时间：2022-08-19 15:37:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇二年级日记，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
二年级中秋节日记篇【1】今天是中秋节，是农历的八月十五。在这一天，月亮圆又圆，象征团圆，所以又称为团圆节。中秋节吃月饼是传统习俗。
这天清晨，下了一阵小雨，空气清新，小鸟在树上喳喳叫，好像在说：‘’中秋节快乐!中秋节快乐!“我吃了几个月饼就上英语二课去了，八点同学们多到齐了，老师开始讲课，时间过得真慢啊!”砰，砰，砰，“秒针在我的脑海中慢慢向前蠕动，终于到十点了，我兴奋的第一个冲下楼，看到了爸爸，爸爸把我带到了奶奶家，看到奶奶手忙脚乱的在做饭，我就情不自禁的干起了家务活，因为我不想看到奶奶太辛苦。我扫了扫地，擦了擦桌子就到十二点了，我们一家人开心的吃起了午餐。
下午妈妈带我到城里逛了一下，买了好多的美食和水果，六点我们才回的家。
到了晚上了，该赏月了我们一家人在院子里赏月，终于月亮从云彩中慢慢爬了出来，像白玉盘一样高高的挂在天空中。
中秋节这天，我很开心、快乐，你们过得怎么样啊?
二年级中秋节日记篇【2】盼望着，盼望着， 中秋节终于来了。
太阳刚刚落下去的时候，玫瑰色的天空非常的美丽，像小天使的红脸蛋，太空衬着晚霞是那样的柔和，霞光美丽的令人陶醉。
太阳公公刚刚落下，月亮姐姐就迫不及待的跑了出来，只见树梢后隐隐约约的露出一个金黄色的小点，小点往上升，越来越大。过了一会儿，美丽的月亮姐姐就走了出来，圆圆的，金闪闪的，像个大金盘。突然，月亮姐姐身边跑来了几个金娃娃，他们的一眨一眨的，真是太可爱了。天渐渐黑了，月亮升上了高空，穿上了银白色的袍子，皎洁的月光洒满了大地。
我们一家坐在阳台上，吃着香甜可口的月饼，谈着有趣的话题，望着那皎洁的明月，心中有种说不出的幸福。
夜深了，一片乌云悄悄的来了，月亮躲在云的后面，我们看不见他了，我心想：月亮姐姐是不是也要休息了。爸爸告诉我：”八月十五云遮月，正月十五雪打灯，这是一年中最吸引人的景色，同时，也是象征着丰收的喜悦。“哦，大自然中的奥秘，真是变化无穷呀。
二年级中秋节日记篇【3】×月×日星期×天气×
“明月几时有，把酒问青天。”昨天，是中华民族一年一度的传统佳节——中秋节。爸爸妈妈告诉我，中秋佳节是团圆的节日，在每年的八月十五这一天，月亮总是特别的圆。远在他乡学习、工作的游子，在这一天总是特别的想家，想念故乡和亲人。许多的古人，在这天写下了许多脍炙人口的诗句，传颂至今。
昨天，我和爸爸妈妈一起去外婆家吃团圆饭了。姐姐一家也去了。大家高高兴兴吃着和气融融的团圆饭，一边分享着可口的月饼，一边欣赏电视中秋晚会。
我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：感恩节日记。
感恩节日记1如果生活是一只船，感恩则是让船前进的桨;如果生活是一潭清泉，感恩则是泉中盛开的白莲;如果生活是一片夜空，感恩则是繁星点点。
松树会感恩于悬崖峭壁，让它成为黄山俊秀突兀的美丽;河流感恩于那曲折的河堤，使它成为注入沧海的一股清流;幼虫感恩于封闭结实的茧，使它破茧成蝶。
“感恩的心，感谢有你”，那悠扬的歌声仍回荡于我们耳畔。我们要感谢父母，是他们赋予我们生命。他们将我们带到这个世界，用爱浇灌我成长，用鼓励激励我们奋发图强，父母对我们的爱，是最无私的，最崇高的爱!
“落红本是最无情，化作春泥更护花”。铿锵的诗词震撼着我们的心灵。我们要感恩老师，她用火一般的情感温暖每一位同学的心房，无数颗心都因此牵引激荡。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师与学生之间贯穿着“爱”的纽带。老师言传身教、育人有方、甘为人梯、令我难忘!老师的爱是最真挚的，最深情的!
“人生得一知己足矣，斯世当以同怀诗之”。鲁迅那真诚的话语印刻于我的脑海。我们要感谢同学，朋友，为我们的生活增添了一份色彩，我们互相架起友谊的桥梁，沟通心与心的情感，同学的爱是最真诚热烈的!
