时间：2023-01-01 03:39:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇智商测试，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
“聪明”是人们非常看重的品质。自从智商测试发明以来，就不断有人争论它的靠谱性。它测试的到底是什么？智商高低又代表什么？无论答案如何，总是不断有研究表明，智商测试得高分的人似乎学习成绩更高、工作表现更好，好像还“有点准”。科学界也始终对此充满热情。有人专攻智商测验，有人研究基因因素，有人研究后天形成的社会和情商影响，也有人对比智商成绩和实际成就的关系。
智商是什么
最早的智力测量出版于1905年，不同年龄的正常儿童的平均分数被计算出来，测验的结果以达到某一特定分数的正常儿童的平均年龄来表示，称之为心理年龄。我们常说的IQ是离差智商，即用一个人在他的同龄中的个对位置，即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量。 比如说，两个年龄不同的成年人，一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值，另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的IQ比后者高。如今最常用的两个测验是斯坦福—比奈何和威奇斯勒智商测验，后者就是海蒂参加的测试。
智力是什么？不是一两句话能说清楚的，是一种一般的心理能力，与其他事物一样，包含推理、计划、问题解决、抽象思维、理解复杂思想、快速学习和从经验中学习等能力。美国心理学家雷蒙德?卡特尔将一般智力分为两个相对独立的成分，称之为晶态智力和液态智力。晶态智力包括一个人所获得的知识以及获得知识的能力，它由语词、算术和一般知识测验来测定。液态智力是发现复杂关系和解决问题的能力，它由木块图、空间视觉等测验来测定，在这些测验中，所需要的背景信息是很明确的。晶态智力使得人们很好地面对自己的生活和具体问题，而液态智力帮助你处理新的复杂的问题。
智商代表什么
将智商成绩和实际表现挂钩方面，还有着很大争议。在一些现实中很关键的心智能力上，如一个人是否可以全面地掌握信息从而做出决策或者是否可以克服直觉偏见做出理性判断方面，IQ测试则很难判断。加拿大多伦多大学的心理学家肯斯?斯坦诺维奇表示：“IQ测试可在认知功能方面起到重要的测算，在预测今后的学术和事业成就上也略微还行，但它是不完整的，它远远无法判断一个人是否有好的思考能力。”
认知心理学家霍华德?加德纳将智力分为了8种，涵盖人类经验范围，包括：逻辑——数学、语言、功能主义、音乐、空间、身体运动、人际间（社交）、内心的（自知）。他认为，应该对个体在许多生活情境下的行为进行观察和评价，并将传统的智力测验视为生活的一个很小的缩影。情绪智力可定义为4个主要成分，准确和适当地知觉、评价和表达情感的能力；运用情感、促进思考的能力；理解和分析情感、有效地运用情感知识的能力；调节情绪，以促进情感和智力发展的能力。我们常说的情绪智商EQ，对情感的理解是EQ的一种表现，智商和情商是相互影响的。
智商会变吗
智商的高低很大程度是来至于遗传因素，但智商也不是一成不变的。在少年时代，智商可能会随着大脑的改变一起发生巨大的变化。英国伦敦大学学院的苏?拉姆斯登招募了33名12-16岁学生，于2004年测试了他们的智商，又在3-4年后再次测试并配合脑部磁共振成像分析。结果发现虽然群体的平均分没有发生什么改变，但个别人的智商发生了最多21分的上下浮动，这是一个具有实际意义的区别，足以决定一个人是“平常”还是“天才”。 来自加拿大的脑外科手术医生阿里拉加扁总结了四种方法增强智商：改变儿童的饮食习惯；为儿童营造一个具启发性和刺激感官的环境；增强孩子的情绪智商；引导孩子制定一个目标、启发他们进行创意思考。
门萨俱乐部
1946年，一位澳大利亚律师和一位英国科学家兼律师在英国牛津林肯学院创立了门萨俱乐部，旨在发展一个针对全球高智商人群的非营利性俱乐部。
也许有些人天生适合创业，如同在学校里，高智商的学生总会比别的同学轻松很多。莫非创业的经历真有“创业智商”在左右？
这场测验的目的是测试你掌握多少创业知识，拥有了多少创业智商，而不是测试你天然是个多好的创业者――后者一点都没法衡量。因此，得分高并不意味着你是下一个史蒂夫・乔布斯，得分低也不说明你就不是。毕竟，有时候情商和勤奋比智商更重要。
1.你的公司正设计一个新软件产品。首席程序设计师刚刚向你展示了一个工作原型并承诺6个月可以完成，那你应该假定产品完成的真正时间是：
a.3个月 b.6个月 c.12个月d.18个月 e.资金刚刚耗尽后
2.当你开办一家新公司时，你不应该害怕用一种公然对抗传统的新产品或服务使人们两极分化。
a.对b.错
3.专利是让你的公司立于不败之地的主要途径，并能够经得起来自竞争对手的挑战。
a.对b.错
4.一个成功品牌的基础是：
a.有效的市场营销。
b.主动宣传的用户。c.大规模的广告宣传。
d.精美的包装。
e.一种杰出的产品或服务。
5.谁最终定位一种产品或服务，并确立顾客对它的看法？
a.生产它的公司
b.公司的广告商
c.公司的公关公司
d.用户自己
e.媒体和业内评论家
6.如果你想让自己的公司取得成功，最重要的是努力达到哪个目标？
a.做成本最低的生产商； b.成为最著名的品牌。
c.成为最赚钱的公司； d.垄断人们真正需要的某种东西的生产。
f.拥有最大的客户群。
7.游说潜在的投资人时，你应该把陈述内容做成多少张幻灯片？
a.0~5 b.10~15 c.30~40 d.60
e.其他
8.只要创始人拥有公司的一半股权以上，他们就能控制公司。
a.对 b.错
9.下面哪句话表明风险投资家对你的公司业务不感兴趣？
a.“现在还为时过早。”
b.“我们不具备那个领域的专门知识。”
c.“如果你能找到其他投资人，再回来找我们吧。”
d.“推出产品后再来找我们。”
e.以上所有选项。
10.业务计划最重要的部分是什么？
a.财务预测 b.管理人员介绍 c.竞争分析 d.行动纲要 e.产品说明
11.你最不愿意你的商业模式具备哪个特征？
a.具体 b.简单 c.独特 e.可扩展性 f.经过证明的
12.开公司时你必须检验下面哪一种关键设想？
a.一名销售人员能打多少销售电话； b.用户的转换率；
c.销售周期的长度； d.每件售出产品的技术支持量；
e.以上所有选项。
13.一个白手起家的公司要避免哪种管理方法？
