时间：2022-04-29 01:12:19
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇新教师论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
以党的“三个代表”重要思想为指针，以学习实践《幼儿园教育指导纲要》为重点，进一步更新教师的价值观、教育观。引导教师牢固树立“为幼儿终身发展服务”的教育理念。正确处理师幼关系、保教关系等。开展有实效的教研活动，不断提高幼儿园的保教质量，推进我市幼教事业的持续发展。
二、工作重点：
1、继续关注民办幼儿园的教育教学工作：
加强片区调研，以安阳学区为起点，继续深入一线进行教学专题调研，关注民办幼儿园的教学现状，采用整体调研与专题调研相结合、指导服务与送教示范相结合的方式，突出对民办幼儿园的调查研究，积极引导民办幼儿园的教育教学工作。
2、以课题为载体加强学科中心组教师的培养：
以课题为载体，以学科中心组所在的18所幼儿园为实验体，成立实验园之间的协作互助组，通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题研究、教学评价、教学反思等途径，加强骨干教师的专业化培养，并针对农村、民办幼儿园进行展示活动。
3、尝试网络教研：
借助新浪博客（blog.sina.com.cn/csdrdy）网络平台，针对教师教研中存在问题、依托网络平台尝试网络教研，探讨网络教研方式、总结网络教研经验。
4、协助温州市教研室搞好各项教研工作：
开展学术交流进一步提高我市幼教质量。协助温州市教研室做好与上海幼教、台州、丽水幼教开展的手拉手结对活动及送教下乡、“新生代”课堂教学风采展示及幼儿教师教学培训活动，并举行瑞安市幼儿园教师优质课评比，推荐参加温州市优质课评比及论文评比工作，为骨干教师搭建展示的平台，进一步提高幼儿园教师队伍的素质。
三、本学期工作行事历：
周次
日期
活动内容
参加对象
预备
2.11~2.17
预备周
1
2.18~2.24
温州市教研员工作会议
教研员
幼教学科中心组组长会议
学科中心组组长
课题组会议
课题组成员
2
2.25~3.2
瑞安市学区幼教干部及幼儿园园长会议
园长、学区干部
3
3.3~3.9
幼教学科中心组活动
学科中心组成员
4
3.10~3.16
安阳学区民办幼儿园调研
安阳学区民办幼儿园
5
3.17~3.23
课题组活动
实验园
6
3.24~3.30
温州市“新生代”课堂教学风采展示活动
骨干教师
7
3.31~4.6
温州市园本教研示范园的专题研讨、论坛活动
示范园教师
清明节（4月4日—6日放假）
8
4.7~4.13
瑞安市幼儿园教师优质课评比
骨干教师
9
4.14~4.20
温州市教学论文评比
幼儿园教师
10
4.21~4.27
课题组活动
实验园
11
4.28~5.5
“五一”国际劳动节（5月1日—3日放假）
12
5.6~5.11
学科中心组同课异构活动
中心组教师
13
5.12~5.18
温州市与台州、丽水幼教开展手拉手结对活动
骨干教师
14
5.19~5.25
温州市实验基地、实验园成果展示活动
骨干教师
15
5.26~6.1
温州市幼儿园教师优质课评比
骨干教师
中小学幼教师论文（包括德育论文）评比
幼儿园教师
16
6.2~6.8
温州市与上海幼教开展手拉手结对活动
骨干教师
端午节（6月7日—9日放假）
17
6.9~6.15
温州市送教下乡活动
骨干教师
18
6.16~6.22
温州市幼儿教师教学培训活动
骨干教师
19
6.23~6.29
20
工作上：不断加强业务学习，努力为领导和师生服务好。现把这学年度几项中心工作汇报如下，请领导和教师批评指正。
1．2008年8月底，在开学初，加班加点完成三个年级教师新学年课程安排表。使教师和学生开学后正常教学和学习。
2．08年9月组织安排新分我校的新教师岗位培训。
3．08年9月20日前完成我校学生学籍注册工作。同时，在市教委体育处体育测试抽查我校时，完成被抽查学生学籍核对工作。
4． 10月开始，利用6个双休日，组织我校150名教师参加“十一五继续教育”的信息技术学习并获得学分。
5．11月，克服困难，并外出取经，与莽老师一起完成我校高一和高二学生新课程网上学分登统工作。7．期末，完成各年级期末考试如安排考场、监场、阅各科试卷机读卡工作。（高三为一摸）
8．09年2月，开学初，加班完成学校教师课程表安排。
9．3月20日前完成全校近2000名学生的学籍卡注册工作。1 2 311．4月底完成学校高一和高二年级第二学期期中考试工作。提前排出监场表，每场开考前发放试卷，亲身监场，考试后帮助教师阅机读卡。5月10日前帮助高三一摸和二摸，监场、读机读卡等。
