时间：2022-11-15 20:47:39
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大一学期团课总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
不知不觉中我们走过大一，留下了无限对激情燃烧的岁月的回忆。昨日，我们带着满腔的热情忙里忙外，忙学习，忙锻炼……是的，当我们回首，我们都在因昨天的成绩而欢欣。
步入大二，我们依然年轻，拥有大一的经验，本学期的生活不会单调，本学期的我们不会寂寞，我们打算在上好团课的基础上，开展丰富多彩的团日活动，因为激情依旧在，形式有不同，
中秋之夜，我们“唱晚”，响穷淮师校园，
正值新生入校不久，军训开始不久，我们班将在9月18日中秋节当天晚上在a3106开展“中秋联欢”活动。
中秋节是我们的传统节日，许多大一新生可能是第一次独自在外乡过中秋节，因而我们将使得气氛更多得得以融洽，希望每个同学都能感受到“家”的温馨。与052新生联谊，我们可以一师兄师姐的身份与他们交流，给以多方面的帮助。联谊会中，大家可以各显其能，在舞台上大显身手。
辩论场上，唇枪舌剑，声断淮师之馥
10月份，我们将响应团总支号召，积极认真学习新的规章制度。千里之行，始于足下，我们只有点点滴滴的努力，事事都认真对待，这样才可以成大器。当代大学生生活条件比较优越，在校内处世，各方面压力并不是很大，这样容易使我们在无形中放纵了自己，因而学习研究新的规章制度，并因此来规范自身行为显得十分重要。届时，我们将以团小组为单位，开展研究与讨论活动，并请每个小组派23名代表，交流一下学习心得与重要事项。我们觉得，在一系列的研究，交流，讨论后，“新规章制度”将深入我们的心灵，将在日常生活中规范我们的行为。
寻找正确方向，奋力进军“四级”
大学英语四级考试对于每个同学来讲都很重要。12月底我们将走进考场，接受标本试卷的检验，现在纵观周围同学，都已紧锣密鼓地积极准备起来了。但我们依然常常听到身边一片“唏嘘”，可能同学们心里多少有几分“难以把持”，因而我们在11月中旬将邀请上届在英语考级中取得优异成绩的师兄师姐与大家交流。交流将以报告，提问的形式展开。先由报告对同学加以指导，听完后如果还有问题，我们可以提出，然后一一给予回答。希望同学们在得到指导后，更加明确方向，坚定信念，朝准四级，快马加鞭。
辞旧迎新，赛场联欢
结束四级考试，本学期将临近尾声，告别12月，告别2，005，抬头即是2006了。在辞旧迎新的时刻，我们将相约在羽毛球赛场，举行一对一羽毛球比赛。比赛搭档将以抽签的形式决定，每个同学都可以抽取自己的对手，当然赢的一方可以获得我们准备的一个小礼物。
当然，在上好团课，开展好团日活动的同时，我们团支部还会负责支部内团员的思想教育工作和组织工作，引导团员做德智体全面发展的有理想，有道德，有文化，有纪律的一带新人；会经常了解和分析团员的思想状况，及时向党，团组织反映团员的思想意见，要求和汇报工作；会教育团员热爱集体，刻苦学习，尊师守纪，关心同志，讲究卫生，文明礼貌，养成良好的道德素质。
我们学生会文艺部经过近两个月的组织筹备，于XX年11月2日晚七点在教八小礼堂成功举办了13级“新生才艺秀”晚会，本次活动，我们较往年取得了很多突破，也积累了一些经验，发现了一些不足之处，经过意见汇总，我部室就此次活动总结如下：
会场布置：本次活动的会场布置是我们5名干事经过反复商议才确定下来的。上学期我部举办“卡啦ok大赛”时会场布置的准备不够充分，分工不明确而造成的一些遗憾。这次我们吸取了上次的教训，提前半个月开始筹备讨论布置工作，如装饰用的字、泡沫板、表演的道具……所以，此次会场布置很令人满意，营造出了一个温馨浪漫的氛围，让离家在外的新生在欣赏节目的同时有了一种家的感觉。
