时间：2022-08-25 09:55:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇书法申请书，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
当下市场经济活跃，交易频繁，申请书在生活中的使用越来越广泛，申请书是我们平时提出请求的一种书信。相信许多人会觉得申请书很难写吧，以下是小编为大家推荐的关于一些成立协会申请书，希望能帮助到大家!
成立协会申请书1尊敬的学生社团联合会：
您好!十分感谢您在百忙之中能抽出时间审批我们的申请要求。
为了响应校园社团工作的号召，为了更好地贯彻校领导和校园关于进一步解放思想的`要求，也为了进一步增强校园的文化体育氛围，增加校园的吸引力，竞争力，为了本校旅游，远足和风光摄影爱好者带给共同学习互相探讨以及提高社会实践潜力的平台。并为了加强各兄弟院校各兄弟协会的联系和交往，增强了解，加深友谊。所以我们诚恳申请西北师范大学自行车协会，一个服务于广大学子的社团，一个爱好者施展才华的舞台。
本社团是一个以自行车运动比赛和社会实践为资料的体育运动和学术实践、修车服务相结合的综合性学生社团，是开展大学生自行车运动的民间群众组织。自行车不仅仅仅是一项运动，更是一种文化，是一种载体，以自行车为工具去“行万里路，读社会书”，磨练自身的意志品质，加强队员的心理素质，使他们懂得该如何应对困境，该如何正视竞争日益激烈的社会;以自行车为中介，广交天下之朋友，为会员建立一个共同的家，让他们体会人间的友爱，生活的温馨，树立一种乐观向上的精神，树立一种真诚相待的友谊;以为同学们服务修配自行车来带给勤工助学;我们也能在深入社会的同时搞好我们的社会实践活动，丰富我们的阅历，增长我们的见识，有助于毕业之后更好的融入社会。
基于远足运动在全国范围内的蓬勃发展和一些同学对自行车旅游的热情和渴望。我们将踏踏实实，兢兢业业的作好每项工作，努力把我们的协会办成大学生最引人注目的、最领人信赖的高品质、高规格的学生社团。期望校园领导能够理解，并予以支持。协会成立后，我们会努力拼搏，为校园赢的应有的荣誉。并更好的宣传我校。传递我校当代大学生的风采。本协会将本着为学生服务，安全第一，非盈利性的原则，绝不收取任何不合理费用。
若本协会批准成立，协会将招纳对此有兴趣并且有潜力有条件的成员，共同把协会办好。协会下属将下设办公室、组织部、宣传部、外联部、技术部，各部门做到详细分工。并不断完善协会制度，协会内各部门的职责、领队的义务和权力，活动组织流程等等一系列工作。
兰州大学自行车协会，是全省高校学生社团中的佼佼者。在她的带动下，全省各地众多高校纷纷成立了民间自行车组织，使得自行车活动成为了校园中一道新的亮丽风景并逐渐蓬勃发展起来，越来越得到广大师生的喜爱。兄弟院校的成功经验为我们的远征考察带给了活动的可行性的经验。
我们愿意不断努力，用心的推动社团的活动与规章制度的完善与丰富，与环保社等几个成熟的大社团合作，将绿色出行的观念深入人心。我社团也乐于作为我们西北师范大学新的流动风景，成为一张饱含青春活力的新名片，为我们的百年老校增添一抹新的色彩。
自行车协会愿与全校师生共建和谐校园，共创完美未来。为我校建设为一流的高等学府一齐努力，恳请学生社团联合会批准，特此申请!
申请人
___年__月__日
成立协会申请书2尊敬的校领导：
你们好!首先我要感谢各位领导能在百忙之中阅读我写的这封申请书。
我是05届电子部系计算机信息管理班的王超，同时，本人也十分荣幸的担当着我们学校一个自发协会的会长一职。这个社团就是动漫协会。我们的社团成立于__年的6月1号。从那时候起，我们一群热爱动漫的孩子就把这个社团当成了自己的家，我们为它倾注了大量的心血。我们就像大鸟哺育幼鸟那样，怀着一颗平静的心，看着我们热爱的新家一天天的成长起来。不知不觉我们已经走过了一个四季的轮回。这一段路我们走的艰辛，但是因为心中怀着对梦想的希冀，所以从来也不觉得辛苦。还因为有了那么多怀揣着相同梦想的朋友门，所以我们一直觉得自己在做一项在自己看来很有意义的工作。
我们的社团从最初的建立，到现在，看着新成员的进入，看着老朋友的离开，心酸也有，欣慰也有。因为我们深知，就是这样普普通通的一个小社团，虽然不能够带给大家太多的东西，但是，我想，在这里，每一个人都是自己的设计师，他们在这里都编织着只属于自己的梦想。
发展了这么久，有很多问题也随之出现。这里有一些不情之请，希望领导们能帮忙解决一下。
首先，我们社团想要一个独立的工作室。因为会员都是来自不同系院的，所以有的时候召集大家会比较的费时费力。尽管手机通讯很发达，但是对于我们这个以非盈利的社团来说，的确是有些困难。所以希望领导们能考虑一下。我们不需要很大的地方，只要能够给我们提供一个差不多的房间，用于我们社团平常事务的处理就好了。
其次，我们希望学校能够在我们的刊物出版方面给予一定的资金支持。我们的成员中有很多同学都对色彩及构图有很高的造诣。但是由于条件限制，很多作品不能够被大多数朋友看到。这是非常大的遗憾。如果我们能够把这些作品编辑成为出版物，那么它的影响范围一定会扩大的。同时也能为一些没有电脑的同学，提供一个交流的平台。
然后，是关于我们的活动时间。我们都知道学生是以学习为主，但是我们还是希望学校能给予我们一些特定的时间让我们去参与我们的协会活动。这对于我们的协会壮大是非常有益的。而这些特定给予的时间，我们会用来宣传普及动漫知识，并且着重于提高同学门的动手能力及创造力。
再有，我们希望我们的漫画社团能够进驻校园网。网络已经成为信息传播的第一大媒介，在青少年中有非常广泛的影响力。也因为网络的传播速度快，和更容易让人接受等优点，所以吸引了我们的注意。我们希望在校园网上能够得到一席之地。这对我们社团和广大同学都是有益处的。
最后一个就是，我们希望学校能够在我们社团举办一些活动的时候给予场地等软硬件设施的支持。比如，场地的提供，还有音响，展板等物资的支持。如果这样的话，我们就会有更多的优秀作品能够和大家见面了，而不必担心它们成为抽屉里的“艺术品”。
我们的申请正如上文所例。我相信，在我们的老师中肯定还有一部分持着玩物丧志这样的思想吧。毕竟动漫在中国的发展不是很久，所以会非常容易的造成这样的想法。但是，我想说的是，这几年，动漫已经发展成为一种影响力非常大的经济产业。我们大家都知道日本的动漫业很发达。的确，这些年，日本每年靠着动漫一个行业，就赚的钵满盆满。动漫在经济中的发展潜力已不容小觑。我们国家动漫产业起步晚，整体水平落后，但是很幸运，我们国家已经认识到了这个问题，所以每年的杭州、成都等动漫节才能够非常顺利的举行。而会场人山人海的局面，也显示出发展动漫业是迫在眉睫的。
我不敢说我们的社团能够为社团培养多少动漫人才，因为我深知我们能力的有限。但是我想，如果有了这样的一个机会，我们为什么不抓住呢。或许在今天我们是微不足道的一个小团体，但是谁又能够保证我们的社团不能够诞生出一个中国动漫的领军人物呢?哪怕我们不能够出现这样的一个人物，那么我们想，我们所传播出去的有关动漫的相关知识，一定会让很多人有进步的。总有那么一个人会对我们祖国动漫业的发展作出贡献的。
所以，我希望校领导们能够认真的考虑一下我们的申请。
最后，再一次感谢领导们在百忙之中倾听我一个普通学子的心声。谢谢!
申请人
___年__月__日
成立协会申请书3尊敬的校团委：
您们好!
首先十分感谢您们抽出宝贵的时光来审阅这份申请书。我们是一群热衷于策划、组织的学生，我们有着自我的兴趣爱好，但是我们学校却没有一个给众多策划爱好者共同学习、互相探讨以提高社会实践潜力的平台，因此我们恳请申请成立梦想策划协会，一个服务与广大学子的协会，一个策划兴趣爱好者展现才华的舞台。
本协会是以“梦想生活，从策划好自我的每一天开始”为理念。透过了解策划知识和举办策划活动等途径，给众多对梦想策划有兴趣的学生带给一个体现自我价值挖掘自我潜力、提升自我综合素质，增长社会经验的平台。也让大家在合作过程中不断充实和全面提升自我的潜力，协会也同时努力为协会成员创造锻炼自我，完善自我的机会，争取让每位社团成员在协会有充分的机会参与协会实践活动以及在毕业之后能够成为公司、企业的策划知识过硬社会实践潜力强，思想品质高尚的精英型人才，切实提高自身的综合潜力，为今后投入激烈的竞争中添帆加翼。协会成立后，在协会的建设上将主要分为人力资源部、成长督查部、策划谈判部、
项目执行部、公关外联部五大块强化社团管理委员会的职能，努力建设出一个具有相当领导、策划、组织潜力的团队，更好地为广大会员服务;学术上，加快协会学术和会风的建设并扩大协会的影响力，营造良学习气氛，实现整个协会理论水平，实践潜力的提升;实践上，努力括宽途径，为会员带给更多的实践机会，使会员学到的理论知识能够学以致用，并强化知识与技能，我们将继续致力与此，全方位建设社团成为一个重学术、重实践最主要的是我们要成为全校精英协会。
我们恳请团委领导，批准我们社团的申请，我们坚信在团委领导的支持和关怀下、在我校同学的拥护下，本社团必须能够把我校学生协会事业办得红红火火，使协会活动体现大学生活泼向上的用心风貌，使本协会活动成为我校的一大亮点，一道美丽的风景线。
成立梦执策划协会是我们所有策划爱好者的愿望，也是全体社员的共同期盼，我们坚信有潜力、有决心、有智慧办好这个协会。
此致
敬礼
申请人
___年__月__日
成立协会申请书4尊敬的校团委、学生处：
你们好!首先非常感谢你们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。
我们是一群充满爱心、富有朝气的青年。我们有着自己的兴趣和爱好，为了更好的发展我们的兴趣，提高我们的技术能力，我们恳请申请成立“___卫生学校针推协会”这是一个团结广大学子的社团、服务广大人民的社团、一个发扬祖国医学的社团。
其宗旨是：有领导、有计划、有成效的开展第二课堂活动，为同学全面素质的培养和成材创造良好的条件，更好的推动校园文化建设，并丰富同学们的业余生活。本社团也努力为社员创造锻炼自我、发展自我、完善自我的机会，也让大家在合作的过程中不断充实自我和全面提升自己的策划能力。我们恳请团委领导，批准我们社团的申请，我们坚信在校团委的领导、支持和关怀下，在全体成员的努力下，在我校同学的拥护下，本社团一定可以把我校学生社团发扬光大，使社团活动体现学生求实创新的精神风貌，使学生活动成为我校的一大亮点，一道美丽的风景线。
成立针推社团是我们所有爱好者的愿望，也是“针推协会”全体组织者的共同期待，我们坚信有能力、有决心、有智慧办好这个社团。
此致!
