时间：2022-12-24 17:13:07
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇研究生自我鉴定，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
又是一个新的学年，将在华中农业大学度过的第七个年头。现实是历史的延续，现将硕士二年级进行总结。
总体来说，这一学年，是一个富有挑战性的、转折性的一年。于学业、于个人人生发展来说。
这一年，也就是硕士二年级，我们结束了长达15年的教师教授学生自学的学习模式，开始了科研的初步探索。这是一种与单纯汲取知识完全不同的模式，需要很多的主观能动性的创新。这种转变是一个痛苦的过程，唯有经历过这种痛苦，才会渐渐成长起来。我们渐渐地对搞科研入了门，却马上面临着毕业了。说实话，很是不舍。不舍自己破茧重生后积累的经验迅速的贬值，封尘于人生的藏宝箱。
幸好，做学问，学业亦或科研，上升到哲学的角度，与做其他事情都是有共性的。在这一年之中，我更大的收获是对自己性格方面、处理事情方面的历练。
科研是需要独立完成的。从最初的无所适从，到现在的渐渐地适应自己给自己提出一个思路，然后当机立断的执行，并对自己的创意、自己的执行力负责。这种独立性的培养，这种责任心的培养，对整个人生是大有裨益的。
另外，科研极大的磨练了我的心智。除却培养了我的独立性以外，大大提升了我的执行力。渐渐地明白，有些事情是逃不掉的，无论早晚，自己去做并且做好，没有人可以代劳，早执行早得出结果，而且无论再繁杂，都要一步一步按部就班地执行，急躁不得。这一年的磨练让我的行动力和耐力得到极大的提升。
这一年，我离开了从20岁到25岁待久了习惯了它的美丽、它的亲切的校园。来到了天津的这个研究所做联合培养生。在一个熟悉的环境呆得太久，对新环境的适应能力都有些忘却了。
已经习惯了武汉的阴天武汉的多雨，来到了跟我家乡气候相似的天津，不习惯了这里的干燥，这里冬天暖气的温暖。身体健康状况很差，只有在健康出状况了以后，才会发现健康的宝贵。难怪曾经说过“ 身体是革命的本钱”，这给我敲醒了警钟。
在这个军队管辖的研究所，天天讲保密，时时强调安全，纪律更是挂在嘴边。对当代军人多了一份认识，一份理解。耳濡目染思想肯定是落后不了的。由于近看，却也多了一份清醒的认识，原来，有时候，军人，只是一种职业。
这一学年，我成功地解决了个人问题。每个人的每个阶段都有自己应该做的事情，这件事也是如此。我们都已经不再年少，已经到了准备建功立业的年岁。我们已经不该再用过多的精力去谈情说爱，到了集中精力寻求自己在社会上角色的年龄了，解决了人生的这件大事，可以更加安心的学习、工作、为社会承担责任。
马上面临着毕业工作了，研二的一年，学到了很多书本之外的东西，为走上社会做了初步的准备。新的一学年开始了，也是最后一学年，希望自己能为自己的求学路上画上完满的一笔。
我是一个普通的、默默无闻的但内心充满着理想和抱负的青年。研究生三年的学习生活对我个人来说是受益终生的。导师的谆谆教诲、自己的刻苦攻读都将在未来的人生道路中体现出其应有的价值。
学习上，我是抱着谦虚谨慎、求真求实的态度去钻研课题的。在学习的过程当中，渐渐发现自己还有许多东西需要去学、去领悟，其实这本身也是一个自我提升的过程。我的理论水平、动手实践能力都随着课题研究的不断深入而得到了提高，同时我也学会了如何去分析问题、怎样采取最佳的手段去解决问题。
生活上，我比较淡定、豁达。尊重身边的每一个人，在别人遇到困难之时，我会尽我所能去帮助他。生活应该是丰富多彩的，我喜欢听歌、唱歌、打篮球、看电影、看书、和好朋友聊天。
以上都自述了一些本人的优点，缺点和不足也是需要我自己多加反省的。如学习上思想有惰性，生活中容易冲动、不擅言谈等等。作为一个年轻人，我深知自己还有许许多多、方方面面的东西需要去学习、去长进。我会本着孜孜以求、虚怀若谷的精神去做人、做事，为国家、社会多做贡献。
