时间：2022-04-29 05:53:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇祭扫烈士墓的感受，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：留守儿童；健康成长；传统节日
作为小学生群众组织的少先大队，肩负着对这些孩子教育的责任和义务，尤其在农村留守儿童越来越多的情况下，更要想方设法多开展各种各样的有意义的教育活动，在活动中对这些留守儿童进行思想和行为习惯等的教育，让他们感受到学校对他们的关心和疼爱，让他们有存在感，重新树立起上进心，好好学习，健康快乐地成长。
利用传统的节日开展活动，对留守儿童进行思想品德教育。每年一次的清明节是我们少先大队祭扫烈士墓的传统节日。在这一天，我们组织全体师生满怀着崇敬的心情来到烈士墓前，缅怀烈士的英雄事迹，寄托我们的哀思。这之前，我们会把烈士的英雄事迹以报告会的形式讲给大家听，听完后，让全校三年级以上的学生都写体会，从中挑选出优秀的，在祭扫烈士墓活动时读给大家听。我们还重点在留守儿童中选拔写作好的文章，让这样的孩子多参与、多展示。每次这样的活动对孩子们都是一次深刻的思想上、精神上的震撼。活动之后，我们还要在全体学生中开展“学习英雄事迹，做美好少年”活动。鼓励孩子们学英雄，见行动。在学校做好学生，在家做好孩子。在活动中，我们特别注重留守儿童的表现。各中队一旦发现有留守儿童表现好的，我们立刻全校表扬，号召全校学习他们。这样大大提升了留守儿童的自身地位，让他们有了荣誉感，有了成就感。这样的活动是对留守儿童整体地位的提升，教育效果还是比较好的。
党的生日也是我们开展教育活动的重要节日。每年的七月一日，我们都要举行文艺表演活动，歌颂党、歌颂伟大的祖国的丰功伟绩。留守儿童中很多孩子还是多才多艺的，所以，在活动中，我们都要强调必须让中队里的留守儿童参与进来。学校领导和老师组成评审委员会，评出优秀节目。活动之后，对于优秀的节目我们要给予奖励。很多留守儿童在活动中的表现让我们看到了他们可爱的一面。我曾经感慨过：留守儿童，他们也是一朵朵美丽的花，只是他们被浇灌得少了，所以，可能就成了迟开的花。
为了让留守儿童真正爱上学校，爱上学习，我们还在平时的学习生活中多搞一些其他活动，以此改变留守儿童的精神面貌，来调动他们的积极性。让他们的生活多样化，让孩子们健康快乐地成长其实也不难。孩子们最大的特点就是好动，那好，我们就迎合孩子们的这一特点，与学校体育、写字、美术等老师密切配合，每学期都要搞几次中小型的活动，丰富孩子的学习生活。每年一次的体育运动会除外，我们还要在各中队间搞诸如足球赛、篮球赛、乒乓球赛、跳绳比赛等等体育活动，在活动中让孩子寻找到快乐，更能感受到合作的重要性。
每学期，我们还要在各中队搞铅笔字、钢笔字以及毛笔字的书法比赛，这样的赛事比较好操作，学生也很喜欢参加，效果也很好。活动后，各中队评选出一、二、三等奖的，作品拿到全校展出，其他人的在本中队展出。
绘画展是比较复杂的赛事，但孩子们参与的积极性很高。几百份作品，评委老师要一一审阅，从中挑选出优秀作品。耗时和耗费的精力比较多，但看到孩子们获奖后的喜悦，作为老师，再累心里也是欣慰的。一位留守儿童的作品――思念，远方的爸爸妈妈，震撼了我们，很多老师看了都流下了热泪。留守的孩子，我们知道你们想念爸爸妈妈，我们知道你们渴望被疼爱！你们幼小的心灵承受着成年人都难以承受的情感压力，我们当老师的多做一些工作，来抚慰你们伤痛的心，来填补你们情感的缺失，难道还能有半句怨言吗？
少先大队，肩负着对留守儿童义不容辞的关怀的责任，在留守儿童的问题上，少先大队任重而道远。我深知我们做得还远远不够，但只要我们能把每个留守儿童看成是自己的孩子，那么，我相信，我们的工作会越来越全面，会越来越有利于留守儿童的健康成长。
参考文献：
清明，是一个非常特别的日子，是一个人人不能回避的节日。虔诚、庄严的色彩，凝结了这一天的主色调，但她还在向我们传递着更多更多的色彩和情怀。
古往今来，在中华民族的宝典里，清明这个节日最具多重含义和多重意义。她是祭奠先祖、缅怀亲人的重要节日，是传承历史的人文景观，更是抒发中华民族认祖归宗民族情怀的真实写照。但她还是一个亲和大自然的节日，清明时节，神州大地气候回暖，草木繁茂，是郊游踏青的最佳时节，多少文人墨客为之迷恋，南宋吴维信的《苏堤清明即事》，将此表现的最为直接：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”抒发了内心的感受和对这个节日的迷恋。人们需要在清明这个节日里感受生活，感受自然，感受情结，感悟心灵。
清明在我最初的心灵感受中，是快乐多于凝重，没有忧伤和悲痛。草青了，树绿了，柔软的春风拂来，让人暖洋洋的，我们都像换了羽毛的小鸟，尽情地撒欢。清晨，从父母手中接过平日里不多见的零花钱，带上午饭，去烈士陵园扫墓。站在烈士塔下，高声朗诵着：无数的革命先烈为了人民的利益，在我们的前面英勇地牺牲了，让我们高举起他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧。在那一刻感受到了庄严、肃穆，油然产生了一种敬畏、敬仰的心情。望着一排排烈士墓碑后面的抔抔黄土下面，都曾是一个个鲜活的生命，都有一个个感人的故事，但不知在这里还连着许多人的忧伤和悲痛。清明，把一代又一代人的牵念镌刻在这里。但那时，不懂得每一个人在他的人生旅途中都要付出失去亲人的沉重代价，不懂得诗人杜牧所描绘的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的情感和体会不到它的内涵。当母亲逝去后的第一个清明节到来之时，心中陡然沉重，思念之情越发强烈，隐隐之痛阵阵袭来，正像宋代诗人高翥在《清明日对酒》中所述：“南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。”思念和悲痛铭刻在了心底。
