时间：2022-11-19 07:59:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇关于教师节的诗歌，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
今天查字典为大家介绍的是关于第32个教师节的活动总结范例荐读，供各位查阅，希望内容能满足大家的阅读需求。更多精彩内容更新尽在查字典，敬请期待。
2016年的教师节，根据学校要求，我们班开展了节俭而隆重的教师节庆祝活动，明确对全班学生提出不购买鲜花、礼物等要求，而用实际行动表达对教师的爱。通过组织学生开展了一系列的教育活动，让学生体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。
一、把祝福的话语说给老师听。在教师节这天，不管哪个老师来到教室，学生们问候的语言一律为：老师，祝您节日快乐。老师，您辛苦了。
二、改正坏习惯，向老师献礼。
在教师节期间，鼓励学生找出自己的缺点，努力改正坏习惯，养成好习惯，用良好的少先队员风采向教师献礼。
三、观看"最美教师"视频，培养对老师的敬仰之情。今年评选的最美教师，他们身上有很多值得学习的地方，有的善于学习，有的无私奉献，有的爱生如此，这些优秀教师的行为既打动着同行的教师，也为教师们提供了学习的榜样。而家长和孩子一起观看视频，可以激发学生对教师的热爱，对教师工作的理解。
四、号召学生们观察教师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威风，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的观察才知道，老师真不容易。别看短短的40分钟，老师们光为此做的准备就远远超过40分钟，还有课下的批改作业、辅导学生……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了!
五、召开"老师，谢谢您的爱"主题班队。班会上，同学们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，美丽的诗句，动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。
通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信"尊师"已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。
开场白要切合题旨。这就需要我们对所举行的集会内容、性质等进行研究。比如关于端午节晚会的开场白,就需要在写之前了解端午节的来龙去脉、风俗习惯。如果不知道这些,恐怕我们写不出关于端午节的开场白,即使写出来,也会文不对题。
开场白要切合情景。俗话说,计划不如变化快。早早写好开场白,这很重要。但如果现场出现意外,我们就应随机应变,构思出切合实际情景的开场白。例如:
在一次晚会上,著名节目主持人杨澜在帷幕徐徐拉开后,很有风度地走上台来。大家的眼睛都在看着她,可是不知什么原因,她被绊倒了。这可怎么办?机智的杨澜重新站了起来,很有礼貌地说:“对不起!你们知道这是为什么吗?我是为热心的观众才倾倒的。”台下立刻响起热烈的掌声。
“倾倒”一词,人们现在常用它来指对某人的佩服或爱慕之情,已经很少有人想到它的本义(某物或某人由歪斜而倒下)了。杨澜却联想到了它的本义,从而不仅巧妙地解除了困境,而且给人们带来了意外的喜悦。应该说,这是一则成功的开场白。
开场白要得体。很多情况下,开场白说得不得体,是因为我们没有弄清一些常用的谦辞的意思。例如下面这段一位记者对接受采访的某著名作家说的开场白:
大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我们对此表示感谢。
这段开场白有四处不得体的地方。“家父”,是对别人称自己的父亲,这里称作家的父亲,显然不得体,应该用“令尊”;说作家的父亲“小有名气”,是对作家的不尊重,应该说“很有影响”;“犬子”,是对别人称自己的儿子,这里称作家,不得体,可改为“儿子”;有幸的不是作家,是自己,这里将“有幸”用在作家身上不得体,可改为“应邀”。
平时搜集整理常用的谦辞,弄清楚它们的意思,做到开场白得体,应该不是一件困难的事情。
开场白要有独特的风格。这些风格或者幽默诙谐,或者激情四射,或者庄重典雅,或者富有鼓动性,不一而足。一位老师上公开课,听课的老师坐了满满一教室,很多同学都显得很紧张。这可怎么办?这位老师于是有了如下开场白:
同学们,大家好。今天,很高兴能和大家一起学习。等一会儿,我讲课的时候,如果我讲得不对的地方,只管提,我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问,可以随时举手,我的话也不是金口玉言,打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好,可以看点儿闲书,也可以打瞌睡。不过我要提醒大家,尽量不要交头接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了,言归正传……
多幽默的一个开场白。因为有了这个开场白,同学们的怯意打消了,这堂公开课上得非常成功。
开场白需要前勾后联,互相配合。这是指有两个主持人的情况下,就需要这两个人所说的话、内容相关联,语言风格一致,句子字数尽可能相等。如某校在教师节来临之时,学生会组织的“难忘师恩”诗歌朗诵会的开场白:
合:一年一度,教师节又到了,敬爱的老师,我们要把心中的话儿和您说,您听――
甲:老师,您是一口清澈的井,感谢您为我们这干枯的幼苗,送来甘甜的知识清泉,将我们的生命滋润!
乙:老师,您是一颗灿烂的太阳,照耀着我们的生命,将我们心上的露珠,映成了光彩夺目的红宝石!
甲:花儿灿烂绽放,忘不了轻拂的春风;禾苗破土挺立,忘不了甘美的雨露。老师,您就是春风和雨露,为我们打开了知识的宝库。
乙:可知道?是您,在我们心灵的小溪旁,栽下了第一行垂柳。可知道?那绿荫,至今还在溪旁蔽日;那绿叶,至今还在溪中荡漾!
