时间：2022-04-27 18:44:25
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇活动调查报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
深化民情恳谈活动是市委、市政府适应新形势、新任务、密切党群干群关系、加快构建和谐社会的重要决策，是当前全市的一项重点工作。为充分了解各镇街和部门深化民情恳谈活动的情况，推动民情恳谈活动深入持久开展。近期，市委研究室会同市委宣传部，对17个镇街和10个部门进行了书面调研，对部分镇街、部门进行了实地调研。通过听取情况介绍、广泛走访座谈、深入分析总结，形成调查报告如下：
一、基本情况
市委、市政府印发《关于进一步深化民情恳谈活动的意见》以来，各镇街、各部门根据市委统一要求，结合各自实际，采取得力措施，狠抓工作落实，取得了阶段性成果。截至8月底，17个镇街和大多数部门都印发了实施意见或方案，认真开展了这项活动。
（一）强化组织领导。各镇街和部门召开不同层次的会议，认真学习市委、市政府《关于进一步深化民情恳谈活动的意见》，进一步提高认识。张庄镇作为民情恳谈的发源地，立足于完善与提高，相继召开书记办公会、党政联席会、全镇动员会，学习贯彻文件精神；把民情恳谈工作纳入党委、政府的重要议事日程，研究部署工作；印制了工作配档表，把各项工作任务、目标具体到人。为推动民情恳谈活动深入扎实开展，各镇街和部门都成立了由主要负责人任组长的领导小组，设立了办公室，划分了工作组，明确了职责；将民情恳谈工作列入综合考核的重要内容，每年考核两次，考核结果作为评优树先、提拔使用干部的重要依据。千泉街道办事处民情恳谈领导小组每月召开一次专题联席会，集中研究恳谈中群众提出的意见、建议、要求等各种信息，下发《督查令》，交有关部门进行落实。
（二）夯实工作基础。从目前全市开展情况来看，普遍做好了基础性工作。在构建民情恳谈网络方面，各镇街都推选出了民意代表、民情联络员、民情信息员。郭里镇将全镇39个村庄划分为420个民情责任区，每个责任区选出一名中心户长作为民意代表。太平镇在每个机关站所中聘请了1名政治素质好、作风扎实、农村基层工作经验丰富的干部作为镇民情联络员。香城镇从每个村挑选了1－2名民意代表作为民情信息员。峄山镇、太平镇、平阳寺镇、郭里镇把人大代表、政协委员作为固定的民意代表、民情联络员。多数市直部门也分别从单位内部和社会上聘请了民意代表和民情恳谈员。在畅通民情恳谈通道方面，各镇街和多数部门普遍进行了入户走访，召开了恳谈会，固定了恳谈时间和地点，印制了“民情恳谈联系卡”，设立公布了主要负责人的公开信箱、电子信箱、联系电话等。石墙镇在第一个民情恳谈日中以“三个一”为重点谈工作、议发展，即：组织包村干部开展一次民情恳谈培训会，组织村级干部做一次全面的村级情况通报，组织开展一次民主评议活动，架起了党群干群之间的“连心桥”。在健全民情恳谈制度方面，各镇街、各部门按照文件要求，结合自身实际健全完善了《恳谈责任人制度》、《民意代表制度》、《民情十日承诺制度》、《首谈责任制度》、《督查考核和奖励制度》。张庄镇、大束镇制发了操作性强、内容较全面的《民情恳谈操作规程》；田黄镇建立了《一线工作法制度》、《民情汇总制度》、《民情落实制度》、《责任追究制度》；中心店镇建立了民情恳谈对话协商机制；千泉街道办事处建立了《村（居）民意代表联系户制度》；计生局实行了《民情恳谈记录备案制度》。
（三）做好结合文章。各镇街、各部门坚持在结合中求实效，推动民情恳谈向纵深发展。与政务、村务公开相结合。北宿镇、太平镇等对群众在恳谈中提出的宅基地划分、计划生育、镇村财务等热点、难点问题定期在政务、村务公开栏中公布情况，暂时无法公布的注明原因，有效促进了领导班子廉政建设。市地税局将计税依据、纳税定额、税款征收、纳税检查、违章处罚等情况在各分局办税服务厅的政务公开栏全部予以公开，增加了工作透明度，提高了办事效率。市民政局、文化局分别就经济适用房购买资格、网吧经营管理等群众普遍关心的热点、难点问题通过不同形式征求群众意见，制定落实措施并向社会公布，赢得了群众的称赞，推动了工作顺利开展。与镇村规范化建设相结合。北宿镇成功地把民情恳谈纳入规范化建设的轨道，两项工作一起抓，互促并进。在该镇的村级操作规范中明确提出，每项重大决策必须经过村民代表审议，凡是群众不满意的，坚决不办；多数群众不满意的，不勉强办；确需办、群众一时认识不到的，先做工作，工作做通再办，用镇村规范化建设规范干部行为，有效转变了干部作风，促进了依法行政。与先进性教育活动相结合。市教育局党委先后召开市直学校、老干部、镇街教办、党员群众等不同层次的征求意见座谈会，发放征求意见函，征求社会各界意见、建议，对反映出来的问题进行了及时整改、对好的意见和建议认真采纳。郭里镇、香城镇、唐村镇、千泉街道办事处等镇街也坚持深化民情恳谈活动与开展先进性教育活动相结合，转变机关作风，密切党群干群关系，取得了良好效果。与形势政策宣传教育相结合。香城镇、唐村镇、平阳寺镇、钢山街道办事处等通过多种形式给群众宣传上级的各项方针政策。平阳寺镇印制了新《条例》、《普法教育读本》等发放给群众，引导群众参政、议政，合理表达自己的利益诉求，减少了行政决策成本和行政阻力。
（四）创新恳谈形式。在深化民情恳谈活动中，镇街和部门注重与实际结合起来，在求实创新上下功夫，搞出了自己的特色。在形式上，太平镇设立了由36人组成的镇民主议政会，下设政策议政组、经济议政组、科教文卫议政组、社会议政组等4个小组，每名成员都有各自联系的村民代表。议政组成员从各级党代表、人大代表、政协委员、老干部、老党员、致富能人、群众代表中推荐，由党委批准产生，参与党委、政府重大事项决策。在内容上，田黄镇结合市委文件精神和本镇实际，延伸“一线工作法”，设定每个田黄集市日为镇访谈日，由镇村村通领导小组成员轮流坐班接待访谈群众，开展“民情村村通”活动。在落实责任上，凫山街道办事处建立了民情责任村（居）制度，每个责任村（居）由一名领导成员带若干名机关工作人员，具体负责本责任村（居）的民情恳谈工作。在民情通道上，市公安局开展了以“民情大调查、万户大走访”为主要内容的民情调查活动，通过“进民家、拉近距离，听民声、换位思考，解民忧、搞好结合”，架设了警民之间的民情通道。
（五）取得初步成效。据不完全统计，各镇街（不含村居）和部门已召开各类恳谈会400多次，参与恳谈的群众11000多人次，听取各类意见、建议4200多条，解决各种实际问题600多个，化解矛盾纠纷200余起，为经济快速发展创造了和谐的社会环境。一是理顺了群众情绪，促进了社会稳定。通过开展民情恳谈活动，及时排查、妥善化解了各类矛盾纠纷；深入宣传了新《条例》，教育、引导群众遵循程序，依法维护合法权益。镇街上访总量有所减少，没有发生越级访、集体访现象，形势明显好转。二是密切了党群干群关系，促进了干部作风的转变。在深化民情恳谈活动中，各级干部深入基层、深入群众，通过与群众面对面交流，认识到了自己工作与群众要求之间的差距，增强了群众观念、服务意识，拉近了心与心之间的距离，推动了工作作风的转变。三是解决了一些热点、难点问题，为群众办了大量实事、好事。各镇街、村居和部门认真听取基层干部职工群众的批评、意见和建议，及时解决与群众生产生活密切相关的热点难点问题，受到了群众的普遍好评。
二、工作建议
下步工作中，建议做好以下工作：
一是制定一个规程。建议组织专门班子、邀请基层领导干部和群众代表参与，研究出台全市统一的《民情恳谈操作规范》，认真梳理每个环节，细化工作要求、步骤、方式，便于指导长期开展工作。
