时间：2022-09-16 22:15:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇入党积极分子培训，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
[摘 要]大学生入党积极分子培训实效性一直是高校党校培训的重要课题之一。本文从“知情意行”即认知、情感、态度、行为等四
>> 提升大学生入党积极分子培训质量的研究 如何增强高校党校培养入党积极分子的实效性 高校党校大学生入党积极分子培训存在的问题及对策 浅谈如何做好新时期大学生入党积极分子的培训工作 提高大学生入党积极分子培训的质量 新时期大学生入党积极分子培养方法与途径研究 基于层次分析法的大学生入党积极分子评价体系研究 新形势下做好大学生入党积极分子培训工作的思考和实践 做好大学生入党积极分子培训,促进高校思想政治教育工作 增强大学生党员理想信念教育实效性的研究 增强大学生思想教育实效性的策略研究 增强大学生思想政治教育实效性研究 利用社交网络增强大学生思想疏导与教育实效性研究 提升高校学生入党积极分子培训有效性浅议 高校入党积极分子党校培训的有效性研究 浅议大学生入党积极分子培养考察的实践探索 大学生入党积极分子培养方法的改革 当代大学生入党积极分子理想信念教育的基本路径 大学生入党积极分子队伍建设初探 高校如何做好大学生积极分子的入党动机教育 常见问题解答 当前所在位置：l.
[2]张宏.入党积极分子培养教育与发展合格大学生党员初探[J].思想政治教育研究，2004（1）.
[3]郭晓静，乐基伟，欧晓明.行之有效才能持之以恒——新时期基层党员教育培训需求调研报告[J].上海党史与党建，2007（4）.
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作者单位：复旦大学基础医学院
一、基本情况
2013年，全镇共发展党员5名。在发展党员过程中，镇党委严格执行了县委组织部《关于进一步规范全县发展党员和组织关系接转工作的通知》（组发〔〕11号）等文件精神，整项工作已纳入制度化、程序化、正常化轨道。镇党委及各党支部严格执行了发展党员必备程序和规范必备材料。
二、主要做法
（一）注重在基层一线发展党员，重点解决党员队伍性别、年龄结构等问题
在党员发展对象的确定、预备党员的接收等程序中，采取有力措施促进基层党建工作：一是着力解决农村党员发展中的薄弱环节。党委与各支部签定了《三凤镇2013年党建工作责任书》，明确党员发展工作的相关要求和责任。二是大力推进非公有制企业党建工作。注重在两新组织中发展党员。
（二）严把入口关，从严要求、从严执行发展党员程序
全镇各党支部严格要求坚决杜绝异地发展党员现象。各党支部严格按照要求，全面实行农村发展党员“三推荐两预审一回避”制度。对将要发展的入党积分子，组织全体党员、群众代表等相关人员从递交入党申请书的人员中以无记名投票方式推荐入党积极分子，对推荐的入党积极分子，集中报到镇党委进行备案，并及时上报县委组织部备案（录入入党积极分子数据库）。对已确定的入党积极分子，由两名正式党员担任其培养联系人，认真填写了《入党积极分子培养考察登记表》，每季度填写一次。经支委会研究，培养考察1年以上合格拟为发展对象的，党支部对发展对象张榜进行为期10天的公示，报镇党委审查，再集中公示7天。经过审查合格的发展对象填写《入党志愿书》，召开支部大会，镇党委派员（各支部党建指导员）参加会议。预备党员预备期满后，对符合条件的按期转正，不符合条件的按照有关要求，及时做出决定。在入党积极分子推荐、发展对象确定、预备党员接收、转正等各个环节，党委均进行了党委会研究，合理分派责任心强的同志，到各党支部全程参与，确保了工作的严肃性、公平性。
（三）加强培训指导，从严要求，规范发展党员必备材料
一是镇党委加强了党务培训力度，在2013年集中开展了2次全镇党务干部（党支部书记、党建指导员、党员大学生村官）集中组织学习了县委组织部《关于进一步规范全县发展党员和组织关系接转工作的通知》（组发〔〕11号）和《掌握“五大流程”规范“九个材料”》及镇党委发展党员工作相关要求，提高了全镇党务干部工作能力。二是为各支部选优配齐了党建指导员，在入党积极分子确定、培养考察、确定发展对象、政审、讨论等具体环节，各相关党建指导员均参与指导，确保了入党申请书、自传材料、入党积极分子考察登记表、每季度思想汇报、入党积极分子理论培训班结业证书、相关证明材料及政审综合材料、各阶段公示情况登记表及票决汇总表、入党志愿书、预备党员考察表、转正申请书等发展党员工作必备材料齐备规范。
三、目前存在的问题
一是仍然存在长期不发展党员的村。二是从发展结构来看在发展对象的学历、年龄、性别、以及一线情况，与上级要求还有一定的差距。三是入党材料整理完备的不够及时。部分预备期已满的同志由于种种原因支部不能按时召开党员大会讨论该同志的转正问题，导致党员入党志愿书等材料更新完备的不够及时。
关键词：研究生学习;入党积极分子;研究会
高校学生党员是学生中的骨干，学生入党积极分子的培养和考察是高校党建工作的重要内容。2013年7月，三部委联合下发了《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》，明确指出：要“把对入党积极分子的培养教育作为发展学生党员工作的着力点，重视做好思想上入党工作”、要“以增强党性、提高素质为重点，针对研究生、本科生、专科生等不同类型学生特点，构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系” 。
作为一种学习模式，研究性学习具有自主性、开放性、实践性等特点。将研究性学习的理念和策略引入入党积极分子培养过程，可以有效提高学生学习的自觉性和积极性，帮助学生掌握理论学习的方法，培养学以致用的实践精神，学会发现问题、思考问题、解决问题，有助于形成党性修养的自觉性和持续性。
一、研究性学习的内涵与特点
研究性学习是在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。研究性学习既是一种教育理念、思想，可以看成是课程资源;它既是一种教学模式，又是一种学习方式。自18世纪以来，研究性学习先后被以卢梭、杜威、布鲁纳等人倡导。本世纪初，关于研究性学习的讨论在我国基础教育领域大规模开展。随后，高等教育领域，很多高校教师、学者也对研究性学习在各专业教学中进行了理论研究和实践应用。