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在思想觉悟上，始终对自己有较高的要求，始终以共-产-党员的高标准要求自己，锻炼了党性，党校学习期间自我鉴定。能用科学发展观来认识世界、认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在学习上，系统地修完了学校安排的主修和选修课程( 在导师的指导下，顺利完成了毕业论文。
在生活中，本人为人处世和善热情，尊敬师长，和同学关系融洽，积极参与各项集体活动，积极为主体班学员查找相关资料，受到大家的一致好评。
在研究生阶段所获颇丰，从学业到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续不懈努力，力取取得更好的成绩。
本人在党校学习期间，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾两年来的学习、工作以及生活，作如下自我鉴定：
在思想觉悟上，始终对自己有较高的要求，始终以员的高标准要求自己，锻炼了党性。能用科学发展观来认识世界、认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在学习上，系统地修完了学校安排的主修和选修课程。在导师的指导下，顺利完成了毕业论文。
在生活中，本人为人处世和善热情，尊敬师长，和同学关系融洽，积极参与各项集体活动，积极为主体班学员查找相关资料，受到大家的一致好评。
在研究生阶段所获颇丰，从学业到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续不懈努力，力取取得更好的成绩。
个人小结的标题一般是直接标题文种，既个人工作鉴定或个人工作小结，
自我鉴定《党校学习期间自我鉴定》。二、被鉴定人的基情况这部分是被鉴定人自然情况的介绍，要写得简明，准确无整。一般包括其姓名、性别、年龄、民族、政治面貌，职务或职称，以及经历等项内容。对于这些内容，要注意不能采用填表式的系列方式，而应将其有机地融于一段完整的说明性文字之中。还要注意书写的准确性和规范性。
二、鉴定内容
鉴定内容包括二个部分，一是对对个人评价部分。另一个就是今后努力的方向和工作安排
1.是对对个人评价部分
个人鉴定撰写的重心。它要求本人对自己在一定时期内容方面的实际表现和优缺点，作出客观，准确，完整的评定。撰写这部分内容，要注意讲究层次顺序，不能杂乱无章。最好分条陈述，用序号标明层次，采用自描手法，分别从政治素质，业务能力，工作态度，工作实绩和廉洁自律(即通常所谓德、能、勤、绩、廉)等五个方面加以表现，以便给人以全貌的了解。政治素质主要指被鉴定人的政治思想表现怎么样，政治立场，政策水平如何。写这部分的内容，要结合全局统一开展的思想政治教育活动，在活动中做了哪些工作，取得了哪些收获和感受等。要写得切合实际，有新意，不能老一套，用几句很笼统生硬的话对付一下。业务能力，主要包括其组织能力，管理能力，协调能力，决策能力，领导能力，表达能力(语言、文字)。
2.就是今后努力的方向和工作安排
要有针对性地，针对工作中的不足，尤其因此受过处分的地方，要重点写清整改方向。这个内容是检验你对待不足和错误的态度，以及你本人的工作思路，不可轻描谈写。
三、结尾
个人鉴定的结尾就注明本人姓名，下署日期就行了。如果是打印的文稿，下面的姓名落款最好本人用笔书写，以示严谨和真实性。注意事项
一、条理要清楚
要按照规定的格式书写，撰写内容部分要按照我们上面讲的顺序来写，不要标新立异。也不要每个部分的内容都平均分配，既要有条理，又要有重点。
二、语气要适中
