时间：2022-03-29 12:19:19
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学体育教学论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1把握特点，讲究方法
目前，小学低年级学生多7-8岁的儿童，生理、心理等方面与其他时段学生具有较大的差别。从神经系统看，7-8岁的儿童脑重约为1200克，已接近成年人水平，但在机能发育水平上与成年人有很大的差别，精细分化能力较差，易出现多余动作和错误动作，第一信号系统占主导，靠直观形象刺激建立条件反射。因此，教师在体育教学中，要多做示范，让学生多练习，但练习时间不宜过长，要合理地安排短暂休息；从运动系统看，他们骨骼软组织较多，骨组织内水份和有机物多，无机盐较少，故骨骼弹性好，可塑性大，硬度和坚固性较差，易弯曲。肌肉中水份较多，蛋白质和无机物较少，肌纤维较细，富有弹性，但肌力较弱，耐力差，易疲劳。在体育教学中应加强姿势练习，可发展一些柔韧、灵敏和小负荷的力量练习，并注意对称性练习，不宜做负荷大、持续时间长的练习。我在近三年的小学低年体育教学中根据这一特点，因人施教，挑选了合理的教材和教法，科学的安排运动量，采用短时间的游戏、小比赛等生动活泼的多元化方式教学，不仅培养了学生对体育课的兴趣、爱好，促进他们得到全面、健康成长。如我校土桥村的黄天宝因3岁时不慎掉入土窑致使左脚出现微度畸形，通过入学后的2年体育训练，目前已正常。同时，教学方法的选择一定适合儿童的特点，使他们易于接受。教师的语言要儿童化，使他们易懂，可采用儿童常见、易懂的事例进行比喻，使所讲的东西通俗化、直观化，少用书面语言。所教动作的要领可编成口诀和儿歌。着重以示范教学为主，因为儿童的模仿力强，但抽象思维差，往往讲10遍还不如做一遍的效果好。教学方法的选择还要从实际出发，注意游戏和娱乐色彩，或把教材变成游戏性质。例如跳远的教材可采用设一定障碍跳或设计成跳过“战壕”去炸毁“敌人的碉堡”等，以便吸引学生们的注意力，达到课的教学目的。
2加强教育，培养兴趣
小学低年级学生的抽象思维能力差，独立思考问题的能力欠缺，对于体育活动的目的一片盲然，对为什么要上体育课，他们一概不知，他们图的是好玩。上体育课全凭兴趣出发，对不感兴趣的运动项目，提不起多大兴趣，而感兴趣的项目，可能会玩“疯”。课堂上免不了会出现“冷”、“热”病。如我在教学生学跳绳时，发现学生跳不了十几下就累了，大部分学生不想跳，顽皮一点的学生可能会拿绳子去捉人、捆人。出现这种情况时，我立即停止所有练习，把孩子召集在一起，讲解跳绳的目的；经过跳绳锻炼后会达到什么效果；拿绳子捉人、捆人会出现什么不良影响等。同时，我还注重语言的启发性、通俗易懂和声调的温柔。当小朋友们明确了跳绳是为了更好地发展腿部力量，跑起步来快，能跳得又远又高时，他们练习的劲头自然会大了。
3丰富形式，激发兴趣
根据7-8岁儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教材内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑，并严格遵守换项时间。因为，体育课一般在室外进行，外界的干扰较大，无论是天上飞的，地下爬的都会分散他们的注意力。课堂上教师过多的讲解也会分散小学生的注意力。我曾多次发现，当我在上面讲得眉飞色舞，津津有味时，学生则在下面小动作不断：有的交头接耳，有的在东拉西扯。当我发现这种情况，立即停止了讲解，也不惩罚那些做小动作的学生，而是立即改变了教学形式，组织一些有兴趣的练习，集中学生的注意力。如30米跑，可采用追踪跑、接力跑、往返比赛跑方法。立定跳远也较枯燥，按常规跳，用不了几次，他们就可能兴趣不大了，这时可采用模仿青蛙跳、立定跳比赛等方法提高小朋友的练习兴趣。小学低年级的体育课教学里，教师尽量做到少讲解，多示范，多练习，还可穿插一些小比赛、小游戏等手段，提高学生们练习的积极性，完成课的任务，这是我通过实践教学得出的结论。4发扬民主，营造氛围
学生是一个有生命、有好恶、有主观意识的人，在教学中如果时时处于被动、压抑状态，谈何主动性和能动性？更谈不上创新精神。因此在体育教学中，教师要尊重学生的人格与权利，与学生建立民主平等的师生关系，形成健康、美好、愉快的气氛与情调，使学生在和谐、融洽、宽松的环境下学习锻炼，并不失时机地对学生在教学过程中显现出来的审美意向和创造性，进行形成性和激励性评价，加以鼓励赞扬，使学生获得心理满足，激发学习的积极主动性。同时，教师要给学生营造合作学习的氛围，在学生自学、自练的基础上，组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。如我在新广播体操教学时，先领做了5次后，把学生按2个人组成一小组相互监督练习，5分钟后，我逐组“请教”他们指出对方的优点和不足，同时我不时的用“你太棒了!”、“你真行”、“你比我还厉害”等语言评价来表扬他们。这样，不仅活跃了课堂气氛，还激发了他们的学习积极性和主动性，也为培养他们良好的体育习惯奠定了基础。
以上是我对当前小学低年级体育教学改革实践的几点体会，旨在进一步搞好小学低年级体育教学工作。同时，我认为在新基础课程改革的浪潮中，体育教师一定要抓住“一切为了每个学生的发展”这一新课程核心理念，积极投身于体育教学改革中，才能达到行之有效，改之有果的目的。
一、问题的提出
随着教育改革的深入发展，学校体育教学改革也呈现出大好形势，许多传统的教育思想、教学理念被突破、被更新、被赋予现代化的内涵与色彩，不少新颖的教学模式逐步显山露水，这些教学模式日益展现出其旺盛的生命力。但是，如同许多新生事物一样，这些教学模式有一个从不完善到逐步完善的过程。为了加速这种过程，笔者选取了其中“市场占有率”较高的“自主学练”模式进行了较为系统的研究与探讨。
二、研究方法
1、时间：2000.9—2001.12
2、对象：（1）以体育课为主，体育教学论文为辅；（2）以小学为主，中学为辅；（3）以县级为主，省级为辅，共涉及到18所学校、31名体育教师、体育课26节（另有自己的实验课12节）、相关题材的体育教学论文29篇；（4）以他人实践为主，自己实验为辅。
3、方法：（1）文献资料法：中央有关教育改革的文件，南通市教研室关于“自主学练”实验课题的资料，有关教育改革、体育教学改革的论著、论述；（2）观察询问法：观摩公开课、示范课、评选课及随堂听课，与有关领导、教师交流、讨论；（3）实验法：就自己的某些假想，自己和他人存在的问题，自己进行教改实验、总结。在整个研究过程中，得到2名中学高级教师、3名中学一级教师和6名小学高级教师的帮助与指导。
三、结果与分析
1、本次研究过程中，笔者观摩了以“自主学练”为主要教学模式的课共26节，其中省级课（省第二届中小学中青年体育教师教学能手比赛）12节。根据以笔者本人的意见为主，兼及他人意见的评价原则，以体现“自主学练”思想的完美程度为评价标准，把这26节课分为四个档次。
充分体现 基本体现 很少体现 失误较多
县级
2
6
4
2
省级
4
4
2
2
2、根据对课的评价，兼及执教者的有关论文和说明（主要是“课的设计”），“自主学练”特色有如下表现：
（1）教学目标：健身健心兼顾，锻炼、互助、创造三方面的意识和技能兼顾，认知、技能、情感兼顾。
如苏州市张英老师以跳跃与韵律活动和舞蹈为内容的二年级课，其教学目标为：知道双脚连续向前并脚跳的方法;学会用前脚掌着地的双脚连续跳，并根据音乐节拍，自我创设表演动作;培养注意观察、敢于实践、乐于合作的品质。 转贴于
（2）教学内容：较好体现了教材内容与学生兴趣的兼顾、兼容。有一位老师上田径课，他用足球练习做主线，把跑跳掷的一些动作巧妙串联起来，引入了学生对足球的兴趣，使枯燥单调的田径活动陡增趣味，最后又落脚到“使学生懂得田径运动是各项运动的基础”。
