时间：2022-06-22 08:46:04
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇社区工作，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、加强学习，增强岗位责任意识
来社区工作我才发现做社区工作需要学的东西太多太多，也明白了社区工作远不如自己想得那样简单，社区工作包含极大的复杂性、矛盾性。
一年多来，在社区书记、主任的领导下，在其他同志的帮助下，经过自己的努力学习，我的社区知识与工作经验在工作中不断丰富和提高。熟悉和掌握了党和国家社区方针政策，了解和熟悉了转轮街社区所辖区域风土、人文等基本情况，积累了和社区居民打交道实践经验，增强了对本职岗位的责任意识。
我深深懂得作为一名社区工作者，就是要直接和老百姓打交道，直接接触国计民生，为百姓办实事做好事，把党和政府的政策规则明明白白的办给居民百姓，为百姓排忧解难，就是为国家排忧解难。
二、严格要求，维护社区团结和谐
社区的工作关键是和老百姓打交道，而居民和社区、社区干事之间关系是盘根错节，息息相关的。一个繁荣兴旺团结和谐社区必定有一个团结和谐充满凝聚力和战斗力的团队。
作为一名公益岗位社区工作者，虽然报酬不及其它岗位的一半，但我仍以工作为重，从没闹过情绪，发过牢骚。一是尊重领导，自觉服从领导各项工作安排。二是尊重和团结同志，虚心向老同志请求，热情支持其他同志工作，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。三是严格要求自己，认真遵守各项规章制度，做到准时上班，按时下班，积极参加社区各项活动。四是做到工作热情，服务周到。一年多来，从来没有和社区领导、同事和居民说过一句“红脸话”，发生过一件不愉快的事，以自己言行维护了社区的稳定团结和谐。
三、尽职履责，圆满完成工作任务
在工作中，我始终牢记自己工作职责，任劳任怨，勤奋工作，圆满完成了各项工作任务。一是接待来人来访1百多人次。二是为失地农民参加社会养老保险写证明等资料1千多人次。三是推广节能灯3百多个。四是参与辖区户籍整顿8千多人次。五是在7、8月份，冒着酷热，参与辖区门面装订门牌号1千多个。六是为辖区安置房1百多户安置户准备资料。七是为张家湾安置房小区 1百多户安置户办理土地使用证和房产证。八是接受城工委、城工办领导安排，到人口普查办工作。作为一名社区公益岗位工作者，能被抽到人口普查办作指导员工作，我觉得不仅是组织对我的工作能力的一种肯定，更是对我工作的一个鞭策和鼓励。自从到人口普查办以来，不仅自己从来没有休一天假，而且经常晚上加班到 11点多钟，为抢时间，常常把资料拿回家，动员自己的老公、大姐等亲人帮忙填写。在做好普查办指导员工作的同事，经常抽出时间回转轮街社区协助做好人口普查工作，始终没有忘记自己是转轮街社区一名公益岗位工作者。
鉴于我个人的兴趣偏好和能力等原因的考虑，我已决定辞去在社区的现有工作以迎接新的挑战。辞职原由如下：
(一)我以为，三种情况不应辞职，一为用人之际，二为危难之时，三为无我不可，但，此三种情况我皆不属其中。此时请辞，合乎情理。
(二)当我认为自己不再胜任，不再适合的时候，我是不能容忍自己赖在这个神圣的岗位上的。于公于私我都不会。
(三)由于目前从事之工作，无法实现人生目标，体现人生价值，出于对理想的坚定信念，本着一颗奉献父母的热诚之心，本人现提出辞职申请。
(四)由于本人的性格与社区工作不相适应。多年来的自由主义让我与社会发展严重脱节，也许我的一些观点是正确的，但是于实际情况是不相融的。我有这种毛病，而且病入膏肓，无药可救矣。社区领导已对我有一些意见，奈何本人叛逆之心严重，对于一些不顺眼之事总是无法吞忍，于领导时时发生冲突，这可能是本人的幼稚与领导在职场上的成熟、老练的冲突，也可能是本人的过于超前与领导的安于现状的冲突。这些观念上的冲突早晚要酿出不愉快的事情来。为了避免和领导发生正面冲突，我决定提出辞职。
(五)再次，由于本人于在某些正式场合的社交能力十分愚笨。长期以来对俗世礼仪的漠视，不喜讲客套话、空话，更不懂讲奉承话行拍马屁之举，加上平时与普通朋友往来的随和与耿直，使本人在正式社交场合上显得十足的木讷与蠢笨，影响社区工作人员在正式场合下的形象。这一点可能成为本人今后工作中最大障碍。
在社区工作的五年里，不可否认，社区领导时刻关心我、教育我、帮助我、鼓励我，也常常语重心长的教育我：“年轻人应当有更远大的理想，更高的追求，不可好逸恶劳，不思进取，更美好的人生应当靠自己的努力去争取”等等。是你们在我的身边时时刻刻提醒着我，这让我的目光更加坚定，让泯灭的理想再次高远。值此辞职之际，我的内心久久难以平复，因为现在所有的一切都是你们所给予的，每每思至此，热泪盈眶，捶胸顿足，黯然伤神。在此决定之前我百思不得其解，社区领导非常的关照我，此时正当我奋发图强，涌泉相报的时刻，却又为何非要离开我工作五年的地方??想着要向更高的目标迈进时，宛如醍醐灌顶，我顿悟了!井蛙不可喻之于海，拘于虚也，秋虫不可喻之于海，拘于时也。我是应该投身更广阔的社会，接受更多的锻炼，学习更高深的本领，对自己，对父母、对家
庭、对社会有用的人。我真的明白了，谢谢领导。
本来我想在培养我的温泉社区这个环境工作终老，但是生活是残酷的，巨大的生活压力迫使我抬起头来，去遥望那碧蓝的天空，我想了很多，生死有命，富贵在天。每个月的开头，我会满心欢喜的拿着微薄的工资去还上个月的欠债，每个月的月中，我为了省钱会努力勒紧裤带，重复性的，每个月末，生活的本色就变成了借钱和躲债。我总是在希望工资会涨的，面包会有的，可我是不会坐在这里等的。要记得：龙入浅水遭虾戏，虎落平原被犬欺啊。
社区实习是社会工作专业实习最为着力的一个环节,关于社区实习的评语该怎么写。以下是小编分享给大家的关于社区实习评语，但愿对你有借鉴作用!
社区实习评语精选1.该生实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!