清明的雨水纷纷扬扬，是一种大自然的景象，悲情与春思化作浓浓的人文关怀，是文人情怀的一种意象，生命与大自然的融合更是一种炫美的景观，她们都融化在历史的传承之中。清明节纪念英烈和先人，是对逝者的缅怀和尊重，也是对历史的铭记，它荡涤我们的心灵，清思明理，化为一世清明的情怀。
我在想，清明作为一个节日，我们应该有一种节日的情怀，它不只是悲悲戚戚，泪洒黄土，生者与逝者用不同形式进行对话。它还蕴含着丰厚的文化内涵，呼唤每个人对节日的情怀和情感，让我们的文化不在节日中被失落，让我们的节日在文化中度过。
清明，它是个慎终追远的节日，它又是一个生命生生不息，欣欣向荣的永恒。（编辑：果宝）
指导思想：
以党的十七大精神为指导，教育引导广大少年儿童为实现十七大提出的全面建设小康社会宏伟目标做好全面准备，不断提高自身素质，从我做起，共同构建合谐社会。
工作内容
一、加强队组织建设
健全中队、小队组织，强化小队组织机能。小队就像是筑成万里长城的长砖，是少先队组织的基本单位，而且小队活动方便、灵活，受时间、地点的影响小，所以要搞好队的工作，一定要紧紧抓住小队的工作，调动小队活动的主动性、积极性，开发小队活动的广阔天地。
充分利用好每周一次的班会时间，以中队为单位进行各种队活动，以有主题的安全学习、读书、主题讨论类活动和创新实践类活动为主，活动要主题明确、有针对性，要面向全体队员，调动学生的积极性，切实提高学生的安全意识、主人翁意识，号召学生从小事做起，从自己做起，带动家人、邻居，为如建设合谐社会奉献一份力量。
二、继续开展中华传统美德传承教育活动。
本学期我们将开展中华传统美德教育，利用读书时间让学生阅读中华传统美德故事，通过学生搜集信息、自悟、自学、讲解、讨论的形式，以学生们自觉、自醒为主，激发学生对中华悠久历史的热爱，对历史人物的敬爱，从中油然而生一种效仿古人的迫切要求，来达到教育目的。
同时继续加强对学生日常生活、学习、社会交往的良好习惯的养成教育，通过学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来规范学生言行举止，并通过红旗评比活动来督促、检查学生们的执行结果。
三、做好德育差生的转化工作。
三、四年级是小学阶段的一个分水岭，学习上如此，在品质形成、道德规范的形成上亦是如此。所以在这个学期对德育差生的教育上我一点要做到“真心、耐心、爱心”，让学生感受到我对他的尊重、关心和爱护。遇事要认真了解，耐心说服教育，随时跟踪研究，最大限度的改变德育差生，用队组织的大家庭温暖他，用爱心去感化他。
具体工作安排：
三月份：学雷锋活动月
四月份：祭扫烈士墓，举行《寻找烈士的足迹》故事收集活动。
五月份：与爸爸妈妈一起劳动
加强德育工作培养合格人才--延津县城关中学德育工作总结延津县城关中学办公室主任林建江中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段，如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。这些年来，我校坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育工作取得了一定成绩：
一、扎实德育展示实效1、加强学习，转变观念我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使教师牢固树立“三个面向”、“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础。学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广大教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。2、学科渗透，提高效果坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。3、创设活动载体，大力开展活动通过开展“做学生的良师益友，做学生喜欢的老师”为主题的师德建设活动，使《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》、《一日常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。我们紧紧围绕时代的变化和发展，不断赋予德育工作以新的内容。根据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了《德育系列化方案》，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进行德育教育。结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出不穷的好人好事；四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教育；九月底，举办“迎国庆歌咏比赛”，培养学生的爱国主义情感；十一月底，举办第四届手工制作展览，提高学生的动手动脑和创造美的能力，为广大学生提供了展示才华的舞台；十二月份，举行拔河比赛和迎元旦越野长跑比赛，培养学生团结和拼搏精神，锻炼学生的意志，增加班集体的凝聚力。