关键词：幼儿园 早期阅读活动 指导策略
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0229-01
阅读是孩子们获取知识、认识世界的途径之一。幼儿园的孩子们还没有自己的思维认知，在这个阶段开展早期阅读活动对孩子们人格的塑造以及今后的发展有着深远的影响。
1 幼儿园早期阅读的动机及其意义
1.1 幼儿园早期阅读的涵义
幼儿园早期阅读是指孩子在幼儿园中，通过教师的引导，充分结合孩子们的年龄、特点将他们区分开来，给予孩子们适合的读物，采取看、讲、画等多种方式开展阅读活动，使孩子们能够初步体会阅读，了解阅读内容，培养阅读能力。
1.2 幼儿园早期阅读活动的意义
第一，早期阅读活动对幼儿今后的发展有着深远的影响。幼儿期孩子的大脑还未发育完全，在此期间开展早期阅读活动，不仅能够刺激幼儿脑神经组织的发育还能提高幼儿的记忆能力、想象力，加强幼儿的世界认知能力。第二，早期阅读活动能够加强幼儿的阅读能力。8岁以前是孩子获取阅读能力的黄金时期，幼儿园开展早期阅读活动，为孩子今后的阅读能力奠定了厚实的基础。
2 幼儿早期阅读活动的现状
2.1 思想上对幼儿早期阅读活动的误解
大多家长认为孩子在幼儿园期间学习的重点是口语，阅读是小学之后的教育内容，在幼儿园期间就开设阅读活动会使孩子产生压力，从而“怕”上学。部分家长将文字与阅读相联系，认为幼儿园的孩子不识字，缺乏阅读的能力。
2.2 对幼儿早期阅读缺乏引导
目前的教育体制，多数幼儿园教师还是停留在幼儿口语教育上忽略阅读的教学。大多幼儿园虽有早期阅读活动，但老师缺乏引导，只注重孩子的结果而忽略孩子在阅读活动中的体会，从而使得早期阅读活动失去其本身的意义。
2.3 幼儿早期阅读活动条件受限
幼儿早期阅读活动的开展需要投入大量的阅读文本，但大多幼儿园没有充足的阅读文本，新书的上架速度也较慢，导致幼儿早期阅读活动书资力量不够。在家庭中孩子没有阅读的氛围也缺少孩子阅读的场所，导致孩子阅读兴趣急剧下降。
3 幼儿园开展早期阅读活动的策略
3.1 加大文化设施建设，为幼儿早期的阅读活动的培养打下基础
巧妇难为无米之炊，要想积极地开展幼儿的早期阅读活动就必须加大文化设施建设，这其中包括：一定的幼儿图书与阅读环境，图书数量要大，种类要齐全，而且布置要合理，幼儿能够自己获取；图书内部要形象生动，穿插图画和文字，符合幼儿的认知能力；图书的存放环境要清洁整齐，图书室的光线要宽敞明亮，墙壁要洁白，要温馨，适合幼儿身在其中，不愿离开。幼儿在书的海洋中积极学习，不断进取，实现对知识的追求消化。
3.2 积极开展丰富多彩的读书活动，培养幼儿的阅读兴趣
常见的幼儿读书活动为：书画长廊，阅读橱窗，组织幼儿定期开展书画展览活动，将幼儿的阅读作品定期展览出来，并给予积极的评价，可以从以下方面进行：（1）营造强烈的书香氛围，增加图书的使用频率。鼓励幼儿每周都要去图书馆借出自己喜欢的读物，可以在花园或者树林间悬挂一些比较美观的标签，在上面用简单的语言向幼儿宣传花草树木方面的知识。在教室的墙壁上悬挂一些名人的画像，并在下面写出这些名人的名言语录，定期向幼儿宣传，让他们从中获益，一看到这些画像随时阅读。可以在每天早晨上课前，腾出十分钟，向幼儿播放一些符合他们认知能力的诗歌或者散文。例如：《锄禾》《鹅鹅鹅》等。幼儿在这些优美诗句的陶冶中感受到了诗歌的魅力，完善了自身的阅读能力。（2）开展图书交流活动。图书交流体现为幼儿之间书目的沟通与交流，可以在全体幼儿中间展开图书交流活动，让不同的幼儿分别展示自己的图书，通过这种方式来充实幼儿的阅读图书量，鼓励幼儿将自己看过的图书一一说出来，向大家展示，以此让更多的学生获得更多的图书阅读的机会。可以将学生分组，两人或者三人一组，相互交换各自的读物，增进彼此的了解，交流彼此的读书心得，获得额外的收获。（3）抓住节日，赠送图书。为了提高幼儿的读书兴趣，教师要科学地把握好时机，在六一儿童节或者教师节向幼儿增送一些精美的图书，让他们在获得精神上的幸福之余，兴奋地打开图书，阅读里面精美的内容，获得自己需要的知识。（4）幼儿讲述，教师聆听。在每天的阅读活动过后，教师要组织幼儿进行读书回馈活动，聆听学生关于读书方面的心得，教师可以让他们重述自己所听到的故事，说出自己的感想， 表达自己的心声。
3.3 教师与家长积极配合，为幼儿提供更好的读书环境
幼儿园只是幼儿阅读与学习的半个场所，仅仅依靠幼儿园教师的教学不可能实现幼儿阅读能力的快速提升，要把幼儿的这一活动拓展到家庭生活中去。家长与教师要积极配合起来，展开交流，交流应该如何促进幼儿的阅读能力的提高，母亲回到家中，与幼儿一道共同读书，发挥母爱的作用，让幼儿在一个积极的状态下，聆听父母的谆谆教导，及时为幼儿解决阅读上的难题。
首先，向家长制定读物。教师要与家长积极配合起来，教师向家长提供优秀的幼儿读物，建议家长天天与孩子一起学习，伴随孩子读书、看报，给孩子讲故事、朗诵诗歌，为幼儿创造一个优雅的读书环境。其次，与孩子共读书。家长要为孩子营造一个读书的空间，在这个角落里有温馨的读物，每天要尽量抽出一些时间陪同孩子看书、阅读，让儿童观察成人是怎么读书的。家长要自觉地为孩子树立榜样，引导家长充分利用自己的优势条件，与幼儿展开读书方面的交流，让孩子感受到读书的乐趣，养成良好的读书习惯。一遇问题，就开始发问，家长要积极为孩子解决问题，为孩子营造一个良好的学习空间。再次，引进信息技术。现代化的信息技术为儿童的学习提供了便利条件，教师和家长要积极引进这些条件，通过图画、声音等对学生进行视觉与听觉上的训练，使学生获得关于阅读方面的资料，得到思维上的锻炼。
在新课改背景下，语文课堂中的课外拓展环节备受语文教师关注与追捧。从近两年的听课经历中发现，几乎每一个开设公开课的老师都会在教学环节中设置课外拓展（或是课外延伸）环节。课外拓展环节进行的效果也成为了评课中讨论的热点。
新课标中提出“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。”[1]强调了语文是“人文性和工具性的统一”。教学的目的是为了“不教”，是为了学生能够举一反三，形成良好的认知结构，而不是仅仅拥有知识的碎片。从原来的“教教材”转变为现在的“用教材教”。我们使用的教材是课堂教学的一个“例子”而非唯一的蓝本。在这种理念倡导下，语文教学的空间被扩大，语文的开放性也得以体现。课外拓展（或课外延伸）环节就是这个理念倡导下的产物。
一、中职语文课外拓展中存在的误区
宋玉在《登徒子好色赋》中描述东家之子的美貌，称他“增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤”。优秀的语文课外拓展同样追求适度。过犹不及或是没到火候都会影响课堂教学的收效。课外拓展虽是架构“大语文”概念的桥梁，但并非拓展的越多越好，更不是说向任何一个方向拓展都可行。笔者在教学过程中发现了一些值得思考的现象，以下三个课例具有一定代表性。