有些同志反映，写别人好写，写自己不容易，不好意思，把握不好分寸。要做到这一点，除了有一个实事求是的心态外，需要有一定的文字表达能力，要把话说得恰到好处，不偏不倚。写优点时，不能太谦虚，也不能太夸大;写缺点时不能含糊其词，心里老是不服气，尤其是刚参加工作的新民-警，认为我是小兵子一个，无职无权，谈不上缺点，无法写缺点。人无完人，只是你没有认真把握，也可能你从没有假公济私、徇私枉法的行为，但缺点总是有的，可以从思想深入查找不足。但也不能将自己说得一无是处。尤其涉及到政治立场，思想观点等问题时，以观点明确，来不得含糊。
四、要找准位置
要评价适中，首先要找准位置，弄清了自己是谁，在本单位充当是什么样的角色，才能对自己有一个客观的评价。你如果是个派出所长，所里取得的成绩你可以写进你的鉴定里去，如果你是名户籍警，单位里户籍工作取得的成绩你可以写进个人鉴定里去，否则就会让人感到帽子和头不合适。
五、语言忌华丽
有些年轻同志想通过个人鉴定让领导发现其文字功夫，不惜浓妆重彩，将一些看似华丽的词藻写进了个人鉴定材料，结果适得其反。个人鉴定材料属于公文的一种，它需要平直的语言，叙述和评论是其写作主要手法，其他方法一般不用。
我是xx大学xx系研究生，如今面临毕业之际，回首这三年的研究生生涯，现做自我鉴定如下：
本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。
在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
研究生阶段使我所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
我于2000年--2004年就读于苏州大学商学院，支持我走过来并且充实度过的是我的自信，努力和上进。
刚到大学时，来自农村，沉默寡言，虚荣自卑，所有与管理有关的品质自己几乎都没有，可是我相信自己有学好这个专业的信心和潜能，于是努力的学习各门知识，认真提高自己的专业能力，尤其注重英语和计算机的学习，取得了很好的成绩，并且连续三年获得奖学金。
于此同时我也深深的意识到学习管理专业仅仅靠书本是不够的，能力则更为重要。于是我广泛的参加学校的活动，诸如辩论会，英文竞赛，组织同乡会等，并且扩张自己的兴趣与爱好，学习围棋，书法，口琴，日语，评弹等，它们不仅仅让我的大学生活更为充实和有趣，重要的是锻炼了我的沟通，组织的能力，提升自己的修养和品德，让我可以更好的和每个人交往，2001年获得商学院分团委的"活动积极分子"称号。
大学是社会的过渡，在进入的时候，我便知道我不可能去考研究生的，所以我付出了很多的时间参加社会实践：在新龙门酒家做服务生，我知道如何礼貌平等的对待每一个顾，这让我在以后工作里可以与上司和同事进行良好的相处沟通； 天驰的现场管理，我知道要学会思考观察，懂得经济的策略，学会创新； 推销铅笔使我知道应该敏锐的抓住市场机会，并仔细进行自主的策划，还有其他的等等，在实践的过程中锻炼了自己，也为以后的工作适应打好基础。
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自考的信心是充足的.在别人不解的目光注视下,在朋友善意的劝说下,在生病卧床的日子里,自己都没有放弃人生的追求,坚持参加每一场考试.因为我坚信:只要努力必有回报,只要付出必有成就;即使记忆力每况愈下,也要获得成功.
自考的日子是充实的.几年来,我一边认真工作,一边刻苦学习.没有因为考试的紧张而放松对工作的要求,也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试.白天,我在学校踏实工作,爱岗敬业,无私奉献,辅导困难学生,精心批改作业,每年两个毕业班的英语教学工作都出色地完成.夜晚,我在灯下伏案苦读,依据考纲要求逐章学习和理解.临靠前一个月,我合理分配复习时间,晨起早读,记忆重点内容;夜晚巧练,解答思考题,做模拟训练,作业纸上洒满了辛勤汗水.回首往事,忘不了每一次考试前的紧张、考试后的不安和拿到单科证书的兴奋,忘不了夜以继日苦读默背的情景.这是我人生中最美好的记忆,也是最难忘的经历.
