时间：2022-03-04 10:38:19
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学校图书馆，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
[论文摘要]介绍外语师范学校图书馆的特色,提出了专业学校图书馆特色建设的设想。
外语师范学校是一所专门培养小学外语师资的中等专科学校。在办学目的、招生对象、专业设置、课程安排以及教学与科研等方面都具有鲜明的特色。而这些特色也充分体现在图书馆的文献信息工作上。因此,如何根据这些特色进行学校图书馆的建设,是办好外语师范学校图书馆的一个很关键的问题。
1外语师范学校图书馆的特色
作为培养小学外语师资的外语师范学校,是教育的“母机”之一。它首先是为教育服务的,在专业上是以外语(英语)为中心的。因此,这就决定了外语师范学校的图书馆具有的各种特色。
1.1藏书特色
藏书特色是在藏书体系中突出本校主要专业的特色。作为外语师范学校图书馆,在藏书体系上必然具有鲜明的教育特色与外语专业特色,这些特色也必然反映到藏书等方面。如广东外语师范学校图书馆经过多年来对藏书建设的实践,初步形成了一个拥有藏书13多万册,有一定数量和质量,并富于本校专业特色的馆藏文献结构体系,为更好地开展提高教学质量服务,提供了较好的物质基础和保证条件。
1.1.1教育特色
教育特色应当是所有师范院校图书馆首先必须具备的,外语师范学校图书馆显然也不能例外,它的主要任务是为本校的教学和科研服务。一个合格的小学教师,必须懂得教育规律,熟练掌握教育艺术,并具有组织和驾驭教材的能力。因此,图书馆藏书体系除具有中等学校图书馆的共性外,还具有鲜明的师范特色。如广东外语师范学校图书馆的藏书建设紧扣学校的性质、读者对象与培养目标展开。注重收藏有关教育科学与基础理论方面的文献资料,以普教为主,兼顾地方特色;以本国为主,兼及世界各主要发达国家。有关教材、教学法之类的文献也在收藏之列。并择要收藏地方文献如地方志、乡土教材等,从而更好地为师范教育与教学服务。
1.1.2专业特色
作为外语师范学校,其专业特色是很明显的,那就是外语,而其中最主要的是英语。因此,外语师范学校的图书馆在藏书上不能不以英语为重心。如广东外语师范学校图书馆办馆以来,一直尽其所能努力收集有关外语特别是英语研究的文献资料以及对补充教学内容、编著教材有益的新内容、新观点、高水平的图书。根据本校教学任务和教学大纲的具体需求,藏书向专业核心书刊倾斜,并择优收藏。本馆现有的西文文献资料占全馆藏书量的1/3,藏有英、日、德、法、俄等语种的文献资料。每年把图书购置费中的80%投入到英语专业的藏书补充上。通过日积月累,使该馆初步形成了以英语专业藏书为核心的藏书体系,较好地满足了学校教育和科研工作的需要。
1.1.3排架特色
根据外语师范学校图书馆藏书所具有的教育特色与外语特色,在排架上也应根据这些特色来进行排架,以有利于读者利用图书资料的管理。如广东外语师范学校图书馆充分考虑该校学科性,适应读者的检索习惯和要求,本馆实行中文、西文文献资料分库管理,并实行借阅一体化。原版外文文献资料分开排架,并用书标颜色区分开来。这种排架方式大大方便了读者,有效提高了办馆水平与服务质量。
1.2检索特色
作为外语师范学校图书馆,在检索方面必然要具备自己的特色。图书馆采用WEB检索方式,利用浏览器(IE·NETSCAPE)进行书目检索,同时,对检索结果能根据书名、作者、出版社、索取号等多个检索点进行二次检索,操作简单,一目了然,方便快捷。广东外语师范学校图书馆采用了这种检索方式,大大地满足了读者检索的各种需求。
1.3读者特色
外语师范学校图书馆的读者对象既有中等师范学生,又有大专生,还有教师。不同层次的读者的需求要满足,馆藏建设必须顾及到。如广东外语师范学校图书馆根据读者的需要,除了对师生进行系统的检索和利用文献知识的教育,培养师生开发利用外语文献信息资源的意识和技能外,考虑到该校是以文科为主,在藏书建设上,也侧重补充文科方面的文献。
1.4服务特色
文献收藏是文献开发利用的基础。图书馆的服务工作,必须是在有所“藏”的情况下来开展的。读者服务贯穿素质教育特色,师范是园丁的摇篮,学生政治思想素质的优劣将直接关系到下一代人才的培养。图书馆直接或间接的参与了“教书育人,管理育人,服务育人”的活动,体现在推荐书刊、解答咨询等活动中,并通过馆员日常的言传身教对读者施行潜移默化的影响。如广东外语师范学校图书馆多年来坚持特色服务,在工作中坚持了征询各教研组和专业任课老师意见的选书制度,还定期举行全校教师集体选书等活动,收到了良好的效果。1.4.1馆员特色
中专图书馆人员少,分工不细,工作人员往往是一专多能。懂管理、懂图书情报知识仅仅是基本功,懂外语才是外语师范学校图书馆发展的客观要求并决定了其专业队伍的外语专业化。因此,作为外语师范学校图书馆的工作人员必须掌握图书馆管理、图书情报及外语知识,只有这样,才能办好图书馆,更好地为教学和科研服务。
1.4.2信息特色
外语师范学校图书馆必须注意形成自己的信息特色,建立外语学科文献信息的网络化。如广东外语师范学校图书馆典藏书库收集了有一定学术价值和参考价值的外语资料,期刊阅览室也订购了外语剪报资料和“人大复印资料”,并提出建立外语文献信息中心网络的构想,从而在外语学科文献信息的网络化建设上迈出了重要的一步。
2专业学校图书馆的特色建设
在知识经济、信息时代,要最大限度的满足读者对外语文献信息日益增长的需要,当前我国外语师范学校图书馆的特色建设还远远不能适应形势发展的需要,还存在不少的问题和困难。我们应采取切实可行的措施,根据外语师范学校图书馆的特色进行建设,使之更好地为教学和科研提供完备的文献信息服务。
2.1增加经费投入,加快图书馆自动化建设及网络建设
加大投入,建立校园网及电子阅览室是加快图书馆自动化建设急需解决的任务。首先应尽快建设以学校为主体的校园网,因为网络化是实现资源共享的必由之路。利用网络达到合作建设馆藏、进行联合编目、实现馆际互借目的,通过地区与地区之间、馆与馆之间的网络化来实现资源共享、节约经费、提供信息资源的利用率。其次,建立外语文献数据库。文献数据库是图书情报自动化的基础。应发挥自身特点与优势,加紧建设有特色的各类型专题数据库,实现计算机国内外联网,从而真正达到资源共享的目的。
2.2提高馆员素质,开展富有特色的信息服务
人才是信息服务的关键所在。拥有一批在外语文献搜集、整理、典藏、利用方面能够提出较有影响的观点或意见的高层次人才,掌握一种以上外语、能够从事其它语种的文献开发与利用的专业人才,这是保持和发展图书馆外语特色的关键所在。以广东外语师范学校图书馆为例,目前,从该馆队伍的现状来看,虽然全都是大专以上学历,具有中级职称的人员也占1/2,但全馆缺乏高层次的专业人才。因此,提高专业队伍的素质迫在眉睫。图书馆工作人员应为学校师生提供参考咨询服务,开展深层次的服务工作,开展富有特色的信息服务。在做好图书馆的常规工作的同时,要树立深加工观念,主动编制专题索引、专题目录等二次文献,以及编写综述、书目指南等三次文献。围绕重点服务对象,及时编辑各种图书目录(专题目录、馆藏目录、联合目录等)、新书报道、论文索引等。通过开展对文献的
二、三层次深加工,提供对文献资源揭示的深度与广度。还应重点开发有关外国语言文献资源,建立语言教学文献、教学科学信息数据库等作为本馆的名牌信息产品,这样,不但可以更好地为本校教学科研服务,而且可以为中小学英语教学提供特色服务。
参考文献
[1]度瑞.论新时期中专图书馆信息资源的开发与利用[J].图书馆论坛.1999,(5)
[2]刘洪波.专业资料室特色谈[J].图书馆理论与实践.1998,(1)
【关键词】图书馆 资料管理 问题 改进措施
一、中专学校图书馆资料管理工作中存在的问题
1.设备太落后。调查发现，大多数图书馆建设尚处在起步阶段，在场馆建设、生均馆舍面积、人均藏书数量、图书品种及质量上均存在较大缺口。图书馆基本由废旧校舍改造而成，部分图书馆破损严重，甚至存在安全隐患。阅览室平均面积、生均面积，学生人均藏书量等数据勉强能够达到教育部规定的生均占地面积及藏书的要求。从表面上看，有些学校图书数量达标了，但藏书质量不高、藏书结构不合理等问题没有从根本上得到解决。为达到人均图书数量的标准，各学校往往只注重图书数量，不注重图书质量，致使一些格调不高、严重破损以及不适合学生阅读的书刊也被收藏到了图书馆。图书品种单一、内容陈旧，很难激发起学生的阅读积极性，在图书购置中作为阅读主体的学生话语权缺失，校方在购买图书时不顾及学生年龄特点，图书馆里充斥着大量陈旧过时、无人问津的图书。
而且学校图书馆大多没有实现设施、设备的现代化，图书资料的分类、编目、存档、归类、整理以及读者对文献的检索等等工作还是原始的传统手工操作，不论是图书资料管理员还是读者，要完成一项任务都需要花费很长的时间，耗费很大的精力。
2.重视不够。本应作为学生阅读主渠道的学校图书馆基本陷于停滞状态，可以说，这和学校领导的图书馆意识缺乏有直接关系。一些学校的校长和老师眼光不够长远，视野不够开阔，只注重抓业务教学，把图书馆作为辅设施，对图书馆建设未给予应有的重视，即使学生数量多，经费较充足，也不愿投入。校长和老师图书馆意识的缺失，影响和制约了学校图书馆事业的发展。大多中专学校的图书室和阅览室只是为了达标验收而配备的，在人员安排、财力投入、硬件建设等方面不能给予充分保证。一些学校把图书馆看做是附件，图书馆的开放时间也极为有限，如此状况，又怎能吸引学生们的读书兴趣呢？有些老师认为：“读书倒是挺重要，但学生嘛，关键是把学习搞上去。”总体来说，这几年图书馆在发展，但是不少学校领导受观念制约，对图书馆的重视不够，单纯为了应付上级的达标检查，影响了学校图书馆的建设和使用。
长期以来，相当一部分人员对资料管理的认识都存在一些误区，认为资料管理就是抄抄写写、保管的事务性工作，不是学校的主要工作，不能给学校创造经济效益，只要“守好摊”就行了。轻视资料管理的思想表明了一些人对资料管理缺乏了解，忽视资料管理，已无法适应现在的管理需求。
3.制度不健全。中专学校在管理中虽然制定了适用于本单位的、较为健全的教育、教学等方面的管理制度和各级各类人员工作职责，但涉及资料管理的制度、职责较少，没有建立一套科学的资料管理制度，没有统一标准，缺乏统一管理，很多文件材料没有进行系统整理归档，管理混乱。中专学校的资料形成于学校日常管理、教研活动和教研成果的开发推广中，资料材料涉及面广、内容繁杂，如果没有健全的资料管理制度，很难保证资料、材料收集完整。