a.为现金流而管理，不是为了赢利； b.试图招募一支由被证明的管理人员组成的“梦之队”级别的管理团队。
c.与行业老大对着干； d.建立一个自下而上的预测体系。
e.收集快，支付慢。
14.很多巨型公司，如微软公司、通用电气和3M拥有广阔的、不同的产品线，但具有讽刺意味的是起家时只着重一个专门产品。
a.对 b.错
15.你刚刚见了潜在的大客户代表。这有可能是一笔大买卖并能支持你的公司在行业内的信誉。不过，他们不敢和一个新公司做生意。说服他们的最佳方法是：
a.请全球闻名的风险投资家人给客户打电话。
b.安排你公司的总裁与买方会面。
c.表示可以提供折扣较低的试点安装使用费用。
d.告诉客户等你的公司经过市场证明后再联系他们。
e.让你妈妈为你提供一个品德证明信。
16.在陈述演示的头一分钟，你应该：
a.说明你自己的个人背景； b.确立你正在提及的市场规模。
c.提供财务预测的总结； d.总结你的产品或服务的技术基础。
e.解释你的公司做什么。
17.为新公司选择第一批员工时，考虑的最重要因素是什么？
a.求职者的学术背景。
b.求职者的工作经历。
c.求职者对你产品或服务的热爱。
d.求职者愿意拿股份而不是薪水。
e.求职者与你的私交。
18.为什么不应该用股份替代薪水发给员工？
a.这么做会为你的股票确立了隐含价格。
b.可能要花很长一段时间来募集风险资本，所以员工可能会积聚大量股份。
c.这种做法在法律上是禁止的。
d.a和b
e.a、b和d
19.为一个职位求职者提供一封职位通过信的目的是：
a.确立一个谈判的起点。
b.表明公司严肃对待职位通过信。
c.确认双方已经口头同意的东西。
d.便于人力资源部门审查跟踪。
e.以上所有选项。
20.构建伙伴关系的最佳理由是：
a.提高收入或降低成本； b.获得分析家的关注。
c.积累媒体报道。
d.恐吓你的竞争对手； e.吸引潜在的投资者。
21.在合作伙伴协议中加入退出条款的理由是什么？
a.能让你摆脱一个不公平交易。
b.让你的律师高兴。
c.促使双方合作愉快。
d.因为所有的协议都有退出条款。
e.以上选项都不对
22.你公司的总裁刚刚告诉你他和另一家公司总裁同意建立伙伴关系，作为战略联盟的副总裁，你的首要任务是：
a.联系两个公司的公关公司来达成伙伴协议公告。
b.联系双方的市场副总裁来协调伙伴协议公告。
c.与两家公司将来负责处理伙伴关系的个人和中层管理人员会面。
d.彻底调查另一个公司来确定怎样合作最好。
f.开始为伙伴关系起草推广计划。
答案：1.c; 2.a; 3.b; 4.e; 5.d; 6.d; 7.b; 8.b; 9.e; 10.d; 11.c; 12.e; 13.b; 14.a; 15.c; 16.e; 17.c; 18.d; 19.c; 20.a; 21.c; 22.c。
你的分数说明：
0~5。你的分数很低，所以你应该再多利用点创业方面的知识。不过，不要泄气或参加一个工商管理硕士课程，因为分数低不说明你成不了一个杰出的创业者。
■所谓智商是什么？
智商是什么？通俗地可以理解为智力，指的是数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力。智商测试就是通过对这些能力的考察来鉴别一个人的聪明程度。
可以这么说，我们从小学到高考前这段时间基本上都是花大量时间在智商训练方面。数学锻炼的是数字计算、空间想像、逻辑推理能力，而语文、英语、历史、地理等锻炼词汇、记忆能力。每一次考试，都是对这些能力的检阅。 我们的考试，尤其是中国的考试都是要求对在短时间里迅速记忆和处理复杂信息。基本上就是一个个分门别类的智商测试。它所考察的知识类别是不同的，但它背后对能力的要求是相似的。我们学生时代都有这样的感受，就是特别希望有过目不忘的能力，因为大部分考试内容都需要你有个好记性。所以一个人要是不起早贪黑的背书也能默写满分，不堆山泻海的做题也能举一反三，我们就认为他特聪明，事实上这类人确实就是具备较高的，记忆和逻辑分析能力的人。而这些能力就是我们智商测试索要求的。那么你可能会问，在智商测验中得到高分，除了表现在应付考试轻松自如以外还有多大用处，这就是另外一个我们要讨论的问题了。
■好生活需要多高的智商？
高智商对我们的生活到底有多有用？智商极高的人到底能从生活中捡到多大“便宜”？我们发现除了在考试频繁的年纪为他们带来各种荣誉和艳羡以外，似乎就没别的了。这个结论太刻薄了吗？不过仔细观察你会发现智商高于130并不比智商刚达到90的人生活起来更有优势。因为在实际的生活中，高智商的用途真是非常有限，当然这也取决于你的职业。
有的职业对智商要求肯定是很高的。比如数学家、科研人员或者棋类运动等。根据华东师范大学心理系的测试，国内最好的棋手之一常昊的智商是138，有世界围棋第一人之称的李昌镐智商是139，他们的智商属于优秀水平。爱因斯坦据说智商达到160，数学家帕斯卡195，而歌德达到可怕的210。
对普通人来说，一般我们会从事什么职业？政治、经济、文化、艺术......这些对智商的要求如何呢？
我们先说政治吧，看起来是很费脑子的事，可是即便你要当美国当总统也不太需要太高的智商，你知道布什家族的智商情况吗？美国宾州罗文斯坦学院的一项研究表明，小布什的智商是91，老布什也仅仅为98，没比儿子聪明多少。而且小布什和老布什的智商要比至少一半中国人和至少一半美国人都要低。
而那些小学都没毕业的商界成功人士如果真要弄去做智商测试估计得分并不乐观。文化、音乐、体育、演艺等领域，对智商的要求也不会超过政治、经济等领域。不少特有成就的媒体人，都是学生时代被唤作“文科傻妞”、“理化”的人。
由此可见，智商其实并不如我们通常认为的那么重要。世界上的职业成千上万，对智商要求高的行业却屈指可数。对多数行业来说，你的智商只要正常就可以。
单就就工作――这种“做事”的领域而言，智商的用武之地都如此有限，更何况爱情和生活的其他方面了，没错，你能推断出这一组图形最后一个图案是什么，你能料到什么时候你会再次爱上谁吗？拥有好生活智商底线在哪里？也许，不是智障就行了。
■别为智商测试沮丧
比如我们说麦当娜和沙朗斯通是好莱坞最聪慧的女明星，理由呢？因为她们在智商测试得了130，140的高分。但这真的意味着比其他人更灵光吗？
智力是什么？到目前为止，还没有人能对它下一个能被学术界公认的、恰当的定义，没有人能够提出一套完善的理论解释与智力有关的种种现象。有些人数学很差，但是语言表达很妙；有些人哪怕言语迟钝，依然有敏捷的思维；有些人分析、推理能力很强，却缺乏想像力；有些人学习能力不强，但在处理社会关系方面很有天赋……这些具有不同特质的人谁比谁更聪明？
