展示设计论文

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇展示设计论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

1.1点式

点是相对线和面而言的，点是空间中只有位置，没有大小的图形。对服装橱窗展示设计中点的理解可以分为两大类。一是服装橱窗展示设计的展点，它是展示的重要节点，设计师常在节点处做重点展项的设计。二是点元素的运用，它不一定是个小圆点，可以是一个小的图案、一个小的色块，点可以是规则的，也可以是不规则的。点具有很强的视觉冲击力，能起到画龙点睛的作用。在服装橱窗展示设计中应用点饰时，应考虑到橱窗和卖场整体的设计，处理好点与线、面之间的关系。

1.2线式

从概念上讲，线即为点的集合。线的表现形式可以分为直线表现形式、曲线表现形式和直线曲线结合表现形式，设计师根据不同的主题选择不同的表现形式，不同的表现形式也具有不同的特性。在服装橱窗展示设计中，直线是最基本的表现形式之一，使用得当的直线，能够取得明确引导观众视线的效果，具有明显的秩序感和稳重、理性的特性。曲线可以丰富服装橱窗展示设计的效果，打破单纯直线造成的理性、严谨的氛围，具有圆润、运动、回转的特性。在服装橱窗展示设计中将直线展示形式和曲线展示形式有机地结合起来，达到最佳效果。

1.3面式

面是有线的运动轨迹形成的，强调形状和面积，有长度、宽度而无深度。由于在各个方面的幅度、比例不同，面分为圆形、方形、多边形、三角形以及不规则的图形。在服装橱窗展示设计中常用的面有圆形、三角形和矩形。圆形具有较强的视觉向心力，在服装橱窗展示设计中具有很好的适应性和强调性，根据不同的服装展示设计需求，可设计为球形、扇形、螺旋形等形体，成为服装橱窗空间设计中的视觉重点。三角形是服装橱窗展示设计中常用表现形态之一，正三角形给人稳定、庄重的视觉效果，而倾斜或完全倒置的三角形给人一种不稳定的状态，视觉冲击力很强，是服装橱窗展示设计上的焦点。服装橱窗展示设计中矩形表现形式一般来讲显得正统、严谨，但是缺少变化，可将大小不同或色彩不同的矩形组合在一起，可获得丰富生动的效果。

2服装橱窗设计的原则

橱窗展示是当今世界各国零售业广泛应用的一种立体广告形式，服装橱窗展示设计以高效信息传达和信息接收为根本宗旨，不仅是商家传达信息能力和传达信息宗旨的展示，更是使顾客认知、认可、认同品牌的展示。

2.1以“人”为本

服装橱窗设计应充分考虑消费者的行走路线，将顾客的静止观赏和移动观赏的角度和最佳视线高度及自远至近的视觉效果相结合。服装橱窗展示设计真正做到以人为本，联系顾客心理特征的橱窗，在服装橱窗展示设计中应用消费者以往生活场景再现，唤起他们的联想，想象置身其中的自己，享受精神上和心理上的双重愉悦。服装橱窗展示设计只有贴近消费者生活实际场景，才能更容易被消费者接受，与其产生共鸣。

2.2展示主题鲜明，风格突出

服装橱窗展示设计的主题应鲜明，风格突出，用最简洁或最直接的陈列方式及表现形式告知顾客所表达的主题。在橱窗空间中选择商品要与展示计划、主题相吻合，商品的数量不宜过多，商品种类和颜色配合不能太杂，要简洁构成，把视线集中在想要表达的商品上，才具有说服力。

2.3创意美感，丰富店铺艺术效果

美是橱窗展示功能的突出体现，因为它要吸引人们的视线，感染和激发人们对商品的兴趣，橱窗展示的美感是通过商品本身的形状、色彩、质地，以及为了衬托此种商品的背景、装饰物、灯光的综合运用，以组合、配置、构图等手段来完成。和谐统一，创意美感，丰富店铺艺术性效果，是橱窗设计的重要追求。

2.4促进店铺销售业绩的提升

服装橱窗是服装卖场的一个部分，在布局上要和卖场的整体风格相吻合，形成一个整体，传达的信息应该和店堂保持一致，尤其是传递卖场内的销售信息时，如折扣促销，店铺折扣和橱窗折扣信息应完全一致；如果服装橱窗里展示的是“新装上市”主题，店铺陈列主题也要以新装为主，橱窗和店铺内相呼应，并储备相应的新装数量，以配合销售需要，提升店铺销售业绩。

3小结

第2篇

产品展示是传播产品信息的一种直观有效的方式，包含着主动传递信息和被动接受信息两个方面的内容。在产品的展示过程中，一方面要向观众传递产品的相应信息；另一方面，参观者将对产品展示的真实感受反馈给信息传播者。可见，产品展示是一个双向的过程，实现了信息传播者和信息接受者的有效沟通和交流。为了实现产品展示行业的可持续发展，需要进行绿色设计，同时产品展示设计涉及到多个方面的内容，这就需要结合产品展示设计的要求和产品的特性采用合适的设计方法，最大限度地保护环境、节约资源。绿色设计又被称为生态设计，是世界设计潮流的发展趋势，其设计的宗旨是认真对待有限的地球资源，并最大限度地保护地球环境，是社会变革过程中的重要元素，不仅仅关系着经济效益的提高，更对人们的观念和行为产生重要的影响。绿色设计是结合产品生命周期的情况，将环境属性作为设计目标的设计方式，其别重视产品的环境属性，如可拆卸性、可回收性和可利用性等。就我国经济发展和社会进步的情况来看，环境污染和资源浪费已经严重制约了经济的发展，绿色设计已越来越受到人们的重视。在人类产品展示设计的发展过程中，设计对人们的生存方式和生活环境产生了重要的影响，与此同时也带来了环境的污染和资源的浪费，进而严重破坏了生态平衡，因此，绿色设计也应运而生。绿色设计是产品展示设计行业发展的必然趋势，真正地遵循了设计行业发展的少量化设计、再利用设计以及再生设计的原则。在绿色设计的带动下，不仅有效地宣传了产品的信息，迎合了人们追求绿色环保的要求，而且还最大限度地降低了资源的消耗，保护了环境。

2绿色设计方法在产品展示设计中应用的必然性

绿色设计方法是产品展示设计的必然趋势，同时也是产品展示设计行业发展的有效途径。在产品展示设计中应用绿色设计方法有着必然性，特别是在当前的设计中过度地追求了经济效益，而忽视了环境效益和生态效益。产品展示设计是向观众宣传产品的相应信息，提升企业形象的有效方式，部分企业为了加大对产品和企业的宣传，相应地加大了对设计材料的投入，其中不乏名贵树木和天然石材，同时部分企业在设计方面的竞争加剧，为了提高知名度，不惜耗费重金进行产品展示设计，消耗了大量的资源，其中房地产的产品展示设计就是一个典型的实例。在经济的推动下，房地产在获得较大发展的同时，为了增强竞争力，各个房地产开发商将售楼处作为楼盘的销售窗口，不惜花费重金建造一个临时售楼部，严重地浪费了资源。为了宣传产品，打造企业形象，产品展示设计也面临着激烈的竞争，成为企业竞争的重要突破口，但是在产品展示设计中不仅耗费大量的材料，还造成了严重的污染问题。例如为了追求设计的效果，大量的镜面、玻璃以及不锈钢材料被应用到产品展示设计中，导致大量的高反光出现，造成了严重的光污染。同时产品展示的时效较短，在展示完成后，导致了大量的建筑材料被丢弃，成为了主要的环境污染源。此外，在产品展示设计中还应用了大量的化学材料，其中存在着大量对人体有害的物质，如甲醛、苯等，与此同时，在产品展示设计中，还使用了大量的人工空调，不仅耗费了能源，还对参观者的身体健康构成了一定的威胁。产品展示设计中存在着严重的环境污染和资源浪费问题，与环境友好型和资源节约型社会的构建格格不入，因此需要结合产品展示设计的要点和人们对生活环境的要求进行绿色设计，这是产品展示行业获得可持续发展的必然选择。

3产品展示设计中的绿色设计方法

面对人们对产品展示设计要求的不断提高，需要在产品展示设计中注入新的原则，其中绿色设计就是产品展示设计获得可持续发展的必由之路。绿色设计是以保护环境和节约资源为宗旨的设计方法，代表了设计行业的发展趋势。在整个设计过程中，将产品展示设计视为一个统一的生态体系，通过采取各种有效的手段，实现生态系统的平衡。随着产品展示设计行业的不断改进和发展，绿色设计的方法不断增多，为实现产品展示设计的可持续发展创造了有利的条件。

