时间：2022-09-13 21:25:32
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教研室主任工作总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
教研室主任是抓好教研室建设、有效实施教研活动的直接领导者和组织者。因此，教研室主任具有以下责任和义务：
1、制定工作计划，撰写工作总结。教研室主任每学期开学一周内负责制定教研室的工作（含教研活动）计划,期末撰写教研室工作总结，放假前一周交系教学秘书。
2、加强教学研究，按时开展教研活动。每两周必须负责组织一次教研活动，具体时间由教研室主任拟定并通知到各位教师。教研室主任应负责提前确定教研活动主题，安排专人在《教研室活动记录本》上准确记录教研主题、教研内容、参加教师、时间与地点等重要内容。
3、增强竞争意识，组织申报教学明星（名师）、教学质量优秀奖、精品课、教科研立项等。教研室主任应广泛动员，大力宣传，积极培养教研人才，每一学年，本教研室至少有一名教师成功申报教学明星（名师）、教学质量优秀奖、精品课、教科研立项等五项中的任何一项。
4、深化教学改革，制定课程改革计划。教研室主任应带领本教研室教师深入教学实际，更新教学理念，研究探讨教学改革、课程体系改革、收集总结课程改革意见，负责制定本教研室课程改革计划。
5、积极引导，举行公开（示范）课。每学年至少负责组织安排举行一次公开课或示范课。
6、组织听课，督查教学纪律，检查教学效果。教研室主任每学期要保证对本教研室每一位教师听课一次，对青年教师和重点对象听课两次以上，课后坦诚交流，提出诚恳意见和建议。学期的四分之三时写出听课报告对每位教师的情况进行客观评价。每学期至少负责组织检查教学纪律、教学效果、征求了解教学意见两次以上。所有信息及时向化学系汇报为教学管理提供参考。
7、检查教案、抽查作业。每学期至少负责检查教案,抽查学生作业，组织教案和学生作业评比两次以上。
8、组织考试工作。期中考试或期末考试定为考查的课程，教研室主任要进行检查，保证制卷、考试、阅卷、登分等工作顺利进行，规范到位。
9、教研室主任切实负责本专业学生教育实习的各项工作，按教务处要求包括制定实纲、学生实习分类统计、教育专业学生校内试讲、学生实习成绩评定（包括优秀实习生评选）、实习生往返路费报销和实结等。
二、教研活动要求
教学研究是教学工作不可分割的组成部分，是提高教师业务素质的重要手段，因此，要高度重视教学研究在促进教学工作中的重要作用。教学研究的一个重要任务，就是要针对教学工作过程中遇到的实际问题，研究制定出解决办法，并运用于教学实践，改进教学，以取得更好的教学效果。为加大教研力度，特作如下要求：
1、以教研室为单位，在教研室主任负责组织安排下，每两周举行一次教研活动，每次不少于1小时。
2、每位教师应按时参加本教研室的教研活动，并积极主动参与研讨，大胆发表自己对教学改革的构思与设想。
3、为立足实用，突出重点，使教研活动具有及时性、针对性、价值性，特对教研主题作如下要求：
(1)每学期至少有两次人才培养规格、教学改革（专业建设、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革）为教研主题进行研讨。
期中（末）考试工作管理办法（试行）
考试工作是检验教学质量、评价教学效果的重要手段，同时对教风和学风有着导向性作用，为了使我院的考试工作更加规范、更加科学，以考试来促进教学质量的提高，特制订考试工作管理办法。
一、工作总则
1．考试工作总原则：科学、严密、规范、公平。
2．考试工作的总目标是：科学评价教师教学质量、正确评价学生学习成果，达到通过考试促进教师教学水平的提高，培养学生良好的学习风气。
3．考试工作由学院教务处全面负责，逐步实施教务处宏观组织、督查、以系为单位具体组织实施的院系两级管理工作模式，以便于各系根据不同课程特点采取更为科学的考试模式。
二、考试工作内容、程序及要求
1．总体实施工作方案制定：统一考试前4周教务处依据本方案制定xxxx学期期（中）末考试总体工作方案，发至各系部并备案。
2．具体实施工作方案制定：统一考试前3周各系部依据本方案制xxxx系xxxx学期期（中）末考试次考试工作实施方案，上交教务处审批后实施并备案。
政治、英语、语文、数学、计算机基础、体育等公共基础课全院统一安排考试，工作方案由教务处负责组织学科教研室制定；各系负责组织所属班级专业课和专业基础课的考试、工作方案各系组织相关教研室制定。
各系部的考试工作具体工作方案内容及格式要求。见附录一xxx系考试工作方案模板。
3．命题：命题实行责任制度，各试题由开课教研室负责安排命题组并指定负责人负责命题工作，试题要经教研室主任审核签字、系主任审批签字方可使用。命题内容符合大纲要求，格式符合教务处要求。见附录二试题要求模板。
4．试题印刷、分装与保密：试题印刷由教务处与学院办公室联系，安排统一印卷时间，以系（排课系）为单位根据印卷时间安排表进行印卷。试卷印制完毕，公共基础课的试卷由教务处统一组织分装保管，专业基础课、专业课的试卷由各系统一分装保管，试卷袋的内容要按要求规范填写。
各系要指定专人负责试卷的印刷、安全保密工作，杜绝试题泄密事件的发生。
5、考试、监考与巡考：
考试分为笔试、口试、技能测试等，笔试采取单人单桌、闭卷考试方式，时限为90分钟。特殊方式考试要经系主任、教务处批准。
监考人员由各考试组织单位负责安排，每50人以下的考场安排2人监考，50人以上的考场安排3人以上监考。考场守则和监考守则见附录三、四。
巡考由督导处和各系安排，考试督导守则见附录五、
6．阅卷：
阅卷工作由教研室成立的阅卷组完成，教研室阅卷组由多人组成，教研室主任任组长，采取流水作业阅卷，要有专人核查阅卷情况。
7．成绩上传：
阅卷完毕，学生成绩经教研室主任和系主任审核签字后交教务处备案，并上传成绩至教务管理系统中。
成绩上传要求见附录六。
8.试卷封存保管：
考试之前的试卷封存要严格遵守保密制度，由专人负责保管。
试卷移交过程要严格保密,并执行移交签字制度.
批阅后的试卷按要求整理存档。
9.成绩分析及考试工作总结：
阅卷结束3天内，各科要针对学生成绩就教学和学习等方面进行总结，成绩分析上交教务处存档。课程成绩分析模板见附录七
考试工作总结以系为单位进行，阅卷结束1周内完成，总结报告上报教务处存档。主要总结考试组织工作，考试形式、考试安排、试题、学生成绩分析、教与学改进建议。格式模板见附录八。
三、其他
1．考试安排原则：6周以上课程都要期中考试，全院期中、期末考试一般控制在1周半以内完成，期初补考在开学第二周进行。
2．存档材料：
①．学院xx考试工作安排方案，教务处存档。
②．各系部xx考试工作安排方案，系部、教务处存档。
③．试题申报表各系存档备查；
⑤．命题申报表、试题（卷）移交、发放流程记录表各系存档备查；
⑥．试题、评分标准；
⑦．试卷及成绩分析；
⑧．系部及学院考试总结及成绩分析。
3．学生考试期间请假：考试期间严格控制学生请假耽误考试，特殊原因必须经班主任、经系主任、学生处、教务处批准备案后方可办理缓考，否则，按旷考处理。
4.安排监考教师，非特殊原因不得请假，不得私自调换，特殊原因有系主任批准，并有系主任安排调换。
本规定自2008-2009-2学期开始执行。
四、附录
附录一xxx系考试工作方案模板。
xxx系xxx学年xx学期期（中）末考试工作方案
一、组织领导
二、工作要求
三、工作任务、时间安排等
四、科目、班级、考场、监考教师等安排
附录二试题要求模板
1.出题标准：
考 查
知识点分值
分配试题难度
（理想得分率）
基本题60分90%
水平题30分55%
难度题10分15%
注：出卷时，三类难度试题要各自相对集中，如：①基本题：可包括选择题、填空题、判断题等题型，②、水平题：可包括简答题、计算题等题型，③、难度题：可包括证明、论述等题型，以便于成绩统计与分析。
2.试卷排版
试卷编排格式要统一规范，试卷头参照以下样式执行：
山东丝绸纺织职业学院
08-09（二）学期_（此处填课程名称）__期（中）末试卷A
系：
班级：
姓名：
学号：
题号一二三四…总分
得分
.
阅卷人
.
复核人
说明：
（1）试卷头标题用黑体3号；班级、姓名、学号部分采用宋体4号，表格内文字部分采用楷体四号；
（2）纸型按B4分两栏，上边距为2.54cm，下边距为2.54cm，左边距为3cm，右边距为2cm，页眉距边界为1.5cm，页脚距边界为1.75cm
（3）试题内容字体以宋体五号为主，单倍行距。试卷的大标题如“一、填空题”用黑体小四，括号内的说明文字用宋体小四。小标题如“1、” 字体与试题内容一致。多层次标题字体根据本格式自行确定。
（4）试卷中的文字、插图应工整、清楚、准确，印刷规范，试卷页脚需注明“第 页/共 页”，用宋体小五号，特殊试卷（如外语试卷、工科试卷中的字符等）的字体、字号可以参照本格式自行确定。
每份试卷，做到内容正确、题量充足、符合教学进度、编排规范，无校对及印刷等技术和非内容性失误。试卷必须加密保存，在考试前不得对外透露试题内容。
附录三考场规则
学院考场规则
1．考生应提前15分钟到达考场。开考后30分钟不得入场，考试过程中无特殊情况不得出考场，如确需外出需经监考人员同意并由监考人员陪同。
2．考生入场后应将随身携带的物品放在指定的位置，将考试证、学生证放在座位的左上角。
3．考试使用统一印发的试卷、答题卷和草稿纸，不准用其它纸张代替。
4．考生领取试卷后，先填写学号、姓名、系(院)、专业、年级（班级）。严格遵守考场纪律，独立答卷，不准交头接耳、相互暗示、左顾右盼。除开卷考试科目外，不准携带和翻阅书籍、资料或笔记。
5．考试中如有问题需举手征得监考人员同意后方可提问。
6．开考30分钟后，考生可提前交卷退场，提前交卷的考生，应立即离开考场，保持考场内外肃静，不准在考场附近逗留、讲话。
7．考试结束时间一到，应立即停止答卷，并将试卷和草稿纸扣放在桌面上，经监考人员允许后方可离开考场。继续答卷者其试卷作废，该门课程成绩以零分计，并按违反考场纪律处理。
8．考生必须服从监考人员的管理，对不遵守考场规则、阻碍监考人员正常履行监考职责、无理取闹、扰乱考场秩序或对监考人员、检举人打击报复者，依据学校有关规定严肃处理。
9．考生有责任监督监考人员和同学，对违纪作弊行为及时向监考人员、考试巡视检查人员和教务处举报。
附录四监考规则
学院监考守则
1．监考和考试工作人员要认真负责，佩带证件，坚守岗位，不做与监考、工作职责无关的事情。维护考场秩序，严格考试纪律，制止无关人员进入考场。关爱学生，文明监考。在监考过程中不准吸烟、交谈、读书、阅报，不得将试卷带出考场。监考过程中必须关闭随身所带的通讯工具。
2．考场安排为单人单桌、拉开距离、活动课桌桌洞朝前，在课桌左上角张贴座号。监考人员必须在考前15分钟到达考场，组织考生随机抽号、对号入座。
3．考前10分钟，监考人员应向学生宣读《考场规则》和《学生考试违纪作弊处理规定》，在黑板上写明考试科目、考试时间和监考人员姓名。考前5分钟发放试卷。
4．开考后，监考人员应提醒学生在试卷规定位置写明学号、院（系）、专业、年级（班级）、姓名等。考试中，发现学生有违犯考场纪律的行为，要立即制止。对违纪作弊考生，监考人员应责令其停止答卷，没收试卷，令其退场，在其试卷记分栏上写明“违纪或作弊”字样，如实记入考场记录。
5．监考人员不得与学生交谈，对试卷内容、题意不作任何解释或暗示，字迹不清或试题更正要当众说明。监考人员不得监守自盗，不准暗示、协助或支持考生违纪和作弊。
6．考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生注意考试结束时间。不得提前和推迟考试时间，如遇特殊情况需要推迟考试时间，必须经过批准，公共课由教务处长同意，专业课由院系（部）院长（主任）同意。
7．考试结束，监考人员收齐试卷，按规定装订、密封，认真填写考场记录，与试卷一起交院系（部）办公室。注意整理考场，关好门窗。
8．对违反以上规定的行为，按教学事故进行处理。
附录五巡考规则
学院巡考规则
为进一步加强考试管理工作，规范巡考工作职责，特制定本规则：
1. 成员构成：巡考组由院系两级构成，分别由院领导，督导室人员及各系人员组成，原则上由各系系主任负责本系的考试巡考工作。
2. 工作职责：考试期间，各巡考人员负责对所分管考区考场秩序，对监考教师是否履行监考职责进行全面监督，保证考试工作的顺利进行，并及时反馈考试期间出现的各种情况，妥善处理好考试过程中出现的各种状况。
3. 工作要求：
（1）按照考试时间安排，巡考员提前10分钟到教学督导室处领取巡查胸卡，《考试检查记录表》和《监考教师岗位考勤表》。
（2）在巡考的同时让监考教师在《监考教师岗位考勤表》中签名，并于每场考试完毕后认真如实填写《考试检查记录表》，然后将两表交教学督导室整理后放教务处存档。
（3）每场考试至少检查一次，巡查时须二人同往，考区分工表中第一人为负责人。
附录六成绩上传要求
成绩录入前，各系须认真核对学生名单及各任课教师教学任务，确认无误后方可上传成绩
格式一：期中成绩上传
一、只需输入期中成绩，其它项目无需输入
二、如有违纪、旷考、缓考等异常情况，［考试状态］列选择相应状态，［期中成绩］项记0分，
三、成绩输入完毕后，请单击［保存］按钮即可（总成绩列已屏蔽），不要单击提交。
格式二：学期末成绩上传
一、输入帐户：
密码：
二、选择成绩录入---正常成绩录入---200x-200x（x）
三、选择对应课程---选择初始化成绩—选择班级
四、录入成绩
1、在自动计算总成绩前打勾；
2、单击设置按钮，例设置如下：
设置1：无试验成绩，平时成绩满分为30分或100分
考试成绩占总成绩：50%（百分制，取其中的50%）
平时成绩占总成绩：100%（30分制，取其中的100%）或30%（百分制，取其中的30%
试验成绩占总成绩：0%
期中成绩占总成绩：20%（百分制，取其中的20%）
设置2：有试验成绩，满分为10分，平时成绩满分为20分或100分
考试成绩占总成绩：50%（百分制，取其中的50%）
平时成绩占总成绩：100%（20分制，取其中的100%）或20%（百分制，取其中的20%）
试验成绩占总成绩：100%（10分制，取其中的100%）
期中成绩占总成绩：20%（百分制，取其中的20%）
3、如有缓考、缺考等异常情况，请在［考试状态］列选择后，在［总成绩］列输入0（不允许为空）。
4、全部输入完毕后单击提交，显示提交成功后方可关闭。
附录七课程成绩分析
一、系内教师任课情况分析
1、《****系教师任课情况分析表》，格式另附
2、系部对本系教师任课情况分析
二、系内班级成绩分析
1、《****系班级成绩分析表》，格式另附
2、系部对本系班级学习成绩状况分析
三、对异常情况进行说明
附录八系部考试工作总结及成绩分析
一、组织工作
二、考试形式
三、考试安排、
四、试题
五、学生成绩分析
六、教与学改进建议
还记得那伴随声声爆竹应来的一年，而转眼间，那已步满了我们无数的脚印，如作日在脑海中山国，如朝霞在晨辉之中划过。那么学校教学工作总结该怎样写呢?下面就让小编带你去看看学校教学工作会总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!
