时间：2022-03-29 14:21:29
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇个人总结与自我评价，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【2017年教师个人总结与自我评价一】 时光飞逝，不知不觉走上教师这条道路快一年了。在这一年的时间里，我满怀信心，努力工作和不断学习，深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，使我获益良多。现在我总结一下近一年的得与失，因为回顾走过的路就可以更好的看清前面的路。
作为一名新教师，当然在教学方面还欠缺很多的经验，但是从走上讲台的第一天开始，我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好，于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，还去听优秀教师观摩课及讲座，并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的经验。
在这一年的时间里，忙碌伴随着充实，我一共在校开过两节公开课，到林溪乡校开过一节新教师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人，前辈老师的指点让我受益很多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。
在这一年里我努力做到以下两点：
第一、教师的举止言行是学生学习的榜样，自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。
第二、在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生;在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好。
【2017年教师个人总结与自我评价二】 俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习关于八荣八耻的论述以及学习《教育法》《教师法》等，按照《中小学教师、职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。
师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
【2017年教师个人总结与自我评价三】 时光荏苒，从20xx年x月踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。通过一年来努力地工作和不断的学习，我不断进步、不断成长，获益良多。
一、思想品德
教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。
二、教学工作
作为一名新老师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以，工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，除了参加新教师培训，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任七年级的语文和历史与社会的教学工作。我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见，并进行及时的调整。兴趣是最好的老师。我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造快乐语文课堂，让学生快乐学习并学有所获。
三、班主任工作
要成为一名合格的教师，不仅要懂得教书，更要懂得育人。七年级学生刚由小学进入初中，很多方面还处于很懵懂的阶段，班中有许多学生吵闹、调皮乃至执拗，所以任务更是艰巨。
时光匆匆，我的大学生活即将结束，在过去的两年中，我怀着梦想走进校园，从那时起我就下定决心好好学习，努力丰富自己的生活，努力去实现自己的梦想。 在大学第一期时，刚刚进入学校，新的学习，新的生活，在那时我克服困难，乐观向上，努力学习，不断进取，紧抓专业的学习，在那时我就向党递交了入党申请书，始终紧跟党的步伐，时时刻刻保持党员的先进性，奋发向上。学校为我们提供了专业、系统、全面的教育，学校的教室大多配备了多媒体，让我们对知识有了更快、更好、更直观的学习，学校的图书馆也为我们提供了很多的学习资料，以及学习环境，此外，学校还为我们系统配备了专业机房，专业实训室，让我们能够更好地掌握专业技能，在实训的期间，我学到了许多书本上学不到的知识，这无疑是给了我一笔财富，实训让我的手工技术有了很大的提升，我喜欢实训，我热爱我们这个专业。
在这两年，我成长了许多，刚开始，我不习惯大学老师那种快速的教学方式，老师一节课讲了十几页，要是上课不认真听讲，恐怕连页数都不知道，刚进学校，还没有脱离高中的教学模式，所以对老师的教学很不适应。为了适应老师的上课进度，我开始每次上课前预习，下课后复习，我明白了，大学的学习就是要靠自己自觉的学习，老师要按时完成教学任务，我们就得自己课后学习，渐渐地我的思考能力有所提升。
学校里不仅为我们提供学习，而且还给我们提供了许多社团，活动。现在的社会我们不仅要学习好，而且还需要德智体美的综合发展，在学校我参加过机械系学习部，在学习部的时光里，我努力帮助他人学习，还去策划一些活动，这不仅丰富了我的课余生活,还提升我的组织能力。我曾参加志愿者活动，学校组织的校运会，这些活动，让我们减轻学习的压力，这应该就是所谓的学得轻松吧! 学会做人，学会做事，学会学习，这是我人生的三件大事，不管是现在还是将来，不论我将走向何方，我都会努力地践行这三点。这次的获奖要感谢学校给我好的学习氛围，感谢老师对我的谆谆教导，我现在取得的所有成绩不仅仅是我一个人努力的结果，更多的是得益于领导、老师、同学的帮助、得益于学院的良好育人机制。而对于未来并不能说明什么，真正能代表自己的只有自身的行动,我衷心感谢我尊敬的老师、同学和朋友们，谢谢你们一直在我身边帮助我，国家奖学金将一直鼓励我直面人生、积极进取，掌声终究会过去,奋斗的脚步还要继续我会一直跟进前进的步伐!
