时间：2022-08-28 03:40:44
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇健美操活动总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
为推进素质教育，繁荣校园文化，促进学生全面发展、个性发展，本学期健美操小组学习了少儿三级健美操和全民健身操一级部分动作，深受同学们的喜爱。既达到了健身、健心的目的，也体现了健美操活动开展的必要性。
这学期的健美操兴趣小组，又新增了一些二年级的学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也比较紧张，新的套路动作比较难，对动作的控制及感觉的拿捏更是不容易做到，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与指导和肯定，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。
本学期教学我吸取以往的经验，进行如下方法教授：
1、边讲、边练、边示范，在整体示范、教授的基础上，做好个别辅导工作，尽量照顾到每个孩子。
2、在学生会学习的基础上，培养学生的教的能力。高年级领悟能力快，可以教低年级学生，进行分组练习；同年级之间也可以相互教授。这样教师就有更多的时间进行巡视及指导。
3、规范动作时时抓，课堂中从基本步伐到成套动作反复练习，逐步提高他们的力量、灵敏、柔韧、协调素质，以确保动作的清晰、干净利落、自然流畅、有弹性。
4、评价及时到位，将表现优秀的队员，作为评价的主要内容，多进行正面评价、少进行负面评价。努力提高学生的积极性和兴趣，使其乐于展现自己。
在以后的日子里，我们会更加严格、刻苦的训练，争取更多的成绩。使健美操活动小组成为学校文化建设的一道风景线。
"携手，风采艺苑。"
二、活动目的:
促进社团交流，展现社团优秀文化，促进社团友谊。
三、活动时间:
11月17日晚7:00-- 9:00
四、活动地点:
学术交流中心
五、主办单位: 仙桃职业学院
承办单位: 爱 眼 协 会 电子爱好者协会
美容护理协会 医学院青年志愿者协会
六、出席领导及嘉宾:
1 领导:医学院院长、 机电院院长 、四个社团指导老师、党委书记、团委书记、学生科科长、教务科科长、护理系主任。
2学校媒体:<晨曦报>、 <大学生通讯社>
3学生干部:大院学生主席、医学院学生会主席、 院团委书记、医学院团委书记
七、主持人:待定(二个)
八、活动流程
导引:四个社团简介宗旨、口号及晚会节目做成幻灯片放映。
开场:主持人开场白、介绍出席嘉宾(只介绍到场的)
过程:1 、四个社团会长及指导老师轮流上台，由指导老师讲话，八个一排鞠躬，宣布晚会开始。
2、节目1、歌曲《我和草原有个约定》
2、音乐剧<同桌的你>
3、歌伴舞《本草纲目》
4、爱舞及武（武术、街舞）
5、小品《姐妹》
6、歌曲串烧《分手快乐》、《 》、《妈妈》
7、独舞《梅花三弄》
8、 小品<纳新>
9、爵士街舞
10 、小品《推销》
11、苗舞
12、歌曲
13、健美操
14、歌伴舞
15、歌曲《看得最远的地方》
活动准备:
节目彩排:11月12日上午9:00医多一(初排)
11月15日晚6:00医多一(复排)
活动宣传:宣传部(海报，展板)(12月14 ---16日)
物品购买:财务部(11月14 -----16)
领导邀请:四个会长(11月15到17)
节目安排:组织部、文艺部、策划部(11月13日----11月17日)
人员安排
为了保证此次活动顺利并有条不紊的进行，必须有一条较为完善的活动管理 措施 和强有力的组织，采用活动分工、分组。
一、接待组:
会长团:陈学才、连丹滨、周建刚、陈诗杰
负责邀请领导: 送请柬，现场组织
二、后勤保障组:
办公室、策划部。