（3）组织形式：采取大集体（班级）、小集体（小组）、个人或双人相结合，有分有合，放得开，收得拢，各自尝试，集体交流相互促进。
（4）培训骨干：如盐城一小周燕老师，通过评选进步星、创造星、健身星、安全星、优胜星、骨干星、特长星、环保星等八类“体育之星”的办法，激励全体同学奋发向上，不断发展体育骨干、体育积极分子的队伍。
（5）教学语言：能努力体现出启迪性、鼓励性、沟通性、暗示性。南京市长江小学魏伟老师，总结出六十一条常用的激励性语言，他在实践课中运用得恰倒好处，对改善教育教学效果有显著作用。
（6）场地器材，讲究实用，美观，有创意。不少老师，场地设计颇具艺术性，器材上力求一物（手帕、足球、排球）多用，使用频率高，并巧妙连接了课的各个部分，基本上没有时间上的浪费。
（7）与其他教学模式的结合。如海门王海霞老师采用了模仿小青蛙活动的情境教学法，无锡顾芳老师采用了小群体合作学习模式，相当好地体现了小学生在学练过程中的自主性。
（8）师生合练。有个老师借班上课，在组织学生做“大鱼网”游戏前，提醒同学们注意观察哪些孩子特别机灵，许诺自己将在游戏结束后与这些孩子再做一遍（此承诺在课上兑现，使课堂的热烈气氛达到了）；镇江孙晓庆老师在做“抓尾巴”游戏时，与学生们一起互抓，师生合练，其气氛热烈而又自然，教师的亲和力令人赞叹不已。
四、结论
“自主学练”教学模式，一点也离不开教师的主导作用，对“教”而言，教师处于主体地位。学生“自主”得好，全靠教师“主导”得好。
一、指导思想
贯彻《小学生体制健康标准》，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
二、工作目标：
1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施
1、规范实施《学生体质健康标准》
严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“体育大课间活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生体能训练，确保成绩合格率达市规定指标。
2、做好器材管理
有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
工作总结对主要矛盾进行深入细致的分析，如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么。以下是小编为大家整理的体育教学工作总结反思精选，供大家参考学习。
体育教学工作总结反思精选本学期，我任高三年级部分班体育与健康课教学。在学校的正确领导下，在同学们的大力支持下，圆满如期的完成了本这期的教育、教学任务。结合教学实际情景和本学期参加的工作，总结如下：
1、结合学校情景、学生情景和教师兼任等因素。
完成了高三2、4、6、8、10班的教学任务。(12班是我的班级，都外出培训学习了)
2、在教学中设立了，体质健康测试，排球教学两个板块的教学，经过探索和学习我圆满的完成教学任务。
3、担任校团委代副书记，负责学生会的管理，开展各种活动，如：协助书记组织“岑巩县中学校团委与县消防队团委慰问我校贫困学生家庭”活动;
落实深圳助学金事宜;组织我校青年志愿者贯彻“美化学校，创礼貌学校”活动;进取配合书记组织召开“岑巩县中学校长与青年教师座谈会”;学生会换届;“元旦游园”活动等，自我得到了成长，也得到领导的好评。
4、担任高三(12)班的班主任，在工作中，兢兢业业，学生本学期外出学习培训，不在学校，尽管如此我经过电话、QQ等方式随时了解学生的动向，并给他们加油打气;
同时还做好一切“后勤工作”让学生毫无后顾之忧的去学习专业知识;在高考报名中细心到位，班上学生几乎没出什么问题;关注艺考，和学生分享最新消息。
5、进取配合校领导、组上教师做好迎评工作，尽己所能为确保评估成功出一份力。
6、本学期我还担任高三年级的体育特长生训练，兢兢业业，努力的翻阅资料，请教老教师，探索出更科学的训练方法，
最终学生掌握了高考必考的100m、800m立定三级跳和原地推铅球技术动作，并在成绩上有很大的提升。不足：
1、虽然教学水平比起以前有必须的提升，可是离一名优秀的教师还差很远，我将不断的学习，不断的提高，像优秀看齐和接近。
2、在工作方面，还是有些焦躁，研究在很多方面还欠成熟。
这些将是我以后要改善的重点。
3、教学工作、团委工作和班主任工作三者之间处理的不够完美，我将在以后的工作中思索分析，尽量让三者工作同时圆满。
体育教学工作总结反思精选体育教研组在学校领导的关心支持下以及全体教师的协调配合下，认真贯彻党的教育方针，坚持贯彻健康第一的导思想。实施新课程标准，进取推行《全民健身计划》，增进学生身心健康，增强学生体质，使学生牢固地掌握体育基本知识和基本技术，培养学生良好的锻炼身体习惯，为学生的终身体育奠定坚实的基础。
认真执行《学生体质健康标准》，进取开展阳光体育体育活动，在普及的基础上狠抓提高，不断发展学生身体素质，培养合格的体育人才，使学校体育工作再上新台阶。回顾一学期的体育教学工作，现就本学年教学工作做如下总结：
一、教学工作
教学工作是学校教育工作的重要资料，体育是学校教育的资料，一个教师工作带好坏取决于教学质量的完成。为了更好地教学，我们体育组教师在开学初就制定了各自教学工作计划和教学教研进度表并组织全体教师举行各人担任年级的教材疏通学习，并构成纸质材料上交教导处。在教学组织过程中，我们体育教研组教师严格按照新课程标准以及教材根据学校实际结合学生特点开展教学。
经过一学年的努力圆满完成教学任务，教学收到了较好的效果。教研组一致要求所有上课教师杜绝放羊课，认真上好每一堂常态体育课。此刻，经过努力圆满完成了小篮球、田径、体操、武术等资料的技能教学，为学生体育课的学习有了保证。
二、课间操工作
课间操工作是学校常抓不懈的工作，为了更好地开展此项工作，我们体育组教师都会在开学初的几个周对学生做操技术的改善学习，并利用广播操时间对学生做操习惯的培养和纠正。不管轮到谁值周体育教研组都要求教师声音洪亮、口令要标准、精神要饱满指挥做操。
要始终充满热情和高度的职责感，针对做操情景及时小结。在组织课间操的过程中要指挥好学生做操前后的集队解散队，调控好节奏，针对学生解散时乱跑现象提出批评教育。确保学生大型体育活动时的安全撤离。
三、教研工作
教研工作是学校体育教学工作坚持生命力的重要保证。为了提升教育教学工作质量，让体育教学持久保鲜，在体育教研组长的带领下定期举行教研活动，坚持每周一次教研活动时间。针对教师任教情景进行小结，坚持每个月对教师常规工作做检查记录，及时指出和纠正不足。遇到学校体育教研组组织大型团体活动时，我们教研组群策群力，针对活动方案展开讨论，体育组教师各抒已见不断完善方案，最终构成方案上报校长室批准执行。
活动结束后，组织教师对活动做小结和交流学习。每个月，我们体育教研组安排每个教师根据学校体育课教学实际结合实际需要自定教研小专题主持交流;坚持每个学期4次小的教学专题的研究和4节研究课听评课活动;活动后认真组织交流，提出改善措施。坚持每位教师学期末认真撰写教学论文，进取投稿，进取参加县市一级论文评比活动，不断提高教科研水平;做好期末工作总结，坚持做好教学反思，充分挖掘教学与训练中的问题，深刻反思不断积累，不断提升自身教科研水平。
认真撰写教学论文，其中《新一轮课改下对县区小学体育教师展评课活动的思考》、《体育课堂教学因研究而精彩》、《体育教学中构成自我特色的有效途径与策略》以及《沐浴阳光·享有体育》已发表在《寻甸县教研通讯》上，《充分发挥·学体部落·资源优势，打造体育教师专业化发展平台》获得全国体育教师网络教研研讨会征文二等奖，《教师相信你能行》荣获昆明市德育精品课，育人精彩瞬间，小学组短文三等奖。
四、《学生体质健康》达标测试及数据上报工作
《国家学生体质健康》是反映一个学校学生体质健康水平现状的指标之一，同时也是检验学校体育工作开展好坏的一个方面。多年来，我校从不怠慢，本着对学生健康负职责的态度，认真组织学生进行测试，分析并在测试过程中认真领悟实际操作方法和调整方案。