而智商测试能测到什么？智商测试测量的大都是数学、推理和语汇能力，这些都是智力的一小部分。但是智商学派却认为智商测定的是正常人必有的普遍智力。把一个人的天赋和能力用一个个数字量化这不偏颇吗？偏偏它还影响了大多人，认为聪不聪明就是那点分说了算。
一个智商高的人可以的人在短时间内能够做很复杂的事情。他可以无愧于称为“脑子快”，但决不是思想家。智商高的人应该说举一反三的能力高，对规律的发现能力强，这对我们处理生活中的各种情况还是很有利的。不过，真正的生活不是比考试容易而是更复杂得多。所谓的规律也绝没有数列那样规整。在世界面前，意志和品性远比推理和速算强大。
因此，哪怕你只有90分又何妨呢？你完全可以拥有想要的生活。如果你有140，并且让你的品性对得起你的智商，成功指日可待。
TIPS
根据英国和芬兰科学家做了一项统计，在世界范围内，智商最高的人群是中国、新加坡、韩国和日本的国民，他们的平均智商高达105。其次聪明的人群分布在欧洲、北美、澳大利亚和新西兰,他们的平均智商是100。
智商在140分以上（天才）的，只有人口的1%；
智商在120―139（优秀）的，占人口的10%；
智商在110―119（中上）的占人口的16%；
智商在90―109（中智）的，占人口的46%；
智商在80―89（中下）的，占人口的16%；
2011年2月18日，超级电脑“沃森”打败了人类，站在了与人类智力竞赛的最高领奖台上。著名的未来学家库兹韦尔相信，由于信息技术正朝着“超人类智能”的奇点迈进。当这个信息奇点在2045年到来的时候，人工智能将超越人类智慧。
但也有不少科学家认为机器智慧超越人类智慧还只是一个科学幻想，包括麻省理工的计算机学教授罗勃米勒(Rob Miller)，Facebook人工智能实验室主任、深度学习专家Yann LeCun，都认为机器算法在一些领域的确超越了人类的能力范围。但在一些领域，例如对社会和文化的认知领域，包括不断发明各种新词汇、传播小猫的视频并点赞，或一起参与构的其他文化现象。这些是机器算法很难企及的领域。
1950年，图灵发表题为《机器能思考吗？》的论文，第一次提出“机器思维”的概念。提出假想：一个人在不接触对方的情况下，通过一种特殊的方式，和对方进行一系列的问答，如果在相当长时间内，他无法根据这些问题判断对方是人还是计算机，那么，就可以认为这个计算机具有同人相当的智力，即这台计算机是能思维的。这就是著名的“图灵测试”(Turing Testing)。
图灵测试经常用来检验机器是否具备人的智能，但图灵测试受人为因素干扰太多，严重依赖裁判者和被测试者的主观判断，而且只判断机器是否具备了人的智能，但机器与人类智慧的差距和变化速度并不能得到定量的分析。因此往往有人宣称其程序通过图灵测试，例如2014年6月英国雷丁大学客座教授凯文沃维克宣称一款名为“尤金古特曼(Eugene Goostman)”的计算机软件通过了测试，但很快就被人揭发他们的测试有很大漏洞并由欺诈嫌疑。
那么有没有一种方法，能够定量检测机器智力的发展水平和速度，并与人类智力进行对比，观察可能潜在的风险并进行防范。2013年以来我们在机器与互联智商方向进行了探索，初步成果已经发表在2014年6月6日举办的ITQM会议上，下面我们将简要介绍如何定量分析机器与人类智慧的未来之争。
2.机器与人类智商通用测试方法(M&H IQ)
在心理科学中，智力(intelligence)是最难理解的概念之一。目前有关智力的定义累积起来不下百种，但一个基本共识是，智力是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
对人类智力的测量即智商测试由比奈西蒙最早提出，1905年比奈西蒙发表了《诊断异常儿童智力的新方法》，即比纳西蒙智力量表，标志着智力测验的正式出现。1916年，美国斯坦福大学教授推孟(L.M. Ter man)将比纳西蒙量表介绍到美国并予以修订，修订之后的量表称为斯坦福比纳量表，它成为目前世界上广泛流传的标准测验之一。
因为目前机器智力发展还很不完善，不能完全套用对人的智商测试。几乎没有任何机器系统能够完成人类智商测量的操作能力测试，因此我们需要吸收以上智商测试量表的优点，设计新的智力评价体系和建立测试题库。使之能同时对机器系统和不同年龄阶段的人类进行测试。这样得出的结果将可以定量的看出机器智慧与人类智慧的差距，通过定时测试，也可以发现机器智慧与人类智慧差距的变化情况。
基于“智力是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力”这一基本认知，可以从知识的获取能力(观察能力)，知识掌握能力，知识创新能力，知识的反馈能力(表达能力)等四大方面建立新的机器与人类通用智商评价体系，从这四个方面建立15个分测试，并采用德尔菲法对其赋予权重。
具有机器智慧的程序有很多种类，其中搜索引擎具有很强的代表性，作为目前互联网最重要的应用之一，搜索引擎代表有Google，Baidu，Bing等，这些搜索引擎目前在通过各种方式不断提高搜索引擎的智能水平。
例如从只能识别文字增加到能够识别声音和图片；引入“语义理解”技术，试图理解用户的搜索意图；通过深度学习，让搜索引擎可以自动识别图像中是什么物体。因此选择对搜素引擎进行智商测试并与人类进行对比将具有典型的意义。
3.世界搜索引擎排名与机器智慧的弱点
根据机器与人类通用智力量表，可以建立机器与人类通用智商测试题库(因为篇幅问题，本文不进行详细介绍)，2014年5月我们利用这个测试题库对全世界50个搜索引擎和3个不同年龄阶段的人类群体进行测试得到结果如下：
通过测试我们发现搜索引擎在知识的掌握能力上远远超过人类，但在知识的创新能力上全部得分为0。由于知识创新能力在通用智商测试(M&H IQ)的权重更高，因此世界范围的搜索引擎的总体智商大大低于人类智慧，最高的Google的智商值也不到人类6岁儿童的一半。
从上述研究还可以看出智能或智力是由不同的因素组成，例如天文，地理，历史等常识，数学计算，语言翻译。这些方面机器或互联网已经远远超过普通人类的能力，甚至强大到令人恐怖的地步，这也是库兹韦尔的观点能够震慑住很多人的主要原因。
但我们往往忽略，除此之外，智力还包括猜测预测，排列组合，规律发现，创新创造，伪装欺骗等更高等级的智慧因素，而在这些方面，机器和互联网表现的基本为0，更不用说与婴儿比较。
关键词： 饮水型地方性砷中毒；儿童；智力发育；影响