4.管理不到位。在中专学校，图书馆资料管理工作并没有受到应有的重视，主要表现在几个方面。
（1）缺乏专职资料员负责图书馆资料的收集、整理工作。中专学校图书馆资料管理大都是办公室人员兼职，并没有安排专人负责此项工作，而且大多数资料人员身兼数职，对资料管理精力投入不足，日常事务往往只是将材料放入资料盒，没有及时整理归档，严重影响了资料管理水平。资料管理是一项复杂的工作，是长期日积月累形成的，没有专人管理会使多数应归档的文件散落于各个部门或个人手中，导致资料、材料不完整和不系统。
（2）资料管理人员没有经过专业的资料知识培训，对资料的重要性、归档要求、资料材料的收集、整理、归档、装订等业务不太了解，资料收集意识淡薄。
（3）少数中专学校没有专用资料室，资料无法集中管理，缺乏保护措施，不利于资料的管理。有的学校资料多、资料室狭窄、潮湿、“六防”设备不配套，致使资料材料霉变、虫蛀，影响了资料的美观整洁及完整。
5.结构不合理。中专学校图书馆的文书资料材料较多，纸质资料最多，其他资料如电子资料的种类和数量很少，甚至没有。
6.利用不充分。图书馆是中专学校的窗口部门，图书馆的工作会产生大量的具有保存价值的资料材料，成为领导决策、业务工作和科研的重要资料。充分利用已收集的资料材料，对图书馆的发展有着十分重要的作用。但由于资料管理意识落后，许多学校图书馆的资料管理基本上都属于重藏轻用，造成了图书馆资料资源的浪费。
二、改进中专学校图书馆资料管理工作的措施
图书馆资料是中专学校图书馆工作的一个重要组成部分，它真实地记载着一个学校图书馆在每一个历史时期的发展轨迹，具有很强的信息利用价值。因此，学校的资料工作应着眼于今后的发展，既要适应今后管理的基础工作，又要尽快运用现代化管理理论和科学技术，实现资料管理现代化。除了国家加大投入外，还需要在以下几个方面加强指导管理。
1.领导重视。领导重视是搞好中专学校图书资料管理工作的重要条件。一个学校资料工作管理得怎么样，与学校领导的重视程度有很大的关系。要做好图书馆资料工作，首先要积极争取领导对资料工作的支持。
2.指定专职资料管理人员并提高其素质。学校一方面要指定有责任心、能吃苦的同志专职负责资料管理工作，另一方面也要加强资料工作队伍建设，加强对他们的教育培养，关心他们的工作、生活，充分发挥他们的积极性和创造性。资料管理的好坏，在很大程度上取决于资料管理人员。此外，作为资料管理人员，也要注重自身专业水平的提高，通过自学、参加培训等方式，熟悉资料工作的各个环节和基本要求，努力掌握科学管理的原则和方法，提高工作效率，提高资料质量。
3.配备先进的软硬件设施设备。硬件是提高中专学校资料水平的基础，也是资料管理质量的重要保障。要把资料设施建设列入学校基本建设的总体规划，配置足够的资料库房，库房内可适当配备空调、去湿机以及防虫、防火、防盗等基本设备；要按需配置计算机、打印机、扫描仪、数码相机、摄像机等现代化办公设备，以提高工作效率；要加强对捐赠书本等活动的指导管理。有关部门应制定相关详细规划，按照西部学生的成长需求对捐赠图书的类别制定相应的可行标准，并向社会大众公布。
在软件方面，应安装资料管理软件，把资料录入计算机，建立电子资料，极大地提高图书馆资料管理中存储、处理、开发利用资料信息的能力，以实现图书馆资料管理的现代化。
4.建立健全资料管理制度。建立健全资料管理制度，是搞好资料工作的前提条件。图书馆应根据国家有关资料文件规定，结合学校图书馆的实际情况，制定出科学的资料管理制度，建立科学的资料组织管理和运行机制，建立资料管理工作责任制，建立健全各项规章制度，使资料管理工作做到按章办事、按规操作、妥善保管。要加强图书室建设考评管理。考评图书馆不能只看有多少桌椅板凳、有多少本书，要看内容，要看使用情况。
建立健全资料管理制度必须遵循以下要求：第一，规章制度要体现合理性、科学性；第二，简明实用；第三，坚持制度约束的双向性，既约束领导又约束职工；第四，坚持制度执行的严肃性。资料部门既是制定资料规章制度的主管部门，又是规章制度的执行部门。在规章制度的执行过程中，要做到有功必赏、有过必罚，充分体现制度的权威性。
5.科学分类。科学分类就是按照资料部门的要求，根据图书馆的实际情况，按部门、内容等，分成不同类别。一是党群类。包括上级文件、校内文件、计划、总结、规章制度等。二是业务类。包括各业务部门的报表、工作日志、各类活动等。三是人事类。包括职称晋升、考勤、考核、职工培训及进修情况等。图书馆的资料收集通过科学分类，便于系统地查找利用。
6.电子归档。资料信息化建设是当今社会发展的一大趋势，也是现代资料管理的基础，是资料管理现代化的必经之路。为此，中专学校图书资料管理中，要逐步实现技术现代化，采用计算机等现代化办公设施，收集、处理、传递、利用资料，提高资料的服务质量。它对资料工作提出了新的要求，那就是尽可能地运用当代科技新成果和管理新手段，提高资料工作的效率和水平，以尽快实现资料信息化管理
7.提高服务水平。资料管理人员要树立“工作就是服务”的观念。要明确服务方向，端正服务态度，树立创新意识，提高服务质量，服务的好坏是衡量资料工作者职业道德标准的重要尺度。 中专学校图书馆是学校的重要组成部分，也是学校资料的重要组成部分。资料管理工作不是一朝一夕的工作，而是一个漫长的从观念到技术再到实际应用的过程，是中专学校基础建设的一部分。在中专学校的横向比较过程中，除了办学的师资力量，现代化的校园管理方式也是学校综合能力的集中体现，因此，图书资料管理工作对学校的整体实力是非常重要的。做好中专学校图书馆资料工作，对于提高图书馆的管理水平、学校的教学和科研都起着十分重要的作用。
论文：知识经济高校图书馆社区服务
论文摘要：从我国建设社区图书馆的意义和社区图书馆目前状况入手，论述高校图书馆在有余力的情况下承载社区图书馆的一些职能；讨论了高校图书馆的优势，对社区开放的可行性；提出了高校图书馆开展社区服务的途径和方略。
在我国，由于经济条件不足等原因，社区图书馆的发展明显滞后于城市建设的发展，这种目前状况不利于现代化建设。居于城市社区中的诸多高校图书馆能否在做好本职工作之余，承载社区图书馆的一些职能呢?本文试就这一新问题作一简要论述。
一、社区图书馆建设的意义
社区图书馆即是一种小型的公共图书馆，它所服务的对象是四周的所有居民，其在丰富居民业余文化生活，提高人民总体文化素质等方面都已产生了深远的影响。(1)图书馆以其特有的功能，担负着社区文化建设和教育培养的重任，是居民身边的学校”，是社区文化发展的标志，因而成为社区文化教育的中心；(2)图书馆因其特有的文化氛围和开展形式多样的文化活动为居民营造了一片文化休闲天地，成为社区里一道独特的风景；(3)图书馆是社区内各种信息的集散地。它在提供给居民学习阅读，文化休闲的同时，更是传播信息的“信息港”，为居民工作和生活提供了便利条件。
原国际图联图书馆建筑委员会主席R．J．舒次先生在谈到公共图书馆的社会功能时，把公共图书馆称为市民的第二起居室。这一比喻生动而形象地刻画了公共图书馆在现代社会生活中的重要功能。
二、我国社区图书馆目前状况
社区图书馆是在社区中建立的主要为本社区居民服务，同时在条件答应的情况下可以适当辐射周边地区的图书馆。其中有的是城市公共图书馆在社区中建立的服务网点，有的是该小区物业公司承办的图书馆。所以社区图书馆即是一种小型的公共图书馆。
自改革开放以来，我国公共图书馆事业蓬勃发展，县以上公共图书馆由1955年的96个增长为1995年的2615个。2000年增至2777个。但这对于一个拥有13亿人口的大国，显然不足。我国中小城市平均每市拥有一座公共图书馆。也就是说，全城居民都到这唯一一座座落于城市中心或城市边缘的图书馆借阅自己所需书籍。这就造成了很大的不便。
在各大中城市中，由于人口规模的扩大，房地产开发的迅速发展，形成了许许多多的生活中心，即城市社区。有资料显示，在我国较发达的城市如北京、广州、上海等地社区图书馆已日趋走进居民生活，但尚未普及，而大部分城市的社区图书馆建设几近空白。我国社区图书馆建设目前状况对于即将来临的知识经济时代而言，无疑是一个较大的缺憾。
三、高校图书馆的优势
1．收藏优势
据有关资料统计，我国高校图书馆1200所，拥有文献5亿多册，文献信息资源占总量的4O之多，绝大部分高校每年都要有几十万、几百万甚至上千万元的资金划拨到图书馆，用于文献购置费。这样相关学科国内外的最新书籍、刊物都会源源不断地补充进来，将当今社会最前沿的知识展示给读者。
2．网络优势
(1)高校图书馆的馆舍宽敞明亮，设备先进，网络化程度高，借阅、查询的自动化管理已走上正轨．可进行网上的书目检索，预约借书等便民服务。同时，拥有网络版电子期刊的大学图书馆占总数的65，拥有联机数据库的为3O，信息的查全率和查准率高，读者满足程度也高。
(2)自2000年底教育部提出“校校通”工作以来．全国各类学校掀起了一场校园网建设热潮．尤其是高校的校园网建设更是走在了最前列。在知识时代，实现校际互联、国际互联、资源共享，信息已经成为一种迫切要求，宽大的网络使读者足不出户就可实现信息交流和资源共享。
3．人员优势
图书馆“硬件”设施逐步完善，图书馆工作人员的素质愈来愈高。有资料表明，大学图书馆拥有3000多名图书情报工作人员，其中9O以上为大专文化，硕士以上学历的专业学科馆员逐年增多。他们除了具备较高的政治思想素质，良好的职业道德外。还有过硬的图书情报专业技能，丰富全面的文化知识，熟练的计算机操作技能和较强的外语阅读写作能力。图书馆工作人员的素质和能力使其具备为广大社区居民提供优质服务的能力。
四、高校图书馆对社区开放的可行性
随着高等教育的改革以及大学和社会的进一步融合，高校图书馆应努力顺应时代的发展，在搞好为本校教学和科研服务的基础上，将视野放宽到对社会的信息服务上。教育部于2002年2月21日印发《普通高等学校图书馆规程(修订)》，其中第二十一条讲到：“有条件的高等学校图书馆尽可能向社会读者和社区读者开放。”发展社区服务是高校图书馆服务读者、服务社会的延伸，是图书馆功能的放大和辐射，也是响应中心号召产学研结合的方式之一。列宁曾提出过，要满足广大群众的需要，达到每走10到15分钟就有一座图书馆的目标。具体到我国国情，大都是数十万人才拥有一所图书馆而全国高校总数有1041所，每个城市拥有几所甚至几十所，一些有余力的高校图书馆为何不承载社区图书馆的一些职能，造福一方人民呢?
