时间：2022-10-06 10:51:06
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇批评意见，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1.在机关工作制度的建设上存在畏难思想，刚履新时努力推动形成了一些行之有效的制度，但后续工作不足，没有深入优化；在选调干部方面，过分挑剔，动作迟缓，干部队伍没有形成合理的梯队结构；因循守旧，人才培养上对女同志存在偏见，总认为女同志个人事情多，加班不方便，不能适应办公室工作节奏，就要少给她们锻炼的机会，工作上要求上也不能一视同仁，影响女同志的能力提高和进步。总之在推动机关自身建设上精力投入少，属享乐主义。
2.存在官僚主义倾向。与班子成员交流较多，与一般干部交流少、对干部思想状况和工作生活情况了解不深入，知之不祥；与兄弟部门直接交流沟通少，特别是对部门和镇街的办公室工作，指导不足、考核没有、人才培养不问。
对XXX同志批评意见
1.过分注重分管的材料工作，下基层调研少，造成工作接触面窄，往往得不到一手情况。
2.执行集中采购制度办法不多，缺乏灵活性，投入精力不足，一定程度上可能造成资金的浪费。3.思想上对传帮带工作重视不够，没有合理有效组织系统内的文笔练兵活动。
对XXX同志批评意见
1.对区情认识理解还不够深刻，决策参谋不够，以文件落实文件、以会议落实会议的情况还时有发生，这是形式主义的表现。
2.过分纠缠于文字工作，协调、调研和督促落实方面投入精力不足，助手作用发挥不充分。
3.安排部署工作多，自己亲自抓落实少。在办公室时间多，下基层较少。
对XXX同志批评意见
1.对事关百姓民生的工作缺乏重视，对群众需求了解不够，为民意识不强。
2.工作中因循守旧，开拓创新不足，在某些事情上只求过得去，不求过得硬。
3.对群众反映的问题，被动解决的多、主动化解的少，绝大多数时间在办公室里写文件、发指令，不愿深入基层，多与基层党员干部和群众谈心交流。
对XXX同志批评意见
1.存在好人主义，不愿触及矛盾，在布置工作、协调事务、推动落实过程中，注重平衡关系、照顾情面，搞一团和气，对落实不力的人或事批评不够。
2.存在重实际工作、轻理论学习的情况，对理论学习的意义认识不到位。
3.不善于大胆、放手开展工作，对于急、难、险、重工作中存在畏难情绪。
领导班子互相批评意见清单
一、对XX同志的批评意见：1、工作上急于求成，具体安排上不够周密，注重成果多，关注过程少。
2、关心同志不够，与干部职工谈心交心的少。
3、有安于现状的思想。
二、对XX同志的批评意见：
1、业务学习不够。应加强业务知识的学习更新，更好地指导分管工作。
2、进取心不足，有些工作仅限于听汇报，主动安排的少，被动应付的多。
3、生活上艰苦奋斗精神不够，有时有吃请和公车私用现象。
4、工作纪律坚持不够，有早退现象。
三、对XX同志的批评意见：
1、工作上缺少进取、创新精神，满足于现状。
2、习惯于当“甩手掌柜”，分管工作指导不够，抓的不细。如：文书把关不严，有时有出错的现象。
3、有时碍于情面有参加宴请的现象。
4、也存在公车私用现象。
四、对XX同志的批评意见：
1、业务学习不足。应加强业务知识尤其是计算机知识的学习更新，以便更好高效地工作。
2、进取心不够强，缺乏争先创优的工作激情。
3、存在着应付以求过关的想法，有享乐主义倾向。
4、工作纪律坚持不够，有迟到早退现象。
五、对XX同志的批评意见：
1、创新意识不够，有凭经验办事现象，应加强对全局新知识指导和辅导。
2、进取心不足，涉及全局性工作时有畏难情绪。
3、生活上艰苦奋斗精神不够，有吃请现象。
4、工作纪律坚持不够，有迟到现象。
六、对XX同志的批评意见：
1、主动学习意识不强，接受新知识主动性不够。
2、工作不够扎实，深入工作一线少，工作标准要求不高，案件意识和精品意识不强。
3、思想上乐于清闲，有不求无功，但求无过的现象。
4、工作纪律坚持不够，有迟到早退现象。
关于群众路线相互批评意见清单修改意见
1.要有辣味，要开门见山地批评，不能先表扬后批评。
2.批评意见要见事见人见思想，一般应按“意见观点+具体事例+‘’归类”或“意见观点+‘’归类+具体事例”的结构统一。如“某同志你调研多是走马观花”，这部分是意见观点，“你在下村调研文明卫生创建活动中，一上午跑了8个村，每个村没有待上10分钟，跟村干部没有说上10句话”，这部分是典型事例，“你这种调研纯粹是搞形式”，这部分是归类。
3.批评要向“”聚焦，不能简单就事论事，不能以工作问题代替作风问题。如简单地说“某同志你批评人不讲场合”，这个批评意见缺乏高度和深度，可表述为“你性格急躁，批评人不讲场合，你对某同志不分青红皂白批评一通，这表面上是你的性格问题，实际上是你长官意志过浓的官僚主义表现”。
4.不能用工作建议代替批评，如“建议你多和群众直接打交道，多接地气”。可转化为“你整日坐在机关，交流工作只是听汇报，作指示，安排工作遥控指挥，官气足”。
5.批评意见要口语化，语言要简洁。
6.相互批评意见不少于2条。
7.归类“”要准确，不能生搬硬套。
批评清单-专题民主生活会发言XXX同志市委班子成员批评意见清单2014年5月
一、XXX同志
1.工作督促落实不力，平时安排布置得多、要求得多，对下面的落实情况、工作成效、推进措施关注得不够、也督促太少。比如，勐宽公路建设，您在会上多次强调，但推进缓慢，特别是3.7公里拓普段，市里招商来的，干了三年多，灰尘一大片，群众意见大，您在会上说的硬，执行起来有偏软，有雷声大、雨点小的感觉。
2.对有的重大项目过问少，听汇报、看材料多，深入到实地检查指导少。比如，嘎洒是我市招商引资大项目最多、投资额度也最大、动迁征地矛盾也最突出，您去过几次？由于个别原因，带有情绪对待嘎洒度假区的此项工作，其实也是抓检查指导不够的表现。
二、XXX同志
1.有“洁身自好”和“各人自扫门前雪”的本位主义思想，只求管好自己份内的事情，对班子成员支持不主动。
2.对干部监督不力，失之于宽，失之于软。
三、XXX同志
