时间：2022-04-26 10:02:47
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇政治教育心得体会，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
电大思政课开展实践教学活动情况小结
为充分发挥思想政治教育实践基地在加强和改进新形势下思想政治教育工作的育人功能和作用，进一步推动广大电大学员的爱国主义精神，号召广大学员牢记历史、缅怀先烈、启迪后人“勿忘国耻”、弘扬民族精神，托里电大于2020年期间组织全体学员参加了爱国主义教育基地的实践教学活动。现将活动情况汇报如下：
一、准备工作有条不紊，宣传工作全面、到位
我校师生共同开展了这次爱国主义教育系列活动。我们以老师、学生为桥梁，向广大同学宣传这次活动，并通过QQ群、微信群等宣传手段，力争使宣传工作面面俱到，力图把这次活动的主题和中心深入到师生队伍中去。今年因为疫情原因，根据托里疫情指挥部要求，我们要求学员参观爱国主义教育基地的时候服从各基地疫情防控的要求，全程戴口罩，保持距离不扎堆，分时段有序参观。
二、活动意义深刻，流程清晰紧凑
（一）爱国主义进课堂，充分利用国家开放大学教育资源
爱国主义教育系列活动自年初在学校进行广泛宣传以来，国开教师们起到了主力军的作用。我们充分利用网上课堂来深入爱国主义教育，在思政课的课堂上，老师们深刻而具有激情的宣讲，使学生们受益匪浅，并从中理解了何为爱国，怎样爱国，使爱国主义教育深入人心。我校班主任老师每天督促学员进行思政课学习，每天把每一个学员完成情况发到班级群里面，督促没有完成的学员及时参加思政课各门课程的学习。
（二）组织丰富多彩的实践活动
托里县爱国主义教育基地是烈士陵园、文博馆、孔繁森纪念碑。我们要求学员利用自己的空余时间，根据自己的实际情况，可以以小组形式也可以个人形式参观这些基地，特殊情况暂时不在托里的学员，也可以就近参观当地的爱国主义教育基地，参观以后写自己的心得体会。学员的心得体会都深刻的诠释了爱国主义的意义，同时也表达了他们对祖国的热爱和对人民的热爱，更体现了电大学员的高度责任感和历史使命感，更一步鞭策了当代电大学员不断完善自我，不断进步。
据统计，活动期间我校有236名学员参加了此次实践教学活动，学生们高涨的参与积极性加上班主任的认真工作，使得本次系列活动活动开展得非常成功，得到了校领导们的一致好评。这次活动有利于加强学生对思政课的认同，能够让学生在掌握理论知识的同时为他们提供实践探索的机会，对充分调动学生在学习活动中的主体性和主动性有着积极的作用。有利于强化教学的实效性，更全面、更立体、更深入地提高思政课教学效果，有利于提升学生思政课获得感，帮助学生树立崇高的理想、坚定政治信仰、升华思想觉悟。
经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，下面是小编精心整理的《形势与政策》心得体会，供大家学习和参阅。
形势与政策心得体会范文经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
首先，给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我赞美他，是因为他优秀，我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。
我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士!
关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。
其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。
最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。
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其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。
最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。
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好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。
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综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。
最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。
形势与政策心得体会读《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2021年) 心得体会
推荐《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2021年)》征求意见稿公布后，引起了全社会的广泛关注。通过学习《规划纲要》，我感到这份广集众智以凝聚共识，力求完善的纲要处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，充分体现了国家建设人才强国的坚定决心，现谈一下自己的一些体会：
一、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。
通过学习，我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络清晰、目标明确、规划周密。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。