敬礼
申请人：___
20__年__月__日
成立协会申请书5尊敬的系团委领导：
我谨代表美术系书法爱好者协会筹备组全体成员，热切而真诚的向您提出美术系书法爱好者协会成立的申请，并将本协会建设初步构想汇报如下：
一、社团名称：书法爱好者协会
二、社团性质：自愿组成，非盈利性组织
三、社团宗旨：为全校师生个性是对书法具有浓厚兴趣的同学提供一个书法知识的学习与交流的平台，普及书法知识、继承中华传统为宗旨。
四、社团精神：坚持不懈，勇于创新;我们会以专业精神，塑造专业人才，传播专业知识，秉承中华传统。
五、工作构想：
1、提高本校学生书法知识水平，做到真正服务学生，到达共同进步的目的。
2、社团活动主要由书法技能讲座、书法练习、书法比赛以及书法展览等。
3、现初步拟定每个星期组织一次书法练习，每个月开展一次书法练习讲座，一学期举办一次书法比赛，一学期举办一次书法展览等。
4、强调交流，我们协会属于学术性组织、学术的东西重于交流，有交流才有进步才有发展。
5、每月召开一次社团干事全会、保证翰墨阁书法协会的正常运行。
6、在本协会建立成熟，并有必须的影响力之后，联合相关兄弟协会举办各类活动。
六、工作目标：
(一)短期目标：
1、扩大本协会影响力，让更多人参与，以提高书法水平为目标。
2、发展本协会，组织志趣相同的同学参加本协会的相关特色活动。
(二)中长期目标：
1、结合校方力量，让翰墨阁书法协会使邢台学院美术系具有更深远的影响，能让其长期发展，构成我们美术系自己的特色。
2、吸引资深书法爱好者、书法专业类教师和有潜力的学生，创造更加好的学习与交流的环境。
3、在时机成熟时，能够创办自己的信息交流杂志、创办自己的网站，博客，论坛等信息媒体，为大家带给更大的舞台区表现自己。
4、培养书法专业人才，扩宽同学们书法知识面，为自己今后的人生铺垫更宽广的道路，增长自己本身的魅力。
七、拟请指导老师：
八、协会机构设置：
拟定本协会组织机构及各个机构职能如下：
会长：全面负责本协会各项工作，有权对协会的内、外活动做出决定，协调各部门工作。
副会长：协助会长管理协会各项工作，有对外是做出决定的权利。
秘书处：负责本协会各部之间的沟通与协调工作、财务及会议记录会议主持。
外联部：负责联系投资交流机构、银行等金融机构及赞助事宜、宣传部：负责协会的对外宣传工作。
组织策划部：负责起草、组织活动的策划，负责协会及其他各部组织活动作宣传，负责协会对内、对外组织活动。
九、协会成员：
凡对投资理财感兴趣的全院同学均能申请加入本协会、我们将严格服从团委领导，秉承认真、踏实的作风，用心、乐观的态度，以饱满的活力去建设我们的协会、发展我们的协会，让更多的同学能够体味到书法的乐趣的同时能够收获更多实质性的东西，使我们的书法水平得到切实提高。
纪念建国六十周年系列活动，发扬艺术之光，传承书画风采，共建魅力校园。
二、 活动目的：
丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化气氛，提高我院学生的艺术修养、审美情趣，为书画爱好者提供展现自我价值的平台，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。
三、 活动时间：XX年11月
四、 比赛项目：
书法类：软笔书法、硬笔书法等；
绘画类：素描、漫画、速写、水粉、水彩画等。
五、 参赛对象：院全体同学
六、 组织单位：院学生会宣传部
七、 活动流程：
1、 前期策划、宣传及准备工作
（1） 策划书拟定和审批
策划书经学生会宣传部部长集体协商起草最终定稿后，上交主席团级老师审批。
（2） 活动前期宣传：
1） 海报：由宣传部做一张板报展出，内容以活动征稿通知为主。
2） 进班宣传：大赛通知由学生会宣传部干事到各班转达相关事宜。
（3） 活动准备
我们将申请书画大赛作品展现场地，获奖作品将展出；并颁发证书及相应奖品。
2、 作品征集
（1） 时间：11月16日
（2） 要求：作品内容必须积极健康向上，尽量用专业用纸，如：软笔书法需用宣纸；硬笔书法最小不宜小于16开。
（3） 方式：由班级负责人将本班作品收齐，届时将由宣传部干事逐班去收，再由评委团进行评选。
（4） 为保证参赛作品数量，本次活动将采用适当的强制性，规定每班最少上交作品数量五幅。来搞务必注明参赛者姓名、班级、联系方式。
3、 作品整理及保存
（1） 为了便于作品的评审及保管，请各班将征集的作品上交前按下列分类存放：软笔组/硬笔组/绘画组
（2） 作品整理保存等工作由宣传部干事负责；
（3） 参赛作品一般不予退还，由宣传部收藏。
4、 作品评审
（1） 时间：11月20日
（2） 方式：由评委团对作品进行评审评出奖项。
（3） 奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖
5、 结束工作
（1） 活动总结：由部长撰写工作总结。
一. 准备工作
1、简历篇
个人简历包括姓名、性别、专业班级籍贯、年龄、特长爱好、曾获奖项等内容。其长爱好这一栏要紧扣所应聘的部门。比如应聘文艺部要突出舞蹈、声乐、乐器、播音主持方面的特长，宣传部则应强调书法、绘画、写作等方面的才能。最好还能附上相关的获奖经历，增加自身的含金量如果以前也有过学生会的工作经历或担任过什么重要职务也可在简历中设栏列出。但记住要有针对性和重点性，不要太多太滥，若把小学的一些光荣历史也摆出来就未免太显幼稚了。
申请书不一定要像入团、入党申请书那样正式，大致可分为三段：1.说明自己为什么要加入这个社团，为什么喜欢这项工作 2.提及自身所具备的良好条件及相关经验.谈谈若有幸成为其中一员将如何去做，切忌夸夸其谈，语气谦虚、朴实为佳。整篇申请书300-500字即可，词藻不需要太华丽，毕竟社团需要的是踏实、肯干的人才。
2、面试篇
面试之前要做一些准备，首先可能会被要求演讲来判断一个人的表达、与人交流的能力，所以要事先准备好演讲稿，并且能够背下来。演讲时表情、语速要自然，如果不小心忘词的也尽量少用嗯啊之类词，也不要挠头摸耳，这样会把你的形象全盘否定，这个时候可以用那么、然后之类词来过渡，语调稍稍拉长，可以缓和暂时的紧张，实在想不起了就往下说，临场的自由发挥很重要。其次要设想一下可能会被问及哪些问题，并事前想好一种或多种答案，临场应辩。
3、仪态篇
面试时外表形象也是非常重要的，这是对一个人最直观的印象。着装上应避免奇装异服，试场不是张扬个性的地方。要尽量表现得端庄、稳重，但也不要过于拘谨，总之自然就好。
走进试场时对所有评委报以微笑，回答提问时表情要轻松，目光较多停留在发问者身上，但也不要忘记微微移动头并自然转移视线，同其他评委进行目光交流。如果直视评委眼睛会紧张，可将视点放在他们的眉毛上，而对方是感觉不出差别的。
面试结束后真忱向评委们道谢并把门轻轻带好。如果心里没底，可以等到面试全部结束后堵住该部门部长，谦虚地问一下自己今天的表现，并可以借此拓展话题，让对方在决定录取之前就对你有了良好且深刻的印象。
二. 进行面试
①在回答问题时，态度要诚恳，目光要在提问者身上，不要东张西望，也不要低着头，更不要做小动作，东张西望说明你态度不认真，低着头说明你不敢面对。
②回答每个问题都要自信，说话声音要洪亮，不要含糊不清。要记得扬长避短。但问及缺点时不要躲避，应真诚的说出自己的内心想法。
③此外进门前的问好和出门前的道别时必要的，最起码能说明一个人的礼貌问题，不过就提前批表现来看，这一点大家做的还是很好的。
学生会面试建议
如果你犯了错误，不要反应过度。实际上，你所犯的错误远没有你所想象的那样引人注意，过度的反应或者道歉反而会引起更多的注意。因此，适度地承认你犯的错误，然后就当什么也没发生过一样继续进行面试。
当你确实有弱点时，不要直到面试快结束时才告知对方，相反，在面试一开始的时候就开诚布公地告诉他们。同时请记住，对于你的优点，应保持谦虚，最好是在面试的最后阶段才提起。
带多几份简历前往面试，没有比当被要求提供多一份简历而你却没有更能显示你缺乏准备的事了。带多几份简历，面试你的人可能不止一个，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。
留心你自己的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，在不言之中，你会展现出对对方的兴趣。
初步印象和最后印象。最初和最后的五分钟是面试中最关键的，在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。
将你所有的优势推销出去，营销自己十分重要，包括你的技术资格，一般能力和性格优点，雇主只在乎两点：你的资历凭证、你的个人性格。你谈一下你性格中的积极方面并结合例子告诉对方你在具体工作中会怎么做。
用减轻紧张的技巧来减少你的不安，公众人物有很多舒缓压力的方法会帮助你进行面试。在面试临近时练习一下如何放松自己，譬如放慢语速，深呼吸以使自己冷静下来。你越放松越会觉得舒适自然，也会流露出更多的自信。
学生会面试注意事项
(1)心态轻松些，别有太大的心理压力。
其实在面试时候发现，还是会有不少同学会紧张，会有压力，甚至说话因此都不连贯，从而不能很好的表达出自己的想法，表现出自己的能力。其实想想，真的没有必要为了面试而产品太大的压力，一般来说，面试你的同学也就是大二大三的学长们，真的请相信，他们(即使是老师)很多时候也是凭感觉，靠眼缘。不一定比你有太多经验。放轻松聊就是了。
(2)注意有礼貌，举止文明。
既然大多数招人是凭感觉，那么有得体的举止，才至少不会在短时间内留下糟糕的印象而被刷掉。有礼貌，并不是说需要刻意地怎样怎样，尊重同学一样尊重招新的过程，尊重面试你的学长们，其实也是很基本的。
(3)积极主动些，表现出正能量。
这就是所谓招新活动中很看重的一点：态度。如果你真的有很强的意愿加入这个组织，那么表达出来吧。少抱怨，积极些，差不多能力情况下谁不愿找个愿意付出，充满正能量的人一起呢。
(4)准备下自我介绍。再有针对性的做一些准备吧。
前面几点都比较空泛。面试一般会有自我介绍。自我介绍，请说清楚两点：(a)自己选择加入的原因是什么。(b)自己的优势是什么，能给这里带来什么。即为什么要选我。
有针对性的准备，是说在面试前至少了解下你要加入的学生会部门的职责是什么，主要做些什么，需要用多少时间，需要哪些能力，自己是否感兴趣等。这其实也是对自己今后要付出的时间负责。了解清楚这些，再有针对地做准备。务必根据事实，但有技巧的表述，就这么回答提问。
(5)小的技巧
a. 多笑笑。在很紧张的面试者中，多笑笑，确实能带来不一样的感觉。
我国人民调解工作是一项具有中国特色的非诉讼纠纷解决方式，在维护社会稳定中发挥着极其重要的作用。随着《中华人民共和国人民调解法》（以下简称《人民调解法》）的颁布实施，如何依法规范人民调解工作，已经成为摆在我们面前的重大现实课题，亟待加以认真研究。本文以《人民调解法》及最高人民法院“两个司法解释”为主要法律依据，重点谈谈新形势下人民调解工作几个主要环节的规范化建设问题。
一、保证人民调解工作主体适格应注意的问题
（一）调解组织主体适格的法律意义。最高人民法院《关于审理涉及人民调解协议的民事案件的若干规定》（以下简称《司法解释（一）》）第一条规定：“经人民调解委员会调解达成的，有民事权利义务内容，并由双方当事人签字或者盖章的调解协议，具有民事合同性质。当事人应当按照约定履行自已的义务，不得擅自变更或者解除调解协议。”最高人民法院《关于人民调解协议司法确认程序》（以下简称《司法解释（二）》）第一条规定：“当事人根据《人民调解法》第三十三条的规定共同向人民法院申请确认调解协议的，人民法院应当依法受理。”从这些规定我们不难看出，这里所指的“人民调解委员会”应当符合《人民调解法》第七条之规定，即“人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织”。 由此可见，人民调解委员会才是上述“两个司法解释”确定的具有法律意义的适格主体。