3.1注重生命周期

任何一种展示设计都有着自身的生命周期，这就需要在进行产品展示设计时，将生命周期作为一个基本的考虑环节，在绿色设计过程中充分考虑展示设计生命周期的要求。这就需要在对产品展示进行绿色设计时，采用并行的闭环设计过程，即进行全过程的控制设计，从产品展示设计概念的形成到产品展示的时效结束等环节。首先，要在概念形成、材料的选择、施工装修以及产品的展示与销售环节，都需要从整体上考虑经济效益和环境效益，最大限度地体现物质价值。其次，要从环境角度对产品展示设计进行规划，全面地分析和评价产品展示设计的各个阶段所造成的环境负荷，并采用科学的方法控制，最大限度地将整个产品展示设计阶段的物质消耗和能量流纳入一个完全闭合的循环圈内，保证产品展示设计处于一个良好的生命周期。当然，在产品展示设计中将生命周期作为考虑的因素，是一项艰巨的任务，为了保证产品展示设计具有较好的环境属性，需要加强各个部门的联系和交流，促进各个部门之间协调合作，避免出现重复设计和反复投入的现象，同时通过有效的信息交流，可以在早期阶段就能够发现产品展示设计中的问题，并及时进行解决，这样就有效地避免了设计过程中的资源浪费。

3.2选择绿色材料

产品展示设计需要使用大量的材料，大量的材料消耗不仅会造成投入的增加，部分材料还会对环境造成污染和破坏，因此需要选择环保的材料。其中绿色材料就是产品展示绿色设计的一种理想材料。绿色材料是指具有良好的使用性能并且对资源和能源消耗少、环境污染小的材料，这种材料不仅对人们的身体健康没有危害，而且具备较高的再生利用率和可降解循环利用率，是实现循环利用的理想材料。在产品展示设计的发展过程中，传统的材料具有高污染和高消耗的特点，已经难以满足现代产品展示设计的要求，需要选择绿色材料，实现制备、使用、废弃以及再生的完整循环。随着人们绿色意识的逐渐增强，在市场上涌现出了大量的绿色材料，这就需要结合产品展示设计的要求以及材料的基本性能和环境属性，进行合理选择。例如近年来竹材受到了设计者的高度重视，凭借着强度大、韧性大、容易加工、成材快以及耐用性强等环保性能，成为绿色材料的首选。在进行产品展示绿色设计时，需要选择合适的绿色材料，这就需要从以下几点考虑：选择合适的绿色材料以达到延长产品展示设计寿命，这样可以最大限度地减少资源的浪费；选择无毒无害的材料，避免对环境的破坏和污染，确保生态平衡；选择易分解的材料，使材料失去效用后能够在自然界中被环境吸收且不对环境造成破坏；选择可回收利用的材料，最大限度地避免一次性设计，有效地减少装修垃圾；选择表面无装饰、无镀覆的材料，进而减少装饰的消耗；选择天然材料和当地材料，减少生产能量消耗和运输费用。选择绿色材料是实现绿色设计的基础和前提，因此在材料的选择过程中要从产品展示设计的整体着眼，保证在产品展示设计的整个生命周期内都不会对生态环境造成破坏，最大限度地降低对环境的影响。

3.3可拆卸性

在产品展示的绿色设计中，可拆卸性设计是一个有效的形式，是指可以对空间和展具的结构进行拆卸和分解，进而实现资源的重新利用，这就有效地避免了传统设计过程中的硬装修，并逆向回转了设计成品的组装关系。可拆卸性设计是在设计使用寿命的基础上，对空间和展具的结构进行创新设计，使其装卸方便，进而大大地提高了设计的有效使用寿命，并适应了环境以及展示内容的变化。同时可拆卸性设计也为回收设计奠定了基础和前提。在进行拆卸设计时，要遵循以下原则：拆卸工作量最少原则、易于分离原则、易于拆卸原则以及空间和展具的结构预测性原则。

3.4可回收性

可回收设计需要设计者在进行产品展示设计的初期就将展示结束后的再回收和再利用问题纳入到设计考虑的范围，不仅实现设计结构的分离和拆卸，还要提高对材料的重复使用。可回收性设计需要坚持以下基本原则：限制设计材料的种类，降低回收的投入；空间与展具要易于拆卸和分离；重复利用的材料和展具要有较高的识别性；多使用可回收和可重复利用的材料；使用标准化的展具，避免使用一次性展具。

4结语

第3篇

1、空间设计

对于儿童书吧的空间设计，我们要对整个设计环节有仔细的了解，这样才能有规范的意图，来对整个空间的功能区域进行有效划分。对于整个空间功能区的划分主要体现在以下四个方面：1）通道区域，通道作为连接整个空间各功能区的纽带，其在区域内的作用不言而喻，对于通道设计需要分为两个部位，主通道及副通道。主通道的主要功能是能有效的引导客人能正确快速的进入，而副通道则是整个空间摆放区域的路线，也是走道路线，对于副通道的合理设计，不仅能避免客户行走路线的盲目性，还能避免整个线路的横纵交叉，使顾客能顺畅穿行，顺利的阅读及购买。2）浏览区域，作为书吧的阅读区域，整个区域的空间相比其它区域在整个空间中要占到最大比例，要有主够强的规划性，对于通行空间要有足够大的保障，书籍摆放的设计相对明确，且有秩序性，还要根据儿童的实际情况，从儿童身高对于书架的高度予以考虑，丰富整个书架的造型。对浏览区域与休闲区域有效的划分，使整个浏览阅读的区域，有足够安静的环境，使儿童能在这种坏境下，充分的进行阅读，获得知识的汲取。3）休闲区域，我们要针对儿童的天性进行考虑，考虑到孩子本身的好玩好动的特质，相比成人，儿童能够天性使然，沉下心来读书的时间不会太久，当阅读的兴趣过去，就会想娱乐。所以考虑到这一点，我们就要将娱乐与读书有机的进行结合，将娱乐区与浏览阅读区域，进行分离，使之相互之间不会受到影响，儿童不仅在书吧内能玩好，同时也能学习好。4）卫生区域，在任何空间设计中，对于卫生间的设计都是必不可少的一环，往往对于卫生间设计的好坏及合理性，却最能体现出设计者的设计思路及设计的人性化程度。儿童本身由于心理和生理还在不断成长中，对于一切事物的自控能力较差，对于卫生区域的合理设计，其与其他区域的协调性的设计，都至关重要。

2、色彩设计

不同的色彩设计与搭配，给予人不同的视觉冲突，对儿童的心理影响也不尽相同，强烈有冲击的色彩，能有效的刺激儿童的大脑，促使他们的思维更加活跃与积极。因此，在对儿童书吧色彩设计时就需要有高度明确的色彩构成，不论是在色彩的大小、色相、纯度等等方面，还要从色彩的对比、均匀分布、舒适度等方面进行严格的考量，使整个色彩的搭配更加合理，有创意，符合儿童心理。儿童书吧在设计时要通过色彩构成理论来具体设计，在浏览阅读区可采用冷色系的颜色，这一类色有影响人心理镇静的作用；而在休闲娱乐区域可以采用暖色系的验收，来更加丰富区域的精彩性。

3、灯光设计

书吧作为儿童阅读获取知识的区域，如果没有合理的灯光，那将会对儿童的视力造成相当大的影响。书吧要根据儿童的实际情况，以及不同区域灯光照明度，来进行有效调整，尽量采用自然光，辅以相应的人工光源，保证最大化的照明舒适程度。在灯具上可以采用日光灯及吸顶灯，并依照书吧的整体设计，来对光源进行调整，营造不同的书吧舒适照明氛围。

4、安全设计

儿童由于不够成熟，对部分危险的认知多不够，所以在设计之初，我们也要将整个书吧的环境考虑进去。对于书架、书柜等家具的造型上，要尽量避免采取有尖角，以免儿童碰撞发生受伤。减少易碎易破的材料的使用，并对相应有危险区域，设置护栏及警示牌，避免儿童进入或触摸。有合理的安全疏散出口，至少在两个或以上，配置消费器材，将一切有可能伤害到儿童安全的因素，从源头予以去除，保证其安全。

5、结束语

第4篇

关键词：动态展示展示行为商业空间

展示艺术是以科学技术和艺术为设计手段，并利用传统的或现代的媒体对展示环境进行系统的策划、创意、设计及实施的过程。随着人类社会的不断进步和人类文化的持续发展，展示艺术在人类经济与文化中的地位愈来愈重要，它既是国际经济贸易相互交流合作的纽带，又是科学技术及文化宣传的窗口，它在当今社会领域和信息领域、商业领域中充当着其他行业或媒体不可替代的角色，世界各国为展示自己国家的科学、经济、文化的发展及成就也是不遗余力，实际上就是像一个大舞台，各国人们都况相表演，展示国家发展的魅力，表现民族文化的精彩。

现代商业空间的展示手法各种各样，展示形式也不定向化，动态展示是现代展示中倍受青睐的展示形式，它有别于陈旧的静态展示，采用活动式、操作式、互动式等，观众不但可以触摸展品，操作展品，制作标本和模型更重要的是可以与展品互动，让观众更加直接的了解产品的功能和特点，由静态陈列到动态展示，能调动参观者的积极参与意识，使展示活动更丰富多彩，取得好的效果。