感恩，是生命的养料，学会感恩我们才能拥有更美好的人生!
感恩节日记2九月金秋，丹桂飘香，柔风送爽，在去年的这个时候我迈进了中学的殿堂.有人说中学是最为严峻的学代，也有人说中学的老师是最为严厉的...
当时怀着不安的心情，用怀疑的目光望了望站在讲台前的女老师，一双温柔而明澈的打眼睛，高挺挺的鼻子，还有嘴角里始终都带着最人的微笑。我的心渐渐放松了下来，或许这位老师并不严厉，接下来的日子就是我在中学最为快乐的时光.
在一年多的时间里我逐渐的发现 ;我变拉，真的变拉，变地自信，变的沉稳拉.是她江老师塑造了又一个全新的自我，再这里我想对江老师说;
感谢您——江老师，是您让我们成为了自信的和能超越自己的人.您用事实向我们证明，学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙.
感谢您——江老师，是您让我明白从黑暗中寻找光明，在探索中寻求答案。
感谢您——江老师，是您给幼小的我们垒好基础，您为成长的我们做到了最好，或许您讲课的每一个细节，随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情和慈爱会永远的保留下去。
阳光普照，园丁心坎春意浓，甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红，所有的思念更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨平安...
感恩节日记3今年的11月26日是西方的一个重要节日—感恩节。他们在那一天都会去感激生育他的人，抚养他的人，帮助他的人，关怀他的人，鼓励他的人，教育他的人。我虽然是个东方少年，可是我在今天，也要感激生我养我的爸爸妈妈。
落叶在天空中翻飞，谱写一曲感恩的乐章。我们沐浴着父爱的阳光长大，感受着母亲的温暖成长。爸爸，有人说，父爱是世界上最博大最深沉的爱，我就感受到了这种爱，是您给予的。爸爸，您还记得吗?那次突如其来的冷空气，害得我感冒发烧，浑身不舒服，整个人蔫蔫的，有气无力的，你摸了摸我的额头，啊呀，好烫，体温计一量，39.9°，我发烧了，你立刻背起我，直奔医院。一手拿着热水袋，一手抱着毛毯，我头靠着爸爸的背，心里暖暖的。
母亲对我的爱好比那泡好的茶，浓浓的。记得上次，弟弟跟我闹着玩，将一块石头扔向我，我刚反应过来，石头已经砸中了我的眼角，差点砸中眼睛，我的鲜血从上面流了下来，我哭了，立刻用手捂住眼角，眼泪不争气的从上面流了下来，我跑回了家。妈妈立刻拿出蓝药水涂在我的伤口上，并狠狠地批评了弟弟，我的疼痛顿时无影无踪了。留下的只有温暖。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报”。虽然这个节日是西方的，但是我们都应该怀着一颗感恩的心去感激所有事物。有时候，帮助你，宠着你的人是怕你受伤;而那些伤害你的人是锻炼你的独立能力，所以，你应感激所有人，感激世界万物。
感恩节日记4父母是一片天，是一片遮风挡雨的天，父母是一颗树，保护我们成长，他们无私的奉献着自己的生命，让孩子在成长中得到安全的保护。他们的付出是不要任何回报的，他们为儿女的成长感到欣慰，为自己的付出无悔。世上因为有了他们的爱，突破了层层阻碍，在冷暖人间有了一方真情挚信的风景……孩子们如雨后春笋一般活泼向上，但也如野草般参差不齐。
好的家庭可以培养和谐的性格，造就一个好人。因为有了父母，迷茫中才有了坚定的信念;催擦的星光，才有了瞬间的点亮。每一个儿童快乐童年都有您保驾护航。流泪时，您默默祝福、守候;悲伤时，您轻声安慰;失败时，你谆谆开导。多少个难忘的时光，每天可以听到您温柔的.话语，每天可以感受到您强大的支撑的力量。
经历过多少严寒骄阳，多少白昼黑夜，伟大的父母，你们付出了多大的代价呀?看着一点一点长大的孩子，一点一点成熟的影子，您脸上已布满沟壑，青丝变成白发。您回忆我们小时欢乐身影，培育着美丽的未来，您关心着儿女的温饱，您惦记着儿女的归来。您是开启孩子人生之路的人，您是怀抱爱的人，您是引领看到未来的人。
因为有了您，无知孩童明白了做人的道理，良好习惯成就了我们一生。
因为有了您，世界有了希望;因为有了您，世界充满了爱;因为有了您，世界变得如此美丽无比!
