时间：2022-11-12 15:28:26
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇一横老师感恩演讲，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
感恩短片——《一横感恩》。看后，学生的心受到了极大的震撼，有的同学甚至流下了眼泪。感谢父母的养育之恩，感谢老师
的培养和教育，努力学习，回报父母和老师的关怀之情，是一横感恩演讲的主题。一横老师通过“心灵对话，现场互动”的方
式从人性的本质出发，从得失成败中寻求内心的突破，借助音乐和环境氛围，用他极具感染力和震撼力的心语引领大家重温过
去，反思自己，感念父母师长恩情。其次，重阳节前，组织学生赴乡敬老院进行慰问演出，弘扬中华民族尊老的优良传统，对
学生进行尊老教育，收到了良好的效果。
感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师同学的支持和关心，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在了这里。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
作为学生的我们，最要感恩的就是学校了。学校给我们了一个人生成长的大舞台：宽敞明亮的教室，崭新的桌椅，清洁的校园为我们提供了一个优美的学习环境。
可是，在这些美丽的地方，却常常有着一些不和谐的音符。当清洁优美的校园向我们敞开它无私的怀抱时，又有一些不和谐的景象刺痛了我们的眼睛：在校园里学生上下楼梯拥挤;在校园里追逐打闹，高声喧哗;课桌上乱写乱画;教学楼前、楼后乱扔的纸屑，糖纸，还有散落在各个角落的瓜子壳、口香糖;有的同学上课不专心听讲，作业不按时完成;有的同学个人卫生极差，衣着不整洁等等这些举不胜举!在校外也有影响学校声誉的行为，上周有个别同学在腾飞广场拽大气球玩耍;还有个别同学来校特别早，在校外海办门口打闹;在校门口购买零食，乱扔纸屑等等。
同学们，请你把手放在自己的胸口扪心自问：“我感恩学校了吗?我是用自己良好的行为习惯感恩学校，还是那一幕幕不和谐因素的制造者”?在我看来，对学校的感恩就是要爱护、维护、保护学校的公共设施，改掉那些不好的行为习惯!当你用双手把教室的课桌椅摆放整齐时，你会看到一双双赞许的目光鼓励着你!当你弯下腰捡起地上的垃圾时，你会看到不远处有更多得人也像你一样弯下了腰，当你在校园里见了老师主动问好时，当同学摔倒你主动扶起时，当你衣着整洁进入校园时，当你在课堂声音洪亮回答问题时，当你书写整齐按时完成作业时，当你课间玩有益的游戏，跳大绳、跳小绳、打沙包时;当你和同学大方文明交往时;当你手捧书本阅读时……同学们，想一想，处在这么美好和谐的校园你感动吗?我相信，大家此刻都在思考老师的提问，都在暗下决心想做一个会感恩， 爱学校 ，行为规范的合格学生。对于老师以上的提议，大家能不能做到?请用你的声音大声回答我，用坚定的声音告诉老师，告诉你自己：“我能行，我一定能行”。
我的新年的演讲稿范文2022
尊敬的老师、亲爱的同学们，
大家上午好，我是四年级四班的xx。今天，在料峭的冬日里，我们全体师生汇聚在国旗下，整理即将走过的xx年。
所有的时节都有终点。秋去冬来，而到此时，最适合告别的冬季里，让我们对即将过去的年，说声“再见”。站在年这列火车的最后一节车厢中，蓦然回首：规模宏大，精彩纷呈的艺术节；热情洋溢，奋力比拼的运动会；隆重而又热闹非凡的建队节；公祭活动，我们心潮起伏，深切缅怀；团委会上，我们的致词激情澎湃这一切的一切，似乎都还那么清晰可见，触手可及。或许你正为自己这一年的踏实勤奋收获了太多而兴奋；或许你也曾因孜孜不倦的挑灯夜读，却收不到想要的成绩而苦恼；或许你正为自己能与同学坦诚相待，和睦相处而喜悦；或许你也曾因周围同学之间的误解而伤心同学们，无论怎样，年对于我们每个同学来说，都是幸福的。因为我们在老师的谆谆教诲下获取了智慧，在爸爸妈妈的殷殷期盼中又长大了一岁，在同学真挚的关怀里感悟了友谊，在书山的徜徉中增添了知识。
是水，就应该成为波浪；是土，就应该垒成高山。同学们，新年的钟声即将敲响，年的期末考试即将到来。让我们共同努力，以优异的成绩，感恩为我们呕心沥血的老师，日夜操劳的父母。最后，祝愿大家在年，一路欢歌，一路笑语！
我的演讲结束，谢谢大家！
我的新年的演讲稿范文2022
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家怀着激动地心情，迎来了XX年元旦。在此，首先我向辛勤培育我们的老师们送去新年的祝福：祝老师工作顺利，幸福安康。同时也祝福同学们学习进步，更上一层楼。
明天就是XX年的1月1日，也就是元旦。“元”是第一或开始的意思，“旦”是太阳升起或白天的意思。元旦，就是新年的第一天。从字面上看，“旦”字上面的日就是太阳，下面的一横表示广阔的海面，表示一轮红日从海上喷薄而出，放射出灿烂的光芒，生动地反映了旭日东升的形象，它蕴涵着一种蓬勃的生机，表明一种美好的开始。
为庆祝元旦，我们举办了这个新年联欢会，同学们都特别开心，特别快乐，多有趣呀！回首即将过去的一年，我们每个人都心潮澎湃，感慨万千。同学们在老师的辛勤培育下，通过努力，取得了不错的成绩，为班级争得了荣誉。在新的一年，我们要为自己定下新的计划，从现在开始，努力学好各门功课，积极参加学校组织的各项活动，为了同一个目标团结合作，努力拼搏。让我们把在XX年收获的一点一滴带到崭新的XX年，让我们把精彩和欢乐带到XX！
老师是最辛苦的，他们是我们成长的领路人，让我们以热烈的掌声感谢为我们付出心血的老师，祝老师们工作顺利！健康快乐！祝同学们取得好成绩，在新的一年里有新的进步！
我的新年的演讲稿范文2022
亲爱的同事：
大家好!
