时间：2022-11-09 18:29:20
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生党支部，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、踏实做事，认真完成好各项本职工作
1、这一年来，我在村里主要完成村级党建工作 ,平时大大小小的会议、集体活动，我都会主动收集一些照片，资料，认真做好上级交给我们的工作；及时完善党员信息采集，对我村党员动向进行了解；对村民小组活动场所基础设施建设进行规划和信息上报，完成年度党建考核等。其中，综合服务平台以及远程教育播放学习是主要工作，每个月我都会按时收缴党费、及时更新平台信息、组织村里党员干部进行学习，并且让大家积极发言，提出建议和意见，做好记录反馈给村党总支部，取得了良好的效果；每个月也会及时报送信息。最终在2017年，我们村党总支部被评为“优秀党总支部” 。
2、由于我们是2016年9月被选聘为大学生村官，正赶上如火如荼的脱贫攻坚，所以一到村里面就开始加入到脱贫攻坚的战场上，做一些力所能及的事情，比如，大数据平台数据录入、建档立卡户明白卡填写、入户调查、走访困难群众、撰写工作报告、大病筛查工作、易地搬迁点建设工作以及参与相关一切扶贫工作会议、建立和完善驻村工作队扶贫工作台账等。县委组织部还围绕大学生村官奔赴脱贫攻坚战场专门组织了一次辩论赛，我很有幸能参与到龙街镇代表队，并且大家一起努力入围全县前三。
3、期间，还主要负责了镇村两级人大代表选举工作，选举前期准备工作，比如，按照文件要求，确定出有选举权的选民，及时公布选举信息给村民；及时将选民名单上传到选举人大代表系统里面；选举日期间，严格按照程序主持选举活动，分成各个小组进行集中投票，还设有流动票箱，各个投票站点都有专门负责人，投完票都及时将票箱集中到村委会进行统计，核对无误后及时将选举结果上报给乡镇负责人；以及后续一些相关工作的处理和完善，将选举工作顺利的完成。
4、另外，也积极参与完成农业普查工作。主要负责普查信息录入平台系统，由于能参与的人手较少，我也加班加点的完成了信息录入，以及后续修改完善工作。
5、最后，就是参与村级的一些大大小小的接待，主要负责和配合完成好后勤工作，在此过程中也认识了好多上级领导，以及其他地方的优秀村干部，拓展了交际圈。
二、工作中存在的问题与不足
在镇、村领导的关心与支持下，我的工作有很多收获，但同时也发现了几个方面的问题和不足：
1、工作方式方法要加强。平时和村干部的沟通交流还是不够，有些问题和想法没能做到及时提出，对工作还是有些拘束，办事畏手畏脚。
2、处理复杂问题的能力不够，和农民交流方式和处理工作方式上还没有完全适应和改变，与群众协商问题的能力有待提高。
三、今后学习计划：
1、虽然，我的村官生涯到此结束，但是在此过程中，我学习到的好多好的东西我都会实践到以后的工作中，并且还要加强自身思想建设，塑造自己的品格。要以饱满的工作热情和积极的心态去对待每一件事情。自身存在的不足在以后的工作中也会努力改正和提升。
我是一名身在异乡的大学生村官，2010年通过“三荐两评一选”的方式全 票当选为山东省枣庄市山亭区桑村镇苏 庄村党支部书记，感受到更多的是各级 组织部门和广大村民对我这个大学生村 官的殷切期望。我认为，要做一名优秀的 大学生村官党支部书记，既要“身人”，又 要“心人”。
当“客人”更要做“主人”。“既来之， 则安之”。作为身在异乡新当选的大学生 村官党支部书记，要入乡随俗、客随主 便，做一个尊重村民、尊重当地习俗的 “客人”，更要主动转换角色，当好一名村 民。多深入到田间地头、农户家中，与他 们拉家常、交朋友，建立起一种深厚的 “鱼水之情”，把自己从一个“外来人”转 化成地地道道的“村里人”，成为与村民 心往一处想、劲往一处使的亲切的“身边 人”，和村民融为一体。要把组织和群众 的关爱化为干事、创业的动力，以村为 家，把村民当成家人，把村务事当成家务 事，把村民的事当成自己的事。
当“学生”更要做“先生”。农村工作 千头万绪，相对而言，新当选的大学生村 官党支部书记仍是农村工作的“学生”。 上任后，要主动放下架子、俯下身子、卷 起裤子，虚心向身边的老干部、广大村民 学习，在为村民服务时不说外行话。不做 门外汉，做农村工作的明白人。作为新当 选的大学生村官党支部书记，不仅要重 视学习，当好“学生”，还要切实发挥自身 优势，做建设社会主义新农村的“先生”。
要善于运用说服教育、示范引领和提供 服务等方法凝聚和激励群众，提高组织 群众、发动群众、教育群众和服务群众的 本领。要利用眼界开阔、思维活跃的优点，用新思想、新观念。新思维，把村民培 养成为有文化、懂技术、会经营的新型农 民，争做新农村建设的开拓者。