地方性砷中毒是一种严重危害病区人民身体健康、影响经济发展、社会进步的地方病，但地方性砷中毒对病区儿童智力发育有无影响，在实践中所见报道比较少。为此，我们开展了本次调查。
1 对象与方法
1.1 调查点的选择 调查点位于土右旗的高砷病区—缸房营，该村位于土右旗的东南部，北靠大青山，南邻黄河，全村2 080人，最高水砷含量2.6mg/L，高砷井在全村散在分布[1]。抽样检查132名村民，诊断地砷病者44例，患病率为33.33％。经调查，村民们均无使用含砷农药和服用含砷药物史，本地附近也无排放“三废”的工矿企业。该村地势低洼，生活饮用水以地下水为主，主要农作物为小麦、玉米、马铃薯、葵花等，由黄河水浇灌。此外，选择了与缸房营村毗邻的、水砷含量在正常范围内的沙图沟村作对照。
1.2 研究对象 以缸房营村（饮水型地方性砷中毒村）小学的116名小学生作为研究组，沙图沟(无饮水型地方性砷中毒村)小学的83名在校学生作为对照组。
1.3 方法 使用瑞文测验—联合型图册（中国农村版）[2]，由经过专业培训的测试人员主持，对抽样学校的所有在校8～13岁学生以班级为单位集体进行测试。测试时间为45分钟。结果判定：按照标准答案计算每个学生的原始分数，再按中国联合型瑞文测验智商常模表（二）农村儿童（CRT-RC2）智商常模表（天津内分泌研究所、天津医科大学医学心理教研室1997年8月版）计算IQ值。依据IQ评价智力水平，将智力水平等级分为：非常优秀（IQ>130）、优秀（IQ 120～129）、中上（IQ 110～119）、中等（IQ 90～109）、中下（IQ 80～89）、边缘（IQ 70～79）、智力落后（IQ<69） 7个等级。
1.4 数据处理 所有数据均应用SPSS10.0软件进行统计学处理。
2 结果
2.1 测试病区儿童116人，对照组儿童83人，从儿童智商等级分布情况来看，病区儿童智商分布明显左移，整体水平偏低，IQ均值92.49，比对照组儿童IQ均值99.65低7.16，经检验两组智商等级构成差异有统计学意义（χ2=14.571，P<0.05）。见表1。表1 儿童智商等级分布情况
2.2 将病区组儿童与对照组儿童智商进行比较，无论总体智商（P<0.01）还是同性别智商（P<0.05），两组平均智商差异均具有统计学意义。见表2。而病区组儿童与对照组儿童性别差异无统计学意义（P>0.05），见表3。表明饮水型地方性砷中毒对儿童智力的影响无性别差异。表2 儿童智商比较表3 儿童智商性别比较
3 讨论
砷是环境中普遍存在的元素，也可能是生命体所需要的元素，正常情况下摄入少量的砷对人体不会产生危害。饮水型地方性砷中毒是由于人群生活在特定的地质、地理环境中长期饮用高砷水（水砷含量＞0.05mg/L），机体组织中砷慢性蓄积超过正常生理负荷，形成全身性慢性砷中毒，使机体各系统器官组织不同程度受到损害，并且有致癌、致突变、致畸胎性。临床主要表现为掌趾部皮肤角化、皲裂、出血、皮肤癌，躯干部皮肤色素沉着、脱失[1]。
一般认为，人的智力结构归纳为两种智力因素。一种是先天的能力，主要与大脑神经的生理结构和功能有关，而与后天知识和文化背景等关系较少。诸如知觉的整合能力、近事记忆力、思维敏捷度等。另一种是后天获得的，与知识、文化和经验的积累有关。如知识、词汇、理解力、语言能力和计算能力等。本项研究中采用的瑞文测验，即是对儿童智力结构的基本因素先天能力的测验。先天的能力，是人体大脑神经正常发育的体现。人类大脑生长发育的关键期是胎儿期及幼儿时期。此时脑细胞迅速分裂复制、树突生长、轴突分枝、突触联结及髓鞘形成。母体摄入少量砷，胎盘可以阻止其进入胎儿体内，但这种屏障作用是有限的，当摄入砷较多时即失去作用。同理，当幼儿摄入少量砷，血脑屏障可以阻止其进入幼儿体内，但这种屏障作用是有限的，当摄入砷较多时也会失去作用。慢性砷中毒对中枢神经系统的毒副作用，主要原因可能为砷对神经细胞多酶抑制引起的细胞能量供应障碍。反复摄入较多砷可以导致脊髓前角细胞损伤和数量减少。动物实验中大白鼠可见到脑细胞周围水肿、神经元胞质皱缩与核溶解等。有关饮水型地方性砷中毒对儿童智力发育影响的报道，尚不多见。本文研究结果表明，砷中毒对儿童的智力损伤没有性别差异。病区儿童智商分布显示明显左移，病区儿童IQ均值比对照组儿童IQ均值低7.16，显示出病区儿童智力发育受到了不同程度的影响。在调查中我们发现，缸房营村是氟病区，有关资料显示，氟、砷互为拮抗，高氟会影响砷的吸收；同时该村有52.15%的水井为低砷井，由此可以推断被检儿童中大约50%饮用低砷水，以上两种原因可能对测试结果产生干扰，使测试结果较实际结果高。因此，饮水型地方性砷中毒可以造成病区儿童的智力发育障碍。
【参考文献】
【关键词】智力测验；心理测量学分析；正常人；脑损害病人；信度；效度
中图分类号：G449.1文献标识码：A文章编号：1000-6729(2007)02-0103-04
McCjrew和Flanagan（1998）提出的认知能力理论模型主要是对Horn和Cattell的流体-晶体智力理论和Carrol的三层智力理论的综合，故称之Cattell-Horn-Carroll流体-晶体理论，简称为CHC理论［1］，顶层为G智力，第二层为流体和晶体智力，第三层为主要认知能力，如学习能力、推理能力、工作记忆、加工速度，计算和空间建构能力等，底层为各种特殊能力。以CHC理论模型［1］为依据，借鉴国内外智力测验的研究成果，结合自己的实践经验，编制了华文认知能力量表（CCAS）［1］，包含数字广度、汉词配对、数理运算、言语类推、快速组词、空间广度、图符配对、巧拼积木、图形类推、快速编码等十个分测验，分别测量工作记忆、学习能力、推理能力、加工速度、空间建构和计算能力等主要认知维度，前五个言语分测验测量晶体智力或言语智力，后五个非言语分测验测量流体智力或操作智力。本文分析CCAS在一般人群和临床样本中的信度和效度。
1对象与方法