时间过的很快，一转眼春节就过去了，20xx年已经过去，公司马上就要开工，首先请允许我代表公司，向每位员工和你们的家人致以新年的祝福，向全体员工在过去的一年里给予的积极合作与支持表示衷心的感谢!祝各位在鼠年里事业蓬勃发展，蒸蒸日上!祝大家在新的一年里身体健康，心想事成，鼠年发财，万事如意，希望你们一如既往的支持公司的各项工作!
20xx，我们遇到了来自各方面的诸多困难!回首20xx，我们确实有太多的不容易，有太多的难忘。展望20xx，新的一年，有新的困难;新的一年，有新的期盼。在新的一年里工作也许更加困难，但我们坚信，全体翔瀚人在公司坚强领导下，将披荆斩棘，柳暗花明，迎来新的曙光，迎来新的发展机缘!
在度过了一个欢乐、祥和的春节假期后，再次回到工作岗位，我们要以更加饱满的热情、更加扎实的作风、更加得力的措施，全身心地投入到工作中，为完成新的一年各项工作开好头、起好步!以更大的热情更强的斗志迎接工作，迎接各种挑战，新年我只有一个愿望：就是希望各位都以积极的心态去面对自己的工作!
有关迎元旦节演讲稿材料2017年一 尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!我是七年级(1)班的 。我演讲的题目是安全伴我迎元旦。
转眼之间，我们都处在20xx年的最后一个早晨。新的一年就在不远处向我们招手。在元旦即将来临之际，我想，我们最关心的就应该是安全问题，这里，我们谈一谈假期的安全注意事项：
一、注意交通安全。
随着我市交通的迅猛发展，马路上车辆越来越多，很多家庭会利用假期出门购物、逛街、游玩，所以交通肯定是非常拥堵的，因此我们在假期中要注意交通安全，也要做好宣传工作，提醒父母注意交通安全。我们提倡同学们做到以下几点：不在马路上踢球;不在马路中间行走，过马路不得翻越栏杆和隔离墩。
二、注意活动安全。
在元旦期间活动要注意安全。特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所;不到坑、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等，要注意时间，不要很晚回家，以免父母担心。
三、注意饮食安全。
同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买三无食品;不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。
四、提高自我保护意识和能力。
中学生受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。
五、注意家庭安全。
同学们还应学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等，学习安全用电、用火知识，并养成人走电断等好习惯，切勿麻痹大意，各类电器及设备发生故障时切勿擅动。
六、注意疾病防控。
在家要保持室内通风，注意室内卫生。要有良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡。假期中尽量做到不外出或少外出，不去和少去人多聚集的地方。如有身体不适，应当及时到医院就诊。
总之，希望同学们时时处处注意安全。 最后，我建议全体同学响起掌声，向辛勤工作一年的老师们送去新年的祝福!祝福所有的老师工作顺利，幸福安康。同时也祝福同学们，学习进步，梦想成真
有关迎元旦节演讲稿材料2017年二 时光飞逝，20xx年，就这样悄无声息的即将离去。我似乎还没有来的及认真对待，它就倏忽间渐行渐远，有些不舍，有些流连，也有些感慨。
回首20xx年，一些喜怒哀乐填满了我的生活。这一年中，我得到了什么，又失去了什么?常常会这样的问自己。细想之下，人生不就是一个在不断得到和不断失去的过程吗?得到的，并不一定就是自己喜欢的;失去的，并不一定就不能挽回。有得必有失，有失必有得。只要一切自认无怨无悔就坦然，只要一切做到问心无愧就心安。持一颗平常心，学会想开，看淡，淡然的对待人生中的得与失，还有什么不能释怀的?