2.该生勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
3.该同学在实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向各位老师请教，善于思考，能够举一反三。
对于电视台节目制作流程和基本操作技巧有一个比较熟练的掌握，且能保质保量的完成每天的实习任务，在整个实习工作中表现突出，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
4.在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生勤奋努力、自我控制能力强，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定
5.该同学在实习其间表现出色，很好的完成了单位交付的各项工作，工作踏实认真，尊重同事，并能积极的和同事沟通工作中遇到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。
6.该同学在本单位实习期间，能够刻苦钻研，虚心请教，积极施行新的教育理念，探索新的教学方法，并协助指导老师做好班级管理工作，贴近学生，深受学生喜爱。
7.实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。
在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。
8.学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。
努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。
9.____同志积极主动，态度端正。
实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
10.____同志谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
11.____同志踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
12.____同志待人诚恳,作风朴实。
该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
13.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望____同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
14.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;
同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
15.该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。
对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
16.表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
17.该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
有关社区实习评语1.该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
2.____同学,暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动,学校进行积极配合,____同学提出要为留守学生进行英语辅导,教务处为其提供了位留守学生的资料,____同学对这位留守学生逐一进行了家访,发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异,长期远离父母,缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因.通过家访,____同学意识到对留守学生多进行关爱,比对他们进行科目辅导更重要.于是决定,除进行英语辅导外,再加以心理矫正效果更好,同时再组织一些活动,让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
3."____学生谦虚谨慎,勤奋好学.注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取报社老记者的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难."
4.实习鉴定实习，实习期为一个月。
____同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实…… 实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
5.同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
6.实习鉴定实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!
7.勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。
工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
8.实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。
善于思考，能够举一反三……能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
9.____同学,暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动,学校进行积极配合,____同学提出要为留守学生进行英语辅导,教务处为其提供了位留守学生的资料,____同学对这位留守学生逐一进行了家访,发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异,长期远离父母,缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因.通过家访,____同学意识到对留守学生多进行关爱,比对他们进行科目辅导更重要.于是决定,除进行英语辅导外,再加以心理矫正效果更好,同时再组织一些活动,让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
10.实习鉴定实习，实习期为一个月。
______同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际问题，实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
11.______同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
关于社区实习评语1.______同志自去年毕业开始在______信息系统(中国)有限公司实习。
在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
2.实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!
3.勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
4.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
5.该生在本服务处实践的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决.生活积极向上,举止文明.与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬。
6.____大学应用化学系____博士于年在我____-______公司实践。
在来我公司前，____博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在____大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。现实践已结束，特此证明。
7.____同志积极主动，态度端正。
实践期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
8.____同志谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
9.____同志踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
10.____同志待人诚恳,作风朴实。
该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实践期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
11.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望____同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。
12.____-__同学在我单位实践期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。
在实践期间得到领导和同事们的一致好评。
13.______同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。
人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
14.该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。
认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
15.____同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。
认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。
16.该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
17.该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。
在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。
18.能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。
该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗
19.该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。
该生在我____部实习期间，表现相当好， 工作认真负责，受到我部师傅的表扬。