1.工作中接地气不够，不会说群众语言，没有把自己平等地摆进去和群众交朋友，与群众之间隔着一层，交不了心。
2.对群众反映的问题，被动解决多、主动解决少，要求部门解决多、直面群众解决少。
四、XXX同志
1.有时精神懈怠，安于现状。从事组织工作二十多年，满足于老经验、老办法，凭经验、惯例、老套路办事。
2.有“老好人”思想，怕得罪人，(本文来自于范-文-先-生-网)干部配备超职数，只做加法，不做减法。
五、XXX同志
1.抓落实力度不够。有时工作安排完，就放手不管了，没能跟踪检查指导、跟踪问效，沉到一线抓落实的力度不够。和基层宣传干部面对面、互动式的交流少、思想疏导不到位，增加认同和凝聚人心等方面工作相对滞后，增加了做好宣传思想文化工作的难度。
2.决策听取意见不全面。对如何开展好宣传思想文化工作调研不够深入，对工作缺少分类指导，对宣传系统服务基层、服务群众的督促力度不够，使工作开展与群众对宣传思想文化工作的要求有差距。
六、XXX同志
1.有时存在满足于老经验、老办法，创新意识不强，缺乏干事创业激情的情况。比如，作为常务副市长，抓“三农”工作力度不够，办法不多，起色不大，我市粮食生产安全还存在很大问题。
2.不敢抓、不敢管，回避矛盾和问题的现象一定程度上存在。比如，嘎洒的南凹河治理，本是去年的项目，由于老百姓的不理解，大项目有重叠，矛盾突出集中，存在抓不力，导致目前才进场开工。
七、XXX同志
1.深入基层调查研究还不够多、不够深入细致，蹲点调研少，接触干部多，走访群众少，一定程度上存在蜻蜓点水、走马观花的现象。
2.思想不够解放，创新意识不够强，工作上求稳的思想更多，怕别人议论，顾虑多，缺乏敢闯、敢试、敢干、敢为人先的劲头。
八、XXX同志
1.安于现状、闯劲不足，缺乏进取精神，习惯常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，对政法工作的热点、难点、焦点等问题缺乏敏锐力。
2.有时工作上习惯于依葫芦画瓢，机械地贯彻中央省州市工作部署，对如何把事情做的更好缺乏思考，只会埋头做事，疲于应付。
九、XXX同志
1.决策前不调研、不听取各方面意见，如在基层武装部信息系统人力、物力、财力投入进去，但没起到指挥作用；主要原因是前期调研不深入，真实困难掌握不准，制定方案不科学。
2.只愿搭天线、不愿接地气，直接与群众联系和深入到群众中去做的不够好，听取民兵预备役人员、复（退）军人、军属这个群体的意见较少，面对面交流不多，理解、支持不够，对存在的问题不够重视、不研究、不解释，拿不出有效化解矛盾的手段和方法。
十、XXX同志
表态发言：刚才同志们给我提出的批评意见非常的到位中肯，对我来说，也非常的及时，我虚心接受，感谢大家能够开诚布公的指出我的不足和问题。针对这些问题，以及我对照检查中提到的问题，我将及时的制定整改措施，想尽一切办法纠正和解决这些问题，以更加务实的工作作风，更加端正的工作态度，更加有效的工作方法，完成好每一项工作，给团县委及全县共青团队伍做好表率，立好标杆！
刘清莉同志，我对你提几点批评意见
当你与顶头上司的意见不一致，发生分歧时，你千万不要顺从领导的意见，害怕对领导提出批评。如果你掌握了批评时的技巧，你同样可以在领导面前让领导对你心悦诚服。
如果尽可能的话，一般不要在公众场合提出意见，比如在会议上等，因为如果有第三者或外人在场时，领导很难丢下面子去接受你的意见，本来也许你的意见是正确的，可能出于面子的问题，领导会嗤之以鼻，更严重的会恼羞成怒。
如果你提出意见时，只有你们两个人在场，领导的面子问题会暂且回避，考虑你的意见，领导可以不必对你的意见做出明确的反应，而且有时领导会对你说明他做事的意图，在这种氛围下，气氛比较宽松。
如果你提意见时，能够站在领导的角度，试着用真心帮助领导的诚意和语言来分析问题，提出解决问题的方法，而不是为了个人的利益，或权利之间的争夺，你的意见往往会更容易被接受，因为没有一个人会作对自己不利的事情，没有一个人会反感对自己友好的人，所以在这种朋友式的融洽氛围中，有利于保持双方融洽的感情沟通。而且在轻松的气氛下，领导可以对你的意见做出更多的解释，解释一下他的苦衷，他的理由，他的苦恼，总之，在这种轻松的气氛下，地位的差距已经不重要了，反倒更容易让人剥开世俗的面纱，吐露真情。
当然，如果你提出的批评意见非常重要，而且你非常希望领导能够重视，那么在越重要、越正式的场合提出效果越好，因为对你提出的意见领导必须要有一个说法，这就会逼迫领导必须对你的意见进行考虑，必须对你的意见引起重视，至于接受还是反对，你的意见达到引起重视的目的已经达到了。至于采用那一种方式，你必须根据批评的意见的重要性来划分。
如果你的领导是一个固执的人或是比较骄傲自负的人，你就更要注意批评的技巧了，因为往往正面的批评他是很难接受的，你可以试着用间接的方法去暗示他，比如比喻、举例子，用日常生活中最简单的事例或以前发生过的事例去说明你的观点，也许会有意想不到的效果，而且，往往这种人接受批评后，还会强词夺理对你进行反驳，这时你可要留够充足的面子给他，其实往往他的心里已经接受你的观点了。
主要从以下几个方面提出自我批评：
1.对此次教育整顿的认识和态度方面；
（1）认识方面：一是未能展开系统学习，导致专业素养能力还达不到理想效果。主要在工作和个人私下学习中未能主动开展深入学习，学习方法欠佳，学习时间规划效能低下，与队伍整体水平还存在一定的差距。二是要充分认识到教育整顿是一场激浊扬清式的，是一次刮骨式的革命，表达了刀刃向内的坚强决心，是从严治警的指导精神和信号。
（2）态度方面：一是未能认清自身差距。从自身出发，个人对于工作结果容易满足，认为做好工作，完成好上级领导安排的任务就能一劳永逸，缺少创新精神。二是自我要求还不严。在理论学习中，未能坚持理论联系实际，未能利用科学思维分析出原因，在思想高度、思考方面还不达标。
2.自身存在的突出问题方面；
（1）政治学习的深度和广度还不够。虽然在平时注重学习，利用教育整顿开展多元性学习，但为未能深入思考，使得学习内容不够全面、系统，对政治理论专研不深。