回眸岁月的无情流逝，遥望前方漫漫之路，怎么能不让人认真的思索走过的岁月和探讨人生的真谛呢?岁月静好，生活依旧，许多故事都在沉积。这样的生活虽是平淡的，但也是充实的。我喜欢简单而平淡的生活，喜欢让自己能尽可能的真实。只要觉得对的起自己，对的起关心自己，爱自己的人，我就没有任何的愦憾。这一年，尽管很平淡的走过，但对我来说平淡的走过才是最真实的幸福。
静好的岁月中，总有一些东西是自己舍不得也丢不掉的。虽然有过无奈，有过伤感，有过叹息，但也有过幸福与满足。我的心中依然存满感恩，感恩生活给予我的一切。
有关迎元旦节演讲稿材料2017年三 随着即将到来的20xx年，20xx年的辉煌即将离我们远去,20xx年是所有中国人都自豪的一年,是所有中国人都感到伤痛的一年,是所有中国人都感到骄傲的一年,人们常说活在回忆中的人永远不会成长,那这即将过去的20xx年又如何能让华夏儿女的不再去回想,奥运,晶晶,千秋,这一个个名字又如何能让我们这些华夏儿女忘怀.
一横感恩教育演讲稿
咱们该当感激的是咱们的父亲、母亲。也许我很少给自己的父亲母亲鼓掌，但今日，我希望你是真诚的，用你的心，为自己的父亲母亲鼓一次掌。2500年前，当人们步入教室的第一节课，学到的是守孝敬，刺节心，犯爱众而亲人，在余力则学文。也就是说先学会孝道，再学习文化，否则孝道不足，文凭越高，对于社会形态的危险越大啊!可是如今许多孩子在父母面前越来越不听话，越来越不懂事，就是因为在12岁以前，孝道的根没打牢啊!你们知道吗?1个3岁的孩子，要吸取母亲奶水多少斤吗?800斤啊!所以，做过母亲的女人，当她分隔这个世界的时候，留下的是灰玄色、很轻的骨头，而男人留下的却是乳白的色彩、很重的骨头。为甚么呢?由于奶水又称白血，它是用红色的血液嬗变过来的，800斤的乳汁，把母亲所有的钙质都给流失了。就凭这一点儿，你如果不孝敬自己的母亲，你朋友都不配做啊!
教字怎样写?让咱们亲手一起来写下，1个孝心的孝，再加之文化的书契，孝道的文化传授继承才为之孝道啊!"育"字怎样写?咱们今日的育在古代书文解字中是由1个每天的每字，加之流血的流去掉三点水。怎样解释?一个人，谁啊?我们的母亲，流着鲜血把我们带到了人世间，而且哺育我们，这为之"育"啊!所以教育合二为一，哪1个字离开了孝道的孝啊!
既然这样那么如今呢?我们都做烦了，所以亲爱的朋友们，要孝敬自己的爸爸妈妈，用心的爱她们。因为有些人已经没有这个时机了!汶川地震，一晚上之间，有多少同龄的孩子回到家里想喊一声爸爸，妈妈都不会答应了;有多少以及你们同龄的孩子回到家里想看妈妈一眼，都没有机会了。由于她们去了1个很远的地方，叫天堂。
一横老师在做记者说曾经采访过1个小学4班级的小男孩。在他刚刚懂事的时刻，妈妈就由于癌症可怜的离开了他。妈妈临走前把最放心不下的孩子叫到身旁，对于他说，至宝，妈妈要去1个很远很远的地方出差，那个地方叫天堂。你一定要听爸爸的话，因为你不听话，爸爸就会打你，你一哭，妈妈就会难过的。你一定要好好读书，当你考出好成绩时，妈妈会为你祝福的，如果你想妈妈了，你就数数天上的星星，总有一颗星星，是妈妈的眼睛!就这样，妈妈含着泪闭上了眼睛。从那天开始，小男孩每天晚上很晚才睡，每天晚上都要去院子里数星星。小学4班级的一天。老师让孩子们写一封信，写给妈妈的信。当孩子看见妈妈这两个字时，哇的一声就哭了。那天，孩子在课堂上边哭边写了一封写给天堂里的妈妈：
他说：天堂里的妈妈，好吗?你那里冷吗?你那里能吃饱吗?你那里还疼吗? 妈妈，我好想你，四年了，为什么不回来看看你懂事却又可怜的儿子?他懂事了，他再也不惹爸爸生气了。有一次，爸爸免枉了我，狠狠地打了我，但是我一直忍着，没有流出泪水，因为我怕妈妈知道，妈妈知道又该难过了。为了得到妈妈的祝福。每天，我都努力地学习，每一次考试都是全班第一，但是为什么没有得到妈妈的祝福?4年的时间，我数遍了天上无数次的星星，可是为什么么没有看见妈妈的眼睛? 妈妈说过，大人是不应该跟小孩撒谎的，但是你为什么要欺骗我呢?母妈妈，每天我最开心的时候，就是我数星星的时候睡着了，我又梦到了妈妈，妈妈又回来了，我高兴的跑到学校，找我最好的同伙，跟他说，你知道吗?我的妈妈回来了，妈妈带来了我最爱玩的许多玩具，妈妈说了许多妈妈都说过的话，她说她爱我，她再也不离开我了。但是当我跑回家，我看见妈妈又要绝情的离开我，我跪在地上，两只手死死的捉住妈妈的衣角，在祈求，妈妈，你不要走啊!你走了我会孤独的，你走了别人会欺负我，当别人欺负我的时候谁来保护我啊!但是，你还是绝情地走了。当我醒来的时刻，我看见我的枕巾又湿透了，我只好躲在被窝里偷偷地伤心地哭泣。因为我怕睡在旁边的后妈听见，如果后妈听见，她又该伤心了。妈妈，我好想你。但是我又不敢想你，因为很多人跟我说，如果想天堂里的人的话，那里的人会很疼的。