教学工作会总结报告1十月份的工作忙碌充实，班级管理、数学教学、读书学习等方面的工作头绪繁多。教室和办公室两点一线，纪录了三十一天的忙碌与收获，天复一天，每天在重复的工作程序中面对着千变万化的学情和工作内容。从中选取一天作为一个月的缩影。现将十月份以来个人工作总结报告
上午的第一节课是8点开始的，班上规定：学生7时40分之前不到校。但教师都早早走到学生前头，7点刚过，我随着同事来到教室，准备今天的上课内容，思量今天该和学生们做些什么活动，晨会学习《卫生评分细则》，突出桌箱卫生、文明使用厕所等新增内容。协商制定班级图书角使用办法;第一节上课;第二节批改作业;体育大课间，要带队进出，行进过程拐直角弯，个人自由活动增加1分钟跳绳。
7点40刚过，起早的孩子就陆续到校了，静静的教室热闹起来，值日生各就各位打扫教室内外。我巡视一圈，见学生打扫的比较积极，放心回到教室，督促学生抓紧时间收交作业，安排没事可做的学生。
楼梯值日组长走来，告诉我：祥又没有做值日，而且不听从组长的劝告。常有耍懒的学生被组长告到我这里，对轻者说服教育，对重者不仅说服教育还要弥补过失。经了解祥属于后者，我按惯例进行处理。
预备铃声响了，杨跑上讲台放下16元钱，回位了。我丈二和尚摸不着头脑，下课问他交钱做甚，他说要订刊物。我苦笑不得，订刊物的钱昨天已经清点上交，订书的明细表电子稿也做完、核对完毕发给吕老师。今天再交，要把上面的工作重复一遍，唉!谁让咱是教师呢?
第二节课批改作业，同平常的每一天一样，欣赏学生的认真书写;为学生的进步激动;为学生的失误惋惜……，逐一批阅完毕，照旧例分类，书写认真的而且全对的、书写认真的但没有全对的、书写不认真的但全对的、书写和知识都有问题的，分类整理后分析学情找出面上的问题和点上的问题。整整一节课，心60多份作业起伏，喜怒哀乐五味俱全。
打点好作业，应该是看书的时间，但想到聚常瞅准我看作业纪录单的时候，挤过来看，飞也来凑份子，看来他们非常重视积分情况。怎样强化学生这种积极的学习情感呢?我决定，在板报上设立“群星灿烂”栏目，对积分多的学生进行表彰。接下来，设计字体、颜色、字号，打印、张贴……
一天下来，筋疲力尽，回想自己一天的工作，虽然做的都是不起眼的小事，但也实在。
一天、一个周、一个月，就这样由一件件细微的小事穿缀而成。想起一句话：把简单的事坚持做好就是不简单。用这句话鼓励自己作好眼前的点滴小事。带好班级教好学生。
教学工作会总结报告2过去的一年，在马总的亲切关怀，伍经理的殷勤管理与认真指导，软件研发部的团结协作，以及在公司这充满奋斗的环境下，我以严肃认真的工作态度和百折不饶的精神，努力的完成了公司的各项工作，在软件研发、团队协作和个人成长上也取得了一定的成绩。在公司一年的工作已经结束，特向公司总结汇报
第一部分 工作总结
一、软件研发
根据公司的安排，项目的需要。在自身的努力、伍经理的帮组，团队的合作下，克服重重技术困难，增长了工作经验， 收获丰盈
1、asp.net
开发
以前我在其他公司也做过一些开发，但是底层和架构与页面样式我都是没有涉及到的。通过这一年在本公司的的这些项目程序中的锻炼，我成长了，我学会了很多很多。
首先，面向对象语言的收获。对于当前编程的主流思想是对象，任何事物都可以用对象来表示。以前理解这些话很费解都是从表面上理解，没有从深入的体会，通过这次asp.net项目的深入，不管是数据还是外部一些条件我们都可以抽象成对象，都可以用对象来表示，具体可以用语言中的类方法等。asp.net如此，c#如此java也同样如此。
其次，具备独立完成vb.net知识方面的能力。以前没有做过vb的东西，加上这次深入的做，这次涉及到的领域也非常广，常用的重要的都有涉及，并且还补充_ml,javascript实际操作中空白的部分。通过这一年的开发，在.net方面我能胜任这方面的工作，能独立完成这方面的工作。
再次，c#方面存在一些不足。通过c#这次软件的开发，也发现自己的不足，如基础知识掌握不牢，缺乏编程整体思想。这些都是需要在工作中完善和改进的。
2、数据库开发
数据库是伴随着项目以来用的最多最平凡的技术。以前对数据库只是会一些简单常用的操作，经过这一年项目的实战，对数据库的操作增加了一些丰富的经验。为以后的工作和经验的积累都奠定了坚实的基础。同时在项目中还用到了oracel与access数据库,这是我的收获·
优点：能熟练的运用数据库技术进行开发。特别是对sql数据库的操作，经过这么长时间的积累，基本上能合理的设计和新建数据库，同时在数据结构上也加强了对数据库的理解。通过项目的实践现在能熟练使用和编写多种sql语句。还掌握了一些关于数据库优化sql语句优化的方法，能进行一些简单的优化。
缺点：数据是一门比较先进的技术，并不是你会写一些sql语句，能建几个数据库你就是数据库工程师。要成为一个好的数据库管理员是要经过长时间的工作积累。针对自己的不足，在以后的工作和学习中多接触，多运用新的知识点。充实自己的经验和知识储备。
二、团队协作
上面的成功与收获，除了自身努力外，以及公司的支持。是这个团队铸造了我。我们这个团队也是因为有了我们这些拼搏协作的队员，使得它成为一个具有务实、拼搏、创新精神的团队。我与软件研发小组是一个整体，这里的团队总结也就是我在这个团队中的收获。
务实：公司下发的任务，下发的工作，件件都是用心去做的。我们这个团队中没有一个人在工作的时候做了工作以外的事情，都是实实在在的做跟工作相关对公司有益的事情。相信在伍经理的带领下现在是这样，以后同样也是这样。
教学工作会总结报告3教务处并学院领导：
2009-2010学年在系领导的严格管理和正确督导下，我们东语教研室全体教师通力合作，自2009年8月至2010年7月，比较圆满地完成了本学年既定教学任务。现将主要教学情况、工作特色、问题反思、今后改进思路等做如下汇报。
一、本学年主要教学工作回顾
1.完成教学任务情况：
我们教研室，承担10个本科专业和8个高职专业的教学工作。本学期共13位教师承担授课任务(含兼职教师1人，外籍教师2人)，完成51门、总课时的工作量为5909课时。人均授课时数455课时/人/年，人均授课门数4门/人。本学期新开设课程8门，新聘教师2人，采用新教材的课程2门。
2.毕业生论文(报告)指导工作：
本学年度共有本科毕业班1个，11名本科毕业生;高职毕业班2个，41名高职毕业生。本教研室完成上述学生的毕业论文和毕业报告的选题、开题、指导和审阅工作，并出色完成了本科毕业论文答辩工作。
3.第一课堂实践教学规范化建设：
针对第一课堂实践教学操作可行性强的课程，东语教研室在教研室主任主持下，进行了日语专业?商务日语口译?课程和播音与主持艺术专业(韩语播音)?基础韩语?课程，应用日语专业?商务日语口译?课程和应用韩语专业?基础韩语?课程的第一课堂实践教学规范。规范化建设包括：管理规范和教学规范。管理规范内容主要从积极探索建立实践教学体系和积极探索新的实践管理体制，加强实训教学评估体系两个大的方面进行规范。实践教学体系是指?四双制教学模式?即：理论教学大纲和实践教学大纲并举的?双大纲制?;理论教学课堂和实践教学课堂并行的?双课堂?制;以及?双师型?的专业教师和实践课教师队伍;学生实行?毕业证?加?岗位资格证?的?双证书?制。加强实训教学评估体系是指：建立系、教研室两级管理制度。由系教学副主任兼任实训中心主任，教研室主任为执行委员的管理机制，每个实训项目都配有专职实训教师负责。教学规范主要是对课程使用的教材、实践课时、实践教学目标与要求、实践项目的主题设计、实践步骤、教师的指导内容、实践教学组织要求、成绩考核标准及评定、实践成果保存等详细地作了规范。
4.提高日常教学管理实效：
(1)坚持和完善听课、评课制度，提升教学质量。坚持新教师每周两次听老教师和教研室主任的课，教研室主任每周两次听课、查课两次的制度。新教师通过听课取长补短，吸取丰富的教学经验，了解学情，快速提高自身的业务水平;教研室主任通过听课、查课了解学生听课和老师授课的情况，拿到第一手材料后，在每周的教研日活动上，有的放矢地讨论问题解决问题，达到全体教师共同进步的目标。
(2)坚持每周进行教研日活动制度。在开学之初制定教研日活动计划，根据不同阶段遇到的实际问题再适时调整，进行活动时尽可能把每周遇到的教学、科研、学生教育等问题及时解决。坚决贯彻学院及系里的?上传下达?政策，及时地召开教研室会议传达上级的指示、精神，保证本教研室上交的各项任务及时且保质保量。
(3)秉承以教研室主任为首的本教研室各位老师，一切为学生着想，一切以专业发展为中心，一切以学院发展为中心的精神，工作时不计较个人得失，无私奉献，承担学院及系里下达的各项任务，并及时而高质量的完成。
5.加大专业建设力度：
(1)10级培养方案的创新改革
2009年寒假期间，在教研室主任领导下，崔林杰、宁雅南、李善英、孟范志四位老师对在连的日企和韩企进行调研，撰写了人才培养方案调研方案、调研大纲、问卷调查。通过对这些相关行业企业调研，再对人才需求和职业岗位进行分析，归纳出毕业生可从事的工作岗位群，从这些岗位群当中归纳出人才培养方案行动领域，从行动领域中找出本专业学生应完成的工作任务，从这些工作任务中筛选出典型工
作任务，再找出具有教学价值的典型工作任务，按照具有教学价值的典型工作任务设计教学过程，也就是学习领域设计，即对应设置的课程。按照工作过程进行学习情境开发，体现了完成工作过程所选择载体，根据选定的载体按照工作过程的基本步骤设计开发课程。学习情境开发中应包含围绕工作任务的教学过程、教学内容、教学方法和考核评价的设计。在课程设置上摒弃了那些理论性强的课程，取而代之的是适用性强的课程。增加了?核心能力与核心课程一览表?、?工作任务与职业能力分解表?和?课程设置与实训项目安排?表，这一培养方案中真正体现出了本科和高职人才培养的不同。
(2)深入研究学科专业未来5年规划，申报新增专业(方向)：
在世界经济全球化大背景下，中日经济关系不断密切和深化的背景下，中国的日资企业越来越多，对日语专业人才的需求持续升温，在中国沿海开放城市，急需大批的商务日语人才。传统的日语人才培养模式，已经不适应市场发展需求，具有一定专业技能基础的?日语+商务?、?日语+IT?等复合型人才，是未来日语专业人才培养的方向。针对这一人才需求趋势的变化，东语教研室及时地调整了日语专业人才培养方案，制订了适合目前市场需要的商务日语方向的人才培养方案，并于2009年7月申报了日语专业(商务日语方向)，并于2009年11月予以批复，对将来日语专业的发展壮大，提升日语专业的知名度打下基石。
(3)精品课建设：
教学工作质量是学院发展的根本，专业建设是教学工作的重中之重，精品的课程建设是衡量教学质量的标准，是提升学院和专业知名度的标志。以本教研室主任柳娜作为课程负责人主持的《商务日语》精品课程，2009年3月被评为大连艺术学院院级精品课程，经过2009年寒假期间进一步收集、补充、整理申报材料和制作录像，经过全体项目组成员的共同努力，2010年3月经过教务处组织的专家进行评审，在院级精品课评选的基础上，被推荐参加省级精品课评选，而后又经过学校申报、网上公示、专家组网上评审、会议终审等环节，2010年4月被评为辽宁省本科省级精品课程，是我院唯一一门被评选上的精品课。
(4)教学团队建设：
以柳娜主任为团队负责人的日语专业教学团队，2009年3月被评为大连艺术学院本科教学团队。经过一年多得建设，日语教学团队有了长足发展，2009年寒假期间，教研室主任撰写了日语专业教学团队三年(2010-2012)建设规划和2010年建设实施计划。从师资队伍建设目标、师资队伍建设具体措施如：专业带头人培养、骨干教师队伍建设、?双师?教学团队建设、兼职教师队伍建设、团队建设步骤等方面做了长远规划。2010年建设实施计划主要内容为：2010年全体日语教师拟参与的科研项目与拟完成的成果(教材编写计划、课题完成及拟计划);2010年拟培养的骨干教师具体实施项目(骨干教师主要参与院级精品课程建设规划;商务日语口译、商务场景口译实训室、日文计算机应用实训室的建设)等，现在正逐步完善。2010年3月进一步补充完善教学情况(主要授课情况、教材建设、教学成果获奖情况、教学改革特色科研项目)、科研转化教学情况、团队建设(团队建设及运行的制度保障、团队今后建设计划)、团队基本情况等模块资料并上网，实现了资源共享。
6.教(科)研工作：
本学年，我们教研室教师共公开10余篇，其中柳娜发表的论文?高职商务日语教学模式之探索?，2009年11月荣获2009年度辽宁省职业教育优秀科研成果奖;主编教材2部，主持或参与的课题立项有2项。
7.师资队伍建设：
培训：
(1)、2009年7月14日---2009年8月5日，柳娜参加了辽宁省高职教育师资培训，获得了?商务日语?