（二）保证传统意义上的调解组织主体适格应注意的几个问题。《人民调解法》颁布实施之前，依《宪法》第一百一十一条第二款规定，在村（居）民委员会和企事业单位建立起来的人民调解委员会。根据人员居住情况及人数，有的调委会还在村组（小区）设立了调解小组、在中心户（门栋）设有调解员或者门栋关照员。按照《人民调解法》第二章关于人民调解委员会的有关规定，要确保村（居）和企事业单位调解组织主体适格，应当注意以下三个问题：一是调委会的产生应当依法进行。这就是《人民调解法》第九条规定的“推选产生”。有些调委会虽是“推选产生”，应属产生方式违法；二是调委会委员任期必须合法。调委会委员任期与村（居）委员会任期是一致的，现实中，村（居）委员会换届时，往往容易忽略调委会的换届工作，致使形式上不合法；三是调解员的工作程序应遵守法律规定。有些村组（小区）调解员负责调解纠纷达成协议后，没有以调委会的名义制作调解协议书或者没有加盖调委会印章，一旦协议无法履行时，就很难实现“司法解释”的法律意义。
（三）设立新型人民调解员会时要确保其主体适格。新型人民调解委员会主要是指依据《人民调解法》第三十四条规定建立起来的行业性、专业性、地域性或者跨地域性人民调解组织。对这类组织的建立，《人民调解法》只有“参照”的要求，没作具体规定。那么，“主体适格”的“参照”应把握以下两点：一是调解组织的设立必须得到“认可”。设立新型调解组织应当由其主管部门、行业协会或者联合有关部门发文，并报同级司法行政机关备案；二是形式要件必须合法。诸如固定的办公场所、明确的调解人员、规范的印章文书等应符合《人民调解法》的基本规定。
二、人民调解工作程序规范应重视的三个环节
规范人民调解工作程序是加强人民调解工作规范化建设的重要内容，是人民调解工作顺利开展、人民调解协议合法有效的保证。
（一）要健全规范案件受理工作。人民调解案件受理程序由矛盾纠纷当事人申请或者调委员会主动介入而启动。无论是当事人申请调解，还是调委会主动介入调解，都必须遵守《人民调解法》第三条关于自愿调解的原则规定。实践中，有些纠纷当事人因对调解工作的不理解，并没有“自愿”意思表示，调委会主动介入后，当事人愿意接受调解，对于类似情况，我们应当视为“自愿”调解。无论是>！申请书》。如果申请事项应由国家专门机关管辖、不属于民间纠纷范畴的，调委会应向当事人说明情况，指引当事人向有管辖权的机关提出申请。对当事人申请调解的简单矛盾纠纷，当事人当场达成口头协议并履行完毕的，调委会都应当做好登记。应当特别提出的是，医疗、交通事故纠纷等新型调委会成立后，大量纠纷是以调委会主动介入启动的，当事人也愿意以这种简单快捷的方式解决纠纷，但调解过程中容易出现反复，因此调委会一定要注意形式要件的合法性，防止授人以“强制调解”之把柄。
（二）要健全规范案件调查工作。调查是纠纷调解的重要基础性工作，调解是否能够成功，很大程度上取决于调查的情况，从这个意义上讲，调查也是一项“技术”和“艺术”含量都较高的工作。无论调解员的水平多高，都应当高度重视调查工作。由于调查的“技术”和“艺术”含量问题，现实中，调查没有也不可能有具体的规范要求或者操作规程，因此，调解员有很多自由发挥的空间。本文要讲的调查工作规范，主要是指调查的基本要求。首先，调查要依法进行。调查的方式方法、调查的对象范围、调查笔录的制作等等，都必须符合法律规定。调查材料要经过“技术”处理之后，如关键让人提供的证词，要使之以“证人证言”的面目上升为证据。其次，调查要全面展开。调查不仅要在双方当事人中进行，还要在与纠纷有关联的单位和个人中进行，纠纷的全过程，甚至细节，都应在调查范围之内。第三，调查时要注意发现和固定证据。当事人为了自已的利益，有时会隐瞒证据，也有可能因法律知识欠缺而忽略证据。调查人员要善于发现这些忽略和被忽略的证据，并将真实、合法、有效的证据固定下来。最后，要认真甄别证据。按照证据规则对证据进行综合分析判断，并分类整理。
（三）要健全规范调处工作。调处是人民调解办案工作的核心。人民 调解员在调解纠纷时，要坚持原则，明法析理，主持公道，讲究调解工作的艺术性。实践中，调解工作除了要依法组织开展外，还应遵循“四心”法:一是细心。对于难以定性的纠纷，要坚持“慎重对待、认真办理”的原则，保证矛盾纠纷依法准确定性，杜绝错案的发生。二是耐心。有些纠纷调解的时间长，缠手反复，调解协议难以保证最终履行，需要调解员经常回访，为此在调解纠纷过程中工作人员要有足够的耐心。三是信心。有些纠纷发生时，当事人多数往往处于情绪高度冲动、不计后果的状态。处理这类纠纷常常带有一定的危险性，这就要求调解员不能害怕，一定要机智、果断，要树立自已一定能成功制止纠纷激化的信心。四是诚心。涉及上访矛盾纠纷多数是在公与私、群众与组织之间产生。因此，在调解这类纠纷时不能只为完成上级部门交办的任务去应付上访者，而应树立群众观点，以诚心去处理问题，缓和、化解矛盾，帮助当事人自愿达成调解协议，并签订调解协议书。对于调解不成的纠纷，应当终止调解，并依据有关法律、法规的规定，告知当事人可以依法通过仲裁、司法等途径维护自已的权益；对于有可能激化的纠纷，应当采取有针对性的预防措施；对有可能引起治安案件、刑事案件的纠纷，应当及时向当地公安机关或其他有关部门报告。
三、确保人民调解协议书法律效力的方法与途径
人民调解文书是记载人民调解委员会调解具体民间纠纷过程及其结果的文字资料。规范人民调解文书是人民调解协议法律效力、证据效力的重要保证，也是健全规范人民调解工作的内在需要。
（一）要使用规范的人民调解文书。为加强人民调解工作规范化建设，20__年11月份，司法部专门下发了《人民调解文书格式的通知》。《人民调解法》颁布后，司法部又对人民调解文书格式进行修改，于20__年12月31日下发各地使用。人民调解文书包括《人民调解申请书》、《人民调解受理登记表》、《人民>！
关键词：中职语文 实用性 实践性
中等职业教育培养的是具有综合职业能力，在生产、建设、管理和服务第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才，这就要求中职语文教学必须以学生就业为导向，完善学生的知识、技能和态度等各方面的素质结构。在语文教学中必须以实践为主，注重培养学生的操作能力和解决实际问题的能力，体现实用性特点。笔者结合当前职业教育的背景和本人的教学实践，就中职语文课程的实用性教学作一探讨。
一、注重汉字的书写教学，提高汉字书写的能力。
常言道“字如其人”，写一手规范、漂亮的汉字楷书或行楷不仅给人良好的印象，而且对自已终身受益。由于中职学生大多数语文素养较低，有些学生书写不规范，写的字非常潦草，错字连篇，因此对学生加强写字训练非常有必要。我们的做法是刚入学发给学生每人一本司马彦的楷书字贴，通过教师讲解字的笔画、笔顺、字体结构及写字的“双姿”等相关知识，强化学生临摹字贴，除了课堂练习外，我们还要求学生每天晚自习用30分钟来练字，这是一项必须完成并要上交的作业，教师要及时评价反馈以提高学生的写字积极性。通过强化训练、持之以恒，学生汉字书写的能力一定会提高，同时锻炼了学生的耐心和信心。在本校有些专业还专门为学生开设了书法课，有专业的书法老师授课，并且有计划举行全校性的书法大赛，该奖励的不惜重金给予奖励。事实证明，中职生经过一段时间的练习，逐渐看到自己的进步，会很有成就感，由此可见，书写教学的重要性，中职语文教学应具实践性。
二、加强口语训练，提高学生的语言表达能力。
《中等职业学校语文教学大纲 ( 试行) 》提出了提高学生口语交际能力的要求。中职学生毕业后将直接进入社会，其口头表达能力是影响就业和发展的重要因素之一。具有良好的口语交际能力，也是用人单位选聘人才的一项重要指标，是中职学生打开就业之门的必需能力。因此，口才的培养成了中职语文教学的一项重要内容。
为了将口语训练落到实处，笔者有意识地将口语训练融入到教学活动中，并作了以下几点尝试：
1. 从基础抓起， 循序渐进 。《大纲》首先要求学生“养成说普通话的习惯”， 达到“说话条理清楚， 流利， 能准确表达自己的意思”， 做到“语言文明， 表达得体”。此外， 说和听密切相关， 要善于听话。以上基础素质的训练， 在教学中要严格要求， 反复进行， 及时矫正。所以课堂教学成为训练学生的主要阵地， 在课堂上为学生创造听、说的机会。如听一段诗朗诵，让学生用普通话朗诵和表达对诗歌的理解。如此反复训练， 使学生逐渐达到语言准确、流畅， 说话姿态自然。
2.从登台入手，学会展示。由于学生不敢在众人面前发言， 为了训练他们大胆说话， 调动他们的积极性， 笔者有意识地安排他们上台展示。在开学的头两节课，让每个新生都上到讲台进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、家庭住址、个人爱好、特长和愿望。这样， 不仅给学生提供一个口语表达的机会， 也为同学间互相认识、和谐相处、团结友爱打好了基础。在以后的每节语文上，都有三分钟课堂演讲这一环节，让每位学生课下准备好演讲的话题，时常三分钟，脱稿讲出，这不仅能培养学生的口语表达能力，还能锻炼他们的心理素质。在以后的课堂中还可以举行演讲比赛和辩论赛，也是锻炼学生口语，展示自己的好机会。
三、强化实用写作， 培养从业的写作能力。
应用文是处理事务、沟通关系、联系工作、商洽业务等不可缺少的文体，能写应用文是中职生必备的素质。加强应用文教学，是满足学生实际应用需要的重要途径。但是现行的不少中职语文教材把应用文写作作为“附文”来对待，没有突出中职语文的特点。在教学实践中，我们专门对学生进行各类应用文的教学，从较简单的条据类应用文（请假条、收条、借条）讲起，到书信类（一般书信、申请书、感谢信、求职应聘信），到公文类（启事、通知、请柬、海报、调查报告、实习报告），到表格类（个人简历表、求职应聘表）等等。所有这些应用文体都是学生实际生活中需要应用到的。教学中的方法也是多种多样的：或学生先练，有的学生就会发现自已知识的不足，以引起听课的注意；或教师先讲解相关应用文的文体知识，接着进行范文分析，进一步让学生掌握应用文的格式及写作要求，然后进行训练，最后教师评讲。有必要的话就再写一次以提高学生的应用文写作能力。这样的教学内容和教学方法非常受学生的欢迎。
笔者在教学实践中，尝试把中职语文应用文教学与学生所学的专业相结合。将应用文教学与专业相结合， 既是中职语文教学的重要任务， 也是中职应用性教学的特色。如对旅客运输专业的学生， 应以散文教学为主，让他们学会写游记、导游词、风景名胜、旅游文化介绍等。对办公自动化专业的学生教授文书、公文、档案编写等。对制造类专业( 如数控、机电) 的学生， 则要让他们学会写产品说明书、各种操作规程、各类认证资料的编制等。而对经济、电子商务专业的学生， 则要他们学会写产品广告， 还要会写合同( 如购销合同、租赁合同) 。
四、培养学生精美文章的欣赏和理解能力。
艺术理论论文3700字(一)：中国古典艺术理论与艺术学学科体系的建构论文
中国艺术研究院是文化和旅游部下属规模最大的研究机构，一直致力于中国艺术的发展，并不断地有新的开拓、新的想法、新的追求，现在创办《艺术学研究》这份杂志，我觉得这对于中国艺术学的学科发展来说，是一件非常好的事情。
艺术学的学科设置及相关研究是近十几年来逐渐兴起的一个重要议题，最早大概始于20世纪90年代末、21世纪之初，教育部在国务院指导要求下重新调整高校的学科目录，要缩减50%的学科名称，需要将400多个缩减成200多个。我当时担任中国美术学院院长，和时任中央美术学院院长的靳尚谊先生都参加了这次学科目录调整的讨论，当时就讨论过艺术学科。从教育部和高校的管理角度考虑，有艺术学这样的一级学科是有好处的，因为音乐、舞蹈、戏剧等艺术类学科比较多，统一起来利于管理。但是，从学科建制和学理层面上，能不能设立艺术学这样一个一级学科，囊括音乐、舞蹈、戏剧、美术、曲艺、相声、杂技等各门类艺术？这件事情我们当时心里有点没把握。