目前动态展示普遍运用于大型固定展示空间，如展览馆、博物馆。采用高新技术和现代化的展示手段使科技馆更符合时代的要求，主要有以下几种形式：

1、标本与活体结合展示，比如上海科技馆生物万象展区的大型生态鱼缸中放置千姿百态的活体鱼群，倍受观众喜爱；

2、室内展示与露天展示结合，将某些展品放置在露天展示，可以使它们接近大自然，与观众的距离也缩短了，这种“回归自然”的形式新奇逼真，很适合当代人的审美情趣；

3、动与静的结合，巧妙的运用幻灯，全息摄影，激光、录象、电影、多媒体等现代单像技术，虚拟现实技术，使静态展品得到拓展，造成生动活泼、气氛热烈的展示环境，具有身临其境的效果；

4、实物与电子信息的结合，通过电子导览系统，寻找理想的参观路线，通过电脑问答机详细了解展示的知识内容，测试观看与参与相结合，更是满足了观众的自主性。

在商业展示活动中也逐渐受大家的关注，如服装展示、汽车展示等，动态展示使展示生动化，使展示空间具有一种活力。如视觉冲击力、听觉感染力、触觉激活力、味觉和嗅觉刺激感，通过娱乐色彩的环境、气氛和商品陈列、促销活动吸引顾客注意力，提高对展品的记忆，展示空间生动化比大众媒体广告更直接、更富有感受力，更容易刺激购买行为和消费行为。

一、人物的流动

根据现在的商场卖场的布局来说，顾客通道设计的科学与否直接影响顾客的合理流动，一般来说，通道设计有以下几种形式：

1、直线式又称格子式，是指所有的柜台设备在摆布时互成直角，构成曲径通道；

2、斜线式，这种通道的优点在于它能使顾客随意浏览，气氛活跃，易使顾客看到更多商品，增加更多购买机会；

3、自由滚动式，这种布局是根据商品和设备特点而形成的各种不同组合，或独立、或聚合，没有固定或专设的布局形式，销售形式也不固定。如利用店面过道等空间树立较松的立体广告物。外派形象小姐或活人装扮的可爱动物与顾客沟通，在顾客流通的地方比如电梯和走廊设置动态的pop广告，将广告造型借用马达等机械设备或自然风力进行动态的展示。

二、展品的流动

有效利用展品本身的物理、化学等特性，进行运动，在运动中展示自身的特色，如汽车展示，突破静态放置，将汽车放置在公路上，举办车队竞赛，游行等。日产风神轿车进入中国市场时就举办“风神一升油城市拉力赛”，用一升油在不同城市不同地段比试最远行程，吸引了各地消费者和试驾司机的关注，将汽车可以行驶的特性发挥出来。

运用一些特殊的动态展架，使商品放在上面可以有规律的运动、旋转，还可以巧妙的运用灯光照明的变换效果使人产生静止物体动态化的效果，巧妙变化和闪烁或是辅以动态结构的字体，能产生动态的感觉；此外也可将无流动特性的展品中增加流动特征。1、书籍的动态展示，书籍设计的陈列是开放式的，即运用多媒体的方式、书籍展开的方式、局部放大的方式，旁加评点解说的方式，旋转书架的方式，再如服装店的橱窗展示，可以运动绚彩的灯光闪烁和流动照明使人产生一种模特在动的幻觉。

三、展具的流动

通过自动装置使展品呈现运动状态，常见的运动展具有：

1、旋转台，台座装有电动机，大的旋转台可以放置汽车，小的可放置饰品珠宝、手机、电脑等，其好处在于观众可以全方位的观看展品，无论观众处于何位置观看机会都是均等的，这样可以提高展具的利用率和充分发挥其使用价值；

2、旋转架，旋转架主要是在纵面上转动的，其好处在于可以充分利用高层空间；

3、电动模型、人形、动物、机器和交通工具均可做成电动模型，使之按照展示的需要而运动，如穿越山洞的火车，跨越大桥的汽车，发射升空的火箭，林中吼叫的鸟兽等，以小见大，营造活跃的气氛，提高观者的观感和乐趣；

4、机器人服务员，通过机器人的转动、行走、说话，发出音乐等与观众进行交流，或为观众做些简单的服务等程序的设定，使展示更为生动和富有趣味性；

5、半景画和全景画，制造真实的空间感和事发状态，其做法是在实物后面绘制立体感强的画面或者利用高科技大屏幕投影等手段装上一个假远景，造成烈的空间层次感，使原来平淡的东西变的真实起来，如再配上电动模型，灯光和音响就会产生舞台效果，使观众感觉身临其境。

四、空间流动

第5篇

一、展场的空间设计中色彩的联想

展示设计中的色彩、联想之间具有一定的关联性，因为观展人员的年龄、社会经验、性格、兴趣各不相同，因而观者的色彩联想也存在较大的差别。特别在展示设计艺术中，色彩联想的作用更加突出。如，将红色运用在展示设计中可以使人产生一种温暖的感觉，因为红色容易吸引人的目光，对人的视觉刺激效果较强，会让人们联想到一些喜庆的场景。因此，在一些招聘、会议活动等热闹的场所中比较适合运用红色。当然，红色也会造成一定的视觉疲劳。蓝色让人产生一种平静、凉爽感，通常可以将其运用在如科技博览会、商务洽谈的展场设计中。各个国家、不同民族对色彩的禁忌、喜好各不相同，这也会对空间色彩的设计造成相应的影响。

二、展场设计中色彩的层次感

色彩的层次感反映设计中色彩的空间秩序，色彩的层次感是以一定的对比关系体现的，若色彩缺少一定的对比，就不能使色彩的层次感得以体现，展示设计中所运用的色彩同样必须遵循这个道理。如，为了使展示设计中重要的展台信息得以突出，设计师可通过绿色和红色的对比关系，将两色间的比例关系拉大。绿色可以增强红色的鲜艳感，而绿色本身也会因为红色而变得更加翠绿，所以在展示设计中可以根据色彩间的纯度对比、明暗对比进行相应的设计。如可以用暖色、纯色、亮色衬托深色，用冷色、灰色、深色对浅色进行衬托，进而让被衬托的深色效果更加突出。设计师只有将色彩中的各种对比关系掌握好，才能让自己的设计作品获得突出的视觉效果，进而吸引更多的参观者。

三、展示空间设计中色彩运用的整体性

色彩的整体性在展示设计中通常指的是设计过程中选用的色彩必须突出整个展场的效果。展场设计进行选色时，展场中所用的专用色是展览的标志，也是标志中的主要色彩。该色彩往往被视为体现企业形象的主要色彩。标志色彩可以合理地使用在企业的形象墙、POP广告等设计中。德国著名的汽车制造公司BMW整个展场的色彩都是根据其标志颜色——蓝、白二色对其进行创意设计，使企业的战略目标、品牌形象都得到了充分的体现。因此，在进行展示设计时，所运用到的色彩必须追求统一性和系列化的特点，才能增强展示设计的整体效果。

四、展示设计中的色彩借鉴

展示空间中的色彩借鉴主要指的是高度提炼、归纳、概括色彩的作用，再对抽象色彩进行组合。许多设计者为了让展示设计的个性、主题得到体现，使自己的作品更加独特，在设计的过程中会从一些特有的民间艺术及自然中寻找激发自己设计灵感的色彩，从整体对展示设计进行思考，对总体色彩的配色效果进行模仿，进而提升展示设计的艺术效果。设计人员对某个典型色彩进行有效提炼，进而表达出神秘、华丽的展览主题。在进行色彩提炼的具体过程中，必须对色彩风貌、精神进行准确把握，有选择性、针对性地提炼、组合、分解色彩。展示设计的灵魂就是色彩，色彩拥有十分丰富的设计语言和情感内容，可以对人的情绪、心理产生很大的影响，可以改善人的视觉环境，对环境氛围进行调节。只有将色彩合理地运用在具体的展示设计工作中，遵循并掌握色彩运用的基本原则，才能设计出更加让人满意的展示作品。

五、结语

将色彩运用在相关的展示空间中，必须对视觉心理、视觉生理、视觉元素之间的关系进行综合考虑，在运用色彩的过程中掌握好这三者的配合效果，才能使色彩的作用得到真正发挥。对于展示设计中的色彩运用，必须参照展品的实际情况决定其色彩，色彩的运用并不是越强烈就越好，必须恰到好处、恰如其分，才能增强展示设计艺术的观赏价值、经济价值。

作者：肖厚婷 单位：湖北交通职业技术学院

第6篇

展示设计课程是环境设计专业主干课程，其实践教学内容包括展示设计的运作（展示的策划、展示运作的程序）、展示设计与人体工程学的实践实施（展示设计中的尺度问题、视觉要素、视觉问题）、展示空间设计（展示空间的分割、空间设计的手法、流动线设计等）、展示设计的照明（展示照明设计的实施实践原则）、展示色彩设计的基本原则及心理作用、新技术（影视、声频、光电、计算机网络技术）在展示设计中的实践运用、道具设计、展示设计制图（工程制图、透视效果图、展示图纸绘制实例）、展示材料特性与选择、相关展会设计（展览会、商业展览、专卖店展示）、商业环境（购物中心、超级市场、专卖店）展示设计、橱窗展示设计制作等。展示设计课程实践教学内容丰富、针对性强，如何把这些实践教学内容进行分类、统筹，采用合理的教学方法进行授课，是环境设计专业教育工作者需要认真思考的课题。