二是选好一批典型。从镇街、村（居）、部门、单位分别选出一些试点，加大指导力度，进行重点培植。在层层召开现场会的基础上，及时归纳总结经验做法，集中汇编成书，予以印发，便于镇街和部门借鉴经验做法，推动全市工作。
大学生课余活动调查报告 好好经营你的大学时光 如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。于是，我们不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？
大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。 近日，针对大学生课余时间活动这个话题。了解自己，了解自己身边同学的课余活动状况，我展开了对我院大一大二各专业的125名学生的调查（其中大一：58人，大二：67人）这次调查，我采取了任意抽样问卷调查和个别访谈的调查方法交叉运用，主要调查了大学生课余活动的内容和他们对自己大学课余生活的评价。现在，结合一项专项调查结果，对我院学生课余活动情况进行对比分析。
一、课余活动内容取向概况 根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。
大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。课余学习、聊天、社交、阅读课外书刊报纸和体育锻炼四项是大学课余时间参加的主要活动。而我院学生课余活动取向是以课余学习、聊天、社交、体育锻炼为主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的三点一线模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，聊天、社交成为大学生课余活动取向的第二位。我院学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。
二、大学课余生活取向表现出年级和性别差异 各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：
一是各活动项目加权选择率的排序不同，课余学习被二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而聊天、社交被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却退居第三位； 二是年级主导取向有差异，
二、三年级的主导取向为课业学习，一年级的主导取向却是聊天、社交；
三是各年级对课业学习、聊天、社交、上网、打游戏、校系活动和工作、勤工助学等五项的取向有明显的差异。而我院大一大二学生课余活动的主导取向普遍是课业学习，其次为娱乐社交。这反映了我院的学习气氛还是不错的。在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力又有意义的校内外活动。 从整体看，我院大一大二学生在课余时间还是十分重视学习，特别是大一新生和大二女生。究其原因主要是，对于我院刚刚入学一个多月的新生们，不熟悉大学学习的方式加上还保留着高中学习的状态，使他们主要把时间用在学习上，不允许自己落下。只有少部分同学认为刚刚经历了黑色的七月，到了大学就进入了保险箱，现在应该好好休息。而大二女生的思想较大二男生成熟，较强的自控能力和良好的学习习惯使她们能够专注于学业。
**年以来，我们按照上级党团组织的有关要求，结合大庆实际，带领广大农村青年广泛开展了以抓能人、抓项目、抓基地、抓服务为主体的科技活动，取得了丰硕成果。我市农村青年科技成果参加了首届中国青年农业科技成果展示会；301国道青年绿化工程获全国优秀青年绿化工程称号；大同区高台子镇青年张文刚等12人获全国青年星火带头人称号；杜蒙县江湾乡稻田养鱼示范基地等18个基地被评为全省青年科技活动示范基地。《中国青年报》、《中国共青团》、《黑龙江日报》对我市农村青年科技活动作了报道。大庆团市委先后荣获全国培养青年星火带头人先进组织单位，全国万村书库活动先进单位，全省科普之冬活动先进集体、全省培养星火带头人先进单位称号。有关情况如下：
一、主要工作及现状
1、建立了一支农村青年科技能人队伍。几年来，全市各级团组织始终坚持抓好"三位一体"团支部书记、青年星火带头人、青年股份合作体领办人、各类生产示范大户、青年经纪人等五支能人队伍建设，采取重点培养、选送深造、集中办班、树立典型等措施，加快青年科技能人成长。目前，全市已有642个村按要求配备了"三位一体"团支部书记，配置率达到85％；涌现出县级以上青年星火带头人2800名，先后有9人被评为高级农技师，68人被评为农技师；全市共有农村青年经纪人6000多名，基本形成了信息中介型、营销中介型、劳务中介型、科技中介型、混合中介型等5支农村青年经纪人队伍，每年签定销售订单7000多份，引进传播各类科技信息2000多条，年创经济效益2亿多元。通过培养农村青年科技能人，在全市形成了一支普及推广农业科技的青年队伍，起到很好示范带动作用。
2、推广了一批绿色特色科技项目。发展绿色经济和特色产业，是农业的根本出路，也是调整农业结构、构建特色农业新格局的要害所在。我们注重引导农村青年着眼于市场的需求，着眼于优化作物布局、发展质量生产的方向，选择科技含量高、市场前景好、代表产业发展方向的科技项目，确定一批能够高产高效、易被农民把握的农业先进技术，三位一体"团支部书记、科技示范大户、青年星火带头人领办。几年来，共引进推广了稻田养鱼、草苇编织、寒地哈密瓜栽培、人参果栽培、花卉栽培、棚室蔬菜生产、全蝎养殖等160多个绿色特色项目，形成县有推广项目，乡有重点项目，村有主抓项目的格局，有效地促进了传统农业向质量效益型农业的转变。
3、兴建了一批农村青年产业基地。近年来，我们立足于推进农业经济产业化进程、发展质量效益型农业，引导农村青年由一家一户的分散经营向实体化、专业化、产业化转变。首先，全市各级团组织依托5800多亩青年科技实验示范田和各类生产经营示范大户，结合各地资源优势、产业优势和技术优势，兴建完善了600多个青年科技示范推广基地，利用这些基地培训青年达20万人次。其次，通过"农户联农户、大户带小户"等形式，大力兴办一批青年股份合作体，实行联合经营，规模发展。全市形成以青年为主体的养猪一条街、蔬菜专业屯、果树栽培基地等专业生产小区近百个，蔬菜、胡萝卜、绿豆、番茄等专业村屯82个，吸纳青年农户1万多户。三是依托龙头企业，带动农村青年兴建一批种植、养殖专业小区。依托吉泰、绿荫、金锣等龙头企业，大力发展种植、养殖生产示范区。
4、促进了农村青年劳动力的转移。农村青年科技活动的不断深化，提高了农村青年的科技文化素质，一定程度上为转移农村青年劳动力、优化农村劳动力结构创造了条件。一方面，我们通过扶持一批"青字号"龙头企业，组织农村青年从土地中解放出来，向农副产品深加工、制造业等非农产业转移；另一方面，引导农村团组织在进行农业科技培训的同时，扩大培训范围和领域，开设微机、烹饪、电器维修等非农、青年股份合作体领办人和青年乡镇企业治理者等五支能人队伍建设。"三位一体"团支部书记配置率稳定在85以上，县级以上青年星火带头人累计达到2800人以上。二是抓好先进科技示范项目推广。重点抓好水稻旱育稀植、蔬菜棚室生产、果树栽培、水产养殖、农副产品深加工等8个科技项目，同时重点抓好一批绿色特色项目示范推广。三是抓好科技项目试验示范推广基地建设。团市委重点抓好20个市级科技项目试验示范推广基地建设，每个县区至少要建成5处以上示范推广基地。并依托这些基地做好科技项目实验，农村青年培训工作，不断提高农村青年科技文化素质。四是抓好青年田的落实和使用。加大青年田的落实力度，使全市青年田总量稳定在5800亩，同时根据本地优势，选择适宜推广项目在青年田中率先引进示范推广，形成十亩青年田带起百亩示范基地，辐射千亩推广基地的局面。五是抓好青年科技服务组织建设。发展各种类型的专业学协会组织，建设青年科技培训学校、科技图书站，要达到一村一会、一地一会的目标。
