时间：2022-09-12 04:21:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我喜欢的一种植物，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在植物世界里，玫瑰是花之王，见到它的人，都会说它热情，美丽，有内涵；牡丹是花公主，见到它的人，都会说它奔放，活泼，有魄力；百合是贵族小姐，见到它的人，都会说它纯洁，高贵，有气质。而我喜欢的，则是植物世界里小小的一分子——它就是五星花。
五星花没有玫瑰的妖娆，没有牡丹的奔放，也没有百合的高贵。它和平凡的花儿一样朴素、淡雅。
五星花是一种藤条植物，和葡萄一样喜欢攀爬。它的叶子和含羞草没什么区别，就像一只大蜈蚣，到了晚上，五星花还会把叶子卷起来，收缩进去，到了次日早上再慢慢展开。五星花还有多重“性格”呢！它不喜欢阴雨天气，只有天上阴云密布时，它就蜷曲身子，无精打采的，仿佛在说：“太阳太阳快出来！这种阴雨天气让我都患上风湿病了！”但如果是骄阳似火的日子，它就会把叶子都舒展开来，享受阳光的沐浴，也不时地扭扭身子，表示满心的愉快。
顾名思义，它的名字叫“五星花”，那它开的花也就是一个个小五角星了。我就是看了它奇特的花才喜欢它的。五星花的花儿是红色的，从侧面看和牵牛花没什么区别，是个小小的嗽叭，可从正面看，就是一个红五星了。小小的五个红色尖角花瓣向一旁展开，两个黄里透红的花蕊随风摆动着，像两个小眼睛。我曾看到它环绕在一棵长青树上，长青树仿佛挂上了一条条红色的霓虹灯。不，五星花比霓虹灯更漂亮些。红色的五星花衬上绿色的长青树，别提有多漂亮了。
我想，五星花现在也喜滋滋地接受人们的赞美吧！
辅导老师陈蕾
因这我的画中多柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似乎觉得自己真与杨柳有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？到底与杨柳树有什么缘？其答案不可得。原来这完全是偶然的：昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋“，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我觉得与杨柳有缘。假如有人在湖边种荆棘，也许我会给小屋取名为“小荆棘屋”，而专画荆棘，成为与荆棘有缘，亦未可知。天下事往往如此。
但假如我存心要和杨柳结缘，就不说上面的话，而可以附会种种理由上去。或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。或者还可援引“客舍青青”的诗，“树犹如此”的话，以及“王恭之貌”，“张绪之神”等种种古典来，作为自己爱柳的理由。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。
也许我曾经对人说过“我爱杨柳”的话。但这话是随便的，是空洞的。仿佛我偶然买一双黑袜穿在脚上，有人问我“为什么穿黑袜”时，就对他说“我喜欢穿黑袜”一样。实际上，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执著。这是因为我生长在穷乡，只见桑麻、黍、烟片、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”、“红杏”、“芍药”、“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称所有者。并非完全未见过，只因见时它们往往使我失望，不相信这便是曾对紫薇郎的紫薇花，曾使尚书出句的红杏，曾傍美人醉卧的芍药，或者象征宝贵的牡丹。我觉得它们也是植物中的几种，不过少见而名贵一些，实在也没有什么特别可爱的地方。似乎不配在诗词中那样受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。因此我似觉诗词中所赞的名花是另外一种，不是我现在所看见的这种植物。也曾偶游富丽的花园，但终于不曾见过十足的配称“万花如绣”的景象。
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈，不会像信仰宗教或崇拜主义似的毕生皈归它。为的是昨天的天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子上去坐一会。