时间：2022-11-06 19:25:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇会计基础学习，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
财务就像一部纪录片，企业每个期间的经营状况是片子的组成部分，整部片子系统的记录了企业的发展历程，它吐露企业的竞争力，也刻画企业的兴衰。财务是生存的必要条件，是生活的基石。现如今，学习财务知识已不仅是财务专业人员的任务，而是每一个社会经济参与者的必修课，是参与经济生活了解社会的必要知识储备。
传统会计学习方法是先学习会计领域的各个专业名词，然后学习会计等式等各个会计要素间的关系，最后学习财务报表等。该方法有利于学生系统掌握基础知识。但在学习初期，学生对整个会计学体系没有必要的了解，不知道自己现阶段所学习的知识是怎样应用到财务系统和企业经营管理中去的，所学到的知识是零散分布的，不利于对整个会计体系的理解与掌握。而且会打消初学者的积极性。
相反，如果从整体的财务报表入手，将其层层剖析，逐渐学习各个要素及其关系，这样会对会计知识在整体上有较好的把握，使学习者在接触会计知识之初就将其与企业经营状况相联系。不但能够更好的学习专业知识，还能增强分析与操作能力，提升毕业生的就业竞争力。
财务报表时利用“呈现事实”及“解释变法”这两种方法，通过对会计数字的解读找出管理问题。因此，财务报表最重要的使命是实践课责性。任何企业活动都可以汇整成“资产负债表”“利润表”“现金流量表”与“所有者权益变动表”四份财务报表。
下面将以“资产负债表”为例，论述从财务报表入手学习会计基础知识的可行性及其优点。沃尔玛的财务结构相对简单而且完整，因此以沃尔玛的资产负债表为研究案例。首先，将沃尔玛的资产负债表呈现在初学者面前，乍眼一看可能会感觉有些懵懂，但如果初学者忘记自己是零基础，试着从投资和经营的角度去观察和分析财务报表，就会发现其实并不难看懂。
二、从财务报表角度解读会计基本常识
首先，从整体入手。看过资产负债表的大体情况之后，便要初步分析，思考报表所反映的各种信息。这份报表的名称是“沃尔玛合并资产负债表”所以表达的是沃尔玛和它持股超过50%的子公司的财务情况。于是，学习者便理解了什么是“会计主体”印象深刻，便于记忆。
报表名称右边写有“单位：百万美元”而报表中的资产及负债等项目都是以百万美元为单位。总结得出：“财务报表以货币作为衡量与记录的单位。”于是学习者便理解了“货币计量”的内涵。报表第一行标有“1月31日”分析得出，1月31日表示本报表所表示的财务状况截止到1月31日。不同阶段的财务报表代表企业不同时期的经营活动及财务状况。于是得出“会计分期”的概念。以上几种概念在报表上没有明确地指出，是以另外一种形式展现出来的，是通过对各种细节的分析得出来的，这种分析思维是逐渐培养的，必要的时候需要辅导老师指导分析方法。若学习者不是在校学生并且有相关工作经验，便可结合实际工作经验，层层分析得出。通过这种分析方法推导出的各种概念，不但便于记忆，学习者对其有着深刻的理解，在未来的工作当中，使用时也会更加便捷。
接下来分析资产部分。资产负债表的第一部分是资产部分，报表左侧一排是各个会计科目。这时便需要查阅有关资料了解各个会计科目的含义。资产部分首先是流动资产，查阅资料了解到“流动资产”通常指一年内能转换成现金的资产。利用同样的方法了解“货币资金”“应收账款”“存货”等会计科目的含义。通过对比得出结论；流动性越高的资产排在前面。然后是负债部分，首先是流动负债。流动负债包括“商业本票”“应付账款”“预计负债”等。查阅资料了解到：“商业本票”主要指企业为筹措短期营运资金，经金融机构保证所发行的金融票据，又称为“融资性商业本票”。沃尔玛从供货商进货，主要采取赊购方式，它所积欠的尚未偿还的金额便称为应付账款。沃尔玛将“应付利息”“应付水电费”“应付职工薪酬等已经发生支付责任、但尚未以现金支付偿还的项目，加总起来，放在这个综合项目里。接下来是长期负债、长期融资租赁负债等皆用以上方法学习。最后一部分是“所有者权益”部分，分为“普通股股本”“溢价”以及“保留盈余”三部分。通过查阅了解到：普通股股本指已流通在外的普通股股权的账面价值。当股权发时，所收取的投资款超过面值的部分就称为股本溢价。“保留余额”指企业历年来在生产经营活动中所实现的净利润尚未以现金股利方式发还股东、仍保留在企业的部分。
通过对总资产额与总负债和股东权益额的对比不难发现两者数额相同。于是推论出：资产=负债+所有者权益。会计等式即是资产负债表的架构。查阅资料了解“资产”“负债”及“所有者权益”各自的含义，“资产”指的是为公司所拥有，能创造未来现金流入或减少未来现金流出的经济资源。“负债”指的是公司对外在其他组织所承受的经济负担。“所有者权益”指的是资产扣除负债后，由公司所有者享的剩余利益，又称为“净资产”或“账面净值”。由分析得出：会计等式右边代表资金的来源，资金的来源可能是负债或是所有者权益。会计等式左边代表资金的用途，资金的来源与资金的用途间有着密切的关系。为了反映资金来源与资金用途之间的恒等关系，了解每一项经济活动的来龙去脉，所以使用“复式记账法”来记录经济业务内容，进行会计核算。通过查阅了解到：复式记账指一个交易会同时影响一个或两个以上的会计科目，因此必须同时以相等的金额加以记录。这种记录商业交易的设计，除了能忠实表达资金来源及去处的恒等关系外，也创造了相互勾稽的可能性。倘若企业做假账，谎称回收一笔应收账款，为了保持会计等式的平衡，也必须同时作假，创造出一笔现金或其他资产。必须作假的范围因复式会的设计而扩大，因此增加了被检测出来的机会。
三、财务报表可以延伸会计基础知识
财务报表是公司经营状况的缩影。学习会计知识要能看懂财务报表，学会编制财务报表，更要培养分析解读财务报表的能力。财务报表主要是管理层用来问问题的工具，而不是得到答案的工具。分析财务报表不能只看死板的数字，还要能看到产生数字的管理活动，并分析这些活动所可能引导企业变动的方向。
沿用上述例子，分析沃尔玛的资产负债表。以单项会计科目来看，沃尔玛的流动资产中金额最大的是存货（约为322亿美元），流动负债中金额最大的是应付账款（约为254亿美元）。这种现象反映了零售业以赊账方式进货后销售，赚取价差的商业模式，也显示出沃尔玛如果无法有效的销售存货取得现金，庞大的流动负债将是个沉重的压力。其次庞大的存货数量也会造成相当大的存货跌价风险。如何管理这些风险，便成为管理阶层与投资人分析沃尔玛资产负债表的重点。事实上，沃尔玛资产负债表的任何一个会计数字背后都有一系列复杂的管理问题。通过财务报表也可以了解到企业整体的财务结构。可以观察负债比率来衡量财务结构。负债比率指总负债除以总资产的比率。同时财务结构也可用负债除以所有者权益的比率来表现。
衡量企业是否有足够的能力支付短期负债，经常使用的指标是流动比率。流动比率=流动资产/流动负债，流动比率显示企业利用流动资产偿付流动负债的能力。比例越高表示流动负债受偿的可能性越高，短期债权人越有保障。一般而言，流动比率不小于1，相当于要求营运资本为正数。据有关数据显示，长期以来沃尔玛的流动比率呈下降趋势。20世纪70年代，沃尔玛的流动比率曾经高达2.4，近年来一路下降，到2006年，居然只有0.9左右。这是否代表沃尔玛的流动资产不足以偿付流动负债，有周转失灵的危险，其实不然。
沃尔玛是全世界最大的通路商。当消费者刷信用卡购买商品2—3天后，信用卡公司就必须支付沃尔玛现金，但是对供货商沃尔玛维持一般商业最快30天付款的传统。利用“快快收钱，慢慢付款”的方法，创造手头的营运资金。因为现金来源充裕且管理得当，沃尔玛不必保留大量现金，并且能在快速增长下控制应收账款与存货的增长速度。由于沃尔玛流动资产的增长速度远较流动负债慢，才会造成流动比率恶化的现象。对其他厂商来说，流动比率小于1可能是警讯，对沃尔玛反而是竞争的象征。传统的财务报表分析强调企业的偿债能力，要求企业的流动比率至少在1.5以上。然而，从竞争力角度着眼，能以小于1的流动比率来经营。显示了沃尔玛强大的管理能力。至于突然攀高的流动比率反而是通路业财务危机的警讯。因此传统的分析方法对沃尔玛并不适用。所以在结合财务报表分析企业的财务状况时，要联系实际情况，做到具体问题具体分析。
与传统会计学习方法相比，从财务报表入手学习会计知识，能够从整体上了解会计体系，更好的理解会计科目的含义及其之间的联系。从企业的财务报表入手，能够更深入的学习解读分析财务报表的能力，同时学习到更多的管理知识，提高就业能力，为日后用会计知识造福社会奠定坚实的基础。
参考文献
[1]刘顺仁.财报就像一本故事书[M].山西人民出版社，2007.
