时间：2022-12-30 22:28:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇吸烟有害健康班会总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
创建文明校园、绿色校园、健康校园是我校所追求的目标。一年来，我校十分重视控烟工作，把控烟工作列入学校的议事日程，通过分步实施，取得明显的进展，现作简单的汇报。
一、明确目标、分步实施
我校属乡镇中心小学，教师吸烟的情况普遍存在，要创建无烟学校确实有一定的难度，为此，我们组织班子人员学习《丰南区教育局中小学控烟工作实施方案》，统一思想，明确了我校创建控烟学校目标，并决定分三步组织实施：一是解决教师吃“游烟”的问题。要求吸烟的教师只能在办公室里吸，出办公室熄灭手中的烟；二是控制吸烟，学校设立吸烟点，校园内除吸烟点外禁止吸烟；三是最终现无烟学校。这样分步实施，使教师逐步适应，消除了部分教师的对立情绪。
二、广泛宣传、形成共识
吸烟对健康的危害，人人皆知，但落实到具体的行动上，效果甚微。为此，我们对不同的对象，采取不同的措施，进行宣传教育。具体方法是：
教职工：三年前，我们就进行控烟教育。对学生在校园内打扫时收集到的烟蒂，利用教师政治学习的机会进行展示，规范教职工的吸烟行为，杜绝“游烟”的产生。接着，进一步开展控烟、禁烟教育，宣传吸烟对健康的影响和危害、戒烟的好处，进一步提高教职工的控烟能力，从而让他们逐步养成不吸烟的习惯。
学生：充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、黑板报、广播等多种形式，对学生进行吸烟有害健康教育，提高学生的控烟知识，培养学生不吸烟的行为习惯，增强学生自我保健意识和能力。
社会家庭：学校主动和家长配合，利用家长会、家长学校积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作的有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。同时学校发“给家长一封信”，宣传吸烟的危害、学校禁烟措施等，建议家长禁烟、戒烟。以身作则，为教育学生养成良好的行为习惯作表率。
三、领导重视、健全制度
学校成立了以薄兴策校长为组长的控烟领导小组，并指定副校长孟维广具体分管实施，各组（室）负责人作为控烟领导小组人员，负责各组（室）宣传、监督、检查工作。同时，建立严格的禁烟规章制度，确保控烟工作行之有效的开展。
关于控烟工作计划优选范文 为了控制青少年吸烟，保证全校师生身体健康,为广大师生创建一个健康安全的学习、工作和生活环境，借鉴上级有关部门关于宣传吸烟有害健康与控制吸烟的措施，根据我校实际，特制定本年度控烟工作计划：
一、指导思想
我们要以党的十七大精神为指导，以教育改革为动力，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，结合实际，宣传烟草危害，开展学校控烟工作，监督制止不良吸烟行为，净化校园空气，以创建“无烟学校”为目标，进一步创建***文明校园。
二、成立领导小组
学校成立以校长为组长，工会主席为副组长，教导处、德育处、事务办、行政组长为组员的控制吸烟领导小组，明确分工，各处室紧密配合积极开展控烟工作，制订控烟计划和措施，定期召开领导小组会议，安排布置控制吸烟活动的检查和落实工作，及时对工作中出现的问题进行通报批评，限期整改。
三、进行控制吸烟的教育宣传
1、学习和宣传控烟有关法律、法规，如《上海市控烟条例》等法律、法规。
2、充分利用健康教育课、班队活动、主题班会、板报、广播等多种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高师生的控烟知识，培养师生不吸烟行为的好习惯，增强师生自我保健意识和能力。同时，利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、控烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。