之后，北京大学和北京师范大学想在艺术学的学科建构上有所作为。一次，在评教育部的重大理论项目时，这两所高校都申报了艺术学理论体系建构的课题。不过，两所高校所展开的角度不同。北大是希望建立一个完整的艺术学理论体系。北师大想先从调研着手，计划把国内100多所设有艺术学科的综合类高校和艺术院校都调研一遍，在此基础上探索建构艺术学理论体系的可行性。我当时是总评委，觉得这两个角度都有可取之处，考虑到两所高校都想做这件事情，都在努力做，跟教育部的思路也比较一致，所以就给教育部科技司建议，不如都予以通过，批准他们去做。但最后据说只能有一个指标，至于花落谁家，进展如何，我就不知道了。
就这两所高校当时所提交的课题申请书，其中北大的类似于王朝闻先生做的艺术概论，一块一块并置，美术还是美术、音乐还是音乐、戏剧还是戏剧、电影还是电影，各种艺术形式对应各个章节，比如说八种艺术形式就八个章节。作为艺术概论，作为教材使用可以，但是从学理上来看，这样是不够的。我也意识到这是一个值得深入探究的课题，但做起来恐怕不是太容易。不过，这么一来，倒是把艺术学的学科建制问题摆在了研究者的面前。以前大家可能没有去深入思考这件事，只是觉得教育部归口管理，比如说工科、理科，各自也都囊括很多专业门类，却没有人去建立一个工科，或者理科的学科理论体系。而当时北大和北师大之所以提交艺术学理论体系建构的课题申请，跟学科的发展建设也有关系。比如，学校想要成立艺术学院，希望囊括电影、戏剧、舞蹈、音乐、美术、書法等一切艺术门类，但生源有限，老师也有限，有什么办法可以把这些都统起来一块教，让学生什么都会，他们大概有这层考虑。
以上所讲是我经历中两个印象比较深刻的点。
当时的情况跟国内高校学科结构和建制的历史背景有关，我们现在的思考也都是基于这个背景，即中国高校在20世纪50年代进行的院系调整参照借鉴了苏联模式，而苏联模式其实源于欧洲高校的学科设置模式，一门一门的并列方式。比如今天我们所讨论的“诗、书、画”，在50年代以来中国高校的学科结构里是没有的，因为这是中国本土的文化。所以，我们的学科结构，包括要解决的问题都有这样一个国际化的历史背景。西方的学科体系在世界上为大家所公认，无论中东、南美等，世界各国大学里面的学科基本都是这样的分类方式。而至于由此衍生出来的一些问题，比如我国传统中诗、书、画是如何紧密联系在一起的，为什么我们现在把这个传统弄丢了，当前语境下能否重续这个传统，以及如何重续，等等。这些问题值得我们深入思考。
对此，我虽然没有系统探究过，但觉得围绕中国传统这样一个角度和立场去展开确实是一条可以试探的路，这跟教育部的学科结构不太有直接的关联性，可以回避因学科结构所造成的那些困惑。但是，我们反过来也要认真思考，中国传统文化艺术中的诗、书、画之间，那种紧密的相关性是在什么层面上相关，这是我们首先要在思路、逻辑上理清楚、想明白的问题。
从广义的文艺理论来说，20世纪50年代以来我们把文艺作品分为形式和内容两个部分。这两个部分是我国近百年来最常用的、或者最普泛化的一种研究切入方式。比如，在评论中国画或者油画的时候，谈论较多的是画作的内容或形式，表现的内容可以相同，形式却不同，油画用的是油画颜料这种形式，国画用的是毛笔和墨。这种分辨在当下西方理论中恐怕都觉得过于粗糙，但在我们现在的语境中还是比较有效的，可以把两个基本部分区分清楚。以今天的议题为例，如果讨论其中的相互关联性，我认为主要体现在内容方面，比如说诗所描写的内容，同时也是画所描写的内容，和书法稍有不同，但是书法又和字、词、句这样的文字表达联系在一起。所以，诗、书、画三者之间至少在内容上有比较密切的关联，但关联程度不一样，还可以细分，比如诗和画关联性就很密切，相比之下，诗和书关联性稍微弱一点，但是书和画关联性又很密切。这是一个层面。
第二个层面就是广义文艺理论的形式问题。形式到底有没有关联？相对而言，形式上的关联也要细化。比如，诗的形式和画的形式显然是两个领域，诗是由词、句、章节组成，语言当然是其最典型的形式；画是由笔墨构成的，属于可视的形象性的语言形式，或者叫视觉形式语言，而且是视觉形式语言中以中国的笔墨工具所形成的一种独特的、在世界上几乎独一无二的形式语言；书法也是一种形式语言，书法具有实用功能，写出来的字马就是马、牛就是牛，除了实用功能以外，书写过程中笔画抑扬顿挫所留下的痕迹又具有语言性，书写的字本身就是语言，但是这个语言不是书法的本体语言，书法的本体语言是抑扬顿挫、枯湿浓淡所形成的语言特征。所以，书的语言特征跟画的语言特征有密切的关联性，叫作“以书入画”，现在也有艺术家说是“以画入书”。但是，“以诗入画”是语言上的关联性还是内容上的关联性呢？我认为“以诗入画”主要是内容上的关联性，主要体现在我国文艺理论中的审美境界层面，即意境和境界上的关联性，这其中有很多话题可深入展开。诗和画在表达人欢喜、爱慕、悲哀、寂寞的感情，以及在感情中所达到的意境和思想境界上，有密切的关联性。相比而言，书法只与其中的一部分有关系，比如评论王羲之的字“龙跳天门、虎卧凤阙”，这就是对书法意境和境界的形容，但这个形容跟诗和画的境界、意境又很不一样，其中也有关联，只是比较抽象，王羲之没有画出龙跳天门，也没有画出虎卧在什么地方。所以，我认为我们要仔细分辨不同艺术门类、不同研究对象之间的相关性及它们的区分和界限，这也是学界目前应该做的事。实际上，事物和事物之间的关联经常是三维的、立体的网络状，把这其中的相互关系理清楚是非常重要的。
西方的哲学、美学、文艺理论非常丰富，传入中国一百多年以来，对我们的文艺影响巨大。我认为这影响绝不是负面的，而是正面的，否则我们不知道其他的文化脉搏、其他地域的文明为人类文明作出了什么贡献。如果我们不了解世界性大范围的发展和历史，我们就不知道我们中华民族的文明成果处于什么位置。在引入、翻译、诠释做到一定程度的时候，我们确实应该回过头来多看看自己的文化传统，有哪些东西是可以再拿出来重新加以研究的，不能像20世纪初期那样用比较激进的、简单的方式把传统一棍子打死。在这点上，我觉得现在的时机较好，国家非常重视传统文化的研究、继承和弘扬，给我们提供了一个非常好的大环境。但这件事情要做好，不能关起门来自说白话，要响应中央的号召，做好中国传统文化研究这项意义重大的工作，同时要把对我国传统文化的研究放在国际化的平台上、国际化的背景中展开，这样才知道我们自己所处的位置。刘勰在《文心雕龙·知音》中说：“圆照之象，务先博观。”同样的道理，如果我们不知道世界上有白种人、黑种人，就会偏执一隅，以为全世界都是黄种人，而只有了解到世界上的其他人种，才会知道原来我们只是其中的一种。这样的自我了解和自我設定既不是否定自己的优越性，也不是把自己看得一无是处，而是助于我们更全面、整体、客观地看待、分析、解决问题。
20世纪80年代中期，我曾在也是由中国艺术研究院召开的一场学术研讨会上，提出以中国传统和西方现代为两端的中国艺术的一个整体格局的构想，当时我所着眼的是中国艺术之后几十年的发展走向。在这样一个可以预测的历史时段中，我认为我们文艺界的一个基本格局应该是枣核形的一个形态，一个尖端是对中国传统的深入研究，另一个尖端是对现代西方的深入研究，中间是一个交融互动的混融区域，这个区域很大，但是两端比较小。所以，我提议要加强两端的深入研究，只有这样，中间的混融区域才能够蓬勃发展，才会混融出各种各样有意义的成果，如果两端研究做不好，中间的混融成果一定是浅薄的。如今距当时的那场学术研讨会，已四十年过去了，回头再看，我依然认为这两端研究是一个根本问题，也是我国文艺界最需要研究的重要课题。
现在有一个非常好的优势环境，信息的获得前所未有的便利，便利的程度是我们在几十年前根本无法想象的。环境是新的，任务是新的，但是我们要做好，终归要从脚下做起。
艺术理论毕业论文范文模板(二)：播音主持艺术理论与教学研究论文
摘要：本文分析播音主持艺术理论的基本要素及其发展现状、播音主持教学过程中出现的问题及解决策略，对目前播音主持艺术理论与教学进行了探究。
关键词：播音主持；艺术论；教学研究；创新
一、传媒视角下播音主持艺术理论的基本要素
电视是现代传递信息非常重要的方式之一，电视传媒在开展的过程中，如果想要获得更高的认可程度和观众的喜爱程度，就应该对播音主持人艺术形象和主持风格进行管理。为了获得更多的观众，播音主持需要保持自己良好的形象和气质。当然，播音主持人的艺术形象应该和主持的节目风格具有非常重要的联系，只有注重整体风格的协调统一，才能让播音主持栏目在未来的发展过程中获得更多的机遇。
同时，播音主持人自身的素质和人格魅力也是非常必要的。播音主持与其他传播媒介相比是一种有声的艺术，所以播音主持的语言技巧对艺术内涵来说也是非常重要的，良好的艺术形象和适当的语言技巧有利于播音主持模式整体的突出和统一。
二、播音主持艺术理论的发展现状及创新
任何一个时代在发展的过程中都具有独特的艺术传播方式。如今人们对信息的渴求程度逐渐加深，播音主持行业为了适应人们的需求也在不断地发展着，人们对播音主持工作行业的重视程度也在不断提高。然而在近几年的发展过程中，媒体的类型更加丰富，人们接收新闻和信息的方式也在不断扩展，这种现象对于播音主持行业也有着非常巨大的影响。
在新时代的发展现状之下，广播媒体行业受到其他媒体方式的强烈冲击，在传承传统播音主持艺术中精华的部分之外，--也需要对传统播音主持艺术的方式进行创新，只有这样才能在发展过程中谋求有利的条件。
首先应该对传统的播音主持观念进行革新。很多人在业余生活中想要获取更多的媒体消息和新闻，大多数的观众更愿意选择一些视觉冲击力更强的媒体方式。这就需要播音主持专业的学习人员不断地增强自身的素质，学习新媒体下播音的理念。以一个更加全新的形式给观众带来享受。在发展的过程中，也应该对高校的播音主持专业人才进行着重培养，让其认识到创新对这一行业来说的重要性。
播音主持的专业技巧和素质对+播音主持人來说是非常重要的，在日常训练和学习的过程中需要注重积累，单纯地对语言进行培养是无法达到当今社会需求的，需要对播音主持的播放风格和节奏进行更加全面的把控，只有这样才能够给观众带来更加全新的体验。
三、播音主持教学中存在的问题及解决策略
播音主持在广播电台行业和电视台中都有着不可或缺的作用，播音主持在如今的发展过程中已经成为了一门独立的学科，各大高校也在着重培养播音主持方面的人才，这个学科在近几年的发展过程中已经获得了大量的经验和成果。然而面临其他媒体种类对播音主持专业的冲击，传统的播音主持教学方法已经显露出越来越多的不足之处。首先播音主持专业与其他教学专业相比存在着一定的独特性，由于这个专业在实践的过程中，对于专业的技能有着非常高的要求，所以在传统的教学方案中，应该针对教学的计划和教师的创造性思想进行更加全面的开发。对实际教学过程中出现的问题，我们应该制定更具有针对性的方案，可以看出如果是单纯的参考普通院校的教学模式是无法达到播音与主持艺术专业的要求的。应该根据目前市场现状的分析和我国经济社会对播音主持专业发展的需求及就业现状等几个方面更加明确地确定播音主持专业的教学目的和主要内容。
播音主持专业在开展教学的过程中，需要进行有声的语言进行训练。每一个学生对语言的个体理解和感悟都是不同的，所以就需要课程在开展的过程中更加注重老师与学生之间的互动，同时高校的教师应该对学生整体学习情况和学习的进度进行全面的把控。
“孟晓犂是一个‘真正的创新者’，作为一个日益关键的研究领域的领导者，他对自己的教育角色付出了极大的精力和热情，为哈佛大学博大的智力蓝图上增添了一道亮丽的风景。我相信：他将为哈佛研究生院做出杰出贡献，并带领学生在学术的道路上奋力前行。”哈佛大学校长福斯特说。
“做哈佛和复旦之间的桥梁”
在复旦，很多人知道孟晓犂，尽管名声显赫，但是他对复旦始终满怀谦逊和感激之情。这几年，他年年回到复旦，为师弟师妹们做演讲，交流心得体会，更是频频推动哈佛与复旦的师生交流活动。
对于母校复旦，孟晓犂有一段割弃不了的“情结”。他不止一次地公开表示：“我很愿意做哈佛和复旦之间的桥梁。”
