时间：2022-03-17 16:06:41
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学生干部培训，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
本次调查对象为校级、系级学生干部，以问卷和访谈结合的形式进行调查，问卷采用分层抽样调查，共发放问卷200份，回收问卷183份，有效问卷171份，有效率为93%。分别对培训工作的安排、培训方式及培训内容三方面内容进行调查。通过对收上来的161份数据的分析，发现学生干部对于培训内容的满意度最高，均值为4.24，这表明培训课的课程内容比较合理、实用价值高，符合学生干部的需求，得到了认可和肯定;满意度最低的是培训方式，均值为3.77，这表明对于培训形式、方法等方面不够丰富，得不到学生的认可。
二、当前学生干部培训工作中存在的问题
1）培训的内容具有盲目性，模糊性等，如果出现就业问题就培训就业方而的知识，如果出现了心理问题就培训心理健康方面的，而没有个系统完整的培训，这样就造成学生十部在培训中没有个系统的知识结构，没有明确的培训目标。
2）学生干部培训模式单一化
目前学生干部培训基本以“讲座”为主要形式。这种形式还是以老师为中心的“封闭式”的学习方式。缺乏与学生的互动，还是“填鸭式”的传统讲授。这种传统的教学手段，老师在讲台讲课，学生被动的接受知识，而伴随着时间的增加，时间久学生就会产生厌恶的心理，培训的效果更加不好，如果整个培训过程都以“讲座”的形式进行。那么必然会使人感到疲倦乏味，培训的效果自然不高。
三、对学生干部培训模式的思考
1、塑造培训文化
要在高职院校内部开展培训文化建设，提高组织内的培训文化氛围，进而提高培训效果。开展高职院校培训文化建设要从以下几点做起:第一、加强培训宣传力度，把培训工作提高到培训文化的高度来认识。同千日可文化的形成样，要改变现有这种认为培训没有实际用处，只是走形式的旧的传统观念，从原有思想认识转变和提高到个新的认识，进而提高培训文化氛围。这决非一蹴而就，必须经历反复的I}1-认识及教育的长期过程。第二，突出“以人为本”的管理思想，构筑培训文化运行机制。构筑培训文化运行机制，其目的就是要很自然地把培训工作形成种培训文化氛围，通过文化的导向、激励、凝聚、约束、辐射功能作用，使每个人在这种培训文化氛围中，将自己的行为自然地规范在提高培训效果之中，并形成种约定俗成的行为规则，成为种习惯。学校领导要把关心学生干部成长与培训目标统起来，把学生干部培训中的表现与奖惩制度统起来，对学生干部培训后应用培训技能给子及时的强化和反馈，使每个学生十部在各自的岗位上，都感受到培训的重要性。
2、创新培训方法
本文针对当前高校学生干部培训工作存在的一些问题，提出了一些新思考。
关键词：高校；学生干部；培训
学生干部是学生的代表、教师的助手、学校管理的同盟军及有生力量，随着高校教学改革的不断深入和学分制的深入实行，发挥着“桥梁和纽带”作用的学生干部群体扮演着一个越来越重要的角色。学生干部的培训工作亦成为学生管理工作的一项常规内容，针对学生干部队伍的特点，笔者对扎实做好学生干部培训工作有些新思考。
一、现阶段高校学生干部培训工作存在的问题
当前，高校对学生干部这支队伍是重视的，每年均会组织进行培训，培训方式基本是几个讲座加上几个户外素质拓展项目，笔者认为目前这样的培训存在以下三个问题：
（一）培训对象分类不够合理
高校学生干部大体包含这些人员：校团委和学生会干部、社团干部、二级学院学生干部和班级干部，前两者校级干部基本由校团委或学生工作部统一培训，后者由二级院系培训统一培训，而二级院系培训的重点在二级院系干部，班级干部很少参与培训。从实际工作的接触对象来分类，在校级干部培训中，校团委和学生会干部与社团干部有很大不同，很多时候不应该一起培训；二级院系干部与班级干部的工作特点也不尽相同。从干部成长的阶段来分，有新的试用委员（理事）、正式委员（理事）、部长、常委（会长），不同的阶段需要不同的培训。这些群体的一个共同特征是新老混搭，层级明显，但他们却常常被“捆绑”在一起，参加培训大课堂，听着针对性并不强的讲座内容。
（二）培训内容安排不够科学
对于培训内容设计，大家的共识就是基本包含三个方面：理论知识、工作技巧和自身素质，从内容结构设计来看，是合理的。但是，在相关培训方案里看到的是每年都有不同的培训内容。内容丰富固然是好事，但没有考虑到学生干部队伍“铁打的营盘、流水的兵”的特点，经常出现培训“吃大锅饭”现象，“新兵”听不懂，“老兵”听出茧。
（三）培训方法设计不够多样
有了合理的培训内容之后，用什么样的方法去更好地开展培训就成为一个关键的问题。当前学生干部培训的主要方式是以讲座式的课堂教学为主，实行的是你讲我听、你读我记、上面讲讲、下面听听、记记笔记、写写心得的“灌输式”的传统的教学方式，使学生干部在课堂上提不起精神来，有时甚至昏昏欲睡。另外，还有所谓的素质拓展，也就是娱乐式的游戏，达不到预期效果。
二、对于高校学生干部培训工作的建议
针对上述问题，笔者认为应该把培训工作细化，从学生干部意识培养、培训分类、培训内容安排和培训方式选择四个方面着手。
（一）强化学生干部的奉献责任意识
奉献和责任意识是学生干部的精神灵魂所在，离开了这两者，是根本无法做好一个学生干部的，因此，每一次的学生干部培训都必须强调这两种意识，意识是需要反复灌输的。尽管现在学生担任学生干部的主观动机有多种，只要他（她）在工作中尽职尽责，站好岗位，圆满完成工作任务，那么在客观上就强化或者具备了这两种意识。
（二）分类分层次开展培训
在这里提倡分类分层次培训，并不等于这些干部群体完全不能在一起培训，有些共性的知识、能力和素质专题对任何干部来说是通用的，因此在这里倡导分开培训是相对的，强调的是针对性的培训。分开培训的标准有两个角度：一是干部类别，校级、院系级团委委员和学生会委员为一类，社团干部为一类，班级干部为一类；二是干部层次（班级不存在这个问题），新纳成员为一级，转正委员为二级，部长为三级，常委或者会长为最高级。这些类别和层级的存在，都要求我们在培训中要区别对待，有所侧重。
（三）科学设计培训内容
培训内容的设计，是与学生干部的类别和层次相适应的，内容的选择应该遵循相对固定和灵活更新相结合的原则。相对固定的内容可以分为三个模块:一个是入门模块，相当于岗前培训，这是为新聘学生干部提供的基本任职知识和技能培训，主要是介绍团学组织的规章制度、过往历史以及所进入部门的工作职责和工作内容以及让其明确学生干部应具备的基本素质。第二个是提高模块，是针对老干部在熟悉工作的基础上进行的思维、技巧培训。第三个是高级模块，针对的是部长和常委、会长们，主要进行领导艺术方面的培训。灵活更新的内容主要是参考当年的形势或者学校的任务特点来进行设计。此外，对于我们设计的所有专题，也许本校的师资有限，我们可以采取“请进来”的办法，与地域内高校实行资源共享，让学生干部接受高水平的培训。
（四）选择灵活多样的培训方法
