，才能为我们医院的明天筑起一道更坚实的脊梁。
第三、先做人，后做事，努力做最好的自己。
记得在面试时，院领导问我一个问题，为什么来我们医院工作，我的回答后来总是被大家津津乐道的拿起当玩笑话，还记得吗？我的回答是：__人民需要我。是的，因为需要，我们需要将自己辛苦的所学回报于人民，回馈到社会，而与此同时__市医院需要我们，__人民也需要我们，需要我们大家共同努力为市民的健康和社会的稳定贡献力所能及的力量。因为信任，所以我们一定要把握机遇，做到最好！我相信在座的各位同事都对即将踏上的工作岗位充满了憧憬和雄心壮志，既然选择了远方，就要风雨兼程；既然选择了医学事业，就要无怨无悔。最后请允许我用自己的誓言结束今天的演讲：健康所系，性命相托。我志愿献身医学，竭尽全力，除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
我的演讲完了，谢谢大家！
一、附条件不实践中运行情况分析
存在的问题与特点
（1）附条件不与相对不界限难以区分
单纯从理论角度而言，附条件不与相对不二者的区分是容易的。附条件不是指本身应当的案件，在正常情况下，检察院估计法院对犯罪嫌疑人可能判处一年以下有期徒刑、拘役或者单处罚金等刑罚。当时鉴于犯罪嫌疑人是未成年人，又有悔罪表现，作为一种教育挽救未成年人的特殊措施才实施的附有条件的不，并保留的可能性。相对不是对犯罪情节轻微，依法不需要判处刑罚或者免予刑罚的犯罪人作出的不决定。所以说，附条件不适用于比相对不更严重的犯罪嫌疑人，两者的适用对象没有交叉或者包容关系。
然而，在实务中，附条件不因其在立法上所规定的适用范围过窄，导致在实践中与相对不的适用界限难以区分。
首先是在罪名适用上，附条件不仅适用于涉嫌刑法分则第四章、第五章、第六章规定的犯罪，而相对不并未对罪名作出限制，实践中不仅超出了上述三章所规定的罪名，甚至可以涉及刑法第二、三章中的罪名。其次在适用条件上，附条件不仅对犯罪嫌疑人可能判处一年以下有期徒刑、拘役或者单处罚金等刑罚，且系未成年人适用，而相对不在司法实践中对可能判处3年有期徒刑以下刑罚的成年犯罪嫌疑人适用相对不。也就是说，在法理上，附条件不适用于比相对不更严重的犯罪嫌疑人，在实践中发现，相对不往往具备更大的弹性，这样，法律如何体现对未成年犯罪嫌疑人的特殊保护？
（2）附条件不适用率偏低、承办人因工作量增加而适用积极性不高。
实践中，案件承办人基本上缺乏适用附条件不的积极性、主动性。调查研究及实践操作经验显示，办理一个附条件不案件的工作量通常是办理一个简单案件工作量的数倍。笔者所办理的张某、方某等四人抢劫案适用附条件不制度时，单单就本案四人做社会调查报告（去学校进行品行调查、与当事人父母沟通、听取被害人意见）就花去三天时间。实际上，三天时间已经足够审结不少简单的刑事案件。
因为新刑诉所规定的相关程序，承办人在办理附条件不案件时，首先要制作社会调查报告，然后不但在本院要就适用附条件不进行案情分析说理，向科长、分管检察长、检察委员会汇报，还要对嫌疑人进行帮教，并与其他单位协调具体的工作。犯罪嫌疑人的考察期又比较长（六个月至一年），这势必导致案件久拖不决、积案上升，这些都对承办人形成了一定的工作、心里压力。所以当遇到与不在两可之间时，承办人一般都会选择，而非作附条件不处理。
（3）帮教形式多样化、制度化有待加强
在附条件不制度适用过程中，未成年人的考察帮教具备重大的意义。然而在实践中，往往会碰到不少的尴尬。