因为出生于一个教师家庭，父母给他的启蒙教育颇为严厉，很小的时候他就开始练习书法。而对于读书，他从来不缺乏兴趣，在周围人看来，孟晓犂是一个颇为聪明的孩子。
1977年，大学恢复考试招生，那时候的孟晓犂还在上海川沙读初中，在众人的鼓励下，他参加了当地的跳级高考选拔考试，谁也不曾想到，这个只有14岁的孩子居然一举拿下了“状元”，这也让还未初中毕业的他获得了第二年参加高考的机会。
为什么会报考在很多人看来枯燥无味的数学系，孟晓犂说：“那时候，《人民日报》发表了徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》，中国科学院数学研究所助理研究员陈景润，在‘哥德巴赫猜想’问题研究中，把200多年来未能解决的哥德巴赫猜想证明大大推进了一步。徐迟说他自己似乎已从长久以来的冬蛰中苏醒过来。而我或许就是受了这篇文章的影响，所以报考了复旦大学数学系。”
迈入复旦大学校门的时候，孟晓犂只有15岁。因为没有少年班，在数学系数学专业的100多名本科生中，孟晓犂是年龄最小的之一，而年纪最大的同学和他相差了整整一倍。
在复旦读书的日子，孟晓犂在多次演讲中总是侃侃而谈，“我们那个年代校园里的学习氛围是非常浓厚的。好朋友聚在一起，谈的基本都是学习。晚上经常去图书馆抢座位，派一个人先去，带上很多书包，占很多椅子，一直到图书馆关灯了才离开。那个年代的人想法非常简单——学习、奋斗。寝室晚上是要熄灯的，我们都准备了手电筒，背英文就到走廊上去，因为走廊的灯是一直开着的。”
但是，他们不是死读书的机器，和所有朝气蓬勃的年轻人一样，孟晓犂参加了学校的书法社、诗社等社团，并出任学生会干事；和同学们一起踢足球，喝二锅头；到夜市上吃馄饨、茶叶蛋、油墩子……在那个年代，虽然挤在八个人一间的宿舍里，但却成为他最美好的回忆。
“我的数学基础和后来研究的基本功都是在复旦的几年里培养的。”孟晓犂说，“有几位老师对我的影响是非常大的，教微积分的秦曾复老师，板书非常漂亮，讲课非常有条理，思路清晰；教线性代数的屠伯勋老师的课充满激情和挑战，讲到哪写到哪，讲完课后永远满身粉笔灰；教现代概率论的汪嘉冈老师的课有深度、有广度……”
或许正是因为这些老师的敬业和努力，孟晓犂所在的78级数学系，在复旦史上也成了一个“奇迹”。当年，苏步青、谷超豪等数学大师都来给他们上过课，如今，那个班级的学生很多成为享誉世界的知名教授，除了孟晓犂外，哥伦比亚大学统计系主任应志良、斯坦福大学终身教授李骏、牛津大学首席教授陈贵强、香港中文大学统计系教授顾鸣高……全都出自此班。
“一个真正的改革创新者”
复旦大学数学系毕业之后，孟晓犂又在复旦大学研究所概率统计研究生班学习了三年。
就在许多人认为他要在国内一边学习，一边做研究的时候，他出人意料地向美国的几所大学递交了申请书。而就在他忐忑不安等待申请结果的时候，哈佛大学第一个回复并录取了他，因此，孟晓犂踏上了异国求学路，成为哈佛统计系第一个来自复旦的学生。
孟晓犂说：“一直以来，哈佛大学都是世界各地一代又一代学生的梦想。文理学院最终使我的梦想成真。当我还是地球另一边的一个身无分文的男孩的时候，文理学院为我提供了全额的财政支持让我来到哈佛求学。”
因为中国和美国的教育有差别，刚到哈佛的孟晓犂还是有些不适应，最初的选课，他根据国内的经验，分别选了几门难的和容易的课程，以保持平衡。结果在上课过程中，却大感意外，概率论在国内是一门很难的理论课，而孟晓犂的作业在哈佛的课堂上被拿来当标准答案。另一门被认为非常简单的应用回归分析课，却把他累得一塌糊涂，每次作业，别人做几张，而他的都是一大本，但依然不得要领，事倍功半。
最让孟晓犂记忆犹新的是他选修的关于人口普查统计方法的应用课程。当时年轻的孟晓犂特别难以理解，统计人数有这么难吗？于是，在课上到一半时，他忍不住举手提问。
“教授，在中国，人口普查很容易啊，清点人数就行了。”
“晓犂是非常天真的。”教授愣了一会儿说。
后来，孟晓犂终于知道，这套方法在美国完全行不通，美国人口调查非常复杂。“那个时候我们中国的统计教育跟应用脱了一大节，当然这也是有历史原因的。”孟晓犂说。
如果说复旦大学的学生生涯为孟晓犂成为一名扎实的数学学者打下了基础，那么在哈佛，他学到的是统计学的思想，也让他完成了从数学学者到数理统计学家的转变。在这里，他的每一天都比别人付出了更多的艰辛和汗水。
1990年，孟晓犂获得哈佛大学统计学博士学位，顺利获得前往芝加哥大学卫生统计中心工作的机会。
“真正一流的名校，鼓励教员做研究的同时，又要考虑怎么传播研究，不把教学看成是一个单纯服务性的任务。教学对学生的影响最大，我们给几百个学生上课，而且他们以后会到各行各业，所以影响力非常大。”孟晓犂说。
他也是这么做的。他在芝加哥大学教过的一些学生至今仍记得，读书时孟老师倘若发现他们的思想波动，就和他们交流谈心，鼓励他们努力上进。这种帮助不仅是学生在校时，毕业之后，仍一如既往地关心他们，积极帮助解决他们的问题。为此，孟晓犂获得芝加哥大学的优秀研究生教育奖。
2001年，孟晓犂回到哈佛大学，不过这一次，他的身份是统计系老师。此时的他早就不是当年天真的小男孩，而是把统计学应用于基因研究、宇航学、环境问题、医疗卫生等广泛领域的学者。他的研究在文理研究生院非常受重视，因为这里的很多研究项目不仅局限于传统学科，也涉及跨学科领域。在他刚被聘用不久，哈佛公报就公开介绍了他的研究方向。
“用自己的行动去感染他人”
仅仅过了三年，孟晓犂就成为哈佛大学历史上第一位担任系主任的中国大陆学者。而在这个职位上，他一做就是8年。
“当初，您认为自己具有什么优势，才成了系主任？”
“在哈佛，选拔系主任要经过这样的程序：院长让每个教员写一封秘密的信，举荐这个系里谁最适合做系主任，然后院长在此基础上做决定。能够成为系主任，我觉得得利于之前的经验积累。我在芝加哥大学做过学生录取委员会主任，管理过一个统计咨询站；其次就是我比较外向，愿意和人交流，做些事情，更容易进入系主任的状态中。这两点也许是哈佛选拔系主任所看重的。”
孟晓犂说：“刚进入哈佛工作时，我并没有想好之后的路怎么样。当上系主任，就如同现在干院长这份工作一样，有偶然因素，但更重要的还是因为我的性格，那便是‘热情’。我擅长用自己的行动去感染他人。”
在美国，作为一名高校系主任必须具备两方面的素质，一是学术好，二是热心教学。所谓“带头就要全面带头”，作为系主任，绝不应该停止学术研究。在高校机构里，学术往往等同于话语权。如果学术不好的话，就不能树立威信，说话的分量也就有限，热心教学是选择系主任一个很重要的标准。
显然，在这一方面，孟晓犂做得足够用心，也足够好。在哈佛刊登的公告中，校方认为，他促进并见证了哈佛统计系“神奇的发展壮大”。过去8年中，哈佛统计系的本科主修学生从个位数增长到了超过70人，统计系开设的本科生核心课程人气激增。在学术上，他带领哈佛同事突破了统计学的传统研究范围，把统计学应用于基因研究、宇航学，甚至语言学、历史学等广泛领域。
他亲自创立的新课《实际生活中的统计：幸福和痛苦的机遇之差》，从实际生活中的统计问题出发，层层展开，深入浅出地探讨当代各个统计分支。课程诙谐幽默，赢得了师生的热烈欢迎和交口称赞，并得到哈佛校报和美国统计协会新闻月刊上的长篇报道。
当然，在刚做系主任的时候，孟晓犂也遇到过困惑，因为哈佛选修统计学的学生突然增多，一时间造成助教紧缺。为了应急，他找了一些可能不太符合哈佛要求的助教，结果学生们意见很大。这件事情让孟晓犂有些自责，于是决定跟有经验的培训中心合作，开设专门培养助教的课程，由他和一位年轻的教授共同执教。多年之后的今天，这门课程已经成为哈佛的榜样课程，哈佛规定每个博士生第一个学年都必须修这门课。
在担任系主任的八年中，他一直推行独具匠心的改革，这也体现在哈佛大学统计系的方方面面，从博士生课程设计，到博士生的训练培养，再到师资的培养和引进，都得到了长足的进步，哈佛统计系也获得了有史以来第一个“卓越博士生培育奖”。
史密斯院长曾经这样评价孟晓犂：“他对教学的热情，将统计学应用于跨学科研究，和他作为一名学者和教育家的创新方法，都让他对研究生教育在现在和未来应该完成的目标有着独到的、创造性的见解。我希望他能够凭借对教育事业不变的热情，带领我们研究生项目发展壮大，甚至超越前任文理研究生院长的杰出成就。”
正因为如此，孟晓犂成为哈佛大学文理研究生院的新任永久院长，可谓众望所归。
对于未来，孟晓犂说：“我愿意成为哈佛与中国教育界之间的桥梁。前几年，我已经尝试将哈佛的品牌课程引入复旦等中国高校，作为暑期交流的一部分。我相信，今后类似的活动会越来越多，中国学子不出国门也能吸收到哈佛的优质教学资源。”
写自我评价应正视自己的缺点与不足，不要企图掩饰或者忽略，实事求是，敢作敢为的中学生更令人欣赏。下面是小编为大家整理的中学生自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
中学生自我鉴定1时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极学习各种思想知识，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向团组织递交了入团申请书。
作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。
__年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。
三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖。初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第__届全国中学生物理竞赛省二等奖。
通过初中三年生活的锤炼，在德智体方面，我取得了长足的进步。
中学生自我鉴定2本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
中学生自我鉴定3三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。组织同学参加各种活动，我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
中学生自我鉴定4本人于20__年考进__高中，在校期间，热爱祖国，遵守纪律，团结同学，尊重老师，在德智体美劳等各个方面，都有很大的提高和进步，不失为一个合格的高中毕业生。
在思想道德修养方面，我在老师的教导指引下，学习了哲学，确定了自己崇高远大的奋斗目标：做一个对社会有用的人才!注重个人品德修养，尊重他人，尊重别人的劳动成果，养成良好的生活作风，为人正派，团结同学，有强烈的集体荣誉感和远大的抱负。关心国家大事。坚持实事求是，诚实守信的原则，以高标准的思想品行来约束自己，为自己今后的思想发展，奠定良好的基础。
在学习方面，我坚持课前预习，课后做好作业，努力并单独完成每项功课，另外十分重视课后复习。考试不作弊，保持良好的情绪和状态。积极向学习优秀的学生靠拢，积极回答问题，积极发现自己的不足，积极主动的向老师和同学请教。努力刻苦，力争上游，不气馁，不放弃。勇于开拓进取，勇于发现并改正自己在学习中遇到的种种困难。
在生活方面：在老师和同学们的良好习惯的影响下和我个人良好思想的指引下，我继承了我们先辈艰苦朴素的优良作风，养成了勤俭节约的良好习惯。不浪费粮食，不挑食，不比吃穿，不乱花钱，衣着得体，举止有分寸，待人和气，行为检德。我深知，良好的生活习惯，会影响自己的一生;我也深信，良好的生活习惯，定会让我受益无穷。对我个人，对社会，都是有百益而无一害。
在体育方面：我明白“身体是革命的本钱”，没有好身体，就会影响我今后回报社会和自己的生活，所以我坚持锻炼身体，在校期间，不缺操，不逃体育课，认真完成体育作业。另外，积极参加课外活动，养成勤于动手，手脑结合的好习惯。体育锻炼，让我不仅在紧张的学习生活中劳逸结合，还练就了我强健的体魄!