自考的收获是丰厚的.它磨练了我的意志,给予我战胜困难的勇气.我把理论知识灵活地融入到平时的工作中,坚持理论指导实践;把自考精神贯穿于工作中,工作得到夸奖,每个任教班级的期末成绩都名列前茅.理论书籍的学习提高了我的政治素养和思想觉悟,加深了对党的方针和政策的理解;而毕业论文的准备与答辩,又使自己在理论上得到升华,最终以“优”的成绩给自考画上圆满的句号.回顾参加自考的这两年,我感受到了每一位自考生从艰辛到成功的历程.从这没有校门的大学里,我真正地理解到了“自学考试”这四个字的意义.
从XX年我参加自考以来,在这条！道路上我深深地体会到了“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”.在这两年的学习过程中使自己掌握了学习方法,变成了学习的主人,锻炼了自己的毅力,培养了自己吃苦耐劳的品质,为自己终身学习奠定了基础.我不知不觉地对我选择的专业产生了浓厚的兴趣.同时,这两年的学习也是我在个人修养方面的素质得到了提高,本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备.通过学习是自己有了从事高一层级工作的能力和本领.这两年学到的专业知识必将应用到以后的工作中,通过学习提高了工作能力.除了工作方面的提高,毅力的锻炼,更重要的是为以后的人生提供了丰富营养,将自己塑造成有用的人才,充分发挥个人作用,有效地服务于社会.
我知道,专科毕业不是终点,前方的路还很长.我不会停止学习的步伐,还将继续攻读本科,研究生.我将永远保持乐观、向上的精神,继续奋斗,发挥自己的聪明才智,努力实现自己的人生价值;我将为自己是一名自考生而自豪.
以上是我的自考毕业生自我鉴定。最后,我要说,自学考试磨练了我的意志,丰富了我的知识,提高了我的能力,选择自考我无怨无悔!
调查人：中国传媒大学 2009级传播学 刘竞晴 邓小春 潘聪聪
调查形式：文献查阅、个案访谈、问卷调查、心理量表
调查摘要：随着大学生就业压力的增大，暑假期间留守学校的学生群体日益庞大。考研、就业、出国……面对各种各样的压力和抉择，大学生的心理健康状况究竟如何？为了探讨这个问题，三位同学以中国传媒大学2012年暑假期间留守学校的2013届毕业生为调查对象，通过问卷和深度访谈两种调查方式，从定性和定量两个角度考察学生的心理健康状态。
红牛学习法
自杀性红牛学习法，又名式学习法，考研复习进入最后的攻坚阶段，总有人以身试此法，然后把“使用效果”发到网上，作为自我努力的见证，也鼓励着同样饱受煎熬的研友——你不孤单。
这种学习法的自残程度如何，是以牛磺酸含量衡量的。市面上最普通的红牛饮料，牛磺酸含量为125毫克/罐，市面上的加强型红牛牛磺酸含量为925毫克/罐，越南产的红牛牛磺酸是国产普通红牛的4倍、俗称4倍红牛，级别最高的泰国红牛为国产普通红牛的8倍、俗称8倍红牛。考研论坛上的帖子里，有研友每天5罐8倍红牛。于是帖子里立即有人提醒发帖人：据说连续喝6罐以上，有可能会出现帕金森的症状。
据说每一个考研人在复习过程中都崩溃大哭过，甚至有学校以书面手册形式告诉同学，复习到头晕脑胀的时候可以倒立一分钟，压力太大时可以隔几天大哭一场……
对于考研人的心态，潘聪聪体会得很到位：“找工作的同学陆续都有了着落，没着落的也有实习有面试……至少有点什么，考研在分数出来前，一无所有，可能自己复习了很久最后却一无所获。”
2012年暑假，潘聪聪、刘竞晴、邓小春没有回家，留在学校复习考研。像她们这样的“留守族”不少：“（大三升大四）大概有100～150人仍在学校，但其中有部分人只呆到8月初，（整个假期）一直呆在学校的估计有50～60人。”就学校的规模、每届的人数来说，150人不算少，三位同学开始对包括自己在内的“留守族”群体产生了研究兴趣。
“留守族”以考研为主，潘聪聪、刘竞晴和邓小春针对学校里、大三升大四的“留守族”发放了60份调查问卷，统计结果“留守”为考研的占57%，工作占25%，留学占10%，复习考公务员占3%。总体来看，“留守族”自我认知情况良好，认为进入大四是对自己的一种激励，也进行过较为详细的规划和自我鉴定。
