时间：2022-08-20 21:38:23
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇计算机网络技术论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
论文摘要：本文结合工作实际，介绍了计算机网络在函授招生、教学、学籍管理、教务管理等方面的应用，突显了网络在函授教育中优势，并提出了函授教育改革中，网络应用应该改进的几个方面。
论文关键字：计算机网络函授教育
计算机网络技术的飞速发展，使得以网络教育为主要特征的远程教育迅猛发展，传统的学历教育包括函授教育日益受到其巨大影响。因此，认真深入地分析和研究函授教育过程中网络在教学、管理等方面所具备的独特优势，更好地利用网络手段来为函授教育服务已经成为当前摆在我们函授教育工作者面前的一项重要课题。
一、网络在招生宣传中的作用
近年来，普通高校扩招、职业教育兴起，使得成人教育生源逐渐减少。发动生源渠道多样化，其中计算机网络是非常重要的一种方式。高校成教部门通过建立专项网站，招生简章、宣传广告等信息，加大了宣传力度，也是学校成人教育正规化的一种体现。同时，高校还可以与一些点击率高的门户网站，如搜狐、新浪等知名网站建立合作，在其专栏中加入本校宣传招生网站链接，这种广告效果好、成本低，同时还可以扩大学校的知名度。
二、网络在教学中的应用
函授教学实施过程中，要面对以下几个现实：学生所处地理位置不同，年龄有很大差异，知识基础参差不齐，对学习内容的接受能力和需求不同，这就要求网络教学内容要有充分的学习自主性，如方便的课件点播、资料搜索等，从而充分调动学生的学习积极性，使学生可以结合自己的需要和学习能力自主学习；学生学习地点的分散性要求远程教学系统必然是在网络环境下的分布系统，学生和教师可以方便地接入网络；自学环节教学的非实时性要求网络系统要有更强的交互性，如文字和图像的交互，文件共享，应用程序共享等数据交互。基于以上诸多客观因素，我们应该有针对性的建设一个函授网络教学系统。此系统应主要包括：网络课件制作平台、网络课件点播学习平台、教师答疑平台、网络测试考试平台、试题库管理平台、教学信息交流平台、教学管理平台等七个功能模块。构建函授网络教学系统，是改革传统教学模式的大胆尝试。在这种教学环境下，学习者可以按照自己的意愿或需要选择教学内容、学习时间、学习方式、甚至是指导教师，突破了时间和空间限制，提高了学习效率；同时，最大限度地发挥了学习者的主动性、积极性，使函授教育焕发出新的活力。
三、网络在学籍、教务管理中的作用
招生报名、成人高等教育入学考试、录取工作、入学注册、教务管理、期末考试、办理毕业、学位申请等环节，网络更发挥着其独特的作用。
当前，摆在函授教育管理者面前的两个突出问题就是生源分散和学员多数为在职人员。这给以上各个环节中的具体工作，带来很多不便。过去采用传统的管理方式,一个管理教师面对近200名学员,任何一件事都得通过电话逐一通知,为了通知一件事,管理教师得忙一天,才能通知到人,往往一件事没完成,另一件事接着来,而且通知不到位的情况常常发生,管理教师很辛苦,学员埋怨,电话费开支也很大,管理成本大,学习成本高,工作又不到位,严重地影响了办学的声誉。
随着网络应用的扩大，学校可以建立专门的网站，通知，公布专项工作邮箱，建立FTP空间，提供表格下载，建立专项工作QQ群等等。各函授站点和各地学员，若具备上网条件都可以及时了解到各项工作的具体要求及相关事宜。据我校的实践证明，网络在函授教育管理中的应用，大大提高了工作的效率，降低了管理成本，也体现了以人为本的教学理念。
四、网络应用在函授教育中应改进的几个方面
1、提高函授教学管理者网络应用能力，加大网络应用力度。
计算机网络信息管理要求教学管理的观念和手段发生根本的变革,函授管理过程与方法,在网络教育的不断深化完善中将引起根本性的变化,这对于一大批从事函授教育的老管理人员,必定会引起震动和思考。函授管理者应通过学习计算机应用知识，摒弃原来手工作坊的运作方式。
2、各级教育管理部门应积极加大网络建设力度，为网络在函授教育中应用提供条件。如引进配置较高的服务器，建设专门网站，丰富网上资源，增强管理者的网络应用意识，定期组织培训、考核等。
总之，综合运用现代计算机网络技术,改革传统函授教育模式,实现交互式学习、动态网络管理，完全符合函授教育进行远距离教育的基本特点。它能够拓展函授教育新通道,有着很大的应用意义。
参考文献：
1．孔祥田论网络教育对函授教学的关注中国成人教育2003
大多数用户在使用计算机的时候，在登录相关软件时，设定的账号以及密码由于管理不当，或者是对其保密性不够重视，密码设施的比较简单，导致密码容易被破解。有的用户无意识的将密码遗失或者将其转借给他人使用。同时，有的用户对小型的网站不够重视，警惕性不够强，其相关资料和信息容易被盗，从而给用户带来较大的安全隐患，在日常生活中会造成不良影响，有的甚至会造成经济损失和纠纷。
二、计算机网络技术的安全防护措施
1确保计算机网络硬件设备的安全
针对计算机硬件设备，需要确保其安全性能，尤其是比较重要的网络传输设备，例如服务器、路由器、防火墙、交换机等通过加装不间断电源，可以避免由于断电事故对计算机网络系统造成一定的冲击和影响。需要加强对计算机硬件设备的安全管理，为计算机网络的安全运行提供基础和条件。同时，可以在网络接口处安装防病毒的芯片，或者在工作站上插入防病毒卡等。针对服务器的防止主要是使用防病毒可装载模块，以便提供实时扫描病毒的功能③。
2提高访问权限控制技术和加密技术
外网的攻击和内网的数据泄密均有共同的特点，其主要是通过拥有的权限账号来获取相关数据信息。因此，就需要提高访问权限控制技术，对用户的账户口令进行加密处理，并随时更新，对文件目录以及相关重要内容进行访问权限的设置，从而有效的提高数据的安全性能。在计算机网络安全防护工作中，加密技术至其中比较重要的一种技术。由于一部分计算机网络系统中也会使用到无线网络，使得相关信息更加容易被黑客或者病毒攻击。在进行数据传输的过程中，需要对数据进行加密处理，并设置相关阅读权限，确保数据在运输的途中不会被破解或者破坏，从而有效的确保计算机网络的安全。
3加强用户自身网络安全意识
需要建立计算机管理员的安全管理机构，并对其进行逐步的完善，强化计算机安全法和数据保护法等相关的法律知识，使得用户明确自身的义务和权利，并自觉遵守法律规定，在源头就对侵害计算机网络安全的行为进行抑制。同时，还需要增强计算机网络用户对计算机安全使用的了解，并能够重视病毒感染以及黑客攻击带来的危害，学习并掌握一定的防护技巧和能力，以便有效的确保计算机资源和信息的安全性和完整性。
4安装防火墙
防火墙技术主要是针对户口联网入侵而设置的，目前，防火墙技术有软件防火墙和硬件防火墙两种类型，这两种不同的技术在安全管理方面的效果比较相似。主要是通过设置各种网络访问对网络之间的相互访问进行控制，从而确保局域网和互联网的网络安全。通过防火墙能够有效的屏蔽未经授权的数据流入计算机网络系统中，能够有效的屏蔽黑客和病毒的代码，确保计算机网络的安全。
三、总结
1项目的计划和实施
项目应达到的要求：（1）理解标准IP访问控制列表基本运行原理；（2）掌握标准IP访问控制列表配置方法的运用；项目相关技术依据：（1）访问控制列表ACL（访问控制列表）有一系列的语句构成，主要包括匹配条件和实施行动（允许和禁止的）两个部分。通过在路由器或者三层交换机的接口上应用访问控制列表，来判断是否允许还是禁止数据包在该接口上通过。（2）标准IP访问控制列表工作原理是匹配数据包的源IP地址来判断是否允许或者禁止数据包在该接口上通过。访问控制列表编号范围分别为1～99和1300～1999（扩充范围）。与项目相关的设备：电脑主机3台；路由器PT2台；项目实施步骤：（1）新建PacketTracer拓扑结构图。项目二：配置扩展IP访问控制列表项目实施相关背景：某高校下设信息工程系和教务处分布在不同的网段中，分别通过路由器连接在一起，为了便于学校的管理，允许信息工程系主机通过TCP协议访问访问教务处服务器的HTTP服务，禁止信息工程系主机通过ICMP协议访问教务处服务器。如果你是学校的网络管理员，要求你利用扩展IP访问控制列表进行配置，其中PC0为信息工程系主机，Server0为教务处服务器。