3、在学校的教室、烹饪室、家政室、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志，不设烟具。
4、加强培训工作。培训班主任，提高班主任对控烟工作的认识，班主任是教育学生最直接的实施者，提高班主任对控烟工作的认识是搞好控烟工作的有力保证，为此，学校对班主任每学期培训一次，一是明确怎样组织学生开展控烟活动，二是提高班主任对控烟工作的认识，增强责任感，使命感。
5、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。
6、父母要以身作则，学生在班会上汇报家长的戒烟情况。
召开家长会，向家长通报学校控烟的进展情况，并向家长宣传吸烟的危害，并与家长签订控烟协议书，要求家长不当着孩子的面吸烟，及早戒烟，教育学生不吸烟，卡住学生买烟经济来源。
7、呼唤社会监督。通过宣传，让更多的人知道学校是控烟学校。商店不能将香烟买给学生。共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长。组织学生观看一次吸烟有害健康的教育影片。
四、控制吸烟禁示性规定：
1、严禁学生在校内外任何场所吸烟。
2、严禁教师在校内等公共场合吸烟。
3、要求吸烟的教师尽早戒烟。
4、不给客人敬烟，不劝烟，客人递烟蜿蜒谢绝。
5、摆放禁烟标志，不设烟具。
五、控制吸烟奖罚措施
1、严禁学生在校内任何地方吸烟，若发现学生吸烟一次者，在班上记性严肃批评教育，吸烟两次者，在全校进行通报批评，吸烟三次以上者，学校要给纪律处分，并扣班级量化分。
2、教师在规定的禁烟场合吸烟一次者罚款20元，吸烟两次以上者，除了罚款以外，还要在教职工大会上通报批评。
3、学生吸烟与评选优秀班级和三好学生综合起来，把控烟活动与班级考核和班主任考核结合起来，并实行“一票否决制”。
4、积极开展无烟教室，无烟办公室的评选活动，对评选出的无烟办公室进行表彰奖励，学校全体教职工对家长要忠告学校的控烟规定，并要求客人不准在学校禁烟区内吸烟。
六、签订禁烟协议书
与平常偶尔吸烟教师签订“禁烟协议书”，如有违犯，按照上海市有关条例进行处罚。
关于控烟工作计划优选范文 一、创建无烟企业目的
1、为全体职工和来访者创造健康良好的工作环境；
2、提高员工戒烟意识，掌握戒烟方法和技巧，降低员工的吸烟率，保护员工的身体健康；
3、完善企业控烟制度，建立科学的企业控烟模式，推动企业控烟工作持续开展；
4、为履行《who烟草控制框架公约》做准备；
5、总结企业控烟经验，为国家推广控烟政策及在全社会推动控烟工作提供依据。
二、创建无烟企业目标
1、企业职工率先戒烟，创造企业无烟环境，并积极参与社会控烟工作；
2、20xx年6月份达到《“无烟企业”评估标准》。
三、目标人群
1、重点干预对象：公司全体员工，特别是目前吸烟的员工。
2、一般干预对象：来访者
3、宣传覆盖对象：员工、员工家属及来访者
四、实施步骤及办法
（一）准备阶段（20xx年3月）
1、企业成立创建控烟工作领导小组；
2、制定创建无烟企业实施方案；
3、召开创建“无烟企业”控烟工作动员会，部署创建工作。
（二）实施阶段（20xx年3月—12月）
1、建立各部门工作小组。划分各部门责任企业，指定部门负责人为控烟主力人员；
2、企业设立控烟宣传员、控烟督导员和巡视员；
3、修改完善各项规章制度及职责；
4、建立检查考核系统，将控烟工作纳入员工考核体系中；
5、企业控烟措施
1）企业内工作场所有明显的禁止吸烟标志；
2）企业内不出售烟草制品；
3）企业内所有的室内不摆放烟具、烟灰缸；
4）企业职工、及家属和来访者不得在办公室、会议室及户内吸烟；
5）结合“世界无烟日”组织大型宣传教育活动；
6）利用企业内局域网、宣传栏、期刊、展板、等载体进行控烟宣传教育；
7）向员工发放《控烟知识宣传材料》、《控烟指导手册》；
8）对员工进行控烟知识、控烟方法和技巧培训；
9）企业设立户外吸烟区；
五、评估与总结