三位同学使用了抑郁自评量表（Self-rating Depression Scale）来调查“留守族”的心理状况，该量表能全面、准确、迅速地反映测试人抑郁状态、有关症状及其严重程度和变化。调查数据显示，在60位被调查对象中，有76.7%并未出现明显抑郁征兆，16.7%的学生轻度抑郁，3名学生中度抑郁，1名学生重度抑郁。被调查者中心理状况不稳定的具体表现如抑郁量表条目5、16、17、18：
5.我吃得跟平常一样多
16.我觉得作出决定是容易的
17.我觉得自己是个有用的人，有人需要我
18.我的生活过得很有意思
调查数据显示：饮食异常的占68.3%，难以下决定的占68.3%，觉得自己不被需要的以及生活不是很有意思的均占31.7%。
同时，小部分留校生的心理状况仍存在较为严重的问题，对自己的评价较低，自信心不足，情绪波动较大。
有3个人经常觉得闷闷不乐，情绪低沉，5个人经常觉得想哭，12个人经常或总是感到疲乏，8个人经常觉得不安，9个人偶尔甚至没有“对将来抱有希望”，7个人易怒，10个人对平常感兴趣的东西失去了大部分兴趣，甚至有一个人抱有“如果我死了，别人会生活得好些”的极端想法。
对于“留守考研族”来说，抑郁的最主要原因是复习状态不佳。在几位深度访谈的对象中，选择跨专业考研的陈科（化名）对自己的复习状态很不满意。陈科是中国传媒大学工学院自动化专业的学生，考研目标是本校的传播学专业，从理跨到文。她之所以选择考传播学的研究生，直接原因是在新闻双学位课上受《传播学概论》授课教师的影响，加之这几年来工科学习的吃力，在成绩上备受打击，使她产生了弃理投文的想法。
“2012年考研分数出来挺高的，我去咨询老师，老师说（像我这样的情况）复习一年考上的概率很小，当时特别迷茫，觉得我肯定考不上了。所以就一直定不下来是考研还是找工作。后来仔细想了想，总觉得自己找工作还不够成熟，还有点恐惧吧，还是考研比较适合我。如果到时没有考上的话，我想我会去找工作。出国的话，我没有那个经济实力，没想过。”陈科说。家长对她考研开始挺坚持，后来听说研究生不见得比本科生好找工作，现在是不太支持但也不特别反对。陈科的姐姐2011年考研，失利后接着找工作，姐姐让陈科别担心家里状况，考完了出来找工作也来得及。
陈科荒废了两个月，这让她颇感着急，她是一个极易受他人影响的人，当周围的人处于迷茫时，她也常常会怀疑自己的目标，只有通过不断的自我暗示才能稳住自己考研的决心。
目前陈科报了政治补习班，每周也有自己的学习计划，每天，她都要在繁忙的课业与考研复习两者中周旋，这导致她不得不放弃认真学习本专业的课程，“能过就行”。
自习室，桃花源？
“留守族”也不全都为了考研，还有实习找工作的、准备留学的。大三升大四的暑假毕竟离毕业还有一年时间，对这时就已经定好毕业打算的“留守族”来说，如果能一直坚持目前的想法，那实践起来时间相对充裕。
无论是出国还是国内读研，最终都是要工作的，时间相对充裕的“留守族”普遍对就业持悲观态度和较低预期。
被调查者、毕业打算出国的麻西（化名）觉得：“现在工作可能起薪就是3000，但是我想如果要在北京待下去，3000根本不够花，房租就得1500吧，这还说的是东五环的房价……一顿饭在国贸就得10块到15块，甚至20块，我觉得我肯定养活不起自己，就还得啃老，还是再去拿个文凭。”同为出国准备的王可（化名）觉得：“出国再回来，还是要面对就业的压力，这是不可能逃避的，只是希望能在该干什么的年龄去干什么。”
医院骨科护士实习心得1
一转眼，一个月的外科实习生涯已告一段落。骨科是我第一个去的科室，虽然在这段实习有点苦有点累，还是挺让人开心的。