首先是帮教单位主体的不确定性容易导致缺失，在实践中，一般多与未成年犯罪嫌疑人的学校签订帮教协议，但面对辍学未成年犯罪嫌疑人时，在当地社区街道不愿配合的情况下，承办人往往对帮教对象无力进行深层次的帮教，无法对其及时进行教育，矫正未成年人走上社会正途的目的难以实现。其次是帮教内容有所空泛，根据新修订的《刑事诉讼法》第272 条规定，被附条件不的未成年犯罪嫌疑人，应当遵守的规定包括： 遵守法律法规，服从监督； 按照考察机关的规定报告自己的活动情况； 离开所居住的市、县或者迁居，应该报考察机关批准； 按照考察机关的要求接受矫治和教育。在帮教协议中，往往在照抄上述条款内容的基础上，再加上几点如要求被帮教人好好学习、遵守帮教单位相关规章制度的内容，并不能在实质上完成对被帮教人从生活习惯、精神面貌的改造，有悖于附条件不的立法初衷。
二、对附条件不制度的完善构想
1、严格区分适用附条件不与相对不
原则上，一是在实践中，能够选择相对不的，应适用相对不；在不符合相对不的情况下，才考虑适用附条件不；二是压缩相对不的适用空间，可以考虑将适用对象限定为可能判处6个月拘役以下刑罚的犯罪嫌疑人，从而给附条件不腾出足够的空间。对于附条件不和相对不都可适应的未成年人案件，检察院应首先考虑适应相对不，只有认为根据案件具体情况适应相对不后可能存在较大再犯可能性或社会危害性的，才进而考虑附条件不。①
2、立足于基层院人少案多的现实，规范、精简适用附条件不
首先，完善对被人的考察机制。②检察机关为有效解决巨大的工作量与目前紧缺的司法资源之间形成突出的矛盾，防止考察流于形式，并加强对被不人的考察实效，需要创新考察方式，特别是可加强对外协调，与外部相关部门或机构建立配合机制，既可缓解检察机关的工作压力，又可发挥相关部门或机构的专业优势，从而更好地完成相关工作。例如，在坚持检察机关是办案主体、考察监督主体，未成年犯罪嫌疑人的监护人予以协助的前提下，在作出附条件不前，可委托当地的社区矫正机构进行全面社会调查，并出具社会调查报告供案件承办人参考；也可委托该机构参照两高三部《社区矫正实施办法》，对未成年犯罪嫌疑人进行矫治教育，落实帮教人员，制定帮教计划，评估帮教成效，在考验期结束前写成考察鉴定意见反馈给检察机关，为检察机关作出相关决定提供重要参考。
其次，听证程序似无必要。许多地方检察院在附条件不的内部程序中设立了听证制度。听证程序只是为了提高检察机关作出附条件不决定的公信力。但一方面，根据新刑事诉讼法的规定，附条件不的适用主体是未成年人，对未成年人案件的公开听证对于保护未成年人的隐私是不利的。本来该未成年人的犯罪事实只是相关的办案人员、父母、老师所知晓，信息的传播范围狭小，然而公开听证无意之中将该范围无限制地扩大化，不少家长纷纷表达了怕孩子被周围同学负面评价、嘲笑的焦虑。从心理角度而言，很容易造成未成年人自卑、自暴自弃的后果。另一方面，从实践来看，附条件不制度在适用中的最大问题是程序繁琐和适用率不高。听证制度会使原本已经比较复杂的制度变得更加繁琐。况且有效、科学的监督机制可以替代听证程序的功能，因而在将来制度中没有必要再设置附条件不的事前听证程序。
3、进一步完善帮教制度，帮助未成年人成功回归社会
首先，可以考虑将义工惩教制度引入帮教制度之内，通过有意义的劳动完成对未成年人的人生观、价值观、世界观的三观重塑③。所谓义工，又称志愿服务者，是指不以获取报酬为目的，自愿以自己的时间、知识和技能等参加帮助他人和服务社会的公益性活动的个人。而未成年犯罪嫌疑人义工惩教制度，是指被附条件不的未成年犯罪嫌疑人根据考察机关的要求，通过参加帮助他人和服务社会的公益活动，接受矫治和教育的一种制度。义工惩教制度能够在服务他人和社会的同时，实现未成年犯罪嫌疑人公德意识和社会责任感的提高。