双师证书。
(2)、2009年8月，崔琳杰、徐烟霏、李善英、安宝华参加2009年国家教育部全国高职高专艺指委青年
骨干教师培训
(3)、2009年7月至今，陈馥郁就读于辽宁师范大学研究生课程班，主攻教育学原理专业。
(4)、2009年8月，宁雅南、徐烟霏参加了学院组织的新教职员工岗前培训，2010年6月通过了教师资
格证说课，取得了高校教师资格证。
(5)、2010年5月，柳娜、李善英、宁雅南、徐烟霏、邢莉、崔琳杰参加了商务日语翻译师的资格培训，
并取得了相应证书。
获奖情况：
(1)柳娜2009年11月获得了大连艺术学院2009年度?第一课堂实践教学?竞赛优秀奖。
(2)柳娜2009年9月被评为优秀教研室主任。
(3)崔琳杰2009年9月被评为优秀教师。
(4)徐烟霏2010年4月荣获大连艺术学院首届?工会杯?青年教师课堂授课竞赛一等奖。
(5)李丹2010年5月荣获大连艺术学院国际商务系?第一课堂实践?竞赛一等奖。
二、积极参加和配合学院的三项活动
1.积极响应和参与学院各种相关活动。
为配合2010年6月学院举行的?三项活动?，即?服装展示大赛?、?高峰论坛?、?十年校庆?的要求，本教研室全体教师积极响应和参与了各种相关活动。三项活动期间积极参加了学院?三项活动?开幕式，观看了由中国艺术教育促进会主办，大连艺术学院承办的?首届全国高等院校服装类专业教学成
果展示活动?颁奖晚会、?十年校庆?演出和2010年6月26日的?高峰论坛?闭幕式。特别是实践周期间积极组织学生参加各种实践项目和比赛，并取得了突出的成绩。根据学院实践教学周活动精神和具体要求，在实践周期间为学生举办系列有学术、艺术价值的讲座，本教研室主任邀请了日本语言专家笈川幸司于2010年6月23日下午2点在美术楼四楼，为日语专业的学生做学术报告。
2.积极配合网站建设工作
为了完成好学院更新网站内容的工作，在系主任下达工作任务之后，2009年12月柳娜主任带领徐烟霏老师，为国际商务系网站建设收集、整理有关?就业指导??师资队伍??教学科研??合作交流??实践教学活动?五个模块的信息资料。?就业指导?中设有?就业动态?和?职业生涯规划?两项内容，两位老师利用业余时间联系毕业生，掌握他们的就业情况，整理出近三年有突出表现的毕业生情况;利用网络查询、收集2009年主要就业信息和2010年就业动态，为在校生撰写职业生涯规划(日语、韩语)。?师资队伍?中设有?名师风采(柳娜、范例)??外国文教专家(全秀卿、仲条桀)??行业专家(高虹、金万哲)?三项内容，汇总了在我院任教的各位名师专家的专业特色，为学生同以上专家网上交流提供条件。为将来学生出国留学提供方便设有?合作交流?模块，提供了与我院有合作关系的?韩国大庆大学?的信息。?教学科研?和?实践教学活动?模块中，详细列出了本教研室各位教师所取得的教学成果,发表的学术论文，省级及校级立项的课题，专业建设中的?精品课程?和?教学团队?;?实习基地?、?第一课堂实践教学?相关的视频资料等，为学生更好地了解本专业提供条件。
三、本年度教学工作主要特色
1.按照我系专业发展规划，切实狠抓专业建设、课程建设
(1)重新制定高职人才培养方案。按照学院有关精神和我系部署，在日企和韩企进行行业调研，于2010
年4月制定最符合岗位和职业要求的?工作任务?导向的高职?应用日语专业人才培养方案?和?应用韩语专业人才培养方案?。
(2)专业改造和新专业申报。为适应商务日语人才需求增加这一趋势变化，本教研室及时地调整了日语专业人才培养方案，制订了适合目前市场需要的商务日语方向的人才培养方案，并于2009年7月申报了日语专业(商务日语方向)，并于2009年11月予以批复。
(3)精品课程建设。以本教研室主任柳娜作为课程负责人主持的《商务日语》精品课程，于2009年3月院级精品课程立项，经过一年的建设，于2010年3月被推荐参加省级精品课评选，2010年4月被评为辽宁省本科省级精品课程，是我院唯一一门被评选上的精品课。
2.以教科研工作引领专业和课程发展，提升教学业务水平。
在教研室主任的带领指导下，本教研室的各位老师科研意识不断提高，平时注意总结经验，把日常授课积累的材料应用到科研工作中，把科研成果又应用到教学中，起到了两者相辅相成的作用。本学年本教研室教师共公开10余篇，主编教材2部，主持或参与的课题立项有2项，通过科研工作既提高自身教学业务水平，又体现了自身在教研室以及系里的重要作用。
3.实践教学建设有重大突破。
本教研室编写了日语专业?商务日语口译?课程和播音与主持艺术专业(韩语播音)?基础韩语?课程、应用日语专业?商务日语口译?课程和应用韩语专业?基础韩语?课程的第一课堂实践教学规范，编写了各自的实践教学大纲、实践课堂授课教案。两名教师参加了学院举办的第一课堂大赛并取得了好成绩，一名教师参加了学院的第一课堂交流观摩活动，举办了国际商务系?第一届‘翰墨飘香’外文书法大赛?、国际商务系?第一届日(韩)剧模拟大赛?、国际商务系?第一届日(韩)文歌曲大赛?等专业大赛。
4.日常教学管理不放松。
本教研室注重教研日活动，使之系统化、连续化，并与眼前重点工作相结合。防止走形式、没内容。实行阶段性布置教学、科研任务和项目负责人负责制度。如：2009-2010学年第二学期布置的任务。实践具体实施安排;撰写本(专)科毕业论文和毕业报告格式规范的安排;院级精品课评审汇报安排;人才培养方案修订安排等，做到了任务责任细化，收到了很好的效果。
四、本年度教学工作主要问题
本年度教学工作上还存在着诸多不完善之处。
1、第一课堂实践内容、形式有待改进。
由于受条件限制，第一课堂实践效果距离理想的预期目标还有段差距，这也是我们今后教学工作中需考虑和改进的地方。实践周中还存在极个别学生没有积极参与的现象，因此让每名学生都积极的参与到实践周的活动中去，实践周的内容和形式的选择成为我们今后又一新的课题，现在我们主要立足于第一课堂的完善。而第二，第三课堂的形式和内容的进一步充实还需每位教师的努力和无私的奉献精神。
2、教学方法和手段比较单一。
现在年轻的教师教学方法和教学手段还比较单一，没能充分地利用现代化教学设备，图片和音像资料，缺乏多样性。讲课时主要以教师讲解为中心，没有完全摆脱教师教，学生学的教学模式。不重视教学效果，学生取得的专业成果与艺术专业的学生相比相差很远，这也是所有教师面临的新课题。
3、教师不重视教学科研成果的评比。
教师只是在乎的数量而不重视质量，在论文选题及内容方面有待进进一步提高，对所参与的课题要认真领会其实质，有针对性地写出高质量的论文，每次课题结题时要注重总结，注意积累经验、资料，争取把每次的课题都能申报成教学科研成果。这也需要本教研室全体教师的共同努力。
五、下一年度教学工作对策
1、开展第二课堂组织学生组建日、韩社团
为补充第一课堂不完善的地方，组织鼓励学生组建日、韩社团。以建立外语角等形式来加强学生的组织能力和提高日语水平及综合能力。针对本次实践周中出现的问题，对下学年的实践周的内容和形式的选择可以通过民意测试的方式，来了解学生的兴趣所在，充分积极的最大限度的发挥学生的主动性。
2、开展第三课堂开发校企合作项目
为了真正做到将三个课堂结合起来，不仅在第一课堂实践上加大力度，而且需要老师努力为学生提供第三课堂的实践机会，在内容上更需进一步充实，完善。把企业引进来，把学生带出去，与企业所需紧密联系，通过校企合作，实习基地实习等方式，让学生在在校期间就能了解社会所需，掌握基本技能，为进入社会打下良好的基础。
3、教学方法手段要多样化，重视教学科研成果的垒成
教学方面要丰富教学方法和手段，多利用ppt、CD等现代化教学设备，多使用图片和音像资料，增加授课的趣味性。改进授课方法，逐渐加强学生的主导性，让学生有更多的时间锻炼。根据教师自身日本生活经验，加入日本风俗文化和社会礼仪，让学生增强学习热情等。教师不但要重视的数量更要重视质量，努力在论文选题及内容上有所创新。
教学工作会总结报告4本学期，根据学校工作安排我担任二年级两个班的美术课。在教学中我注重了小学生的年龄特点，提高了他们的兴趣。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、听课、等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
教学工作会总结报告5今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
体育部的月工作总结1
体育部主要负责和完成的工作有：校运会运功动员选拔、运动员训练、学院篮球赛等。
首先说说运动员选拔，我们体育部是分工选拔，我负责跳高和跨栏项目。
由于这两项赛事的报名额数都不够，所以不用选拔，报名的都直接过了。
所以，在选拔这块我的任务是比较简单的。
接下来是运动员训练，由于我们校区资源有限，跳高训练器材没有，而且我是行外人，所以我的工作就只是负责联系运动员集中训练和签到工作。
下面我要重点详说的是这次的学院篮球赛。
首先，球赛算是取得圆满结束，每一场球赛我都在场，我亲眼看到各班团结呐喊的场景，也亲耳听到场下同学为场上同学呼叫加油的声音，而这些都充分彰显出班级的团结，另外，班级之间的球赛的较量，也促进了班级间的交流。
简而概之，本次的篮球赛事，基本达到了组织球赛的初衷，即，凝聚班内同学的情感、加强班级间的友谊交流。
同时，也加强我们体育部内部干事之间的交流和加深彼此间的了解。
然而，事情并不会那么完满，在这次球赛中，也反映出很多能避免或者说不足的地方，我在此做深刻的检讨和反思。
首先，这次球赛由于客观可用时间的关系，准备得有点仓促，球赛开赛的第一天，比较乱，这个情况是很糟糕的，于内，它反映出我们内部的组织能力有待加强，于外，别人会怀疑我们整个学生会的组织能力。
这种现象，是很值得反思和避免的。
其次，安排工作人员维护现场秩序方面，我们一开始没有能很好地给当天的工作人员交代好工作要点，而他们又不清楚，当然，很多也没有问，导致部分工作人员只看比赛或者聊天而没有很好地维护好比赛现场秩序。
我们全体体育部成员已经认识到这种情况的恶劣性，请大家相信我们，我们以后会做得更好。
最后，由于这是我们新生第一次接地任务，很多很多的错误，能避免的，我们都没有避免，我们也从中吸取了教训，也确信以后我们一定会做得非常出色。
经过一次的磨练，我们对下学期的工作已经做好了准备，接下来的趣味篮球赛、学院联赛，我绝对相信我们团队，可以做得井井有条。
体育部的月工作总结2
每年的九月份都是令人激动、兴奋的一个月份，在这个月初，我们这些学长、学姐们都要做迎新生工作，当然，我们体育部也加入到了这个大行列中来，热烈地欢迎新生的到来。
迎新生工作主要在9月5日和6日这两天进行。5日这天是艳阳高照的一天，早上6点多钟，有的人员就坐上校车到火车站接新生去了，我们这些学长学姐帮着新同学们拿行李、递东西，组织同学们和他们的家人有组织的上校车。九月的天气很热，新生们和其家人经过长途坐车，我们看的出他们的劳累和疲倦。为了缓解他们焦躁的心情，我们给他们讲了学校的情况和学校通往市内的公交线路，家长们听后，嘴角露出了满意的笑容，看到他们的笑容，我们感到十分的欣慰，因为这是对我们工作的肯定。
在学校这边，我们也忙得不亦乐乎！特别是在注册处的学姐学长们十分的辛苦，他们要不停地讲话，介绍注册的流程和学校的情况，有的同学忙得连一口水都来不及喝，嗓子都变得沙哑了。尽管如此，我们仍忙得十分快乐、幸福！有的同学则找来三轮车，当新生注册之后，就帮他们带着行李去宿舍安家。一辆辆三轮车来来往往，一个个新生顺利地在宿舍安了家。看到一个个新生经过长途终于安定下来，我们感到十分高兴。
6日这天下雨了，但雨水湮没不了我们工作的高涨热情。虽然要做很多重复的事情，虽然流了一身又一身的汗，虽然双腿累得酸酸的，但看到新弟弟妹妹的到来，这些累就都烟消云散了。
这几天的工作，我们很累但更充实。
这个月里，我们体育部还组织同学们进行了排球训练。
时光一月一月的又飞过去了，在每个月，我们体育部会尽可能多组织一些体育活动，丰富同学们的生活，增强同学们的体魄。
体育部的月工作总结3
新的学生会，新的体育部，在接收了新的面孔之后，整个部门焕然一新，这是大一新生给我们注入的活力，看着他们，我们也很有信心将我们20xx界体育部带成相当优秀的一届。
下面先来说说我们体育部自己举办的第一次活动——篮球赛。在这次活动上，每一个干事都表现出了他们的活力，每个人都能很积极的完成部长布置给他们的任务，大中午天的要占场地，大家都是争先恐后，没有一个人叫苦叫累。我觉得这次活动体现出了我们体育部的活力，更体现出了我们学生会的风貌，更重要的一点是，从这次活动中可以看到大家的团结，这是从主席到部长一直以来强调的一个问题，我们只有团结，才能去力争做好每一件事，办好每一次活动。总的来说，这次的篮球赛还是举办的相当成功。在之后的几次活动中，我们部门也是积极参与，干事们都能够很好的配合其他部门做好工作，使得每次活动都能够更加完善。
当然，我们仍然存在不足的地方。首先，是一直以来强调的迟到问题，在刚刚开始的几次例会中，有部分干事还是会因为各种理由而迟到。在部长强调过之后，大家还是在这方面做的不错，基本上避免了迟到问题。还有一点就是请假问题，这个也不是说不能请，就是有时候会让人感觉大家缺少一种热情，会让人感觉到上进心不够。也许这是缺少一种凝聚力，在日后的工作中，我们也会努力去改进这一点。
做完了部门总结，下面我来总结一下我个人在这一个学期中的表现。大二了，做了副部，工作相对来说轻松了一些，更多的是给干事们做指导，然后他们能更好的明白学生会是做什么工作的，我也就尽自己最大的努力来帮助学生会。当然在很多方面，我仍然做的不够好，在活动中没有更积极的参与进去，在完成分内工作的基础上应该给予其他部门更大的支持，在以后的工作中，我也一定让自己做的更好。
一个学期结束了，但是我们自身的工作仍不能结束，我们要在不断的总结中
发现不足，不断改进，为我们计算机系学生会成为全校最优秀的学生组织而奋斗!!