作为一种学习方式，研究性学习有着自身的特点，研究性学习具有自主性。研究性学习注重学生主动思考、主动获取，注重学生兴趣和能力的培养。研究性学习具有开放性。这种开放性主要表现在学习过程不拘泥于某一特定时间段，学习成果表现形式丰富。研究性学习具有实践性，研究性学习要求学生从实际工作、学习、生活中发现问题，自己动脑思考，动手实践、动口表达，在实践中体验生活。
二、研究性学习引入入党积极分子培养过程中的价值
目前，高职院校入党积极分子培养教育工作中存在着诸多困境和难题。党课培训体系不够完善、培训内容古板老套、重理论轻实践、党建工作缺乏有效的工作载体等诟病一直是困扰高职院校党建工作的重要问题。面对这些困境和难题，党和国家给出了“构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系”的解决思路。作为原有入党积极分子培养教育的一种补充，将研究性学习的引入为创新高职院校入党积极分子培养提供了新的途径和选择。
研究性学习能够丰富入党积极分子教育培养的方式。传统党校培训一般会讲授党的性质、宗旨等理论知识，考核是以写心得体会和笔试进行。将研究性学习引入入党积极分子培养，就是想办法让学生自己主动学，自己去观察、发现，自己表达，让学生对自己的学习内容、学习方式、学习结果“当家作主”，逐步实现学习的“独立自主”。这样的学提高了学生学习的主动性和积极性，有利于学生思维能力和学习能力的提高。
研究性学习能够拓展积极分子教育培养的内容。有别于党校的短期、统一、集中培训，研究性学习是长期的，各小组主题各异，分散学习与集中交流相结合。因此，研究性学习涉猎的宽度和深度较党校学习有明显提升。以党校学习的知识为起点，入党积极分子可以进一步研究每一个理论知识点是如何提炼形成的，也可以去发现这些理论知识是如何应用在实际中的，还可以去探索实践中不尽合理的地方，提出进一步优化的策略。研究性学习在指导学生“理论联系实践”的过程中，让学生对于我党“实事求是”的精神有更深刻的认识，对“全心全意为人民服务”的精神有更真切的感受。
三、研究性学习在入党积极分子培养过程中的应用
近年来，研究性学习逐渐进入高校教学工作者和研究者的视野。不少研究者尝试将研究性学习引入思政教育、英语等课程教学中并取得了很好的效果。在实践中，笔者根据研究性学习的要求，结合高职学生的特点，搭建了有效的学习、交流平台――研习会。
研习会由学生支部教师党员及入党积极分子参加，每周定期召开。研习会主要内容包括时政播报、党史知识介绍、专题讨论三部分。研习会由学生主持，可以个人完成，也可以由团队一起完成。在学生准备一起研习会的过程中，学生会经历关注与思考、讨论与交流、反思与总结几个阶段，每个阶段都会给学生带来不同的收获和体验。
关注与思考。学生须要关注时事政治，搜集作为一名大学生、一名入党积极分子应知应会的信息，搜集社会热点话题，搜集学生思想中普遍存在的困惑。研习会引导学生积极关注国内外变化，把咨询变成学习资源，关注问题的同时就开始了思考和筛选。有了这些信息，学生须要去主动思考，分析信息之间的联系;思考每个热点背后的焦点、矛盾点;探索每个问题的关键点和解决策略。学生在思考中得到成长，在思考中找到学习的方法，分析问题的能力也在进一步提升。
讨论与交流。教师要引导学生学会具体问题具体分析，因为它是的一个重要原则和活的灵魂，也是在一切工作中必须严格遵守的基本方法;是人们正确认识事物的基础，只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才有可能区分事物，认识事物发展的特殊规律;是正确解决矛盾的关键，只有对具体情况具体分析，把握事物的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。在讨论交流的过程中，教师鼓励学生描述自己的探索过程，也鼓励学生讲出自己的困惑。在这一过程中，学生能听到不同的声音，感受不同的思考结果，多视角全方位的看同一个问题，有助于学生形成求实、求是的学习态度。而且，学生也借机学会表达自己倾听他人，有助于综合素养的提升。
反思与总结。针对不同的观点和看法，学生重新审视自己的思路，形成自己的成果。在这一过程中，教师要综合学生观点并加以总结、反思、升华。一般来讲，入党积极分子热衷于参加一项活动，做一项具体工作，阐发自己的某一个观点。对于如何通过这些已有的活动、工作和积累的观点进行反思，往往缺乏自觉性和主动性。教师须要提醒学生在积累相关经验的基础上，从选题、分析能力、表达等多个方面反思自己的探究过程。这样，可以有效增强学生的自信;对培养学生实践能力和创新精神有积极意义。
四、几点建议
1. 保障有力。完善制度，鼓励各基层党支部结合自身实际开展丰富多样的学习活动，提高发展党员的质量。建议学校教务部门将这些学习活动纳入选修课的管理体系，给予学员一定的选修学分，鼓励学生参与，认可指导教师的工作量，这样有益于学习活动的开展和推广。
关键词：党员培养；独立学院；党校培训；模式
一、独立学院的特点及党校培训现状
经过调研，目前独立学院在党校培训方面主要存在以下几个问题：
（一）培训级别单一。对党校培训工作重视程度不够，多数独立学院主要是为了完成党员发展任务，把党校培训工作的重心放在了申请入党的积极分子身上，对发展后的预备党员和转正后的正式党员缺乏集中深入培训。
（二）培训期限短。党校培训班一般每学期举办一期，以培训入党积极分子为主，非全日制教学，学员学习时间主要以理论授课为主，大多集中在有限的党课课堂。
（三）培训内容单一。多侧重向学员灌输党的基本知识和政治理论等内容，注重党性和理论性，与国情、社情、校情和学员思想、学习、工作、生活的实际结合不够紧密。
（四）培训形式枯燥。多为“我讲你听”的单向教育，以课堂授课形式的理论学习为主，社会实践课程较少；与学生的日常教育、思想政治教育结合不够紧密；党支部、团组织、班集体的联动作用发挥不够。
二、创新党校培训模式是改变现状的有效途径
（一）以党员发展程序为纵轴，建立系统化培训体系。党员发展工作分为五个重要节点：递交入党申请书时期、入党积极分子培养期、发展对象考察期、发展后党员预备期、转正后正式党员期。党校培训的主要目的就是保证党员发展质量，提高党员队伍的整体素质。因此，培训不能脱离党员发展工作本身，要结合党员发展程序要求，建立系统化的培训体系，将递交入党申请书人员、入党积极分子、发展对象、预备党员和正式党员的培训纳入到一个完整的体系中，根据培训对象的不同设计不同的培训内容，提出不同的培训方案。即建立3+2党校培训模式，以入党为界限，入党前分别针对递交入党申请书人员、入党积极分子、发展对象各自特点开设不同程度的党校培训“基础班”、“积极分子班”、“发展对象班”，主要以学习党的基本知识、基本理论为主，此为培训模式的“3”；入党后为预备党员开设“提高班”，主要是增强党性修养和党性锻炼的深入学习，转正后为正式党员开设“示范班”，主要是履行党员义务、发挥模范带头作用方面的教育培训，此为培训模式的“2”。以党员发展程序为纵轴，建立系统完整的培训体系，将有利于提高党校培训的针对性、实效性，也便于对学员进行考核和管理。