感恩节日记5感恩就像一颗太阳，一颗给人们温暖的太阳。每当我想起了哪一件令我感动的事，我都会回想起当时的情景。
上午10点钟，天空刚刚从浅蓝色变成了更深一点的蓝色，我们就踏上了去卧佛山划雪场去滑雪的路上。
到了划雪场后，我和妈妈、小姨买了票，进了划雪场，划雪可真大呀，分为初级、中级、高级三种雪道。小姨为我们请了一名教练，刚开始我很兴奋，但是摔了几个跟头后，变的有些急躁，不太敢继续滑了，这时妈妈和小姨鼓励我，给我加油打气，我一定要学会滑雪。
经过一次次的努力，认真的听取教练的动作要领，我终于成功了，我知道失败并不可怕，它于我们是一种挑战，更是一种享受。它给了我们鼓励，给了我们勇气，给了我们自信，让我们走向成功。
时间过得好快啊，我又滑了好几个小时。天气越天越冷了，我的脚也冻的麻木了。妈妈和小姨领着我到了一个小木屋里。屋里很暖和，小姨去到挺远的地方给我买了一大袋脚热贴，妈妈给我送到嘴边一块巧克力，帮我把手套放在暖气上烘干，我感到暖和极了。我看到小姨穿得很少，还在想着帮我买热贴，妈妈撮着我的小手，怕我冷到，此时此刻我无比的幸福。
2007年5月1日 星期二 天气晴
今天是劳动节，我和妈妈去公园山玩。猛烈的太阳发出耀眼的光芒，照耀着喜气洋洋的人们。
我们来到“三国迷阵”，妈妈买了票，刚进去，我以为迷宫很简单，只要绕一圈就可以出来了。可我们在第二圈绕来绕去，就是没有找到门。还好几次走进了死胡同。
我们又去看动物，我看到了美丽的孔雀，可爱的凤凰鸟、小小的山鹿、呲牙咧嘴的猴子、凶猛的老虎、懒洋洋的狮子、笨重的黑熊等等许多动物，我用相机把它们都拍了下来。
开始动物表演了，饲养员领出山羊站在圆弧形的凳子上，山羊小心的用脚转圈，还在一条粗绳子上走，接着下楼梯；大黑熊出场了，它不但学人站立走路，还用前腿把一根大棍子转起来，越转越快……
今天游园很有收获，我没想到笨重的黑熊，还会做这么灵巧的动作，真是“熊”不可貌相呀！
本文转自本人博客：/
日记
大鸭小学 汪嘉怡
2008年6月17日
晴 星期二
夏天的太阳火辣辣的，我呆在家里闷得喘不过气来。这时，妈妈提议说：“不如我们去游泳馆游泳吧。”我听了乐得一蹦三尺高。连声说“好呀！好呀！”。于是，我们拿好游泳用具就出发了。
我们刚来到游泳馆的门口，便听到园内不时传来人们嬉水的欢笑声。我早已等不及了，还没等姐姐换了衣服，我已冲进了游乐场内，那里项目真多：有勇敢者之路，空中冲浪，谁的力气大，快乐儿童乐园……我都不知道先玩哪个好。正当我犹豫不决时，前面传来了“哇哇”的尖叫声，我抬头一看，哟，一个个“空中飞人”从高高滑梯上滑下来。我想：空中冲浪一定很好玩，我也来体会一下空中冲浪的感觉。于是，我快步登上最高层，排好队，不一会儿，轮到我了，我往下一看，哇！这么高，不摔死才怪呢！我吓得浑身发抖，用手捂着眼睛，偷偷地排到队伍后面。可不一会儿，又轮到我了，我往后看，一个人也没，这下怎么也逃不过了。旁边的救生员好像看出了我的心思，笑着对我说：“小朋友，不用怕，用手捂着后脑勺就安全了。”我按照救生员的说法去做，还没等我反应过来，就被急流的水冲下去了，水花溅起了几丈高。我情不自禁喊道“哇，真刺激。”
后来，我还玩了“勇敢者之路”、“过桥”、跳水比赛……。各个项目让我流连忘返。
天色已晚，我依依不舍地离开那里，真希望下次再来红花湖游玩。
指导教师：薛建琴
2006年9月22日晴
一分钟
我问爸爸、妈妈一分钟长吗？爸爸、妈妈说：“不长”。我接着问那很短吗？爸爸、妈妈说：“不短”。我听了很奇怪，到底是长还是短呢？爸爸、妈妈告诉我，提前一分钟也许能挽救一个生命，提前一分钟起床，上学不会慌慌张张……。一分钟能干很多事情，例如收拾书包、写口算、讲儿歌等等。一分钟也有干不完的事情，那样的例子太多了。我们要学会节约时间，也要学会利用时间。
郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及白云飘飘网所有，任何媒体未经许可不得转载！
日记是……
偶然，我打开那本已落满灰尘的日记本，我的思绪一下被拉回到从前，那时我刚学写日记，才学骑自行车……记忆像一块块零散的玻璃碎片，组合成一幅幅完整的画面。