体育部的月工作总结4
回顾这一个学期的工作历程，有收获，有遗憾，有疲惫，有欢笑。今天我要把我想到的，经历的都写下，希望能对我们体育部以后的工作有所帮助。 弹指一挥间一个学期过去了，这学期的工作基本上已接近尾声。回顾这学期，我们学生联合会体育部在老师的关怀和指导下，与广大同学积极协作，顺利走过了它第一段旅程。
在这个学期中，我们体育部的目标与宗旨是：全心全意为同学服务，尽我们的全力，办好各项体育活动。 积极认真的贯彻学校的各项政策方针、参与学校的改革与发展，紧密围绕学校的学生工作，在学风建设、制度建设、文体活动、日常管理等诸多方面，都积极开展了各项工作，不仅加强了自身建设，而且不断的进行自我超越，为同学构筑了一个服务他人、锻炼自己的舞台，为了学校美好的明天，奉献自己的一份力。
在院团委的领导关心与指导下，在广大同学大力支持与鼎力协助下，经过全体学联干部的共同努力和辛勤工作，体育部完成了本学期的工作计划，
也取得了一定的成绩，下面就对本学期本届学联体育部的工作做一小结。
一、日常活动
1 为学生联合会吸纳新人进行严格的挑选，招收新人后，为他们安排具体的工作，并对他们进行指导，以期他们能独挑一面。
2. 按时召开体育部例会，不断改进和完善体育部工作，提高工作效率。
二、体育部组织以及参与的活动
1、开学伊始，学校举办了“新生杯篮球赛“。 在此期间进行了队员报名、拉拉队组织、后勤服务等工作，保证了比赛的正常有序进行。此次活动活更好的团结全系师生，增强我系师生的向心力、凝聚力，不断增强学生体质。在本次赛事中，我校新生篮球队都进行了激烈对决，队员们在场上顽强拼搏，赛出了水平，赛出了风格，场下啦啦队的漫天呐喊，展现了当代大学生良好的精神风貌，同时把永不言弃的精神贯穿了比赛的始终，克服了赛程紧密等各种困难，圆满地完成了比赛任务。
2、十一月里，在我校举行了“流动杯“足球比赛，各系都踊跃参加，队员们在场上顽强拼搏，赛出了水平，赛出了风格，场下啦啦队的漫天呐喊，展
现了当代大学生良好的精神风貌，同时把永不言弃的精神贯穿了比赛的始终，克服了赛程紧密等各种困难，圆满地完成了比赛任务。
总之，在这个学期的工作中，我部所有成员合力协作，充分发挥每个人的工作能力和积极性，不断改善我部的工作。成员在组织同学参赛的过程中，都不同程度的提高了自身修养、增强了个人素质，锻炼了自我能力，努力服务于同学，实现了自身的价值。
精诚合作，各方联系，周密安排，以饱满的热情，昂扬的斗志和十足的努力投入其中，无论是从过程还是结果来看，我们都有所收获。我们会继续发扬风格，克服不足，在以后的工作中继续前进。
下一学期,我部会一如既往的为全校师生举行各种体育运动,为丰富大学生活多献一份计,多出一分力。
我认为我们应该立足我校特色，开拓创新，开展一系列有特色的活动。比如，阳光体育知识竞赛。.由我部组织十人进行知识问卷.让我们认识了自身体育知识的不足,明确了弥补方向.。
还有学生联合会作为一个集体，切忌各行其是，只有各部间互相支持，互帮互助，与我校学生沟通好，每个学生联合会成员都踏实工作，多思考，。那样，我相信我们的学生联合会会有更加骄人的成绩。
展望未来我们会不断努力，共同进步，更好的去配合和推进我们学生联合会工作的顺利发展，并使我校的学生活动越办越精彩。
最后谈一下我自己在学生联合会工作和活动总结的几点经验，也是我以后工作的目标
1. 在做事的时候，尽职尽责，不要对学长学姐有依赖的感觉，
这样才能更好锻炼自己，让自己收获更多。
2. 保持新鲜感，坚持到最后才是正确。也许有些人加入学生联合会，时间长了，会渐渐厌倦，忘记了当初加入的目的，我不愿那样，只有积极做好自己的事情，才能更好锻炼自己，塑造自己。
3. 团结协作才会更精彩。我要说的是部门与部门之间的团结协作，比如运动会的成功举办，更说明了这点，所有有关部门的辛勤才促成运动会的良好运行。
4. 热爱生活，热爱体育。时刻记住自己是光荣的学生会干部，是优秀的体育部成员，微笑面对每个人。打造雁一样的团队，练就鹰一样的个人。
体育部的月工作总结5
体育教研室目前共有11位教师，其中两位新入职教师。教研室成员中研究生1人，本科生10人。职称结构为讲师2人，助教2人，其余教师均暂无职称。先就开学至9月的工作做如下汇报：
一、开学前的准备：
1、检查教研室内教师的教学材料准备，包括教案、教学工作情况表等。开学期初老师们均按学院要求完成了教案的书写和教学计划的制定。
2、新教师的培养，开学前教研室对新教师进行了教师岗前试讲，并对他们的试讲提出意见和帮助以确保体育课程安全有效的进行。
3、按照学院教师传帮带政策，教研室对新教师进行了“老带新”的工作安排，让新教师快速成长。
二、巡查科
体育教研室的巡查课工作除院部领导巡查外，主要由教研室主任完成，目前我们教研室完成了对全体教师不定时的巡查课3次。
三、办公室搬迁
目前我们体育教研室有两间办公室，分别位于篮球场边驾校的教练室和图书馆四楼体育部办公室。驾校教练室供老师们课间休息、校队训练使用和堆放一些常用的教学器材，图书馆四楼主要为老师们的常用办公室和体育部材料的归档室，同时作为师生工作的活动室。
四、集体备课：
体育教研室集体备课主要根据教学安排进行，目前体育教研室共组织集体备课三次，分别为：
1、二十四式简化太极拳前半段
2、二十四式简化太极拳后半段
3、学生体质健康测试工作实施方案六、教研活动
1、校队的组建策划实施方案并认真落实人才的选拔工作
2、20xx-20xx学年上学期学生体质健康测试工作的工作实施方案
3、对新教师的教学能力提升的工作讨论
五、学生体质健康测试准备工作
1、整理20xx级、20xx级、20xx级学生的体测成绩并汇总数据
2、制定对20xx-20xx学年上学期学生体质健康测试工作的工作实施方案
3、做好20xx级新生学生体质健康测试的工作准备
六、校队组建工作
1、制定了校队组建的实施策划方案及各训练的工作方案并制定出完整的训练计划
2、组织开展了对全院学生的宣传和招新工作
一、活动开展情况
为了保证教研活动的实效性，本学期，我们先后组织实施了如下一系列的活动：
1、我们抓了学校教研活动计划的制定。在开学初，教科室根据学校办学总体思路，制定了我校教研工作的总体计划，并要求各教研室按照学校的安排，再结合本教研室的特点，制定出自己的工作计划。有了计划安排，教研活动的开展就有了依据。当然，本学期由于临时性任务比较多，学校和各教研室在实施过程中对计划都做了随机性调整，但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。
2、出台了各年段集体备课小组的执行方案，明确了各教研室各年级组集体备课的时间、地点，明确了集体备课组组长、教研室主任在集体备课中的职责，规定了各位教师要积极参与集体备课的具体要求，印发了教师集体备课记录簿，记录每次集体备课的时间、地点、参与人员、集体备课的内容、主讲人等。我们也认真督促每次集体教研活动的记载。记载工作由教研室中心发言人负责组织进行，每周在固定时间和地点进行集体备课时，教科室都不定期地到各教研室分头查看，对照分组表清点人数，做到了及时考核记录。
3、各教研室能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项：学习教育教学新理论、备课上课的新研究、听评课活动、研讨课程改革以及教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。
4、制定了针对新任青年教师的课堂常规教学考查提高与实施方案，目的是为了规范青年教师的课堂教学行为，进一步提高青年教师的课堂教学水平和教育教学能力，加快青年教师的培养步伐，尽快地使它们成为我校教育教学的骨干力量。本次活动已于12月20日结束。历时1个半月，共有8名青年教师上了公开课。从活动过程来看，做得具体到位，效果非常好，达到了我们原有的设想和预期的目的。每次听课后，我们都组织讲课教师先说课，然后由本组教师、教科室、教务科、主管校长进行评课，探讨和商榷教育教学过程中的有关问题，并提出合理化建议和今后努力的方向。
5、制定和下发了各教研室组织循环听课和教师听课要求的具体实施方案，以及督促和检查的各项措施，各位教师的听课热情十分高漲，据不完全统计，每次公开课的听课教师都多达二三十人。
6、了征集教育教学小论文的通知。要求每位教师从教育教学实际入手，撰写1500字左右的小论文，12月20日交到教科室，教科室将把教师的小论文编号到校园网上，并利用假期时间由全体教师进行评比，同时将成立两个评比小组，即教师评比和职能部门评比，下学期综合评比条例及奖励结果，最后收集到校本教研论文集上。
7、申报的国家级课题正处在问卷调查过程当中。
8、组织外出学习和参加比赛的七位教师，利用周三教研活动时间，分两次进行了心得体会的汇报交流，并在校园网上了参加比赛教师的心得体会文章，达到了资源共享的目的。
二、一些好的做法
在本学期里，各教研室根据自己的专业特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。
1、认真学习有关资料，提高理论水平。通过教研活动，学习新知识、新理论是一个很重要的任务，这是因为时代变化了，国家对人才培养的标准、规格有新要求，如果我们搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面，语文组、数学组、物理组做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习，如教学改革有关理论、教科研知识等等，这对于转变教育观念，提高思想认识很有帮助。
2、加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面：听课、评课活动，开设公开课，进行考试方法改革的尝试等。
3、把教科研工作纳入教研活动之中。各教研室教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织申报集体课题，明确了个人课题；主管校长多次专门立会，对教研课题含义、价值，研究方法，操做程序，等等进行逐一解说、分类指导，同时对我校教科研工作进行了理性的定位。各教研室布置有关人员阅读资料，再互相交流，集中集体智慧确立自己的课题。校科两级领导审核把关。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。
4、根据素质教育的思想，进行课程建设的探讨。本学期，学校布置每个教研室都要确立一门课程进行课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变筛选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素质教育课程。比如语文组李雅绢教师的新课程改革问题进行了探讨，就产生了很好的教学示范作用，促进了其他教研室教学实践的开展。
三、值得注意的一些倾向
1、对于我们学校的教研工作应该以什么为重点，通过教研体现什么思想和价值观念，短期目标和长期目标是什么，通过什么样的步骤来实现目标等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在计划安排上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。
2、学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各教研室教研工作开展情况中可以看到，安排学习活动的教研室很少，学习的内容范围也不大，特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。在我们这样的学校里，从学生的状况看既有素质教育的迫切需要，也有升学的压力。从管理体制上看，有进行教育教学改革的很大空间，现在我们缺少的就是教育理念、思想的更新和深入研究、探索的欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识，只是当成教研活动的点缀，这是很不够的。
3、跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完善上，抓教案的规范化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展示等等，对学生的研究还没有提到应有的议事日程，还谈不到改变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。
4、个别教研室对教研活动应该如何搞思路不清，表现为活动安排缺少层次和条理，总结也很凌乱。把很大精力放在教案的规范化上，可以说是捡了芝麻丢了西瓜。
四、下学期需要继续展开的工作
基于对上述值得注意的一些倾向的认识，为把我校教研工作提升到一个新的层次，下学期我们将要展开的工作如下：
1、制定教师教研考核制度施行草案，组织讨论和完善，争取下学期贯彻落实。
2、我们将着手制定校本教研3―5年规划，初定于下学期完成。
3、我们将制定老教师与新教师的传帮带计划，下学期实施。
4、制定国家级、省区级、市级、校级比赛课；教学能手；传帮带；集体备课等项获奖奖励施行草案，讨论后下学期实施。
5、下学期将进一步扩大新任青年教师课堂常规教学考查及提高的实施范围。
葛洲坝西陵中学附小，现有25个班级，__8名学生，教师总人数62人，活动课专职教师3人，活动课兼职教师16人。20__年9月1日，葛洲坝城区进入新课程改革试验，小学三年级开设综合实践活动课。西陵附小积极加入到课改的浪潮中，坚决贯彻执行党的教育方针、政策、法规，全面落实《课程计划》。特别是综合实践活动课，作为独立的课程形态来加以设计和实施，学校给予高度重视，不仅严格按葛洲坝教委相关规定开设综合实践活动课，安排专、兼职教师任教，而且成立了综合实践活动课教研组，通过多种途径学习、探索，我校的综合实践活动课能根据相应的课程资源，进行校本开发和实施，力图体现学校特色，满足学生的个性差异。学习方式强调学生亲历，注重多样化的实践性学习，学习的时空突破课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环境延伸。促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展，培养学生的动手能力，利用信息的能力和创造精神。在开展综合实践活动时，我校还努力去做好综合实践活动过程中的评价，发挥评价促进学生发展的作用。采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定，进行鉴定。注重把评价作为师生共同学习的机会。学校要求教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。通过近两年的实践，我校的综合实践活动课程从课程实施、课程管理，到课程评价已形成系列，并取得了一定成绩，受到葛洲坝教委及兄弟学校的高度肯定。
省立项课题《利用社会资源开展综合实践活动课的研究》，得到了葛洲坝教育实业集团教研室的高度重视。我校刘立丹校长（省心理学会会员），葛洲坝教育实业集团教研室主任丁朴（省教学学会物理教学研究会理事）共同担任此课题实验与研究的负责人。葛洲坝教育实业集团领导及教研室主任丁朴曾多次到我校莅临指导，参与课题的实施与督导。课题组主要成员囊括了学校教学管理的各个层面，它由教务处主任，教科室主任，综合实践活动课教研组长，综合实践活动课、信息技术课和劳动课教师等7人组成。3—6年级学生是本课题实验与研究对象，3—6年级班主任也是本课题的参与者与组织者。学校70的学生及教师加入到此课题的实验与研究中。此项实验与研究工作是我校教科研工作的重中之中，为此学校拟定了实验方案，确定了实验步骤，保证实验工作有条不紊地进行。同时，每月召开一次课题实验与研究工作会，实验学生与教师汇报实验进展，提出遇到的问题，共同讨论解决的办法。本课题除了在人员组织上得到保障以外，学校还投入了一定数量的科研经费，购置了一些在实验过程中所需的设备（如：电脑、数码摄象机等）、工具（剪刀、纸张等）、书籍等。对积极参加本课题研究及作出突出贡献的教师给予一定的物资奖励。所有这些，调动了教师参与科研工作的积极性，发挥了教师的聪明才智，使本课题的实验与研究在一种愉快的氛围中进行，使每一阶段实验与研究都取得了良好的成绩。
二、阶段实验与研究的内容及成果
本课题实验与研究的主要步骤：（一）准备实施阶段：20__年9月—20__年3月，成立课题组，拟定课 题方案，进行课题方案论证。（二）启动阶段：20__年3月—20__年6月，组织课题组成员学习教育理论及相关文件，经验材料，学习新课程标准，进行学科综合现状调查，拟定具体实施方案。（三）实施阶段：20__年9月—20__年12月，实施研究计划，展示研究成果。本阶段是课题研究的重要阶段。
前两个阶段已顺利完成，目前，实验正处于第三个阶段。在第三阶段——实施阶段中，依据学生、学校、社区及地理环境，分别进行了三个内容的研究，并且取得了可喜的成绩。
1、内容一“利用废旧材料美化校园环境”。