（二）丰富培训内容和形式，有针对性开展培训。独立学院在三批次录取，学生较一本、二本具有思想活跃、社会活动能力强、学习习惯和自觉性差的特点。党校教育要向学员灌输党的知识和政治理论内容，注重党性和理论性。党校培训在内容设计上要立足现实，与国情、社情、校情紧密结合，与学生日常教育结合，根据每期学员的不同特点设计不同的培训内容，着力解决学员“重点”、“热点”、“焦点”和“疑点”问题，增强党校培训的实效性和针对性。
在培训形式上，改变“一支笔，一本书，一块黑板”的传统课堂教学模式，开展启发式、探究式、讨论式、参与式的教学。在理论授课的同时，辅以喜闻乐见的培训方式，把“我讲你听”的单纯灌输模式变成多维培训模式，以多个角度加深学员对理论的理解，提高学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力，使党校真正成为学生骨干成长的课堂和舞台，成为提高学生综合素质的重要阵地。
（三）规范日常管理，完善党校培训规章制度。独立学院党务干部少，学生人数多，更要高度重视党校管理的科学化和规范化，要建立起一套严密完善的规章制度，从开班式到结业式，从出勤到听课、讨论，从撰写学习体会、调研报告到大会发言、学结、考核检查，每一个环节都要作出质的规定和量的要求，以规范的规章制度去管理学员，严格把好学员选拔关、办班程序关、教学管理关、考核评优关，确保党校培训秩序良好、过程规范、质量过硬。
随着办学规模的不断扩大，独立学院已成为我国高等教育发展的重要组成部分，正处于稳定规模、提升质量的关键期。做好党校培训工作，对提高独立学院学生的整体素质和人才培养质量有着重要的推动作用。只有高度重视、不断创新，才能更好发挥党校的“阵地”、“熔炉”作用，从而推动独立学院更好更快发展。
【关键词】高校;二级党校;思想政治
一、学院分党校的职能
高校二级党校也称分党校，是学校一级党校的补充和完善，不仅针对学生入党积极分子进行党的基本知识集中培训，针对学生党员进行入党后再教育，针对党员干部进行业务培训工作，更应针对普通学生，激发入党兴趣，增强其党性。做好二级学院分党校工作，前提是明确分党校的职能定位。
对于分党校而言，首先应明确其“分”、“党”、“校”的内涵。首先，作为校级党校的分支机构，分党校应在校级党校的统筹下具体实施教育培训，做到前期报计划、过程报进度、结业报名单。其次，党校的首要任务是普及党的基本知识，党校课程的选择也需具备更强的针对性，包含《党的性质》《党的指导理想》《党的组织和纪律》等基础课程，并选择性设计“观影学习”、“学习成果交流展示”等环节，加强学习效果。第三，从严治校，建立健全各项规章制度，严格对学员的考评。以北京交通大学经管学院分党校为例，制定了《北京交通大学经济管理学院党课纪律细则》《北京交通大学经济管理学院党课小组长选拔制度》等条例，使党校工作有章可循，有据可依，增强党校培训的纪律性与严肃性。
二、学院分党校的组织架构
目前大多数高校党校的培训对象重点是入党积极分子，而对于入党后的学生，缺乏系统性再教育。于是构建“大党校”，将教育培训范围覆盖到入党积极分子、预备党员、正式党员、党员干部在内的各个群体，构建由初级到高级分层次的管理体系，实现由浅入深，互相衔接，具有延续性、系统性、周密性的培训体系，显得尤为重要。
体制上，学院二级分党校分别有院党委书记、副书记任校长、副校长，并安排专门负责党建工作的辅导员分管具体工作。校级党校集各分党校负责人进行学习培训，熟悉工作程序、规范和要求，使党校教育教学更为专业化。
三、学院分党校师资队伍建设
党校教育有很明显的三种属性，一是教育内容的针对性;二是教育对象的特殊性;三是随着学生思维的不断发展活跃，教学形式的多样性。富有成效地开展好高校党校工作，需配备软、硬件两方面资源。
软件设施上，打造一支理论基础扎实、教学能力突出、党务工作经验丰富，熟悉大学生学习特征和心理特点的师资团队尤为重要。学院分党校的教师聘请应坚持“多元化”原则：一是吸纳校内现有高水平专业课教师;二是选配从事党务、思政等工作的专职党务干部、离退休老同志、辅导员任教;三是由学校选送部分专业相关、有意愿任教的辅导员进行专业学习;四是借力于校外资源，通过兄弟高校联合讲学、优秀校友返聘讲学等形式，实现教师的人才成长。
四、学院分党校课程体系建设
首先，针对不同受教群体，采取“模块化”教学。目前大部分二级学院分党校基本服务于积极分子的培养，下一步应思考如何填补正式党员再教育的空白区。可将分党校教育模块化，通过划分受教群体，将党校教育划分课程级别，分为积极分子网上党校、发展对象课堂培训、党员社会实践、党员干部研讨交流“四个”培训模块，由此形成一个教育对象全覆盖，教学内容层次分明、街接有序的，教育过程递进式的分党校管理体制。其次，创新培训方式，坚持“实践育人”。当代学生思维活跃，有更强的意愿参与到社会现象评判与实践活动中，党校教学需改变以往一味的“灌输式”课堂教学，进行体验式教学。第三，采用先进教学手段，构建网络教学体系。将信息化手段应用于分党校教学，开辟“网上党校”。我校现已成功搭建平台，在党校课堂教育前期成功使用“大学生入党积极分子在线学习与考核系统”，实现对游客和注册学员的基本知识讲授与考核，并据此进行上课学员筛选。
五、学院分党校教学组织与考核
首先，集中形式的课堂教育与潜移默化的日常教育相结合。党校的教育培训除满足“届次化”培训外，更需在平日依托党支部，从“灌输式”教育向“互动式”教学转型，通过固定学时的要求，将学生党员、入党积极分子带入其中，逐步实现自我教育。在抓好党校培训课堂教育之外，将先进性教育融入日常教育工作，培养学员的政治敏锐性，引导其合理看待问题、分析解决问题的思路，实现集中培训与日常教育相结合。其次，实施多维度考核，健全管理制度。二级分党校需建立完善的考核体系，建立宽松适度的合理的入学选拔机制，在入口、过程、出口等环节实现全程性、多维度的考核，评选优秀学员，激发榜样力量。
六、学院分党校开展教育培训的创新方法研究