课例一：在一堂《致橡树》的公开课中，执教老师由米兰·昆德拉关于爱情的名言导入，紧接着用三首爱情歌曲引出课文中三种被诗人批判的爱情观，由此切入对《致橡树》文本的理解。执教老师在搜集、整合语文教学资源方面下了很大功夫。在文本解读临近尾声之时出现了这样一个课外拓展：
舒婷的木棉象征着打破传统观念的独立女性。古代也有为追求幸福敢于打破传统的女性，比如崔莺莺。那么《西厢记》里面的崔莺莺与舒婷笔下的木棉有什么不同呢？
这个问题抛出后，学生反映比较冷淡。执教老师此时选择了《西厢记》“长亭送别”中的一段台词进行朗诵，诵读后继续要求学生进行对比讨论。但是收效依然不如人意。笔者通过课下与个别学生的交流发现，学生对这个讨论的看法主要集中在如下几个方面：（1）《西厢记》听说过，但是具体讲什么不知道；（2）看过《西厢记》，但只限于知道故事梗概，不是很理解人物；（3）原来《西厢记》里还有崔莺莺，以前只知道红娘。总体看来学生对《西厢记》并不熟悉，那么对于女主角崔莺莺的认识就更有限了。“崔莺莺与木棉形象对比”这个讨论无从做起也就情有可原了。由于学生缺少相关知识的积累，对于“长亭送别”浮光掠影式的听读，完全不解其意——整个拓展环节开展得沉闷又拖沓。
课例二：《品质》是高尔斯华绥的短篇小说，入选了江苏省中职语文第三册第五单元“敬业人生”。在《品质》的公开课中，执教老师设计的课外拓展环节是“看图片谈体会”：谈谈你从人物的表情中感受到了什么？这个环节中执教教师出示了几张劳动者的图片。课后评课交流时执教老师阐述了这个环节的设计意图：希望学生能从人物神态中体会劳动者的敬业品质，由此来完成对课文“品质”、“敬业”这两个关键词的理解与升华。但是这位老师的设计初衷并没有在课堂上得到实现。问题存在于老师对图片的选择，比如其中有一幅图片反映的是在煤矿中一位挑煤的工人。人物浑身都是黑黝黝的煤渣，疲惫不堪，眼神无力地望着远方，背上是沉重的煤筐——整张图色调昏暗，带给人很强的压抑感，大部分学生从图片中感受到的是一种无比沉重的生活压力。由这张图让学生去体会敬业和执着，似乎有一点强人所难。
课例三：《杭州西湖生成的原因》一课，执教老师将西湖生成原因解释清楚以后，设计的拓展环节是介绍西湖十景。拓展过程中是以展现图片为主，告诉学生西湖十景的名称，点到为止。
课堂内外的衔接是必要的。由以上三个课例我们发现在拓展过程中部分教师呈现出一种偏向：拓展环节必须有，没有拓展就没特色、没亮点。对拓展为课堂目标的落实起到了多大的作用以及课堂拓展是否有效往往考虑得比较少。于是就出现了拓展时间过长，拓展内容过滥，拓展偏离主题乃至无效拓展这些现象。
二、对于课外拓展的认识及看法
（一）课外拓展应起于课内
所谓“课外拓展”，是由语文课内学习内容向课外适当的延伸。课外拓展的前提是课内教学。作为课堂教学的有机组成环节，课外拓展同样要服务于整堂课的教学目标。教材和教学目标直接影响到拓展的方向和拓展的程度。于漪老师认为“文本的内涵还未掌握就延伸，就拓展，远离文本而过度发挥，语文课就会打水漂”[2]。因此在大力倡导课外延伸环节的同时，我们不提倡那些只对教材做蜻蜓点水处理，漫无目的地拓展；不主张只充当华丽配饰的课外拓展；更反对无视学生认知规律，生搬硬套的拓展。
课外拓展应起于课内。课内的知识是最基础东西，是课外拓展的生发点。设计课外拓展首要解决的问题就是寻找教材与拓展材料之间的契合点，即切入口。如课例三中，教师在拓展过程中仅仅介绍西湖十景，看似也沾了“西湖”这个关键词的边儿，但是从实质上而言与教材风马牛不相及。究其根本是没有找准教材的切入点。游离于教材之外的课外拓展，对课堂教学而言就是一座空中楼阁。
（二）拓展选材宜博观约取
课外拓展的学习资源是丰富的，“生活就是语文，语文就是生活”。设计课外拓展势必要求执教老师扩大自己的知识面，即博观。博观之后如何呈现，这就取决于执教者对“教材和拓展”、“课内与课外”之间关系的认识。有的教师为了追求全面深刻，将大量的课外材料引入。学生首先在接受时遇到障碍，其次在消化吸收环节跟不上教师节拍，最终取得的效果并不理想。
心理学家布鲁纳提出学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。提高课外拓展的效率，首先在选材的时候教师就应考虑到所教班级学生的知识储备、情感态度等方面的特点。
以课例一为例，《致橡树》是诗歌教学的名篇。对于这一课的课外拓展不少老师会选择用比较阅读的方式。通过对比阅读升华诗歌中倡导的独立平等的爱情观。《西厢记》和《简·爱》是这篇课文热门的类比对象。但立足于当下的中职语文课堂，这两篇文学经典的对比效果并不是特别好。原因之一是这一代学生成长于读图时代，对文字阅读的要求是简短高效，因此大部分中职学生处于一种浅阅读状态。对教师非常推崇的《简·爱》等文学经典比较陌生。笔者建议采用对比阅读的教师可以在拓展之前对陌生文本进行铺垫预热，设计学案让学生在课前去了解相关内容，为拓展奠定基础。
课外拓展的“路”有很多条，如果仅仅为追求形式上的“语文味”，只提供文本阅读一种样式，就在很大程度上限制了学生的视野，达不到开辟语文学习天地的效果。笔者在教授《致橡树》一文时，也设计了课外拓展环节。课外拓展选择的材料是当时热播电视连续剧《蜗居》。当笔者将《蜗居》的海报投影至屏幕上时，课堂中引起了不小的骚动，当即就有学生说剧中的海藻就是攀援的凌霄花。如此一来，教材和拓展内容在学生的思维中形成了一种联系。在此基础上笔者提出了讨论的话题：
在80年初，舒婷便用诗歌呼唤着“独立的女性、独立的爱情”。但是在21世纪的当代，仍有一些引人思考的爱情现象，对于这些现象你怎么看？
在学生讨论过程中教师用舒婷《双桅船》中的诗句加以引导，由诗歌研读拓展到爱情观的讨论，再由爱情观、价值观的讨论回归到诗歌主题的认识，紧扣教学目标中“促进学生形成健康的爱情观”这一条。在张弛有度的拓展讨论中，学生不仅兴趣盎然，而且发现了诗歌与生活的连接点：诗歌不再只是铅印的文字，而是一种鲜活的生活态度。教材的解读给予学生启示和滋养，课外的拓展又启迪学生从另一个角度审评教材，在审评过程中实现学生对课内所学知识有进一步理解。
赵谦翔老师在一次访问中说道“既没了解教材，又没了解学生，这样的教学是空对空的导弹”。课外拓展亦然，脱离教材，无视学生发展需求的课外拓展将会把语文课堂教学引入歧途。只有立足于教材，以学生发展为导向的课外拓展，才能真正意义上提高学生的语文素养，提升学生的认知能力。也只有如此，语文才能让学生得法于课内，得益于课外。
注释：
[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京师范大学出版社，2012.