一、自我评价需遵循的原则
实事求是
简历的真实性是人事经理一致的要求。在求职者书写"自我评价"时，千万不要有虚假成分，例如夸大自己的能力、优点或工作经验等。经验丰富的HR很容易通过求职者的措辞判断求职者是否中肯而踏实。
找到自己真正的闪光点
很多人的自我描述没有重点，或者过于大众化，难以让自己出挑。人事经理往往希望看到你是否有闪光之处，并且这些闪光之处到底和这份工作有无联系。因此，建议在写自我描述之前，仔细罗列自己的工作经历，回忆自己在以前的工作中到底积累了什么样的优势，挑选出自己与其他人的不同之处，以突出自我的优势。
同时，如果求职者积累了一定的行业资源，也可以在自我描述中提到这一点，起到画龙点睛的作用。
语言需要简练
撰写自我评价时，首先要仔细研究雇主的职位招聘广告，弄清楚该职位的职责是什么、要求是什么、要求应聘者需要具备哪些条件、能力和素质，然后才能对症下药，寻找恰当的关键字来充实自己的自我评价。
二、撰写自我评价常见错误
1、将自我评价写成了工作技能/专长
求职者经常犯的错误就是把自我评价写成了工作技能/专长，因为两者概念接近，包括的方面也有重叠。但是自我评价和工作技能/专长各自的侧重点不同。
自我评价属于概括性描述，它其中包括以简短的词汇总结自身的技能/专长，但自我评价主要是通过这些简明扼要的概述，向人事经理展示自己的综合素质/特点，它包括：技能/专长总结、个人资历总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结、……等等。自我评价关键在于要全面概括，但是叙述每一项的时候要句句精炼。
技能/特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。技能/专长的关键在于具体，要把你的某一项技能具体化，尽量详细写你具备什么技能，到达什么程度，字数尽量要多，要详细。
2、自我评价成了简单的经验罗列
138在简历审核的过程中发现，许多求职者没有真正明白"自我评价"的意义，只是将自己以往的工作经验简单罗列于简历上。用人单位真正看重的并不是你换过多少工作，扮演过哪些角色，而是在你的职业生涯中，究竟能不能看到你的进步。求职者可以在自我评价中，向用人单位展示出自己这一路走来的进步以及其它有助于自己求职成功的个人特长。
关键词：自我评价 评价策略 监控评价 评估评价
中图分类号：G633.41 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.112
1 引语
在以英语为外语的学习环境中，阅读是很重要的语言输入方式。当学习者更多地承担课内外的英语阅读责任，充分发挥他们在学习过程中的决定性作用，他们才能成为真正具有独立阅读能力的人。对阅读进行自我评价有助学生认识自我阅读能力，学习有效的阅读方法和策略，进一步提高英语阅读能力。为此，笔者指导学生将自我评价运用于阅读，并对学生的自我评价情况进行调查与分析，在此基础上从现状的角度思考学生英语阅读能力的培养。
2 自我评价的概念与地位
自我评价理论认为，自我评价是理解工作满意度的个性基础的综合原则，是个体对自己的基础和基本评价。新课程要求树立新的评价理念，自我评价符合学生学习需要，它以学生为阅读评价主体，让学生读有动力，读有方法，读有创造，读有个性。[1]
3 自我评价的应用
3.1 调查对象
本研究的调查对象为中学二个班，共100名学生。
3.2 研究工具
为了能较全面地调查和反映学生自我评价阅读情况，笔者同时采用定量、定性两种研究方法。
3.2.1 定量研究：完成表格和问卷调查
本项研究所依据的理论框架为：
①语言心理学家对自主学习者的描述（肖飞，2002）；
②元认知策略理论、认知心理学理论。认知心理学对“元认知”的研究表明：自我评价是元认知的主要组成部分，它对学生的智力与非智力因素的发展都起着至关重要的作用。[2]
③现代教育评价理论。评价的价值取向上摒弃片面的评价观念，评价的目的是有效促进学生的发展。评价手段上注重多样化和灵活性。评价主体上注意加强学生的自我评价。
④社会建构主义学习理论的六个方面：自律、自我、自信、自主、自择和互动。[3]
⑤新课程标准对学生在英语语言知识、语言技能以及学习策略等方面的基本要求。
定量研究分阶段进行。教师首先指导学生每天进行阅读训练，完成周自我评价表，训练四周后完成月自我评价表，完成两份月自我评价表后进行阅读能力问卷调查。
3.2.2 定性研究：访谈
根据问卷调查所反映的情况，笔者随机选取10名学生作为访谈对象。访谈在比较轻松的气氛中进行，并采取集体访谈和个人访谈相结合的形式。
3.3 数据收集和分析
为了保证调查研究的信度和效度，笔者安排专门时间让学生完成调查表。数据输入计算机后，对数据进行描述统计。在进行数据分析时，还将问卷调查的结果与访谈结果进行比较，以更准确地描述学生自我评价英语阅读的有关情况，从而提高研究的信度。
4 结果分析与启示
4.1 了解自我评价目标及重要性