(一)提高会计人员的综合素质
由于很多会计工作者的综合素质不高，因此，进行定期的培训和拓展，并辅以法律法规的理论学习，能有效提升会计工作者的职业素养和综合素质。此外，企业的管理层需要综合考虑会计基础的各方面，建立健全相关的法律法规。将责任具体落实到每位职员身上，并将其同绩效考评相结合，从而形成科学、合理的奖惩机制，促进会计基础工作的有效开展。
(二)加强管理制度的执行力度
现阶段，有关会计基础的管理制度并非欠缺，而是数量相当之多。但是，由于有关会计基础的管理制度数量过多，造成管理制度的执行力度不强，缺乏应有的管理效果。会计基础是财务工作的基础内容，对于财务管理具有十分重要的作用。因此，应当加强会计基础管理的执行力度，强化管理手段的有效性。
(三)实现岗位设置的科学化
某些单位为了节约管理成本，在人员配备上总是不够充分。其实，会计基础工作大都是依靠管理者的重视以及部门之间的配合得以实现。因此，应当对岗位进行科学化的设置，并配备足够的专业化人才，从而强化对会计基础工作的管理效果。
(四)完善会计基础工作的基本内容
企业应当以会计管理的现实状况为基础，以相关法律法规为指导，将会计基础工作的内容加以完善。该项工作主要涉及到两个部门：基础管理部门和体制管理部门。会计基础工作的基本内容涵盖以下几方面：预算管控、会计核算和会计监督等，会计基础的综合管理主要包括会计纪律、绩效考核和审计监察等。综合来看，完善会计基础工作的基本内容有助于促进会计基础管理质量和水平的提升。
(五)规范会计基础管理工作的评价流程
会计基础管理效能的有效发挥，既能够促进财务管理目标的实现，又能够促进会计基础管理质量和水平的提升。因此，企业要根据自身的情况，建立一套系统化的会计基础管理评价流程。一方面，以相关法律法规为标准，以高效性、系统性为原则，建立健全企业的内部控制制度；另一方面，将建立的内部控制制度加以有效的贯彻落实。此外，企业还要开展定期的制度学习活动，就员工的学习状况进行考核，并且对考核结果进行综合分析评价。(六)强化会计基础工作的控制和管理力度就会计基础管理而言，健全的会计管理制度是十分必要的。强化对于会计基础工作的管理和监督力度，旨在最大程度地发挥会计的监管作用。因此，应及时找出会计基础管理活动中出现的漏洞和弊端，并将其予以彻底、有效的解决，从而防止其对国家和社会的利益形成损害。要做好这项工作，会计工作者应当身体力行，不断强化和提高自身的实践技能和综合素质，坚决摒弃不当行为，充分发挥会计的监管作用。
二、结束语
关键词：事业单位；会计基础；规范化
中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）06-0-01
一、会计基础工作包括的内容
会计基础工作包括的内容小到原始凭证的审查，大到单位会计机构设置、人员配备，这里只以点带面的分析几点常见的不规范现象：
1.会计人员存在不遵守会计职业道德的现象
由于会计人员是单位工作人员，其经济利益直接由单位所掌握和决定，受业绩及利益驱动，使会计人员坚持原则的能力弱化，存在不遵守会计职业道德的现象。
2.会计人员素质参差不齐，不注重知识更新
每年会计人员都要参加由单位组织或者自行报名的继续教育培训学习，以通过会计证的年审工作，但事实上有的单位会计部门指定专人代同事网上学习、网上答题，使会计人员为年检而组织的培训学习常会流于形式，致使单位的会计基础工作做的不规范不扎实、会计人员业务知识没有得到更新及技能没有得到提高。
3.单位会计基础工作不规范，致使会计基础工作的内容各异
具体表现为：
（1）会计记账随意性大。有的单位一方面设备已购进，甚至已使用一段时间，由于供货发票未到，但一直没办理固定资产增加手续，导致财务账面记录与实际不符，核算不真实。
（2）原始凭证不完整、不合规。原始凭证内容不完整，报销会议费、培训费未见通知、会议记录等相关会议信息；报销差旅费未标明出差事由；白条入账，代开发票不符合单位注册地或劳务发生地的税法规定。
（3）经济合同管理不规范。财务部门对经济合同的签定、执行与结算过程监管缺失，甚至没有经济合同的备案资料，这种经济信息传递过程中的不准确、不及时，导致财务数据失真，财务核算严重滞后，使出具的财务报表与真实的经济业务脱节。
（4）往来款项清理不及时。部分单位往来款项的管理存在清理不及时，跨越时间长，资金余额大等问题。
二、企业会计基础工作现状的原因分析
造成会计基础工作不规范的原因是多方面的，归纳起来大致有以下几个方面：
1.对会计基础工作规范缺乏足够的认识
会计基础工作对经营管理工作的影响往往是间接的，因此，有的单位负责人不重视会计基础工作，认为财务会计工作就是支付中心，不重视会计人员业务学习和会计知识的更新换代，这也导致单位会计人员对会计基础知识缺乏了解，对会计基础工作规范缺乏足够的认识。
2.会计人员的素质参差不齐，缺乏自觉学习精神
会计人员的素质包括职业道德素质和业务素质两方面，由于会计人员的学历层次参差不齐，虽然有一定的业务水平，但长期忽视对新业务知识的更新和业务法规的学习。此外，部分会计人员因缺乏应有的职业道德，不认真严格执行制度，造成会计核算工作的不规范。
3.主管部门监督、检查力度不够
有些基层单位的上级主管部门没有负起监督、检查的责任。因此，这些单位的会计工作实际上处于无人监管的境地。会计基础工作是否规范、会计核算工作程序是否符合要求，财务会计制度是否健全，无人问津。虽然有一些检查，但有的是专项检查，有的是走过场，应付了事，缺乏对基层单位会计基础工作的全面检查、监督和指导。
三、实施会计基础工作规范化的意义
1.有利于执行财务标准制度和维护财经纪律
会计基础工作规范化不仅对会计机构的设置和会计人员的任命提出了具体的要求，而且对会计主管、会计和出纳的业务分工和相互制约关系也作了具体的规定，这就从组织上保证了有专门的机构和人员来履行会计的监督职能。
2.有利于加强单位的财务管理
会计基础工作能对各项支出作出准确、及时的反映和有效的控制，它所提供的各种信息，既反映了企业的财务收支活动、预算的执行情况，又为管理者提供了决策的依据。
3.有利于提高会计工作质量和工作效率
会计基础工作通过收集、处理、利用和提供会计信息，对经济活动进行核算和监督，从而为改进和加强经营管理服务。使得财务工作汇总的难度和强度有所降低，从而提高会计工作质量和工作效率。
四、如何加强单位会计基础工作的规范化，要做好如下几个方面的工作
1.加强会计人员人才培养及队伍建设。单位强化会计基础工作，提高会计核算质量，必须靠全体财会人员来实现。
（1）加强对会计人员的职业道德教育，促进会计行为规范化，提高会计职业道德水平。（2）切实加强会计人员的继续教育。（3）建立健全单位财会人员业绩档案管理制度。（4）建立健全单位会计人员培养制度，如培训、考核、晋升、淘汰等。
1.1会计核算不规范
1.1.1登记会计账簿不规范。未按规定设置会计账簿，账簿的登记、更正错误、结账不规范。1.1.4报表编制不规范。
1.1.2会计档案管理不规范。
1.2内控制度不健全，会计监督力度不强。
1.3会计人员基础差，不能履行会计职责。
2.会计基础工作规范化管理的措施
2.1财政部门、教育主管部门、校长要高度重视会计基础工作
会计基础工作既是中小学校的一项内部管理行为，也是财政、教育主管部门的一项管理行为，各级财政部门和教育主管部门应当履行管理和指导的职责。中小学校长是本校会计基础工作的第一责任人，校长必须高度重视，领导学校财务部门做好会计基础工作，对会计信息的真实性、合法性负责。
2.2开展会计基础工作规范活动
区（县）财政部门、教育主管部门要加强对会计基础工作的指导和督促检查，整顿会计基础工作中不规范的做法和存在的问题，不断提高会计基础工作水平。《会计法》、《会计基础工作规范》、《重庆市会计基础工作规范实施细则》等是检查指导会计工作的基本依据。规范会计基础工作，应针对会计基础工作中的重点和薄弱环节，如审核原始凭证、填制记账凭证、登记会计账簿、编制会计报表等，由区县财政部门、教育主管部门提出统一要求，作出具体规定，有助于会计人员正确掌握和执行，使会计基础工作逐步走向规范化。