每天查房、换药、写病程录，生活就这样重复的忙碌中度过，学习开化验单，写病历，换药、拆线、上手术等，基本上都是从0开始，我也第一次知道看似简单的操作实施起来竟然这么困难。在骨科实习的一个月里，在创伤骨科的手术中，腰椎间盘突出很常见，是腰腿痛最常见原因，90%以上发生在l4-5\l5s1椎间隙，腰痛伴坐骨神经痛，马尾神经受压，腰椎_线片刻表现未腰椎变直或侧凸相应椎间隙变窄，椎体骨质增生。手术室里的无菌观念的要求是很严格的，而且手术室里的护士又是极其严格的，而我则因为在模拟手术室受过训练，所以在手术室也很顺利。
在一个科室里待久了，感觉大家真的如同一家人一样，老师的关心和教导，整个科室的协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。 这段外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，也认识了几个不错的朋友，或许这比书本更有价值吧。
医院骨科护士实习心得2
光阴似箭，一晃眼，走进__-_市一医院，来到骨科成为一名救死扶伤的护士已经半年了。自毕业以来，我一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。接触到临床后，发现，自己不仅要有扎实的理论，熟练的临床操作，良好的职业道德，还必须培养自己的耐心和爱心等等。六个月的使用期即将结束，但我对自己的要求会更加严格，特自我鉴定如下：
在思想上，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。能严格遵守医院的各项规章制度的，积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。
在学习上，严格要求自己，凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上掌握了一些专业知识和操作技能，熟练的掌握了专科知识和各项专科护理操作，作到了理论联系实际。除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
在工作上，我积极配合上级领导和同事，正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理，严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时上报，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止文明、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。积极与患者沟通，及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的治疗，并做好健康宣教。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的尺度均衡的处事原则，能与同事们和睦相处，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的工作阅历和生活。
把有限的生命投入到无限的医护工作中。在今后的工作中我会更加不断努力地学习上进，不断提高自身的专业技术水平，从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!
医院骨科护士实习心得3
在骨科实习的一个月里，大大小小的手术经历了二十多个，值过三个夜班，一个周末白班。可以说，通过这些手术以及术后的处理，使我学到了很多。不仅有技术上的，还有人文关怀上的。在这短短的30天里，痛苦与快乐并存。而最大的痛苦，莫过于身体上的劳累——在创伤骨科的手术中，有很多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多见。骨折按照不同的角度有不同的分类，按照骨折部位是否有骨折断端暴露于外界而将骨折分为闭合骨折和开放骨折，其中开放骨折必须进行手术复位，而闭合骨折可根据手法复位的情况及病情严重程度决定是否需要切开复位。