Item 1=自我评价兴趣；Item 2=明确自我评价重要性；Item 3=明确自我评价目标；Item 4=评价方式多样；Item 5=获取评价办法的途径丰富。
从表1可看出，学生基本上能明确自我评价重要性和目标，多数学生具有一定的自我评价兴趣，但在其他两个方面做得比较不够。在访谈中，也有好几位学生表示，他们的评价方式及获取评价办法的途径较为单一。
实际情况表明，教师必须充分理解学习者个人特征和需求，在教学中给予学生必要的帮助和指导，使学生掌握更多的学习技能，学生才会对学习更有兴趣和信心。
4.2 制定评价计划，确立评价次数
Item 6=评价速度；Item 7=自觉评价次数多；Item 8=每周评价量大；Item 9=制订评价计划；Item 10=制定阅读计划。
表2结果显示，学生对阅读尚能制定计划，评价速度也一般。但评价量和次数仍然不够，一方面原因是学生在完成每天的学习任务之余能自主安排的时间有限，另一方面，多数学生自主学习的积极性不足。访谈结果同样显示这些问题的存在。因此，教师应给学生留出一定的自主安排的时间，同时指导学生合理有效地利用时间，培养学生的独立性。
4.3 有效使用自我评价阅读策略，促进英语阅读
Item 11=合理安排阅读时间；Item 12=了解阅读技巧和策略；Item 13=善于运用阅读技巧和策略；Item 14=善于做阅读笔记；Item 15=敢于质疑、勇于挑战。
上述结果表明，学生对自我评价阅读策略了解很少。教师在阅读方法、策略、技巧方面应加以指导，结合阅读篇章的教学引导学生采用速读、略读、跳读、精读，记笔记、写评论、做阅读记录等方法进行合理阅读。
学生在访谈中的叙述也证实了这些问题的存在：
①我不知道什么是阅读技巧和策略。在学习中我只是运用一些我觉得好的方法；
②平常在练习时我根本不知道怎么做阅读笔记，记哪些内容。
③我总觉得记词汇很难，但又不知道该怎么做才能扩大自己的词汇量。
以上情况从一个侧面反映了目前教师在教学过程中可能仍更多地关注语言知识的传授和技能的训练，忽视新课程标准中所提出的五大目标之一：加强学习者的学习策略培训，来提高其学习效率、发展其自主学习能力。
4.4 监控自我评价策略的使用
Item 16=善于反思，发现自身语言错误；Item 17=及时查找原因补缺补；Item 18=适时调整阅读计划；Item 19=和他人讨论解决阅读中遇到的问题。
从表4中我们不难看出，学生有时能意识到自己的阅读计划是否合理，及时进行调整。不少学生能自己或和他人讨论解决难题并进行补缺补漏，但他们尚不能更深层次地进行反思，补缺补漏停留在具体内容，而不是充分领悟，灵活运用。为此，教学既要使学生获得策略本身的知识，也要使学生拥有策略监控方面的知识。
4.5 评估自我评价学习过程
Item 20=将阅读成果与预期目标进行对照；Item 21=形成良好的阅读习惯；Item 22=定期进行自我评价总结。
表5结果表明，学生在教师的引导下已经能定期进行自我评价总结，但对知识的理解和运用进行纵向比较的能力仍然缺乏，阅读习惯仍有待改进。
5 结语
综上分析表明，目前中学生自我评价英语阅读的能力普遍较低。而此种现状与当代国际教育界所强调的培养学生的独立创新能力以及学习方式和学习重点的转移这一要求是不相符的。作为教师，我们应把培养学生的自我评价学习能力作为教学目标之一，让学生在自我评价中提高学习自主性和独立性，自我调整、自我思考、自我促进，充分实现自我价值，体验成功与失败，最终实现提升阅读能力的目标。[4]
参考文献：
[1]甘怡群，王纯，胡潇潇.中国人的核心自我评价的理论构想[J].心理科学进展，2007，15（2）：5.
[2]华维芬.外语学习者策略训练刍议[J].外语界，2002，（3）：3-8
[3]龚亚夫，罗少茜.课程理论、社会建构主义理论与任务型语言教学[J].课程・教材・教法，2003，（1）：49-54.
一、自我评价的内容
不同的人有不同的职业适应范围，不同的职业对人有不同的要求，两方面的最佳结合就是择业者的个人特征与职业对人的要求相匹配。就大学生择业而言，通常是通过 “职业三倾向”评价表现出来的，即职业体力倾向、职业能力倾向和职业个性倾向。
1.职业体力倾向:职业体力倾向是通过对择业者的身体素质的评价、分析，判断出其所适应的职业倾向。一般包括以下几个方面的内容：(1)力气；（2）身体动作的敏捷性和平衡性；（3）下肢或腰背的协调性；（4）手臂的灵活性与协调性；；（5）言语器官及视、听器官的结构与功能状况；（6）整体协调控制。
2.职业能力倾向：能力是直接影响人们顺利地完成活动的个性心理特征。具体来说，能力是顺利完成某种活动的主观条件，是主观条件的一种心理特征。能力分为一般能力与特殊能力。职业既有共性，也有特殊性。职业能力既与一般能力有关，更与特殊能力密不可分，人的职业能力倾向，主要就是指人的特殊能力，它是表示从业人员为胜任这一职业要求而必备的能力。