他是不幸运的，但是他又是那么懂事。我们都有自己的爸爸妈妈，你不会感觉到爸爸妈妈的痛苦，所以有爸爸妈妈的孩子肯定要孝敬她们。我们的生命是爸爸妈妈给的，当我们生命遇到危难的时候，只有我们的爸爸妈妈，才会用她们的生命来保护我们。
假如你是那个不幸运的孩子，只有你们的爸爸妈妈才会这样!可是你呢?这么多年来你是怎样做的?你们回到家里，你用心的看一看自己的爸爸妈妈吗?她们的脸上已经有了皱纹了，看一看父亲、母亲的手，已经不是儿时牵你们时那么温柔了。你用心的给她们说过一句话吗?用心的跟你们的爸爸、妈妈交流过你的心声吗?你在学校里，你除学到那么一点点知识之外，你还学会了什么?你学会了报怨，学会了自责。报怨自己的爸爸妈妈不是大款，自责自己的爸爸妈妈不是领导，报怨为什么把你生在那个贫困的家庭里，甚至不敢在他人面前提起自己的爸爸妈妈。因为她们贫困，因为她们给你丢人了。你在报怨，为甚么别人可以穿名牌，而你却不能，为甚么他们有那末的零费钱而你却没有，你学会了跟爸爸妈妈傲气，和爸爸妈妈吵架。当你和她们吵架的时候，你一摔门就走了，永无回头看一眼自己的爸爸妈妈。你的爸爸妈妈有多少次在1个角落里流泪。特别是你的爸爸，1个气概不凡的男人，在他人眼前向来没有低过头，向来没有弯过腰，却在你面前留下了无数的眼泪，难道这就是回报给爸爸妈妈爱吗?
你回抵家，妈妈把你最爱吃的做给你吃，你连帮助都不会，还要端到你的面前，还要把一口菜夹到你碗里，对你说：孩子，多吃点，而你呢?开心的时候就吃上一口，连句感激也不会说。不开心的时刻你就推到一边儿，还要嫌她们唠叨、啰嗦…
孩子啊!假如当你回到家，再也见不到你的爸爸，再也见不到爱你的妈妈。当你推开房门，面临着孤独的墙板，只有拿起相片才能回忆起她们的身影，你的心还能那么平安吗?难道非要等到你长大了，成功的那一天，你真的要跪在她们的坟前，对她们说，爸爸妈妈，我来看你们了来了，我带来了她们最爱吃的水果，睁开眼睛看看啊!那时侯，已经来不及了，孝心，不能等啊
一、与时俱进，家校通平台是构建家校合作的信息通道
青少年的健康成长需要教师特别是班主任与家长的密切配合和有效沟通。可是随着社会生活节奏的加快，往往无暇进行相互间的交流。不管是家长还是老师，都非常希望有一种更好的相互联系和沟通方式。家校通平台的出现，正好满足了这一需求，通过长期使用，赢得广大家长和教师的一致好评。
“家校通”是为实现学校、家庭和老师之间的沟通而研发的先进教育网络互动平台，是集计算机技术、互联网技术、无线通讯技术和考勤信息化技术于一体的现代信息化管理系统，具有快捷、实时沟通等优点。利用这一平台，家、校双方能够及时方便地传递信息，有效解决家校之间沟通难的矛盾与问题，使学生在成长过程中得到随时随地的关爱服务。它给学校、班主任老师提供了方便、快捷、高效率的沟通渠道，而且交流过程中可以无拘无束，畅所欲言，充分实现了社会、学校、家庭和谐共育的教育格局。
家校通常见的作用和功能有如下几点：1.教师通过家校通平台可以将学生在校近期的点滴进步、适时恰当的评价发送给家长，让家长及时看到自己的孩子在学校的表现和成长的历程。2.可以及时地发送孩子考试成绩，让家长及时了解自己的孩子学习进退情况，及时发现问题、及时改进学习方法和调整学习策略。3.有时候，学校遇到特殊情况需要及时通知或者联系家长，通过家校通立马可以解决，能够省去不少的麻烦。4.家长也可以将学生在家的表现和情况及时反馈给老师，互通有无，让老师对学生的教育做到心中有数、有的放矢。5.通过家校通平台将老师布置的作业内容发送给家长，让家长督促孩子及时完成作业。对自觉性不高的孩子起到监督和鞭策作用。家长几乎每天都至少可以收到一条学校的短信，对孩子的学习和表现了如指掌，非常放心。6.节日问候，短信脉脉话温情。每逢节日，家长总会鼓励孩子发短信祝福语向老师致谢，收到大量的短信祝福让我们难以一一回复。现在有了家校通，我们可以采用在电脑上群发短信，很好地传递了家校温情互动，增添了老师与家长之问的感情沟通。 7.适时发一些短信对家长进行家教指导，特别是周末和节假日，提醒家长让孩子劳逸结合，多参加社会实践活动，注意安全，远离网吧等，促进家长从“自然型” 向“教练型”家长转变。
二、继承传统，家访是加强家校合作的基石