二、以往的展示设计课程实践教学方法

以往的展示设计课程实践教学方法是按照教学大纲，分别对手绘、电脑效果图、成品模型设计三个教学环节进行训练。手绘设计的实践教学内容为大量临摹一些优秀的设计案例，强调学生对展示设计案例的绘画能力；电脑效果图设计同上，强调学生对设计软件的训练；最后进行建筑模型的制作。课程结束后，学生也提高了手绘、设计软件运用、模型制作的能力。但这一套实践教学方法存在缺陷，如不能完全涵盖教学内容、重动手轻设计、缺少与实际市场的结合等。而高校转型发展的核心内容为加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。为此，教师应审时度势，大胆进行课程体系改革。

三、展示设计课程实践教学方法的改革内容

独立学院前期发展阶段，专业及课程体系建设一般是照搬母体院校的模式，其结果是与应用型人才培养机制存在偏差，课程教学方法陈旧。笔者根据多年的教学经验及实际项目制作，针对展示设计课程实践教学提出如下改革方案。

1.理论教学与实践教学并举

理论教学应采用多种教学方式穿插于实践教学，同步进行。理论教学应走出课堂，贯穿于各类实践实训现场。理论知识由学生在实践教学之后加以总结。

2.项目化实践教学方法

首先进行案例临摹，选择优秀的展示设计案例进行分析，把各设计制作环节分解，逐项临摹及课程总结。然后进行实际项目实践：确定项目名称（某类产品的展示设计）—提出设计思路（按要求书写设计思路、设计理念、设计流程、设计方法）—绘制设计草图（在规定时间内绘制多张设计草图，强调结构、线条、造型）—手绘效果图（按要求进行多角度的绘制并着色）—绘制项目施工图（展示项目的平面图、立面图、剖面图、电路图、结构图等）—绘制项目电脑效果图（展示项目的多角度的电脑效果图）—设计说明（按要求书写设计说明）—确定项目的材料及预算（要求学生进行市场调研并确立项目所需材料及最终预算等）—项目各环节的整体排版（将制作流程进行排版，包括手绘效果图、施工图JPG、电脑效果图、设计说明、材料预算等）—制作项目的建筑模型。在项目化制作过程中，要求学生进行现场调研、现场参观、现场实习、市场实习等课堂外教学活动。完整的项目化实践，能全面涵盖展示设计课程的实践内容。

四、展示设计课程实践教学方法的实际应用

在课程进行过程中，教师布置课程项目作业，把学生带到各实习基地，与企业设计师共同进行项目设计，通过完整的项目化训练，最终达到教学目的。为此，校方应多建立专业实习基地，大力开展“企中校”教学模式，把课程放置于企业当中并让企业设计师担任课程的实践教学导师，把企业项目植入课程作业，通过各种模式实现教学环节与市场相结合。

五、结语

第7篇

结合虚拟技术的特征和它在产品展示中的一些应用实例，从中我们可以了解到，基于虚拟技术的家电产品展示设计是将家电产品设计成虚拟的模型，并整合声音、视频、图像、动画等新媒体元素，营造具有沉浸性、交互性、构想性的虚拟的展示环境，在这样的环境中消费者可以对虚拟展示的家电产品进行放大、缩小、旋转等全方位的观察，还可以完成改变颜色、造型及材质等一系列的设计动作，结合必要的一些设备实现家电产品工作原理、工作过程等功能。。由此可见基于虚拟现实技术的家电产品展示不仅仅是一个动画演示媒体，还是一个开放、互动且具有一定展示设计功能的虚拟场景。

二、虚拟现实技术在家电产品展示设计中的应用优势与价值

随着社会经济的发展科技的进步，在高速发展的经济时代的今天，人们对目前生活具有极大的便利性追求，网络信息充斥着各个角落，带给了我们极大的便利性，传统的静态的产品展示极大阻碍了人们的视线。传统的展示方式，已经让人们产生了审美的疲劳，已经不能够满足当代产品展示的基本需求，不能够体现产品的展示独特性、创新性和艺术性。使得人们只有亲自去购买现场才能够了解和体验产品属性。产品虚拟展示设计可以利用计算机技术营造出一个仿真的虚幻的坏境，设计者可以通过漫游动画、三维效果图等方法来展示产品设计效果，让决策者、设计者以及消费者来感受、认识、理解和评价。传统展示方法有一个类似的缺点，就是不能以人的视角深入其中，得不到全方面的设计效果和观察，而应用虚拟现实可以很好的做到这些。消费者可以从不同角度，实时真实互动地看到产品设计效果，虚拟展示是一种交互体验性、便利性相结合的新型展示手段，极大的满足了经济信息时代人们的需求。

（一）虚拟现实技术可以自由、人性化的互动式体验

目前，在市场销售活动中，家电产品的展示比较广泛的应用展示方式仍然是实物展示。但家电产品不同于其他的产品，促成消费者购买家电的众多要素中品牌口碑、技术领先、产品功能、安全性能、外观设计、产品质量、绿色环保、节能效果前8项指标使其无法全面的开放式的展示，一般消费者在观察及选购的时候自由度较低，不能够获得最佳的体验感。而基于虚拟现实技术的小家电产品虚拟展示方式更注重消费者体验，更关注提升用户的自由感知。在虚拟家电产品展示中，虚拟现实技术引入家电产品展示效果更加逼真，消费者可以根据需要放大细节，变换视角，实时修改颜色、造型、材质，从而挑选自己喜欢的款式进行交互式体验等，同时还可以通过网络与其他在线的消费者交流经验，从而可以在愉快轻松的体验中产生购买的欲望、坚定购买信心。消费者还可以及时与设计者进行沟通、探讨设计中存在的问题，进行协同化、协作化交流，这也是传统的实物展示和网络静态的图片展示无法比拟的，这也是较多消费者较喜爱的演示方式。基于虚拟现实技术的展示设计带来新奇、人性化且自由的互动式体验方法也有助于发掘潜在消费者。

（二）连续、直观的视觉效果

在目前较为常见的家电产品实物展示方式中，消费者受外在的条件影响很大程度上受到限制，以图片、文字或Flash多媒体技术往往只能提供家电产品的平面图，给消费者的信息量有限，与实物相比也有一定的差距，而且缺乏互动性。家电产品展示中应用虚拟技术，以虚拟的三维模型为家电展示的表现形式，不仅仅能全方位地展现家电产品，而且还能对它任意缩小、旋转，、放大获得多角度、多方位、连续性的展示。虚拟现实技术对产品可以进行实时渲染，具有传统的静态的展示不可比拟的优势，互动性体验的浏览方法使其比多媒体的展示方式更为先进。应用虚拟现实展示形式，不仅能够展示出家电产品外形的各个面面，再加上消费者通过人性化的互动性操作，对家电产品进行深入观察，能够有更全面的了解，使购买机率增加，从而为商家带来更多利润。

（三）提升家电产品的营销性能

为了争得消费市场份额，销售商竞争非常激烈。他们不断探讨最新的零售手段，以寻求销售额增加的新办法。最有效的销售方式就是展示。从有销售业开始，销售者怎样向消费者展示家电产品就是一件非常值得探究的事情。可以说家电产品虚拟展示是最目的最直接的提升家电产品的销售量。

三、结语

第8篇

一、灯光照明在展示空间中的类型方式

展示空间中要有充足的照明，照明形式多种多样，大致可分为基本照明、局部照明、装饰照明和导向照明四类。1）基本照明。基本照明也称作整体照明，是指整个展览或展示场地的空间照明。其作用是把空间照亮，通常采用泛光照明或间接光照明方式，也可根据实地情况，采取自然光源作整体照明光源，在重点展区采用灯光照明作为重点照明。基本照明的明亮程度要适中，避免关注进入空间时产生严重的明暗适应，引起心理反感。在一些人工照明环境中，基本照明的光源可以根据人流状况及展示要求，有意识的增加或减少，创造出富有感染力的艺术空间。通常情况下，基本照明控制在较低照度水平，除了某些区域有意识的疏导人流，利用灯光强弱作示意外，其他区域照度不宜高过展示区域。用作基本照明的光源，通常采用灯棚、吊灯，有时也可采用泛光灯具照射天花板，获得较柔和的反射光。2）局部照明。在展区内，最重要的区域就是信息展示区域，那么对展品陈列的照明也就是最重要的照明方式，展品照明应用局部重点照明来完整呈现展品的形象。局部照明的亮度应高于一般基础照明，一般亮度高于基础照明的两倍以上，这样才能将展品更好的烘托展现给观众。局部照明的处理手法有:在展品部分用射灯；向高处橱窗照射时用聚光照明；在展列橱上部设置吊灯；等等。3）装饰照明。装饰照明并非直接照射展品，而是通过照明来渲染环境气氛，创造出特定的空间情调。使用装饰照明时要与内部装饰协调起来。用气氛灯可以消除暗影，在特殊陈列时创造出不同的效果。并且通过解决明暗问题和色彩问题，来造成戏剧性效果。正确处理阴影，也能制造出丰富的艺术效果。4）导向照明。导向照明即利用照明在空间对观众产生引导作用，利用人的趋光性和人在不同光照条件下的的视觉经验作展示照明的导向性设计，会让观众感到自然。

