时间：2022-02-01 07:19:05
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇企业的核心价值观，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：企业；社会主义价值观；构建
指出，“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点”。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。把社会主义核心价值观贯穿到企业改革发展的全过程，把培育和践行社会主义核心价值观与每名职工的“三观“结合起来，把做思想政治工作与大唐精神等活动有机的结合起来，纳入目标，建立制度，融入管理，养成习惯。
一、企业核心价值观的构建
（一）加强宣传引导，增强全体职工的认知认同
企业要践行社会主义核心价值观，就要坚持正确的价值导向，营造良好的舆论氛围；领导干部要做到身先士卒，要不断提升党性修养，使“三观”与社会主义核心价值观相一致，经常用及时查找不足进行修复。所以，对组织和领导，要讲真话，对职工要讲政策、摆道理。做到“言必信，行必果”；重视企业思想道德建设，运用核心价值观指导企业文化建设，宣传先进人物，将核心价值观深深植根于每个员工的头脑。可采取集中学习专题培训等方式，加强社会主义核心价值观的宣传教育。要把社会主义核心价值观贯穿到企业日常形势宣传、主题和典型演讲宣传、热点引导和舆论监督中，通过公司网站建立专栏，进行理论评论，运用报刊、微信群、QQ群等多种载体，通过生动的语言，把社会主义核心价值观的科学内涵和先进性讲清楚，使社会主义核心价值观在企业落地生根。
（二）建立目标，坚持有效融入
把核心价值观融入大唐精神和理念，引导公司改革发展和生产经营的全过程，将思想政治工作、企业文化建设、文明创建活动和职工行为准则位做为落脚点，做到全方位渗透和践行。
一是有效融入企业思想政治工作之中。要把社会主义核心价值观作为企业思想政治工作的指导思想，采取有效措施，保证社会主义核心价值观在企业得到践行和落实。用社会主义核心价值观凝聚精神，增强职工的向心力。把握企业的发展方向，提升企业内部管理和职工思想道德素质，营造融洽的工作氛围。
二是有效融入企业文化建设之中。把社会主义核心价值观作为企业文化建设的指导思想，融入“价值思维、效益导向”的价值观、“务实、奉献、创新、奋进”的企业精神及理念体系，把培养人的集体意识，规范人的行为准则，提高人的主观能动性作为企业文化建设的主要任务，使培育和践行社会主义核心价值观接地气、有人气、扬正气。
三是有效融入企业生产经营活动之中。要积极用社会主义核心价值观教育广大干部职工，树立正确的三观，增强干部职工的责任感和纪律性，保证企业各项规章制度得到落实。注重对广大干部职工的人文关怀，促进企业人性化管理，帮助职工解决困难。用社会主义核心价值观指导约束企业的各项生产经营活动，保证企业的生产经营活动符合国家的各项法律法规、职工利益和社会主义的基本制度。
四是有效融入精神文明创建活动之中。从文明礼仪、文明餐桌、文明交通、文明家庭等日常行为的养成抓起，把社会主义核心价值观落到实处；在职工中开展全员阅读活动，加强对优秀国学传统文化思想价值的挖掘、梳理和萃取，不断提升职工文明素质和企业文明程度；广泛开展“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”教育，发动职工群众推选、民主评议“最美职工”、“五好家庭”，评选系列“感动公司年度十大事迹”等活动；广泛开展形式多样的学先进实践活动和志愿服务活动，全面提升职工的道德素质。
（三）针对不同群体，创新宣传载体
一是创新宣传内容。要注重以新颖、鲜活、生动的内容和形式，全方位表达社会主义核心价值观的内涵和要求。探索运用新的传播方式，特别是运用QQ群、微信群、微博、微影等新媒体技术手段，增强宣传的针对性和互动性，增强网上宣传的吸引力和可读性，深度挖掘社会主义核心价值观的典型人物和故事。大力推进企业局域网建设，正确引导网上舆情，开展网上评论，引领社会思潮，凝聚职工共识，营造浓厚的舆论氛围。
二是创新活动载体。全面推进“中国梦”、“大唐梦”宣传教育活动。在企业大力开展“我爱国、爱大唐”、“我敬业、我圆梦”、“我诚信、我圆梦”、“我友善、我圆梦”系列活动和“梦成于道”、“梦成于能”、“梦成于干”、“梦成于德”系列宣传，组织职工故事汇、演讲会、主题文艺创作等活动，推动中国梦、大唐梦，入脑、入心、入行动。利用企业道德论坛和讲堂，开展“天天讲道德故事”、“善美青春”等活动，加强职工的道德修养。
（四）弘扬国学文化，滋养美好心灵
在企业广泛开展国学优秀传统文化宣传普及，运用好文化载体，用优秀传统文化滋养心灵、陶冶情操。利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等政治性节日和“三八”、“五一”等国际性节日，通过举办优秀传统文化经典诵读活动，倡导开展“中华好家风”、“传承家风家训、弘扬传统美德”等活动，组织开展形式多样的主题活动，将优秀传统文化融入企业生产经营范管理建设之中，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观企业思想政治工作和企业文化的“源头活水”。
（五）增强主人责任，奉献智慧力量
坚持全心全意依靠职工办企业。要紧紧围绕社会主义核心价值观基本内容，在职工中深入开展中国特色社会主义和“中国梦”“大唐梦”“我的梦”等主题教育，开展贴近企业实际和职工群众的主题实践活动，让职工在参与中受到教育。坚持选树职工身边典型，坚持为职工办实事，下大气力解决职工在生产、生活、养老、就医、子女求学就业等方面的实际困难，让大家感受到企业大家庭的温暖，从而进一步增强对企业的责任感使命感和归属感，为企业的发展壮大不断贡献自己的智慧和力量。
（六）建立制度，融入管理，养成习惯
广大职工是企业培育和践行社会主义核心价值观的主体。要在广大职工中灌输和实施普遍追求富强、民主、文明、和谐的国家发展目标，认同自由、平等、公正、法治的社会价值取向，实践爱国、敬业、诚信、友善的个人行为准则的学习和实践活动。具体做好以下四点：一要爱国爱企。修改完善职工手册。要进一步增强心中的祖国意识，增强民族自尊心、自信心，大力弘扬民族精神，把为实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴作为崇高理想，把做好本职工作、报效祖国作为实际行动。二要敬业奉献。要树立职业信仰。把自己的工作事业与人生意义联系起来，既服务社会，又成就自我。把事情做得更好，精益求精，勤业精业，在创造性劳动中不断展示自己的才华。三要诚实守信。要继承和发扬中华民族优秀传统美德，坚持真诚做人的原则，始终信守承诺，把诚信贯穿于自己的言行之中，体现到工作的方方面面。坚守诚信美德，以实际行动和成效取信于民。四要团结友善。在社会生活、工作岗位和与人相处中，要多增强个体彼此之间的相互尊重，增加对矛盾分歧之下的理解宽容，多加强团结协作之中的和谐共赢。多一些友善、谦让、宽容、理解，向道德模范学习，用平常之心对待生活和困难，用感激之情对待工作，用真诚之心对待他人，为创造“我为人人，人人为我”的美好和谐社会添砖加瓦。
关键词：价值观；校园文化；企业文化；融合
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）22-0226-02
我国高职教育正进入一个以内涵建设为主的时期，校企合作、工学结合已经成为高职教育的一大特色。职业教育的生命在于特色，特色的根源在于文化。集高等学历教育与职业教育为一体，校园文化内核是高等教育文化与职业文化的结合与融合。职业教育与产业对接，校企文化融合是巩固校企合作体制的基础。以企业核心价值观为引领，实现行业企业文化与校园文化的有机融合，建设有特色的高职校园文化，提炼升华形成鲜明独特的高职院校精神，对于提升高职学院的核心竞争力和社会魅力，具有深远的历史意义和现实意义。
一、企业核心价值观的独特追求
企业文化具有特殊内容和表现手段，是企业发展过程中逐步形成和培育起来的具有本行业特色的企业精神和管理理念，是企业职工普遍认可的价值观、道德观及其行为规范的总和。包括蕴含企业核心价值观和体现企业特色的精神文化，体现发展战略目标、职业理念及企业发展目标的制度文化以及体现企业外在形象的物质文化。核心价值观是解决企业在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则，是企业必须坚守的终极信念。爱岗敬业，诚信协作，技能精湛，攻艰克难、吃苦奉献的优良革命传统奠定了企业文化的基础。逐步形成良好的劳动、责任、诚信、合作、服务、效益、自立意识。
二、企业核心价值观对校园文化的引领与拓展
高职学院应结合专业结构、办学模式、所在区域等因素，在文化表现形式中寻找突破口，积极引入、依托具体的行业文化形态，不断增加校园文化亮点，日积月累形成特色。
1.高职校园文化“企业化”特色渗透。高职校园文化建设与企业文化想互动，从精神文化、物质文化、制度文化等诸多层次相互融通。企业文化与校园文化、职业理想和职业道德熏陶有机结合，以职业价值为导向，以技术文化为主体，合理渗透企业文化成分，从企业文化理念中汲取有价值的元素，拓展高职校园文化内涵，树立高职学生良好的职业道德观，培养高职学生优良的职业素养，提升学生的职业素质水平。同时，企业从文化层面对技能型人才培养提出了一系列的课题。学生在学习技术、训练技能的同时，逐步更多地了解行业企业具体经营运作模式，有创新意识和可持续发展的能力，培养求真务实的精神，具备团队精神和交往沟通技巧，迅速地适应企业的工作环境。