按照实施方案与无烟企业标准进行评估与总结，并将执行情况形成书面材料上报。
六、评审与验收（20xx年6月）
向长沙市相关部门提出申请，组织对企业进行评审和验收，并获得证书和牌匾。
关于控烟工作计划优选范文
为了给广大师生营造一个无烟、清洁、健康、和谐的学习、工作和生活环境，使学生在无污染的环境里健康成长，我校在巩固以前控烟成绩的基础上继续加大控烟工作的力度，确保学校控烟工作顺利开展，把创建无烟学校作为我校的近期目标，明确工作责任，特制定控烟工作计划。
一、明确目标，加强领导。
力争无烟率达到80%以上。控烟领导小组加强检查和督导，形成人人参与的有效机制，切实把控烟工作落到实处。
二、深化控烟活动。
1、在办公室、会议室、醒目位置设立“请勿吸烟”“无烟办公室”等标志，随时提醒干部职工和外来客人禁止吸烟。
2、利用政治学习、健康教育课、橱窗、板报等各种渠道，广泛开展吸烟有害健康的宣传教育，使创建无烟单位、无烟办公室成为教职工的自觉行动。
3、加强控烟的宣传，使干部职工遵守国家对控烟工作的有关规定，自觉参与单位及社会的控烟活动。利用“5·31”世界无烟日，组织职工开展控烟宣传教育活动，提高对烟草产品的认识，有效降低吸烟率。宣传吸烟有害健康的科学知识，力所能及地规劝吸烟者戒烟、禁烟。
学校控烟工作领导小组要切实履行职责，担负起全局控烟的组织、检查、督促与整改等工作，加强履行《烟草控制框架公约》能力建设，在原来控烟工作取得一定成效的基础上，进一步加强制度建设，努力使全局的控烟工作走上制度化、规范化轨道，并取得实实在在的效果。
4、结合实际，因地制宜开展控烟健康教育，进一步使教师认识到吸烟对自己和他人的危害，努力实现从“要我戒”向“我要戒”的转变，积极营造健康、清洁、禁烟的良好工作、生活环境。
5、领导干部要进一步发挥表率示范作用，要带头不吸烟，劝阻吸烟，积极控烟，切实将控烟工作落到实处，设明显的禁烟标志，领导小组成员定期查看现场、地面有无烟蒂、烟缸、烟灰，并督促整改。
三、开展控烟活动。
1、学校利用每周二教职工大会时间加强控烟知识的学习。组织教职工学习《烟草控制框架公约》、《未成年人保护法》和《无烟单位标准》。让广大师生全面了解国际、国内控制吸烟的历史、现状以及对人们带来的痛苦和灾难，从而进一步认识吸烟对健康的危害，增强广大师生控烟的自觉性。
一、目前我校开展生命教育研究与实践的基本内容与方法
生命教育是关于人的生活、生命与人生问题的教育，其目的是帮助受教育者认识生命的意义、价值，正确看待生与死的关系，树立正确的生命观。我校对生命教育的研究与实践是要探索出一条针对性强，效果突出的中职学校生命教育的新途径，构建出生命教育理论教学与实践活动教育密切结合的新模式，为丰富中职学校德育内容与形式，全面提高中职学生综合素质走出一条具有鲜明时代特色的路子。让教育者和受教育者都能够正确认识并理解生命的内涵，热爱生命、珍爱生命、彰显生命的价值与意义。我校生命教育正在沿着教育者和受教育者两条线展开，重点是对学生实施生命教育的研究和探索，其研究的目标主要有三个方面：一是研究学校生命教育的途径和方法，逐步完善教育的方法和途径，使生命教育工作成为学校规范化、制度化的常态工作。二是通过多种形式的教育实践活动，唤醒学生的“生命”意识并养成良好的行为、生活习惯。三是构建一支具有较强的生命教育能力和较高水平的师资队伍。我校生命教育研究与实践的内容包括三个方面。1.生命教育的理论性研究主要有生命意识、生命质量、生命价值、珍爱生命等理论性内容，具体是研究具有中职学校特色的生命教育校本教材，即《中职学校生命教育实用教程》。本教程由理论教育和实践教育两大模块构成，理论部分主要包括：生命意识、生命过程、生命质量、生命价值、珍爱生命等；实践部分主要是通过一系列讲座，让学生了解吸烟、酗酒、等的危害，以及维护生命健康与安全的措施。同时紧扣讲座内容展开社会参观、访谈、主题班会、演讲与辩论等社会与校园实践活动。2.生命教育工作者队伍建设研究一是提升生命教育工作者自身综合素质，以培养“师德”为核心、提高“师智、师能”水平，提升职业教育愉悦感和幸福感。二是牢固树立以学生为本的教育理念，研究如何形成尊重学生人格与尊严，呵护学生情感的教育风格；创新充满人性化的学生管理制度。目前我校开展生命教育的主要方法可以概括为“三个密切结合”和主题模块化教育模式。“三个密切结合”即在生命教育的研究和实践的全过程中采用理论教学与实践活动密切结合，教师、班主任和教育行政后勤管理人员的密切结合，学校教育与社会教育的密切结合。主题模块化教育模式即针对中职学生最需要的生命教育缺失的实际情况，初步确立七个主题的专题讲座，同时以主题内容为核心和教育目标，设计系列的实践教育活动方案，从而形成一个既相对独立又相互呼应的立体式教育模块。