我校地处葛洲坝西坝小岛上，学生家庭环境、经济状况不一，在学校、家庭中常有一些学习、生活废旧物，丢之可惜，留之又无用。如何使这些废旧材料再利用，让它们来美化我们的生活呢？为此，“利用废旧材料美化校园环境“这一子课题便应运而生。政教、少先队先后在全校开展了“巧手扮我家”、“环保小制作”、“争当环保小卫士”等活动。通过一系列活动的开展，使学生在实践活动中动手、动脑，运用劳动技术、绘画等手段制作出了一幅幅精美的装饰品。在葛洲坝综合实践活动课成果展反应能力、审美能力、与他人合作能力等，都有很大程度的提高。
2、内容二“寻找葛洲坝人的足迹”。
这一课题来源于葛洲坝学生特殊的家庭环境。我校位于宜昌市葛洲坝，紧邻三峡工程，我校千余名学生都是“三峡世纪工程”建设者的后代。工程的设施、施工技术人员、当地的风土人情等都为本课题提供了得天独厚的广泛的社会资源。20__年10月15日，我校综合实践活动课科研课题组向全校学生发出倡议：寻找前辈的足迹，了解葛洲坝人为祖国水利事业发展所做的贡献。学生通过各种方式收集到了葛洲坝人曾修建的大坝、大坝的所在地、大坝修建的时间，坝长、坝高、大坝水利发电装机容量、年发电量、大坝所在地的风土人情、建大坝时的趣闻或感人事迹，与大坝有关的实物、图片等。在收集资料的过程中，学生动用了身边可利用的调查手段：⑴访问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人、朋友，或让他们帮助查找资料；⑵访问知情的相关人士；⑶查阅书籍、报刊杂志；⑷网上查询；⑸让老师帮助查找等。在课题的实验与研究中，学生把收集到的信息有的制成表格，有的在日记中记载，有的学生在老师的指导下写了调查报告。通过此课题的实验与研究，培养了学生收集信息、加工信息的能力、动手操作的能力、与人合作的能力、创新能力等，促进了学生综合素质的提高。20__年2月，在葛洲坝综合实践活动课成果展示中，六年级学生撰写的调查报告“寻找葛洲坝人的足迹”获报告类一等奖，学校被评为综合实践活动课实验与研究先进单位。
另外，在进行第二个内容“寻找葛洲坝人的足迹”的实验与研究时，第一个内容仍在学生的实践活动中进行。20__年2月，葛洲坝综合实践活动成果展示中，我校的手工制作有8人获一等奖，6人获二等奖，8位教师获优秀辅导奖。
3、内容三“走进三峡，感受三峡文化”。
随着三峡工程的兴建，三峡越来越受到世人的关注。三峡文化的内涵不断丰富，它不仅包含有数千年历史长河里沉淀下来的古老文化遗存，还包含有现今三峡建设者所创造的新文化。作为地处宜昌，三峡建设者的后代，他们对三峡有着浓厚的感情，他们更愿意亲近三峡、走进三峡、感受三峡地区的呼吸和脉动。随着第二个内容的深入，学生对三峡文化有了浓厚的兴趣和愿意探究的愿望。为此，第三个内容“走进三峡，感受三峡文化”便应运而生。围绕此内容，政教、少先队组织学生参观“三峡大坝”，游览“三峡风情园”，感受农家生活。学校语文教研组在充分利用现有课程资源基础上，努力挖掘三峡区域的诗词文化资源，提出了“三峡诗词文化探究”的课程开发方案，此研究拓展了学生的视野，并在实践中提升了学生的语文、审美素养。通过此内容地开展，有效利用了本地区域文化，将区域文化资源与综合实践活动课有机结合起来，发展了学生动手、动脑、收集信息的能力，学生在实践体验和搜索、记忆中综合素质得到全面提高。
三、下一步实验与研究工作打算
1．进行阶段实验与研究工作总结，撰写阶段实验报告或实验论文。
2．挖掘新的社会资源开展综合实践活动课的研究。例如：开展长江水污染调查；长江鱼类资源扫描；宜昌土特产概况调查等。
一、进一步加强学校德育课程研究，强化教书育人，立德树人。
坚信十年树木，百年树人的理念。在加强学校德育课程与教学研究方面，把立德树人作为根本任务，突出新时期学校德育工作的新要求，实施课程与教育的整合研究。
1.抓好德育课题研究。以在省教育厅立项的“五项德育”专题（东门小学、窑湾小学、当阳桥小学、胡场小学、干溪中小学、烟集中小学、半月镇中学、当阳二高八所学校）和在宜昌教科院立项的廉洁文化课题研究（北门小学、泉州希望小学、官垱小学、双莲小学、慈化小学、坝陵中学、慈化中学、实验中学、双莲中学、当阳一中十所学校）为抓手，开展德育课题研究，力争在中小学文明礼仪教育、书香校园建设、网络道德教育、生命教育、德育实践指导等方面取得进展。最近，初中生物还向宜昌申报了德育渗透课题，这是我市首次提出类似课题，希望扎实研究，取得实效。
2.加强时事政治教育。中小学各年级每周在升旗时间安排一次时事教育；每月在品德与生活（社会）、思想品德课内安排一课时，进行重大时事教育；每月在班会时间安排一次时事形势报告会。这些工作都要进入备课本或班务、校务日志。
3.做好班主任专业能力大赛。教研室分学段组织好，评选准选手。9月-10月15日学校初赛（城区六校:包括机关幼儿园、特殊学校的初赛要求在9月底前完成），10月15-30日市级决赛，11月宜昌赛。教研室各学段要加强学校初赛的指导：小学组9月重点指导城区；10月中上旬指导镇处中心学校；初中、高中组9月底-10月上旬在各校指导；指导中注意发现典型，提取、积累好的素材，做好市级决赛的一切准备。市级决赛的具体时间地点等相关事宜由各个学段另行通知。（详见《当教办》【__】49号文件）
4.开展中小学法制教育案例的征集与评选。案例要求叙述完整，情节、过程清晰，人物以化名代称。特别好的案例可以不受字数限制。案例以近两年发生的为宜，要有时代特征，与中小学生的法制教育要求相关（详见网上教育部《中小学法制教育刚要》）。由德育领导牵头，品德教师、班主任等共同完成。报送要求：1.纸质、电子各交一份。通过平台于10月10日前送传，小学送传于张光富，初中送传于王世奉；2.小学以学校为单位，1-6年级各送传1-2份；初中以学校为单位7至9年级各送传1-2份；3.每份案例字数1500字左右（特别好的案例可不受字数限制），A4纸打印。评奖方式：教研室组织专家评选一、二、三等奖。一等奖10％、二等奖20％、三等奖30％。颁发证书，特别好的案例推荐上送参评。
二、进一步打造“高效课堂”。
1.有针对性地开展对课程改革的热点、难点问题的研究，深化“以学定教，自主合作”区域性高效课堂特色创建。指导各学校各学科成立实质性的小组合作学习组织，积极探索具有本校特点的课堂教学模式。
2.认真实施《当阳市中小学学科课堂教学低效表现及改进策略》，彻底消除低效课堂，努力提高每一堂课的效率。
3.积极准备参加宜昌教科院组织开展的小学高效课堂展评活动，我市宜昌市高效课堂先进单位（包括北门小学）要提前做好准备。
三、构建常态的教研合作与交流机制。
1.探索区域教研联动及校际教研交流机制运行新模式。我市区域教研运行模式是：小学以中心学校为单位成立语、数、外、品等学科中心教研组；初中分东、西、北三个片区成立三个区域教研组；高中以学科为单位成立市域学科中心教研组。
2.做实做好“蹲点联校”活动。通过考察研究，确定一批校长有思想、教师有能力、发展有潜力的教科研基地学校。市教研室各学段要以基地学校为平台，抓住课程改革中的共性问题开展研究；市教研室各学科在联系点上要以课题的形式进行专题攻关，引领示范。通过多种举措助推学校整体发展，形成特色，逐步发挥基地学校的区域辐射引领作用。
四、以“教学质量提高工程”为重点，开展“聚焦课堂--教研指导校校行”活动。
1.以教学质量监控为抓手，加强集体视导。一学期各学段视导的学校不少于三分之一，编况 通报两期以上，对视导中发现的三个方面的问题（普遍存在的问题、不该出现的问题、出现的严重问题）要定期整改并反馈。
2.加强对薄弱学科、薄弱学校的视导。各学段、各学科在常规教研活动和教学视导工作中，向薄弱学科、薄弱学校倾斜，促进基础教育均衡发展。在小学阶段，语、数、外教育局调考，目前基本上都在重视这三科。体、音、美教育局加强了更专业化的人员配备，这三科要以基础教育阶段为重点，加强研究，加强指导，做到三个“决不允许”：决不允许课时挪用、决不允许课堂上放任自流、决不允许没有校本研究（当然也包括品德、科学等学科）。学校有没有生气？学生有没有灵气？很大程度上取决于这三个学科搞得好不好。中间还有一些学科如品德、科学等，不大不小，可有可无，最不被重视、最容易被遗忘。怎样加强这些学科的质量管理？教育局领导正在酝酿新的策略。
3.深入研究《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的通知》精神，切实扭转单纯以考试分数进行评价的倾向。完善义务教育阶段学校绿色教学质量评估体系。坚持以发展性评价为基础，通过定性与定量相结合，过程评价与终端评价相结合，保障教育教学质量提升。
4.加强考试管理，严肃考风考纪。
五、进一步加强教育科研工作。
1.做好宜昌市三个重点课题所有结题准备工作，随时迎接宜昌市结题验收。发展性评价、校本课程开发、综合实践活动三个重点课题，目前已有两个课题做好了所有准备，年底能完成结题工作。
2.完善课题备案制度。凡不在本市教科规划办立项的课题（下包括校本、院本课题，上包括宜昌以上正规部门立项的）都要在本办备案。上学期，我们借宜昌教科院统计课题之机，把全市从__年1月至__年5月1日各级各类学校所有在研课题进行了统计，从这次统计的情况看，无论是从数量、质量，还是水平、级别等方面，都较往年有较大进步。全市共有43所学校承担了148项不同级别的课题研究，其中国家级5项、省级52项、地市级26项、县市级49项、校级（含院级）16项。但同时，我们也看到了一些值得思考的问题。一是校与校、镇处与镇处、学科与学科之间存在着严重的失衡现象。有的学校不说市级省级就是校级课题就没有一个（已经结题正在申报下一轮课题的除外），这很难让人相信他们会在真教学；二是从这次报送统计表一次性通过率来看，有的学校三番五次才通过。不是错报就是漏报，更有甚者，有的连自己学校有哪些课题？是什么时候哪级部门立项？是哪些老师在研究？等等这些问题竟然一问三不知！这很难让人相信他们会真研究。
这次是我市首次较大规模的统计全市的在研课题情况，凡是上了统计表的都作为备了案。今后对学校、老师这个时间段课题研究情况的考察，将会以本次的统计结果为主要依据。
3.实时清理课题。07年12月30日前所有立项课题至今没有结题的，统一作为自然淘汰，注销立项资格。09年1月1日前立项的课题已到结题时间尚未结题的，若在今年9月30日以前没有递交书面课题结题申请报告的，将通报批评，并撤销其立项资格。现在，还有学校或老师在等上面来人结题验收，过去“要你做”阶段可以这样，现在人家都“我要做”了，你还在等，等到的可能只是通报批评了。这方面的工作请大家广泛宣传，使承担有课题研究任务的学校和老师都明白这些要求。宣传不到位是我们的问题，宣传到位了他们不照办是他们的问题。我们问心无愧!坚决反对、鄙视课题研究上的弄虚作假。
4.做好第二届教育科研成果评选的宣传、推荐、申报。时限：__年1月-__年12月；范围：全市教育类单位、学校，教育局机关各科室，包括私立幼儿园等等；成果类型：所有理论性成果、实践性成果、经验型成果、制度性成果，都可以申报参评。过去，这方面的工作我们宣传不够，学校和老师的认识程度和重视强度不够，造成有好多有价值的成果没能申报，影响了我市向省、宜昌申报参评的成绩。类似教育行政部门组织的科研成果评选，是教育类成果评选的最高级别。国家教育部、省教育厅已进行到第六届，宜昌教育局已进行到第四届，我市教育局现在是第二届。我市教育局组织的教育科研成果评选结果，将作为向宜昌、省、国家教育部推荐报送参评的重要依据。（详见当阳市教育局《关于开展第二届教育科学研究优秀成果评选奖励活动的通知》当教普【__】10号文件）
这方面的工作，详见当阳市教育局关于印发《当阳市教育科研规划课题管理暂行规定》的通知（当教办【20__】42号文件）。
5.学会论文和案例的评选。湖北省教育学会第26次学术论文和__度“课堂特色案例”（教学设计）评选。10月20日前完成。有需要的请联系。电话：3251200
六、进一步推进高中课改。
七、加强内部管理。
有计划地开展系列学术研讨活动，探索教研员深入课堂研究教学的多种方式和途径，组织以“教研方式的有效性”为主题的教研论坛活动。建立健全常规管理制度，明确工作职责，加强工作考评，务求管理工作科学、有效，提高教研工作的效率和水平。加强精神文明建设，进一步丰富精神文明的内涵，促进高品质教研文化的形成。
附：
1.__年秋季小学月工作安排；
2.__年秋季初中月工作安排。
附件一：
__年秋季小学月工作安排
九月：
1.各学科制定计划；
2.品德、数学学科中心 组长会；
3.品德二、四年级上册新教材培训；
4.美术课题研讨会（草埠湖中心小学、河溶镇中、当阳二高）；
5.宜昌市中小学体育教学评优活动；
6.小学班主任专业技能大赛校级初赛；
7.宜昌“品德教学目标引领下的深度教学”课题实验学校申报；
8.集体视导。
十月：
1.教育厅立项的五项德育专题课题研讨会；
2.综合实践活动优质课竞赛；
3.省“经典诵读”课题实验研究中期评估；
4.参加省信息技术优质课观摩活动；
5.参加在武汉举行的全国小学数学优质课竞赛；
6.参加全省小学数学青研中心会议；
7.小学英语高效课堂教学比武；
8.筹备宜昌市小学音乐优质课竞赛；
9.省级体育课题（半月镇中、当阳二高、当阳一中）中期评估；
10.小学班主任专业技能大赛中心学校预赛、市级决赛；
11.集体视导。
十一月：
1.派员参加武汉全国首届品德学科优质课一等奖展示观摩会；
2.廉政文化课题研究调研；
3.语文优质课竞赛；
4.宜昌市小学科学课题工作会；
5.省级英语任务型语言教学课题实验学校接受结题；
6.参加宜昌市小学音乐优质课竞赛；
7.集体视导。
十二月：
1.宜昌市小学数学课题研讨会；
2.书法教学专项检查；
3.宜昌市美术片区课题研讨会；
4.修改各学科单元评估题；
5.期末命题；
6.集体视导。
__年元月：
1.年度“四优”评选；
2.期末考试；
3.期末总结。
附件二：
__年秋季初中月工作安排
九月：
召开初中教科研员会；
召开各学科教研组长会；
“任务型语言测试与初中英语教学相关性研究”实验课题结题；
初中数学人教版八上教材培训；
初中思想品德新课标培训；
中小学法制教育案例征集与评选；
当阳市初中物理学科带头人示范课；
省信息技术案例评选
《初中化学新课程实施中的热点问题研究课题》实验教师小结第一期实验工作；
《九年级化学实验设计与创新研究》课题第三期实验工作总结；
参与湖北省“新课标下中学生物德育渗透的策略与评价”实验研究的学校完成开题工作；
宜昌市中小学体育教学评优活动；
全市美术课题研讨会；
“综合利用地方资源高标准开发校本课程”课题立项；
集体视导。
十月：
初中语文高效课堂优质课竞赛；
组织“初中汉字教学研究”课题实验教师外出观摩学习；
初中数学“新课程下初中数学课堂教学有效性研究”课题研究第一次研讨会；
初中“物理实验教学研究”课题研讨；
组织教师参加省信息技术优质课竞赛观摩活动；
分析化、生两科__年中会考考试质量，总结工作的经验教训；
初中化学《九年级化学实验设计与创新研究》课题接受湖北省验收；
开展“找准问题和困难，提升本校教学质量”为主题的化生区域教研工作；
化生两科举行本年度两项展示与评比工作：①“修订教材特点分析与操作方法创新”；②“学科教学质量过程监控与评价”方法；
筹备宜昌市音乐优质课竞赛；
初中历史、地理高效课堂创建工作研讨会；
宜昌市教育体制改革试点项目：“完善课程体系，推动校本课程开发与运用”课题研讨会；
省级体育课题（半月镇中、当阳二高、当阳一中）中期评估；
视导“社区德育模式研究与实验” 课题实验学校；
视导“初中思想品德教学活动化问题研究”课题实验学校；
视导“校园廉政文化建设”课题实验学校；
集体视导。
十一月：
初中数学教师高效课堂优秀课评选；
初中学生数学小论文、数学学习小报评选；
组织教师参加“湖北省初中语文优质课竞赛”观摩活动；
“传统文化与新课程背景下的初中语文教学”课题过程性视导；
初中英语新教材教学研究课；
组织物理教师赴荆州观摩省物理优质课竞赛；
初中物理高效课堂优质课竞赛；
参加省综合实践活动课程优质课竞赛；
组织化、生学科带头人及部分骨干教师送课示范与帮代互动促进活动；
召开初中生物“新课标下中学生物德育渗透的策略与评价”课题研讨会；
组织全市初中学校派出教师代表赴宜昌参加初中历史、地理高效课堂创建工作总结、研讨会，并高质量完成上交经验材料到宜昌教科院；
参加宜昌市音乐优质课竞赛；
召开“初中思想品德教学活动化问题研究”课题实验研讨会；
组织教师参加宜昌市初中思想品德高效课堂总结与反思暨学科评价研讨会；
政治小报评选；
集体视导。
十二月：
初中“物理实验教学研究”课题实验研讨会
化学学科完成“我为提升中考命题质量一个建议”征文工作；
拟发应用化学修订教材(上、下册)与生物七年级修订教材（上、下册）、八年级（上册）应用体会与建议经验集；
宜昌市片区（枝江、当阳、远安）开展美术课题专题会；
淯溪镇校本课程开发督导会；
“初中汉字教学研究”课题迎接宜昌市教科规划办验收；
优秀教科研员、优秀教导室主任、优秀教研组长、优秀教学论文评选；
集体视导。
__年1月：
——2001届高三毕业班工作总结