五、高校图书馆开展社区服务的途径和方略
l.．向社区居民发放借书证，开晨借阅服务
外借书籍和期刊，这是最低层次的对外开放，也是可以着手的对外开放。根据高校图书馆闲置或基本闲置图书期刊的总量+在保证本校师生文献需求的大前提下，向广大社区居民敞开服务大门，为有文献需求的社区居民办理大学图书馆的读者证。这种读者证的需求是：选择一定的范围(社区、年龄、职业、资格等)，读者证数量要一定，并且只能本人使用，高校图书馆可定期向社区读者开放，没有读者证的也可进入高校图书馆内阅读、订阅报纸、期刊和杂志阅读报刊可以不收费，或者少收费：按1元／天计算；复印有关信息要收取一定费用。
2．针对居民特征，开展服务
(1)少儿服务。“风不吹，它睡着了吗?”天真可爱的少年儿童心中经常有许许多多的问号，可是家长、教师没有时间、精力对每一个新问题给出适合孩子特征的回答}去少儿图书馆、书店或许由于交通、治安等因素。很不方便。此时。有平安、省时优点的大学图书馆应担当起社区青少年素质教育中心的职责。
(2)在职人员服务。知识经济时代的到来加速了知识更新的速度社区居民中的在职人员正处于事业拼搏和自身“充电”的阶段。他们平日忙于工作．图书馆应考虑到他们的实际情况。增开节假日和晚班，做好知识服务以满足读者需要。
(3)再就业培训。下岗、待岗人员在社区居民中占一定比例。大学图书馆应利用自身优势，为其举办公益性讲座。进行技能培训，为其寻求就业机会。
(4)老年人服务。中国正逐步步入老年社会．图书馆应根据老年人的阅读喜好和生理特征，将老年人爱读的报刊放在楼层较低的阅览室，方便老年读者。
3．健全计算机网络，开展信息服务
开发索引类实用信息属于在一次文献基础上开发二次文献的范畴。搞学术探究的人们总是在追求前人的基础上有所创新，文献索引正好为他们提供了浏览前人既有成果的简捷路径。高校图书馆的信息服务工作可以借鉴国际上网络化和产业化文献信息服务的方法，走馆际协作的路子。高校图书馆可以通过建立庞大的数据库，健全计算机信息服务网络，逐步开展对外有偿信息服务业务。
4．知识服务
知识服务适应知识经济的发展而产生。并在知识经济活动中成为必要，推动知识经济的发展。
知识服务是面向用户的服务，是基于用户对文献信息的需求而开展的服务。它贯穿于用户解决新问题的全过程。
高校图书馆提供的知识服务方便了社区居民，使其更有效地利用文献，取得工作业绩。
六、结束语
关键词：职业学校；图书馆；服务；图书馆工作
中图分类号：G251.6?摇 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）04-0101-03
图书是人类科学技术知识系统保存下来的物质载体，图书馆是搜集、整理、保存和利用图书资料的机构。图书馆系统的搜集和科学地整理、保存了各种图书、期刊、文献等资料，其最终目的就是为了供读者利用，可以更好的为读者服务。而作为精神食粮知识宝库的图书馆，它的服务工作便是馆内工作的出发点和归宿，是衡量整个图书馆工作好坏的标尺。图书馆是传播精神文明的窗口，图书馆员更应注重自身建设，热爱本职工作，认真负责，例如要把借阅的书籍重新放回指定的位置，如摆错位置，作者查阅不到，作者不能阅读到的书就变成了死书，因此在工作人员工作时一定要做到礼貌待人，热情服务，最大限度的帮助读者。让他们在查阅图书馆资料的同时，解决自己在工作、学习中遇到的各种问题，以达到提升自己各方面能力的目的。如何发挥图书馆的最大作用呢？我认为，其工作是多方面的，而对读者的服务工作便是其中的重要工作之一，也是它的核心部分，可见服务在我们工作中的地位是不可估量的。在这个信息时代变化如此快速的情况下，我们也要走在时代的前端。如何做好图书馆内人员的服务工作，满足广大读者的需要，笔者拟对此进行了一些分析和思考。
一、充分利用互联网技术，创新服务内容
当代社会，人们对网络信息的需求越来越大，不管是老师还是学生，几乎每天都会和网络有所联系，渴望从网络中获得有价值的信息，读者不在满足大量的原始记载材料，更希望拿到加工整理后的综合性增值信息产品，这样可以节省他们的时间和精力。但是由于某些资料内容混杂无序，暂时难以满足读者的要求，这就要求我们馆内人员要对馆内藏书进行加工、整理、编辑，挖掘出书内的精华部分，整理出对学习、生活、经济、社会发展有用的信息，同时充分利用互联网技术，通过多种渠道积极展开读者需求研究、跟踪服务、定题报道等系列的读者服务措施，建立专业信息导航、智能信息检索系统、开发信息服务系统的个人化处理功能，以及网络博客、网络微博，还有大家经常交流使用的网络QQ、MSN等，作为馆内服务人员，以饱满的热情和积极地态度投入到工作中去，从而提高读者信息服务的能力，以便更好的为读者服务。
二、加大图书馆宣传力度，做到服务工作的多样性
为了使广大老师和同学们在使用书的问题上可以顺利取得自己所需要的资料，使得馆内的各类书籍能够最大限度的得到使用，给老师和同学们的工作学习带来最大的帮助，只按照手头的工作是不行的，馆内工作人员要继续进步，提高工作要求。经过一段时间的观察我发现，不少新生在走进图书馆以后，还不知道怎样使用目录来查找书籍，尤其是很多学生只是带着“我应该用一下借书证”的心理，只是想通过表现告诉别人我使用图书证了，但是并不是想要真正的看书，真正的用书，有的同学当天借了当天就还了，这不管是在时间上还是资源上，都给学校和需要书籍的师生带来很大的不便，也是一种十分浪费的表现，我们要给予重视，并提出相关的措施，及时确保落实。我们可以加大图书馆宣传力度，通过老师带领，或者高年级学生带领低年级学生，阐述讲明图书馆书籍的重要性，怎样看待我们的借阅书籍，对于图书馆，应该确定什么是正确的观念，怎样看目录就可以准确快速的查找到自己想要的资料等，通过落实各种馆内措施，最大限度的提高图书馆文献资源的利用率。
三、针对师生需求，工作内容可适当调整
由于高校读者所处的地位和承担的教学或者学习任务不同，所需要的材料也有所不同，所以我们要根据师生情况的不同，服务工作也要有所改变。对于学校的各位老师，他们是学校教学的主力部队，要学校研究学术教学，是完成各项重要项目的重要组织者，必要时我们要先为老师们考虑，使他们做好备课和各项研究准备，更好的进行教学。对于资历较低的老师，可以适当提倡一些新读物，尽量丰富他们的各科知识。当然，学校的各位同学也是我们服务工作中的重要服务对象。他们一般以系统的专业学习和研究为主要内容，需要大量参考资料和信息以加深对课堂教学的理解和弥补课堂上老师教学的不足。而且，通过阅读不同类的书籍，可以开阔他们的知识面，扩展专业以外的知识领域。同学们可以通过在馆内自修，提高自身修为，一定程度上加强了学生的学习积极性。对准备继续深造的老师和学生，要大力支持，尽可能地满足他们在学习资料上的需要，还要为刚刚入学的学生提供基础辅助资料，并详细介绍我们的图书馆设备和图书设置，对于学生来说，应以学习知识为主，除了平时老师一直推荐的各种专业材料以外，我们还可以多推荐一些比较容易理解、和学生专业相关的文章来开拓他们的思维能力。
四、根据学校情况，馆内适时做出适当调整
图书馆的主要对象无外乎用于学习和工作的学生老师，根据对学校图书馆人员流通情况调查分析，我发现，借阅人员在不同时间呈现不同的情况，假期和上课时间一般人员比较少，且借阅的期刊主要是一些小说、青年文摘等课外读物，而考试和毕业前夕，学生查阅资料的人数比较多，且大多与相关专业知识的书籍有关，这时为了方便广大读者，馆内可适当调整开馆时间，或者主动为读者查找刊物等措施。同时，随着计算机技术、网络技术的飞速发展，互联网为广大的教师和学生提供了大量的信息和资源，提供了纸质图书所不能提供的巨大的信息资源，学校图书馆应该根据学校的专业特点，引进与专业相关的数据库，为广大学生和教师提供快捷、实时的专业信息，为更好地进行教学和学习打下坚实的基础。
五、与时俱进，拓展图书馆服务内容
在新的历史时期，为实现图书馆可以适应网络化、信息化、数字化的环境转变，跟上时代的步伐，图书馆的服务思想也要不断更新。知识经济时代读者需求的多样化促进图书馆服务内容的拓展，其主要趋势是信息服务和内容服务，熟悉读者，了解和掌握各类型读者的阅读需求和阅读特点，分析他们的阅读规律，是做好读者服务工作的前提。有时读者需要我们来推荐书籍，这时我们必须要了解他的个人兴趣和专业需要，对图书馆书籍有所了解，这样可以帮读者省去很多时间，也可以使读者认同我们的服务。过去图书馆一般采用重藏轻用，以书为本的思想，现在坚持以人为中心，把读者的需求放在第一，用良好的气氛吸引作者，增强图书馆的亲和力，最大限度的提高图书馆文献资源的利用率。因此我们职业学校图书馆要更加努力加强图书馆建设。