3、不断发展壮大全市农村青年经纪人队伍。一是根据全市农业产业结构调整的总体安排和部署，制定切实可行的培养青年经纪人工作规划和措施，做好组织实施工作。二是加强对青年经纪人的培训，提高他们创业能力和闯市场本领。三是建设青年经纪人活动的经济载体，进一步强化农村青年经纪人协会功能，为农村青年经纪人提供切实有效服务。达到"团组织建协会，协会连能人，能人带农户，农户建基地"运作体系。四是培养和宣传一批农村青年经纪人在发展定单农业、特色农业、绿色农业及转移劳动力和闯市场中创造的新鲜经验和先进典型。
4、积极做好农村青年劳动力转移工作。一是加强宣传教育。引导农村青年更新观念，熟悉到转移出来才是致富奔小康的出路，激发农村青年闯市场、干事业的热情，自觉投入到劳动力转移中来。二是搞好技能培训。充分利用再就业服务中心、农业科技推广站等载体，有针对性的开展微机操作、机动车驾驶、餐饮娱乐、建筑装潢等专项培训，提高农村青年适应劳动力转移的基本能力。三是拓宽就业渠道。依托青联、青企协、青乡企协等社团组织，动员青年企业家安置一部分农村青年劳动力；加大与外省区共青团组织联系，输送转移一部分农村青年劳动力。
5、大力实施保护母亲河行动。作为全团的一项重点工程，保护母亲河行动要进一步加大工作力度，全力推进，突破难点，春季以宣传教育、募集资金和创建工程为重点，夏季以社会实践为重点，秋季检查验收为重点，在全社会产生更加广泛的影响。把每年的4月份作为全市保护母亲河行动月，4月12日作为全市保护母亲河统一行动日，全面掀起保护母亲河行动热潮。本着"工程是核心，资金是保证，活动是基础"的原则，继续抓好5个市级重点绿化工程、10个县级重点绿化工程建设。
6、深入开展科普之冬活动。重点开展"五个一"活动，即：组织一次科技大集、组织一支科普宣讲队、建立一支科技能人队伍、推广一个科技项目、建设一个乡镇青年科技图书站。
农民自办文化，是指农民个体或群体依靠其拥有的各类文化资源,而进行的以满足自身或群体的精神文化需求或物质利益需要为目的的各类文化实践活动。农民自办文化是反映当地的经济基础、文化氛围及农民自身的素质的一个重要表现。近年来，**区文化局在区委、区政府的正确领导下，以三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，以配合四区建设为着力点，积极扶持和关心农村自办文化活动，大力开展农村三项活动，全区各乡镇农民自办文化工作得到了长足的发展。为全面了解我区农民自办文化活动情况，近期，**区文化局组成农民自办文化活动调研组，深入各乡镇和农村，采取听汇报、看材料，现场考察等形式，开展农民自办文化调研活动。现形成调研报告如下：
1、净化农村文化市场，树立乡村文明新风。农民自办文化普遍具有文化实践活动吸引力强、内容比较健康、参与者身心满足感强的特点。这也就意味着，在乡村社会，农民自办文化越多越普及，则深度参与其中的农民群众必然越多，相应地，留连于、沉湎于腐朽、落后文化的农民群众就会越少。从而为形成文明乡风提供健康的养料和良好的导向。学习科学文化知识的多了，参加健康有益的活动多了;搞封建迷信活动的少了，聚众赌博的少了。
2、传承乡土文化，推进农村精神文明建设。相当一部分农民自办文化源自乡村民俗文化，或具有不同程度的民俗特征，是对乡村民俗文化的继承。这是由于乡村民俗文化在时间安排、内容和形式上往往与农民群众的生产互补和平衡，与其生活相适应和相融合，容易培养共同的兴趣爱好，成为农民群众丰富的文化资源，因而，乡村民俗文化很容易被今日的农民群众在生产之余和生活之中所沿袭、所采用，很容易转化为农民自办文化。因此，农民自办文化因具有文化的传承功效，将为当代的农村精神文明建设作出重大贡献。
3、提高农民文化素质，增强农民致富能力。在丰富的农民自办文化中，以开启民智为主要目的和主要内容的农民自办文化不在少数，如，农民读书社、农民书屋、农家文化大院、农民故事会、农民电影放映队(放映各类科教片)等。此类农民自办文化开展得越多、越普及，则越有助于提高广大农民群众的科学文化素质，有助于农村的经济发展。
4、增加沟通交流，促进农村社会稳定的聚合功能。由于农民自办文化一般伴生着农民群众的聚合现象，从而也就大大地增加了农民群众互动、交流和沟通的机会，其结果往往是有助于促进邻里、婆媳、党员干部与群众之间关系的和谐，有助于实现农村社会的稳定。有助于农村和谐社会的构建。
在课题的准备阶段为了更好地调查学生对数学活动课的了解情况，掌握学生的初步资料，我设计了一份学生调查问卷1，对实验班级自己教学的两个班级商贸1327班，计算机网络1409班加一个代课班级幼教1413班）的112名学生进行了了解. 情况如下：
从前三个问题来看：你有没有听说过“数学活动课”？你以前所在的学校开设过数学活动课吗？你以前上过数学活动课吗？绝大部分的同学对于数学活动课没有什么经验，以前学校只有小部分开设过数学活动课，这跟初中应试教育有很大的关系，只在乎分数升学率，对于学生其他方面基本兼顾不到了，这部分学生选A的基本上还是综高班的同学.
第四个问题你喜欢上数学活动课吗？从中可以看到上过或者对数学课有印象的学生还是十分喜欢这样的上课形式的.不过大部分同学依然是没有什么经历，这给我们的课题研究既带来了一定的困难也带来了对于活动课效果很大的期待.
最后两个选择问题如果数学课去室外上，你会感兴趣吗？课上需要你和同学一起完成数学任务你愿意吗？和第九题如果我们开展数学活动课，你愿意积极参与吗？
几乎100%的学生对于去室外上数学课表现出极高的参与欲望和高涨的迫不及待的参与热情，也表示十分愿意在活动中与别人交流合作.
结合第七题说说你印象最深或者最有趣的数学课是什么内容和第八题你认为数学活动课应该是怎样的？以及翻阅书籍、论文、网上资料整理归纳了这么几例适合我们中等专业学校学生数学活动课的内容.
第一例：新授课课前复习旧知环节
将试验班级商贸综高1327班全班同学分成5个小组，每组4-5人左右. 由第一组课前准备好上节课自己没有搞清楚的概念、例题、练习、作业，每人至少一个小问题，写在一纸贴上，贴于教室门口的面板. 老师利用课前5分种左右的时间请其他组的同学来解决，定期横向对比.
第二例：阶段考试复习课
课前请试验班级幼教1413班每一名同学提前在规定章节里面选择5道自己搞不清楚的数学点，写在5张卡片上并署上自己的姓名，课代表收齐后过滤掉重复的点，将剩下的卡片打乱顺序. 借助击鼓传花的游戏选择5到8名同学抽题上黑板解答.
第三例：新授课正弦、余弦定理中解三角形的应用――关于测高测距的问题
试验班级班商贸综高1327班预先准备好塑料绳、卷尺，分成5个组在篮球场地测量篮球板支架顶点到地面的距离. （具体设计见课例）
第四例：课堂实验-弧度制的概念（具体设计见课例）
第五例：电话计费问题，怎样打最省钱；坐出租车问题，是否不换车最省钱
第六例：南通雾霾天气统计分析，呼吁环境保护
第七例：学习立体几何时带领学生走近建筑实物，观察建筑物中所涉及的几何体，体会几何体在建筑领域的应用
第八例：学习函数时，营销专业的学生进入商场，记录商品价格、销量、客流量、盈利，利用数学知识解决遇到的问题.
第九例：在商贸班讲二次函数最大值的问题与《财务管理》中销售价格、销售量和利润之间的关系计算时，把学生带入学校实习公司，用会计专业课的实例创设问题情境.
