时间：2022-03-06 11:55:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇捡垃圾环保活动总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
环境是人类赖以生存的空间。人类要生存，离不开所居住的环境。环境的好坏，直接关系到人类的生存和发展。当今世界，人类正面临着全球环境恶化的严峻挑战和威胁，同时也存在着繁荣和发展的机遇。如何迎接挑战，有效地解决环境问题，实现可持续发展的目标，已成为全世界各国人民共同关心的焦点问题。青少年是人类的未来和希望，全球未来的环境状况如何，在很大程度上依赖于青少年的环境意识和践行。因此，培养青少年对人类赖以生存的地球环境的高度关注，了解人类活动与环境的密切关系，认识当前环境问题的严重性，树立起正确的环保意识，是当前教育的一个重要任务。作为一名从事教育工作的人民教师，应义不容辞地担当起对青少年进行环保教育的重任。
综合实践活动课程是在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动。它的总体目标是密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会和自我的内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力及良好的个性品质。因此，在本期的五年级综合实践活动课程中，我抓住“创环境保护示范城市”这个契机，结合“世界爱国卫生运动”和“重庆市生态环境示范市”，指导学生开展了“争做环保小主人”为主题的系列综合实践活动。
二、活动的总体目标及任务
1.让学生走出校园，走向社会，了解社会生活，发展社会实践能力。通过这次活动，促进学生积极关注环境，参与环境保护，增强学生的综合实践能力，并形成社会责任感和义务感。
2.通过调查、计算、讨论、交流，让学生经历资料的收集、整理过程。认识到环境污染的严重性，从而树立环保意识。
3.让学生亲历社区，了解身边环境污染的危害性。伸出自己的手，从自身做起，从小事做起，争做环保小主人。
4.初步学会制作环保小报、标语和环保绘画等，培养学生收集整理资料的能力。
5.走向社区，走向社会，宣传环境保护的知识，让全人类都行动起来，保护环境，提高人们的环保意识，培养学生的社会实践能力。
三、活动准备
1.学生分组：学生自由组合，每4～6人为一组。
小组讨论：怎样分工协作开展好活动。
2.收集一些有关环境污染的资料，了解什么是白色污染，它对人类有什么危害。
3.收集一些有关环境保护的知识、图片、标语等。
4.调查自己家里每天要用多少个塑料袋。
5.清理道路两旁垃圾的用具。
6.制作手抄报、标语牌、绘画等有关的材料。
四、具体实施方案
本课题主要是采取模块化专题单元活动的方式设计并组织活动的。
活动主题（一）：可怕的白色污染
活动目标：
1.让学生了解社会生活，发展社会实践能力。
2.通过调查、计算、讨论，让学生经历数据的收集、整理过程。
3.认识白色污染的严重危害，从而树立保护环境的意识。
活动前期准备：
1.查找一些有关白色污染的资料，了解什么是白色污染。
2.调查自己家里一天大约要用多少个塑料袋。
活动过程：
1.让学生根据自己已有的生活经验和查找到的资料，说一说什么是白色污染，它有哪些危害。并和同学讨论、交流。
2.以小组为单位，把各小组成员收集到的各自家里每天要用的塑料袋的数量统计出来，并设计出统计表填入表格中，然后用统计图表示出来。
3.计算一下你们小组成员中平均每个家庭要用掉多少个塑料袋？
4.调查一下我们学校一共有多少名学生、多少个家庭？计算一下，如果按刚才算出的结果来计算，每天一共要用掉多少个塑料袋？一个星期？一个月？一年呢？
5.量一量，一个塑料袋的面积大约有多少平方分米？请计算一下，如果把我们学校所有学生的家庭每年用掉的塑料袋铺开，占地面积大约有多大？
6.小组讨论：根据以上数据，你得到什么启示？如何减少白色污染给人类带来的灾害？（教师也参与学生讨论，引导学生提出有建设性的、可行的计划和方案）并作好讨论记录。