有“私心”更要讲“公心”。不怕有个 乱摊子，就怕没有好班子。新当选的大学 生村官党支部书记有知识、有热情、有干 劲，渴求“一口吃个大胖子”的“私心”往 往比较迫切，但更要注重理论与实践的 结合，因村制宜谋发展。村党支部书记作 为村级班子的主心骨，要带头维护好班 子的团结，大事讲原则、小事讲风格，作 风民主，处事公正，善于倾听大家的意见 和呼声，确保村两委成员思想上同心，工 作上合拍，行动上协力。在面对村民、解 决矛盾和处理纠纷时，要发挥大学生村 官身份超脱的优势，站在公正的立场上， 严格按法律规定的程序和要求办事，公 正地处理各项事务。有公心必有公道。要 公道处事、公开办事、公平理事，避免存 在谋求个人利益的私心杂念。这样，才能 得到群众的支持和拥护，才能被大家认 可和接受。
有“信心”更要讲“耐心”。近年来，国 家陆续出台了一系列惠农政策，农村正 面临着前所未有的发展机遇和美好前 景，我们对农村发展充满信心。作为新当 选的大学生村官党支部书记，应全面掌 握农村政策法规，尽快熟练农村的实用 技术，积极主动为村民传政策、送信息、 授技术，争取政策性扶持。要耐心地开展 走访调查，征求村党员干部和村民的意 见和建议，找准村级发展的薄弱环节，认 真地进行分析，进一步搞好村级发展规 划，提出解决问题的办法。面对急、难、 险、重的群众工作，要耐得住性子，把握 时机，耐心地做好解释工作，让村民心顺 气顺。要把耐心作为解决问题的磨刀石， 作为不断寻求解决问题、处理矛盾的长 效方法。
山西省孝义市后沟村党支部书记武立荣在其15年任职生涯中，倾情为民服务，演绎了农村干部的六宗“最”。
最“年轻”的村党支部书记。2008年冬，后沟村建国后第一任党支部书记西振江家的炕塌了半截，一炕被褥半数被烧。得知情况后，武立荣第一时间赶赴现场，安排两委干部、党员、入党积极分子10多人帮老人修整炕，并驱车到市民政局申请救济，为老人解决了这一难题。西老激动地说：“你也不年轻了，为我一个糟老头子干嘛还遭这份罪。”
最“糊涂”的村党支部书记。山西省煤炭资源整合以来，后沟村2所煤矿被关闭，村集体收入、村民收入失去必要的保障。武立荣提议上马500万只肉鸭养殖的转型项目。许多人觉得这一项目投资太大，不如安分过日子。面对一片“瞎逞能”“老糊涂”的质疑声，他将全村23个党员、11个村民小组长分成8个工作组，入户做思想工作。半个多月后，大家认同了他的想法，涉及项目用地的党员干部、村民代表带头签订了用地合同。
最“失职”的村党支部书记。500万只肉鸭项目从上马到建成投产，前前后后100天。这100天里，武立荣有96天呆在现场，督促项目进展。一次，武立荣刚到家门口，想起养猪场经营户王玉林在猪场没有住所。于是，他翻出自家的新帐篷，带着几名党员，为其在猪场旁搭起了简易住房。孙子从窗户上看见他没进门又走了，直喊“爷爷”。在家里失职的武立荣，却在村里尽职尽责，广受好评。
最“窝囊”的村党支部书记。2008年村两委换届，一位不了解政策、选举失败的村民找武立荣理论，抓住他的衣领当众羞辱他。武立荣没有发怒，而是和镇包村干部耐心地向这位村民讲政策、讲法律。2009年夏，他带着两委干部沿线查看防洪设施，发现邻村黄文村新建的炼石场的院墙压住了排洪渠。“窝囊”的老武先后3次找炼石场负责人，5次找黄文村干部，4次找乡镇干部，硬是把那段院墙移了位，确保防洪渠畅通无阻。
最“多余”的村党支部书记。2008年，孝义市选聘第三批大学生村干部，其中有一位主修过经济学、法学，还在机关实习过。武立荣一眼便相中了这个人才。在他的努力下，这名大学生村干部最终来到后沟。武立荣把自己的办公室让出来，还为他开了免费灶。半年后，这名大学生村干部逐渐熟悉村情，为村民办了不少实事、好事。
最“护短”的村党支部书记。2008年村党支部换届时，武立荣力挺办事公道、经验丰富、博学多才的冯万龙进入支委会。人们认为，冯万龙和武立荣曾因煤矿问题有过争吵，这一举动无异于“引狼入室”。然而，武立荣却看中了冯万龙，让他分管治安、调解工作。如今，老武、老冯成了一对黄金搭档，两个人互相配合、互相支持，后沟村多年来没有发生一起刑事案件。
四支队伍指导员、常务书记、村干部、大学生村官队伍。突出“四支队伍”的管理。推进和完善“四支队伍”巡查制度，管好用活新农村建设指导员、常务书记、村干部、大学生村官队伍。
党支部书记：主持村党支部全盘工作，主抓基层党建、脱贫攻坚等工作。负责召集党员群众按时召开“”，开展“党员集中活动日”，观看远程教育等会议及活动。
村委会主任：在村党支部的领导下，主持村委会日常工作，统筹协调脱贫攻坚、农业、美丽乡村及环境卫生整治等工作。
其他村干部：根据其本人职务和能力素质情况，相应进行分工。
包村干部：做好上传下达工作，负责向所包村传达党工委、管委会各项工作安排、要求等，按时上报下发党工委、管委会的各类表册。协助村支部做好脱贫攻坚、基层党建、美丽乡村及环境卫生整治等各项工作。
（来源：文章屋网 ）
七年前刚从北京体育学院毕业的大学生胡建党，被加拿大一家保镖公司选中，正准备以高薪赴任到岗，恰在此时，北京市开展大学生村官选聘，他毅然放弃了到外资企业当保镖的机会，而去参加了村官选拔，成了大兴区庞各庄镇王场村的一名大学生村官，担任党支部书记助理。