小学二年级时，我才学写日记，但从那以后，写日记已成为了我生活不可缺少的一部分，但初中以后繁重的学习任务压得我喘不过气来，我便停止了写日记。今天，翻开日记本，感觉一切都是那样熟悉，好象是昨天刚发生一样。翻开第一页，看到那两行歪歪扭扭的文字，我不禁笑了起来，那是我二年级写的，那时多么天真幼稚啊！后来，看着那日渐成熟的语言和渐多的文字，我感觉自己真的在成长。
从小学二年级开始，日记伴我走到今天，日记是我的好朋友，当我成功时，他和我分享喜悦，当我失败时，他为我分担失败的痛苦。我把我的快乐与泪水都向他倾诉，他也一直默默地倾听，从不往外泄漏。他聆听着我的成长旅程，他记录下我在人生道路上经历的喜悦，痛苦与迷茫。日记也是我的自由世界，再那里，我可以骂生活中不敢骂的人，哭不敢让人看见的哭，想不可能实现的事。在那里，我可以化作一只小鸟，在无际的天空中自由地飞翔，我也可以变成一条小鱼，在浩瀚的大海里徜徉，我可以……
合上日记本，闭目回想往事，引出我千丝万缕的怀念，剪不断，理还乱……想到这里，我不禁提起笔在日记本的最后一页写下一句：日记是人生的见证人
关键词：作文能力；积累；习惯
小学语文教学大纲指出，儿童作文能力应“从一年级起就注意培养”。这就明确地告诉我们，低年级虽不设作文课，但要进行作文基本功的训练。如果一、二年级不注意从这方面进行训练，到三年级突然提出命题作文，学生就会不知所措。那么，如何加强低年级学生作文基本功的训练呢？通过多年的教学实践，我总结出以下几点：
一、丰富学生的语言积累
鲁迅先生说：“文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看和练习，此外别无心得和方法。”确实，只有多读多练，广泛接触生活，不断提高认识事物的能力，当胸中有了大量的积累，非倾吐不可时，才能情动而词发，写出好文章来。
1、指导课外阅读，增加阅读量。一年级下半学期，当学生已初步掌握拼读的基本技能时，我就让学生借助拼音阅读注音的课外读物。如《世界著名童话注音读物》《拼拼读读画报》《小主人报》等。因为一年级的学生识字量少，我便经常有感情地给学生朗读。有时还请一些家长辅导他们的孩子，或让那些阅读能力强的学生也来当小老师给全班同学朗读。我还让学生们量力而行的背诵一些好词佳句和蕴含哲理而富有童趣的诗歌。这样，我把单一、毫无目的的读书看报变为丰富多彩的语言积累过程，激发了学生的阅读兴趣，扩大了他们的课外阅读量。二年级开始，我让学生学会摘录。鼓励学生剪贴报纸，摘抄报刊杂志中写人记事的好词佳句。学生兴趣盎然，乐此不疲，有效地调动了学生积累语言的积极性，逐渐养成了积累语言的习惯。
2、加强背诵训练，提高记忆力。古人读书十分重视背诵，背诵能为思维和写作积累语言材料，提供“范型”。学生记忆仓库中丰富的语言材料的储备，是写作时构思行文、布局谋篇、遣词造句、表达方法、修辞方法最直接、最原始的素材。低年级课文及配套读物中的文章短小精悍，语句优美、富有童趣，我经常指导学生掌握正确的背诵方法，要求他们背诵每篇课文。二年级时，大胆放手，每天有一个学生在黑板上抄一首古诗或一个成语，由他主持并带领同学们学习、理解、背诵。课前两分钟，要求学生轮流背诵节假日在课外阅读中学到的小短文。
日复一日，积少成多，如此天天坚持背诵、积累训练，学生的记忆力、思维能力就会明显的提高。厚积而薄发，大量的汲取可为学生的倾吐奠定厚实的基础。
二、加强口语交际训练
1、巧设情景，想象说话。想象是在知觉材料的基础上经过大脑的重新组合而创造出新形象的心理过程。合理的想象能提高学生的思维能力。如：我在教完古诗《画》后，再放“桂林山水”、“黄山奇石”、“海市蜃楼”等几幅幻灯片，让学生结合想象将自己心中最喜爱的图画说给大家听，同学们都展开了想象的翅膀，描绘出自己最喜欢的图画。这样引导学生进行想象说话，学生对运用语言的思维能力必会逐步提高。