义工惩教制度兼具了惩罚与教育的功能司法实践表明， 如果只注重惩戒， 将触犯轻罪的人，特别是未成年犯投入监狱、看守所或者少管所等封闭场所，容易产生交叉感染。但如果只强调保护，对未成年罪犯仅判处缓刑、罚金等非监禁刑，在现实中往往由于父母管教不力，其本人又因未受到严厉处罚而对自己过错不能正确认识，极有可能重新犯罪，反而违背了刑罚保护的目的。
其次，定期思想汇报，密切联系监护人。具体时间可设定每月一次。未成年犯罪嫌疑人法律意识的淡薄是其走向犯罪道路的重要原因。因此，应固定每月由嫌疑人向检察官汇报其近段时间的思想情况和行为表现，并由检察官对其进行思想教育。同时嫌疑人的监护人应当协助、配合。监护人的协助配合主要是及时向检察官汇报其近期的表现情况，一旦嫌疑人"故态复萌"，应及时联系检察官进行再教育，防止其继续进行违法犯罪活动。未成年犯罪嫌疑人的监护人对未成年犯罪嫌疑人有教育和抚养的义务，其又与未成年犯罪嫌疑人生活在一起，可以及时了解、掌握其学习、生活情况和思想动态。监护人的积极配合有利于考察机关对未成年犯罪嫌疑人进行教育和矫治。因此，新刑事诉讼法规定，未成年犯罪嫌疑人的监护人，应当对未成年犯罪嫌疑人加强管教，配合人民检察院做好监督考察工作。
再次，禁止进入特定场所，例如"黑网吧"、游戏厅等。从现实发生的案例来看，未成年人涉足"黑网吧"、游戏厅等成为其走上犯罪道路的重要诱因。有些未成年人正是在"黑网吧"、游戏厅内结识了一些"不良少年"，从而走上犯罪的道路。有些则因为沉溺于网络游戏，需要钱去上网、购买游戏装备等而实施了犯罪行为。因此，在对未成年犯罪嫌疑人进行矫治教育时可附加禁止其在考察期内进入网吧等场所、接触特定人员的条件，隔绝诱发其犯罪的因素。
注释：
①曹卿龙、傅琳英、宋斌帅、李晓男。《附条件不制度法律适用问题探析》
【关键词】煤矿；一线职工；思想政治教育；管理
1、准确把握职工的思想动向，增强思想政治工作的针对性
职工的理想信念、精神状态和人心向背，最终决定企业的发展和事业的成败。因此，作为思想政治工作者，必须对一线职工思想状态有一个全面的把握和了解，才能增强思想政治工作的针对性和准确性，才能方法得当，有的放矢，收到事半功倍的效果。由于我们都是在野外施工居多，通过到基层的调研、交谈和了解，职工的思想状态主要表现在以下两个方面：一是思想上出现了滑坡。由于工作场所远离市区，加之一年四季的不停运转的工作模式，工作强度大，岗上纪律严，工作要求高，天长日久就失去了工作的动力，甚至出现了厌烦的工作情绪，对个人的理想信念失去了信心。二是随着时间的推移，认为只要做好本职工作就行了，工作总是被动地推着走，思想消极，安于现状。
2、加强和改进思想政治工作，开创钱营孜煤矿职工思想政治工作新局面
2.1消除思想政治工作与行政领导无关的认识。多年来，生产一线有些单位的领导认为思想政治工作是支部书记分管的工作，与行政领导无关，行政领导主要是抓好安全生产。在“无关论”的思想影响下，行政领导对抓思想政治工作的态度是不闻不问，漠然处之。其后果是思想政治工作不能落实和渗透到安全生产中去，使思想政治工作处于虚化状态，不能发挥应有的作用。其实，思想政治工作是现代管理的重要组成部分，又是做好安全生产工作的保证，因此，思想政治工作要做到分工不分家，经理、书记共同负责。
2.2坚持以人为本，提高队伍素质。要紧紧抓住职工的思想实际问题，加强职工的素质教育。一是政治思想教育。关注职工思想健康，进一步加强职工的思想道德建设，结合煤矿工人工作环境相对封闭，职工思想压力较大的特点，采取多种形式，对干部职工开展理想信念教育、职业道德和纪律教育。二是加强正反典型的教育。要积极做好思想的转化工作，在深入了解职工思想实际的基础上，多亲近，多交流，通过企业先进典型的事迹引起情感上的共鸣，激发职工的斗志和士气。同时，要充分发现他们的特长，肯定其优点。三是开展形式多样的创先争优、劳动竞赛活动。结合煤矿行业特点，在矿区、施工现场、部室等领域广泛深入开展知识竞赛、技术比武等活动，形成单位、班组、岗位、个人之间劳动竞赛多元化格局，做到全心全意服务企业，实现职工队伍素质整体提升，奉献意识明显改善。