当一个下肢骨折确定要进行手术切开复位，那么在手术之前都要将整个创肢消毒。消毒的过程是这样的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脱碘。病人平是躺在手术台上的，当我们消过腿的正面及侧面之后，你就会发现问题，腿与手术台接触的部分如何消毒？对，你的想法完全正确——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情远没有你想象的那么简单和轻松。很多人以为只需要抬一下腿嘛，没什么大不了的。可是，当腿骨断开之后，断端会变成一把极其锋利的刀，如果我们单纯的抬高患肢，在重力作用下，骨折错开的角度越大，周围血管神经损伤的几率就越大，所以，我们不能只抬高患肢，还要沿力线的方向牵引患肢。有句话说的好，胳膊拧不过大腿，当你一边抬高患肢一边向外牵引它，并且要保证你的身体不碰到手术台的情况下保持5分钟，你会发现你的胳膊在颤抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你会后悔早上没多吃一点早餐。呵呵，是不是有点痛苦啊？
摘 要：目前在中职语文教学工作中存在着诸多的问题和不足，不利于中职院校学生语文素质的提高和健全人格的形成，为进一步推进中职院校语文教学改革工作，本文主要从倡导赏识教育、激发学习兴趣、实行创新教育和优化教学方法几方面进行了初步的探索。
关键词 ：职业教育 语文教学 困惑 出路
长期以来，全面提高学生的语文素养，为学生的个性发展奠定坚实的基础，是中职院校为社会培养全面发展的技能型人才的重要手段。但目前的中职语文教学中还存在着诸多的矛盾和不足，中职语文教学改革面临着极大的困境，反思探寻中职语文教育的困惑和出路势在必行。作为一线教师，笔者依据自己有限的视野和经验，谈一点粗浅的“见解”。
一、面对曾被“忽视”的学生，发挥赏识教育的独特优势
中职学生的生源很复杂，文化基础参差不齐，大多数是中考的落榜生，心里有沉重的失落感，学习兴趣几乎没有，缺乏自信心，行动随便，抽烟、喝酒、打架斗殴的事情经常发生，对自己所学的专业课都漠不关心，对语文学习更是持有无所谓的态度，尽管老师说烂口舌，使出浑身解数，对他们来说也毫无用处。面对这样的学生，老师们真是感觉无计可施。
在长期的教学实践中，笔者认为作为语文教师，一定要做到不抛弃、不放弃。中职的学生虽然在中学时经常受到老师的忽视、批评、否定甚至放弃，使他们产生了强烈的厌学情绪和逆反心理，但是经过细心的观察不难发现他们的自尊心、荣辱感、表现欲特别强，非常渴望得到老师的肯定和重视。我们正是要抓住他们的这一心理特点，更多地进行赏识教育。仅仅初中毕业的周弘老师能将自己双耳全聋的女儿教育成中国第一个聋人研究生，靠的就是赏识教育，更何况我们的学生无任何残疾。把赏识教育运用到我们的实际教学中就是要做到承认差异、允许失败，无限热爱，时时关注并善于发现学生的优点和长处，多从正面鼓励和表扬，增强学生学习的自信心，让学生在“我是好学生”的心态中觉醒过来。在课堂上我们要多用“真好”“真棒”“有进步”“好样的”之类的激励性的语言。作为职校教师我们必须要深刻地认识到表扬远比批评好。我们的每一次表扬，都将成为学生进步的强大动力。
二、面对学习“不主动”的学生，激发学习兴趣势在必行
职校学生上语文课的纪律性普遍很差，上课心不在焉，随便说话，玩手机，哄堂；集体朗读课文读不到一块儿，领读也懒得出声；回答问题不积极主动，一问三不知。有的学生一学期下来课本还是新的，一个字也不记。有的甚至蒙头大睡，有的干脆逃课，对语文的学习越来越淡漠，认为语文课可有可无。
在反复的实践和探索中笔者深深地认识到，普通中学的教学经验在这群学生身上完全不奏效，学生课上的诸多不正常表现主要是因为对语文的学习缺乏兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要想让学生成为 “乐之者”，必须从激发学生的学习兴趣入手。
1.应设计趣味性的教学模式调动学生的积极性