第十例：等差数列应用举例中关于购房还贷问题. 根据学生的相同兴趣，不同特点分成5个调研小组，尽量每一组中都有一名同学家里有贷款购房的经历，在老师的引导下，学生设计好方案. 要求学生利用课后时间到银行、相关家庭走访了解房贷利率、政府政策，在网上查找房贷相关资料. 学生将本组活动所取得的资料进行汇总整理，形成口头和书面材料，在活动课上汇报制定的还款计划，并相互比较方案优劣.
其他课例：讲授二次函数内容时加入最高利润与房价的关系，营销策略及购物策略；讲授指数函数时加入复利问题、人口增长或机器折旧问题；讲授概率时加入福足球彩的内容；“算年龄”、“掷图钉”、“香烟浸泡液对种子的影响”、“校园景观设计”、“估计圆周率的值”.
通过本次的学生调查问卷的结果，我认为学生对数学活动课的了解不够充分，但是内心参与的欲望很大，可以从室内教学的某个环节先开展活动逐步渗透.
在本课题结题阶段之前再次就学生对数学活动课的反响进行了问卷调查.参与问卷调查的对象是自己教学的两个班级商贸1327班，计算机网络1409班加一个代课班级幼教1413班，共计112名学生.情况如下：
从第一个问题你喜欢上数学活动课吗？第二个问题你为什么喜欢数学活动课？可以看到90%以上的同学喜欢数学活动课的这种形式，觉得对于活动有兴趣，轻松，没有学会学不会的压力，而且老师的充分参与让大家觉得老师更加亲切，还能学到用得到的数学知识.
第三个问题你不想参与数学活动课的原因是什么？以及第四个问题你觉得我们搞数学活动课有没有必要？大部分的同学觉得活动课这样的形式应该多开展，当然也有个别参与度不高，本身思想上有抵触的同学，这也是本课题尚未能解决的问题，也是我继续探索的方向，如何逐步进行这部分同学思想上的转变，使得数学活动课的效果更进一步，让他们也能感受数学活动课的魅力.
我是这样设置第五第六个问题的：你喜欢哪种形式的数学活动课？你喜欢怎样的数学活动课？从结果中可以发现90%以上的同学喜欢小组合作，相互交流合作完成任务的方式，对于与日常生活联系密切，能够进行调查研究特别是走出校门的调研十分感兴趣，对于延伸到课后借助互联网的收集资料的方式也十分喜欢.
在第七题和第八题中你希望在数学活动课中掌握哪些技能？在数学活动课中，你渴望充当什么角色？ 可以清楚地看到学生对于在数学活动课中的求知欲望膨胀了，参与度高了，渴望扮演小老师的角色就是说明了这部分同学的兴趣被激发起来了.
一、蓬勃向上的农村业余文艺团队为“星光大舞台”的成功奠定了基础
近年来，鄞州农村业余文艺队伍快速发展，全区共有业余文艺团队600余支。鄞州的农村文艺队伍已不满足于仅仅在农村、在社区广场演出，他们盼望着能把农民自己的演的戏送进城里的大剧场，让市民们也能享受到农民们自编自演、有着浓重生活气息的文化艺术。如古林镇张家潭村文艺队成立于2004年4月，由本村业文艺骨干自发组织，发展到现今的有演职人48人，聘请专业导演。几年来通过村委会和企业赞助共投入资金20多万元，演员阵容强大，灯光音响、舞美设施现代化，由原先只会演快板、说唱、表演唱等形式简单的文艺小节目，到如今已能演出《五女拜寿》《状元与乞丐》《何文秀》《狸猫换太子》等多部传统越剧大戏。古林镇张家潭村文艺队不仅在本村、本镇演出，还被邀请到周边乡镇及奉化等地交流演出，全年演出30场以上。2007年7月5日在宁波逸夫大剧院演出《五女拜寿》《状元与乞丐》传统越剧大戏，在社会上引起得强烈反响，宁波各大媒体纷纷报道演出盛况，张家潭村业余文艺队“鄞州农民送戏进城”创举得到了外界的一致肯定。又如石\街道星升文艺宣传队成立于2004年，最初由十几人的自娱自乐为主体，发展到现有演职员35人, 配备专业的音响、灯光，舞美道具、流动戏台等设备,并聘有专职导演和编辑。先后排演了《碧玉g》《状元打更》《呆大富贵》《一缕麻》《风雨梨花》等6只传统越剧大戏，及群口快板《夸夸咱们新农村》、小品《真情》、宁波走书《拍卖丈夫》、表演唱《孝顺媳妇》等文艺宣传节目。2005年在石\街道各行政村（社区）举行“春满人间”巡回宣传演出、2006年“放歌新农村”巡回宣传演出、2007年“宣传十七大、创建和美家园”巡回宣传演出、平均每年演出60场以上。2007年国庆期间在宁波中山广场举办石\街道星升文艺宣传队专场演出，开创了农民业余文艺团队在宁波中山广场大舞台和省、市级专业文艺团队在同台角逐的先河。
为进一步扶植、支持农村业余文艺团队的发展，提高农村余文艺团队的演出水平，2008年鄞州区推出口号为“星光大舞台，你我一起来”的《星光大舞台》活动，“星光大舞台”共有28台综艺、戏曲、杂技和音乐节目组成，其中21台节目有全区21乡镇的农村业余文艺团队单独组台演出,把“乡下人”请上了新城区的摩登舞台,并由专家组成的评委按演出节目质量、艺术水准、现场效果等分别评出戏剧和综艺一、二、三等奖优秀组织奖，评比结果也将作为年底评定农村甲、乙级业余文艺团队的主要依据和镇乡年度考核内容。2月28日，曾做过“七艺节”分会场、接待过许多国家级文艺院团的鄞州区文化艺术中心大舞台，迎来了“星光大舞台”第一批农民演员。由姜山镇甬剧团演出的甬剧《借妻》，在这里拉开了2008年鄞州区“星光大舞台”活动的序幕,随后鄞州21个乡镇农村业余文艺团队任流亮相于区文化艺术中心舞台。
2008“星光大舞台”演出活动充分展现鄞州农村业余文体团队风采，展示鄞州深厚的群众文化基础。“星光大舞台”以鄞州区业余文体团队为主要演出力量，通过政府搭建平台、群众自发参与的形式，集中农村优秀文体团队每月定期在区文化艺术中心开展演出，通过区文化艺术中心这一展示平台，培育和繁荣鄞州区的舞台艺术市场，达到“月月有活动”的目标，使基层文化活动的组织水平和演出水平呈现更大提升。2008年11鄞州区的农村业余剧团送戏进省城,在杭州胜利剧院5天演出了5场大戏取得圆满成功，开创了农民送戏进省城的先列，省政府、省文化厅领导观看了演出，浙江日报、浙江电视台对鄞州农民送戏进省城作了专题报导。
二、高效、科学、惠民的公共文化服务网为“星光大舞台”提供保障
政府搭建平台，群众自发参与。2008年年鄞州区推出了群众文化活动新载体――“星光大舞台”。“星光大舞台”以基层业余文艺团队为主要演出力量，通过政府搭建平台、群众自发参与的形式，集中优秀文艺团队每月定期在区最高档次的文化艺术中心演出。演出费用均由区财政支出，演出向群众敞开，全部为免费公益性演出，全年安排28场次。农村业余文艺团队进城里演出不但所有费用全免，政府部门还将给予专项经费补贴，演出的所有门票全部免费向市民发放，政府部门还会组织专门的车辆接送农村地区的观众，通过这一载体，达到培育群众文艺队伍，丰富群众文化生活，提高设施利用效率和设施委托管理单位效益的多赢局面。
创新扶持举措，加大培育力度。一是完善奖励政策。为引导业余文体队伍建设，鄞州区出台了业余文体团队等级评定制度，对被评为甲级、乙级的文体团队分别给予10000、4000元的奖励，各镇乡给予相应的配套奖励。2008全区共评出甲级团队16支、乙级团队30支、特殊贡献团队8支。同时建立了区域文化荣誉制度，定期开展文化强区建设先进集体、个人和优秀项目表彰，如2008年获区先进集体的古林张家潭村文艺队区政府给予了4万元的奖励。二是实施采购制度。2009年起，鄞州建立了文艺演出常态化机制，在万达广场定期举办文艺汇演、在文化艺术中心举办“星光大舞台”文艺演出。演出以基层文艺团队为主体，采取政府采购方式，每场给予5000元演出费，以培育扶持文艺团队。对列入2009年“天天演”活动的农村业余文艺团队，每场演出补贴3000元。三是加大经费补助。主要有新建补助、活动补助、设施补助、项目补助等方式。如石矸街道甲级团队每年获二万元的宣传、演出补贴。邱隘镇对新建文体队伍实行1000-3000元不等的补助，补贴文艺团队对群众组织开展的活动和购买音响、乐器、道具等实行50%的补助，对一些传统优秀项目进行专项补助等。