学生干部是学习的主体，要做到学以致用、以学促变、必须按需施教，采取灵活多样的培训方式，充分调动他们学习的积极性、主动性。因此，培训工作立足于功效性、多样性和灵活性，突破“上下一般粗、左右一个样”的模式，强调个性化安排，采取“一把钥匙开一把锁”的方法进行针对性的培训，争取在有限的时间里产生最大的效应。根据学生的接受能力，笔者认为目前有两者培训方式比较适合：一是案例分析法，二是问题研究法。案例分析法形象生动，学生易于领会，并且都是身边熟悉的事情，很容易做到举一反三，从而取得事半功倍的效果，这种方法适合于以会代训的形式。问题研究法是以问题为核心，通过模拟解决问题的办法，对现实问题进行研究和探讨，既充分调动了学员思考研究的积极性，也有利于提升学员应对实际工作的能力，这种方法适合于集中讨论的形式。
看着太阳东升西落，感叹时间过的真快，这一年度又在手指间不经意的溜走了，回顾过去，总是让自己有点心酸，现在已经大三了，大学四年也即将宣告结束。
这次学院为各系、各部门学生干部创造了一个学习、培训的机会，我也是其中的一员。由于我担任系学生会主席、绿色环保主席、班级班长兼团支部书记等职务，每一期的培训我都是培训的对象。经过这几次的培训让我更深刻的认识到了，作为一个学生干部，首先要明白什么是学生干部以及学生干部的含义。
从未经历过的团干培训，已随着时间的流逝而画上了圆满的句号。留在我们心中的就是那种充实感；为服务学生而行动的干劲；怎样做好学生干部而憧憬着。
虽然培训已帷幕，但它的经典之处不会因此而流逝，而是永久的、深深的留在了我的心中。脑海中时不时就会浮现出马义哈书记的谆谆教导，时刻警惕着自己，为自己敲响警钟。
听君一席话，胜读十年书。我从他的讲话中体会出了要当好学生干部不仅需要听从指挥和组织创新，而且还要具备决策、组织、管理、协调、言行等多方面的才能，时刻严格要求自己，自己如果不能对自己严厉的话，又何谈约束他人？怎谈做好一个带头的？作为一个大学生学生干部，不同于高中学生干部，农村村干部，大学生学生干部拥有的素质更多了，这就是它与众不同的地方。虽然组织对我们的要求非常严厉，但是我并不未此而感到愤怒和伤感，那是因为组织给予了我们更多的优势：我们可以认识更多的朋友，这让我们在日常生活中的交际更广；口语交际能力是日渐提高；胆量也是越来越大了；我们还可以积累工作经验，为以后的工作打好基础。我坚信经过这次培训，我们的工作能力将会飞一般的提高，工作将会越来越完善。真的是百利而无一害啊！
培训中马义哈书记、石璐老师、尚飞老师、马超老师不仅教我们应该怎样做好学生工作，还教了我们如何做人。他们的八字真言“服务同学；锻炼自我”，就是教我们怎样做好学生干部最好的诠释。严格要求自己，己所不欲，勿施于人，我们应该怀着一颗真诚而又炽热的心去把工作做好。不断创新，不断思考，在摸索中找到经验，使自己更多的拥有这方面的学术。创新不一定是标新立异，积累也是创新。当干部已有时日，我深刻的意识到高中的干部和大学的干部完全是两码事，工作量完全不可以同日而语，高中的时候没有像团日活动和民主生活会这样的正式活动，因此，我们根本得不到全面的发展。大学里，尽管工作量大了，但是我们可以将目标量化，以大化小，慢慢的我们就可以将目标达到，日复一日，自然而然我们就比别人多一点资本了。
我国乃文明的泱泱大国，作为一名大学生，更需要注重文明举止，不能让大家认为我们大学生只有学问而没有修养。文明的原则：遵规律己，对人真诚，宽怀大度。作为一名大学生干部，我们必须做到，起到一个好的带头作用。学生干部的服务宗旨是：全心全意为学生服务，必须先做好学生的工作，然后再去发展自我。学生干部要端正自己的心态，不能认为自己比别人高人一等，自己同样是学生，大家都平起平坐，如果自己自认为比别人强，那就真的完蛋了。
学生干部也是学生，大家都是为了学习深造而来到大学的，没有哪一个是为了来当这个干部而来的。学习才是我们的重中之重，如果我们因为工作而把学习给丢了，我们的损失就大了：我们不能取得优异的成绩而得到奖学金；我们会因为没有好的成绩而被别人误会是一个不读书的孩子，从而入党也会受到影响；我们没有好的成绩，组织上也会认为我们不是一个好的干部，由此也得不到组织上的重视。光干事而不去学习，只会得不偿失的，这样是万万不可以的。学生干部应该工作学习两不误，尽管我们的学习时间比别人少，可是我们可以照马书记、石璐老师、尚飞老师、马超老师讲的，我们要〃勤〃，要去挤，要去找，要去抢时间。最后做到工作学习同样优异的学生。
处理好学生与老师之间的关系也是我们要做的，其实我们就是老师和同学之间的介质。身为一名团干，我们并不是为了满足那一点虚荣心，也不是为了私利性的赚学分，而是选择奉献和付出。我们清楚的认识到，我们并没有高人一等，我们要全心全意真诚的去对待身边的每一个同学，因为他们都相信我们，拥护我们成为一名学生干部，我们就要珍惜这个宝贵的机会。
作为学生干部，解决问题要坚决，说干就干，雷厉风行。善于从同学的不满与抱怨中发现问题和不足，多做事少说话；制度思路要有理有据，防止随心所欲；贯彻落实要善始善终，防止虎头蛇尾。这都是从这次团干培训的心得。
本次培训是一个新的开始，工作态度也会从此而改变，今后我们将以更高的热情对待工作、对待学习、对待生活。争取做到没有最好，只有更好 。
经过两个学年的实践我在各方面都有所增强，面对这些我都不会骄傲而将会不断的努力与探索，扬长避短，使我的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善，更加积极的工作，创造出更加辉煌的成绩。同时加强充实自己，完善自我，在以后的工作学习中，我将会继续努力，大胆创新，争取成为一名更加优秀的学生干部！
关键词：高职院校 学生干部 培训体系
1.民办高职院校学生干部的现状
在高校里面，学生干部工作平台是学生进入第二课堂，锻炼自己组织策划和沟通协调等能力的一个重要平台。在这个竞争日益激烈的现实社会，企事业单位对学生综合素质的要求更加严格，90前后的学生对干部工作的热情依然不减，对自己能力锻炼的欲望也日益强烈。但现阶段，学生干部在意识观念等方面还是存在一定误区。
1.1学生干部组织的活动重文娱体育氛围，轻思想学术专业的熏陶。在多元文化思潮的影响下，学生对文娱性或体育性的活动都表现出非常高的热情，文娱性活动现场可谓门庭若市，座无虚席。但在思想学习和专业学术的活动始终提不起同学们的兴趣，在某些专业学术的讲座活动现场可用门可罗雀来形容。
1.2学生干部工作重在活动影响力和数量，轻社会实践服务和质量。现学生组织数量在不断增多，各学生组织都执意地为自己所在组织在同学们心目中提高影响力和号召力而不懈努力，但由此出现了活动攀比风，比排场，比数量，不合时宜地扩大活动的经费和数量，投入与收到的效果不成正比，浪费人力物力。有实在意义的活动不多，每次活动都是草草完成，不顾活动完成的质量如何，为同学或为社会服务的实践活动比较缺乏，忽视了活动内在的教育意义和服务意义。