（2）工作方面不够扎实，急于求进。在日常工作中虽能多方面思考，进行和理论规划任务目标，但工作开展缺少深入研究和分析，急于取得成果，对出现的问题不作深层次分析，居于表象。在平日里心思全放在工作上，忽视了专业化的系统学习是指导工作提高工作效率的主要途径，导致自己虽努力工作，但在解决问题方面缺少实际方案和指导精神。
（3）宗旨意识方面还不够。虽然能够理解党的宗旨和精神，但在深入群众立场方面还不到位，在思想上和决策上未能设身处地的为群众着想，导致工作空洞缺乏实际，过分强调工作而忽视了社会效果和法律效果的统一。
3.存在的倾向性问题；
（1）缺少知识的更新迭代，安于现状。在新时代背景下，个人对于新知识补充的认识还不够，缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，未能结合实际更新固有知识结构。
（2）缺少与同志之间的沟通和交流。在高压的工作环境中，未能与同志、同事之间进行足够的沟通，对于我所民警、辅警思想层面了解还不够，关心层面还不够。
（3）缺乏深入实际调查研究，工作推动不能保持连续性。在实际工作中，未能深入调查研究，总利用过去的经验和眼光判断问题，缺乏吃苦耐劳的精神，导致工作推动不能保持连续性。
（4）工作方法不够灵活。看待具体工作问题，未能结合实际，不善于吸取他人意见，个人随机应变能力较差，在处理紧急突发事件上优柔寡断不够灵活，方法单一。
（5）作风上缺乏批评与自我批评的勇气。在工作中对于批评和意见不能很好的进行整改，对于批评和意见总是半信半疑，未能很好的深入反思自己，缺乏科学的辩证法来看待自己。
4.对“三个规定”的认识，落实“三个规定”情况方面问题；
（1）“三个规定”是指中办国办、中央政法委、“两高三部”先后印发的《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》、《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》、《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织杰出交往行为的若干规定》。
（2）加强纪检监督，守住红线意识。加强司法作风建设，持续开展正风肃记活动，正真做的“讲记录、守规矩”，强化内部监督和纪律约束，依法衣规严肃追责，强化红线意识。
（3）强化专项教育，落实制度要求。认真领会“三个规定”内容和精神，充分认识到其重大意义，切实贯彻和遵循“三个规定”指导精神，强化专项教育。
5.自己及家属是否存在违规经商办企业、违规参股借贷情况；
6.个人政治思想存在的问题和不足。
（1）政治前瞻性不足，缺乏理论指导。作为政法队伍中的一员，对于政治学习只满足于看报纸、听新闻，不能深入钻研政治理论，对党的政策、方针掌握还不够。
（2）个人标准不到位，工作作风不够扎实。缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神，在全局观念上掌握不够，缺乏创新精神，工作效率低，工作扎实程度不够，考虑还不够全面。
（3）党的意识还需要进一步增强。随着全面从严治党的不断深入，在党员意识方面有了很大提升，但对照中央的要求和革命先辈还有很大差距。
（4）参与党内政治生活的积极上还有差距。在党内生活方面政治学习还不够，方法单一，满足于完成必须的规定任务，未能主动展开主观能动性，在组织活动发现问题方面还有差距。
（5）勤俭节约意识方面还不到位。随着生活水平提高，个人和家人在吃穿用度方面的节俭朴素意识有所淡化，对“入了党就意味着主动放弃一部分普通公民享有的权力和自由”的认识不深刻，行动上还有一定差距。
7.在学习教育、查纠整改工作阶段，查摆的问题、群众来信来电来访反映的问题、谈心谈话、征求意见座谈会以及队伍建设专项巡查中所反馈的问题等。
根据xx《关于在党的群众路线教育实践活动中开好专题民主生活会的通知》要求，以及公司党委关于党的群众路线工作的整体部署，xx公司党委拟在近期召开党的群众路线专题民主生活会，具体方案如下：
1、民主生活会的主要任务
专题民主生活会的任务目标是在学习教育、听取意见的基础上，紧密联系思想、工作和生活实际，联系领导班子成长进步经历，分析作风建设的实际状况和""方面的突出问题，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深入剖析存在问题的实质、根源和危害，明确努力方向和改进措施，狠抓整改落实。要把批评和自我批评摆在重要位置，自我批评要敢于触及思想深处，相互批评要勇于指出问题实质。通过开展批评与自我批评，统一思想，达成共识，为公司开展党的群众路线教育实践活动取得实效奠定基础。
2、会前准备
（一）开展谈心活动，深入征求意见
在前阶段召开座谈会、专题研讨、集中调研的基础上，对征求梳理到的关于""、廉政建设、思想作风等方面存在的意见、问题进行深入查摆，剖析问题存在的根源，为撰写对照检查材料做好准备。在查摆问题、听取意见的过程中，要积极开展谈心活动。班子的主要负责同志要充分利用反馈意见的机会进行谈心交心。班子成员之间也要从团结的愿望出发，坦诚交换意见，相互帮助，共同提高。在谈心过程中，要征求对自己存在的主要问题的意见，和对方相互沟通思想，消除误解，开诚布公，多做自我批评，以取得谅解，形成共识。
（二）多做自我批评，撰写对照检查材料
领导班子及其成员都要对照为民务实清廉的要求，根据反馈的意见或建议撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料由主要负责同志亲自主持起草，作为整改的重要依据，在一定范围通报。在写材料时，要本着对党和人民的事业高度负责的精神、实事求是的科学态度、自我解剖的勇气，认真查摆问题，虚心听取各方面的意见和建议，联系个人实际，多做批评与自我批评。坚持从群众中来、到群众中去，一切依靠群众、一切为了群众，努力使对照检查材料既能够集中体现学习实践活动的阶段性成果，又能够成为指导下阶段整改落实的主要依据。要清楚明白对照检查材料最主要的作用是把问题找准确、把根源弄明白、把思路理清楚、把对策定科学。因此，要通过认真而不是含糊、深刻而不是空洞的分析检查，最大限度地凝聚群众路线共识、理清发展思路，不断把学习实践活动引向深入。