由于__年时间紧，任务重，经过体育组几次与学校协调研究决定于__年_月_-_日停课三天以年级为单位进行了达标测试，经过对真实数据的汇总、整理和分析后并于17日成功上报。《学生体质健康》测试及数据的成功上报，确实为学生体质健康工程做了一件应当做也值得做的大事。也为体育教师赢得了领导的好评和认可。
五、体育训练比赛工作
体育训练和比赛工作是体育课堂教学的延伸，也是培养学生体育特长，开展学校特色体育的途径。每年的3月是我校一年一度的五年级学生篮球运动会。为了能让学生在活动中锻炼身体，展示特长，我们体育教师充分利用午时活动课时间组织了五六年级学生的篮球比赛。活动历经一个多月，经过比赛提高了学生的球技和篮球水平，经过活动增强了学生的凝聚力振奋了精神，我校学生篮球运动取得了长足的发展。此刻，篮球运动在仁德第一小学具有良好的群众基础。篮球也在我校已经构成常规，有了特色。
一年一度的体育节是学校大型常规工作之一，由于前学期流感预防期间我们学校取消了全校性大型活动。今年，由于前期绩效工资分配问题，学校一向没有时间组织体育节活动。为了让学生能在比赛中展示自我，使身体得到了全面锻炼，感受体育运动的乐趣。我们体育组教师统一思想，认真策划并和组织已于_月顺利开展了__第一小学第__届体育节。
体育节历时两天半，比赛项目项目__个小项，_个团体项目的比赛。项目资料涉及田径、球类、拔河、跳绳、毽子和素质类等，选择的项目讲究个人与团体，竞技与趣味性相结合的原则，深受学生的喜爱。经过比赛提高了学生的身体素质，培养了部分学生的体育特长，让学生进一步认识体育运动，认识体育锻炼的重要性。全校__人参与比赛到活动中，个人项目将近__多人次在比赛中并获奖。
学校体育教育教学工作虽然取得了一点成绩，但已经成为过去。今后，我将不断总结经验，改善教育教学工作中存在的一些不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。
体育教学工作总结反思精选作为一名刚出道的体育教师，如同刚出生的婴儿，不断地在教学中吸取营养，在学习中成长，慢慢地加深了对本职工作的认识和理解。在这个学期的教学工作中，我担任六年级的体育教学，尽管取得的成绩不多，但对于新人而言，总结经验教训、发现与解决问题的研究，是至关重要的;为了使今后的体育教学更加科学化、人性化，更好地服务于学生，促进学生的身心健康、全面发展，现对本学期的工作总结如下：
一、在教学工作中的认识及所得
1、本着“健康第一”的指导思想，立足于基础教育与素质教育的方针与政策，以学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促教，力争全面发展学生，实现欢乐体育与体育教育的有机结合。
2、学生对体育运动进取性较高，在教师的教学及指导下能进取锻炼，增强自身体质，有效地矫正和补偿自身身心缺陷，异常是使他们养成良好的行为习惯和正确的思想意识。
3、经过体育课的锻炼，使那些有身心障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的温暖，体会到了团体的和谐;
在学习过程中树立自信、自尊、自强，促进德、智，体、美等素质的全面发展。
4、在整个体育教学中，突出教与学的实用性和趣味性，既保证了学生得到进取锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的好习惯。
在教案的编写上，突出了个体差异、因材施教，尽量使每个学生都能寻找到适合自我的活动资料和健身方法，促进学生个性自由发展的同时，也让他们了解到自我在这个群体中的位置，从而欢乐、健康地成长在这个充满活力的大家庭里。
5、在教学过程中，对教学进度和教学资料进行科学、合理地编排，并根据实际情景做灵活的调整。
突出以“学生为主，教师为辅”的教学模式，尽可能为学生创造一个良好的学习环境和氛围。
6、在郭伦教师的指导下，进取参与校田径代表队的训练工作，并在青羊区中小学生秋季运动会和青羊区50米迎面接力上取得可喜的成绩，进取参与学校内外各项体育活动的组织与开展。
下一目标就是在下学期选拔和培养出更多的体育特长生，力争在市、区的各类体育活动以及赛事中更上一层。
7、认真组织和管理学校的教学工作及其体育活动，本着“一切为学生服务，仅有后进生，没有差生”的教育念想，落实到教学与日常生活中，制定了详细的考核评比制度，并落实检查、考核。
二、不足之处
1、自身的业训水平还有待深入钻研与改善，自身的综合素质还很不足;
2、专业理论知识与实际教学的磨合程度有待提高。
3、方言不通，导致与同学在沟通上存在必须的障碍，以及对每个学生日常生活的了解不足。
4、向其他各个科目教师的学习与交流偏少，缺少校际间的交流与合作。
三、改善措施
1、加强各类理论学习与培训。
2、多参与校内、校际间的交流、探讨。
体育教学工作总结反思精选一、指导思想
本学期认真贯彻科学发展观，务实进取，和谐创新，以新课程理念为导向，以提高学生身体素质和思想素质为重点，在教学中树立健康第一的指导思想，并努力开展好我校体育课程，进一步提高体育教学质量。
二、体育教学工作
1、我校体育工作在领导的指导、重视下，本学期顺利地完成了各项工作，并取得了较大提高。
开学初，我们加强新课程标准学习，根据“新课程标准”制定了全年体育教学计划，学期、进度和课时计划。
2、认真参加各级体育教研活动，并进行听课评课活动。
在体育教学中，我们坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生的主体作用，调动学生进取性，激发学生的学习兴趣。
3、体育课上我们对学生进行思想上的教育，使学生从思想上认识到体育的重要性，使他们能够自觉自愿的参加体育锻炼，培养学生坚忍不拔的品质，注重学生习惯的养成和各种本事的培养。
4、本学期教学，学生都能较好掌握各项体育运动的基本技术，并且有了进一步的提高，看到校本课程在学生、情感、态度、价值的培养上发挥了潜移默化的教育作用，校本课程为学生提高了广阔的空间，为孩子们打开一扇智慧之窗。
三、课外体育活动和竞赛工作
1、在本学年认真贯彻《学校体育工作条例》开足课程，开足课时，保证学生1小时的课外活动时间。
2、认真组织学生参加校体育节，带领学生刻苦训练，发挥了自我的水平，锻炼了学生的运动本事。
3、认真组织学生参加阳光体育活动和大课间体育活动，使学生充分享受到体育活动的乐趣，让每一个学生都得到健康的发展。
体育教学工作总结反思精选光阴似箭，日月如梭，不知不觉已经在楚雄开发区永安小学度过一个学期的教师旅程。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这一学期里我深刻体会到了做体育教师的艰辛和欢乐，我把自我的青春倾注于我所钟爱的体育教育事业上，倾注于每一个学生身上。在这过去一个学期里，我不断努力工作和学习，在教育方面，获益匪浅。回顾这段时间的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，默默耕耘在教师这片圣地上，现结合过去一个学期来的思想品德、工作业绩等情景做以下汇报。
一、工作业绩方面：
我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就进取向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自我的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践本事。课后进取和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自我的教学本事得到不断的提高和提高。
二、教学工作：