2.2.1规范原始凭证。
原始凭证是基础的基础，重中之中，应对全区（县）中小学校提出统一、具体的要求。①原始凭证的内容必须具备：凭证的名称；填制凭证的日期；填制凭证单位名称或者填制人姓名；相关责任人员的签章；接受凭证单位名称；经济业务内容；数量、单价和金额。如无数量、单价、金额，应由填制单位提供签字盖章的清单。②原始凭证的整理统一报销封面、差旅单、发放名册、粘贴单等的格式、纸张大小。全区（县）统一印制，也可由学校打印。这样就保证了多数票据的尺寸大小一致，内容规范。支票存根、车船费、过路过桥费、洗车费、生活费、汽油费等小票据，粘贴在原始凭证粘贴单上，可粘贴两排，一张粘贴单上粘贴的票据不超过10张，粘贴后能看到票据名称、金额、日期、收款单位印章。车船费、过路过桥费、洗车费等小票据，经粘贴后填制报销封面。③原始凭证的审签支出原始凭证（车票、过路过桥费、生活费等小票除外）每张必须有经办人签名，购物还须验收人或证明人签名，并说明用途和使用部门，会计审核签名，总务主任签名，再由单位负责人审批后，出纳方能付款。对于程序不规范、票据不正规及审批手续不完善的，不得报账付款。
2.2.2填制记账凭证、登记账薄、编制报表、管理会计档案。
区（县）财政部门、教育主管部门要创造条件，成立教育会计核算中心，实施会计电算化，对全区（县）学校实行集中记账，分校核算。记账凭证的填制方法要符合2014年1月1日起实施的《中小学会计制度》的要求；总账、明细账、日记账的设置、登记要按《中小学会计制度》执行；会计报表要数字真实、准确、完整，报送及时；会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料按照规定定期整理归档，调阅和销毁要符合规定。
2.2.3建立内部控制制度。
区（县）财政、教育主管部门制订统一的内控制度样本，统一基本内容，统一基本要求，学校根据实际情况修改，建立适合本校的内控制度。各项制度要做到科学、合理，便于操作和执行。对执行情况定期检查，根据管理需要和执行中发现的问题，不断修改、完善。
2.2.4检查指导会计基础工作。
定期组织会计基础工作情况的检查。检查工作以学校自行对照检查整改为主，在此基础上，区（县）财政部门、教育主管部门可以组织学校之间的财务会计人员进行相互检查，或者组织专门力量进行重点检查。对检查中发现的问题，要提出整改意见，并对整改落实的情况进行检查。
2.3会计人员要积极参加业务知识、法律法规学习
会计基础工作专业性强，会计人员要深入学习会计基础知识，提高业务素质。加强法律法规的学习，依法开展会计工作。
2.4加强会计监督
关键词：中职学校；会计基础；教学方法
一、上好第一课，调动学生学习的积极性
《会计基础》和《基础会计》在内容上来说大体一致，但《会计基础》是学生的考证教材，对理论的熟记熟背要求比较高，对实务中项目金额的计算方法要求比较高。因此，在考题上两者有很大的区别，《会计基础》更多的是理论，例题相对较少，在考证中综合题型的计算对专业知识的要求却比以前高了。所以，直接讲授的话，学生会觉得乏味枯燥，而且会计从业资格证由原来的笔试改为无纸化考试，学生每次考试试题在众多题库里面随机抽，章节里面的重点、难点，被细化了，更难于把握，要求学生要记、要背的知识点更多，对学生的分析判断能力要求也更高了。因此，作为专业教师更应该利用好第一课，调动学生的学习积极性。所以，第一课必须让学生知道以下两点：
1. 会计专业的发展前途
（1）人才市场需求大。中国地大物博，发展迅速，大中小企业数不胜数，每个企业最不能缺的就是会计职位。（2）会计工作既高薪又稳定。当企业愈来愈意识到财务部门的重要性时，会计工作人员的薪资待遇也会随之不断提升。（3）升职机会多。从事会计行业工作讲究的是人品，注重的是经验，学历只是其次。会计工作就如酒，时间越久，越醇香，越值得品尝。此外，还要把历届优秀的会计专业毕业生在校如何认真学习，毕业后进入会计职业领域，如何积极向上，一步一步取得成功的实例讲给学生听，让学生知道，我只要努力，也能实现自己的人生目标！增强他们学习会计的信心和积极性，让他们在第一课就明确自己的学习目标：好好学习《会计基础》，尽早考取会计从业资格证书。
2. 学习《会计基础》的必要性
在中职学校最基本、最初的目标就是要考取会计从业资格证书。毕业后想要从事会计工作的学生必须获得会计从业资格证书，对毕业后就业不明确的学生同样要考取会计证书，这样毕业后的就业就多了一些机会，何乐而不为呢。我国的《会计法》第三十八条第一款规定，从事会计工作的人员必须取得会计从业资格证书。而《会计基础》是必考科目之一，所以一定要学好《会计基础》。而且从另外一个意义来说，取得了会计从业资格证书也是学生在中职学校学习生涯中一个努力奋斗的证书。
二、采用多种教学方法，提高教学质量
1. 启发式教学，提高教学质量
《会计基础》中理论知识比较多，如果采用传统的教学方法，“填鸭式”把知识灌输给学生，学生被动地接受知识，就会打击他们学习的积极性和学习的兴趣。因此，为了充分发挥学生在课堂上的主体性和主观能动性，专业教师要注意启发学生思考、判断、总结课堂的知识点。采用启发式教学方法，以设置情境、提问的方式引导学生思考，循循善诱，深入浅出，最终解决学习中的困难，更好地理解和掌握专业知识。
2. 联想式教学，一举多得
在会计教学中，相关、相似的知识比较多，如果能够采用联想教学法，可以把繁杂的知识一目了然地呈现在学生面前。一个问题设定几种情况，引出不同的处理结果，能够提高学生的学习兴趣和处理业务的灵活性。
例如，在学习“预付账款”相关账务处理时，讲解各步骤的账务处理方法时结合例题1：4月3日，A公司以银行存款预付60 000元给B公司以购甲材料；4月6日，A公司收到B公司发来的甲材料，5 000千克，每千克10元，增值税税额8 500元，材料已经验收入库。4月8日，A公司收到B公司退回的多余款项存入银行。要求编制A公司会计分录，答案如下：
然后把第一题预付的账款60 000元改成50 000元，其他金额都不变（例题2），让同学们练习。账务处理方法一样，但也有差异，在第三题的时候，账务处理的分录刚好相反，但是这样同学们也容易明白为什么这样做，那就是之前预付的账款多（还）现在是少（补）！
接着要求学生联想到：B公司预收A公司的钱，给A公司发货等应该怎样进行账务处理呢？让学生们根据自己的理解和已掌握的账务处理方法编制B公司的会计分录（以例题1为例）：
因此，采用联想式的教学方法，对一个业务题的账务处理扩展到同一类型不同情况的账务处理或是另一相关的业务处理，让学生们通过分析、实操、总结，扎实地掌握所学的账务处理方法。这种教学法，使学生印象深刻，掌握效果快而好！
3. 多媒体教学，提高教学效率
《会计基础》内容广泛，理论性强，如果完全黑板板书的话，不仅浪费时间，而且不易学生整理知识点。因此，要充分利用多媒体教学，明显直观，特别是如今考证采用无纸化考试，把每章节的考点试题制作成PPT，让学生每次课后都能直接练习考题，有了更多的时间把握考点、要点，为考证做好充分的准备。虽然多媒体教学课前准备比较多，但却大大地提高了教师在课堂上的教学效率。
三、巧妙点拨，化难为易
这个主要应用在学生做考题的技巧，比如一般的学生在利润表项目金额计算题（涉及业务题）的时候，习惯先做分录，但是考试是考试，学习是学习。在做这一类题的时候，我一直要求学生不要做分录，看一道业务题，分析某些账户加减后就直接在相关账户金额上加减，全部业务题处理完毕后，把账户余额算出来，按照相关公式计算答案很快就能出来。如果采用传统的做题方法至少要15分钟～20分钟才能完成题目，而用这种方法10分钟内就能完成，快而准。
当然学生的考试方法，每种题型都有适合的做题方法，学生把握好，拿下会计证书这个目标很容易实现。在这里就不一一阐述了。
以上是本人在《会计基础》教学中的一些心得体会，在实际教学中，我们要具体内容具体分析，作为专业教师，应该因材施教，灵活处理教材，让学生能够学以致用。
参考文献：
[1]周玲.职业学校《基础会计》课程教学之我见[J].职业教育研
究，2011（11）.