3.职业个性倾向：职业个性倾向是指劳动者个人对职业的需要、动机、兴趣、态度、价值观和理想等。在择业之前，不仅要考虑自己的职业兴趣与职业能力，还要考虑自己的职业性格特点，考虑职业对人的要求，从而根据自己的性格特点选择最易于适应的职业，或者改变自己的性格特点来适应职业的要求，实现人职的匹配。
二、自我评价的原则
自我评价是建立在自我观察与自我分析基础上的自我身心素质的全面评估。正确的自我评价，应把握如下原则：
1.适度性：不过高或过低地评价自己。
2.全面性：既要看到自己的优点和特长，又要看到自己的缺点和不足；既要对自我某一方面的特殊素质进行具体评价，又要对其他各个方面的整体素质进行综合评价；既要考虑到全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。
3.客观性：应努力克服个人主观因素的干扰，努力使自我评价趋于客观和真实。
4.发展性：应以发展变化的眼光看待自己。
三、自我评价的方法
1.自我现实分析：（1）要正确地认识自我，有效地把握自我；（2）要正确地对自己知识、能力、个性、特长等方面进行分析，确定自己最适合的职业；（3）要考虑社会的需要。
2 运用测评手段：使个人能够在短期内获得对自己较为客观的描述和评价。
3.总结过去的经验：回顾过去的经历，对自己的想法、期望、品德、行为进行理性思考，然后认真地描述和判断自己的特点。
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简历自我评价范文一：个人形象高大，相貌良好，性格热情开朗，在唱歌、创作以及其他文娱活动表演能力方面功底较好，曾代表学院参加2002年广东省各高校迎十六大金秋颂歌大型主题晚会参演，2003年度迎新晚会校合唱团表演以及成功担任学院2003年度英语知识竞赛主持司仪，参与学院2003年度迎新晚会的男声独唱和班级自编自导自演的话剧《流星菜园》，以及学院“茗蕊溢香”总结晚会的音乐灯光总监等。同时，能熟练操作音乐视频的合成制作以及艺术创作领悟能力较强，熟练操作Ulead VideoStudio、Cool Edit Pro等软件。曾经一个人担任2004年度英语话剧比赛学院参赛作品的编剧，导演，编舞、配音，灯光以及背景音乐制作，代表作品《声音的重生》、《茶话茶家》，前者还获得2004年校园文化节英语话剧表演赛“优秀奖”的鼓励。
简历自我评价范文二：能熟练操作电脑，具备良好的互联网使用经验，打字速度快，对房地产、园林设计一行有一定的专业认识，熟练操作AutoCAD、PhotoShop、CorelDraw、3d MAX、Office系列等计算机应用软件,但并不完全依赖电脑。手绘基础较好，设计作品具备原创性。文字写作组织能力较强。性格外向开朗，交际能力良好，精通流利的粤语、标准的普通话以及地道的潮汕话，擅长与他人沟通协调，善于抓住客户的心理，与客户建立友好的业务联系。有良好的英语口头交流能力和写作能力。很荣幸，在参加2004年度的全国大学生英语竞赛中，成绩优异，荣获2004年全国大学生英语竞赛二等奖的肯定，同时，在2005年5月获得全国大学英语口语考试的B级证书的肯定。
简历自我评价范文三：我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。
简历自我评价范文四：做事塌实认真，能吃苦耐劳;学习能力强，可以很快的接受新事物;性格开朗，诚实正直，谦和自信，乐于进取、乐于奉献，勤奋好学，积极上进，有较强的社会适应能力。工作踏实，认真细致，具有强烈的事业心和工作责任心，善于处理人际关系，具有极佳的团队合作精神。
简历自我评价范文五：人思想道德修为好，尊敬他人有礼貌，勤奋不怕辛苦愿意出差，有责任心，有耐心，性格开朗热情，团队意识、适应能力与自制力强，在学习上，我喜欢自己的专业，成绩优良，曾担任爱心社人事部，爱心社基金会委员，工作兢兢业业，诚信待人，生活上，爱好交友，平易近人，善于与人沟通。喜欢挑战自我，大三时曾自发组织参加校外社会实践，获得校级社会实践资金赞助，有良好工作实践能力与适应能力，基本每年暑假都有暑假工工作经历，希望能找到好的学习工作平台，提升自我，也希望能为贵公司尽自己所能，发挥自己所长。
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三个标准帮你判断自我评价
判断“自我评价”是否合格的3个标准
所有的简历都不太有必要写个人评价，因为这东西实在太个人了。大部分个人评价一点意义都没有。当然你如果非要写，或者是为了凑数，仕佳教育小编在这里裂了三个标准。
标准一：是否别人也能用这些话评价自己
糟糕的自我评价
“我为人诚恳，热情大方，吃苦耐劳，珍惜工作机会。责任和担当室鞭策我前进的人生信条。大学期间培养和提升了人际沟通能力和组织协调能力，锻炼了自我学习和团体合作精神，增强了集体荣誉感和社会责任感。”
这段内容为什么不好?
空话套话连篇，等于没说的假话!