但是，我身上还是有不足之处，例如，我平时一味的死学，没有很好的掌握学习方法等，在一定程度上，也影响到了我的成绩和发展。我要在今后的生活和学习中，不断向老师请教，向同学们学习，做到“天天向上”。“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我虽然有了很多优点，但是，我永远不会骄傲的。也希望老师同学给我提出宝贵意见，帮助我更快的进步!
中学生自我鉴定5我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎知识竞赛”中获得第一名。
一、日本投资环境的有利因素分析
（一）相近的地缘文化
日本地处亚洲大陆东部，东临太平洋，西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海，与中国隔海相望，九州长崎与中国上海市距离仅有460海里。中日两国同在亚洲东部，是一衣带水的邻邦，自古交往密切，两国人民有着两千多年友好交往的历史。两国文化一脉相承，发展沿袭至今有许多相同和相似之处。比如，两国人民都讲究茶文化、都讲究书法艺术、都重视文明礼仪、都具有奋发努力、自强不息的精神等等。由于两国社会文化的相似性，在语言、风俗习惯、宗教信仰、思维方式上都很接近，中国企业更容易适应日本人文环境，相对降低跨文化风险，这是中国企业在对日投资中应充分利用的有利因素之一。
（二）巨大的市场空间
根据日本总务省统计局的统计，截至2013年1月，日本的人口总数为12745万人，居世界第9位，是世界上人口密度最大的国家之一。每年商品零售总额约为1.2万亿美元，许多中抵挡商品都依靠国外进口，特别是随着老龄人口的增加，医疗、健康、护理等领域产生了各种各样的需求。另外，约690万人的“团块世代”（是指在1947～1949年之间的第一个生育高峰期出生的一代人）从2007年已陆续进入退休年龄，这些人拥有约1.1万亿美元的金融资产，加上每年近1.4万亿美元的退休金，日本潜在的市场消费能力是中国企业投资日本的有利因素之一。此外，日本强大的对外经贸关系也将为投资企业带来广阔的海外市场空间，日本已先后与13个国家和地区签署了EPA，这些协定的签署不仅可以让日本享受到贸易投资等方面的优惠安排，也可以让投资日本的企业所生产的产品充分享受到原产地规则的优惠待遇。
（三）平稳的宏观经济
日本经济在经历了20世纪90年代“失去的十年”之后，从2002年起走上经济复苏之路，期间虽然经过了两次调整，但经济一直在复苏的轨道上运行，保持了比较平稳的增长。2008年受美国次贷危机影响，日本经济受到较大冲击，经济增长持续走低。为了刺激经济增长，日本政府采取了一系列政策措施，特别是中国经济的持续增长带动了日本出口，从而经济逐步走向复苏。进入2010年，日本经济保持了增长势头，实际增长达4.4%。2011年3月，日本东北地区发生的9级地震，引发了海啸以及核泄漏等一系列问题，再次对日本经济造成了重大冲击，当年的第一、二季度GDP出现了负增长，但经过日本各方的共同努力，从第三季度开始日本经济得到逐步恢复。
（四）良好的商务环境
二战之后，日本政局稳定，走上了和平发展的道路，并逐渐建立起完备的法律制度。特别是在20世纪90年代以后，日本推进了会计准则以及相关法律制度的国际化；2005年制定了新的公司法，撤消了最低资本金制度，设立公司更加容易，公司经营更加灵活，允许海外企业以并购方式实施投资；日本政府为了减轻企业负担，增强经济活力，于2011年年底将法人税从原有的40%下调至35%。此外，日本的基础设施条件也是非常发达和完备的，拥有处于世界领先水平的交通运输和物流网络，在通讯、服务和水电气等设施方面也无可挑剔，为投资日本的企业提供了良好的软环境。世界经济论坛《2012～2013年全球竞争力报告》显示，日本在全球被调查最具竞争力的144个国家和地区中，排名第10位。
（五）优惠的引资政策
日本政府自20世纪90年代初开始致力于吸引外国企业的投资，2005年日本经济产业省制定了“外国企业招商地区支援项目”，拨付了5亿日元专项资金，委托独立行政法人“日本贸易振兴机构”对地方政府的招商引资活动提供支持。此外，日本中央政府就促进吸引外国企业投资的制度性支持还包括设立对日直接投资综合指导窗口，设置市场开放问题投诉处理机制，鼓励地方政府给外国投资企业提供优惠政策等。为了吸引外国企业投资，日本地方政府根据中央政府的相关条例和制度，单独制订了各种优惠政策。如神奈川县、大阪府、神户市等通过减免事业税、减免房地产购置税等税收优惠；低利息、高额度和长期限的融资优惠；办公地租赁费补助、雇佣当地劳工补助、新建或扩建厂房补助等补贴优惠；以及其他一些优惠措施来吸引外国企业的投资。
二、日本投资环境的不利因素分析
（一）投资运营成本高
中国企业到日本开展投资活动遇到的最大障碍就是运营成本过高的问题。据日本贸易振兴机构测算，在日本投资成本约为法国的11倍、美国的7倍、德国的5倍、英国的4倍。主要是由于劳动力短缺而造成的工薪较高，截至2013年1月，日本的人口总数为12745万人，人口年增长率较低且呈下降趋势，使劳动力短缺现象更为明显。而劳动力的不足直接导致了日本的工薪较高，据日本厚生劳动省公布的调查结果显示，日本的东京都工薪最高，人均月收入达37.29万日元（约合人民币3万元），青森县工薪最低仍达22.22万日元（约合人民币1.8万元），相当于中国的10倍以上。此外，法人税率，工业用地购买费，以及办公场所租金、住宅保证金、通讯费、水电费等均居于世界前列。
（二）并购日企障碍多
长期以来，外国企业并购日本企业并不具有普遍性，由于日本的企业组织形式与国际不尽相同，企业文化的差异使日本企业职工对外来并购者产生抵触情绪，这些导致了外国企业难以并购方式进入日本。同时，日本的相关法律限制也是并购企业的主要障碍，虽然日本对外国投资实施“原则放开，例外禁止”的方针，但对可能威胁其国家安全及尚未实行完全自由化的行业予以限制。根据日本《外汇法》的规定，外国投资者获得日本非上市企业股权或上市企业股份超过10%时，在农林水产业、矿业、石油业、皮革及皮革产品制造业、航空运输业等保留行业，必须实施提前申报手续。根据OECD规定的《资本移动自由化法则》，对武器、飞机、 核、宇宙开发、电力、煤气、供热、通信、广播电视、铁路等行业，实施外资管制。另外，从行业自律来看，在采矿业、通信业、广播业、水运业和航空运输业等行业都有自己的外资准入限制。
（三）跨国人员进入难
企业投资于日本就会涉及本国的管理人员、技术人员和工作人员等跨国人员进入日本，但日本对外籍劳务人员的进入规定了很高的标准。日本签证审查非常严格，要求外资企业必须雇用日本全职雇员，才向投资企业发放签证，而外资企业的“企业内转勤”去日人员，在去日前必须在投资企业连续工作一年以上方可，同时必须确定在日的时限。在申请进入日本的签证前，首先要向日本入管局申请在留资格证明，一般需提供在留资格证明申请书、学历证明、履历证明、日本法人登记复印件、日本法人公司说明书、日本法人损益计算书或事业计划书等等一系列的文件，才能获得在留资格，继而才可向日本驻中国大使馆（领事馆）申请签证。
（四）生产原料受制约
日本自然资源非常贫乏，除了煤炭、天然气、硫磺等极少量矿产资源以外，其他工业生产所需原料都要从海外进口。这使得日本的本土企业国际化程度都较高，一般是在海外设立生产基地，专门生产日本本土企业生产所需的原材料和零部件。外国企业如果在日本设立外资企业，而没有海外的生产基地，那其原材料和零部件采购就将成为问题。如果这些原材料和零部件是在日本采购的，就会受到“企业系列”的影响，不仅采购成本高，同时因数量有限也很难形成稳定的供应机制，最终使得外资企业失去竞争力，导致投资失败的结果。
（五）优惠政策措施少
一个国家或地区为了吸引外资，一般情况下都会制定各种各样的优惠措施来吸引外商投资，而日本政府虽然也制定了一些优惠性的政策，但时至今日也仅限于放宽原有的外资限制条件，真正为外资企业提供经营利益和便利的政策措施却很少，与其他一些引资的国家和地区相比差距明显。同时，日本商业银行的放贷原则是担保主义，对投资于日本的外国企业来讲，没有有形财产作担保很难从银行得到贷款，融资难也是企业投资日本的一大障碍。
三、中国企业投资日本的进入策略
（一）全面掌握投资日本的相关信息
对于中国准备向日本进行投资的企业来讲，在其投资进入日本之前首先要考虑的是相关信息的收集问题。投资企业要想取得投资的成功，就必须在投资前全面了解日本的宏观经济形势与政策和社会文化环境，掌握相关的引资政策、产业政策、法律规定和竞争对手的情报信息等等。这些相关的信息可以从中日投资合作咨询机构获得，主要包括中国驻日本各地的大使馆经商参处，日本驻中国各地的大使馆（领事馆），日本中资企业协会（简称CEAJ），日本的各投资促进机构（主要是日本贸易振兴机构），中国商务部研究院海外投资咨询中心，以及中日企业间所开展的各种交流活动。此外，由于各种客观因素的干扰，企业在投资进入日本之前所收集到的相关信息情报有限，所以企业在投资进入日本之初继续收集和完善相关情报信息也是非常必要的。
（二）对濒临破产的优质企业进行并购
从全球经济环境和日本经济形势与走势上看，并购日本濒临破产的优质企业不失为一种有效的投资选择。自20世纪90年代初日本发生泡沫危机以来，其经济一直处于不景气和低速增长状态，无论是制造业还是非制造业都在日益激烈的竞争中苦苦挣扎，特别是新一轮的金融危机和大地震，对日本企业来说更是雪上加霜，每年都会有大大小小、成千上万的企业破产。根据日本总务省统计局的数据显示，近些年日本每年破产的企业数量都在1万家以上，其中负债额在1000万日元以上的破产企业数量占全部破产企业的90%。同时，中国企业对这类企业进行并购时，应以获得先进技术或管理经验，提升企业品牌效应，建立海外生产基地，以及取得经营资源为战略目标，加快企业国际化经营步伐和国际竞争力的提升。总之，日本的内外经济形势为中国企业以并购方式进入提供了历史机遇。
（三）投资日本要注重对区域的选择
中国企业投资日本时应从所选区域的经济规模、交通运输能力、优惠的引资政策等方面进行综合考虑。以拓展市场为战略目标的投资企业应选择经济中心区域，因为经济中心区域是重要企业的聚集地，人口密度大，市场空间广阔，有利于企业的经营发展；以建立生产基地为战略目标的投资企业应选择交通运输能力强的城市，这样的企业在其生产经营中绝大多数的生产原料要从国外进口，其产品又要出口到国外，交通运输能力强的区域不仅有利于企业降低运营成本、增强国际竞争力，也有利于企业对周边国家（地区）的辐射。此外，日本的行政区划分为都、道、府、县是平行的一级行政区，虽都直属于中央政府，但各都、道、府、县却都拥有自治权，因而各区域引资的优惠政策也各不相同，中国的投资企业可根据自身的条件和需求进行合理选择。
论文摘要:当前?高职语文教学改革的最大难点是:语文教学课时的大f削减甚至取消了语文课。对于这一难点问题不能拘囿干课堂教学的层面来谈高职语文教学改革?而应当另辟蹊径?从更广阔的层面上来思考高职语文教学改革。文奄提出了突破高职语文教学改革难点的其体措施.