把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。
把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基矗促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。
二、创新人才培养模式，改革人才评价制度，提高人才培养质量。
《教育规划纲要》提出要更新人才培养观念树立多样化人才观念尊重个人选择鼓励个性发展不拘一格培养人才。为了创新人才培养模式，《教育规划纲要》指出：注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学帮助学生学会学习;注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合;注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异发展每一个学生的优势潜能。要树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。应试教育造成我国大批学生“高分低能”已是不争的事实。改革以高考为代表的人才评价制度势在必行。《教育规划纲要》提出根据培养目标和人才理念建立科学、多样的评价标准。做好学生成长记录完善综合素质评价，强化人才选拔使用中对实践能力的考察克服社会用人单纯追求学历的倾向。
三、政校分开，高校去行政化，建立现代学校制度。
在建设现代学校制度方面，《纲要》明确提出推进政校分开管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民-主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求，明确政府管理的权限和职责，明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同办学模式，避免千校一面。完善学校目标管理和绩效管理机制。健全校务公开制度，接受师生员工和社会的监督。探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式.政校分开管办分离的学校制度的实质就是落实和扩大学校办学自主权，这是引导和鼓励学校自主整合资源、轻装上阵，努力办出品牌，打造特色，真正办出优质教育，让人民满意学校。校长不应该是官员，切实减少官本位思想，少用行政命令，多用理念引领，多用依法治校。
四、落实纲要精神，不断提升自身素质。
初心就是情怀，使命就是担当。初心和使命是一个人、一个民族、一个政党不断前进的根本动力。党的初心和使命使我们的情感之根，使我们的出发点，也是我们的归宿。
中队召开党员大会，依据“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课报告会议精神，深入查摆剖析中队自身存在的问题，并分析原因，研究解决方法。
整体来看，我中队能够按照学习要求，结合自身实际开展学习教育，完成规定动作：
一是部署合理，重视程度高，指派专人负责此项工作；二是推进稳步，规定动作完成好，即“三问”标准、“组织生活会”稳步有序推进，内部讨论、自省自查、阶段性总结按规开展，学习笔记、心得体会、会议记录更新及时；三是形式多样，活动载体丰富，结合“七一”“八一”等纪念节日开展系列活动，影响资料留存较好；四是立竿见影，整改效果明显。
对于自身存在的问题，整理如下：
一、党内学习不够透彻，无法有效调动学习积极性；
二、日常工作中主动意识不强，个人工作责任意识不强；
三、实际工作中个人所学知识运用较少；
四、党员同志责任担当意识不强。
针对上述问题，结合中队实际及接下来的工作重点，中队主要采取以下措施进一步加强队伍管理和安全防事故工作：
一是每周开展一次党课学习，深刻剖析“不忘初心、牢记使命”主题教育精神。
二是严格按照各级领导的有关规定和要求，督促中队执行请销假、晚点名、门卫登记检查、查铺查哨以及车辆管理等规章制度，做到任何时候不失控、不漏管。
三是规范执勤战斗安全细则。拟在下一步中进一步加强战斗员在灭火救援中的自我防护教育，并加强对执勤灭火时战斗展开战斗员防护装备的检查工作。
四是进一步加强“两个经常性”工作，加强谈心工作，排除个别同志思想上的顾虑，努力提高党员同志的责任担当意识，促进部队各项工作的顺利完成。
在下一步工作中，中队将继续在队伍建设、政治教育、执勤训练和后勤保障等方面开拓进取，内强素质，外树形象，推动中队各方面工作再上一个新的台阶。
一是继续抓好思想政治教育是贯穿中队各项工作始终的一条红线，中队将进一步加强党支部建设，提升党员先锋模范带头作用，使中队凝聚力进一步加强，战斗力得到有效提升。
二是做好正规化建设，以各项规定为指导，全面提高正规化建设水平，为圆满完成以防火灭火及抢险救援为中心的各项工作任务提供有力保障。
中国青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体 湖南师范大学公共管理学院2011级思想政治教育团支部为了响应青志协的口号与其社会作用，并针对德智园学生公寓各宿舍楼内的信件严重积压的实际问题，特举行“温情送信，服务同学”主题团日活动。
二、活动主题：
感恩温暖送信，欢乐服务大家，为同学们温暖送去积压的信件，同时宣传青年志愿者精神和志愿服务他人的理念，并且针对马上到来的雷锋月，号召大家都来成为生活中的新一代雷锋。
三、活动目的：
减少各宿舍楼的积压信件，为收信人省时省力，给同学们提供便利。充分发挥志愿服务在建设和谐校园中的重要作用，推动志愿者活动的深入开展，为志愿事业奉献一份力。
培养一种这样的精神--做有益于建立和促进相互关怀、友善和谐的人际关系的社会的事。
肯定和确定个人的自我价值，促进个人的成长和发展。