12．参加教委、教研中心、少年宫组织的学籍、继教会议和创新竞赛培训工作。
13．协助梁远刚老师完成学生教材搬运、发放工作。
14．我校是北京市高中课改样本校。用“北京高中课程网”搭建平台，引领我校课程改革是我校的一项工作。我作为具体工作者，需要收集上传稿件。截止目前，我通过收集、编辑和整理，在“北京高中课程网”发表我校教师论文、教案、学案、上课录象、学校活动照片等440多件。在全市约40所样本校（包括十几所重点校）里名列第五名。这也是获得了德育处、电教中心、教科室、年级组等多部门的教师支持的结果。没有领导和教师提供稿件，我校高中课程网的工作就会变为无水之鱼。这也是全校教师和领导重视的结果。这在客观上，使我校教师教育教学的点滴收获可以在更广阔的群体里交流和提高，促进我校的新课改工作。
15．参加并完成教学处每周的教育教学上课情况检查工作。学期末检查纸制教案、作业和电子教案等。
16．09年6月，做好全校教师继续教育工作。如组织教师继续教育报名学习，接受外调来教师的继教学分录入等。
17．09年3月，继续完成我校09年高一和高二年级新课程模块成绩管理工作（5月后此工作转给赵秀芳老师）。
1 2 318．其他临时工作。如到银行交学生会考费，到教委取会考合格证等。
19．09年3月，在中国教育学会和中国文字学会等单位举办的“第五届全国语文规范化知识大赛”中荣获教师组贰等奖。
20．09年7月，继续作好学校期末考试等工作。如排监场表，帮助老师读试卷机读卡等。
十年树木，百年树人。这句话蕴含这样的启示：小树如幼儿，精心培育，茁壮成长，方可参天擎冠，荫泽后人。时间如流水，春去秋来，叶落又生，参天大树也须剪枝去枯，喷药除虫，这样生命才会常青，青春才能焕发。对于1978年建校的朔城区二中来说，不正是如此的写照吗?
朔城区二中地处市区中心地带。是朔州市区唯一的一所高、初中皆有的市、区两级重点完全中学，学校现行高中六轨制、初中十二轨制，有38个初中教学班和17个高中教学班，学生近4000人，教职工200多人。
有道是，山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。二中校园占地面积虽然只有55000平方米，校舍建筑面积也仅15000平方米，但优质的教学、严谨的管理，让二中的师生感到温馨无比，社会声誉与日俱增。
教学管理如春风化雨般甘霖遍洒
2005年，二中重新建立教师业务档案，科学推进评价与考试制度改革，建立符合素质教育要求和新课程理念的学生成长综合评价体系，以及教师发展的评价方式，深得师生认可。
过去，个别教师存在懒、散漫等问题，抱着混一天算一天的思想，不注重自身素质修养，所带班一盘散沙，贻误了学生前程，败坏了学校声誉；也有一些中年教师一心想着到民办学校挣大钱，以至于变着法儿闹病退，使所带班成绩一落千丈，家长怨声载道；还有一些年轻教师仗着学历高、知识多、不尊重老教师，出言不逊。使教研组同事之间关系紧张，冰冷如冬。
针对这些制约教学质量、制造不和谐因素的状况。校长闫振纲上任伊始。就积极推行教育人事制度改革和内部“双项选择”机制，彻底斩断各种影响教学的不健康思潮，果断调整8名教师的工作岗位，使教师在竞争、发展、和谐的氛围中不断进步。
教学管理上去了。学校的普法教育和安全防范工作也步入了健康发展轨道。师生综合素质有较大提高。在校学生无违法行为，学校几年来无重大安全责任事故发生。
规范优质教学。创建平安校园，给二中注入了勃勃生机，也使学校的管理工作上了一个新台阶。
素质教育如仲夏妍花般争奇斗艳
近年，民办学校竞相推出各自办学高招，尤以赏识教育和开办特长班吸引和招徕学生。二中也从传统的提高教学质量中走出去，在加强课改的同时总结经验、扬长避短，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
学校成立体育、舞蹈、音乐、美术等兴趣小组，专人指导，定期开展活动。使特长班学生逐渐步人快车道。2009年，22名有特长的学生考入艺术类院校。
每年开展“十星”学生、三好学生、优秀团员的评选活动，激发学生的集体荣誉感和竞争意识。每学期每个教研组都组织教师上公开课，对新教师采取“拜师学艺、结队帮扶”。
鼓励教师探索教研工作、攻克教研难题，先后有41名教师撰写的论文获奖。其中5人获国家级奖，12人获省级奖。学校还汇集印制教师论文、优秀教学案集供教师切磋、借鉴。阶段性邀请有关专家到校给教师作教研指导。师生素质教育的共赢，夯实了二中的教学质量，也保证了二中年年中、高考在市区名列前茅。
新生入学如秋高气爽般礼遇相迎