1高职语文教学的现状
笔者在此所论及的语文是一个“大语文的概念”，它不仅指《大学语文，这门课程，还包括住应用写作》、《演讲与口才》《书法》等课程。语文的基本功能是培养学生听、说、读、写的能力。同时语文还具有培养学生人文素质的功能.语文在为培养学生的语文能力和提升学生人文秦质所发挥的作用是其他学科无法替代的.但是，当前高职语文教学的现伏，令人担优。语文的教学课时被大量削减，在工科专业甚至取消了语文课.高职院校语文骨千教师大量流失，许多转向教文秘、新闻、心理健康等其他课程.这是大多数高职院校语文课所面临的共同境遇。究其原因，从许多学者的分析中归纳起来，主要有这样几个方面的原因:一是，学校不重视，削减课时，甚至视之为可有可无的课程并加以取缔。二是.学生不重视，从小学一直学到大学，对语文学习无新鲜感而产生厌倦情绪。三是，教学内容停留在以字、词，句、章为主的中学教学阶段，难以满足学生的需求。四是，教学手段落后，教学方法陈旧，不能调动学生学习的积极性，而笔者认为除了七述原因之外最根本的原因是，目前高印!院校大都采用的是2斗l教学模式，即学生在校学习两年，在校外实习或顶岗实习一年。为了保证专业课的学习，专业课教学必然前移。因此，也只有从墓础课开刀，尤其是语文课首当其冲，教学课时被大里削减，甚至被取缔，这也就不难理解了.
当前，高职院校的教育教学改革正向纵深发展。以就业为导向的高职教育，必然要把培养学生的职业技能放在重中之重的突出地位，这是不容置疑的。作为高职院校的语文课在这场大改革中是不是只能面临着披改掉的厄运?如果高职院校语文课还有存在的必要，那么，高职院校的语文课应该进行怎样的改革才能适应以就业为导向的高职教育?这是我们每一个从事语文教学工作的教师和教育教学管理人员应当思考与研究的问题。
2高职语文教学改革的目标
高职语文是不是应该从高职院校的课程体系中出局?我们认为高职语文在高职人才培养过程中仍然发挥着重要的作用，是其他课程无祛替代的。从高职学生目前的语文基础和语文能力看，语文学习并不是可有可无的。有相当数量的高职生对语文这门工具没有很好地掌握，许多学生连申请书、求职信这类常用的应用文都不会写，要么是格式不当，要么是错别字连篇.说起话来要么是词不达意，要么是胆怯害羞不敢表达。从高职学生人文素质的现状看.语文学习也是必不可少的。学生对中国传统文化知之甚少.从高职院校人才培养的目标看，语文教学承担着作常重要的任务。高职院校培养学生其有综合职业能力的同时，还要求学生全面素质得以提升。因为我们培养的对象是社会主义事业的建设者和接班人不是制造机器。培养学生全面素质的提升是提高全民族素质的需要。由此可见，语文教学在高职人才培养中是十分重要的。但是，高职语文教学的现状也确实不是令人满意的。教材缺乏高职的针对性，课堂缺乏“生气.和“活力’。从严格意义上进，目前的高职语文教学没有很好地实现提高学生语文能力和提升学生人文素质的目标。因此高职语文教学的改革势在必行.
高职语文教学改革的目标要与高等职业教育人才培养目标统一起来。高等职业教育的培养目标是:“为生产和服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级实用型人才，。这一目标应当是高职院校所有课程为之努力并实现的目标，高职语文也不例外。因此，高职语文教学改革要围绕这一目标展开.通过高职语文的教学改革要达到贴近学生学而能用的效果，要达到切实提高学生的语文能力和人文素质的良好效果。
3高职语文教学改革的措施
目前，高职语文教学改革的难点很多，有教材的改革;有教学内容和方法的改革.有教学手段的更新，有强化师资队伍建设等等方面.但是，笔者认为，当前高职语文教学改革面临一个不容忽视的难点是语文教学课时被大t削减甚至被取缔。正像有的语文老师所说的，学者专家们提出的这样、那样的改革设想我们都能接受，而现在的问题是语文老师无课可上，高职语文改革的平台也不复存在了，怎么改革?语文老师提出的这个问百不无道理。从当前高职院校教育教学改革的现状和发展趋势看特别是高职学制有可能由三年压缩为两年即使是三年学制大多数高职院校采用的也是2十1摸式。因此.各所高职院校不可能安排一定数且的语文教学课时。这是不可回避的事实。在这样的一种情况下，高职语文如何改革?高职语文教学改革的出路在那里?面对这些问题，我们不能拘囿于课堂教学的层面来谈高职语文教学改革，那样是没有出路的。我们应当另辟蹊径.从更广阔的层面上来思考高职语文教学改革。 高职语文教学理念的更新。在传统的语文教学观的影响下，语文教学的载体就是课堂，这被人们认为是天经地义的。而现实情况是课堂给语文老师的机会逐渐减少了，甚至没有了.传统意义的课堂没有了，语文教学还有没有新的载体?因此，我们要构建一种“大课堂，的理念。除了传统课堂之外，还有更多更大的“课堂’为广大语文老师提供了奉献智慧、施展才华的舞台。例如，丰富多彩的第二课堂话动，学生的实训、实习活动，等等。语文老师参与其中，必将能够发挥重耍作用，语文老师对高职语文教学理念的更新，对于探化高职教肯教学改革将会产生深远的影响。
高职语文教学改革新机制的构建。高职语文教学改革是需要一个平台的，如果缺少了一个改革的平台，高职语文教学的改革便无从谈起，高眼语文课件不像现代企业淘汰落后生产工艺那样可以淘汰出局，高职语文在高职教育的链条中是非常重要的一环.作为高职院校的决策者、管理者应当为高职语文教学改革搭建起一个平台，这个平台应该是建立在“大课堂，理念下的平台。因此，需要构建高职语文教学改革的新机制。这种新机制应当包括平台机制、教学管理机制、考评机市、激励机制等。平台机制就是要确定高职语文教学的形式，这种形式不是传统的课堂教学模式而应当是语文教学与学生的第二课堂活动相结合，与学生的实训、实习活动相结合。教学管理机制应当是设计符合高等职业教育特点的高职语文的教学大纲，确定教学内容和方法.考评机制应当是确定对老师教学效果的考评和对学生学习情况的考评。激励机制应当对语文老师工作量结算报酬做出规定，制订语文老师业绩的奖励办法。在一种全新教学模式下，语文教师的劳动再不是传统的课堂教学模式，如果不能制订出符合教师劳动特点的计酬办法，很难调动教师的积极性。
高职语文教学模式的改革。高职语文的教学模式要从传统的课堂教学模式中走出来，要做好三个方面的结合:一是，课堂教学与课外活动相结合。课堂教学不仅指传统的课堂教学而且包括与语文相关的各类讲座在语文教学课时大最削减或停开的情况下应以讲座为主。各所高职院校的学生都成立许多社团，学生的参与面很广，他们的活功开展的丰富多彩.但是，他们需要必要的辅导和指导.语文老师应当发挥作用。二是，语文教学与学生管理相结合。语文老师参与学生管理可以多层面地了解学生语文学习方面的情况，有针对性地对学生进行辅导和指导.学生的社团活动大都是团委、学生工作处组织和管理的，为了便于开展工作，在有可能的情况下，语文教研室可以整体划归学生工作处管理，这是高职语文教学模式发生重大变化所决定的。这样对学生人文素质培养更加有利。三是，语文教学与学生的实训，实习活动相结合。学生有相当一部分时间在参与实训、实习活动，学生在实训实习活动中会遇到许多语文问题，例如，写调查报告等实用性的文章，语文老师可以对学生必要的辅导。同时。也提高了语文老师的实践能力.在语文老师中，有许多老师都是出学校门进学校门，他们没有社会实践经历，因此，他们讲课很难脱离书本。尤其是讲应用写作如果不与实践相结合很难收到良好的效果。
一、公路养护工作
重点加强检查与督促工作，尤其是注重抓好春运、雨季及风季节的公路养护与管理工作，在市处一、二季度公路检查中分别被评为先进单位和表扬单位。
1.做好抗雪保畅通工作。今年春运期间，我县遭受了历史上罕见的冰雪灾害气，致使境内104国道、60省道、62省道及县道培线、等公路严重受损，多数山区路段交通曾一度中断。对此，我段高度重视，立即启动抗灾抢险应急预案，积极组织广大干部职工投入扫雪除冰保畅通战斗，努力把灾害造成的损失降到最低限度。由于准备充分、组织得力、措施到位，扫雪除冰工作自始至终在各条受灾公路有条不紊地分头进行。据统计，春运雪灾期间我段共投入抢险小分队8队，抢险人员千余人次，抢险车辆及抢险机械设备等百余次，抛洒防滑材料400立方米、工业盐30吨。灾情过后，我段立即对损坏的公路和构造物进行部署修复，明确限期完成时间表，全力以赴进行全面抢修，在最短时间内修复和完善各条受损道路，圆满取得这次抗冰雪灾害、保公路畅通战役的胜利。根据年初严重的冰雪灾害情况，12月初，我段未雨绸缪，制订了抗雪保畅通应急预案，为今年春运保畅通做好准备。
2.强化日常养护，大力改善路况。以抓好日常养护为工作重点，狠抓全面养护，尤其注重做好雨季、风季节的公路养护及桥梁、隧道、高边坡、高挡墙等的养护管理。对水毁及公路构造物受损等，本着先抢通后完善的原则，及时给予落实处理。同时，针对我县公路基础差，抗灾能力弱的实际情况，着力在改善路容路貌，提高路况质量上下功夫，组织人员对公路进行不定期巡查和季度检查考核。通过加大检查、监督力度，促进了养护职工工作积极性的提高，有效地确保了公路路面整洁，边沟畅通，构造物完好，病害得到及时有效地处治，各线公路路况稳定提高。全年公路平均好路率为：国省道71.91%，县乡公路51.46%，超过上级下达的计划指标。
3．完成年度公路大中修计划，主要工程为：104国道大修2.659公里及关岭避险车道改造，60省道高线大中修5.18公里，62省道科大线边坡整治1800平方米，农村公路大中修8条线路共25.343公里。
4.完成年度公路绿化补种植计划任务，补种植里程157.16公里,新植104线新城路段中央绿化带1.84公里，共种植乔灌木10.7万余株，藤本2000株，成活率96.2%，保存率98.3%。认真做好绿化的浇水、修剪、病虫害防治等日常养护工作。