负责收集协会活动前、活动中、活动后的动态、信息采集、活动总结、存档，通知到会人员、嘉宾、牌打印、请柬和聘书的打印
三、活动的宣传组
宣传组:组长(四个社团)
负责海报、展报宣传(活动开始钱三天到四天、写五张海报，分别科技楼、钟楼、医学大楼2、大食堂、图书馆) 四块到六块展报，设计以友谊为主题的展报。
四、现场服务组:
纪检部、组织部
纪检部负责活动期间会场的纪律，组织部负责演员道具，会场布置，座次顺序，节目时间控制，纪监督晚会期间各组工作的到位情况，人员协调。
五、物品购买:
布置会场的物品购买、水、水果等。
六、协调组织组
四大会长
负责:1演员、嘉宾的接待，每个节目时间的控制
2、演员和领导的到场时间及到场领导，提醒主持人注意(切勿出错)
3、音响的调试(电协)紧急事件处理(三个社团)
4、 突然停电的准备(蜡烛、台灯)
5、音响、麦克风调节
节目应急方案
1、上个节目演出时，其后两个节目准备，前面一个节目无法顺利进行，下个节目补上。
2、主持人:随机应变，准备好紧急事件的处理方案及领导到来。
3、灯光音响(电协负责)
活动赞助
这是我们第一次暑期社会实践活动，我想也会是让我们永久记忆弥新的一次回忆……
一：活动计划
这次的暑期社会实践活动我们xx集中队开展的是到五楼养老院“关爱孤寡老人”的志愿者服务活动。为了体现志愿者的风采，我们向院学生会借来了带有“青少年志愿者”字样的帽子；因为开展暑期社会实践活动还是第一次，我们也是没有踏进社会的青少年没有什么经验，为了让活动开展顺利，我们第一天的活动主要是规划接下来这几天的活动。
首先我们规划路线，通过手机地图和百度搜索，我们找到一家位于xx科技大学南边的养老院。为了再次确认养老院，我们给养老院院长打了电话，听声音院长是位阿姨，我们向院长说明情况，希望院长能够同意我们去该养老院开展社会实践活动，院长热情的答应了，并为我们指明乘坐21路公交车到“车辆厂站”下车。我们感谢过院长之后，开始准备我们到养老院之后和老人有哪些交流，确定可以为老人们开联欢会，我们选择为老人们表演的节目，老人们生活的年代和我们有所差距，所以我们考虑的节目有：《天仙配》、《雪绒花》、《映山红》等红歌节目，最后我们还选择了我们在学校学习的健美操为结尾节目；最后，我们列写送给老人们的礼物，规划到此结束了。
二：活动进行
社会实践活动的第二天，我们第一次进入养老院，对养老院的环境有了初步的了解，也熟悉了到达养老院的路线，为后来社会实践活动的进行打下了坚实的基础；第三天，正式进行社会实践活动，但由于我们对老人们还不太了解，彼此都不是很熟悉，队员们都是未进入社会的青少年不会与不同的人交谈，第一次的相处很是尴尬。养老院阿姨为我们介绍了养老院老人的日常生活、家庭背景和患病情况，我们对老人们有了初步的了解使第四天的活动进行得很顺利，我们和老人们相处得很愉快；第五天天气很热，我们仍然进行暑期社会实践活动丝毫不畏惧闷热，老人们对我们越来越像自己的孩子，我们和老人们的感情越来越好，似乎成为了不可分开的一个大家庭，每天的分离大家都有些不舍；第六天社会实践中，我们举办了一个小型的联欢会，为老人们表演了我们之前准备的节目，丰富了我们社会实践活动的色彩，也给老人和我们一个很难忘的下午；最后一天社会实践活动，我们将前几天和老人合照的照片拿到照相馆给洗了出来，和老人们共同分享照片的喜悦之后我们最后一次举办了联欢，老人们也为我们准备了一首歌，最后一天结束，我们的暑期社会实践活动也圆满结束了，我们的社会实践活动受到了养老院院长及养老院义工的一致好评，获得了成功，队员们的努力都没有白费。
三：活动总结
本次暑期社会实践活动对我们启示很大，虽然第一天的规划很仔细，但是第二天仍然出现路线寻找的错误，可见规划并不只能看到表面的成功，要仔细确认过后才能保证规划无误；与人交往是门很大的学问，我们刚开始与老人接触的不适应和尴尬告诉我们应该学会人际交往，这是进入社会之前在大学里必须学会的技能；老人们其实不需要孩子们挣很多的钱给自己，老人生活了一辈子，什么样的东西都见过什么样的生活也都过过，老来最大的希望就是子孙满堂，陪着孩子们过完自己最后的日子，所以我们应该多花点时间陪陪自己家里的老人，不能把手机当成自己的生活，多陪陪他们，别让自己以后后悔。