二、灯光照明的设计运用

不同照明形式给人以不同的感受，点式照明给人以宁静安然的感觉，具有独特的格调；线式照明给人运动性的动感感受，可用于引导人们主要视线；面式照明具有广阔的包容性，温柔而富有人情味。光造型以真实、完美的展示展品和让观众舒适为原则，因此在灯光照明设计中应注意以下几点：1）控制阴影与炫光。阴影会造成一些特殊的艺术效果，在一些场景中，合理利用光影，能令许多空间更具艺术氛围。然而，不适当的阴影同样也会影响展示效果，可以用正确布置光源位置和采用多点光源的方法减少这些不适当的阴影。眩光是不恰当照明带来的后果，避免眩光的方法是严格遮挡直射日光、选择达到规定要求的保护角的灯具以及适当限定灯具的最低悬挂高度。2）利用投光方向塑造展品立体感。展示照明不仅要满足基本的照明要求，还追求富有艺术表现力的照明效果。在展示设计中，展品的立体感是由受光正面和背面的明暗差而形成。一般将光线置于物体前侧上方，使受光与背光面积比例为1:3~2:3，这样能使投影明确、层次丰富、立体感强，同时也能较完美地展现物体的形象。3）安全照明。安全的照明方式不仅可以保护展品，还能防止火灾的发生。在布置灯光照明时，灯光的通风、散热十分重要。对于易燃性展品，切忌强光直接照射。对于绘画、珠宝等重要展品，还要在灯具上进行选择和处理。

三、灯光照明与色彩结合的艺术性

灯光与色彩结合的照明，能给展示空间制造出特定的戏剧性场景。利用色彩给人的不同感受，加以光效，完美展现展品，打造出独特的展示空间。1）灯光色彩。色彩有助于观众快速寻找到目标，能够调动观众的视觉感官并且激发观众的参观热情，这是展示中灯光色彩所具备的的独特魅力。有序的、优美的色彩能够提升观众对未知空间的认知能力，并且有效影响观众的内心情感，从而获得心理上的认可。例如：红色给人一种激情热烈的感觉，具有刺激性扩张性，在展示空间中要运用得当，过量的视觉冲击容易使人产生疲劳感；绿色给人以轻松柔和的感觉，甚至能缓解疲劳，因此可以将其运用在狭小的空间给人以空旷的感觉，在春季展品陈列时也可合理利用；黄色给人以活泼轻快的感觉，在儿童系列展品展示中可以用作背景……2）灯光照明与色彩的关系。在展示中，合理利用灯光与色彩的关系，才能更加完美的呈现展品形象。尤其是在商品展示中，强烈的灯光有利于更好地烘托出展品，柔和的灯光能降低人的视觉疲劳。而不同色彩具有不同性格，在设计时充分考虑灯光与色彩、展品三者之间的关系，才能准确传达出展品信息。另外，在作灯光色彩处理时，必须充分考虑有色灯光对展品固有色的影响，尽量不使用与展品色彩呈对比的色光，以免造成对展品色彩的歪曲。

四、结语

在当下的展示空间设计中，灯光是展现整个空间气氛的重要因素。设计师设计时在满足照明的前提下，应努力探索灯光照明与色彩对不同空间展品造成的影响力，从而完美打造出独具艺术魅力的展示空间。

作者：张东雪

第9篇

1.教学层面

由于综合性大学在毕业考评上学科间存在的差异，导致毕业考评的形式和内容多元化，统一的标准难以适应艺术设计各学科的教学要求，在具体的教学中教师又要求学生将毕业论文和毕业设计结合起来，达到艺术设计理论研究和实践相结合的教学目标，以及使学生能够深入地对一类问题或一个问题进行方案构思、设计创作、模型演示、效果展示等全面体现，以往的结果考评侧重了学生论文撰写能力和毕业设计的效果，对学生的创新能力、就业能力培养却显得不足，也不能为整个教学体系的最终环节注入新的活力。

2.学生主观层面

近年来，随着我国高等学校招生规模的不断扩大，学生人均占有教学资源不足和教学条件的制约，毕业生往往对毕业论文的写作认识程度不够，出现选题范围过大或过小、学术性不强、创新点不突出、抄袭现象严重等问题，教学难以达到预期效果，毕业设计虎头蛇尾，预想高过实际设计的目标，展示效果欠佳，实物模型的设计制作草率粗糙，如何来规避这些问题和增效值得深思。

3.管理层面

毕业论文与设计课程设置在第八学期，这个时期对于学生来说由于在校学习、社会实践、择业就业存在很多时间上的冲突，在心理上容易产生较大波动，不利于写出优秀的毕业论文和创作毕业设计，往往顾此失彼。由于艺术设计专业的毕业设计一般需要进行图像、图版、实物、模型等形式的展示，在各评价指标分层制定的同时，学生能否得到一定程度的经费支持，也是从这个层面探讨的问题之一。

二、艺术设计专业毕业考评模型

1.考评体系构建

以“过程+结果+展示”三位一体的模式作为考评体系的制定依据，考评指标的逐层细分。过程考评不仅能提高和促进学生学习的兴趣和积极性，显著增强学习效果，而且有助于教师在教学过程中，全面地及时的了解学生的方案进展情况，考查学生解决问题的能力，阶段目标完成的好坏。在设计教学中，学生往往存在“会做不会说”“会画不会写”的现象，将结果考核始终作为评定设计优劣的主要依据。毕业设计这个完整系统的过程就是毕业生向自己、向学校、向教师、向家长、向社会交的一份答卷，必然要接受大家的检阅。

2.参评主体构成

建立以“指导教师评价+评阅教师+答辩委员会评价+网上投票”构成的参评主体，对学生的毕业论文和毕业设计进行多角度评价。指导教师是学生毕业论文和毕业设计整个过程的直接参与者，所以具有一定的话语权。毕业答辩更像是一次检阅，答辩委员会在毕业答辩时给出的评价基本上是客观的、公正的，学生在答辩时的综合表现因语言表达能力、形象气质、答辩技巧的强弱作为评价指标。在校园数字网络的快速发展下，传统的评价方式要适应现阶段的校园生活方式，建设专业的网上投票系统能够让更多的师生参与毕业设计的评价。

3.审查监督

采用“教研室自查+专家盲审+教学督导抽查”相结合的方式对学生论文和设计进行审查和监督，增设用于网上投票的展示平台和评价平台。审查监督是在教学管理机构对毕业考评进行综合性的运行保障机制，可从以上三个层次进行，可将毕业论文和毕业设计的审查纳入督导组的督导范围，形成良性的循环机制。

三、考评体系的增效机制

1.深化教学改革

艺术设计人才需要有科学精神、人文素养、艺术创新、技术能力，不断调整以往的教学观念与方式。将“过程+结果+展示”的考评系统逐层展开，每层指标建立详细的子系统，进行一般问题的梳理和特殊问题的列举，然后对问题进行排序和考核等级层次的制定，最后对考核分值的进行分配，对初步建立的系统模型。

2.学生主观驱动

艺术设计是社会性的行为，但由于学生缺乏社会与文化责任感而没有强大的使命为驱动，知识储备不足的同时又面临诸多就业的压力，面对知识信息大爆发所往往出现了浮躁与急功近利的现象，内在的学习动力不足。评价指标可细化可深入至出勤率、同导师的沟通次数、方案草图环节、定稿、制作、选材、印刷打印等，各环节进度形成相应的书面材料进行归档整理，有效的避免学生无计划的实施和不按进度完成的情况，并能够保证毕业论文和毕业设计的完成质量和效果。

3.管理的操作机制

毕业设计是全面系统训练培养提高学生综合设计能力的系统整合性课程。因此，本科四年教学中的任何一个环节都应该贯穿创新这个基本原则，毕业设计也不例外，对于最终的考评子系统模型保留修改和增减项目的空间，保证系统对艺术设计专业人才培养的可持续性。此外，学校各部门可将毕业设计展与企业人才招聘会相结合。从而建立起完整的毕业设计展览、毕业设计答辩和人才招聘“三位一体”的毕业设计教学新模式。

四、结论

第10篇

关键词：会展设计，上海世博会，主题演绎

 