问题在于“每个人都可以写这句话”，于是就成了空话套话。
因此，检查“自我评价”的第一个标准是：
不是每个人都可以用这些话评价自己。
标准二：是否能突出你的卖点
不那么糟糕的自我评价
“热爱互联网，对互联网抱有很大的激情，将来想从事IT行业的工作;抗压能力强，理解能力强;具有良好的产品分析能力了，数据收集能力;同时写文案能力强;对互联网产品也有推广经验;策划能力强，论坛版主和论坛活跃着”
读完这段自我评价，总体感觉就是该同学挺适合从事互联网营销方面的工作。而这正是该同学应聘的方向。因此这个自评强化了他的“个人职业品牌”，是值得肯定的。但整段文字的逻辑感不强，显得比较乱，因此说“不那么糟糕”
这个例子让我们得出判断自我评价是否合格的第二个标准：
自我评价有没有突出你的卖点，卖点必须是你整份简历内容的总结提炼，卖点必须是与应聘者方向相匹配。
标准三：是否呼应正文，简单易懂
加分的自我评价
“对互联网工作有极大的热情，做过两年的论坛版主，具备网络推广经验，擅长策划、数据收集和文案写作”。
在第二点的基础上，这段文字的层次感就更强，表达了两个意思：a热爱网络推广;b能做好网络推广。
如果简历中有详细的罗列了网络推广、策划、数据收集和文案写作的经历，那这份简历就是一份“必中”简历了。
因此，，第三个标准就是：
自我评价是否呼应正文，简单易懂。
简历写作技巧需要注意的细节
什么样的简历会在十五秒之内就被淘汰掉?华而不实的简历，简历的照片太丑或者是太美，成绩不尽如意，没有和职位相关的专业技能，或者是奖项，还有资格认证，又没有自己的长处，不懂得对症下药，优秀，但是不幸运在第一关就会被淘汰。
写简历的时候一定要挑选主题的关键词，不要用求字或者是饮品，招聘的人员，首先看到的就是邮件的主题一定要能够吸引他能点击，就要突出你的竞争优势，提炼成几个关键的词比如你如果应聘的职位是工程师，要求有五年的工作经验，而你已有八年的工作经历，那么你就可以把邮件的主题设定为八年资深工程师，这样就是对号入座，会信了。
3到5秒能够抓住招聘人员的眼球的简历，首先发简历的邮件一定要有标题注明你的姓名，学校专业和应聘的职位，简历一定要简明扼要也要美观，优势，一定要用黑色的字体突出，在细节方面，中英文的内容一定要对照，不然作为面试的人，会认为求职的人不够细心，如果简历提到曾经担任过班长，或者是公司协助会议，那么一定要提到担任班长期间做过什么?在公司协助的是什么样的会议。
我们教师就要对“梳理探究”板块有一个清晰地认识。梳理，可以使学生对过去所学的知识进行系统的整理，使学生对知识有了新的认识和体验，并从中掌握一些规律性的东西，这是一种重新学习的过程;探究，是由过去主要通过听教师的讲授来弄懂学科的概念、规律，转变为学生通过各种事实来发现概念和规律的方式，它是一种学生学习方式的根本改变。高中语文“梳理探究”板块的设置，是在新课程理念指导下，它充分体现了语文学习内容的丰富性，学习途径的多样性，学习过程的实践性、开放性，学习目标的生成性、多层性，是对语文课本学习的提升与拓展。
那么我们教师在组织“语文学习的自我评价”的活动中，就要为学生创设自主合作探究的问题情景，提供一个学习交流的空间。因为评价的主体是学生而不是老师，学习内容的展开是在教师的指导下，主要由学生去完成相互评价和自我评价，我们教师对学生自我评价的指导主要把握好三方面：一是激发学生评价自己积极参与的行为表现，整理、总结自己的体验和感悟;二是让学生对梳理探究所达成的目标和效果进行反思;三是在梳理探究活动中注意学生情感态度、思维品质、知识素养、能力结构等因素的发展与进步。
教学目标：
1.开展梳理与探究式的学习，接触学习科学研究问题的方法。
2.通过自我评价，反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式。
3.了解自己语文学习的个性，注意调整优化自己的学习。
一、《语文学习的自我评价》教学思路策略
科学研究方法的基本训练应是教育与学习的必要内容，对开启学生思辨能力和促使探究行为具有的重要意义。故而《语文学习的自我评价》教学设计的思路，是要鼓励学生们积极动手动脑，主动开展梳理与探究式的学习，从活动中具体接触和运用科学研究问题的方法;是想在常态教学中，达到在完成自我评价内容的同时，也反思自己的语文学习，让学生了解语文学习的特性，从而去调整自己的学习途径，优化自己的学习方式。
而要扎实的做好这一点，在常态教学有限的一两节课中，就不能面面俱到的去蜻蜓点水。故而依照《语文学习的自我评价》篇目内容，课前预设以某一方面为主要训练内容的三方面设计。各偏向一方面具体训练，教师在教学中可根据预设教学目标选择使用或组合运用。三方面设计是：
教学方案预设一：偏重于“语文学习的自我评价问卷表”的编制
活动可以发动大家根据本班实际修改或者重新设计调查问卷。教师要了解学生对“问卷法”的初步认识，可组织同学们一起讨论问卷范围，如语文学习中课堂学习的现状，课外阅读的内容与方法，，作文习惯与好恶，语文学习趣味与文化常识的积累情况等，教师适当给予指导，允许学生自由选择，大家综合各方面的需要，进行问题设置。
教学方案预设二：偏重于“语文学习的自我评价问卷表”的调查