项目应达到的要求：（1）理解扩展IP访问控制列表基本运行原理；（2）掌握扩展IP访问控制列表配置方法的运用；项目相关技术依据：与标准IP访问控制相比扩展IP访问控制有更大的灵活性和扩充性。它不仅可以检查数据包的源IP地址，还要检查包的目的地IP地址，协议的具体类型，源端口和目的端口号等，访问控制列表编号范围分别为100~199和2000~2699（扩充范围）。与项目相关的设备：电脑主机和服务器PT各1台；路由器PT3台；项目实施步骤：（1）新建PacketTracer拓扑结构图（如图2所示）：（3）路由器Router1和路由器Router2之间用串口线连接，其中在路由器1的DCE端配置其时钟频率64000；通过交叉线将主机与路由器相连，在各个路由器上配置接口IP地址，使得主机和服务器之间能够相互访问；
2项目总结和评价
通过以上项目的教学实施，我们不仅让学生深入理解包过滤技术的应用，而且大大加强了如何在真实环境中配置访问控制列表，进行包过滤，通过应用访问控制列表，不仅可以控制网络流量，提高网络性能，还可以控制用户的网络行为、阻止网络病毒的传播。通过引入项目教学法实现在计算机网络技术相关课程中紧密联系的知识点进行共享教学，通过统一实施相关项目有效地解决学生对相关知识点的重复学习而浪费时间以及缺乏对项目实践的经验等问题，提高了学生的实践能力，增强了学生的思维能力以及独立解决问题的能力，可以充分发挥学生的积极性，同时对计算机网络技术相关课程中的教学也有一定的借鉴作用。
作者：胡海周新卫单位：南昌大学共青学院
1便捷学生对知识的获取
计算机网络技术的推广，极大地方便了学生对知识的学习和获取。计算机网络技术一个重要的特征便是资源的共享，通过网络连接，计算机可以将各个领域的资源和知识集中到一个平台之中，学生可以通过网络技术随时随地的获取新知识，了解想要知道的内容。尤其是远程教育的发展，更是将教育突破了时空的局限性，只要有网络，即使在家中、上学的路途之中和空闲之余都能过通过网络获取各方面的知识和资源。例如，在网上有许多名师讲堂的视频，还有学生各阶段的教育讲座，以及各个学科的知识总结与讲解等等。此外，随着计算机网络技术还催生了电子书籍的诞生，而且在近几年之中发展迅猛，电子书籍以其特殊的便捷、低价等优势，受到了广大读者的青睐。电子书籍尤其是在学生之间使用量更是惊人，学生通过网络来下载相关的书籍以及学习资料，不仅方便其随时随地阅读，而且几乎是零成本。学生也可以根据自己的需求下载相关的知识，并自己动手使用Microsoftofficeworld软件对自己所需要的知识进行合理的编排，并加以利用与学习。由此可见，这些都极大地方便了学生对知识的需求与获取，拓展了学生的视野。
2改善师生关系
在我国传统的教育模式之中，一直坚持着“教师中心论”的理念。教师在课堂之中占据着中心地位，其整个课程的安排都是围绕着大纲的规定来展开。然而，随着计算机辅助教学的开展，教育模式逐渐改变了传统的“以教师为中心”的教学模式，更多的是将课堂时间归还给学生，根据学生的学习要求以及学习进度来对他们进行分类的辅导。教师已经由传统的知识传授者角色转变为学生学习的组织者、合作者与帮助者的角色。这样不仅促进师生关系的和谐发展，而且还推动了素质教育的进步。
3计算机网络技术在素质教育发展中的不足
计算机网络教学发展缓慢。教育现代化是我国教育发展的必然趋势，电脑网络教学模式在未来的教学中势在必行。但是，我国计算机网络教学的起步相对较晚，再加之我国还处于发展中国家这一阶段，在教育投入上存在着不足的问题，计算机网络教学在国内全面开展，困难重重。
3.1计算机教学软件上的研发相对滞后。计算机网络教学最为关键之处，便是其教学软件的研发，便捷和丰富教学软件的研发是推动教育发展的前提。当前，我国在计算机教学软件研发上滞后性较为严重，主要表现在教学软件较为单一，软件陈旧，更新较慢，软件功能不足等，这样无疑会在一定程度上制约着素质教育的前进与发展。为此，国家必须逐渐加大对教育的投入，鼓励和支持教育软件的研究与开发，促进教育事业的发展。
3.2计算机网络教学的成本过高，严重制约着计算机网络教学的普及。众所周知，计算机网络多媒体教室的建设，设备的购买与维护等成本相对较高。然而，我国正处于社会主义发展的初级阶段，经济实力不足，在教育的投资上相对不足，并且还存在着投资不平衡的问题。在城市中，多媒体教室基本得到普及，但是在乡村之中，多媒体教室资源却严重的匮乏。这样无疑会影响到素质教育的开展。面对此类问题，需要引起有关机关部门的重视，科学有效地降低计算机网络教育成本，实现资源优化配置，实现教育公平。
3.3教师计算机网络技术水平不足。当前，在当前的教师结构中，中年教师占据相当大的比例，但是这一代教师对计算机网络技术了解较少，操作性差，学习新事物的速度较慢。虽然计算机网络功能强大，但是面对现代化网络教学，却不知所措，不能够灵活地运用，对于一些教学软件，更是知之甚少，不会操作。例如，据教育部门的相关统计，有27%左右的在职教师不会使用多媒体软件，不会使用Powerpoint软件设计课堂教学。还有相当一部分教师习惯于旧版的软件，对于升级后的软件不会使用。例如，有些教师仅仅会使用Microsoftofficeworld2003版，对于升级后的Microsoftofficeworld2007版，却不会操作，由此可见教师的计算机知识更新较慢。为此，加强对教师队伍的技术培训，提高教师队伍的计算机水平势在必行。唯有如此，才能有效地提高教师计算机操作能力，改善教学模式，丰富教学手段，从而推进素质教育的发展，提高教学效率。总之，计算机网络技术对素质教育的实施起到了重要的辅助作用，但是我们要全面地认识其中的优势与不足，进而有针对性地去改善其劣势，发展其优势，为教育事业的发展开辟更为广阔的空间。
作者：靳舜 单位：陕西国防工业职业技术学院
通过教学模式改革让学生参与到教学的每一环节，让教师的教学变得更有实用性、更生动有趣，更能吸引学生参与到教学活动中，引导学生多思考、多动手实践，让学生在轻松愉快的学习中获得职业能力。
二、开发六步项目教学法，设计一体化教学模式
基于项目教学的一体化教学模式在注重项目教学法的基础上，采用理实一体化，将理论教学融合于实践操作过程中。
1.理论基础
（1）理实一体化理论。
教、学、做一体化教学模式，是运用现代先进的教育技术、教学手段和教学方法，通过设计和组织，将理论教学与实践教学有机融合于一体的一种教学模式。
（2）基于工作过程导向的教学理论。
工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”。工作过程导向的教学理论原则是：教学过程要遵循咨询、决策、计划、实践、检查、评价的程序。笔者学校计算机网络专业通过“展示项目→分析项目→知识点拨→实施项目→交流评价→总结运用”六个步骤，在项目教学法的基础上实现理实一体化教学，提升学生的专业实践能力。
（3）项目教学的理论。
项目教学是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，或者说是“以项目为载体”进行的教学活动。项目是一项为了创建某一产品或服务的、有时限性的、通常是多任务的工作。项目教学的流程一般为：明确任务信息、制订计划、做出决定、实施计划、控制与检查、评定。
2.配套资源的开发
（1）贴近企业实际的项目。
根据CentOS操作系统课程的特点，我们将课程划分成12个一级项目，一级项目下根据具体情况设计了36个任务。在设计本课程项目时考虑了项目的可操作性、可探索性、趣味性，项目设计的难易度也针对学生的实际水平来确定。
（2）编写项目教材。
通过深入调查和提炼实际工作中的操作技术、经验，与企业合作开发以项目为单位，集工作过程与学习过程于一体、实践操作与工作思维培养于一体的CentOS操作系统教材。（3）开发项目资源。项目课程作为一种以实践为核心的课程模式，其实施需要丰富的教学资源做支持。笔者学校通过与企业合作，开发多媒体课件、电子教案、考核标准、试题库、优秀作品、实训项目、案例库等教学资源，以满足教学需求。
3.教学环节的设计
教师在课前精心设计每一环节的教学方法、教辅设备、学生可能提出问题以及突发性问题，将设计好的六个环节运用于课堂教学，具体实施过程如下。
（1）第一步：展示项目。
教师首先将需要完成的项目内容展示给学生，学生阅读、观察和思考项目内容，明确要完成的工作任务及要达到的学习目标，激起学生的学习兴趣和学习动力。例如：教师首先向学生展示已架设完成的Web服务器，让学生了解服务器的功能是提供网上信息浏览服务。当教师演示其效果时，学生也就明确了教学任务和教学目标，产生了学习兴趣和学习动力。