刚踏进村子时，村里的民房低矮、破旧，许多还是上世纪五六十年代盖的；全村没有一条像样的道路，村里也没有直达镇里的公交车；从镇政府到村里一个来回有50多里地，而唯一的交通工具就是自行车。老百姓多以种田为生，没有别的经济来源，人均年收入7800元左右。为尽快熟悉了解情况，进入角色，他就从走访村民入手，一个月下来，走遍了全村60多户农家。
村里的乡亲们收入低，小胡想让大家的腰包鼓起来，光靠种粮食肯定不行，必须在一些经济作物种植上动脑筋。胡建党想依托庞各庄已有的西瓜品牌，于是开始了“印字西瓜”种植试验，经过多次试验终于有所收获。2008北京奥运标志图案系列瓜第一次代表王场村参加了全国西甜瓜擂台赛，新闻上了《北京日报》和《北京晚报》。当第一次在报上看见王场村三个字的时候，村民们欣慰地笑着说：“这个小村官，还真有些办法。”
2008年，胡建党又筹划着走食用菌合作经营的创业之路。他与村里协调，挤出6000多平方米土地作为蘑菇生产用地，又专程请镇农技推广部门从技术上给予指导。区村官办与村党委积极协调相关部门筹集15万元，成立了北京爱农星食用菌专业合作社。如今，合作社已经拥有16个崭新的蘑菇大棚，年生产瓜菜300多吨。先后有40多户村民加入到合作社的种植队伍中来，直接和间接地促进80余名村民就业，在合作社帮工的村民，月工资超过2000元。
2009年底，胡建党当选为王场村新一届村党支部书记。他建议把支部与协会联合起来为村民提供服务，引进了黑紫色土豆、甘薯、小麦、紫豆角、紫贝菜等10多个新品种试种植。2011和2012年， “支部+协会”模式共为村民销售瓜菜2500多吨；村党支部争取到北京市种子站、农业技术推广站的支持，成为两个站的重点帮扶村。2013年村支部还积极争取社会资源，与市内多家高等院校进行了红色“1+1”结对：北京大学医学部的学生来为村民讲解生活卫生常识，传媒大学的学生带村里的孩子到大学体验生活；体育大学的学生来村里教村民练习太极拳和养生功。
关键词：高校管理；和谐稳定；学生党建
中图分类号：D263 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）11-0-01
高校和谐稳定是当今高校管理中的主要议题之一，是受到政府和社会普遍关注的重点。因此加强学生教育管理，维护高校和谐稳定是高校的一项首要工作。高校经过了多年扩招，学生数量显著增加，学生质量参差不齐，维权意识进一步增强，高校管理人员不足等因素极大的增加了高校学生管理的难度。如何在现有的条件下，发挥党员队伍在提高高校管理质量方面的优势，维护高校的安全稳定、建设平安和谐校园是值得认真去思考的问题。
一、广西高校学生管理工作人员缺口的现状概述
相对于东部沿海的发达地区，广西属于后发地区，对高校的投入与发达地区相比也是有较大的差距。这种差距主要表现为高校的管理设施建设相对滞后，人员配备不足，特别是学生的教育管理过程中，虽然按照教育部的要求学生辅导员的配置师生比要大于1：200，但是广西高校的实际情况学生数基本远远大于200，管理干部明显不足。学生管理人员除应付日常的事务性工作外，根本无法深入学生，接触学生，了解学生的情况，为学生排忧解难，及时地解决学生存在的问题，排除各种安全和稳定的隐患。近年来，随着高校教师准入门槛逐渐提高，教师岗位对学历要求高而待遇与社会同层次的就业待遇相比又存在差距，很难招聘到合适从事学生管理工作的干部，使得人员素质参差不齐，工作成效不理想。
二、广西高校大学生党员参与高校管理的情况
学生党员是大学生中的优秀分子，在高校各项活动中应该起到模范带头作用。但目前高校学生党支部的战斗堡垒作用和党员意识体现不足，在校园中的影响力很有限。党员活动与学生的日常活动分离，形成了两条线，在服务同学、参与学校对学生的教育管理和社会服务等方面明显不足，对比团组织和学生会组织的号召力和影响力有一定的差距。究其原因主要是缺乏发挥党支部和党员作用的平台和机制建设。党支部更多的工作仅限于内部的建设与管理，重心主要在于对入党积极分子的培养和发展，政治理论学习和在内部开展一些活动，而在结合学生的日常教育与管理开展的活动较少，效果也不明显，在党建的平台规划设计上范围小、辐射力不强，缺乏机制的构建。
三、高校管理中学生党员参与问题的思考
大学生党员在大学生中是优秀分子，其本身在学生当中具有比较强的代表性和影响力，基本均具备较强的组织能力和执行能力，对工作体现出较强的责任心和政治敏感性，是高校中不可忽视的重要队伍。充分发挥党员队伍在高校管理中的作用，更好地解决学生教育管理问题，维护高校的稳定和谐，不仅是广西高校管理理念的创新，更是学生党建工作的创新。
1.以参与高校管理为契机，培养学生党员的党员意识和参与精神
在理念上，通过各种形式的党员教育，使学生党员清楚的认识到目前高校管理中存在的安全稳定的严峻形势，引发大学生党员在管理中应发挥何种作用的思考。在实践中，提高他们在管理中的参与度，强化安全隐患的防范意识，避免看到了即将发生或发生安全稳定事件时存在事不关己高高挂起的心态出现，实现管理、教育、培养、提高的结合。