2.教育文化环境中职业理念与价值折射。依据学生就业岗位能力和职业素质要求，结合职业规范和职业技能鉴定标准，依托校企合作管理平台，与企业共同开发和构建专业课程体系和教学标准，与企业开展文化互动、文化交融，校企共建育人环境。将生产任务、生产过程和真实产品与教学相结合，实现专业设置与社会需求对接，培养方案制定与职业岗位要求对接，专业课程开发与行业企业标准对接，教学实训环节设置与企业生产计划对接，专业教学团队建设与双师结构要求对接，人才培养质量与企业满意度对接。推行以真实工作任务或产品生产过程为载体的教学做一体化教学模式，全面实施弹性、灵活的顶岗实习教学组织模式。校企合作共建融教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的校内生产性实训基地，共建长期稳定的校外教学性实习基地。培养学生探索求真、求善、求美的精神和态度，坚持以行业企业文化为本，自觉将行业企业文化融入到高职校园文化建设中，吸收到教学内容中，渗透到日常教育活动中。
3.高职校园制度文化中职业价值观的沉淀。制度是学校的文化契约。高职校园制度文化是维系学校正常秩序的保障机制，具有导向、约束和规范作用。引进企业先进的文化理念，构建严格的制度体系，以制度管理为基础，推行文化管理。与企业合作共建校企一体合作体制机制，以校企共建企业专家工作室、教师流动工作站、企业项目工作室、专业指导委员会和兼职教师资源库等为载体，搭建校企合作立交桥。深化人事分配制度改革，建立教师主动为企业和社会服务的激励机制，建立健全相关章程和规章制度。通过组建专业建设指导委员会，创建职业人才培养标准和教学管理文件，为高职校园文化建设提供组织和制度保障。职业性的规范准则主要反映在引进IS09000质量管理体系上，重新构建与工学结合人才培养模式改革相适应的管理机制与质量保障体系，使学校管理走向标准化、规范化的轨道，缩小与现代企业之间管理水平的差距。不断完善校企共同参与、教学系部为重心的“院―系―学生”三级教学质量监控运行机制，培养出企业认可的具备现代企业的文化理念和精神素质的高技能人才。
三、高职校园文化特色的再思考
高职学院的教育使命、愿景和价值观决定着高职学院发展的根本方向。以为企业培养大量应用型技术人才为最高办学目标，以为企业服务的质量作为基本的价值标准，秉承校企合作、工学结合的办学理念，实施严格、规范、标准化管理。以职业本位教育观发展专业文化，严格落实在课程文化上，在课改教学中凝练企业文化价值。注重宣传和吸纳企业文化理念和核心价值观，努力在师生中树立质量意识、服务意识、诚信意识、创新意识、团队意识。从根本上改变传统校园文化的单一性格局，把先进的理念融汇在高职校园各种教育教学活动中，寓教于乐。确立社会认可的伦理道德标准及为人处世的准则，让高职学生全面发展。
学校教育的时间是有限的，社会的进步是持续性的，对于高职院校来说，教给高职学生现成的知识和技能是远远不够的，打造富有个性特征和内涵的高职校园文化是永恒的追求。挖掘办学历史文化资源，发扬光荣传统，突出办学理念和价值观，将其沉淀为学院的制度，铸就传统文化与现代文明相辉映，企业文化与高职校园文化相交融的和谐文化氛围，以校园文化建设为切入点，彻底改变高职学生被动接受、消极学习的精神状态，引导高职学生把自觉学习作为一种生活态度内化到品格深处，建立以高职学生为中心的主动性学习机制，充分调动高职学生自觉探究、自觉创新的积极性和自觉性，让高职学生始终保持一种知识需求、本领需求的紧迫感，自觉地把学习作为一种态度、一种责任、一种追求。从而实现职业教育的创新教育，提升高职学生的核心竞争能力。
参考文献：
[1]雷久相.高职校园文化与企业文化对接的理论意义与实践要求[J].职教论坛，2010，（12）：59-61.
[2]朱发仁，傅新民.“校企结合”构建高职特色校园文化[J].职教论坛，2006，（6）：7.
企业文化是一个企业的灵魂，对企业发展的影响是根源的、深远的、普遍的，是企业凝聚力和创造力的重要源泉，也是增强企业核心竞争力的重要因素。当前我国社会处于转型期，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，人们的思想空前活跃，价值取向日趋多样。企业作为社会经济的一部分，面临着同样严峻的形势和问题。本文从社会主义核心价值体系理论入手，分析其引领企业文化建设的基本思路。
【关键词】
社会主义核心价值体系；企业文化；企业精神
社会主义核心价值体系是文化建设的根基和支撑。虽然不同的企业有不同的企业文化，但是，它的“魂”只有一个，那就是社会主义核心价值体系。因此，如何用社会主义核心价值体系引领企业文化建设，从而在企业形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神动力、以及基本道德规范，以引导员工把社会主义核心价值体系转化为企业积极向上的力量，全面增加企业的整体竞争力，是企业迫切需要研究解决的重要课题。
一、以社会主义核心价值体系为引领，塑造企业精神和企业价值观。
以社会主义核心价值体系引领企业文化建设，不是机械地生拉硬套，而是在深刻理解社会主义核心价值体系精髓的前提下，将社会主义核心价值体系渗透到企业文化建设的点滴血脉。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，也是企业文化建设的方向。建设企业文化，必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神，不断增强对国家、对企业的认同感、归属感，增强爱国意识、团结意识和发展意识，增强民族的自尊心、自信心和自豪感；必须体现求实创新的精神，把解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线贯穿于企业转型发展的伟大实践之中。以社会主义核心价值体系为引领，塑造企业精神和企业价值观，要根据企业转型发展的实际，认真总结、深入挖掘、提炼具有企业自身特点的核心价值理念，形成一个符合社会主义核心价值体系要求、符合时代特点的企业精神。
二、以社会主义核心价值体系为引领，优化、整合、升级现有文化。
社会主义核心价值体系体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，明确了当代中国最基本的价值取向，不仅为进一步加强思想道德建设指明了方向，而且对企业文化建设提出了更高的要求。面对企业内外部环境的不断变化，调整转型是企业做大做强的必由之路。企业发展的基本思路发生了变化，必然要求企业文化体系也必须根据形势的变化及时加以充实、丰富、提升，以顺应时代的要求并符合企业的需要。以社会主义核心价值体系引领企业文化建设，既要传承敢为人先的精神，弘扬无私奉献的精神，又要随着企业发展战略的推进，与时俱进，提升改革创新的精神，践行攻坚克难的精神，为企业核心精神不断注入新的内涵。还要把社会主义荣辱观融入到企业文化建设中，形成符合时展规律的新的文化价值观念，提高企业文化建设的层次。通过对文化的优化、整合、升级、再造，大力破除封闭、僵化、保守、拖沓、短视等一切不利于企业转型的文化滞障，大力弘扬开放、创新、诚信、和谐、共赢、执行、尽责等一切有利于企业转型的优秀文化，使企业文化能够跟上时代的节拍，符合企业的需求，从而更好地引领转型、服务转型、支撑转型。
三、以社会主义核心价值体系为引领，打造、推介系列品牌文化。
价值体系引领企业品牌文化建设，提升企业软实力，是促进经济结构调整、转变发展方式，走中国特色新型工业化道路的必然要求。近年来，随着转型步伐的加快，企业呈现出多行业、多区域、多层次的发展态势，企业文化要提升、要拓展、要深化，必须以社会主义核心价值体系为引领，大力实施精品工程，注重不同地域、不同产业、不同系统文化的差异性，努力培育安全、执行、责任、廉洁等系列特色文化管理品牌，建设一批有内涵、有品位、有规模的创意文化品牌，把挖掘、培育、保护、传承和弘扬传统文化与发展现代文化艺术结合起来，增强文化发展的生机和活力，实现社会效益与经济效益的双丰收；重视高技能人才培养，树立标杆品牌，发挥其引领、辐射和带动作用，形成立足岗位、创新创效的工作氛围；注重企业社会责任，塑造企业的品牌形象，提升企业的长期赢利能力。通过打造、推介系列品牌文化，把企业建设成为文化创新、主业突出、核心竞争力强的大型文化企业。
四、以社会主义核心价值体系为引领，做精做强文化产业。
一、成立领导小组
组 长：阳传青（__分公司总经理）
副组长：格桑玉珍（__分公司副总经理）
张晓阳（__分公司总经理助理）
成 员：
二、主要任务
通过开展大讨论活动，集中全司员工的智慧，提炼公司核心价值观的基本框架、主要内容、表达形式，为推进公司核心价值观建设打好基础。通过此次活动，促进全司员工正确理解和把握__工作的主要时代特征和要求，激发全司员工的主动性和创造力，进一步增强公司的凝聚力和开创精神。
三、讨论内容
主要围绕“为什么要推进企业核心价值观建设？”、“企业核心价值观是什么？”、“公司核心价值观的内涵和体系”、“企业核心价值观包含什么内容？”“企业核心价值观的建设途径和方法”等方面开展活动。
第一、针对部分员工对价值观的认知不够透彻的问题展开讨论。当前员工队伍中对所从事的职业的价值认识不够，积极开展业务工作的动力有所懈怠，缺乏创新意识和开拓意识，引导员工牢固树立核心价值观的意识和自觉性。
第二、根据我们所从事的职业特点，加深员工对核心价值观的认识，清晰对核心价值观的评判标准，使员工牢固树立以企业核心价值观为源动力的观念，纠正实现个人价值的偏差。