7.汇报讨论结果：每个小组派代表出来交流自己小组提出的建议、计划和方案。
8.总结评价：评出有建设性的、可行的计划和方案，给予奖励。
活动主题（二）：组织学生清理通向学校主道路上的垃圾
活动目标：
1.让学生亲历社区，了解环境污染的危害。
2.让学生伸出自己的手，从自身做起，从小事做起，积极行动起来保护身边的环境。
活动前期准备：
师生带上活动工具，如水桶、编织袋等装垃圾的物品。
活动过程：
1.师生一起带上活动工具，如垃圾桶、编织袋等装垃圾的工具。
2.集合，集中讲解活动的任务和要求，强调安全教育。
（1）每小组必须作好活动的分工。每个同学在捡垃圾的过程中必须数清自己捡了多少个垃圾，都有些什么垃圾。
（2）在捡的途中，一定要注意沿途的安全，体现出小组的合作精神，相互协作，互相配合。
（3）一定要注意文明守纪，充分体现出文明示范学校学生的形象。
3.带领学生按要求清理从街上到学校主道路上的垃圾。
4.收集、整理材料：以小组为单位收集捡的垃圾的个数并用统计表和统计图表示出来。
5.汇报交流：每组都捡到了哪些垃圾？你认为这些垃圾是从哪里来的？
6.讨论：在这个活动中，你有什么体验和收获？怎样才能根治道路上的垃圾？
活动主题（三）：制作“环保”手抄报
活动目标：
通过让学生动手创办手抄报，把课内外的学习紧密结合起来，旨在发挥学生的创造潜能，培养学生收集、处理信息的能力，养成认真负责的态度和习惯。
活动前期准备：
学生准备铅笔、钢笔、水彩笔、直尺、纸张等。
教师准备示范手抄报若干份。
活动过程：
1.教师出示若干份精美的手抄报，让学生欣赏，激发学生的创作欲望与热情。
2.讲解制作手抄报的步骤：
（1）观察范例，让学生感知制作手抄报的步骤。
（2）教师重点指导学生从定主题、收集材料、处理材料、设计版面、分工制作、认真校对几个步骤进行操作。
3.收集、整理有关环保的材料。
4.小组合作设计出手抄报的初稿，教师适当点拨指导。
5.小组成员根据各自的特长，分工制作。在制作过程中组与组之间可以互相观摩。教师巡视指导。制作完毕，认真校对。
6.作品展示，评出优秀作品。
（1）各组完成好的环保手抄报贴在黑板上。
（2）讨论：怎样评价手抄报办得好不好？
明确评价的标准：内容丰富，主题突出，版式美观，色彩丰富和谐，图文布局有序，标题醒目合理等。
（3）组织交流：根据评价标准，你认为哪几张小报办得最好？好在哪里？并和本组的小报对比，找出本组小报的优点和不足之处。
（4）评奖：各小组投票表决。票数最多的前几份小报，发给最佳小报奖（如最佳创意奖、最佳编辑奖、最佳美工奖、最佳选材奖），其余的发给合作努力奖。
活动主题（四）：上街进行环保宣传
活动目标：
1.让学生走出学校，走进社区，向社会宣传环境保护知识。
2.让全人类都行动起来，保护环境，提高人们的环境意识。
活动前期准备：
1.收集有关环境保护的标语、图片。
2.带上自己创办的环境宣传小报等。
活动过程：
1.学生清理好宣传活动所需的材料，如，环保手抄报展板；环保图画、漫画展、环保的标语；环保知识宣传单；环保图片展等若干宣传材料。
2.了解活动的目的和要求及活动的安全等有关事宜。
3.小组分工，明确职责。
4.带领学生上街宣传，向群众宣传环境保护的有关知识，让人人都行动起来，自觉保护我们身边的环境卫生。教师也参与活动，在宣传活动中放手让学生自己去积极参与这次宣传活动，并时时作好活动的指导工作。
5.宣传活动结束后，学生回到学校，相互交流，谈感受，总结活动得失。
五、活动总结评比阶段
1.小组内讨论交流：通过这几次环保活动，你有什么收获和感受。每个小组推荐一名同学代表小组在班上交流总结。
2.评选出优秀环保小组。在小组交流总结的基础上进行小组互评。从小组团结合作精神等方面进行评价。最后教师作简单的描述性评价。
3.评选出优秀环保小主人。先由小组讨论推荐，每组推荐一名在本次活动中表现得特别突出的、优秀的同学参加班级交流评比。在学生个人总结的基础上，班级同学举手表决，评选出最佳环保调查员、最佳环保宣传员、最佳环保小帮手等优秀环保小主人。