（2）第二步：项目分析。
分析过程是学生在教师的启发、引导下，分析完成项目的操作步骤。在分析的过程中，教师链接前后知识点，帮助学生认识教学难点与重点，明确项目需要解决的问题。例如：教师要带领学生分析架设Web服务器项目是如何完成的，具体操作步骤是什么。在操作步骤分析中，学生会发现安装Web服务器的操作方法与前面的方法相同，但配置服务器时会涉及新的知识点。这是学生不能独立解决的问题，通过分析学生自己就能确定教学的难点与重点。
（3）第三步：知识点拨。
教师针对学生在项目分析中发现的问题、提出的重点与难点，采用讲授法、演示法、讨论法等多种教学方法，以实例讲解、点拨知识点和实际操作来验证。在此过程中，教师多采用设疑的方式，引导学生思考、想象，从而突破重点、难点，为下面项目的实施做好知识和操作技巧方面的准备。
（4）第四步：实施项目。
首先，教师将班级的学生按4～5人分成小组，各组选出小组长，目的是加强组员之间的沟通与配合。学生根据项目要求、项目步骤，开始项目的实施。在项目实施过程中，学生采用自主学习、合作学习、研究学习等学习方法，探索架设Web服务器的操作步骤。教师在这一阶段中要给予学生适当的条件和有关的帮助，要巡回检查和监督学生的学习情况，要及时解决学生遇到的问题，保证项目能够顺利进行。
（5）第五步：交流评价。
学生在组内、组间展示自己完成的项目成果，交流制作的心得，对作品给予评价。评价由学生自评、组间评价、教师评价三部分构成。例如：当学生完成Web服务搭建后，学生间相互测试服务器的性能，评价服务器各组成部分的性能，交流构建的过程。再依据教师已制定的测评标准，给自己和组内成员测评，此时教师也要对学生的作品做出测评。
（6）第六步：总结运用。
学生复述操作流程，由教师或学生总结项目中的重点、难点以及项目实施中出现的问题，突出强调解决这些问题的方法。教师布置课后实训项目，巩固知识点与操作技能，强化重点与难点，最终达到举一反三的教学效果。
三、体会与思考
1.更新教育理念需要坚持
在项目教学法中，教师必须转换观念，从讲授者、灌输者转变为组织者、引导者。教师应鼓励学生克服困难，调动学生解决问题的积极性。教师在学生遇到困难时是引导者、领航人；在学生学习懈怠时，教师设疑提出问题，引导学生去探究；在学生完成项目后，教师及时总结评价，调动学生的学习兴趣。
2.项目设计是项目教学法能否顺利实施的关键
【 关键词 】 计算机网络技术；新媒体；发展模式；分析
Discussion of New Media Development Model is Based on Computer Network Technology
Dong Peng
（Jining Teachers College Department of Computer Science Inner Mongolia Wulanchabu 012000）
【 Abstract 】 Computer network technology of new media technology is mainly based on digital information technology， relying on the Internet platform for communication and interaction， the media in the form of an innovative form. Currently， the Internet and other new media has become important following the traditional media media， to achieve timely dissemination of information， rich content， while significantly reducing the cost of information publicity. In the process of the new media computer network technology development among computer network technology is constantly developing， and its provide a strong technical support， so that the new media computer network technology plays an important role in disseminating information. In this paper， new media development model of computer network technology analysis.
【 Keywords 】 computer network technology； new media； development model； analysis
1 引言
随着计算机网络技术的新媒体的不断发展，作为一名高校的计算机教师，也在不断地对新媒体的发展模式进行分析，通过了解互联网新媒体，到解决新问题在发展中的问题，为计算机网络技术的新媒体的发展做出贡献。
2 网络新媒体的产生
网络新媒体是计算机网络技术的基础上所产生的。在上个世纪90年代末，计算机网络技术开始在我国得到应用，随着计算机网络技术的不断普及和应用，人们开始逐渐对网络产生浓厚的兴趣，并且对其开发和研究。现在随着网络的发展，网购、网校、网上银行、网络社区、网络医院等互联网基础服务形式逐渐增多，互联网已经成为了当今世界经济的重要发展方向，它的出现给人类的生活带来了巨大的改变，是一种无法比拟的技术形式。随着计算机网络技术的不断发展，互联网作为一种新的媒体形式逐渐的走向社会，其在社会上的地位和作用也在日渐提高，已经被誉为报刊、广播、电视之后的第四媒体。
互联网新媒体与传统媒体相比有很多明显的优势。首先它将文字、声音和影响等形式融合在一起，更好地对信息进行了展示和解说，这种融合结合了其他媒体形式的优点，让信息更加直观地进行了展示。互联网新媒体不仅仅在发展自己，也推动了其他媒体的发展，让传统媒体感受到了互联网的魅力所在。同时，也给传统媒体带来了很大的压力，新媒体的出现让传统媒体的生存空间受到了挤压。因为网络新媒体的出现让信息传播的更加快捷，信息的展现形式多种多样。人们更喜欢主动地去搜索信息，而不是被动地去接受信息，网络媒体凭借着其诸多的优点，被人们的关注程度日益增加。
3 计算机网络技术的发展对互联网新媒体的影响
对于新媒体而言，其重要的组成形式主要是依靠网络和移动设备，与传统媒体相比，互联网新媒体对新技术的依赖程度更高，其中计算机网络技术就是互联网新媒体的核心技术。互联网的发展已经成为极具商业潜力的重要发展模式，关系到新媒体的发展。
3.1 新媒体的信息传播形式改变了人们的习惯
随着计算机网络技术的不断发展，新媒体的信息传播形式也随着不断的改变，其传播途径和传播方式对人们的生活产生了重要的影响。从互联网产生开始，人们的信息接收和传播的重要方式就在不断的变化。最早主要的媒体传播方式以网站为主，人们通过互联网去沟通和搜索自己想要的信息，这种形态之下的信息传播模式多为单向的传播，带来具体的互动还需要一些聊天工具的辅助，聊天工具的诞生改进了人们之间进行传播的交流的重要形式。之后论坛的出现让信息传播形式更加的快捷，大多数的年轻人都喜欢泡在论坛进行观点的阐述。而随后的微博作为一种全新的信息传播方式，迅速地发展为一种新的传播形式，微博的开放型、便捷性深深收到广大网民的喜爱。现在微博作为信息重要的传播方式，不仅参与信息的传播，还是重要的言论所在地。一些政府都在微博中政治措施，告诉人们重要的信息。
3.2 无线设备成为新媒体的重要载体
随着我国通信网络建设的不断发展，我国已经逐步建设成3G、4G网络，这标志着通讯网络与互联网之间的融合正式开始，无线网络的发展将大大拓展新媒体的范围，移动设备也成为了新媒体的重要载体，在手机上浏览信息，与人沟通已经成为了现在人们生活中必不可少的一部分。随着手机技术的进步，智能手机运行速度的加快，已经可以满足人们对信息的浏览，让人们更好地在网络平台上进行互动和上传信息，将自己生活当中的点滴和遇到的奇人怪事进行分享。未来的新媒体发展更多地需要移动互联的发展，移动互联网增加了媒体的传播种类，让移动互联网用户快速的增长，开辟了互联网信息时代的新纪元。