图书馆是学校教育的重要组成部分，在配合老师教学、指导学生学习的同时来丰富他们的文化专业知识和课外阅读知识量，在培养学生自主学习的能力方面有着不可估量的作用，而这些作用的发挥，是需要我们对读者的认真服务来完成的，因此我们一定要适应时代的不断发展，不断提高自己的业务水平和素质水平，提高自己的工作质量，把读者服务工作深入落实，不断提高。时代为图书馆事业展示了广阔的前景，我相信，我们共同努力，图书馆的明天会更好！
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学校图书馆不仅是知识的储存库，也是知识的传播源。学校图书馆文化管理的特征表现为重视知识的共享和创新，重视传播知识信息为核心的文化建设，重视学校图书馆本身功能与社会整体目标的整合，从而完成学校图书馆赋予图书馆的使命——知识储存、知识传播、知识创新、知识应用。
一、学校图书馆文化管理观念的创新
1.文化管理的宏观决策层面——战略管理
学校图书馆的文化管理强调本身要预见和适应内部和外部的变化，使自己与时俱进，不断发展，确保自己的优势不会因历史、社会等外部环境和学校图书馆自组织内部环境的变化而丧失，从而利于不败之地。特别是随着国际间、区域间的文化教育竞争的加剧，文化教育市场和文化教育资源的争夺日益激烈，学校图书馆时时都面临着危机和变化。因此必须针对变化不断创新，不断适应，规避危机，提升水准。
坚持学校图书馆的科学发展观，必须运用战略管理的观念，正确把握学校图书馆发展的战略机遇期。战略管理是针对激烈竞争的的生存环境提出的管理观念。要求管理者针对学校图书馆的外部环境和内部资源条件的分析和预测的基础上，通过制定战略意图和战略使命并付诸实施，进而促进学校图书馆规模、结构、质量和效益的统一，保障学校图书馆的生存优势和发展优势。这里指的战略意图是学校图书馆内部核心竞争力和外在环境综合平衡的结果。战略使命是战略意图外化的结果，两者构成学校图书馆战略管理的核心内容。
战略管理首先要深刻认识时展和教育发展的总趋势，把学校图书馆发展的方向和总的思路，研究学校图书馆发展的前景和规划，确定可行的、可持续发展的计划。其次要预见未来社会发展对人力资源、人才素质的总体要求，把握学校图书馆的性质和特点，确定学校图书馆全面的、独具特色的培养目标，建立融人文精神、价值观念、行为准则、道德规范以及全体员工真正责任感和荣誉感成为一体的图书馆管理文化。再者，要以时展的要求，科学规划学校图书馆管理者自身的目标和员工队伍建设的目标；管理者较好掌握和运用管理支持系统，提高管理的科学性和可靠性，根据动态的信息系统，及时作出对应的动态的战略管理措施。
2.文化管理的具体实施层面——知识管理
知识管理是随着知识经济时代出现的管理创新，它继承了人本管理的精髓，又结合知识经济这一新的经济形态的特点予以创新。学校图书馆作为“知识工厂”，不仅是知识的创造源和人才培养库，也是知识经济的增长源于知识的传播源。学校图书馆知识管理的特征表现为重视知识的共享和创新，重视以知识创新为核心的校园文化建设，重视学校图书馆提供知识、传播知识的文化管理指向与目标。
知识管理的关键，一是要克服知识资源缺乏全局性、系统性的管理，缺乏交流与共享的状况，调整组织结构，使学校图书馆真正成为知识型组织，从学校图书馆全局出发，协调学术系统与行政系统，共同致力于建设学校图书馆知识数量的积累、质量的提高、结构的优化的组织结构，实现知识资源的充分交流与共享。二是要形成有利于发挥创造力的氛围，采用各种激励管理手段，激发员工自愿将隐性知识如管理技巧、管理资源资料、管理手段表达出来，并通过诸如课题组、学科交叉团队等形式实现知识共享，让外部知识融入组织内部、个人知识上升为组织知识，从而不断增强学校图书馆竞争力。三是要营造尊重知识、尊重人才的良好环境，学校图书馆是知识密集的地方，必须从政策上、制度上制定有利于调动员工创新积极性的机制，使制度创新为知识创新服务。
二、学校图书馆文化管理实践的创新
1.变“控制”为服务
在传统的管理实践中，往往视管理为“控制”。其主要任务就是控制图书馆员工的行为，确保圆满完成学校图书馆预先设定的目标。管理的重心是学校图书馆的设备、仪器和教学信息资源等方面合理的配置，管理实践的基本要求是用最小的代价，最少的管理资源，取得最大的管理效益，最好的效果。因此在过去的管理实践中，经常把员工视为事物或者物的依附者，把强力控制与约束认为是维持学校图书馆工作正常运转的有效手段。在这里，学校图书馆管理实质上等同于“控制”导向，即通过控制员工行为，以便使其完全按照管理者的意志去完成工作。其结果是员工的主体性丧失，工作学习热情没有了，本来属于员工的对事业的责任感也无法形成。员工成为学校图书馆管理的工具，管理者也仅仅把文化管理工作视为进行谋生的一种手段。从而使管理活动的本质属性从人们的视野中消失，管理目标发生了异化。因此迫切需要摈弃“控制”的思想，树立服务的意识，给员工提供发展的机会，拓展发展空间，打造发展平台，疏通发展渠道。
2.变“操纵”为激励
图书馆管理者应该树立把激励人的作用和协调水平统一起来考虑的文化管理观念，使学校图书馆所形成的文化积淀与合作精神形成强大的向心力，激发员工的的创造性思维、创造性劳动、创造性学习，进而有利于促进知识的传播，要营造出个性舒展、创新竞争的学校图书馆氛围，培养团队意识，使文化传播与合作精神成为学校图书馆内在的强大的推动力。学校图书馆管理者在运用激励措施的时候，应该摒弃管理者相对于被管理者总是处于优越地位、高高在上的观念，以及管理者采取激励措施是对被管理者的恩赐的陈腐观念，充分尊重员工。在运用激励措施时，形成在平等竞争、优胜劣汰的切合学校图书馆实际的创新措施。员工是否能够得到激励，不仅因为他们得到什么而定，还要看到其他人得到什么而定，因此公平与公正就在文化管理中格外重要。在这种激励模式下，使员工能够产生不断创新的需求。而这种创新的竞争，是着力于自我竞争，并通过不断克服自身弱点达到自我提高的竞争，因此管理者与员工双方得到的是双赢。
3.变竞争为和谐
一、学校图书馆网络化管理近况
在计算机技术与互联网技术快速发展的影响下，各学校图书馆纷纷将其引入要自身的管理中。在计算机技术与互联网技术的作用下，社会的数据信息化环境不断改变，进一步推动了学校图书馆管理工作的不断进步，降低了相关工作人员的工作任务量。通过计算机技术与互联网技术，使学校图书馆管理工作自动化运行，真正的实现图书馆网络化管理。并在计算机技术与互联网技术的不完发展过程中，使得学校图书管理工作方法不断完善。
二、网络化的管理是学校图书馆发展方向
各学校图书馆中存有大量的知识与信息，从一定程度上出发，是我国五千年发展过程中智慧的储存之所，学生在图书馆中可以对各种专业知识进行了解与学习，甚至可以掌握人类发展的进程，并了解经济、科学的发展历程。正是由于其自身的特殊性使可以为学校的运行、教师的教学方向、学生的发展方向等进行较高的引导。随着计算机技术与互联网技术在学校图书馆管理工作中的应用，使得传统的图书管理工作发生了巨大的改变，电子图书馆、信息数字化图书馆等理念相继而生，同时对图书馆的管理运行方式也造成较大的改变，在信息化时代进程的不断发展，相应的网络数据信息化资源快速形成，并成为图书馆管理工作网络化改变的重要里程碑。
三、学校图书馆网络化管理效能
学校图书馆由于自身的特殊性被称之为智慧结晶的储存地，为学校运行、教师教学模式的完善、学生的发展方向等提供全面科学的信息数据。但在相关因素的影响下，学校图书馆中也有着一定的局限。
首先，学校图书馆在对相关数据信息储存过程中具有一定的局限性。各学校自身的性质性质确定了其为教学等服务的相关作用，进一步决定了各学校图书馆对于文献的储存应该具有相应的针对性。但在新经济市场环境的影响下，社会随需要的在一方面的专业人才，其需要大量的复合型专业技术人才，所以各学校学生不在只需要某一特性专业知识，而是需要具有具有较强综合性知识，进一步提升自身的知识储备量。
因此，各学校图书馆应该通过科学的方法对自身的储存的文献进行相应的扩充。其次，在计算机技术与互联网技术的发展作用下，各中出版物的种类更加广泛，具有将强商业性的电子图书快速兴起。相关专业通过数据收集分析得出，在未来的10年中，电子式出版文献的数量将占所有出版物总数的2/5，应逐渐呈增长趋势。在各种出版电子文献的影响下，我国传统的图书馆管理工作颈部不能适应其发展速度，不能满足新环境的相关需求，在一定程度上也会对学校的教学与教研等产生一定的影响。
最后，在经济快速发展的影响下，各种文献的数量快速提升，同时在相关因素的影响下，学生对各种文献的需求量逐渐增加，各学校相关的投入资金相对较少，进一步提高了对于各种文献的收集，致使学校图书馆越来越不能满足学生的相关需求。在各种专业种类图书与具有较强商业性电子文献数量的快速增加，利用计算机技术与互联网技术建立相应的网络化系统，可以使数量极大的文献成为文献共享中重要的?M成部分。