2、做游戏，表演说话。课外活动时，我常有目的地带学生做游戏，然后让学生练习说话，说游戏内容，说游戏方法，说游戏的感受等等，学生玩得开心，说得有趣。一个学生在玩“老鹰捉小鸡”的游戏后手舞足蹈地说：“今天活动课，老师带我们玩老鹰捉小鸡的游戏，班长当‘老鹰’，老师当‘母鸡’，我们都是‘小鸡’，我们这些‘小鸡’紧紧跟在‘母鸡’后面，很怕被‘老鹰’捉住，我们玩得可开心啦！”
三、重视写话训练
写话，在培养说话能力的同时，要注意指导低年级学生练习写话。指导写话一般采取的方法是：选词填空，补充句子，连词写话，扩充句子，缩短句子，修改病句，看一幅图写一句话，看几幅图写一句话，看一幅写几句话，连几句话成一段话、听写故事，等等。还可以练习把自己看到的、听到的或想到的，写成几句话。这里要注意的是，一二年级的小学生，由于思维能力不够，还不能有条理地连贯地写几句话，常犯的毛病是颠三倒四和错用词语。教师要特别注意做好“梳辫子”和“搭桥”的工作。所谓“辫子”，就是要启发、引导学生把几句条理混乱的话，按照事物的一定顺序（空间、时间）和几件事物之间的关系，重新安排前后顺序，使之条理化。所谓“搭桥”，就是在几句话按一定条理排好先后次序之后，教师要帮助孩子们运用一定的关联词，如连词、时间副词等，把几句话串连起来，不至于各自孤立。经常进行这样的训练，低年级学生就会逐步具有围绕一个中心说几句话或写一段连贯话的能力，这就为三年级开始的命题作文，打下了一个较好的基础。说话。说话是在培养儿童观察和思维能力的基础上发展起来的。在一二年级，应注意系统指导学生观察教材上的行图，借以发展其语言能力。指导学生看图说话，要抓图画的主题。画面上表现主题的人或物往往画得比较近，比较大。经常指导儿童这样练习，不但可以培养儿童的说话能力，而且也为写话打下很好的基础。在培养说话能力的同时，要注意指导低年级学生练习写话。
鼓励学生自由作文。新课程标准指出，“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”从一年级第一学期的下半学期开始，我便经常结合教材指导学生巧练笔。
教学目标
基于知识建构理论，以博客群为教学平台，穿插利用平板电脑等硬件，通过真实的任务和活动，个人、小组及全班集体合作完成校园花圃的设计与施工项目；让学生经历搜集资料、亲身体验、交流互动、合作学习、学习成果汇报等过程，完成多种形式的观察日记的撰写与评论；使得学生们的合作能力、信息技术素养和写作能力得到锻炼和提升。
平台选择
“博客”（Blog）是“Web Log（网络日志）”的缩写。通常定义为：博客是一个新型的个人互联网出版工具，是网站应用的一种新方式，它是一个网站，它为每一个人提供了一个信息、知识交流的传播平台，博客使用者可以很方便地用文字、链接、影音、图片建立起自己个性化的网络世界。其具有“零技术”、“零成本”等特点，学生只要会打字，有邮箱，就可以拥有自己的博客，登录方便，是比较适合低年级学生上手的技术。
教学对象
南京市白云园小学二年级3班学生，共26人，其中男生14人，女生12人。在计算机使用方面，除了不太会使用特殊字符和需要多键组合的字符外，打字速度不快但也基本无障碍；对于博客使用不多也不熟悉，在家长的协助下注册了账号，经过前期培训学习，可以自行登录。读说听写能力是语文学科的主要教学目标，学生到了二年级，已经有了一定字词量的积累，也出现了看图写话的要求，培养他们基础的文字表达能力成为必要；观察日记就是建立起学生的写作兴趣，培养其写作能力的一个好的开始。
教学过程
1.准备阶段
准备工作从二年级上学期末（2013年1月中旬）就已经开始了，中间横跨了一个寒假。假期的时间成为实施新教学的一个缓冲期，刚好也为学生练习打字，熟悉计算机和博客的使用赢得了时间。因为结合了信息技术的应用，“校园花圃设计与施工―种植日记”项目化学习的准备阶段分为技术准备和课程内容准备两个方面。技术层面的准备工作主要包括：要求每个学生注册并拥有一个网易博客账号；多数学生是在家长的协助下完成此项任务的，部分学生能自行申请，也有个别学生原本就有自己的博客。教师在寒假前就建立了班级博客群，教师陆续给每位学生发出邀请，学生接受邀请，于是所有学生和授课教师就组建了一个班级博客群，搭建起e学习的教学平台。技术方面的准备还包括技能准备，教师要求学生在假期进行打字练习。学科内容层面的准备工作主要包括：教师初步拟定教学方案，做到心有教学框架；准备教学引入材料――《种子的一生》绘本，向学生初步介绍项目化学习的课程内容；要求学生思考对课程的想法――“我想做什么？”（如表1）