位居人口密集的市区学校，每年新生入学可以说是“一月备战”、“战乱十天”，有的家长给孩子择校不亚于择婚，其声势之大可以浪过三街。二中也属于新生入学择校的重点选择对象，面对超越服务区搞特权的学生家长，二中在新学年开学前，就在校门外宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律、法规，依法保障适龄少年受教育权，并对服务区内的小学毕业生摸底核实，逐一登记，建立新生入学通知制度，及时发放入学通知书。并对没有及时入学的学生发动教师家访，保证学生及时入学。
新生入学遇到特殊情况，校长闫振纲认真接待每一位来访的学生和家长。对在二中服务区的学生因教育局错填入学通知书，划在其它学校被拒绝入学的学生又返到二中报名时，闫校长要求负责报名招生的教师，绝不给这类学生半点为难。让家长和孩子从连日来的不愉快中得到温暖和笑脸，顺利报名入学。
今年秋季入学报名时，邻近的平鲁区孤儿院有三名学生原准备到本区的李林中学就读，但因事先联系有误，该校班容量已满，无法接纳，孤儿院院长请求朔城区二中给予照顾。9月10日，当三名学生报名时，学校办公室主任薛强亲自领着三名学生办理了相关手续。
改善办学条件如冬日阳光般洒满校园
有人说，家是避风的港湾。住所条件和环境的改变，能提升家的品位和质量。学校也一样，校貌是脸，校舍是身体，校舍的一切功能设施就是穿着的衣裳。体面、气质，能整体反映一所学校的形象。
2004年，学校首先着力改善学生的住宿条件，投资135万元新建学生公寓楼一幢，使800多名住校生搬进了装饰一新、宽敞明亮的宿舍；2006年投资54万元兴建学校东大门和操场，并硬化校园东区；2007年投资12万元彻底将学生1号公寓和初中北配教学楼全部更换为铝合金窗。
2009年投资4万元建起多媒体教室一个；2005年学校筹资装上了高速宽带网，每一间教室、每一个多功能室和每一间教师宿舍都装上了网络接口，实现了间间教室通宽带；2007年投资2万元创建成为北京英才苑信息网网校和国家基础教育资源共享项目学校。
2005年，学校筹资20多万元购置理、化、生实验仪器及音、体、美器材。
2008年投资300万元新建2000多平方米的学生餐厅，彻底解决了学生露天排队打饭拿回宿舍吃饭的局面。坐在舒适美观的餐厅就餐，家的感觉萦绕在每一个学生心中。
多年来，二中家属区和学校连在一起，给学校出入管理带来诸多不便。2008年。学校将公寓楼北门改成南门，将教学楼、校园和生活区完全隔离。
学校日新月异的变化，极大地调动了教师教学积极性，也带来了学生勤奋学习的好成绩。班风变了，校风变了，师生的精神面貌变了，所有这些，使二中在社会上的口碑愈来愈好。
关键词：校本课程 课堂改革 校本教研 教师发展
加强新课程改革，是新课程深入推进：的迫切需要，是学校重建教学秩序、教师重一塑自我、师生重构课堂的需要。我校从2004年建校开始就积极进行新课程改革的研究与探索。在上级有关部门的领导与指导下学校全体教师积极转变观念，始终坚持以现代的教育理论为指导，坚持实施素质教育，在实践中学习，在反思中进步，以饱满的热情和强烈的使命感投入到基础教育新课程改革的实践和探索行列中。
我们认为，新课改的实施绝不能等同于简单的课堂教学模式、教学组织形式的改革，新课改的本质是培养什么人和怎样培养人的问题，目标是促进学生的全面发展。因此，全面落实新课改方案，就是全面实施素质教育。
下面汇报一下我校在教改实验中的一些具体做法：
一、校本课程：为学生的个性成长和终身发展奠定基础
校本课程既是我国教育事业发展的一个重要内容，又是一个学校发展特色教育的重要体现。建校伊始，我们便开始了校本课程，拓展了中国基础教育育人的新路，校本课程的设置能够使学生在完成必修课学习的同时，参与富有个性特色的校本课程的学习，使学主能够根据兴趣特点和需要去辨别和使用丰富的学习资源，为学生综合素质的发展、个性的张扬、适应未来社会的需要打下宽厚而扎实的基础。
我们学校以综合性、实践性、主体性、创造性为特征的校本课程发挥了独特的作用。根据实际，开发了人文、艺术、修养、科学、技能、信息和竞赛等七大类近三十门选项校本课程。我校把校本课程纳入课程表中。分为必修类和选修类。必修类课分大小课。每天两节小课。现在开设的是经典诵读课和写字课，每周每班安排1大课时的必修校本课《国学基础》，每天安排三到四门选修课，目前开设的有摄影、武术、舞蹈、形体、国学、乒乓球、书法、奥赛、声乐、器乐体操、国画、油画、科技创新等二十多门选修课。还成立了“非凡画室”“校园广播电视台”“学生记者团”“精武社”“国学社”等近二十个学生社团，我们还特别组织了社会实践、社会大讲堂、学生论坛、团队拓展等旨动性课程，让学生能够直面社会问题，直接参与社会建设，增加他们的社会责任感。