3、会议议程
（1）会议时间和地点
Xx公司专题民主生活会拟在201*年11月5日，于公司东办公楼三楼第二会议室召开。
（2）参会人员
督导组领导及公司领导班子出席会议。
（3）具体议程
1.党委书记xx代表公司领导班子作对照检查。
2.xx和领导班子其他成员逐一对照检查，每名同志发言结束后，与会的其他同志逐一诚恳地提出批评意见。
3.督导组领导对会议作出评价。
4.xx对会议进行总结。
四、会后落实整改
一、 会议主题、目标
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的精神，以“新时代、新目标、新业绩”为主题，紧紧围绕“合格评估”和“转型提升”这两大中心任务，深度聚焦“如何认识新时代”、“提升哪些新标准”、“树立什么新作风”、“怎样干出新业绩”，通过对照检查、党性批评、开展批评和自我批评，引导领导班子和干部“明职责、定目标、提标准、转作风、争一流”，不断使自己的思想意识、能力素质、精神状态与建设学校一流学院的要求相适应，与担负的岗位职责相适应。
二、时间安排
1月17日左右。
三、基本程序
根据民主生活会的要求，扎实做好会前、会中和会后各项工作。
(一)会前准备
1、认真组织学习。领导班子召开集中学习会，认真学习7项重点内容：(1)党的报告和；(2)系列重要讲话精神；(3)视察宁夏重要讲话精神；(4)自治区第十二次党代会精神；（5）分管工作政策业务、法律法规；（6）全国全区教育系统有关会议精神。通过深入学习，准确把握民主生活会的基本程序、方法和要求，为深入剖析、开展批评和自我批评奠定基础。
2、拟定职责标准。加深对 “新时代、新目标、新业绩”的理解，进一步明确自身岗位职责和担负的目标任务，领导班子和成员结合实际，深入思考担负的职责是什么，工作的目标是什么，一流的标准是什么。
3、广泛征求意见。在本学期放假前适时组织召开教师座谈会，广泛听取教师对领导班子的建议。
4、深入谈心交心。围绕“职责、目标、标准”三方面内容开展谈话，谈自己的不足、差距和整改方向，班子成员相互之间必谈，真正把问题谈开谈实、把思想谈通谈透。
5、撰写对照检查材料。班子成员自己动手撰写个人对照检查材料和相互批评意见。要紧密结合自身思想、工作、作风实际，突出剖析个性问题，使对照检查有本班子特点、有本人特点。在此基础上，每名班子成员亲自撰写个人民主生活会发言提纲。
6、开展批评和自我批评。自我批评要落细落小，见人见事见思想，相互批评要坦诚相见，开门见山，不能搞一团和气，当老好人。每轮批评结束后，班子成员要立即进行表态，主动认领，及时作出回应。党总支书记要代表班子做对照检查，带头开展批评和自我批评，同时对班子成员相互批评意见进行把关。
(二)召开会议
班子专题民主生活会，按下列要求进行：
1、参加人员。领导班子全体成员，各教研室负责人。
2、会议议程。会议由党总支书记主持。(1)党总支书记介绍参会人员，明确会议主题和要求，介绍会前准备情况。(2)党总支书记代表领导班子进行对照检查发言。(3) 党总支书记进行个人对照检查发言。(4)其他班子成员对领导班子及党总支书记进行批评发言，要有具体批评意见。(5)其他班子成员依次进行对照检查发言，发言后，其他班子成员开展批评。(6) 党总支书记对专题民主生活会作简要小结。
3、会议材料。主要包括领导班子对照检查材料、班子成员个人对照检查材料、领导班子征求意见情况等。
（三）会后工作
这两种理解，哪一种对呢？我现在闹不清楚，希望能得到回答。
山东济宁师范学校 冯月光冯月光同志：
以前我们班上也存在过类似的问题，因此编辑同志把你的信转给我们，希望我们谈一些看法。我们的认识也不一定对，仅供你参考。
我们认为，你和那位同学的意见是可以统一起来的。领导者或教育者必须严格要求自己，以身作则，才能更好地发挥领导作用和教育作用。如果他说的是一套，做的又是另一套，又怎么能要求别人听他的话呢！但这并不等于说，一个人必须没有任何缺点才能充当领导者和教育者，更不能说有某些缺点就不可以批评别人。如果这样要求，那就没有什么人可以充当领导者或教育者，也没有什么人可以批评别人了。因为人总是不免有这样或那样的缺点的。我们应该对自己的缺点勇于进行自我批评，并努力改正，同时，对别人的缺点也要大胆开展批评。这个原则对同志之间互相开展批评是完全适用的。
“自己有缺点就不能批评别人”这种思想，曾经使我们班上一些同学不能很好地运用批评和自我批评这个武器，出现了“和平相处”、纪律涣散的现象。记得有一段时期，我们班男同学寝室纪律比较差，打过熄灯钟以后，有的同学还在谈天说地，影响大家休息，以致第二天上课时大家精神不好。不少同学对这种情况有意见，但都不能提出批评和建议。班干部由于自已没有严格遵守纪律，所以也不好意思批评别人。
后来经过讨论，大家认识到：在我们人民内部，“正人”和“正己”是统一的。人人可以批评别人、教育别人，同时也要时时进行自我批评、自我教育，还要接受别人的批评、别人的教育。革命群众都是在这种群众性的相互教育和自我教育中进步的。有缺点的同学在严格要求自己，努力改正缺点的同时，也应该大胆地批评别人。而且，还应该看到常常有这样的情况：一个人有时对自己的缺点虽然认识不足，或者不易觉察，但对别人的类似的缺点却可以看得比较清楚。这不要紧，大家开展批评，不就可以都进步了吗？这样不断地“正人”又“正己”，才能共同进步。如果由于自己有某些缺点，因而对不良现象不敢理直气壮地进行斗争，对原则性的问题不敢严肃、大胆地进行争辩，明明看到同学的缺点、错误也不去进行批评，这是对革命事业，对同志不负责任的态度。同样，作为被批评者，不能因为批评者本身有类似的缺点就不允许人家提这方面的批评意见，或者不接受他的批评。我们应该虚心地听取来自任何同志的批评。
对这个问题有了统一的认识以后，班干部对自己没有以身作则的缺点作了深刻的检讨，同时也对不遵守纪律的同学提出了批评，又发动大家订出了寝室纪律。此后，同学们不但能自觉地遵守纪律，并且能积极开展批评。现在我们寝室里熄灯后都很安静，同时还开展了建立红色寝室的活动。