1.3学生干部重一时想法，轻文化沉淀和经验积累。由于高职院校只有三年甚至两年的学生生涯，致使学生干部任职周期缩短，所以出现学生干部换任频繁，活动缺乏整体规划，比较新的想法凸显随性。要改变学生干部的这种不协调状态，把他们打造成优秀团队，参与学校事务管理，建设和谐的校园文化，适当的引导和干部培训非常有必要。
2.学生干部培训体系建设的几点意见
2.1学生干部培训要注重做好广大学生和干部的调研工作。学生干部工作的面向对象全体学生，主体是学生干部，要把学生干部培训工作做好，必须要对广大学生和干部做深刻的了解和分析。
2.2统一思想，把社会主义核心价值观贯穿于学生干部的培训和使用过程。思想政治教育是学生干部培训最重要的一部分，也是首要部分。学生干部应该以倡导为以社会主义核心价值观体系为主旋律，思想政治素质过硬，服务意识够强的干部队伍，在思想觉悟上表现为热爱祖国，热爱集体，甘于奉献，乐于助人。
2.3明确制度、制定标准、树立典型。学生干部或团队在上任后，首先在上一届干部完成工作的标准、活动流畅的标准、个人或团队评优评先的标准等各方面接受培训，或者根据老干部的经验对标准继续完善，这些标准培训的完成可结合上届干部的表彰大会等形式进行传达。
2.4学生干部培训可从多个层面着手。学生干部按照层面划分，分为院级干部、系级干部，班干部及社区干部，在培训过程考虑各层面干部的特殊性施以不同的培训内容。第一，指导老师把自己的工作理念和管理经验分别对主要干部和全部干部进行讲授；第二，主要干部对所管辖的干事级干部或者班级委员进行相应的业务培训；第三，在新老干部交接的时候，老干部把之前好的经验传授给新一届的干部，这样分级分层次的培训能很好地覆盖学生干部的各个层面。
2.5学生干部培训的形式和内容可以多种多样。形式上分为言传和身教，言传方面有学生干部培训大会、学生干部交流会、平时例会和团队素质拓展活动等形式。身教即要求通过实际工作中的细节指导。内容包含活动策划、公文写作、品牌宣传及礼仪礼节等各方面。
2.6干部的培养和活动组织要注意以学生为本。在学生干部中可以做到：要以学生干部的能力锻炼和辅助学习为本，学生干部无偿地牺牲自己的宝贵学习时间来完成他的本职工作，只有让学生干部在完成工作的同时可以感觉工作可以锻炼他们的能力，提高他们的素质修养，才能够让学生干部甘于付出，甘于贡献，这也正是我们的育人目的。
2.7学生干部培训要注意思想观念的培养。譬如学生干部组织的活动只是一个载体，不是学生干部工作的全部。学生干部不应只在搞活动的时候才会出现他们身影，学生干部还参与到学校的日常管理、团员管理和学生自我教育上。学生活动要为学院的专业建设和学生的专业技能水平的提高提供更好地服务，譬如开展一些专业技能性的比赛和讲座，让同学对专业学习提起更高的热情。学生活动紧紧围绕积极向上的主题开展，让参加活动的同学有所收获，同时活动也应符合时代青年的心理需求。
学生干部能力素质的提升，既是一个团队里对个人的需要，也是个人成长的迫切要求，更是学校对学生成长的要求。组织发展和个人成长有效结合才是和谐校园所追求的理想状态。学生干部培训体系的建设显得尤为重要，通过培训，学生干部肯定能够创建一个和谐文明的美好高职校园。
参考文献：
一、主题：秉承求索精神 提高学生干部素质
二、培训时间：
第二批：xx月13日上午8：30—11：00
第三批：xx月14日上午8：30—11：00，xx月20日上午8：30—11：00
第四批：xx月21日上午8：30—11：00，xx月25日下午2：00—5：00
第五批：xx月27日上午8：30—11：00，xx月28日上午8：30—11：00
三、培训地点：第五批具体地点另行通知；第二、三、四批在青年楼一楼培训室进行培训。
四、参与人员：
第二批接受培训人员为主席团成员以及各部正副部长；
第三批接受培训人员为秘书处，组织部，宣传部，学习科技部，网络新闻部五个部门干事；
第四批接受培训人员为女生部，文体部，外联部，维权部，自律部五个部门干事；
第五批接受培训人员为校学生会全体成员。
五、培训内容：
1、 高校学生干部的地位和作用。
2、 为什么当好学生干部，怎样当好学生干部。
3、 高校学生干部必须坚持的原则，必须具备的能力和素质。
4、 学生干部工作的方法和艺术。
5、 如何树立良好的学生干部形象。
6、 学生干部应如何处理工作，学习，生活三者的关系。
7、 各位培训指导老师的主题内容（学生干部工作作风的问题、大学生社交礼仪问题、学生工作开展问题、共青团工作问题）。
六、培训方法：培训采取集中学习和分组讨论的形式，先集中学习后讨论。培训结束后，每人要上交一份培训心得体会，并作出在学生会的工作、学习计划。培训时间原则上安排3-4天。活动结束后我们将评选出优秀的学习心得体会xx-15篇，并做成板报张贴出来供大家交流、学习。
七、 说明：
1、第一批为全校学生干部培训，另有培训方案，故本方案不作考虑。
2、第三、第四批人员主要由主席团成员培训；第二、五批人员由特邀老师培训。
3、培训期间除了规定的人员必须到以外，欢迎校学生会其他成员及各院学生会成员积极参加。
【关键词】二级学院；学生干部；培养理论
一、高校学生干部培养的意义
高校学生干部是大学生群体中的楷模人物，是学校开展各项活动的带头人物，他们既是受教育管理的对象，又是教育管理最基层的实施者，因此，学生干部在高校思想教育与行政管理工作中起着十分重要的作用。他们素质的高低，工作积极性与主动性发挥的程度，对高校的教育管理工作及校风学风建设都会产生重大地影响，因此，加强学生干部培养不仅是学校人才培养目标，也是维护学校稳定发展的前提，尤其对我们二级学院来说，学生干部培养工作是我们学生管理工作的重中之重的工作。
二、二级学院学生干部培养方法
（一）严格制定学生干部选拔的标准。二级院系根据本院系学生特点严格制定学生干部选拔的标准，学生干部是二级学院各个学生组织的核心和关键，是每个组织的中流砥柱，他们的个人素质和能力直接决定学生组织在广大同学心目中的形象，影响整个院系学生干部组织的建设和发展。因此，在选拔学生干部时，要坚持任人唯贤、德才兼备的原则，并把学生干部选拔标准和培养目标相统一，在工作中按高标准要求。
1、要求学生干部具有良好的道德素质。道德素质是指具有高尚的道德情操，为人正直、团结同学、虚心求教，作风正派等长处；能够保持持久的工作热情，具有较强的责任心和集体荣誉感，帮助他人，无私奉献；严于律己、宽以待人，具有民主观念和作风，不独断专行。
2、要求学生干部具备一定的能力素质。能力素质是指思想敏锐，感受新事物的能力强，有独创精神，具有获得信息、处理信息和获得新知识的能力，主要包括：（1）认知能力，是指认识青年学生中各种思想问题，能够辨别一种社会思潮的是非和趋势等能力。（2）组织能力，是指制定计划和制度、组织实施、检查指导、统一协调的能力。（3）表达能力，是指文字表达和口头表达能力。（4）社交能力，是指善于协调各种关系，争取支持，能与人合作，团结共事的能力。
（二）重视学生干部选拔的方式。二级学院学生干部选拔多采用任命制、自荐制、推荐制、选举制、竞选制等。在不同的时期，根据不同的情况，采取不同的方法。
1、任命制。新生刚入学，同学之间了解较少，可以选择任命制直接委派2-3名积极主动的学生充当班级干部，管理日常工作，组织开展活动。采用任命制时要参考一下学生档案，看以前是否当过班级干部。