2.活动实施阶段
寒假一结束，天气逐渐暖和起来，是种植植物的大好时机，我们的课程也跟着正式展开了，并以“周”为时间单位向前推进。学习活动由线下和线上两部分构成，学生一边忙着照顾好他们自己的花园，一边细心观察园圃中植物的生长变化情况，进行拍照记录。具体学习安排如表2所示。
3.成果展示阶段
经过“校园花圃设计与施工―种植日记”这一项目主题的学习之后，学生可见的学习成果有：花圃的测量数据、花圃的设计方案、博客中的日记记录、观察时拍摄的花圃照片和可能拍摄的一些视频资料。这些都将依据学习的进展情况和学生的兴趣，共同决定是否对这些原始的成果资料进行后期的分类、整理和加工，以便进行展示活动。在项目学习进行过程中，根据植物生长变化情况，会不定期地进行小组汇报，孩子们就近段时间观察到的结果进行交流，讨论在观察中遇见的问题。根据种子发芽的情况，定期举行集体讨论，孩子将这段时间观察到的结果进行交流。对于整个班级的学习成果，设定为整理形成一本关于观察日记的儿童书籍或者主题网站。
“青春花园――种植日记”主题活动，开设网易博客群，为课题开展提供教学平台。在校园一角亲自开发、培育和管理花圃，观察记录，到最终进行成果的展示。学生通过参与该项目，不仅能够真切地感受到春天的气息、自然的美，观察能力、写作能力、协作交流能力和信息技术能力都将有相应的提高。整个教学过程，对于促进教师专业化发展也具有一定意义。
总结
本次基于博客的项目化学习具有如下一些特色。
1.准备时间长，横跨两个学期
由于教学对象是小学低年级的学生，虽然现今社会，孩子们在很小便开始接触各种电子设备，但多是用来玩游戏，而对用这些设备练习打字还比较陌生，更别说将博客系统应用于教学平台了。所以间隔的一个寒假刚好可以用来做这些技术层面的准备工作。
2.参与人员多，“智囊团”支持
虽然表面上看来项目参与人员只有1名教师和26名学生，但是教学的实施还得到了学校教师团队和南京师范大学教育技术系的张义兵教授及其研究生团队的支持与帮助。两周一次的例会，帮助教师及时解决疑虑和困惑。教学资源的搜集和教学管理工作，也可以得到研究生们的帮忙。
尊老敬老感想
尊老敬老感想
晚上，儿子在写日记。儿子今年上二年级，从上二年级起我和妻子要求他每天要写一则日记。因为我不允许儿子用拼音代替汉字，所以他总要问我一些字怎么写，我发现有些一年级的二类字他忘记了，不会写，我就想给他默写生字，又没有语文书。怎么办呢？妻子在上网，儿子一看立即说：“老爸，有了，你上网查啊！”对了，网上有。我迅速打开我的笔记本，打开浏览器，2345网址导航的主页打开了，儿子发现页面右上方的有时间、阳阴历等内容，还发现有红色“重阳节”字样，立即问我什么是重阳节。孩子的观察就是仔细。这还不是小意思，咱有网络啊，有什么不懂的向“他”请教啊！儿子很快得到了答案。他继续爬他的格字。我就上网在百度栏输入“苏教版二年级生字表”，轻轻一敲回车键，很快有了想要的内容。随后给儿子默写了生字。
儿子休息了，我可以看电视了。因为知道了今天是重阳节，我就有目的的选台看。央视三套正隆重推出《中国节——重阳》特别节目，此次重阳特别节目，将录制地点选择在了杭州良渚博物馆外。文化和历史在此地的完美结合也给本次节目增添了一份传统气息和深厚的文化内蕴。重阳节一直有着赏，插茱萸，吃茱萸糕的习俗。整个舞台被安置在一片黄色的海之中，气氛很好，加上央视名嘴朱军，气氛那是一个相当的好。此次节目特别邀请了桑兰、蒋小涵、郭敬明、田亮、蒋方舟、月亮姐姐这六位青年人的代表本，分别去往常宝华、葛存壮、秦怡、周小燕、何兆武、欧阳中石这六位文化老人家中登门拜访，向他们送去节日问候，同他们探讨人生问题，吸取他们历经岁月打磨而来的人生智慧。一边看节目，一边被节目中人物的事迹和语言打动，也引发了我的思考。重阳日，我们想到了什么？应该做些什么？