3.3 新媒体的发展改变信息的内容结构
随着新媒体的发展，信息传播形式和内容结构在不断地改变，早先的媒体传播方式仅仅是以文字为主，实际上是传统信息传播方式的演化，并没有完全展现出自己的优势。随着计算机网络技术的不断发展，在线视频技术的推出，突破了原有的传播形式，网络信息传播开始有直播、声音、图像的变化。其在线直播的内容多种多样，用户还可以自由选择播放的内容，重复观看自己喜欢的节目，这种回放和自由的形式是传播的播放形式所不能达到的，而且在对视频的处理上，更加地清晰。新媒体的发展为用户提供了更多的信息服务，增强了用户的体验性，满足了不同用户的需求。随着新媒体的发展，将会给人们带来更多的视觉体验，也会给媒体产业带来更多的商业模式。
4 结束语
随着计算机网络技术的不断发展，新媒体发展模式也在不断地改变，目前移动互联技术已经成为推动新媒体发展的核心技术，在不断地改变着现有新媒体形式。新媒体的发展得到了更多的重视，计算机网络技术也为其提供有利的技术支持，促使互联网新媒体技术更加健康地发展，提供给用户更加方便的网络信息服务。
参考文献
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【关键词】计算机网络技术 课程体系
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）12-0106-01
独立学院是依托公办高校优质教育教学资源，吸引社会资金创办的相对独立的本科层次高等院校，即社会上俗称的“三本学校”。独立学院的出现是区域经济发展和社会发展急需人才的必然要求，培养的人才有别于公办本科院校培养的理论型人才和高职院校培养的技术型人才。独立学院培养的人才要求既具备一定的理论基础，又具备较强的实践能力。然而，由于独立学院发展时间比较短，各方面的经验不是很成熟，在教学、管理等方面借鉴甚至照搬母体高校的模式，这种教学方法必然与独立学院的学生知识基础和学习特征产生不可调和的矛盾，难以保证教学效果和教学质量。如何对独立学院进行教学方法改革创新，提高独立学院教学质量，尽快使独立学院的教学方法规范化、科学化，是独立学院必须面对和亟待解决的问题。
计算机网络作为全校性的网络基础课，存在诸多问题，反映在学生和教师两方面。一些学生在学习过多门网络课程（如计算机网络、组网技术、网络编程等）之后，才大概明白计算机网络；而一些学生则认为“计算机网络就是些概念，太简单”，但经过实际接触，很多概念含糊不清，动手能力极差，教师在有限时间讲清楚计算机网络的概念、原理，同时还要兼顾动手实践，并非易事。因而网络教学的改革刻不容缓，改革应当跟上时展的步伐，把学生培养成有技术能力的劳动者，能适应网络上的技术变革，能解决各种复杂的问题，能清楚网络的应用性，从而提高学生终生学习和可持续发展的能力。
一、实现与社会接轨的计算机网络教学设想
当前，计算机科学及应用正朝网络化、多功能化、多媒体化和行业化方向发展，而市场竞争和资源优化配置的客观要求，决定了“计算机网络技术”专业对应用型人才的需求和培养呈现多样化、多规格型的态势。独立学院“计算机网络技术”课程的培养目标是造就德、智、体全面发展的具备计算机网络安装、测试、维护、管理的应用型技术人员，具有熟练使用国际互联网和各行业系统的网络，实现网络的安装、管理、使用、维护，具有创新精神、创业能力。
二、计算机网络教学具体方法改革与实践
要向国家和社会培养、输送高质量的计算机人才，传统的教学方法和手段已经不能适应。高等学校目前最常用的教学方法是讲授法，以应试教育和传播灌输教育为特征的教育体系。该方法最大的长处是能很快、大量而又集中地为学生提供新知识，而且便于教学过程的控制，因而成为教学方法中一种基本的方法。但它存在不利于因材施教，不利于学生自学能力培养的局限性。变传统的知识型教育为能力型和素质型教育，以改善学生的知识结构，增强学生的适应能力，培养学生的创新能力，提高学生的全面素质，改革现行的教学方法与手段势在必行。
计算机学科的特点在计算机教育和实践环节有极其重要的作用。通过实践环节使学生更好地理解、掌握所学的计算机理论和原理，培养学生解决问题的能力。通过实践环节提高学生的动手能力，激发学生的创新意识。笔者选择计算机网络专业选修课网络设计与应用进行教学方法、教学手段和考试方法的改革。
1.学生参加实际课题
采用积极的教学方法，包括专题报告、小组讨论、实践作业、模拟环境和情景演示，强化实践环节，学生参加科学研究和实际课题的开发工作，培养学生分析问题的能力。由指导老师根据科研项目布置课题，学生以小组讨论的方式，明确任务，在老师的指导下设计实现方案。以实际开发的成果及小论文作为考核依据评定成绩。
2.激发学生的学习主动性
增加上机时数，将部分章节留给学生自学，列举专题和若干知识点，由学生到因特网上查找资料，并作为期末考核，考试形式改变以往单一的笔试，采取笔试或小论文两种形式，选择写一个专题报告并参加笔试，或者选择一个专题结合实际写篇小论文再免去笔试。对激发学生的学习主动性、自觉性，调动他们内在的学习潜力，起到了较好地效果。
3.采用远程教学手段
同时进行远程教学的试点，在网上进行交互式的教学。包括课件学习、网上答疑、网上讨论组、网上提交以及批改作业。
4.改革实验课内容
实验课上教师首先讲授该实验相关的理论知识点、实验目的、实验内容、实验重点和操作难点，再以小组为单位，安排学生进行实验，布置实验进度。每次实验后，各小组做实验小结，再由教师作整体总结，使学生从实验中不断积累经验，获得更多的实验技能。
三、总 结
计算机科学与其他科学技术和经济建设结合得越来越紧密，在新时代的教育改革中，将计算机思想和方法融入实践实验课堂教学是教学改革的一个新的趋势。此外，教师在课堂教学中，针对不同专业的学生，讲述不同领域的工作和计算机相结合的实际问题，这样既能大大增加学生听课的兴趣，又能提高知识点的掌握程度，将计算机网络知识转变成为学生解决实际问题的能力，为社会培养实用型的人才。
在教学中应跟上当前教改的步伐，大胆探索教改的新思路，引导创新，注重实践。只要我们在日常教学中，把书中的知识点与实际生活中的问题有机地结合起来，使学生牢固的掌握知识点，同时培养学生的网络实践的思维，使学生在今后的学习、工作中自觉地应用计算机的知识、方法去观察、分析、解决实际问题。促使学生由知识型向能力型转变，为社会培养出高综合素质的人才。
参考文献
1 何红、李政.高校分层次人才培养模式的探索[J].中国成人教育，2005（1）：35～38
[论文摘要]计算机网络技术是高校计算机类专业的主干技术基础课程，涉及电子技术、计算机软件技术、计算机硬件技术等多个学科领域,，在整个教学过程中占有极其重要的地位。本文从高校计算机网络技术课程的现状出发，探讨了优化该课程教学的一些措施。
一、计算机网络技术课的教学现状
随着现代通信技术和计算机技术的飞速发展，信息技术正在给人类带来一场新的产业革命，信息已成为人类赖以生存的最重要资源。而信息的社会化、网络化、全球经济的一体化，都受到计算机网络技术的巨大影响，这对高校计算机网络技术专业的教育提出了更高的要求。“计算机网络技术”专业是信息技术通信领域的重要支柱，然而，调查发现目前在计算机网络技术课程的教学中，网络技术飞速发展与师资老化的矛盾日益严重，这将从根本上制约教育质量的发展。另外，一些学校的现行教材中教学内容滞后，以学科为体系的痕迹明显，教学内容偏多偏深，实践与能力培养不够突出，教学要求与培养“以能力为本位”的教学目标存在一定的差距，而且专业实习、实训的设备与计算机技术的发展有一定的差距，学生实验教学往往不能按要求进行，从而对教学改革的进程起到消极影响。
二、计算机网络技术课程教学的优化
1．优化课程体系