第三、以实现企业的核心价值观为最高目标，通过讨论，引导员工按照企业核心价值观的工作实践，树立以核心价值观为目标要求，规范工作和学习，不断增强社会责任感，提高思想道德修养。
第四、针对部分员工价值取向错位的问题，增强员工的集体荣誉意识和进步愿望，确立正确的价值观和评判标准。
四、方法和步骤
1、积极动员和宣传（20__年3月份）。召开动员大会，组织全司员工学习领会总公司《关于开展公司核心价值观大讨论活动的通知》及区分公司有关文件精神，学习领会社会主义核心价值体系，深刻理解开展核心价值观大讨论活动的重要性和必要性。
2、广泛开展讨论活动和全员剖析（20__年3月-5月）。召开“我与企业核心价值观”等主题讨论会，每位员工就企业核心价值观建设的重大意义、深刻内涵及践行要求进行表述和自我剖析。在公司文化墙上开设大讨论专栏，征集关于核心价值观建设的意见。
关键词：美国社区学院;核心价值观教育;借鉴价值
作者简介：王家莲（1970-），女，辽宁大连人，大连职业技术学院副研究员，研究方向为职业教育文化。
基金项目：中国高等职业技术教育研究会2013-2015年度立项重点课题“社会主义核心价值观视域下高职院校生态文化构建研究”（编号：GZYZD1213005），主持人：何守林;中国职业技术教育学会科研规划项目2014-2015年度立项课题“核心价值观视阈下高职大学生职业精神培育研究”（编号：201406Y16），主持人：王家莲;辽宁省教育科学规划课题2014年度立项课题“微文化视阈下大学生核心价值观教育研究”（编号：JG14EB074），主持人：王家莲。
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2015）18-0092-05
一、美国社区学院核心价值观教育的缘起
美国的核心价值观教育源于对20世纪60年代盛行的相对主义德育理论与形式主义德育理论的反思，以及美国改变其糟糕的道德现状的诉求。美国具有价值观教育的传统。价值观教育的历史可以追溯到殖民时期。当时，一些公立学校及社区学院将道德价值教育作为教育内容的组成部分。一直到20世纪前10年，价值观教育仍是美国学校教育内容的组成部分。此后，由于多方面的原因，价值观教育逐渐被削弱了。20世纪60年代相对主义德育理论应运而生，价值相对主义成为这一时期价值观教育的指导理论。1966年，纽约大学教授路易斯・拉斯的《价值观与教学》一书出版。在书中路易斯・拉斯提出了价值澄清德育理论。价值澄清理论主张，在德育中，教师不要向学生传授某种特定的价值观，不要把自己认为正确的价值观灌输给学生，而只能通过分析和评价的方法帮助学生减少价值观混乱，形成适合于其本人的价值观。在德育中，教师要保持价值中立，不要告诉学生什么是正确的， 而是让他们自己去选择[1]。
价值澄清德育理论指导的学校德育并没有取得理想的效果。由此，道德教育转向柯尔伯格的道德认知发展理论。柯尔伯格是在对相对主义德育理论观点的批判中建构自己的理论体系的。柯尔伯格认为价值澄清理论有明显的相对主义色彩，而相对主义道德观只会给当代教育造成混乱与失败。柯尔伯格认为，在道德发展中起决定作用的是道德认知能力，而不是道德规则。一个人道德行为的不同，主要是由于其道德认知发展水平不同，而不是由于其掌握道德规则的多寡。因此，道德教育的目标是要通过激发学生的积极道德思维，促进学生的道德认知水平的发展。学校道德教育必须在培养学生的道德认知能力上下功夫。柯尔伯格提出用道德两难讨论方法发展学生的道德推理能力。在这种方法中，教师不是将价值观直接告诉学生，而是引导学生进行道德推理，帮助学生解决道德冲突，让学生通过讨论去判断哪一种价值观更好，从而发展学生的道德推理能力[2]。
美国的核心价值观教育运动还与美国当时的严峻的社会问题有关。由于相对主义德育理论和形式主义德育理论的流行和在学校的实施，以及其他原因，使美国20世纪80年代青少年的道德状况陷入非常糟糕的境地。1988年盖洛普民意测验表明，超过90%的被调查者认为学校向学生讲授核心价值观很重要;94%的被调查家长希望孩子在学校学习价值观;67%以上的人认为学校团体应在价值观上协调一致。在社会各界的呼吁下，价值教育运动在美国轰轰烈烈地展开了。倡导和支持这场运动的人都主张学校应教授学生核心价值观，帮助学生理解并实施这些核心价值观。
二、内涵界定
大学之道，在明明德，自天子以至于庶人，皆以修身为本，格物、致知、诚意、正心。大学是建立精神价值的黄金年华，价值观属精神范畴。当前，高职大学生受多元价值观影响，核心价值观模糊。核心价值观是指社会的价值观念体系中处于支配地位，起主导作用，反映现实生活和社会发展内在要求与趋势以及统治阶级根本利益，为大多数社会成员所认同的核心价值目标和价值导向，[3]国家意识形态中被主流社会普遍接受认同的价值理念，如“正直”“善良”“责任感”“诚信”“正义感”等。本文所述的我国高职大学生核心价值观教育指的是社会主义核心价值观教育。美国社区学院声誉迅速崛起与其核心价值的认同而对社会整合所起的作用息息相关。可选择性地借鉴美国社区学院在核心价值观教育方面成功的做法，拓展我国高职大学生核心价值观教育新范式。
（一）我国核心价值观教育内涵
五四访北大强调践行核心价值观，十报告对深入开展社会主义核心价值体系学习教育提出了三个倡导为主要内容的社会主义核心价值观，从不同层面规范了国家、社会和公民的核心价值追求，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”在2014年6月23日全国职业教育工作会议上又指出：要树立正确人才观，培育和践行核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，努力让每个人都有人生出彩的机会。
高职大学生核心价值观教育，有利于在未来职业生涯中身体力行，争做核心价值观的倡导者、实践者和示范者，满足大学生自我实现需求、生存需求与长远需求，不断提升职业精神向度，提高就业竞争能力。
（二）美国核心价值观教育内涵
奥巴马演讲多次引用著名的外交政策研究专家安玛丽・斯劳特女士著作《这才是美国》所阐述的核心价值观，《这才是美国》富有激情地阐述了美国立国的基本原则：自由，民主，平等，正义，宽容，谦卑和信仰，大胆展望了一个在国内外都能恪守其价值观的美国。奥巴马打动选民的心的核心就是美国的价值观！在平等的基础上每个人都有生存、自由和追求幸福的权利是美国核心价值观的基础。
核心价值观是美国在多元文化的背景下凝聚民心以及社会共识的主旋律，美国社区学院通过对大学生进行社会制度及其优越性的教育、公民权利和义务的教育、国民精神的教育，培养忠诚国家的地道美国公民。
美国社区学院的价值观教育以美国核心价值观为基础。美国核心价值观受政治体制和社会意识形态影响。《独立宣言》指出：“下述真理不证自明： 凡人生而平等，秉造物者之赐，拥诸无可转让之权利，包含生命权、自由权、与追寻幸福之权。”《独立宣言》、《联邦宪法》、《人权宣言》是美国社区学院核心价值观教育的理论源泉，倡导“平等”、“自由”、“个人主义”、“追求幸福”。
我国高职院校与美国社区学院有许多相似之处，我国高职教育规模也几乎占据中国高等教育的半壁江山。目前，美国有社区学院1200多所，注册学生1000多万，几乎占据美国在校大学生的半壁江山[4]。借鉴美国社区学院大学生的核心价值观教育的成功经验和失败教训，以此做范本，积极探索我国高职院校核心价值观教育新范式，乃高职院校核心价值观教育的新思考。
三、美国社区学院的核心价值观教育路径
（一）课程设置融入核心价值观教育
美国社区学院没有规定统一的核心价值观教育大纲和教材，没有设置专门的价值观教育课程，但开设了公民学、社会学、历史学、经济学、法学和政治学等通识课程，涉及核心价值观教育各个方面的内容，提高大学生价值判断能力。在面向大学生进行专业教育时加强渗透价值观教育，积极引导大学生主动去思考价值伦理问题，促使大学生认可并自觉地践行美国社会普遍认可的主流价值观。
总统里根1987年在国情咨文中指出，高校要培养以爱国、修身、诺言、纪律、恢复伦理道德为主要内容的“国民精神”[5]。美国社区学院要求教授们在“传道、授业、解惑”中向大学生渗透核心价值观意识，对大学生进行潜移默化的核心价值观隐性教育。美国社区学院核心价值观教育的针对性极强，注重学以致用、学用结合。教师在教学中挖掘核心价值观因素，以润物细无声式融入知识传授中。美国社区学院跨学科进行核心价值观教育，针对不同职业中存在的价值观冲突问题做出解读。
（二）通过社会服务活动培育核心价值观
美国社区学院认为价值观教育最为有效的途径是通过实践活动增强大学生感性认识。社会服务活动是美国社区学院最有影响力的实践活动，又被称作社区服务或志愿服务活动。大学生根据个人所学专业和兴趣、爱好等参加不同的志愿服务性质的社团活动，活动宗旨是通过灵活多样的公益服务活动接触社会、融入社会，培养学生的责任意识以及服务社会的情怀和人道主义精神，增强大学生回馈社会、团队合作的意识。例如，引导大学生参与社区治理，参与社区济贫、养老、扶幼、助残、环保等系列社会服务活动，这些活动都有价值观教育成分，譬如主动、勤奋、忠诚、机智、勇气、慷慨和利他等品质或价值观[6]。社会各界积极配合社会服务活动，使大学生在社会服务活动中促进个性价值取向发展，形成一定的核心价值观规范。
（三）借助校园文化活动渗透核心价值观教育
社区学院通过校园文化软件、硬件建设推动大学生核心价值观教育，非常重视校园文化对主流价值观教育的积极作用，并将其作为立校之本。社区学院在制度文化、精神文化、行为文化中如校情校史、教风学风，及精品校园文化活动等渗透核心价值观教育;在校园基础设施建设和校园规划设计中如校史纪念馆、纪念碑、图书馆等校园建筑中渗透核心价值观教育。