在教学过程中，向学生传授体育知识的同时，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，进取开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。
使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不一样类型学生的要求，学生上课进取性高，能在教师的要求下进取锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。异常是对一年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
经过体育课的锻炼，使那些学习不太好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到进取锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。
在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自我在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。
教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
三、学校工作：
我严格要求自我，工作实干，认真组织每一天的课间操，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的学校生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。这一学期，我主要担任一年级两个班和四年级体育教学工作，承担了学校女足校队和足球初级班的训练工作，与其它几位体育教师共同合作训练田径队和体育舞蹈队参加了楚雄市2011年小学生田径运动会并取得可喜成绩。
虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我进取参与每次的教研活动，吸取前辈的教训指导，总结出自我的想法。今后我将一向花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。
“金无足赤，人无完人”，这一学期以来，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改善。首先我觉得我的教学设计本事还待提高，其次，可能是年轻气盛的原因，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自我的不足，越做越好，全面而不失风格。我将经过自我的努力，不断学习，不断进取，为永安小学的完美明天贡献自我的一份力量。
【关键词】 职高体育；教学；德育教育
德育是体育的思想核心，无论何种学科的老师，都应该在自己的课堂上将德育教育贯穿始终。然而，有许多学校在德育教学方面还有待提高，有些教师自认为德育只是在思想品德课上来渗透就已经足够，体育教学与之关系不大。如果有这样的观点，那么作为老师就应该深刻地反省自己的认知，因为德育教育是每个老师肩上的重担。下面就是本人对如何利用体育教学的特点，在职高体育教学中渗透德育，为培养出德才兼备的高水准人才而提出的粗浅看法。
一、 要注意教师的言行举止
教师的言传身教对于在体育教学中融入德育教学发挥着很大的作用。因此作为一名教师要注重自己的自身修养，使自己的自身素质得以提高，以身作则去感染学生，可以幽默但拒绝庸俗，从而达到教学目的，使学生学会使用文明用语。总之，教师也应该始终注意自己的仪容仪表，教学期间穿着运动装，运动鞋，不化浓妆，用精湛的教学技艺和独特的人格魅力成为受学生尊重和喜爱的老师，成为学生的榜样。
二、 要结合体育项目的特点进行德育教育
在体育教学中有多种多样的体育项目和体育器械，教师应该根据现有的条件，在教学中渗透德育。例如，在篮球运动中要学会培养学生的团队意识及合作精神，这样既可以传授篮球技能，又可以在教学中使得学生在思想品德上受益。再例如，呼啦圈运动中，可以让学生用现有的呼啦圈创造出更多新奇的玩法，开发学生的思维，提高学生的创造能力。再如长跑的耐力考验，当学生在长跑中闯过“极点”，才能使他的精神品质有了新的高度。比如说，在我的篮球训练课上，在练习接传球的过程中，我会组织同学们两个或三个同学一组进行练习。这不仅使学生们的能力在愉快的练习中得以提高，还增强了大家的团队意识和同学之间的友谊。
三、 要多采用鼓励教学
我们都知道，在学生的成长中鼓励是必不可少的，相比于严厉的批评，由衷的赞美更能使学生找回自信。因此教师应该敏锐的发现学生身上的闪光点，不断地鼓励和赞美学生，让他们在体育运动前后都能够放下自己的心理包袱，调动他们的学习积极性，让他们更阳光和积极。对于教学中难度比较高的动作，教师可以多用一些鼓励的话语让学生勇敢地突破自己，挑战自己，在一次次超越中体会进步的喜悦。比如说，在我的一次授课经历中，在女子三步上篮运动项目中，有一名女生因自身的身体不协调原因，屡次挑战屡次失败，看到她脸上将要无助和将要放弃的眼神时，我走到她身边，向她露出了一个鼓励的微笑，接着又纠正她的动作。对她的点点进步进行鼓励，最终她的脸上也露出了喜悦的笑容。
四、 利用对偶发事件的处理进行思想道德教育
在教学过程中，难免会有偶然事件的发生，这样的偶然事件包括学生之间的矛盾和学生不配合老师的教育等。教师要用自己敏锐的双眼观察学生的表现及情绪变化，并利用此事件对学生进行思想教育。语言要温和，以提升学生辨别能力为目的，如果在教学过程中发信某个学生注意力不集中，东张西望左顾右盼时，可以不经心的走到学生旁边，用眼神或手势来示意，这比中止教学当中批评要好得多。
在体育教学的过程中，尽可能的利用各个环节进行学生思想道德上的教育，营造规范化、制度化的课堂通过规范课堂制度，让学生不迟到，不早退，将体育教学过程当做是乐趣而不是负担。使得学生能够自觉地走出室内，走向操场，进行体育锻炼强化体魄，培养习惯和一些优良的思想品德。开始上课时要让学生知道本节课程的学习目的。课程结束时要对课程进行总体评价和总结。通过竞赛和游戏，培养学生团结互助的意识，培养团队精神，学会竞争与合作，贯穿友谊第一，比赛第二的理念。通过队列队形的练习使得他们意识到组织纪律的重要性，提高反应速度和动作的准确性、协调性。值日生借还器材，打扫卫生，让他们热爱公益劳动，爱护公物。这样将教学与思想教育相结合的方法一举多得。
五、 注重榜样教育
我国在各大体育盛会上都已取得了令人瞩目的成绩，因此可以将中国健儿在赛场上顽强拼搏的故事以及他们在场下刻苦训练的经历，为祖国争光让祖国在体育竞技的舞台上大放光彩的故事讲给学生们听。让同学们在平时的学习训练中吃苦耐劳，以运动健儿们为榜样，从而使得教学效果大大改善。作为教师更应该勇于吃苦耐劳，不怕苦不怕累，做好带头模范作用，动作规范标准，必要时当学生的陪练。只有教师把需要教学的内容先做好，才能更好地为学生作出示范，这样学生才能更加认真规范地学习，达到教育目的。
职高教育的对象是十七八岁的青年男女，他们都即将走出校门，迈入社会，他们在学校都接受到了各种专业技能的培训，期待在未来的人生中凭借自己的本事闯出一片天地。然而决定他们未来发展道路的不仅仅是专业技能更重要的是思想道德品质。有人说，一个人有德无才并不可怕，有才无德才是社会最危险的定时炸弹。将体育与德育结合起来就是要把学生培养成一个全面的社会化的人，为今后的学习铺上一条更加坚实平坦的成功之路。
综上所述，作为一名体育教师，应该把握好体育课堂的时间，根据学生的不同情况，采取不同的方式进行教学，将体育教学与思想品德教育巧妙地结合。德育教育是每一位授课教师的肩上重任，只要全体师生共同努力，进一步提高学生的思想道德水平指日可待。
参考文献：
[1] 达娃潘多.小学语文教学论文.[J].青年与社会：中外教育研究.2011.
