时间：2022-09-02 00:50:59
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇电工培训总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
随着现代化建设事业的不断发展，各部门、各行业从事电气工作的人员讯速增长，其中尤以中青年电工居多，他们急需学习实用电工技术。技工荒，特别是高级技师荒已经有几年了，有的企业年薪十万、二十万都找不到技术精湛、技能全面、职业道德高尚的技师。这说明技术断档、技工断档这一严重事实已经危及国民经济的发展。为了加速企业的发展，我校近几年办了几期企业电工培训班，下面我根据自己的教学经历浅谈一下关于企业电工技能培训的几点思考。
1、开发实用的培训教材是搞好企业电工技能培训的基础和前提。
1.1企业电工技能培训教材开发的原则
理论联系实际的原则。企业电工培训教材以满足企业岗位工作需要、解决工作中的技术问题为目标，专业知识要同生产相结合。（2）针对性原则。教材要从企业的实际生产出发，具有职业岗位的定向性，以提高综合技术能力为教材开发的出发点和落脚点。（3）实用性原则。教材应尽量减少理性分析和公式推导，多增加技术参数、经验公式、事故案例、岗位生产实际经验总结，把实际经验中的谚语口诀编入教材，真正做到学以致用。（4）可操作性原则。教材要突出工作程序、步骤和岗位操作规范，具有可操作性、可检测性。（5）综合性原则。教材要对本工作岗位中的知识和技能具有高度的综合性。（6）时效性、先进性原则。教材内容应充分反映新知识、新技术、新工艺和新方法。
1.2企业电工技能培训教材的内容
（1）电工常识。包括常用电工设备图形符号、计算公式、安全用电常识、电气防火、防爆、防雷措施。（2）变压器。包含变压器的工作原理，分类和结构，各种变压器的用途及维护。（3）三相异步电动机。内容有电动机的结构，产品型号，技术数据，电动机的维护、常见故障及处理方法。（4）电器。内容有常用低压电器的种类、型号、用途、常见故障及修理。（5）常用机械电气控制。包含电气控制线路中常用环节，常用机械控制线路，控制线路的故障排除。（6）室内配线安装。内容有导线的选择，配线的方法及工艺，常用照明灯具的安装与维修（7）动力配电线路。包括厂房车间动力配线的技术要求，配电方式，低压配电柜的安装与检查（8）电工常用仪表。包含常用仪表的结构、使用与维护。（9）电子线路与焊接。内容有各种电子元件的识别与测试，焊接工艺及技术，电子线路识图。
2、合格的电工技能师资队伍是搞好企业电工技能培训的保证。
教师肩负着培养高质量、实用型人才的重任，必须具有丰富的教学经验，具有强烈的责任感，具有渊博的知识和丰富的实验实践能力，掌握各方面的信息，紧跟科学技术的发展水平和方向，成为应用先进科技和设备的先行者。而我们目前的实际情况是有的教师比较年轻，虽然有较深的专业理论知识，但实践技能和经验短缺，使电工培训不能高效、顺利地进行。针对技能培训师资的现状，一是要对现任教师加强业务技能培训，组织教师下现场、下实习工厂、下实验室锻炼，提高教师的实际操作能力。二是从企事业单位调入有实践经验的工程技术人员任教，发挥他们传邦接代的作用，加速“专门技术”“技术绝活”的推广普及，这样才能使电工技能培训卓有成效地开展。
3、采用工作任务导入、行动导向教学方法是搞好企业电工技能培训的手段
学员在技能培训前由指导教师发工作任务引导文，指明本次培训的任务、目的、要求，学员根据引导文的要求进行小组讨论，收集所需的信息，拟定出工作计划，交给指导教师审核，最终决定出合理可行的实施方案。
行动导向教学采取以学员为中心的教学组织形式，用启发式教学法，鼓励他们创新，使他们的创新意识和创新能力得到充分的发挥和提高。下面以电动机正反转控制线路的安装为例介绍一下此教学过程。
工作任务引导文：思考设计出三相异步电动机正反转控制线路的安装的工作计划，绘制出控制线路的安装位置图和安装接线图，安装完毕后检查电气线路的可靠性。最后评估所完成的工作。
教师根据以上要求分几个阶段进行教学。
(1)据工作任务的要求，实训设备的数量对学员进行分组，分发工作任务引导文。(2)教师可先播放一段展示三相异步电动机正反转电路在机床电路中应用的视频，激发学员对工作任务的兴趣，使学员在开始工作前对工作任务有一个直观生动的了解。(3)学员根据引导文的要求独立收集所需的信息，如电动机正反转控制线路的工作原理图，选择出相关的电器、导线、工具和仪表，(4)进行小组讨论，绘制出电器安装位置图和接线图。(5)小组讨论拟定出控制线路的安装步骤、检查步骤。(6)各小组分别展示自己的方案，教师和学员共同讨论，对原方案进一步修订，形成工作过程的决策。(7)实施阶段。小组成员根据决策方案进一步分工，要求每个学员能够独立或共同完成所分配的工作任务，并做好工作记录。(8)任务完成后，小组成员应根据工作记录对工作过程和结果进行检查，总结评估，合理填写评估表。(9)向教师展示评估的结果，听取教师的反馈意见。