2.以高校管理实务为平台，在管理实践中提升学生党员的工作能力和大局意识
平台的建设是发挥大学生党员参与管理的重要载体，只有把大学生党员摆到了某一个位置上，规定了大学生党员在其中应该具有的职责，才能使他们更明确应该怎么样去做，发挥他们的应有作用。可以建立一些如大学生参与的学风建设、宿舍管理、党员联系班级、党员“一助一”、党员信息联络员等等平台，制定出每个平台每个党员的工作职责，使党员遍及高校学生的所有群体，发挥先锋模范作用，同时及时掌握学生的思想动态，及时地发挥他们发现问题、解决问题和反映问题的作用。
3.以强化考评为手段，探索学生党员参与高校管理的机制创新
建立机制是激发大学生党员积极主动参与高校管理的必要条件和手段，强化党员人人参与高校管理，每个党员都有平台，完善党支部和党员的考核体系，制定和规范党员参与管理的行为准则或相关考核评比制度，把参与日常管理纳入党支部考核和党员考核评比中，充分发挥每一个党员的积极性。建立信息报告制度，强化信息的了解掌握及报告，做到“上传下达，下情上传”信息渠道的畅通。还有党员挂牌制度、群众评议制度、联系群众制度等。使党员明确身份，接受群众的监督，提高党员的服务意识和服务水平。
四、结语
高校和谐稳定是高校发展的基础，维护高校的和谐稳定是每一个高校师生的职责。作为大学生党员在高校有限资源的条件下，应该发挥更大的作用。高校管理要创造更多更好的平台，建立和完善大学生党员参与高校管理的机制，使大学生党员除了个人在各方面起到模范带头作用以外，同时要积极参与到学校的管理中来。此举既有利于大学生党员素质的提高，又能在各个环节和层面上辅助学校加强管理，发挥正能量，扬正气、杜歪风，带动学风、校风的建设，维护高校和谐稳定发展的氛围，才能从最根本的意义上促进高校的发展。
［摘要］学生党建工作是高职学校党建工作的重大系统工程和重要工作任务。目前“90后”学生已成为在校大学生的主体，是党建工作的主要对象。“90后”学生有其特有时代背景的思想行为特征，是充满个性化的一代，学生党建工作面临着巨大挑战。以往的学生党建工作理念针对“90后”学生，存在诸多问题，文章详细探讨了高职院校目前党建工作存在的弊端，并分析了如何在新形势下抓住机遇，面对挑战，针对“90后”学生开展党建工作。
［关键词］90后 高职学生 党建工作
［作者简介］陈树根（1982- ），男，广东番禺人，广州番禺职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育；钱香花（1984- ），女，湖南邵阳人，广州番禺职业技术学院，助教，硕士，研究方向为学校德育理论与实践。（广东 广州 511483）
［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2012）24-0055-02
学生党建工作是学校党建工作的重要组成部分，把大学生中最为优秀的人才团结和吸收到党的旗帜下，这是各级高校党建工作的义务与责任。近些年来，我国高等职业教学得到了极大的发展，如何加强高职院校学生党建工作，培养出政治上过硬、具有科学文化素质与操作能力的综合性实用人才，是高职院校党务工作者的重要目标。加强高职院校学生党建工作，是培养社会主义现代化事业可靠接班人和合格建设者的现实需要；是加强党对高校的领导，全面加强高职学生思想政治工作的有效途径。高职院校的学生与其他大学生相比，有着特殊的专业特点。高职院校的学生毕业后，将是未来社会各条战线的主力军，将会从事着最为一线的劳动工作，这部分学生的思想、行为对社会的影响是极其深远的，特别是这部分学生都属于“90后”，开展党建工作面临的任务和形势也更为严峻。据此，针对“90”后学生特点及目前党建工作存在的弊端，探索适合“90后”学生的党建工作办法，具有十分重要的理论与实践意义。
一、“90后”学生思想特征
1.入党动机多元化。目前，“90后”学生在入党动机方面呈现多元化趋势，很多学生带有强烈的功利化色彩。一方面，学生们对国家大事比较关心，具有强烈的主人翁意识、民主意识和历史使命感，迫切要求政治上的进步。另一方面，学生们政治心理还比较稚嫩，不能正确判断市场经济条件下出现的价值观念偏差，容易受到某些错误观念的影响。这表现在学生们入党动机带有现实性、功利性、复杂性和多样性。以我院学生的实际表现为例，学生总数中80%以上的人都递交了入党申请书,这表明大部分学生很想在政治上有所进步，抱有强烈的入党愿望。但通过问卷调查可以发现，学生有着多元化的入党动机，一些学生觉得党员是一种身份的象征，入党就是为了寻求政治上的“归属感”，认为入党之后自己与其他学生就不一样了。有些学生觉得入党以后自己可以获得更多的评优评奖的机会，对自己未来的就业也有很大的帮助，入党动机比较务实。还有不少的学生想入党是因为，看见周围的人都想入党，别人都写了入党申请书，自己不写就会脱离大家，只是随大流。