一、教学研究，齐头并进，做研究型教师
她始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，把剩余的精力用在继续学习上，以不断提高自己。年取得体育教育专业本科学历。主动订阅《中国学校体育》、《体育教学》等杂志，参加网络芦花博客教研，丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，其中撰写的《石头趣》获教学设计全国二等奖，《农村小学实施体育新课标的探索》和《体育课中常见的七种腹痛》获全国三等奖；《做好“情美活实”让体育可充满快乐》和《农村小学德育家庭课程资源的开发与利用》获区一等奖；《浅析“特质学生”融入体育课堂的对策》等4篇文章获区二等奖或在杂志上发表。负责或参与的课题在获市、区获奖。
课堂教学是保证教学质量的关键，她抓住每次外出的学习机会，通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得较好成绩：基本功比赛获市第二名；优质课《小兔子乖乖》获市三等奖；《石头趣》获区一等奖并上挂衢江教育网；《原地侧向投远》获区二等奖。
二、严格管理，率先领范，打造强健团队
满怀一颗学习的心，她走上了教研组长岗位。在工作中率先示范，要求别人做到的事情，她一定做到。敢作敢为，从不感情用事，严格执行学校制定的各项规章制度，定期检查教师的教案，经常深入班级听课，发现问题及时反馈，综合组的教育教学工作稳步前进，在她的带领下，连续三届被评为校“优秀教研组”。教研组的建设方法形式被其他学科组所学习、借鉴。
1、打造合作学习型教研组，构建教师发展的强力团队
综合组的21位老师们在她的带领下，发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的组风，老师们彼此感情融洽，是杜泽小学“最团结的教研组”。在合作的进程中，“由老带新，互帮互学”的“青蓝工程”在组内持续进行。组内教师近年来4篇论文在全国获奖；26篇市区获奖，优质课12次市区获奖；基本功、才艺9次省、市区获奖，8人次获优秀辅导员、教练员、裁判员；整个教研组形成了“我很重要”的组内氛围，“我们一起发展”的合作理念，教研组呈现自主、合作、竞争的良好态势。
2、立足课堂教学，打造精品课堂
她用先进的教学理念指导教学，全组老师虚心好学，年轻教师成长迅速。虽然综合组很多老师任教的学科不同，但是毕竟学科之间也有共性，大家以沙龙的形式研讨，各抒己见，形成共识。推出的每一堂优质课都是通过教研组老师的深入探讨，汇合多人意见，不断修改而形成的，所以多位老师在能在市区级优质课评比中获奖，其中体育课堂教学比武连续两届获一等奖。
3、建立芦花博客，追求更广阔的知识视野
工作室成立已经三年，吸引了很多的青年教师加入，为师教搭建了交流、发展的平台，同时也受到了上级领导的关注，成为我校一大特色品牌。每位成员在工作室的研修中都能做到敏于发现、善于反思、敢于创新、精于积累，走自主发展的专业化成长道路。组内老师的博客获市网络教研三等奖。
4、特色活动和常规教学齐头并进
为丰富学生的课余生活，她带领组内教师对学习兴趣浓厚的学生进行课外辅导，开展了11个特色项目，分别是：田径队、围棋队、乒乓球队、篮球队、羽毛球队，健美操队，合唱队，铜管乐队，舞蹈队，美术兴趣小组，科技兴趣小组。在这些兴趣小组优秀的学生参加各级各类乃至全国的、省级的比赛，均取得了一定的成绩。学生16人次全国获奖，159人次省、市区获奖。
三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师
述职报告这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章如议论文、说明文一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，下面就让小编带你去看看体育教师晋级个人学年述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
体育教师晋级述职报告1在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了学校体育教学和体艺科教研工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、理论知识学习
通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《__体育》、《体育__》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思，
二、教学方面
一学期来，在校领导指导和自己的努力下，教育教学水平有了明显的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握一两项运动技能。在学生进入中学时，第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。在开学初和期末上两节公开课受到区教局体卫股__股长和学校领导的好评。
三、业余训练方面
我校是一个建成才半年的新校，许多东西都在摸索中前行，但是日常训练工作从未放弃，我带队参加区乒乓球比赛获得团体第_名，成为我校第一个奖励，组队参加区篮球比赛取得了优秀的表现，这些成绩的取得都付出了我的很多汗水。为了丰富学生课余生活，科组组织学生开展班际篮球赛、跳绳、投篮比赛等活动。
四、个人业绩
20__年_月被学校任命为艺体教研组长;20__年_月所带乒乓球参加区中小学生比赛获得团体总分第五名;20__年_月成为《__》学术研究会会员;《教师“说课”注意事项》和《冬季长跑赛前动员》发表在国家级报纸《__报》。《趣味游戏__》发表在省级期刊《体育__》杂志上。
经过一学期的努力，取得的了一些成绩，但还有许多不足有待改进。在今后工作中，我会虚心向各位领导和同事学习，继续努力。
体育教师晋级述职报告2体育教研组在学校领导的关心支持下以及全体教师的协调配合下，认真贯彻党的教育方针，坚持贯彻“健康第一”的指导思想。实施新课程标准，积极推行《全民健身计划》，增进学生身心健康，增强学生体质，使学生牢固地掌握体育基本知识和基本技术，培养学生良好的锻炼身体习惯，为学生的终身体育奠定坚实的基础。认真执行《学生体质健康标准》，积极开展“阳光体育体育活动”，在普及的基础上狠抓提高，不断发展学生身体素质，培养合格的体育人才，使学校体育工作再上新台阶。回顾一学期的体育教学工作，现就本学年教学工作做如下总结：
一、教学工作
教学工作是学校教育工作的重要内容，体育是学校教育的内容，一个教师工作带好坏取决于教学质量的完成。为了更好地教学，我们体育组教师在开学初就制定了各自教学工作计划和教学教研进度表并组织全体教师举行各人担任年级的教材疏通学习，并形成纸质材料上
交教导处。在教学组织过程中，我们体育教研组教师严格按照新课程标准以及教材根据学校实际结合学生特点开展教学。通过一学年的努力圆满完成教学任务，教学收到了较好的效果。教研组一致要求所有上课教师杜绝放羊课，认真上好每一堂常态体育课。现在，通过努力圆满完成了篮球、田径、体操、武术等内容的技能教学，为学生体育课的学习有了保证。
二、课间操工作
课间操工作是学校常抓不懈的工作，为了更好地开展此项工作，我们体育组教师都会在开学初的几个周对学生做操技术的改进学习，并利用广播操时间对学生做操习惯的培养和纠正。不管轮到谁值周体育教研组都要求教师声音洪亮、口令要标准、精神要饱满指挥做操。要始终充满热情和高度的责任感，针对做操情况及时小结。在组织课间操的过程中要指挥好学生做操前后的集队解散队，调控好节奏，针对学生解散时乱跑现象提出批评教育。确保学生大型体育活动时的安全撤离。
三、教研工作
教研工作是学校体育教学工作保持生命力的重要保证。为了提升教育教学工作质量，让体育教学持久保鲜，在体育教研组长的带领下定期举行教研活动，坚持每周一次教研活动时间。针对教师任教情况进行小结，坚持每个月对教师常规工作做检查记录，及时指出和纠正不足。遇到学校体育教研组组织大型集体活动时，我们教研组群策群力，针对活动方案展开讨论，体育组教师各抒已见不断完善方案，最终形成方案上报校长室批准执行。活动结束后，组织教师对活动做小结和交流学习。坚持每位教师学期末认真撰写教学论文，积极投稿，积极参加县市一级论文评比活动，不断提高教科研水平;做好期末工作总结，坚持做好教学反思，充分挖掘教学与训练中的问题，深刻反思不断积累，不断提升自身教科研水平。
四、《学生体质健康》达标测试及数据上报工作
《国家学生体质健康》是反映一个学校学生体质健康水平现状的指标之一，同时也是检验学校体育工作开展好坏的一个方面。多年来，我校从不怠慢，本着对学生“健康”负责任的态度，认真组织学生进行测试，分析并在测试过程中认真领悟实际操作方法和调整方案。由于20__年时间紧，任务重，通过体育组几次与学校协调研究决定于20__年10月14——16日停课三天以年级为单位进行了达标测试，通过对真实数据的汇总、整理和分析后并于17日成功上报。《学生体质健康》测试及数据的成功上报，确实为学生体质健康工程做了一件应该做也值得做的大事。也为体育教师赢得了领导的好评和认可。
五、体育训练比赛工作
体育训练和比赛工作是体育课堂教学的延伸，也是培养学生体育特长，开展学校特色体育的途径。每年的3月是我校一年一度的学生篮球运动会。为了能让学生在活动中锻炼身体，展示特长，我们体育教师充分利用下午活动课时间组织了5七至九学生以及教师的篮球比赛。活动历经一个周，通过比赛提高了学生的球技和篮球水平，通过活动增强了学生的凝聚力振奋了精神，我校学生篮球运动取得了长足的发展。现在，篮球运动在花沟学校具有良好的群众基础。篮球也在我校已经形成常规，有了特色。