加强宣传推介，扩大社会影响。为激发农民群众参与热情、丰富群众文化生活、展示农村文化建设成果，今年鄞州区计划全面开展业余文艺团队推介活动。推介活动由区演出公司负责组织实施。主要包括两方面：一是“墙内先开花”，进行区内推介。利用各镇乡影剧院阵地，组织开展“业余文艺团队成果展示大巡演”活动，区内互动、东西交流、全面覆盖；在重大节假日在万达广场设置“天天乐大舞台”，组织文艺团队轮番登台；在文化商贸庙会设置多个舞台轮番献演；组织到南部商务区工地演出，慰问“新鄞州人”等活动。二是“墙外花更香”，进行区外推介。为促进城乡互动、区际交流，2008年4月在宁波市区逸夫剧院组织“文化鄞州人、进城送戏文”活动，2008年11月3日－7日，鄞州区的农村业余剧团送戏进省城,在杭州胜利剧院五乡镇、古林镇等5个农村业余剧团5天演出了5场大戏，受到杭州人民的欢迎。2008年9月26日至10月6日，全部由鄞州区业余农村文艺团队组成的“鄞州艺术团”作为宁波市文化使者赴韩国进行文化交流取得圆满成功，获得了韩国观众和新闻媒介的一致好评。
2010年8月，鄞州区5个农村业余剧团在上海兰心大剧院，举办“与世博同行”鄞州地方戏展演周活动，演出甬剧《半把剪刀》、越剧《祥林嫂》等5台大戏再次引起上海观众的共鸣。
公益性的艺术培训，提升农村业余团队演出水淮。为适应当前农民群众日益高涨的文化体育需求，提高农民群众文化素养，2009鄞州区政府安排了50万元，专门用于对全区农村业余文艺骨干的培训工作。作为全区群众文化活动的指导、辅导部门――鄞州区文化馆，2009年推出公益性群众文化系列业务培训大套餐，培训面向农村广大群众，采取公益性和菜单式培训方式，包括文学创作、音乐舞蹈、戏剧曲艺、美术摄影、活动策划、民间文艺、非物质文化遗产保护等多个门类，2009年全年举办各类培训班达17期，培训农村业余文艺骨干两千余人。另外还规定各镇乡文化站每年要开设音乐、舞蹈、美术、摄影等培训班6期以上，并列入年度镇乡文化工作考核。由于群众艺术辅导、培训活动到位，对提升鄞州农村业余团队演出水淮起了快定性的作用。如鄞州瞻岐镇滨海文艺演出队聘请区文化馆戏曲干部邬月星为辅导老师，每月定期进行辅导、排戏，通过经一年的辅导，2010年瞻岐镇滨海文艺演出队从原来的乙级队跃入鄞州区21个甲级队之列。
整合相关资源，强化指导服务。针对基层文艺团队创作力量薄弱、演出设备缺乏的现状，鄞州区充分发挥国办文化单位的人才和资源优势，面向群众文艺团队开展指导服务。如区文化馆创作汇编了《“放歌新农村”群众文艺创作曲艺、小品、小戏专集》，创作和收集汇编了反映鄞州区新农村建设中涌现出来的新人、新事、新气象为主要内容的优秀群众文艺作品，包括快板、说唱、表演唱、小品、小戏曲形式，免费赠予基层文化站和群众文艺团队，并派专业人员下乡辅导。区越剧团对群众文艺团队开展的公益性和准公益性演出活动，给予免费或成本价500元，每场提供多功能流动舞台表演车及相关演艺设备，引导和促进群众文艺团队经常性开展活动。
一、着力创新机制，深入推进五好文明家庭创建活动
一是完善领导机制。在层层建立五好文明家庭协调领导小组，明确各协调单位工作职责和任务的同时，全市各级妇联组织积极发挥自身优势，做好牵头工作的大文章，突破妇联独家经营思维定势，积极争取领导重视和部门支持配合，凝聚工作合力。市妇联与市纪委开展的家庭助廉评选表彰、家庭助廉事迹报告及家庭助廉读书活动；与市委组织部举办的基层女村干部、社区女主任研讨班；与市综治办、市公安局、市广电局等联合开展的创建“平安家庭”活动；与市司法局深入农村开展反家庭暴力法制宣传活动等等，都收到了很好的效果。
二是优化创评机制。实践中，我们认识到创建是根本，评选是手段，不能重“评”轻“创”，更不能以“评”代“创”。为此，我们对原有的评比条件做进一步改进完善，把建设和谐社会、社会主义新农村和践行社会主义荣辱观的相关内容列为文明家庭创建的具体要求，细化具体标准，使创建活动融入时代特色；同时，废除“五好文明家庭”评比“终身制”，建立六项创建制度，即申报制度、评议及复评摘牌制度、公示制度、通报反馈制度、档案管理制度和表彰制度等，使五好文明家庭评比工作日趋规范化和制度化。
三是健全激励机制。为促进广大家庭学有榜样，赶有目标，我们注重树立典型，表彰先进，并加大对典型的宣传力度。市级每2年应表彰一批文明家庭先进典型，县（区）每1—2年应进行一次表彰，乡镇每年都进行文明家庭表彰，同时，建立了市、县、乡三级五好文明家庭示范点，抓好一个巩固一个，以点带面，延伸辐射，发挥示范带动作用。组织开展了“廉内助”、“好妻子、好丈夫、好少年”、“好军嫂”、“好警嫂”等评选活动，充分发挥先进典型的示范、引导、激励作用，在示范户的带动下，广大家庭文明意识和生活质量不断提高，求知、求富、求乐、求美的生活理念逐渐深入。
二、积极创新内容，为五好文明家庭创建工作赋予新的时代内涵
首先，从创建“学习型”家庭上切入，增强创建活动的感染力。**年上半年，我们与市委宣传部等有关单位联合下发《建设学习型家庭实施意见》，按照老年、中年、青年、少年等不同年龄段，分别明确了学习重点在抓好综合学习的前提下，每年确定一个竞赛主题，开展家庭各类竞赛活动，调动家庭成员的学习积极性。根据意见要求，**年暑期举办城区家庭母子（女）英语演讲比赛；**年举办全市家庭日常英语900句会话比赛；**年举办全市科技与法律知识竞赛。为丰富家庭成员的文化娱乐生活，提高家庭成员的生活质量，市妇联不定期举办家庭才艺表演赛、老年夫妻健康知识竞赛、家庭生活窍门征集活动等，并确定了200户为学习型家庭联系户，登记造册，统一管理，随时掌握这些家庭在创建过程中的进展情况。江苏省五好文明家庭标兵户王浩敏家庭建立了自己的家庭网站，网站从**年2月8日开通以来，点击人次已达到12800次。学习型家庭创建不仅丰富了五好文明家庭创建工作的内涵，也为家庭文化建设注入勃勃生机，进一步营造了具有现代气息的家庭氛围。
其次，从创建和谐家庭上切入，增强创建活动的影响力。一是倡扬家庭美德，营造社会和谐。**年制定了《家庭美德公约》、《五好文明家庭标准》，编印了图文并茂的《家庭美德手册》，发放到各基层妇联及部分城乡家庭，以三字歌的形式开展了广泛宣传。近年来，我们还联合市委宣传部、连云港日报社等开展了十佳敬老好儿女、十佳孝顺好媳妇、感动港城十佳母亲等评选活动，通过层层推荐、媒体公示、群众评议产生出“十佳”，在社会上影响较大，效果很好。二是深化家庭教育，推动社会和谐。一方面我们积极实施“春蕾计划”。实施“社会妈妈”工程以来，“社会妈妈”队伍不断扩大，已达到目前的2700多人，资助了近3000名孩子；对全市孤儿情况进行了一次全面调查摸底，为1000多名孤儿全部建立爱心帮扶档案。另一方面，围绕“双合格”实践活动，不断创新家庭教育工作模式。市妇联与移动公司联合成立网上家长学校，开展了“幼小衔接”家教讲座、“留守儿童中秋给父母送祝福”短信大赛等多项活动。三是净化家庭环境，促进社会和谐。面向广大家庭成员广泛开展《妇女权益保障法》进社区各类普法宣传，使他们知法、懂法、守法；面向全市开通了妇女维权服务热线；协调有关部门，把预防和制止家庭暴力纳入全市社会治安综合治理工作考评内容，在全社会构建遏制家庭暴力的氛围和机制。
第三，从创建特色家庭上切入，增强创建活动的生命力。围绕家庭建设、家庭文化、家庭教育、家庭美德等内容，近年来，我们组织开展了形式多样、载体各异的特色家庭创建活动。一是通过宣传发动、典型带动、活动拉动等方式，深入开展“平安家庭”创建活动；二是以“廉政文化进家庭”为契机，深入开展“廉洁家庭”创建活动；三是紧跟国策政策宣传，广泛开展绿色家庭、环保家庭、节约家庭等各种创建活动；四是让各种家庭各展其长，各显其优，向善求美，开展了书法之家、音乐之家、美术之家、钢琴之家、京剧之家、体育之家、足球之家创建评比活动，各类家庭百花齐放，呈现出了“万紫千红总是春”的五好文明家庭创建新局面。
三、不断创新手段，着力提高五好文明家庭创建水平