活动可以发动大家根据教材现有的或者重新设计好的调查问卷，在班级同学中作测试，培养学生自我评价的主体意识。《语文课程标准》强调评价主体的多元主动，教师在学生学习过程中，要适时地指导学生自我评价的方法，使学生行之有法。让学生在评价中看到成绩，了解不足，明确努力方向，增强学习动力。并可对问卷的感受做交流心得或学习方式反思。使学生了解自己学习方式的优势和存在的问题，便于在今后的学习中发扬或纠正。
教学方案预设三：偏重于“语文学习的自我评价问卷表”的分析
教师与同学们一起收集本班的数据，进行相关的梳理。让学生回顾自己的学习过程，总结经验教训，进行统计结果分析，认识自己的学习情况，实事求是、科学地分析评价自己，使学生发现自己的学习方式与个性并进行有效的调整和发展，逐步养成良好的学习自我评价的习惯，逐步形成良好的个性和健全的人格。
二、《语文学习的自我评价》预设方案教学步骤
预设方案（一）教学步骤：侧重于问卷问题编制的教学步骤
1.介绍问题设计及问卷研究的方法。
2.组织学生对问卷内容和问题的设置展开小组讨论并形成初步的问题条目。
教师推荐同类问卷调查表让学生与必修3教材中的问卷调查表比照，广泛思考进行取舍。
3.安排各小组汇总问题，组织问卷编制的学习活动。
预设方案（二）教学步骤：侧重于问卷统计调查的教学步骤
1.介绍问卷统计调查的基本方法。
2.组织全体学生采用教材必修3中的《语文学习的自我评价问卷表》进行自我评价。
3.组织学生按个人、小组、全班三个方面统计全班同学的选项，汇总统计结果。
4.引导学生继续问卷表的调查，培养学生自我评价的意识，反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式。
5.探索调查统计的简易有效的方式。
预设方案（三）教学步骤：侧重于问卷分析总结的教学步骤
1.介绍问卷统计研究的基本分析方法。
2.教师与同学们一起收集本班的数据。
3.进行统计分析，回顾自己学习过程，总结经验教训等。
4.组织学生撰写调查分析短文并在班中交流，体验如何实事求是科学地分析评价自己的喜悦，逐步养成自我评价的习惯。
三、《语文学习的自我评价》教学方案实际授课与反思
我在自己担任语文课的高一（3）班和高一（1）班开展了教学活动。在教学实际中，把典型教学方案一“侧重于问卷问题的编制”这一部分弱化，直接选择课文表格中的部分题目，着重采用了把典型教学方案二的“侧重于问卷统计调查”与典型教学方案三的“侧重于问卷分析总结”相结合的方式开展教学，同学们参与自我评价学习活动积极，收到了良好的教学效果。具体教学过程实施为：
1.为在有限课堂时间里完成学习活动，选择语文必修3中“梳理探究”单元的《语文学习自我评价》表格的前两部分进行了自我检测。
2.每位学生先依据教材中《语文学习自我评价表》的前两部分16道问题打勾，进行了自我评价。
3.然后进行数字统计。采用网上统计软件来统计的办法。让学生进行数字统计，当堂解决数据采集与统计问题并感受氛围
4.在统计的基础上，指导学生按照学习小组进行讨论，对所得到的数据做梳理、统计和简要分析。
5.要求每位学生课后将讨论和探究后的分析结果写成短文。
6.班级中开展短文习作交流展示的学习活动。
老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。下面小编给大家分享一些教师简历自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
教师简历中的自我评价范文一：我在工作上，责任心强、适应能力强、态度热忱、做事细心，能脚踏实地地把自己的工作做好的同时协助同事把部门的工作完成!从事学校校长行政文员工作的一段时间以及在学校亲身作为言传身教的老师的过程中，逐渐锻炼出自己忍耐的性格，虽然有时候会犯错，我知道犯错是不好的，但是犯错之后我会积极地吸取教训，让自己尽量在下次能够避免同样的错误。有位前辈说得好“什么都不做才会什么错都不会犯”，我感谢每一次失误，让我慢慢改过，让我成长!同时，我感觉到了自己从校园出来以后的成长，从一个羞羞答答的女孩儿到要单独去应付很多的难题和亲身去面试其他的人，从一个对人事工作毫无认知的门外汉到逐步地能协助学校校长处理、跟进一些工作，这个过程除了很多来自领导和其他同事的帮助，我自己也在不断地努力。 我知道前面的路还很长，我还要去经历各样的事，我会坚强、会很努力的去面对、去经历、去成长。
对于社会经验不是很丰富的我，对于自己工作的要求不会太挑剔、但同时也不会太随便。一份全职的、能让我得到锻炼并成长的、同时工资待遇都符合心意的工作是我涉猎的目标。我在选择的同时也在被选择，我的耐心、细心、以及对工作的激情能够得到用人单位的认可，我相信会有伯乐相中我这匹千里马的!
教师简历中的自我评价范文二：我是一个性格中向、积极上进、兴趣广泛，做事认真负责、踏实稳重，能够吃苦耐劳，富于团队合作精神，敢于接受挑战、迎接挑战的人。我渴望成功，追求梦想，并不断去努力实现自己的梦想!“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我坚信我会用我的努力和热情绘出自己人生的完美乐章!