为了让学生能在比赛中展示自己，使身体得到了全面锻炼，感受体育运动的乐趣。我们体育组教师统一思想，认真策划并和组织了广播体操比赛等体育活动。
通过比赛提高了学生的身体素质，培养了部分学生的体育特长，让学生进一步认识体育运动，认识体育锻炼的重要性。全校学生参与比赛到活动中，每个参赛单位取得了优异的成绩并在比赛中获奖。
20__年学校体育教育教学工作虽然取得了一点成绩，但已经成为过去。今后，我将不断总结经验，改进教育教学工作中存在的一些不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。
体育教师晋级述职报告3一学年即将过去，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。
一、思想认识
在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和5。12汶川地震中的救援情况，并尽自己微薄的力量支援灾区。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基矗
二、教学工作
1。在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
2。在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
3。在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。
4。在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光。奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次;组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好;在初三年级中招体育，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史最好水平。
5。强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。
三、其他方面
我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
体育教师晋级述职报告4时光流逝，岁月如梭。转眼间两年时间即将过去，回顾过去的两年，我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作，现就两学年来的体育教学工作，述职如下：
一、思想政治方面：
作为一名老师，特别是一名体育教师，我首先在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在接下来的.工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。
二、教学工作方面：
在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准第一文库网确、规范、优美。
第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、准确。
第五，及时纠正错误动作。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。
这个学期我们组织了学校田径队训练。我采取了以下措施：
第一、制订科学的训练计划及进度计划，严格按照训练计划进行训练，并根据学生的具体训练情况及时调整训练计划。
第二、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，善于总结。
第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术特别复杂，每一个动作，按照不同的时间，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所产生的效果不同。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。
田径队训练工作经过一个学年的磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队每天早锻炼时间，和下午课外活动时间进行训练、每次40分钟。运动员积极训练，教师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有计划、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同年龄段的生理特点、采用各种不同的训练手段进行训练。
三、本学期的主要成绩：
本学期，在学校领导的大力支持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我校在全县运动会比赛中，男、女生获得了全县第五名，全县越野赛中取得男、女第二名的好成绩，取得这样的成绩是离不开老师和同学的努力，希望在今后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的阳光体育之一的课外活动，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的快乐。
回顾一年以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了一定的成绩，值得可喜可贺。但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的老师。
体育教师晋级述职报告5在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况汇报如下：
这一学期我执教八年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学，认真备课。
在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。
平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。
3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。
蒋玉红：这个现象确实在这几年时有发生并引起了社会各界的关注和热议。我个人认为，学生突然昏倒在操场上只是在当前学生体质下降的情况下给大家敲响的警钟。有很多种因素可能导致“昏倒现象”的发生：体内能量缺少、天热中暑、长站久坐、体虚及患有疾病等。我们要透过“昏倒现象”探究其发生的深层次的原因，我认为，学生身体素质下降的客观事实应是主因之一。
我曾对任教的20年前、10年前的学生和现在的学生作过对比，学生的运动素质指标差异较大，其中，灵敏、速度素质差异不明显，且灵敏素质呈上升态势，但耐力和力量素质明显呈下降趋势。对比同一学段的学生，同一教材、同一容量的教学内容，现在的学生常常传递给教师一个信息：“没力气了！”当究其原因时，一般回答都是“睡得太晚了”。
睡得太晚，也有很多种原因，一种是大部分学生认为作业量大。对初高中学生来讲，中考和高考的压力毋庸置疑，为此，有些家长已把关注重心前移到了小学、初中。很多家长认为，中考的成功与否已基本决定了孩子未来的命运，如果能考取重点高中，那么考取大学已指日可待。正因为有了这样的想法，学习成绩就成了家长们心中的一个重要标杆，只要孩子成绩好，其他诸如身体素质、动手能力、道德素养等都可以暂且让路。所以，有些家长在晚上、双休日的时间，不仅要配合教师监督孩子完成学校的作业，还要给孩子报班补习或另加习题，繁重的学习压力剥夺了学生的运动时间和休息时间。睡得太晚还有一个原因就是部分学生迷恋于网络，事实上，只要孩子一尝到网络游戏的刺激，就会如同吃了鸦片一样慢慢上瘾，一些家长屡禁不止，无计可施；还有一些家长在为生计奔波，根本无暇顾及子女在家做什么。这些都是导致学生睡眠不足从而导致体力不支的重要原因。
事实上，这种现象的改变并不是不可逾越，一方面学校和家庭要改变观念，树立“健康第一”的理念，合理安排好学生的学习任务和作息时间，以保证学生必要的睡眠；另一方面，学校要按课程标准开足开齐体育课，每个体育教师要抓好课堂教学，把体育课上进行身体练习的课程特质，把学生技能的掌握和体能的提高作为教学宗旨，确保每堂课较高的练习密度，与此同时，学校要重视大课间的质量，这样就能很好地干预学生体质的滑坡。
《中国教师》：近日，国家多部委联合出台了《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，意见中指出，每位学生都要学会两项终身受益的体育锻炼项目，若持续三年学生体质下降，其地区和学校教育工作评估和评优评先将会被“一票否决”。您怎样看待这一举措？您认为这将为体育教学改革带来什么样的影响？
蒋玉红：我认为这是在目前情况下具有中国特色的较为有效的举措之一。