Abstract：Our society in the unceasing progress, each kind of social question's appearance must carry on the society to solve. The case social work use in the community social work, the social question discovery and in community's scope internal processing, to achieves social the relative stabilization, maintains the community the positive development, has the quite ideal practical significance.
关键词：个案社会工作 社区 社会进步
key words：Case social work community social progress
作者简介：张亚君，（1984- ）女，重庆人，助教 ；研究方向：社会工作
1社区工作认识。
社区工作，即社区社会工作的简称。就是社区在党和政府的领导下，综合利用社区的资源条件，完善社区的各项功能，处理社区出现的某些问题，推动社区的文化、经济等良好发展，以提高社区居民的生活水平和质量。
社区工作属于社会工作的一种。我们传统的社会工作的三大方法分别是：个案工作、小组工作和社区工作。其中，个案工作是以个人或者单个家庭为服务对象，运用相关的一些专业知识和技巧，通过了解单个对象的心理特征并对应其需要，帮助调整与外在社会环境的关系，最终达到解决问题，增强对象社会适应能力的工作目标。
2 社区工作者能力需求。
我们现在社会在不断进步与发展，会需要越来越多的社区工作者。社会对社区工作者的工作能力和知识结构也有一定的要求。社区工作者首先应该通晓社区工作的理论体系和实务模式。社区工作必然有着自身的比较独特的工作准则和过程，工作者必须要了解此工作的特点，掌握基础能力。其次，社会工作本身就是比较广泛的工作类型，现代社会工作在不断的发展中，是融合了很多现代科学成果的。最后，还要深入透彻的了解社区居民的生活习惯，相应的特点，并且要积极适应工作环境，建立良好的社会关系。
社区工作的进展，还有最后的成功与否在很大程度上都受到工作者与社区居民关系的影响。良好的沟通交流能力是工作者必不可少的职业要求之一。工作者面临的是不同年龄不同性格的人，因此要理解好‘人’的重要性，严格遵循一定的原则，通过相互的沟通和合作，最终形成比较好的人际氛围。
3 个案社会工作的相关转移应用。
在个案社会工作中，要着重体现个案工作解决的重要性。现在的很多社会问题普遍的是由个人问题上升而来的，例如儿童的教育问题，青少年的心理问题，恶性犯罪等等比较棘手的社会问题。
3.1 随着社会经济的不断前进，社会进步带来的一些压力在成年人身上造成动力的同时也加速了精神的紧张。为生活的奔波使得他们很少抽出时间参与家庭工作，比较多的是把家庭工作留给父母或者社工。儿童教育对儿童的未来健康茁壮成长的影响是很大的，合适的儿童教育在社区工作中是有必要进行的。
目前社区中，儿童问题主体比较多的是农民工子女。虽然国家的政策和相关法规在这方面有了指示，但是要在社区中落实，还是需要社区工作者付出大量的工作。儿童教育是社会工作的范畴，理应在社区中得到解决。社区的社会工作功能可以保障儿童教育问题的顺利解决。简单的说来，社会工作有稳定社会、发展社会、预防、配置资源、复原功能等五种功能。稳定社会和预防功能是社区工作最基本的功能。社区预防功能，也可以使儿童教育在没成为社会问题之前得到有效的控制。社会工作的这些功能都是通过社区工作方法来实现的。
儿童教育问题，社区工作可以直接针对儿童自身存在的问题进行介入，也可以通过对那些影响儿童教育的社会某些体系进行介入。介入儿童教育的社会体系可以改善儿童教育的条件，为儿童提供更良好的学习生活环境，有效的促使儿童教育问题的解决，达到为儿童教育服务的目标。
3.2 对青少年的关心和爱护，能让处在人生重要基石阶段的青少年更加优秀和健康。欧美国家很早就发展了教育和福利两种不同制度的学校社会工作，建立家庭、学校还有社区有机结合的学校社会工作体系。让个案社会工作与社区社会工作相辅相成，同时发挥各自的独特的社会功能和重要意义。这个模式的发展是顺应时代需要的。当前，我们国家的个案社会工作才起步不久，与学校相结合的例子也还在试验当中。这个工作是比较紧迫而且长期的任务，认识到位是展开工作的前提。
学校个案社会工作的目的在于运用个案社会的基本原理，作用于改善学校的学习环境和条件，帮助需要帮助的学生提高学习生活的能力，使其克服在成长过程中的问题进而实现个人社会化的目标。随着我们社会结构的转型以及所引起的社会变化，在学校培养具有综合能力的人才的需求越发突出。目前我国青少年问题是不容忽视的。比较多的协调和解决主要在救急和救济上，预防工作没有得到相应的重视。青少年问题更加的严峻，很大层面传统的方法不能解决了，这就体现了完善个案社会工作，建立学校社区工作的重要功能。
个案社会工作体现的是以人为本，个案社会工作只是一种方法或者事业。学校和社区的教育应当从根源出发，在思想上提升其道德水准和进取心。就目前来说，学校个案社会主体是学生，相应的也有家长、社区、学校。各方面要在主体出现问题的初期进行相关的行为，帮助改善问题。
3.3 在社区中运用个案社会工作还有家庭、医疗、老年等领域。通过社区中个案工作的进行，对社区服务进行质量上的提升，立足社区，服务居民。
4 小结。
个案社会工作是社会工作的基本操作方法之一，把个案社会工作的应用带入到社区，完成社区的多元发展是社会发展的必然要求。
参考文献：
【关键词】社区工作；社区工作者；社区工作模式
“社区工作”是社会工作学科的专业术语之一，这一概念源自德国汉堡制和爱尔伯福制、英美的慈善组织会社和社区睦邻运动，成熟于20世纪的欧美（徐永祥，2004），有时为了与其他学科领域的“社区工作”相区别，也被称为“社区社会工作”。1962年，美国社会工作者协会报告明确指出社区工作是社会工作的基本方法之一，此后社区工作与个案工作、小组工作并列成为社会工作的三大基本方法。
一、社区工作的概念界定
对于社区工作这一概念现有的文献中有着多种诠释，在早期接纳度较高的是英国在1968年的高本汗报告书对社区工作的定义：影响社会转变，通过分析社会情况以及与不同群体建立关系这两个过程，向市民提供所需服务，提升社区居民的社区认同感，并赞同市民参与决策的制定（Longman，1968）。由于上述的定义较为笼统，很多学者结合社会工作的实践经验对其不断地进行细化和补充，G.W.Goetschius从与社会工作关系的角度认为社区工作是社会工作的一个过程，是社区小组通过社区工作者的协助，运用充足的资本去完成居民自己选择的目标，并对社区生活做出贡献（G.W.Goetschius，1974）。A. Dunham同样把社区工作看作是一个有意识的社会互动过程，他认为参与、自决、合作和权力分配是社区工作的重要因素，并强调社区居民自治和改善决策权力的分配（A. Dunham，）。F.Mi1Son也指出社区发展是一个过程，通过这个过程去动员社区内的资源，保障、支持个人与小组成为社区的一分子，同时他还强调通过个案工作、小组工作来发展社区工作，提出了三者的结合（F.Mi1Son，1974）。P.Baldock将社区工作表述为一项由受薪工作人员所进行的工作，首次引入了“受薪”职业的概念（房列曙、陈恩虎，2005），H.J.Rubin和I.Bubin强调“赋权”概念，将社区工作与人的基本权利密切联系起来（殷妙仲、高鉴国，2006）。
二、社区工作的目标与原则
社区工作首要的目的是致力于解决社区的问题、满足社区的需要，争取合理的资源调配，保障居民的权益（Rothman，1996），再此基础上强调居民的参与、自决、合作等因素，并将社区工作与维护民权联系起来（A. Dunhan，1980）。此外，社区工作的目标中还应体现出“以人为本”的社会意识，应当包含对建立理想与关怀社区的期望（徐永祥，2004）。社区服务的原则是指在开展社区工作时所遵循的准则（A. Dunhan，1970），我比较赞同Melvin Delgado（2000）从社区建设的视角出发定义社区工作的指导原则：第一，促进社区参与。第二，将采纳和建设社区精神作为一个中心目标。第三，有系统地建设跨代际的活动。第四，实现跨组织 （正式与非正式） 的合作目标。第五，将增进社区能力作为一个中心目标。第六， 注重基层居民，给予他们尽可能大的资助。
三、社区工作模式与两大理论基础
随着社区服务的发展越来越专业化、技术化，出现了多种不同的社区服务模式与工作方法（陈雅丽，2007）。1968年，Rothman 将当时流行的社区工作方法归纳成三大模式：地域性发展、社会规划及社会行动。这一模式在西方社区工作的实践中得到了大多数学者的认可， 是一种经典的模式划分。此后，Wail（1995）在罗夫曼的基础上重新整理了社区工作的实务方法， 将当时经常采用的工作方法归纳为类， 即：邻舍及社区组织、功能性社区组织、社区的社会经济发展、社会规划、社会项目发展和社区联络、政治及社会行动、社会组织联盟、社会运动。
工作模式是建立在理论基础之上，有关社区工作模式的研究中主要涉及两大理论，阶段性社区发展理论和利用当场论。阶段性社区发展理论体现了大部分社区工作模式的价值观。不可否认，任何社区都有自己独一无二的历史背景，社区的发展往往建立在既有的历史条件以及目标和理想之上，换句话说，要想建构出一系列社区介入模式和手法就需要从分析社区的历史、现状和对将来的期望入手。但是，有学者也提出，阶段性发展理论的建立往往是基于不同社区的共通性，因而对个别社区的独特性缺乏照顾，而事实上，社区工作与个案工作一样，都需要照顾工作对象的独特性（刘继同，2002）。利用当场论相对于前一个理论来说较强调个别社区独特的环境因素，主张“因材施教”。根据这一理论社区工作者必须深入和扎根社区，了解社区内当时的动力与需要，只有这样的了解才能促进社区动力的发展，使工作方向及目标更合乎居民的需求（汪厚安，2004）。
四、社区工作者的素质
社区工作的发展依靠的是社区工作者的实务活动来推动，社区问题的多样性和社区居民服务需求的多元化，决定了社区工作者的角色不可能是单一的，他们必须具备多方面的知识和能力，趋向于综合性的能力要求（王思斌，2010）。社区工作者从事的工作不是单纯的服务提供，而且他们还是组织者、规划者、行政者和管理者， 他们的服务领域包括教育、社会服务、健康服务、社区发展和其他社会组织等（ Boyle ， 1973）。社区工作者应既是事实收集与分析者、项目实施者、促进者， 又是使能者和催化剂、协调者、解决问题技术和伦理道德的教师， 还应是积极的倡导者、鼓动者、中间人、谈判者和亲密伙伴（汪厚安，2004），这意味着只有将自己变为多面手， 才能胜任这份工作。因此， 社区工作的成效在相当大的程度上取决于社区工作者的综合素质和工作能力。然而，目前我国的社区工作者普遍存在着专业能力不足、心理抗压能力较低、工资待遇低引起的消极怠工等多种现象。社会工作服务虽然已经发展了相当长的时间，但是专业认可度仍然不如法律、医疗等专业，如果社工界能够争取到社会的专业认可，必然会使社区工作者的专业地位受到居民和各方面的肯定，也能消除社工探访时经常遭遇的误解，这些误解包括把党政机关工作人员或非受训的组织者误认为是专业的社区工作者，或把社区工作者误认为是党派工作者，这使居民对社区工作者产生不信任感和排斥感，不利于服务的推展。当然这些问题也涉及到社区工作的本土化问题，毕竟社区工作是舶来品，如何在中国的土地上生根发芽，进而提高认可度，应该成为我国社区工作研究的聚焦点，填补这一块的研究空白。
【参考文献】
[1]徐永祥.社区工作[M].高等教育出版社，2004：29.