【关键词】会计基础工作；规范化；对策与建议
会计基础工作是现代化企业管理的重要基础。随着企业发展集团化趋势不断加强，财务工作的难度和强度也逐步增大，进一步规范会计基础工作就显得尤为重要。规范会计基础工作既是建立会计工作秩序的需要，也是进一步提高会计工作质量和工作效率的重要环节。《会计基础工作规范》颁布实施以来，一些单位会计基础工作仍存在一些薄弱环节，导致会计秩序混乱、信息失真，影响了单位经济管理。必须认识到此项工作的重要性，采取有力措施改进并予以加强，建立正常会计工作秩序，提高会计工作质量，使会计工作在单位经济管理中发挥应有的作用。
1.当前会计基础工作工作中存在的主要问题
《会计基础工作规范》颁布实施以来，各单位会计基础工作逐步走上了规范化、制度化、标准化的轨道，财务会计管理工作质量和水平得到了明显提高，但一些单位由于对会计基础工作重视不够、会计人员专业技能不强、内部会计管理制度不健全、内控管理乏力、会计外部监管缺失等多方面的原因，会计基础工作做得不深不细，仍在一定程度上存在不规范的现象。主要存在：会计账目设置、使用不正确、会计记账随意性大，费用报销手续不规范、往来款项清理不及时、原始凭证不完整、不合规。如，报销会议费、培训费未见通知、会议记录等相关会议信息；发票无抬头或抬头不完整；报销差旅费未标明出差事由；发票开具单位与领用单位不一致；发票未加盖“发票专用章”；代开发票不符合单位注册地或劳务发生地的税法规定。
2.实施会计基础工作规范化的重要意义
会计基础工作通过收集、处理、利用和提供会计信息，对经济活动进行核算和监督，从而为改进和加强经营管理服务。会计基础工作贯穿于财务管理各个方面，具有广泛性、基础性。只有正确认识会计基础工作的的重要性，才能提高会计工作质量和工作效率，使会计工作更好地发挥管理、监督职能，服务于现代经营管理。一是有利于执行财务标准制度和维护财经纪律。会计基础工作规范化不仅对会计机构的设置和会计人员的任命提出了具体的要求，而且对会计主管、会计和出纳的业务分工和相互制约关系也作了具体的规定，这就从组织上保证了有专门的机构和人员来履行会计的监督职能。二是有利于加强企业财务管理。会计基础工作完善与规范后能对各项支出作出准确、及时的反映和有效的控制，它所提供的各种信息，既反映了企业的财务收支活动、预算的执行情况，又为管理者提供了决策的依据。加强了企业的财务管理。三是有利于改善会计工作质量，提高经济效益。会计基础工作通过收集、处理、利用和提供会计信息，维护会计管理制度体系的完整性与协调性，有利于提高会计工作质量和工作效率，并对经济活动进行核算和监督，从而为改进和加强经营管理服务，是提高经济效益的重要策略。
3.会计基础工作规范的主要内容
一是会计机构和人员设置条件、职责，会计岗位设置与岗位轮换，会计工作交接手续，会计职业道德与继续教育。二是会计核算的要求，包括原始凭证、记帐凭证的填制、更正、审核、装订，会计帐簿的设置、对帐、结账和保管。三是财务报告编制、报送、审核，财务说明书编制要求和财务分析指标等。四是会计档案保管，包括归档内容、档案立卷、移交、保管期限和销毁。五是内部会计控制制度的建立和实施等。
4.加强会计基础工作规范化的对策与建议
规范会计基础工作是提高会计信息质量，加强会计工作、强化会计工作管理的重要保证。要进一步提高思想认识，加强对会计基础工作的组织领导，认真学习《会计基础工作规范》的各项规定，对照查找工作中的差距，采取切实有效的措施，不断提高会计基础工作水平。
一要加强学习培养，提高队伍素质。强化会计基础工作，提高会计核算质量，必须靠广大财会人员来实现。要加强业务知识培训，结合会计证颁发、年检和职称考试等，采取举办会计培训班、自学、现场参观，经验交流等形式，着重学习和掌握会计规定、财务处理、会计从业人员资格管理与各项规定，掌握《会计基础工作规范》的各项要求，使财会人员及时更新知识，熟练掌握会计专业知识和技能。要加强对会计人员的职业道德和法规教育，建立健全企业会计人员培养制度，如培训、考核、晋升、淘汰等，健全财会人员业绩档案，促进会计行为规范化，不断提高会计工作质量。同时，要加大对违反职业道德规范的处理力度，约束管制会计人员的职业行为。
二要加强会计核算，夯实工作基础。会计核算是会计人员主要职责，也是工作重点。会计人员进行核算要认真对照《会计基础工作规范》从日常工作入手，认真审核原始凭证，填制记帐凭证，做好内部稽核工作，根据本单位管理需要，科学设置会计科目进行记帐、对帐、结帐，编制会计报告，做好财务分析工作，为单位管理与决策提供可靠资料。
关键词：会计 基础工作 规范化
一、领导重视，是做好会计基础工作规范化管理的关键
1、要提高认识。怎样才能使领导关心和重视会计基础工作规范化呢?作为会计机构的负责人首先要做好宣传工作。经常向领导宣传包括《会计法》、《会计基础工作规范化》等在内的各项财经法规、制度和规章。使他们对会计工作和会计基础工作规范化的重要性有所了解，帮助他们提高对于强化会计基础工作规范化重大意义的认识，提高认识是领导关心和重视的基础，逐步提高他们对会计基础工作规范化管理的重视程度，这是达到他们重视此项工作的前提条件。
2、要选好人。在他们对会计工作和会计基础工作规范化给以足够重视的前提下，选派那些政治素质好、技术业务精、责任心强、有奉献精神的同志做会计工作。
3、要多关心。在领导的关心重视下，就可以充分协调各部门对开展会计基础工作规范化给以更多的关心和帮助，其作用是其他任何人无法代替的。这是使会计基础工作规范化得以顺利开展的重要保证。
4、要创造条件。在领导的关心重视下，结合单位的自身特点，积极地为会计人员的业务培训和深造创造条件，从而提高他们的理论水平和技术业务能力，为他们提供展示才华的平台。同时单位要结合自身实际，制定相应的激励措施，激发会计人员的热情，做好会计基础工作，充分调动起会计人员学爿和工作的积极性，两者协调配合才能达到增强事业心和责任心的目的。
5、要多鼓励。由于得到领导的关心和重视，广大会计人员以忘我的工作热情和无私奉献的精神，积极地投入工作中去，以他们的良好表现和出色的成绩得到上级主管部门的嘉奖，既为单位赢得了荣誉，又为领导决策创造了有力条。
二、发挥作用，进一步强化会计基础工作规范化管理
1、突出提高认识。提高思想认识是搞好会计基础工作规范化的基础。要抓好宣传发动，使会计人员充分认识到会计行为的规范，对于促进社会主义市场经济秩序健康发展具有重要作用，而且对确保国家法规的实施和促进反腐倡廉工作方面，具有其他手段难以替代的作用。通过会计基础工作规范达标考核，能够促进单位健全科学、规范的内部会计管理制度，对达到会计基础规范化的九大项内容的要求，都能起的促使其规范化和制度化的作用，能使会计工作质量和水平普遍地得到提高。会计手续健全有力于明确经济责任，有利于当前乃至于今后查证的方便。只有提高认识，才会切实地加强对会计基础工作规范化的领导和协调解决工作中出现的矛盾，才能切实地做好会计工作，认真地进行自查，对于自查出来的问题，认真地进行整改和彻底整改，而且使会计基础工作规范化的成果持续地巩固下去。
2、突出强化基础。提高会计人员的技术业务素质，是实现会计基础工作规范化的先决条件。加强技术业务学习，学习要切实地坚持从实际出发，力求通过学习使各自的理论水平和实际运用能力有显著的提高。为达到以上效果和其效果得以切实的巩固，应进行严格的考核，要着眼于实际效果。