充分利用社会的各种资源优势，特别是自身的资源优势。
加强个人对社会的归属感，强化个人来源于社会，又服务于社会的理念。也可以这样说，志愿者活动是纯洁和洗涤个性心灵的良好方法，志愿者活动可以实现自我精神的满足和体验。
我们每个志愿者还可以通过志愿者组织和志愿者活动这样一个平台，在开展志愿者活动中结识一大批优秀人士，这是一种宝贵的精神财富和社会资源，将为我们的工作、学习和生活带来很多有益之处。
四、活动参与者：
2011级思想政治教育团支部部分成员
五、活动时间：
2012年3月3日
六、活动地点：
德智园学生公寓3、4栋及天马学生公寓29栋
七、活动过程：
（1）请全体成员分为两组各自在公寓门口集中，负责人做好点名工作。
（2）负责人介绍本次活动目的及活动形式，发放宣传页给各小组
（3）以组为单位在一楼书信处将书信分类。
（4）分类完成后，两组每组分为六个小队分别负责1楼至6楼的书信分发工作。
（5）负责拍照的同学做好活动期间的拍摄工作，信件分发完后集体拍照留念。
（6）送信过程中向同学们分发宣传页，宣传青年志愿者知识，号召大家做新时期的雷锋
（7）送信完成后在原地点集结，各小组畅谈心得体会，讨论今后的志愿服务方向
（8）团支书总结工作
八、活动安排：
活动前期准备：
（1）了解到德智园学生公寓及天马学生公寓一楼收信处有堆积信件，与宿管人员商量“温情送信，服务同学”的相关事宜。
（2）调动本班同学积极踊跃的参加本次活动。
（3）选派负责人负责不同楼层的书信传送工作，做好相关安排。
（4）安排人员负责拍摄等工作。
活动后期总结：
（1）总负责人发新闻稿至翔网。
（2）做好相关的后期宣传工作。
活动负责人：
创 意：任珉
摄 影：殷丽
文 本 制作：张哲 任珉
人员分配：
策划组：张哲 任珉
摄影组：殷丽
Key words： information age；the ideological and political education；effectiveness
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）12-0154-02
0 引言
思想政治教育的实效性，即高校按照大学生思想政治教育目标和教育内容的要求，结合大学生思想心理和行为的实际特点，对大学生开展思想政治教育活动，其活动的结果（即大学生思想政治素质、道德品格和心理素质）所达到的真实有效的程度。①大学期间是一个人成长的重要时期，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。思想政治教育作为在校期间的基础型教育，其教育所达到的有效程度也尤为重要。追求实效性是思想政治教育的永恒主题，也是思想政治教育工作的出发点和落脚点。②
1 信息化时代高校思想政治教育现状
信息化背景下，社会生活发生很大的变化，人们生活的各个方面受到影响，大学生思想观念及思维方式也在发生着变化，尤其是对大学生的三观产生客观上的影响，高校思想政治教育出现了新趋势、新特点，从而对高校进行的思想政治教育各种活动实际效果产生影响。信息化犹如一把“双刃剑”，给高校思想政治教育带来机遇的同时也带来严峻的挑战。本文对该背景下山西省某高校大学生思想政治教育实效性进行调查研究，从中分析信息化背景下大学生思想政治教育实效性问题。
2 信息化时代高校思想政治教育存在的问题
2.1 思想政治教育方法 关于思想政治教育实施的方法方面，大多数学生比较倾向于社会考察、微信宣传、访谈法、青年志愿者活动，认为这样的方式方法思想政治教育的有效性高。有30%左右的同学认为自我学习与教育、理论知识宣传的方式效果不佳。思想政治教育的方法对于思想政治教育的有效程度具有直接的影响。从调查结果可以看出，在信息化?r代背景下在部分同学（尤其是非政法系别的学生）对纯粹的理论灌输有些排斥，他们不太接受空洞的理论教学，相反，典型示范、激励感染教育、微信宣传、网络宣传社会考察、志愿者服务这些在实践中获得心得体会，在实践中理解思想政治教育的世界观、政治观、人生观、法制观、道德观教育的活动，不仅不会使学生产生厌烦情绪，对思想政治教育产生误解，还可以提高学生参加社会活动的积极性，在这方面增强思想政治教育的实效性。
2.2 思想政治教育途径 关于思想政治教育实施的途径方面，同学们普遍认为青年者志愿服务、社会考察等实践途径的效果远远好于单纯的讲授讲解、理论学习、理论培训，也有个别同学标注既要有理论学习，也要有实践交流，要使理论与实践双向结合使思想政治教育达到最满意的效果。思想政治教育的理论教育途径是高校进行思想政治教育的主要途径，实践教育途径是思想政治教育的基本途径。③从该校思想政治教育的校园活动调查结果可以看出，学生对思想政治教育实践活动是给予肯定的，但是目前思想政治教育实效性与其预期目标之间存在差距，这说明这种实践活动还有待于继续发展，形式方面还需要创新。理论教育途径和实践教育途径是思想政治教育的基本途径。④但是在调查中，部分同学并不认可这种教育途径，造成这种局面的原因可能是教育者在运用思想政治教育理论途径时，忽视了理论教育法在运用时的条件性。理论灌输的方法固然重要，但是过分强调理论灌输的作用，就避免不了会忽视学生的主体地位，使思想政治教育流于形式。
2.3 思想政治教育载体 关于思想政治教育实施的载体方面，31%学生认为理论学习方面的活动效果比较好，有六名学生备注学校开展的面向全校的思想政治教育活动过于简单，缺少实质性的理论知识；而69%的学生认为单纯的理论学习（如阅读报纸、书籍等，党课、团课培训等）效果程度不明显，学生不易接受，认为通过网络开展、采用图片展的形式进行、实习考察、党员带头作用这样的丰富多彩的方式思想政治教育的有效程度比较高。
在总的调查结果中，大部分同学对思想政治教育的理解还是比较好的，只是在个别问题上存在分歧。这说明学校的思想政治教育效果总体上还是比较令人满意的。在以后的思想政治教育工作中，高校要根据学生思想政治教育的反馈情况制定最为合理的教育实施方案。