看见湖边的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条插在地上，它也会活起来后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹要吃猪肚肠，葡萄要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如，牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无是处，而葡萄吃了肉汤的结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的其他一切花林都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠它养活的，怎么只管贪图自己的光荣，而决不回顾处在泥土中的根呢，花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻威福，真实可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶而又可怜的样子；它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低，千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常附着顾着下面，时时借着春风之力而向着泥土中的根本，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍在慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高过墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
自上以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材，写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我心为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树的一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是“下垂”，不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条做春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力量而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想。但我所赞美的不仅是西湖边上的杨柳。在这几天的春光之下，乡村到处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎高贵了，反而不适天栽植这种“贱”的垂杨呢。
我喜欢一种植物，它很平常。他呢，就是农民中的向日葵。
向日葵的种子是我们家中比较爱吃的东西，瓜子。向日葵的叶儿是绿色的，并且是心形的大叶子。花是黄色的，变成深黄，最后黑黄。花的中间有一点胖，越来越胖，中间长出个圆盘，就是这个圆盘让花长胖。当花低下头的时，向日葵的果就结了出来，也就证明秋天到了，告诉农民伯伯该收庄稼了。向日葵的果实是瓜子，也是种子。
这些瓜子可以食用，有蟹黄味，五香味……五花八门。瓜子不仅食用，还能榨油。我听说，瓜子是可以健脑的。瓜子茎里的东西，像泡沫一样，是一种的药材，专门治胃的。
向日葵，他向往光明，正是我喜欢之处。向日葵的花在哪边，他就开那边。因此，他有另外的名字，太阳花。
向日葵永远向往光明，给人动力，给人启示。
五年级:末日清晨散步的猫
课题：我最喜爱的植物
教师：上海市黄浦学校朱菁
点评：上海市黄浦区教师进修学院教研员李君
教学目标及教学背景：
本课的教学设计是基于初中《生命科学》教材中“认识上海地区常见植物”一节，按照正常教学进度应该在开学的第二周进行，把它推迟到春暖花开的4月中旬，并将课题改为“我最喜爱的植物”，是希望加强直观教学效果，让上海这个最美的时节给学生带来对植物之美的欣赏与认同，使学生更容易产生热爱植物、热爱生活、热爱家乡的积极情感。
本课教学目标的重点是学科方法的掌握和情感、态度与价值观的形成。教师从学生的视角出发，帮助学生认识生活中一些[本文转载自[常见植物；引导他们学会用观察比较法认识植物、描述植物；通过学生对“我最喜爱的植物”的描述、交流，实现情趣的分享和表达能力的培养；在整个教学活动中贯穿欣赏生命、关爱生命的情感体验。
案例叙述：
在本课开始前一周，教师布置给学生两个任务：一、观察自己生活环境中的植物，二、认真观察自己最喜爱的植物。
情境导入，激情引趣：
师：同学们已经注意到了，最近的上海真美！是什么使上海的春天如此美丽？你们找到答案了吗？
（同学们争先恐后地举手发言）“上海的大街小巷到处是盛开的花朵，有黄的、白的、粉红的，美极了。”“还有嫩绿的小草和新长出来的叶子……”
在同学们的争相讲述中，教师打开了教学课件——蔚蓝的天空映衬下，满枝盛开的洁白花朵赫然跃上屏幕……“是白玉兰”“是我们上海市的市花”“真美啊……”
师：这是上海市的市花——白玉兰，你认识它吗？你观察过它吗？你能用自己的语言向你的朋友介绍它吗？
（一些同学跃跃欲试）“白玉兰的花是白色的。”“这不是跟没说一样嘛”（课堂中爆发出一阵笑声）“……”“白玉兰是先开花后长叶子的”“……”