我们组织学生开展“读好书（《热爱我们共有的家园》、《共和国五十年》、《中国读本》等）、看优秀影片（《离开雷锋的日子》、《焦裕禄》、《蒋筑英》、《孔繁森》、《刘胡兰》、《飘起的红领巾》、《背起爸爸上学》、《挥师三江》等）活动，并组织学生写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中学生”、“理想与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛，既提高了学生的写作能力，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建设，我校在学生中开展了“做文明中学生”、“我爱城关中学”演讲赛，在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大讨论，促进了学生文明习惯的形成，增强了教职工爱岗敬业的精神。配合“讲文明、树新风”活动，我们始终坚持组织学生文明执勤、多次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。为激励学生的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭（包括三部分：崇拜的人，追赶的目标，信奉的格言），每个学生学有榜样，赶有目标，伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。4、加强家校联系，形成整体合力我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长教育进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育；举办家长学校培训班，聘请中国家庭教育协会会员、中国家庭教育讲师团成员马耀昌主讲，引起学生家长对家庭教育的重视及对日常家教行为的反思，深受广大家长的欢迎。清明节组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，教育学生珍惜今天幸福的生活，为祖国的强大而努力学习；假期中号召学生参加社会实践，在活动中感受到多方位的教育，使校--家--社会形成教育的整体合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基础。因此，在对学生的道德教育中，我校始终把法制教育摆在重要的地位。我们通过各种形式的法制教育，使学生不仅掌握一些重要的、基本的法律知识，而且更为重要的是，培养大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦，遇事知道用法律作为准绳来衡量。我校经常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广大师生进行法制宣传教育。我们每学期至少两次聘请司法局律师或公安干警、法院法官对学生进行普法教育，聘请交警并利用校会、班会对学生进行交通安全教育。利用课余时间组织学生观看学生安全教育录像带。每周每班开设一节法制课，由政治教师主讲，主要讲解与青少年关系密切的法律知识，如《义务教育法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等。教师讲解时理论结合实际，特别是结合青少年现实生活中的实例，讲解深入浅出，学生认识到上学既是自己的权利，也是自己的义务，真正懂得了什么是违法，什么是犯罪，如何用法律武器保护自己的合法权益。通过各种形式的学习活动，广大师生从广度和深度上加强了对法律知识的理解，教师在法律知识考核中全部合格。这样，增强了大家学法、用法、守法、护法的自觉性，为创造良好的教学环境、创建优良的教学秩序，促进学校精神文明建设协调发展打下了良好的基础。
女:亲爱的老师们,
合:大家早上好。
合:校园之声又和大家见面了。
男:我是主持人xx,
女:我是主持人xx。
男:在本期的校园之声广播中我们为大家带来了“青青芳草地”、
“童心童语”、“欢乐碰碰车”等栏目，首先让我们进入“青青芳草地”。
女：刘贺千，你喜欢运动吗？
男：这还用说，我们男孩子有那个不喜欢运动呀！我还是个篮球队的运动健将呢！唉，对了，告诉你一个好消息，咱们学校在镇级春季运动会取得第三名的好成绩。尤其是六年级的刘威同学连连夺冠。
女：是吗？太好了，在这里我表示祝贺。那么运动究竟对我们青少年的成长有什么好处呢？怎么样的运动适合我们的青少年呢？
男：运动可以 （一）促进体格发育，促进长骨发育和身高增长，（二）促进神经肌肉发育，使学生学习起来精神饱满，思维敏捷 （三）、促进心肺功能发育，远离呼吸道疾病！适合我们青少年的活动有很多，如：跳绳，跑步，踢键子还有轮滑游泳等！
女：希望我们的同学个个参与运动，喜欢运动！把身体锻炼的棒棒的！希望同学们都积极加入到花样跳绳中来。
男！用我的笔，记下童年的心！童年的梦！童年的回忆！进入《童心
童语》！请欣赏来自六（1）班的诗歌《瓶》
瓶
一直闪亮的瓶，在阳光下闪闪发光，里面装的是记忆，是同窗数载的美好瞬间，瓶里装着一朵娇艳的花朵，经过六年的辛勤浇灌
它变得如此茁壮，片片花瓣，都是汗水的结晶，瓶里装着一封信
经过六年的奋笔书写，它变得密密麻麻，字里行间交织着欢乐和泪水，瓶里装着一片天，让我们，莫彷徨，展翅去飞翔。不久，我将塞上瓶口，有不舍，有迷茫，但我将把它放在心中，永远珍藏（配音乐）
女：开动你的脑筋！发挥你的想象《脑筋转转转》