美国社区学院推崇教学相长，注重教师与学生的平等交流沟通，引导大学生在独自进行价值判断。美国社区学院校园文化活动丰富多彩，通过大学生喜闻乐见的校园文化活动助推核心价值观教育，诸如榜样示范、宗教、影视等形式对大学生进行核心价值观教育渗透。基督教强调心灵的环保，美国社区学院的教师大多是基督教徒，在传授专业课的过程中渗透美国基督教丰富的伦理思想，倡导美国的价值观，对于大学生核心价值观教育有深远影响。充满了美国的价值观和“美国精神”好莱坞大片也是美国社区学院核心价值观教育的隐性教材[7]。
（四）与家庭、社区协作进行核心价值观教育
美国社区学院推崇学校与家庭和社区的协作进行核心价值观教育。美国社区学院积极深入到大学生家庭中开展核心价值观教育工作，以使大学生家庭成员了解并支持核心价值观教育，美国社区学院还联手政府、媒体、商界和教会等社会各界通力协作、共同推进核心价值观教育，美国社区学院和社区共同制订核心价值观计划，确定核心价值观主题，社区的相关组织和机构如教会组织、警察局、商业界、媒体、青年团体等多部门联动，形成强大合力参与核心价值观教育计划实施的格局。
（五）通过网络课程传播核心价值观教育
许多美国社区学院通过网络课程学习来提高大学生对价值观问题的分析判断能力，使大学生从多维度接受美国的主流价值观熏陶，造就地道的美国公民。据调查美国多数大学生感觉“作美国公民比做任何国家的公民更值得骄傲”。
网络课程成为美国社区学院采用的灵活有效的核心价值观教育教学方式之一。个案分析：豪尔德社区学院为该院一万余名非全日制学生开设了门类多样的远程教学课程[5]。先进的信息技术成为社区学院教师和大学生获取核心价值观教育信息资源的有效渠道。
（六）在校企合作中塑造美国社会的核心价值观
美国社区学院在注重校企合作，为企业提供技术支持和培训服务，企业为学院提供实习岗位和教学实习设备，建立互动互利的“产学关系”，达到双赢效果。美国社区学院教师为企业的职工开设各种应用性课程培训服务，美国社区学院学生从企业获得实习机会，职业导师在给学生传授职业技能中蕴含核心价值观教育。
四、美国社区学院核心价值观教育对我国高职院校的借鉴价值
（一）大力开发核心价值观教育培训课程
从美国社区学院核心价值观教育得知：核心价值观教育不必仅仅拘泥于课堂教学，可以贯穿于高职教育教学和社会实践以及职业生涯教育的全过程。在专业课讲授中融入核心价值观因素，在实习实训中要推进核心价值观教育，利用资源优势，面向整个劳动力市场，为职前、职中和职后的各类劳动力大军设计丰富多彩的核心价值观教育培训课程，培养德才兼备的劳动者。
（二）构建核心价值观教育实践平台
美国社区学院学生社团活动对核心价值观教育起到积极助推作用。借鉴美国社区学院的实践经验，创新核心价值观教育实践平台。结合时代特点，开展核心价值观教育实践活动，提升师生改造主观和客观世界的能力，增强师生实践能力，达到核心价值观教育的知行统一。
通过开展以核心价值观为主题的社会实践活动加强国情教育、民族教育、优良传统教育，培养大学生敬业爱岗、明礼守法、服务社会的核心价值观规范，内化为师生的精神追求，外化为行为自觉。
（三）核心价值观教育融入校园文化建设
美国社区学院注重核心价值观教育与丰富多彩的校园文化活动相融合。我国高职院校可以吸纳美国社区学院的做法，将核心价值观教育融入校园文化建设领域，利用校报、校广播、校园网、校园官方微信和微博宣传核心价值观，营造浓郁的舆论氛围，对践行核心价值观的先进人物和先进事迹宣传表彰，通过开设核心价值观讲座、核心价值观论坛等活动，提高核心价值观教育的针对性和实效性。
（四）携手家庭教育共同搭建核心价值观教育平台
家风正，则民风淳;民风正，则社稷兴。家庭教育对核心价值观形成具有极其重要意义。中国传统的家风以儒学为基调，归结为五常八德：仁义礼智信为五常，忠孝仁爱信义和平为八德，与核心价值观不谋而合。古人云，仁义兴则道德昌，道德昌则政化明。家庭是传输价值观、培育伦理道德和行为规范的温床。传统文献关于家风方面的史料如《颜氏家训》、《孔子家语》等。高职院校可以携手家长，提倡家风教育，传承中华传统文化，传播核心价值观教育正能量，使核心价值观教育更接地气。
（五）构建核心价值观网络教育平台
借鉴美国社区学院把“实”的核心价值观教育延伸至“虚”的网络教育，借助新媒体将网络做为助力核心价值体系教育的新平台。微博、微信己经成为大学生传递信息、表达感情、展示自我的平台，微文化已经“无微不至”深入到大学生思想世界和精神世界，改变着学习方式、生活方式以及思维方式，给核心价值观教育带来了宝贵的契机和挑战。高职院校可以构建核心价值观专题教育网站，开设核心价值观网络论坛，通过微博、微信、QQ群、电子信箱等给师生提供自由抒怀的网络平台，同时加强网络舆情监管、完善网络文化制度、加强网络互动交流和正面引导，规范师生的日常行为，有效地利用新媒体进行社会主义核心价值观培育，提升核心价值观践行功效。
（六）在校企合作中加强核心价值观教育
美国社区学院校企合作中践行核心价值观的经验值得借鉴。校企合作加强核心价值观教育是院校与企业利用各自文化优势，把学校核心价值观教育和企业文化蕴含的核心价值观教育结合起来，共同培养技能型、实用性人才，实现学校育人与企业用人双赢的核心价值观教育模式。我国高职院校应积极推进校企合作的深度和广度，通过共建校企合作平台、实训实习基地等给大学生提供兼职或实习机会，深入挖掘企业文化对核心价值观教育的价值，充分发挥企业文化对核心价值观教育的促进作用，使大学生在企业文化熏陶中耳濡目染核心价值观规范。
他山之石，可以攻玉。美国社区学院核心价值观教育彰显了实用主义价值观的典范，我们去其糟粕，取其精华，有选择性借鉴，积极探索我国高职院校核心价值观教育新范式，用核心价值观凝聚高职学人共识，为实现中国梦培养更多德才兼备的高素质人才。
参考文献：
[1]贾英健.多样价值观态势与主导价值观的确立[J].山东社会科学，2002（1）：71-76.
[2]金晶.美国社区学院职业指导对我国高职院校的启示[J].南通职业大学学报，2013（3）：46-48.
[3]王冠华，王东.美国社区学院如何进行思想政治教育[J].教育与职业，2012（5）：95.
[4]葛春.美国大学价值观教育课程探析[J].国家教育行政学院学报，2013（6）：54.
[5]万秀兰.美国社区学院的改革与发展[M].北京：人民教育出版社，2003：67-68.
一、企业核心价值观
企业核心价值观是员工普遍认同的指导企业运营和员工行为的根本原则。它集中反映了企业管理者为有效经营企业大力倡导并身体力行的主要思想理念。
企业核心价值观的形成是企业自己发展的历史形成的。它包含着企业所在的领域、企业自身的属性（类型、产品等）、企业决策者的理念、生产者群体的愿景、时代特征等要素。这是其企业共性与个性的组合体，是独有的，别的企业可以借鉴，但无法照搬套用。如贵州中烟的“负责任、重执行、求卓越”的核心理念，就不是科研企业、军工企业等能适用的，是其自身发展哲学中形成的，是企业所有人员的众望所属，是践行的核心。
在中国，社会环境对企业的核心价值观有决定性的影响。这种环境的影响力是政策性、民众性的，特别是大型企业在这方面尤为重视。如中国移动通信的核心价值观是“正德厚生，臻于至上”，既传承了中华文化的深厚底蕴，又彰显了中国移动追求卓越、勇担责任的社会时代精神。再如，中国烟草的核心价值观是“国家利益至上、消费者利益至上”，既体现了他们承载着为国负责的重任，又体现出对消费者捧为至尊的责任。这些价值观引起各行各业的热议，启迪了许多企业对价值观的探索和自身文化内核理念的建立。
企业核心价值观的文字、语言等描述时，要有层次，语言要简洁，文字要通俗，要让所有人能很快理解，容易掌握，便于使用，从而达到激励人心的作用。它既能表述观念的常理，更要使常理有前瞻性和发展性。例如，波音公司的企业价值观，领导航空工业永为先驱;应付重大挑战和风险;产品安全与品质;正直与合乎伦理的业务。例如，阿里巴巴的企业价值观――窗户第一;团队合作;拥抱变化;诚信，激情，敬业。
二、价值观的作用
企业家站在战略发展的高度进行企业规划，设定阶段性目标，确认可以使用的人才。但是在实施中常常能听到他们在喊，员工素质低，只能靠经济手段来激励员工，而大家都熟悉的日本企业则更多的是靠员工的精神，组织许多小组或小团队来解决企业内的问题。如QC小组的行为则来自日本企业。一个企业如果能在战略发展，规划制定，目标任务，利润分配等各方面达成上下一致，则企业的员工定能在制造流程、工艺纪律、质量保证等方面达到企业要求，所谓“上下同心，其利断金”，企业各项战略目标的实现唾手可得。
每个企业都希望自己有凝聚力。有的企业是高薪凝聚，有的是宽松环境，但真正能凝聚人心的是企业共识，是企业核心价值观。我认为核心价值观既是思想共识，更是行为底线的共识。大家都知道，哪些是不能碰触的。在底线之上有许多管理将会简约化，人性化，能造就更加和睦的生产工作环境，能更加增进企业的向心力。
三、企业核心价值观的践行
企业核心价值观的产生有两种形成方式，一种是以老板意愿决定，另一种是老板与员工共同决定。这里我们重点研究第二种方式。用列表将决策者和员工对正向和反向的意愿列出，找出其共同点，由此描绘出共同的愿景。在这个愿景下找出企业的核心价值观，并用企业文化建设成体系，初步形成核心价值观的书面表达。
企业核心价值观践行则需要在企业内部进行不断的宣传，要让企业全体人员都熟知自己的核心使命。要利用各种形式和环境进行企业核心价值观的教育。这里讲两个必须条件，一是在企业内各层级要有主动性，不可操之过急，不能做教条式宣教，要充分利用新兴媒行，开拓适应员工喜乐的方式，做到入眼入脑入行。二是要有专兼职队伍，要有人员来担起这个宣教任务。三个层面，首先是领导率先示范，二是管理层意识到位，三是企业文化工作者的无私奉献。