节目选择：由于“新生才艺秀”活动的举办与“经典团课”的时间较为接近，而且宣传工作力度不够，使得大一新生的报名不够踊跃，甚至于和新生接触时发现，有的同学还不清楚这次活动是建工系举办的，造成了选拔的空间较小，这些是我们前期宣传的失误，但是我们本着“宁缺毋滥”的原则，对节目质量作了严格要求，一定要把好的节目献给大家，这是对新生的负责任。由此一来，我们的节目数量不够，不得不请一部分大二、大三的同学前来支援。另外，我们的节目形势较以前有了很大突破，不再是以往单一的唱歌、跳舞，本次活动，我们增添了相声、魔术、t台秀等节目形式，给人眼前一亮的感觉。
彩排：在彩排过程中，应注意设备的维护，我们的排练要多次用到音响、话筒等设备，排练时应时刻提醒演职人员注意，另外要注意每周空闲时间演员的时间安排，因为开学初，一些活动陆续举办，让我们的活动排练过程中经常出现人员不齐的现象，这希望办公室协调好各部活动的举办时间，以免互相影响。再有就是与学生会指导老师的沟通不够，以后应该注意多多寻求老师的意见。另外，主持人的台词要最少提前一周时间出稿，以免影响排练效果。
另外，晚会当天也有一些问题和突发事件。首先，这次活动的舞台是由四块讲台拼接成的，这是我们第一次尝试这样搭建舞台，但是效果不错，台上的表演能让同学们一览无余，只是舞台有些滑，这让第一个舞蹈表演时有些影响。另外，这次的电源线出现了问题，由于插线板的长度所限，我们的演员上场的通道处有一个插座，在互动开始时，演员送小背篓，下台时不小心把插线板踢坏了，音响话筒全部断电，主持人迟疑了一下，将嗓门提高继续主持，而场下开始了抢修工作，还好处于互动阶段，影响不是很大，只是场下有一点混乱，大约5分钟的时间，换下损坏的插线板，问题解除。这一事故提醒我们，演员上下舞台的通道一定要保持畅通，在此提醒以后办活动的人员注意。
晚会当天的会场布置我们在周二例会时已经交待好明确分工，但是前一天晚上没有再次通知，致使当天上午，是否举办晚会的消息没有明确，很多安排了会场布置任务的学生会成员没有及时赶到，好在通知了大一的班干部帮忙，会场布置顺利完成。
以上就是我部对“新生才艺秀”活动所做的活动总结。
在以后的工作中，我希望以后的各位活动组织者取其精华、去其糟粕，把每学年初文艺部的特色活动“新生才艺秀”越办越好，打造成建筑工程系的精品活动，我们有理由相信，有了每次活动留下的总结，以后的活动会越办越好。
一、霍桑效应对班级德育管理的启示
霍桑效应是心理学上的一种试验效应（被试效应）。霍桑效应告诉我们，当观察者知道自己成为观察对象、受到别人注意时，而改变行为倾向的效应。同时，霍桑效应也告诉我们，当一个人觉得自己被尊重，并且真正参与到工作或学习中，他就会表现出非常高的效率。另外，霍桑效应还告诉我们：“从旁人的角度，善意的谎言和夸奖真的可以造就一个人；从自我的角度，你认为自己是什么样的人，你就成为什么样的人。”①这可以简单地概括为两个词：鼓励和自信。这是要成就一个人的两个关键词，同时也是在中职学校德育管理工作中需要重点推行的。霍桑效应表明影响工作效率的根本因素不是工作条件，而是个人，即对工作的参与感、归属感和满意度。参与感、归属感和满意度越高，效率也越高。而高的参与感、归属感和满意度则是来源于个人需求的满足，不仅包括物质需求，更重要的包括精神需求，即“被关注”的需求。霍桑效应对我们在班级德育管理中的启示在于：作为班主任，特别是音乐专业的班主任，由于学生专业的特殊性，在日常的班级管理中，一定要高度关注自己的学生，关注他们的一言一行、一举一动，关注他们的进步、退步，关注他们的喜悦、伤心，认真倾听他们的需求，并努力营造使学生有被关注的自觉性、主动性，从而产生良好的教育效果，继而促进班级班风、学风的根本性改变，最终形成团结向上、富有活力的专业班级。