二、我校目前生命教育研究与探索的实施情况及其初步成效
我校的生命教育正在按照课题研究方案顺利实施，目前正处在研究与实践的第一阶段即试点阶段，学校选择了模具1101班和汽修1101班作为生命教育的试点班，现主要开展了以下几个方面的工作。一是开展生命教育的学习与培训。课题组根据我国生命教育还不系统、不规范的实际情况，大量查阅国内外相关研究资料，搜集已取得的相关研究成果，组织教育教学骨干队伍认真学习，举办了两期研讨班，统一认识，理清思路，完善实施方案，提高了生命教育队伍的整体素质。课题组将以学期为单位举行阶段性总结、研讨学习班，以逐步提高研究水平和教育教学的实践能力。二是研究展开了中职学校生命教育校本教材开发工作。课题组经过集体研讨，制定了《中职学校生命教育实用教程》编写大纲。教材分为理论教育和实践教育两大模块，根据中职学生的实际情况，确定实践教育模块为重点教育内容。实践教育模块将由教育专题、实践教育活动方案、阅读材料、案例分析和认识与思考等内容构成，并配备相应的电子文档，以形成针对性强、操作性好的生命教育校本教材。三是启动了实践教育模块的研发与实施。校本教材确定的生命教育七大主题讲座文稿（含电子文档），经过多次集体讨论修改，已基本完成并实施了三次主题讲座，按照实践教育模块化的要求，制定并实施了实践教育活动实施方案。如实施《吸烟有害健康》的教育主题，教师在讲座的过程中采用了课堂调查法，得知两个班98名学生（90名男生）有90%的学生吸烟，且有2名女生吸烟，50%的男生吸烟有瘾。笔者作为主讲老师，对这个结果感到震惊。而学生对吸烟的危害却知之甚少，基本上处于无所谓状况。教师利用课件充分展示了吸烟的危害性，大量生动直观的照片与案例极大地震撼了学生，讲座结束后，教师再做了一个调查，所有吸烟的学生均表示要逐步戒烟，有10名学生表示在本学期戒烟并上台签名，愿意接受老师和同学们的监督，这个结果让教育者感到欣慰。讲座结束后，围绕这个教育主题，教师和班主任共同召开了《让烟草不再毒害我们》的主题班会，组织学生开展了网上搜集“吸烟危害生命健康”的竞赛有奖活动，开展了一封吸烟危害健康的家信活动，聘请医院专家来校进行面对面沟通教育，通过丰富多彩的实践教育活动来巩固和扩大教育效果。通过生命教育研究与实践的初步尝试，笔者深刻地体会到中职学校开展生命教育不仅非常需要，而且迫切需要。如果我们坚持不懈的研究实践，努力探索，相信一定能为中职学校的德育和素质教育开辟一条崭新的路子。
作者：王建国
关键词：中职；班主任；教育管理
中等职业学校的学生是一个特殊的群体，他们大多活泼好动、个性强，但是学习基础和承受能力较差，纪律性不强，自信心不足。要做好中职班主任工作，必须灵活掌握工作策略，对学生进行多方面的教育，才能取得较好的效果。
1 熟悉和深入研究中职生出现的问题，对症下药教育学生
班主任工作是否有成效，很大程度上取决于对学生的了解是否全面。
首先，必须了解和熟悉学生。一个班级里的学生来自四面八方，素质也是参差不齐。要做好班主任工作，应熟悉每一个学生的基本情况，诸如个性特点、兴趣特长、学业成绩、成长经历和家庭情况等，这样才能从学生的实际出发，根据每个学生的不同特点，对症下药地进行教育。
其次，要深入调查研究学生出现的问题。对中职学生中存在的各种问题，班主任要做深入的调查研究，弄清问题的性质，查找其产生的根源，区别不同问题学生，有针对性地进行说服教育，学生才会感到心服口服，从根本上改变。
2 以身作则，率先垂范，以实际行动感染与影响学生