1、创新“星级化”评比手段，使无形激励化为有形激励。“星级化”评比是五好文明家庭创建活动在内容上的拓展和形式上的创新。作为一种创新手段，我们在开展十星级文明户的评比工作中注重把握新的时代特点，准确定位评比内容。一是把家庭文明建设定位在加强思想道德教育、弘扬家庭美德上。二是定位在建立相互尊重、信任、平等、和谐的家庭模式上。三是定位在建立科学、文明、健康的生活方式上。四是要定位在不断满足家庭的精神文化需求、繁荣城乡家庭文化、提高家庭生活质量上，不断地丰富和发展创建活动。同时，我们还创新推展“星级文明户”自评工作，变村（居）委会定为村民定，通过村（居）民主动参与评选，使村（居）民对评出“星级文明户”心服口服，真正起到了示范引领的作用，激发了村（居）民参与和谐社区、新农村建设的积极性。
2、创新舆论宣传手段，使五好文明家庭创建活动成为社会共识。推进家庭道德建设，需要营造良好的舆论氛围。为此，我们以宣传家庭美德20字和公民道德20个字的基本规范、家庭道德建设领域的热点问题、背离社会主义道德要求的错误观念和丑恶现象为重点，突出抓好三个层面的宣传：一是向领导宣传，引起各级领导干部对家庭道德建设的关注；二是向社会宣传，形成强大的舆论氛围；三是向妇女宣传，让妇女认识到她们在五好文明家庭建设中的特殊作用。宣传中注重策划，上下联动，相互配合，及时提供信息，主动交流情况，抓住典型事例，采取多种形式进行宣传，使五好文明家庭创建活动成为广大家庭的自觉行动。
二、五好文明家庭创建活动中存在的问题
随着经济社会的发展，家庭的内涵、家庭的结构、家庭的功能以至家庭的生活方式都发生了巨大的变化，而且还会继续变化。因此，文明家庭创建工作在诸多方面已不能适应新形势的要求，需要随着社会的发展增添新的内容，扩展新的人群，提出新的要求。从调查情况看，问题集中体现在以下几个方面：
1、创建工作机制没能真正形成，协调组织作用发挥不够。五好文明家庭创建活动协调小组和办公室在研究创建工作，适应精神文明建设的整体要求，对创建活动进行规范化、科学化管理上还存在差距，各成员单位的协调配合作用发挥不够。党委领导、文明办牵头、妇联主管、各方参与、齐抓共管的创建工作机制应进一步完善。
2、群众参与的积极性有待进一步提高。我们在调查中发现，有个别家庭没有参加过这类活动，也有的家庭表示不知道这项活动具体怎么操作的。从调查情况来看，产生这个问题的原因是多方面的：一是创建活动宣传力度不够，活动开展的不够深入；二是几十年如一日家庭标兵的树立，它的重复性与单一性，也难以引起广大家庭的关注与兴趣。
3、男女平等在活动中没有得到很好的体现。在创建活动中存在忽视男性的现象，如在我市开展的优秀家庭角色评选表彰活动中，大多是以好婆婆、好母亲、好媳妇等女性角色出现，在举办家庭美德创建活动动员会议时，虽然要求家庭成员都要参加，但来的几乎全是女性。一些男同志则表示：家庭是女人的事，与老爷们无关。这也反映出人们对创建活动在认识上的偏颇。
三、深化五好文明家庭创建工作的几点建议
一要切实加强对文明家庭创建工作的领导，建立党政群“三位一体”的创建格局。**年党的十四届六中全会第一次把家庭美德建设纳入了党的加强精神文明建设的决议中，也是第一次把文明家庭创建活动纳入了党的精神文明建设总体规划，使创建活动由妇联的独家经营变为全社会的齐抓共管。因此，五好文明家庭创建工作在手段上要突破妇联独家经营的思维定式，发挥妇联组织的牵头作用，紧紧凝聚起党政、公检法司、教育等部门和相关职能部门的群策群力，发挥好整体运作效益。党政群主要领导及部门负责人应定期召开联席会议，研究解决创建工作中的重大问题，提出相应的对策。各级妇联干部更要转变观念，积极正视家庭美德建设已进入了一个崭新的发展阶段的现实，准确把握好妇联在创建活动中的角度，摆正自己的位置，努力发挥自身的优势，做好牵头工作的大文章。党政领导要真正把家庭美德各项创建活动纳入本单位、本部门精神文明建设总体规划，开展各具特色的活动，激发群众的积极性、创造性，与经济工作同安排、同检查、同考核、同表彰。
基于此，本课题组成员在保定市范围内展开了对农村薄弱校帮扶活动中小学数学教师的需求调查，掌握了农村薄弱校中小学数学教师存在的问题与实际需求，从而为有效开展农村薄弱校帮扶活动提供了有力的依据。
一、研究对象与方法
（一）调查对象与样本
以保定市小学数学教师为总体样本，采用系统抽样的方法，抽取小学数学教师500人，最后得到有效样本450人，教师总体情况见下表：
（二）调查方法
（1）问卷调查法
自编问卷，采用现场发放问卷和回收问卷的方式施测。收集上来的数据采用平均数的方法进行处理。对每个问题进行频数和百分比统计。
（2）现场访谈法
在回收问卷的同时，对每位教师单独访谈，以了解问卷中无法涉及的重要信息。
二、研究结果与分析
（一）当前农村小学数学教师在教学活动中所面临的困难
调查结果显示，目前保定市农村小学数学教师在教育教学活动中面临的最大问题排在前3位的分别是缺乏新教育信息的交流渠道（占72.9%）、缺乏对教育教学方法的了解和运用（占62.5%）、缺乏教学科研意识和方法（占39.6%）。这些问题反应了当前保定市农村小学数学教师在实际教学时心有余而力不足的尴尬状态。
（二）教师对培训的需求
1．活动内容的需求
（1）数学知识
有91.6%的教师需要学生数学学习心理方面的知识，需要系统解读数学教材的教师占了88.2%。需要数学专业与前沿知识的占58.2%。需要对数学新课标分析与解读的占31.2%。从中可以看出农村小学数学教师对自身专业知识的提高有较高要求，在新教材冲击的新课程下，农村教师的需求更加凸显数学教学的本质。
（2）数学教学专业能力
在数学专业能力方面，最让教师迫切需求的是如何提高数学课堂教学话动的实施能力，占91.3%；其次是分析处理教学内容、整合课程教材的能力占89.6%；最后是多媒体与数学教学整合的能力占78.9%；对教育科研和论文撰写能力的需求占65%。
2．活动形式需求
活动学习方式是影响帮扶活动效果的重要因素之一。本次问卷给教师提供的培训方式有:同课异构与专家点评、案例讨论与分析、观摩名师课堂、远程学习等8项，调查结果显示有75%的教师选择同课异构与专家点评，其次是喜欢案例讨论与分析占62.5%，第三是观摩名师课堂和同行介绍经验、教学展示、共同研讨型，各占47.9%，实地考察和远程学习分别占45.9%和21.9%,最不喜欢的是讲座，只占被调查教师的6%。这是因为农村小学数学教师平时只是通过阅读参考书来吸取知识改进教学，又缺乏系统的现代教育理论知识。他们希望通过名师的引领和指导、现场观摩，以提高教学水平、丰富教学手段和优化教学方法。
3.活动师资的需求
本次调查中在活动学习的师资方面给教师提供了6个选项，根据结果统计分析，排在第一位的是经验丰富的教学一线骨干教师，占60.4%，第二位是教科研人员，占56.3%，第三位是教育教学专家，占47.9%。这些数据反映了多数农村小学数学教师希望能从一线骨干教师及教科研人员身上吸取经验和方法，从而能够学以致用。
4．集中培训学习的时间需求
在访谈与问卷调查的统计中，有43.8%的教师喜欢自主学习和有组织的校内培训与学习；从培训时间角度看，有86.3%的教师喜欢短期1——2天的集中培训，3天的为75.4%，超过7天的仅占5.8%。而在教师参加帮扶活动的6种困难中，最大的困难为学校教学及管理任务比较繁重，精力有限占86.3%，培训内容和个人需求不对口占75.6%，工学矛盾和培训活动水平不尽如人意分别占55.6%和45.6%，因此，在组织集中培训学习时，要切实考虑到农村小学教师的实际情况，合理安排培训时间和内容，以满足教师的需求。
三、思考与建议
1．帮扶活动的机构和教师都要反思培训目的
开展帮扶活动不能因为形式而开展活动，在开展活动时必须要弄清楚为什么要开展这样一次活动，弄清开展帮扶活动的目的。
2．关注农村小学数学教师需求，提升帮扶活动的质量
建立明确有效的农村小学数学教师帮扶活动目标体系，以适应不同层次、不同阶段教师的不同需求。从而能促进学员的成长与提高，并能使帮扶活动的实效性得到有效的落实。从事帮扶活动的教师不仅要具有扎实的现代教育理论知识，准确把握新课程的要求，而且要具有较强的教育教学能力，了解数学学科的发展趋势的能力，更要深入了解当前农村小学数学教师在教育教学活动中面临困难，关注当前农村小学数学教师的培训学习需求，以便进行有效地帮扶活动。