本学期，我们根据校本课程开设的情况，又提出3个“百分百”和3个“50”的目标，下一步即将实施。即百分之百的学生至步参加一门选修课；百分之百的学生参与一个社团的活动；百分之百的学科教研组至少开设一门本学科的拓展性课程。初中3年，每个学生观看50部有教育意义的电：影；阅读50本课外书籍；聆听由专家、教师阳学生主讲具有专业水准的讲座或组织的主题活动50场次。
二、课堂改革：创新的课堂教学模式让学生成为学习的主人
新课改理念的三维目标要求教师在教学中要体现由认知向能力、情感与价值观转变与扩展，而不是把对知识的认知当作教育的终极目标，注重引导学生在认知的切身体验中去学习新知识。
但怎样才能把这种理念落到实处?学校通过讨论、论证决定创立适应当前素质教育要求的教学模式。先是到一些名校去学习；学习后，领导和教师都进行了反思、讨论，最后大家形成了共识――“先学后教，面向全体”。
我们的想法是一定要坚持“以学定教”。建立“生本课堂”。所谓“生本课堂”，就是以学生发展为本，实现学生主动学习、自主发展的课堂。生本课堂是为了学生、基于学生、通过学生来发展学生的课堂。构建生本课堂，需要通过一系列教学行动策略，把“以生为本”的理念落实到课堂教学行为上，并且上升或提炼为教学规范，成为普遍的教学常态。根据我校的教学实际，创立了具有东联初级中学特色的课堂教学模式――“学案式五过程主体探索”教学模式，即在课堂上要合理呈现“自主探究一合作交流――师生互动――精讲点拨――巩固训练”五个学习过程，同时这也是我们这个模式的五大模块。我们的模式强调的是突出学生在学习中的主体地位和方法意识，变“讲授知识”为“主动探求问题的思维方式”。突出学生学习过程和方式。注重建旬知识的意义。减少教师讲授。在课前，教币根据当堂学习目标及学习内容设计学索，上课时学生在学案和教师的引导下。独芷、紧张、高效地完成自学任务；然后学生在组内交流自读、自学、自研、自悟的成果，句全班展示本组的学习成果或讨论的结果，教师进行精讲点拨、师生互动交流。这样就可以充分发挥学生的主体作用。调动其主观能动性，激发其参与欲望、竞争意识。最后是课堂反馈，教师根据教学目标设计当堂达标训练题，检查当堂学生目标完成情况。
教学有模，但无定模，贵在得模。经过三年来的实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，教师“教”的行为在变化，学生“学”的方式也在变化。我校的这套教学模式，既符合新课程所倡导的理念，又具有鲜明的个性特色。
三、校本教研：让教师的才情在学生的成长中得到升华
学校的教科研工作，不管对教师个体还是对一个学校的可持续发展，都是十分重要的。我校在宏观上确立了四大课题，《运用(弟子规)及中国传统文化对学生进行德行教育》《学案式五过程主体探索教学模式》《校本课程的开发与实践》《学校文化管理》等，这四项大课题都被申请列入国家级教育科研课题，目前老师们围绕这四大课题进行一系列的子课题研究。使学校的一切工作都在课题统领下进行。
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如何给教师创造更多研究的时间、引导教师“在工作中研究，在研究状态下工作”是学校管理者亟须解决的问题。我们学校提出了“教学研究：从找到自己的毛病人手”的观点，注重从教育教学中的“小问题、小现象、小策略”的小专题人手进行研究。首先，要求每位领导做课题研究的引领者，必须承担一项课题，带好一个课题组。其次，每位骨干教师必须参与一项课题研究，并有专门的阶段总结，成果汇报。第三，学校提倡每位教师根据本学科特点与本人实际，参与一项课题研究。要求全体教师每学年进行一个小课题的研究，并将它列入教师校本培训和教研中的一项重要考核内容，要求教师的‘：小专题研究”要做好三结合：将专题研究与学生现阶段发展中急需解决的问题结合起来，与自己急需解决的教学问题结合，与课堂教学紧密结合。在我们看来，促进教师思维方式的转变，是“小专题研究”的核心价值所在。近两年通过“小专题”的研究，教师们完成了四百多篇教育科研
论文，我校出版了《用实践为新课改求解》等三本教师论文集，有一百三十多篇论文在区级以上期刊发表或获奖。
课题实验提升了学校的办学品位，促进了学校的内涵发展，促进了教师的专业成长。经过几年的研究和锤炼，一批科研型的骨干教师正在涌现，初步实现了教师在研究中成长、在研究中提高的目的。“轻负担、高质量”一直是我们学校的追求，在课题研究中，“负担降下来，学生活动起来，质量提上去”正在变为现实。
四、教师发展：专业学习和广泛阅读提升教师的专业素养和精神气质