[2]高鉴国.什么是社区社会工作[J].社区，2002（11）.
[3]陈雅丽.国外社区服务相关研究综述[J].云南行政学院学报，2007（4）.
[4]曹翠翠.社区工作本土化探析[D].山东理工大学，2011.
[5]汪厚安.社区工作的模式与挑战论析[D].华中师范大学，2004.
一、社区工作准入的项目
除法律、法规有明确规定以及上级部门的要求以外，区各职能部门和有关单位（包括街道工委、办事处），原则上不得在社区内设立对应机构或下达工作任务。区各职能部门和有关单位的工作进入社区或需要社区协助完成，属于常规性项目，可按照年初制定的工作计划实施；属于临时性项目，需要进入社区或需要社区协助完成的，要实行准入审批制度。
二、社区工作准入的审核机构
成立*区社区工作准入审核小组，负责区各职能部门和有关单位进社区工作的审核。由区民政局、街道办牵头，成员包括区委组织部、区文明办、综治办、劳动和社会保障局等。办公室设在区社区办。街道可参照成立相应审核机构，负责街道工委、办事处进社区工作的审核、审批。
三、社区工作准入的审批程序
（一）申请。由申请单位向区社区工作准入审核小组提出书面申请，并提供相关文件、资料，填写《*区申请准入社区工作审批表》，注明申请事项内容、进入的时间、下放社区的相应权限和划拨的工作经费等项目。
（二）初审。由区社区工作准入审核小组办公室对其申请的可行性、合理性进行初审。
（三）征求意见。由区社区工作准入审核小组办公室征求半数以上街道和一定数量社区的意见（或实行听证、公示）。
（四）审批。由区社区工作准入审核小组审核，报主管区长和主管书记审批。
四、社区工作准入的实施
经审批准入社区的工作项目，由区社区工作准入审核小组办公室负责通知申请单位，申请单位持审批表与各街道办事处联系，由街道办事处指导社区，严格按照《*区申请准入社区工作审批表》批准项目予以执行。对经审批进社区的工作，社区居委会要在任务主管部门或单位的指导下，积极协助完成。任务主管部门或单位，应按照“费随事转、事随责走、责随权变”的原则实施。
五、社区工作准入实施情况的监督检查
继全县扫黑除恶专项斗争会议之后，城北社区工作站迅速召开会议，认真部署，快速行动、严密摸排、形成声势，扎实开展一场扫黑除恶的正义行动。
一、高度重视，认真安排。按照县委县政府要求，我社区全体机关干部和下设三个居委会工作人员多次召开会议对全社区的扫黑除恶工作进行部署，对落实社区扫黑除恶工作做了详尽的贯彻落实。
二、强化领导，压实责任。我社区成立了以党委书记为组长、副书记任副组长、相关干部为成员的“扫黑除恶”工作领导小组，领导小组下设办公室，负责“扫黑除恶”日常工作及部门协调;各居委会成立以支部书记为第一责任人的工作小组，确保扫黑除恶日常工作有人抓，有人管。
三、加强宣传，营造氛围。充分利用走访入户、发放宣传手册、宣传单、醒目位置粘贴宣传海报、重要位置悬挂横幅、LED大屏幕全天滚动播放“扫黑除恶”宣传标语等形式深入广泛宣传，全力做好“扫黑除恶”宣传工作，对扫黑除恶专项行动工作的意义、打击重点进行宣传，营造良好的社会治安氛围。公开了举报箱，举报电话，畅通了信息渠道。
四、加强摸底排查，重点人员，突出管理。对辖区内的重点人群进行突击检查，坚决做到“黑恶必除，除恶务尽”，确保扫黑除恶专项行动取得实实在在的成效，为城北社区提供和谐稳定的社会环境，切实为社会大局稳定“保驾护航”。
五、目前存在问题
一是宣传形式和内容比较单一，宣传力度还不够大;二是摸排力度还有待于加强;三是与各部门联动机制不够健全。
六、下一步工作计划
1、进一步加大宣传力度，让扫黑除恶深入人心，在全社区范围内形成人人知晓、人人喊打的氛围，加大群众监督和举报力度。
2、继续加大摸排力度，坚持对涉黑涉恶行为“零容忍”态度，营造风清气正的社会环境。
3、加强信息报送，。一经发现有涉黑涉恶的行为，第一时间向上级汇报，及时向县扫黑除恶办报送工作开展情况，并将此项工作纳入各居委会年终目标考核，对不报、瞒报、谎报的居委会进行责任追究。
4、加强干部队伍管理。加大力度、坚决打击对从事涉“黄、赌、毒、抢”的严重败坏社会风气、危害社会治安的黑恶势力。
5、加大与各部门相互协作，加强联动机制，实现资源共享，打好扫黑除恶这场攻坚战。
二00四年，是我们社区工作的开局年，也是实现居民自治管理的起步年，一年来，在我们社区工作战线全体成员的共同努力下，圆满完成了上级下达的各项工作任务，取得了较好的成绩，得到了各级领导和社会各界的充分肯定。认真总结回顾，我认为突出表现在以下几个方面：
一、班子团结有力工作成效显著
大家知道，社区工作在我县来说，是一项全新的工作，社区情况杂，工作基础差，居民意识不高，社区观念淡薄，加之我们各社区组织都是于去年年底才逐步组建起来的，开展工作既没有规范的政策规定可依据，也没有成功的做法经验可借鉴，只能靠我们自己不断的摸索和探讨，所以在具体的工作中遇到了不少困难和问题，面对诸多的困难和问题，我们仍然能够开创良好的局面，取得较好的成绩，这与我们各居委会的辛勤工作是永远分不开的，同时也充分说明了我们各社区的领导班子都是非常优秀的，我们的管理队伍是富有坚强战斗力的，可见我们居委会的工作是大有希望的，我们社区管理的明天是美好的。
二、制度措施有效，管理运作规范
今年，各社区都能严格按照我们年初下达的工作安排，认真组织实施，不论是软件建设还是硬件设施，都花费了许多心血，做了大量的工作，首先是建立健全了必要的内设机构和相应的工作制度，并规范成册，制版上墙，实行公开监督；其次是工作扎实，运作规范，无论什么工作都能按照职责和制度要求扎实有效地开展，特别是对一些重要的组织活动和工作档案，都有完整的原始资料和文字记载，这对以后逐步完善和促进我们的工作具有十分重要的意义；第三是硬件设施基本完善，各居委会的办公场地和办公设备基本落实，为今后开展工作打好了基础。