2、自荐制和推荐制。当一名学生的某一方面能力表现的较为突出时，同时又具有学生干部选拔的标准，可以采用推荐制或自荐制充当学生干部，有利于学生干部的发展，积极调动学生的积极性。
3、选举制和竞选制。通过选举或竞选选拔学生干部是一种最民主、最直接的学生干部选拔方式，但是，无论是选举还是竞选都需要制定一套完整的制度支持它。学校及二级院系每年学生会改选都采取这两种方式。
（三）探索多种形式的学生干部培养模式。为了适应新时期大学生发展的需要及新时期学生干部培养方式的新趋势，立足学校发展的基础上，二级院系结合本院系的实际情况，积极探索二级院系学生干部培养的新模式，主要有以下几个方面：
1、倡导互动式的教学模式、创建研究型团队。任何一种教育培养模式要得到成功并取得可持续发展，创建研究型团队是最行之有效的方法之一，对于高校学生干部的教育培养也不例外。通过开发老师和学生的集体智力，使二者相互激励，相互促进，以达到培养优秀学生干部培养的最终目的。
2、新时期下，积极建立新型学生干部培训模式。一般情况，普通高校通过聘请领导、专家给学生干部做报告与讲座，开办党校培训班及短期培训班的形式对学生干部培养干部进行培养。但随着时代的发展，报告、讲座及党校的培训的方式已不能满足学生干部培训的需求，这就要求学校能够专门成立学生干部培养培训机构。面向全校学生干部及老师，可以有短期培训又可有长期培养，培训内容多样化，具有针对性、互动性，学生干部可以根据自我的需求和岗位要求，自主选择培训时间和培训科目。通过各类专项培训不但可以提高学生干部的素质和工作能力，还能提高学生的应变能力、适应能力等等。
3、构建“基地”培训模式，全面提高学生干部素质。检验学生干部能力的途径就是在实践运用所学的知识。目前学生干部能力主要是通过校园文化活动、社团活动、主题团日活动、暑期社会实践等形式来锻炼培养学生干部。但仅仅依靠这些还达不到学生干部培养的目标，因此，学校在学生干部培养过程中，把实践教育与社会实践、专业实习等结合起来，引导学生走出校门、深入基层，在实践中锻炼自己。学校要围绕学生干部培养的目标，建立学生干部培训基地，制定教学大纲，提供必要经费和场所，建立培养学生干部实践教育的长效机制。通过培训基地，培养学生干部的思想政治素质、人文素质、科学素质，提高学生干部的创新精神和实践能力，推进学生干部素质全面发展。
三、学生干部的管理与考核
学生干部是二级学院学生管理工作队伍中的一支骨干力量，充分发挥学生干部的作用是培养学生自我教育，自我管理和自我服务的重要途径。在重视学生干部选拔培养时，还要有加强学生干部管理与考核工作，为了充分调动学生干部的积极性、主动性，搞好各项学生管理工作，二级院系要制定严格的学生干部考核机制。对于表现突出的学生干部，可优先推优；对于一些有缺点的学生干部，要严肃批评，纠正错误。总之，在新形势下，高校学生干部培养工作是一项具有现实意义和长远的工作，只有做好此项工作，才能为社会主义建设培养出合格的建设者和接班人。
参考文献：
为了加强学生干部的责任意识、大同意识，提高学生干部自身理论水平，增强学生干部组织协调能力，以及加强学生干部队伍凝聚力、战斗力建设，提高学生干部整体素质，加大学生干部在学生管理工作中的作用。我们学院开展了第二十期的团学干部培训。经过了四场的干部培训之后，让我更加充实自己，也让我充分体会到当一名合格学生干部的重要性，为此我深感荣幸并受益匪浅。
我更加深刻的体会到：
首先，作为一名学生干部最基本的就是要以身作则，因为自己的一举一动都会影响到他人。如果你时时刻刻都能进行良好的自我约束，展现学生干部的优良形象，那么就会带动周围的同学，在各个方面呈现出一个好的环境和氛围。
其次就是作为一名学生干部必须要有良好的素质，素质是人的潜在能力通过社会行为表现出来，它包括知识、素养、性格、毅力、兴趣、能力等。作为一名学生干部必须通过不懈地学习，提高个人的综合素质。在工作中要平等待人、以诚待人、以理服人、以身作则、谨言慎行、恪守信用、豁达大度。因为眼界决定境界，胸怀决定未来。同时要有危机意识、学习意识、行动意识、奉献意识、团队意识、诚信意识。
再次，作为一名优秀的学生干部必须能做到独挡一面、优势互补、雅量容人，有强烈的事业心、责任心、进取心，把学生工作当成自己的事业，自觉承担起责任并且积极进取，时刻保持饱满的工作热情和认真负责的工作态度。
另外，作为学生干部要尽心尽力做好本职工作。一个班级甚至一个学院的正常运行都离不开学生干部的默默工作。学生干部在做好自己的本职工作时需要有耐心和细心，当工作繁多时，我们学生干部要有充分的耐心，根据事情的轻重缓急，一件一件的圆满完成；当工作比较烦琐时，我们学生干部就要十分细心；每一次都作到会前作好充分准备，会议有记录，会后有总结；每一项活动都要做到事先有策划，事后有总结。
策划活动时，应该自主创新，在开展学生活动的过程中不能只凭一腔热血，而且还要自主、创新，有思想，有特色，有团队合作精神。这样才能把活动作精做好，更好的为广大同学们服务。
团学干部首先是学生，然后是干部，最后才是学生干部。所以，学生干部应该协调好工作学习之间的关系，充分利用时间，确实提高效率。
俗话说“天道酬勤”，做好学生工作一定会有所收获，收获的不一定是果实，但一定可以收获这个过程中所独有的快乐。一位名人曾说过：“人真正的幸福，莫过于看到由于自己的辛勤劳动，是周围的人们感到快乐。”而学生工作恰恰为我们提供了这样一个机会。我们学生干部应该抓住这个宝贵的机会，不断进取，不断创新，开拓视野，通过自己的劳动给周围的同学带来快乐，同时提高自己的综合素质。
尊敬的张院长，各位领导，亲爱的同学们：
很荣幸能够当选学院学生会主席，首先非常感谢院领导、老师以及在座各位同学对我工作能力和工作成绩的肯定！同时也让我们再一次感谢各位领导和老师一直对我们学院学生会工作的大力支持，表示感谢！
院团委开展了骨干学生干部培训班。为锻炼和塑造一支成绩优、作风好、能力强的学生干部队伍，学院党政、团委、学工部及各系部的大力支持下。切实发挥学生骨干在学习生活中“自我管理、自我教育、自我服务”作用，突出强化学生骨干的工作实战能力，本次培训班采取实践与培训相结合的模式，同时开展了素质拓展的培训，使我学生干部在沟通表达、意志品质、团队精神、创新能力等诸多方面接受锤炼，为形成积极向上、团结协作、服从大局、吃苦耐劳、真诚待人、彼此尊重、相互信任、关爱他人等学生骨干必备能力与素质方面学到许多的知识，增强了团队意识及工作能力，使培训班的取得圆满成果！此，请允许我代表全体骨干学生干部培训班成员，对学院领导、老师的关心与爱护表示衷心的感谢！
学院学生会是在学院团委指导下独立开展工作的学生组织，是为全院同学服务的组织。“求真、务实、开拓、创优”努力提高学生会成员的整体素质，将学生会工作做“小”、做“细”是我们以后的工作重心。作为新上任的学生会主席，我深知肩膀上的责任比我以前想的要大，但我将会以百分百的工作热情去扛起这份重任，去克服各项挑战。在此我也希望我们学生会的每一个成员均以开荒牛的精神自勉，努力做好各项工作。