如果教师不重视发展自己的思想，没有扎实广博的知识来理解和诠释教育历程中包括心理、社会、哲学、历史、文化等的许多相关因素，这将非常不利于教师的发展，同时也不利于促进学生的发展。
为此我校特别成立了东联教师专业发展学校，目的是立足本校，发挥本校名师资源，实施个性化的教师培训，构建校本教研新模式，引领教师专业成长，增强学校的“造血”功能，全面造就一支高素质的教师队伍。根据本校的教学实际和课题研究情况，我们还定期编写教师校本培训教材，为教师们提供学习和研修材料，目前已印了近三十期。教师专业发展学校主要通过理论学习、经验交流与自学研讨、教学实践、经验总结、成果展示等形式进行定期系统的“合作学习、合作发展”，着力于更新教师教育理念，提高教师师德修养、钻研能力，增强教师科研意识和团队意识。促进教师个性化发展和素质提高。考虑到教师工作的特殊性，我们还制作了教师专业发展学校韵网络版，为老师们提供了一个学习、交流、研讨的平台。
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为了尽快提升教师的科学与人文素养，学校同时成立了教师读书俱乐部，大力推行教师读书计划，组织了师德、人文、亲情、感恩等一系列教师读书活动。
为切实推进和完善我校“学案式五过程主体探索”课堂教学改革，在课改实验过程中，我校实行了“一周一科一课”活动，我们称为研课，与过去的集体备课相结合，形成了每周两次教研活动，即一备一研，这不仅加强了备课组的集体备课研课活动。也有效地推进了我校的课程改革实验。
“一周一科一课”活动实行近一年来。教师的教育教学思想和方法已有了很大的改变。在不断的展示研讨和自我审视过程中，教师的课堂教学得到了及时的修正和完善。这不仅提升了全体教师的教学能力和专业水平，也营造了学校求真务实的教科研氛围。极大地推动了我校的课程改革的顺利进行。
“立足本校，自我造血，打造名师”是教师管理和培训的正确道路。教师专业发展的载体应该是课堂，我校的教师在以改变课堂教学模式的实践中，以校本研修为另一种课堂，激发和助推了教师的专业发展。催生了一批“校内名师”。首先，学期初岗前培训，让他们领会新模式的基本理论与操作要领。其次，学期中大力推进，通过“达标课”“过关课”“示范课”“观摩课”系列竞赛活动，以赛代训，要求教师严格按新模式上课，并按新指标体系评课，学校还坚持实施“青蓝工程”，导师带教、合作教学。再次，实践中反思的提高，不断审视自己的教学芳法，纠正自己的教学行为，在修改、完善、提高的过程中，提升自己的专业水平，形成自己的教学风格，从而与新课程、新课堂一起成长。
尊敬的各位领导：
大家好!本学期我担任高一__班的语文教学工作和高一__班的班主任工作，同时任教务处主任职务。
一年来，在教务处我主要和张副主任负责高中部的教学管理，教学常规，教学督导等工作。初入六中我用九个字形容：任务重，要求高，压力大。在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。一年来在校长的正确领导下，各位领导和同事的帮助下，我很快适应了新的角色。现就本学期的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导。
一、一丝不苟抓常规，常规不失落
常规工作约定俗成，是教学工作稳步推进的“必修课程，”在过去的一年里，教务处自始至终保持着常规工作的“本色”，在做好上级布置的各项工作的同时让常规不失落，永葆常规工作的经常性、规范化。一是抓好常规教学，由于敦促到位，检查及时，教师们均能按要求备够课，备好课，上好课，做好常规工作。二是组织好高中部每周校级公开课，几乎高中部所有教师都能拿出一节或几节课供全校教师观摩，或指导、或交流、或评议，促进课堂教学质量的提高，三是迎接了教研室对我校高中部教学工作的听课调研。在领导的总体协调下，对当天的工作做了具体、详尽的安排和布置，所听的8节课绝大部分质量较高，受到教研室领导的好评。四是配合电教中心做好教师每次考试教学成绩的积分计算并作为六横九纵考核的重要依据并督促教师做好试题分析，学生分析并制定改进措施。五是在全体高中部全体教师的配合下配合高中各年级组组织了月考，期中考，期末考，使的考试有条不紊，繁而不乱。考试结束后，对每次考试情况作了较详尽的质量分析。六是与教科处成立联合督导组对教师备课、上课、批改作业、教研组活动情况等业务常规进行了细致的检查和督促。
二、持之以恒抓教研，教研不虚浮