三、工作责任心强，管理服务到位
社区工作涉及面广，管理内容多，服务性强，对此我们各社区居委会成员都能本着为社区事业高度负责，为广大居民热情服务的原则，走访住户，调查登记，不分白天黑夜，不辞千辛万苦，风雨无阻，排难而进，长期奔波于本辖区的居民小区和住户院所，特别是对居民区的公益性事业和公众性设施，总是尽自己的一切力量来想方设法搞好服务，从不计较个人得失，无怨无悔地用自己的勤劳和汗水来服务于广大居民，从而满足广大居民的需求，确实为我县的城区居民做出了无私奉献，为我们的社区管理事业立下了汗马功劳，充分体现了我们小巷总理的高尚情操和大公无私的精神风貌。
总之，今年我们做了不少工作，也取得了一定的成绩，但也存在一些问题：一是社区工作发展不平衡，特别是在广大居民普遍关心的社区环境治理和公共设施的改造方面工作力度不大，效果不明显，有些社区甚至于根本就没有开展此类工作；二是班子集体作用发挥的不够好，部分居委会成员工作精力投入不足，有些从不参加居委会的组织活动，更谈不上落实工作任务，就目前情况看，在小组长待遇没有落实之前，我们的工作主要靠居委会的班子全体来完成，因此要充分发挥好班子成员的集体作用，按照划片分管的责任制度来搞好具体工作，以确保工作落实位；三是要坚持深入调查了解，掌握区情民意，积极发挥居委会的功能和作用，牢固树立居民利益无小事的思想观念，认真研究并组织解决好与广大居民利益相联系的实际问题，切实把本社区管理好服务好。下面我就当前春节即将来临的一些工作和安排讲几点意见：
一是要搞好环境卫生清理整治，确保环境整洁卫生，让广大居民干干净净地过好春节；二是要加强安全防范管理，特别是对一些不安定因素要采取有效措施，确保春节期间的安全和稳定；三是要配合有关部门搞好访贫问寒，确实帮助一些特困户度过年关；四是要搞好本年度的工作总结和下年度的工作计划。
一、奖励
1、对有下列表现之一的社区工作站人员，可给予奖励：
（1）忠于职守，积极工作，效率高，成效显著的；
（2）团结同志、密切合作、敢于负责、大胆管理，工作成绩突出的；
（3）开拓创新，敢为人先，创造性地开展工作，经验得到推广，或提出合理化建议，为社区取得显著经济效益和社会效益的；
（4）遵守纪律，廉洁奉公，作风正派，办事公道，起模范作用的；
（5）爱护公共财物，节约国家资产，有突出成绩的；
（6）在思想建设、队伍建设、作风建设、业务建设等方面工作突出的；
（7）防止或者挽救事故有功，使国家和人民群众免受或者减少损失的；
（8）在抢险、救灾等特定环境中奋不顾身，做出贡献的；
（9）见义勇为，舍己救人，维护社会公德和社会治安，表现突出的；
（10）同违法违纪行为作斗争，有功绩的；
（11）其他应当受到奖励行为的。
2、对在本职工作中做出贡献的，一般应结合考核情况给予奖励；对在特定环境中做出贡献的，可以及时给予奖励。
3、对在工作中表现较为突出，取得良好成绩的，在街道范围内给予通报表彰；对在工作中表现突出，取得显著成绩的，区委、区政府或区社区建设领导小组每年表彰一次；对在工作中作出重大贡献，取得优异成绩的，报市、省、部、中央表彰奖励。
4、表彰前应进行公示，公示期一般为七天。获奖情况进入本人档案，作为选任使用的依据，同时酌情给予一定物质奖励。
二、惩戒
1、对社区工作站人员的惩戒视程度分为：警示谈话、书面诫勉、降职、解聘。由街道党工委、办事处作出，并下达《诫勉书》、《降职通知书》、《解聘通知书》。
对给予书面诫勉、降职、解聘处理的进入本人档案，并报区社区建设办公室备案。社区劳动保障协管员解聘后报区业务主管部门。区社区建设办公室对检查中发现的违纪行为，可直接给予或责成街道给予责任人相应的处理。
2、对有下列行为之一，且未造成严重后果的社工站人员，应给予警示谈话：
（1）上班迟到、早退或有事外出不请假，经指出不改的；
（2）上班时间无故串岗影响他人工作，或从事与本职工作无关事项，经劝告无效的；
（3）对服务对象提出的问题，不按政策要求向服务对象解释的；
（4）无正当理由拒绝或不实事求是为服务对象提供服务的；
（5）对来社区办事（或电话询问）的服务对象诉求事项不理不睬或刁难、训斥诉求人的；
（6）工作中作风粗暴、态度蛮横的；
（7）本职工作受到街道通报批评的；
（8）平时考核不称职或年度考核基本称职的。
3、对有下列行为之一，尚未造成严重后果的社工站人员，应给予书面诫勉：
（1）不认真执行党和国家的法律、法规、规章、政府的决定、命令或多次违反单位规章制度的；
（2）工作敷衍塞责、推诿扯皮，贻误工作的；
（3）因个人工作不到位，给服务对象造成损失的；
（4）故意刁难、打击报复举报投诉人的；
（5）要求服务对象承担规定之外的义务的；
（6）本职工作受到有关部门通报批评的；
（7）违道德准则，损害了本单位声誉的；
（8）一年内被连续警示谈话达3次的；
（9）年度考核不称职的；
（10）其他需给予书面诫勉的情形。
4、有下列情形之一的，应给予社区工作站站长、分管的副站长警示谈话：
（1）一年内社工站人员有2人次被书面诫勉的；
（2）社工站年度考核为基本合格的。
5、有下列情形之一的，应给予社区工作站站长、分管的副站长书面诫勉：
（1）社工站年度考核不合格的；
（2）对其他工作人员压制批评，打击报复的；
（3）其他需给予书面诫勉的情形。
6、有下列情形之一的，应给予社区工作站站长、分管的副站长降职处理：
（1）为服务对象提供虚假证明，导致较严重后果的；
（2）违反财经纪律，浪费单位资产的；
（3）社工站连续两年年度考核不合格的；
（4）本人年度考核不称职的；
（5）其他需给予降职处理的情形。
7、有下列情形之一的社工站人员，应给予解聘：
（1）连续两年年度考核不称职的；