2.缺乏政治敏锐性，对党的理论知识认识不足。衡量一个党员是否合格的首要标准就是政治素质，高等教育对学生的培养目标中也把帮助学生树立正确的政治方向定位为首要的工作内容。当前的国际环境复杂多变，很多“90后”的学生不能正确对待瞬息万变的国际事务和社会现象，缺乏明确的价值观，政治立场不够坚定，没有坚定的信仰。而高职的学生入学后都比较重视专业学习，大部分时间和精力都投入到专业课学习，对其他课程较为忽视，特别是像思想政治这一类的课程就更为忽视，这势必导致学生对党的理论知识修养不够，缺乏理论修养。如在我校进行调查时问学生对“科学发展观”是否了解时，只有12%的学生表示“很了解”，超过50%的学生表示“不是很了解”。学生关于今年“两会”中比较重大的问题回答“很了解”的只有16.4%的学生。这说明高职学生对政治形势平时也不注意了解。
3.责任意识和集体意识淡薄。“90后”地学生都有强烈的自主意识，但责任意识和集体意识淡漠，对自身应尽的义务及对他人和社会的责任不甚明了，不能把社会责任与个人价值紧密地联系起来。“90后”地学生从小生活安逸，很多的“90后”学生害怕“吃苦”，甚至部分学生信奉享乐至上，金钱至上，价值观念严重扭曲，他们缺乏为民族和国家的发展无私奉献的历史使命感和社会责任感。大部分的“90后”学生都是独生子女，追求个性、张扬自我是这一代学生的共性。高职院校办学模式、教学理念是以培养优秀实用人才为出发点，在实践中可能出现片面强调学生个人专业技能的发展，而忽视对学生人文素养等其他方面的培养。这造成高职院校学生自我意识突出，团队意识和集体观念相对淡薄，缺乏自我约束能力，往往在行为上表现出较强的自我中心，对待集体有着极大的随意性和散漫性，所有的行为都以个人的喜好和感悟为出发点，对于各种集体活动则十分冷漠。
二、高职院校学生党建工作存在的问题
1.缺乏完善的学生党员考核标准。首先，对学生入党之前要求不严。第一，对认定的入党积极分子和预备党员不能进行全面和系统的党员培训和思想理论学习。不能坚持如期并认真填写考察入党积极分子的《入党积极分子培养考察登记表》和考察预备党员的《预备党员考察登记表》，大部分党支部都是在把预备党员转为正式党员、把发展目标发展为预备党员之前集中进行填写，只是完成表面形式的工作。所填写的考察内容基本上都没有进行过认真考察，发挥不了应有的考察监督作用。第二，一些党支部大会履行职责时不认真。很多党支部在举行大会时一次就有大量的人通过考察，确定为预备党员和由预备党员转为正式党员。支部大会根本不能发挥组织认定和考察的职责。在支部大会对培养目标进行认定和表决时，很多党员会前对于培养目标并不了解，党支部未能提前就把培养目标的信息公布给所有党员，不利于平时对培养目标的考察，使得最后的表决流于形式。其次，忽视学生入党后的监督和管理。不少党支部开展党建工作时，对于学生入党前的工作比较重视，会进行相应的教育和考察，但在学生发展为党员之后就疏于监督和管理，甚至实行放羊式管理。由于党支部缺乏较为系统完善的考核机制，对学生党员思想行为很难起到有效的规范约束作用，很多学生在入党之后的表现与入党之前存在很大的差别。不少学生在入党之后，就放松了对自己的要求，不能以身作则。甚至是带头违反学校的纪律，出现成绩下降和不参加集体活动的现象，在广大的学生中造成不良影响。
2010年是我校的学风教风建设年。为了进一步深化“党旗领航工程”对大学生习、生活、成长成才的引领作用，充分发挥学生党建工作在学风建设方面的促进作用，在全校本科生中营造良好的学习风气和氛围，学生工作部特制定本方案，具体如下：
一、活动目标
明确学习目标 选树优秀典型 营造良好学风
二、活动时间
2010年4月至2011年1月。
三、活动内容
1、学风建设动员大会
各院系须于4月15日前组织全体本科生党员召开学风建设动员大会，学工组领导要在会上强调加强学风建设的重要性，要求本科生党员积极配合本院系做好学风建设的各项工作，并鼓励其为推进学风建设向前发展建言献策。
2、党员“一帮一”活动
定期开展党员“一帮一”、“结对子”帮扶活动。每名学生党员至少要对一名本院系的非党员同学进行帮扶，并形成帮扶记录，每两周向所在党支部进行汇报。帮扶对象范围可为：学业困难学生、心理困难学生、生活困难学生和行动困难学生等。
3、学习经验交流会
定期开展学习交流活动。各学生党支部应针对积极在专业学习、科技创新等方面的经验和心得，与本院系其他支部、其他院系进行交流。各院系成立学习报告小组，组织学习优异的学生党员典型，面向本院系和其他院系召开学习经验报告会。
4、学风建设专题研讨会
各党支部每学期至少召开两次学风建设专题研讨会。要认真分析本支部所在班级、年级或本院系的学风状况和存在问题，提出改进的对策和建议，并形成书面报告向本院系汇报。同时，各党支部应加强与专业教师的互动，及时与专业教师沟通同学们在专业学习中所遇到的困难和问题，广泛收集和反映同学们对教学方面的意见和建议，在加强学风建设的同时促进教风建设。