（一）教学规模小班化。为保证课堂教学质量，可将班级学员规模固定，以北京交通大学为例，各二级学院分党校均已固定每班80人的规模，对于学习需求较大、培训人数较多的学院，可开设2个班次，以保证学员间的充分交流，体现党课高级班教育的精英化。
（二）教学时间分散化、长期化。二级学院分党校可借鉴专业课模式，将党课置入选课系统，一周安排1-2节次党课授课;同时将党校教育寓于日常教学过程中，如举办“党支部书记联席会”“聚焦时政红潮论坛”“党史知识竞赛”等活动，通过培训、座谈等活动培养学员自主学习的习惯，将教育拓展到课堂以外，实现长期化。
（三）教学成果数字化。以我校经管学院分党校为例，制定《北京交通大学学生党员考核办法》，并据此设计开发“党员在线学习考核系统”，将党员整个学年的理论学习情况、实践服务情况、以及日常表现全面纳入考核体系，并形成数字进行量化，结合年末党员民主评议，自动核算党员全年的党校学习结业成绩，形成优秀、良好、合格、不合格四档，使结业考核过程化、数字化。
参考文献
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关键词： 学风建设； 学生党建； 创新机制
学生党建工作办公室，是在学院党委领导下的、主管学院学生入党及党内事务的学生组织，由学生党员及入党积极分子构成，是学生工作的核心灵魂。而学风建设，则是学生工作的重中之重。学风代表着成绩，代表着在校生的学习情况，更代表着毕业生的就业情况，所以，学风建设便处在举足轻重的位置。
那么，什么是学生党建与学风建设相结合呢？为什么要将学生党建与学风建设相结合呢？如何才能将学生党建与学风建设相结合呢？
首先，发挥党员模范带头作用，服务我院学生学风建设，联系广大师生，以党风促学风，践行党员先进性。我院以党员的先锋模范作用为出发点，将学生党员队伍素质建设和学院学风建设相结合，理论联系实践不断探索完善学风建设之路。这还要从学风建设制度说起，我院学风建设制度包括日常考勤制度和学业考察制度两大方面，现介绍如下：
日常考勤制度，是指从本院入党积极分子中选取若干学习成绩优异、有责任心与上进心、对党忠诚、乐于奉献的同学作为“学风督察员”，学风督察员主要的职责为协助学生党建办公室与任课教师做好对本院同学日常课堂出勤情况的监督，使学院能够及早发现不良现象的苗头并加以遏制，杜绝迟到、早退、旷课等现象；学业考察制度，是指在所修课程的考试中，对挂科同学进行提醒，对不及格的科目达到一定数量的同学做出学业警示、学业警告、学业留级与学业淘汰的处罚，从而加强对同学们学业情况的监督。
在日常考勤工作中，严格课堂和考试纪律，检查情况随时通报，建立周反馈、月反馈等预警机制，对于周、月学期考勤数据进行公示。对旷课、迟到、早退等非正常出勤的学生，按照有关管理规定予以严肃处理。在开展的不同形式的教育培训活动中，要求学生干部、党员、入党积极分子以身作则，率先垂范，严于律己，在“学风建设”活动中带领全院学生深入开展优良学风建设。学期中不定期的开展各种形式的学生党员会议，在调查研究的基础上，找准各年级学风建设存在的薄弱环节，并定期召开学生代表，老师交流座谈会，并向老师同学汇报各科各班考勤情况，对阶段累计次数较多的学生进行口头批评警告。听取相关教师对我院学风情况指出的不足和提出的解决办法，讨论分析缺勤同学的学习状态和近期思想动态，以便更好的“对症下药”，及时解决该同学的困惑，提高全院学生出勤率。实施过程中将缺勤记录分为周、月、学期三个时间段进行总结，并在我院公告栏中进行公示。同时在每周学院教师会议上由辅导员老师将考勤记录反馈给各班班主任，以便班主任及时了解与缺勤严重的同学联系。对于学风督查员贯彻严格责任制，由其入党培养人定期对其工作态度，工作成绩进行考察。
其次，督察员本身意识到自己的带头作用，能够在日常生活与学习中不断自省并发现身边朋友的不足，共同改正、进步，真正成为周围学生群体的榜样，发挥出自身的模范带头作用，从而充分带动同学们对于学习的积极性。考勤制度实施过程中，更多同学发现身边党员与积极分子的改变并反省自身存在的不足，从而做出正确的行为选择，部分还能积极参与到学院的学风建设当中，促使大家共同进步。对于小部分仍需督促的学生，考勤制度能成为一种约束力。通过学风督察制度的实施，不仅能够提高各个班级的出勤率，使同学们逐渐养成更好的学习习惯，并能在适应中认识到身为学生的中心任务，找到自己的目标，令自身在这个过程中得到提高。课堂出勤率得到保证，学生课堂效率提高，学生的学习积极性也自然逐步高涨。良好的学习风气得到任课教师与同学们的一致认可，这将成为整个学院乃至全校的宝贵财富。
然后，考勤制度的总目标不在于强制同学们不旷课，也不仅仅局限于增加上课人数、提高课堂的出勤率，而是让同学们真正认识到自己身为学生的中心任务是学习，而出勤率则是优异成绩的必要前提，这一点是至关重要的。因此，我们需要更加认真的对待我们现阶段所学习的课程，从学习中体会到知识作为一种财富的必要性所在。最后达到在学习中不断地提高自身的专业文化水平与文化素养，能于就业时成为社会所需要的全方面、高素质人才。考勤制度的实施确实具有十分必要的作用并存在着良好的前景成果。它的实施对教育质量的提高有着不可忽视的作用。因此，我们需要更加关注学院至整个学校的出勤情况，以提升我们的学习风气，巩固我们的学校管理，增加学校的人才输出。
从我院的实践中我们得出党员素质建设与学院学风建设息息相关。首先学生党员来源于学生，从源头上提高学生整体素质有助于提高党员素质的基点。其次由学生党员发挥自身模范作用，带头提高自身学业水平，约束自己行为这些都可以反作用于学生群体。在工作中坚持普遍性与特殊性想结合的工作方法，在确定的制度运行体制下辅以不确定因素能够让制度更加严谨，更灵活处理突况，更具活力。最后开展结对帮扶、党员志愿服务活动必须建立一套量化指标，以便在活动初期起能够增强政策的可操作性。
综上所述，学生党建与学风建设相结合的实施确实具有十分必要的作用并存在着良好的前景成果。它的实施对教育质量的提高有着不可忽视的作用。因此，我们需要更加关注学院至整个学校的出勤情况，以提升我们的学习风气，巩固我们的学校管理，增加学校的人才输出。
【关键词】高职学院 业余党校 培训 问卷调查
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）28-0041-02