在此项培训中，教师在现场亲自操作演示，让学员了解实际操作的全过程。要求教师做到“口到手到动作规范，技术标准一丝不苟，操作程序有条有理，重点难点反复强调，安全常识及时提醒。”教师在现场仔细观察，及时纠正错误，使学员逐步掌握要领，最终达到一定的操作水平。
采用行动导向教学法，可以提高学员几个方面的能力，一是专业能力，即应用所学知识来分析和解决实际问题的能力，二是提高学员的方法能力，即能根据工作任务拟定工作计划、实施步骤，在工作过程中进行记录、反思、检查，把自己的成果向别人展示，并进行客观合理的评价。三是提高学员的社会能力，即培养学员主动参与工作的意识和承担工作责任的意识，具有良好的职业道德，提高沟通能力和团队协作能力。四是提高学员的个人发展能力，即对工作中涉及的知识和技能进行学习，总结工作过程，积累工作经验，从而更好地分析问题和解决问题，提高知识和技能的迁移能力。
关键词：农电工培训 供电企业 分析与对策
一、前言
广西水利电业集团有限公司是广西大型重点的国有企业，联合40家控股供电公司、26家控股发电公司、1家物业公司和5家参股公司组建而成。员工人数约达26000人，农电工约占一半的数量。在电力市场规模不断扩大的今天，电力企业的竞争越来越激烈，电力企业的竞争实质是对人才的竞争，特别是对高技能人才的竞争。集团公司为提高自身的竞争力，越来越重视对员工的培训，将培训视为提高员工技能水平和企业竞争力的重要手段。特别是农电工的全面教育培训工作，农电工整体素质的高低，是关系到县级供电企业可持续发展的关键。为此，抓好农电工的教育培训工作是县级供电企业当前所面临的一项重要工作。建立一支高技能人才队伍，企业培训起着至关重要的作用。下面就荔浦供电分公司的实际情况，浅谈如何抓好农村电工员教育培训工作的几点工作思路。
二、当前本企业农电工现状分析
随着农网建设与改造工程的逐步完善，农电体制改革后，供电企业实行“三公开”、“四到户”、“五统一”管理模式，城乡用电同网同价，农村电工在农村电网管理中扮演的角色越来越重要，他们担负着农网设施的保安员、农民群众用电的服务员、农村电力市场的推销员，他们的一举一动都直接关系到电力企业的形象工程。截止2010年12月，公司员工399人，其中正式员工197人，农电工202人（其中：技师9人、高级工50人、中级工70人、初级工47人，助理工程师6人、技术员4人）。公司人员构成错综复杂，专业知识、文化水平参差不齐，操作技能差别较大。特别是农电工大多是本乡本土的本地人员，由于他们大部分文化水平较低，知识结构贫乏，缺乏必要的专业知识和技能培训，工作场所分散，纪律约束较少，个别人员还存在着“人情电”、“关系电”、“电老虎”等诸多问题。还有一部分是刚刚招工进来的。在专业技术方面，大部分员工的专业技能水平较低，没有受到过系统的专业技能训练。文化程度也比较低，有的农村电工甚至只是小学文化水平。公司员工的技能水平的普遍较低，已经影响到了电力企业的可持续发展，就需要供电企业在企业员工的教育培训方面多下功夫，探索适合本公司的教育培训方式。
三、农电工培训的紧迫性
电工属于特种行业。农电工素质的高低直接影响本企业的发展及人民生命财产的安全，农电工在本企业的运行管理和日常维护工作起着举足轻重的地位。因此，加强农村电工队伍建设，建立一支高素质的农村电工队伍势在必行。因此，必须通过不断加强职工教育工作来提高专业技术水平，才可能真正满足日益现代化的电网发展的要求，促进本企业的可持续发展。
四、加强农电工教育培训工作的对策
（一）转变观念，提高认识
作为县供电企业各级领导，要转变观念，要紧紧围绕集团公司的工作目标为中心，充分认识到加快企业现有员工培训的紧迫性和艰巨性，高度重视农电工教育培训工作，以促进企业的新发展。着重加强对农电工进行企业文化建设培训，用制度规范人的行为，通过企业文化理念、思想观念教育使农村电工员思想意识从普通的农民工、农村社会青年向农村电工员转变，让他们牢固树立“为地方经济社会发展服务”和“人民电业为人民”和“爱岗敬业、无私奉献、客户至上”的道德观念，深刻理解服务“三农”的内涵和意义，从而提升供电企业的服务形象，提高农村电工的综合素质，为实现城乡用电的“三公开、四到户、五统一”和“同网同价”管理工作打下坚实的基础。
（二）增强农村电工的责任意识和归属感
把农电工纳入公司的日常管理。对聘用的农电工，公司根据需要签订劳动合同，确定用工形式，明确工作岗位及职责，并签订安全生产责任书，增强了农电工的责任意识。同时，在公司财务制度和财力允许的范围内，力所能及为农电工解决养老保险、工伤保险、劳动保护等“五险一金”福利问题，使广大农电工有归属感，树立主人翁意识，调动了农电工的工作积极性和责任心。