[在教学导入环节出示学生最熟悉的上海市市花——白玉兰的图片，让学生尝试描述这种植物的特征。一开始同学们非常踊跃和兴奋，但在描述的过程中，就会发现自己不知该如何描述生活中经常能看到的白玉兰，而且其实并不知道怎样观察一株植物。这一发现成功地引发了学生的学习欲望，为教师引入课题营造了一个充满好奇心和求知欲的课堂教学情境。]
知识构建，师生互动：
在迅速引入课题后，教师展示出一些校园、街道、小区中常见的植物……
师：你能通过观察说说它们的不同之处吗？
“它们茎的形状是不一样的，香樟树和银杏是高大的木质茎，三色堇和是草质茎，牵牛花的茎还非常柔软……”“它们叶片的形状是不一样的，银杏叶片是扇形，牵牛花的叶片是心形的……”“它们的叶脉不一样……”“它们叶片的颜色不一样……”
教师又端出一些盆栽植物，让同学们进一步观察……
“老师，叶子在枝条上着生的位置是不一样的……”“呀！杜鹃的叶面是长毛的……”
[在这一环节的教学中，教师一边展示一边引导学生通过仔细的观察，比较常见植物形态结构的区别，使学生学会运用观察比较的方法去认识和描述植物。在实现知识构建的同时，把学生带入对多姿多彩的生命世界的神奇体验之中，自然引发了学生对生命的敬慕和欣赏之情。]
学以致用，情趣分享：
紧接前一教学环节，教师让学生“试着用已经掌握的方法描述自己最喜爱的植物以及自己喜欢这种植物的原因”，组织学生进行分组交流和班级集体交流。由于有了课前的认真观察和课内观察比较方法的学习基础，学生很快投入于兴奋地讲述交流中……
“我最喜爱的是梅花，它是一种木本植物，先开花后长叶，春季开花，有各种颜色……我喜欢它傲岸的品格”
“我最喜爱的植物是一种木本的灌木，茎上有刺……”“是不是玫瑰？”“对，我喜欢红玫瑰，因为它是爱的象征”小潘的话引来了善意的哄笑。
“我最喜爱的植物大家可能都认识，请猜一猜我说的是哪种植物。它是一种水生草本植物，叶片比较大类似于圆形的，它的茎有许多中空的孔并且是可以吃的……”“是荷花”“我喜欢它是因为藕、莲子都可以吃，荷叶能蒸出清香的米饭……”胖胖的小杨总是不会忘记吃……“但我更喜欢的是它出淤泥而不染的品质！”
课代表捧着他种的芦荟，得意洋洋的介绍起了它的独特形态、种植方式和美容功效……橄榄球健将描述着他喜爱的望天树……中队长带来了她家仙人掌开花时的照片……
“老师，你最喜爱的植物是什么？”“对，老师也得讲。”
“老师最喜爱的植物就是最早给你们看的白玉兰啊，在上海的气候条件下，白玉兰开花特别早，冬去春来，清明节前，它就繁花盛开，白玉兰花大而洁白，开放时朵朵向上。上海选择白玉兰为市花，就是因为它象征着一种开路先锋、敢为人先、力争上游、奋发向上的精神……老师希望同学们也能象白玉兰一样纯洁、向上、勇争第一，和上海一起成长……”
[教师课前布置学生观察自己最喜爱的植物，由于对所喜爱植物的特别关注，学生的观察可能是更仔细、有更多可表达的，学生在描述时就会有真实的情感流露。教师通过这一学生活动的设计实现学生对方法的应用和生活情趣的分享，锻炼学生表达能力，允许学生表现不够完美，同时通过教师对白玉兰的描述，激发学生热爱家乡的自豪感。]
知识拓展，情感延伸：
在教学接近尾声之时，教师借助多媒体演示帮助学生认识更多的常见植物……
“我们家小区里有很多这样的八角金盘，原来它的每个叶片都裂成八角形的啊！”“我知道，这是雪松！”“桂花树”“夹竹桃”“山茶”“杜鹃……”教室中洋溢着同学们兴致昂然的声音。
[通过这一环节的教学设计，引导学生感悟“植物使我们的生活如此美丽”，引导学生用所学知识更多的认识、了解、欣赏、关注和爱护身边的植物，培养学生爱护生命、热爱生活的情感意识。]
反思：
教师在教学活动中始终要记住“课堂教学的对象是活生生的、完整的人”，教学的目标不应只局限于认知方面的发展，教师要从“知识本位”的教学观中摆脱出来，认识到生命科学学科教学的人文价值和德育的核心地位，在教学过程中全面体现对“以学生的发展为本”的培养目标，促进学生生命认知、情感、能力等多方面的发展。只有引导学生对生命、自然有了更深刻的认识和体验，才能让学生回到对生命科学知识充满好奇、问题、期望、兴趣和智慧的世界中来，唤起学生学习主动性的复苏，使学科教学活动焕发生命的活力。
教师在教学活动中始终要记住“教师是在用教材，而不是教教材”，教材是学生掌握知识、形成能力的一种媒介，教师要大胆的，创造性的用好教材，使学生更爱学、更会学。因此，在本课的教学设计中，我一方面改变了教材原定教学时间，创设了学生感知的环境氛围；另一方面在原教材“认识上海地区常见植物”的基础上，对教材中蕴涵的德育因素进行了挖掘，从学生最喜爱的常见植物入手，引导学生在观察比较中了解生命、关注生命，体现了学生在学习中的主体作用，激发了学生热爱生命、珍惜生命、热爱自然的思想观念，发挥了生命科学课程教育的德育功能，把教材用活，把生命科学教活。