[2]于漪.语文课要教出语文的个性[J].中学语文教学参考，2004,(4).
参考文献：
[1]于漪.语文教学谈艺录[M].上海：上海教育出版社，2005.
[2]张悦群.走出“课外拓展”的误区[J].中学语文教学，2008，（3）.
2006年，我校因地制宜提出了“水育文化”的办学理念，其意在师生中弘扬“水”为生命之源、文化之源，谋福万物，滋补万物，推崇“水”的优秀品质，探索“水育文化”的丰富内涵，发挥“水育文化”的独特功能，逐步打造了“水育文化”的办学特色。
一、“水育文化”的诞生。
“水为万物之源”。水不仅是一种宝贵的自然资源，影响着人类的生存和发展，同时在人类历史上，它也是十分丰富的文化资源，影响着人们的思想和行为，形成了一种特殊的文化即“水文化”。
“水”虽然无人不知，可是人们对“水”的功能和价值并没深究。我们在探究中发现，以水为原点的生态教育和水文化建设正在世界范围内展开，2006年联合国把“世界水日”主题确定为“水与文化”。我们也发现，“水文化”表现出了巨大的教育价值：水可喻理，可以引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观；二是水可明志，可以用先进的科学文化知识教育师生，大力宣传社会主义核心价值观，促进人类自身与经济社会协调可持续发展；水可导行，可以引导师生逐步形成珍惜水资源、建设资源节约型、环境友好型社会的行动导向。
教育的功能是“育人”，文化的功能是“化人”。基于对“水文化”的深刻认识，我校明确提出了“寻精神生命之源，奠终身发展之基”的办学理念，确立了“水育文化”为价值导向的办学特色，即“水育文化”是以“水文化”为载体，依托教育来传播优秀的中华传统文化，唤醒全社会的水意识，认识“水”的价值，发扬“水”的精神，树立“水”的形象，培育“爱水”、“惜水”的品质。
在“水育文化”特色引领下，我校重新梳理了办学思路。在内容上重点建设“水”观念文化、“水”行为文化、“水”环境文化、“水”课程文化和“水”制度文化。在目标上要引导师生“像水一样做人，像水一样做事”。
通过几年的实践，我校构建了“水育文化”教育模式：“环境文化熏陶、学科课程渗透、校本课程深化、常规管理落实、综合实践拓展”五位一体的实施体系。
二、独特的“水韵”风景。
校园环境有自己独特的风景，才能给学校带来新鲜活力和强大生命力。
在校园文化建设中，我们遵循“整体规划，凸现‘水育’，彰显特色”的原则。以“水韵”为主题，确定了校园文化建设的主体框架：一是以蓝色为校园文化建设主色调；二是以七彩河流和卡通人物“水宝宝”为校园文化建设主要图案；三是以“水”及相关链接为校园文化建设主要内容。让校园环境自然体现出“水育文化”特有的底蕴，学校的一草一木、一砖一瓦都成为“会说话”的老师，让每一处设计，都成为“水育文化”的载体，让学生感受到“水育文化”的博大精深。
校门上有着活泼的七彩河流，进门是水幕墙，墙上“上善若水”四个苍劲有力的大字浓缩了“水育文化”的精髓，让人们对学校特色文化一目了然。
文化墙下的池塘里，漂亮的锦鲤悠闲地游来游去。孩子们围着池塘、看着小鱼、听着潺潺的水声，沐浴着阳光，感受着别样的轻松与快乐。
这样的水景，随处可见。洗手间外的墙上，师生亲手绘制了大鲨鱼、小乌龟、水草、小屋图画，让这里变成了有趣的“海底世界”。每个教室门口，都有关于水的宣传画，“名水篇”，介绍的是中外有名的江河湖海；“水利篇”，介绍了水资源的开发；“环保篇”，是关于水资源保护的；“励志篇”，则讲述着水的故事。
每层楼的拐弯处，展示的是师生的书法作品，如《水调歌头》、《岳阳楼记》等；休闲长廊里，悬挂了师生的刺绣作品，其中最有价值的便是学校的镇校之宝——《清明上河图》，这是全校师生花费一个暑假的时间，一针一线绣出来的。它的意义早已超出了作品本身的价值，象征着全校师生的齐心协力、锲而不舍。
教室里则是另外一番“风景”，有的用高雅大气的书画，有的用精巧秀气的手工制作阐释着各有特色的“水育文化”班级愿景。不仅如此，学生胸前的“水宝宝”徽章、校徽等，校园的每一处细节，都沐浴在浓浓的文化氛围中，这一切都默默塑造着学生的心灵。
每天，水厂路小学的校园里，师生的欢笑声、琅琅的读书声和“水韵”的瀑布声交汇成了美丽的乐章。
三、开发校本课程，丰富特色文化。
校本课程是学校特色文化的载体。“水育文化”特色课程体系的构建，对丰富学校的教育教学活动，发展学生的个性起着十分积极的作用。
我们编写了“水育文化”系列校本课程。结合基础教育的学科特点，我们收集了部分水的科学常识，有关水的诗歌、散文、歌曲，有关赞美水的品质、精神和哲理的文章，整理出“水育文化”系列校本课程。依托校本课程开发、校本培训，我们不断从新视角、新空间来丰富“水育文化”内容，提高教育的实效性，提升师生的人生境界。
我校的校本课程分为四大系列，分别为：水之形、水之韵、水之艺、水之德。四大系列的目标定位如下：
水之形：有关水的外在形态、水的特性、水利、水资源、水进化、水保护等，目的在于帮助学生了解自然形态中的水。
水之韵：精选水的名篇，目的在于诵读积累，了解有关水的中国历史文化。
水之艺：聚集水的音乐名曲、美术名画、手工作品，目的在于欣赏水的艺术属性。
水之德：阐发水的品德与精神，目的在于学习、体悟水的品质。
我们按年段特点编写这套教材，以便于学生循序渐进地学习。内容上也是图文并茂、简单易懂。新颖的形式，吸引了学生学习的兴趣。
除此之外，我们还解放思想，将“水育文化”的核心价值渗透到各学科教学之中，已形成了《“水育文化”练习设计集》及《“水育文化”教学设计集》。
四、在活动中品水、悟水，
为了让无形的文化物化为全体师生的言行，从而深化“水育文化”的丰富内涵，我校开展了一系列丰富多彩的活动，活动中师生们也逐渐走近水、深入地了解水、学习水……
一是开展“学习行”活动。我们认为，关注教师的精神状态比关注教师的教学水平更重要，精神引领比专业引领更重要。我校通过开展读书、水育论坛等活动，引领教师追求一种心平气和的状态，点燃教师教育的激情。学校党支部利用中心组和教师政治学习时间，组织大家学习、提炼有关“水育文化”的知识，开展了一系列文化论坛，美景美文展播活动。针对教师工作的特殊性，我们的培训采取灵活机动的方式，见缝插针，充分发挥个体学习的主动性。根据学校实际，除教研活动时间外，我们规定了几个工作日：如每年9月的第一周周五为班主任日；每周三为科研日；每周二下午4：00～5：00为全校教师业务学习日。主题论坛活动已成为学校的传统，教师是论坛的主人，论坛上大家畅所欲言。