高职学院业余党校是对入党积极分子进行系统教育的有效途径和培养德才兼备人才的重要途径。业余党校的教育和培养，使高职学生原有对党的感性、模糊认识逐步理解得理性、具体而深刻，对入党积极分子理论水平的提高、政治思想的成熟、骨干作用的充分发挥具有十分重要的作用。因此，办好高职学院业余党校在党的基本知识系列教育和高职学院党建工作中具有举足轻重的地位。
但目前高职学院业余党校的培训效果欠佳，存在着部分学员参加培训的积极性不高、中途退出培训、课堂秩序混乱、考试通过率较低等问题。针对此种情况，本文在对笔者所在单位——北京信息职业技术学院参加2011年业余党校的学员进行广泛问卷调查的基础上，分析出导致培训效果较差的问题所在，并相应地提出了积极而有效的解决措施和途径，以增强党课的教学效果，切实提高业余党校的实效性。
一 调查情况分析
为了更好地开展高职学院业余党校的教学、管理工作，了解入党积极分子的学习兴趣，调动其积极性，笔者通过发放调查问卷，对国家骨干校代表、具有代表意义的北京信息职业技术学院三校区参加2011年业余党校的学员进行了调查。共发放调查问卷500份，收回有效问卷479份。通过对北京信息职业技术学院业余党校开展情况的全面调查和客观分析，了解了当前业余党校教育的基本现状及存在的问题。
在收回的479份有效问卷中，330人认为参加业余党校的培训非常必要，79人认为有必要，共占了参加调查人员的约85.39%，表明大多数学员都具有积极参加业余党校的主观意愿。
对于业余党校现有的考勤制度，261人认为非常严格，170人认为较严格，但也分别有39人和9人认为不严格和不够严格，说明现有的业余党校的考勤管理还存在着一定的不足，需要进一步的改进。
对于业余党校学员如何产生，91人认为应由班主任推荐，38人认为由学生共同推选，38人认为由党员联系人推荐，312人认为应自愿报名，分别占了19%、7.93%、7.93%和65.14%，可见大多数学员参加业余党校是自觉自愿的，而不是作为一项政治任务。对于业余党校学员应具备的条件，389人认为应是综合全面发展，占了总数的81.21%，以往认为的担任学生干部、成绩优秀和平时表现出色，仅占了很少的比例。
在问卷中反映比较突出的问题是有关课程形式和课程内容的安排。对于课程形式，有180人不满意或认为一般，占了37.58%。并给出了课程形式枯燥、不生动的评价。对于课程内容，评价为较好的仅为154人，占了32.15%。也就是说有67.85%的学员不满意课程的内容安排，认为需要增加理论联系实际的内容。
二 业余党校存在的问题
根据调查问卷可以看出，当前高职学院业余党校教学效果不尽如人意，主要是由于缺乏系统性和有针对性的教学安排、教学内容枯燥、教授方法单一、学员水平参差不齐等因素的制约。
1.教学内容单调
教学内容与实践脱节，创新度不够，不能充分调动起广大青年学生的学习兴趣和进取激情，缺乏针对性和说服力，是导致目前业余党校教育效果不理想的主要原因之一。目前高职学院业余党校的授课内容大多为以和党的基本知识为主的纯粹的理论知识，未能够与社会热点问题、国际国内时事要闻有机地结合，也没有联系学生的思想实际，与学生自身存在的问题结合起来，使学生觉得教学内容过于理论化，枯燥乏味，业余党校教育也因此流于形式。
2.教学方法单一
高职学院业余党校在教学过程中，基本沿袭传统的教学方法，授课的形式主要以单向灌输式教学为主，也就是通过教师在课堂上讲授，向学生传播党的基本思想和主张。这种教学方式的优点是能够高效快速地将知识传授给学生，但同时也存在着明显的弊端，即教学过程中基本没有双向的交流，讲授者和听课者不能进行很好的交流和沟通，容易使两者之间产生距离。而业余党校的授课内容以和党的基本知识为主，具有理论抽象性，本身即缺乏吸引力，如果再采取此种单一的政治说教形式显然过于严肃和呆板，学生在学习过程中处于被动状态，缺乏学习兴趣，教学效果大打折扣。
3.学员水平参差不齐
业余党校学员的选拔标准不明确，入口把关不严，导致参加学习的学员水平参差不齐、差异较大。部分学员由于学习态度不端正，迟到早退，甚至中途放弃了培训。部分学员上课不认真听讲，而业余党校经常采用的上百名学员集中培训的形式，造成课堂管理困难，势必对培训效果造成一定的负面影响。
此外，还存在着各校区党课授课水平层次不同、学员的考核和评价标准单一以及申请入党的学生多，参加业余党校的名额有限等问题。
三 解决措施
针对问卷所反映出的导致高职学院业余党校培训效果较差的原因所在，可以从以下几个方面采取有针对性的措施予以解决。
1.丰富授课内容
要把握业余党校的主旨，将党的基本知识、基本理论和基本路线教育作为主要授课内容。此外，要根据广大青年学生关注的焦点、疑点和难点问题，及时调整授课内容，把握思想活动脉搏，突出业余党校的教育的针对性和时代性。
2.创新教学模式
市儿童病院于2006年组建了全国第一家为白血病患儿献喜欢心送暖和的“阳光喜欢心”青年意愿者网站。近年来，病院党委从健全机制、立异方式动手，将“阳光喜欢心”意愿者效劳打造为增强病院党的建立的载体，经过一系列运动，不时进步病院青年党员的党性涵养和贡献精力，使“阳光喜欢心”成为病院效劳社会和自我教育相连系的主要平台。
党建与效劳联动，推进表里共建
为了整合病院和社会各界对白血病患儿的援助，使意愿者运动常态化、标准化，病院党委积极探究立异党建任务载体，推进党的建立与意愿者效劳的联动，使喜欢心效劳更详细色、更有实效。市儿童病院组建了“阳光喜欢心”意愿者效劳队，有方案地组织和指导病院青年党员、入党积极分子和社会意愿者为白血病孩子供应各类效劳，并经过“阳光喜欢心”的收集平台，组织社会意愿者参加到意愿运动中来。病院党支部和社会喜欢心小团队同白血病患儿进行结对，从医治到康复时期全程存眷患儿及其家庭，意愿者还不按期进病房陪同以及经过网站寻求希望的方法，赐与患儿具体的关心。
党员与群众联动，推进意愿效劳
在病院党委的支撑和推进下，病院青年党员悉数作为意愿者参加“阳光喜欢心”平台，病院供应专项经费支撑网站的运作和运动，院指导带头屡次参与网站组织的大型运动。血液科医护人员积极共同网站的运作，主干为社会意愿者供应滚动培训，培训内容包罗白血病的常识引见，陪护白血病儿童要留意的事项等，至今共培训了各类社会意愿者680人次，为意愿者效劳白血病孩子的运动顺畅展开供应了保证。2008年抗震救灾时期，病院收治灾区伤员后，“阳光喜欢心”青年意愿者效劳队组织青年医护人员对来沪医治的孩子积极展开亲情陪护系列运动，扩展了意愿效劳的局限，也提拔了社会影响力。借助“阳光喜欢心”网站，病院还运用向社会呼吁、组织喜欢心捐钱、喜欢心义卖等方式，为家庭坚苦的患儿供应更多的协助。
效劳与教育联动，推进互动理论