教师是学生增长知识和思想进步的导师，其一言一行都会对学生产生影响，一定要在思想政治，道德品质，学识学风上全面以身作则。对此，班主任必须重视自身思想品德修养，否则学生对班主任关于如何做人的教诲就难以信服。一个班的好坏，很大程度上取决于班主任，因为他的一言一行都会在不同程度上潜移默化地影响着班里的每一位学生。因此，班主任要管理好自己班的学生，首先就要以身作则，严于律己，起模范带头的表率作用。要求学生做到的班主任首先要做到，班主任要用良好的师德形象和人格魅力感染与影响学生。例如，吸烟有害健康，要求学生不抽烟，作为男班主任就应该带头坚决不抽烟。
3 热爱与平等对待每一位学生
首先，应热爱学生。当前，我国中职学校的学生整体素质普遍较低，身上或多或少保留不良习气，需要更多的关爱。从学生的心理需要上说，爱是他们最渴望得到的东西。如果班主任能以发自内心的爱对待学生，让他们切身感受到班主任的真爱，那么学生就会把班主任作为知心朋友，愿意敞开心扉与班主任交流，从而班主任可以寻找出最佳的教育方法。因此，班主任应以奉献一片爱心的姿态，走近学生，将自己的爱心和情感都倾注在学生身上，扎实、细致地做好班主任工作。
其次，应平等对待学生。班主任要有一颗公平心，平等地对待每一名学生，不管他们过去表现如何，都要公平给予表扬或批评，只有这样才能赢得班里全体学生的敬重和信服。尊重每个学生的个性，让学生切身感受到班主任的博爱。例如，在班内公开进行班干部竞选，让每一位有管理能力、乐于为班级服务的学生都能参与到班级管理中来，在参与中锻炼，在锻炼中提高。
4 树立学生的自信心，努力转化后进生
自信心是一个人事业成功的动力源泉。由于中考的失利、社会的压力，中职学生往往怀着沉重的失落感，带着较严重的自卑倾向，对自己的学习、前途缺乏自信，不但严重影响了学业，还影响了他们的身心健康。因此，如何增强中职学生的自信心，转化后进生是当前中职学校亟待解决的问题。
首先，班主任应转变对后进生的不当看法。后进生之所以学习成绩差，不遵守纪律，其原因往往是学生、学校、家庭和社会等多方面因素综合影响，致使其心理扭曲，从而产生厌学甚至逃学的情绪。很多学生时代的后进生，参加工作后也能成为单位骨干。因此，每一个班主任都必须从思想上摒弃旧的观念，正确认识后进生的转化工作。
其次，促使学生克服自卑的心理。班主任必须强调，走进中职学校的大门，全班同学就站到了同一条起跑线上，大家都是好学生，只要有信心、有决心，定能成才。通过主题班会，让学生心底里坚信――中学校培养的是技能型人才，重视动手能力的培养，拥有一技之长。毕业后，努力工作，不断积累经验，很可能成为高技能人才，薪酬和社会地位与很多中高级白领相媲美。
最后，班主任要善于发现后进生身上的积极因素，挖掘他们的闪光点，多鼓励、少批评，学生自信心就会增强。一是以爱心抚慰他们的心灵，在班里营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生感受到集体温暖。二是以诚心赢得他们的信任，对他们教育时一定要做到心平气和，决不能当众批评、挖苦或变相体罚。
5 选拔和培养一支优秀的班干部队伍
班干部是班集体的中流砥柱，是班主任的得力助手，他们工作表现以及在同学中的威信如何，往往对该班级的精神面貌与良好班风的形成有着十分重要的影响。作为班主任，要重视选拔和培养班干部并充分发挥他们的聪明才智，使班干部敢管、乐管和善管。第一，要做深入细致的调查工作，从中选拔出品德好、敢管敢做、乐于奉献的班干部。在选拔班干部时，应更注重其管理能力而不是学习成绩。第二，要对组建起来的班干部队伍进行大力培养，力争短时期内就树立威信。为此，一是应引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信。二是应结合具体工作过程，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。三是应充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到班干工作第一线上去，提供施展才华的机会。
6 教育学生学会感恩