会展行业在中国的兴起，与改革开放以来的社会经济发展步调一致。科技论文，会展设计。。三十年来，中国会展业在各城市发展迅速，形成了“环渤海、长三角、珠三角、东北、中西部”五个会展经济产业带和大量品牌展会，中国内地近年已成为全球发展最快的展览市场。

会展设计是上海世博会主题演绎的载体

会展设计概念的形成部分源自企业形象识别设计，即VIS设计，同时融合了环境设计、空间设计、公共艺术设计、展示设计、照明设计等多重因素，其实质为服务于博览会的综合设计。科技论文，会展设计。。

世博会是展示世界各国社会、经济、文化的国际大舞台，一百五十余年来，以不断丰富和深化的形式与内涵，见证着现代文明的演进。科技论文，会展设计。。它的三大要素是展示、论坛和活动，之间相互联系、相互影响，共同体现着进步、挑战和交流这个世博会的核心价值体系。把这三大要素串连起来的，是世博会的主题，所以说，主题是灵魂，是贯穿世博会整体框架、内容和过程的指导思想，而会展设计则是主题演绎的载体，演绎主题的过程，即是会展设计的过程。

2010年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，以期使本届世博会因探索人类城市发展方向，而在世博历史上留下鲜明的足迹。中国的会展设计师抓住这一难得的历史机遇，充分利用主办国的优势地位，通过世博会的形象塑造、国家馆展示方案、世博园区空间引导系统等系列精心设计，把“城市，让生活更美好”主题演绎得淋漓尽致。

上海世博会会展形象设计应用实践

一、会展形象设计核心——会徽

标志和会徽是集中反映理念的视觉符号。上海世博会会徽图案以汉字“世”与数字“2010”巧妙组合，从造型、形象、色彩上很好的体现了“理解、沟通、欢聚、合作”的世博会理念，是一种视觉文化的直接表达。

会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和上海世博会以人为本的积极追求，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。

会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，诠释了“绿色世博、生态世博”的目标，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。

二、会展形象设计应用范例——吉祥物

吉祥物是世博会形象品牌的重要载体，体现世博会举办国家、承办城市独特的文化魅力、民族文化和精神风貌，是世博会最具价值的无形资产之一。

上海世博会吉祥物海宝寓意为“四海之宝”，以“人”为核心创意：人是推进城市发展的核心，是城市化进程中最具创造性的主体，人既是美好生活的创造者，也是美好生活的体验者。海宝的设计正是从主题演绎的角度出发，创造性地选用了汉字的“人”作为创意点；海宝的主形态是蓝色的水，表明了中国融入世界、拥抱世界的崭新姿态，蓝色则表现了地球、梦想、海洋、未来、科技等元素，不仅符合上海世博会“城市，让生活更美好”的主题，而且符合“好看、好懂、好记、好用”的原则，适用于平面、立体和电子媒介的传播和再创作，也适用于不同载体对主题演绎和表现样式的需要。

三、会展形象设计应用范例——职业服装

世博会职业服作为构建主办国国家形象的重要组成部分，需要充分展现当地的文化特色，同时又是对展览主题的重要演绎，充分体现世博会的主题内涵，与其他活动交相辉映。

上海世博会的服装涵盖志愿者、参观者服务、安保、礼宾接待、车队司机等五大职业类别。服装设计以“乐”、“和”、“礼”、“幻”为设计主题，分别体现了欢乐、和谐、礼仪和现代科技的寓意；在满足舒适美观的需要之余，更在服装的功能性、科技含量和文化含量等方面提出了不同于一般服装的更高要求，环保快干、吸湿排汗、挺括抗皱、抗紫外线是最基本的特点。

服装设计中除添加中华服饰文化元素之外，还充分融入了海派文化元素，以诠释“城市，让生活更美好”主题。科技论文，会展设计。。例如，在设计参观者服务人员与礼宾人员接待制服时，上海市市花——白玉兰造型还被运用在女裙造型和服装的领口、袖口，甚至盘扣花型、衬衫底纹上，生动展现了中国2010年上海世博会的地域文化特点。

上海世博会中国国家馆会展展示应用实践

中国国家馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，表达中国文化的精神与气质

第一展区：探寻“东方足迹”。通过几个风格迥异的展项，重点展示中国城市发展理念中的智慧。科技论文，会展设计。。其中的多媒体综合展项播放的一部影片，讲述改革开放三十多年来中国自强不息的城市化经验、中国人的建设热情和对于未来的期望；国宝级名画《清明上河图》被艺术地再现于展厅中，传达中国古典城市的智慧。

第二展区：展开“寻觅之旅”。采用轨道游览车，以古今对话的方式让参观者在最短的时间内领略中国城市营建规划的智慧，完成一次充满动感、惊喜和发现的参观体验。

第三展区：聚集“低碳行动”。聚集以低碳为核心元素的中国未来城市发展，展示中国人如何通过“师法自然的现代追求”来应对未来的城市化挑战，为实现全球可持续发展提供“中国式的回答”。

中国国家馆的展示，离不开“水”的表现。科技论文，会展设计。。 “水”元素贯穿始终，既是对东方智慧的凝炼，也是对全球水资源紧缺问题的呼应，更展现了人与人、人与环境、城市发展与自然环境之间的和谐，呼应了“城市，让生活更美好”主题。

上海世博会空间引导系统应用实践

空间引导设计是会展设计的重要组成部分，不但有着引导、说明、安全指示等功能，也是环境总体布局的重要环节，是营造风格、塑造文化，并更好地演绎主题的有效手段。

另外，世博园区的公共空间设计，通过吸取世界五大洲的文化元素进行空间表现，令漫步世博园区的游客在广阔的户外空间也能感受到五大洲不同的个性；欧洲广场提取拥有欧洲客厅之称的“圣马可广场”线条形成秩序严谨的空间；美洲广场上则如热带雨林般生长着参天大树；非洲广场以“撒哈拉之眼”和“沙漠绿洲”为元素，用黄色和斑纹释放出热情奔放；园区内的基础设施在不同区域也在不断变化，比如遮阳伞，在亚洲区域采用青绿色的钢条支架，形似竹伞，在美洲形似“雨叶”伞，在非洲形似“茅屋”，等等。这些别具匠心的设计把公共空间的设施布置成对世界五大洲文化的诠释，有效增加了世博园区公共空间的特色和可识别性，渲染了“城市，让生活更美好”主题。

会展设计对上海世博会“城市，让生活更美好”主题的成功演绎，尚不仅仅局限于上述几个方面。而本届世博会的成功举办，对中国会展业也产生了不可估量的推动作用。一届国际盛会即将载入史册，留存的不只是美好记忆，还有中国会展设计从业者更高层次的追求。

参考文献

[1]《上海世博会山东参展主题演绎》，山东省参展工作领导小组办公室编，山东人民出版社，2009年10月。

[2]《解密上海世博园公共空间设计》，周一妍文，外滩画报，2010年5月6日。

[3]《世博服可加长收短、防蚊抗晒》，刘昕璐文，上海青年报，2009年12月15日。

[4]expo2010china.com，中国2010年上海世博会官方网站。

第11篇

关键词：毕业设计；团队合作模式；毕业设计改革

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）36-0161-02

近年来，在高校不断扩招，就业形势日益严峻的背景下，使得学生压力倍增，纷纷把考取研究生和找一个理想的工作作为头等大事，忽略了实践环节对于专业学习的重要性，这一矛盾对于通常安排在第八学期的毕业设计而言显得更加突出。在毕业设计环节，有些学生应用人单位要求提前到岗实习。然而到了工作岗位上，既要尽快熟悉新的工作环境，又要努力做好手头的工作，在相当短的时间内完成从学生角色到员工角色的转变，开始一种全新的生活，对不少学生来说在其心理上和生理上都是一个很大的挑战，很难再有精力去做好毕业设计。更有甚者，部分学生顶岗实习后，由于专业不对口，工作环境根本不具备做毕业设计的条件，尤其对于电气工程及其自动化这种实践性较强的专业而言，没有最基本的实验设备和实验环境，学生无法去做毕业设计，只能马马虎虎，敷衍了事。[1-4]

本文针对当前高校毕业设计（论文）环节存在的普遍问题探寻针对性的解决方案，以电气工程及其自动化专业BG1001试点班为例，尝试建立符合人才培养规律与学校定位的毕业设计（论文）模式。

一、改革方案

1.方案制订

为了使每个学生都能在毕业设计中得到实在的锻炼，目前，毕业设计（论文）基本实行单人单题目制度，学生在毕业设计（论文）过程中独立完成自己的工作。这种主要的模式虽然有利于培养学生独立解决问题的能力，但在协作能力的培养上却有所不足。因此，试点班BG1001电气工程及其自动化（试点班）尝试通过相互协作的团队合作模式，即2个学生相互合作、完成一个较大的综合性题目的模式。指导教师选择上尽量选择具有一定硬件开发能力及具有较高学术造诣的教师，此次试点班指导教师配备了2名教授、5名副教授（高工）、2名讲师。论文选题如表1所示。