根据市委关于对村“两委”班子换届工作的统一安排部署，月底之前，我市将要先后组织村支部、村委会班子的换届选举。为此，办事处党委研究决定，近期对村“两委”班子进行全面考察及民主推荐。现将考察工作的有关事项通知如下：
一、考察对象及内容
（一）考察对象：村“两委”班子及成员。
（二）考察内容：主要考察村“两委”班子及成员本届任职以来在德、能、勤、绩、廉等方面的表现情况。德，主要考察干部的政治、思想、作风、纪律和道德品质等方面的素质及表现。能，主要考察干部的政策理论水平、综合决策能力、组织协调能力、依法办事能力和执行力等。绩，主要考察干部完成工作目标和履行岗位职责过程中，所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用及取得的绩效。廉，主要考察干部执行各级党委关于党风廉政建设的有关规定，是否廉洁自律等情况。同时，了解本村换届风气，是否存在操纵选举的黑恶势力等情况。发现和掌握农村优秀后备干部。
二、考察时间、人员安排
（一）考察时间：从7月6日开始至7月13日结束，其中：7月6日-10日，召开村书记会议，印发通知，并与村书记个别座谈，征求各部门意见。7月11日-13日考察组分组到村，通过召开述职评议大会和个别座谈进行考察推荐。时间安排如下：
（二）考察组成员
组长：
副组长：
成员：
第一考察组成员：
第二考察组成员：
三、考察步骤及方法
1、召开述职评议和民主推荐会议。
参加述职评议和民主推荐会议的对象是：村“两委”班子及成员、大学生“村官”、村主任助理、专职组长、全体党员、全体村民代表。实到会人数不得少于应到会人数的80%。会议由考察组组长主持，主要议程有2项：一是村党支部书记、主任代表村“两委”就本届工作进行集体述职，同时进行个人述职述廉并就严守换届纪律作出公开承诺，村“两委”其他班子成员就三年来的工作进行个人述职述廉并就严守换届纪律作出公开承诺。大学生“村官”、村主任助理、专职组长进行书面述职述廉和承诺，不作大会发言。二是对现任“两委”班子成员进行民主测评、对新一届“两委”班子成员人选进行民主推荐。推荐中一是村“两委”班子成员一般实行交叉任职，即村委会干部与村党支部干部一般相互兼任。二是干部职数，原则上不超过上一届村“两委”班子人数。大学生“村官”不占职数。三是村“两委”班子成员中必须推荐1名35岁左右的年轻干部，村委会委员中必须有1名女干部。要求推荐的干部公道正派、能力较强、乐于奉献、敢于负责、团结实干；整个班子结构合理、综合素质高。
推荐结果不当场公布。
2、个别座谈。参加个别座谈的人员范围及对象是：村“两委”班子全体成员、大学生“村官”、村主任助理、专职组长、党员代表、村民代表、后备干部等。按照每个村民小组座谈2-3人以上的标准，由考察组与村“两委”确定10人以上人选，进行个别座谈。座谈的主要内容：一是听取对现任“两委”班子集体的总体评价，是否存在比较突出的问题；二是听取对现任“两委”班子成员个人德、能、勤、绩、廉等方面的评价，主要缺点和不足；三是听取对新一届领导班子调整配备的意见和建议。尤其是发现一批优秀本土企业家、退伍军人、种养能手和经纪人、回乡大学生作为村党支部书记后备人选。个别座谈实行专人记录。
四、有关要求
（一）考察组人员要认真履行考察职责，坚持原则，严守组织人事工作纪律，公道正派，实事求是，全面、系统地搜集情况，客观公正地反映情况，不得泄露民主测评和推荐、座谈情况。考察后，收取个人书面述职述廉报告和严守换届纪律承诺，分村形成考察报告。考察情况汇总后，向党委汇报。
____同志____年7月毕业____大学，经过考试录用为大学生村官后，主动申请回到自己的家乡____县____乡工作。这几年来，他积极发挥自己所学之长，克服山区工作条件的不便和工作压力大等难题，全身心投入到家乡的新农村建设中去，带头创办养殖基地、育苗基地、旱地蔬菜种植、小杂粮种植及加工。并于____年12月顺利当选为____乡____村党支部书记。他一直在用自己的实际行动诠释作为一名新时代大学生村官的价值。特别是当选为____村党支部书记这三年来，他带领____村“两委”干部本着全心全意为农民服务的思想，在____乡党委、政府的正确领导下，正确贯彻党和国家的惠农方针政策，努力将国家各项惠农政策落到实处，他积极为____村农民的增收致富出谋划策，结合本村实际，在政府的支持下，帮扶单位的帮扶下，他带领村民为大家的增收致富做自己的努力。
面对____村距离县城较远，交通不便，基础设施不完善，长期以来，一直依靠传统种植养殖为生，增收困难，全村耕地面积7471亩，其中退耕还林2509.8亩，总人口1085人，476户，其中农户365户，劳动力495人。他到村后经过自己的努力，____村农民____年人均年收入3349元，同比11.2%，____年人均收入3908元，同比增长16%。 尽管收入还很低，但是相对以前收入增长快了一些。
三年来，他带领“两委”干部在做好护林防火、清洁工程等各项工作的同时，着重为群众主要办了以下几件实事