在教学过程中，我感到教学的难点在于对第二个教学环节“知识构建”程度的把握上。如果过多的强调植物鉴别知识的专业性、逻辑性，就可能对学生描述的束缚越多，同时使学生交流的时间变得很紧张，学生参与学习的热情和教学情感目标的达成度就会相应缩水；但是，如果观察比较的训练过于粗糙、走形式，学生的知识和能力的构建就有缺陷，将影响到学生学习活动层次的深度，可能在学生交流时，“我喜爱的植物”引发的人文涵义的比重远大于生命科学观察比较方法的运用，使生命科学的课堂重心发生偏移。为此，教师在教学环节设计中的取舍非常关键。
点评：
《生命科学》是进行生命教育最为重要的显性课程之一。教师在课堂教学中，既要传授有关生命现象、生命规律和生命本质等学科教学内容和学科方法，又要充分挖掘其中显性和隐性的生命教育内容，适时、适量、适度地对学生进行形式多样的生命教育活动，培养学生认识生命、珍爱生命、欣赏生命、善待生命的思想观念，这也是《生命科学》课程的德育灵魂和学科价值所在。
本案例的成功之处在于：
1．灵活使用教材，善于挖掘教材中的德育渗透点，就教学课题和教学时间的两处修改，独具匠心，化被动为主动，为学生的观察体验提供更好、更广阔的情境，激发了学生的参与欲望和热爱生活、热爱自然的激情。
当很多人费劲巴力地挤上沙丁鱼状的地铁车厢，或者行驶在慢吞吞的三环上忍受堵车压力。厨花君在她的厨房刚刚做好一盘自创的花园沙拉――盘子里绿得讨喜的奶油生菜和萌萌的黑醋栗在半小时之前还在地里生长着。而厨花君每天都能享受到从花园到厨房的芙食轨迹，用朋友们的话说――简直美好得“令人发指”。
拥有一块属于自己的土地，舞花弄草，种瓜得瓜，是厨花君从30岁起开始酝酿的梦想。在成为小农创业者之前，厨花君的身份是媒体人。两年前，厨花君在东五环租下来一块二亩地，这是她的实验田。她的香舍花园已经种了500多种植物。每试种一种新苗，厨花君会记录下每一种植物的生长过程。比如一颗红色蒲公英留下了100多张影像资料，从它的破土萌芽到最后用它的花做成一盘沙拉，完整地见证了它从泥土到餐桌的慢食之路。
将有颜又芙味的三色堇花k变成一道菜，把紫苏罗勒迷迭香变成一罐调味精灵――香草盐。在厨花君的实验室，每天都会诞生奇妙的慢食实验报告。
Q：你从哪里获得这些种植知识？
A：做媒体的人对于搜集信息了解资料很在行。我会阅读很多国外的园艺书籍、网站和博客，在每次旅行中，植物园也被列入我的行程清单。有一次去伦敦，我在英国的皇家植物园邱园（Kew Garden）呆了四天，索性买了一个邱园的年卡。那里是世界最著名的植物园之一，每个园区都有不同的主题，在一个岩石种植区我可以呆上一天，细细地看和记录，直到相机、手机都没电了。
Q：你的微信上介绍了很多能吃的花，你是怎么发现的？
A：这种就像女孩子买衣服一样，这一季流行印花，你就会买很多印花的单品。去年流行多肉和阳台种菜，最近我喜欢研究能吃的花，我就专门会播种十几种，等它们长出来尝尝它们的滋味。去年收成最好的是旱金莲、矢车菊、芝麻菜，这些比较适应北方的气候。
Q：很多人觉得你做的事很奢侈吧？
A很多朋友说，你的心态怎么那么好，敢于全职务农。现在我早晨做些案头工作，下午在地里劳动，当我蹲下来一把一把薅野草的时候，很多事就忘掉了。就像很多人会去旅行来寻找自我和减压。我每天都会在我的阳光小菜园来场短暂的旅行。这种体验是一个非常大的收获。
Q：你的香草王国很壮观，把它们变成香草盐需要多久时间？
A：紫苏、绿苏、旱金莲、香蜂草、苹果薄荷、龙蒿、鼠尾草、洋甘菊，在我的小园子，香草王国的子民总是一片旺盛。颗粒归仓是一个农民的光荣使命，我就把它们做成香草盐。把紫苏叶子清洗，在小暖房透风透光自然风干，然后用地中海粗粒海盐在研磨瓶里混合磨碎。通过研磨瓶，香草和盐会混合得非常均匀。做一瓶紫苏盐的时间需要120天。这款调料很适合生活方式比较简单，喜欢西式生活方式的一小撮人。早餐煎个鸡蛋，晚餐煎个牛排，撒点香草盐，简单而富有风味。
1、爱情里，我们都是没有安全感的人，因为太在意，我们都害怕失去。
2、不懂珍惜，换对象也难以持久;不懂宽容，换爱人也难以快乐;不懂欣赏，换眼睛也难以描述。
3、回忆是非常美好的事，只要你能让过去的都过去。
4、今天早上自己遇见了一件很失望的事情也为之做了一件很可笑的事情，只能说是自己傻的可以，但是也唤醒了沉睡的大脑，感谢的是能够迎接早晨明媚的阳光。
5、明天早晨会被阳光刺醒，所以闹铃失去了它的意义，卧室的窗帘自四月份开始睡觉就再也没有关过了。
6、前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。
7、我喜欢每天早上在园里面走一走，看一看。早晨看阳光攀上窗台，一寸一寸落满整个校园，看种植园里永远生机勃勃，天天向上的小植物，光影斑驳里兀自生长，自有一种岁月静好之韵。
8、我向往的城市：早晨起来阳光明媚，推开窗户眺望山尖，有一整天的新鲜空气和令人感到舒服的心旷神怡。
9、我以为只要很认真地喜欢，就可以打动一个人。却原来，我只打动了我自己。
（来源：文章屋网 ）
雪飞飞就是这样一个爱花草的人，在尝试中慢慢摸索出迷迭香、百里香等香料的种植心得，还将它们加入菜肴中，就让我们一起来看看她种植香料盆栽的有趣经历。
迷迭香