在课程设置上，学校应当坚持应用能力“宽窄”结合的方针，使学生逐步深人全面地掌握网络知识，培养学生各个方面的网络应用能力，同时适当兼顾计算机其它应用能力的培养，使学生毕业后能适应多种职业岗位群的需要，按照网络集成、网络管理和网络软件开发三个方向成组设课，强化这三个方面的应用能力。让学生根据自己的兴趣、发展方向和接受能力自主选择相应课程。学校在制定教学计划时应该根据实际情况和社会需求安排四大类课程的教学内容和学时比例。技术基础课以教会学生掌握从事职业岗位所必须的科学原理、方法和使用这些原理和方法去分析、判断、解决生产第一线或工作现场实际问题的能力，技术技能课是以行业的职业技能为目标，将职业理论知识应用于实际岗位操作能力的训练，这两类科目的学时数可以适当减少；公共基础课应满足学生学习和应用职业岗位技能所必备的基本概念、基本原理和基本方法的需要，培养学生掌握科学思维及解决实际问题的方法，课程的学时数比例可以适当加大；而选修课是以跨专业或高新技术等课程为主，以培养学生的就业适应能力、专业技能综合能力，门数尽可能多、范围要广些。
2．丰富教学内容
计算机网络技术主要是关于计算机网络的基本理论，比如有网络的拓扑结构、网络体系、网络设备以及网络应用等，重点是相关内容的理论阐述，网络设备中的网卡主要介绍网卡的结构及工作原理、分类情况以及性能指标等纯理论的知识。教师在教学过程中要注重理论与实践的互相结合，可以结合网卡的性能指标以及分类情况介绍网卡的选型以及网卡的安装等实用知识，将网卡相关的理论与实际结合起来，激发学生的学习动力和学习兴趣。网络应用技术主要介绍电子邮件系统的工作原理、使用的协议等枯燥难懂的内容，教师则可以结合电子邮件的收发工具进行教学，这样既有助于学生对基本原理的理解，提高对实际应用的认识，又能结合相应的社会实践活动。在实验、实训教学中，教学目的是验证理论知识，培养学生的动手操作能力和解决实际工作问题的能力，这就更需要将理论教学和实践教学结合起来，培养学生面对具体问题独立分析、解决的能力，教师应该适当增加专业基础课的实验比例，加强学生的职业技术、技能培养，加强技能实验和设计型实验，扩充专业实训科目，使课堂教学与社会实践有机结合，要求学生独立理解实验、实训任务，自选仪器材料，自行设计方案，独立完成，从而培养学生的创造力。
3．优化教学方法
传统的教学往往是以教师为主，学生则是处于被动学习的状态，整个教学过程体现为学生听、老师讲的单方面交流，学生的认知主要表现为记忆的形成，教师和学生之间缺乏交流。这种学生被动接受的方式是一种静态的教学方式，阻断教师在教学过程中的激情和创造，而使授课平淡、乏味、呆板，严重影响教学效果。因此，现在应采取现代化教学手段进行交互式的教学，采用项目设计制作、现场模拟、社会调查、案例分析等多种多样的教学方式，比如组建网络教室的组建、建设小型校园网的建设、改造小型办公室网络改造等等实践活动，从而丰富整个教学过程，发挥网络通信及网络资源共享的特征，进行网上教育，包括电子教案、电子阅览、电子作业，这将有效缩短教师与学生的距离，加强教学交流，提高教学效果。
4．改革考核方式
考核方式应该可以充分发挥考试的教学功能、教育功能、督促和引导功能、检测、鉴定与评价功能等，使教学内容、教学方法与人才培养模式相一致，促进人才培养质量的提高。在对学生进行考核时，可以沿用传统的试卷考核与社会实践相结合，要求学生完成社会调研报告、市场调研分析等。在考核内容上，要坚持以知识的应用、技能与能力的掌握为主，注重检测学生创新意识和思维水平。确立考试是重要教学环节，充分发挥考试的多种功能，摒弃一次考试下定论的不科学做法，坚持平时考核与期末的总结性、鉴定性考试相结合。而且对于不同的课程可以采用不同的考核方式，如采用职业技能鉴定、完成课程项目、编写项目计划等形式代替课程的考核。这样既有利于提高学生的综合素质，又可以培养学生适应不同的需求，增加工作经验。比如程序设计课，可以要求学生既熟练掌握数据库管理系统的基本知识与使用方法，又具有熟练使用一种中文平台及相应数据库管理系统进行数据处理工作的能力，采用平时考核（如作业与实习报告、阶段测验、课程设计等）和鉴定性考试并用，主要考核基本知识、概念的掌握程度和简单的应用能力等。总之，要改变单一指标评价学习效果为多次考核综合评定成绩,树立高职高专实用型人才的素质教育思想，树立全面考核的思想，构建考核方式多样化。
参考文献:
[1]蔡开裕．计算机网络[M]．机械工业出版社，2001．
[2]翟轰．高等职业技术教育概述[M]．西安电子科技大学出版社，2002．
【论文摘要】随着计算机网络的普及，以及高职教育改革的进一步深化，高职计算机网络技术专业正面临一场机遇和挑战。明确人才培养目标要解决方向问题，办出自己的特色是解决生存问题，实训基地的建设是解决人才培养的质量问题。高职教育在技能培养的同时要兼顾学生综合素质的培养，提高学生的适应能力和竞争能力。
1 引言
在当今信息化的时代，人类经济和生活的各个领域都离不开计算机网络和通讯技术，计算机网络技术的普遍应用是科技进步的一个重要表现。未来计算机网络技术的覆盖面越来越广泛，应用越来越普及，社会对计算机网络技术专业人才的需求量不断增加，从网络施工人员到网络设计人员，不同层次、不同领域的要求也不尽相同。计算机网络技术涉及到通讯技术和计算机技术，具有很强的专业性、技术互通性，培养具有综合专业技能的应用型人才已成为信息社会的迫切需求。如何抓住这个机遇培养市场需要的计算机网络技术人才，是高职计算机网络技术专业面临的一个问题。培养什么样的人才，如何培养是培养模式的关键。
2 现阶段计算机网络技术专业在发展中遇到的问题
2.1 人才培养目标不明确，技能培养没有侧重点。
计算机网络技术涉及到的行业和领域比较广，如网络产品的生产管理与销售、网络工程实施与监管、网络组建、信息化平台的搭建与管理、网络通讯设备的安装调试、网站开发与维护、网络安全的管理等，每一个领域都可以作为一个方向开设相应的课程，甚至可以深入到行业内部再进行细化。wWw.133229.Com由于高职学生在校时间比较短，如果行业领域无法确定，专业定位过于宽泛，课程体系过大，技能培养就会没有侧重点，学生所学的知识也犹如蜻蜓点水、面面俱到。学生在找工作时因为学无所专，出现什么都知道一点，对不会的东西畏惧，没有自信、茫然没有目标。
2.2 网络专业设置脱离实际，缺乏特色。
脱离实际一方面体现在脱离学校办学的实际情况，另一方面体现在脱离市场变化，学习内容和技术的滞后。由于高职院校生源竞争的压力与日俱增，各学校都不断修订人才培养方案，进行专业建设改革。有很多学校不顾自身实力，盲目开办一些热门专业，结果由于师资和实训条件跟不上，不但影响了教学效果，还造成了人力物力的极大浪费。与此同时，很多高职院校计算机网络技术专业的课程设置长期拘泥于传统课程，仍沿用本科及研究生的课程设置，脱离岗位实际需要，没有高职特色，导致学生一毕业就面临失业。
2.3 实训条件跟不上，不重视实践课程。
高等职业教育要求学生的动手能力强， 主要培养技工和技能型人才，实验实训条件直接影响人才培养的质量和高等职业教育的教学目标的实现。计算机网络技术专业如果没有大量软硬件的投入，改革和发展将是纸上谈兵。高职学校如果不能专注于学生实际操作技能的培养、实战经验的积累，高职学生在就业市场上将无任何特长和优势可言。网络设备、软件的购买、更新和维护需要一笔不小的开支，学校如何解决这部分开支将是学校必须面对的一个难题。
3 现阶段计算机网络技术专业人才培养的发展对策
3.1 确立具有高职特色的人才培养目标。
在市场经济的条件下，人才培养首先要适应市场需求，以市场行业的需求为导向制定人才培养目标。学校人才培养是否能满足社会需求，可以通过学生在对口行业及相关领域的就业情况来衡量。高职教育培养高技能应用型人才， 与研究型、工程设计型人才不同，这类人才与区域的市场、产业有更直接、更紧密的联系， 其专业具有较强的职业定向性和针对性。所以在人才培养上各院校不能照搬照抄，盲目跟风。
3.1.1 人才培养目标与行业社会需求相结合、办出自己的特色，与行业、企业紧密结合是高职院校发展的生存之道、必由之路。高职院校在人才培养目标的制定过程中，往往会借鉴学习兄弟院校的成功经验，无一例外选择到示范性院校进行调研，但是各个学校的实际情况千差万别，经济实力、政策支持、生源结构等都有所不同。目前高职高专的教育越来越依赖于地方经济和行业经济的发展，地方经济状态和产业结构对人才培养方案的制定产生了深刻的影响。结合学校所在区域经济和行业发展，创建自己的特色和品牌是发展的长远之计。
3.1.2 在确定人才培养目标制定人才培养模式时，我们必须关注学生以后要干什么、能干什么，这是人才培养模式首先要明确的问题。如何确定培养的目标，如何去设置岗位，高职院校应密切关注社会对人才的需求动向和人才流动的趋势，关注行业的发展，将信息进行收集、整理和分析，并及时以此为依据进行专业设置和调整，同时进行深入的市场调查和严格的科学论证，获得市场需要人才的数量、规格，深入到企业，与工作在行业一线的专家进行讨论。在调研考察的过程中，要挖掘学校所处的地理环境优势、文化环境优势、经济产业优势和学校办学的特色，挖掘开发一种潜在的优势。