（三）建立和完善的员工培训体系 努力打造一支复合型人才队伍
为保证培训的有效性和激励性，公司人力资源部根据岗位设置对农村电工培训进行统一规划设计，围绕建立适应农村电力市场经济形势需求的农电教学，培训机制，立足长远，系统规划，开展形式多样的农村电工培训道路。在培训上应紧紧围绕企业发展战略，系统制定各部门、岗位的培训计划，并将农电工的职业生涯规划和企业发展目标结合起来，为每个员工制定个性化的培训方案，搭建起个性化发展的空间，提供充分的培训机会，将培训与农电工的发展结合起来。首先，把培训效果纳入对员工绩效考评的范畴，所设置的员工绩效考评制度，包含对员工知识与技能水平提高的目标要求；其次，把员工知识与技能水平的改进状况作为动态合理配置人力资源的依据，使员工培训与晋升、职业发展密切关联；再次，把培训作为激励员工的重要途径，依据员工绩效状况及对组织的贡献大小，确定员工受培训机会的多少及所参与培训档次的高低，使员工为获得培训的机会而积极进取。最后采取请进来、走出去和联合办学等途径，花大力气，解决好农村电工员的职前教育，岗位培训和继续教育活动，建立健全公司、部门、站所三级培训模式，充分利用计算机网络、多媒体等技术对农村电工进行培训教育，积极探索农村电工培训的新路子，建立一支高素质有深厚理论知识和丰富实践经验的专、兼职相结合的教师队伍。长期以来，对农村电工的培训往往局限于季节性的速成班培训，虽然在一定程度上也收到一定的效果，但由于教学内容和方式比较落后，与新形势下电力技术发展要求格格不入，加上现有企业的培训教材与农村电工所需的实际需求反差较大，制约了农电工对培训学习的积极性。针对这一情况，公司领导班子加大投入培训力度，成立培训机构领导小组，并由公司总经理任培训小组长，大力挖掘人才，努力改善现有的技师队伍结构，采取灵活的用人机制，提高技师队伍整体素质，增强老师队伍的凝聚力，积极派遣兼职教员参加各种教学提升班子培训，更新教学观念，制定和编写确实可行培训教材和内容，使农电工的培训由被动型向主动型、从随意化向制度化的方向转变，从培训的内容和形式上体现了培训的实用性、计划性和多用性。努力探索培训出一支懂技术，会管理，一专多能的新型农村电工队伍。
（四）严格五项制度，为培训取得成效保驾护航
要想保证培训能够达到预期的效果，就在日常的管理上下功夫，不让培训流于形式，浪费资源。多年来，荔浦供电分公司按照集团公司职教工作要求，通过五项措施，力保培训效果。一是严格请假制度，公司举办的各类培训班，严格按照文件要求参加培训，严格培训纪律，原则上没有特殊情况都要参加培训，确因特殊情况无法参加的，必须按要求请假。二是严格考勤制度，每次培训都进行签到考勤，凡是参加培训的学员不充许无故旷课、迟到、早退。三是严格考试制度，去年以来所举办的培训班都进行了考试，并做好学员培训考试成绩登记和反馈工作，把培训考试成绩存入员工个人学习档案，通过考试加深学员对所学知识的理解，并将考试成绩列入职教年度考核内容。四是严格考核评估制度，培训评估是一个完整培训流程的最后环节，既是对整个培训活动实施成效的评估与总结，同时评估的结果双是为下次培训需求提供重要信息依据。五是严格培训归档制度，注重抓好培训登记建档工作，每期培训班结束后，及时将员工培训的计划、方案、办班通知、学习内容、考试成绩、总结等进行收集整理，并为每个员工建立了职工培训情况登记表，为员工绩效考核、专业技术评聘提供真实可靠的依据。
（五）充分开发和利用企业内部的培训资源，打造一支坚强的内部培训师队伍
无论什么样的培训，都要通过培训师资来完成。因此，培训师资水平的高低，直接决定着培训效果的好与坏。对于县供电企业，培训师资来源不外乎有两种：一是外部聘请；二是企业内部专、兼职教师。然而，外聘师资对于供电企业来说，一是费用比较昂贵，二是外聘教师对企业情况不掌握，缺乏相关的实际工作经验，在培训的针对性和实用性上可能达不到预期的效果。为此，县供电企业应尽可能挖掘内部培训资源，充分发掘不同类别、工种、专业领域员工特长和优势，使其经过适当培训后，成为这一领域的培训师。这样，既可以降低培训成本，又可以挖掘企业人才，还可以结合企业生产特点、设备技术、管理要求等实际情况，使培训有的放矢和因人施教，从而有效提高培训效果。
（六）重视安全管理知识培训工作，确保安全生产