3、突出爱岗敬业。要努力地增强会计人员的事业心和责任感，这是自觉主动地做好会计工作的思想基础。会计基础工作规范化管理存在的很多问题都与责任心不强有直接的关系，工作责任心的强弱是巩固提高会计基础工作规范化管理的关键。有较强的责任心，才能自觉地对待工作。而增强工作责任心，首先要求会计人员不断加强学习《会计法》、《会计基础工作规范》、《会计基础工作规范化单位考核管理办法》等财经法律、制度、规章，努力提高自身的思想政治素质和技术业务素质，单位要结合自身实际制订相应的激励措施，以充分地调动会计人员学习和工作的积极性。两者协调配合，才能达到增强事业心和责任感的目的。
4、突出落实责任。结合本单位的管理实际，建立一套严密的会计人员岗位责任制，在岗位责任制中要详细规定各自在会计基础工作规范化中应承担的责任。要对每个会计人员进行严格考核，按照《会计基础规范化单位考核管理办法》的九大项及其各小项的要求和会计人员岗位责任分工，详细地分劈到人，落实责任。尤其是有交叉的地方，责任必须能够明确界定，应满足于可操作性强、便于考核、责任明确等要求。
5、突出坚持沟通。会计基础工作规范化的具体要求仅限于会计人员了解掌握是不够的，其他相关人员也要做到，财务科要把有关要求详细地摘录下来，发给关部门和人员。如对外来原始凭证的内容和自制原始凭证的填写要求、银行结算制度的要求等。解答有关问题一定要按照规定有依据地正确解释，暂时叫不准的问题，不能勉强解释，要及时请示上级主管部门。切忌随意解释或一个人解释一个样，使人无所适从。
6、突出表率作用。会计人员在会计基础工作规范化方面要做出表率，要求其他部门和人员做到的，会计人员要首先做到，自身要首先实现规范化。这是实现会计基础工作规范化的最基本的条件。重点是：
(1)会计核算工作；
(2)原始凭证的格式、内容、填制方法和审核程序；
(3)记账凭证的附件、更正记账凭证的方法、摘要及字迹；
(4)会计账簿更正错误的方法和数字的准确性；
(5)会计报表的内容、说明、数字及报表中相关数据的计算方法等；
(6)内部控制制度和其他会计管理制度。
7、突出抓好典型。上级单位对基层单位在会计基础工作规范化方面做得好的要抓好典型，对所选树的典型要考虑有推广价值，有示范作用。尤其是那些原来会计基础工作相对比较薄弱，甚至很差，而通过艰苦努力而实现跨越式发展，一跃成为会计基础工作规范化的达标示范单位，这样的典型应该说对其他在这方面相对落后的单位来说更具有巨大的激励作用。基层单位也要在会计人员中选择那些通过艰苦努力，使自己的工作能力和所分管的工作达到一定水平。这对于其他会计人员来说，也是很有激励作用的。
8、突出严格考核。我认为上级至少每年对基层单位评估考核一次。基层单位除了每月的日常考核以外，至少就半年自查评估一次。自查必须严肃认真，决不能流于形式走过场。对于发现的问题要限期整改，并且按照会计人员岗位责任制和《会计基础工作规范化单位考核管理办法》，将考核结果与个人的经济利益挂钩。对于一贯工作表现突出的，要给予表彰嘉奖，选树标兵、能手。
9、突出持之以恒。会计基础工作规范化和其他工作一样，切忌“运动式”和“一阵风”，不能虎头蛇尾，要持之以恒，贵在坚持长久。会计基础工作规范化只有始点，没有终点，要养成良好习惯，一代一代地传下去，坚持数年，必有好处，前人打好基础，后人受益。
关键词：强化；会计基础工作；建议措施
会计基础工作是会计核算、监督管理工作等基础性工作的统称，主要包括会计人员岗位责任制、使用会计科目、登记会计账簿、填制会计凭证、编制会计报表、办理会计交接、管理会计档案等方面的工作。会计基础性工作能够及时、准确地反馈企业生产运营中的各项资金使用情况，集中体现会计部门的各项信息以及财政管理内容，为企业的管理策略提供可靠的依据。
一、会计基础工作中存在的问题分析
（一）企业对会计基础工作不够重视
部分企业负责人错误的认为会计基础工作只是简单、基础的财务工作，对会计基础工作在企业运行发展中起到的作用并没有较深的认识，导致会计基础工作不能有效的在企业中开展。在此情况下，企业会计人员会在很大程度上受到企I负责人观念的影响，不能规范的开展工作，在开展工作的过程中易出现做假账、办理违法会计事项、伪造会计凭证等现象，降低了整体会计工作的真实性、有效性与规范性。
（二）会计工作管理制度不够规范
一方面，部分企业的会计工作岗位设置不够规范，在部分企业中会计人员岗位责任制度、内部稽核制度、会计财务管理制度等设置不合理或落实不到位等情况依然存在。如在会计人员岗位责任方面，由一人身兼数职的情况并不少见，导致会计工作权责不清，财务管理局面混乱，直接影响到企业会计工作的质量，甚至影响到企业长期的健康运行与发展。
（三）会计人员的综合素质有待提高
当前会计人员的整体能力与素质却参差不齐，难以适应当前社会发展的实际需要。一方面，部分会计人员在处理工作时，只是凭借自己以往掌握的专业知识以及在工作中积累的经验办事，忽视学习国内外较为先进的工作理念与方法。另一方面，部分会计人员的法制观念淡薄，对会计相关法律法规不重视学习，不能严格的按照制度规定严格执行工作，不具备较高的职业道德素养。
二、强化会计基础工作的建议措施
不断的提升会计工作的水平，强化会计基础工作的规范性，是保证企业财务真实性、准确性、有效性的关键，也是促使企业健康持久发展的实际要求。
（一）加强对会计基础工作的重视程度
首先，企业领导要重视会计基础工作规范开展的重要性，充分了解会计基础工作的主要职责内容，推进会计基础工作从上至下规范开展。另外，企业管理人员要在会计基础工作的人员招聘、岗位设置、职业综合素质培训以及工作考核等方面加强管理，从各个环节强化会计工作的规范性，提升会计管理工作的质量，确保企业会计基础信息的完整性和准确性。
（二）完善会计基础工作管理制度
企业财务部门、会计管理部门要在认真履行《会计法》《会计基本工作规范》的基础上，按照实际企业实际的经营管理需要完善会计基础工作管理制度。一方面，要建立权责分明的岗位工作制度，将每个岗位的相关工作与具体职责纳入到会计岗位责任制度中，并将责任实际落实到个人，以加强每一位会计人员的自我约束意识，也便于在后期出现问题时实施追责。
另外，企业也要完善会计工作的奖惩制度，除了要严格按照管理制度、责任制度执行工作以外，也要对工作成绩突出、职业道德较强的人员给予一定的奖励，激发企业全体财务人员的工作热情；对工作不认真负责的人员实施相应的惩罚措施，督促其及时改进，以促进企业会计人员自觉按照规章制度执行工作。
（三）加强会计基础工作队伍的建设
首先，企业单位还应该加强法制教育，使每一位会计人员都能够深刻认识依法依规执行工作的重要性，促进其在工作中认真履行自身职责，树立较强的职业道德观念与法律意识，自觉做到诚信为本、操守为重、坚持原则、不做假账的要求。
其次，当前会计基础工作需要的人才不仅要具备较高的业务能力、职业道德，还需要具备一定的计算机技能与管理决策支持能力。因此，企业不仅要重视会计队伍的专业能力、职业道德的提升，还要定期开展培训学习活动提升会计人员的计算机技能与管理决策相关的知识，时常引进国内外较为先进的会计工作理念与方法，提升会计人员的综合能力，以适应新时期会计工作提出的更高要求
三、结语
会计基础工作是整个会计工作的基础性环节，是会计管理的基础，企业只有不断的强化会计基础工作的规范开展，才能为企业管理决策提供真实性、准确性较高的会计信息，进而为企业进一步的发展提供可靠的依据。
参考文献：
[1] 郭小峰. 浅谈会计基础工作规范化的现状及对策[J]. 会计之友， 2012（11）：119-120.