在当今知识经济及国际化大背景下，我们不断重申文化力的作用，是因为对于一个企业而言，需要一种大智慧、大境界、大格局，大文化。企业文化工作者所贡献的就是一种智慧，就是一种文化和价值观的践行后的佐证。如何将价值观有效地进行管理，笔者认为除了要进行机制的建设，进行科学的管理。从组织保证、人员配备、资金保障、有效激励、协调畅通管理的各个环节进行整体考虑和管理，更重要是要以“大隐于市”的情怀，以“无为而治”的坚韧，恪守一份坚持的力量，从员工内心真正形成一股力量，到达一个核心竞争力的层面。
企业文化被定义为在组织的各个层次得到体现和传播，并被传递至下一代员工的组织运作方式，其中包括组织成员共同拥有的一整套信念、价值观和行为方式等。
作为新型人力资源经理人员，你的《工作说明书》上“工作职责”部份增加了“企业文化建设”之类的字样，“下属”一栏也有了“企业文化主管”或“企业文化专员”。在老板的信任中你开始了公司的“企业文化建设“之旅。但也许对于到底如何来建设企业文化，你可能感觉无从下手，于是你对企业文化的建设就变成了单纯的“文体化”与甚至是“口号化”。
我们先来回答表1所提供的几个问题也许有助于你对企业文化建设的认识：
表1，公司文化现状与文化建设现状诊断工具
好了，本文为你提供一套操作简单的企业文化建设的实施方案，你所要做的就是：
stpe1，你首先成立一个公司企业文化研究会之类的运营团队，组织你的团队开始调查分析现有文化状况，了解企业的文化历史和环境条件，以一定的标准（见表1）来诊断公司现实的文化与文化建设现状。
stpe2，分析公司的行业特征、使命、远景与战略，通过对“企业文化七要素”的界定，对你的文化进行再定位(Position again)。如图1。
stpe3，在你成功地定位你的文化之后你就可以提炼你科学、简炼、准确的核心价值观了，这就是企业文化的精神层面。
stpe4，以核心价值观为中心，在宣传与贯彻中形成相应的典型案例，并且构造一种能复制与放大你的核心价值观的机制与策略，这就是运用人力资源管理的具体策略（任用、培训、绩效与激励、沟通等），将你的核心价值观灌输到员工的头脑中、体现在员工的行动上，并结合公司战略与目标，形成公司的管理制度体系。这就是公司文化的行为和制度层面。
当然你最后你会着手解决公司文化的器物层面的建设问题。在文章的最后，你会看到一组知名公司的核心价值观。
（一）对你的公司文化进行再定位
优秀企业文化产生的共同的价值观、认同感，加强了员工间、部门间的沟通与协调，打破它们之间的障碍，对以整个企业为载体的核心能力的营造无疑十分关键。但由于企业文化中的价值观、信念等因素一旦形成，往往在一定时期内保持稳定，而企业战略、核心能力由于持续的学习、创新以及外部条件的变化，处于一种动态发展的状态中，所以伴随着上一个阶段企业战略、核心能力的企业文化对下一阶段企业战略、核心能力的营造会有很大的影响，在多数情况下往往是不利的影响。企业文化的规则限定了的工作能力和企业有效运作，这要求企业内要有一支勇于变革的领导团队，能够不断更新和改变企业文化（即企业文化的再定位），塑造尊重人才的高素质职业经理人，为人才创造良好的工作环境，使企业文化在企业战略执行、核心能力营造中始终发挥积极的作用。
一番现状分析与与诊断下来，相信你对公司现实的文化与文化建设现状有了一个客观的认识，做完这一步并不难，难的是公司的核心价值观应该是什么样子，如何提出你的核心价值观？
核心价值观实质上是公司所重视的一系列关键特征，如下表2。因此我们通过对表中的七个特征（文化定位的七大要素）的界定，而你就可以提炼出你的核心价值观了。员工对以上七个要素的认知就构成你的公司文化。
表2，
你的公司的使命、远景、战略等等决定了你会作出何种选择。
（二），提炼出公司的核心价值观
你当然知道，任何组织想继续生存和获得成功，首先一定要有健全的核心价值观（Worth a view in core），作为所有政策和行动的前提。而且企业成功最重要的唯一因素是忠实地遵循这些核心价值观，如果违反这些核心理念，就必须加以改变。
在进行文化定位时，关键步骤是把握自己真正相信的东西，而不是抓住其他公司定为价值观的东西，也不是外在世界认为应该是理念的东西。
有了对公司文化要素的界定你就可以轻松拟定你的核心价值观草案了，对核心价值观的陈述可以用不同的方法，但应该简单、清楚、纯真、直接而有力。通过自上而下和自下而上反复沟通，最后确定3~6条（不要超过6条，否则你可能会抓不住真正的核心价值观）。于是公司的核心价值观就摆在了你的案头。
（三）将你的企业文化建设策略化、制度化
关于海尔集团被业界称为“海尔三步曲”的企业文化建设的流程你肯定不陌生，其第一步是提出理念与价值观，进而推出典型人物与事件（the model personalities and affairs），第三步是在核心价值观的指导下建立保证人物与事件不断涌现的制度与机制（System and mechanism）。举个例子，海尔提出“人人是人才”、“赛马不相马”的理念，继而推出“部长竞聘上岗”、“农民合同工当上车间主任”等案例，最后构造“人才自荐与储备系统”、“三工并存、动态转换”、“末位淘汰制”等管理机制。
你肯定知道，企业文化的形成在很大程度上要与企业的人力资源管理相结合，才能将抽象的核心价值观通过具体的管理行为相结合，真正很到员工的认同，并由员工的行为传达到外界，形成在企业内、外部获得广泛认同的企业文化，真正树立公司外部形象。
具体的人力资源管理策略主要有以下几个方面：
1，将你的核心价值观与公司的用人标准结合起来
作为人力资源经理人员的你会设计你的招聘政策，你要通过有目的公关活动和广告宣传，让你的赞颂在员工了解企业文化，特别是公司的核心价值观，接下来你要开发合适的测评工具，并且对招聘主管人员与用人部门经理进行严格的技能培训，你只会录用与本公司文化契合程度较高的人员。在制定职位“入职要求”时会请企业文化主管人员的参与。同样，你也会相应制定员工的员工发展政策，你会明确地告诉员工，公司只培养与发展那些与本公司文化契合程度较高的员工。如图2。
2，将你的核心价值观的要求贯彻于企业培训之中
在公司各类培训活动中，你会采用一些比较灵活的方式，如非正式活动、非正式团体、管理游戏、管理竞赛、“师傅带徒弟”等方式将公司核心价值观在这些活动中不经意传达给员工，你会营造一种强大的文化氛围，潜移默化地影响与改变员工的行为。例如联想的“入模子”。
3，将企业文化的要求融入员工的绩效与激励之中
在公司的绩效与激励管理体系内要将公司的价值观的内容作为考评与激励内容的一部份，其具体做法是将公司核心价值观用各种职业化行为标准来具体描述，通过鼓励或反对某种行为，达到诠释公司核心价值观的目的。或者采用通用电气公司的做法，如图2。Welch指出如何对待“？”员工是你公司文化建设能否成功的关键。对于“？”员工可以区别不同时期以及该员工在公司的职位高低、影响力大小而区别对待，但倾向于将其清理出局。特别是那些职位较高、影响力较大的员工，他们的职位越高、影响力越大对公司文化的破坏作用就越大、越恶劣。
4，企业文化的形成要与沟通机制相结合，
接下来你应做的就是通过各种灵活务实的沟通机制，以致于你的核心价值观达到上下理解一致，从而在员工心目中真正形成认同感。你的公司可以开展象征性的企业欢庆仪式、礼仪、纪念活动，也可以通过树立本公司典型的英雄人物、传奇人物，通过“树立典型”的方法，明确她告诉员工公同地提倡什么、鼓励什么，公司员工也就知道自己该怎么做。当然这也要求所有的管理人员参与其中，并成为忠实实践公司核心价值观的表率。
机制打造的同时你会着手修订公司制度上与企业文化建设不相符合的部份，用公司的核心价值观来指导公司各项管理制度的修订与完善。另外也要求你按照公司的核心价值观的要求，花时间来培训你的管理人员，从而在管理方式上作出相应改进。通过机制与制度建设以及管理改进，新的价值观的群体意识逐步形成。企业文化建设的目标得以实现。
企业内部传播企业文化核心价值观的主要形式有会议、培训、讨论、交流、学习资料、树立典型等，形式虽越来越多样，但不一定做到生动活泼，很多情况下摆脱不了生硬面孔和强制员工接受的印象，由于容易流于说教，员工从内心里会予以抵触和反感。
企业文化活动是企业文化建设的重要载体，理应担当起对企业价值理念进行宣导、传播和引导的重任。内部传播要做到不流于形式，就要赋予活动及形式以深刻内涵，这种内涵就是企业文化的核心价值观，如此企业文化活动才有魂。
以润物细无声的方式“植入”核心价值观于这些生动活泼的形式中，则能喜闻乐见，寓教于乐，既使员工受教益，活动有方向，又能提振精气神，唱响主旋律，企业更支持。
企业核心价值观的“植入”功能
重庆中汽西南汽车有限公司是重庆市汽车销售服务行业的龙头企业，公司高度重视企业文化建设，2006年以来，集团一直践行着“以人为本，用户至上”的核心价值观和“诚信、竞争、服务、创新”的经营理念，树立了良好的企业形象，得到市场、用户和合作各方的认可。
近两年，随着企业的发展，大批新员工进入企业后，对企业核心价值观和经营理念认识有限、甚至模糊；同时，由于市场竞争加剧，如何有效开展企业文化，让员工了解、理解、认同企业核心价值观，并内化为自己的行为，日益成为企业管理团队思考的重要课题。