学校的教研工作是学校的生命力所在，本学期高中部开展了丰富多彩的校本教研工作，一是高中部开展了富有成效的每周教研活动，在各教研组长的精心组织下，或指导、或交流、或评议，促进课堂教学质量的提高。二配合张主任组织了信息技术与课程整合说课比赛，经过认真的筛选，高中部推举出高玉芳老师和侯秀芬老师代表本我校高中部参加市教育局的比赛，并最终获得了一个二等奖和一个三等奖，为我校赢得了荣誉。三是在繁忙的工作之余，认真研读、分析、总结高一语文教材，做好教材分析中考考等点总结工作，受到了教研室领导的肯定。四是协调教科处组织召开了赴杜郎口中学观摩学习汇报会，并组织赴杜郎口教师上了一节汇报课，效果较好。五是鼓励高中部教师积极或参加论文比赛，一年来多位教师论文在市级省级刊物上发表或获奖。六是组织高中教师赴骈山中学，邯郸十中，高北中学等学校，参加学科研讨会，观摩会等。
三、理直气壮抓质量，质量步步高
学校的生命系于质量，质量的优劣在于课堂，本学期，依据开学高教学计划提出的教学工作要走进课堂，走进学生的思路，高中部做了一定的工作。一是依照教学工作计划，如期每周进行公开课活动，并带动，号召高中部教师都参与到听课活动当中，每周评出的课堂质量都较高，达到了活动的目的。二是积极鼓励引导高中部教师接受新的教学理念，采用新的教学模式，真正真正的调动学生学习的积极性，努力提高课堂效率。三是始终树立质量意识，利用周公开课活动，结合教研活动，深入教师课堂中，特别是对青年教师或刚进入高中的教师及时的进行交流和反馈，力争使每节课都达到听课有效，上者有提高的目的。四是协调和指导高一毕业班工作，确保教学，任务的全面落实和教学质量的稳步提高
四、因地制宜抓活动，活动促发展
丰富多彩的学生活动是学校课程一个有益的补充，本学期，我组织了以下活动。一是配合高中语文教研组组组织高中部学生参加《语文周报》全国作文比赛，共有263人参加，截止目前共有124人获得二三等奖和优秀奖，暑期还将角逐一等奖。二是配合高一年级组组织高一全体师生召开高一一模质量分析会，高一优生座谈会极大的调动学生学习的积极性。配合高二年级组，组织召开了高二教师期中质量分析会，配合高一年级组召开了高一教师调度会等。
此外，还从学校的大局出发，做好了其它的教育教学工作，由于时间关系，在此不一一说明。
存在的问题
一是本学期由于计划外活动的增加，使得本学期的活动显得较多，致使深入课堂，深入教师的时间受到的冲击，虽然一直秉持着，走进教师，走进学生，但实际走得不是很近，使得抓教师业务能力，教学水平的计划做的不是很好。
二是对过程性的管理与指导检查做得不好，有忽冷忽热之感，很希望有计划性但没有做到计划性，使得有些环节放松。
三是对有些工作按部就班，没有很好的调动教师们的积极性，也没有勤动脑思考调动教师积极性的办法。使得有些教研活动氛围不浓厚，教师对待工作热情不高。
四是还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作，缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。
五是本学期对高中部教师的高效课堂培训工作，没有很好的开展。
总之在今后的工作中，我将加强学习，努力工作，克服不足，努力做好自己的工作。谢谢大家!
教导主任工作报告2
尊敬的各位领导：
____-____学年度本人任教导处主任，兼任高二年级(10)(11)班化学教学工作，现将一学年来的主要工作汇报如下。
一、加强学习，努力提高自身的理论水平
一年来，本人能够积极参加政治理论学习，不断提高自己的政治思想认识水平，以身作则，以党员标准严格要求自己。同时，不断通过业务培训、阅读管理书籍，积极听取各种指导建议，在实践中积极探索，力求用理论指导工作，不断提高工作效率。
二、立足实际，积极开展各项工作
在学校领导支持和关怀下，在教导主任的领导下，认真履行教导副主任职责，协助教导处主任贯彻落实所分管的工作，使各项工作得以顺利实施。
1、在每学期初制定了教导处详细的工作计划和教导处工作行事历。
2、修订《泾干中学教学常规管理要求》等多项制度，使管理工作更趋于科学化，促进了学校各项工作的顺利实施，取得了明显的效果。
3、加大教学常规、质量的检查、监控力度，完善了阶段考试制度，使阶段考试更具有信度和效度，对改进教学工作提供了有力的依据，促进教学质量的稳步提高。
4、建立了教师业务档案，对教师备课、上课、批改作业、备课组计划执行情况等进行了细致的检查和督促，并记入教师业务档案，为教师年终考核和下学年的工作安排及评优树模提供了有力的依据。
5、制定了《高一高二年级期中期末考试奖励方案》，充分调动了基础年级教师的积极性，教学成绩都有突破性的提升，高一、高二大部分学科成绩在全市排前五名，其中高一的数学高二的语文排第三名。