四：心得感悟
现代社会缺乏了人情冷暖，很多人都忘记了人与人之间交往最基本的其实是爱，比起用手机交往的冷漠没有感情的交流，与家人坐下来聊聊天，陪老人们走走路说说话才是最温暖最长情的生活；家人永远是自己无限的力量，除了家，再也找不到一个舒适港湾让自己停靠，珍惜在家里与家人待在一起的每一分钟，让爱停在自己心里，永不褪色！
关键词:女工委;工作体会
中图分类号:D422.62文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2010)008(C)-0034-01
工会女职工委员会简称女工委,是工会领导下的组织。中华全国总工会曾要求凡是工会中有10名以上女员工的,都应建立女工委。女工委作为女职工合法权益的维护者、特殊利益的代表者,合理诉求的代言人,必须认真倾听女职工的表达和呼声,切实保护女职工的利益,成为女职工工作生活的强有力后盾,当好女职工的“娘家人”。
我院有女职工843名,大部分工作在临床一线,承担着繁重的医、教、研任务,如何做好女工工作,成为女工委面临的重要问题。女工委成立以来,在院工会的领导下,积极开展针对女职工的丰富多彩的活动,收到良好效果。
一、建设高素质的女工委队伍
女工委员应从组织能力强,热心女工工作的人员中选拔担任,涵盖医生、护士、后勤、管理各个领域,在职工当中有一定的影响力和号召力。能够切实关心、维护女职工的利益,站在女职工的立场上,办实事、做好事、解难事,为她们说话,做她们的代言人。能够不怕吃苦受累,不计较个人得失。不仅要做好争取权益、访贫问苦、探望病人、调节纠纷等工作,更重要的是要提升女职工的思想道德、科学文化、业务技能和健康素质,加快女职工队伍个人知识化进程。因此女工委员首先要加强自身建设,提升自己的素质,通过学习培训,了解工会工作性质、工作方法、提高服务女职工的水平和能力,建立健全女职工利益协调机制,诉求表达机制,矛盾调处机制,权益维护机制,通过多种渠道代表和反映女职工的愿望和要求,维护女职工的利益。形成一支爱岗敬业、开拓创新的队伍。
二、明确责任、分工合作
女工委根据女工委员的特长进行分工,有的主抓女工权益、有的主管婚育健康、有的承担教育培训,平时在各自的职权范围内开展工作,年终根据分管工作的完成情况进行工作总结与绩效考评。举办大型活动时,则需要大家集思广益,团结协作,共同努力。比如“三八妇女节”举办的大型庆祝活动一般有数百人参加,个人能力必竟有限,只有大家通力合作才能使活动圆满成功。近年来我院成功举办了女职工健美操大赛、女职工服装服饰秀、知识竞答、书法比赛、游泳比赛、岗位技能大赛等活动,大大丰富了女职工的文化娱乐生活。大型活动不仅发挥了女工委员个人才能,考验了女工委的组织水平,协同能力,更增强了彼此间的凝聚力,为女工工作搭建了宽松和谐的平台。
三、女工工作事无巨细
女工委的职责之一是维护女职工在劳动就业、工资分配、休息休假、保险福利待遇、“四期”保护、生育险、妇科疾病普查等方面的权益。深入调查研究,了解女职工情况,及时反映她们的呼声,尽力为女职工排忧解难,维护女职工在政治、社会和家庭方面的权利。因此,大到向上级部门推荐称职女干部,小到调解家庭矛盾纠纷都是女工委的工作。每年为女工体检、上互助保险、发放妇女劳保用品、探望慰问退休及生病女职工、做好对困难和单亲女职工的服务帮扶救助工作等等许多平凡琐碎的工作,都需要我们奉献出爱心、热心、耐心、细心。女工工作事无巨细,都要严肃对待、认真完成。
四、提高素质,教育培训是关键
(1)我院女职工超过半数,正值婚恋期、孕产期、更年期的人员较多,针对不同年龄段人群,开设专题讲座,进行正确引导。比如请妇科主任讲“如何安全度过更年期”,请教育学专家讲“独生子女教育问题”,等等。帮助解决女职工在婚恋期、孕产期、更年期出现的问题,解答子女教育方面的困惑,反响不错。