3 信息化时代增强高校思想政治教育实效性的对策
在信息化时代背景下，思想政治教育出现了新特点、新趋势，这不仅要求思想政治教育主体与时俱进，更新教育观念和方法，还要求教育客体适应新情况、面对新问题，增强自主性。大学生思想政治教育创新是我国国家教育创新的重要内容，在思想政治教育过程中，高校要注重方法、途径、载体之间的相互促进与融合。
3.1 运用隐性教育资源，创新思想政治教育方法 创新教育方法，还要把教育者的主导性与受教育者的主体性有效结合起来，防止把二者割裂开来，综合运用各种有效方法，提高教育效果。当前很多学生还是会有一些逆反心理，单纯的理论教育会让他们产生厌烦心理。在信息化时代，应运而生的隐性教育法显得尤为重要。思想政治工作者要将直接灌输式教育与间接渗透性教育相结合，把思想政治教育寓于潜移默化中。对于思想政治工作者来说，如果没有直接的理论灌输，就会淡化学生的正确意识，相反，间接的隐性教育更容易被学生接受，这不仅是一个高校进行思想政治教育的有效方法，还会收到直接灌输式方法所没有的效果，增强思想政治教育的实效性。首先，高校各教育者要挖掘本专业与思想政治教育之间的联系，并渗透在课堂传道授业、答疑解惑中；其次，将这种理念寓于校园文化建设中，开展丰富多彩、积极向上的文化活动，使学生在活动中不知不觉接受教育；最后，教育者自身的言传身教示范作用是隐形教育方法成功运用的重要一环，因此，教师要不断提高自身素养。
3.2 综合运用各种新媒体技术，创新思想政治教育载体 创新教育载体，在信息化背景下要重点使用学生喜闻乐见的网络载体，切实转变传统的教育方式。创新教育途径，实践活动是思想政治教育的基本载体，实践活动的开展形式多样，只有坚持与时俱进，根据社会新出现的事物不断丰富其形式，才能使思想政治教育充满活力，它的实效性才会增强。一方面，微信、微博、QQ等新媒体逐渐渗入大学生生活的方方面面，高校必须正确理解，通过新媒体创新思想政治教育载体，充分发挥这种新媒体的积极作用，通过渗透、互动、引导等方式促进教育工作的实施，切实增强思想政治教育与大学生日常生活、学习之间的联系。如：建立微信群、QQ群进行信息的传播。此外，各种新媒体技术层出不穷，各种社坛、论坛等也为思想政治教育的开展提供了选择。这些新技术为教育者了解学生思想动态提供了方便、快捷的方法。
3.3 充分发挥网络优势，创新思想政治教育途径 加强和改进思想政治教育途径，不仅要发挥课堂教学即理论教育的主导作用，充分发挥各种校园实践活动，而且必须进行创新，拓宽思想政治教育的途径，如占领网络新阵地、重视学生心理健康教育、高校对学生加强就业指导等，以解决新时期高校思想政治教育中出现的新问题。
高校要充分发挥网络的优势，发挥校园网络思想政治教育的延伸功能，开展更为丰富、有效的思想政治教育。一方面要建立、优化校园思想政治教育网站，使网站在功能和形式上能够满足大学生的实际需求，用健康、积极的文化因势利导大学生进行网络信息的选择。另一方面还要规范健全网络管理制度，提高学生网上信息的识别能力，引导学生文明上网。
3.4 增强整体性指导，营造良性运行的有效机制 思想政治教育是一项复杂的、具体的系统工程，它的整合性强，所以必须进行整体性的统一指导，这样才能使思想政治教育工作的良性运行，实现思想政治教育的目的。思想政治教育效果的提高在于教育主体坚持相正确的方法、合理的途径、相适应的载体的统一。这就要求教育者对受教育者有比较清晰的了解，同时学校要特别重视学生的社会实践，使大学生走出课堂、走出学校，面向社会，接受具体、形象的教育与启发，使大学生能够正确地认识自己，提高社会适应性，增强社会责任感，对思想政治教育也会有一个比较全面的认识，从而在以后的学习中可以更加自觉地接受思想政治教育。⑤
随着社会的发展，思想政治教育的载体日益丰富，形式也越来越多样，这就意味着选择合理的教育载体也越来越为重要，要坚持寓教于行、寓教于境、寓教于情和寓教于管相结合而又各有侧重点的方法，融入隐性教育方法之中，充分发挥每种载体的优势，增强思想政治教育的实效性。
注释：
①郑琦：《大学生思想政治教育实效性初探》，载《思想政治教育研究》，2009年12月。
②单文丽：《论制约大学生思想政治教育实效性的矛盾与化解对策》，载《教育改革》，2010年第8期。
③郑永廷：《思想政治教育方法论》，北京，高等教育出版社，2012年，第146页。
部党委：
按照部党委机关加强党性修养、锤炼思想作风教育整顿活动安排，宣传处现就加强思想作风建设承诺如下：
一、从思想源头抓教育。部署部队政治教育前，处首先组织自我教育。在参加总队组织教育的基础上，利用每周半天业务学习时间，传达学习上级有关指示，搞好经常性教育。针对处(含站、队)官兵思想实际，适时开展专题思想教育整顿。每次学习和教育整顿，个人结合自身实际，搞好对照检查，开展批评和自我批评。处(含站、队)领导每季度同所属人员普遍谈心次，重大活动和敏感时期适时谈心，摸清所属人员思想底数。将坚定理想信念、坚持求真务实、严守政策纪律内容纳入组织生活，贯穿全年再教育。通过抓教育，做到在政治上保持清醒头脑，在精神状态上集中精力干工作，在工作指导上端正指导思想，在人品官德上明辨是非荣辱，努力提高全处人员的思想政治素养。
二、扎实改进工作作风。按计划扎实开展好文化、心理下基层服务活动涉及处政治工作难点弱项问题的大学生干部教育、基层文化和预防自杀工作，采取调研、难题会诊、试点推行的方法抓出成效;对五多四过问题，年初纳入部整体计划，内容相近的合并，能文电落实的不下工作组;行文办件落实谁管理谁负责，分管处领导搞好督导落实;做到处安排月各项工作时搞好科学统筹，每季度梳理一次;未经部领导批准不擅发文电，不向基层索要材料;打接电话态度端正不发脾气，接待基层官兵热情周到，没有门难进、脸难看现象;对基层请示报告的事项，属于本处业务的个工作日内给予答复，一时不能答复的，报部领导同意，积极主动帮助解决，不属于本处业务的做好耐心细致的解释和联系协调工作;对基层请领的器材书籍，及时发放到位;承办文件以政治部名义上报的，力争提前天提交报告，以党委名义上报的，力争提前天提交报告;年内下基层至少专题调研一次，开展情暖警营和心理服务活动一次，适时派出文工队下基层文艺演出，并形成处解决难点弱项问题的综合报告。通过改进工作作风，不断强化服务意识，养成雷厉风行、严谨细实、一以贯之和精益求精的风气。