班主任登门走访，可以让学生和家长获得一种被尊重感。教师、家长、学生三方处在同一空间，谈论的焦点与重点集中在学生的学习状况与思想动态上。班主任登门家访可以让学生体会到关怀的温暖：教师放弃休息时间，不辞辛苦来到家里是为了让自己及时改正缺点，督促自己进步，而且教师对自己在学校的表现有如此全面的了解，也体现了一直以来对自己的重视。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。因此我们做到定期家访，风雨不误。前不久笔者到学生吴怡家进行家访，他的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展动态，汇报了我们学校在孩子教育方向上的思想和做法，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。最后我说道：“我们班级的人数比较多，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”吴怡的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校和老师的工作。”很多家长对我们的到来，接待得非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋。学生本人也感到欣喜，原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我们走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆，也为家校合作打下了坚实的感情基础。
三、继往开来，召开家长会是提升家校合作的质量保证
老套的家长会，形式单一，班主任在上面讲，家长在下面听，往往效果不佳，很难达到开家长会的初衷和预期目的。为了提高家长会的效果，提升家校合作的质量，笔者通过改进家长会的形式、数量，探索出了全新的家长会模式。建一个经常交流的平台，让家长谈收获，摆困惑、探讨家庭教育的得失，共谋班级发展。
1.参加专题讨论会 家长会的召开与否不完全由学校决定，如果教师发现问题具有普遍性，则向家长发出“专题讨论会”的邀请书，希望参与讨论的家长可以定时间，坐下来共同探讨，主持人有时是班主任，有时是家长。丰富的形式、宽松的氛围，让家长们畅所欲言，许多问题在观点的碰撞中产生火花。对于一些文化层次比较低、性格内向的家长，每次邀请两三位参与，即使不参加讨论，也能从别人的讨论中受益。例如，当学生把MP3、MP4、手机等电子产品带到学校、当发现学生迷恋上网络游戏等情况时。我们邀请部分学生家长到校，共同商讨，交流看法，统一思想，让问题得到及时有效的解决。
2.参加专题报告会 校方举办的专题报告会对家庭教育能起到积极的引领作用。上半年邀请家长和学生一起聆听了彭成的《不要让爱你的人失望》的感恩教育报告会，这场报告会震撼人心、催人奋进，使家长、教师、学生的心灵受到一次涤荡和洗礼。虽然，我们的老师、家长并不图学生、孩子的回报，但是我们要培养学生一颗感恩的心，使学生懂得“受人滴水之恩，定当涌泉相报”的道理。在报告会过程中，彭成老师组织了学生与家长、学生与老师的互动，使家长、学生、老师之间的距离缩短，增进了相互理解和信任。让学生真切体会到“可怜天下父母心”的涵义。我们还组织家长和学生观看一横老师精彩的感恩励志演讲录像，培养学生的爱国主义情怀，教育学生要胸怀大志，感恩父母和老师、感恩社会、感恩祖国。
3.参加班级主题班会 我们邀请家长参加班级的主题班会，让学生自己设计，自己组织，家长看到活动过程自己孩子的出色表现，感到由衷的欣慰，心底自然而然地升起对学校、对老师的感激之情。从而，使家校合作走向持久、走向深远。
教育均衡的背后必然暗含着德育的成功。中山，这个不设市辖区的地级市是如何做到的？秘诀何在？中山市教育和体育局李长春局长给出了答案，“班级是学校最小的细胞。每一个学生都是独立的生命个体，是个性不同的活生生的人，这就要求我们必须根据学生的个性和特点来建设班集体。不同个性的学生集中在一个班里面，必然也会形成一些有别于其他班级的特点，所以我们就想到了特色班集体的建设。”
学生是不成熟的人，是发展中的人，而班集体是学生成长发展的重要基地。叶澜教授曾在“新基础教育探索性研究”班级建设改革方案中提出“把班级还给学生，让班级充满生命力”的目标，其实质就是要把班级建设成为学生的精神家园。教育的出发点是解放个性，学生的全面发展应该建立在他们个性充分张扬的基础之上，中山的特色班集体建设就是建立在这个基础之上的。尽管班级文化各不相同，但全市近一万个班级有一个共同的教育目标：培养身体健康、人格健全、心态阳光和习惯良好的学生。奔着这个目标，中山教育人自上而下集体行动，从行政推动、区域互动到校本带动，最后落脚到班主任的自觉行动。他们从环境文化、制度文化和精神文化方面因地制宜、深耕细作，为班级插上了文化的翅膀，使之呈现“百班争鸣”的文化建设新格局。