同时我将承诺：作为学生会主席，我将以身作则，在各项活动中率先做好。积极为学生会工作奉献自己的一份微薄但很坚实的力量。做个合格的学生干部，就应当以大局为重。这就要求我有高度的责任感和吃苦耐劳的精神！同时，我会不断地武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新，以便进一步地建设好学生会，从而更好地服务于同学们！
俗话说：“没有最好，只有更好”。我相信在学院领导的关心指导下，新一任的学生会全体成员们将以百倍的热情，继承传统，开创创新，我相信我院学生会的工作将更上一层楼！
最后，在寒假及新春到来之际，祝愿大家寒假里玩的愉快！同时祝愿大家新春快乐！
作为高校学生管理队伍的重要组成部分，学生干部对于提高学校学生管理效果，建设良好的校园文化，确保学校各项管理工作的顺利开展都具有极其重要的意义。加强高校学生干部管理，有利于推动学生的思想政治教育，有助于提高学生的自我管理水平以及班级管理水平，建设优良的学风，提升学生的综合素质，进而为我国现代社会主义事业建设培养更多优秀的接班人和建设者。因此非常有必要深入探究高校学生干部管理的相关问题。
1 当前高校学生干部管理工作中存在的主要问题
1.1 学生干部管理制度尚不完善
开始选拔学校学生干部，通常都是在新生入学的军训期间先将临时负责人选，此时的负责人并没有经过严格的选拔程序，一般是由辅导员指定或者是学生自荐，这种选拔方式显然缺乏公正、公平，甚至有的学生会在私地下找同学拉票。最后选的学生干部自身素质可能并没有达到相应的要求，整个学生干部队伍素质参差不齐，战斗力指数偏低。同时，在学生干部管理工作中，并没有制定严谨、合理的考核制度、退出制度、激励制度，对学生干部的考核内容并未结合日常表现、思想素养、工作业绩等，导致学生干部缺乏工作热情，主动性、积极性不高。
1.2 学生干部引导方式以及教育内容滞后
现代社会信息获取渠道越来越多，学生干部难免会受到一些不良信息的干扰，进而干扰到学生干部的心理状态。为了使学生干部能够坚定不移的做好自己的本职工作，非常有必要适时的加以引导，但是目前对于学生干部教育形式主要采用的是单纯的“上课”模式，单向的向学生干部讲授一些相关的知识，灌输一些正确的思想，很少为他们提供自主独立思考，主动发言的机会，久而久之，很容易打击学生干部的学习热情，教育效果低下。同时，学生干部教育内容一般都是向他们传达我国中央文件精神以及政策，指导学生学习相关的政治基础理论知识，这些内容很难理解，学生干部也很难记忆。
1.3 学生干部队伍的整体素质有待进一步提高
在加入团体或者学生组织时，很多学生的自我定位就已经出现了偏差。有的学生干部参加学生干部队伍，仅仅是为了增加综合测评分，为入党创造更多有利条件，又或者是为了职务升迁或者获取更多的奖励和荣誉，实际上忽略了学生组织的工作职责以及宗旨，如果对自己没有利益的事情就不做，只作对自己有利益的事情，这样会对整个学生组织造成严重的负面影响。有的学生并没有协调好工作和学习之间的关系，进而影响到自己的学业，得不偿失。部分学生干部并没有很强的工作技巧，没有和学生进行有效的沟通、交流，责任心不强，并没有将生干部的表率作用充分发挥出来，对班级以及整个学院的学风建设都会造成很大影响。
2 进一步完善高校学生干部管理的对策
2.1 制定严谨的学生干部选拔程序，完善学生干部考核制度
在选拔学生干部的过程中，一定要坚持公平、公正、公开等基本原则，严格根据工作岗位的实际需求以及选拔标准选拔最优秀、最合适的学生干部。可以指派高年级的学生干部作为新生辅导员的助理，在新生军训的期间了解每一个新生的性格、特点以及特长，选拔一些能力较强、综合素质佳、工作积极主动、学习习惯良好的学生担任学生干部。为了确保学生管理工作的正常、顺利开展，应该合作调整学生干部的整体结构，从性别、专业等方面进行科学搭配，这样才可以有效提高工作效率。
其次，还需要建立科学、完善的学生干部管理制度，增强学生干部日常管理工作的规范性，制定严格的纪律，确保能够保质保量的完成工作任务。同时，应该制定合理的考核制度以及激励制度，这样可充分激发学生干部的创新力以及工作热情，认真对待学生管理工作。如果学生干部表现认真，工作成绩良好的情况下，应该进行表彰或者给予一定的奖励，相反如果学生干部态度不负责，工作表现较差，应该给予批评。每年年末时应该进行优秀学生干部评选，这样可以为学生干部营造一个良好的工作环境。另外，有必要成立一个专门的纪检部门，专门负责考核学生干部，通过量化考核的方式科学、客观的评价每一个学生干部，坚决抵制学生干部相互推托，滥竽充数的情况。
2.2 丰富学生干部培训形式
培训是提高学生干部综合素质的主要措施和途径，应该定期有计划、有步骤的组织学生干部参加培训。在学生干部培训过程中应该采用一些学生们比较喜闻乐见的活动形式，在实践活动过程中渗透思想教育，这样可以让学生干部在轻松的氛围下学习。学生干部的培训内容应该偏向思想素质教育方面，坚持“社会主义核心价值观”科学、正确的引导学生干部，提高学生干部的思想境界，形成良好的工作作风以及学习作风，树立“全心全意为学生服务”的工作理念，认真做好学生管理工作。其次，平时也可以定期组织一些集体活动，每一届学生干部分享自己的工作经验，发表自己的看法，营造一种相互学习、相互帮助、相互理解、共同进步的良好氛围。如果在学生干部群体中某学生干部出现工作失误，大家应该想办法共同解决，最大限度的提高整个学生干部队伍工作效率，做好学生管理工作。
2.3 强化学生干部的教育和自我管理
Zhu Wei
（Yan'an University，Yan'an 716000，China）
摘要： 高校学生干部工作直接影响一个班级甚至一个学校学生的成长和发展。所以建设一支团结协作、工作能力强的学生干部队伍尤为重要，当然对这支队伍的日常管理与培养同样重要，这样才能长期保持队伍的先进性和战斗力。文章主要讲述了当前高校学生干部队伍的建设与管理两方面的问题。
Abstract: College student cadres' work directly impact on a class even the students' development in college. So it is very important to establish a united and cooperative, strong working ability student cadre faculty. Also, every management and training is important, and it can keep the faculty's advancement and combat effectiveness. The article mainly states the two aspects of building and management of college student cadre faculty.