三、努力提高工作质量。每人制定年度自学计划，每月底检查讲评;处每周利用半天时间集中学习研究，拟定题目交流发言，每月围绕个重难点问题集体攻关;建立结对帮学制度，实行新老强弱搭配，每月布置-道函授作业题，每季度一次作业验收;每名干部订阅-种报刊，每天坚持读书看报，每月联系业务撰写篇心得体会或研讨文章，将网稿任务落实到具体人头;按照总队、部工作安排，年内拟安排-人下基层当兵，利用下工作组、上执勤处突一线、参加突击查勤和组织培训班等时机，强化个人综合素质，提高指导能力。对办文办事办会实行承办人员、站团领导、分管处领导、处长层层落实责任，对误事、错情进行登记，适时集中讲评，与年度工作绩效、考核等级评定、立功受奖挂钩。通过提高工作标准，强化质量效益意识，严格奖惩，力争处每个业务口在部七好业务评比中都榜上有名，各项工作完成出色无重大差错，基层满意服务指导。
四、从严管理树好形象。经常进行条令条例教育和训练，严格执行机关一日生活制度，从点滴入手，抓官兵持久养成;严格落实组织生活七项制度，重点开好民主生活会，每月一次党员思想汇报，坚持做到党管党员、党管干部。由内勤统一对收发文进行登记、分发、保管、移交，加强承办中的跟踪督促，及时反馈办理情况和首长指示，防止误事和保密上出问题。实行能级管理、层次安全责任制，与每名官兵签定安全责任书，严格落实好值班、周课表、请销假、车辆和物资经费管理、在外人员跟踪管控、出操、参加集体活动等制度规定，加大站、队和八小时以外、节假日管理力度，适时搞好检查讲评，确保秩序正规、安全稳定。对专项治理的七个问题，处领导带头自查自纠，做到不挪用、截留、克扣基层思想政治教育有关经费和物资器材，对基层思想政治教育四种权力不干涉，不插手涉及基层官兵切身利益的敏感问题，为亲朋好友捞好处，下基层检查、调研、蹲点，不收受礼金、礼物和接受超标准接待。通过加强管理，落实各项规章制度，强化官兵纪律意识，以良好形象为政治部争光添彩。
思想政治教育方法是架设于思想政治教育内容和目标之间的桥梁，是思想政治教育者作用于教育对象的中介，教育方法是取得思想政治教育实效的重要因素。一高校思想政治教育方法现状分析随着社会的不断发展，高校学生的思维特征和心理需求也在不断地变化。大学生心理发展的整体水平正处于迅速走向成熟而又尚未完全成熟的阶段，主要表现为：自我意识增强，但发展不成熟；抽象思维迅速发展，但思维易带主观片面性；情感丰富，但情绪波动较大；意志水平明显提高，但不平衡、不稳定。大学生心理迅速成熟的一方面为其思想品德的形成和人格的发展，为学校教育引导其在各方面全面发展提供了可能性；大学生心理未成熟的一方面又在一定程度上制约其良好思想品德的形成和人格的发展，也给学校教育带来了诸多困难。为此，学校教育工作者既不能因大学生的心理已开始成熟而夸大其不足，采取一味谴责、压制或全部包揽的种种简单化教育方式去对待他们，而必须加强对大学生心理的科学研究，从其心理发展的实际水平和特点及其客观规律出发，制订科学的教育计划和方法，实施有效的教育工作，以引导和推动大学生在各方面进一步发展成熟。当代大学生对思想政治教育有了更高的要求：他们不喜欢说教而喜欢启迪；不喜欢结论而喜欢讨论；不喜欢居高临下而喜欢平等交流；不喜欢“舆论一律”而喜欢异彩纷呈；不喜欢委曲求全而喜欢张扬个性；不喜欢循规蹈矩而喜欢另辟蹊径。我国长期以来形成的枯燥单一的思想政治教育方法表现出不适应时展的滞后性。例如，从高校思想政治教育的主渠道——思想政治理论课程的教学来看，教师往往只把它当做一种专业和知识体系来传授，学生也只把它当做能拿学分的课程来学，其思想启迪、精神培育、品德升华的功能、作用没有得到充分发挥。因此，思想政治理论课程的教学多采用“老师讲，学生听”的单向灌输式教学方式。学生是被动式地听，应付式地考，很难收到良好的教学效果。这种教育方式不顾学生认识过程的客观规律和知识水平，把现成的知识结论囫囵吞枣地灌输给学生，忽略了教师与学生之间的交流，把学生当成一种接受教育的机器，以至于学生的逆反心理油然而生。思想政治理论课教学目标的实现需要通过学生主体的自我内化来完成，只靠单向的灌输是难以达到教学目标的。同时，随着高校扩招，学生人数激增，有些高校的思想政治教育课堂大得惊人，300～500人的课堂比比皆是，教师态势语言得不到发挥，师生缺乏交流，课堂讨论、课外作业均难以落到实处，教学效果必然不理想。二高校思想政治教育方法的改进对策有效的高校思想政治教育方法应能促进高校思想政治教育者与教育对象之间良好沟通交流关系和教育引导关系的形成。高校思想政治教育方法需要实现三个转变。
1．思想政治教育者应树立以学生为本的观念在高校思想政治教育过程中，教育对象不仅是一个接受教育影响的客体，还是积极活动着的主体。只有使高校思想政治教育者的主导作用落实到大学生的主体作用上，调动他们接受教育的自觉性和主动性，使大学生形成能动的自我教育力量，才能产生良好的教育效果。因此，教育者要高度重视和开发大学生的自觉能动性和创造精神，在积极施加外部影响的同时，应鼓励学生自觉开展自我教育，自我管理。苏联著名教育家霍姆林斯基指出：“真正的教育乃是自我教育。”自我教育是指个体主动地根据社会与时代的要求，把自我作为认识、约束、控制和改造的对象，以提高自身素质为目的而进行的教育活动。德国教育家洪堡认为：“教育必须培养人的自我决定能力，而不是要培养人去适应传统世界，不是首先要去传播知识和技能，而是去‘唤醒’学生的力量，培养他们自我学习的主动性、抽象的归纳力和理解力，以便能使他们在目前无法预料的种种未来局势中自我做出有意义的选择。”这就意味着在整个思想政治教育过程中必须尊重大学生的主体地位。随着大学生在生理上的发育成熟，他们的自我意识、独立意识、民主意识增强，并且希望得到他人的尊重、理解和肯定，也十分渴望能尽快地成人成才。因此，在实际工作中，思想政治教育者应该用诚恳、平等、宽容、豁达、客观的态度对待学生，充分信任学生，真心诚意地与他们交朋友，善于倾听和尊重他们的思想观点，学会变换角色从学生的角度去认识、分析、思考和理解他们的想法，赢得学生的尊重和信任，真正使大学生对思想政治教育产生认同感和归属感。