二是开展“美丽行”活动。为了提升教职工的外在形象，我校邀请了形象管理专家为教师开起了专场礼仪知识讲座，教职工受益匪浅。工会以“水育文化”为主题，组织了丰富多彩、寓教于乐的活动，如“水育文化”知识竞赛，教师节“水育文化”系列游戏、“水之韵”诗歌朗诵大赛，还有别开生面的“水之雅服装秀”比赛。通过以上活动，让老师们品水、悟水，感受水之美、水之德。
三是争做“水宝宝”活动。根据“水育文化”建设的具体目标，我们制定出十类“水宝宝”的评比标准，即：亲和水宝宝、坚韧水宝宝、奉献水宝宝、爱心水宝宝、公正水宝宝、和谐水宝宝、勇敢水宝宝、环保水宝宝、民主水宝宝、灵动水宝宝。凡是达到要求的学生都可获得不同类型的“水宝宝”称号。最具代表性的“水宝宝”事迹还会在“水宝宝事迹栏”里展出。“水宝宝”评比在学生中起到了自发自觉导行的作用。
四是“和谐灵动”课堂的创评活动。为实施水育课堂教学，学校特别制定了水育课堂评价标准和实施办法，即“和谐灵动课堂”评价标准和实施办法。（1）基本思路：“和谐灵动课堂”观察评价标准是在课堂教学中落实“水育文化”的重要途径和策略。“和谐灵动课堂”教学的核心价值观是通过“和谐灵动的教学”促进学生高效学习，实现师生主动、全面发展。因而，我们在建构“和谐灵动课堂”，进行课堂教学的观察与评价时，以师生的双边活动作为观察对象，以学生的学习水平（包括学习状态和学习效果）作为评价的对象，以教师的行为（狭义的教学）作为分析、反思的对象。“和谐灵动课堂”的教学评价中，科学、细致的观察是基础，评价“学”是依据，分析“教”是手段，改进“教”与“学”是目的——促进师生主动、全面发展。（2）基本理念：“和谐灵动课堂”教学评价的基本理念是“以学定教，整体优化”。我们所说的“和谐”，一是指生命论的和谐，即在课堂中生生、师生和谐相处，合作交流，教学相长；二是指系统论的和谐，即教、学结构优化，课堂教学扎实高效。“灵动”是指教师对教材的准确把握和教学目标了然于心的基础上，根据学情和学生暴露的问题，灵活应对，及时调整教案，进行“二次备课”，学生通过自主学习，生生、师生互动等多种形式进行学习，最终达到“先学后教，以学定教，当堂训练”的目的。
五是“水宝宝游园会”活动。学校在新建的操场上设有多个活动区域，如民俗村、天南海北（美食部落）、玩具总动员、动物广场、科技乐园、烧烤城、书吧、交换空间（用自己不用的物品和别人交换）、明星制造（用自己动手做的饰品、服饰装扮同学）、运动地带（有踩高跷、跳竹竿舞等运动），开展“水之乐园”的实践活动。每个年级选两个班承办（自由申报），每个班获得“水宝宝”称号的学生可优先获得策划权和主办权。
六是“星级水滴班级”创建活动。学校每天由各部门发放各种类型的“小水滴”奖牌（如“卫生小水滴”、“路队小水滴”等），喻示“天天坚持好习惯，必定水滴能石穿”的含意，并不断改进和完善“小水滴”评价标准，将养成教育与“星级水滴班级”的创建相结合，使之更为科学、实用。每周评选出“金水滴”班级和“银水滴”班级，由此促进文明班风的形成，推动班级整体水平的提升。
五、把文化“装进”制度。
文化要渗透到管理过程，变成教师的自觉行动，制度是最好的载体之一。把文化“装进”制度则会更加提升教师对制度的认同过程。因此，制度建设上我校突出了文化的特征与功能。
几年来，在“水育文化”建设中，我校发挥“水育文化”价值导向作用，丰富了现代学校制度建设，提升了学校管理的水平。
一是制度内容体现“滋养万物”——水的“奉献”品质。教师的职业特点与水的品质相符合——滋养万物、默默奉献。因此，我们在学校制度建设时也格外引导教师去形成敬业、奉献的职业意识。如《副班主任工作职责》的诞生，其理念就是人人都是“德育工作者”，每个教师都站在育人一线滋养学生。
二是制度执行体现水满即平——水的“公正”品质。学校各项制度一旦制定，就成为学校人人遵守的准则，而不能厚此薄彼。因此我们在制度执行中做到了规范严格、公正公平、一贯到底。
给老师的一句感恩感言【最新版】
1. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
2. 感谢您--老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
3. 当我愿如云一样潇洒漂泊，却有风的羁绊，您告诉我要坚持不懈;当我愿像鸟一样自由飞翔，却有弓网之惊，您告诉我要临危不惧;当我愿如流水之负载而轻扬，却有壁崖之阻，您告诉我要行而不畏，多一次体验就多一点经验，多一笔财富，就多一份成功的机遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一颗永远闪烁着的恒星，赋予了我一个缤纷的色彩。
4. 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
5. 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
6. 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
7. 老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量;老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领;老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道……老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
8. 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
9. 教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们;当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲!
10. 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
11. 时光流逝，如梦的岁月，他们迎来送往一届又一届的学弟学长们。我的记忆的长河里，每当那黄昏尽后，窗帘里的灯光下，总有他们备课批阅的身影，每当阳光未启时分，耳膜里总有他们在晨练的吆喝声，他们的风范表率在我生长的路上深深的烙印于我的脑海中。
12. 老师是水，我们是鱼;老师是舵，我们是船。老师对工作的全身心投入、无私奉献的精神将永远在人生道路上激励我前进!