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摘要：行政事业单位会计基础工作是为会计管理服务的基础性工作，它是会计工作的重要基石，它是与时俱进的，不同时期有不同的要求，总的说来始终要把提高会计基础工作水平放在首位，努力适应社会经济飞速发展的需要。
关键词 ：行政事业单位；会计基础工作；建议
一、强化行政事业单位会计基础工作的重要性
行政事业单位会计基础工作是会计核算和会计管理服务的各项基础性工作的统称。如果行政事业单位会计工作比作高楼，那么会计基础工作就是其地基。会计基础工作包括以下方面的基本要求：会计账簿的登记、格式、设置、核对、结账；会计报表的种类设置、编制和审核要求、格式设计、报送期限；会计原始数据；档案管理；会计电算；会计人员的配备及管理；单位内部会计管理制度的建立和实施等等。
近年来行政事业单位会计基础工作日益受到相关部门的重视，《会计基础工作规范》（以下简称《规范》）1996 年颁布实施、新《会计法》1999 年颁布实施、《事业单位财务规则》和《行政单位财务规则》（以下简称《规则》）2012 年颁布实施。通过学习贯彻相关的法规条例，迅速提升会计人员业务能力，逐步健全完善会计制度，强化行政事业单位的会计基础工作，进而顺利地完成各项行政事业单位财务工作，可以最优化行政事业单位财务管理效率。因此，必须强化行政事业单位会计基础工作。
行政事业单位会计基础工作要与时俱进的，不同时期有不同的要求，总的说来始终要把提高会计基础工作水平放在首位，努力适应社会经济飞速发展的需要。
二、行政事业单位会计基础工作中遇到的问题
1. 会计人员聘任未能严格遵守《规范》
《规范》要求，会计人员应持证上岗，会计机构主管人员必须熟悉财经相关知识，并具有会计专业技术资格。某些行政事业单位因缺乏编制或主管领导对会计基础工作的重要性认识不足，随意设置会计人员，或由其他人员兼任，或聘任无会计从业资格的人员，这种现象在基层单位目前还存在，尤其是出纳岗位无证人员较多，这些都是不合规范的，对于行政事业单位会计基础工作的开展很不利，有时会造成重大的损失。
2. 不严格审核凭证，造成会计信息失真
原始凭证没有经过会计人员认真细致地审核，原始凭证填制内容不完整是最常出现的问题：一是发票的内容和应使用的发票不符，有用文体用品发票来代替餐票的；二是发票的支出项目写的过于简单，未注明具体的商品名、数量、单价、时间等，货物清单也不附带，如购买办公用品发票，开具的内容仅有办公用品一批、车辆维修费发票内容也只有维修配件一批，这些都是不合规范的；三是支出票据批报手续不全，存在缺少经办人或证明人签字报销现象，应该有批报人、经手人或证明人的签字方能报销；四是缺漏开票人、开票单位印章，大小写金额被随意涂改、单位名称写错、一次性套写各发票联等等情况。
3. 国有资产管理不完善，造成国有资产流失
建立健全固定资产明细账作法没有普遍实施，所以有的行政事业单位现有国有资产的数量、价格不能全面、完整地反映，有的单位固定资产明细账与固定资产实物账管理不匹配，购置固定资产利用各种理由记作非固定资产，或者是不及时入固定资产实物账，导致国有资产容易流失，处置、报废国有资产未及时办理相关手续，形成国有资产帐实不符，特别是对报废车辆的处置，这是新时期遇到的一个敏感问题。
有的单位将已产生的国有资产处置收入不按时上缴国库，而私自纳入事业收入项目。还有的单位违反财务制度私设“小金库”，影响了国家的税收。
4. 缺乏行之有效的监督与激励机制。
从全局的眼光看目前的行政事业单位会计基础工作，会计基础工作还缺乏强有力监督和奖励机制。一方面在评价行政事业单位财务支出的绩效考核过程中，由于项目类别繁杂，有时需要依靠上级财政部门和一些权威机构的合作，但这操作起来很难。一方面财务人员不被行政事业单位负责人重视，只是机械地完成简单的工作任务，像笔者所在的事业单位，实行的是绩效工资，由于受有关体制影响，同样的股室负责，绩效奖励工资一样，而作为财务负责人所承担的责任及工作量不是其他股室负责人所能比拟的，这种奖励制度，致使财会人员的积极主动性没有得到充分体现。另一方面会计人员属于单位的职工，身受周围环境的影响，可能无法做到真正的“财务独立”。
三、强化行政事业单位会计基础工作的作法
1.武装大脑、思想先行
首先，加强相关法律的宣传力度和执行力度。我们都要认真学习贯彻《会计法》、《会计基础工作规范》、《事业单位财务规则》、《行政单位财务规则》等等法律法规，切实提高大家的法制意识，根据实际工作情况，制定相应的行政事业单位会计制度，配合财务管理制度的改革不断深入。其次，需要调动整个系统或部门整合各项资源，全民总动员。学习相关财经法律法规，理解支持财务部门的工作，齐心协力抓好这项工作。行政事业单位单位领导要以身作则，学习相关法律财经知识，理解支持会计基础工作，让会计人员工作起来放心。
2.提高业务水平、形成战斗力
会计工作具有专业性强，涉及面广的特点，行政事业单位会计基础工作的质量深受会计人员的业务能力的影响。首先会计人员要持证上岗，然后每年都要经过继续教育和其他途径进行业务学习，学习各种财经类的法律法规，做到会计基础工作的各个环节都游刃有余，使自身的业务能力迅速提升，形成战斗力。工作要遵守《会计基础工作规范》的各项要求，以确保会计信息的真实性，给领导提供准确的财务信息，当好参谋，成为领导的左膀右臂。
3.加强对会计工作监督执法力度
有好的法律法规，不意味着我们能高枕无忧是，管理和监督会计工作要强化，使监督执法工作转向纵深层次，使检查监督型转变为管理型和风险预警型，使“检查、整改、规范”三位一体的监督运行机制有效推进。充分利用监督检查结果，督促相关人员完善资金管理制度，堵住资金管理漏洞，不断提高行政事业单位资金使用效益。各部门各司其职，合作共管，让行政事业单位的会计基础工作向更高层次迈进。
行政事业单位会计基础工作的重要性毋庸置疑，为此我们必须强化行政事业单位会计基础工作，会计人员始终要把提升会计基础工作能力放在首位，努力适应社会经济飞速发展的需要，坚持依法依规工作，为行政事业单位会计基础工作奉献自己的微薄之力。
参考文献：
[1]财政部.会计基础工作规范[M].经济科学出版社，1996.
[2]熊哲玲.樊行健基础会计[M].高等教育出版社，2006.