（2）工作、渎职失职，造成事故，使国家、集体、群众利益遭受重大损失或者在群众中造成恶劣影响的；
（3）在人口与计划生育管理、城市最低生活保障等工作中，有利用职务之便为自己或者他人谋取私利的；
（4）不服从指挥，无正当理由对上级多次提出的改正要求拒不执行的；
（5）工作能力差，经培训或调整工作岗位仍不能胜任工作的；
（6）不履行社工站工作人员职责，严重违反社工站纪律和各项制度，经多次教育仍无转变，不适合继续在社工站工作的；
（7）当年病事假累计超过60天或旷工超过7天的；
（8）其它应被解聘的情形。
你好，首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职申请书。
鉴于我个人的兴趣偏好和能力等原因的考虑，我已决定辞去在社区的现有工作以迎接新的挑战。辞职原由如下：
（一）我以为，三种情况不应辞职，一为用人之际，二为危难之时，三为无我不可，但，此三种情况我皆不属其中。此时请辞，合乎情理。
（二）当我认为自己不再胜任，不再适合的时候，我是不能容忍自己赖在这个神圣的岗位上的。于公于私我都不会。
（三）由于目前从事之工作，无法实现人生目标，体现人生价值，出于对理想的坚定信念，本着一颗奉献父母的热诚之心，本人现提出辞职申请。
（四）由于本人的性格与社区工作不相适应。多年来的自由主义让我与社会发展严重脱节，也许我的一些观点是正确的，但是于实际情况是不相融的。我有这种毛病，而且病入膏肓，无药可救矣。社区领导已对我有一些意见，奈何本人叛逆之心严重，对于一些不顺眼之事总是无法吞忍，于领导时时发生冲突，这可能是本人的幼稚与领导在职场上的成熟、老练的冲突，也可能是本人的过于超前与领导的安于现状的冲突。这些观念上的冲突早晚要酿出不愉快的事情来。为了避免和领导发生正面冲突，我决定提出辞职。
（五）再次，由于本人于在某些正式场合的社交能力十分愚笨。长期以来对俗世礼仪的漠视，不喜讲客套话、空话，更不懂讲奉承话行拍马屁之举，加上平时与普通朋友往来的随和与耿直，使本人在正式社交场合上显得十足的木讷与蠢笨，影响社区工作人员在正式场合下的形象。这一点可能成为本人今后工作中最大障碍。
在社区工作的五年里，不可否认，社区领导时刻关心我、教育我、帮助我、鼓励我，也常常语重心长的教育我：“年轻人应当有更远大的理想，更高的追求，不可好逸恶劳，不思进取，更美好的人生应当靠自己的努力去争取”等等。是你们在我的身边时时刻刻提醒着我，这让我的目光更加坚定，让泯灭的理想再次高远。值此辞职之际，我的内心久久难以平复，因为现在所有的一切都是你们所给予的，每每思至此，热泪盈眶，捶胸顿足，黯然伤神。在此决定之前我百思不得其解，社区领导非常的关照我，此时正当我奋发图强，涌泉相报的时刻，却又为何非要离开我工作五年的地方？？想着要向更高的目标迈进时，宛如醍醐灌顶，我顿悟了！井蛙不可喻之于海，拘于虚也，秋虫不可喻之于海，拘于时也。我是应该投身更广阔的社会，接受更多的锻炼，学习更高深的本领，对自己，对父母、对家庭、对社会有用的人。我真的明白了，谢谢领导。
本来我想在培养我的温泉社区这个环境工作终老，但是生活是残酷的，巨大的生活压力迫使我抬起头来，去遥望那碧蓝的天空，我想了很多，生死有命，富贵在天。每个月的开头，我会满心欢喜的拿着微薄的工资去还上个月的欠债，每个月的月中，我为了省钱会努力勒紧裤带，重复性的，每个月末，生活的本色就变成了借钱和躲债。我总是在希望工资会涨的，面包会有的，可我是不会坐在这里等的。要记得：龙入浅水遭虾戏，虎落平原被犬欺啊。
佛曰：一枯一荣，皆有定数。小平同志说：贫穷不是社会主义。有资本才有主义。电视上也说：要致富，靠自己。所以，我辞职。
总之，再次感谢领导对我的知遇之恩，感谢领导的栽培，感谢领导对我的器重，感谢各位同事五年来对我的关照。我确信在社区的这段工作经历将是我职业生涯发展中相当重要的一部分。在此，对我的辞职给社区工作带来不便表示抱歉。
此番思量，慎重而清楚！
此致
敬礼
申请人：___
【关键词】厌学现状；原因；社区工作；解决策略
一、高校学生厌学的基本现状
目前，在我国各大高校中弥漫着一股“厌学风”，厌学的学生越来越多，厌学情绪、厌学行为在高校中弥散发展。这种普遍存在的现象不仅影响了高等教育的实施，同时也对学生的成长带来了不可忽视的负面影响。根据一些学者的调查资料显示，高等院校中学生的厌学行为已成为一种普遍现象，主要表现为“厌学情绪弥漫乃至严重的厌学症”。有资料显示，目前学生学习积极性下降，有厌学情绪的，在各校有不同程度的反映，平均约占20%。
根据研究者对所在高校本科生的调研，也可以发现，超过一半的被调查者表示自己对学习没有热情，学习动力也不足，感到生活比较空虚，处于被动学习的状态。而在这些同学中，有77.4%的被调查者表示对自己现阶段的学习感到不满意。76.7%的被调研者表示自己曾有过旷课、逃学的行为；91.6%的被调查者表示自己即使去上课，也有不想看书、不想听课的感觉存在；44%的同学表示自己在课余时间每周会上几次自习，21.3%的同学表示自己很少上自习只有考前才会去。60.48%的被调查者认为在我校本科生中普遍存在旷课、逃学、不想看书、不想听课、考试作弊以及不及格等厌学现象普遍存在，自己周围就有这种同学。也有26.12%的被调查者认为这种现象是正常现象，自己也有过厌学情绪。本科生的厌学现象在我校的存在比较普遍，同学普遍对自己的学习状态感到不满意，认为学习没有热情，生活空虚、迷茫，处于被动学习状态。大部分同学认为考试只要突击即可，不用上自习，不用认真听讲。而没有挂科也从侧面助长了学生学习风气不浓厚的现状。由此可见，本科生的厌学现象普遍存在，这也验证了我们的普遍感觉。同时，结合其他高等院校学者的相关调研，可以发现这一现象在各大高校普遍存在。