关键词： 高校 学生干部 建设 管理
Key words: college；student cadre；building；management
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）26-0259-01
0引言
高校学生干部是大学生中的骨干分子，是教育管理者工作的助手。无论是日常教学、学生工作，都起到了重要的作用。因此，建设一支工作能力强的学生干部队伍有着重要的意义。
1高校学生干部的特点
新时期，随着高校扩招，在校大学生数量日益增多。他们大多是思想活跃的90后，从这些学生中选拔的学生干部也往往具有很鲜明的特点。
①独立性。高校学生干部开展工作不能完全依赖辅导员，而是由他们自己独立有序地进行各项活动的筹备、策划、组织、宣传，并在工作的同时发挥主观能动性，不断融入个人的独特想法或创意使得工作更出色的完成；甚至学生干部能起到引导、教育普通同学的作用。
②工作积极性。当代大学生非常活跃，他们对学生工作都有很高的积极性，能非常主动地和辅导员进行工作沟通，做到上传下达、贯彻落实、出谋划策。
③工作联系性。在具体的学生工作中，学生干部的工作大都是在学生中开展，他们与普通同学有着相近的年龄、知识层次、喜好、观点，他们能立足于广大同学的立场，了解同学们的心声，能在第一时间了解并掌握多数学生的思想动态，是师生之间的枢纽。
2目前高校学生干部队伍存在的问题
不能妥善处理学习和工作的关系。高校学生干部学习是首要的任务，作为学生干部就应该与其他学生一样以学为主。只有在学习方面起到表率作用，才能带动并影响其他学生。有些学生干部过分热衷于社会活动，把主要精力放在了工作上，本末倒置。另外，任何工作都离不开学习，从书本中学习理论文化知识、提高素质，然后在工作中加强实践才能不断培养自身、摸索出一套自己的工作方式和工作思路。
①有工作热情但仍缺乏工作经验。不少学生干部工作很有激情，在活动组织、策划、宣传等工作中都很认真也很细致，但缺少一些全局意识和整体规划和各部门协调能力，往往是想到哪就干到哪，使整个工作不能有效衔接。还有些学生干部由于缺乏经验，在处理具体工作中，没有掌握正确的处理问题方式方法，把工作复杂化，使得老师的真实想法无法传达给学生，学生的真实情况也得不到反映，不能充分发挥好桥梁与纽带作用。
②团队合作意识有待加强。目前高校学生干部多为90后，他们大多自我意识较强，缺乏团队合作精神，遇到一些事情都各有主张；各个部门各自为政，互相推诿，管理混乱，不能及时有效沟通协作，工作中又往往急于想表现个人作用，直接影响学生干部队伍工作的成效。学生干部队伍是一个整体，学生干部队伍如果缺乏团队之间协作的意识，不仅影响学生干部队伍形象，也影响整个学生干部队伍的战斗力。
③缺乏责任心和服务意识。服务于普通同学应该是学生干部最基本的观念，但在实际学生工作中往往出现一些工作懈怠情绪或者在老师面前表现的比较积极主动、谦虚礼让，但在同学面前却摆架子、卖关子，主观上有为同学服务的想法，另外有些学生干部对繁杂的学生工作抱怨多，工作不踏实，在面对利益、荣誉显示出自私的心态，这些问题存在反映了部分学生干部没有完全树立为同学服务的意识，缺乏对工作的责任感也就谈不上能代表学生的意愿和要求。
3对学生干部的培养及管理工作需进一步加强
学生干部作为学生基层工作和各种活动的组织者和领导者，在当前高校教育工作中起着重要作用，对学生干部的培养及管理工作仍需加强，切实解决目前高校学生干部队伍存在的问题。主要从以下三方面着手：
3.1 学生干部的选拔学生干部的选拔是培养学生干部首要的基础工作。选拔过程中遵循以下几条原则：政治素质高、工作能力强、学习认真刻苦，有为学生服务的热情和思想。有责任心及奉献精神。与此同时，也应注重标准之外的例外，例如有些同学可能不完全具备这些条件，但在文艺、体育、组织等方面有特长，我们不妨将其吸纳进来，加以培养，使得学生干部队伍更有活力，从而也避免一些有特长的学生游离于学生干部队伍之外，得不到表现和锻炼。
3.2 学生干部的培养许多学生干部在最初的工作中仅凭一腔热情，或用中学时期的工作经验去应对大学学生工作，造成工作效率慢，思想与实际活动脱节。所以对学生干部的培养就显得尤为重要，重点要从思想素质和工作能力两方面培养。
①思想素质培养。思想素质教育的培养不仅包括科学的人生观、价值观、世界观，还应包括工作责任心、服务意识、奉献精神等。我们可以充分利用党课培训、学生干部培训会等形式对学生干部进行培训，同时要注重加强学生自我培养，让他们自觉认识学生干部工作的重要意义，提高自己的责任心，增强服务意识。
关键词：高校；学生干部；培养模式；新思路
中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）35-0325-02
高校学生干部包括各级团组织学生干部、各级学生会干部和各社团干部，他们是学生中的骨干力量，是学校各项教学、管理等工作在学生中顺利、有效开展的基层实施者。学生干部所具有的宣传导向、组织管理、服务沟通、以身作则等作用是辅导员、班主任或其他教师无法替代的。当前，各高校均高度重视学生干部队伍的培养，旨在通过高素质的学生干部队伍建设而进一步加强学生管理工作的实效性。因此，在新形势下，如何科学有效做好学生干部培养工作，已成为高校教育管理工作中的重要课题。
一、加强高校学生干部队伍培养的意义
高校学生干部作为学生群体中的骨干力量，是学校开展学生教育管理工作的有力支持者，是未来社会发展的中坚力量，因此需要不断提高大学生干部的思想政治素质、科学文化素质、业务能力和水平，使他们成长为国家建设的合格建设者和可靠接班人。
（一）加强高校学生干部培养符合国家培养创新人才的终极目标
高校作为培养社会主义事业建设者的重要阵地，将为国家创新型建设目标的实现输送大量优秀人才，而高校学生干部作为学生中的先进分子，他们配合学校开展科普宣传、科技推广、科技竞赛、大学生创新创业等创新型校园文化活动，协助学校培养、提高大学生的各种基本技能及创新创业能力，充分营造追求科学、应用科学、科学创新的良好氛围，对高校培养创新型人才，以及对校园文化建设都发挥了积极的推动作用；而学生干部在履行高校创新工作职责的同时，更为进一步培养创新思维、磨炼意志品质、提高创新能力奠定了坚实的基础，符合国家培养创新人才的终极目标。
（二）加强高校学生干部培养是学校建设和谐校园的需要
学生干部来自学生，是学生群体中的先进分子、积极行动者，一方面他们在工作、学习中严格要求自己，发挥表率模范力量，引导广大学生取得思想和学习上的进步；另一方面他们更了解学生思想动态，了解学生诉求与学习、生活真实状况，因此能够及时与老师和学校管理人员沟通，充分发挥学校和学生之间的桥梁纽带作用，有效联系、协调各方面的意见，遏制不良势头，从而维护校园的有序安定，成为参与校园文化建设、构建和谐校园的生力军。
（三）加强高校学生干部培养是学生干部自我发展的有效途径