团队合作模式的最主要特征就是个人的设计内容与他人的相互关联，具有下列特点和要求：

（1）题目具有一定的综合性或合作性，能培养学生的综合能力、创新能力和合作精神。为了能够满足2个学生共同完成一个项目课题，选题就比较重要，需要满足2个学生的工作量，又能彼此分工。本次选题要求能够完成实物，并在正式答辩时能够进行实物展示。

（2）题目来源多样化、自由化。指导教师可以根据专业内容或自己的科研课题命题，也可结合学生的想法和思路与学生商议共同命题。例如：基于ARM的四轴飞行器姿态控制研究项目有学生自己提出。本次选题类型有硬件设计、PLC控制、基于单片机的开发、基于ARM的开发、基于DSP的开发、仿真设计等。

（3）团队合作模式可以有三种方式：同一项目分工，可以一个硬件设计、一个软件开发。例如：超低功耗无线车位探测控制系统设计研究、光伏最大功率跟踪电路设计等项目就是采取该模式。同一项目可以不同方案实现。该方案在本次毕业设计中没有团队采用。同一项目，可以一个通过软件仿真实现、另一个完成实物开发。

（4）要求教师对合作的两个学生同时进行指导。除了按照统一的毕业设计（论文）管理规范给予指导外，还要针对相关联和合作的内容，组织相关学生共同分析、探讨题目完成中遇到的问题等。

团队合作模式的优点是：每个学生不仅在各自的研究内容中得到科学研究方式方法的培养和训练，且能从相互间的配合和协作，培养学生的团结精神，为今后从事科学研究打下一定的基础。[5]

二、毕设执行情况

对于试点班的毕设执行情况，跟其他班的采取措施一致，同时进行。BG1001学生人数为43人，学生按照签约单位要求，在签约单位实习学生人数为29人。毕业实习单位主要有上海三菱电梯有限公司、上海阿尔斯通交通设备有限公司、上海振华港机重工有限公司中国电子科技集团公司第21研究所等17家单位。因此该班也存在着提前到岗的情况，给毕设工作的开展带来不少的困难。

1.开题报告

2014年3月7日，电气工程及其自动化专业举行了2014届本科毕业设计（论文）开题答辩，电气系共有149位本科毕业生，系部组织了6个答辩小组。试点班的学生答辩时分配到各个小组，同一课题的学生分到同一组。由于试点班的学生是2个人一个题目，答辩时，可以两个人一起进行答辩。这样方便参加答辩的老师整体上把握学生的研究内容、工作量，及时指出不足。答辩老师肯定了试点班学生按新方式进行毕业设计。认为学生的分工比较明确，题目选取上也有一定的工作量和难度，适合学生开展此课题。开展毕设过程中，能把该专业学过的电路、电子技术、嵌入式开发语言等灵活运用，达到了开展毕设的目的。但同时，但也指出了一些同学的不足。

试点班具体情况汇总如下：有的毕业设计（论文）研究目的、内容不明确以及课题范围太广，需要补学的东西较多，论文工作量偏大。例如基于ARM的四轴飞行器姿态控制研究，该课题涉及无线遥控、通讯，四个电机的驱动，飞行姿态的控制，工作量比较大，尤其是飞行姿态的控制涉及到空气动力学的知识，而电气工程及其自动化专业没有学过这方面的课程，因此需要补学得知识就比较多，学生完成该设计的难度也会比较大。有的毕业设计（论文）研究内容稍简单，难度偏低，工作量偏小，应增加其量程及控制功能。例如“基于单片机的电压-电流转换电路系统设计”，该题目主要是完成电压-电流转换，这个主要是运用运放及其反馈知识，相对来说比较简单，但是如果能增加其量程的选择、能够有效的控制切换并进行良好的显示，也能符合毕设的要求。“一种新型非接触式钢轨裂纹检测系统”该题目需增加其巡检功能，检测系统不仅能在固定的位置检测出裂纹，而且在移动中也能正常工作。

2.中期检查

为保证毕业设计质量，加强对毕业设计过程环节的监控，切实做好毕业设计工作，2014年4月18日，电气系举行了2014届本科毕业设计（论文）中期检查答辩，要求每一位毕业生进行PPT汇报答辩，并检查了毕业设计任务书、毕业设计课题的进度、毕业设计（论文）教师指导记录本、中期检查报告等。电气系中期答辩的分组跟开题报告答辩时一致，这样参加答辩教师对学生所做的东西比较熟悉，能够对学生现阶段的成果进行点评和指导。

经过答辩学生的宣讲、答辩组老师的询问和学生所交材料的检查，发现学生的毕业设计还存在着一些问题。试点班总共不通过人数为7人，具体情况见表2。其中4人是缺席了中期检查，三人应论文存在问题比较多，进度严重滞后而没有通过答辩。缺席4人次也说明这个班的部分学生对待毕设的态度也不是很积极。

存在问题：部分同学对毕业设计不够重视，投入精力较少，在中期检查中发现他们对研究内容尚不清楚，对毕业设计（论文）的要求理解不透彻，课题研究还处于起步阶段，没有真正突出重点。例如：光伏最大功率跟踪电路设计论文，该论文没有实际开展，对文献综述也比较简单，对里面的重点技术MPPT也不是太了解，论文中期报告也没有按照学校要求的格式撰写。部分学生收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺，毕业设计内容稍单薄，数据运算、分析、处理能力不够，图纸规范化程度低，设计实验线路和搭建实验装置、实验数据的处理（图表，曲线）、实验结果与讨论能力稍欠缺。

3.全院毕业设计（论文）答辩

2014年5月27日、30日、31日，电气学院举行了2014届本科毕业设计（论文）答辩，要求每一位毕业生进行PPT汇报答辩，并检查了毕业设计任务书、毕业设计（论文）等。具体情况汇总如下：本届共有394位本科毕业生，学院组织了18个答辩小组，共有391位同学参加了答辩。其中3位同学（其中一位海外留学生）因为毕业设计（论文）没有完成，故没有参加答辩。经过答辩学生的宣讲、答辩组老师的询问和学生所交材料的检查，答辩组老师认为大多数同学能在规定的时间内完成毕业设计任务陈述、基本上能围绕主题展开，概念基本清楚。试点班学生基本按照预先的要求完成了实物，14个作品进行了展示。

在参加首次答辩的391位同学中，最后经过答辩组专家的一致推荐有38位同学（其中试点班学生9名）的毕业设计被评为电气学院优秀毕业设计，试点班学生约占23.7%。经过电气学院学术委员会的选优答辩、讨论研究，最终推荐8位同学（其中试点班学生2名，约占25%）参加学校的公开答辩，最终试点班学生一名获得三等奖，一名获得优秀奖。

三、结论

本次BG1001电气工程及其自动化（试点班）毕业设计，对毕设模式进行了一些尝试，采取了团队合作模式，即2个学生相互合作、完成一个较大的综合性题目的模式；另外选题上主要是以实物开发为主；指导教师选择上尽量选择具有一定硬件开发能力的教师；且要求毕设答辩时需递交实物进行展示。试点班毕业设计改革表明，尽管有67%学生毕设期间一直在企业实习，但毕设质量还是有明显改善，试点班的学生占电气学院的优秀率为23.7%，校级优秀占25%。

参考文献：

[1]张勋才，牛莹.“卓越工程师教育”背景下电类专业毕业设计改革探索[J].中国电力教育，2012，（6）：98-99.

[2]闵敏，孙新华.卓越工程师教育下的本科毕业设计改革探索[J].产业与科技论坛2012，11（18）：200-201.

[3]左晓明，许兆美，郑晓虎.周仁和应用型人才培养模式创新实验区的探索与实践[J].中国制造业信息化，2010，39（23）：76-78.

第12篇

主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。以下是小编精心收集整理的关于答辩会主持词开场白范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

答辩会主持词开场白范文1各位老师，下午好!我是来自08劳动与社会保障，我的论文题目是~~~~，论文是在导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师~~~~~表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。将~~~~~~~呈现出来，分析实施效果，根据调查分析所得，修正和优化相关的政策，对嘉兴地区将来的政策性农业保险制度优化有所启示，提出适合嘉兴的政策性农业保险发展模式。

其次，我想谈谈这篇论文的主要内容。

本文分成四个部分.第一部分是国内政策性农业保险研究综述.近年来很多学者对政策性农业保险的必要性和理论进行了详细的研究。而在理论研究多点开花的同时，实地调研却只有寥寥数位，浙江省对于政策性农业保险试点调研的仅仅只有倪丹耀一位学者做过研究，所以不难看出目前政策性农业保险研究大部分还处于理论阶段，对于实际试点发展情况的研究比较单一，缺少有关试点实施情况的研究。

第二部分是我对嘉兴地区的实地调研.我是通过文献研究和实地调研相结合方法进行调查，前期，通过研究国内外的文献，浙江省和嘉兴市的政府文件，了解政策性农业保险的相关知识和嘉兴地区政策性农业保险发展的大体情况。关于实地调研，我的调查地点是嘉兴市海盐武原镇、于诚镇、秦山镇，方法是上门问卷调查，调查了当前农业保险试点的实施状况。

本次调查以下三方面，而嘉兴地区政策性农业实地调研是本次调查的重点，通过分析调查数据我了解到当前嘉兴地区政策性农业保险试点的实施情况，得出了一些调查结论。

当前农民家庭面对的最大风险还是自然风险，增加了农民对于政策性农业保险的需求。但仍有相当一部分农户对农业保险条款中的保障水平、保险责任等具体内容知之甚少，造成了农户很大一部分的潜在购买意愿。保险公司的理赔服务获得了大多数农户的认可。

由于嘉兴开展政策性农业保险的经验尚浅、财力有限，许多农户认为农业保险的保障水平太低，不能满足其需要，保险责任条款的规定跟农户的期望还有一定的差距，从而影响了农户参加农业保险的积极性。

第三部分是嘉兴地区政策性农业保险优化建议.