1.1对象按性别、年龄和受教育程度三个变量进行分层比例取样，从无锡和芜湖两地中小学抽取儿童样本321人（男159人，女162人）；年龄5-15岁，平均11±3岁；儿童本人的教育年限为5±3年，父亲的教育年限为13±3年，母亲的教育年限为12±3年。从单位和社区抽取成人和老年人样本276人（男122人，女154人）；年龄16-79岁，平均44±18岁；教育年限0-19年，平均11±4年。重测样本儿童30人，成人25人，重测间隔30天。CCAS与WAISRC相关样本26人（男15，女11），平均年龄32±11岁，平均教育年限11±5年。CCAS与WISCCR相关样本26人（男8，女18），平均年龄10±2岁，平均教育年限4±2年。儿童智力低下与正常对照样本：符合CCMD3诊断标准的智力低下儿童31人（男18人，女13人），平均年龄13±2岁，平均教育年限4±2年；正常儿童对像31人（男18人，女13人），平均年龄13±2岁，平均教育年限6±2年。成人脑损害和正常对照样本：成人脑损害组32人（男17人，女15人）符合ICD-10脑血管疾病诊断，主要病种包括脑出血和脑梗死恢复期病人、短暂性脑缺血发作病人，平均年龄57±13岁，平均教育年限8±4年；正常对照63人（男33人，女30人），平均年龄49±16岁，平均教育年限11±4年。1.2 测试方法由经过培训的研究组成员，用CCAS对入选样本进行个别测试。测试时间1小时左右。其中26名正常儿童和26名正常成人同时接受了韦氏儿童智力测验（WISC-CR）［3］和韦氏成人智力测验（WAIS-RC）［4］。
1.3 统计方法描述性统计、t检验和相关分析。
2结 果
2.1 重测信度
表1显示儿童样本各分测验的相关系数在0.732-0.894之间，言语量表、操作量表和总分的相关系数分别为0.956、0.919和0.960，除数字广度和图形类推两个分测验外，其余分测验的重测分数均高于初测分数，言语量表、操作量表和全量表的重测分数也高于初测分数；成人和老年样本各分测验的相关系数在0.859-0.937之间，言语量表、操作量表和总分的相关系数分别为0.970、0.968和0.981，言语类推、快速组词、空间广度和巧拼积木等四个分测验的重测分数高于初测分数，言语量表、操作量表和全量表的重测分数亦高于初测分数。
2.2 内部一致性儿童样本分测验的α系数和概化系数范围分别为0.737-0.923和0.737-0.945, 言语量表、操作量表和全量表的α系数和概化系数范围分别为：0.898-0.965和0.898-0.965；成人和老年样本分测验的α系数和概化系数范围分别为0.747-0.941和0.747-0.941, 言语量表、操作量表和全量表的α系数和概化系数范围分别为：0.915-0.967和0.915-0.967(表2)。
2.3华文认知能力量表与韦氏成人智力量表及韦氏儿童智力量表的相关性
26名成人CCAS的平均智商分别为106.81（VIQ）、103.92（PIQ）和105.96（FIQ），在WAIS-RC上获得的平均智商分别为112.12（VIQ）、113.15（PIQ）和113.77（FIQ）。WAIS-RC智商明显高于CCAS的智商，但两者之间相关有显著性（言语智商0.775，操作智商0.621，总智商0.724，均P
26名儿童CCAS的平均智商分别为107.50（VIQ）、103.62（PIQ）和106.00（FIQ），在WISCCR上获得的平均智商分别为109.50（VIQ）、110.77（PIQ）和110.96（FIQ），WISC-CR智商明显高于CCAS的智商，言语智商的差异未达到显著性水平，两套智力测验的智商相关有显著性（言语智商0.888，操作智商0.779，总智商0.886，P
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2.4 脑损害病人、弱智儿童与正常人CCAS量表评分比较
与正常对照组相比，脑损害组的智商下降17个IQ以上，分测验的量表分下降2-3分，弱智组的智商在50以下,各分测验成绩在3分左右，组间比较差异均有统计学显著性（见表5）。
3讨 论
本研究显示CCAS各分测验在儿童样本的重测相关系数为0.732-0.894，成人和老年人为0.859-0.937之间；言语量表、操作量表和总分的相关系数在儿童分别为0956、0919和0960，在成人和老年人分别为0.970、0.968和0.981。显示CCAS的时间稳定性达到心理测量学的高标准要求，也高于国内外同类量表的稳定性［4-9］。CCAS儿童样本分测验的分半信度在0810以上，α系数和概化系数在0737以上，三个组合分的分半信度在0.939以上，α系数和概化系数在0.898以上；成人和老年样本分测验的分半信度在0.829以上，α系数和概化系数在0.747以上，三个组合分的分半信度在0.945以上，α系数和概化系数在0.915以上。表明CCAS具有高的内部一致性，与国外最新的同类量表相比互有高低［5-7，10，11］
26名成人CCAS测得的言语智商、操作智商和总智商与WAISRC相应智商的相关分别为0.775、0.621和0.724，26名正常儿童CCAS与WISCCR相应智商的相关分别为0.888、0.779和0.886。这些相关系数不是很高，但还是可以接受的，与龚氏修订的韦氏儿童智力量表［9］的研究结果类似，C-WISC与WISC-CR相应智商的相关分别为0.821、0.615和0.770，C-WISC与WAISRC相应智商的相关分别为0.823、0.599和0.816。智力测验修订与其前身的相关一般比较高，按不同理论模型编制的智力测验间的相关可能会低些，如WAIS-Ⅲ［5］与WAISR相应智商的相关分别为0.85、0.82、0.84，但与Micro Cog信息加工指数的相关仅为0.59、0.77、0.69；WISC-Ⅲ［8］与WISCR相应智商的相关分别为0.90、0.81、0.89，与OLSAT相应指标的相关分别为0.69、0.59、0.73；CCAS与韦氏智力量表的内容和测量的能力有较大的差异，相关达到0621-0888，CCAS各分测验与韦氏智力量表各分测验有不同程度的相关，多数相关值在0.4以上，功能相似的分测验相关更高，说明CCAS有较好的效标效度。
智力测验除了评估正常人的智力水平外，更重要的是评估脑损害病人认知功能的损害程度，协助临床诊断和治疗，有效的智力测验对正常人和脑损害病人应具有较好的鉴别能力。本研究考查了CCAS对轻度脑损害和智力低下病人的鉴别能力，结果显示：两组病人的智商和分测验成绩均明显低于正常对照组，智力低下组的平均智商在50以下，脑损害组的平均智商在80左右，分测验量表分在7分左右。智力低下组均为弱智学校的儿童，脑损害组多数为脑出血和脑梗死恢复期病人，部分为脑供血不足病人。病人的智力测试结果与临床观察结果相符，比较准确地反映了病人认知损害的程度，说明CCAS能有效地鉴别病人认知损害的程度。
最近，英国伦敦的“智者俱乐部”的10万余名智力超群的会员，庆祝了该俱乐部成立58周年。
这个别具一格的俱乐部的创建人是两位生活在牛津的科学家，目的是想团结英国乃至全世界的聪明人更好地发挥他们的聪明才智，为人类谋福利。