高等教育的终极目标是培养全面而自由发展的人，加强高校学生干部的培养便是该目标在学生干部群体的具体体现，学生干部在工作实践及学校生活中，处处以高标准、严要求严格管理自己，积极履行工作职责，全面展示自身才华、提高综合素质，成为思想进步、心智成熟、积极进取、谦虚好学的先进群体，因而加强高校学生干部培养是学生干部本身个性全面和谐、实现自我、实现需求的有效途径。
二、高校学生干部现状分析
（一）热情活跃、个性鲜明，但意志薄弱，心理成熟度低
当今高校学生干部成长于经济全球化的大背景下，受高度发达的信息技术影响，网络已成为他们日常生活的主体，他们涉猎信息广泛，兴趣丰富，形成了热情活跃、思维敏捷、个性鲜明的特点。同时，他们因日益丰盈的物质生活而养成了乐于享受、自我优越的心理，缺乏吃苦耐劳精神，缺乏战胜困难的勇气和决心，薄弱的信仰和尚未成熟的世界观、人生观使他们不能客观理性的处理自身问题，心路成熟度低。
（二）功利思想严重，缺乏奉献精神
高校学生干部培养使用过程中，部分学生干部存在功利思想严重，缺乏奉献精神的现象。他们把担任学生干部作为获得荣誉的一种手段或是解决组织问题、就业问题的一个途径，在当选学生干部前后表现反差较大，在同学面前表现出“高人一等”、指手画脚的姿态，在工作时盛行官僚作风，搞特殊化，缺乏脚踏实地干工作的精神和自觉性，严重背离了学生干部服务同学的初衷和良好愿望，更严重影响了学校优良风气的建设。
（三）过于重视自我意识，团队协作能力差
目前高校学生年龄基本为90后，受家庭教育、成长环境影响，容易滋生以自我为中心的个性，忽视、缺乏团队协作的精神，不能有效沟通与合作，这种个人主义在学生工作中往往表现出对于个人利益的过度追求，在涉及自身利益的问题时容易持错误观点，重名利而轻服务，影响了学生教育管理工作的有效开展，影响了整体学生干部作用的发挥和团队和谐。
三、高校学生干部的培养模式新思路
大学学生干部在高校日常教育管理中发挥了越来越重要的作用，如何培养造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面、心理健康的优秀学生干部队伍，成为各高校着力解决的重要课题。笔者基于多年学生干部培养、管理工作实践，提出以下几种干部培养模式新思路。
（一）强化学生干部思想政治素质
培养高素质的学生干部是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要保障。首先，各高校在实际工作中应高度重视学生干部的思想政治教育工作，力求用最新原理武装学生干部头脑，用科学发展观方法指导学生干部工作，要求学生干部必须明确正确的政治方向、政治信仰及政治鉴别力，加强对政治理论、基本国策、时事政治的学习并深刻理解其精神实质，在任何错误思潮面前，都要保持清醒的头脑，要以党、国家和民族利益为重。其次，面对新形势下社会思想观念多样化和多元化，不断提高和深化理论认识，注重在学生干部中间形成明礼诚信、团结友善、敬业奉献的良好氛围，从自身做起，树立大局意识、全局观念，努力培养高尚的道德情操、良好的道德行为，自觉抵制社会上的一些丑陋现象和腐败风气。
（二）注重学生干部角色定位
首先，学生干部是学生，学习态度、生活作风一定要积极向上，充分发挥模范带头作用，以自身行动践行大学生自我教育、自我管理、自我服务理念，从而带领其他同学更好地度过一个充实有意义的大学生活；其次，他们是干部，必须学会自我监督、自我约束，要牢记学生干部是一种职责和义务而不是特权，要从内心深处培养责任意识和使命意识，要具备为同学服务的高度持久热情和不计个人得失的奉献精神，充当好学生与老师之间的桥梁纽带作用。
（三）建立新型学生干部培训学校
学生干部有效发挥作用需要得到学校、老师的重视、培养和教育，但目前很多高校对学生干部的培养只是采用一般业余团校形式，甚至是重使用轻培养，简单通过工作训练、磨砺的方式来培养学生干部，不能有效激励学生干部主动地开展学生工作，大大制约了学生教育管理的有效推进。随着时代的发展，高校应坚持继承与创新的培训原则，积极探索新的方式方法培养干部，建立学生干部培养的长效机制。
学生干部培训学校就是面对全校学生干部的培训基地，培训领域覆盖学生干部思想教育、校园活动、社会实践、志愿服务、社会工作等。通过基地培训，提高学生干部的思想政治素质、科学文化素质、工作实践能力及创新创造能力，全面推进学生干部发展。培训学校兼有短期培训和长期培养，培训理念上坚持以需求为导向，注重培训层次性、多元性、实用性特点，满足不同类型、不同职务学生干部需求；培训内容以管理学、组织行为学、策划学、心理学等为主，采用包括理论学习、思想交流、素质拓展、工作策划、团队合作、经验共享、情景模拟、日常工作安排等培训方法，有理论有实践有竞争有合作，以项目化形式开展教学活动。
（四）健全学生干部管理考核制度
建立一套完整可行的学生干部管理考核制度，不仅可以使学生干部队伍规范发展，同时可以提高学生干部工作信服度。高校学生教育管理部门应从德、能、勤、绩四个方面考核学生干部，指导学生干部制定各项管理条例、工作制度、考核办法、奖惩措施，明确确认各部门工作职责，以便学生干部在工作中有章可循；同时应坚持学生干部定期述职制度及责任承诺制度，有效评估制度执行结果，完善对学生干部监督考察，摒弃凭几人或少数群体的主观判断或直观印象给学生干部打分的不良做法，进而不断加强学生干部自身责任感和使命感。
（五）引入学生干部激励教育机制
在学生干部培养过程中，教育工作者应引入以激励教育为核心内容的柔性教育方式，坚持以人为本，充分尊重学生个性，采用引导、教育、激励、支持等方式使学生干部产生自信，进而能够独立自主地、开创性地开展学生工作。学生干部是一个特殊的学生群体，既要成为一名优秀的普通学生，成为广大学生的榜样，又要努力完成老师委托的工作重任，承受的思想压力和学习压力都比较大，因此，作为教育工作者的教师应随时关注学生干部思想状况，关怀学生干部的工作、生活变化，加强与学生干部的情感交流，开展广泛的谈话教育活动，充分信任、理解、尊重学生干部，成为他们的朋友、知心人，进而激发学生干部的主观能动性和工作积极性，激发他们的工作潜能。在日常工作中，对学生干部的积极表现、好的做法、突出的能力应适时地给予鼓励表扬，以巩固他们的自信心；同时可以对优秀学生干部进行表彰，颁发证书、树立为标兵，宣传和号召广大学生学习优秀学生干部先进事迹。对表现不足，出现错误的学生干部应讲究批评的艺术，注意批评的方法，以维护他们的自尊心，让学生干部真正体会到老师的关心与帮助。
总之，学生干部的培养教育和管理是一项长期而艰巨的任务。科学合理的运用基地教育培养机制，探讨和解决新形势下高校学生干部队伍中出现的新问题，认真做好学生干部的选拔培养教育工作，为社会输送大批优秀人才是高校义不容辞的责任。
参考文献：
[1]利俊荣，周业安.浅谈新形势下加强高校学生干部的培养[J].教育研究，2006，（8）：135-136.
[2]盛义保，高海峰.新形势下高校学生干部培养的理论认识[J].江西农业大学学报，2007，（6）：149-151.
[3]熊磊.加强高校学生干部队伍建设的研究[D].重庆：西南师范大学2004，（11）：18-26.