首先加大政策性农业保险宣传力度,引入市场运作机制，提高广大农户的参保率，有助于嘉兴政策性农业保险的推广和发展。

但任需继续加大农业保险的政策扶持力度，为农业产业的进一步发展打下了良好的基础。

其次我们要积极培养相关专业人才，促进嘉兴政策性农业保险的推广。

最后，继续坚持共保体建设，构建符合嘉兴农业保险实际需要的最佳模式

最后，我想谈谈这篇论文亮点和存在的不足。

本文通过文献与实地调查相结合，对于嘉兴地区的政策性农业保险发展进行了详细的研究。而且不是只依靠文献和理论进行研究，忽略了试点的实际情况，仅仅研究了适合一般情况下的政策性农业保险。

虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在一些不足之处,调研程度不深，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢!

答辩会主持词开场白范文2各位老师，上午好!我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主z要内容

本文分成……个部分。

第一部分是……这部分主要论述……

第二部分是……这部分分析……

第三部分是……

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

答辩会主持词开场白范文3各位领导、各位专家、各位老师、各位同学：

上午好!

我们非常高兴地在这里为我校影像医学与核医学(超声方

向)专业硕士研究生隋鑫和张巍巍同学举行毕业论文答辩。

首先，我代表河北医科大学第三医院，对各位教授前来参加她们的论文答辩，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

参加今天答辩会的有：河北医科大学第三医院教务处王庆成处长，河北医科大学第三医院房勤茂教授、李徽教授、张文云教授，河北省人民医院薛红元教授，河北省儿童医院董凤群教授，河北医科大学第四医院杨漪教授，河北医科大学第三医院邓荷萍副教授担任此次答辩委员会秘书。

下面,请研究生导师房勤茂教授介绍两位学生的基本情况。……………………………

下面，请隋鑫同学介绍论文情况。

……………………………

下面，请各位专家提问题。

……………………………

下面，请隋鑫同学回答问题。

……………………………

下面，请张巍巍同学介绍论文情况。

……………………………

下面，请各位专家提问题。

……………………………

下面，请张巍巍同学回答问题。

……………………………

下面，由我来宣读了答辩委员会对论文的评语和表决结果。……………………………

让我们对圆满完成论文答辩表示热烈祝贺!

衷心感谢各位专家和秘书的辛勤劳动!

衷心感谢导师房勤茂教授对两位同学的培养、指导和帮助!论文答辩到此结束!

答辩会主持词开场白范文4尊敬的各位领导，老师们，同学们

上午好!大家辛苦了。今天我们在这里举办的是重庆工商职业学院传媒艺术学院环境专业的首届毕业答辩会。

首先由我介绍莅临本次讲座的各位领导、老师及同学：他们是重庆工商职业学院、传媒艺术学院院长陈丹老师、传媒艺术学院副院长徐江老师、环境艺术设计专业教研室主任、以及各专业的老师们，欢迎您们的到来!

经过这几个月教学课程的洗礼，我们终于盼到了今天这个展示我们风采的时刻，这个全面展示我们所学的一个平台——毕业答辩。短短的时光我们承载了太多的期盼与惦念，寄托了太多的关怀与殷切，藏匿了太多的故事与细节，这些曾经牵绊我们的情绪都汇聚到今天。同学们就让我们在今天爆发把!毕业设计那些感动过我们的人和事仿佛还在脑海中萦回：教学楼里灯火通明用功的身影;老师和同学们相互讨论忙碌的片段，满是欢声笑语的同学疲惫着收获着，受了委屈闹鼻子后依然坚持不懈的奋斗小青年……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。当然还有一路上陪我们一起经历点点滴滴老师们，在这里我建议同学用你们最热烈的掌声为你们辛勤付出的老师们表示最衷心的感谢!

下面有请徐江院长为大家讲话

感谢徐院长对同学们的深切期盼，希望同学们在接下来的环节中好好表现，把你们秀的作品，最自信的姿态拿出来，因为我相信每个战胜了毕业设计的人都是最棒的，我们每个人都是自己的英雄!

下面请组上台进行答辩，请组做准备!

今天毕业答辩的结束意味着你们的大学生活即将画上一个完满的句点。当然这个句点也是一个新的起点!让我们期待下一个挑战，在与时间的赛跑中，你会变得更加坚强，更加神采奕奕!青春之旅将会继续远航。最后请再一次对为我们竭尽全力的老师们表示感谢!

我宣布毕业答辩到此结束!

答辩会主持词开场白范文5尊敬的各位嘉宾，亲爱的同学们：

大家晚上好!

欢迎大家来到土建学院(山东大学土建与水利学院)20~~—20~~年度社团年终评优答辩的现场。我是主持人岳好真。

我院社团在院团委的领导与关怀下，已经取得了长足的发展。本学年各社团负责人以严谨认真的工作作风和求实创新的思维态度，对社团的发展作出了很大贡献，使我院社团的名气在兴隆山校区乃至全校的名气得到进一步提升，但纵观本学期各项工作，仍然存在很多的不足与缺点。随着本学期的即将结束，特在此举办社团评优答辩活动，一方面对那些工作做得比较好社团给予充分肯定，给他们一个充分展示的舞台，另一方面也给那些需要改进的社团提供一个学习的机会，为我院社团的长期发展做出贡献。(这一段可以在修改一下，这是按照去年的社团情况写的，我写策划的时候浙西额没有用的东西直接从以前的复制过来的)

现在我宣布，“社团年终答辩”(土建与水利学院20~~-20~~年度社团年终评优答辩)活动正式开始。

(首先请允许我介绍)出席此次活动的嘉宾有：社联主席：苗雨生;】社联副主席：薛景皓;】社联办公室部长：胡云磊;】社联组织部部长：沙润东;】社联新闻宣传部部长：何一兵;】社联外联部部长：曲宝旭(我们四个不能算是嘉宾)

(让我们用掌声再次感谢他们的到场)

那么下面就让我们有请社联副主席薛景皓上台为我们致开幕词，掌声欢迎!

非常感谢社联副主席薛景皓的发言。

在答辩开始前，允许我先介绍一下此次活动的评分规则：本次评优分数分为社团书面提交材料得分、电话调查得分、现场答辩得分三部分，最终得分=40%日常活动评议材料得分+20%电话调查得分+40%现场答辩得分

此次社团答辩顺序为：。首先有请。社团负责人上台进行展示，请。社团在台下做好准备。

谢谢。社团的精彩展示，有请评委提问。感谢评委的提问，请评委为本社团打分。下一位有请。

到此所有的社团均已答辩完毕，下面让我们有请社联主席苗雨生为我们做活动总结。感谢社联主席苗雨生的发言。

下面由我来宣布各社团的最终得分。(下面就到了今晚最激动人心的时刻了，接下来我将会为大家揭晓各社团最终的得分情况，按照抽签顺序将各社团的得分念出来)

我宣布评比结果为：(去掉)最终获得优秀社团的是。获得精品社团的是。获得金牌社团的是。获得优秀会长称号的为这六个协会的会长。

那么接下来让我们为这些获奖者颁奖，有请获奖协会的负责人上台领奖。有请社联主席苗雨生上台和获奖者合影留念。(先宣布获得优秀社团的……，薛景皓和他们合影，接着宣布获得精品社团称号的是……，薛景皓合影，然后宣布获得金牌社团社团称号的是……，毛毛哥合影，最后宣布今晚的最后一个奖项，获得优秀会长称号的是……毛毛哥合影)顺序不能乱了

接下来有请CG协会会长杨俊鹏(建筑学社会长屠天舒)上台为我们讲述自己的心得和展望。

感谢CG协会会长杨俊鹏(建筑学社会长屠天舒)的精彩发言。(这一项去掉)

(加串联词，恭喜所有获奖的社团及会长，)

此次评优活动是对各个社团一年来工作的总结与肯定，希望在接下来的时间里，各个社团能够再接再厉，争(再)创佳绩(加上：没有获奖的社团也不要灰心之类的话)。同时，也希望社联全体工作人员能够继续与各个社团密切合作，为把我院社团做强做大而共同努力。