“阳光小屋”是病院改良效劳质量和展开院内教育的经典形式，跟着“阳光喜欢心”平台的树立，病院党委不时精雕细镂、新陈代谢，探究出了“病院主导、社会参加、共谱调和”运转形式，进一步开掘德育教育功用，构成了以“阳光小屋”为主，“阳光喜欢心”网站为辅的德育基地，经过对意愿者的培训与审核，增强对医务人员和社会青年的教育。经过起劲，阳光小屋现已成为病院白血病患儿和社会互动的平台，病院青年党员和入党积极分子贡献喜欢心、承受磨炼的平台，以及各类大学生、社会喜欢心青年展开进修教育和社会理论的平台。
一是加强阵地建设，为新农村建设奠定基础。筹措资金10万元，建成了一处村级组织活动场所，建筑面积达200余平方米，添置了办公家具，电视、音箱、VCD等音箱设备。依托该村小远程教育设备宣传党的路线、方针、政策，传送实用技术和致富信息，共培训党员、群众2000多人次，发放宣传资料1000多份，使群众及时掌握新农村建设动态，增强了工作的积极性和主动性。
二是加强班子建设，发挥村“两委”的领导核心作用。以村“两委”换届为契机，对村“两委”班子进行调整优化，建立健全各项规章制度，理顺村“两委”关系，规范村级工作。实行每半月召开一次村“两委”扩大会议，将近期工作细化分解、责任到人，确保各项工作事事有回音、件件有着落。形成了以“一抓宣传教育，二抓组织领导，三抓学习培训，四抓制度机制，五抓规划落实，六抓项目管理”的新农村建设工作思路。近两年来，在上级各有关部门的大力支持下和乡村的共同努力下，共投入150余万元，共实施39户移民搬迁、45户旧房改造、2座跨楮河水泥平板桥、高位引水池一处、架引水管3500米、低压线路改造等项目工程，加快了新农村建设步伐。
三是加强队伍建设，发挥党员的模范带头作用。扎实开展“三级联创”“旗帜工程”、“标兵工程”、无职党员设岗定责、为民服务等活动的同时，适应新农村建设需求，探索党员教育管理新途径，建立了党员活动日制度，每月5日由村党支部组织全村党员集中开展活动，学习、宣传党的理论知识、开展农业实用技术培训、走访慰问群众、参加公益活动等，充分发挥党员在新农村建设中的表率作用。青藤沟的人饮工程、方家庄大桥及垭豁大桥工程，村党支部利用党员活动日，组织青年党员及入党积极分子投工投劳，为工程节约资金近1.5万元。入党积极分子陈光平同志近两年为村小建设，村组公路建设捐款2万元，还从本村带走100多人在自己创办的企业就业，使每户年增收1万元。
四是加强民主建设，调动村民为该村工作建言献策。组建了移民新村、村容村貌、基础设施、农村低保、农村合作医疗、矛盾纠纷调处等六个理事会，制定了工作章程，并严格按章程开展工作。移民新村建设理事会全程参与中心村庄的规划、土地调整、户型选定、分期建设项目等各个环节。矛盾纠纷调处理事会自成立以来，共调处矛盾纠纷23起，不仅赢得了群众的信赖，而且为村两委做了大量工作，使村两委干部能够集中精力抓大事。新农村建设理事会真正成为广大群众行使民利的代言人，成为村两委工作的好帮手。
【关键词】高校；党员；党建；研究
一、当前高校学生党员培养工作所面临的问题
当前，学生党员的教育培养工作多立足于校内，出现了“三多三少”的现象，即多会议少实践、多校内管理少社会服务、多按部就班少推陈出新的现象。解决当前学生党员教育培养中存在的“三多三少”现象，提高学生党员的党员意识和党性修养，增强解决实际问题的能力，提升学生党员的综合素质，树立“一个党员一面旗帜”的形象，是当前学生党支部工作的重点和难点。
学院学生党支部立足于学生党员教育管理的现状，经过几年的实践探索，以研习政治理论与践行党员承诺相结合、以专业知识学习与专业技能实践相结合，作为学生党支部建设与创新的突破口，创建了学生党员及入党积极分子教育培养相结合的全新模式――“三个一”主题教育活动模式，即参观一个革命教育基地，将红色教育与党性教育相结合；参加一次社会实践，将专业技能与服务社会相结合；聆听一次先进人物事迹报告，将传统美德与理想信念相结合。
二、加强和改进高校学生党员培养工作的对策
1.以红色寻访为主题，走进革命教育基地，增强党性修养
以理论教学为主的党课学习会使部分大学生对政治理论的学习缺乏主动性，主要有四方面原因：一是当代大学生个性突出，价值取向呈现多元化和分散化的趋势；二是有的学生对理想信念、传统道德等方面关注较少，特别是对于党史国情教育认同度在减弱；三是有的学生因为受到西方不良思潮影响，出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题；四是思政理论课、入党积极分子培训班所采取的灌输式教学方法，很难激起大学生的学习兴趣。
学院学生党支部以学期为单位，确立学习主题，制定学习计划，充分利用九江及周边丰富的红色教育基地的资源优势，先后组织学生党员和入党积极分子参观了抗洪广场、革命烈士陵园、陵园等革命教育基地，邀请老、现场讲解员进行现场讲解。通过实地的参观学习，观看影像资料等方式，学生党员及入党积极分子更加深入地了解了党的光辉历史，自觉地增强了党性修养。
2.以服务社会为根本，走进新农村，提升专业技能
全心全意为人民服务是党的宗旨。在服务人民中感受党的先进性，在服务社会中不断增长专业技能和综合能力。学院学生党支部主动出击，积极联系社区、联系乡镇，努力搭建学生党员服务社会和党员教育管理的实践平台。近几年，学生党支部积极参与暑期“三下乡”活动，组织学生党员先后来到江西赣州头，抚州的东乡并多次进入九江的周边县，参与当地乡镇的新农村建设工作，对当地的道路、水体及房屋建筑布局进行实地测绘，为当地新农村规划提供支持和帮助。同时，他们还充分发挥专业优势，与当地村民就房屋的地基结构、规划布局、雨棚建造、排水设施等问题进行交流互动，并为他们提出合理化建议，为当地的建设建言献策。
同时，学生党支部还联系九江市的社区，组织学生党员深入社区，为社区居委会提供帮助，为社区的孤寡老人、儿童解决实际困难。这些工作有利于学生党员了解社情和民情，同时也锻炼了学生党员的综合素质，促进了学生党员的全面发展。
3.以先进人物为榜样，感受传统美德，深化理想信念
先进人物的先进事迹是最好最生动的教材。学生党支部时刻关注社会中的先进人物，并不断创造条件，为学生党员举办先进人物的先进事迹报告会，用先进人物的先进事迹来教育学生党员，感受中华民族传统美德，不断深化理想信念。
2012年下半年，感动九江2011年度人物杨光明应邀来校，为学生党员做了一场“心存感恩，与爱同行”的主题报告会。杨光明是一名都昌县的老师，多年来他一直都默默行善，垫工资、卖摩托、借债义务建校，资助贫困学生。为了救治身患白血病的学生，他从都昌跪到九江，从九江跪到南昌，跪地筹集爱心款10余万元；有人说他是傻子，有人说他在作秀，但更多的人说他是当代的活雷锋，而他只是一位普普普通的乡村教师。杨老师的报告深深感动着学生们，取得了很大的反响。