因此，各学校图书馆应该通过科学的方法提高相互之间的交流性，建立较为完善的体统平带，提高各学校图书管自身的文献收藏边界。针对收藏文献资源共享这一问题，学校图书馆工作人员可以利用计算机技术对传统的管理方式进行改变，实行图书馆网络化管理，在提高自身信息文献储存量的过程中，也提升了其他学校图书馆的文献储存量。在降低工作人员工作任务量、资金投入量的同时，真正的实现了相关数据信息、储存文献的共享，提高了各学校图书馆资源数据的收集通道与工作人员自身的工作效率。使各学校图书管向着新的产业形态快速发展，更好地适应新经济市场环境，满足各学生的相关需求。
在建立资源共享时，相关工作人员应该通过科学的方法进行资源的共建。信息文献的资源共享只是更好地提高各图书馆自身的文献储备量，解决相关的问题，其属于文献资源利用中的一种，在没有资源共建的前提下不会形成相应的资源共享。针对针对相关问题，资源共建得以形成，其主要是利用科学的方法对资源建设进行合理的规划，并根据实际情况进行分工建设，进一步建立具有较强的特殊学校图书馆，使其具有较强目的的为共享提供相应的文献。其中资源共建应在学校图书馆对相关文献的采集、制作、存储等方面进行较好的体现，进一步提高其对资源共享的作用质量。因此各学校图书馆应该根据实际情况，对相关的计算机设备进行引进，使其进一步对图书馆相关信息的收集、制作等进行工作，真正的实现学校图书馆网络化管理。在相关因素的影响下，各专业知识在更好地与新社会环境进行接触的过程中，确定自身真正的作用，使其在促进社会发展中具有重要的位置。在信息化时代进程加快的影响下，各专业知识的提升与科学技术将整个世界进行连接，各学校图书馆除了对相关知识文化进行收集、传授等相关中作外，还应该用过网络化管理，向着功能化进行改变。通过网络化管理的效能，进一步促进学校图书馆的发展与进步。
关键词: 图书馆 教育职能 职业学校
中等职业学校图书馆是中等职业学校的文献情报中心,是为学校教育教学和科研服务的学术性机构。长期以来,学校图书馆尚未得到应有的重视,如学校领导缺乏建设一流学校必须配备一流图书馆的概念,这是管理观念上的滞后,还有信息的落后、服务设备的陈旧、人员素质的低下、开馆时间的短暂、经费来源的单一化与数额的不足等,都成为图书馆传承与扩展教育职能的阻碍。无庸讳言,当前我国职业教育的规模和学校的数量发展非常迅速,但作为学校教学科研的文献情报中心的图书馆的建设却普遍滞后,因此中等职业学校图书馆要适应网络时代的新形势,必须立足于现实,扬长避短,积极谋取改革和发展的空间。
1.延伸职业学校图书馆的传统服务
1.1扩展服务空间,延长开馆时间。
图书馆要充分发挥它所具备的社会教育职能,体现开放性,就要求面向社会大众,成为没有围墙的大学、以学习者为中心的开放式场所,针对不同类型的社会读者,给予不同的教育形式,使社会上任何一位有知识需求的读者均可进入图书馆查阅所需资料,读者范围不受时间、空间、年龄、种族、国籍的制约。延长服务时间,即延长开馆时间,研究调查表明,有13.7%的读者对图书馆的开放时间最为不满意。职业学校的办学特点决定了学生的课堂学习时间是最长的,他们到图书馆的时间一般是在下午放学后及双休日,而这段时间也是职业学校图书馆不开放的时间,这就是要改进的地方,延长开馆时间,同时放宽借阅册数,由原先的每生限借2册,放宽到每生限借10册,在条件允许范围内尽可能地满足读者的需求。
1.2开展丰富多彩的读书学习活动,宣传辅导教育工作。
图书馆开展读书活动实质上是图书馆教育功能的拓展和延伸,读书的本质应该是一项提高素质修养的活动。作为第一课堂的图书馆应积极努力地为读者营造一个健康的读书氛围。读书除了学习本专业知识外,还担负着明理、做人、提高思想境界和综合能力的任务,读书不仅是一种主要学习方式,而且是一种生活方式、生存方式。利用图书馆良好的基本条件,挖掘图书馆设备、设施和技术潜力,开展丰富多彩的学习活动是推进学习型社会形成的有效方法。其具体做法有新书推荐、读书竞赛、报告会、各类名家讲坛等活动,如有的图书馆每周末免费给读者播放优秀影片,并成立读者俱乐部,倾听读者的需要,根据反馈意见及时调整文化活动,受到读者的热烈拥护,现已经成为图书馆读者工作中的一项特色服务。
1.3注重读者素质教育,培养获取信息的能力。
信息素质是21世纪现代化建设人才所必备的基本素质,培养和提升职业学校学生利用图书馆掌握信息的能力,是新时期图书馆工作的重点:①入馆教育和指导:每学年组织新生按年级分批进行入馆教育是中等职业学校学生信息素质教育的第一步,帮助新生尽快了解图书馆,喜欢图书馆,利用图书馆。同时,在教育过程中进行实地指导和演示,并不失时机地进行信息意识的教育,培养学生树立信息资源观;②工具书介绍:图书馆员向学生介绍各种参考工具书的作用及使用方法,通过实例查找来熟悉使用工具书的方法和途径,揭示各种参考工具书的性能、特点、用途,使学生遇到问题能很快判断出需要查找哪类工具书;③开展专题讲座,介绍有关图书馆学、信息科学方面的知识,以及学科前沿知识和发展方向,例如:什么是图书馆数字化,什么是虚拟图书馆,信息技术、信息行为在经济竞争中的重要性,信息资源管理的职能等。还可以定期分批开办各种培训班。如常见应用软件使用培训班、检索培训班等。在开办“网络知识培训”中,除介绍网页的浏览,E-mail收发、信息查询及编辑制作个人网页外,还必须加强引导中等职业学校学生的网络自我教育,自觉遵守网络道德规范,规范网络行为,使他们对计算机网络、联机数据库网络、光盘出版物、海量信息,以及数字化信息具备处理能力。
2.开展信息素质教育,拓展学校图书馆教育职能
2.1开展信息素质教育。
学校图书馆为创建学习型社会做的最为重要的准备,就是积极倡导和推动读者的信息素质教育。要培养读者①有强烈的信息意识:认识到获取信息资源对学习、工作、科研的重要意义,要培养读者对信息具备较强的敏感度,善于从瞬息万变的动态中捕捉情报信息,并产生创新性的观点;②信息获取能力:能够灵活地通过多种渠道较迅速地从书山文海中筛选出有效信息;③信息分析能力:能够较好地管理自己收集的信息,高效地解读信息和批判性地评价信息,有效地整合有效信息,串成信息链,并能生成自己的新信息;④信息利用能力:会创造性地使用信息解决工作、学习和生活中的各种问题,比如能够不断自我更新知识,能用新信息提出解决问题的新方案,能适应网络时代的新生活。我们需要针对性地开展切实可行的素质教育,对不同层次、不同需求的读者进行利用信息的教育,开展各种信息普及教育活动,如信息素质讲座、检索技能培训、短训班、信息周、网上竞赛等。通过信息素养的培训教育,重要的是激发读者获取信息的紧迫感,培养他们获取信息的能力和意识,逐渐提高他们的信息素质,从而基本达到组织信息使其具有实用性,组合新信息成为自己原有知识的一部分,将信息应用于批判性思考及解决问题。
2.2加强图书馆网络化、信息化建设。
随着网络技术、通信技术的高速发展,当今世界在逐渐成为一个巨大的信息交流场。信息资源的交流与研究,以崭新的方式出现。在计算机网络环境中,图书馆如何早日实现现代化网络新功能,利用网络信息资源补充和提高图书馆满足读者信息需求的能力,深化和拓展图书馆信息服务,成为当前学校的当务之急。要加强对中等职业学校学生的信息意识教育,因为在信息时代,科技信息瞬息万变,谁掌握了最新信息,谁就掌握了成功的主动权。首先,要加强对学生信息培养的宣传,突出信息素质教育的氛围,使学生感受到信息在现代社会的重要地位,对信息要有一种特殊的敏锐感。引导他们利用信息的意识,如通过讲座、参观展览和观看技术指导宣传栏、剪报栏、馆办报纸、新书推荐栏等形式,对学生进行信息意识教育,使学生重视信息,掌握信息检索技术,主动开发和利用信息资源,以达到善于扩展自己的信息领域,关注非专业学科的发展趋向。其次,要掌握信息时代的特征。网络信息资源的特征是数量大、类型多、变化快、范围广、无序化、超文本、超媒体链接。培养学生利用熟悉馆藏和掌握现代信息技术的优势,了解图书馆,利用图书馆,掌握学生对文献信息的需求呈现出多层次、多样化要求,提高信息服务质量。同时,利用现代科技条件,深化信息服务。在网络化环境中,早日把网络信息资源服务有机地纳入到现有的图书馆服务中去,提高服务工作的层次和水平,如由原来的静态服务向现在的动态服务转型,不断探索提高服务的新路子,只有提高信息服务的质量,才能使图书馆事业兴旺发达。
3.结语
社会日新月异的发展促成了学生对学校图书馆需求的迫切性、依赖性;学生需求的多样化、个性,敦促图书馆必须与时俱进、拓展功能、延伸教育,只有这样,才能使学校图书馆成为真正的知识殿堂。
参考文献:
【关键词】图书馆现状;图书馆服务;理论创新