(2)随着生活节奏加快、工作压力增大,不少女职工又要忙工作,又要照顾家庭,子女教育、婆媳矛盾、夫妻关系等诸多难题,以及工作上的竞争与压力均可造成各种心理问题,如无疏解渠道将会发展成心理疾患甚至精神疾病,针对这种现状,聘请心理学专家进行心理辅导,舒缓压力,放松心情。我们搞了一个心理系列讲座,内容包括:如何面对压力、心情调节、夫妻兵法等,身心医学科主任的讲座吸引了大批女职工参加,互动场面生动有趣,有些人还把名言警句抄录下来自勉。
(3)现代社会要求女职工不仅要守法,更应该懂法,不仅要家庭事业兼顾,更应该善待自己。针对女职工的特点,积极开展有益于女职工身心健康的活动,比如学习美容美发、礼仪化妆、色彩搭配、舞蹈瑜伽等可以使女职工美起来,增加自信;学习投资理财、法律法规等可以使女职工增长才干,实际实用。这些都可作为教育培训的内容。我们请来法律专家进行有关医疗风险防范的专题讲座,结合实际案例教授医护人员在实际工作当中如何规避医疗风险、保护自身安全。另外,美容、礼仪方面的系列讲座也吸引了大批女职工,新时代的女性不仅要有美丽的仪容仪表,还要有美好的气质修养,由内而外散发出的从容与自信。
(4)作为职业女性,还应该立足本职工作,在专业技能上不输别人。我们根据形势要求开展有针对性的各项技能竞赛和岗位练兵,提高女职工的专业技术水平,增强创新能力,竞争能力。团结带领女职工发扬主人翁精神,参与医院的民主管理,为医院发展献计献策,为医院建设做出自己的贡献。
关键词：民航 有效方法 大学生社团管理
在社会快速发展的时代背景下，大学生的思想教育工作受到越来越多因素的影响，而民航大学生身负未来我国民航安全的重担，其思想教育方面的工作更是重中之重。面对以90后为主要年龄群体的民航大学生，以中国民航大学(以下简称民航大)、中国民航飞行学院(以下简称中飞院)为代表的民航高校更应重视开展思想政治工作，不断创新民航大学生教育和管理的方法，近年来以学生社团为主体的多样化组织不断涌现，在丰富学生校园文化生活的同时，也为大学生的思想政治工作常用来新的机遇。民航大学生社团在组织活动和社团文化等方面具有的特点，一定程度上体现了思想政治教育的功能，民航高校的思想政治教育工作者应通过指导社团的发展，使其传播正能量，加强思想政治教育功能。
一、民航大学生社团发展现状及存在的问题
在《高等学校学生管理规定》中，学生社团被定义为本校学生自愿组织的群众性团体。在高等院校中，学生社团主要是以学生自身专业和发展需求，以组织学生活动，丰富课余生活为目的的学生组织[1]。根据两所民航高校学生社团的实际情况，可以大体将民航大学生社团分为三种：一是志愿服务类，如民航大的心蕊公益，中飞院的爱心社等;二是专业培养类，如民航大的航空航天协会，中飞院的航模协会、飞行俱乐部等;三是兴趣爱好类，如民航大的绳毽协会，中飞院的健美操协会等。目前，民航大共有学生社团74个，中飞院共有学生社团40个，不仅在社团数量和涵盖学生数量上颇具规模，在社团种类、活动质量上也是成绩斐然。但是同时也应该看到，当前民航大学生社团的发展现状存在一定的缺陷，主要体现在以下几个方面：
1、社团活动缺乏系统制度
学生社团与学生会、社团联合会等学生组织不同，学生可以更自主地根据个人兴趣选择社团，而社团也会出于吸引更多的学生加入社团方面的考虑，对有意愿加入社团的学生设立较低的门槛。但在大多数高校，由于管理制度和模式的缺失，导致社团在经费管理、换届选拔、内部分工等方面出现了不规范不明确的问题。另外，在一些民航高校中，出现了校方为了方便对校园场地的整体管理以及安全因素的考虑，对学生的集体活动场地管理比较严格，造成学生社团活动的场地较少。还有一些民航院校本身的空闲场地就比较少，而学生人数较多，使得学生社团活动的场地极其紧张，导致社团活动困难甚至影响到社团的生存。
2、社团建设缺乏专业指导