关键词：高校；学生会；制度建设；学生干部培训
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）03-0021-02
一、引言
高校学生会一般指在团委指导下由民主选举产生的优秀学生组织。学生会以“为同学服务”为宗旨，在培养学生骨干的领导和管理能力、增强学生人际交往能力等方面起重要作用。依据学联章程，学生会组织一般设置一位主席和若干副主席，在主席团以下设秘书处、办公室、学习部、实践部、宣传部和体育部等数个职能部门，有时会根据工作需要增设新部门。在一定程度上，学生会管理反映了一所高校综合教育的水平和校园文化。
二、目前学生会中存在的问题
1.不能准确定位学生会机构与职能错位。学生会是受党委团委的指导开展工作的学生组织。学生会的部门逐渐庞大，干部人数膨胀至臃肿的状态，会导致人浮于事的问题日益突出。同时，学生会过多承担党政的工作任务，很少考虑其本身的性质定位和职能分配，这样很容易造成内部分工混乱，职能错位，使其功能发挥不稳定。
2.制度流于形式化，缺乏独立处理问题的能力。学生会建立的制度繁多而落到实处的较少，同时松散的制度管理导致活动杂乱无章。这使制度管理最终流于形式化。工作效率的提高不仅需要学生干部有责任心，更重要是有效的管理制度。从原则上讲，因为党委将学生工作交由团委具体执行管理，而学生会由于经验较少，执行力薄弱，缺乏独立处理问题的能力。
3.学生会活动的一些消极方面。首先，有一些干部和成员以各种学生会工作为理由请假，旷课、早退、迟到等现象时常发生，这在一定程度上影响了教学工作。同时，学生会过分频繁地组织一些与教学无关的活动，导致每学期都有自律性差的学生干部出现学习问题。第二，有些学生趋利于权利和职位的诱惑，从最初竞争学生会干部职位就没有端正观念。相比为同学服务，他们竞选学生会干部更多是为了个人利益。为了争取入党、评优，他们巴结团委老师，热衷于请客消费和拉帮结派。第三，学院学生会是一个部门齐全的组织，其机构设置与班级干部的设置在功能上部分重合，加之许多班干部本身就是学生会干部，因此，在完成学院的工作时，学生会干部直接强占了班干部的职权。这就削弱了班干部的工作积极性，导致班干部工作有些力不从心。
三、目前学生会中存在的问题
探究这些问题的根源，我们发现主要有以下原因：第一，师生对学生会性质认识不明确。有些老师甚至认为学生会活动主要为娱乐性，学生干部学业懈怠且影响身边同学，学生会组织存在的必要性得到质疑。第二，一些学生干部的个人功利主义观念严重。加入学生会后，他们表现出较强的功利性。第三，学生会内部机制不改善。部门机构设置不合理、规章制度得不到有效执行、监督和奖惩机制得不到保障等在一定程度上造成了人浮于事[1，2]。
1.加强学生会制度建设。完善的制度是一个组织高效管理和规范发展的标志。加强学生会的制度建设，对于提高学生干部队伍素质，增强学生会的服务能力和师生公信力有着极其重要的战略意义[3]。（1）加强学生会组织制度化建设。制度化建设充分调动成员的积极性，有助于组织成员的自我教育和管理。把学生会纳入制度化的轨道，能提高其工作效率和规范其工作程序。完善的制度可以保证组织运转的稳定，保证学生会工作的延续性，避免干部岗位出现断层和职能错位。制度建设要体现义务与权利相统一的原则，将学生会的长远目标和短期目标结合起来，以民主程序循序渐进地修订现有管理制度。（2）学生会的纪律性制度。注重学生会政治纪律、内部纪律和成员的学生纪律的建设。第一，政治纪律。学生会是团委领导下的先进群众组织，学生会的性质决定它的政治纪律――必须服从党的路线。第二，学生会内部纪律。组织活动必须讲纪律，没有严明纪律和违反纪律后的惩处措施，队伍就不可能保持高昂的战斗力。第三，学生纪律。个人行为同时代表组织形象，一人的违法乱纪严重影响组织声誉。学生会成员作为普通学生的一员，绝不能违反校纪校规。学生干部在抵制吸烟酗酒和拉帮结伙等不道德行为和规范中应起先进性作用。（3）坚持实行例会、改革经费使用和激发创造力等制度和措施。第一，坚持实行例会制。定期开例会可使学院指示尽快通过学生干部传达给学生，也可使干部锻炼自我和接受组织规范化教育。第二，改革经费使用制度。一般情况下，学生会的运行经费主要来源于学生所缴纳的团费。经费由团委老师管理，所需活动花费一般由学生干部先行垫付，活动结束后再根据发票进行报销。这种做法容易挫伤他们活动的积极性。因此在经费管理上可引进预算审核并合理预支的制度。第三，激发创造力，建设学生会制度文化。团委既要建立规章制度和规范来约束学生会成员的行为，更要在管理工作中积极倡导一种“文化”概念，使学生会成员在工作中富有创造力，培养其积极向上的精神。
2.培养学生会干部的能力。综合素质过硬的学生干部能促进学生会的长远发展，因此，要不断加强学生干部队伍的构建。在制度层面上要有配套健全的干部选拔任用、培训和考核监督机制。（1）完善干部选拔机制。在学生干部的选拔中，应坚持“德才兼备，任人唯贤”的原则，真正把思想政治素质高、学习成绩优异、工作能力强、具备集体荣誉感的学生选拔到干部队伍中来。在选拔干部时，用自荐和组织推荐的方式面向全体学生进行选择，对符合基本条件的同学采取笔试、面试和组织考察等方式来确定候选人。在进行组织考察时要坚持群众观点，广泛听取师生意见，掌握候选人的思想动态。（2）完善学生干部培训机制。坚持思想教育和业务培训并重，多渠道、多层次地加强对学生干部进行理论教育和业务培训。通过思想教育提高学生干部的理论素养，培养其服务意识，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。把集中培训和日常教育相结合，通过业务培训传授学生会活动技巧和方法，解决学生干部存在的共性问题，培养他们分析问题和解决问题的基本能力。开展干部交流活动，使其相互交流学习，改进工作方法，进一步提高工作效率。（3）完善考核与监督机制。考核评价与监督机制更有助于激发学生干部的工作热情，使其严于律己和扎实开展工作，最大限度地调动其工作积极性、主动性和创造性。从思想政治素质、学习成绩和工作表现、任务管理和领导能力等方面对学生干部进行全面考核，采用多个评估者（指导老师与普通学生）的民主评议方式来综合评价。根据评价结果建立学生干部工作档案，为干部奖惩和监督提供依据，从而形成“能上能下”的学生干部进出机制，实现学生干部队伍结构的不断优化。
四、综述
高校学生会在和谐校园的建设中也起着举足轻重的作用，已日渐成为一支构建和谐校园的主力军。本文在对学生会管理问题进行探讨时，从加强学生会制度建设和培养学生会干部的能力两个方面，提出了一些探索性意见，希望对高校学生会管理有所帮助。
参考文献：
[1]祝丽云，李维国，马丽岩.高校学生会管理模式探究[J].管理研究，2010，（5）：28-29.
[2]姜海涛.基于高校学生会现状的几点建设性思考[J].高教研究，2011，（6）：199-200.
[3]苏瑛，王冠宇.新形势下高校学生会建设探析[J].教育教学论坛，2015，（12）：13-14.
Several Explorations of Students Unions
TONG Dan-li1，CHEN Bo2
（1.College of International Business，Zhejiang Yuexiu University of Foreign Languages，Shaoxing，Zhejiang 312000，China；
2.School of Science，Hangzhou Dianzi University，Hangzhou，Zhejiang 310018，China）