环境文化让班级
“会说话”
苏霍姆林斯基曾说，“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”班级是教师教书、育人和学生学习、生活的主要场所。雅致、生动的班级环境文化对学生具有无形的教育感染力和影响力，日久天长，班级不再是简单的场所，而是变成被赋予了生命的“会说话”的空间。
“张老师，张老师，我们班又被扣分了。”小榄广源学校的班主任张佩娟刚从会议室出来，几个孩子就围上前向她汇报午餐的就餐情况。张老师快步走到食堂，见本班的学生饭桌一片狼藉，剩饭剩菜丢满地。张老师一边抑制心中怒火，一边回到班里询问是谁干的。孩子们你看看我，我看看你，互相推卸责任，没有一个敢站出来承认自己的错误。
推敲现象背后的实质问题我们不难发现，身为一名现代公民，孩子们身上严重缺乏担当精神，而培养孩子们的担当精神也是班主任的一种担当。怎么办？通过查找资料、请教专家等方式，张老师摸着石头过河，开始了她的教育探索。
培养责任感，首先要从精神上引领孩子敢于担当，要做到这一点，单靠说教显然收效甚微，必须靠一种强大的精神气场――班级文化来感召孩子生命成长，打造以责任教育为主题的班级文化。从哪里入手？张老师从打造“大”字班级环境文化开始。
“我选择从‘大’字的文化入手来感染孩子。我常常对孩子们说，‘大字的一横，仿佛是一个人肩膀上的一条扁担，它告诉我们，一个人学会了担当才算真正长大。’我们班级的后黑板上也旗帜鲜明地写了这样一句话，用它来时刻提醒孩子要学习如何担当。从‘大’字的担当精神继续延伸，我告诉孩子，所谓大担当有两重含义：第一重含义是‘吃自己的饭，留自己的汗，自己的事情自己干’，同时‘要对自己的言行负责’;第二重含义是强化主人翁意识，解放主体精神，告诉他们，‘走进广源，你就是广源的主人’，要‘热情参与学校服务，给予别人快乐的同时自己也一定快乐’。这些话现在都已成为我们的班级口号，悬挂在左右墙壁上，潜移默化中影响着孩子的一言一行。”张老师和记者分享着自己的做法，话语间饱含着骄傲和兴奋。一个“大”字很简单，但愿意花费精力研究它背后深意的人并不多。就是这样，张老师从“大”字着手，挖掘“大”字的文化，把主题思想做成了班级的环境文化，熏陶、感染孩子，使孩子从思想源头上树立责任意识。
一迈进东升镇东方小学六（1）班的教室，后墙壁上四朵大大的向日葵就抓住了记者的眼球，走近看，发现它们是由许多孩子的灿烂笑容组合而成的。“我们的班名是‘进取’二字，希望在这个学习殿堂里，孩子们能心有阳光，勇敢地朝着目标不断进取前行。”班主任老师介绍说。左墙角处是“进取标兵”荣誉角，激励孩子不断努力进取，争当先进标兵。右墙角是“成长的足迹”，展示着最近一年班级所获的荣誉及孩子们的成长照片。此外，学生的书画作品、活动剪影俯拾即是，令小小的教室处处洋溢着生机，彰显着“进取”的寓意。
乃“花中四君子”之一，千百年来一直为世人钟爱，它清雅淡泊、傲霜斗雪。小榄中学地处中国文化艺术之乡――小榄镇，因此有充分的优势和理由挖掘精神。美术专业班高二（13）班最为典型。其班名“齐礼菊”取齐之以礼之意，班主任利用学生的美术特长让他们设计班旗、班徽以及自己的名片、印章等并张贴公布出来。全班定期举办传统文化与礼仪插画展，将学生分组并让其自己动手画图配文，接受传统文化的熏陶。教室前方设置图书“漂流角”，摆放的书籍要经过老师审核，传统名著需占30%以上。班级还设立了照片墙，张贴每个学生的个人照片并定期更换，让学生在规范中展示个性与魅力。除了专门的照片墙之外，13班把教室内外的墙壁空间全部利用起来，张贴学生参加各种活动的照片以及获奖的优秀画作等。
校长范卫平告诉记者，“我们希望班级环境凸显菊的特征，以菊的风韵之美熏陶学生，并继承传统文化精华，利用传统文化的力量规范学生行为，陶冶学生情操。”
制度文化让班级
“守规矩”
《孟子》当中的一句“不以规矩，不能成方圆”恰当地说明了秩序的重要性。我们知道，缺乏明确的规章、制度、流程，管理工作就极易产生混乱。但是，如果有令不行、有章不循，按个人意愿行事造成无序浪费，则是更糟糕的事。因此，要想让班级管理工作井然有序地进行，就必须建立科学、合理，让学生心悦诚服的制度文化。
尚进，是杨仙逸小学一位班主任老师的名字，他所带的尚进班正是以他的名字来命名，取“上进”的谐音。尚老师说，他希望从尚进班走出去的学生，都有一颗向上进取之心。在制度管理方面，尚老师向记者展示了他设计的“道德存折”。“道德存折”人手一本，里面有每一笔存入和支出的详细记录。