2001年，我校高中毕业班工作又跨上了一个新的台阶：高考本科上线人数首次突破100，达到102人；上线率首次突破50%（参加高考的人数为194人）。全级上本科线的学生超出预测目标20人,其中重点线33人，本科线69人,上省大专线40人,整体上线人数在往年的基础上进了一大步。总分及语文、数学、英语、综合四科均超广州市“C”组同类学校平均水平。高三（4）班的李超明同学取得了黄埔区高考总分历史上的最高分——790分，其中综合科还达到了814分；此外高三(3)班的班学生蔡琳莹语文单科考出846分的高分，高三(4)班的刘婷同学的综合科也获得了800分。本科以上录取人数为113人，比起往年来又是大大进了一步。
除在高考中取得突出成绩外，本届高三学生在高中毕业会考中，合格率、优秀率、良好率均超省市平均成绩；全年级德育考核优良率100%，体育达标率100%。整体入学成绩在同层次学校中处于中下水平的我们，不但出色地完成了市、区、学校下达的任务，还实现了新的突破，
回顾一年来师生共同奋战的历程，这里面或许会有一些可供大家借鉴的经验。
一、在上级领导的重视和关怀之下，协调各方关系，激发整体的合力。
本届高三毕业班能取得这样的成绩，首先离不开上级领导的重视和关怀。教育局主要领导和校领导参加了几乎所有的高三工作会议，认真听取级长、班主任和科任老师的汇报并作出指示，在物质上和精神都给予高三师生很大的支持。春节刚过，教育局刘局长和章书记就亲身来到高三课室和级组办公室来看望寒假中回校补课的师生，临考前又向高三全体师生作热情洋溢的动员报告；校长邱鸿玮每天都要过问高三备考情况，教研室主任欧步凌和教务处主任周南旋也多次对高三工作给予指导；主管教学的副校长周国强同时也是高三（4）班语文科任老师，区教研室语文教研员毛国群也亲自担任了高三（3）班的语文教学……
今年的高三级组，是一个以中青老师为主的群体，十八名教师中，年龄在四十岁以上的只有五人，其余的都是为二三十岁的青年教师（有的还是第一次教高三），为增进大家的团结协作，级组做了几方面的协调工作：（1）班科协调：定期召开级教师会和班科的联系会，分析学生现状，研究管理和教学对策，班主任除了管理外，还要对学生整体复习备考的指导，协调与师与生之间的各种关系，平衡各科间的复习量与训练量。科任教师除搞好本科教学的同时，密切配合班主任做好学生的管理和个别的思想工作，人人管教管导，目标一致，形成合力。（2）同科协调：同备课组教师在教学上统一计划、进度，共同制定结合学生实际的训练内容等。提倡互相学习交流，形成了老教师主动热情指导，新教师认真虚心学习的良好氛围。备课组定期进行复习备考研究，及时对高考信息资料、改革动态和学生学习情况进行分析，确定和统一每一阶段复习的目标和具体做法，做到集思广益，提高的教学效率。（3）师生协调：教师认真深入学生实际，通过召开学生调查会，找学生谈心，畅通师生信息反馈渠道，深入了解学生思想、心理和学习动态，收集学生对教学的要求和建议，及时调整教学方法、对策。这样不仅使师生之间关系融洽，目标一致，而且使教学和管理更趋针对性，也更为有效。（4）学校和学生家长的协调：一年来共组织召开了五次全体学生家长会和八次分班分层次家长会，向各位家长通报子女在校的思想学习情况，级组复习备考计划及其他工作情况，征集家长对子女学习和教师教学意见，指导家长根据实际科学合理地督促子女的学习。家长对子女的期望与学校的目标一致，形成共识，化为合力。
在各级领导的关怀和支持之下，一年来我们在团结协作、增强凝聚力方面所作出的种种工作，收到了良好的效果，教师的整体意识好，师生关系融洽，家长社会认真配合，教、学双方都能注重各科平衡发展，高三工作的方方面面形成一股强大的合力，为取得最终的胜利打下坚实的基础。
二、精心组织，周密安排，研究备考对策，讲求备考实效。
开学初，高三级组就通过工作会议成立了由副校长周国强牵头、高三级长和班主任共同组成毕业班中心小组，并对高三全年的复习备考工作，分别提出了总体和阶段性的目标、要求与计划。整个复习备考工作分三步走：从各科进入高考复习至市“一模”为第一阶段，即系统复习阶段。要求各科教师在本阶段复习中做到全面系统、稳步推进，做到面要到、点要清、线要明，点与点、线与线之间的区别与联系要明晰。在复习巩固基础知识的同时，注意培养学生的基本技能，并妥善处理好会考与高考的关系。从“一模”到“二模”为第二阶段，即综合训练阶段。教学上要求打破原有的各科知识条框，按照高考要求整体训练，侧重培养能力，指导学生在巩固已有的知识基础上，正确地理解、迁移、运用知识，提高分析问题解决问题的能力。从“二模”后到高考前为第三阶段，即模拟提高阶段。要求在巩固发展前两个阶段成果的基础上，进一步明确高考目标，适应规范化考试要求，提高应考能力，培养健康的应考的心理，强化非智力因素。整体计划与阶段性计划的提出与实施，保证了整个复习备考工作的科学有序，重点突出。为教师（特别是青年教师）的备考复习提供了明确方向。
此外，级组还要求每一科都要加强集体备课，积极研究各科高考的新动向，精心组织安排各科的备考工作，讲求实效，教师对每一节复习课的内容、实施办法都要做具体周详的考虑，宁可多花老师一个钟，也不让学生浪费一分钟。根据今年高考改革的新特点，级组经研究确立了以语、数、英、综合四科作为主攻方向的目标，并成立了以颜洁老师为备课组长，物理、化学、生物、历史、政治、地理六科科任老师为组员的综合科备课组，加强综合科的教学、备考研究，为我校这四科最终在高考中取得较好的成绩奠定了基础。
三、重视非智力因素的影响，培养学生健康的应考心理。
面临着越来越激烈的高考竞争压力，高三毕业班的学生或多或少都存在着些心理问题；如何在高三阶段最大限度地解决学生的心理问题，最大限度的排除不良心理因素对高考成绩的影响，是我们高三管理工作的重要环节之一。
在高三毕业班管理工作中，我们始终把对学生的心理教育和心理辅导，看作是提高学生智力因素和非智力因素，排除学生智力发展障碍和成才障碍的关键。在高三阶段要教会学生学知，学做，学会共同发展，必须相应地提高学生的情感智力（情商）。情感智力包括良好的道德情操，乐观幽默的品格，有面对并克服困难的勇气，自我激励,持之以恒的坚韧性，富有同情和关心他人的善良，具有善于与人相处，善于把握自己和他人情感的能力。因此情感智力是学生终身学习和成才的发展要素。
在对学生的心理教育和心理辅导工作中，我们对毕业班学生心理教育采取的是“教练式的严格要求＋母爱式的和风细雨+朋友式的平等相待”的综合教育模式。在具体操作中：首先是心理调查摸清情况，发动班主任分别采用问卷法，谈话法，家访法，了解学生的兴趣，爱好，理想，特长，气质，性格，习惯，人际关系等。其次是认真分析学生有无学习障碍，行为障碍，品行障碍，以及特殊障碍，并建立心理跟踪档案。然后根据学生的实际，主要采取以下方法进行心理教育：
1．结合教学法在学科教学中渗透心理教育，要求教师在教学计划中，有心理教育和心理辅导的措施和方法，在备课中有具体的心理教育和心理辅导的内容，通过不同的教学途径，在传授知识的同时，培养学生的心理素质。
2．结合德育法德育也同时具有培养学生道德心理品质的功能（道德认知，道德情感，道德意志）,因此德育与心理教育是相互渗透的关系，我们也要求各班主任利用班会课等时间对学生进行道德理想的教育和适当的心理疏导。
3．经验介绍法我们曾邀请几位校友回母校与毕业班的学生开座谈会，给学生们作提高心理素质方面的经验介绍，这种做法贴近学生实际，较受学生欢迎。
4．心理咨询法在充分发挥学校心理咨询室的同时，年级设立心理问题对策小组。另外我们还请华南师大心理系的郑希傅教授和本校心理室的陈玉玲老师给高三学生作了几场报告，取得了较好的效果。
5．寓于活动法毕业班的学习及其紧张，坚持开展一定量的活动很有必要，特别是适量的体育锻炼，对增强学生体质，舒缓学生心理都极有好处。因此，不管学习多么紧张，我们都坚持组织学生进行体育锻炼。
6．优化环境法在加快校园文化建设的同时，促进良好级风，班风的形成。充分发挥学校，家长，社会的合力作用。营造心理教育的物质环境和文化心理环境。
四、分层推进，分类指导，狠抓临界生的转化工作。
我校一直以来是一个生源中等的学校，能否在高考中达到预测的工作目标，实现大面积的丰收，大批临界生的状态如何将成为高考成败的关键。事实上，今年高考本科上线人数能突破一百大关，与级组重视临界生的转化工作有着直接的联系。
在复习备考中，级组的全体教师始终把临界生工作作为重点。市“一模”后，毕业班中心小组在分析总结会上认真分析了全市及本级的形式，提出了“狠抓临界生，提高上线率”的口号，并采取了行之有效的措施。
1．准确分析，科学分类：市“一模”后，级组根据市教研室分析的基本预测线，根据学生“一模”中的成绩，结合以往各次考测的情况，以及对学生今后发展努力的评价，认真细致地进行个体分析，迅速准确地确定了在“省本”、“省专”分数线附近的临界生，逐个分析原因，分析其短期内可能冲线的潜力，然后把名单打印出来，分发给每位任课老师，使他们明确了自己的工作对象和目标。
2．多方鼓励，树立信心：临界生的出现的原因，就大体而言，一是学科发展不平衡，有“跛脚”现象；二是复习方法不当，效率不高；三是非智力因素的影响，如自信心不足、心理不稳定、拼搏精神不足、学习上缺乏动力等。高三级组根据这一情况，采取了各项措施去排除学生在非智力因素方面的消极因素，调动其积极因素。一方面注重面上的思想教育鼓励工作，校长周国强、级组长姜正洁分别向各班主任和科任布置临界生的转化工作，同时各班主任、科任老师与临界生多次谈心，把鼓励和期望送到每个临界生的心坎上，使很多学生在后阶段复习中摆脱了来自自身的或外部的各种干扰和阻力，集中精力奋力拼搏。如高三（5）班的陈少苹同学，“一模”中排名123名，其英语单科成绩74分，“跛脚”现象严重。曾一度信心受损，意志消沉。为了挽救她，班主任陈珂老师及科任老师郑艳平在最紧时的五六月份，多次与其谈心，耐心开导，消除其思想顾虑，终于使她丢掉包袱、轻装上阵，在高考中考出了606的好成绩，英语单科达到619分。
3．分层辅导，落实要求：级组对临界生的学习情况建立了具体的档案，具体分析每位临界生的薄弱环节，向科任老师提出了临界生的具体要求，提出有针对性的辅导措施。打破了原有的班级界线，以学科为单位，安排周六下午，分科开设扶中班，对临界生进行辅导。此外，在平时的教学中，也有意识地关注临界生，及时了解他们的思想状况和学习情况，在对临界生进行的辅导的同时，各科任老师还注重加强临界生的学法指导，这些措施的实施，为临界生后期冲刺打下坚实的基础。
一、按照上级相关部门的要求，发动全校师生，扎扎实实做好疫情防控工作，按照“两案九制”落实人员责任，加强晨午检，加强学生因病缺课追踪，加强校门口测温，加强疫情防控知识宣传教育，通过全校师生的共同努力，确保了校园教育教学秩序安全稳定。
二、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。
1、加强领导班子建设。在县教育集团的领导下，学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。加强对年轻干部的培养指导，各司其职，齐抓共管，使职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。
2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育，狠抓师德师风教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助汉源县教研室组织的各种培训及教研活动，坚持“走出去，请进来”，开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，继续完善与学校各项规章制度，激励广大教师积极努力工作。
3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级全面签订安全工作责任书，人人确立“以人为本，预防为主，安全第一” 的安全意识，加强安全教育，建立学校及班级安全台账，把安全教育做实做细。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生。另外学校还组织进行学生及家长交通安全知识讲座及防火、防震自救演练，提升学生的自我保护意识。
三、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量
（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。
1、继续狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为载体，综合学校和学生实际，给各班班主任下发《培养小学生良好习惯的重要性》、《小学生应该养成哪些好习惯》、《如何培养小学生良好习惯》、《小学生习惯养成儿歌》等文章，要求各班根据本班实际，借助校会、班队会、黑板报、红领巾广播站等，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。
2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。
3、加强家校联系。按计划适时与家长沟通，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。
（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。
1、加强毕业班工作。每年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有一定的比例。从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施——培优、保中、辅差。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。积极参与集团牵头组织的多校联动的毕业班复习研讨会。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。
2、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对教师备课、上课等六认真的重点检查与指导，切实提高课堂教学效率。本学期中心校举行了全体教师参与的公开课教研活动，活动目的明确，收效显著。
3、加强质量监控。本学期按照集团的统一要求，教导处对语数外学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查等方式实施质量监控。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。让我校学年末的教学成绩提升13名，进入全县39个学校中的第12名。
4、加强培优辅差工作。在开学初，要求每位教师制定本期《培优辅差计划》，并按照计划认真实施，学校及时进行跟踪督查。
（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质。
围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展。按照国家课程标准，开足开启音体美课程，通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。积极组织学校篮球队，参加各种级别的比赛，取得较好成绩。
四、按照教育局的安排部署，积极稳妥做好维稳工作。成立了维稳工作领导小组，扎实做好工作，确保本辖区无人上访。
五、安全有序做好学生营养餐工作。建章立制，专人负责，确保了有领导、有组织、有制度、有专人、有专用库房、有留样、有台帐、有实效。百分百让学生享受到国家的惠民政策。多次受到上级各部门的表扬。
五、扎实做好学生资助工作。在教育局资助中心的正确领导下，我校设立资助办公室，由***担任资助办公室主任，***老师辅助。按照教育局的要求，认真做好了资助的各方面的工作。
六、认真做好教育局各股室安排的各种临时性工作。
七、营造良好育人氛围，大力加强校园文化建设。
1、继续加强学生行为习惯的养成教育，形成良好的文明氛围。
2、加强校园整洁工作，保证校园时时整洁。
3、加强制度建设。包括教师职业道德，班级管理，公物管理，作息制度，教师手册，安全制度等建设，做到有章可循，持续井然。
4、大力营造敬业、求实的校园精神文化。
八、加强校务、财务公开。让每一位教师知道我校做的每一件事，明白我校得每一笔开支，取信于教师。
九、以身作则，起好带头示范作用。
校长带头、班子成员配合，在学校的各种规章制度上率先垂范，要求教师做到的，领导先做到，蕴造了风清气正的良好校园氛围。
十、存在的问题：
1、学校特色建设有待进一步加强。
在过去一学期，教导处的整体工作取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑。在新的学年中，必将以百倍的信心，不懈的努力、昂扬的姿态，把教导处工作推上一个新的更高的台阶!一起来看看新学期学校教导处工作总结范文五篇汇集，欢迎查阅!