这些“智者”难道真的像他们自称的那么聪明绝顶吗?回答当然是肯定的。原来，所有申请入会者都必须经过标准化的智商测试，得分至少148分(一般成年人的智商在100以下)，这就是说，有幸被批准入会者均属于仅占人类2％的高智商者。可是，有些社会学家还指责智商理论有种族或性别歧视之嫌。然而俱乐部现任主席克莱尔反驳说，在智商测试中，女性和有色人种中的高智商者比比皆是，因而歧视之说不攻自破。
有意思的是，虽然这些智者大脑发达，但他们的生活，特别是感情和家庭生活却不如一般人那么幸福。良简单，高智商者的“情商”(即情感智商，主要指接物的能为)并不见得高，因为“智商”和“情商”完全是两码事。如，该俱乐部的一位“元老”(入会已有42年的历史)其智商虽高达180，几乎已属“天才级人物”，但却至今未娶。原来，此君根本不会谈情说爱。此外，还有更多的“聪明会员”性格古怪、行为离奇，因而往往被亲友、家人、同事视为“‘隆人”，往往很难与他人融洽相处，生活自然充满了孤独感。有鉴于此，该俱乐部最常组织的活动竟是教育会员如何结交朋友。
他们的“自我感觉”大多良好，甚至为自己拥有的聪明头脑洋洋自得或沾沾自喜。但在俱乐部外的一般公众中却很少有人羡慕他们，还有人认为，他们的入会只是对生活不如意或事业不成功(实际上他们大多数人还不如一般人那么生活幸福或事业有成)的一种补偿，无怪乎其中失意者、失恋者、忧郁者、孤独者比比皆是。
不过不管怎样，该俱乐部会员人数却在与年俱增，据说最近入会的最年幼会员是曾荣获奥斯卡金像奖的3岁女童星金娜・戴维斯。该俱乐部的另一负责人、智商高达190的布莱恩・福特还不无自豪地指出，俱乐部的最大成功是提醒社会：智慧比肉体更重要……
虽然这番话伴着调侃，但显然要让提及的三类人不舒服。别的不说，就是冲着世界上人数众多的烟民，这话也会犯众怒。不过，本文并非是在为这位大人物帮腔，只是说，这位大人物还真是歪打正着说中了，吸烟确实会让人慢慢变傻。
最近，英国《新科学家》杂志刊登的一项研究对此提供了证据。
吸烟有害健康，如诱发心脏病、导致癌症、阳瘘等已经有数不清的医学实验和研究加以证明，当然烟瘾极大者，该吸的照吸。可是，如果吸烟真的会让人傻起来，恐怕就要惦量惦量这吸烟的代价了。
苏格兰的研究人员几年前有幸获得了该国在1947年对465名11岁孩子测智商(IQ)的资料，当时对这些孩子是进行整个精神能力的检查，测智商只是其中一项。获得这些资料后，研究人员又产生了继续跟踪研究的动机，如果对这些当时是孩子而现在已经是年迈的老年人进行健康检查，说不定会获得更多的健康信息以及关于他们长寿和精神能力方面的一些数据。
于是，在2000年至2002年对这465名还健在的已64岁以上的老人进行了测试和体检，这些人中大约一半的人是吸烟者。
在五项不同的认知测试中，现在还在吸烟的人得分最差，而从未吸过烟的人得分最好，以前吸过烟但已停止吸烟者的得分居中。对他们测试是要考核他们的推理、记忆、学习等方面的水平，比如他们处理信息的速度有多快，做出决定的快慢以及在特殊环境和结构的任务中如何行动。在排除了诸如童年智商、受教育程度、职业和喝酒等因素的影响后，现在吸烟者和以前吸烟者的测试成绩都不太好。也就是说，吸烟肯定是降低这些人智商和认知能力的重要原因。
这项研究是由阿伯丁大学的劳伦斯・惠利等人进行的。对于为什么吸烟能降低人的智商，惠利认为目前还不清楚，但可以做一种逻辑推断。在后期的生活中，大脑细胞对称为自由基的“有害原子”更为敏感，吸烟时烟草中的化学物质正是释放这种有害物质的大好时机，也因此能损害大脑细胞。于是，人就慢慢变傻了。
不过，专家认为吸烟降低智商的范围是在1％以内。当然，谁要认为这无关大碍，就继续吸烟好了。只是其所带来的后果需要在年老时自己来承担。
吸烟对幼小生命的危害是不言而喻的。例如，胎儿和婴幼儿是遭遇被动吸烟之害的最大群体，也是最无辜的群体。如果女性在怀孕期被动吸烟，可分娩出低出生体重儿、早产儿，同时，孩子出生后易患支气管炎、肺发育不良、呼吸道感染，而且肺功能降低，易患哮喘、中耳炎等。与此同时也造成婴幼儿以及小儿认知和发育障碍，智力明显低于健康儿童。
智商140以上者称为天才；
智商120到140为最优秀；
100、110、120为优秀，90到100为常才；
80到90为次正常；
70到80为临界正常；
60到70为轻度智力落后；
50到60为愚鲁；
20到25为痴鲁；
25以下为白痴。
人的智力是由观察力、注意力、想象力、思维力、记忆力等几部分组成，智商测试是对以上几个因素的综合反映，而不是说智商高就是什么能力都高。
（来源：文章屋网 ）
摘要:目的探讨不同碘，锌，铅等微量元素水平儿童智商(IQ)与微量元素(TE)的关系。铁、锌、铜是人体必需的微量元素，在体内具有重要的生理功能，与儿童行为、智商等有着密切关系，为此宁夏回族自治区残联组成对弱智儿童的调查，了解弱智儿童体内微量元素情况，以便今后在早期即予以预防性治疗、减少发病率。本文测查儿童发铁、锌、铜含量与智商的水平，旨在进一步探讨铁、锌、铜与儿童智商的关系。
关键词:智商 微量元素
人体中元素含量与健康关系密切，特别是儿童，必需元素的缺乏及有害元素的增加均会影响其生长发育，严重者造成智力低下，但在正常情况下，健康儿童的智力与发中元素的关系报道较少。碘是人体生长发育不可缺少的一种微量元素，特别是对于发育旺盛期的儿童及妊娠期妇女更是重要，因此被称之为“智慧元素”。碘缺乏引起儿童智力发育障碍已被证实，高碘是否影响智力发育仍未定论。国外有学者提出， 由于儿童对铅有特殊易感性， 即使增加微量的铅，也可能引起神经损伤。铅对儿童神经系统的危害比成人更大，而且中枢神经系统一旦受损将无法恢复。
1. 资料与方法
对象:所调查100名儿童均为弱智儿童学校儿童和100名普通学校的儿童。男女各半，年龄分布均衡。经全面体检，身体健康，无器质性、精神性、遗传性疾病。
方法:微量元素测定:用不锈钢剪刀取枕后近头皮处头发约0.5 g，用中性洗涤剂洗涤，自来水冲洗后，蒸馏水冲洗自然晾干。准确称取0.15～0.20 g样品，混酸消化至无色液体，移入25 ml比色管中用蒸馏水定容至25 m1待测。采用日立180—80型原子吸收分光光度仪，火焰原子吸收法测定头发中Fe、Zn、Cu含量。国家一级标准物质人发(09101)作质控。采用希一内瓦智力表及计分纸，对受试儿童逐个单独进行测试。采集上述200名儿童空腹血2ml，送检测中心，采用原子吸收分光光度法检测，环境因素调查:测智商的同时请家长认真填写家庭情况调查表，包括父母文化程度、均由每位学生家长填表、注明其母怀孕期的情况、儿童发病年龄、原因。父母有无疾病等，并且说明分娩时情况有无难产。收入情况儿童出生时的体重及营养膳食情况。统计分析:采用SPSS 10.0软件对数据进行t检验