13. 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
14. 老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕!老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索。
15. 老师是什么?老师就是那默默无闻的大地，呵护着他们的每一寸生命，为他们遮风挡雨;老师就是那夜里的星光，为迷失的学者开辟了大道;老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的评语震耳发馈。
16. 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
17. 老师指引我们做事，教我们做人，永远不辞辛苦。他们就像蜡烛一样，默默无闻，燃烧自己，照亮别人--老师是一盏永不熄灭的明灯。
18. 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
19. 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
20. 你的无私像太阳，把我心灵照亮;你的言语像甘泉，滋润我心房;你的教诲记心上，督促我天天向上;教师节到了，祝老师你快乐健康!
给老师的一句感恩感言【经典版】
1、爱是什么?爱是两个人一起成长，爱是灵与性的和谐交融。你爱一个人，是你通过他(她)看见一个世界，而不是因为他(她)失去一个世界。
2、现实和理想的差距产生了痛苦。而成长的过程也就是缩短这一差距的过程，因而成长本身就是痛苦的;痛苦就像一把犁刀，在划破我们心灵的同时，也开掘出我们生命新的源泉。
3、很多时候，风沙会迷了我们的眼睛，而往往这时，会有美丽的景色出现，我们以为那即是我们要追寻的，我们会不顾一切地奔上前去，然而那美景却原来是一片海市蜃楼，我们会伤痕累累痛苦地跪倒哭号，而也就是这样，我们的泪水会冲洗自己的眼睛，让我们看清更远的前方。
4、短暂的四年时光，你的大学，能拿走什么呢?是不是临了毕业了，大学对你说：你走吧，青春留下!而你留下了青春，却两手空空。
5、我很喜欢这样一句箴言：势利繁华，不近者为洁，近而不染者尤洁;智械机巧，不知者为高，知而不用者尤高。
6、人生其实是一件很悲哀的事，我们每一天都离死亡近了一步，但我们仍需要用乐观的方式去做每一件事。只要我们心中有爱，有阳光，我们就会体会到幸福的存在。
7、很多时候，我们都是一个人在沙漠里行走，背上背负的是父母为我们准备好的行囊和深深的期望，而我们却常常不知道自己该往哪里走，不知道在追寻什么。
8、生活是复杂的，犹如一场牌局，你不可能只抓好牌，坏牌也得出，而且有时生活的乐趣也在于怎样艺术地把一手不太好的牌打好之中。
9、有爱情的人因为爱情中的种种问题而烦恼，没有爱情的人因为孤独寂寞而苦恼，于是我想喊句口号：打倒爱情!
10、作为老师，我有这样一个想法，那些努力进取，勤奋刻苦，取得很大专业成绩和工作成绩的学生是可敬的;而那些经历着生活上的、追求上的、情感上的暂时挫折和失败但仍能以坚韧或倔强的状态而不放弃的人是尤为可敬的。
11、什么是大学?大学，古西腊称之为有钱人休闲的场所;现代有人调侃为就是大家一起学，大概学一学而我认为，大学，从更广阔的意义上讲，只是人的一种经历，一种学会做学问，学会做人，学会人生价值与意义的经历，大学赋予我们生存的技能、生活的知识和生命的意义，大学让我们从更广阔的意义获得自己的自由。
12、没有人会说爱情可以用金钱来衡量，爱情充其量是一种情感或精神产品，它的初始阶段本身就没有任何物质含义，所以说爱情是伟大的，永恒的，是超越任何事物的。
13、青年需要尊重，青年需要理解，青年需要鼓励，青年需要指导。
14、每个人都有感到寂寞无聊的时候，这只是一种心态而已，“关于学业，关于爱情，关于未来，我们有过很多的想法，然而过去，然而现在，然而将来，我们总是不明白。”
15、对于大学生的爱情，我只有一句建议：不要把一生的事情在四年里都做完。
16、大学这段黄金岁月，如果没有得到你想要的爱情，你会痛苦地哭泣，如果没有获得你应获得的学业和事业，你将会痛苦地死去。那么，好好想想吧，难道你真的要先痛苦地哭泣，而后又痛苦地死去?
17、有人说，不要因为寂寞而去爱，否则你会因为爱而寂寞。此言极是。
18、我很赞同中国古代对人性的认识：无侧隐之心，非人也;无是非之心，非人也;无辞让之心，非人也;无羞恶之心，非人也;无同情之心，非人也，无责任之心，非人也。
19、学习成绩说明不了一切，但没有学习成绩一切都说明不了。
20、友情和爱情有时离得很近，仅仅一步之遥，但有时离得很远，远隔千山万水。而两者的区别在于：友情是一种喜欢，喜欢是轻松的;爱情是一种承诺，更是一种责任，所以爱情是沉重的。
给老师的一句感恩感言【精彩版】
1、毕业了，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福：愿你前途无限，幸福康健!
2、宿舍里的嬉戏，奠定我们的情谊;球场的追逐，见证我们的成长;同窗的时光，让我们彼此珍惜;回首过去总是充满欢乐，虽然明天就要各奔东西了，但空间永远隔不断我们的情谊，愿欢乐永远陪伴你!祝前程似锦!
3、月光的温柔，比不上同学的温馨;星星的闪耀，比不上朋友的点缀;夜空的美妙，比不上同窗的珍贵。即将毕业说再见，愿你夜夜都有好梦，天天快乐都能相随，时时把我都来想起!
4、友谊是一首无字的诗歌，是炎炎夏日里拂过窗前的一阵微风，是在音乐响起，手牵手一起舞动美好的年华，毕业来临之际，愿友谊永驻。
5、同一个校园，记录了同样的青春，同一个年级，记载了同样的情深，同一个班级，记下了同样的友谊，要毕业了，唯有愿你好运连连，工作顺利，鸿图大展，前程似锦。
6、那些一起上课的早晨，一起练口语的黄昏，一起发传单的尴尬，一起吃泡面的深夜，一起复习的忙碌，一起逛街的周末。那些美的时光如一颗颗珍珠，串成我们美好的同窗情谊。毕业了，祝你开创自己的事业，闯出自己的一片天地!
7、我们是亲密的同窗，我们曾经共同开怀悲伤，毕业时节，生活已铺开金色的路，人生正正摇着欢迎的花束。勇敢的去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。只要勇敢拼搏，幸福就在前方!
8、今天，我们是“亲密学友”;明天，我们将是“合作战友”。离开了校园的“温柔乡”，愿我们在“人生的战场”，开创事业的壮丽，胜利的辉煌。
9、同窗三年甜蜜生活，是“一串糖葫芦”，那迷人的甜和酸，让人久久回味。毕业了，分身不分心，祝福你学友，一切顺心如意，特别是爱情要甜蜜蜜哦!