给我一个舞台，我将还你一片精彩! 我真诚的希望遇到适合自己的学校或单位，真诚的希望贵单位给我一个展示才华、实现自我人生价值的机会!在此，深表感谢!
希望您能信任我、考验我、接纳我!
期待着您的佳音!
教师简历中的自我评价范文三：在有限的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人，并使我在各方面都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对自我评价：
一.工作能力方面
在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。
并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了教师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。
二.业务学习方面
加强理论，经验文章以及纲要的学习。多学习，广泛学习教育教学理论知识，努力形成比较完整的理论知识结构，认真做好教学反思，做到了学习——实践———交流———总结。
三.个人素质方面
1.善于学习和思考，提高自己的职业道德水平。
2.亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素质的进一步提高和完善。
3.自省自检，注重个人的语言，仪表等方面的规范和端正，并不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。
作为一名会计人员，我有着扎实的专业知识，通过实习工作经验我了解到基本的财务规程以及财务制度，同时能够给辅助公司的会计人员进行工资核算并进行会计电算化的操作，其中包括凭证的录入、审核、出纳日记帐的登记、各种明细帐的登记，自我评价实际工作远比书本知识丰富、复杂，但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在实习中圆满的完成了各项工作。
另外，强烈的事业心以及求知欲，是我生存的信念和武器，我觉得没有创新就没有长久的生存，大胆的尝试是我的风格，在团体工作中，始终能以集体的利益为重，有着强烈的集体荣誉感，先集体后个人，是我对公司忠诚的理念，希望成为公司财务部的一员，优秀的完成各项会计工作岗位要求。
个人简历自我评价写作原则：
1、实事求是简历的真实性是人事经理一致的要求。在求职者书写自我评价时，千万不要有虚假成分，例如夸大自己的能力、优点或工作经验等。经验丰富的HR很容易通过求职者的措辞判断求职者是否中肯而踏实。一旦语句让人感觉到浮夸，HR往往会不露声色地把求职者的简历淘汰出局。
2、找到真正的闪光点很多人的自我描述没有重点，或者过于大众化，难以让自己出挑。人事经理往往希望看到你是否有闪光之处，并且这些闪光之处到底和这份工作有无联系。因此，建议在写自我描述之前，仔细罗列自己的工作经历，回忆自己在以前的工作中到底积累了什么样的优势，挑选出自己与其他人的不同之处，以突出自我的优势。同时，如果求职者积累了一定的行业资源，也可以在自我描述中提到这一点，起到画龙点睛的作用。
3、语言需要简练职业自我描述的语言风格也是一个值得求职者考虑的问题。有些人喜欢用极感性的话来吸引人事经理的注意，这种做法很可能出奇制胜，但多数情况下是一种冒险。通常来说，语言尽量不要过于口语化，在描述自己的学习能力、团队合作精神等方面用语应严谨、平实，让人事经理在阅读简历时候能够充分感觉你对这份工作的诚恳态度。
怎样写简历自我评价
简历自我评价就是要突出自己的优点，切忌不要夸大也不要过分谦虚，要让人家看到真实的你就可以了：
1 吃苦耐劳，勤勤恳恳，对工作认真负责，与同时和平相处。做事细心，善于发现问题解决问题，能够承受较大的工作压力。再多年的学习和实习过程中，发现自己对细微事物的处理有较高的才能。
2 为人正直，责任心强，上级交给的任务能及时很好的完成，有较强的工作能力，善于交际，能正确的处理人事关系，团结人心。非常想加入公司，如能有幸进入贵公司，必将努力工作，为公司的发展尽心尽力
3愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值。作风优良、待人诚恳，人际关系良好，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。
注：为了帮助评价对象有效地总结自己的工作表现、扩大评价对象的思路、明确评价的范围、保证教师评价的系统性，可以事先向评价对象提供参考提纲。
【关键词】企业 思想竞争力 和谐力
现代企业均具备经济性和伦理性的双重身份,担当着经济、社会和生态的三种功能,这决定了现代企业必须具备相应的道德观念和价值目标。和谐力是现代企业所应该达到的一种应然的价值目标和理想追求。培育和优化现代企业和谐力的过程其实就是将这种应然的价值目标转化为具体实践效果的过程,现代企业和谐力的优化只有在加强教育灌输、进行制度化管理的同时融入到企业具体的生产实践中才能收到实效,因为“个人怎么表现自己的生活,他们自己就是怎样。因此,他们是什么样的,这同他们的生产是一致的―即和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。”