农历九月九日，为传统的重阳节，又称“老人节”。我首先想到要敬老和感恩。我们应有一份敬老之心，其实，这是知世、这是感恩。我们由父母所生所养，古有百善孝为先的说法，现在仍然应当以孝为一切道德之首。现在的小孩子们对老人大不敬的有很多，我也亲眼见到过一些对老人、父母态度极为不敬的人。我的妻子是很孝敬老人的，对我的爸妈很好，对她的爸妈爷爷奶奶更不必说了，她是我学习的榜样。我们对儿子从小就要求孝敬长辈，这一点我值得自豪，儿子做的很好。其实，人人皆有老时，我们自己也会老，不知敬老者，将来必遭同罪。自然界当中都有乌鸦反哺，作为人类更应敬老爱老，拿出对待孩子一样的爱心，为操劳了一生的老人带来愉快的晚年生活吧。
通过让学生亲自养蚕，了解蚕的一生，了解生命丰富的形态变化，了解形态变化中丰富的科学知识，帮助他们开动脑筋，大胆尝试，获得教益。同时，养蚕的过程还可以使学生强烈地感受到“养育”对于一个生命成长的意义，能够由物及人产生爱与奉献的联想，达到引人向善的目的。因此，感悟生命的神奇伟大，享受成功的喜悦与快乐，还可以在体验养蚕的酸甜苦辣中发现人生真谛，学会关爱，学会合作，学会负责，学会生活。
二、活动内容安排：
（一）我们来养蚕——知识准备期（1周时间）
活动一：开展“蚕宝宝知识知多少”主题活动。
学生走进网络、走进图书馆，搜集相关资料，调查其悠久历史，认识了解种桑、养蚕、抽丝、纺织的工具及工艺流程，了解丝绸之路的历史。
三年级准备主题：蚕宝宝的一生
四年级准备主题：养蚕知识大揭秘
五年级准备主题：养蚕与丝绸之路
活动二：“我为蚕宝宝安家”评选活动
要求：一至五年级均可参加。各中队以小队为单位开展活动，每个小队5——6人。各小队制作养蚕箱，并在班内展示，评出两个班级蚕宝宝的最佳“安乐窝”，参加校级安乐窝的终极PK。
校级PK时间：4月9日中午。地点：小广场。评选方式：全校师生共同参与，投票选出最佳安乐窝。
（二）给蚕宝宝记日记——亲历实践期（3周时间）
活动一：认养蚕宝宝
大队部举行一次蚕宝宝认养主题升旗仪式。每班30颗左右蚕卵。各班按照每人一条的比例进行小队蚕宝宝的认养。
活动二、喂养蚕宝宝
要求：在养蚕过程中要注意观察，认真记录。一二年级完成养蚕观察记录表，并用绘画的方式展现养蚕过程中的所见所闻所感。
三至五年级同学以日记、照片等多种形式，记录实践的见闻、感受，完成观察《蚕宝宝日记》一组（一组是指从活动开始启动到蚕结茧止）。
活动三：蚕宝宝选美大赛
要求：各班的合作小组均可参赛。每个小组可选1至3条蚕宝宝参赛，并给每一枚蚕宝宝取名，填写《参赛登记表》，交大队部参赛。注：参赛的蚕宝宝必须是我校学生为主饲养。
评选标准：个大、肤白、名美
（三）养蚕经验交流会——成果收获期（1周时间）
活动一：评选最佳《蚕宝宝图画》
要求：一二年级参加。各班推选三幅最佳作品。填写好《参赛登记表》，交大队部参赛。
活动二：评选最佳《蚕宝宝日记》
要求：三至五年级参赛。个人参赛，合作小组参赛均可。每班呈交《参赛报名表》，并将相关作品规整交大队部。
活动三：评选“茧王”活动。
要求：一至五年级各班的合作小组均可参赛。参赛的蚕茧必须是我校学生为主饲养，每个合作小组可选1至3枚蚕茧参赛。填写《参赛登记表》，交大队部参赛。
评选标准：个大、茧重、色白
活动四：评选最佳“养蚕小分队”
要求：每班推选最佳“养蚕小分队”。并上交一张小组合作养蚕的照片。
评选标准：根据“蚕宝宝的出茧率”评选出最佳小队。可以出现名次并列。
活动五：班级授牌“蚕宝宝养殖研究所”
要求：根据各班的活动组织、活动参与、活动成果等情况，学校授予相关班级为“蚕桑养殖研究所”，颁发证书。
三、活动注意事项
1、活动中要注意发挥学生间的团队精神。（班级、小队）
经过了一年的辛勤工作，我们多多少少总是有所收获，为了来年我们更好的工作，我们回首过去，总结过去，计划未来。今天小编整理了二年级教师工作总结优秀范文2020五篇供大家参考，共同阅读吧!