会计基础工作是现代企业管理的基础，也是会计管理的基础，在企业经济管理方面起到了不可或缺的作用。会计基础工作的好坏在一定程度上决定着企业经营状态的好坏。作为企业内部管理的基本需要和外部利益者的需要的一个基本渠道，会计基础工作更要做好。不少的企业，一方面处于自身利益的原因，或者是内部会计人员的技术因素，导致了会计基础工作的马虎及不认真，或者是对外信息的不完全和不真实，影响正常的会计管理秩序；另一方面就是会计基础工作本身存在的问题，也包括岗位问题和人员设置问题。主要探讨会计基础工作普遍出现问题的原因以及如何加强会计基础工作。
关键词：
会计；财会人员；账务；会计监督
1.详细剖析会计基础现存问题
1.1对会计基础工作的认识不足
不少企业的负责人和领导对于会计基础工作的认识不足，认为会计基础工作就是简单的收款、付款、整理凭证、做账务账本，而没有认识到会计基础这项工作对于企业发展的长远作用，没有考虑到会计基础工作会影响到企业的经营情况，从而在思想上没有加以重视，因而在技术要求方面就没有对会计从业人员提出明确而具体的要求，培训工作也因此做得不到位，而且部分企业的会计制度也因此制定得不合乎标准，导致了会计从业人员跟不上会计行业的变化，以至于企业内部出现问题，导致会计核算的一些环节与企业脱轨。
1.2会计从业人员自身的素质有待提高
在一些非公有制股份的公司，很大一部分会计人员没有相关的从业资格证，因而一些人员经常流动作业。这就导致了相关账务人员不能专注地忠于职守，从而出现了思想懈怠。还有就是一些财务人员并没有进行专业的财会知识学习，缺乏专业的知识素养，这主要表现在：①不能按照专业的制度进行记账和核算相关的凭证记录，从而造成了随手记账、账目不清、账实不符、一些手续错乱，编制凭证单据不全等；②一些财务人员只顾自身的经济利益，违反自身职业道德，只按照企业领导的吩咐办事，而没有按照国家相关的会计监督方面的法规制度对企业进行良好的会计监督，影响了正常的市场经济秩序。
1.3会计基础工作的监督力度不够
会计基础工作人员及相关的财会人员本身就具有对企业的监督职责和义务，但往往出于自身所在的企业为自身提供的利益的原因而不能进行很好的监督。一些企业存在为了税务的缴纳而制造假账的现象，开假发票、做伪账；而有的企业则是财产长期未清查，一些在账目上存在的资产可能早已不复存在，存在财产不实、账目失真的现象，造成会计信息严重错乱、不真实。这样的会计信息的可利用度和可信度大大降低。长久下去，不仅不利于企业的成长，也损害了需要这些信息的人员的利益的丧失。
2.如何有针对性地加强会计基础工作
2.1认识到会计基础工作的重要性
会计基础工作是财务管理工作的重要基础，首先要和它在整个企业管理中的作用。不管是中小企业或大企业的领导都要认识会计基础工作对于财务管理工作的作用，完善好企业内部的会计基础从业体系和培训体系，对于从业人员的技术要求要有更高、更专业的标准。是在会计企业文化更新的现在，更要加强会计的基础性培训，让企业的财会人员与时俱进，跟上目前发展的大趋势和潮流，从而更好地促进企业会计基础工作的进步和提高，让企业更有发展的空间。
2.2提高财会人员的职业素养和道德修养
对于提高财会人员的职业素养和道德修养，可以从以下几个方面入手：①要求企业聘用专业全职的财会人员开展基础工作，尤其是中小企业不能再聘用兼职会计。否则，会导致会计基础工作程序不规范——规范工作秩序和制度也是提高财会人员职业素养的一大利器。②要求企业的财会人员要从自身出发，正确认识到自己在职业方面的优势和不足，要加强职业道德规范的学习和自身思想道德的加强，更加透彻地领悟会计人员职业素养的内涵，时刻要求自己自觉遵守会计职业道德，做好自己的本职工作，依法提高自我素养技术水平，学习专业理论，不断更新人员的专业水准。③要求企业高层领导根据需要，在不同的岗位配备合适的财会人员，合理利用分配人力资源。
2.3建立、完善会计监督体系
会计这个独特的工作，决定了在会计基础工作的各个环节都不能缺少监督环节。基于此，首先要建立、完善会计监督体系。具体来说，可以从以下三方面入手：①离不开国家的一些法律法规进行强制性的建设；②会计人员在充分认识自身工作性质的基础上，需要进行自我监督和检验。在岗时，要做好自己份内的事情。③需要审计或行政监督单位对企业的基础会计工作做必要的外部监督。对于企业的一些不合理的工作程序，要进行相应的警告和曝光。
3.结语
总之，会计基础工作的加强主要从上述几个方面做起。同时，要加强会计工作，重要的是先要找到原因，然后进行有针对性的整改。
参考文献
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关键词：高校 会计基础 教育思路
一、高校会计基础教育与会计职称考试不同步现象引发的思考
现在的大学校园里有个怪现象，就是学生热衷于去报名参加一些培训班及职称考试，热衷于去考证，而对现成的课堂书本知识却很是轻视，期末考试六十分万岁，对于他们来说就是“必修课选逃，选修课必逃”。对于会计专业的学生更是如此，据考证后所知，目前国内有些省份高校的经管类学生，他们在校期间所能报名参加的会计职称考试有会计从业资格、初级会计职称、中级会计职称和注册会计师。然而，现代的经济全球化程度越来越深，经济形势也越来越濒于变化，为了适应现代经济发展的需要则现代的会计核算技术与制度也应作出相应的变化。高校的会计教育着重于培养具有创新型的会计人才，只有这样的人才在走上社会之后才会发挥更大有利于社会的潜能；在会计技术和制度建设上只有不断地创新，才能使我们的会计相关准则与国际会计相挂钩，使我们的会计与国际接轨。然而高校大学生的“考证”怪圈就无形中抹杀了高校的知识创新环境，使当下的大学生只是注重眼前的利益，同时由于高校所设的会计专业课程与会计职称考试所用的教材在内容安排上存在错位或是缺差，为了从大学校门走出去之后能使自己在就业问题上更加的有所保障，他们于是急功近利，疯狂地去考职称，埋头于呆板教条的职称考试书籍，忽视了高校这个很好的知识创新的平台，大批优秀的高校会计教师的资源也没有得到很好的运用。
二、会计基础在整个会计教育体系中的重要性
会计基础不是单纯地指所谓的《会计基础学》，而是指一个系统的会计基础教育，它包括基础会计学、管理信息系统、管理学、西方经济学、统计学、高等数学、相关应用软件等基础性辅助学科。单从基础会计学上来讲，教材主要为《会计基础学》，其实是会计学科的入门课程，是引导学生进入系统学习会计专业知识的大门。书的主要内容是阐述会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能，为后续课程的学习打下基础。书中详细地介绍了会计的基本假设、计量属性和计量基础等相关重要的概念，对复式记账进行了头一次的阐述。从整体上让每个初学者感受会计这门学科，对开启初学者的会计思维是具有首要地位的。同时值得指出的是，书的内容以会计目标为主导，深入浅出的介绍相关财务会计理论和会计方法，强调会计理论对会计方法与会计实务的指导作用。当然，会计基础教育不是孤立的、单一的一门《会计基础学》，而是借助于、挂钩于其他的相关基础性辅助学科的教育系统，辅的相关学科要求会计要与时俱进，更能使会计发挥出巨大的社会功用。
三、基于上述现象和重要性下的高校会计基础教育思路的分析
1.从立法执法层面
国家应该建立和完善相关的法律制度，严格规定在校大学生报考会计职称的条件，并在各省份不折不扣地实施法律，改变现在虽有统一的国家法规规定而有些省份在校大学生却能报考的现在。大学的教育不同于以往的中学填鸭式教育，每个大学生都有着自己的职业理想，在大学里都于老师的指导下进行过职业生涯规划。作为一只脚已经踏进社会的大学生而言，迫于现实的就业压力，往往会选择对他们近期就业更有帮助的各种证件来作为他们学习的动力和方向。如果没有国家统一执行的、强有力的法律条件限制，很大一部分的大学生就会选择去考职称而不顾学校的正常教育；如果有法律规定了报考的条件限制，则在校大学生就不会有什么考职称的心思了而专心于大学的会计基础教育。
2.从职业道德教育层面
在校大学生急于考职称，尤其对于会计专业的学生来说，从某种侧面上也反映了职业职称考试的功利性。由于存在了功利性，则就会使高校的大学生心目中丧失了一份社会担当和一份职业道德。“刚性”的法律规范体现了人们对机械的制度理性的依赖，而从伦理道德的角度设计行为的规范与约束机制则是对“人本主义”管理思想的回归。要使我们的社会中拥有更多的优秀的会计职业工作人员，使每个会计人员从功利的庸俗枷锁里解放出来，则从根本上的内心的道德上唤醒他们，那是至关重要的。显然，会计职业道德教育对于打开高校会计基础教育思路具有重大的指导性作用。