以前一直很想养香料植物，感谢姐姐从大老远的美国给我带来了几盒香料植物，没想到用扦插的方法种活了，真好！现在我的迷迭香（Rosemary）开花了！小小的紫色唇形花好可爱！寒假的时候好多天没在家，一直担心我养的花草会不会，不在家的时候我都把它们浇足水，然后放到太阳晒不到的地方，回来后我发现迷迭香竟然打了比小米粒大一点的花骨朵，我心喜万分，但旁边还有干枯的花骨朵，估计是缺水造成的，赶紧给它调养，最近它终于开花了。
以前也转载过关于迷迭香的种植、药用、传说等，这是很神奇的植物，传说迷迭香的花本来是白色的，在圣母玛利亚带着圣婴耶稣逃往埃及的途中，圣母的外衣被迷迭香勾到，迷迭香的小花瞬间变成天蓝色，以示对圣母玛利亚的敬意，从此迷迭香的花就转为蓝色了。因此迷迭香又被称为“圣母玛利亚的玫瑰”，每次靠近它都会闻到浓浓它香味，做肉时我会剪下两枝放里。英国古谚：哪儿飘着迷迭香味，哪儿的主妇就当家。
迷迭香枝条很茂盛，要适当的剪掉顶尖，让侧芽生长。剪下的枝条插在湿土里就会成活，这也是简便的繁殖方法，很有效。
百里香
百里香
百里香已被我吃掉了不少，给儿子炒牛肉时我会放一些，百里香最大的缺点会长好像是白粉病，我觉得是通风不良的结果，但还不能用药。我觉得百里香做肉是最好吃的。姐姐拿回的德国味香肠里有很浓的百里香的味道，好吃极了！在台湾也吃到过这种味的香肠，就是著名的台湾小吃大肠包小肠。
有一次修剪百里香时因为下手太重，剩下的老枝没有发新枝，最后却枯死了，好在还有几棵小的新枝，我小心翼翼的从新养一盆，因为只剩一小棵了，这可是远渡从洋来的，但它的生命里很顽强，小枝扦插很爱活。相信不久又会长出一盆新的百里香。
薄荷
薄荷非常的茂盛，阳光下充满了勃勃生机，生长快这是我喜欢它的地方，寒假回来它地上部分都剩干枯的叶茎了，但我看到土里还有白色的小茎在等待勃发，赶紧浇水，剪去枯茎，不到一星期就开始发新芽了，这就是现在看到的茂盛的一盆。
姐姐喜欢用它炒鸡蛋，我也试过，很有特点，味道不错，姐姐说她还焯了嫩芽蘸酱。实际上薄荷用途很多，做汤、当茶都很好。
马上天气暖了春天快到北方了，我打算还种罗勒（Basil）和鼠尾草（sage)试试，种香料植物真的很好，既能看，又能闻，还能吃，吃自己种的无污染的植物又放心。虽然没有一小块花园，但有几盆土、一个充满阳光的窗台，也小小的实现了一点我的梦想。
香料盆栽小百科
迷迭香
——迷迭香叶带有茶香，味辛辣、微苦，常被使用在烹饪上，也可用来泡花草茶喝。迷迭香种子发芽缓慢且发芽率低，最好以扦插繁殖。植株要能通风、保持凉爽。日光要充足，避免高温多湿的气候及环境。
百里香
——百里香是欧洲烹饪常用香料，味道辛香，用来加在炖肉、蛋或汤中。栽培环境要光线充足，否则植株会徒长。对土质的要求不高，但需排水良好，最合适的生育适温为20—25℃，可将植株稍微修剪，以利通风，并放在阴凉的地方越夏。
薄荷——
薄荷的茎和叶子有清凉的香味，可以入药，或加在糖果、饮料里。薄荷的品种很多，但不管是哪一种，其共同特性皆是适应性强，耐寒且好种植，非常适合新手栽培。薄荷喜欢光线明亮但不直接照射到的阳光之处，同时要有丰润的水分。
罗勒——也被称为九层塔、金不换、圣约瑟夫草，会散发出如丁香般的芳香，也有略带薄荷味，稍甜或带点辣味。罗勒喜欢温暖湿润的生长环境，耐热但不耐寒，耐干旱，不耐涝，对土壤要求不严格。
前些时回农村老家看望年迈的母亲。一进院，便看见园子里堆满了秫秸、树棍和砖头。为了营造一份心境，母亲坚持不用砖砌围墙，而用秫秸夹成篱笆墙，“篱笆小院，一狗、一猫、一群鸡、一园菜”，这便是母亲理想的田园生活。
我的到来，让母亲很是高兴，因为她找到“帮工”了！母亲对我说，上午有几件农活需要你去做：夹篱笆院墙、砌园门、清理菜园、剁馅包饺子、给小狗洗澡……你先做哪一项？
我首选夹篱笆院墙。因为一院篱笆墙是我最喜欢的农家小院风景。何况这活儿是我每年春天都做的，手顺呢！于是，我来到院中，调线、挖沟、竖秸、埋土、踩实、围腰、修剪……一道道工序在我手下娴熟地相继完工。夹好篱笆墙，小院抖然有了生机和灵气，仿佛一位“巧目盼兮”的少女突然间擦亮了眸子。
接下来，我开始清理菜园。我按照自己的构思，精心地在菜园中设计了种植区、观赏区、遮阳区三大板块。种植区内种上了韭菜、黄瓜、茄子、香菜、生菜、辣椒等蔬菜；观赏区内种上了牡丹、芍药、细粉莲、季草等花卉；遮阳区内种上了葫芦、倭瓜、角瓜、苦瓜、刀豆等植物。它们长起来后，蜿蜒伸展的秧棵和硕大的叶子，将整个过道遮得严严实实，夏天时，在过道底下乘凉、小寐，看书、品茗，那种惬意劲，简直是神仙日子！
接下来是给小狗洗澡；然后是砌园门……
临近中午，母亲分派的工作全部“竣工”！虽说忙了一上午，可我竟未感到累。若是在平时，我肯定会累得浑身酸痛的！今天是怎么了？思来想去，找到了原因：我每次选做的农活都是我喜欢的事。人就是这样，做自己喜欢做的事、愿意做的事，就不会感到累，因为那不是“死板”的任务，而是一种融尽了个人兴趣的活动，甚至可以说是一种心灵与体力交融的娱乐。在我们的生活中，任何人都会面临很多选择，诸如事业、家庭、爱情、友情、理想、原则、尊严等等。面对这些选择，我们常常不知所措。选择婚姻后，当爱情走到沙漠尽头的时候，才发现事业更重要；选择友情后，当朋友出卖你的时候，才知道其实尊严更重要……究竟选择哪一项更为重要呢？