10、一句问候，一世牵挂，一个心愿，一切顺利，一份真诚，一生情深，毕业来临，唯有祝福，顺心顺意，鸿图大展，前程似锦，送句叮嘱，常常联系
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微信活动方案案例一第一次发展：电子商务平台，这就类似于淘宝，京东等B2B电子商务平台;
第二次发展：个体商务官方网站的发展，利用于电子商务平台与自身官网的链接，实现流量的转变;
第三次发展：官方微信的生成，主流大众利用官方微信的建立，从而引来了大批量的流量，最终实现线上流量转变为线下客流;
第四次发展：公共微信的发展，公共微信是一个很好的大众平台，从20xx年起的800万注册用户到20xx年过两亿的注册用户，基数是极为庞大的，因此很多商家逐渐将步伐转移到了公共微信的平台上来;
第五次发展：从智能机的出现，互联网流量逐步转变为移动互联网，你可以没有电脑，可是你不能手机，因此现在更多的商家是将目光投上了移动端APP，这也是现在线上发展的一个必然趋势!!!
而我们现在发展微信的主体目标基本分为四点：
1， 结合实体店宣传微信，通过微信、微博将线下客人定向集合到线上来，用定向的方式提供客人更好的服务。
2， 做好微信的推送内容，让顾客真正感受到内容的实用、受惠，实时的关注来客茂。(内容可以是优惠资讯、新品推荐等)
3， 微信是一个直接面对顾客的意见箱，有助于投诉、反馈、监督，可以提升公司服务、形象，更好的服务于大众。
4， 运营可直接运用于商用，结合实体店来营销，运作得好会给公司带来利益。
5， 实现微信电子商务，即微信平台上的O2O模式，案例：深圳天虹百货，中国第一家根据微信各个阶段微信用户数量的不一样，应此，将微信全年推广方案以季度来划分，一共分为四个阶段。
第一阶段的推广方案：
主要以提高用户对于微信的粘合度为主，其每日主要工作是：
1.每日发送最新的推广信息，根据微信的屏幕大小，因为
推广信息以四个层次为最合适。而四个层次从上而下依次分为：
(1) xx最新的活动信息，微信微博的活动信息;
(2) xxx商城内最新的促销信息;
(3) 每日的天气信息以及相关的关怀性话语;
(4) 幽默话语，调节用户的心情。
此推广信息适宜在下午五点到六点左右期间发送，此时间段为下班时间，无论是人们以什么样的方式回家或者出去游玩，都会刷微信，推送成功率在80%左右。而最后的幽默话语则是为了调节用户一天工作的紧张心情的。
2.微信参与活动：
1月份活动：
元旦活动：
活动时间：12月30日~1月1日
活动内容： 在微信上xx内某个商户店铺内景图片一张，由用户来进行竞猜
春节活动：
活动时间：1月15日~1月21日
活动内容：发送你最喜欢的一副对联或者对你亲人所说的一句祝福语到xx公共微信
2月份活动：
元宵活动
活动内容：和xxx一起闹元宵，元宵节当天@xx官方微信上传你认为最美的花灯，从中抽取共10名
3月份活动：
妇女节活动
活动内容：人生最快乐的事之一，就是和一群聊得来的三八在三八!这个妇女节，来和幸福女人一起八出你的幸福!，你可以晒一晒那些年，我们曾经三八过的人和事!这个妇女节，一起#三八快乐#!
参与方式：
活动一：发送#三八快乐#+你曾经三八过的人和事。
第二阶段推广计划
第二阶段的推广在增加用户的粘合度的同时，需要添加新的功能已实现更为编辑的功能。
因此在第二阶段，应相对应的进行微信会员机制。所有微信的用户即可成为xx微信会员，将在xx每次购物的小票或者发票等拍照上传，即可获得相对应的积分，微信会员累积到一定的分数即可换取相对应积分的奖品。
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第二阶段活动：
4月份活动
清明活动
活动介绍：清明节是我国二十四节气之一。《淮南子》载：春分后十五日，斗指乙为清明。关于清明两字的来历，《岁时百问》说万物生长此时，皆清洁而明净，故称清明。作为我国的传统节日，清明承继着许多约定俗称的习惯和活动，催发着无数诗人骚客的诗情雅兴。留下了许多脍炙人口的名篇佳句。
参与方式：征集和上传古典、现代清明节古诗词句。我们更加欢迎原创佳作!!!(投稿时间：3月24日~3月30日)
投票时间：4月1日~4月5日
奖项设置：由微信粉丝进行评选，选出最具境界诗歌、最受欢迎诗歌、最美诗歌三个奖项。
5月份活动
五一活动：
活动一;
五一劳动节就要来了，你是一个热爱劳动的同学吗?身为家里乖孩子的你，会主动帮父母分担家务活吗?身为甜蜜夫妇的你们，会和对方一起享受干家务带来的幸福感吗?快来参与最爱/最讨厌干的家务活的活动吧!
参与办法：发微信 #最爱/最讨厌干的家务活#+内容，参与话题的网友，将有机会获得精美奖品一份，每天抽出10名幸运者。
活动二：
在每一个岗位上都有辛勤劳动的一个人，而每一个岗位上都会有一个最美的劳动者。
参与方式：拍摄自己或工友、他人的劳动场景，并通过发微信到xxxxx官方微信提交参赛的照片以及相关信息。
奖项设置，分别设置一等奖、二等奖、三等奖三个奖项
母亲节活动
活动一：
20xx年微信十大母亲评选开始啦!我们寻找各种特色的母亲与母爱，可以简述与母亲之间的动人故事，可以推荐自己妈妈的美丽瞬间，可以推荐自己母亲的精湛厨艺，手艺等等均可!如果已为人母，欢迎自荐!
参与方式：发微信#十大母亲推荐#+内容(配图配文均可)。豪华母亲节大礼包就等你来拿啦!
活动二：
活动内容：
在每个孩子的眼里，母亲都是幸福的使者;但每个母亲，其实也是折翼的天使她把灼灼韶华献给了孩子，却把自己曾经的梦想埋在了往日,如今，已长大的你，是否理解了那份点点滴滴的爱。母亲节到了，来吧，用一句话说出你对母亲的爱，最好是能晒晒你和妈妈的照片哦。
参与方式：
发微信到xxxxx官方微信表达你对妈妈的爱。
六月份活动：
端午节活动
活动内容：
在微信尚这个活动我有话说上各地端午节习俗(图文)，或是，在自己微信中各地端午节习俗(图文)，就有机会获得奖励!