2．思想政治教育方法要从知识灌输向思维启发转变高校思想政治教育方法必须着眼于启发大学生思维，促进其思维能力的提高，使其学会运用自己所学的科学的理论和方法来解决自己学习和工作中遇到的各种问题，而不仅仅是单纯地传递理论知识。正如著名教育家叶圣陶先生所说：教育的目的是为了不教育。然而，在传统的高校思想政治教育方法中，单向灌输型的教育方法体系占主导地位，教师与学生之间缺乏情感交流和双向互动，在很大程度上忽视了学生的主动性和能动性。在教育过程中，教育者可以采取专题辩论、课堂讨论、交流心得体会、现场教学、专家报告、社会实践等方式与学生进行平等对话，充分调动学生的积极性，提高其分析问题和解决实际问题的能力，激发其学习理论的兴趣和自觉性，使学生主动接受教育思想。教师可以尝试改变思想政治理论课的考试方式，如增强期末成绩中的平时成绩比重，采取开卷考试，重在能力考核，优秀生以论文写作的方式通过期末考核。这样可以提高学生学习政治理论课的兴趣。教师可以充分利用现代信息技术对学生开展网上思想政治教育工作。网络声像结合、图文并茂的特点，可增强思想政治教育的可接受性。首先，在校园网上建立融思想性、知识性和趣味性于一体的大学生思想政治教育专题网站。既可以宣传理论，又可以针对热点、难点问题进行讨论，还可以为大学生提供学习、生活、就业、心理咨询等服务。通过搭建师生交往平台，加强网络互动交流，能够把握学生思想变化，对网上舆论进行正面引导，把解决思想问题和解决实际问题有效地结合起来，提高教育成效。对此，学校可以培养一批政治素质过硬、思想道德水平较高的大学生队伍，充实网上正面舆论的力量。其次，教师可以把一些枯燥的思想政治教育理论编成融文字、图像和声音于一体的多媒体课件，增加教育内容的生动性，但不能把“满堂灌”变成“满堂放”，仍须发挥教师的主导作用。最后，鼓励大学生在网上，尤其是校园网上开设内容健康、情趣高雅的个人主页，这些主页既丰富了大学生的业余文化生活，又达到了大学生自我管理、自我服务、自我教育的目的。
3．思想政治教育方法应密切结合显性教育与隐性教育在当代多元文化并存、各种思潮相互交错激荡的社会环境下，显性教育方法承担着引导社会意识和社会心理正确发展方向的任务。隐性方法是依托非政治领域的日常活动，是无形无声潜移默化地影响人的教育方法，具有水滴石穿的作用力，但是如果长期依托和潜隐于非政治领域的存在形式，非常容易被所依托的活动所掩盖甚至取代，以至丧失思想政治教育的存在形式和影响力。因此，要坚持显性方法在思想政治教育方法体系中的主导地位。然而，显性教育存在着强制性、教条化等缺陷，隐性教育容易为大学生所接受，能有效地避免教育对象的对抗性、逆反性。高校要在改进与完善显性教育方式的同时，拓展多层次的隐性教育方式。两种方法各有利弊，在实际工作中两种方法都要兼顾。显性教育方法是一种直接的、注入式的思想政治教育方法，其优点在于可以对受教育者进行系统的理论教育，以保证对教育对象的指导、调控、管理。隐性教育的优点在于能够有效避免受教育者产生逆反情绪，使思想政治教育更具趣味性、感染性，更具吸引力，在带给受教育者愉悦感的同时延伸思想政治教育的时间和空间，增强思想政治教育的实效。因此，我们应该把有意识地注入与无意识地熏陶结合起来，更好地完成新时期思想政治教育的总体目标。
[关键词]学风建设；校园文化；先进典型
从1999年，我国高等学校扩大招生以来，我国高等教育的形式也逐渐从精英教育转向了大众教育，而这一转变也最直接的促使了高校招生数量的持续增加以及学校规模的进一步扩大，这也使得我国高等教育教学体制改革不断走向了深入，与此同时，一些在体制改革过程中产生的问题也逐渐体现了出来，比如，学风问题。校园文化是学风建设的一个重要的载体，良好的校园文化对学风建设会起到积极的导向和激励作用，而作为校园文化的一个重要的组成部分，学风建设的水平同时也是校园文化建设水平的根本指标之一，二者不可分割。因此，探讨在新形势中如何坚持在“育德为先”的办学理念下，利用校园文化这一载体更好的推动高校学风的建设，对构建和谐校园和培养高素质人才具有重大而深远的意义。
一、典型教育的实践和影响
抓先进、树典型是高校思想政治工作的重要方法之一，也是在实践工作中被反复证明了的行之有效的方法。近些年来，企业单位的用人标准逐渐升高，用人计划的逐年缩减，高校毕业生的就业形势日益严峻，高校在育人方面应该更加重视对大学生先进典型的培养，通过在大学生中树立可知，可感、可信、可学的榜样，用典型感染学生，用典型教育学生，以对学校的学风建设起到事半功倍的教育效果，由此探索出一条新时期大学生思想政治教育的有效途径。大学生先进典型教育这一方法在学风建设中的主要运用于以下几个阶段：
第一阶段，新生入学阶段。刚入学的大一新生怀揣着对未来的渴望与梦想，同时也面对着专业与环境的陌生。绝大多数同学在报考专业的时候，对自己所选择的专业都不了解，不熟悉，他们甚至茫然，所选的这个专业到底是做什么的。面对这种情况，学院可以在入学之初为新生举行专业介绍会，从各专业中选出几名优秀的高年级学生向新生介绍自己如何更快更好的调适进入大学的心情，重点介绍在专业学习过程中的心得体会。从某种程度上来讲，学生与学生之间的沟通和交流会更具有说服力，会更让学生信服与接受。通过高年级优秀学生对自己的成长过程的讲解，会让新生在吸取老生优秀经验的同时，从一开始对自己所学的专业做到有的放矢，从而较快的调整好心态，进入到大学的学习生活中，同时也为以后的学习状态打下了很好的基础。