一、加强企业员工的伦理准则教育
培养企业员工爱岗敬业、团结协作、无私奉献的精神要素。具体的伦理准则构成了我国企业伦理的行为规范体系,其终极目标在于营造企业的和谐力,使企业走上良性发展的道路。然而要实现这个终极目标,只有在上述应然的企业伦理准则转化为企业具体的道德实践后方才具有真实的意义,否则无异于纸上谈兵。
二、强化企业的制度化管理
从根本上讲,企业对市场经济秩序的维护源于企业中人的自觉遵守,倘若人类的理性意志完全能够制约人性对待利益的感性追求,那么,以强制为特征的法律和制度也就没有存在的理由了。事实上,在由人构成的企业行为选择中,制度建设在企业发展中仍然发挥中重要的作用。企业和谐力作为一种高尚的企业道德理想和价值目标,倘若不能参透到企业的行为实践中,就会沦为空想,实现这种参透和结合主要靠企业员工的自觉实践,同时需要制度的约束和保障,能够经常性地、以一贯之的落实在现在企业的行为活动中,以保证实现制度的常态化。除了拟定法规和完善监督之外,还需构建公平民主的管理机制,塑造民主、自由的氛围,这是培育并优化企业和谐力、促进企业和谐发展和整个社会和谐发展的一个契机。
三、构建有序的评价体系
除了强化企业的制度化管理,实行实效化的激励机制,而且要进行有序的评价体系。对现代企业的制度进行客观、全面、及时、有序的评价,是保障企业管理制度化、规范化、科学化的关键时节。
有序的评价体系需要采用多种评价方式进行全方位的评价。根据现代企业法制度的性质和特点以及进行评价活动的主体和对象,对现代企业制度管理的评价方式主要有:
1.社会评价。社会评价主要由政府主管部门、广大消费者以及各种社会组织和公众对现代企业的制度化管理进行的评价活动。首先,政府部门应该高度重视这项工作,本着公开、公正、透明的原则,结合国家的相关法律法规和企业的实际状况,对企业的制度化建设进行定期评价,以督促企业加快建立现代企业的评价具有隐形、自发性,它无处不在、无时不有,而且评价结果会对企业的信誉、社会形象和市场竞争力直接造成深远的影响,对推动企业的公司制改造建成现代企业制度具有更为深远的影响的作用,广大消费者和社会公众的表扬、肯定的评价能激励企业及员工在建立和完善现代企业制度的过程中取得更大的进步;批评的、否定的评价则会逼迫企业及员工自觉反省、矫枉过正,促使制度建设走上健康发展的道路。
一、对制度建设的自我评价
加强制度建设是推动高速公路运营管理规范化、制度化的重要内容。我队成立以来，我们始终围绕管理这个永恒主题，不断强化管理意识，大力加强制度建设，发扬民主管理、制度管人。自成立以来我相继出台了《路政巡查制度》、《车辆管理制度》、《内务卫生制度》、《办案公示制度》、《路政执法承诺制度》、《接受群众监督制度》、《学习培训制度》、《路政例会制度》、《错案追究制度》、《路政人员着装制度》、《路政装备管理制度》、《建筑控制区管理制度》、《路政人员禁酒制度》、《执法证件管理制度》、《报告制度》、《清障管理制度》、《廉政建设制度》、《路政考勤制度》、《一案一结制度》、《一案一报制度》、《重大案件议案制度》、《路政审批管理制度》、《路政运转备勤管理制度》等相关规章制度。在此基础上又不断加强对制度的贯彻和监督执行力度，确保各项制度的贯彻执行。在执行过程中我队全体队员始终以高度的组织纪律性，坚持原则按制度办事。
二、对内业管理的自我评价
路政内业管理对整个路政管理工作有着重要的意义，是路政管理规范化的基础，是为领导和上级业务主管部门了解情况、制订政策提供重要依据，同时反映路政的实际工作情况，体现路政外勤工作的一项重要工作。
我队自成立以来非常重视内业管理工作，首先，增强了对路政内业管理重要性和必要性的认识，各级领导充分重视路政内业工作，不断加强对路政内业管理工作的领导。其次，从路政队员中间挑选出了精通路政业务、熟练掌握法律法规和政策的队员，明确其路政职责，从组织上保障路政内业工作。第三，建立健全了一系列路政内业管理制度（见制度建设评价）。第四，不断加强对内业人员的思想政治教育使其树立信心、增强干劲、立足本职，不断总结，不断提高。第五，经常性地对内业人员对进行培训，提高其写作技巧、文字表达能力和管理水平。
三、对执法管理的自我评价
一是加强依法行政管理。认真贯彻执行《公路法》、《路政管理规定》、《河南省高速公路管理条例》等法律法规，结合我队实际，制定了各种路政执法规定，做到了执法内容明确，执法程序严谨规范，较好地维护了高速公路的路产路权，维护了高速公路的安全畅通。
二是为了确保规范执法，进一步明确执法责任，健全和完善了三个制度：一是执法责任制度。层层签订了执法责任状，把领导责任制、执法责任制科学地分解到每个人，切实明确每个人、每个岗位的执法责任。二是公开透明制度。对一切应该公开的法律法规和规章制度，全部予以公开，实行执法公开、政务公开、财务公开、法规依据公开，坚决杜绝执法活动中的暗箱操作，充分接受社会监督；三是责任追究制度和错案追究制。
经过自我评价也发现了很多不足之处：
一是由于单位成立时间晚，执法实践较少，在制度建设上存在着制度不太规范的现象，有的制度规定不太切合实际，在具体工作中的可操作性较差。