参加活动的学生党员们这样说：“我每次活动，都感觉自己在不断成长，感受到了心灵的洗礼，这就是最直观的教育！”
三、主要成效
1.增强了学生党员的党性修养
革命教育基地的参观学习，让学生党员感受到党的优良传统；身体力行服务社会，让学生党员深刻理会党的“全心全意为人民服务”的宗旨；先进人物的先进事迹的洗礼，则让学生党员的理想信念更加坚定。
2.增强了学生党支部的凝聚力和战斗力
实行“三个一”主题教育活动，学生党员参与支部活动的主动性和自觉性明显提高，学生党支部的凝聚力和战斗力大大增强。支部活动不再是枯燥无味的理论学习、小组讨论、义务劳动的老三样，而是走出校门、走进社区、走进社会的新三样，学生党支部焕发了新的活力。
3.提高了学生党员的专业技能
加强党员教育与提高专业技能相结合，让党员教育管理有了坚实的平台。充分利用专业特色，积极组织学生党员参与新农村建设，在实践中学习，在学习中成长，在成长中提高，在服务农村基层建设的同时，也让学生党员在实践中不断发现专业学习中的不足，从而自觉增强专业学习的动力。
实行“三个一”主题教育活动以来，党员在日常管理、学风建设等方面发挥着重要作用，党员的先锋模范带头作用得到充分发挥。
四、结语
【关键词】高职院校 共青团 基层团建 多维平台
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）14－0066－01
一 理论武装——传播社会主义核心价值体系，引导团员青年立志
引导团员青年立志，关键在于加强理论武装，努力提高团员青年的思想政治素质。首先，分两个层次培训团干部。邀请系党支部宣传委员在新生中对入党积极分子进行了培训，重点普及党的基础知识，端正入党积极分子的入党动机。各班级结合一年一度的党员发展，组织班级学生党员及入党积极分子定期开展民主生活会。通过培训班、交流会等形式加强对基层团干的培养，切实提高团干部的思想觉悟和工作水平，从而有效地发挥基层团支部的吸引力和凝聚力，更好地组织青年。其次，结合五四青年节、国庆节、迎接青奥会等重要纪念日和志愿服务工作，在全系团员青年中广泛开展以“与祖国共奋进”为主题的教育活动。
《机电工程系团支部目标管理实施办法》经过实施与实践，结合实际情况对各项制度进行修改、扩充和完善，增强制度的可操作性。现各团支部在《目标管理办法》的规范下，健全了团组织生活的操作流程，积极开展丰富多彩的团日活动，达到预期的效果。在评选“红旗团支部”时，根据日常工作得分和支部风采答辩两者结合的形式使团内评优规范化、透明化。
二 五项工程——探索均衡职业教育新发展，引导团员青年成才
扎实开展五项工程，结合“五字”教育，用身边的人和事感染、教育学生。
第一，管理工程。系团总支制订并实施了《机电工程系团支部目标管理实施办法》《团支部具体目标评分表》，根据文件规定开展学生干部换届选举、学生干部培训大会、学生干部户外拓展训练，严格评选红旗团支部。
第二，激励工程。系团总支开展“感动身边的人和事”活动，从学习、生活、工作等方面评先进人物，树模范典型，弘扬正气，推动优良学风，使团员青年综合素质得以提高，在素质教育中发挥共青团的模范先锋作用；同时系团总支开展优秀学生表彰大会、五四评奖评优活动，鼓励学生向先进学习。
第三，成人工程。结合“五字”教育，做好各种类“孝、宽、诚、责、毅”型的学生典型发掘、培育、宣传工作，用学生身边的人和事感染、教育学生。举办的“打工记——给父母的压岁钱”、“诚信考试”、“感动身边的人和事”等活动，使学生在实践中体验，受到潜移默化的熏陶、感染和教育，情感得以升华，行为得以内化。
第四，技能工程。系团总支每年开展科技活动，“机电杯”AutoCAD绘图大赛、科技展览参观等活动基础上，又创新了新内涵，结合“快乐学习”，举办“筷子搭桥”趣味科技竞赛。通过学生活动促进专业学习，提高学生实际动手操作应用能力和团队协作能力，培养团员青年的科学专业素质。
第五，就业、创业工程。系团总支根据现代社会人才的需求，开展“赢在职场”等系列讲座，帮助学生调整就业心态，培养团员青年职业道德素质。鼓励本系团员积极参加“大学生创业大赛”，培养创新和创业能力。
三 实践体验——深入了解直观感受社情民意，引导青年有为
大力推进青年志愿服务。系团总支努力搭建社会校园互动平台，在南京地铁站设立长期志愿者活动基地，加入“爱之源”大型志愿者团体，与此同时广大团员青年积极注册“江宁志愿者”。立足校园，走向社会，让学雷锋活动、扶贫帮困、爱老助老等志愿服务实现常态化和长效化。
大力引导青年就业创业。积极实施“授渔行动”，根据系专业发展需要和现代社会人才需求，系团总支组织开展“赢在职场”、“我的简历我做主”、“模拟面试”等活动，帮助学生调整就业心态，培养团员青年职业道德素质。鼓励团员青年积极参加“大学生创业大赛”，培养创新和创业能力。
四 文化熏陶——渗透和传递社会主流价值观，引导青年向上
为了增强思想引导工作对团员青年的吸引力、感染力，以团员青年喜爱的文化形式为切入点，用紧跟时代的文化元素吸引青年，潜移默化地渗透和传递社会主流价值，充分发挥文化育人在青年思想道德建设中的重要作用。
系团总支敢于实践和创新，打造“主题”校园文化活动品牌，针对五项工程、五字教育先后开展了“怀一颗感恩心，制一份健康报”的母亲节感恩活动，打工记——我给父母压岁钱，“红歌荟萃，唱响三月”爱国歌曲合唱比赛，第三届“我爱我家”宿舍创意大赛，“机电杯”Auto CAD绘图大赛，“筷子搭桥”趣味科技竞赛，“感动身边的人和事”评选等活动，力图使广大团员青年对活动的内容产生共鸣，在心灵上得到震撼，进一步激发积极向上的热情。
自本学期以来我系在“十七大”精神的影响感染下积极响应学院号召，参加院的各项活动，在院、系部各级领导的带领下，我系部工作取得了骄人的成绩。现将2010建筑工程系团总支学生会年度工作做如下总结：
在开学之初，召开08级各班班干部会议,关于新学期计划及如何班班级管理的更好等内容;
4月份进行了入党积极分子推优培训等工作.主要是第十三期入党积极分子的推优工作,经过班主任老师的推荐,组织部人员下到基层的调查了解,通过对个别同学的询问记录,最后通过我们的评比和总结,最终将一批优秀团员推荐为入党积极分子,继而对其进行了长期的培训,使其对党的知识有了加强,对党的知识有了更深刻的了解,入党动机更加明确,并对它们的自身建设作了详细的考核.相信他们定会为当输入新鲜血液.