二、社会工作视角下的本科生厌学
（一）“发展取向”的社会工作理念
在对本科生厌学相关文献的检索中发现，绝大多数的作者将厌学的本科生视作“问题学生”，甚至有学者将其界定为“害群之马”，认为正是厌学学生的存在导致了不良学风，影响学生的成长学习。在对待这一部分学生上，存在明显的不客观与“标签化”。作为一门助人的科学，社会工作的宗旨在于促进社会的和谐公正，强调对案主的接纳和周边关系资源的有效利用。这一前提在于，社会工作相信每一位案主都有发展的潜质，尊重人、关心人。既强调对案主的全心全意服务，同时也注重尽量满足案主对自身发展、自我实现所提出的要求。
因此，在社会工作看来，厌学的本科生并不是所谓的“问题学生”，也不能在提起他们时就嗤之以鼻，这有悖于社会工作的伦理价值。社会工作理论认为，这部分学生只是对学校的学习环境和学习氛围产生了不适应，不能单纯因一方面的薄弱就对其进行标签式的对待，而是要分析他们产生厌学的综合原因，看到他们的发展潜质，引导他们努力战胜自我，从而拥有改变的力量。
（二）系统理论下学生厌学产生的原因
系统理论是社会工作专业的理论基础之一，认为人与社会环境在功能上是相互依赖的，这种相互依赖的社会关系共同构成了社会系统。这一理论强调人和环境的交互作用。个体之所以会产生一些问题行为，究其原因，是由个体所处的个人系统、环境系统、朋辈系统等原因综合而来的。对学生厌学的分析，不能将学生厌学行为或是厌学情绪的产生简单的归结于学生个人学习动机或是个人理想层面出现懈怠，更应该从整体着眼，运用系统理论，考虑分析学生所处的环境氛围是否对学生厌学产生了一定的推动、促进作用。
结合研究者对所在高校进行的调研，可以发现导致高校学生厌学现象产生的原因有很多。从社会风气来看，“就业难”等社会发展形势的存在导致“学习无用论”的盛行，加之高校周边环境的商业化、多元化等给学生带来形形的诱惑。从学生个体来说，学习动力缺乏、学习方法不当、自我管理能力欠缺是其中最为主要的原因。从学校环境来看，尤其是与学生学习生活紧密联系的制度环境存在不科学之处，不能满足学生群体的需求，这也导致了高校学生厌学风气的盛行。具体说来，导致高校学生厌学盛行的社区因素有：
1. 专业设置不合理，难以充分满足就业需求
通过调研发现，两成被调查者对自己所学专业不感兴趣，因此并不想去上课，甚至经常逃课。近40%的受访者表示，自己目前所学专业难以满足就业需求，从而导致学生产生“学习无用论”的想法，厌学逃学变成了平常事。
2. 课时设置不合理，课程结构不合理
高达57%的被调查者表示现有课时设置不合理，有些课程课时过长，使自己的学习兴趣降低，有些课程的课时较短，使自己的困惑又得不到及时的解决。这样一来，学生学习的兴趣就会降低，导致学习热情冷却。
同时，高校中思想政治教育课、英语、计算机等公共课程的比重太大，跨专业、跨院系选修课比重小。在同一所高校中，文理科等综合知识的渗透较少，不利于学生综合素质培养的课程。
3. 课程考核内容简单，方式单一
目前高等教育中，绝大多数课程的考核方式为“平时成绩+期末考试成绩”，这种简单的课程考核方式，再加上简单的考核内容，让学生养成了“平时不努力，考前靠突击” 的陋习。这种无风险、无成本的课程考核方式，无形中增加了学生的厌学行为，助长了学生的厌学心理。
4. 教学方法传统，师生互动缺乏
纵观目前的高等教育，课堂教学方法仍以教师讲授等传统授课方法为主，学生处于一种被动学习的状态，一定程度上影响了学生的学习积极性。这种授课方式也导致学生缺乏与教师的互动交流，疑难困惑得不到解决，越积越多，从而丧失学习的积极性、主动性。
三、社区工作视角下厌学的解决策略探究
社区工作是社会工作专业的一种工作方法，认为个人和社会问题的产生并不仅仅在于个人，而是与社区周围的环境、社会制度以及整个社会有着密切的关系。因此，社区工作反对将问题个人化，强调从结构的角度来处理问题。在介入的焦点上，主张不应只要求个人改变来适应环境，同时也强调改变周围的环境，改变不合理的制度及政策。
从社区工作的角度来看，在高校学生问题的解决上可以采用社区工作的方法。一方面，社会工作者要协助学生在社区里参与服务社区活动，从而促进自身的成长。当然，这里的社区特指高校学生社区。另一方面，从高校角度而言，学校也有必要为学生提供良好的学习环境。高校有必要从学生的真实需求出发，调动学生的积极主动性，自觉地为成长创造良好的学习环境。在当前高等院校未形成完全意义上的社区的现状下，本文尝试运用社区工作的方法，对学生中普遍存在的厌学现象提出解决的策略和建议。为此，笔者着重从高校社区环境的视角对厌学这一现象进行了调研。主要涉及的变量为与学生学习生活息息相关的制度规定，可以分为专业设置、课时设置、课程结构、课程考核、教学内容、教学方法、师生互动等层面。
结合高校社区工作的相关理论与视角，笔者认为要改变目前高校存在的“厌学风”，不仅需要学生主体提升学习动力、改变学习方法、加强自我管理，从自身层面更加适应高校学习生活，同时有必要对与学生生活学习息息相关的高校社区进行介入，改变社区不良的学习生活环境。在这个过程中，社会工作者扮演学生权利维护者的角色，协助学生意识到自我的主体性，增强其自主性和自决性。根据笔者的调研，认为从高校社区来讲，为改善本科生厌学现状，应该着重从以下几方面做起：
（一）加强对高校相关制度的宣传，帮助学生了解学习的重要性
在调查中发现，很多学生对培养方案等相关制度并不熟悉，对挂科与学位证挂钩的规定也比较模糊。很多同学表示，并不清楚挂科的严重后果，认为挂科过后只需重修，重修不过也只是在毕业前进行清考就可，他们表示学校不会不让毕业。事实上，学校近年来对学生学习的要求不断提高，而且在执行规定时也更加严格。所以，要加大宣传力度，要让学生明白学习的重要性。