一、中职学校图书馆服务面临的挑战
随着社会和信息技术的发展，中职学校图书馆服务正在面临着一系列新的挑战，主要表现在以下几个方面：
1、图书馆读者到馆率下降
当前，读者到馆率下降现象应当引起重视。数字阅读的影响是使读者到馆率下降的最大原因，如今大量的文献是通过多元方式来展示的，有的从一产生就以数字资源形式存在。因此，图书借阅量在数字时代将不再是衡量学校图书馆功用的唯一标准。现在的“90后”“00后”是在信息技术飞速发展的时代成长起来的，这代人已经习惯了计算机和数字阅读方式，学校图书馆要适应他们的需要。
2、阅读方式发生深刻变化
一方面传统阅读减少，网络阅读增长。由传统阅读构成的师生阅读率从2009年调查的60.4%下降到2014年的32.7%，而学校师生的网上阅读率正在迅速增加，已经从2009年的20.7%增长到2014年的57.8%。另一方面，师生走进图书馆的目的不仅仅是看书，而是可以进行知识和信息交流，借助图书馆实现从静态信息到动态知识的交流。
3、信息技术和信息资源的发展
信息产业的发展自20世纪90年代以来方兴未艾，深度地影响每一个人的生活。具体到对图书馆的挑战而言，大多数师生在查找某个所需知识点时，首先想到的是直接利用网络搜索即可满足要求，而不再是亲自到图书馆查询，公共的网络搜索引擎和相对专业的数据库基本上可以满足了师生绝大部分对于知识的需求。传统意义上师生对于学校图书馆的知识依赖正在被网络所逐渐取代。
二、中职学校图书馆服务理论的建议
1.图书馆服务理论的创新
图书馆学家阮冈纳赞1931年提出的著名的“五定律”，被作为图书馆事业的总原则，实际上这五定律主要是关于图书馆服务的阐述。“书是为了用的”，改变了传统图书馆以收藏为使命的观念，确立了以用为根本的服务宗旨。“每个读者有其书”，是要求图书馆为每一个读者提供图书，强调服务对象。“每本书有其读者”，要求图书馆藏书发挥作用，强调服务的针对性。“每个读者有其书”，“每本书有其读者”，从根本上确立了图书馆服务从书本位到人本位的基本思想认识。“节约读者的时间”，强调图书馆服务的效率和效益，图书馆服务的直接作用就是节约读者的时间。
“图书馆是一个生长的有机体”，概括了图书馆的发展观，馆藏在增长，需求也在变化，因而图书馆服务也需要不断发展。虽然时代环境发生了变化，但是图书馆的中心任务仍然是服务，读者服务这一根本任务没有改变，只是服务的项目、服务方式、服务手段等发生了变化。1995年，学者戈曼提出新的图书馆事业五定律：图书馆服务的使命是为人类文化素质服务;掌握各种知识传播方式;明智地采用科学技术来提高服务质量;确保知识的自由存取;尊重过去，开创未来。突出了图书馆服务在图书馆事业中的主体地位，对中职学校创新图书馆服务极为有利，尤其是为中职学校数字图书馆的建设提供了强有力的理论支持，也为学校的知识服务提供了根本保障。
2、图书馆的参考咨询服务
传统的学校图书馆参考咨询服务主要是以馆藏文献为基础针对师生提出的咨询问题，利用手工式半自动方式，通过个别解答提问，向师生提供具体的文献、文献知识和文献线索。随着现代化技术的发展，网络技术应用于图书馆，咨询服务的功能不再局限于原有的范围。除解答师生提出的事实性咨询服务问题，开展专题咨询服务外，还可以为师生提供范围更广，层次更高的咨询服务。因此、完善参考咨询服务是中职学校进行网络化图书馆建设的重中之重。
3、图书馆的检索服务
文献检索是利用特定的工具书，通过一定的途径和方法为用户提供检索结果的服务。现代化图书馆的检索服务的发展方向是超文本、多媒体、智能化，检索服务凸显个性化、多元化，除提供检索传统文献，图书馆员还要经常上网浏览，熟悉各种检索技术和检索工具，更要注意网络知识资源的特点，随时通过各种媒介和途径收集有关知识资源，以提高查全率，同时注意提高检索速度，注重检索结果的分析和评价，提高检索结果的准确性，为师生提供有用的信息。
4、图书馆的互动服务
如今，网上图书馆已成为现实，学校图书馆在文献信息资源的采集过程中，在网上充分征求读者意见，使相当数量的网上读者参与到图书馆的文献资源建设工作，通过信息的不断吸引更多师生关心图书馆文献资源的开发利用，使图书馆与师生之间建立起更加亲密的伙伴关系。图书馆创新服务远不止这些方面，借阅流通服务、专题服务、定题跟踪服务等方面仍待拓展，关键是如何适应时展和读者要求去积极探索新服务方式。
三、总结
图书馆服务是一种校园教育，读者从服务中提高素养是一种能动的力量，它与服务本身有着相互作用的关系，服务越好，越能提高读者的文化素养特别是信息素养;反过来，读者的文化素养特别是信息素养越高，服务也就越好。当代中职学院的图书馆服务不仅要改变图书馆和图书馆员的理念，还要改变读者和用户的思想观念。在网络阅读的时代，中职学院要不断完善移动终端的阅读环境，使信息化图书馆真正在校园中发挥作用。
参考文献：
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关键词:中职学校;管理模式;继续教育;图书馆;信息资源
图书馆是每所学校的文献信息资源中心。在我国教育部制订的《高校教育工作水平评估方案》中,图书馆工作被列为评估内容之一。美国的哈拂大学图书馆是全美最受欢迎的一所大学图书馆,以其丰富的文献收藏闻名世界。它收藏有1500万册图书以及550万卷微缩胶卷,650万份手稿,500万张(盒)照片和包括地图和磁带在内的各种研究资料。哈拂大学图书馆一贯坚持读者至上,服务优先和绝对保护读者利益的原则。图书馆所进行的一切服务活动必须考虑能否提升读者,馆员以及本馆和社会的价值,并保证图书馆核心价值长期,稳定,动态和协发展,以实现图书馆价值的最大化。因此,图书馆的服务实质上是创造和协图书馆核心价值的过程。随着技术进步和网络的普及读者的阅览工具,阅读内容和阅读习惯都发生了深刻的变化。以网络数字为主的阅读方式正在取代传统阅读方式。它即为广大读者开辟了广阔的获取信息和知识的空间,同时,由于网络上信息繁杂,良莠俱存,又带来了许多负面影响。图书馆作为文献信息交流中心,要引导读者树立正确的网络阅读意识,承担起对读者网络导读的重担。
一、中职学校图书馆传统服务模式存在的问题
目前,中职学校图书馆仍停留在传统服务模式的层面,其问题主要表现在以下以几方面:一是服务形式的单一性。传统的服务模式主要是“面对面”,“一对一”的借阅服务方式。图书馆所有的工作以图书馆的馆藏为轴心而展开,以有限有形的文献信息的搜集,加工,整理和传递为主要内容,即以收藏,加工和保存图书,报刊,资料等以纸张为载体的文献信息为主,向读者提供原始文献等较低层次的服务。二是服务工作的被动性。传统的图书馆服务是一种等读者上门的服务。有的馆员,自己是图书的管理者和主人,而不是服务者,简单地将图书馆看成本校师生的图书“借阅室”,习惯于等读者上门的服务方式。三是服务工作的封闭性。由于中职学校图书馆发展历史短,外部联系少,逐渐形成自我封闭的内向型服务模式所有的大多局限在图书馆之内。四是服务对象的固定性。由于条件限制,图书馆的活动少,影响小,读者少,服务对象比较固定,主要是本校师生。
二、中职学校图书馆管理模式创新的方向
1.更新服务观念,强化服务意识。首先要改变以收藏文献种册数为衡量图书馆规模,等级,服务能力的思想观念树立以信息利用效果作为标准评估图书馆工作的观念,大力倡导开拓进取,无功那是过的观念,将图书馆信息服务工作引向深入。广大的信息服务人员要自觉树立市场观念,竞争观念,时效观念,创新观念,服务观念,自觉运用新观念去指导工作,强化服务意识。这样馆员才能从陈旧落后,保守的管理模式中跳出来,图书馆才能逐步形成新的管理机制。
2.重组管理模式。传统的图书馆管理模式一般是以文献管理为中心,按文献类别或工序来设置部门,如采编部,流通部,阅览部,期刊部,技术部,参考咨询部等。这种模式将采购,加工,整理,服务相分离,部门划分过细,不利于信息时代的高效管理。重组管理模式应从以下两个方面着手。
其一,市场运作方式。目前大多数图书馆在分类编目工作上投入了大量的人力和物力,其实这些工作完全可以通过市场运作来完成。把采购,分类编目,数据交换合为一体,组建信息整理部,用最少的人力物力可达到相同的效果,提高工作效率。
其二,流通,期刊,咨询部门一体化管理方式。流通,期刊,咨询一条龙服务,为读者提供中外文图书,期刊一次性信息管理服务,减少读者查找信息的盲目性,提高文献资源的利用率。这就需要馆员把工作重心转移到如何通过多种方式获取文献信息满足读者的需求上来,将分散的文献信息集中起来变为有序信息,按读者需求有针对性地总结,概括,加工提炼,二,三次开发文献,达到文献深层的利用,使流通,期刊管理的档次上一个新的台阶。