安全生产是电力企业永恒的主题，离开了安全生产，企业就不能健康、持续、稳定向前发展。加强对农村电工员的安全生产知识培训，对新招聘录用的农村电工员实行先培训后上岗。把农村电工员纳入公司管理后，跟农村电工员签订安全生产责任书，明确各自的安全职责，更好地调动农村电工的积极性，为适应电力安全生产管理的需要，组织农村电工员进行有效的特种作业培训、安规知识培训考试和参加一年一度的普法知识学习考试，通过培训考试使农村电工员掌握相关的法律法规知识，自觉做一名守法、懂法、用法的公民，公司农电队伍的业务素质和专业技能得到进一步提高，实现公司电网建设的安全生产和可持续运行，从而有效的防止各类事故的发生。
供电企业农电工培训是提升企业工作绩效水平的有效手段，是企业获得长足发展的坚实保障。县级供电企业的改革和发展，需要大批业务技能过硬的农村电工人才来补充偏远地区的供电服务队伍，才能创造良好的经济效益和社会效益。因此，提高农村电工队伍素质成为当务之急。搞好员工培训是一项功在当下、利在后来的工作，只有充分挖掘农村电工教育的潜力，使科学技术与公司电力生产工作结合起来，使知识转化为生产力，使公司的抄、核、收等供用电管理水平不断提高，探索出一条适用本企业员工培训的新路子、新方法，全面提升员工素质，盘活现有人力资源，实现“人尽其才、才尽其用”，才能真正在未来激烈的供电市场竞争中把握主动权，为企业的快速、持续和健康发展提供坚强人才保障和智力支持。
参考文献：
[1]赵雪．浅谈市场化进程中的电力企业培训[J]．商场现代化，2009，（06）．
关键词：电工作业 安全培训 方法 措施
中图分类号：X9 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（a）-0144-01
在当前新的发展环境下，现代工业与商业的发展对于电力的依赖性越来越大，推动了电气自动化技术的快速发展，对于电工作业的安全也提出了更高的要求。近年来，电气安全事频繁发生，而主要的原因是由于很多电工作业人员并没有经过相对系统的安全培训，在工作中没有认真执行相应的安全操作规程等。因此，做好电工作业安全培训工作是非常必要的。
1 重视安全培训
企业生产中的电工作业，安全问题始终是生产管理中的需要重点关注的问题，因此，树立相应的安全培训意识，充分重视电工作业安全培训工作，是非常重要的。在现代社会环境的发展下，国家相关政策与法规不断完善，对电工安全作业的要求也不断提高。在这种情况下，相关培训机构应该充分重视安全培训工作，采取合理有效的措施，将抽象的电气知识转化为学员能够切实看到、便于理解和接受的内容。同时，应该紧跟科技发展步伐，定期对相关教材进行更新，参考新的工艺技术，对教材内容进行调整，确保安全培训能够不断创新，强化电工作业人员的安全意识和安全知识，从而保证安全培训工作作用的充分发挥。
2 丰富培训方法
对于电工作业人员而言，安全技能主要体现在对《电工安全操作规程》的掌握程度。而从当前的电力安全事故来看，作业人员违反《规程》进行作业是最为主要的原因。而针对电工作业安全培训效果不佳的问题，相关培训人员应该对培训方法进行丰富，使得安全培训尽量显得生动、形象，给学员留下深刻的印象，引导其树立安全作业意识。比较有效的培训方法包括以下几种。
（1）项目教学法：指通过实施一个完整的项目，在教学中将理论与实践教学有机结合在一起，对学员的创造潜能进行挖掘，提高其对于实际问题的分析和解决能力。例如，教师可以在课堂上引入相应的电工作业项目，引导学员以小组为单位，对项目进行分析和实施，明确项目实施过程中需要注意的问题，然后对项目实施的过程和结果进行评价，及时纠正学员在操作中存在的安全问题，使得学员可以清楚的认识到相应的后果，从而加深对于安全知识和技能的理解和记忆。
（2）案例教学法：指以案例为基础进行教学的方法。教师可以在课堂教学中，引入最近几年由于违规违章操作而引发的电气安全事故，通过视频、图片等形式播放给学员观看，同时与学员共同对事故的原因进行剖析，使得其能够深切体会到违规违章操作可能带来的严重后果，从而确保所有的学员都可以保持良好的安全责任意识，熟练掌握相应的安全操作技能，在电工作业中可以有意识地对同样的错误进行规避，确保作业的安全性。
（3）实物法教学：指在课堂教学中引入实际电气设备，以提升学员对于学习的兴趣，得到良好的教学效果。例如，在对低压配电装置的工作和维修进行讲解时，如果沿用传统的理论教学方法，电气元件枯燥的原理和繁杂的结构不仅难以调动学员的热情，还可能引发厌烦心理。对此，教师可以将实物带到课堂上，组织学员以小组为单位，对其进行拆卸和安全装，结合相应的多媒体课件，可以使得学员更容易理解相关知识，同时也可以对学员的实际操作能力进行培养。
（4）研讨教学法：指通过师生互动，相互研讨的方式，在尊重学员主体地位的基础上，充分发挥教师的主导作用，确保教学活动的有效展开。这样，能够有效解决传统教学中存在的不足和问题，提升教学质量。例如，教师可以通过事故案例、图片、视频等形式，引入相应的教学内容，与学员共同讨论，鼓励学员积极发表自己的见解，然后由教师进行总结，得出相应的结论。