小结
高校的会计基础教育对塑造会计专业学生的会计素养具有很大的作用，针对目前高校会计基础教育面临的不利现象和会计基础教育的特殊地位，我们应该从法律的高度和道德的内涵，对高校会计基础教育思路进行重点分析，用法律来帮助扭转高校会计基础教育与会计职称考试不同步的现象，狠抓会计职业道德教育，使会计专业学生从会计基础教育中不断养成社会担当感。
参考文献：
[1]吴水澎. 《会计理论研究》 中国财政经济出版社 2000年12月
关键词: 《会计基础》 优化教学 教学成效
《会计基础》作为会计专业的一门专业核心课程,是从事会计岗位职业能力的专业基础课程。既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体,又是会计专业认同、基本会计岗位实务技能训练的载体。对会计专业学生来讲是一门入学课程、基础课程,是理论与实践相结合的课程。如何让学生想学、会学、能学、乐学,学以致用,我认为,关键在于优化教学,提高课程教学成效,可从以下几个方面入手。
一、紧跟一项政策:国家政策
经济越发展,会计越重要。会计学科知识更新快,加上我国经济处于快速发展期,会计业也处于与国际接轨中,会计法规处于不断更新中,我国的制度从原来的《企业会计制度》发展到《小企业会计制度》、《金融企业会计制度》、《行政事业单位会计制度》,落实到现在的利用会计基本准则――《企业会计准则》和38个具体会计准则、会计准则应用指南来指导会计工作实践,加上调整我国经济生活中会计法律关系的总规范、权威性最高、指导和规范会计工作的最高法规――《会计法》,会计行政法规――《会计基础工作规范》来指导会计核算工作。因此,形成了《会计法》对会计基础起纲领性作用,《会计准则》对会计理论起指导性作用,《会计基础工作规范》对会计基础实务核算起到规范化、操作具体化的实践指导作用。
加强税收制度的接轨,《会计基础》课程涉及的税种主要是增值税、城市维护建设税、教育费附加、所得税的计算和处理。其中增值税要从原来的生产型增值税转向消费型增值税过渡,具体应用2009年的《增值税暂行条例》,体现在固定资产等核算中的变化。所得税要将应纳税所得额的计算与现实生活中企业计算缴纳所得税的纳税调整结合,做好税收计算严格按照国家税收制度执行。将会计与税收紧跟会计、税收政策的变动而适时调整,让学生所学知识始终与国家政策相一致。
二、明确两项任务:理论教学、实践操作
传统的会计基础教学是理论教学和实践教学相独立的,这样相孤立的教学会使学生感到索然无味,学生对理论学习无兴趣,对实践动手操作无从下手,造成时间上的浪费、效率上的低下。在会计教学中明确理论教学和实践操作,将二者的教学彻底融合,真正做到学中做,做中学;边做边学,边学边做。
找准会计理论教学与实践教学的最佳切入点,即实际会计工作任务,突出过程,对《会计基础》课程结构体系进行彻底改造,打破以知识的内在完整与逻辑关系为主线的教学模式,以一套模拟企业的账务资料为背景,按实际会计工作流程,采用真实的账证资料,指导学生按实际工作步骤和内容完成一个完整会计工作过程的各项会计工作,让学生在做的过程中掌握操作方法和技能,并在操作过程中产生知识需求时引入相关的理论知识。具体而言:要想从事具体的会计工作,必须对会计职业有一个全面基本的认识,掌握会计要素和会计等式等基础知识。我们以此为起点,首先对会计进行了概述,让学生掌握会计要素、会计等式等最基本的专业知识。
无论从事哪一个会计工作岗位,必须会使用借贷复式记账法,因此,我们在课程中接着介绍借贷复式记账法,并通过其在企业中的实际运用,一方面培养学生各岗位的基本账务处理能力,另一方面让学生掌握会计数据处理的整体思路和全过程,为学生的全盘账务处理能力的培养打下良好基础。
在学生具备了实际会计工作岗位所必需的基本知识和账务处理能力后,以一个模拟工业企业的相关资料为背景,要求学生采用真实的账证单表,按实际会计工作的步骤,依次完成从建账到日常处理、期末处理、编制会计报表等一个完整会计期间的全部会计工作,在学生实际操作的过程中,根据各阶段具体工作的需要,提供必要的操作指导,引入相关知识。让学生在做的过程中掌握操作方法和技能,培养相关岗位能力,同时以操作过程中产生知识需求时引入相关的知识。从而在真实的会计工作任务驱动下,为学生搭建会计工作整体框架,并在此框架中注入主要会计岗位需要的基本操作技能和方法,达到理论教学与实践教学相结合,形成一个贯穿于课程全过程的工作任务。
三、遵循三个核算环节:凭证、账簿、报表
会计核算方法有设置会计科目和账户、复式记账、填制会计凭证、登记会计账簿、进行成本计算、财产清查和编制财务会计报表等专门方法。其中填制会计凭证是起始环节,登记会计账簿是中心环节,编制会计报表是最终环节。
会计核算的三个核心环节中,由原始凭证到编制记账凭证、登记明细分类账和总分类账、编制会计报表的工作程序和方法,是会计主体每个会计期间必须进行的会计工作。三个环节的正确核算和监督,有利于保证会计信息质量的真实性、完整性,从而共同构成一个完整的会计方法体系。
四、运用四种教学方法和手段
1.案例教学
对于刚接触经济生活实例的学生,我们采用学生周边地区会计人员数量差异的生动的“案例”证明“经济越发展,会计越重要”,明确会计在现代生活中的地位,从而激发学生学习会计的兴趣、爱好,调动其学习的积极性和自觉性。我们尽量用一些接近生活的案例,案例中的“趣味篇”来激情引趣,让学生产生对会计学习的兴趣;“知识篇”将抽象知识浅显化、系列化、条理化,来启发学生对知识的理解和掌握;“警示篇”将“做会计人”的道德教育常态化,将爱国主义、会计职业道德、会计法律教育融入其中,寓教与乐。形式多样,生动贴近生活的案例在教学中的引用,激发学习兴趣,达到融会贯通。
2.启发式教学
会计基础课程是财经类学生入校的第一门专业基础课,是一门入门课程。虽然课程内容不难,但要让学生真正入门却不容易。在教学中着重采用启发式教学法。教师上课循循善诱,深入浅出,重点知识精讲,难点内容细化,生活知识常识化,理论知识实践化。尽量使学生边听课,边思索,边掌握,培养学生知识迁移能力;边教学,边练习,边分析,培养学生分析解决问题能力;教会学生自学,鼓励学生自主学习,注重学生自学能力和创造能力的培养。
3.多媒体辅助教学
注重应用现代教育技术改革教学手段提升教学水平。采用多媒体教学,课程条理清楚,信息量大,学生练习机会多,互动效果好。课件制作力争做到内容简洁、生动、直观,重点突出,难点明确。特别是“会计凭证”“会计账簿”这两项目,理论教学既抽象又枯燥,通过多媒体教学,可以把实际工作中的凭证、账簿真实地搬到课堂上来,对凭证的填制、账簿的登记也能讲解得栩栩如生,教学气氛生动活泼,教学效果良好。“企业经济业务会计核算”这一项目主要是讲解“多个账户的设置和运用”,借助多媒体手段,充分发挥声、光、电作用,使教学变得直观、生动,一目了然。
4.仿真实训
专业实践要应用虚拟仿真教学技术,建立虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验(训)等教学环境。对《会计基础》要考虑的是如何将会计实践资料融入到日常会计教学中来,实现仿真教学和模拟做账,乃至进行真账实操。在《会计基础》中,要实现双互双层体系,“双互”体系即:理论教学与实践教学互相融合、理论模块和技能模块互相结合。“双层”体系即:在理实一体化的教学模式中,讲练结合,完成各项专项技能的训练为第一层次,各项学完后,集中进行会计基础的综合实训为第二层次。同时,经过仿真实训,形成了实训过程经过专业基础技能、专项技能、综合技能三个阶段;会计手工处理能力和电算化能力双轨并行;培养学生做账、查账和用账的会计专业能力的“三阶双轨、培养三能力”的仿真实训教学方案。
总之,会计基础课程的教学在于让学生对会计有兴趣,对专业理论有掌握,对实践动手能力有提高,为其他专业课程的学习和各项技能的提高奠定扎实基础。
参考文献:
[1]财政部.会计从业资格考试大纲《会计基础》,2009.
[2]会计基础.东北财经大学出版社,2009.
[3]会计基础.人民出版社,2009.