2010—2011年，负责企业文化建设的人力资源部门，根据员工需求调查结果，组织开展了多种多样的企业文化活动，在其间融入了企业核心价值观的传播，收到很好的效果，并且企业文化建设也得到了公司领导的大力支持。其中最典型的是2010年春节召开的年度工作启动大会，融表彰、文艺节目表演、签订责任状等任务于一体，完美地展示了企业全体员工高度的工作责任感、集体荣誉感和团队协作精神，展现了心齐气顺、风正劲足的精神风貌。这次活动成功地植入了核心价值观，形式喜闻乐见，又提升了文化内涵，真正起到润物细无声的功效，得到领导认可、员工接受和各方好评，取得了圆满成功，把企业文化建设推进到了一个新水平。
企业核心价值观的“植入”形式
直接传播——硬植入。即以标语口号或道具植入为主要形式直接传达核心价值观内容。
标语植入 即以标语口号为主要形式直接传达核心价值观内容。在实施中，我们对核心价值观进行了个性化的诠释，在制作的精美画面上对“以人为本，用户至上”的核心价值观加上了“我们从不怀疑为谁辛苦为谁忙”这样的注解，在“诚信、服务、竞争、创新”经营理念中加上了“我们坚守的从优秀到卓越的路径”的注解，进一步表达了中汽西南人的追求和格局。上级领导对此连连称道。
道具植入 为了体现中汽西南人勇于竞争的经营理念，我们把公司的经营目标写在一面大旗上，并上加“再向虎山行，我们一定赢”十个大字，所有员工不仅在旗帜上签名，旗帜还在晚会现场绕场一周进行员工传递。传递旗帜，就是传递责任，这预示着中汽西南人将书写重庆车市新的传奇。
间接传播——软植入。与直接传播比较而言，通过间接方式“软植入”核心价值观，可谓“无孔不入”，主要在以下几个方面体现。
奖项植入 在表彰奖励环节，针对核心价值观的诉求分别设立奖项，以体现对核心价值观的传播、对员工和客户的关注、对经营理念的强化。这些奖项包括优秀员工奖、各类业务精英奖、员工成长奖、客户服务奖，以及诚信奖、创新奖、服务奖（委屈奖）、竞争奖，还有特殊贡献的感动人物奖。
颁奖词植入 颁奖词是植入核心价值观的极佳载体，可以充分表达诉求。我们对一位获奖者的颁奖词是这样写的，“从年初怀孕直到即将生产前2天都一直坚守岗位的英雄妈妈，她的喜悦来自于活泼健康的乖宝宝，也来自于率先第一个突破整车销售目标，来自于客户满意度的提高，来自于乐于分享自己的营销经验。”会场投影同时打出妈妈和小宝宝的合影，全体员工报以热烈鼓掌。
串词植入 主持人串词作为“喉舌”功能无疑发挥着重要的主旋律作用。如在开场时，针对有的员工因公不能到会，主持人便说“此时此刻，我们还有部分员工仍坚守并奋斗在工作岗位上，不能参加今天的大会，他们同样在牵挂着今天的大会，我提议让我们用掌声来表达对他们的问候和祝福，大家辛苦了”。点滴细节无不传递着浓浓的人性关怀。
主持人临场发挥表达植入核心价值观也很重要，甚至更加真诚可信。如大会进行颁发感动人物奖时，主持人借题发挥，“其实只要你善于发现，这样的人物就在我们的身边”，并向大家介绍正在现场为大会提供免费摄影摄像设备和拍摄的一位老师傅，立刻赢得全场热烈的掌声。
按照国资委有关文件要求，中国煤炭地质总局专门下发了《关于在中国煤炭地质总局全面开展“践行核心价值观 做最美中国煤地人”岗位实践活动的通知》，要求各单位结合实际工作，把培育和践行社会主义核心价值观与生产经营相结合，与宣传思想政治工作、企业文化和文明单位创建工作相结合，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
创新宣传方式
总局在推进践行社会主义核心观活动中，主要通过网站、微信、微博、信息简报、报纸、宣传橱窗、办公地点显示屏等载体，多层次、多角度对核心价值观的内涵进行宣传；特别是把践行核心价值观体现到网络宣传、网络文化中来，在总局网站专门设置了“践行核心价值观 做最美中国煤地人”的专题，将各单位开展的各类活动、选拔的优秀人物以及国家政策法规、领导讲话、社会上各行各业开展践行社会主义核心价值观的经验进行集中展示和宣传。
创新活动方式
总局开展了网络微信故事，让员工结合社会主义核心价值观讲述自己与它（一个人、一件事、一个物、一部书、一部电影、一个集体、一段格言）的故事，讲述自己在生活中遇到的正能量事件，以此带给自己工作、生活的变化。所属单位还将微信故事演变成演讲比赛，既激发了员工干事创业的激情，又提升了员工爱岗敬业的修养。同时，总局还积极做好宣传工作，将这些活动的情况及时通过网络、微信与企业员工共分享。此活动的开展，让员工们深刻理解了社会主义核心价值观的内涵，从而引发了员工的情感共鸣。
此外，总局还开展了礼仪培训活动，从总部到基层，对所有员工进行礼仪培训，让员工从理念到行为，深刻明白作为中国人要知礼、懂礼、更要会用礼的意义，使之在行为上更要做一个有素质、有修养、行而有礼的好员工。
为使社会主义核心价值观内涵深入人心，总局各基层单位大力创新工作方式方法，开展了“我们身边的好青年”海选、专题党课、“我与企业共成长”“道德讲堂”等活动。这些活动都为广泛宣传学习、切合工作实际传播社会主义核心价值观以及国家改革发展形势、中华民族伟大复兴的“中国梦”等发挥了引领作用，营造了良好的学习氛围。
各单位把培育和践行社会主义核心价值观融入党建和思想政治工作中，融入文明单位创建活动中。比如：他们把培育和践行社会主义核心价值观融入“五四”红旗团委和青年文明号创建中，通过深入挖掘、选树和宣传身边的业务骨干、道德楷模等典型人物和感人故事，用先进典型的先进事迹生动阐述社会主义核心价值观，引导广大员工立足本职、学习先进、自我激励、忠于企业、奉献社会、实现价值。总局积极配合各基层单位，将在“践行核心价值观最美中国煤地人”活动中涌现出的优秀人物，做成APP，通过微信广泛宣传他们的事迹，宣传他们爱岗敬业、无私奉献的精神。这种宣传形式新颖、视觉冲击力强，进一步激励了员工的工作热情。
总局还充分利用各种重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富教育资源宣传社会主义核心价值观。比如：利用“三八”
“五一”“五四”“七一”“十一”等重要节日以及纪念胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年的时机，大力宣传爱国、爱家、爱岗的理念，通过参观爱国主义教育基地、讲述英雄故事等方式因势利导，开展各类践行核心价值观的教育活动。
总局还统一定制了“志愿服务央企大爱”的志愿服务旗，同时按国资委要求，下发了统一的“央企志愿服务旗”，要求各基层单位在开展志愿服务活动时，大力倡导社会主义核心价值观的理念，以行践行，所有活动的开展都要以宣传央企正能量、树立央企正面形象为宗旨。各基层单位积极开展走进社区、走上社会的志愿服务活动，比如：开展扶贫助困、爱心献血、捐赠图书、清扫街道、义务植树、送技术下乡、送防灾救灾知识进社区等活动。总局员工通过实际行动，把践行核心价值观落到实处，把我们的服务、技术送进千家万户。
【关键词】社会主义核心价值观 青年志愿者活动 高职学生
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）16-0233-02
一、当前高职生志愿者活动中存在的问题
尽管当前高校志愿者活动已经取得了良好的教育效果和社会反响，有力地推动了我国社会主义精神文明建设。但不可否认的是，由于受到多方面因素的影响，高校青年志愿者活动，特别是高职青年志愿者活动，在实践中还存在一些问题，不仅影响到高校青年志愿者活动的蓬勃开展，而且也在一定程度上消弱了大学生践行社会主义核心价值观的方式和有效性。比如，对青年志愿者活动的内涵理解不够透彻，缺少认同感和持久性；活动功利性色彩比较浓厚，甚至流域表面形式；组织不周密，缺少相关的经费等等。因此，高职青年志愿者活动必须要与大学生践行社会主义核心价值观实践教育有机结合，只有这样，才能实现健康、持续、有效地发展。
二、高职青年志愿者活动与大学生践行社会主义核心价值观实践对接的可行性分析
首先，高职青年志愿者活动与社会主义核心价值观的宗旨具有相通性，其“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，是社会主义价值体系的集中体现，符合社会主义核心价值观的原则、核心内容和要求。同时，社会主义核心价值观的基本精神――社会主义公民意识，倡导的是人们更好地参与社会生活，构建和谐社会，关注的是个人对国家、社会的正常运转、科学发展负有相应的义务，这与高职青年志愿者活动的志愿精神、奉献精神在基本理念上是完全一致的。
其次，高职青年志愿者活动与社会主义核心价值观的目的具有一致性。高职学生践行社会主义核心价值观的目的，是通过价值观教育，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立理性的人生目标和价值取向，并在此基础上，处理好个人、集体、社会之间的关系，增强大学生的友爱、奉献、互助的精神，道义、良知、社会责任感。这与社会主义核心价值观一样，都是社会主义精神文明建设活动的体现方式。
再次，高职青年志愿者活动与大学生践行社会主义核心价值观的平台具有共享性。高职青年志愿者活动为大学生素质的教育、培养、提高搭建了一个课外实践平台，促进了知行统一，弥补了高职教育与社会实践之间的缺口。同时，在帮助大学生把专业理论知识应用于实践的过程中，也使大学生更加了解社情民意，激发出强烈的爱国、爱党、爱社会主义、爱人民的高尚情怀，强化大学生的社会责任感，并最终升华为一种对社会核心价值目标的追求。
三、高职青年志愿者活动与大学生践行社会主义核心价值观实践教育对接的措施
（一）协同发挥课程体系教育功能，强化理论认同感