2. 结果与讨论
2.1本文调查儿童年龄最小5岁，最大10岁。
由表1 可见年龄分布10-13占42.5%，年龄选取符合正态分布，大部分测试者正处于智力飞速发育阶段。这一阶段正是人体大量需要微量元素阶段，其体内微量元素的变化直接影响智力发育。
由表1可见，正常儿童头发中Zn含量[82.97±19.45 ×10-6 ]，显著高于智力发育不全儿童[80.02± 18.32×10-6，P
讨论
在韦氏儿童智力测试中，智力发育不全儿童虽然总智商在正常范围内，各项分测验量表分与智商均显著低于正常儿童。这是由于存在轻微脑功能障碍(minimal brain dysfunction，MBD)，因而表现出学习成绩不理想或严重偏科现象。造成脑功能障碍的原因很多，包括遗传因素所致的个体内在因素，出包括外在的环境因素，如微量元素及营养素的缺乏或过多，也可能是单一某种元素的缺乏或过多，而多数情况下是由多种元素相互作用结果。微量元素与学习障碍:营养素中的微量元素Zn、Fe、Cu是维持脑细胞正常功能必要元素。本研究显示:无论是血清测得微量元素还是营养素的调查中，智力发育不全儿童的Zn、Cu、Fe均显著低于对照组。锌参与DNA、RNA聚合酶等90多种酶的合成，与胸腺嘧啶核苷酸激酶等200多种酶的活性密切相关，促进核酸、氨基酸、蛋白质的合成。更重要的是锌能与细胞膜上类脂质中的磷酸根和蛋白质中的巯基结合，维持细胞膜尤其是脑细胞膜的稳定性。大量动物实验证明，大脑中海马区锌含量高，为了保持与学习能力密不可分的神经元核DNA含量和突触小泡数量，海马区贮存足量锌是非常必要的。本研究与绝大多数文献报道相一致，智力发育不全儿童血清铅水平高于正常儿童，这是因为铅对脑组织尤其是正在发育中的大脑有较大的亲和力，且对海马区影响最明显，而海马区被认为是学习记忆的重要核团。铅沉积在海马区干扰钙离子蛋白激酶系统神经递质的合成、释放，导致神经功能混乱，使得学习记忆能力下降。铅还通过抑制血红蛋白合成并缩短红细胞寿命影响脑细胞功能的正常活动。
参考文献
[1]杨学东、白秀珍，头发中锌、铜、铅含量与儿童智商的关系. 数理医药学杂志. 2006(4).
公开表达这种观点的人不在少数，最著名者莫过于哈佛大学前校长萨默斯。2005年，他宣称女性在学术界顶峰位置寥寥无几的原因是先天的智商差异。这番言论引起轩然大波，萨默斯不得不引咎辞职。
然而，暗地为萨默斯抱屈者为数不少——毕竟，倘若宣称“男性比女性体力更佳”，即使最极端的女权主义者可能也会默认；但一提到“男性比女性智商更佳”，通常就被视为性别歧视者遭到痛批。这种“差别待遇”归根结底，还是因为体力和智力的度量方式不同——体力差异可以通过测量力量或速度得出结论，而“智商”如何测试，却始终是个具有争议的问题。
天才是怎样测量的
有一种说法说是，大脑大小与智商有关。持此观念者在发现男性大脑平均比女性重约100克时必定如获至宝。爱因斯坦的大脑就只有1230克，低于成年男性的平均值1400克，可是十九世纪德国数学天才高斯的大脑也被验尸者称过，据说重1492克，大大超出了平均水平。
人的智力究竟该如何标定量化？最广泛应用的方法当然是智商测试。不过，做完考卷后的卷面原始分数并不是智商数值，还需要根据原始分数的统计分布再进行换算。一般把特定年龄段内，考到接受智商测试者的平均分数的人智商定为100，每相距一个标准差则智商变化15点。从整个人群来看，95%的人智商会落在正负两个标准差的范围内，也就是70-130之间，99.9%的人智商落在正负三个标准差的范围内，也就是55-145之间。一般智商超过130可算超群，而超过145即是准天才。
另一种观点认为，男性在学术界里能大获成功，是源于高智商人群里大多数是男性。据说，智商在130以上的人群中，男女比例是3：1，而智商145以上的男女比例是5.5：1，又有报道称，非洲裔美国人里肤色越浅的智商越高。诸如此类研究的立场客观度向来颇受质疑。然而，也有人认为，125以上的智商已经足以应付任意工作。公认的物理天才霍金在2004年接受《纽约时报》采访时表示并不清楚自己的智商，声称“那些夸耀自己智商的都是废物”。
谁敢断言智商考试的成绩就一定能反映真实的智力？首先，作为一种标准化考试，测量问卷的设计和统计方法的选择就带上了极强的主观性。一张试卷能测出的能力十分有限，受试者此前是否看过类似题目也会大大影响最终结果。再者，考试结果必然受到考试者心理暗示的强烈影响——比如说，一种满足社会期待的渴望。
科学界女性为何稀少
众所周知，即使经过多年的女性权益争取，当今的社会对男女的角色期待依然大不相同。假如设计一场对照实验，男性与女性作为两个独立实验组，由于这两组从出生开始受到的对待就截然不同，于是最终的任何差异，都难以证明是先天还是后天的因素所致。社会对男性的期待一字以述之就是“怂”——从心所欲。对于男孩的顽皮与探索，人们往往报以宽容，男孩子嘛，皮一点是应该的。与之相比，社会对于女性的期待同样用一个字概括就是“肉”——希望她们成为一个好的“内人”，相夫教子持家打杂。社会周遭对女性的期待并非在研究领域建功立业，好动爱探索的女孩很可能收到“你以后可怎么嫁出去”的负反馈，“文静乖顺”这些不利于探索创新的品质在女孩身上会受到称许。
很多人相信，智商较高的人犯罪率更低，在学习阶段成绩更佳、进入社会后地位更高，甚至他们的寿命也更长。很多人同时也承认，比起男性，女性的犯罪率更低，女性在学习阶段通常成绩更佳，甚至寿命也是女性更长。但很奇怪的是，他们坚持男性先天智商更高，而主要理由其实就是一条，男性在社会中地位更高。
现代科学萌芽于男性主导的时代。男性只要术业有专攻，即使终身未婚如牛顿或达芬奇，依然不妨碍他们在社会中收获荣誉与尊敬。而与牛顿同一时期的女性甚至连财产继承权都没有，未婚女性想独立生活都很成问题。倘若还对家庭生活不感兴趣，热衷于摆弄烧瓶试管，这样的女性下场极可能是被当作女巫丢进火里烧死，而不是成为女科学家受人尊崇。
历史造就了最初科学界女性稀少的事实，而这一事实又被用以教育未来的女性“女性在科学界难有作为”，这种消极的心理暗示代代相传，社会认知年年强化，于是进一步自我实现预言……早在文理分科乃至选择专业那一刻，大批女性就被以“为你好”的名义劝离了自然科学领域，接下来，性别战争尚未开打，双方的战力已然失衡。而统计学告诉我们，“以少胜多”，从来都是小概率事件。事实上，已经有研究者用统计学手段得出，女性国际象棋大师之所以寥寥无几，不是因为男孩天生棋力胜过女孩，反而是与学习国际象棋的男孩大大多于女孩有莫大关联。