管理工作分为基本工作和特色工作，基本工作人人有，所以月底人人都有“钱”入账;特色工作要申请和竞聘，成为“行长”之后负责统筹管理。道德“收支”情况每月月底进行总结，每次入账都进行集体评议，如大家对班长的工作是否有意见等。评议是双向的，满意，照单全收，不满意，提出整改意见，适当扣除。然后，每个学生用自己当月积累的“资金”进行拍卖，一本小小的“存折”不知不觉间就实现了学生自我管理、自我教育的目的。
刚上初中的孩子独立性和自尊心较小学阶段明显增强。他们认为自己已经长大，希望独立自主，但是，他们的坚持性和独立性还不够，缺乏克服困难的勇气和毅力，在生活、学习中对家庭和学校仍有一定依赖心理。
一天，东区初级中学一（6）班有个同学推荐了一本名叫《管好自己就能飞》的书，一时间激发了班上其他同学的热议。最后，班委商量决定全班同学人手一本，利用课外时间进行阅读，并且针对“好学生如何进行七个方面（态度、安全、心情、欲望、语言、行为和人际关系）的自我管理”这个话题在课内课外积极探讨和实践。
两周后，大家开始在班会上分享读书心得，发表“负责宣言”，大力倡导“不要别人逼，我就能做好”的自觉精神，并在黑板“今日名言”栏上写下书中的经典名言。又过了半个月，一（6）班晒出了他们的“成果”――全体同学共同制定出的班级公约。内容包括管理好态度：改“要我学”为“我要学”;管理好安全：时刻让危险远离;管理好心情：与不良情绪说“拜拜”;管理好欲望：敢对不良诱惑说“不”;管理好语言：学会三思而后言;管理好行为：学做行动的“巨人”……一位家长在给班主任的信中说，“令我欣喜的是，这次活动前后持续了仅一个月的时间，却让我真实地感受到了孩子的变化，无论在生活中还是学习中，他都比之前自觉了很多，自理和自律能力也有了提高。”
军事化管理是学校模仿军队的封闭式管理方式，通过制定严格的规章制度来管理学生的一种方式。军事化管理能帮助学生树立军人般严明的组织纪律观念，养成雷厉风行的习惯。西区小学的五（1）班是班主任刘海华老师着意打造的军事化特色班，他说，“将军事化管理变成常态，打造学生刚毅、顽强的军人品质是我的目标。”
2015年暑假，五（1）班全体学生到中山市五桂山参加军训，军训的口号是：流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队，一二三四展英姿，酸甜苦辣铸军魂。军训内容包括了军姿、蹲姿、走正步等等。教官对学生的每一个动作都严格要求，必须规范，无一例外，平时家里的小“皇帝”和小“公主”们体会到了军人的辛苦。军训结束后，刘老师尝试把军事化的管理模式运用到学生就餐、就寝、出操、升旗、上课、自修、交往等学习和生活的方方面面。
在军事化特色班的打造下，五（1）班在学校每月一次的“红旗班”评比中均能获得“红旗班”称号。用该校苏校长的话讲，“刘老师的军事化特色班是我校德育的一大亮点，整个班级弥散着浓浓的军营文化，育人环境积极又健康。学生的纪律性、自信心和团队精神得到培养并逐步形成了积极的人生观。”
小说《狼图腾》的问世及其同名电影在2015年公映之后，狼，这种充满原始野性和神秘色彩的动物进入了公众的视野，并逐渐被认识和熟悉。中山市第一职业技术学校的班主任郑老师就是一位“狼文化”铁杆粉丝。他在认真钻研了与狼有关的小说、电影和纪录片等资料之后，决定将“狼文化”与班级文化建设结合起来，打造别具一格的“狼文化”男生班。在班级环境文化建设方面，郑老师将大量有关狼的元素融入其中，比如制作以狼为元素的班旗、班服，在教室内外张贴有关“狼文化”的海报等。在班级管理方面，郑老师把优秀企业文化――“华为文化”作为参考蓝本，用华为公司的“狼群式”管理模式来管理班级。
狼群具有非常严密的组织机构，其群体内部分工明确、责任明晰、纪律严明，所以其拥有让敌人惊心胆战的力量。郑老师根据每一位学生的个性特点和自愿原则，详细分工班级管理事务，明确每一个岗位的职责，如哪位同学负责管理晚修纪律，哪位负责擦黑板，哪位负责关窗帘等。
团队能否正常运转，除了强调分工合作在团队中的重要性之外，还必须强化学生的纪律观念。学生作为团队里的一份子，无论从事何种团队分工，郑老师都要求他们像狼一样拥有铁的纪律意识、团队利益至上的意识和顾全大局的意识。现在，“狼文化”班里那些往日懒散、懈怠、无组织、无纪律的男生不见了，取而代之的是几十个负责任、有担当、会合作，懂大局的广东优秀“靓仔”。
精神文化让班级
“有灵魂”
精神文化是班级文化建设的深层次要求，包含着班级成员认同的价值取向、道德标准和行为方式等，是班级文化的内核、灵魂。一个班级要形成丰富而出彩的精神文化，考验的最是班主任的智慧。作为班主任，他需有大局意识，能沉下心来，不骄不躁地去观察和思考。他必须找到本班成员共同的性格、习惯、能力和觉悟等特征，然后确定主攻点，“对症下药”。