新学期学校教导处工作总结1
教导处在校领导的正确带领下，贯彻教育局精神，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展，总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：
一、加强队伍建设，提高整体水平
不断丰富校本教研活动的资料和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。在本学期举行推门听课制度、常规业务学习制度、语数听课评课比赛等，教师的教学理念得到了更新，提高了教师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。一如既往地利用每周二、周三开展团体学习备课、传帮带等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，进取开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有资料。
二、加强教学检查，规范教学过程
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个教室都安了监控，校长全权监控教室动态，每一天按时巡视教师进入课堂情景、使用教学器材情景、学生上课纪律情景等等。
每月组织考核组人员进行检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。并进行全面总结并提出整改意见。教导处与教研组长在业务校长的带领下进取参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行了评价。组织所有教师加强自身业务学习，每月除完成业务学习外，教师还进行自学新课标。
本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)抓作业布置与批改。教导处每月对各科作业批改情景检查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
(4)抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。
(5)学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据并要求各教师写了期中，期末总结。
2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习本事存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来必须的难度。针对这些实际情景，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促使所有正常儿童能到达课程标准确立的基本要求。注重特长生各后进生的培养。
3、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。
三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。
我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的学校活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动，培育高雅学校文化。根据校情学情，有序组织开展系列活动：阳光长跑活动、我的梦想演讲比赛，学校十佳歌手比赛活动、“国学经典”进课堂、六个一等系列活动，为学生供给展示风采的平台，丰富学生的学校生活内涵。每次活动到达了“人人参与，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，礼貌素养得到提升。
四、加强毕业班的教学管理力度。
一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班教师的要求，同时又给予支持鼓励。
(1)加强学生的基础知识的掌握。
①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。所以我们毕业班十分重视学生的基本功。
②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是十分重要的，异常是小学毕业班，对所学知识有做系统积累。
③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后，往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的知识点，专题进行巩固。做到基本训练，变化训练，强化训练。最终总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。
④、重视学生建立自我的知识架构。知识点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自我的知识架构。做教师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有构成学生自我的知识体系
⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。
(2)加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要，可是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，针对毕业班开展青春期思想观念教育。及时纠正学生的思想动态。
回顾本学期，工作是忙碌的，可是我们教导处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在许多不足的地方，例如管理的理念不够新，研究事情还不够周全等。可是我们相信，在今后的日子中，我们必须会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。
新学期学校教导处工作总结2
本学期，教务处工作在校长室的指导下，紧紧围绕学校办学思路，科学合理的计划安排，扎实有效的工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情景做以下几个方面的小结:
一、加强教学常规检查，促进工作规范有序开展。
1、本学期在各年级组长的配合下，我们每月对教师的履行职责情景进行检查，实行定量和定性打分相结合，由于督查检查及时，本学期，教师教学行为规范了，作业布置适量，批改及时高效。
2、加强早、晚自习及教师上课情景的检查。教务处每一天安排人员轮流值班检查，让早晚自习当班的教师亲自签到，并及时公示。为了体现早读的特点，凸显早读的效果，我们要求：在早读课上，教师必须指导学生早读，教室里要有朗朗的读书声，晚自习当班的教师要全程在岗、确保学生安全、安静、安心地学习，有针对性的的辅导，我们在努力尝试各种做法，以求到达更好的早读、晚自习学习效果最优化。对教师的课堂教学情景，我们经过窗外听课和走访学生进行全面评价，发现问题及时反馈，督促改善。
二、认真组织教学质量检测，并做好质量分析。
每次月考、期中、期末考试，按教务处的安排严格监考，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们诚实守信的良好品德和进取进取的精神。从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进我校学风。在每次月考后的质量分析会上，经过对数据的分析比较，引领教师们对各阶段教学中存在的问题进行了梳理，异常是结合教学成绩分析“实践教学模式”中存在的问题，在分析会上，教务部门负责人结合成绩谈了学校教学管理中存在的问题，提出加强教学管理的精细化、深入开展“实践”活动、强化质量意识、把握工作细节、关注后进生等问题，是目前不断提升中学部教学质量的关键所在。
本期质量分析会，一改以往单一的分析形式，采取自下而上的分析流程:教师个人——学科组——教研组分析;班级质量分析会——年级组的质量分析会。这样的分析流程重在经过“微观分析，具体分析”，直面教师教学和学生学习中存在的问题，找准问题根源，提出解决措施。在总结成功经验、查找问题源头的基础上，提出了切实可行的整改措施。
三、突出重点，加强毕业班工作。
毕业班的教学质量与考试结果，直接关系到学校的声誉和社会地位，是学校的一项标志性工程，所以，教务处强化了毕业班工作，并主动细致地加以落实。我们召开20__届九年级毕业班会议，在会上，各任课教师代表围绕20__年中考研讨会以及近期的一模考试情景进行了深入的交流和探究，并就接下来的复习策略安排进行了汇报。李云校长强调，应对当前公办学校的状况，全体教师要努力做到以下几点：1、增强信心，坚定目标不动摇
2、明确政策、进一步明确职责
3、齐抓共管，强化中考氛围。李校长呼吁：全体教师紧密团结起来，各部门要通力合作，争取今年经开区学校的中考再创新辉煌!在20__届毕业生出征中考动员会，教研室主任王恒贵就中考考试注意事项以及网上填报志愿相关工作作了具体的讲解和部署。教务处谢长华主任就中考前及中考期间的注意事项给同学们提了几点提议和要求，异常是规范答题方面以及应试技巧等方面。
中学部副校长滕文进就中考期间的安全等方面给同学们提出具体要求，他代表学校全体教师祝愿同学们取得优异的成绩。
本学期九年级举行了三次中考模拟考试。每次测试后，教务处及时通报成绩，激发教师和学生们的竞争意识，进取营造赶帮超的拼学氛围;每次测试后各学科组都会碰头集思广益，及时总结分析考试情景，查漏补缺，认清问题，理清思路、制定下一步改善措施。经过段考、模考，我们发现绝大部分学生成绩在稳重求进、进中求快。这样的局面，这样的发展势头，我们有理由相信2018中考定能向家长、社会和学校交上一份满意的答卷。
四、以教研促教学，以创新促发展。
在教学中研究，在研究中创新，在创新中提高，教学与教研是密不可分的，仅有不断地更新观念，拓展思路，静心思考教学、潜心研究教学，才能与时俱进，不断超越。实践证明一个闭关自守的学校，一支固守原有教学模式，总是重复“昨日故事”的教师队伍必将会落伍于时代，在竞争中被淘汰。
学校新一届领导班子上台十分重视教学研究，经过“走出去，请进来”的方式为教师们供给竟可能多的学习交流的平台：本学期我们先后承担了“合肥市历史学科”、和“肥东县初中英语优质课大赛”等一些列主题教研活动;在县教师进修学校的统一组织下我校谢长华和徐利成两位教师送教到全县各乡镇。经过“走出去，请进来”的各种教研形式扩大了学校的影响，开阔了教师们的眼界，增长了见识，更新了理念，创新了教法，提高了教育教学的有效性。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本学期的工作即将结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意：
1.部分教师职业倦怠、思想懈怠，对待工作缺少内驱力，对待教学缺少钻研精神，日复一日重复“昨日的故事”，教育方法单调，学生产生疲劳。
2.少数教师岗位意识、职责意识不强，疏于控制课堂纪律，沉迷于网络游戏，影响教学效果。
3.有的教师观课不到课堂，观课记录抄袭的痕迹明显，网上议课参与人少，质量不高，合作交流，齐头并进的气氛不浓。
4.提议学校对中小幼的布局应重新规划、合理布局，协调好课间音乐播放的时间，幼儿园喇叭头应掉个方向，部与部之间竟可能地减少噪音干扰，尽可能为给学生创造一个宁静的学习氛围。
教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在提高，学生在变化，作为教学管理工作的我们，必须及时发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中的新情景、新问题，尽职尽责地做好各项工作。为学校的长远的、可持续发展添砖加瓦!
新学期学校教导处工作总结3
本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，以区教育局提出的“队伍建设年”为契机，以创立“扬州市中小学校本教研三星级学校”活动为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，全面优化学校教育教学工作，进一步提升了我校教学水平，圆满地完成了本学期的任务。下头就本学期教导处工作做如下回顾：
一、落实课程管理，全面实施课程计划
为了保证学生知识结构完整、身心发展和谐、个性训练充分、素质培养全面。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”各类课程，加大课程管理的巡查力度，由每一天的学校行政总值对课表执行情景进行检查。
我校进取实施体艺“2+1”工程和大课间活动，严格按照国家课程上好体育课，认真抓好“两操”和课外活动课，确保学生每一天在校体育活动1小时，学期末认真组织学生体质健康测试，确保优秀率、合格率到达国家规定标准。
本学期，我校成立了二十多个社团，为了让社团成为学生热爱学习、获取知识、发展本事和提升教育质量的新的增长点。每个社团都有专人负责，严格按照学期初的计划开展活动。社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。
二、强化教学管理，不断提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。重点做好如下工作：
1、业务检平时
我校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改善—复查”的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。
2、规范常规做保障
本学期教导处继续加强教学“七认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业设计等都提出了更为细致的要求。
(1)抓团体备课。备课是上好课的关键，本学期我们优化了团体备课制度。遵循个人教研与团体研讨相结合的原则，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法。将个人智慧转化为团体优势，即保证了教学进度的统一，也能保障教学质量的整体提高。本学期教导处对各教师的备课笔记检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，经过教研组的研讨课、示范课、教师的一人一课、领导的推门课，促使教师转变教学观念，提高课堂教学的实效。
(3)抓作业设计。本学期对各年级各学科布置的作业，做到了资料统一化，题型多样化，练习层次化。教导处对各科作业检查了4次。对检查中出现的问题，构成书面材料，并及时对相关教师提出整改措施。
(4)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自我的教学促进全体学生的全面发展。我校40周岁以下青年教师的备课笔记80%以上，其他教师至少60%要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的。
3、教学管理提质量
教学工作的管理，以教学质量管理最为重要，课堂教学又是提高教学质量的关键。本学期我校重点抓课堂教学管理，经过严格的教学管理求得良好的教学质量。
(1)加强日常教学监控管理。经过一人一课、教研课、随堂听课等形式，发现课堂上存在的问题，及时与执教者共同分析并研究解决办法。
(2)改善教学质量监控方法。本学期教导处随机对各年级各学科的质量进行抽测，并对抽测中发现的问题召开任课教师会议，帮忙他们找出问题的原因，并提出在以后教学中改正的方法。加强了课堂教学效果检测，进一步巩固和提高了教学质量。
(3)抓实提优补差落实工作。在课堂上总有学生“吃不饱”、“吃不了”，针对这些现象，教导处要求各年级、各学科制定了确实可行的提优补差计划，在课堂上每节课中关注优秀生的发展。课后各年级各学科在备课组长的组织下，共同讨论补差资料，统一印发。学校确定各学科补差时间。教导处督促检查，让提优补差工作真正落到了实处，从而全面提高学生的总体成绩;
(4)重视毕业班教学管理。本学期，学校对毕业班各学科教学提出具体要求，制定了切实可行的工作计划。在实施过程中，不断改善教学方法和措施。围绕“全面提高各科教学质量”多次召开毕业班教师会议。召开了两次毕业班家长会，从思想上提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
三、加强队伍建设，促进教师专业成长
对照区教育局“队伍建设年”的要求，为做好青年教师的培养工作，加强教师队伍建设，我们做了如下工作：
1、多种途径长学识
为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持每月一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。
各教研组开展了观看名师录像课、听专家名师讲座等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了省市培训、听课、观摩活动。
认真落实教师个人专业化成长方案，本学期40周岁以下的青年教师每人认真研读一本教育专著，教导处经过举行微课教学演示赛、沙龙交流等多种形式，促进了教师专业化成长，提高教师综合素养。
2、有效教研促成长
各教研组结合扬州市中小学校本教研三星级学校创立活动，严格按照教研组活动计划，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。
各教研组以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展同题异构、同课异教、青年教师磨课等教研活动，并利用教研活动和团体备课的时间进行评议，不断总结，构成各年级各学科的经典教案。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。
3、各项赛事提本事
为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种进取竞争、勇于探索实践、挑战自我的氛围，以赛促研、促学习、促业务本事的提高，实现青年教师的专业成长。本学期，我校举办了“课堂作业设计比赛”、“教师说课比赛”、“教师命题大赛”。我校的张晶教师获得区英语教学竞赛一等奖，李静教师获得区小学语文竞赛二等奖。张铖、郭越两位教师在区新教师“三字一话”比赛中获奖。倪茜、刘霞、陈燕三位教师的送教下乡示范课，受到了兄弟学校的一致好评。
四、开展多彩活动，搭建学生成长平台
1、经典书香润童心
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生经过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，理解人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香学校氛围，进一步推进学校文化的建设。成功举办了校内经典阅读选拔比赛、学校读书节，让童心在“经典诵读”中润泽和飞扬。
2、系列活动增才干
我校举行的“各年级计算比赛”，进一步激发了学生对数学学习的兴趣，提高了计算本事。经过“中年级作文竞赛”，使孩子们关注生活，做生活的有心人。用他们手中的笔，真实地记录生活的感受和成长过程的点滴，让他们在学会作文的同时学会做人，提高了学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。经过“低年级朗读比赛”、“中高年级阅读竞赛”、“低年级写字比赛”、“中高年级订正错别字比赛”等活动提高了学生的语文素养。“三至六年级英语课堂教学方式创新系列活动”、“高年级英语拓展性阅读竞赛”、“六年级创新作文小竞赛”系列活动，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。增强了学生开口讲英语、动手写英语的本事。营造了浓厚的英语学习氛围，让英语走进了每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。
本学期举行的“校级运动会”，让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设礼貌、健康、活泼、和谐的学校文化生活。展现了新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，发掘和培养了体育后备人才。
五、优化管理体制，提高装备使用效率。
我校切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。图书馆全天候开放，全开架借阅，各班按照阅读课表认真上好阅读课，本学期生均借阅图书8册。按课程标准要求合理编排实验周课表，开齐上足教师演示实验和学生分组实验，实验完成率100%。信息中心在完成自身教学任务的同时，进取配合各部门完成各项工作。其它专用教室本学期也实施网上使用监管，各室负责人上完课后，及时登记网上各项记录。
在过去一学期，教导处的整体工作取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑。在新的学年中，必将以百倍的信心，不懈的努力、昂扬的姿态，把教导处工作推上一个新的更高的台阶!
新学期学校教导处工作总结4
一、教导处工作理念
教导处工作三个要：学生要有学号、管理要有创新、导教要抓基础
学生知教三必须：必须说普通话、必须写规范、必须做乐学者
二、本学期工作心得
非心不教、非博不导
三、回顾与总结
在本学期的工作中，我继续坚持国家教育方针的正确指向，结合学校的实际情景，努力开拓新的工作局面，立足“以学生为本、为学生服务、做教师助手、成教师知己”的思想，教导处工作取得新的进展，积累了宝贵的成长经验，为打造更优化、更高效、更谐和的教导处工作奠定了基础。
1、开辟“学号”利用前景，促进学生素质提高
在本学期学生学号的利用方面，仍然发挥了它的便捷、快速的特点，提高了教学操作过程的工作效率。在成绩录入、学籍统计中节俭了很多宝贵的时间。不足之处亦显，从运用情景看，教师或同学对学号的认识犹显浅薄，没能深入心中。其主要原因是其功用的单一性。
据此分析，我们有必要在目前时机的基础上，延伸学号功能，将其与学生综合素质的评估牵起手来，以方便、灵活的特点带动具体活动的开展，与素质教育完美接轨，这是接下来的工作中必须研究的。
2.打造“双非”应用理念，探索教学管理创新
“双非”的教导理念是本学期我的教导工作心得，即“非心不教、非博不导”。
随着教导处工作的深入开展，在充分了解与掌握学校实际师资水平及教学本事情景下，我深刻地认识到一个教导工作者必须具备的心域视界。对教师的指教，不“用心”无以指“向”;不“专心”无以谈“教”;不“精心”无以为“服”。所谓之“非心不教”。而不博学，则无以为“引”;不博识，则无以为“匡”;不博精，则无以论“导”。所谓之“非博不导”。
本学期我努力学习教育理论资料，将必要的、必须的理论知识深入而又细致的进行了把握，同时扩展学习资料相互融通，结合工作实际对“备课”、“作业”、“学生评价”、“教学方法”等资料展开问题调查与汇总，找出目前存在的根本性症结，同时，模拟了创新工作的措施。
以备课为例：本期我采用了“三查”的方式(个人自查、组查、教导处查)使所有教师对自我的教案优劣有一个相对明确的认识，在这一过程的观察中，我借鉴外校“组备课”的经验，尝试性地总结出以“启案”为蓝本的备课过程的构思，大致链条是“演说书备启案反馈”。为今后的工作改善供给了清晰的思路。
3.重视“基础”教学底线，确保学生拙壮成长
教学工作的主体是学生，作为一名小学生未来成长的前景根在“基础“。在对教师的教学引导中，我一向坚持从课堂做起、面向全体，要放开课堂，要关注学生，要重理解、重活动、重实效，以促进学生综合素质的全面发展为本，进取探讨个性的、高效的教学形为。于此，在本学期我在“淡化分数、综合评价”方面加强了思考，从实际工作中重新建立起正确的教学引导方向，草拟了学生评价的基本框架，具体实践的回归已在准备之中。
4.学生知教三必须
普通话
我的感触是(师生)：都能说的话，又是都说不起的话
规范
我的感触是(生)：不是都能写好，可是都能好好写
乐学者
我的感触是(师)：“对牛弹琴”要投入，只待来日多产奶
感想：
“三必须”工作的实践，必须与具体活动巧妙衔接，才能切实落到实处。
四、展望
打造出科学、和谐、务实、高效的教导环境。力为：出名校重在出名师，出名师贵在出名生。扬我个性，加速发展!