我们班还有这样一个同学，他的学习成绩很好，后来成绩慢慢下降了。同学们都为他着急，可是找不出具体原因，只有他的同桌同学了解他的情况。原来这个同学开始滋长了自满情绪，课堂听讲时，注意力很分散，不是偷看小说就是悄悄地写家信。可是那个了解情况的同学没有勇气提意见，因为他自己的学习成绩还不如这个同学。他向团支部谈了自己的思想情况。在团支部的帮助下，他解除了顾虑，大胆地向那个同学提出了意见。同时，他自己也作了深刻的检查，决心更加努力地学习。就这样，这个同学“正人”又“正了己”。他们一起改正了缺点，并且互相帮助，共同搞好了学习。
事实证明，在严格要求自己的前提下，有缺点的人是应该而且可以批评别人缺点的。在同学之间，我们要很好地运用批评和自我批评的武器，开展积极的思想斗争，以加强团结，共同提高。
一、暗示批评，迂回激励
暗示批评，其最大特点是具有一定的隐蔽性，避免了你在批评某人时的直接对立或尴尬，通过两相对照，对方心领神会，促使其主动改正错误。美国著名的管理学家亚科卡说过：表扬可以印成文件，而批评打个电话就行了。这就是说含蓄而不张扬的批评要比闪电雷鸣般的批评效果好。
诸葛亮首次带军，关羽和张飞均很不服气，向刘备进言：“孔明年幼，有甚才学？兄长待之太过，又未见其真实效验。”每当诸葛亮令二人如何，张飞便冷笑而去，而关羽更加不满。不久，诸葛亮安排火烧博望坡，大胜敌军。新野百姓都望尘跪拜，称赞：“博望相持用火攻，指挥如意笑谈中，直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”庆功会上，诸葛亮特对关张两人曰“智赖孔明，勇须二位。能有今天之功，皆因我得两位贤人之力也！”关张二人谓：“军师乃真英杰也！”熟料诸葛亮口气一转道：“临行前，吾忧你二人不听吾号令，特请主公假以剑令，违令着斩，方能调动调动两位。二位可知本军师所言‘运筹帷幄之中，决胜前千里之外’之真正含义矣。”关张面露尴尬，诸葛亮笑曰：“古往今来，人无全才。吾得关张两位将军相助，直如虎生双翼也。”关张二人立刻表明臣服之心。
诸葛亮对关羽、张飞的批评就是暗示批评，这批评中就有激励，而且巧妙地采用了迂回的策略。诸葛亮先是点出"勇须二位"来对关张二人大加赞赏，接着话锋一转，以剑印暗示批评先前二人不听调令，等关张二人感觉下不来太的时候，再激励二人成为自己的左膀右臂，令其臣服，这种：赞扬――批评――激励的批评方式，自然会受到良好效果。
二、直接批评，寓意激励
直接批评是指直接对犯错误的人提出批评或指正。直接批评时，表面的话可以粗糙，但要具有高超领导直击心灵艺术。对于犯错的学生，我们可以先是直接“赞扬”，继而则直接批评，采用了激将法。教育心理学家指出：激励的语言的确带给人积极向上的情绪。重点要落在“激励”二字上，强调批评的原因并不是宣泄、指责、抱怨对学生的不满。而是想激励他们不要辜负大家的期望，这种重托自然会令人感觉责任重大，故而变得斗志昂扬。
三、逐步批评，渐进激励
逐步批评，强调批评的进度要有层次，分段分层，逐步深入，而不是把批评的内容全部输出，使人下不了台。而且在批评指出错误过程中针对地鼓励。“青少年的心理特点是渴望得到社会的尊重和理解，期望外界和老师承认他们的存在”结合自尊心理，这种批评方式对于自尊心较强的学生使用是非常适宜的。
通过对何兰能力表明认同后，便逐一对她的错误思想进行批评。从对领老师缺乏信任、不安心本职工作这两点讲明了她的错误，接着又用具有丰富对外沟通经验，强调新员工的优势，高下立见，这种逐步深入的批评让何兰心服口服。先表敬意，再批评，再表寄托希望施以激励，此渐进的沟通方式比直接批评要更胜一筹。
四、委婉批评启发激励
委婉批评指知道对方的过错，不指出批评，而是充分肯定、或表扬其长处和成绩，使其自我反省，受到启发，从而知错能改并“化悲愤为力量”。如果我们太直白，说的话就好像一把利剑刺伤学生脆弱的心。“委婉的语言能化腐朽为神奇”。
有次，我在班会上提出了一个班务改革草案，想听听全班学生的意见。谁料所有的人都举手赞同。我笑着说：“大家这次发挥了本班的优良传统，达到了空前团结，真让我感到不可思议。”没等大家有所表示，我又说：“但是，你们犯了至少几个错误：一、相反意见意味着有更多可供选择的方案，而只有一种方案风险太大；二、相反意见可以让我们进一步优化方案，只有不同意见互攻所短，各扬所长，才能让我们清楚利弊所在；三、智者千虑，终有一失，在实施过程中若有相反的意见，往往就是现成的补救方案，而至于让我们手忙脚乱地去临时补救。”一时之间鸦雀无声。我接着说：“当然，眼前的这件事也证明了诸位非常拥护我哦，对此我表示非常感谢。现在我宣布此问题延迟到下次会议是再讨论，希望下次能听到不同的意见。”第二次会议上，大家果然各抒己见，终于确定了最佳方案。
最近了解到这样一件事：有个青年同志平日工作上认真负责，敢于对别人提意见，敢于向一些不良现象展开斗争；但是，就是不大注意团结同志，有时批评缺乏具体分析，爱抠一些小问题，态度方式比较生硬。比如，他批评有的上班不大遵守纪律的人是“害群之马”；把有人偶尔占了公家一点小便宜说成是“蜕化变质”，等等。因此，有些同志对他有意见，在不久前的评比会上，没有选他为先进工作者。这件事引起了一些同志的议论：有人认为，平时还是少给人提意见为妙，免得“得罪人”，当不上先进工作者。而这个同志也吸取了“教训”，以后竟不大给人提意见了。
我觉得，这个青年敢于斗争，这是好的。搞革命，就是要敢于斗争：不仅敢于和敌人斗争，而且敢于和人民内部的错误思想行为、各种落后的习惯势力作斗争。不敢斗争，旧事物不会消亡，新事物也不会成长。批评，这就是思想斗争，是促进人民内部团结和进步的有力的武器。每一个革命青年都应该拿起这武器，而不能取消这个武器。
要批评，就可能会“得罪人”。当人们对自己的缺点和错误还缺乏认识的时候，你去批评他，他是不愉快的，不好受的，甚至会对你发生反感。对这种现象，我们不要怕。要知道，我们当“老好人”，不敢对人们的错误和缺点进行批评和斗争，这就是对革命、对人民不负责任。你不“得罪”少数人，但却“得罪”了绝大多数人。因为你容忍了错误存在，实际上是损害了绝大多数人的利益。而且，不指出别人的缺点和错误，任其发展，也会给他本人带来危害，这不是爱护人，而是害人。