一个地区、一所学校体育的兴盛，与经济发展的水平有很大的关系，但更与各级部门领导的重视程度有关。我觉得，体育工作的开展是对学校管理工作的挑战，也是对学校德育工作的挑战。事实上，体育工作开展好的学校，其教育教学质量在同类学校中一定也是好的；办学理念先进的校长，一定是重视体育工作的校长。因为学生良好的体质是旺盛生命力的象征，是旺盛学习力的保证。因此，一些真正意义上的名校是非常重视体育工作的，如以我省张家港梁丰高级中学为代表的一些重点高中，体育课或体育大课间活动一直持续到临高考前，他们的教学质量是省内名列前茅的。
一项制度的推进，往往都是有一个好的出发点，但在执行中由于许多主客观因素的干扰常常会打折扣，导致虎头蛇尾或有始无终。这其中很多的原因是上级主管部门对地方或学校绩效评估的指标中没有把体育作为重要指标，只要中考、高考成绩好，其他成绩都可以忽略，法不责众，从而导致主要负责人的关注度不够，对体育没有要求，即使有也是只看形式不看效果。还有就是执行计划的管理部门和一线体育老师对体育课程的研究不够，对体育课程的设置、对体育教学内容的安排和考评自由度大，缺少科学的依据和统一的标准，尤其对技能的学习要么“蜻蜓点水”，要么“低级重复”，这些都导致了部分学生高中毕业都没能真正掌握一项体育技能，也就没能为终身体育打下扎实的基础。
《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中指出，每位学生都要学会两项终身受益的体育锻炼项目，若持续三年学生体质下降，其地区和学校教育工作评估和评优评先将会被“一票否决”。这一举措相信能在一定程度上有效地推动课程的实施。我们江苏省有很多城市在几年前就在尝试这样的评估，把学生体质健康的相关指标纳入了学校综合评估和评优评先指标中，且所占权重大，这些地区和学校不仅能严格按课标实施教学，认真落实每天的大课间活动，更能根据地方文化、学校文化创设校本体育特色。相信有国家的政策、地方的执行力和一线体育老师的共同努力，一定能有力地推动体育教学改革。
《中国教师》：《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》要求“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设”。这意味着体育科目或将进入高考评价体系，您认为是否可行？
蒋玉红：内心非常矛盾。
从现状来看，要在较短时期内有效地提高当代中小学生的体质健康水平，我认为，通过强化体育“考试”意识，适度加重体育“考试”的分值比重，加强“考试”的执行度确实是较为有效的方法和途径。
说来有点好笑，我曾在同一个班的两堂排球课上无意中做过一个对比，课的主要教学目标为：学生能牢记“一插、二夹、三抬臂”的排球垫球技术要领，两人一球能连续对垫三个回合以上。第一堂课进入到学生自主练习、教师巡回指导环节时，我发现学生们并没有像我所期待的那样积极、主动、不浪费一分一秒地练习，而是得过且过。无意中，我还隐约听到有一学生说，“排球不会考试吧”，正是这句话给了我启示。第二堂课时，我要求还是一样，只是多加了句话：“排球垫球要考试的！”就这么一句话，我可爱的学生们所表现出来的积极性、主动性与前一次课有很大的反差，每个学生都在专注地练习，相互地探讨，甚至还有小组因同伴达不到要求、配合不顺而相互埋怨，我每巡视到一处，都有学生问：“老师，帮我们看看对不对？”呵！我们的学生对“考试”还真有本能的反应。由此，我感慨，决定一个人发展最高境界的不是技能、方法，也不是知识，而是观念和理念。所以，只有当每个人形成了一种观念，并把这种观念融入到自己的学习和生活中，成为一种自觉的行为，那才是最高的境界。
这就是我矛盾心理所在。
我曾有幸考察过美国、加拿大、澳大利亚、日本的学校，我感到这些国家与我们国家在体育观念上最本质的区别就是体育已经成为他们的一种生活方式，或者说是一种生活习惯、一种生活态度。他们的学校虽有平时的体育考试，但不会当作毕业或升学的依据，也没有大肆渲染体育的兴盛、学生体质的强弱对全民族未来发展的影响力，就是因为体育已成为了大众心中的一种生活，尤如吃饭穿衣一样不可少。
任何一项政策的落实或任何一种观念的改变，在一开始一定需通过行政手段来进行助推。《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》要求“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设”，这也是当前形势下无奈但是有效的举措之一，但是，高中学业水平考试中增加体育科目需要有一个完善的操作与评价机制，避免出现部分地区体育中考所带来的一些弊端，即只练考试科目，走入应试误区，有悖素质教育宗旨。因此，在项目设置和评价标准上要客观和可行。此外，要因人而异，对一些因遗传或其他原因导致的体弱多病、意外受伤等原因不能正常考试的学生要有相关规定，不能因为其受影响的体育成绩影响学生一生的发展。
《中国教师》：一线体育教师应该如何开展课堂教学才能更好地帮助学生获得运动的知识与技能？
蒋玉红：苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”我们所倡导的“有效教学”的“有效”主要是指使学生通过教师一段时间的教学后，获得具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。因此，对每一个体育老师来讲，既要关注学生眼前的利益，更要关注学生未来的发展，这个未来的发展更确切地说就是要教会学生体育的基本知识和技能，以及锻炼的方法。
我认为，不管是小学体育课还是中学体育课，课堂中最基本的元素必须要有技能的教学、体能的发展和相关体育道德和体育基本知识的渗透，只是每个年龄段学生教学的目标高低不同而已。以义务教育阶段45分钟的课堂为例，一般主教材技能的教学时间比例应该占全课的60%左右，而高中教材可根据模块的需要、学生水平的不同，技能教学的比例还可以进一步增加。作为体育老师，不仅要教会学生技能，更要告知学生锻炼的方法，让学生“知其然，知其所以然”，如在长跑练习时告知学生出现“极点”是什么原因，克服的方法是什么，学生就不会感到害怕；投掷项目教学中强调“超越器械”是为了加长工作距离，提高出手的初速度，学生就会明白其中的道理；素质练习时，告知学生必须要有一定的量和强度才能达到锻炼效果，所以要重复练习多次等。
北京师范大学体育课程教学研究团队把运动技术按“会能度”进行了分类，给了我们很好的启发，但基于体育学科的特殊性，不管是“会”的还是“不会”的，抑或是“介于中间”的，只有不断练习才能达到目标，所以课堂中学生的自主练习能力的提升也是一堂课中重要环节，这既能让技能得到巩固，更提高了学生能力。
此外，作为体育老师，安全教育应该也是必备的技能，场地、器材、准备活动、方法正确等都是安全的保障。不仅如此，对运动损伤的预防也要有所了解。有一次看一堂小学体育课，在接力跑中一学生摔倒，在不明原因的情况下，体育老师和学生一次又一次地试图把摔倒学生拉起来，如果这个学生真是骨折了，那么硬拉会导致二次损伤。所以，在课堂教学中需要关注的环节很多，需要教师更关注学生的技能和知识的掌握与运用。
《中国教师》：2011年版课标已经进入了实施阶段，您认为应该怎样做好教师课标培训工作以提高体育教学质量？
蒋玉红：从我为各级各类体育教师培训中了解到，许多教师对2011年新版课标不熟悉，究其原因，主要是因为信息传递、培训内容、体育教师意识和考评上有很多误区或不到位。为此，我个人建议如下：
（1）信息传递要声音一致。相关的体育参考书籍、网络资料等传递的信息仍然是百家争鸣，没有一个主旨的导向，课改前和课改后的一些标准没有统一的解释，学生用书和教师用书非常宽泛，对一些走上工作岗位时间不长的体育教师的指导性还不强。任何一位教师的成长一般都是从掌握正确的知识并模仿运用开始的，当前情况下还是需要有统一的标准和要求作引导。
要有切实可行的教学示范课来进行针对性的培训。我们有时看到一些示范课、公开课没有点评，没有分析，让一些看课学习者不明所以，要靠自己的理解作出自己的评价。其实这种没有点评的课从某种程度上讲是不负责的，是对看课、观摩、学习者的不负责，因为组织方应该让大家知道这是一堂倡导的课还是不提倡的课，以对自己的教学起到指导作用。因此，在新课标实施过程中，对教师的指导还需要有更多的耐心和方法，更多地关注课堂成效。
（2）培训内容要适合基层。我认为，各级各类培训以行政主管部门组织和参与更为有效，在培训内容和形式上要符合中小学体育教师的特点和实际情况，更多地想人所想，急人所急，解决一线教师在教学中碰到的实际困难。一线教师最需要掌握的就是方向、方法。方向，一方面指的是课改方向，倡导什么理念，坚持什么原则，到底教什么、教多少；另一方面指的是要把学生教成什么样，达到什么技能和体能水平。方法，就是具体的操作，共性的指怎么备课，怎么上课，如何考核，如何撰写教学论文等；个性的指不同教材怎么处理，不同的学生有什么不同标准，课时目标怎么制订，难点和重点如何把握，具体的教法和学法有哪些等。此外，一些切实可行的新兴项目的推广同样也是一线体育教师所需的。因此，只有与一线教师密切相关的培训才能引起共鸣，才更有效果。
（3）培训形式要注重实效。一次在给体育教师做讲座时，我提了一个题外问题：你们这几天来参加培训，是作为完成一次学校指定的任务还是通过争取来提升自己专业水平来学习的？让人遗憾的是，只有少数人认为是为了提高自己的专业水平而争取前来学习的。这个事例说明，我们的教师内心仍然缺乏学习意识，其深层次原因是体育课与文化课不同，对体育课堂没有一个明确的要求，对体育教师也没有一个明确的要求，他们认为自身的经历或知识、技能对付一堂体育课绰绰有余，无须再提高。江苏各地在各类培训中改变了策略，如必须签到，规定了培训时数、培训考核，进行总结评比，最后根据考核成绩和出勤情况再颁发继续教育证书等，这些都是一些有效举措。