2020二年级教师工作总结1回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
我还觉得，班主任作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加教育处计算机上机考核，以及认真拜读了《你属于哪种人》并写出心得体会;另一方面，我还参加了区课件比赛初评及青年教师全程赛教，并积极承担了区新课标评优赛教的任务，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。
另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。
在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。
四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。
这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
2020二年级教师工作总结2时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，的感受，就是欣喜。
作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：
一、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。
这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉。结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会，对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样。一学期下来，我们班的路队又有了不小的进步。
二、配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学期我组织学生参加的活动有：
九月份：结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国骄傲”为题的主题队会，鼓励学生学习奥运健儿的拼搏精神，以激发学生克服困难的勇气和他们的爱国主义情绪;教师节，组织学生开展“上好一节课，做好每一次作业”的尊师活动，以自己的实际行动报答老师的谆谆教诲;中秋节，号召学生开展“一个水果一颗心”的慰问解放军活动，使他们了解幸福生活的来之不易;和学生一起动手布置教室，美化自己的学习环境，积极参加“教室”的评比;组织学生分析本班特点，申报“安全”特色中队，并针对这一特色开展了一系列活动。
十月份：利用“十。一”长假在学生中开展了“我为祖国拍新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动，鼓励学生用自己喜欢的方式将眼中的祖国记录下来，并选送作品参加学校的爱国摄影展;在中国载人飞船升上太空一周年之际，在班上召开以“航天知识知多少”为主题的班会，激发学生对航天知识的兴趣，引发他们学科学、爱科学的美好愿望。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有，也一定会更好!
2020二年级教师工作总结3一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。本学期我担任二年级语文教学。相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：
(一)用全新的教育教学理念，改革课堂教学
参加工作以来，我坚持学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
(二)用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。语文课文中有许多插图，它和课题、作业相互配合，构成教材的整体。因此我在课堂教学中，就引导学生质疑题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。
我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。孩子们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。
另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《老鹰学飞》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
(三)用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力
把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从低年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际
(四)用与家长的合作交流，创设和谐家校互动
根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实后盾。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、写话方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。
2020二年级教师工作总结4这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。
1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2、注重朗读能力的培养。
课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、培养读书的习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。
针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
2、指导养成预习的习惯。
要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。
3、引导学生建立个人错别字库。
每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。
4、指导学生写好日记。
二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。
5、加强写字指导，提高学生的写字能力。
重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心;
讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固;学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。
2、关于生字的抄写。
没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。
3、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。
五、不足之处。
1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前准备少，引起学生思考少;
2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对办法少;
3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌握，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。
4、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。
六、今后的改进措施：
1、继续指导预习
2、指导写好日记
3、在课本或教案本上记录教学反思。
4、加强培优辅差工作。
2020二年级教师工作总结5经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓厚。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体--感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。四、培优辅差，提高本班成绩。
一转眼，快乐的二年级生活就要结束了。这学期我从一个淘气的孩子变成了一个认真、努力的少年！
这一学期我结实了很多好朋友，期中我和杨紫茵、朱虹羽是最好的铁三角，也是最好的死党！
这学期，我在语文方面有了很大的进步，我一共会背了10篇课文，我背了100首古诗，还会了1000个词语，还在老师的指导下学会了写日记、周记、作文。作文还得了6个A+！我非常爱读书，我把阳关姐姐伍美珍的书都快看完了。
我数学也有了很大的进步。我这一学期又成了口算大王！我数学现在还是全班第一呢！
另外，我弹电子琴也有了很大的进步，我弹琴时我的手指好像一位舞蹈家，在琴键上翩翩起舞！
我这一学期虽然学到了很多知识，但也有很多缺点，有时，我有些粗心，有时，我管班时不够大胆。
我要谢谢侯老师和赵老师，是她们交我们知识，是她们像蜡烛一样燃烧自己，照亮我们的心灵！是她们好像太阳一样把我们温暖！是她们鼓励我们，为我们加油！
暑假过后，我就升上三年级了，我要改掉自己的坏毛病，做更优秀的小学生！
南宁市滨湖路小学二年级:作文美眉