二、霍桑效应在音乐专业班级德育管理中的可行性
霍桑效应是在管理科学研究中发现的一种现象，但它几乎存在于一切社会领域。如今，霍桑效应已被广泛应用于很多领域。我曾看到过这样一则故事：国外有一所学校，在入学之初要给每个学生进行智力测验，并以此把学生分为普通班和优秀班。十分有趣的是，有一批学生一年前入学测试的结果由于某种失误被颠倒了，差的学生被编为优秀班，好的则反之。可是这一年学生的课程却如同往年一样，优秀班明显高于普通班，并未出现异常，上演了一幕“丑小鸭变成了白天鹅”的喜剧。看了这个故事，想到我班那些学习成绩并不出色，却追随着音乐梦想而来的学生，作为班主任及专业课教师，我暗下决心：要在今后的班级德育管理工作中尝试运用霍桑效应。运用霍桑效应进行中职音乐专业的班级管理，我认为有其科学的依据，存在着理论和现实的可行性。首先，霍桑效应是一个具有普遍意义的心理学原理，其本身就基于管理学科而产生，理所当然适用于班级管理。其次，我所带的班级都是音乐专业学生，在从事具体专业教学和艺术实践的过程中，大量案例都充分证明霍桑效应可以发挥出较大的作用。通过班级音乐会、班团活动、组织参加比赛等艺术实践活动，那些有表现欲、演出多、比赛多的学生各方面进步快等现象都是霍桑效应产生良好效果的案例。再次，班级管理的实践告诉我们，学生被老师、同学、家长所关注，其学习及其它如纪律、出勤等方面进步明显；反之不被关注的学生相比就不那么明显。最后，被关注的教育环境都是容易创设的，我们的教室、音乐专业课堂、排练教室、音乐厅甚至学生寝室等都是理想的教育环境。
三、霍桑效应在班级管理中应用的实践情况
下面是我对所带音乐专业班级学生情况所作的简单分析。一是学生文化课基础普遍薄弱，且兴趣不大，但是喜欢专业，对专业课普遍有较浓厚的兴趣与爱好；二是养成习惯相对较差，表现为一方面爱打扮注重自己的外形、着装等，另一方面却是在出勤、卫生及纪律等方面对自己相当放松，要求很低；三是很多人表现为“人来疯”，喜欢展示自己的歌喉、琴技，喜欢参与艺术实践活动；四是有相当一部分学生的家庭生活不幸福，表现为父母离异或关系不好，不少同学生活在单亲家庭或第二次婚姻的重组家庭，也有部分同学父母因为工作繁忙或长期在外打拼，对他们的孩子缺少关注、沟通与理解，客观上使得部分同学有需要被老师和同学关注的渴望。
鉴于以上班级学生的基本情况分析，我构设的“被关注”德育教学环境主要由以下几个部分组成。
1.组建班级管理委员会。一般来说，班团干部一定要选用所谓“品学兼优”的学生。但在多年中职班主任的实际工作中，通过对学生的观察和班干部工作效率的研究，我发现：中职学生中的“品学兼优”者中有很大一部分同学虽然文化学习和品德养成方面都不错，但往往能力较弱，又怕得罪同学，不敢大胆去管理班级的同学，导致班干部威信下降，自己的积极性也不高。往往随着年级的提高，想当班干部的同学就越来越少。因此，我的思路是，班干部一定要由学生自己选举产生，班主任既不能包办，又不能对选举的结果有歧义。在这种指导思想下，全班同学都是被关注对象，一些成绩并不理想甚至在某种框架下可以被视作后进生的学生也跃跃欲试会参与到班干部的竞选中去。由于这些同学平时与其他同学关系不错，因此得到的选票也并不少。以09音乐班为例，在第二学年新一轮的班干部竞选，除了部分品学兼优同时认真履行班干部职责的同学继续以高票当选外，新参与竞选的阿杰、小周、小辰、小狄②等同学都以高票当选。我尊重全班同学的投票意见，并且大胆任用这些新干部，选用阿杰为班长，小周为副班长，小辰为文娱委员，小狄为劳动委员。一学期下来，这一批班干部的工作成效非常显著。