1、____年在县政府“万人脱贫”好政策的帮扶带动下，帮扶单位的积极帮扶下，____村共带动96户贫困户发展油松育苗、蘑菇种植，其中双人户每户补贴800元，单人户每户补贴400元，共计补贴金额84190元。经过3-5年的发展，这些农户能够增加收入8000元。
2、在国土局帮助下，为农户打600米深井2眼，较好的解决了农户发展种植养殖业的用水需求。
3、在农业局帮扶下，为农户平田整地1000余亩，免费发放有机肥170吨。
4、积极联系水利局投入资金，清淤河道3公里。
5、积极响应____县养羊脱贫项目的实施，吸引本村外出务工的能人常慧敏带资金回村带领农户发展养羊业，常慧敏同志带领30户农民发展养羊500只，建设标准化羊舍3000平米，将利用3-5年时间计划带动70户农民发展养羊业，通过养羊业的发展带领部分农民实现增收致富。
6、他自己成立合作社，带领____农民发展油松育苗，小杂粮种植及加工，胡麻油加工，并且通过微信平台，注册“____县琼宇种植养殖专业合作社”进行销售小杂粮、胡麻油，这个举动得到广大市民的欢迎，并且得到____晚报的关注，他通过自己的努力，把市民与农民联系起来，互通有无，这样将会为增加农民收入增加一些渠道。
____同志的工作得到各级组织部门的支持与帮助，他在担任村党支部书记的三年中，认真践行大学生村官“六个一”活动的要求，时时严格要求自己，把带领农民增收致富作为自己的责任，在自己平凡的工作岗位上做了一个村官应该做的，他希望能够通过自己的努力让____农民实现增收致富，不辜负乡亲们对他的期望。
北京师范大学教育学部历来高度重视大学生的社会实践工作，不断探索大学生社会实践活动的模式。由院系分党委直接指导，院系分团委积极组织，教育学部组成了由学生党员、入党积极分子、优秀团员为主的大学生参与团队，形成了“从实践中来感悟精神，到实践中去提升素质”的实践目标，并探索出了“实践与党建相结合，实践与德育相结合，实践与专业相结合，实践与志愿服务相结合，实践与就业相结合”的实践模式，效果显著。
一、实践与党建相结合的模式：引领大学生党员在社会实践中树立先锋模范意识，提升社会实践能力
大学生党员是大学生群体中的重要组成部分，绝大部分大学生党员担任学生干部，起着主力军的作用，因此，如何引领学生党员发挥作用将成为工作的重点。北师大教育学部高度重视学生党员的引领工作，力图引领大学生党员在社会实践中树立先锋模范作用，成为学生的旗帜，以提升所有学生的社会实践能力。教育学部在社会实践中重点突出学生党员的德育教育、党性教育和革命传统教育。在学部分党委的指导下，硕士党支部分别深入多个社区开展了为学校后勤工作人员献爱心和帮扶学习、走进临终关怀医院、帮助残障儿童进行康复训练等志愿服务活动；本科生党支部组织参与了“人人参与，节水北京”大型社会公益活动、“访老教授，知学科发展”、为灾区爱心捐助以及社区党支部共建活动。大一本科生党支部被推选为学校的标兵党支部，代表学校荣获了北京市高校红色“1+1”示范活动二等奖，此荣誉是对大学生党员参与社会实践的最佳认可。分党委每年都大力支持大学生党员寒假返乡调研，深入基层，了解民情，仅2012年就组织了25个研究生项目与19个本科生项目。项目经过立项、开题、中审和答辩等环节，完成效果良好。在众多的学生社会实践活动中，学生党员的先锋模范意识、党员意识和社会责任意识增强，各方面的实践能力得到了提升。
二、实践与德育相结合的模式：创立四叶草教育感恩基金，社会实践中重视感恩教育，加强志愿服务
感恩教育是高校开展德育教育的重要方面，高校要鼓励和引导青年学子走进基层、投身实践、真情奉献、服务社会。本着传递教育感恩理念、实践奉献精神的目的和宗旨，北师大教育学部在2011年5月组织学生创立了四叶草教育感恩基金，力求吸引和感染更多的学生切实参与到感恩奉献的具体行动中来，汇聚爱心，为需要帮助的人们积蓄力量。作为北师大教育学部精心打造的思想政治教育特色平台，四叶草教育感恩基金面向在校大学生开展感恩教育，同时又针对需要帮助的中小学和孩子开展志愿支教服务和筹集物资、善款等活动。通过这个感恩、实践和奉献的平台，向全社会传达教育人“心系教育，兼济天下”的理想夙愿。短短一年的时光，“四叶草”在师大师生们的关心与呵护下茁壮成长，先后启动“大手牵小手，帮扶结对子”“关爱生命，幸福续航”“助力明天，共爱一家”“志愿行动，心系教育”和“捐赠图书，传递知识”等五大项目；先后募集善款53 790.09元，共资助76人，资助总额达32 860.19元，共支持14支暑期社会实践队开展四叶草“大手牵小手，帮扶结对子”活动，支教队员们与64名优秀寒门学子结成帮扶对子；先后开展志愿者交流、爱心募捐、校园宣传等活动。
三、实践与专业相结合的模式：指导学生社团在社会实践中彰显教育的魅力，增强服务社会的本领