3.建立馆员继续教育管理机制。现代图书馆必须有适合网络环境的专业人才能够熟练掌握网络技术,具有较高的信息处理能力,外语水平及计算机水平。信息时代掌握现代技术,提高服务技能,是馆员的职责要求。加强对馆员继续教育的管理,也是图书馆在新形式下的重要工作。图书馆员要不断更新知识,拓宽知识面,利用先进的信息技术来装备自己,努力提高自己的知识水平和业务素质,使自己的知识结构带有特色,富有个性。但事实表明,还有些馆员没有意识到接受继续教育的必要性。图书馆要打破陈旧,落后,保守的管理模式,在建立现代化信息管理模式基础上建立馆员接受继续教育的管理机制,订出具体详细的馆内培训计划,设专门的监督检查人员,督促每个馆员达到要求和目标。强化馆员接受继续教育的思想意识,使馆员清晰地意识到接受继续教育势在必行,从而主动利用自学,培训,专题辅导,进修学习,脱产学习等形式提高自己的专业素质水平,跟上时代的步伐。
三、网络阅读导读的引导
网络阅读导读是图书馆馆员借助一定的手段,以帮助网络读者养成良好的阅读习惯,提高认知能力,学习能力和阅读品质,形成较高的信息素质为目的,面对学生网络活动所进行的有效的引导,辅导和指导行为。
1.强化信息导航培养读者网络阅读能力。面对海量的网络信息和超文本,图书馆要当好信息的引航员,推荐专业站点和热门网站,有针对性地积极,有益,健康的信息资源,引导读者掌握鉴别精华与糟粕的标准和方法,使之明确自己的阅读目标,防止网络迷路。图书馆可以在校园网开展“读书咨询”,“新书介绍”等活动,组织有关工作人员通过网络引导读者进行网络阅读和学习。促使读者的网络阅读在浅移默化中不断提高和完善。
2.创造良好的网络环境确保阅读效果。日益丰富的网络信息资源,在为网络读者提供获取信息便捷的同时,也在滋生着许多负面影响。图书馆应借助计算机的分级审查制度控制,通过这些有效措施,减少对读者的毒害,营造一个良好的网络阅读环境,确保积极,健康的网络阅读效果。
3.重视阅读的品位与质量做好导读工作。导读在我国不仅有悠久的历史和传统,而且有着丰富的经验和理论。图书馆有一批具有丰富网络阅读知识和较高信息素质的图书馆员,他们有充分的条件和能力承担网络阅读导读任务。结合读者的年龄,专业,兴趣,爱好等因素,可编制推荐书目或导读书目,满足广大读者的需求。
4.培养网络读者的自我效能感。培养网络读者自我效能感的最终目标是促进其网络阅读行为向着健康,有效的方向发展,让网络读者在阅读活动中体验到成功带来的愉悦,积累有益的经验。认识自身的能力,并且形成相关的信念,才能形成自我效能感,帮助他们科学地认识和评价自己的阅读行为和效果,并且根据具体情况来调节自己的阅读理念,预期,态度和方式,从而提高其网络阅读自我效能感。
综上所述,中职学校图书馆创新服务模式及信息资源共建共享是图书馆的发展趋势,通过图书馆服务模式创新不仅可以最大限度地满足读者的信息情报需求,还能丰富学校图书馆的文献资源,保证图书馆核心价值长期,稳定,动态和协发展,以实现图书馆价值的最大化。
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[5]周琦.借鉴现代企业管理理念创新高校图书馆模式.芜湖职业技术学院报,2008(3).
[6]袁建娟.论网络时代图书馆对大学生的阅读引导.新世纪图书馆,2008(5).
关键词：中职学校；图书馆；管理；创新；实践
1中职学校图书馆管理创新与实践的关系及必要性
图书馆是为学校的教学科研提供有利辅助的主要机构，是丰富学生文化知识、提高学生素养，储备知识的主要阵地，随着社会经济的迅速发展，国家对应用型人才需求不断增多，中职学校开始快速发展。统计显示，2009年，全国中职学校当年计划招生860万人，当年毕业的学生数量突破600万人，为各地区经济发展作出了重要贡献[1]。但随着中职学校规模的扩大，招生数量的增多，图书馆管理的问题也越发的凸显。一方面是中职学校规模、办学水平持续发展对图书馆工作要求的持续提高，而另一方面则是图书馆工作人员工作理念的落后和管理模式的停滞不前之间形成的巨大矛盾。因此，如果不能及时的化解中职学校图书馆管理方面的问题，有效的进行创新与改革，必然会影响中职学校进一步发展，进而影响到整个应用型人才的培养。总体来看，中职学校图书馆的创新与实践是相辅相成的两个方面，创新可以推动实践的发展，实践是创新的源泉、动力，是创新的基本要求，也是根本途径。因此，我们把握住创新与实践这两条思路，必然可以把中职学校图书馆的管理推向一个更新的高度。
2 中职学校图书馆管理创新与实践的主要思路
2.1 创新激励措施，深化服务至上的管理理念
深化创新和改革中职学校图书馆的管理，首先要建立有效的激励措施，而对于中职学校图书馆来讲，激励措施最主要的就是职称的考评。因为职工个人的待遇、发展都与职称高低紧密相联，通过改革职称评价制度，对于激励图书馆工作的积极性有着重要的作用。之前，我们中职学校图书馆的职称评价，大部分也是与专职的教学科研人员采取的是相似的评价制度。考核时，一般得包括有什么奖励、发表什么学术论文、有什么科研成果等等。而对服务好坏相关的相关考核和认定措施很少。显然，对于大部分图书馆工作人员来讲，他们主要以提供服务为主，基本不从事教学，也不从事科研，要说让他们在平凡的岗位上真的发表多少论文，我感觉这个有些勉为其难。所以，中职学校的图书馆要重新审视考评体系，逐步建立并完善职工激励制度。具体可由借阅师生现场评价、学校领导评价、同事之间相互评价相结合，把服务的态度做为职称考核的主要标准。这样会非常有效的激励其图书馆工作人员的工作积极性，图书馆的整体工作和管理效率必然也会更上一层楼。
2.2 创新服务理念，树立以学生为本的工作态度
所谓“以人为本”，就是要把人作为社会的主体和中心，一切以人为出发点和最终目的。摒弃传统的把人作为工具和手段的物本主义倾向[2]。以往，不少中职学校图书馆工作人员都认为，自己也是国家正式的工作人员，反正干好干坏也是一天，就认为自己的工作是整理一下图书，办理以下借还手续。其实，他们忽略了一个问题，那就是学校里的图书馆，对学生来说就是学校的组成部分，工作人员也是老师，如果工作人员态度不积极，必定会影响到学生对学校的整体印象。因此，中职学校图书馆工作人员必须要明确学生是学校的核心，是学校的主体，图书馆的工作其中最大的一项任务就是要服务于学生。所以说，图书馆工作人员要以新的目标要求自己，时刻树立以学生认为的工作态度。比如，有新生到来的时候，不知道怎么借书和查找，工作人员应主动前去介绍；学生所借阅书籍现场没有的时候，工作人员应主动记下学生的联系方式，待有之后联系学生，或者通过在网上消息等等方式，节约学生的查找时间；再比如，在图书馆周围栽上一些高大的绿色乔木，一方面可以降低噪声污染，另一方面为学生缓解长时间阅读的疲惫情绪，让身心一起放松，同时也使得学生对提高学生对图书馆以及学校的信任[3]；
2.3 创新工作意识，构建人文氛围浓厚的人文环境
美国著名的图书馆学家谢拉曾说：图书馆事业是一个人文主义事业，图书馆学始于人文主义”。 人文主义是图书馆的生命线、核心竞争力的体现和价值立足点，其人文内涵表现在它是一个自然审美空间、文化审美空间[4]。这种培养图书馆人文环境的意识是目前中职学校图书馆管理当中最欠缺的，因为很多图书馆管理者都认为，图书馆的藏书和文献的丰富程度才是主要的，至于图书馆的环境这个不是重点。其实，形成图书馆的人文环境并不是要求特殊的去做什么或者不做什么，只需要注意细节，在细节上创新一些，完全可以形成浓厚的人文环境。比如，在图书馆中张贴名人名言警句作为装饰，或者本校校训、以及关于读书的箴言等，或者用暖色调的卡片制作些礼貌或提示性用语，比如在每个桌子上或书架上设置 “请看好您的贵重物品”、“请不要过度疲劳”等等，让学生看到就能体会到一种被关心的氛围。又比如结合“阅读教学经典，风范职业人生”、“走近教育大师”、“仰望教育”、“让阅读成为习惯”等为主题的读书活动，推进整个校园形成浓厚的读书氛围，这都是培育人文环境的有效途径[4]。
3 结语
中职学校是我国教育中的重要组成部分，而且随着国家对一线技术性、应用人才需求量的不断增大，必然会获得更大的发展。而图书馆做为中职学校办学的重要保障，必须要紧密结合时代的发展，深化改革与创新的程度，使图书馆始终可以与时俱进的跟随中职学校的发展步伐，跟随教育改革的步伐，并且要不断的继承传统、推陈出新，面向世界、博采从长，这样才能更好的为中职学校教学和科研服务。当然，图书馆的创新需要学校各方面的通力配合，群策群力，并要根据学校的实际情况，稳步推进，这样图书馆最终才形成真正有效的创新发展模式。
参考文献
[1] 范永亮. 中职毕业生就业趋势分析[J]. 当代职业教育，2011（8）.
[2] 钱万青. “以人为本”构建和谐高校图书馆[J]. 忻州师范学院学报，2011，27（2）.