5月份在”情系奥运,心连五四”为主题的黑板报评比活动中,我系学生积极参加,06级建筑工程技术(6)班荣获院二等奖;
6月份举办各种活动喜迎奥运;
9月份， 团总支学生会对08级的新生的招聘和选拔工作；
举办“迎国庆 庆奥运”的黑板报评比活动 ;
随着08级新生的到来，本学期的开始，对个班新生团员档案的收缴和统一存档以及团组织关系的转入.与此同时,接到上级团委的指示,主要以各班团支书为中心,以各班委为支点,对团费进行了统一收缴.,工作较顺利.对此吸取了很大经验,在进行的工作中,我们会采用这种统一部署相互协作的工作制度,定会使工作高效有序的进行.接下来就接到了院团委的指示为组织增加新鲜血液,为当增加助手和后备军,进行团员的发展工作,经过对一批先进青年的考核上交到上级组织等待发展;
10月份，对建筑工程系团总学生会08级新成员,以各班团支书开展了为期一周的党团知识团学干部培训,提高了新成员对党团知识的了解,并对培训成员进行了结业考试;
对08级各班下发《南昌理工学院建筑工程系团支部考核明细指标》,并指导08级团支书了解团支部考核;收集整理各班班干部通讯录与各班团员档案资料;
我系积极响应学员号召,在院摄影大赛中08级建筑工程技术统招(2)班，荣获院二等奖;
第八届“it”杯运动会的筹备和选拔工作和开幕式方阵表演的策划设计训练以及红花操的训练.为运动会的开幕做准备,我系团总学生会06级干部组织08级新生积极参与其中,06级干部精心策划了开幕式的”方阵”表演和”红花操”表演;
11月份，我系在运动会开幕式上的方阵表演，队形新颖造型独特，荣获全院三等奖的好成绩;
红花操表演也取得了很好的成绩，我系运动员在运动会中发挥较好，总成绩在全院第六;
为深入党的“十七大”精神 激励广大青年，自立自强，奋发成才。在青年学生中树立一批勤奋学习 不畏困难勇于进取的先进典型，引导更多的学生向身边的榜样学习,努力成为社会主义的建设者和接班人，开展了大学生自强之星评选活动；
在运动会期间的摄影大赛中，我系取得了优秀组织奖；
运动会期间，对团总支学生会新成员加大了考核力度，
为丰富同生们的课余生活 活跃校园气氛，开拓思想 体现大学生朝气蓬勃 积极向上的精神面貌，培养和发掘辩论人才 本着“公平竞争 力争第一”的精神，提高学生阅读、写作、视听、演讲能力 锻炼口才发展自我 我系学生积极参加院“航天杯 ”辩论赛的同时，我系团总支学生会也组织举办了第三届“建筑杯”辩论赛，取得了较好成绩;
我系同学积极参加院团委组织的第二届时尚“杰克杯”礼仪模特大赛，08级建筑工程技术(5)班学生取得了男子组第一名的好成绩，我系社团部配合其他系部为社团文化节的开幕做了较好的场地策划;
12月份完成了10月份和11月份的团支部考核,并解答了各个团支书与班主任对于”团支部考核”的询问;
经过面试、笔试培训考试和两个月的实践考核月初第三届建筑工程系团总支、学生会、教管委员会和宿管委员会成了；
第十四期的入党积极分子的推优和考核,并对青年培养工程作了详细的组织和启动前的准备工作.”党团知识竞赛’我系组织了培训考试选出了成绩优秀的成员作为参赛选手,经过他们一段时间的努力学习和平时的积累,在初赛中我系以全院第四名的优异成绩进入决赛,在决赛中,经过四位选手的优异表现,拿倒了团体”优秀组织奖’为系部赢得了荣誉.在初赛的过程中,认识到我系和其他兄弟系部的不足之处.
“青马工程”工程的启动我系部积极推荐学生参加学习;
我系组织参加院里举办的寝室文化节评比活动;
“航天杯”男子篮球赛我系代表队在打了四场之后顺利进入小组赛;
在我系全体师生的共同努力下我系被评为优秀先进单位’
寝室装饰大赛的筹备工作; （1） 团总支2010年度工作总结一文如不符合您的要求，推荐参考以下同栏目文章：
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在院现场书法绘画大赛中 ，我系学生积极参加其中；
“红歌会”的选拔筹备工作.为了让同学们深入了解江西红色文化,广泛传唱红色歌曲,继承和发扬井冈山革命精神和精神,让红色文化感染人,教育人.同时为纪念我国改革开放30周年取得的巨大成就,我系团总支学生哈会积极参与组织选拔筹备节目参加南昌理工学院第二届’红歌会”.
12号,建筑工程系06级团学干部组织08级团总支、学生会、教管委员会和宿管委员会全体成员参加了党团知识二次考试;
教室装饰大赛的筹备工作;
为元旦文艺汇演筹备策划选拔彩排等工作；
各部门年度工作总结;
建筑工程系年度总结暨表彰大会的筹备工作;
各部门进行下学期的工作计划;
在工作和参加活动中,提高了个人的活动积极性和团队的协作能力.在团总支学生会这个大家庭中真正的学到东西,锻炼自己,提升自我.在工作进步的同时,学会融入社会的方式方法.加强思想道德的教育,提高个人的综合素质修养,为做到在校是骨干,进社会是精英的新时代的’四有新人”.
一年过去了，这一年每个人都有很大收获，以上为建筑工程系团总支学生会本年度的大概总结，在接下来的一年中我系部全体成员，吸取上一年的工作经验和教训，为下学期的工作做好进一步的规划和部署.利用今年的经验和教训，把工作做的更有效，更完善。
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