首先是他们被关注、被重视后，自身的精神面貌发生了很大的变化，包括学习在内的很多方面发生了实质的变化，特别是对自己各方面的要求相比以前提高了很多；其次，要大张旗鼓地支持他们的工作，让他们感到老师是信任他们的，这样他们的工作积极性就会被最大限度地调动起来。就如晚自修纪律来讲，这学期几乎没有收到学生科的晚自修纪律扣分单，而且同学反映现在晚自修大家都比较安静，因为上述班干部管理纪律非常尽心尽职，好的同学本身在这方面没有问题，而自觉性较差的同学和这些班干部关系很铁，也很给面子。另一方面，由于他们的工作过程同时也是被同学关注的过程，工作的结果也同时获得老师更多的关注和赞赏，于是自豪感和满足感就得以满足，这也成为他们工作的持久动力。再如小辰同学，一年级的时候表现不是很好，自由散漫，学习积极性不高，谈恋爱，而且心理极不稳定，有轻微自虐现象，一度被学校处以留校察看处分。但我没有因此对他另眼看待，更没有放弃对他的心理疏导。相反，我是更善意地关注他，一有好苗头马上给予表扬、肯定，通过谈话等慢慢纠正他的心理问题。这个学期，他自从当选为班干部负责班级黑板报工作后，从板报的内容选定设计到负责安排出报时间，都是积极主动去落实。班级黑板报每月得以及时更新，还屡次获得了学校黑板报评比的优胜。他通过参与班级这些工作，感觉生活充实而有意义。这学期他虽然从原先的笛子专业转为小提琴专业，但表现得相当不错，勤奋练琴，期末专业成绩还在其他同学之上。虽然还有一些小问题，但这学期总体与一年级时有了本质的区别，他的自我控制能力有了很大的增强，心理状态良好而稳定，没有出现任何极端的反常行为。该生是本学期班级各方面进步很大的同学之一。
2.微格训练。微格训练，即微格教学（Microteaching），是在有限的实践和空间内，利用现代的录音、录像等设备，帮助培训者训练某一技能的教学方法。③除了被老师关注、被同学关注外，我还设法让学生学会自己关注自己，创造更全面的被关注环境。因为，现在学生都有手机、Mp3等录音、录像设备；同时音乐专业学生的特殊性，作为专业教师兼班主任，我很方便利用自己的专业教学课堂和班团活动课，进行微格教学。专业视唱练耳、乐理课堂上的唱、弹等专业行为，班团课上大家的自由发言或专业表演不仅有教师和同学的关注，而且通过教师点评、学生自己点评、录音、录像等形式，可以重复、强化被关注，使被关注的强度进一步提升。以此推及对所有专业课程的兴趣，从某种程度上大大提高了学生对专业的学习兴趣，进一步巩固了专业思想。
3.鼓励学生参与演出（比赛）。我们的专业决定了学生对与登台演出的兴趣比其他学校或其他专业的学生要来的迫切和强烈。因为他们中大多有很强的表现欲，虽然有相当一部分同学文化课成绩不好，但他们在专业上却往往有一技之长。参加各种比赛、音乐会演出可以让他们在专业上有一个展示的机会。所以，我经常通过举行班级音乐会或鼓励学生参加各类与专业相关的歌唱、器乐等比赛，给他们创造一些展示自我的平台，同时也创造“被关注”的环境，取得了非常好的效果。比如班级音乐会的举办，要经过节目筛选、主持人选拔、节目单、音乐海报的选定、节目排练、工作人员的选定训练等一系列过程，我往往将同学会分成若干个组，尽量要全班同学都在一场音乐会中有分工。具体的做法：每个节目有负责人（集体项目）、主持人小组、接待组、舞台工作组等，节目单上把全班同学的名字尽量都出现一次，暗示他们不管是参与演出的或不参与演出的同学都将扮演音乐会的重要角色，所有的同学都被老师所关注着。这样，全班同学就会带着一种强烈的使命感、责任感、兴奋感参与活动，在自己的工作岗位上各司其职。不仅促进了专业技能的提高，动手能力、人际关系的融洽，而且使得全班同学空前团结，班级凝聚力增强。如10学年第一学期09音乐以《我们在音乐中成长》为主题的班级汇报音乐会不仅在演出方面取得了成功，而且同学们的学习热情和自信心也得以激发。音乐会后同学们在专业学习、纪律、卫生及出勤等校纪校规的遵守上又有了更大的进步。