大学生社团是各种学生组织的重要部分。北师大教育学部的学生社团多是以大学生兴趣以及所学专业为特色而组建的，如教育学社、木铎手语社、野社等。教育学部分团委整体统筹各个学生社团和班集体的实践活动，配备相关专业教师进行指导，如木铎手语社请特殊教育专业的教师进行指导，野社请学前教育专业的教师进行指导，以彰显各个社团的专业特色，使学生在实践中感悟教育的内涵；同时，给予充足的学生社团社会实践活动经费，让学生在社会实践中减少后顾之忧，全身心深入扎根基层，到实践中去锻炼自我、提升自我。各个班集体开展了学习雷锋活动，深入到校内外社区开展了形式多样的志愿服务活动：教育学社长期组织志愿者到打工子弟学校支教，为中小学生补习功课；木铎手语社走进特殊学校帮扶残障儿童，义务向社会教授手语；野社长期坚持不懈地为民工孩子开办幼儿园，多次被多家新闻媒体报道，引起社会的广泛关注……大学生在社会实践过程中，体悟到了教育的真谛，发现了自身的价值，增强了服务社会的本领。
四、实践与志愿服务相结合的模式：组织大学生进行暑期社会实践，深入社会基层传递教育理念
大学生暑期社会实践是大学生参与社会的重要形式，是将自己所学所思应用到社会实践中的重要途径，也是大学生提前磨炼自己的重要平台，是深入基层、了解基层和服务基层展示自我的机会。北师大教育学部高度重视学生暑期社会实践活动，每年都给学生社会实践配备充足的师资和经费。2010年派出6支队伍近百名学生，分别赴安徽、湖北、四川、云南等六省市，初步形成了暑期社会实践的模式；2011年将特色模式进行了完善，最终组建16支队伍，共有200多名学生踏上了实践征程，实践地点跨越了广西、甘肃、、新疆、云南、四川、内蒙古等全国13个省16个市；2012年总结出“调研—实践—结对子—研究”这一独特的暑期社会实践模式，最终有14支队伍奔赴祖国各地，深入基层，进行实践。暑期社会实践主要通过调研、支教以及宣传采访等形式进行，主题内容包括教学实践、素质拓展培训、教育宣讲、环保节能宣传、访谈先进党员、探寻新农村建设、关注特殊群体等，项目内涵丰富，紧跟社会热点，发挥专业优势，传递教育理念。在教育学部有计划、有步骤的指导下，学部的学生暑期社会实践取得了巨大的成绩。
五、实践与就业相结合的模式：搭建学生实习实践平台，实践中指导学生，增强就业竞争力
大学生就业难的一个重要原因是学生的动手能力差，实践水平缺失。为了提高学生的就业竞争力，教育学部高度重视学生的实习实践，通过各种形式的社区共建，为学生开拓更加多样的实践机会。在过去一学期中，教育学部在北京全宁科技有限公司、学而思集团、清华同方、红缨教育集团、中投发展公司、众享乐学教育科技有限公司、普尔摩咨询有限公司等知名企业建立了实习实践基地；同时与学校后勤党委共建，输送学生干部到后勤的餐饮、宿管、物业等中心担任助理；在石景山教委建立实习基地，推荐优秀的研究生到教委上岗挂职锻炼，到中小学担任校长助理。在共建的过程中增加大学生的社会实践经验积累，提高大学生的社会实践工作技能，端正工作态度，培养意志品质等，为就业作好充分的准备。通过实习实践，学生就业指导工作取得了突破性进展，目前学部就业率已达100%，较2009年提高了15个百分点。
__镇现有大学生村官六名，如何做好大学生村官队伍建设,促使大学生村官成为推动村级各项事业发展的重要力量,我镇积极探索大学生村官培养和管理使用机制，通过建立“三级帮扶”，落实“三项关怀”，搭建“三个平台”，促进大学生村官能沉下心、待得住、流得动，在农村大舞台上大显身手。
建立“三级帮扶”，即“三帮一”培养机制。镇党委班子成员定点结对帮扶1名大学生村官，使其快速融入基层。村党支部书记帮助大学生村官快速掌握村情、民情，理清工作思路。老村官向新大学生村官传授工作方法、心得和工作经历。形成了党政领导领着干、村支部书记带着干、老村官教着干、大学生村官学着干的良好氛围。
落实“三项关怀”，即思想上“关心”、生活上“关爱”、工作上“关注”。党政领导做好思想工作和解决生活中的困难，当好“知心人”。镇党政领导定期与结对帮带的大学生村官进行谈心交流，及时了解大学生村官的工作情况、现实表现，为他们出课题、鼓干劲，坚定他们扎根农村、服务基层的信心和决心。帮助大学生村官解决工作生活中遇到的各种难题，让他么无后顾之忧，能全身心投入到农村工作中。村支部书记做好实践工作，当好“领路人”。对大学生村官积极培养，符合条件的优先发展为党员，给大学生村官安排实质性工作，让他们在实践工作的锻炼中成长成才。
搭建“三个平台”，即搭建实践培训平台、经验交流平台、岗位流动平台。搭建实践培训平台，通过岗前培训、基地实践、技能培训等形式，提高村官整体素质，并根据大学生村官专业特点，有目的地选派到镇直站办所、司法、科技部门调训，帮助大学生村官提高处理农村复杂事务能力。搭建经验交流平台，镇党建办每季度召开一次大学生村官工作座谈会，交流工作经验，查找分析问题，理清工作思路，促进了大学生村官工作健康有序开展。搭建岗位流动平台，镇党委对大学生村官统一管理，结合不同村实际，针对性的选派村官到村工作，对于出现村官与所在村工作不适应等情况，及时调整人员，争取做到人尽其才。同时积极鼓励村官参加事业编考试、公务员考录等，畅通大学生村官出路。