6、始终树立质量意识，利用备课组活动，青年教师赛教活动，青年教师座谈会，深入教师课堂听课等方式，积极与青年教师进行交流和讨论，最后达到共识。不但加强自身，同时促进了青年教师的迅速成长。
7、充分利用教学资源，为教师提供电教资源、网上教研中心资源和多媒体教学，以满足教学实际和新课改的需要。
8、协助高三毕业班领导小组做好各项工作，本届高三毕业班在高考中取得了优异成绩。
9、服从学校的安排，担任高二(10)(11)班化学教学任务。在教学中，能起到模范带头作用，重视课堂教学效果，多启发，善引导，努力培养学生自主学习能力，所任教班级化学成绩位居年级前列。
三、存在问题
1、教学管理的理论水平有限，经验欠缺，仅凭着满腔热情和教学经验工作，许多工作有待改进。
2、教学观念急需更新，新课程理论水平有待提高，在今后工作中应加强新课程理论学习，加强教学改革顺应时代潮流。
3、教学评估不够科学。
以上是我对一年来的工作的总结，在今后的工作中我将加强学习，努力提高自身素质，尽心尽职，努力工作，为泾中再创辉煌尽的力量。
教导主任工作报告3
本学期在董事会、校长室的正确领导下，在学校各部门的支持和配合下，围绕开学初提出的工作目标，认真做好各项工作。充分发挥教务处在教学中的指导、服务等功能。工作中以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
一、认真规范，抓好常规，确保良好的教学秩序：
1、认真抓好各项教学常规。
（1）每学期三次教学业务检查（即学期初、学期中、学期末）；每循环抽查教师业务，在教研会上通报；
（2）每循环召开一次教研组长、备课组长会议；
（3）每循环至少举行一次教研组、备课组活动；
（4）配合督导室、教研室对教师的备课、作业不定期随机抽查；及时通报，及时整改；
（5）不打招呼，推门听课；
（6）每天抽查教师的上课、办公、辅导情况等。
2、加强考勤检查。教导处坚持每天抽查教师的在岗情况，严查擅自离岗，中途退岗现象；重点抓好一早一晚，加大早晚自习的检查力度；基本杜绝上课迟到、旷课现象。教导处在开学初制定了《教学工作考评方案》，设计教学常规检查记录册，每天有检查，有记录，落实到人。
3、抓好质量检测。
（1）各级部每次月考、期中、期末考试前召开考务会议，安排好考场、考务工作，对监考和阅读作出统一安排，确保了考试的顺利进行；
（2）考试中始终贯彻“降低难度，形成梯度，加大题量，注重基础，适度综合“的命题指导思想，对月考试题的命题范围，难易程度试卷结构等，作出明确要求，切实抓好命题关，考风考纪教育关，进一步培养了学生的诚信意识，自律意识和集体荣誉感。
（3）加强考试的总结反馈，查漏补缺工作。每次考试结束后，每位任课教师必须写好试卷分析，分析学生的考试成绩，进行自我剖析，开展批评和自我批评；对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科，教导处会同教研组、备课组进行认真分析，查我原因，制定整改措施，责任到人。有效地促进了班级间、学科间的平衡发展。
4、加强对教师教育教学能力的全面考核。
（1）校长室、教导处在学期中和学期末先后两次举行评教评学活动，广泛听取学生的意见和建议，对教学过程中存在的问题，及时与相关老师交流，力争最大程度提高教师教学水平。
（2）学期末，教导处依据优秀教师评选方案，对老师一学年以来的教学成绩全面量化，积分考核，便于教师的调整和定级。
5、注重教学的过程管理。不定期抽查教师的备课、作业、上课。除公开课之外，对于听课，都是进行不打招呼，推门听课，及时、全面、真实地了解教师的教学情况。发现问题，及时指出，限期整改。
6、认真贯彻上级关于实施素质教育的要求，严格执行教育法规，开齐课程、上足课时，严格按规定征订教辅用书，教导处会同校长室在学期初印发了《严禁乱定资料的通知》，并印制了《征订材料审批单》。要求资料的征订必须由备课组老师集体研究，并报教导处审核，经校长室、董事会审批后方可订阅。
7、积极开展循环过关考、学科竞赛、基础知识过关等竞赛。为进一步提高教育教学质量，培养学生的学习兴趣，各级部结合学生的实际情况，由教研组、备课组命题，广泛开展学科竞赛。每次竞赛均能做到：提前通知、准备充分、精心命题、认真批改、及时总结。把竞赛作为阶段性复习、检查的重要手段。做的较好的备课组有：七年级各备课组；八年级的语文、数学、英语备课组；九年级的语文、数学、英语、物理备课组等。
8、针对双休日时间较长，按校长室、教导处要求，各备课组结合自身实际有计划、有针对性的布置双休日作业，并交教务处检查备案。教务处每循环抽查双休日作业批改情况。七年级备课组针对实验班和普通班分别布置双休日作业。
9、抓好循环过关考试，七、八年级各备课组按教务处要求，在罗主任、邱主任的精心组织安排下，已形成常规。