在当前民航院校中，社团种类的确繁多，但是综观大部分社团所举办的活动，都是以娱乐大众为主要宗旨，忽视社团活动对学生思想教育等方面的作用。因此，民航大学生社团应有专业的指导老师对社团的定位、建设和发展提出意见。目前，国内民航高校对于社团指导教师往往没有严格的要求，多数时候指导教师仅仅是挂名性质，并没有全面参与制定社团发展规划、策划与组织社团活动。与社团学生的流动性相比，社团指导教师有一定的稳定性，因此，指导教师对于社团文化的塑造可以起到关键性的作用[2]。
3、社团发展缺乏特色品牌文化
大部分民航大学生社团是在专业培养和兴趣爱好的基础上建立的，体现出民航大学生在当前复杂的社会背景下，对不同文化、不同信息，进行融合和吸收产生的社团发展全新理念。目前，许多社团的建设发展存在着这样的问题：社团成立初期由于社团的创始人积极性高，责任心强，具有较优秀的人格魅力，从而带动社团的高质量发展，但几经换届后，社团便步入瓶颈甚至衰败。而且为数不少的民航大学生社团经过几次换届之后，出现令人心痛的断层，参与活动社团成员及广大师生的积极性下降，缺乏对新成员的吸引力，导致社团名存实亡。
二、规范民航大学生社团组织管理的方法
1、组织建设的监管
组织建设的监管历来都是民航大学生社团工作监管的主要内容。从社团的成立到整改、注销都应有严格的准入条件和详细的工作流程。而在当今各民航高校，学生社团成立后缺乏必要的社团章程和组织建设工作制度，不能及时对社团进行有效的动态管理。社团的组织建设应该包括：一个分工明确的领导机构;一套切实可行的工作计划;一定数量的业务骨干;一位和社团业务相关的指导老师;一套业务培训方案(含主题活动);一个展示社团特色的品牌活动，并建立起常规的成员议事制度。
2、日常活动的审核
社团的日常活动范围包括：社团内部自行召开的会议;社团与校内学生组织交流活动;社团自行筹办或社团联合会参与承办的，面向全校师生开展的各类晚会等活动;校内游园、比赛、竞赛活动及其他校规规定内允许进行的学生活动。活动计划的审批、各种形式的宣传、活动所需设备的申请使用到活动后续的新闻报道、活动总结存档，都应该按照规范的流程进行。校团委等主管单位应根据报表所反映的社团日常工作或活动中存在的问题，切实解决社团的困难，有针对性地促进社团的发展。
3、社团干部的培养
社团由于存在随意性强、人情味重的特点，因此社团负责人的主观意志和人格魅力对社团发展的影响较大。从学生社团的发展规律来看，不少社团成立的第一年风光无限，然后随着社团的换届就逐步走上下坡路。而一个优秀社团的品牌和形象，需要几届才华出众的社团负责人的带领才能形成，然而随意撤换社长甚至是改组社团，都是以牺牲会员权益为代价的，也是校园资源的浪费。因此，对社团负责人的培养是学校对于社团发展方向引领的重要因素。对社团负责人要建立动态的培养考核档案。社团负责人参加的社联组织的社长培训、社团工作的积极性等方面要及时计入动态考核体系，以便上级主管单位对于他们进行有针对性的培养和工作安排。
三、促进民航大学生社团发展教育的方法
高校社团开展活动是大学生课外的拓展实践，是民航高校大学生走向民航岗位的操练，步入社会的预演。因此，民航大学生社团具有其他学生组织无法替代的功能。为促进民航大学生社团对大学生健全人格的教育作用，可从以下几个方面着手。
1、大力扶持民航特色类社团发展
目前，在民航高校，课堂知识仅能满足于学业考试和专业技能培训，民航大学生是否具有较高的专业素质，取决于足够扎实广博的知识结构，以及思考观察能力和创新实践能力，这是单纯依靠课堂教学难以实现的。要让民航大学生社团，特别是航模协会、乘务天空等为代表的专业性较强的民航特色类社团充分发挥第二课堂的作用，使学生更好地将专业知识运用于实践。将航模协会的训练飞行、维修，空管协会的交流讲座，飞行俱乐部的机长见面会等品牌活动，进一步日常化、正规化。通过这些与学习生活乃至日后工作息息相关的社团活动，激发学生的学习兴趣，在实践中强化专业所学，增强思考和理解专业知识的能力，从而巩固和提高自身的专业素养，为日后走向民航岗位打下坚实的实践基础。