3.2 建立科学完善的实践实训课程体系。
高等职业教育与普通高等教育的培养目标不同，主要的差异在于高等职业教育要求学生的动手能力强。要想实现培养高级技能型人才的目标，提高的学生的竞争力，必须加强计算机网络专业实训环境的建设。
学校与企业合作建立计算机网络实训基地是实训基地建设的有效途径。与企业合作在基地的建设、运作模式和经费方面的发挥重要作用。如何模拟真实的工作环境，培养实训教师，实训基地如何与课堂教学结合等问题，高职院校要与企业进行深入、广泛的合作。高职院校的学生最终都将进入企业，因此学校与企业合作是必须的。从教材编写、人才培养方案制定到师资培养，从企业文化学习到学生实习乃至最终的学生就业，学校都离不开企业。
另一种方式是输送学生到企业进行顶岗实习。高职院校的学生毕业后可就职于中小企业，而中小企业接纳的毕业生相对较少，而要求学生实际操作应变能力比较强，所以需要对学生进行选拔输送。在实习期间学生能真切地感受到it人的工作和生活，锻炼与人合作交际的能力，为毕业后及时适应工作节奏和环境打下基础。实习环节对高职学生来说是很重要的，根据学生的特点和知识技能的掌握程度，选择多种途径进行实习实践锻炼，效果会更好。
3.3 让学生改变择业观念，注重提高综合素质。
在高职院校人才培养模式的不断改革中，我们可能更多会关注课程内容、教学方法的改革，实训基地的建设等方面而忽略了培养学生的综合素质。对毕业生就业单位调查的信息表明，许多毕业生不屑于从基础工作做起、对专业技术工作无法胜任、缺乏与同事合作的团队精神，这些现状正是学生综合素质欠缺的体现。所以在高职人才培养方案的制定中，仍然要注重培养学生的综合素质，注重培养学生的非技术性的职业能力。只有综合素质比较高、适应能力比较强的人才能在市场竞争中脱颖而出，因此我们要注重对学生以下几个方面能力的培养：
3.3.1 学习能力的培养。现在网络通讯技术升级换代频繁，高职学生仅仅依靠在学校学到的知识和技能是远远不够的。在这个领域就业工作，始终要保持一种开放学习的心态。在学校期间要注重培养学生的自学能力，这种能力需要在学习中一点一滴的启发和培养。掌握学习的方法能让学生终生受用。
3.3.2 职业道德的培养。在关注学生技能培养的同时，同样要关注学生职业道德的培养。对于一个企业而言找到有能力的人很重要，找到一个有职业道德的人更为重要。对工作认真负责、诚实、吃苦耐劳、良好的团队合作精神是用人单位选择的主要标准。职业技能的欠缺可以在短时间内培养提高，而一个人道德素养的培养和提高需要在整个教育过程中贯穿。
3.3.3 与人沟通合作能力的培养。对于刚毕业的学生，建立和谐的人际关系，与同事团结合作，对自己的成长和新环境适应起到重要作用。在校期间鼓励学生多参加校内外活动，利用假期和周末参加社会实践活动，在与社会接触的过程中一方面锻炼自己的沟通合作能力，另一方面为以后更快适应社会打好基础。
4 结束语
计算机网络技术专业是一个传统学科，随着网络通讯技术的进步，专业所涉及的领域越来越广，如何科学定位，如何创办出自己的特色是改革的关键。始终坚持以岗位需求为导向，适应市场的变化不断改革创新。在注重学生技能、动手能力的锻炼的同时，注重社会适应能力、良好心理素质和沟通合作能力的培养，才能使学生在职业竞争中立于不败之地。
参考文献
[1] 鲁志萍.高职院校计算机网络技术专业建设的几点思考[j].廊坊师范学院学报（自然科学版）， 2008， （05）.
[2] 李圣良.高职院校计算机网络技术专业教学体系改革探索[j].职业技术教育（教学版），2005，（35）
【论文摘 要】随着计算机网络技术的飞速发展和应用，计算机网络系统给用户带来了很多不安全的隐患，计算机网络安全已经越来越受到人们的高度重视，为此，本文从计算网络安全面临的主要问题进行分析，提出了有效的防范措施，目的是为了计算机网络为人们发挥出更大更好的作用。
随着计算机网络技术的迅速发展和应用，计算机网络安全已越来越受到人们的高度重视，研究计算机网络安全的防范措施就成了必然趋势。计算机网络安全是一项复杂的系统工程，有效的防范措施涉及管理、设备和技术等多方面因素，本文从计算网络安全面临的主要问题进行分析，提出了网络安全的有效防范措施，让计算机网络为人们发挥更大更好的作用。
一、计算机网络安全
参照国际标准化组织iso关于计算机安全的定义，计算机网络安全一般是指采取相应的管理、技术和措施，保护计算机网络系统中硬件、软件和数据资源不遭到更改、泄露和破坏，使计算机网络系统正常运行，让网络发挥更大更好的作用。常见的计算机网络安全问题主要来内网、外网和网络管理等方面。
二、计算机网络安全面临的主要问题
1.计算机病毒的危害
计算机病毒在《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中被明确定义（computer virus）是指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒具有隐蔽性、潜伏性、破坏性和传染性的特点。当前计算机网络安全受到计算机病毒危害最为普遍，面对种类繁多的计算机病毒，其危害性大，传播速度快，传播形式多，特别是通过网络传播的病毒，如：网络蠕虫、木马、震网、火焰等病毒对计算机网络的破坏性更强，清除难度更大，是用户面临最头痛的计算机网络安全问题之一。
2.ip地址被盗用
在局域网中经常会发生盗用ip地址的现象，这时用户计算机上会出现ip地址被占用的提示对话框，导致用户不能正常使用网络。被盗用的ip地址权限一般都很高，盗用者常会通过网络以隐藏的身份对用户进行骚扰和破坏，给用户造成较大损失，严重侵害了使用网络用户的合法权益，导致网络安全受到极大的威胁。
3.网络黑客攻击
网络黑客是指攻击者通过internet网络对用户网络进行非法访问、破坏和攻击，其危害性由黑客的动机决定，有些黑客出于好奇只是窥探用户的秘密或隐私，不破坏计算机系统，危害不是很大。有些黑客因为愤怒、报复、抗议，非法侵入用于纂改用户目标网页和内容，想法设法羞辱和攻击用户，造成严重的负面影响，迫使网络瘫痪。有些黑客主要从事恶意攻击和破坏，入侵毁坏用户的计算机系统中重要的数据被纂改、毁坏、删除。如窃取国防、军事、政治等机密，损害集体和个人利益，危及国家安全；非法盗用账号提取他人银行存款，或进行网络勒索和诈骗。由此可见，黑客入侵对计算机网络的攻击和破坏后果是不堪设想。
4.垃圾邮件泛滥破坏网络环境
垃圾邮件一般是指未经过用户许可强行发送到用户邮箱中的电子邮件。垃圾邮件的泛滥已经使internet网络不堪重负。在网络中大量垃圾邮件的传播，侵犯了收件人隐私权和个人信箱的空间，占用了网络带宽，造成服务器拥塞，严重影响网络中信息的传输能力，降低了网络的运行效率。
5.计算机网络安全管理不到位
计算机网络安全管理机构不健全，岗位职责不明，管理密码和权限混乱等，导致网络安全机制缺乏，安全防护意识不强，使计算机网络风险日益加重，这都会为计算机病毒、黑客攻击和计算机犯罪提供破坏活动的平台，从而导致计算机网络安全受到威胁。
三、计算机网络安全的防范措施
1.计算机病毒的防范
计算病毒可以说无孔不入，首先应采用预防计算机病毒为主，需要在计算机上安装配置全方位、多层次的防病毒软件，通过定期或不定期的自动升级，使计算机网络免受病毒的侵袭。常见的杀毒软件有：360安全卫士，卡巴斯基，瑞星杀毒、kv3000，nod32，金山毒霸等。
2.防黑客技术
随着黑客对人们造成的危害和损失案例越来越多，人们已经认识到了身份认证的重要性，因此定期修改用户账户和密码，结合权限管理，或采用智能卡、智能密码钥匙、生物特征识别认证技术等，能有效避免黑客的攻击。另外预防黑客最直接的办法是采用防火墙技术，防火墙技术是通过对网络隔离和限制访问等方法来控制网络的访问权限。如360安全卫士、瑞星防火墙软件，超级巡警等，防火墙能有效监控内网和外网进、出两方通信数据的访问，抵御外部网络黑客入侵，放黑客中后门。
3.杜绝垃圾邮件