女：这是我们校园之声新开设的和同学们互动的栏目！在每期的广播中，我们会给同学们出一些谜语或脑筋急转弯的题目，请你开动你的脑筋，猜想一下答案到底是什么呢？
男：准备好了吗？今天的题目是
说它像蛇，它不像，头和尾巴都一样，人们用它来健身，跳来跳去乐欢喜（读两遍） 张鸽你猜到答案了吗？
女：嗯。让我想一下！ 应该是 （ 跳绳 ） 我猜的对吗？
男：恩，你真聪明猜对了。同学们你们猜对了吗？
男：下面的主题为“感受清明”。
女：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。
男：要知道我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命给我们换来的。为了报答革命先烈，珍惜美好的今天，我们一定要刻苦学习温习各科文化知识，攀登文化科学高峰，时刻准备着在未来建设和保卫祖国的大业中贡献我的力量。
以提升中考质量为生命线，突出学科竞赛这一亮点，注入发展理念，塑造健全人格，树立优良班风、学风，争超学校拟定的中考各项指标。
二、具体措施。
(一)、直面中考，关注学生发展。
1、以人为本，因人而异，拟定各种学习目标。根据学校和年段的要求、制定班级学习目标，语、数、英三科投档分要达到378分，力争有1-2人进入市前二十名。而各位学生依据自身的特点和能力，制定切实有效的学习计划和奋斗目标，做到学有目标，行有计划。
2、深入了解学生的学习状态与思想动态，认真、扎实、细致地做好学生的思想工作，适时进行心理减压与辅导，让所有学生在愉悦的状态中挖掘自身潜能，赢取人生的第一次成功。
3、积极与各学科老师沟通，支持、协调学科教学工作，加强对学生学法的指导，提高学生的学习能力和学习效果。
4、对每次考试进行深入细致的分析总结，得出成功的经验，找到存在问题与差距，及时制定具体、有效措施，努力实现班级既定目标。
5、积极配合数理化科任教师开展学科竞赛辅导，充分挖掘学生的竞赛潜能，争取在数理化竞赛上再创新、高，突出英才学校的亮点。
6、开辟各种途径和渠道对学生进行考试指导工作，积极备考，使学生能掌握考试技巧，提高中考成绩，实现个人目标。
(二)专题教育，塑造完美人格。
1、利用主题班会开展校训的理解与宣传工作，让“求真、笃志、明德、向善”的校训成为学生的前进目标与方向，使他们成为具备“真、善、美”优良品质的人。
2、充分利用“爱心捐助”、“学雷锋”主题月、“三八”妇女节、清明节祭扫烈士墓等有利契机开展感恩教育，并围绕相关主题召开主题班会、出刊专题板报，让感恩的情感渗透于学生的一言一行，使他们能感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩他人，培养美好的情感和健康的心态，成为一个积极向上、融入社会、善待他人的有用之才。
3、认真开展行为规范和礼仪教育，从课堂、卫生、升旗、做操、语言、仪表、作息等细处小处抓起，净化学生的一言一行，培养良好的行为习惯和文明素养。
4、加强教室文化环境建设，利用板报、标语、口号等载体，营造简洁大方、健康有序的教室文化氛围，既让学生感知面临中考的紧张形势，又能感受到浓郁的人文气息和健康理念。
5、努力构建综合评价体系，树立品学兼优典型，通过“同伴效应”和“情感激励”来促进学生行为习惯的“内化”提高。
6、安全教育“警钟长鸣”，创设平安校园。坚持做好每周的安全教育，并作好记载，特别是大假期间，更是作为重中之重的工作来抓。每半月对班级进行一次安全隐患检查，杜绝一切安全隐患。
7、进行专项整治，净化校园文化环境。对“早恋”、“抽烟”、“手机、零食”等问题，齐抓共管、防治结合，培养学生健康向上的志趣，引导学生树立正确的人生观、价值观。
8、在以学业为关键的同时，鼓励学生积极参与学校、德育处、年段开展的各项文体活动，丰富课余生活，培养学生特长，全面推进素质教育。
(三)、家校联系，拓宽教育途径。
1、采取书信、电话、家访、家长来校等方式，积极与家长取得联系，形成家校教育合力。
五年级现有学生19名。该班级学生经过几年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德;他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。在体育锻炼方面，该班级还存在许多不足之处，也不肯下功夫，整体学生身体情况较差。
二、工作重点
1、思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力;
2、形成良好的班风，培养每一位学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬。
3、加强学困生的转化工作，不使一名学生掉队，力争全班同学在学习、纪律等方面齐头并进。
三、工作目标
1、继续加强思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力;年
2、全面建设勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好班风，加强礼仪教育与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。
3、把"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范在班级管理中落到实处。
四、工作方法措施
1、通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心，通过学习的进步，带动班级的整体工作;