其实，倘若在诺贝尔奖获奖者中进行统计，也会发现亚裔和非洲裔获奖者稀少，但如今却罕有人以此为理由宣称黄种人和黑人在科研智商上不如白人——大家心知肚明，诺贝尔奖1895年开始颁发。从这个奖起源至今的绝大多数时间里，白人在经济与地位上都占有极大优势。即使在如今最发达的国家，女性在科研界受到的无形歧视与压力仍然不可小觑。在那位发表“男女科研能力先天有差异”见解的萨默斯先生担任哈佛校长的任期，哈佛大学提供给女性的终身教职从36%下降到了13%。当科研界晋升阶梯的看守者本身就持“女性难以胜任”观点时，可想而知，相同能力的男女能得到的机遇可能大不相同。
对于这点，毕业于麻省理工大学的神经生物学博士巴里斯（BenA.Barres）有着切身的体会。巴里斯教授如今的名字叫“本”，但直到42岁，他/她的名字还叫芭芭拉。巴里斯博士身为男性后的体会是，那些不清楚他的变性人身份的人对他显然比从前尊敬，例如发言时被男性打断的次数就大大减少了。
接受了变性手术的巴里斯博士在接受《纽约时报》采访时，对男女先天智商差异的论述如下：“人们依然把男性目前在科学界上的优势归结为男女在认知能力上的差异。不过，这种差异即使真的存在，也无法确认这是与生俱来的。即使真有与生俱来的差异，也还不清楚这种差异与男性在科学界的优势是有关的。有些微妙的差异没准还更有利于女性。”
虽然女性本身在求职、申请研究经费上都会遭遇所谓的“玻璃天花板”，不过巴里斯博士相信，只要拿出少部分资源为女性提供养育子女的帮助，就能够造就更多的女性科学家。然而，目前以男性为主的科学团体并不乐意为女性研究者提供这些帮助，而大部分女性即使认识到阻力的存在，也缺乏勇气和意识去为自己抗争。
XY染色体的最终战争
自20世纪以来，智商测试的原始卷面分数平均每十年增长3点.就目前看来，这个增长不太可能是因为男性相对女性越来越多，反而证明了后天因素——可能是营养状况，可能是教育水平——会大大影响智商。有研究证明大脑需要刺激，在玩耍的环境中成长的小鼠更加聪明。从这个角度而言，无论男女，在成长阶段尤其是三岁以前接受的信息与刺激可能才是决定未来智商的关键。
坚持认为男性智力天然优于女性者不妨好好考虑一下自己坚持的理由，莫非男性更高的红细胞密度提供了大脑更多的氧气？可别忘了女性拥有更快的大脑血流速。从遗传角度而言，除了Y染色体，女性和男性相比有何不同？难道是Y染色体上存在什么神奇基因？
【关键词】 智力；生长和发育；婴儿出生时低体重；儿童
【中图分类号】 R 179 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)08-0695-02
低出生体重（low birth weight, LBW）儿童易出现智力和行为问题［1］。LBW儿童特别是极低出生体重（very low birth weight, VLBW）儿童的认知能力与同伴相比明显落后，随着年龄的增长，部分LBW儿童约8岁时认知能力有显著改善，可以赶上同伴［2］。但仍然有一些LBW儿童直至学龄期和青春期还存在学习问题和神经行为问题［3］。本研究通过分析低出生体重儿童在学龄期的智力发育状况，了解其智力发育缺陷，为采取相应干预措施提供依据。
1 对象与方法
1.1 对象 研究对象来自铜陵市妇幼保健院1994年6月至2000年6月的出生队列，于2006年5月至7月先后通过电话、信件、上门预约3种方式随访符合入选标准的存活的LBW儿童，共随访101人。采用巢氏病例对照方法，按照1:1匹配选择同性别、同民族、出生时间相差不超过3个月、居住在同一区域的足月正常出生体重（normal birth weight, NBW）儿101人作为对照，2组均排除双胎、多胎和先天畸形、新生儿期严重窒息、严重黄疸等疾病。101名低出生体重儿童平均年龄为（8.4 ±1.9）岁，与对照组差异无统计学意义。2组儿童父母年龄、父母职业和文化程度以及家庭月收入的分布差异均无统计学意义。
1.2 方法 采用自行设计的问卷收集人口统计学基本资料，运用中国韦氏儿童智力量表（C-WICS）［4］作为智力结构测试工具，由经过培训的专业人员对研究对象严格按照测验要求单个进行测试和记分，统计各分测验粗分，计算测验量表分，包括言语量表分、操作量表分、全量表分，对应智商水平依次为言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）、总智商（FIQ）。
1.3 资料整理和统计分析 使用EpiData 3.0软件建立数据库，运用社会科学统计软件SPSS 11.0版进行统计分析。2组儿童智力商数比较采用配对t检验，智商等级水平比较采用单向有序频数资料χ2检验。
2 结果
2.1 智商水平总体情况 2组儿童的IQ配对t检验显示，LBW组的PIQ和FIQ均低于NBW组，差异有统计学意义(P值均＜0.05)；2组儿童的VIQ差异无统计学意义（P＞0.05）。见表1。
2.2 智力各分测验得分比较 LBW组和NBW组的言语测验各个分测验及总量表分组间差异均无统计学意义（P值均＞0.05）；操作测验各个分测验中，LBW组的木块图、图形拼凑及操作测验总分均低于NBW组，差异有统计学意义(P值均＜0.01)，填图和编码组间差异无统计学意义（P值均＞0.05）。见表2。
2.3 智力商数等级分布比较 儿童智商主要分布在90～109之间。经过χ2检验，2组儿童的FIQ和PIQ等级分布差异有统计学意义（P值均＜0.05），而VIQ智商等级分布差异无统计学意义。见表3。
3 讨论
低出生体重特别是极低出生体重儿，其学龄期智力发育水平低于同龄儿童［5］。Anderson等［3］对澳大利亚墨尔本1991-1992年出生的298例体重
如何在提高极低出生体重儿存活率的同时改善他们的不良预后，是我们今后工作的目标之一。明显存在生理缺陷的儿童易被人们所重视（如脑瘫、癫痫、视力障碍等），但对于存在智力障碍儿童，尤其是入学后，出现学习困难才有所警觉，却往往错过了早期教育的最佳时机。尽早、长期地进行早期教育，是减少极低出生体重儿神经系统后遗症，促进智能发育的一种有效手段［6］。因此，对于极低出生体重儿应该进行智力发育检测，以便对他们进行系统管理，争取早期发现问题、早期解决，尽可能避免不良后果出现或减轻不良后果的程度。
4 参考文献
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