但是，对一个革命青年来说，光是敢于斗争，敢于到处“放炮”，这是不够的。既要敢于斗争，还要善于团结同志。这也就是所经常教导我们的，从团结的愿望出发，经过批评或者斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结。因此，不仅要分清是非，坚持真理，敢于批评，而且要善于批评，要考虑怎样的批评对革命事业、对帮助同志更有利。我们革命青年对自己应该要求要严格，不仅要首先注意“大节”，而且也要注意“小节”。但对其他同志进行批评，首先要注意大的方面和原则问题，对于一些生活小节，就不要过分苛刻，变成“吹毛求疵”。如果不首先注意大的方面，仅仅抓住一些生活小节不放，弄得大家谨小慎微，无所措手足，这就反而忽略了大的方面，不利于团结。对于同志的缺点和错误进行批评，态度要诚恳坦率，提意见要实事求是，以理服人，避免主观片面，简单生硬，更不要挖苦刻薄，随便用言语去伤害同志。像前面说的，有的人生活上占点小便宜，当然不好，但它和“蜕化变质”究竟还有所不同，应该具体分析，不宜轻易往这方面联系。上班时不遵守纪律，当然也不好，应该提醒注意，但也不必立刻用“害群之马”去伤害对方。这都不利于团结同志、帮助同志提高觉悟。我们对同志还要采取一分为二的态度，首先肯定其优点和进步，在指出同志的缺点和错误以后，还要关心和帮助他解决工作生活中的实际问题，指引他前进的方向，鼓励他改造的信心。这样，就使得被批评者感到你的确是诚心诚意地帮助他，批评就能发挥更大的效果，才能迅速地帮助同志提高觉悟，轻装前进。
敢于斗争，善于团结同志，这本来是一个问题的两个方面，彼此不能分割。我们的团结是有原则的团结，团结必须经过斗争，而我们斗争的目的，也是为了更好地促进团结。我们批评开展得好，团结的人愈多，就可以增强我们战胜敌人、迎设社会主义的力量。学会把两者很好地结合起来，这就是我们革命青年对待同志的正确态度。
一、 指导思想
以深入学习贯彻党的精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，按照中央和省、市委关于坚决全面彻底肃清王三运流毒和影响的意见，进一步净化政治生态，营造风清气正的政治生态，推动全面从严治党向纵深发展，确保市卫生计生监督所党员干部干净、忠诚、担当，全身心投入到健康xx建设事业中，为保护群众健康权益作出应有的贡献。
二、 会议主题
以“坚决全面肃清王三运流毒和影响，恢复政治生态山清水秀”为主题，对照王三运“不讲政治不守规矩、党性观念缺失、违反中央八项规定精神、违反原则选人用人、违反廉洁、脱离实际脱离群众、坐而论道落实不力”等七个方面的问题，实事求是全面查摆市卫生计生监督所领导班子和领导干部存在的问题，严肃认真开展批评和自我批评，列出整改问题清单，制定整改措施，逐一整改问题，不留死角，增强所领导班子和领导干部发现和解决问题的能力，营造风清气正的政治生态。
三、 会议时间
会议拟定于12月底前召开。
四、 参会范围
市卫生计生监督所领导班子成员、正科级以上党员领导干部，所长代表班子作对照检查，班子成员在民主生活会上作对照检查并剖析发言，其他县级和科级干部提交书面对照检查材料。
五、 程序步骤
（一） 会前准备
1.学习领会精神，打牢思想基础。（11月15日——12月20日）深入学习领会精神和新时代中国特色社会主义思想，学习省、市委关于坚决全面彻底肃清王三运流毒和影响进一步净化政治生态的意见和方案，坚决拥护中央决策，引导党员干部深刻认识肃清王三运流毒和影响的重大意义，深刻反思和汲取王三运教训，认真分析思想认识和实际工作中的不足，深查细找问题根源，切实增强思想自觉和行动自觉。
2.征求意见建议，准确查找问题。（11月20日——12月10日）下发召开专题民主生活会征求意见建议函，广泛征求上级主管部门、有业务往来的其他部门单位和被监管对象对市卫生计生监督所领导班子和班子成员的意见建议，办公室原汁原味反馈征求到的意见建议，及时归纳整理。
3.开展谈心谈话，剖析问题根源。（12月5日——12月10日）所长与副所长、班子成员之间、副所长与分管科室、所领导与科室党员谈话，并做好记录，既谈工作，也谈思想，既谈自身差距，也谈对方不足，并对谈话内容进行深入挖掘。
4.认真梳理归类，撰写发言提纲（12月8日——12月10日）对照王三运存在的七方面问题，对照市委《关于坚决全面彻底肃清王三运流毒和影响进一步净化政治生态的实施方案》，认真梳理存在的问题，深刻进行党性分析，深刻剖析思想根源，提出整改具体措施，亲自动手撰写发言提纲，所长主持起草领导班子对照检查材料。
5.严格审核把关，确保取得实效（12月10日——12月11日）所长审核班子及班子成员对照检查材料，逐条审阅班子成员之间批评意见，对思想认识不到位、剖析检查不深刻、整改措施不实等情况，反馈给班子成员进行修改，确保对照检查材料一针见血、实事求是，科级干部的对照检查材料由分管领导审核后请所长再次审核。
（二）召开专题民主生活会
专题民主生活会由所长主持，正科级以上干部参加。会议议程如下：
1.通报会前准备情况。包括开展学习、征求意见、谈心谈话、查摆问题等情况。
2.领导班子对照检查。由所长代表所领导班子对照检查。
3.班子成员对照检查。所长带头，其他成员依次对照检查，开展自我批评。
4.班子成员开展相互批评。所有班子成员对照检查结束后，由所长带头依次对班子其他成员逐一进行批评，指出不足和存在问题，批评和自我批评既要解决实际问题，又要解决思想问题，每个班子成员对其他班子成员提批评意见不少于2条。
5.所长做会议总结。
（三）及时上报专题民主生活会报告
会议召开后，及时对民主生活会召开情况进行总结并形成专题报告，及时上报市卫计党工委。
六、 保障措施
1.靠实工作责任。所长是这次专题民主生活会的第一责任人，要按照市委的要求，统筹谋划，精心组织，把好会议的各个关口，正确引导领导班子成员之间开展批评和自我批评，真正做到高标准、严要求，确保高质量开好民主生活会。
按照中国传统保守的为官理念，以备受争议的方式“出名”似乎并不是件好事。但鄂州市文体局党组书记、局长饶浩洲很坦然，因为经历了这场特殊的民主生活会，他明白了什么才是真正的民主生活会，什么才是严肃的党内政治生活。这个收获，将会让他受益终生。