2、利用好班会、晨会、夕会、扫墓、庆贺“六一”等活动对学生的思想教育教学工作长抓不懈;
3、开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参于班级活动，并从中感受到班集体的温暖，增加班级的向心力和凝聚力;
五、工作时间安排
二月份
1、总结寒假“自主体验”活动，评选优秀“自主体验”小雏鹰。
2、学习常规，选举新一届班委会成员。
3、开展“红领巾心向党”主题教育活动。
4、开展“变废为宝、我向‘手拉手’小伙伴献真情”活动。
三月份
1、3月5日，开展“学雷锋，树新风”系列活动。
2、3月8日前夕，开展“送妈妈一个惊喜”的队活动。
3、开展“实践道德规范，弘扬文明新风”活动，进行文明礼貌专题教育，评选校“文明礼仪之花”。
4、植树节，开展“我为学校添新绿”活动。
5、深入开展“争奖章，做准备”雏鹰系列活动。
6、安全教育系列活动。
四月份
1、清明前夕，祭扫烈士墓，观看革命传统影视片，举行革命传统教育主题中队会
2、开展“手拉手，话小康”活动。
3、深入开展“养成道德好习惯”系列教育活动。
4、进行税法宣传、爱鸟宣传。
五月份
1、举行“劳动最光荣”主题中队会，开展劳动体验活动。
2、开展“做守法小公民”主题教育。
3、全国助残日，开展“爱心送给残疾人”活动。
4、开展以“弘扬中华民族传统美德”为主题的读书教育活动。
六月份
1、庆“六、一”系列活动。
2、开展“6.5世界环境保护日”活动，进行“环保知识知多少”主题队会。
语文教育的功能重在陶冶、滋养学生的情操，重在教会学生发现与欣赏生活中的真、善、美，重在引领学生去感悟。
一、传统文化传承的原则
去粗取精的原则。传统文化当中有精髓，但也存在一些糟粕，因此，我们必须批判中去继承发展。在教育教学的过程中，教师应该有选择地向学生传播传统文化的精髓，有选择地推介经典古籍，着重吸收其中的有益精髓，而同时摒除其中的落后糟粕。
与时俱进、乐于接受的原则。传统文化具有超时空性，固然有不变的东西，但传统文化毕竟是我们历史上所存在的，都和当时的时代有着各种各样的关系，有些因素会和我们现代生活产生冲突。因此，我们应当把传统文化的精髓与时代结合，赋予传统文化新的内涵。对于当今的中学生，我们还要结合他们的特点，使他们易于且乐于接受。
二、在教学中弘扬传统文化
1. 正确引导学生课外阅读，增强语文的文化含量
为使学生明确民族文化繁衍的“根”和民族生命壮大的“魂”在哪里，激发民族的文化自觉和文化自信，引导学生用智慧的眼睛去阅读，鼓励学生研读经典。文学经典集古人先贤智慧哲思、深刻的传统文化底蕴于一体，是人类智慧的结晶，是学生直接接受古文化熏陶、承传传统文化的蓝本。教师应引导学生以愉悦而严谨的态度、享受和研究的方法去阅读，加强研究性学习的引导、学风的引导。切勿仅下达阅读任务而不加以指导监督，使得对经典的阅读演绎成下载、拼凑材料，以应付教师对自身读书笔记的检查，或个别学生为显示自己阅读量大去阅读那些简案似的名著集粹，而忽略对经典文本原文的研读，以致读罢仅知故事梗概却不知其精神意旨，丝毫感受不到文中所蕴涵的文化底蕴。
2. 开展丰富传统文化课外活动
传统节日活动本身就是弘扬民族精神的最佳机会，在此期间开展的传统教育活动会让学生更加深刻地感受到中华传统文化的魅力。中秋节、重阳节组织学生朗读李白的《月下独酌》、孟浩然的《秋宵月下有怀》等诗篇，在清明祭扫烈士墓和怀念亲人是引导学生诵读程颢的《郊行即事》、王禹俏的《清明》等诗篇。将节日融入中华经典诵读的内容，激发孩子们热爱祖国、热爱幸福生活，建设美好明天的激情。利用语文研究性学习或综合性学习的形式，以某个传统节日为契机进行语言实践。在端午节来临之际，引导学生查询和端午节相关的一些信息，如：端午节有哪些别名？端午节的来历及与哪些著名的人物有关？你知道屈原、伍子胥的生平事迹吗？端午节有哪些传统习俗？在查询的基础上整理资料，通过出板报，开展语文综合实践活动等形式进行交流。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，如果这些重要的传统节日让我们的学生在语文学习中有计划地去探究、去实践体验，让学生在实践中学语文，在营造节日氛围的过程中感受特有的民族风情，这样的文化传承是意义深远的。
3. 挖掘网络传统文化资源
让学生成为网络资源的开发者。建立专门的论坛，分类陈列收集的各类传统文化资源，如古诗、传说等，并赋予学生一定的权限，通过网络的互动，上传下载，让使学生也成为资源的开发者、受益者。把网络上以及购买的丰富多彩的音像素材集中归类，积极开发，如建立FLASH古诗园，利用视听媒体组织学生观看或听，让学生在生动的情景中了解、感受，感悟传统文化的内在美，从而激发学生对传统文化的热爱。当然，做任何事情都要讲究适度原则，传统文化与语文教学也要注意把握火候，防止过犹不及，要将传统文化与“新”结合，为“新”服务，在传统文化的学习中进行知识汇聚，思维的碰撞，思想的交锋，情感的融合，从而达到素质的提升和人格的完善。因此，在语文教学中弘扬祖国传统文化任重而道远，沐浴着新课改的春风，让我们不断提高自身的文化底蕴，提高自身的人文素养，让祖国优秀的民族文化根植于每个学生心中。
一、明确德育目标
教师要根据时代特征和学生需求，科学制定德育目标，目标切忌虚而高、大而空。在开展德育的过程中，教师应该从小学生的认知规律和心理特点出发，规范学生的日常行为习惯。与此同时，制定各项小目标，拉近德育与学生的距离，促使学生自觉地将学校规范和社会要求，作为自身的日常行为标准。