社会主义核心价值观理论内涵丰富，需全方位构建社会主义核心价值观理论教育的课程体系育人平台。一是学校行政职能部门要具有协同教学理念，广泛发动深入开展学习社会主义核心价值观理论宣传活动，形成协同促进大学生理论学习的氛围。二是发挥大学生必修的思政课理论解读主阵地的作用，以思政课学时到位、教师配备到位、教师素质到位为基点，将社会主义核心价值观有机地与大学生职业素质结合起来。三是加强中国传统文化教育，由于高职院校学时、实训以及学生的基础等特殊原因，导致传统文化知识大都较浅薄，特别是理工科学生，需要开设中国传统文化选修课，以弥补他们人文素养的欠缺，这也是运用中国传统文化知识，帮助学生解读社会主义核心价值观，以达到认同的有效措施。
（二）协同强化管理育人机制，培养大学生遵纪诚信职业素质
遵纪守法、诚实守信是社会主义合格建设者不可或缺的重要职业素质，然而，在功利主义、享乐主义、自由主义、不良网络文化等影响下，部分大学生意志力下降、向学心不强，纪律涣散、迟到早退、无辜旷课，考试作弊、诚信缺失，遵纪守法意识淡漠，这与社会主义核心价值观和优秀职业素质要求格格不入。因此，高职院校要依据社会主义核心价值观培养人的要求，建章立制，全方位协同教育、齐抓共管，形成全过程、全方位、规范性、实效性的育人格局。
（三）协同开展以社会主义核心价值为引领的校园文化活动，全方位培养学生的职业素质
校园文化是学生学习生活的大舞台，对学生有着熏陶渐染的作用。在实践中，首先，多部门协同开展以社会主义核心价值观为主题并与职业素质培养相结合的征文、演讲、知识竞赛等活动，促使大学生主动了解其理论内涵及其与职业素质培养的相互关系。其次，通过校园广播、网络媒体、共享网站、板报等进行宣传、解答以社会主义核心价值观为主题的相关内容，坚持主流价值观占领校园传媒阵地，使大学生在健康的校园文化氛围中，受到熏陶和教育。
（四）协同开展社会实践活动，自觉践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观与职业素质培养本身就是统一在社会实践中的。一是在校内协同开展“净化环境、美化校园”的劳动实践，培养爱岗敬业、服务他人的的职业道德和劳动观念。二是与家长协同进行爱家、爱父母教育活动，培养学生爱家、爱校、爱国的意识。三是协同建立大学生企业德育实践基地，利用校企合作、实习实训的平台，与企业领导和员工座谈对话、参观企业文化等，学习企业的管理理念、员工的敬业、奉献、诚信友善精神，以及与人合作交流等职业素质。四是与社会相关部门协同开展社会实践活动，如三下乡活动、青年志愿者活动、社会调查等，学生通过走进工厂、走进农村，走进社区、参观考察等了解各行各业的巨变、感受改革开放的成就与构建和谐社会氛围的必要性，体会不同人群的精神风貌，将学雷锋和志愿者服务活动相结合，并使其常态化，营造我为人人、人人为我的诚信、友善、和谐的人际关系和社会风气。
参考文献：
一．经济全球化给我国中小企业带来的挑战
经济全球化使得竞争日趋激烈，对于我国中小企业来说，所面临的挑战就是在这种日益激烈的竞争中如何利用新资源，开拓新市场，以在全球化进程中立于不败之地。经济全球化为我国中小企业提供了更多获取新的科技、技术、市场及金融服务的机会，因此它们比以往任何时候更具有“外向型”发展的前景。同时它们又不得不面对来自低价格进口产品以及设立在当地的国外公司的竞争。贸易壁垒的不断消除，国内市场也逐渐溶入国际市场，成为国际市场的一部分，而此时我国企业就不得不按照国际市场的标准、价格、质量来提品或服务。中小企业为了能够很好地迎接经济全球化进程中日趋严峻的挑战，除了需要得到政府及其他组织机构的支持外，从长远发展的观点来看，构建并提高自身的核心竞争能力应该成为其首选，也是必然选择。
二．什么是企业核心竞争力？
对于什么是企业的核心竞争力的问题，不同的企业可能有着不同的回答：信用、信息、科技、专有技术、人才、品牌或者是管理。但如果要他们回答过了几十年后你们的企业核心竞争力还是一样的吗？可能大部分的企业难以给出明确的答案。这好比问一个人什么是他的核心特长时，他能不假思索地说出自身的所谓核心特长，但你再问他这些核心特长能保持多久时他却难以回答出来一样。
北大张维迎教授曾经对核心竞争力的特性作了界定，认为它必须具备五个特点："偷不去、买不来、拆不开、带不走和流不掉"。其实作为核心竞争力，除了应该具备以上5个特性以外，还有一个很重要的方面就是“不变性”。为什么这样说呢？因为作为核心竞争力，它是区别一般竞争力而言的。它区别于一般竞争力就在于"核心"两个字。“核心”本身就蕴含着一层意思，即"最关键的、最重要的"，而一个企业的这种“最关键的、最重要的”东西必须有能力保障企业在相当长时期内都能够通过核心竞争力获得竞争优势，否则的话就谈不上是企业的核心竞争力，充其量也只能算是企业的一般竞争力，即使现在可能是企业的竞争力，以后就难讲了。我相信任何一个企业都不敢将这种具有“易变性”的竞争力作为为企业的核心竞争力吧！
小托马斯.沃森在他的《一个企业和它的信条》里是这样说的：“我认为一个企业成功和失败之间的差距经常可以归咎于这样一个问题，即这个组织是否完全调动了其员工的聪明才智和工作激情。它做了什么来让员工找到共同的事业？在经历了一次次的变动时它是如何长期保持这一共同目标和方向感的呢？最后，我认为为了面对世界变化所带来的挑战，企业要做好准备，调整除了这些信条以外的任何东西，但对这些信条则要终其一生地坚持?”还说到“技术等因素对成功也起很大作用，但我认为，公司员工是如何坚决拥护和忠诚执行公司的基本信条要比它们都更重要。”从这段话中，我们可以看出，对于IBM公司来说，小托马斯并不把技术当作该公司的核心竞争力，而是把他所说的"信条"作为核心竞争力。笔者认为，核心竞争力必须是保障一个企业能够获得竞争优势的能力，并且使这种竞争优势能够长期保持下去，它是一个企业能够基业长青的关键因素。如果说技术、人才及管理是企业的竞争能力的话，那这些因素也只能是在某段时期内的相对竞争优势而已，真正能够经得起时间考验的因素才有可能作为核心竞争力。例如IBM公司，在它的100多年的发展史上，不乏导致企业灭亡的生存危机因素，而每一次它都能够"侥幸"地生存下来并成为当今世界的500强，如果一定要说技术是它的核心竞争力的话，那也要加上"不断使顾客满意"的技术才可能成为它的核心竞争力，即是说在技术的后面是企业的核心价值观在指导着。正如一个民族如何才能在世界民族之林长存，只有"民族精神"才可能使其永存不朽。
三．如何提高我国中小企业的核心竞争能力？
以上分析我们可以看出，我国中小企业提高核心竞争能力，其实质就是建立起自己独特的核心价值观。不同的企业可能对其理解不一样，将自身独特的核心价值观付诸于实践的具体表现形式也各不相同，但笔者认为尽管不同的企业所奉行的核心价值观及其所采取的具体表现形式不同，真正的企业核心价值观必需符合如下几个标准：
1、核心价值观必需是真正能够影响，或者说指导企业运作并且经得起时间考验的精神准则，因此它一旦确定下来就不会轻易改变。
2、它必需是企业核心团队或者是企业家本人发自内心的肺腑之言，是企业家在企业经营过程中身体力行并坚守的理念。比如在有些企业的核心价值观中就有“诚信”的字眼，但在实际经营过程中并没有体现出诚信的行为，那么这种“言行不一”的所谓“诚信”就不能算企业的核心价值观。从这个意义上说，核心价值观不是去追求时尚，世界五百强企业有的核心价值观不一定适合你，成为你的核心价值观。如积极进取、满足顾客需求或追求卓越等，它们可以成为你价值体系的一个组成部分，但并不一定是你的“核心”价值观。
3、所谓核心，就是指“最关键的、最重要的”理念，数量不宜过多，通常是五到六条即可。我国中小企业在建立核心价值过程中观经常有一些错误的理解，通常以为是“多多益善”，故而请一些所谓的专业人员撰写出一本本厚厚的理念手册，殊不知这些所谓的理念只是华而不实的漂亮文字而已，结果是误导了员工又难于形成适合企业的实用的价值观体系。
所以在满足以上标准的前提条件下，我国中小企业应从以下几个方面着手建立自身的核心价值观以构建企业核心竞争能力，确保在激烈的全球化竞争中立于不败之地。
1、放眼未来，坚守基本的商业信条
我国现在处于过度时期，机会比较多。在其他方面管理或制度不健全的情况下，很多投机行为或者是不规范操作可以使得一个人在一夜间成为“爆发富”，因而一些鱼目混杂的人也大言不惭地自称为所谓的“企业家”或“创业家”，在这些人的头脑中只存在“赚钱”而非“事业”。殊不知这种错误的经营理念束缚了他们的手脚，眼光短浅的“企业家”们在经历了“盛极一时”的后，很快会被客户所否定，被竞争对手所否定，被市场所否定，未来摆在他们面前的路只能是“下坡路”。成功的企业需要伟大的企业家，他们清楚地知道，无论在什么时候，恪守基本的商业信条是企业发展的关键。在他们的心中有一个天平，能够帮助他们衡量眼前利益和长远利益，因而能够让他们明白如何为了企业长远发展而舍弃面前的“蝇头小利”。他们在市场没有正式形成诚信制度的情况下自觉恪守诚信的理念，甚至表现出一些令同行们感到“费解”的“傻”，而这正是成为将来区别企业家“伟大”和“平庸”之关键之所在。恪守最基本的商业信条，成为我国中小企业建立核心价值观不可或缺的一部分。
2、身体力行是推行企业价值观的关键
我国很多中小企业的企业家都逐渐认识到“企业文化”在企业发展中的重要性，并且将“企业文化”挂在嘴边，做到大会讲，小会讲，甚至日常生活中讲。时时刻刻提醒各层管理人员和企业员工的重视“企业文化”的建设。但是他们经常所犯的一个致命错误就是“宽一律己，严以律人”。在要求员工重视“企业文化”建设的同时，自己却置身其外，不能够做到身体力行。作为一个企业家，其主要管理职能应该是战略、人力资源和企业文化，也就是说他要做好战略的决策工作、建立吸引人才的平台，当好企业核心价值观的牧师。身体力行是推行企业价值观的关键。如果一家企业的核心价值观不是由企业家本人身体力行，坚持不懈的宣传，那么又有什么资格要求员工去信奉这所谓的核心价值观，并将其付诸于具体实践呢？比如联邦快递公司的以人为本的价值观落实，在制度上有所保证，能够作到“王子犯法，与庶民同罪”。如联邦快递公司设有“员工公平对待条例”，员工受到处分如觉得不合理或认为上司有过错，可以在7天以内投诉到他上司的上司，他上司的上司要在7天内开一个“法庭”来判定员工对还是经理对，如果员工还是不满意，还可以继续往上告，确保员工得到公平的对待。很多原先管理阶层的决定都是通过这个“法庭”推翻的，在公司里没有人可以一手遮天。