3 规范培训程序
在电工作业安全培训工作中，规范的培训流程和管理是保证培训质量的关键。如果培训人员没有能够照章办事，则学员在学习中可能会丢掉一些重要内容，从而影响日常工作的安全性。因此，对安全培训工作的相关程序进行规范，是非常重要的。一方面，在培训机构中，每一个工作人员都应该树立相应的责任意识，严格按照安全生产法律法规的相关规范，采取合理有效的措施，建立能够切实满足培训要求的平台，包括设备、场地、师资等的建设；另一方面，应该严格按照规范的程序，对安全培训工作进行管理，从学员登记、培训时间、课时计划、培训内容到考核和评估，都必须符合国家教学大纲的规定，杜绝出现走后门、拉关系的情况，切实保证安全培训工作的效率和质量。
4 完善师资队伍
完善的师资队伍是保证安全培训质量的重要前提，对于培训机构而言，要重视安全培训教师专业知识和安全理念的提升，一方面应该从实际需求出发，大力引进专业安全培训教师，扩充师资力量，另一方面，要加强对于现有教师的培训，为其提供外出培训和学习的机会，确保其能够及时了解最新的安全生产法律法规及新技术、新工艺和新材料的安全生产知识，提高安全培训工作的针对性。对于培训教师而言，应该及时更新观念，坚持与时俱进，强化自我学习，紧跟时展步伐，对自身的安全理念、安全意识和安全技能、教学管理等专业素质进行强化和完善，保证安全培训教学的有效性。
总而言之，在当前新的发展环境下，日常生活与生产中用电的情况越来越多，电力事故也不断增加，做好电工作业安全培训工作也显得尤其重要。在安全培训工作中，相关培训教师应该充分重视起来，对培训方法进行丰富，对培训程序进行规范，切实提高电力工作人员的安全生产意识和自我保护意识，实现从“要我安全”向“我要安全”的转变，保证企业安全稳定运行。
参考文献
[1] 刘颖.电工作业安全培训的方法与应用[J].科技资讯，2013（21）：166.
【关键词】水利水电工程；土石方施工技术；应用；管理
在国民经济发展过程中，电力能源的需求量日益提升，水利水电项目工程的建设得到了促进与发展，水利水电工程规模不断扩大，不仅为人们提供生活生活用水，还可以进行地下水及地表水的有效调整，是降低洪涝灾害的发生的重要方式。土石方施工技术的合理应用有利于提高水利水电工程质量，具有一定的探讨价值。
1水利水电工程施工质量的控制
水利水电工程的建设有利于促进经济的发展，其中施工技术是水利水电工程建设质量的重要保障。土石方施工技术是水利工程施工的基础施工技术，因此，必须加强土石方的质量管理，以确保水利水电工程建设质量符合建设要求。最近几年，水利水电工程领域关于土石方施工技术的研究不断深入，促进了该项技术能力的有效提升。在施工实践当中，施工人员应根据工程的具体情况合理制定施工方案，并对施工关键点进行严格监控，为水利水电工程施工质量的提升提供保障。
2土石方施工技术在水利水电工程中的应用
在水利水电工程施工过程中，土石方施工技术的综合性较高，其中不仅包含爆破技术，还有明挖技术等，下面根据施工方式的不同展开各项技术的应用分析：
2.1土石方爆破技术
爆破技术是水利水石方工程的重要技术之一，其所起的作用不可忽视。在爆破开始之前，爆破人员必须进行实地勘探，施展出自身丰富的爆破工程学知识，总结爆破规律，根据水利水电工程的具体情况，制定科学合理的爆破方案。在爆破技术当中，浅风钻技术的运用提高了施工位置的准确性，有利于提升爆破工程的质量。此外，由于土石方工程施工过程极为复杂，施工人员不仅要进行地质勘测，还要反复分析与研究施工方案，以提高施工方案的合理性。
2.2土石方明挖技术
在水利水电工程施工过程中，可以采用土石方明挖技术，首先要探明开挖深度及开挖范围，还要对具体的开挖形态进行确定，进而提高开挖过程的安全性。明挖技术可应用于高坡开挖施工，可以有效提高土石方施工的准确性。在具体施工过程中，可以将明挖技术与爆破技术相结合应用，进而提升工程质量。现阶段，水利水电工程建设中多应用平预裂爆破法及小梯段爆破法进行爆破，在明挖技术的辅助下，开挖质量得以有效提升，还可以节约工程施工费用。此外，土石坝施工技术主要应用于心墙土石坝工程建设，在混凝土面板堆石坝工程中的应用也较为广泛，这项技术可以有效节约施工成本，还可以加快工程进度。
2.3水利水电地下工程土石方施工技术
保障地下洞室开挖过程中的质量与安全是水利水电工程的重要工作。施工人员应对围岩的稳定情况进行充分了解，根据工期要求选择适合的开挖方法，有效的开挖支护技术，并保证衬砌交叉施工技术的合理性，有效应用平行作业方案。在开挖软岩或极软岩洞时，要对开挖进尺严格控制，软岩洞的开挖进尺低于1.5米为宜。如果开挖洞段地质条件较差，可以采用短进尺或分部开挖的方式保障施工顺利进行，同时，还要在各个开挖部位进行支护，结合围岩的具体情况、洞室断面型式及断面尺寸、选用的开挖方式及围岩的自稳时间进行支护方案的合理选择与应用。