2、挖掘和发展大学生的特长专长
某些民航高校的大学生所学专业都与日后工作对口，因此，有必要加深对专业外知识的了解。而民航大学生社团正是大学生基于自身兴趣、爱好、特长组成的组织，要依托这一载体，使学生发现兴趣点，尽情地施展才能、发展所长，在兴趣的驱动下，激发向纵深发展的动力。某些民航高校大学生能够在各类校级乃至国家级大赛中取得优异成绩，正是将兴趣成功转化为特长的结果。
3、拓展大学生的思路和视野
民航大学生社团可以打破高校内班级、年级、专业、生源地的限制，在相互交流、学习、启发的过程中，使大学生吸收其他专业学科不同的思维习惯和方式，完善知识结构。同时，不同的成长背景和文化环境也有助于成员之间更好地进行文化沟通交流，吸收借鉴彼此的文化精华，拓宽学生的思路和视野，以培养出更多符合未来民航发展要求的复合型人才。
4、培养大学生的创新意识和创新能力
创新能力是当今社会的核心竞争力。民航高校已意识到，必须培养具有创新意识、创新思维和创新人格的人才，才能适应社会的需求。而创新人格的培养只有在相对具体的实践活动中，在对民航专业领域的大胆探索、深入研究中才能培养。因此，民航大学生社团应当为学生提供良好的创新实践平台，让学生在社团中接受来自正面、广泛的渠道的知识，把民航高校学生从单一的接受课堂专业知识中解放出来，充分发挥大学生的主体性和积极性，活跃思想、启迪思维、激发创造的动力和创新的能力。
综上所述，在民航高速发展和高校教育改革的积极影响下，社会对于当代民航大学生在各方面的要求越来越高。作为日后民航精英的摇篮，要将理论教育同实践活动结合起来，而学生社团作为一个载体，可以通过其健康积极的发展，通过举办丰富多彩、学生喜爱的社团活动，充分发挥其育人的功能，使之成为高校学生思想政治教育的新阵地。规范高校学生社团管理、教育工作任重而道远，需要我们在实践中不断总结经验教训，逐步把握社团管理的规律，以促进高校社团的良性发展。
参考文献：
关键词： 全人发展课程 公共选修课 教学改革
高等职业教育的目标是培养德、智、体、美等全面发展，适应生产、建设、管理、服务一线工作需要的高等技术应用型专门人才。高职院校在规划课程体系时应注重提高大学生的人文素养和科学素质，其中公共选修课承担人文素质和职业关键能力的教育任务。香港职业训练局全人发展课程注重培育学生的个人素质，提升学生的自信心及情绪智商，传授学生适应不同岗位的关键技能，培养学生正确的人生价值观和工作态度。这种培养方式与高职院校公共选修课的目的高度吻合，因此探讨香港职业训练局全人发展课程对我院公共选修课程的改革具有重大的启迪意义。
一、香港职业训练局全人发展课程概述
香港职业训练局全人发展课程于2007～2008学年，开始由学生事务处负责推行，拟建立全人发展教育中心集中提供进行不同体验式活动的场所，保证全人发展课程的实施效果[1]。它从“以教学为中心”到“以社会为中心”，最后到“以人类为中心”，将“团队精神、解难有道、沟通无碍、学习得宜、事业形象与职业道德、表现自信、事业发展及工作态度”特质贯穿于教学过程中，最终目的是提高学生的就业能力及竞争力，为未来事业发展做好准备。
全人发展课程是必修课程，每年60课时，学生达到及格成绩方可毕业。课程教学过程运用工作坊、体育课、历奇教育营、环保与体验式学习、课外活动、职前加油站、职前特训班等极具实际操作性和互动性的教学手段[2]。授课导师均具备有关的专业资格，有不少导师为注册社工，其他则曾修读心理学或辅导学等相关课程。考评方法包括课堂练习、小测验、日营表现、日营自我评估、活动参与及汇报等，课程成绩分不及格、及格、优秀三个等级[3]。此外，全人发展课程还与学生辅导工作相结合，帮助完成心理健康教育、素质拓展、社会实践与就业指导等系统的学生工作。
二、湖南信息职业技术学院公共选修课建设情况