一、中职学校图书馆建设存在的问题
在当前“互联网+”模式下，人们获得信息、知识的渠道多元化，更期望通过快捷的方式开展学习、查阅相关知识，以此解决学习、生活和工作过程中遇到的各种问题。在这种需求下，加强图书馆的建设显得格外重要。中职学校由于受到资金、场地、领导重视程度等方面的限制，图书馆的建设情况不容乐观，具体体现在以下几个方面。
1.图书馆设施落后
在办学过程中，多数中职学校将资金应用于专业建设、改善办公条件、教师外出培训等，对图书馆的基础设施建设、信息化建设、图书购置及更新等方面重视不够，导致图书馆场地陈旧，环境较差，图书管理技术落后。
2.管理体制不健全
在课题研究过程中，笔者调研了几所中职学校图书馆的建设情况，发现多数图书馆没有明确的运行管理机制；多数图书馆仅有一名或两名图书管理员，且多数为即将退休的教师；多数图书馆的功能没有完全发挥，图书馆仅仅成为教师借阅图书的地方，学生自由借阅图书的功能没有落实。
3.图书管理员的素质普遍不高
笔者通过分析发现，中职学校图书管理员普遍存在数量少、年龄大、学历低、结构不完善、专业不对口的问题。许多学校认为图书管理员就是一个闲职工作，只需要单纯整理图书和完成图书借阅工作即可，从而弱化了图书馆的功能，淡化了图书管理人员梯队建设和业务能力培养。
4.图书管理系统信息化程度不高
信息化管理是时展的必然结果。但受到图书管理员知识水平、业务能力的影响，多数学校图书馆管理系统还采取“人工管理”的方式，数字化平台建设滞后，电子图书馆或电子阅览室基本是面向教师群体，对学生的覆盖面不广。
二、中职学校图书馆存在问题的原因分析
在中职学校图书馆的建设和管理过程中，存在着一些明显的问题，分析发现，主要有以下几方面原因。
1.学校资金不足
近年来，随着职业学校的发展，多数学校均面临生源压力、专业升级转型、各级各类大赛、校区建设等问题，资金来源有限，用于图书馆建设的资金捉襟见肘，在很大程度上忽略了图书馆的建设。
2.学校观念落后
图书馆的信息化建设是学校内涵建设的重要组成部分，但学校对图书馆的信息化建设认识不到位，主观上认为图书馆只要有书看即可，忽略了图书管理、数字化资源平台建设和人员配备的问题，造成图书馆的管理和使用效率较低。
3.教师队伍数量不足
中职学校普遍存在师资力量不足的现状，特别是双师型教师队伍数量严重不足，再加上受到当地人事部门、教育主管部门的限制，学校招聘自主性不大，在很大程度上优先考虑专业教师的招聘，图书管理人员大多由部分老教师兼任。
三、中职学校图书馆建设方案
图书馆工作对于培养学生的非专业素质具有重要作用。笔者根据自身多年图书管理工作经验，结合忻州市工业学校的实际情况，提出以下建设方案。
1.完善图书馆的机制建设
结合学校现状，成立专门的图书室部门，针对图书馆的规划、采购、更新、信息化建设等内容开展有针对性的工作。学校出台相应的管理制度和考核标准，对图书管理人员的职称晋升、量化考核等进行规范化管理，提高图书管理人员的工作热情。
2.加强数字化校园平台建设
通过购买相网络服务技术，将校园网、数字化校园平台与图书馆系统进行链接；完善图书借阅系统和安全系统建设，保证图书管理的规范性；加强网络大数据系统的嫁接工作，提升图书馆的功能。
3.加强图书管理员队伍的培养
定期组织图书管理人员开展市场调研、参加图书管理工作培训，从而提升图书管理工作的效率。引入图书管理对口专业的人才，增强图书管理工作的专业性。
四、小结
关键词：图书馆; 管理系统; 软件工程; 数据库系统
中图分类号：G250.71文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2008)16-21236-02
Design and Perform of University Library Management System
JIN Xu-wei
(Hangzhou Vocational &Technical College, Hangzhou 310018,China)
Abstract: In present study, we have analyzed the service of university library and designed the general structure of library system from the perspective of software engineering. Moreover, we have detailedly described the implementation method of main function modules of this system. Therefore, this system should have actual using value for its automatic library management and service.
Key words: Library; Management system; Software engineering; Database system
1 引言
随着社会信息量的与日俱增，作为信息存储的主要媒体之一图书，数量、规模比以往任何时候都大的多，对图书管理部门而言，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求。在计算机日益普及的今天，图书馆管理也需利用计算机作为平台，开发一套行之有效的图书管理系统，这对提高学校图书馆管理信息化、网络化的水平具有重要的现实意义。
图书管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。它实现了数据库表的浏览，记录的添加、删除和修改，报表的生成，实现了多数据库表的连接操作，实现了多条件查询和模糊查询，并灵活实现了对不可更新查询结果集的更新操作，实现了主从表操作，实现了密码维护功能，最后，系统还可以导入数据库以对任意同结构的数据库进行操作。
2 系统分析
图书管理系统需要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是图书借阅者、图书馆工作人员和图书馆管理人员。
图书借阅者可直接查看图书馆藏书情况。如果图书借阅者根据本人借书证号和密码登录系统，还可以进行本人借书情况的查询和维护部分个人信息。一般情况下，图书借阅者只应该查询和维护本人的借书情况和个人信息。
图书馆工作人员对图书借阅者的借阅及还书要求进行操作，有修改图书借阅者借书和还书记录的权限。在此模块中，图书馆工作人员可以为图书借阅者加入借书记录或是还书记录，并打印生成相应的报表给用户查看和确认。
图书馆管理人员功能的信息量大，数据安全性和保密性要求最高。本模块实现对图书信息、借阅者信息、总体借阅情况信息的管理和统计、工作人员和管理人员信息查看及维护。图书馆管理员可以浏览、查询、添加、删除、修改、统计图书和借阅者的基本信息，并且还应具有生成催还图书报表。
3 系统模块的总体设计
3.1 系统体系结构
图书馆管理系统的数据库系统结构采用C/S（客户/服务器）两层结构，选定BDE（Borland Database Engine）为支持技术。应用delphi7作为开发工具，数据库使用SQL Server。
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图1 图书馆管理系统体系结构
3.2 系统功能结构
图书管理系统包括：用户查阅、图书馆内部管理和图书馆服务三大功能模块，用户查阅主要是为读者开放图书查询和本人借阅信息查询，同时提供个人信息的修改功能。图书馆管理模块实现图书馆的内部管理功能。图书馆服务模块实现图书馆的对外服务功能。
■
图2 图书馆管理系统功能结构
3.3 数据库的结构设计
实现图书馆管理系统至少需要如下几张表，reader存储读者信息，books存储图书信息，user存储管理员信息，sort存储图书种类信息，具体的设置如下图：
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图3 数据库关系图
4 应用程序的设计与实现
4.1 登录模块
在登录模块中需要区分登录人的身份。用SQL语句从数据库中的密码表中取得用户名称和相应的密码和对应的级别，关键代码如下：
以内部管理员登录：'select * from user where 用户='+aname+' and 级别='+''''+'内部管理员'+''''
以内部服务员登录：'select * from userwhere 用户='+aname+' and 级别='+''''+'服务管理员'+''''
以普通用户登录：'select * from user where 用户='+aname+' and 级别='+''''+'用户'+''''
4.2 新用户注册功能
当新用户想登录该图书馆系统时可以注册一个用户，其编码结构如下：
if 没有输入用户名称 提示“请输入用户名”
else从user中查询是否已有该用户名，Sql语句为
select * from user where 用户='+''''+用户名+''''
if 没有则输入密码 提示“请输入用户密码”
else注册成功后该用户的用户名,密码及级别将会自动添加到user表中，sql语句为
insert into user (用户,密码,级别) values ('+用户名+','+密码+','+级别+')'
4.3 图书的查询功能
可以从不同的方式去查询所要的结果，查询的代码（对书号查询的找码、书名、类别、作者、出版社、如同。）
从books里查找书号的方式：select * from books where 书号='+''''+书号t+''''
从books里查找书名的方式：select * from books where 书名='+''''+书名+''''
从books里查找为类别的方式：select * from books where 类别='+''''+类别+''''
从books里查找作者的方式：select * from books where 作者='+''''+作者+''''
从books里查找出版社的方式：select * from books where 出版社='+''''+出版社+''''
4.4 借书功能
（下转第1245页）
（上接第1237页）
首先从数据库中查处书籍，从books里查找是否存在此书代码为：select * from books where 书号=：输入的书号，
判断该书是否借出
IF 没有借then自动添加书号,读者编号,借书日期到borrow表中 语句如下
insert into borrow(书号,读者编号,借书日期) values('+a+','+b+','+c+')');
在books里自动在借出否栏中更改为借出
update books set 借出否='+''''+'借出'+''''+'' where 书号='+a)
4.5 续借功能
从borrow里查找书号与读者编号：('select * from borrow where 书号='+a+' and 读者编号='+b );
更改借书日期
更新借书统计里的借书资料 'insert into borrow(书号,读者编号,借书日期,还书时间)
values('+a+','+b+','+d+','+c+')');
将更改的信息，自动添加书号,读者编号,借书日期到borrow表中
'insert into borrow(书号,读者编号,借书日期) values('+a+','+b+','+c+')');
4.6 还书的功能
查询books里是否有此书'select * from books where 书号='+a);
判断是否借出
如果借出，自动添加书号,读者编号,借书日期，还书时间到borrow表中
insert into borrow(书号,读者编号,借书日期,还书时间)
在books里自动在借出否栏中更改为未借
update books set 借出否='+''''+'未借'+''''+'')
5 结束语
本系统实现了学校图书馆的基本管理功能，使图书管理工作规范化，系统化，程序化，避免图书管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改图书情况。为读者和图书馆管理人员提供一个功能齐全、使用快捷的图书馆管理系统，以代替传统的手工卡片管理系统。
本系统还适用于各类学校、企事业单位的图书馆和资料室的现代化综合管理。大型图书馆可在此基础上进行扩展。
参考文献：
[1] 元晓静.基于C/S架构的软件项目实训――[M].电子工业出版社,2005.
[2] 林仲达.SQL Server 2000与IBM DB2数据库实验指导教程[M].清华大学出版社,2005.
[3] 沈才梁，万志平.Delphi 7.0 程序设计教程[M].清华大学出版社，北京交通大学出版社,2004.