3．更新帮扶活动内容，提高帮扶活动的针对性
在农村地区，小学数学教师普遍都缺乏教育教学方法的了解和运用，再加上信息相对闭塞和交流不畅，导致很多教师缺乏教育教学的自我研究能力和对新教学理念的掌握。因此，应从实际出发，在帮扶活动内容上应侧重教师对数学教育教学方法的了解和运用以及教学科研意识和方法的培训。
一、社会实践调查报告格式
所有报告应包括以下几部分：
1. 标题：观点式标题，
2. 前言：作为调查报告的开端，简要说明社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点，
大学生寒假社会实践调查报告。
3. 正文：为调查报告的核心部分，包括活动情况、经验体会、理性思考、存在问题等内容。
4. 结语：可以写出对此次活动的意见或建议。
5. 落款：署名和报告时间。写上团队名称，报告完成的时间。
二、社会实践调查报告的撰写要求
社会实践调查报告的撰写必须是经过实地考查，实事采集，实事
求是的分析研究，撰写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。不得抄袭他人成果。
1. 社会实践调查报告材料的获取
(1)必须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料必须是真实可靠的;
(2)在调查报告中，应提供材料的来源，反映材料获取的过程。
2. 社会实践调查报告的写作要求
(1)须注明调查的对象、时间、地点、内容和主题，以及调查的主要方法;
(2)须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合符逻辑的、具有说服力的结论;
3. 须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值，
4. 社会实践调查报告的字数在3000-5000字左右。(团队5000，个人3000)
三、社会实践调查报告的格式要求
1. 内容
必须包含标题、摘要、关键词、正文四个部分;如有引用他人文章的还要加注参考文献，具体顺序如下：
(1)标题
为了引导我班青年学生深入学习，宣传和实践十七大重要思想，丰富我班大学生的暑假业余生活，提高大学生的综合素质，按照系团总支的要求，我团支部积极动员，号召全班青年团员在暑假期间深入农村、工厂、社区等地参加寒假社会实践活动，广泛开展社会调查。
现总结如下：
我班共有51个同学参加此次活动，其上交的暑期社会调查报告率为100%。在这51份寒假社会调查报告中，我团支部评出了15份优秀暑期社会调查报告上报系团总支，上报率不少于30%。
2010年2月开学，我团支部便收集了学生的暑期社会调查报告。从此次暑期社会调查报告的内容来看，绝大多数的同学是非常认真，负责的。首先，他们不畏艰辛深入社会基层调查，把自己的所见、所闻、所感真实的反映出来，通过寒假社会调查报告发表个人独特的看法。其次，他们所选的题材新颖，具有典型性，进行了有针对性的调查，真正做到了材料与观点统一，对现今的社会研究具有一定的价值，在某方面体现了一定的现实意义和普遍的指导意义。从此次调查报告的选题来看，我班学生最关心的话题依次为大学生就业情况调查、农村改革问题、暑假打工活动调查和网络对青少年的影响。再次，他们能够结合十七大的重要思想，采用科学的研究方法，从各个角度进行整体性研究和对比研究，努力找出事物发展的内在规律，提出具有可行性的解决方案。最后，此次活动也存在某些不足。主要有：社会实践调查报告总体水平不高，少部分同学对此事不够重视，不够负责，没有下到基层真正了解事情的本质，到处抄袭他人成果。
总之，通过这次大学生暑期社会调查活动使我班学生接近自然和社会，获得大量的感性知识和许多有价值的新知识，使他们将自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照印证比较，把抽象的理论知识转化为实际工作的方法和处理具体问题的思路。这次活动也为我班学生走向社会提供了一个良好的平台，使他们在丰富生动的现实生活中了解人民、了解社会，学会处理人与人之间的关系，树立法规意识、公德意识和培养社会责任感，并为将来能够较快地融入现实社会打下坚实的基础。另外，我班学生从实践出发，以分析研究事实入手，探索事物存在的源泉，发掘出事物的本质特点，找出事物的内在联系，从而认识事物的本质规律，提出符合客观实际的见解，明确今后的工作任务和努力方向。06机电（8）班团支部2010年2月27日
在广告策划之前，第一步必须进行的是对目标市场的了解、分析和研究。市场调查报告，或称市场研究报告、市场建议书是广告文案写作的一个要件。阅读市场调研报告的人，一般都是繁忙的企业经营管理者或有关机构负责人，因此，撰写市场调查报告时，要力求条理清楚、言简意赅、易读好懂。
一、市场调查报告的格式一般由：标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。
（一）标题
标题和报告日期、委托方、调查方，一般应打印在扉页上。
关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式，一般正标题表达调查的主题，副标题则具体表明调查的单位和问题。如:《消费者眼中的<海峡都市报> 棗<海峡都市报>读者群研究报告》。
（二）目录
如果调查报告的内容、页数较多，为了方便读者阅读，应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录，并注明标题、有关章节号码及页码，一般来说，目录的篇幅不宜超过一页。例如；
目 录
1、调查设计与组织实施
2、调查对象构成情况简介
3、调查的主要统计结果简介
4、综合分析
5、数据资料汇总表
6、附录
（三）概述
概述主要阐述课题的基本情况，它是按照市场调查课题的顺序将问题展开，并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容：
第一，简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。
第二，简要介绍调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。 第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使人确信调查结果的可靠性，因此对所用方法要进行简短叙述，并说明选用方法的原因。例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。如果部分内容很多，应有详细的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最后部分的附件中。
（四）正文
正文是市场调查分析报告的主体部分。这部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出到引出的结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法，还应当有可供市场活动的决策者进行独立思考的全部调查结果和必要的市场信息，以及对这些情况和内容的分析评论。
（五）结论与建议
结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结，提
出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应，不可以提出无证据的结论，也不要没有结论性意见的论证。
（六）附件
附件是指调查报告正文包含不了或没有提及，但与正文有关必须附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告，例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。