选你最喜欢、最容易办到的那项！事业、家庭、爱情、友情、理想、原则、尊严等等对我们来说，都是重要的；而我们个人的精力、时间和能力等又十分有限，不可能“齐头并进”、“眉毛胡子一把抓”。人生短暂，时光如流，与其费时费神费力地去分辨哪个选择更为重要，莫不如选一个你最喜欢且最简易的那份去做。
所谓成功，往往就是这样换来的。
今天，妈妈给我买回来了两株多肉。我看着一个是粉色的叶子，一片是绿色的叶子。我小心翼翼的接过来，心里却是欣喜若狂。在我第一天的时候，我把她放到了阳台那里，一直观察着它。
我一开始是不知道的，多肉的生命力特别的顽强。我每天都给他细心地浇水，给他晒太阳，给他通风。可是我这么细心地照顾他，他不到两周还是枯萎了。并且叶子都掉了。我非常的难过。然后，我上网查了查，有的热心网友说，是因为我浇水浇的太多了。并且多肉的生命力非常的顽强。你不可以把他当成一个较弱的小花来对待他。我恍然大悟，点了点头。我把那两盆多肉给埋到了土里。希望这次养多肉也是给我自己的一个教训吧。他不可以当成是一个个娇弱的温室里的花朵，来养他，来对待他。多肉这种植物，三天不浇水，都没有什么特别大的事情。
然后，我又用我自己攒的钱，又去买了两盆多肉。这次，我吸收了上次两盆多肉的教训。虽然，我还是每天早上一起床，就会去看他们俩，但是我没有一天一浇水。又过了几天，没有浇水的多肉，那些叶子竟然越长越坚挺。我感觉多肉就像是一个顽强的小婴儿。每一种生物都有他们自己的生存环境。如果我们破坏了他们生存的环境，他们就会慢慢地枯萎，并且死亡。这就像我们人类一样，我们一天三顿饭，七天不喝水就会死亡。一个月不吃饭也会死亡。所以说，这就是我们生存的环境。没有人可以打破这些习惯。
直到现在，我的多肉都长出来了一朵朵的小黄花，特别好看。我看着他们，感觉自己的成就感真的好大好大。我喜欢多肉，更喜欢多肉那种顽强的意志力和生存的环境。
尽管曹方自己并不承认，但她真的不是一个完完全全安分的人。那么多人管她叫“班长”，如果太安分守己而失了魄力，反而不像班长而像个角落里安静的孩子。在新专辑《Wanderlustq流浪癖》出来之前的这段时间，曹方花了两年光阴从北京把整个工作室和家都搬回了故乡西双版纳，在那边来整理她之前去过的一些地方、见过的一些小物，来完成这张唱片的创作。并且，不安分的她，坦言在这两年当中也是有一年半是在做别的事情，还透露刚刚成立了个人的生活方式平台――方物。
又在南国淬炼了一段时间，现在的曹方，你可知她又是什么样？ 回版纳的日子
曹方说，新专辑《Wanderlust・流浪癖》于她而言，不像是旅行日记，更像是一个生活故事集，这次的创作灵感全都是来源于旅行和生活，但真正是在旅行当中却是一个完完全全只顾玩儿、享受每一刻的人，回到家里之后才会把那些灵感记录下来。
“因为在北京的生活一直都是很忙碌的，即使我把自己的步调放的再慢，整个环境也还是快的，所以这一次彻底回到版纳之后，我就变得时间很多，生活步调变得非常单纯，所有时间都在做我喜欢的事情。所以这两年从我的盘子、餐具，到我的花盆、花瓶都是亲手做的，还包括茶艺，因为那边就是产地，所以一直在茶山上待着，我自己去种茶，在茶山上现采的茶叶把它烘干了，先煮一壶……还有以前我虽然喜欢种植物，但没有过从一颗种子的状态把它们种成一棵可以观赏的花，但这两年我把这些事情都实现了一遍。”曹方说，“这些生活以前离我很远，但现在我真的有时间静下来过这种生活，就觉得特别特别幸福。” 就让流浪变成不治之症
而事实上，除了西双版纳，曹方也是一个很喜欢各地跑的人，不然这张专辑的名字也不会取名“流浪癖”。“最早这张唱片起的名字就是Wanderlust，我觉得这个词很美，实意为漫游癖、旅行癖、流浪癖，或一直不安定的一种生活状态下而一直去行走的癖好。这个词就特别符合我的一种故事感。各种各样的生活记录下来的状态。但旅行癖不如流浪癖符合我的状态，旅行就是短短的一趟旅途，而我从高中离开家乡开始就到很多地方，而且隔段时间就会去一个地方住一段时间，所以也许我更像一个流浪者、观察者、生活的体验者。”
也许有人觉得，“癖”听起来还有点像生病了，但那又如何，张震岳不还有一首歌说“思念是一种病”么？对于曹方而言，流浪也许也是一种病吧，但都无所谓了，“你要说它是一种病，或者一个症结、一个情结也行，但它就是我的生活方式，是一种属于我的癖好。”“需要治吗？”“不需要，就让这种症结一直存在，变成不治之症最好了。这是我的不治之症。” 旅伴的要求就是另一半的要求
曹方的旅行，一定不能是走马观花的。“首先我喜欢开车去旅行，这样我才可以把我所有喜欢的东西都带在身边。而且我现在的旅行方式是去到一个地方，我喜欢住到一个像家一样的地方，融入当地人的生活，我喜欢做菜、去当地的市集，学习当地人买菜做饭的生活。”
而她的旅行，也一定不是孤独的。从2008年开始，曹方便带着养的1岁多的小狗自驾去了新疆，这些年来，这只狗狗跟着她在北京和西双版纳之间往返了至少七八次。为此曹方还自傲地夸赞它的见识，“它跟小区其它的狗狗都没得聊！”