__市__小学教导处
__-06-22
新学期学校教导处工作总结5
一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习本事为出发点，在校长室领导下，在乡教研处的支持下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了必须的成绩。下头作教学工作总结如下：
一、常规管理规范合理。
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们以县教研室的《缙云县教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。
1.抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长职责，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
2.抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。
3.做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。
4.做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。
经过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习本事为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研成绩突出。
本学期我校教研工作在语文教研组的市级课题《小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究》、数学教研组的县级课题《小学数学“问题—建模—应用”教学模式的研究方案》的带动下，经过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。
1、教师论文获奖县级以上8人次：
陈建秋教师的生劳论文《向双手要创新》获中央教科所、《中小学劳动技术教育》征文活动二等奖;张叔阳教师的体育论文获市三等奖、县一等奖;陈建秋教师的生劳论文获县一等奖;徐远敏教师的体育论文获县二等奖;王春丽、徐银仙、丁海潮教师的作文论文分别获县二等奖、县三等奖。
2、教师教案、教学设计获奖县级以上4人次：
徐远敏教师的体育教案获市三等奖、县二等奖;徐远敏、张叔阳教师的数学教学设计分获县二等奖、县三等奖。
3、教学本事竞赛获奖县级以上3人次：
张叔阳教师参加县教导主任上课比赛获优秀奖;丁海潮教师参加思品优质课获县二等奖;王春丽教师参加语文阅读教学优质课获县二等奖。
三、青年教师成长迅速。
一向以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习——青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动，更是让青年教师参加。经过几年的努力，现我校的青年教师均函授或自考即将毕业，并在县、市级的比赛中频频获奖。本学期的学区教坛新秀评比中，我校王春丽、张叔阳、陈建秋、丁海潮四位教师出线，这在同类学校中是出类拔萃的。
四、教学质量稳步前进。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消除了“落后班”，学校质量提高较快。
五、学生轻负担、全面发展。
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，构成自我的本事和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
1.组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。
2.第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责。取得了喜人的成绩。如美术兴趣小组的学生在县中小学生比赛中获得一等奖1人次、二等奖6人次、三等奖5人次;舞蹈兴趣小组的节目多次在乡演出获得好评，并在县比赛中获二等奖4人次;常识兴趣小组在县三小比赛中获二等奖1人次、获二等奖2人次。
关键词：校企合作；产学研结合；模式探索；现代学徒制
高职院校教师到企业顶岗锻炼，是推行“现代学徒制”发展的基石，是培养“教师”、“师父”“双师型教师”，通过教师下企业锻炼，找准企业与学校利益的共同点，建立校企合作长期持续发展的合作机制，实现人才培养与社会需求相对接，满足企业对高职院校毕业生的知识、素质、技术、技能的要求。
一、推行“现代学徒制”的困惑
（一）校企合作深度、广度不够
现行校企合作仅仅限于企业把人才需求信息传递给学校，帮助学校规划专业设置、改革课程及教材选定；派遣技术人员到学校做兼职教师，向学生宣传企业文化，进行就业指导，接受学生顶岗实习；学校派教师以“访问工程师”身份到企业进行实践；以及教学设备捐助、实习基地提供、员工培训、教师参观、学习、挂挂牌子等，合作面较窄，校企深度合作不够。
（二）法律、法规、制度保障不力
德国、英国、美国等国家的法律法规规定，企业必须承担一定的培训义务和有关的社会责任，特别是小型的民营企业。我国在《关于人力发展职业教育的决定》（国发【2005】35号）文件中只提到“企业有责任接受职业院校学生实习和教师实践”，并没有相关的对企业激励及优惠的政策[1]。企业认为发展职业教育，是政府、国家的事情，与企业无关。现在高职院校人才培养，制定了配套的教师到企业锻炼的现代学徒制机制，但这些政策、制度是为了配合国家的相关政策，以及学校的考核、评估指标。没有建立常态化的可发展的激励教师到企业锻炼，能够保障教师到企业锻炼的效果、目标得以实现的接地气的机制。
（三）人才培养模式不确定
很多高职院校，在人才培养方案中的岗位需求一栏，常常是一个专业主岗，几个辅岗和若干个岗位群，即培养的是具有“普遍性”岗位需求人员，缺乏“针对性”的专业技术技能型人才。企业却是为了追求利益需要招收的人才能够立竿见影的发挥作用，其岗位的侧重职能不言而喻，即“针对性”、“专业性”。不同企业的技术不同，所用的平台不同，培养的期限不同，在有限的时间内，学习什么成为教师和企业师父急需解决的问题，通过教师到企业锻炼，了解企业用工需求、操作模式、将理论与实践相结合，传教于学生。
二、高职院校教师到企业锻炼的建议
（一）以多种形式组织教师到企业锻炼
1.教师企业挂职。专业教师脱离学校现有的教学岗位，到企
业顶岗工作，向一线技术能手学习专业技术，提高操作能力，并结合理论知识和实践心得，与企业技术能手一起编写实践教学的实习实训方案、教材等。教师有了相关企业工作的经验，在学生人才培养方案的制定、课程改革、教材的开发等有了一线的数据、资料的支撑。
2.教师假期学习。教师寒暑假到企业学习，可跟随一个师傅专项学习，也可在多个专项领域全面学习，在实践的过程中了解工作的内容和需要具备的能力，学习行业技术，接受行业的新理念。这种培训大多数教师都可以参加，虽然时间短暂，但是对教师的行业理念和实践技能都有很大的帮助。
3.教师带学生顶岗实习时参加企业锻炼。教师带学生到企业顶岗实习，在学生实践的过程中，自己利用业余时间跟着企业师傅学习操作规程、操作方法、操作技能、技巧，或者自己也和学生一样参加顶岗锻炼，以此提高专业技能技巧，接触一线的专业知识，前沿的新设备、新技术、新工艺以及企业的新思想。
（二）用多种方法促进教师企业锻炼
1.有明确的目标。在企业锻炼前，明确教师企业锻炼的意义和目标，要求教师在企业锻炼期间对行业、企业的新技术、新工艺、新理念等资料的收集，并有考核指标体系。对科研的教师要提出将教师对专业设计的想法和创新应用到企业的实际生产当中，以此提高自己运用专业知识解决实际问题的能力；对教研室主任要提出熟悉并掌握企业的各种工种及岗位对知识和技能的要求，要学习企业经营与管理理念、企业组织结构和管理模式等，以便于制定合乎实际需求的人才培养方案。总之，要有明确的到企业锻炼的目标。
2.有正规合适的企业。供专业教师挂职锻炼的企业应该是正规的、比较大型的、发展较好的与教师所学专业相关的企业。企业选择可以采取专业教师根据自己的专业需要，自己联系，也可以从学校建立的实训基地中选择。
3.有完善的制度保障。成立实践锻炼的组织机构，建立较为完善的、可操作的管理体系及制度。有明确的企业锻炼的教师任务、应承担的相应责任及激励机制。提高教师实践的积极性，让教师自觉遵守企业的规章制度，严格考勤制度。同时，学校要与企业加强交流，让企业对教师的锻炼给予重视。
（三）从多个方面评估教师企业锻炼
1.岗位任务。教师下企业锻炼的岗位应与课程基本对口才能学以致用，岗位契合度与岗位层次则是评价教师岗位任务的。岗位契合度是教师到企业锻炼的岗位与所任课程的对口程度。岗位层次是教师到企业工作岗位上从事哪个层次的工作。评价要从教师下企业锻炼前，专业研究室、系、人事处等相关部门结合教师的专业发展情况，对教师本人提出的下企业锻炼目标、计划、进度，预期取得的效果以及企业规模、发展前景及企业代表性等进行审核，评价其是否与教师所在专业及所担任的课程的匹配度。
2.职业素养与职业技能。教师到企业锻炼是为了提高职业素养与职业技能。职业素养是敬业精神、沟通能力、团队精神等方面的提高。职业技能是能否胜任岗位工作、工作质量是否达到或超出企业要求。这两方面的考核，学校可设评估考核工作委员会，根据企业地点，划区域对教师进行评估考核。可通过座谈会、问卷调查，个别访谈，以及教师教学水平是否提高、是否完成与企业锻炼相关的课题、论文或者校企联合编写教材等进行评估考核。企业可根据教师完成的工作量，工作进度与质量对教师进行评估考核。
3.下企业锻炼的材料。教师到企业锻炼的过程中，要填写企业工作日志，撰写企业工作总结。对教师而言，撰写工作日子和总结是一个总结反思过程，能够提高教学质量和企业工作成果，对学校而言，企业工作日志和总结所包含的信息对教师进行考核的原始依据。在考核的方式上，考核小组在审核教师下企业锻炼的资料的时，可根据材料内容提出相关问题，由下企业锻炼的教师进行答辩。依据资料和答辩情况进行评估考核。
作为一个在学校从事多年实践教学的实践者、见证者，我认为，政策支持、资金投入固然重要，学校和企业能否达成“双赢”模式才是核心，“企业见不到利润，学校劳民伤财，再多的政策也没有意义[2]。”高职教师下企业锻炼，需要学校、企业多方面的配合，现代学徒制的推行，还有很长的一段路要走。以教师下企业锻炼，校企深度合作，促进现代学徒制的推进。
参考文献：
一、总体要求
学习调研阶段的主要任务是学好理论、提高认识、统一思想、转变观念，这是学习实践活动取得成效的前提和基础，也是整个学习实践活动定调、定位、定特色的关键阶段。我校要按照《实施方案》的要求，扎实有序地完成好第一阶段的各项工作，确保整个学习实践活动开好局起好步。通过深入学习调研，是全校党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，充分认识开展学习实践活动的必要性、紧迫性，找准影响学校事业科学发展的突出问题和原因，进一步坚定信心、振奋精神，积极推动学校事业科学发展。通过组织开展解放思想讨论，引导全校党员干部进一步加深对科学发展观的理解，进一步转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，形成关于学校事业科学发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。
二、时间安排
学习调研阶段从2009年3月初开始，至4月上旬基本结束，约40天左右。
三、重点抓好以下几项工作
学习调研阶段要重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节，精心组织活动，合理安排时间，创新学习载体，使我校广大党员干部真正把科学发展观学懂、学深、学透，坚持学以致用、用以促学，自觉用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。
1、开好动员大会（3月10日下午）
认真筹备召开动员大会，动员大会由执行院长杜立成同志主持，党委书记吴国华同志作动员。动员报告既要讲清开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义和现实紧迫性，又要明确中央、省委的决策部署以及本校学习实践活动的具体安排，还要把这次学习实践活动的主要目的和突出特点讲清楚。要把动员部署和有针对性地解决思想认识问题结合起来，充分调动党员干部参加学习实践活动的积极性。
组织全体党员、中层以上干部、教研室主任和师生代表参加动员大会。邀请高校指导检查组的同志参加动员大会并讲话。
2、精心组织学习调研（3月初—3月下旬）
要按照“校党委中心组集中学习不少于3次、党员集中学习不少于20学时”的要求，指定切实可行的学习计划，明确学习时间、学习内容、学习形式，对不同类型的人员提出不同的学习要求，保证理论学习“全覆盖”。学校中层以上党员干部要带头学好理论、解放思想、转变观念，树立正确的群众观和政绩观，不断提高解决实际问题、领导科学发展的能力，推动事业发展上水平。在职教职工党员要立足岗位，深化对科学发展观的理解，提高思想认识，加强自我教育，在科学发展实践中发挥先锋模范作用。学生党员要贴近思想、学习、生活实际，开展主题鲜明的教育实践活动，树立科学发展理念，提高自身综合素质，积极投身社会实践。同时，要认真组织流入学校的流动党员参加学习培训。学习计划于3月10日前报高校指导检查组。
丰富学习形式，创新学习载体，通过集中学习、个人自学、专家辅导、研讨培训、网上交流和科学发展观进课堂等多种方式，切实增强学习效果。邀请省委组建的学习实践科学发展观专家宣讲团的专家来校宣讲结合我校实际，创设丰富多样的学习活动载体，组织开展学习实践科学发展观征文、网上知识竞赛、学习心得交流、主题实践等活动，进一步深化学习效果，发现培育学习实践科学发展观的先进典型。
校、院（系）领导班子成员要在前期调研的基础上，结合个人分工，围绕明确办学理念、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园等方面制约科学发展的主要矛盾和师生员工反映强烈的突出问题，带头深入教学一线、深入师生员工开展调研。通过深入调研促进深入思考，进一步理清科学发展的思路。校、院（系）领导班子的调研报告要在班子成员个人调研报告基础上形成，其中校级领导班子调研报告于3月底前报高校指导检查组。
通过专题调研以及召开座谈会、个别访谈、问卷调查、网上调查等形式，广泛听取师生员工对学习实践科学发展观活动和学校事业科学发展的意见建议，问需问计问策于民。对于征集到的意见建议要分门别类地进行梳理汇总，真正找准影响制约学校科学发展的突出问题和校领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，为分析检查阶段奠定基础。并将梳理出的突出问题于3月底报高校指导检查组。
3、围绕科学发展进行解放思想讨论（3月下旬—4月初）
以“推动科学发展、建设高教强省”为主题，围绕“学校怎样科学发展、我为学校科学发展做什么”等专题，紧密结合学校实际，深入开展解放思想大讨论。要立足新时期新阶段新起点，按照科学发展观的新要求，重新审视过去，不为过去的成绩而自满，不为以前的经验而束缚，自觉解除不符合科学发展观要求的思想观念、自觉破除束缚科学发展的错误思想，在解放思想中统一思想，在深化学习中形成共识。
学校中层以上党员领导干部要切实发挥表率作用，引导全校师生员工积极参与，形成全校上下思想解放大讨论的生动局面。根据学校实际，及时梳理汇总解放思想讨论成果，提炼总结思想解放的新观点、新认识以及科学发展的好思路好建议，报高校指导检查组。
4、认真做好阶段总结（4月10号左右）
在第一阶段工作基本完成后，要认真进行总结，同时对第二阶段做出具体部署安排。阶段工作总结分四个部分：学校开展学习实践活动的基本情况、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（经验）、存在问题及意见建议，阶段总结形成后及时报高校指导检查组。
四、加强组织领导
学习调研阶段时间紧、任务重，要切实加强领导、超前谋划、把握节奏、提高效率。
1、强化领导责任。党委书记要切实履行第一责任人。校领导班子成员充分发挥表率作用，带头参加集中学习、带头做学习报告、带头深系点调查研究、带头找准突出问题、带头参加解放思想讨论。要统筹安排学习实践活动和日常教学科研工作，做到两不误、两促进。