4.利用其他教师和家长，扩大“被关注”的范围。学生的学习是多方面的，因此要进一步完善他们的人格，真正激发他们的学习热情，提高他们的思想认识，仅仅被班主任老师或班级同学关注还远远不够，应该扩大这种让学生“被关注”的范围，可能效果会更加明显。我的做法是：一是采用第三者表扬法。我们的学生除了文化课、专业理论大课外，还有一对一的专业小课，如声乐、钢琴等器乐课。学生对小课老师的评价很在意，不亚于班主任。因此，我经常在与学生个别谈话中，利用第三者表扬法，即告诉学生你的小课老师非常喜欢你，最近你的声乐进步很大；或者告诉他，语文老师说最近你的作文写得很不错，语文课纪律好多了，等等。同时，在与专业课或文化课老师的交流中，更多肯定学生们的进步，许多专业老师也是会转达给学生这种信息，你的班主任又在表扬你了。这样通过第三者的信息，更能让学生有一种被关注、被肯定的自豪感。很多学生就是这样被调动起了学习积极性，或者在行为习惯方面有了很大的进步。二是通过家长。通过不同的形式与家长沟通联系，让家长意识到他们的孩子是被学校老师关注认可的，从而更好地配合学校的教育。我和家长联系有自己的几种方法：打电话联系，基本上说孩子优点，淡化缺点，强调进步之处；利用节日，写明信片，告诉孩子的进步，感谢他们的教育；举行轻松的家长会，邀请家长观看孩子的专业汇报演出，让他们关注孩子取得的进步，体会到做家长的自豪感（在小学、初中阶段，大多数家长开家长会往往因为孩子成绩差、表现差而感到在老师或优秀学生家长面前很没面子）。特别是通过演出，他们看到自己孩子的闪光点后会进一步了解他们，更加关注他们，从而甚至有可能改变对孩子原来的片面看法（学习差、不学好，等等），这样又可以通过家长的关注使学生体会到一种从来没有的认可度，由此进一步激发学习动力。
5.班级文明寝室评比制度。学生寝室卫生特别是男生往往是比较差的，如何让学生自觉去完成自己的值日义务，我也采用了霍桑效应。首先，民主选举产生寝室长，采用寝室长负责制度，自行制定寝室规章制度。我也利用中午休息时间去男生寝室视察，一方面是提醒，另一方面也充分利用一些机会去特地表扬一下自觉做值日的学生，让别的同学听到这种表扬，从而形成一种观念：哪怕是在值日方面做好了我也可以得到班主任的表扬与肯定。正是这样的激励，加上班级文明寝室评比小组的公正评比，每月评出三个班级文明寝室，获奖寝室有一定的物质和精神奖励，总体效果明显。
通过以霍桑效应原理为指导，构建“被关注”的德育教学环境，进行班级管理工作，取得了初步的成效，主要表现在：
1.班级班风有一定程度的好转，学生的学习积极性特别是专业积极性高涨。我班生源质量并不很理想，90%的同学没有音乐基础，一开始对专业学习比较模糊。但是，在“被关注”的教育环境下，很多学生的专业积极性被激发起来，仅仅是一年半的学习，如小狄、圆圆等同学从零起步，到能登台表演独奏，并且获得很多专业老师的肯定。这样的表现不但可以促进他们自身的进步，而且成为其他同学的镜子，从而激发他们的学习热情。
2.人际关系和谐，养成习惯有了根本性的改变。由于大家都被成为老师关注的对象，我班严格意义上没有优等生与后进生的划分，任何一个学生都可以得到我的表扬与肯定，任何一个学生都可以得到老师的拥抱和鼓励，当然还有一视同仁的批评。特别是这个学期，我更加注意渲染这种教育理念。效果非常好，这学期基本没有人来投诉同学之间尴尬的相处情况；背地里指责哪个同学不好，等等。寝室里失窃的东西少了，同学之间吵架少了，早训旷课少了，自觉做值日的多了，为班级献计献策的多了，等等。班级同学之间相处融洽，如小林、霄霄、小徐同学等在养成习惯方面有了很大的进步。