除了这只狗狗，当然曹方也还会有其他的旅伴，通常她选择旅伴的要求是要跟她志同道合：“会以我的行程为主，自己没什么主见最好。因为两个人的行程如果不一样的话，走着走着就会走到不同的方向去，所以我的旅伴通常都比较随和，能跟着我走。而我虽然操心多，但乐在其中啊，这对不爱操心的人来说是挺累的，但对我来说这是我的能力，很轻松就能完成的事情。”而被问及对旅伴的要求是不是就是对另一半的要求，曹方认真的思考了片刻――“这个也不完全是，但也有一定的道理。另一半肯定是要很懂我吧。（笑）我这个人某些方面还挺强的，所以他应该很包容我、懂我，按照我的步调来包容我，不会束缚我的人。” 若有缘，有缘还会再相见
西双版纳对于曹方来说，那儿的意义除了家，还有她的根。“我这株奇怪的植物，如果我是一株植物的话，不管我长到哪儿去，我的根还是扎在那儿的。我的根滋养着我，那里是我灵魂的安放点，又让我很茂盛的延伸到各个城市去。我希望自己可以无孔不入，在每个城市都可以很自由的生活。”
如若是一直在旅行，那势必就要面对“我不是归人，是个过客”这种情况，跟交到的朋友、经历的生活就会面临一次次的分别。“难受肯定会有吧，”曹方说，“这次我在那边两年多，种的植物都非常茂盛了，而且很多都是从一颗小小的种子，我带它们晒太阳、很精心的控制温度来保持它的发芽率去养成，但回来之前依然不得不把它们送给朋友，或者托付给我妈妈。所以还是会有不舍啊。”但曹方又说，她并不是一个害怕分别的人。“现在我已经能够坦然的面对分别了，因为我知道有缘的人时还能够再见面的。这两年在各个城市到处跑，我很神奇的在每个不同的城市都会遇到以前的老朋友，而且对方也不属于那个城市，也是碰巧那个时间点跟我处在同一个地方。所以之后我就不怕分别了，当我心里有了一个信念，有了这些朋友可以保持联络，即使没那么密集的交集，但我知道他们始终是我的朋友，是会走到最后的，所以我就不怕分别了，因为大家总会再相见的。” 美得不可方物
也许是跑得多了，见到的世界总比他人多那么点儿，生活的方式也就会不一样那么点儿。让曹方颇为自豪的，她的生活被身边的朋友所认可，“除了音乐之外，我最擅长的就是怎么生活。他们都很喜欢到我家来吃我做的东西、欣赏我淘到的艺术品小物件和画作、陶器什么的。”于是，在此次新专辑的同时，曹方私人生活方式品牌“方物”也正式面市，将她推崇的原创手造之美以实物的形式推荐给大家。每一个“方物”均是独一无二，不可方物。“并没有店面，它只是我生活品牌。现在有了它之后，我可以不定期的就把我在旅途当中遇到的我喜欢的、认可的东西和物件都通过这个平台分享出来。尽量坚持手工是我推崇的，包括我对音乐也是这样。做‘方物’跟我的音乐都很像，就是想推广我的生活方式和理念，我们在这个越来越快速的时代还是可以按照自己的步调、节奏、很淳朴的手作的方式来还原生活原本的美好。”
而下一步的计划，曹方也已经拟好：“接下来我会跟我的好朋友，也是这张唱片的摄影师高原一起，合作做一款‘Wanderlust’的饰品。”据曹方自己说，近半年来，她又沉溺于做首饰，以至于这张唱片发完之后可能会很系统的去学习一下做精工。而她之前的尝试也都让她尝到了做音乐之外受到朋友们鼓励的甜头，“自己做的这些首饰我都不敢发出来，一被他们看到就被抢过去了，还跟我下订单。” 冷就让它冷到极致
人们都说爱创作的人情感也一定是很细腻的，小小的手工作品里面含的都是细微的感情。在这个世界那么多种多样复杂的情感里，曹方最不喜欢的，便是那种过分煽情的悲和喜。“我喜欢淡淡的蕴含于内心的情感，而不喜欢特别表现、宣泄式的情感。包括看电影也好，我喜欢含蓄有内容的，那种悲伤会让你在脑海里在心里去疼，但不会哭出来的那种，而不喜欢看的时候就特别煽情。”
也许就是秉持着这么一种态度，专辑中的新歌《冰川》就透露出丝丝凉意，描写了曹方想象当中人与人之间最冷漠的一种状态。“我也怕这种感情，我也觉得很可怕。但在创造艺术和作品的时候，有些东西是必须要让你疼一下你才能感觉到永恒和存在的。冷就让它冷到极致，你去感受那座冰川，去感受它带给你的凉意，那种冻彻心扉、寒冷刺骨的感觉，才能记住这个痛，才能够获得一些成长、全新的认知。” 道不同不相为谋
“没光的时候，狂舞;闪耀的时候，退出”。这是新歌《城市光阴》的歌词，也让人一下就觉得，像是曹方的写照。“很多人其实都是这样子，又胆怯，患得患失，但对于我自己来讲，我就是觉得要去平衡生活、工作，为什么我总是休息一段时间再回来、休息一段时间再回来，好像被更多人所知道的时候又选择转身。”
听过依米花吗？在黄沙漫天的沙漠里，除了仙人掌，另一种植物也在悄悄演绎着自己生命的篇章。依米花生长在沙漠，花朵可爱的四个小花瓣上，呈现出红、黄、蓝、白四种颜色，煞是娇小、动人。
依米花是孤独的，只是一人独自开放在沙漠深处。当你在炙热的沙漠中偶然遇到这一抹色彩时，你肯定会兴奋，自叹幸运。人们也想过，依米花只是一人，也不可能繁衍后代，何必要开放呢？但是，在它纯洁的心灵深处，它会喊着：“我要以花的形式让人们知道，我有自己美丽的花！我要坚持，努力，我要盛开！”