第二阶段，重要考前阶段。所谓重要的考前阶段，主要是指一些对于大学生来讲比较重要的一些国家考试，如，国家英语四、六级考试、国家研究生统一入学考试等等。这些考试对当前的高校大学生未来的就业都至关重要。但有些学生对于这些考试有时会觉得茫然，有的对其重视程度不高，有的对其认识程度不够。所以，每到这些考试开始准备之前，高校各二级院系都可以在一些有过此类经历的高年级中选择一些成绩优秀的大学生为低年级的学生进行详细的经验和方法的讲解。
第三阶段，面临就业阶段。与考研相对应的，也是绝大多数大三同学将要面临的最为重要的事情，则是就业。大四同学的就业率、就业去向、用人单位当年的招聘形势，聘条件、用人需求等等问题都是大三学生们关注的焦点。
二、典型教育的经验和体会
（一）“育人为本，德育为先”的理念和历史文化的影响
古人云“才者，德之资也；德者，才之帅也。”可见人的品德修养对人才的知识、能力、业绩，起着主导作用。高校在思想政治教育工作方面应秉承“育人为本，德育为先”的理念，结合办学以来数十年的办学精神，力求为社会塑造出一批又一批德才兼备、可堪大用的优秀人才。这种对理念的坚持，对精神的继承可以为高校优良学风的建设和形成找到依托，无论对哪种典型的评选，首要条件必须是品德高尚，无论是哪种形式的宣传，必须以中国精神为主线，要求大学生把学会做人放到首位，并把这一理念薪火相承，代代相传。
（二）优秀教师对大学生潜移默化的影响
教师对学生之所以具有强大的影响力，是因为它有直接示范性的特点。教师的一言一行、一举一动都在不知不觉中被学生所观察和仿效着。学生在校园的生活中无时无刻不受教师的影响，而这种影响又都是在教师潜移默化的感染之中渗透的，正像人们所说“有什么样的先生就教出什么样的学生”。由此可以看出，在学生的思想政治教育工作的过程中，教师的人格处于教育过程的前沿，教师的品行直接驱动着学生品格的塑造。
【关键词】班主任；心得体会
长期以来我也一直被这个问题困扰。 一个班级的成功与否，很大程度上取决于班主任。结合自身的实践体验，有几条心得体会和大家分享：
一、不断更新教学理念，亲近孩子们。
首先要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质， 班主任是教师，是知识的传播者，是智慧的化身。如果班主任老师有渊博的知识，在课堂上滔滔不绝、循循善诱，那么你的博学多才就能潜移默化地影响着每一个学生，使学生敬仰、信服你。学生自然的便会向你学习，做知识渊博、多才多艺的人。从而在学生心目中树立起威信，那么在以后的工作中就能起到“不令而行”的效果。
其次作为班主任要不断更新自己的理念，以学生能够接受的方式去教育他们。上个学期（八年级）期末考试前，我们班级和其它班级一样出现了整体性的躁动，上课不安分，作业不认真，一些男生冲动易怒。我针对这种情况及时召开班会课，进行讨论、剖析，在大家讨论之后都觉得青春期的叛逆不是放纵自己的借口。无论是什么人，他都要有一颗能辨别是非善恶的慧心，更要有一份坚持不懈地恒心。班会课后，班级整体风貌明显有了转变。
二、搞好班级环境
树立良好的班风、学风，建好学习环境。首先，做好育人环境，让学生自己将教室美化，学生自己制作手抄报，在四周贴挂自己制作的手工和书法以及能激励学生的名言警句，让学习将名言记在心中。从而成为激励学生不断学习，进取的精神动力。其次利用班会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。从而建立起良好的班风。最后，与班上的任课教师一道，分析本班的学习情况，找出不足加以弥补。最好的例证数学、语文本次模考各居于全年级第三，历史第一。
三、欣赏的眼光对待每一位孩子
作为班主任，要善于洞察学生的心理，体会他们的内心要求。班主任工作很辛苦，在教学实践中，我在全面了解学生的基础上，坚持做到“因材施教”。七年级时候我班魏石波同学，上课，他讲话、睡觉；作业不按时交，成绩—差……在了解了他的这些缺点之后，我对他进行家访又努力寻找他的优点：为人热情，机灵。思索一番，我找到他并抚摸着他的头，微笑着问： “石波娃，七年级生活适应吗？”“嗯，还好！”“老师看你精力充沛，能不能为班级做些事啊？”“嗯，老师，你不讨厌我吗？我，我平时表现不好！成绩也差啊！”“呵呵，那又怎么样”？…由于之前对他有了全方面的了解，接下来的谈话都在我的预料之中。十分钟之后，石波兴奋地接受了自己的小职务。
就这样石波每一天都在忙碌中度过，同学们看到他的变化也愿意配合他。石波的学习成绩也得到了很大提高。从这件事，我也明白了解一个学生是很重要的，在了解的基础上，你赋予他的赏识的爱也许在别人看来并不是爱，但是在这个学生看来这却是一份特殊的爱，是你对他的赏识、信任、肯定，更是他自我价值的体现。
四、用爱心去聆听孩子们的心声。
师生平等。学生是学习的主体，学生是学校的主人。学生的声音应成为班主任决策的重要信息之一。在班级工作中，注重与学生沟通交流，经常走到学生中间，倾听他们的心声，才能将班级工作做得更好。同学们对班级工作有什么好的建议都可以向班主任提。一段时间下来，也确实采纳了一些同学的建议：根据量化考核，制作“星光榜”，每月进行评比……同学们自己提的建议，实行的时候自然能得到大家的认可。
五、积极争取家长的配合，以“五心”为宗旨。
党支部贯彻落实区委组织部《关于进一步加强党的组织生活工作举措》的情况报告
为全面贯彻落实区委组织部《关于进一步加强党的组织生活工作举措》文件精神，***党支部结合本支部实际情况，提出了具体的工作措施，切实解决执行组织生活制度不严格、批评与自我批评走过场、“”形式化等突出问题，进一步规范了本支部的组织生活，现将有关情况汇报如下：
一、党员活动日活动规范开展
坚持以党支部为单位组织开展党员活动日，确定每月的主题党日活动时间。3月份，结合2018年度民主评议党员和组织生活会工作，党员活动日于14日召开，主题确定为“听工作报告，民主评议党员”。4月份，结合清明节祭英烈活动，党员活动日在4日召开，活动的主题为“祭英烈，重温誓词，学党课”。这两次主题党日活动，开展规范，都突出了党的政治生活特点，推进了中心工作和重点任务的完成。
二、做实做好“”工作，切实增强实际效果