3水利工程土石方施工技术的科学管理
3.1开展工前培训与技术交底
在施工开始之前，应开展工前培训，并进行技术交底，保障所有施工人员都能明确自己的工作职责，了解具体的操作方式与操作流程。施工前应对所有管理人员进行岗位职责及管理业务培训，提升施工作业人员的实际施工技术，开展所有工作人员综合素养的培训。技术交底时，要细化工作，与各个班组对接，保障所有人员都清楚自身的职责及具体的工作标准。
3.2合理的现场组织与调度
水利工程土石方施工过程较为复杂，然而在繁忙的施工现场进行合理的组织调度是使施工过程有序开展的重要方式。首先，要严格按照施工决策进行施工，明确具体的调度情况，定期进行施工现场进度情况、材料与设备状况以及资金情况的分析与总结，根据具体的施工规划进行施工现状的分析，将所有信息上报给项目部，经开会讨论后针对性的提出改进建议，及时传达至工程技术组，形成调度指令或召开生产例会，保障改进政策的顺利执行，并对具体的执行过程予以合理的监督。要保障各项信息数据的收集、传输及分析处理的精确与及时，建立通畅的信息传递渠道，每日各专业小组负责统计本班组的工作数据，上报给上级领导部门进行整理与分析并提出初级处理意见，之后再提交至项目部，获取最终的处理决策。施工期间每日都要召开生产例会，项目部及施工中队以上级别的领导都要参与例会，总结当日工作情况，解决当日出现的问题，并制定第二日的工作规划。
关键词：中职；《建筑电工》；精品课程；北部湾职业技术学校；实训
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.11.077
0前言
《建筑电工》课程主要培养建筑工程施工专业学生掌握和运用建筑电工技术的基本理论、基本知识和基本技能，使学生能够具有一定分析和解决建筑电工相关技术问题的实际能力。同时帮助学生了解建筑电工事业的最新发展和应用前沿，为从事专业的技术工作和科学研究工作打下一定的基础，从而进一步培养学生的工程意识、创新能力和全面发展的专业素质。通过对建筑现场常见电气故障、事故隐患与事故案例的分析和解读，在实训、实习等实践中锻炼学生解决问题的能力。
现阶段很多中职学校都开设了土木水利类建筑工程施工专业和加工制造类机电相关专业，由于师资力量不足等原因，通常出现《建筑电工》课程套用机电专业教师和实训设施的情况。由于教师对于建筑施工组织、建筑现场管理、建筑电动设备等了解不深，导致现阶段的《建筑电工》课程授课内容没有针对性和实效性。建筑工程施工专业学生能够掌握基础理论知识、常用低压电器、照明线路安装、电工仪表使用等，但是对于施工现场的配电、电动建筑机械和手持式电动工具使用、现场危险环境因素与雷电防护及施工现场的用电管理等就一知半解。
依托就业调查的反馈，目前北部湾职业技术学校建筑工程施工专业学生的建筑电工课程与岗位标准严重脱节，毕业生的安全技术知识和技能通常不能满足《建筑施工特种作业人员管理规定》、《建筑施工特种作业人员安全技术考核大纲（试行）》的岗位要求。《建筑电工》是一门实践性较强的专业技术基础课，毕业学生对现场施工专用电动设备设施认知和操作技能的缺失，导致了工作效率低下，也成为了安全施工的不确定因素。针对以上问题，学校从四个方面着手开展《建筑电工》精品课程建设。
1开发教学资源，实现理实一体
北部湾职业技术W校建筑教研组与机电教研组通力合作，整合现有的师资力量，形成教学资源库，有针对性地培养有理论基础和实践能力的建筑电工。选用住房和城乡建设部工程质量安全监管司组织编写的《土木工程现场施工技术细节丛书》之一《建筑电工》作为教材。根据教材分章节制定教学计划、制作课件、编制实训任务书，同时整合动画演示、场景视频等内容形成一个高效的教学资源库。统筹制定《建筑电工》课程标准、教学计划，按章节设计教学内容、教学目的、教学要求、重点与难点，每次实验课的实验目的、实验内容、实验实施步骤设计。在教材选定、课程标准、授课计划制定、实训室规划、教学资源库建设等问题上统一思想、分工合作，多方面、多层次、多维度调查论证，共同完成任务。采用特种专业培训教材作为课程教材，并以此教材为依据建立教学资源库，增强课程的实践性和职业性。多维度开发《建筑电工》课程教学资源，形成包括课程标准、授课计划、教案、电子课件、教学任务书、模拟动画视频等内容丰富的教学资源库。