例如，培养学生热爱劳动、认真听讲、爱护公物、保护环境、按时到校等良好行为习惯，需在日常的教育教学过程中潜移默化，促使学生从小事做起，在日常的学习生活中严格要求学生，使学生在学校、家庭以及社会环境中接受德育教育，进而提升德育的有效性。
二、注重德育方式
在开展德育的过程中，教师要运用正确的方式方法，注重德育方式，并且在实践中不断创新德育方式。在教育中我们会发现，有些学生没有上进心，并不是由于其天生不求上进，而是学生在追求上进和有所进步的时候，被教师和家长忽视，但是，当学生暴露出自己的不足和缺点时，却被教师和家长不讲方式、不讲分寸以及不顾场合地呵斥，这种教育方式不利于学生的健康成长。因此，教师一定要多用肯定和表扬的方式来教育学生，帮助学生改正自身缺点。同时，每个学生都有自己的优势和特长，教师一定要具备一双慧眼，及时发现学生的优点，并鼓励学生发挥自己的优势，改进自己的不足，如此，认真、平等地对待每一位学生，就能让表扬成为学生前进的动力。通过正确的教育方式，长此以往，才能提升德育的有效性。
三、树立德育典型
教师要充分认识到榜样的力量，并且挖掘学生身边以及实际生活中的道德典型，通过对典型人物的学习来开展德育，让学生以崇拜与敬仰之心，对榜样进行模仿学习。这样，才能依靠榜样的力量来感染和教化学生，进而提高学生的道德修养。新时期下，社会的价值观以及道德标准逐渐呈现多元化，尤其是当前我国社会正处于转型期，大量的负面思想和正面思想错综交战，因此，学校德育要以对学生开展正面教育为主，教会学生分辨什么是丑、恶、假，同时对一些负面思想进行警示教育，向学生传播社会正能量，让学生感受到社会的友爱与团结，进而实现德育的预定目标。
例如，我们可以通过在纪念碑前重温入队誓词、祭扫烈士墓以及网上祭英烈、红歌竞唱、“听爷爷讲那过去的故事”等活动，教育学生不忘历史，不忘革命先烈的丰功伟绩，牢记自己的历史使命，弘扬民族精神，从小树立正确的世界观、人生观、价值观，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。
四、关注问题学生
教师要关注问题学生以及一些家庭条件特殊的孩子。由于一些学生的家庭环境特殊，从小缺乏父母的疼爱，导致学生形成自卑、依赖、孤僻、对抗以及叛逆等心理特点，这些负面情绪不断影响学生的正常学习与生活，长此以往，会导致学生养成一些不良的行为习惯，从而走上歧路。当前，几乎每个班级都有或轻或重的问题学生，每天不断地犯错，让老师头疼不已。一些教师对问题学生的处理方式，是让学生自己在办公室面壁思过，反思自己的行为过错。其实很多问题学生犯错并不是由于品行方面的问题，而是由于心理存在问题。教师如果将品德败坏与心理问题混为一谈，就会严重挫伤学生的人格和自尊心，进而影响学生的健康发展。因此，教师一定要关注学生的心理健康，多从心理角度对学生问题进行分析，关注学生的生活和学习动态，从而开展有针对性的教育，才有助于学生身心的健康发展。
一、本班学生基本情况分析本班共有35名学生。部分孩子活泼可爱，思维活跃，个性张扬，有着很强的上进心和集体荣誉感，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是也不乏学困生，这些孩子自制能力差，时常不能控制自己，有的偏科严重，有的对学习丧失了信心，有的上课开小差，有的作业拖拉，他们的很多行为习惯有待进一步培养。在学习方面，尖子生少，学困生在一年多的努力下现在少了。针对班级的特殊性和孩子们的个性差异，这学期我将狠下功夫，和孩子们一起快乐的成长．
二、加强班风建设根据学校德育工作安排和孩子们的年龄特点，我将努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。
（1）布置教室环境，培养学生的环境保护意识与行为习惯。
（2）继续推进班级“生本管理”，实行班级岗位责任制，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感，做到人人有事干，事事有人干，人人能干事的自主管理意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
(3)继续指导培养小干部。班干部是班主任的左右手，我将认真选拔并精心培养。帮助小干部树立威信，指点他们工作方法；要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
三、做好后进生的转化工作转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。我将做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我将用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上我会给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外我将积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的班集体环境。
四、 家校结合养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。为了更深入地了解每个学生的特点及家庭情况，我将时刻保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
本学期，我力争家访学困生。我将不厌其烦地做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
五、工作安排
三月份：平安健康月