垃圾邮件已经成为计算机网络安全的又一个公害。为了防止垃圾邮件首先要学会保护自己的邮件地址，避免在网上随意登记和使用邮件地址，预防垃圾邮件骚扰。其次使用outlook express和faxmail中的邮件管理功能，对垃圾邮件进行过滤设置，将垃圾文件拒之门外。目前许多邮箱都具有自动回复功能，使用不当垃圾文件就有了可乘之机，所以劝告用户谨慎使用邮箱的自动回复功能。另外对邮箱中的不明或可疑邮件最好不要打开，更不能回复，这样也能有效避免垃圾文件的骚扰和破坏。
4.提高计算机网络安全意识
计算机网络的安全管理，需要建立相应的安全管理机构，制定岗位职责，实施网络系统的安全标准，提高计算机网络安全的管理能力、和业务水平。做好重要数据随时备份和加密，严禁重要数据泄露，定期维护计算机网络系统的安全运行，提高用户健康上网意识，防患于未然。
综上所述，计算机网络安全是个综合性和复杂性的系统工程。网络安全随着网络技术的发展将面临更为严重的挑战，为此人们要不断提高计算机网络安全意识，定期对网络系统进行维护，不断学习、积累和掌握计算机网络安全技术，防止未经授权用户的访问和破坏，避免计算机网络系统不受黑客侵害，经常查杀病毒，采取有效的防范措施，确保计算机网络系统的高效运行，使计算机网络发挥出更大更好的作用。
参考文献：
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关键词：计算机网络技术；财务管理；高校
随着信息技术的迅猛发展，现代社会已经步入网络经济时代。同时，随着高等教育规模的不断发展壮大，高校财务管理中已融入了越来越多的计算机网络技术。以财务管理为核心理念实现了经营业务和财务管理的双向结合，达到了资金集中管理、实现财务有效监督的目的，同时也降低了因人工失误导致的财务问题，财务的真实性和可靠性得到大幅度提升。
一、计算机网络技术在高校财务管理中的应用意义和存在问题
（一）在高校财务管理系统中的应用意义
计算机网络技术在高校财务管理中的应用意义包括三个方面： 首先，是服务于决策者，提高财务管理决策能力。对于决策者来说，可以通过使用会计软件对总账和明细账进行迅速查询，可以获得财务各方面详细数据，能够为财务分析提供更多科学性数据，同时管理者能够对成本、利润等重要财务信息迅速获知，为经济决策提供可靠依据。其次，是有利于财务核算高效化，信息技术的使用，为财务分析创造出计划分析、决策模型等，可生成各种财务报表，重要数据结合以统计学软件分析，为财务核算提供更有科学的依据，有利于实现财务核算高效化。最后，网络技术应用于高校财务管理中可实现财务管理不受地域、时间等因素的限制，极大地方便管理。
（二）在高校财务管理应用中存在的问题
一方面，由于计算机网络软件是由电子符号代替财务数据，在此过程中签章及有关的重要签名等，均不能有效使用，因此其真实性和安全性受到部分质疑。另一方面，从安全问题来看，安全问题一般为网络安全方面的问题，由于计算机网络环境存在截取、篡改、泄密等问题，故导致计算机网络技术应用的高校财务管理系统也具有这些特性，设置在财务信息存储、传输等过程中出现失真现象，抑或因系统不稳定、木马控制导致信息遗失。
二、应用功能架构设计
计算机网络技术在高校财务管理中的应用功能架构设计是按照财务管理系统工作流程来进行的，其系统工作流程图如下图所示：
从上图架构来看，其系统包括四个子系统，分别为资金项目管理子系统、教职工管理子系统、学生收费管理子系统、财务信息查询子系统、后台管理子系统等。
（一）资金项目管理子系统
资金项目管理子系统包括预算管理、决算管理、账务处理、科研项目管理、部门经费管理等模块。预算管理模块，首先是预算指标的分配及更新，对于需要进行预算的部门、项目或科目，可以事先录入预算控制指标数，达到预算控制的目的； 而进行账务处理时也便迅速查出超标的部门，并能及时给予干预措施，达到经费控制目的；次模块为学校执行综合财务计划的重要模块，对某科目进行预算规划，划分时间。决算模块，决算反映出预算的总结形态，由信息技术支持的高校财务管理系统，可将决算通过图文、报表或数据的形式反映出来，为领导、主管部门等提供决策支持。账务处理模块中，主要是负责日常账务管理，转账结账、账簿记录打印以及凭证保管等。科研项目管理模块，科研项目经费在大多规模较大的高校中是不菲的支出，财务管理系统可以实现对科研项目以及人员的动态管理，若审批的科研项目同时划拨了相应科研经费，那么系统会生成相关账簿，且系统的管理原则也是基于“先预算、后支出”的理念，实现财务控制目的。部门经费管理模块，此模块由专人专管，且针对各非财务部门下达部门预算及指标单查询，提供了预算管理可控性和安全性。
（二）财务查询子系统
财务查询子系统面向多类别用户，如学生、教职工和学校领导等，用户通过互联网访问财务信息门户，成功登录后，系统会判别账号类型，根据不同类型提供不同的查询功能。学校领导可以对部门项目经费、部门借款、部门工资汇总、部门人员、学生收费等信息进行即时查询，财务长可以对各科目总账、科目明细账进行查询，教职工可以对个人项目经费、个人借款业务、个人报销业务、个人工资公积金等信息查询，学生可以对缴费和欠缴信息、奖学金或助学金进行查询。
（三）学生收费管理子系统
此子系统功能实现是基于教务管理系统，通过获取教务系统数据，生成各个学生学费及其他费用缴费情况详单，主要针对学费和其他费用。
（四）教职工管理子系统
该子系统主要涉及教职工的薪酬、工作量结算等管理，应设立在人事系统、离退休系统等管理系统的基础上，便于统一管理。在此系统中，拥有人员信息共享功能，可按照人员信息逐次发放工资，拥有历史数据查询功能，也便于了解人动带来的薪酬变动，以及获取个人所得税信息，完成代扣代缴功能。其中薪酬管理模块包含各类薪资信息，发放情况查询功能，如津贴、基础工资、薪级工资、五险一金等，也能实现代扣代缴功能，如水电费、个人所得税、医保等。工作量结算管理模块有教职工工作量统计、科研工作量统计等功能，以人事管理、教务管理排课、论文指导和评审等数据为主。
三、结论
计算机网络技术在高校财务管理中的应用，为学校领导、教职工、学生等各方面人T提供了相关财务查询功能，为领导的财务决策提供了科学依据，为财务人员提供了科学、迅捷、有效的财务处理功能，同时为教职工和学生对相关财务信息的查询提供了便捷，但由于网络安全的局限性，财务管理系统的安全性和真实性仍需加强，相关系统开发力度也急待加强，以期实现财务管理系统在教育机构的推广运用。
参考文献：
[1]李青.浅谈实行电算化后高校财务管理内部控制几个问题[J].科学与则富，2010 （12）：117-118
论文摘要：随着计算机网络的快速发展，信息化已成为人类发展的必然趋势。该文从介绍计算机网络的发展演变历程出发，对影响计算机网络安全的主要因素进行了归纳和详细阐述，进而提出了计算机网络安全的主要防御对策。
通讯技术和信息技术的发展使得人们对计算机的依赖逐渐增强，但计算机过多地在生活和工作中利用也带来了不可忽视的网络安全问题。随着计算机使用程度的深入，因网络攻击造成的财产损失越来越大，甚至难以估量。计算机网络的布局十分复杂，主机和终端之间的层次关系难以准确定位，加之系统对外开放，这些特点都使得计算机网络容易成为黑客攻击和恶意软件入侵的标靶，所以网上信息的安全和保密是一个至关重要的问题。
1计算机网络概述
目前业内对计算机网络的定义较为统一，通常是指通过通讯线路将处在不同地区的计算机主机或终端设备连接起来，形成一个功能全面、信号畅通、协同管理的信息化系统，在该系统内各种操作指令、网络通信协议能够贯通传输，并且能够实现资源共享和信息传递[1]。在计算机网络技术发展演变的漫长历程中，大致经历了远程终端联网、计算机网络、网络互连和信息高速公路4个阶段，并且呈现由简单到复杂的主体趋势。
远程终端联网：计算机诞生伊始，计算机网络主要由一台主机和若干终端组成，主机和终端之间通过电话线路连接，并直接对终端发号施令，因此该网络被称为面向终端的计算机通信网。在这个网络中，主机是中心，其余终端单机以各种星型、树型或交叉型的格局布局，由于所有终端服务能力受限于主机，因此系统运行效率不高。
计算机网络：该阶段主要起源于上世纪60年代末期，当时第2代计算机网络在美国建成，标志着计算机网络技术迈入网络时代。该技术的典型特征在于整个系统围绕一个设定的子网进行扩展建设，在这个子网之外主机和终端设备所构成的外网形成一个“用户资源网”。通信子网颠覆了第一代计算机技术以电路交换方式进行信号传输的方式，转而采用分组交换方式，由于该技术更适合于数据通信而使得计算机网络通信费用的降低。