依米花可怜的人生，不仅是孤独，也是短暂的。依米花只有唯一的一根主根，仅仅一根，在沙漠中，又怎样才能盛开呢？但是依米花不在乎，它要开花，哪怕是五年。努力总有收获，这奖励似乎不太丰富，两天，仅仅的两天，便会枯萎、凋零。依米花很高兴，它笑着，笑得很灿烂：“我和这个世界见面了，我向人们证明了，我会开花，我会绽放！”单单的两天，也许正应了那句俗语“台上一分钟，台下十年功”。依米花用了五年的时间努力，从干燥、炽热的沙漠汲取那稀有的养分，用最大的力气，绽放出了那动人的花朵，绽放出了那转瞬即逝的美丽。
看到那孤立盛开的依米花的人，看着这含尽心血的美，感动得落泪，这色彩触动了那内心深处最纯洁、最宝贵的一角。我喜欢依米花，不只是那动人的美，我们也只是这茫茫人海中的一朵小“依米”，我们是黯淡的，无色的。我们是小“依米”，正该像依米花那样，拥有自己的色彩，让人们知道，我们有自己美丽的花，我们会开花，会灿烂。让人们知道，沙漠里也缤纷！
幼儿园的环境教育课程主要可以概括为显性课程和隐性课程两大方面。显性课程主要是指“学校情景中以直接的明显的方式呈现出来的课程”，诸如我们的主题活动，五大领域的有组织有计划的教育教学活动。隐性课程又称隐蔽课程或潜在课程，是“非计划的学习活动，是学生在教学计划所规定的课程外所受的教育”。它包括幼儿园的物质环境（如幼儿园建筑、设备等）、文化情境（如活动室的布置、园内文化等）、人际情境，家庭及社区的相关活动等因素。隐性课程对幼儿的环保意识的形成以及行为习惯的养成起到潜移默化的作用，加强隐性课程的开发能够促使环境教育取得事半功陪的效果，促进教育目标的实现。
一、创设有效的幼儿物质文化环境
幼儿园不仅仅是幼儿学习、生活、娱乐的场所，就其本身来说就是一本活的教材，我们应该充分利用好这种与幼儿密切相关的物质环境来影响幼儿的环保意识。幼儿园的空间、设施、活动材料等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。为此，我们应该充分挖掘园内资源，尽量为幼儿创设一个接近自然的绿色环境。幼儿园应该在结合本地气候特点，考虑园内地势特点的基础上，充分利用好园里的每一个角落，开辟既有小桥流水、竹林小径、种植园地，又有具有本地特色的自然场景特色的活动场地，为幼儿提供观察、了解、感受不同的生态环境的机会。在园里的每一个角落都树立一些富有情趣的儿童化的环保标志牌，将这些标志牌有针对性地布置在幼儿园的各个角落上，时刻提醒着幼儿参与到我们的环保行动中来，做个环保的小卫士。公共地方以及各个班级小环境的布置，可以体现出一个环境的文化氛围。我们可以将环保的理念、环保知识等内容变成以环境教育为主题的儿童宣传画等来装饰布置我们的环境，通过一种文化的氛围潜移默化地影响着每一个孩子。例如在开展“我喜欢动物”的主题教学时，我们可以在主题画板上用废旧材料做许多可爱的小动物，展示动物与人类的关系，既可以激发孩子喜欢动物保护动物的意识，让他们明白动物是人类的好朋友，同时也让他们从中学习到生活当中的这些被称为垃圾的东西原来可以做出这么多可爱的小动物，积极参与到变废为宝、装饰环境的行动中来。我们还可以和幼儿一起利用活动室的窗台、自然角种植各种植物等进行绿化环境，通过种植活动，让孩子们学习照料、观察、感受植物种类的多样化。
二、积极提高教师的环保素质
提高教师环境素养，是开展环境教育的有效保障。教师作为环保教育的重要因素之一，是幼儿的典范，他的一言一行在很大程度上影响幼儿的发展。同样，教师在与幼儿的交往中，本人的环境意识、环境知识以及对环境问题的看法等，都会潜移默化地传递给幼儿，这就需要教师不断丰富自身的环境科学知识，充实新的环境信息。首先幼儿园应该多为教师提供有关环境教育的培训机会，诸如请环保方面的专家学者来为教师作相关的讲座，多开展环境知识的业务学习，为教师提够大量的丰富的有关环境教育方面的书籍以及资料。其次，教师必须要具备积极主动的态度，在有利的条件下，积极争取培训的机会，多查阅书籍，不断充实自身的环保知识，提高环保素质。
三、加强幼儿园与家庭、社区的密切联系
重视家庭环境对幼儿环境教育的影响，做到家园教育目标一致。幼儿在园内接受了一系列有关环保的教育，然而有的家长，其自身的环保意识极差，对幼儿的破坏行为视而不见，教育的不一致性会使我们的教育前功尽弃。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作原则，争取家长的理解、支持，帮助家长提高教育能力。”幼儿园环境教育的目的是“通过学生带动家庭，通过家庭带动社区、通过社区有带动公民，使更多的人广泛地参与环境保护的行动。”孩子将在幼儿园学到的环保知识展示给自己的父母，长辈；将环保的行为，做法传播到自己的家中，这些新鲜的内容或多或少会影响到父母的某些观念或做法。幼儿园可通过环保讲座、家园宣传栏、宣传小报，向家长宣传环保教育的重要性，让家长了解幼儿园开展环境教育的目标、内容；定期举办有关环境保护专题讲座，利用一些环保纪念日“植树节”、“世界环境日”等，采用共同参与、观看录像、讲座等丰富多彩的形式，向家长宣传环保的意义，传授对幼儿进行环境教育的方式和方法。请家长参与幼儿园的环境教育课程决策和教育过程，转变其教育观念，提高家长环保意识，发挥家庭教育及时性、针对性、随机性的优势，是渗透环保教育不可忽视的重要一环。