（二）调整专业设置，适应时代需求
调查中很多同学表示并不喜欢所学专业，很大的原因在于对所学专业并不感兴趣，这也就导致学生学习的积极性不高。因此，学校要大力完善转专业制度。现行的转专业制度首要考虑的是学生的学习成绩，成绩好的学生有转专业的机会，成绩不好的同学往往得不到这种机会。但是，事实上学习成绩好的同学可能并不需要转专业的机会，而成绩不好的同学也可能是因为对专业不感兴趣而使成绩低下。因此，需要更加灵活地运用转专业制度，提高学生的学习兴趣。
再者，调查中也发现，很多专业内容陈旧，与社会脱节，也是学生厌学的原因之一。因此，要调整专业设置，适应时代的需求，从而提高学生学习的兴趣与积极性。
（三）促进师生交流，提高学生学习自主性
良好的师生互动是教与学的良性互动，也是双方共同成长的必要保证。但是在调查中发现，很多教师上完课匆匆就走，很多同学也没有机会与教师交流。这也就导致了教学效率的低下，学生学习积极性的降低。同时，学生在课程学习上也有一定的不自主性。主要表现在课程选择、课时安排等方面缺乏自主性。
因此，必须建立和完善师生交流机制，促进教与学的良性互动，提高学生的自主选择性。教师在教学中要留时间给学生交流，学生也要把握机会积极与教师交流互动。学校也应该放宽学生选课的积极性与自主性。在开设公选课时要多听学生的呼唤与需求，对一些公共基础课要适当减少，多开设一些学生感兴趣的课程。同时，在课时设置上也要多听学生的意见，争取做到课时灵活，课程多样。
（四）改善教学方法，更新教学内容，改变考核方式
教师在教学中要采用多种教学方法，除传统的语言传递之外，还应增加一些实地感知、情景学习等教学方法。针对一些老旧，不适应时代的教学内容，要加强更新与改进，结合时代与学生就业需求，进行内容的更新。同时，要改变以往的课程考核方式，增加考核难度，对学生厌学进行制约，让学生明白平时不认真，考试就会很难的道理。
综上所述，社会工作在解决本科生厌学行为中有着独特的理论视角和方法策略。不论从个案工作、小组工作、社区工作等专业工作方法，社会工作专业在高校社区中都可以发挥很大的作用。但是，由于笔者经验的欠缺，对此问题的分析还有待进一步的提高。希望研究者的这一分析可以为高校厌学现象的解决提供一些有益的思路。
参考文献
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一、工作目标
创建绿色社区的主要目标是：改善市民生活环境，提高市民生活质量；合理利用资源，促进生态平衡；提高环境意识，变革价值观念；提倡绿色消费，共建绿色文明。通过开展“绿色社区”创建活动，逐步建立起规范的社区环境管理模式，倡导符合绿色文明的生活习惯，消费观念和道德意识，使广大居民自觉将保护环境、节约资源、综合利用的意识和行动渗透到日常生活中，切实改善我镇居民生活环境质量。
二、组织领导
为切实加强创建工作，推进创建工作的扎实开展，镇政府成立中堂镇绿色社区创建工作领导小组，协调和指导各项工作的开展。具体成员名单如下：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，设在环保分局，具体负责协调创建绿色社区各项工作。办公室主任由张应良同志担任，成员分别从环保分局、宣教办等相关部门抽调人员组成。.
三、基本内容和条件
绿色社区的主要内容包括环境管理、环境治理、环境美化、环境质量、环境意识、环境行为、环境特色等七大部分，既有硬件要求，又有软件要求，具体内容详见《东莞市绿色社区考评标准》。
绿色社区的基本条件为：以已建成的、相对独立的住宅小区为单位，原则上不少于500户家庭或1500名居住人口。小区规划布局合理化，工程质量标准化，建筑材料环保化，能源消耗清洁化，资源利用循环化，环境建设生态化，公众参与制度化，消费行为绿色化。
四、实施步骤和考评办法
本着“谁条件成熟，谁争先创建”原则，经初步调查研究，我镇确定潢涌村为今年创建绿色社区对象，按照建立机构、开展宣传、组织培训、申报、检查验收、命名表彰和复查的步骤进行。
（一）完善机构阶段：年月，按照有关要求，成立潢涌村创建绿色社区工作领导小组和办公室，配备专人负责创建绿色社区工作。
（二）宣传发动阶段：年月，制定可行的创建计划，明确创建目标和工作职责，在辖区范围内广泛开展宣传活动，营造人人参与“绿色社区”创建的社会氛围。
（三）组织培训阶段：年月底，组织“绿色社区”创建工作负责人和有关人员参加市绿色社区创建培训班和参观市内1至2个“绿色社区”，提升工作队伍对创绿要求的认识和业务素质。
（四）创建自查阶段：年月初，按照创建“绿色社区”的软、硬件要求，潢涌村落实绿色社区建设工作，加强自查完善，确保各项工作自查达标，并上报镇创绿办。
（五）创建申报阶段：年月，对照考评标准，协助潢涌村填写《东莞市绿色社区申报自评表》和《东莞市绿色社区考评申报表》，经镇“绿色社区”创建工作领导小组审查、考评、验收后，报市“绿色社区”创建工作领导小组办公室。
（六）受理公示阶段：市创建绿色社区办公室根据考评标准进行初步审核，决定是否受理。受理后，申报单位要在社区宣传栏公告，同时，申报名单将在东莞环保网站进行公示，接受群众监督。
（七）考核命名阶段：年底，市创建绿色社区办公室组织对申报单位进行考评，考评方式包括实地察看、检查档案、问卷座谈等。符合考评标准的，授予东莞市绿色社区称号，并从市级绿色社区中择优向省创建绿色社区领导小组推荐，参加省级绿色社区评选。
（八）长效管理机制：东莞市绿色社区每年评选一次，每3年复查一次。复查不合格的，限期整改；整改不合格的，撤销命名。
五、保障措施
（一）加强领导，明确责任。要求创绿工作领导小组成员单位把创绿工作列入议事日程，制定计划，落实措施，明确责任，保证经费，确保创建活动正常开展。