1、开学第一课，进行班级日常规范教育，班级布置及假期作业评比。 2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议 。 3、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。4、制定班规、班约、班级奋斗目标5、组织学生开展平安健康的主题班会，加强法制教育提高安全意识。
四月份： 民族精神月
1、昌到学生参与祭扫烈士墓活动，受到爱国主义教育。2、组织学生开展寻访家乡名人或听家乡名人故事，对学生进行体验教育、诚信教育、爱心教育。增强爱国、爱家乡的理想信念3、做好期中测试的学习动员和复习工作，考风考纪教育。 4、做好期中测试质量分析，改进教学方策略
五月份：劳动实践月
1、组织学生筹备六一节文艺活动。2、进一步加强劳动观念教育，开展“校园种植”，参观“农业生态园”，举行“变废为宝”制作比赛、“手工作品制作比赛”等劳动实践活动，培养学生爱科学、爱科学的意识，培养和提高动手动脑能力。
六月份：读书艺术节
1、组织好六一节文艺活动。2、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。3、做好学生评语及成绩入册等工作。
七月份：
1、学期工作总结。2、对学生进行假期法制和各项安全教育。
总而言之，在今后的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。我将坚持正确的教育方针，注意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更为丰硕的成果
捧读古今中外的教育家关于德育重要性的论述，我们不难发现：德育是整个教育的灵魂。然而，在知识大爆炸的学习型社会中，片面的、短浅的“人才观”左右着学校、家长对学生的教育，对知识的掌握成为人们的共同追求甚至是唯一追求，形成唯本文转载自本资料权属文秘站网，放上鼠标按照提示查看文秘站网更多资料分是从的价值取向。不可否认，在现实中，智育是“宠儿”，德育则是“弃儿”，从某种意义上讲，道德教育成为学校教育的“附属品”。在这本末倒置，“夹缝中求生存”的思维框架下，学校的德育工作陷入尴尬的境地——食之无味，弃之可惜，“态度决定一切”，社会对待德育的“暧昧”态度，学生的思想道德岂能不出现问题？
作为共青团、少先队要加强和改进未成年人的思想道德建设，必须要从改变人们扭曲的“人才观”入手，通过各种形式、途径逐步引导家长、社会建构科学的“人才观”。
1、配合教育行政部门、学校形成正确的舆论导向。作为教育行政部门、学校对教育的方向有着强有力的引导作用，因此，共青团、少先队要予以配合，拿出具体措施，切实减轻学生负担，将学生从应试教育的樊篱中解脱出来，让孩子以轻松愉悦的心情投入到学习中。教在今天，想到明天，着眼于学生能力的培养、素质的提高。
2、对家长进行系统、细化的培训。家长的“人才观”很大程度上受社会普遍认同的、不正确的评价体制的影响，导致很多家长忙于应付名目繁多的考试，毕竟这比起“为孩子的终身发展奠基”之类的教育理念要“实惠”，根本无暇顾及考未来社会对人才的要求，从俗、从众的态度导致了家长对人才的错误认识。有关专家表示：“现在做财会、做律师甚至做记者，都要通过考试获得资格证，你才有资格做这些工作。但做父亲、母亲却从来不需要资格证，好像只要生了孩子天生就会做父亲母亲了。”的确，目睹现状笔者以为，对家长进行系统、细化的培训迫在眉睫，并且作为学校要勇于承担这项培训工作。故而，学校要通过父母学校、家长会以及网络平台对家长进行系统、细化的培训，培训内容可以涉及讲座报告、家教得失谈、经典家教等，可以由专家、老师、家长甚至是学生来谈。
2、争取社区配合，宣传正确的“人才观”，形成正确的
舆论导向。随着社区功能的日趋完善，人们的日常生活与社区的联系越发紧密，共青团、少先队应审时度势，利用好这块宣传阵地，通过横幅、广告牌等媒介以及与社区联合举办一系列文娱活动，在潜移默化中改变人们对人才的认识。
共青团、少先队联系家庭、学校、社会，形成三位一体的德育合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量，将“德育不好是危险品”的教育理念、德才兼备的“人才观”深入人心。
当然，转变人的思想，改变社会已建立的价值观是一件复杂、系统的工作，需要长期的、循序渐进的开展工作，不可能一朝一夕见成效，但我们必须去做，如若不然，一切皆枉谈。
别让孩子生活在“真空德育”中
反思传统的思想道德教育，我们不难发现，它是把人理解为抽象的“现成”存在物，是一种摆在眼前的、可以用理性的、概念的方式来予以静观的对象，主要依靠课程教育和走过场式地参观德育基地，重理论轻实践，务虚不务实，这种“假、大、空”的说教德育模式，让学生生活在“真空德育”中，这种“缺氧”的德育必将是先天不足，难以维系的，违背了培养未成年人良好的思想道德素质的基本原则。
良好道德的养成应来自于未成年人自然活动，来自于丰富多彩的自主活动，来自于切身体验，世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”基于这样的认识，笔者以为，作为共青团和少先队，应以活动为载体，让学生在实践与体验中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
1、沐浴书香
读书是孩子净化灵魂、升华人格的重要途径。 我们应看到好书对人的熏陶、感染作用，
的确，优秀的名著无一不是导人向善，教人求真，培育美感，孩子在阅读这一“润物细无声”的过程中会产生强烈的心灵