17个小时，从早八点到次日凌晨一点，这场民主生活会上究竟发生了什么？
会议不“达标”突被叫停
――客套话多、以“希望”“建议”代替批评
7月23日上午10点50分，鄂州市文体局党组的专题民主生活会已进行了2小时20分钟，第三位发言的副局长金浩明自我批评结束后，参会的市委教育实践活动第十督导组常务副组长杜少卿突然宣布，会议暂停。
“刹那间脑子里一片空白，心‘砰’地沉了下去。”饶浩洲立刻明白，这会开得不“达标”。
会议中途被叫停，虽然意外，倒也不是完全无迹可寻。
一个多小时前，就在其他班子成员对饶浩洲提批评意见时，督导组已经针对客套话多、以“希望”“建议”代替批评等现象进行提醒。
“但在之后的时间里，这种状况仍然没有明显改观。不仅相互批评没辣味儿，有的班子成员自我批评也拉不下面子，不敢触及深层次问题。”杜少卿说。
其实按照流程，会前，该局领导班子成员的对照检查、批评意见等材料都经过从督导组至市委教育实践活动办公室的层层审核把关，达标后才被准许开会。
“但在纸上好写，面对面就难开口；抽象的好批评，具体到事件上该负什么责任就不大方便说了。”杜少卿所在的第十组负责对该市12家单位的教育实践活动开展督导，他一针见血地指出了一些领导干部心中的“坎儿”。
而究其原因，鄂州市委组织部副部长夏鑫分析：“这是个新组建的班子，其中两名成员都是今年4月刚到任，大家共事时间短，了解不深入，彼此还不完全信任。”
更重要的是，民主生活会虽然是党内政治生活的一项重要制度，但多年来并未完全落实到位，持续的漠视和弱化使得这一制度在很多地方和单位早已面目全非。
鄂州市文体局民主生活会上的情形并非个案。据了解，在湖北省第二批教育实践活动中，因为对照检查“画像”不准、自我批评轻描淡写、相互批评辣味不够，全省共有8家单位的民主生活会被叫停。
诊断纠偏不过夜
――忘却民主生活会本意，群众观点、党性观念出了问题
会议暂停后即刻进入纠偏阶段。
分管文体局的市领导与该局班子成员逐一谈心，督导组两次召开班子成员集体会议，对在会上如何开展批评和自我批评提出具体意见。
对于这些入党多年的领导干部而言，民主生活会、批评和自我批评在党内政治生活中的重要性又何尝不清楚。
“明知班子成员有问题，互相掩着盖着，班子看起来团结却丧失了战斗力。‘你好我好大家好’，很多时候是为了维护某种利益平衡，这在一些腐败窝案中都能得到印证。”饶浩洲说。
可知易行难。从全国范围来看，党内政治生活搞假大空、随意化、平淡化、娱乐化、庸俗化，搞团团伙伙、帮帮派派等问题并不鲜见。日前还有媒体爆出，个别地方、单位的民主生活会为求“过关”，沦为彩排后的“完美话剧”，自我批评语言重但事情虚，互相批评语气重但“情节”轻。
“这是领导班子的群众观点、民主监督意识和党性观念出了问题，归根到底还是名利思想在作怪，担心开展批评和自我批评会‘伤人害己’。”武汉大学廉政研究中心副主任李斌雄说。
但在鄂州市文体局，自上而下的压力和“不达标不散会”的硬杠杠，令饶浩洲和其他班子成员的思想包袱无论如何都必须放下。
反复修改自我批评和相互批评意见材料，班子成员之间再次谈心交心，直到晚上9点，分析评估合格，文体局党组专题民主生活会继续召开。
“成功”在于“认真”二字
――从严治党必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位
7月24日凌晨1点20分，这场前后历时17个小时的民主生活会终于落下帷幕。
“有了前车之鉴，晚上的会议气氛热烈许多，批评也要辛辣很多。”饶浩洲说，“大家说老剧场是国有企业财产，使用开发要经过企业的民主决策、科学论证，批评我一味媚上、单方面压制公司。此外，还有人批评我搞‘文山会海’‘形式主义’，等等。其中一些批评意见确实在我意料之外，值得反思。”
引起领导干部的反思，正是召开民主生活会所要达到的初步效果。会后，鄂州市委教育实践活动办公室给出的“终审”评价是“成功”，除了批评意见向揭短亮丑方向的进步，更大程度上是因为会议叫停后纠偏整改中所反映的认真态度。
“从严治党必须从党内政治生活严起。”在党的群众路线教育实践活动总结大会上，明确要求“严肃党内政治生活”，而要达至这一目标，“贵在经常、重在认真、要在细节”。
过去一段时间，领导干部们听不到批评、看不见缺点，一个重要原因就是党内政治生活不经常、不认真、大而化之，进而导致党风政风变质、政治生态恶化。
一年多来的群众路线教育实践活动，给不少党员补上了党内政治生活这一课，但“解冻三尺非一日之暖”。
不久前，新华社列出了一份一些地方、部门开展批评与自我批评的“高频词”清单，“政绩观偏差”“脾气急躁”“远离基层”等反复出现，导致个人剖析材料“千人一面”，一些民主生活会由此变成了“用形式主义反对形式主义”。
据夏鑫介绍，就在鄂州，也有单位因为组织生活会弄虚作假、程序违规被市委点名通报批评和严肃处理。
"自我评估、民主评议、组织讲评"（以下简称"三评"）是武警部队在支队（团）以上党委、机关开展的"三讲"教育党性分析中，依靠自身力量、群众力量和组织力量解决党委班子和领导干部党性党风方面存在的主要问题，加强党委班子思想、作风和组织建设的有益探索。自我评估，就是自我教育、自我提高；民主评议，就是走群众路线、加强监督；组织讲评，就是综合评估、审查鉴定。"三评"方法既充分体现了党内民主与群众路线的有机统一，在继续强调加强班子内部监督、发挥上级组织指导作用的同时，重视发挥广大群众对党委班子和领导干部的监督作用；又充分体现了内因与外因的有机结合，在启发自我觉悟、发挥个人内在因素的基础上，采取"自己找问题、群众摆问题、互相指问题和上级点问题"的方法，把内因和外因、个人和组织、领导和群众有机结合起来，从内在动力和外在压力两个方面加大了查摆与剖析问题的力度和深度，形成了解决问题的综合力量。
（一）运用"三评"方法进行党性分析的着眼点、着力点和落脚点，在于从根本上解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的主要问题。