比如在教授《子路曾皙冉有公西华侍坐》这篇课文时，笔者让学生模拟课文中的情景进行情景剧表演；在语文综合实践活动中组织咬文嚼字大赛；讲授《史无前例的大迁徙》一课时组织学生观看《话说农民工》的电视专题片等等。这些趣味性的教学环节都能极大地激发起学生的学习热情。
2.应从就业问题入手调动学生的积极性
职校的学生普遍非常关心自己毕业后的就业问题，非常渴望自己在毕业后能够找到一份称心如意的工作。结合这一实际情况我们可以因势利导地教育学生目前劳动力市场的竞争非常激烈，很多企业在招聘职校毕业生时，不仅强调他们的专业技术能力，还非常注重他们的文化修养。如有些企业在招聘员工时，要求应聘者作自我介绍、写自我鉴定或朗读某篇文学作品，这些都是和语文课的学习息息相关的。试想，如果你们毕业后进入企业，连最起码的请假条都不会写，不会写计划总结，不会写报告，不会和别人交流，不会表达自己的想法，不会说普通话，怎能应聘成功呢。通过这样的引导，教师让学生把学好语文基础知识与实现自己的理想结合起来，能极大地激发起学生学习语文的积极性。
三、面对“机械”的学生，树立创新教育的教学理念
职校的教师普遍认识到学生毕业后无法适应当今社会对职业技术人才的需求，学生在校学习了两年，到企业实习还是很难适应本职岗位，技术不过硬，照搬课本，机械复制，以致有的被调离工作岗位，有的甚至被企业开除。面对如此残酷的现实，我们应该反思，我们的教学过多地强调课本知识的灌输，忽视了对学生自主性和创新精神的培养，我们培养出的学生缺乏创新能力，我们的语文教学也同样需要创新教育。
在教学实践中，笔者体会到，在语文教学中进行创新教育，教师必须改变传统老套的教育观念，树立有利于创新人才培养的全新教育观念，变传统的灌输式教学为灵活性教学，变呆板的一言堂教学为探索性教学，变教师领舞为师生共舞。多给学生创造自主学习的氛围和空间，让学生变被动学习为主动探索，重视培养学生的发散思维和合作精神，鼓励学生大胆进行发明和创新。在学生自主探索的过程中，教师要给予适当的引导和和调控，并对学生的创新成果进行及时肯定和鼓励。语文教师还要不断适应课程改革的步伐，将翻转课堂、微课等新的教学模式引入语文课堂，以此来带动学生整体素质的自主构建和协调发展。
四、面对“千差万别”的学生，倡导教学方法的优化组合
中职院校学生的个性千差万别，表现在学习活动方面也是多种多样，如有的学生在学习活动中求知欲弱，精神不集中，学习不主动；有的学生在学习中目的不明确，兴趣和志向经常改变，对所学知识浅尝辄止，不求甚解；有的学生虽有学习欲望，但自制力差，学习方法不当，学习效果不佳等。
面对这些现实性问题，我们的语文教学绝不能搞一刀切，一定要全面贯彻因材施教的教学理念。在完成统一集中的教学任务的基础上，要针对少数学生的个性特点，设计一些有特色的、个性化的学习单元，以弥补统一集中教学的不足。语文的个性化教学应是以全面提高学生的语文素养为目标，以课程内容为中介，以注重学生主体性学习、因材施教为基本教学策略，辅之以开放式的考核评价方式为导向的教育教学活动。在教学实践中，教师应从教学工作的实际需要出发，针对不同学生的知识结构、年龄和性格特点，通过对教材、教学内容的挖掘、拓展以及深入浅出的优势组合与创新，为学生提供个性化学习平台。总之，中职院校语文课教学必须探索多种行之有效的教学方法，并根据具体情况不断实现多种教学方法的优化组合，才能充分发挥语文教学的人文素质教育功能，有效促进学生人格的全面发展。
五、小结
多年来的教学实践告诉我们：探索中职语文教学的出路是一项长期的、系统的工作，职校教师要正视学生的实际，从职业教育的特点出发，积极探索教学策略，努力发掘有利因素，为中职院校教学改革添砖加瓦。
参考文献：
[1]韩清林.教育心理学理论与实践[M].石家庄:河北人民出版社,2008.
[2]马树超.当前我国职业教育改革的关键问题[J].教育发展研究,1999(10).
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