湖南信息职业技术学院课程体系由“基础能力、专业能力和社会能力”构成，其中基础能力课程包括公共基础课程和公共选修课，专业能力则由专业课程组成，社会能力主要由公共选修课和社团协会实践组成，旨在提高学生运用综合知识处理社会实际问题的能力。公共选修课以能力为核心，以素质教育为特色，重视大学生的精神需求，是社会能力的重要组成部分，它注重培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
（一）注重公共选修课建设，开课时间早。
我院在2002年就开设了公共选修课，公共选修课分为两个学期，学生只需要选修一门课程并合格，就可毕业。大一第二学期主要以素质课程为主，课程主要有《网络伦理与社会责任》、《投资理财》、《企业管理》等，大二第二学期主要以体育类课程为主，如《羽毛球》、《健美操》、《太极拳》、《篮球》等，每年因为不同的教师申请，课程会有所变化。2010年开始，考虑大学二年级以专业课程学习为主，我院将公共选修课改为在大一第二学期开设。
（二）严把开课质量关。
目前，我院公选课开设的主要流程如下：首先由开课教师自愿申报，并填写《选修课开课申请表》；各系（部）对开课教师资格及所开设课程内容进行初审；统一上报到教务处后，由教务处组织学术委员会进行评审，审核开设课程的必要性和可行性；评审通过后，确定开设公共选修课的课程并在网上公布。
（三）加大公选课的监管力度。
我院教务处下设督导科，专门负责督查日常教学，包括选修课的监管工作，一般每学期对教师的授课进度、教学资料完成情况进行抽查。此外，每月组织班级学习委员开一次座谈会，了解公共选修课的上课情况。
三、我院公共选修课建设存在的问题
我院积极探索公共选修课的教学改革，取得了一定的成绩，与香港职业训练局从课程类型、对象、主要课程、教学实施、教学师资、教学设施、考评方法等方面进行对比，总体而言，与其先进的职业教育理念、政府大力支持相比，还存在一些不足。
表1 我院公共选修课与香港职业训练局全人发展课程对比分析一览表
（一）课程资源不够丰富，课时量偏少。
由于思想认识不足，我院公共选修课一直被边缘化，课程建设步伐慢于专业课。其一，开设的课程存在随意性。由于我院制定的公关选修课的开课指南，一般由教师根据自己的特长和专业领域自愿申报后再审核，容易出现课程设置不均衡，甚至某一类型课程“扎堆”开设的情况。如某一学期开设的选修课50%以上为体育类课程。其二，可供选择的公共选修课的资源面偏窄。由于各院系的“专业”思想已根深蒂固，将主要精力和财力偏向于专业课和专业基础课，公选课处于边缘化状态，愿意开设公共选修课的教师很少，开设的选修课的面较窄。其三，我院的公共选修课每门30课时，学生只需选修一门课程合格即可，课时总量明显少于香港的每年60课时。
（二）学生选课缺乏指导。
目前公选课一般采取学生网上选课、自由选择、先选先得的原则，选课缺乏指导性，主要体现在：其一，学生在选课时具有盲目性和从众心理。部分学生选修课程只看名称，事先并不了解该课程的具体内容和要求，甚至请其他同学帮忙代选，或者为了一起去上课，选课时根本不考虑自己想学什么和应该学什么，跟着周围或者同宿舍的同学选课程。其二，重复选择类似课程。由于学生对本专业整体课程开设情况不清楚，会出现选修的课程与专业必修课相同或类似的情况。其三，选课带有功利化倾向。有些学生在公选课的选择上存在“避重就轻”的错误思想，对“易通过”课程热情很高，如“音乐欣赏”、“太极拳”等课程，而对《投资理财》等难度稍大的课程则热情较低。
（三）师资力量单薄。
公选课面对不同专业、不同年级、不同背景的学生，教学难度较大，要求开课教师必须具备较强的课程驾驭能力和教育教学能力，对授课教师的要求比较高。但我院没有专门的公共选修课师资队伍，多数是由教师自愿担任，同时存在授课的高职称教师少、校内兼课和低职称教师多的现象，师资力量较单薄，教学效果不理想。
（四）教学方式局限于课堂，考评方式较单一。
在授课方式方面，虽然进行教学方式的改革，但公共选修课仍采用教师台上讲、学生听，播放视频后讨论课堂情景模拟，案例分析等教学方式，没有真正走出课堂，将课外的活动与课堂授课很好地结合起来。