父亲节活动
父亲节之际，也许你有很多话想对父亲说，但又无法一口气说完; 也许你对父亲的爱，不好意思面对他直白的表达。那么，请写一封情书给父亲，不需要华丽的辞藻，只需真挚、朴实地写出你们一路走来的爱!参与方式：关注@xxxx官方微信，写一封情书发送至@xxxxx官方微信/微博
第三阶段推广：
第三阶段，在前期预先与腾讯、天虹等方面了解微信O2O平台如何实现，第三阶段主要以这个为主。
第三阶段，微信O2O平台的实现，将微信与网站相连通，实现商城网络化。 每日发送最新的推广信息，根据微信的屏幕大小，因为推广信息以四个层次为最合适。而四个层次从上而下依次分为：
xxx最新的活动信息，微信/微博的活动信息; xxx商城内最新的促销信息; 每日的天气信息以及相关的关怀性话语; 幽默话语，调节用户的心情。
此推广信息适宜在下午五点到六点左右期间发送，此时间段为下班时间，无论是人们以什么样的方式回家或者出去游玩，都会刷微信，推送成功率在80%左右。而最后的幽默话语则是为了调节用户一天工作的紧张心情的。
第三阶段活动：
清凉一夏
活动内容：
炎炎夏日中，什么样的消暑方式才是最有效而又最节约成本的呢?发送你认为最佳的消暑方式以及相对应的费用@xxxxx官方微信/微博。
七夕活动 活动内容：
七夕，你要为你的TA做些什么? 对你心仪的另一半说出你的心里话并@他和你的微信/微博好友，一起来见证你的甜蜜时刻，将有机会赢得新贵特别为你们送上的七夕浪漫礼物
奖品：Bvlgari宝格丽花舞轻盈紫晶纯香女士淡香水 教师节活动 活动内容：
HOLD住中秋大场面!这个中秋，借月光之力，#一秒变XX#!给你一次变身的机会，月圆之夜你要变成谁?是嫦娥、是月兔、是桂树、是月饼，还是吴刚?晒出你的变身的图片、视频，来微信/微博hold住全场!
参与方式：
关注@xxxx官方微信/微博，参与话题#一秒变XX#+内容(照片、文字、视频等等)发送至@xxx官方微信/微博，并@你的家人和好友。
第四阶段推广
每日发送最新的推广信息，根据微信的屏幕大小，因为推广信息以四个层次为最合适。而四个层次从上而下依次分为：
xxx最新的活动信息，微信/微博的活动信息; xx商城内最新的促销信息; 每日的天气信息以及相关的关怀性话语; 幽默话语，调节用户的心情。
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国庆节、重阳节活动：
活动内容：
国庆、重阳双节同祝福，往年重阳总是因上班而无法陪伴父母左右，今年国庆重阳在一起了，你是否又陪伴你的父母一起出去游玩呢?@ xxxx官方微信，上传旅途中的全家福，晒一晒属于你一家人的幸福吧!
奖项设置：
将上传图片进行投票选择，最终排名出一等奖、二等奖、三等奖 双十一活动
双十一疯狂大抢购，货美价廉谁都喜欢，又或者是无良商家以次充好，欺骗消费者，你是否有过这样的经历呢?关注@xxxx官方微信/微博，发送你认为最好或者最差的商品，拍照上传，即有机会获得好礼哦!!!
圣诞节活动 活动内容：
一年的最后几天，你对你过去的一年是否有什么感概，而新的一年你是否又有什么新的计划，关注@xxxx官方微信/微博，发送你对旧一年的感慨或者新一年的希望，将会有机会获得来客茂所赠送的圣诞好礼
奖品：DIY爱丽丝梦幻古城堡
微信活动方案案例二一、活动时间：xx月9日-xx月11日
二、活动背景：
自20xx年始，xxxx湖走过了十余载岁月。十年，只是历史长河一瞬;十年，我们携手阔步向前!联华泉山湖公司的发展，不单单是一个企业壮大的过程，而是十年来，联华泉山湖与广大新老客户一路随行、风雨同舟、共同成长的精彩写照。十周年对于我公司来说也是非常重要和意味深长的一个点，它联接着过去的成就和未来的希望。所以本次微信抽奖活动本着答谢客户、感恩母亲节的宗旨来进行活动开展!
在时光和岁月的成长中，历经时间的洗礼，xxxxxx在淮南经济开发区开发了xxx国际汽配城(改成xxx)项目，汽配城项目不断演绎出一幕又一幕的出奇的精彩。这样的精彩离不开广大新老客户的支持和厚爱。多年来，联华泉山湖与您的信赖相伴成长。如今，联华泉山湖公司再次满载感恩，激情出发。
三、参与方式
从20xxx年x月8日-20xxx年x月11日通过微信关注xxxxxx官方微信xxxx，发送关键词刮刮乐即可参与抽奖。
四、奖品设置
1、一等奖5名：价值100元 毛巾礼盒
2、二等奖10名：价值50元 抱枕一个
3、三等奖20名：价值横店观影劵一张
五、活动细则
1、关注xxxxxx官方微信并发送刮刮卡
2、中奖后发送的姓名和联系方式必须为真实信息
3、抽奖环节将在20xx年x月8日20xx年x月11日
4、抽奖结果将在三日内，通过xxxxx微信发送到中奖客户手机
5、中奖客户随时到xxxxxx营销部领取，领取时间为x月12日上午9点整即止。
微信活动方案案例三一、策划目标目的：
激发**平台绑定用户对**平台的活动的参与感 ; 提高**平台绑定用户和关注**的客户对**平台的关注度; 让潜在的合作幼儿园客户看到**的成长情况; 活动赞助方式打样;
二、策划纲要
活动主题：**宝贝第二季 *圣诞闪亮小天使
宣传口号：圣诞集赞羸大奖，积分兑奖大丰收
活动时间：20xx年12月23日-20xx年1月9日
参加主体：**绑定用户和微信所有圈友
活动简介：
家长在**平台晒出含圣诞元素宝宝照，在微信好友圈中多多集赞，赢取**平台圣诞好礼;活动期，所有绑定客户在平台上的动作都会有10个积分(日常操作、评论活动、帮助点赞等)，100个积分都可以兑换平台精心准备的礼品。
奖项设计：根据赞助商赞助情况，(12月20日出来) 操作步骤：
步骤一：活动素材征集
提交方式1：
家长可在**平台微信端直接上传一张含圣诞元素的宝宝靓照，并点击圣诞大礼或教育礼包(提示需要绑定，就需要咨询幼儿园)
提交方式2：
宝爸宝妈在**平台的宝宝在家板块中，精选一张含圣诞元素的宝宝照片参加点击圣诞大礼或教育礼包管理员选择10张点赞最高的活动照片，审核参加集赞活动;
步骤二：集赞、集积分