网络互连：计算机网络技术第三个发展阶段以“开放系统互连参考模算型”主导下的第3代计算机网络为标志。该技术由ISO于1977年首次提出，在经过多年的努力之后，最终发展成为互连网的标准框架。此后迈入80年代，Internet技术的出现是对计算机网络技术最深刻的变革，并由此引导了计算机网络技术的飞速发展。Internet也称国际互连网，它的构建以OSI体系结构为基础，但又完全基于一套全新的框架体系。
信息高速公路：该阶段是计算机网络技术目前所经历的阶段，主要开始于上世纪90年代末期，这也正是计算机网络在世界范围内急速发展的一段时期，并主要向宽带综合业务数字网BISDN的方向演变。我国的计算机网络技术也正是在此背景下获得发展，并在1989年建成第1个用于数据通信的公用分组交换网。此后，计算机技术开始逐步实施在国内的普及应用，重要举措包括覆盖全国的中国公用分组数据交换网的建成，以及“金桥工程”、“金卡工程”、“金关工程”、“金智工程”等一系列“金”字工程的实施。
2影响计算机网络安全的主要因素
从目前计算机网络安全所面临的风险来看，网络风险主要来自网络的开放性、网络操作系统的漏洞、网络资源的共享性、网络系统设计的缺陷、黑客的恶意攻击等因素[2]。下面对这几类风险分别进行阐述：
网络的开放性：Internet是一个开放的系统，这直接导致任何一种外部接入都可能造成计算机网络的不稳定甚至系统奔溃。由于在开放的计算机网络中，用户在网上可以轻易查找到一个企业、单位以及个人的敏感性信息，这直接导致其处于不安全的环境中。为杜绝该类安全问题的产生，各种针对性的安全机制、策略和工具被研究和应用，但仍需做诸多改进。
网络操作系统的漏洞：在传统安全防御技术中，系统的后门因其隐蔽性而被人们所忽视，作为网络协议和网络服务实现的载体，网络操作系统负有不可推卸的责任，操作系统不仅需要提供网络通信所需要的各种协议，还需要实现网络服务的程序。由于操作系统实现网络协议的程序十分复杂，需要大量的程序语言才能实现，且在实现程序运行的过程中存在缺陷和漏洞在所难免。由于防火墙对这类入侵的拦截力度不足，导致这类入侵行为可以堂而皇之经过防火墙而很难被察觉。
网络资源的共享性：计算机可以实现信息资源在网络上共享，这是计算机网络应用的主要目的，但资源共享所带来的网络风险也是不可忽视的问题。资源共享随着人们对计算机依赖程度的加深逐渐扩展，但目前的技术难以对外部服务请求实现完全隔离，攻击者利用服务请求的机会很容易获取网络敏感信息。
网络系统设计的缺陷：网络系统设计的缺陷不仅会造成资源的浪费，还会为攻击者提供更多的可乘之机，合理的网络设计则可以实现资源节约和维护安全的双赢。目前，BUG是计算机用户在日常使用网络过程中最容易遭遇外部攻击的程序，这说明安全的防御程序并不存在，甚至连安全工具本身也可能存在安全的漏洞。正是因为BUG的不稳定而被黑客经常利用，并且这种攻击通常不会产生日志，使得网络维护人员无从查起。
恶意攻击：通俗地讲，恶意攻击就是网络黑客攻击和网络病毒，这两类问题是目前公认的网络安全公敌。随着计算机文化在社会各个阶层的渗透，使得这类攻击变得越来越容易，也越来越多，损失也是越来越严重，人们的关注度也越来越高。尽管防火墙的拦截在一定程度上缓解了网络攻击的可能性，但对那些隐蔽内部网络结构中的威胁，防火墙还是显得有点局限，特别是对访问内部网络时伴随的威胁，防火墙往往是无能为力的。
3计算机网络安全的主要防御对策
3.1加强日常防护管理
3.1.1不下载来路不明的软件及程序
在计算机的日常使用过程中，及时更新系统补丁，是防止病毒入侵的基本要求，如果一旦感染病毒，应当立即下载专门软件进行查杀。另外，不要随便从非官方网站上下载软件，来历不明的软件可能就是病毒的载体程序，一旦运行改程序就可能造成计算机资料丢失，所以要选择信誉较好的网站下载软件，并将下载的软件进行专门分区保存并定期杀毒。
3.1.2防范电子邮件攻击
在日常生活中，我们会经常接收到来历不明的邮件，对该类邮件应该谨慎处理，尽量不要直接打开，以免遭受病毒邮件的侵害。目前，病毒依附邮件进行传播已经越来越多，如果我们稍有不慎就会中其圈套，遭受恶意邮件的攻击。电子邮件攻击的方式主要有两种，并表现不同的形式：一是电子邮件轰炸，也称为电子邮件“滚雪球”，主要是通过非法IP向攻击邮箱短时间内发生海量垃圾邮件，直接导致邮箱容量超载而瘫痪；二是电子邮件欺骗，攻击者伪装成系统管理员的身份，以邮件的方式要求提示用户更改口令等信息，进而将附件中加载的病毒或木马程序入侵到用户计算机。对该类攻击的防御比较简单，目前一些专门的邮箱病毒过滤软件拦截效果比较明显。
3.1.3安全设置浏览器
浏览器也是网络病毒经常入侵的部分，Cookie是在浏览过程中被有些网站往硬盘写入的一些数据，它们记录下用户的特定信息，因而当用户回到这个页面上时，这些信息就可以被重新利用。因此，安全的浏览器使用方式应该设置安全级别，并关掉Cook? ies。但需要指出的是，关注Cookie的目的不是对这些信息的重新利用，而是对硬盘数据的关心。
3.1.4保护好自己的IP地址
在网络安全协议中，连结在Internet服务器和局域网上的每一个服务终端都有一个独一无二的IP地址。通常情况下，无论是对用户自身而言，还是对对方而言，IP地址都是隐藏的。但在网络上聊天时，因为聊天信息传输需要捆绑IP地址，因此导致IP地址容易暴露，这就为网络黑客提供了可乘之机。网络黑客获取用户IP地址的方式很多，但从用户的上网信息痕迹或者从跟踪上网账号中获取的方式比较普遍，而黑客一旦其获取了IP地址，就能实施网络攻击。因此，在日常用机过程中必须养成良好的习惯，防止个人关键信息泄露，以免造成不必要的损失。如果经常使用ICQ，最好在“IP Publishing”设置中将“Do not Publish IP ad-dress”选上。而一旦遭受攻击，也不能盲目下载软件进行清扫，应该从信誉较好的网站下载IP工具，安装运行以保护IP地址。
3.2安装配置防火墙
在Internet内，网络连接中的所有用户都具备直接访问外部世界并与之通信的权利。但这种权利是以内外交互为前提的，也就是说外部世界也同样可以访问该网络。网络的相互访问为黑客攻击提供了机会，为了防止攻击发生，在双方服务器和各客户主机上分别布设防火墙是网络安全防范的必要技术。因为一旦防火墙建立起来，用户和Internet之间就竖起一道过滤屏障，这道屏障对输出和输入的网络信息进行扫描，实现安全隐患的提前判断和拦截。目前，防火墙技术已经相当成熟，常用的主要有滤防火墙、防火墙和双穴主机防火墙3种[3]。
3.3加强访问控制
访问控制是对外部访问过滤的关键技术，它的主要任务是保证网络资源不被非法使用和非常访问。访问控制不仅提供主动网络安全防范和保护，而且还能维护网络系统安全，对网络资源起到安全隔离的作用。现行的访问控制技术主要包括7种，不同访问控制技术的应用应当按需设置，主要参考网络安全的等级需求进行，在不浪费资源的情况下实现网络的安全访问。
3.4信息加密
信息加密技术是网络完全防范的常规技术之一。通过对敏感数据信息实施加密处理，可以维护数据信息的安全，实现网上数据的安全传输。常用的网络加密技术有链路加密、端点加密和节点加密3种[4]。不同的加密技术可以应用到不同的情况，但应该指出尽管加密技术可以防御绝大部分攻击，并且在多数情况下信息加密是保证信息机密性的惟一方法，但计算机网络安全的充分防御不能完全依赖它。
3.5物理安全策略
计算机网络安全防御的物理安全策略的重点在于对整个网络系统实施保护，它是保护计算机系统、网络服务器、外部连接设备等软硬件系统免受外部攻击的关键技术。常用的物理安全策略主要是用户身份验证，目的是保证个人用户的隐私。另外，维护计算机工作环境的安全性也十分重要，因为计算机容易受到其他电磁干扰而运行不稳定，因此完善的安全管理制度也是计算机网络安全防御的必要准备。
4结束语
综上所述，尽管计算机网络供给无处不在，安全与反安全就像矛盾的两个方面相互缠绕，但只要我们认清网络的脆弱性和潜在威胁，采取强有力的安全策略，并建立完善的计算机管理制度和监督机制，就可以有效地预防安全问题的出现，更不会给入侵者提供可乘之机。
参考文献：
[1]张昱.对计算机网络技术安全与网络防御的分析[J].广东科技，2011(10):51-52.
[2]姚汝洪.计算机网络安全及其防御对策探究[J].信息与电脑(理论版)，2010(11):12.
[3]杨常建.王进周.米荣芳.计算机安全面临常见问题及防御对策探讨[J].计算机与网络， 2012(13):66-68.