二、市场调查报告的内容
市场调查报告的主要内容有；
第一，说明调查目的及所要解决的问题。
第二，介绍市场背景资料。
第三，分析的方法。如样本的抽取，资料的收集、整理、分析技术等。
第四，调研数据及其分析。
第五，提出论点。即摆出自己的观点和看法。
第六，论证所提观点的基本理由。
集中实践环节是对学员们两年学习经历的总结，是将所学理论知识运用到实践中的具体体现，也是知识向能力转化的体现。望同学们能够认真梳理所学知识，从生产实践中发现问题、分析问题、解决问题，切实为本地区生产技术的提高和经济建设的快速发展献计献策。
管理类专业的集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查
（一）社会调查的目的
社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。
（二）社会调查的程序及要求
社会调查要求学员深入并参与当地的乡村、乡镇管理和生产实践中，了解当前管理和生产状况，针对现实中存在的问题进行深入细致的分析和研究，并结合所学理论知识对掌握资料进行综合分析与判断，提出切实可行的能够改进生产与管理的意见和建议，最终完成调查报告（即毕业作业）。
第一步，选题
①选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法，原则上一人一题。如果确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，必须注明每位学生独立完成的部分，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、等弄虚作假行为。 ②选题一定要依据当地的农业生产及管理现状，结合自己的工作实际，既要符合本专业教学计划要求，又要满足个人兴趣或社会热点问题追踪，同时要切实可行。题目不宜过大。
③要紧密联系实际，应尽可能选择与本地区、本行业经济、社会发展密切相关的，与本单位、本岗位实际工作相结合的现实问题，鼓励从现实需要出发，分析、研究和解决具有一定实用价值和指导意义的实际问题，或者研究管理现状和发展趋势等。
④选题要鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；选题范围既要与课程实践、社会实践的内容相关联，又要避免重复。
第二步，选点
调查地点一般可选学生所在乡镇或乡村，应就近安排，调查应取得当地领导的支持。应事先将调查提纲提交对方。社会调查不能等同于平时的工作，它是有
计划、有目的地安排的教学活动。
第三步，制订调查方案
调查方案是社会调查的行动纲领或指导性文件，它规定着调查的方法、内容和步骤。大致包括调查目的、调查对象和调查单位、调查项目（即调查内容）、调查时间、调查方法（可采取在乡镇经济管理部门或村、镇政府部门实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。要求掌握社会调查的基本方法，会设计问卷，能组织座谈会。）等，也就是要解决为什么要调查、向谁调查、调查什么、如何调查等问题。注意，调查要有明确的目的和实习笔记。
第四步，实施调查过程
根据调查方案的规定就可以实施调查过程了。这一阶段就是将调查方案付诸于实践的过程，是社会调查的主要工作内容。需要实习点领导和工作人员的大力配合，需要收集和查阅大量的文献资料，也需要指导教师的及时指导与帮助。
第五步，查阅文献资料和整理分析
了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。掌握资料的整理和综合分析方法。
第六步，撰写调查报告
调查报告是学员生产实习的最终成果体现。报告依据内容、性质可分为专题调查报告（就一类事件或一项工作的调查分析）和综合调查报告（对多方面的情况进行综合分析）。参加社会调查的学生应独立完成调查报告，杜绝一切抄袭、剽窃行为。完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、得出的结论（效果和体会或建议）等。
(三)社会调查的成绩鉴定以学生提供的实习笔记、社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资料、座谈会记录、参加社会调查的态度等为依据，分为优、良、及格、不及格四等。
二、毕业作业
毕业作业即调查报告。旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升
学生的创新意识和专业素质。
（一）毕业作业的写作流程
选题——收集资料——写作提纲——初稿——修改稿——修改稿 ——定稿（毕业作业的篇幅应不少于4000字）
（二）毕业作业要求：
1．要求学生在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业作业。即学员确实进行了认真的、与专业有关的调查工作，调查报告是独立完成的；
2．毕业作业的形式：主要是调查报告，也可以是分析报告、学术论文等。 如果是调查报告形式：主要内容包括有社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、得出的结论（效果和体会或建议）等。
3．毕业作业要观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺、简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。
4．定稿的毕业作业一律用A4纸进行文字打印，用统一的封面装订。统一装订顺序为：封面、毕业作业评审表、毕业作业教师指导过程记录表、中文内容摘要与关键词、正文、注释、参考文献、毕业作业写作过程记录表、毕业作业评审与答辩记录表、封底。省电大统一印刷封面、封底和各种表格。
（三）毕业作业的完成时间及格式要求(另发)
三、调查报告的写作
1、什么是调查报告
A、调查报告就是在经过调查研究之后所写下的关于被调查事物、人员、组织等等有关情况的报告。是一种常见的应用文。
B、调查报告的用途
⑴、为制定路线、方针、政策，指导工作，提供材料和事实依据；
⑵、反映下层情况，以便更好地贯彻执行方针政策和上级决定；
⑶、提供宣传的典型，以便面上工作的开展；
⑷、为处理某个具体问题提供依据。
2、调查报告的特点
A、内容广泛——重大社会问题、人们日常生活中的小事、正面的和反面的、历史的和现实的、社会的和自然的等等，都可以作为调查报告反映的对象。
B、无严格的固定格式。
C、着重事实的陈述。
3、怎样写调查报告
A、观点和材料要统一。尤其是观点要鲜明。通常的办法是：
⑴在文面上上使它显眼一些，通常用把它作为标题。
⑵运用对比材料，突出事物之间的差异。
⑶运用统计数字和百分比。
⑷尽可能采用原始材料。
B、要分析研究，归纳材料。
C、语言要朴实、简洁、准确（尽量不用“可能”“据估计”等）。
D、严谨的结构
⑴标题——要标明调查的对象和内容。如；《上游村农村劳动力转移的情况》。《永安镇坪头村社会主义新农村建设的调查》等。
⑵开头——又叫“总提”或前言，一般交待调查的缘起、时间、对象等，有的还说明调查的范围、方式、方法、经历的时间和调查的结果等。
⑶正文——调查报告的主体部分。通常用能概括那一部分的内容的字样作小标题。 ⑷结尾。如果觉得要定的内容在前面都写清楚了，就不要另写了。但有关情况还有必要作一个交待和说明的，就在结尾部分写明。
（见示例）
四、要注意的几个问题
1、绝对不要相互抄袭。以免造成都不过关的惨况。
2、从自己最熟悉最能找到材料的方面着手，形成第一手材料，再在材料的基础上形成观点，然后拟定写作提纲，再写成4000字的初稿。10月12日交班主任老师。然后确定指导老师。