自我评估是党性分析的基础。"三讲"教育的党性分析是在找准问题的基础上进行的。而自我评估是"三评"的首要环节，只有首先把自我评估搞好了，党性分析才可能有效进行。在具体工作中，各级党委班子依据同志有关"三讲"论述和中央有关文件精神，把"三讲"要求具体化，拟定调查提纲和查找问题细目，由主要领导同志带工作组深入部队基层，调查研究，广泛听取群众意见；专门下发通知，征求下级党委的意见、建议；普遍采取印发《征求意见表》、《民主评议表》和设立意见箱、开设专线电话等形式，广泛征求群众意见，力求把党委班子中"三不讲"的问题一个不漏地找出来。各级领导干部在自我评估中，紧紧抓住自我剖析这个开展自我批评的重要形式，认真准备剖析材料。剖析材料形成后，印发给群众评议；根据群众评议情况修改后，再次印发征求意见。领导干部的剖析材料都是多次修改的，普遍搞了三四个回合，有的甚至修改了七八遍，直到把问题找准、原因分析透、群众满意为止，为搞好党性分析奠定了良好的基础，保证了民主评议的质量。
民主评议是党性分析的关键。民主评议是党委班子和领导干部倾听群众呼声、吸纳群众正确意见、接受群众监督、解决问题最有效的办法。只有让群众广泛参与评议、监督领导干部，才能发现和解决问题，促进批评和自我批评的深入开展。各级党委在组织本级机关干部和所属部队领导对党委成员和处以上干部的党性观念、政治素养、现实表现、个人形象的测评中，改变过去划"√"、打"×"的传统做法，直接让群众书写具体问题或意见，逐人进行无记名测评。党委常委成员自查自纠时，请处以上领导干部参加，对党委常委的党性分析提纲逐条进行评议，让大家"横挑鼻子竖挑眼"，看是否做到了像、准、实。班子成员特别是主要领导在"三评"中，自觉做到"三个公之于众"：即接受批评的态度公之于众、查找和解决的主要问题公之于众、整改措施公之于众。
组织讲评是党性分析的保证。组织讲评是在自我评估和民主评议的基础上进行的。为了讲准、讲像、讲实，武警部队在实施过程中，首先是采取"三方切脉（即：群众摆、自己查、上级点）、四堂会审（即：根据下级党委上报的"三讲"教育中要解决的主要问题，先由组织、干部、宣传、纪检四个业务部门联合进行会诊）"的方法，逐单位进行全面、历史地分析，梳理出需要解决的问题，并以总部党委或总队（师）党委的名义逐级进行正式批复。对问题找得不准、避重就轻或搞不痛不痒、企图蒙混过关的，要求联络组重新指导查找，直到把问题找准、性质定准、班子服气为止。下级党委召开民主生活会时，除已派出的联络组外，上级党委又派出党委常委参加下级党委民主生活会全过程，进行具体指导和监督，并根据群众的意见和上级党委的批复精神，逐个进行讲评。特别是党委书记在讲评班子成员时，一针见血指问题，见人见事见思想，不避重就轻、遮遮掩掩。许多同志反映，运用"三评"方法查找问题，触及了灵魂深处，点到了穴位，刺到了痛处，虽然红了脸、冒了汗，但找到并解决了存在的主要问题。
（二）运用"三评"方法进行党性分析，从实质上讲，就是批评和自我批评。因为自我评估就是自我批评，民主评议和组织讲评也是以思想互助为目的相互批评和思想交锋的。在运用"三评"方法进行党性分析中，武警部队各级党委突出了"三抓"。
在自评中抓严于解剖。严于自我解剖是贯彻精神的重要体现，是搞好党性分析的基础和关键，也是充分发掘教育者内在动力的更高层次的教育形式。领导干部对于自身存在的问题是勇于自我解剖，还是讳疾忌医，将直接关系到"三讲"教育的要求能否落到实处。剖析开始时，不少同志认为问题已经摆出来了，检查一下就行了，别犯傻，跟自己过不去。对此，上级党委要求下级党委、党委集体要求党委成员克服低标准、应付过关的心理，要以洗心革面、"脱裤子"的精神，摒弃私心杂念，放下思想包袱，向组织、群众说心里话。各级党委班子和党委成员、处以上领导干部都从灵魂深处检查和反思存在的问题，做到了不仅讲一般性的问题，而且敢于暴露深层次的问题；不仅讲别人知道的问题，也查别人不知道的问题；不仅摆出了表现，而且从党性分析的高度、世界观的深处找根源、论危害，勇敢地将自己的缺点错误暴露出来，不因缺点小而含糊麻痹，不因错误大而遮遮掩掩、讳疾忌医，切实把自我解剖的过程变成了深化认识、锤炼党性的过程。
在互评中抓思想交锋。开展正确的思想交锋，必须发扬党内民主。为了营造开展思想交锋的浓厚氛围，总部党委明确要求武警部队的每一名党员、干部和群众，都要本着"知无不言，言无不尽"的态度发表自己的意见和建议，对党委班子和领导干部进行批评和监督。在开展思想交锋中，一方面每个同志都要以对党的事业、对部队建设、对同志成长进步高度负责的精神，自觉开展真诚而不失尖锐、善意而不失深刻的批评，敢于"当面锣、对面鼓"，一针见血地指，直言不讳地提，不当"老好人"，切实把问题讲出来、点到位。另一方面班子成员和上下级相互开展批评时坦诚相见，做到知无不言、言无不尽，既以真诚的态度帮助同志，又以宽阔的胸怀接受批评。切实解决了过去一些班子成员开展批评自我检查多，相互批评少；共性问题批评多，个性问题批评少；抽象问题批评多，具体问题批评少；小事批评多，带原则性、根本性的问题批评少的状况。在"三评"中，可以说是民主的空气很浓，原则的空气很浓，批评的空气很浓。如针对有的同志乐于迎来送往的问题，大家批评这种"注重感情交往，维系上下关系的做法，实际上掺杂着个人的私心杂念"。通过这种开诚布公、直截了当的相互批评、帮助，大家在思想上得到了升华。
在讲评中抓触及实质。不论是上级党委讲评下级党委，还是党委书记讲评班子成员，都要求有一说一、有二说二，丁是丁、卯是卯。特别是对群众提出的意见和建议不得截留，要"原汁原味"地反馈给班子和本人。所以，从整个讲评情况看，不论是讲评班子，还是讲评成员，讲评者不搞概略描述，不搞"过得去"、"差不多"，不当"和事佬"，而是坚持原则，不讲情面，敢于直呼其名、直点其过，直言不讳，触及实质，不用提希望代替指问题。特别是对一些比较棘手的问题，敢于坚持原则，敢于碰硬，有一股子正气、硬气。如对不准经商、不准搞有偿执勤、不准利用双重领导关系和与地方交往多的便利条件谋取私利等问题，有的同志总想从本单位或个人的利益出发，留个口子，态度不坚决，工作不落实。在民主生活会讲评中，上级党委、书记在这样的原则问题上丝毫没有给面子，直接点到具体人、具体事，不但给大家敲了警钟，而且使问题得到了彻底解决。