撞击，会把书中的人物作为自己生活的旗帜，会把书中的道理作为自己的人生坐标，会把书中弘扬和推崇的道德境界作为自己的一种自觉追求。因此，共青团、少先队可以罗列出“中小学生必读书目”推荐给学生，在学生当中开展“读好书、好读书、读好书”的系列活动，营造书香校园，再以此影响、推广到家庭（如亲子共读）、社会，形成全民阅读的读书境界，营造书香家庭、书香社会。
1、丰富活动
在活动中育人，在体验中提升人的道德境界，是培养未
成年人良好的思想道德素质的一个途径。共青团、少先队可以以活动为载体，定期开展主题活动。但应注意避免这类活动走入形式主义的怪圈。以一年一度的祭扫革命烈士为例，仅仅是在清明节前夕到革命烈士墓走一遭，是远远不够的，无任何实效而言，但如果能在此之前观看、阅读革命烈士的影片、书籍，让孩子在心目中对革命烈士的光辉事迹留下感性的认识，那么在祭扫时，在那特定的场景下给孩子心灵的震撼会增大，祭扫后，可以再开展一系列“感激教育”，如：面对英雄我该怎么做，以巩固活动的效果。
2、寻找榜样
未成年人的可塑性很强，在这段成长期，很容易受到身边人和事的影响。我们应当把握未成年人的心理特点，发挥其积极的意义，在孩子心中树立榜样的形象，这样可以让孩子很直观地找到自己与榜样的差距，不断地从榜样身上吸取力量、受到启迪，给自己克服困难的勇气和奋发的动力，这样远比老师口干舌燥的道德说教效果好。当然，榜样的树立，不能仅仅局限于学习优秀的学生，应将眼光投向更广阔的空间，扩大树立面，从学习到生活，从做人到处世，凡代表着先进与积极的人皆应列入榜样的行列，多层次、多角度地丰富孩子的精神世界。
3、遨游网络
由于网络的普及，未成年人可能接触的不健康的信息源
立德树人，赋予孩子精彩人生
德育教育是教育者按照一定社的要求和受教育者品德形成发展的规律，对受教育者心理施加影响，以培养成教育者所期望的思想品德的活动。德育处于学校教育工作的首要地位，道德修养对于现代学生教育来说显得尤为重要。为此本校致力于打造“少先队文化”，构建“337”德育活动模式，形成了鲜明特色。以自主学习理论为指导，以小组合作学习为载体，梳理、归纳出了低中高三个年段的基本教学流程，积极构建高效课堂。
新一年入学，模仿古代启蒙学习“开笔礼”仪式，让孩子们在体验中感受中华传统文化，养成良好学习、行为习惯和尊师感恩美德。班级实行“星级化”评价，依托“五星队员”评比，形成学生自主管理基础。通过“星级小组”评价，拓展学生自主管理空间，设立“星级班级”评比，强化学生自主管理内涵。此外，学校每年举行一次“科技活动节”“体育文化艺术节”“读书节”，“三节”成为德育活动的重要载体。把“七个序列”的德育内容引申为“七色光”，让孩子们沐浴着七彩阳光，茁壮成长。赤――爱国主义及革命传统教育；橙――心理健康与生命教育；黄――劳动与行为习惯教育；绿――科技环保教育；青――感恩教育与礼仪教育；蓝――理想与信念教育；紫――法制与安全教育。
为了让办学理念和素质教育的核心要义更加形象、具体，贴近小学生实际，本校实施了“葵花沐浴七色光，朵朵耀眼放光芒”的主题型学校文化。“葵花沐浴七色光”充分表达了我们在教育追求上的两层内涵：一是积极看待学生――把学生视为小葵花，用“积极、正直、向上、开放、快乐”的“向日葵精神”伴随孩子成长；二是学生在学校“七色光”德育内容和党的阳光沐浴下茁壮成长。“朵朵耀眼放光芒”则充分表达了学校的教育追求。
精品课程，提高孩子综合素养
把德智体美全面发展总体目标和社会主义核心价值观融入课程体系，并与学生发展核心素养相联系，相互支撑。在开好国家和地方课程基础上，开发写字、集邮、读书、美术纸版画、心理健康等基础类和特色类“小葵花”校本课程。写字课开设30余年，两名专职写字课教师都是全国书法协会会员。学校努力践行着师生人人写一手好字的目标，成为全国规范汉字书写特色学校；读书课开设经典诵读、孔子讲堂、名著欣赏，同时开展读书节系列活动，包括“读中华美文，做少年君子”主题演讲，读抄报和校园书市；开设《集邮》校本课，并编写了《集邮》校本课程读本，该读本被评为全国校本教材二等奖，学校被授予“国家级青少年集邮活动示范基地”称号。同时，结合画邮票、“集邮手抄报”、集邮“三热爱”活动、“集邮驿站”，让集邮文化走进课堂；此外，信息技术、品德、社会学科制作的“中华大家庭”专题学习网站，获得了全国第七届信息技术课件制作三等奖。
学生社团由班级社团和校级小蜜蜂文学社、小天鹅舞蹈团、墨趣软笔社团、百灵鸟合唱团、钱学森研究所等十几个专业性社团组成，教师社团由“e秀坊”和兰亭书苑组成。两级社团让学生施展才华，发展特长，让教师专业成长，自我发展。富有现代高科技元素的学生社团――“钱学森少年研究所”，为培养杰出人才打基础、建平台；航空航天社团参加2015科技类全国小学生航空模型公开赛获一等奖3项、二等奖2项、三等奖10项，包揽了火箭助推滑翔机赛全部金、银、铜牌，参加省市级比赛多次获奖；悠悠球社团百人方阵表演、20人花式表演和航空航天社团自制水火箭、模型火箭放飞梦想特色展示，在黑龙江少儿频道分别播出。
多维育人，共筑和谐育人目标
学校要更好地育人，就必须统筹学校、家庭、社会三大教育阵地，通过多元互动，达到育人的目标。
家校联合，多维育人 开设家长讲堂，通过校迅通、微信、QQ等方式，使家校教育协调起来，促进了教育和谐发展。
社会联动，注重实践 学校依托县烈士陵园、规划展览馆、邮政局、志刚广场等德育基地和一些自然景观，开展主题实践活动。学生走出校园去祭扫烈士墓，参观县规划展览馆、邮政局，到志刚广场去清洁小广告、文艺演出等，使革命传统教育、爱家乡教育、公民素养教育、人文教育等得到了有机融合。