公共选修课的期末考评通常采用写论文或者随堂考的方式，该课程的最终成绩由平时成绩和期末考试成绩以6：4的比例组成，平时成绩包括课程作业的完成情况、学生到课率和课堂表现。考核成绩为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
四、我院公共选修课改革策略
高职院校公共选修课为提高学生综合素质提供了接触其他专业或学科的平台，开阔视野、提升素质、为终身学习打下基础[4]。因此，我院必须加大改革力度，发挥公共选修课应有的作用，通过师生的共同努力和环境的潜移默化，培养出既会做人又会做事，既具备高技能素养又具备健全人格的人。
（一）思想上重视，丰富课程资源。
从思想上重视，将公选课的建设纳入学校教学规划和课程体系建设中，明确公共选修课的地位，学生需要达到及格及以上成绩方可毕业。在课程资源建设方面：一是积极鼓励并支持有能力、有特长的教师开设选修课，适当增加和丰富选修课资源，二是将学生课外的活动纳入公共选修课的范畴。公共选修课不仅限于传统课程，还可借鉴全人发展课程体系将人生课堂、体育课、历奇教育营、环保活动等纳入课程体系。将学生文体活动、社会兼职、各类竞赛等纳入公共选修课，作为职业素养和社会实践的重要组成部分，要求学生自觉参加课外活动和社会实践，并随时提供参加活动的证明材料以便评定成绩。
（二）加强学生选课指导。
公选课给学生提供了自主选择的空间，应加强对学生选课的指导。其一，在公共选修课开课前一个月，通过教务处网站开辟专栏向学生公布公选课下学期拟开设课程的性质、内容、特点、主讲教师、考核方式及要求、指导用书等情况，以供学生参考。其二，各系部可在学生选课期间安排专门指导教师，负责解答不同兴趣、特长和专业背景学生对公选课的疑问。第三，注意多方收集意见。可以将辅导员在班上收集的意见统一交教务处，或者在教务处网站上设置“公选课留言栏”，收集学生反映的信息。
（三）壮大教师队伍。
加强公共选修课的师资队伍建设，借鉴香港职业训练局全人发展课程的导师具有有关专业资格、有不少导师为注册社工的经验。其一，组建公共选修课的专业队伍。对开设公共选修课的中青年教师进行培训，通过举行公共选修课专项授课比赛，对学生反映好、专家评价高的公共选修课的授课教师进行培训，并给予适当的奖励，组建一支专业领域广、年龄合理的公选课师资队伍。其二，聘请行业或者企业专家来校授课。公共选修课创造条件聘请有特长的民间专家来学院开设选修课或举办专题讲座，以拓宽学生的知识面。其三，鼓励有行业资格和高职称的教师开设选修课。鼓励具有行业资格和高职称教师开设公共选修课，通过适当提高课酬和减少基本工作量，或者给予科研课题优先申报权的方法，调动高职称教师开设课程的积极性。
（四）灵活教学方式，完善评价体系。
公共选修课的授课方式不仅调动局限于课堂，还可以借鉴香港职业训练局的工作坊教学、体验式学习、课外活动等极具实际操作性和互动性的教学手段。如《公关礼仪》课程建立形象设计工作坊、面试礼仪工作坊、座次礼仪工作坊等，丰富教学方式；积极组织课外活动，组织学生参观雷锋纪念馆、走进敬老院、举办各种比赛等课外活动，丰富公共选修课的实践活动和互动性教学手段。
公共选修课旨在培养学生的综合素质，评价体系不能仅限于课程出勤率、作业批改和期末考试成绩。课堂教学成绩应只作为成绩评定的一部分，还应积极将工作坊表现、自我评估、社团活动总结、社会实践汇报等纳入考评体系，鼓励学生自主实践活动，建立完善合理的评价体系。
参考文献：
[1]刘国庆.浅谈香港职训局互动式教学及全人发展课程[J].文学教育，2013（06）：92.
[2]胡梅.香港职业训练局全人发展课程对高职公共基础课改革的启示[J].无锡职业技术学院学报，2011（8）：92.
[3]罗小芳，林筱颖.浅谈高职公共选修课的课程体系构建[J].柳州师专学报，2010（10）：91.