坦洲镇林东小学二（2）班班主任常老师的班上有位叫李雯慧的女生，她非常活泼好动但不爱学习，课堂上坐不了多久就开始不耐烦，东张西望、心不在焉，学习成绩很不稳定。不过，她跟很多孩子一样有个爱好――画画，她的最爱是美术课，上课时绝不会三心二意，总是努力把画画到最好。善于发现又心灵手巧的常老师灵机一动：何不抓住低年级孩子们爱画画的心理，从兴趣出发，创立一个蛋壳粘贴画特色班？孩子们一定会喜欢。
事情的进展果不出常老师所料，自从开了蛋壳粘贴画活动课之后，孩子们的积极性被充分调动起来了。变化最明显的还属小雯慧：她特别喜欢这门课程，几乎在每次课后作业的评比中，她的作品都是最精致的。常老师会把她的画贴在班级板报特色板块上展出，常常有同学向她请教贴画技巧，小雯慧也很乐于帮助同学。在贴画的学习和制作过程中她的自信心增强了，更收获着成功的喜悦。慢慢地，她听别的课也专心起来，作业完成的质量逐渐提高，成绩也追上来了，上学期期末，她还被评为班级三好学生。
教育的目标是培养全面发展的人，但首先要尊重人的个性发展，爱迪生更直接地说，“个性就是差别，差别就是创造。”在班级精神文化建设的道路上，只有充分尊重和发展学生个性，并积极利用良好个性的正向引导作用，帮助学生形成知识、能力等的迁移，巩固优势、弥补不足，才能促进个体生命的健康和全面成长。
无独有偶，广大汇翠学校的“巧手剪纸班”同样是结合学生的生理需要和认知特点，从学生的兴趣以及动手能力出发，将学生的内需转化为学习的动力，创设充满个性色彩的学习空间。班主任梁月善老师回忆道，“我在四年级时接手了这个班，在平时的教学活动中，我们班的学生有着强烈的动手操作欲望。班级调查之后，我发现学生对剪纸非常感兴趣，因此，我就把我们班定为‘巧手剪纸班’。定好特色班名称后，我用‘奇妙剪纸，其乐无穷’当班级口号，制定了相应的班训、班规，利用班级每周活动课的时间介绍剪纸的历史，教孩子折、画、剪等剪纸的基本方法。他们有了一定的基础后我再提高一些难度，循序渐进。”
如今，“巧手剪纸班”的孩子快毕业了，他们中的大多数不用看图就能自己独立创作。将剪纸这种传统艺术教给孩子，让他们不断感受到剪纸奇妙的同时收获更多的快乐，何乐而不为？
刚接手三（4）班的开发区第一小学班主任罗秋蝉发现班上孩子在语言和写作方面问题不少：文章写得枯燥无味，教条式的框架文章大同小异，孩子没有属于自己的个性和童真语言。在正式场合他们怯懦畏惧，不会准确表达自己的感受。这与他们平时缺乏语言训练，语言素材积累较少，语言表达能力单薄有关。于是，如何让学生能说、会说、敢说、爱说，成了罗老师经常思考的事情。
与校领导和年级其他班的班主任一起讨论之后，罗老师从最简单的课程抓起，每周给学生上一节专门的语言艺术课程。内容包括气息训练、语音纠正、绕口令、故事会、古诗朗诵、美文诵读等。在课堂上，她鼓励每一个孩子敢于发言，乐于表现，并及时与家长沟通联系，取得家长的信任与支持。除此之外，还有每天不间断的“新闻五分钟”播报环节，根据学号每天进行新闻播报，让每个孩子都有机会上台展示与发言，提高孩子们学习语言艺术的兴趣。
在此基础上，根据孩子们的个性特点，罗老师组织各科老师贡献智慧，编排出班级教材，有针对性地进行系统训练，包括语音训练、声母韵母的发音训练、特殊语调训练、主持演讲训练、课本剧、相声、小快板朗读等一系列语言艺术综合训练，让学生渐进式地学习。
令人欣喜的是，一本看似简易的教材让孩子们爱不释手，在课余时间里，常能看见学生三三两两地凑在一起互相比赛读绕口令、美文、诗歌等。最让学生感兴趣的是教材中的相声、剧本，在老师进行讲解之前，他们已经纷纷进行了角色的分配与扮演，“要我学”真的变成了“我要学”。
正面教育，是传播正能量的有效途径;榜样教育，是自主成长的必要营养。南头三鑫学校三（1）班的陈风老师告诉记者，“表扬课，是在一个集中的时间表扬班上的好同学、好现象。我们开设了每月一节的‘表扬课’，让身边的人和事化为自我教育的风帆，相伴为自主发展的乐趣。现在，全班同学都在学着表扬别人了。你看，这是涣瑶在小纸条上写的，‘我发现欣宇乐于助人’。孟霖写道，‘我看到嘉贤悄悄帮我们组放凳子’。在正能量满满的氛围中，孩子们不仅提高了自我评价的能力，养成了定期反思自我的习惯，而且感召到身边好人好事的力量，心态越来越积极、阳光。”
细心的家长妈妈代表发现，“孩子懂感恩了。过去过生日总向我们要礼物，点着要这要那，好像是天经地义的。现在变了，他接到礼物马上会说谢谢，不仅如此，还会给我准备一份小礼物，说‘希望妈妈能喜欢’这样的话。学校在这方面做得好，给孩子补上了宝贵的一课，让我们当家长的很感动。”