《中国教师》：基于2011年版体育与健康课程标准的教育改革是广大教师接下来要努力与奋斗的，对此，您还有哪些建议与要求寄予广大教师？
关键词课余训练问题对策
1引言
重点中学的主要教学目标是为高一级学校输送后备人才，学校的主要工作都是围绕高校升学考试这个中心。而体育人才输送也是其中一部分，对他们的培养需要利用更多课余时间。
课余训练是学校体育的有机组成部分，在学校体育教学工作中起着极为重要的作用。课余训练的正常开展能促进学校群众体育工作的开展，能吸引更多的学生加入到体育活动中来。为学生提供更多的活动方式，掌握运动健身的方法，养成终身体育的良好习惯。同时能提高体育教师在学生中的威信,扩大学校的知名度。
目前，在鄞县中学开展课余训练确实存在一些无法回避的实际问题。如体育特长生来源,训练时间的安排，如何协调训练与文化课学习之间的关系,参加各种比赛后如何对学生进行补课。上述几个问题如不能解决好就无法搞好课余训练。
2研究方法
2.1文献资料法：查阅并整理鄞县中学课余训练和运动竞赛工作的有关资料。
2.2访问法：采用访谈方式,向鄞县中学有关教师和学生（体育生）了解课余训练和运动竞赛工作的基本情况。
3问题与对策
3.1人才的发现与培养。
3.1.1准确选材，为训练打下良好基础。
由于重点中学的特殊环境和体育尖子的实际情况决定了对于文化课成绩不甚理想的体育尖子生无法进入重点中学就学，且由于“九年制义务教学”阶段的课余训练并不正常进行，从而大大减少体育人才的选择范围，同时增加了选材的难度，而具有一定发展前途的学生是客观存在的,因此在人才选择过程中采用了以下方法。
首先,大力搞好宣传工作,让基层学校了解我们的需要。并加强交流,使基层学校愿意把优秀的学生输送到我们的学校。
其次，对人才的来源进行跟踪了解,平时加强对各乡镇中小学的观察，及时发现有体育潜力的人才,并对其跟踪,在其发展中给以指导，以至达到培养的要求。
最后,在已有的学生中发现和培养,通过体育课、校运会、各项小型竞赛、身体素质测试,查阅新生档案等方法，及时发现人才，正确引导，使其投入到课余训练中来。
在选材中要通过初选、复选、终选三个阶段。所谓初选，发放到乡初中的表格（见附表1）
通过发放推荐表，目的在于如特殊身高`特殊运动能力等及时选。复选在初选进入以后的学生，先到鄞县中学进行为期一星期的集训，通过对体育尖子和训练状态进行评价与诊断，以促进体育选材的科学性。例如：100米速度很快，但协调能力，柔韧性很差，这种学生技术动作较难掌握，以后改项目较困难，所以选材重视全面性。终选时要参加中考，文化成绩也要在普通中学入取标准左右，否则拒之门外。
3.1.2调整项目结构，合理安排转项。
在吸收参训人员之前，对己有的人员进行整体分析，在保持传统强项的基础上，发现自己的弱项，吸引响应人员参训，以补充不足。对传统项目抓好后备人才的培养，使该项目能够成为自己的拳头项目，在每一次比赛中成为主要得分的项目，并能起到带头作用。通过对当年的竞赛规程和其他兄弟学校实力的分析研究及时调整全队的运动项目结构。应允许学生转换训练项目，重点抓技术性强、难度大，容易得分的运动项目。
3.2教练小组与训练计划。
3.2.1拥有一批优秀教师队伍。
对于课余训练来说，在诸多因素中，最重要的莫过于人，莫过于能够承担课余训练的教练员。作为核心的指导教师队伍是提高课余训练水平的关键。鄞县中学配备质量较高，8个体育教师，有2个高级职称，2个一级职称，还有4个二级职称。指导教师的工作责任心和工作能力是决定指导水平的主要因素。俗话说：没有压力，就没有动力。体育组里面，采用竞争上岗制度，能者上，庸者下。如学校编制八个体育教师够了，但又引进一名，通过教学论文，课余训练，评选活动，把工作能力差的一名分流下去，重新更换血液。通过师生努力，鄞县中学体育组被评为全国优秀体育组。
只有充分了解所要教学的内容，才能提高工作效益，把握住指导内容的实质。指导教师应不断充实自己，相互学习。教练小组成员定期进行交流，推导教育，训练心得。如每周三晚上夜办公，组里规定，每天组里面进行点名制度。及时了解当前新的训练方法，通过外出学习和接受专家指导方法，来提高训练水平。
3.2.2合理运用周期性训练原则。
训练根据运动项目的特点进行分组指导，每一学年开始就制定详细的计划。针对参训人员的具体情况和实际需要，制定出学年训练目标以及每一阶段的训练计划并在训练过程中严格执行，并且不断完善。
对新参加训练人员有详细的训练计划，高一年级学生一般以发展基本身体素质为主要目标。并开始为发展专项作好准备。身体素质项目以体育高考的四项素质作为参考依据，从速度、力量、耐力、协调等全方面加以考虑。高二年级应尽快选择主攻方向，参加体育特招或体育优加专项，并结合比赛的实际需要选择副项。对于体育优加的学生主要以文化课学习为主，优家的目的是为了考取更好的大学，所以说：他们的课余训练安排，是针对体育优加的项目，进行两三个月的突击性训练，从近三年的优加考试情况来看，优加上线率达到60%左右。
训练时间的安排以不影响学生的文化课学习为前提，一般安排在第八节课。关键在于坚持常年训练，不搞突击性的赛前训练。暑假期间还与少体校挂钩，鄞县中学出场地、器材（拥有塑胶跑道、球类馆等硬件设施），引进少体校训练方法、手段，目的在于教师与教练，学生与少年运动员相互交流，共同提高，这也列入常年课余训练计划内。鄞县中学98年还被评为浙江省课余训练基地。
3.3学生在课余训练中的主导作用。
3.3.1训练中群体效应与尖子作用。
按运动项目进行分组以后，在同一训练小组之内肯定存在水平的参差不齐，因而每个运动员都有自己的长短处，再优秀的运动员都有自己的不足。所以教练员要在每一次训练课中提出不同的要求。在训练过程中充分发挥优秀运动员的榜样作用，如每组确定小组长。通过分析使新手了解别人的长处，并看到自己的不足，使新队员有一个学习的目标。优秀队员在训练过程中的一举一动都会引起其他人员的学习兴趣，从模仿到主动练习，再巩固提高，从而达到整个训练小组运动水平的上升，反之整体水平的提高又再一次促进优秀队员的进一步提高，达到良性循环的效果。真正的尖子只存在高水平的整体之中。
3.3.2比赛模式与自信心训练。
很多新手在训练水平提高之后，专项成绩往往因经验的缺乏和自信心的不足，而提高较为缓慢。且在比赛中容易造成失误。这就要求我们在训练过程中，引进比赛模式和进行提高自信心的练习，定期或不定期进行多种形式的比赛或对抗性较强的练习。对提高学生的比赛能力极为有利。课余的训练负荷安排虽不能同“马家军”一天一个马拉松相比，但同兄弟学校相比要大得多，这是我们训练取得优异成绩的主要因素之一。还通过各种单项身体练习比赛，让每一位选手看到自己的长处，还组织老师与学生一起参加比赛，让学生观看老师与老师之间的运动比赛，一方面达到帮助学生建立较强的自信心，另一方面促进体育教师本身业务能力的提高。
3.4严格管理与全面关心。
3.4.1加强运动员的思想教育。
由于参加训练人员的个性比较突出，及在比赛上的轰动效应，会使一部分学生产生自大和散漫的情绪。没有规矩，不成方圆，训练课是一堂正规的教与学的教学过程，必须有严格的规章制度，以保证训练的正常进行。教练员对于参加训练学生加强管理和注意正面引导。所以老师必须以身作则，以自己严与律己的精神、兢兢业业的态度已及炉火纯青的业务能力。从各个方面对队员试教，才能提高自己的威信，以达到训练的最佳效果。
要求学生认识自己是学校的一员，个人的成绩和力量只有和集体结合在一起才能体现出来，而集体的荣誉也需要我们每一个成员共同创造。经常组织由学校分管领导参加学习和总结，开展评优活动。
3.4.2加强学习和生活上的照顾关心。
由于体育专业考生的文化课的成绩总体水平不如学校的其他学生，又会使学生对文化课学习产生畏难情绪。我们除了从精神上鼓励之外，还安排对学生平时文化课的补课和因参加比赛造成的脱课的补课。此项工作由教务处，班主任，文化课教师和体育组统一协调，特别在重大比赛后都予以妥善解决，对报考校体育专业而文化课较薄弱的学生进行重点辅导。由此学生由于训练与比赛影响文化课的学习思想顾虑得到基本解决。
学校统一发给学生洗澡票，热水票，食堂特意为体育生开小灶，多角度来方便每一个训练学生，老师。在训练课上，教练员一视同仁，对所有队员都应严格要求，对于优秀队员更应严格，以优秀的个体带动全体，使优秀队员更优秀，其他队员学有榜样，起有目标，共同出成绩。
3.5近年来通过这种训练模式所取的成绩。
鄞县田径运动会上遥遥领先，第二名与我校总分相差近一半，市区比赛年年前二名，省里比赛挤入前八强。还培养出一批优秀运动员，见下表所示：
根据以上两图所示，鄞县中学参赛20名学生，运动水平普遍较高。我校课余训练,场地器材好,教练员业务水平高,通过科学选材,科学训练,严格管理等环节,遵循课余训练规律,探索适合自己的训练途径,经过艰苦奋斗,成绩显著。这种课余的训练的模式有一定的推广价值。
4几点建议与体会。
4.1抓好体育优加考试和体育专业考生的升学是学生参加课余训练的动力。
4.2指导教师队伍建设和后备人材的培养是提高课余训练水平保证。
4.3学校的课余训练应首先通过自身的努力取得一定的成绩后才能扩大影响,提高课余训练在学校中的地位。
4.4抓住当前实施素质教学的大好时机,大力宣传学校开展课余训练的意义,吸引更多的学生参加课余训练。
参考文献
[1]曲晓光中日大学课余训练和竞赛工作的比较研究体育学刊1995.1
[2]刘勇普通高校田径队课余训练的研究与实践天津体育学院学报1997.2
[3]李传发课余训练十忌中国学校体育1999.1