10、抓好疯狂英语。从材料的整理规范，检查、落实到位。
11、加强对物理、化学等各室进行规范化管理。成立以校长为组长、教导主任为副组长的理化实验领导小组，配足配齐各种仪器、药品，确保理化实验正常进行，要求制度上墙，仪器药品摆放有序，保持各室卫生整洁。同时，加强仪器的损坏、登记、赔偿工作。图书室、阅览室、微机室均有专人管理，责任到人。
12、做好中考各项工作：
（1）做好报名工作
（2）做好体育加试和理化加试等各项工作
二、加强教研组、备课组队伍建设，注重教研活动的时效性：
1、提高认识，增强组织纪律性。
每循环单周一上午小自习为教研组长、备课组长的开会时间，下午小自习及课外活动时间为教研组、备课组活动时间。每次开会、活动前必须点名，如实记录，确保了活动的正常进行。每次活动要定时、定点、定人、定内容。
2、各教研组能按教导处要求，认真组织开展公开课。要求：听课人数要齐，上课质量要高。特别是语文、数学、英语三组，人数多、难度大，在张庆华老师、张智老师、庄尙席老师的精心组织下，活动开展有条不絮。
3、各备课组能认真开展备课组活动。活动时，目标明确，准备充分，能以教材为中心，每次一个重点，每次一个中心发言人；达到集思广益、共同提高的目的。评课时能认真及时，直言不讳。基本达到了及时交流，如实反馈，团结合作，共同进步的目的。如：七年级的语文、数学、英语备课组，八年级的语文、数学、英语、物理备课组，能认真完成教务处安排的各项工作；邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年级的语文备课组张庆华老师、理化组张辉老师，工作默默无闻、踏实认真。
4、各教研组、备课组能结合本组实际创造性地开展工作。
九年级的语文备课组，物理、化学备课组，能以确保中考出成绩为目标，脚踏实地的做好本职工作。张辉老师、冯妮娜老师、刘洪主任、张庆华老师等能充分利用网络资源，搜集整理资料，为本组老师、特别是新教师提供方便，做到资源共享，既减轻了老师和学生的负担，又起到了良好的教学效果。七、八年级各备课组在竞赛的基础上，切实抓好循环考；邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等做了大量工作；七年级英语备课组组长王小响老师、八年级英语备课组组长刘明付老师能自己整理材料，抓好疯狂英语；七、八年级语文备课组长邵长志老师、刘永久老师工作认真，能把积累的工作经验向本组老师推广；艺体组在姜德勤主任的组织下，体育、美术老师也上了公开课，上课质量明显提高，同时在学期末进行验收。
三、加强对青年教师的培养：
“青年教师的最大福利，就是培训”。对青年教师的培养目标是：“一年上路，两年过关，三年成才”。
1、加强理论学习，提高知识水平。
2、发挥教研组、备课组的集体帮带作用，把每循环一次的备课组活动作为教师学习交流的平台。
3、开展新老教师拜师结对活动，使青年教师学有方向、学有目标。
4、通过开展“阳光高效课堂教学大奖赛”、“推门听课”等活动促进青年教师教学能力的提高。“阳光高效课堂教学大奖赛”活动组织较好的有语文、英语、数学、理化生、政史地等教研组。张庆华、庄尚席、张志等做了大量工作。在“阳光高效课堂教学大奖赛”活动中表现突出的教师有：闫凤利、马云凤、马文书、夏勤、胡梦迪、李雅、陈海琴、张丹、刘明付、段绪芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、乔益民、韩江宁、尹凤琳、李静、谢振等。
四、教科研工作：
1、本学期教研课题《阳光高效课堂》，各教研组、备课组能围绕教研课题积极开展各项教研活动，力争每一节课都做到阳光高效。
2、经过近一年的努力，教师的理论水平渐渐提高，特别是青年教师的教研能力较快，有多名教师的论文、教案或辅导学生获奖。
3、围绕“有效教学”，七、八年级数学备课组积极推行课改，实施“学案教学”，取得了一定成效，积累了部分经验。
五、加强学籍管理：
1、加强学籍管理，严格流生。规范地做好入学、休学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。
2、加强电子学籍的管理工作，加强电子学籍管理人员的工作责任心，确保输入的信息准确无误。
六、存在问题：
1、少数老师私自调课太多，甚至因调课出现旷课现象，应进行规范管理，填调课单，上报教导处。
2、公开课的质量尚需进一步提高；少数教师组织观念淡薄，我行我素，不能按要求开课、听课、评课。
3、常规业务检查，部分教师材料不上交不及时；部分教师不能认真备课，或备课流于形式；作业批改不认真、不及时，缺乏敬业精神。