5．扎实推进安保工程建设。近几年来，我县农村公路建设取得较大成效，但由于山区公路较多和公路等级不高，许多公路存在较大安全隐患，我段经过全面摸排，按照轻重缓急，及时实施安全设施。今年，我段完成安保工程钢质护栏设置13公里。临近春运，我段又对全县公路安保设施进行了一次全面的检查，并及时修复了大线，平门线等几处安保设施。
6．顺利完成农村公路升级。今年，我县农村公路升级数量较多，同时，由于许多农村公路的原始资料都在交通局康庄办，并有资料不全现象。我段组织力量，经过全面的实地踏勘和大量的资料收集整理，以扎实的基础工作赢得了66.435公里乡道升县道、201.596公里村道升乡道。
7．根据上级要求，我们认真做好各类统计图表的填写、上报、汇总、审核工作，不断对各公路站进行统计业务指导，发现问题时，及时指出并加以改正。同时能及时布置、督促、检查站组统计人员做好各项原始资料记录和交通量观测工作。
8．制定和出了《县农村公路养护与管理办法》及《县农村公路养护与管理检查考核办法》等，构建了农村公路养护管理模式，使农村公路养护管理工作走上正常化、制度化和规范化的轨道。
二、路政管理
1．队伍建设
为了加强路政管理，规范路政执法行为，提高路政办事质量和效率，促进路政管理向队伍建设正规化、工作管理精细化方向发展，树立路政队伍的良好形象,路政大队不断加强路政执法队伍建设。每月组织全体路政执法人员进行政治学习和业务知识学习，每季度组织一次队列训练。在今年3月份，路政大队按照市局、市处的要求，深入学习贯彻执行交通行政执法忌语，让每个队员牢记，并把交通行政执法忌语的贯彻落实情况纳入年终考核，为提高执法人员综合素质，为文明执法打下良好的基础。为了进一步完善内部监督机制和管理制度，督促路政队员更好地遵守各项规章制度，11月中旬，我段成立了以段长为组长，副大队长、副书记为副组长的路政督察小组，对全体路政执法人员进行督察。督察小组把交通行政执法禁令和忌语、督察制度及段内部相关制度印制成册，每人一份，进行认真学习。督察小组根据督察制度，采取定期与不定期、明查与暗访相结合的方式对所属中队及路政执法人员的着装风纪、文明执法、效能建设、廉政建设等方面进行督察，发现问题及时告知相关责任人，当场或限期整改，必要时根据督察制度给予处分，确保督察制度落到实处。
2.路政宣传
今年4月份，路政大队针对修改后的《省公路路政管理条例》把通村公路纳入路政管理体系，加强在农村的宣传力度。全体路政人员分组在平桥、白鹤、三合等乡镇集市设路政法律咨询点，接受群众有关路政管理方面的咨询,大队领导亲自到现场征求群众对农村公路路政管理的意见和建议，并耐心细致地做好记录，积极解答群众对农村公路管理的热点难点问题。路政大队共到4个乡镇集市设置公路法律咨询点，到3个行政村进行集中宣传，悬挂横幅20条，出动宣传车20次、行程300多公里，发放宣传单300多份，同时电视进行了跟踪报道，取得了公路沿线广大群众的关心和支持，为农村公路路政管理创造了良好的舆论氛围。11月份，路政大队在与公路沿线各乡镇签定协管书的基础上，进一步完善农村公路管理网络，加强与各村民委员会的联系和沟通，把各乡镇负责交通的副乡镇长和村长及书记的联系方式印制成册，以方便农村公路的管理。
3.依法行政
认真贯彻执行《市公路路政巡查制度》、《市公路政行政执法责任制度》，提高路政巡查效率。做好本辖区内国、省、县、乡道等各线路的路政管理工作。中队每坚持不少于6小时的公路巡查，三辆路政巡查车随车携带照相机、录像机、锥形交通标、线形诱导标志、铁锹、老虎钳、扫帚、铁棒、扳手等工作需要的工具和相关法律文书，确保在路上巡查时遇到突发事件、路障、标志缺失等事情都能够及时处理，保障公路安全畅通。三个中队每巡查完毕后，内勤加班加点把巡查日记输入内网路政管理系统，有时当下午来不及输入，第二早上也保证及时输入，以确保上级部门领导能够及时掌握路面动态。以后，路政大队还准备实行无纸化办公，各中队巡查日记不再手写记录，全部实行计算机输入，必要时再打印出来，每个季度装订一册存档。另外，有针对性地开展了污染公路、打场晒粮等专项整治活动，认真做好施工路段的安全管理，及时办理和落实人大提案、效能网中涉及的有关路政管理事项。至目前，路政大队共上路巡查3301人次/262；清理堆积物3613立方米；拆除非公路标牌326块；整顿马路市场20次；查处路政违章案件418起，其中处罚176件、处理242件，收取公路赔（补）偿费73.62万元，罚款14.67万元，案件查处率和结案率均达100%；办理行政许可2件，代市公路处受理国省道行政许可案件13件。行政处罚（处理）和行政许可正确率达到100%，无行政复议变更、撤销和行政诉讼案件。
4.标志标线管理
大队按照上级部门的要求，加强对所辖公路标志标线的管理，对损坏及缺失的标志及时进行更换和修补，同时对104线白鹤新楼村部分危险路段实施了整改,漆划了震荡标线,增设了标志和暴闪灯等。特别是“云锦杜鹃节”期间，路政大队还对国省道和重要旅游公路的标志等设施进行了全面排查，新增及更换警告标志、诱导标志70余块，安装广角镜5只，确保了节日期间公路的安全畅通。8月份，我段在内部全面推行“四通工作法”，通过“四通工作法”，加强沟通、形成互动，善于变通、创新服务，高效直通、提速增效，业务精通、有效工作，促进工作理念的更新和工作方法的优化，做到特事特办，慢事快办，努力缩短工作时间，全面提升公路部门的行政效率和服务水平。10月份，路政大队对辖区内70余所学校、敬老院、幼儿园、卫生院门前的公路交通安全设施进行全面摸底调查，实行一校（院）一档的形式，对现有安全设施和需增设交通安全设置进行登记，11月份开始着手实施，共漆划人行横道线51组1500多平方米、减速菱形200多个，并对部分学校、敬老院门前的标志进行完善。对此，红太阳橡胶有限公司、白鹤老来福托老院、龙穿峡旅游有限公司等单位纷纷以送锦旗、写信等方式表示感谢。另外，在对辖区内9条县乡道公路进行认真摸底排查的基础上，我确保质量，为以后农村公路标志标线的完善奠定了良好的基础。目前，我县农村公路标志完善率分别为：县道100%、乡道45%、村道15%。今年，路政大队共更新及新设标志1600余块，整改事故多发点段6个，有力确保了各线公路的安全畅通。
5.超限运输管理
在超限运输管理上，我大队坚持教育为主，处罚为辅。坚持案件调查与处理分离制度，罚款一律由当事人到财政指定专户缴纳。坚持对执法人员业绩考核及奖金不与罚款挂钩原则，杜绝执法人员受利益驱使对超限车辆只罚不管，以罚代管。为防止超限运输现象的反弹，进一步巩固超限运输管理成果，大队组织人员加强流动治超工作，针对超限运输车辆行使公路的具体情况，灵活地安排流动检查的人员和时间。至目前，共查处超限车辆91辆，其中卸载89辆，共卸载货物768.2吨，罚款13.32万元，收取公路赔（补）偿费1.814万元。
6.养路费征收
认真抓好拖拉机、摩托车养路费征收工作，做到早准备、多宣传、勤检查。年初，充分运用报纸、广播、电视等新闻媒体，做好宣传公路规费征收工作的必要性和重要性，进一步提高广大车主的主动缴纳意识；每逢集市日，在乡镇设置了养路费临时征收点，既方便了广大群众，也起到良好的宣传作用。6月中旬，路政大队开始组织三个中队上路稽查摩托车，对没有缴纳今年养路费的车辆，还要稽查2007年的缴纳情况，对没有缴纳的，一律要求车主补交本金和滞纳金。11月份开始，路政大队基本上每个工作日上午都对养路费开展稽查，加大力度，以确保国家规费应征不漏。至11月底，共征收拖拉机养路费59.58万元，摩托车养路费84.68万元。
三、行业文明建设
1．积极开展各项专题活动。按照上级部署，今年以来，我段先后开展了“党的精神主题宣传教育”、“迎奥运讲新风”宣传等活动；继续深入开展创建文明单位、治安安全单位及普法依法治理、行风建设、效能建设等活动；认真做好“动态监管”、“四通工作法”、“联村联户连心”等专项行动有关工作，组织全体职工为地震灾区捐款40600元，“慈善一日捐”、结对扶贫捐款8950元。职工陈晓洋还参加省架桥突击队亲赴灾区抢险救灾，并圆满完成任务。
2．高度重视党风廉政建设。一年来，我段认真贯彻党风廉政建设责任制，进一步增强全体干部职工的廉政勤政意识。作为县委县府确定的60个动态监管单位之一，我们认真对待，重在平时，见诸行动，以良好的形象赢得社会各界的认可。我们先后召开了二次行风监督员会议，开门纳谏，深入服务对象广泛听取意见建议，运用“四通工作法”解决了一些难题和遗留问题。10月30日，组织全段10多位中层以上干部到金华市监狱接受警示教育。12月16日，召开廉政教育专题会议，邀请县纪委一名同志给全段干部职工讲课，并组织学习了近年来交通系统出现的一些腐败案例。
3．党建、计划生育、人才工程、职工文化体育等各项工作扎实开展。今年共有2名预备党员转为正式党员，3名青年递交了入党申请书。积极组织职工参加市公路处组织的职工征文、摄影、书法比赛及公路养护机械操作工技能竞赛（团体第二名）。
4．切实抓好安全生产工作，建立了安全生产领导机构，签订了安全生产责任书，完善了安全管理制度，积极开展形式多样的宣传教育，认真组织开展“安全质量年”、“全国安全生产月”等活动。特别是加强对施工路段的安全检查监管及整治在公路上打场晒粮等,措施到位,成效明显。全年安全生产无事故。
5．认真开展“档案管理推进年”和“信息工程延伸年”活动。根据上级有关要求，制定和完善了档案、信息化管理各种制度，对我段历史档案按照档案管理标准进行了系统、全面整理，整改了机房设备、防雷等硬件设施，使我段的档案和信息化工作上了一个新的阶，其中档案管理已于12月初顺利通过了省二级达标认定。