3月份以来，本支部认真开好支委会、党员大会和年度组织生活会，认真上好党课，同时要求各位党员做好党课记录并撰写心得体会。3月11日召开支委会会议，重点做好2018年度民主评议党员和组织生活会的准备工作，3月18日召开了党小组组织生活会，3月25日召开了支委会组织生活会，4月4日开展了祭英烈、重温入党誓词系列活动，4月22日，党支部组织党员开展了关于扫黑除恶专题的“微型党课”，并观看一部警示教育片，这些活动切实增强了广大党员的党性，加强了对党员的思想政治教育，收到了很好的效果。
三、严肃开好民主生活会和组织生活会
3月14日，根据支委会研究决定，党支部召开了2018年度民主评议党员会议，3月25日，召开支委会组织生活会。会前做到了广泛听取意见、深入谈心交心，及时沟通思想、听取意见和建议。会上认真查摆问题，开展严肃的批评与自我批评，并深刻剖析根源、明确整改方向，同时对上次组织生活会整改措施落实情况逐项作出说明。会后列出了整改清单，制定整改措施，明确整改时限，把存在的问题一个一个解决到位。整个过程严肃认真，确保达到“红红脸，出出汗，治治病”的效果。
今后，本支部会进一步以区委组织部《关于进一步加强党的组织生活工作举措》为指导，贯彻落实好文件精神，扎实抓好党建工作，并争取让该项工作再上一个新台阶。
***党支部
八荣八耻心得体会
3月4日，总书记提出了社会主义荣辱观，要求全国人民以热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗为荣；以危害祖国，背离人民，愚昧无知，好逸恶劳，损人利己，见利忘义，违法乱纪，骄奢逸为耻。正确区分荣与耻，维护社会主义的良好风尚。保持现代化建设的社会主义方向。
如何树立起正确的社会主义荣辱观？答案很简单，一句话“从我做起，从小事做起”。作为平凡的人，使自己成为优良品质的主宰者。在举国齐心协力争创和谐，树新时代作风的时候，我校响应全国、兵、师、团领导的号召，大力开展“与伟大祖国共奋进，为屯垦戍边建新功”主题教育活动，引导青少年坚定理想信念，增强责任感、使命感，社会主义荣辱观教育活动。坚持党的教育方针，全面推进素质教育，进一步加强和改进学生思想政治教育，让我们树立社会主义荣辱观，自觉养成“文明守纪，勤俭自强”，遵纪守法，艰苦奋斗的良好品德，努力成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义四有新人。
“文明、自强”是校园精神文明建设的主要思想，要文明，要自强，要积极进取，要乐观向上。“一粥一饭当知来之不易”，不要浪费粮食。“成由勤俭破由奢”，牢记勤俭是中华的美德，让学生学会自立自强，勇于进取的坚韧品格。面对困难不低头，与困难顽强斗争！熏陶校园精神风尚，筑良好校风学风。
让社会主义荣辱观与校园“文明守纪，勤俭自强”的精神结合，用社会主义荣辱观指导活动的开展。围绕这一主题，找出学生存在的问题，对薄弱环节，加强、改进。大力宣传弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用校园的典例启发学生，树立正确的价值取向，分清荣辱。
用实际行动告别不文明行为，文明守纪，勤俭自强，在校园里做个文明的好学生，在社会上，诚信，服务群众，艰苦奋斗做个合格的好公民。
人人荣辱分明，社会和谐，国事兴；人人文明自强，校园和谐，空气净！
树社会主义荣辱观，做文明自强之人
技能人才培养工作心得体会
工匠常怀“传世之心”才能称之为大国工匠，在大国工匠身上必然都会有一种令人肃然起敬的爱国情怀，正是这种高尚的情怀激励一代又一代大国工匠为了祖国的前途命运而不懈奋斗。“这辈子没有虚度，一生都属于核潜艇、属于祖国，我无怨无悔！”中国核潜艇之父黄旭华把个人的人生志愿同国家命运紧密结合在一起，为我国核潜艇事业奉献了一生。“航天精神的核心就是爱国，用汗水报效祖国是我的追求。”神技天焊高凤林始终怀揣着一颗爱国的赤子之心，坚守一线、精益求精、追求卓越，不断实现自我价值突破，为祖国科技事业发展贡献力量。
培养高技能人才和大国工匠，就必须把爱国主义教育作为第一课、必修课，把爱国主义贯穿思想政治教育全过程，引导广大人才把家国共荣辱的价值观镌刻心中，发扬爱国之情，砥砺强国之志，实践报国之行。
“玉不琢，不成器。”从某种意义来说，高技能人才和大国工匠就是国之重器，需要进行一番“精雕细琢”。眼下，世界新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，重大颠覆性技术层出不穷，能否抓住和用好这一重要机遇，人才起决定性的重要战略资源。因此，必须加快健全完善技能人才培训培养体系，积极打造有利于技能人才脱颖而出的良好工作局面，让技能人才工作出色、人生出彩。注重培养专业精神，推动劳模精神、劳动精神、工匠精神进企业学校、工厂车间、田间地头，引导各行业各领域技术人才自觉用心钻研技术、追求提高技能。
大力发展技工教育，加强一流技工院校建设，深化校企合作，让更多人能够端上“技术碗”，吃上“技术饭”。同时，在惠及“绝大多数”的前提下，有计划地培养一批“顶尖少数”，为那些专业素养和专业能力过硬的技能人才“开小灶”，实行一对一的“师徒制”，让名师带出高徒。
“水不激不跃，人不激不奋。”必要的激励关怀有助于激发高技能人才建功立业的活力动力。坚持为人才搭建干事的舞台、畅通上升的渠道、完善评价的机制，努力营造人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的氛围。精心为高技能人才搭建实现价值的广阔平台，进一步推动产业链、创新链、资金链、人才链的无缝衔接，提供与高技能人才专业相匹配的项目或产业，让其有所学、有所为、有所为，真正做到一展所长、成就自我。
进一步优化评价机制，推动建立以职业能力为导向，以工作业绩为重点的技能人才评价体系，增强评价工作的精准性和实效性，切实把高技能人才考准评实。健全容错机制，厘清人才在推动工作过程中失误与错误的界限，旗帜鲜明地为大胆创新、踏实干事、不谋私利的高技能人才撑腰鼓劲，让他们放下包袱放心干、放手搏。