2.3打破“实用论”思想，党政联手共同做好职工的思想政治工作。个别单位的行政领导虽然认为自己也应该做职工的思想政治工作，但相对之下，觉得生产一线，搞好安全生产、经济效益是主要的，只要安全不出事，生产任务好，什么都好，思想政治工作只是装装门面，摆摆样子，出现思想政治工作说时重要，做时不重要，空时重要，忙时不重要的“实用论”倾向，致使单位的工作缺少应有的思想基础和保证。如何打破“实用论”的思想，关键有3条：一是注重制度建设，把思想引导和行为规范结合起来，行政领导应把先进的思想和企业管理理念、安全理念、安全文化和价值观念融于安全生产之中。二是采取行政、党务轮岗交流方式，进行换位思考，都了解思想政治工作的重要性。三是以有意义的活动为载体，寓教于活动之中，以达到潜移默化的效果。
2.4加强组织领导，完善工作机制。一是要健全“横向到边，纵向到底”体系。形成党政工团妇齐抓共管的新局面，充分发挥基层组织的桥梁纽带作用，建立与煤矿施工相适应的目标明确、责任分明、关系协调、渠道畅通的思想政治工作体系，努力培养一支政治强、作风正、纪律严、业务精的思想政治工作队伍。二是制定分层次、分阶段的思想政治工作目标。把思想政治工作纳入管理的范畴，坚持一切从实际出发的原则，建立适合施工特点的思想政治工作机制，克服因循守旧的观念，把职工的思想问题同解决本单位的实际问题有机结合起来，一起研究，一起部署，克服“两张皮”的现象。三是建立沟通交流机制。建立交心谈心制度、思想汇报制度和干部调研制度，利用网络、短信等创新沟通平台，深入了解职工的实际困难和思想顾忌，多进行启发疏导，做到不回避实际，不搞空洞说教，用真情、真心感动职工，做到以理服人，以情感人。
2.5实施民心工程，关心职工发展。目中有“人”，心中有“爱”，这是对从事思想政治工作同志的基本要求。一是在工作中关心职工。经常深入基层，掌握第一手资料，与职工交心谈心，从关心爱护职工入手，对职工关心的热点、难点、疑点问题进行分析，充分听取职工的意见和建议，帮助解决职工的实际困难，努力做到思想上尊重职工，感情上贴近职工，行动上融入职工。二是在个人发展上关心员工。通过培训班、参观学习、外出考察等多种形式，增加职工受教育的机会，提高职工的文化素养和业务技能。注重对各岗位人才的培养、选拔和管理，以解决职工发展的问题，坚持正确的用人取向，把那些思想政治成熟、业绩突出、工作能力强、群众公认的优秀职工选拔到管理岗位上来，实行竞争上岗，真正做到“能者上、平者让、庸者下”，不断拓宽职工的发展空间。三是在生活上关心职工。坚持“以人为本”的理念，始终把事关职工切身利益的事情作为大事来抓。四是要理解职工。理解是沟通干部与职工之间的感情的桥梁。人们常说：“将心比心“、”要想知道打个颠倒“。有些事情，站在领导的角度觉得不可思议，会责怪职工，但站在职工的立场出发，就会了解事情的来龙去脉。我认为，在工作、生活中最珍贵的是干部、职工之间的理解和同情。五是信任职工。相信和依靠群众，是的基本原则。信任会产生力量，创造生产力。一般来说，职工在受到信赖的时候，都会有快乐和满足的感觉，进而产生全力以赴的心情。反之，人在受到怀疑不器重的时候，容易产生灰心和失望。一个真正能够信赖职工的思想政治工作人，一定能够受到职工的信赖。