教学方法上采用任务式教学法，将《建筑电工》实训课程分为十个工作任务，采用将工作任务与知识点结合的任务式教学法推进实训教学。教学手段上采用多媒体课件、结合动画和视频等讲授知识点、演示操作过程和组织开展实训，让课堂教学变得形象、直观、易解以提高教学效率。在课堂教学中，教师充分运用讲授法、演示法、实训法、协作学习、问题解决等灵活多样的教学方法。在实践教学中主要通过任务导向、演示观摩、操作练习等教学方法。各授课教师结合建筑工程施工专业标准要求，结合授课学生的特性，精心设置课程标准、授课计划，通力合作开发《建筑电工》精品课程教学资源库，形成集体备课、资源共享的友好合作氛围。通过任务导向的教学，真正把课堂交给学生，让学生在做中学，在学中做，实现讲训结合的一体化教学，增强建筑电工教学实效。
2建设实训基地，强化实训组织
近年来北部湾职业技术学校建筑工程施工学生多为依靠机电技术实训中心学习电工知识，实训场景与工作环境相差甚远。依托自治区重点专业建设计划，推动建筑电工实训室的改造，为培养合格的建筑人才奠定基础。通过调查学校及自治区内中职学校《建筑电工》课程实训开展情况，了解现有实训条件与专业需求的差距。联系钦州市住建委培训中心，了解建筑电工操作证培训情况，商讨联合建设建筑电工实训室事宜，进行联合培训考核。
通过调研和咨询，制定建筑电工实训室建设方案，积极配合学校开展招投标工作，在北部湾职业技术学校建成建筑电工实训室。同时积极制定实训室管理制度，结合专业发展情况凝练实训室文化。结合学校发展实际情况，以精品课程建设推动建筑电工实训室建设，完善实训室管理体系和文化氛围。利用学校争取到的建筑工程施工专业实训室建设项目建立建筑电工实训室，与机电学部现有的机电技术实训中心形成互补关系，搭建教学实训的硬件环境。同时加强实训室的管理，形成行之有效的管理制度和实训室文化，更好地为建筑电工课程教学服务。在此基础上，充分联系本市在建工程项目，组织学生现场参观实习，积累建筑电工实践经验。
不断完善《建筑电工》实训教学体系，加强实训教学环境的建设与管理，利用学校重点建设建筑工程施工专业的契机，建成建筑电工实训室并形成相应的管理制度和文化氛围。逐步建成了接近施工现场设施设备的建筑电工实训室，改善实训环境，设计与实训设施设备相适应的学习任务书。
3建立评价体系，推动教学改革
对于《建筑电工》这样的技能课程，北部湾职业技术学校建立了一个有效的评价标准，主要包括理论水平评价、设备认知评价、操作能力评价、创新应用评价及授课效果评价五大方面。使之能对学生的基础知识、基本技能的掌握成绩以及课程的理解和创造性等应用能力做出有效评价。
参考职业教育类国家级精品课程评价体系，结合学校建筑工程施工专业实际，制定一套行之有效的面向基础知识、技能操作和职业素养的综合评价体系，形成评标价标准、评价表、评价报告等，科学、公正地评价学生学习状况和教学实施情况，充分调动学生学习训练的积极性并激发教师传道授业的进取心。同时通过调查研究、选派培训、相互促进、形成成果等形式完善《建筑电工》课程组教师的教研机制，为推进《建筑电工》课程改革提供强劲动力，为提高《建筑电工》课程教学质量奠定坚实基础。在反复的改革和强化下，《建筑电工》课程的理论知识不断夯实，学生操作技能水平不断提高，教师授课及企业用工满意度均显著提升。
4形成教研机制，助力教师成长
《建筑电工》精品课程建设大力推动了北部湾职业技术学校专业间的交流与合作，形成优势互补、合作共赢的教学、教研新常态。本课程的教师队伍年轻、富有朝气、有创新精神。在精品课程建设期间，我们逐步建设成一个人员稳定、结构合理、师德高尚、教学水平高、教学效果好的教师队伍。加强教学科研能力训练与实践，对教学内容、教学资源、实训教学和教学方式方法进行研究整合，在此基础上形成一个相互听课、评课、分析、总结、提高的教研体制。
教研组根据“统筹安排，分工合作”的原则建立一套完整的目标责任管理C制，将相关内容配给教研组教师并设定完成时限，教研组定期开会检查、分析、总结项目完成进度，确保项目顺利完成。引导电工专业教师与建筑专业教师深入交流、通力合作，形成集体备课、相互听课、相互评课、定期开展教学研讨会的教研制度。同时，教研组对精品课程相关经费制定一个经费预算、经费使用监督及效率评估办法。以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步、及时足额投入，提高经费使用效率。
2015年以来，北部湾职业技术学校将建筑工程施工专业设定为重点建设专业，投入500万元进行专业实训室等基础设施建设和精品课程建设。学校将专业建设、精品课程建设作为内涵建设的重点内容，目标是推进“学部-专业-课程”的规范化模式的建设，通过重点专业、重点实训室和精品课程的建设，形成专业建设与精品课程建设的良性互动机制，从而促进教学与教研的相互融合。
《建筑电工》精品课程建设大大促进学校机电学部与艺术学部教师的交流与合作，在教学理念碰撞和实践中形成新的教研成果，两学部教师人数占全校教师的50%。本课题在学校2014、2015级建筑工程施工和建筑装饰专业推行，直接受益学生800多人。同时通过积极联系钦州市住建委培训中心，建成实训室运用到建筑电工操作证的培训和考核上，每年培训建筑电工600多人次。