3、核心价值观的建立要基于“民族文化”
我国中小企业现处于高速发展阶段，中国式的管理模式尚未形成，各种各样的管理思维和方法充斥着管理界，到底什么样的模式才是适合我国中小企业的管理方法和理念，则是“仁者见仁，智者见智”。当然，企业的管理不应该也不会都采取统一的模式，特定的企业需要特定的管理模式，需要特定的核心价值观。笔者以为，在核心价值观的建立上，必需采取“博采众长，以我为主”的做法，不能盲目套用世界顶级公司的核心理念，但也不能不顾商业法则，违背公理而单一强调“合适才是最好的”。企业文化是根植于民族文化的土壤之中，它不可能离开民族文化而单独生存。如果企业核心价值观与民族文化相违背，那么它根本就无法生存。因此我国中小企业核心价值观的建立要基于“民族文化”而不能一味地模仿套用而背离的民族文化。关于这一点我们还可以从跨国公司的经营管理中去理解。任何一个企业在任何其他国家当地设立公司，如果该公司的企业文化不能与本土国家的文化相融的话，那么这样的企业就会失去生存的土壤，更谈不上发展了。因此我国中小企业不能好高婺远，盲目追求缩短与世界企业的差距而建立所谓的世界级的经营理念，应该建立一种基于民族文化和商业伦理，又是企业家内心所追求的真正核心价值观，唯有如此，我国中小企业才能建立适合中国国情的价值观体系，才能在激烈的全球化竞争中构建并保持自身的竞争优势不为激烈的全球化竞争所淘汰。
从上述的分析可以看出，企业核心价值观是目前我国企中小业构建核心竞争力的关键。优秀的已经成功或者即将成功的我国中小企业在全球化激烈的竞争环境中都将不得不思考如何构建基于文化的核心竞争优势，进行基于核心价值观的领导，以确保自己能够活得长，长得大。让我们的中小企业家以及广大的企业管理者自觉地运用起博大精深的民族文化为企业之道，为企业之本，在此基础上吸纳西方优秀管理文明，形成以民族文化为大本大源的企业核心价值观，构建具有自身特色的企业核心竞争能力，挤身激烈的全球化竞争并能够立于不败之地。
参考文献
1.Hamel.G. and C.K.prahaled (1995)， “do you really have a global strategy?”， Harvard business review No.4， July-August
2.Harschmann， Alber O.(1985)， The strategy of economic development， new heaven， Connecticut， Yale university press
3.World economic outlook，1997， Washington D.C.， May.
4.Michael，M and Mattehew J，(2003) The process of economic globalization， Cambridge， Masshachusetts， The MIT Press.
5. . . 1998-12-273
黑龙江北方工具有限公司系中国兵器装备集团公司所属的一类大型军工企业。有60多年的光荣历史。进入新世纪以来，企业改革步伐不断加快。管理方式不断创新。特别是从2003年开始始终坚持全面加强企业的文化管理，建设“北方”文化，企业的核心竞争力得到不断提升。
事实表明。一味追求效率并不一定能把企业管理好。没有文化。企业会用正确的方法提高做错事的“效率”；没有信息。企业会用正确的方法做不可靠的事；没有艺术。企业会用正确的方法做挫伤人积极性的事。美国《财富》杂志曾发表文章指出，没有强大的企业精神和企业哲学信仰。再高明的管理战略也无法成功。
2003年，按照中国兵器装备集团公司的总体部署。黑龙江北方工具有限公司的企业文化建设工作，以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，在弘扬中华民族优秀文化、发扬兵工企业优良传统的基础上，积极吸收、借鉴国内外现代企业管理及企业文化建设的优秀成果和成功经验，以提升企业核心竞争力为宗旨。以诚信经营为基石。以自主创新为动力，努力建设符合公司发展战略需求、具有鲜明时代特征和独具特色的企业文化，促进企业的健康、平稳、较快发展，确保公司战略目标的全面实现。
一、不断加强精神文化建设，逐步形成独特的“北方文化”
企业文化建设的关键是企业的核心价值观等文化理念体系的建设，企业的文化理念体系健全了，有了属于本企业的核心价值观。企业才能有一个明确的发展方向；企业的文化理念得到广大员工的认同。才能建立起富有特色的企业文化。
几年来。我们的文化理念逐步得到了不同程度地完善。核心价值观由最初的“坚守诚信、注重业绩、祟尚创新、追求卓越”。完善为“坚守诚信、追求卓越”；企业精神由最初的“团结、进取、求实、创新”。完善为目前的“奋发有为，自强不息”等等。企业文化理念体系的不断完善，使我们的文化更加符合企业发展的实际，更加便于文化理念的宣传和贯彻，使企业文化与企业的发展相辅相成。
我们公司的各宣传媒体多年来。始终坚持开辟多种形式的企业文化专题栏目，有计划地对企业精神、经营理念、价值观等进行系统宣传。
在公司主干路两侧等重点位置制作悬挂企业核心价值观、企业精神、企业作风、经营理念等宣传牌。
各基层单位也充分发挥企业文化园地的作用，丰富基层文化建设的形式。
二、不断加强行为文化建设。逐步养成良好的行为习惯
制定并印发《黑龙江北方工具有限公司员工行为规范》。分别从上下班规范、着装规范、会议规范、政务礼仪等方面。规范员工行为。使广大员工逐步养成良好的行为习惯。
在《员工行为规范》的实施过程中，公司的工团组织和各基层单位分别都制定具体的《“员工行为规范”实施方案》，由浅入深，逐步规范员工的行为，提高员工文明素养。在贯彻过程中，公司每年都开展“规范趣味问答、小品大赛”等不同的形式的宣贯活动。力求活动方式新颖，广大员工易于接受。
到目前为止，我们公司在厂区内不需要专人管理。广大员工自觉遵守禁烟规定，公司成为无烟单位；在公司的各种会议上。不需要专门强调，与会的人员就会自觉关闭手机等通讯工具。保证会议质量；在接待领导、客人时都按照政务礼仪的要求等等。
三、不断加强制度文化建设，逐步形成企业的“集体性格”
在构成企业文化的要素中，企业的核心价值观居于统领位置。核心价值观是一个组织用一来判断事物好坏对错的第一价值标准。它决定着企业的使命、动力、激情和凝聚力。一旦企业有了自己独特的核心价值观，它就有了明确的发展方向。企业的核心价值观是企业的一切理念、制度和技术的价值基础。技术优势及其表现出来的竞争力是企业核心价值观的具体体现。一个企业要想获得核心竞争力，必须从确立核心价值观人手，建设以核心价值观为统领的企业文化。在沃尔沃的企业文化中。“安全”是核心价值观；在丰田的企业文化中，“经济省油”是核心价值观；在海尔的企业文化中，“质量、创新”是核心价值观。我国的企业大多都经历了财务管理、营销管理、技术管理、人才管理等阶段。到目前在人才管理过程中，我们都认识到，要想凝聚人才并最大限度地发挥人才的潜力。只有建设以核心价值观为统领的企业文化。科学技术可以学。人才可以高薪聘，而企业员工内在的核心价值观以及由此产生的使命感、凝聚力和无限动力是难以移植和模仿的。
核心价值观的制度化，是形成企业文化和保障企业文化得到执行的关键。只有实现制度化，才能将企业物核心价值观转化为员工的实际行动。所谓制度化，就是将企业的核心价值观转变为可操作的管理制度。进而保障核心价值观得到执行的过程。
2008年。公司新的各项管理制度经过不断完善。已经全面实施。
四、加强物质文化建设。树立良好的企业形象
1.加强企业文化基础知识培训，使广大员工。特别是企业经营管理者和企业文化建设专职人员，系统掌握企业文化建设的基础知识。公司中层以上领导干部，通过企业文化建设专家专题讲座等形式。专门学习企业文化建设方面的专业知识。根据公司的企业文化建设实际。有计划、有目的地对公司企业文化建设专职人员进行培训。举办班组长等各种形式的培训班，普及企业文化基础知识。
2.进一步规范公司的环境建设。系统地推进公司的环境改造工作，在全公司形成了环境也是生产力的良好氛围。
各生产单位及机关部门全面推行“6S”现场管理，按照“6S”现场管理的具体要求进一步规范和改善生产工作环境和办公环境，树立良好形象，提高工作效率。同时，我们坚守以人为本的原则，进一步创造清洁与优美的外部环境，公司的东大门、南大门和北门分别进行了翻新和改造等等。
3.加强企业文化基础建设。加强公司识别系统建设，专门下发文件，全面规范公司标识的使用，完善员工服装体系，树立公司良好的视觉形象。
公司群团组织加强对群众性文学、艺术、体育等业余社团的管理与引导，满足员工求知、求美、求乐的精神文化要求。
逐步完善员工文化体育设施，坚持开展积极向上的职工文化体育活动。每年公司工会都组织球类、棋类、文艺、文学等丰富多彩的职工文化体育活动。丰富员工的业余文化生活，陶冶员工情操，增强公司的凝聚力。
继承和发扬优良的传统习俗，关心职工生活，关注职工发展。公司群团组织每年都坚持开展千人走访送温暖活动。编撰完成《企业文化手册》。进一步完善基层的企业文化园地。通过企业文化园地的不断完善，把企业文化渗透到每一名员工、每一个岗位，形成良好的文化环境。
-