通过建设建立起教学资源库，在教学实践中不断传承、修正和完善，并逐步向市内兄弟学校辐射、与自治区内外相关学校交流。《建筑电工》课程精品课程建设让更多的教师自如地完成《建筑电工》课程的教学，让更多的学生自主地完成《建筑电工》课程的学习，为建设祖国的明天培养更多的技能型人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
参考文献
[1]张克凤.建筑电工教学方法探讨[J].职业，2006，（S1）.
[2]李巧鱼.《建筑电工与电气设备》教学中的逻辑分析[J].科技资讯，2014，（31）.
关键词： 水利水电工程； 施工技术； 管理； 建筑
Abstract: along with the science and technology of continuous progress and development, water conservancy and hydropower engineering construction technology and management must also keep pace with The Times, the quality of the water conservancy and hydropower projects, the society bring tremendous influence. In this the author to her years of practical experience was summarized, the hope for water conservancy and hydropower projects, the architectural construction technology and management to provide feasible Suggestions.
Keywords: water conservancy and hydropower projects; Construction technology; Management; building
中图分类号：TV文献标识码： A 文章编号：
众所周知水利水电工程的施工及其难度受到很多外界因素的制约，比如气候条件的制约，地质构造的制约，以及我们现有的技术水平、设计水平、施工工艺等等。而因为上述的因素往往会引起裂缝，混凝土的脱落以及质量问题等安全事故。随着需求的不断提高，现在的建筑工程的规模在不断的扩大，要求也越来越高，因此难度系数也在逐年的加大。在现实的施工建过程中，我们必须要根据所建造项目的具体情况具体分析以确保工程的质量和进度以及安全成本等方面的合理配置。笔者就水利水电工程施工技术进行分析，同时提出与之相匹配的施工管理方法。
一水利水电工程技术要适应社会发展的要求
现代社会的水利水电工程的建设以防止水害和兴水利为主要目的，其次就是开发和利用保护水资源。努力的为工农业的生产和发展以及人们的生活提供便利的条件。水利水电工程的建设是一件利国利民的事情，功在当代却也能恩泽子孙，因此，在施工的过程中必须要有高度的责任心和使命感，把好质量关，同时把大量的先进的科学技术运用其中，提高整个工程的科技含量降低事故发生的可能性，同时也可以提高生产效率。
二水利水电工程建筑的施工技术及管理的作用和地位
（一）水利水电工程建筑的施工技术的作用和地位。众所周知，世界上的很多能源都是有限的，不可再生的。但是水资源却是一种可再生资源，具有清洁无污染的特质。它的大范围使用也是社会进步和发展的体现。在水利工程建筑实施中技术的好坏是其能否很好完成的根本。只有强有力的技术作为保障，才能很好的进行重大工程建筑的施工。水利水电工程建筑的施工技术直接影响到水利水电使用中的带来的效益，简言之，这并不是一个简单的工程，它是构成整个水利水电工程的必要因素。在工程施工建设中只有运用科技含量高的技术才能使整个工程在使用中发挥最大的效益。
（二）水利水电工程建筑的施工管理的作用和地位。水利水电工程建筑在施工的过程中如果没有施工管理软件的话，那么技术和资金等硬件条件就是断了链子的珍珠。无规矩不成方圆，如果没有严格的管理，那么整个工程就会处在混乱的状态当中，没有良好的管理和运作机制就不会成就一个好的工程，在工程建设中把管理运用好，指挥调度各个方面井井有条，那么项目才会更好的发挥作用。
由此可以看出，在水利水电工程建筑的施工技术和管理都是十分必要的，管理和技术的合理运用，才能使整个工程真正的发挥作用。
三、现代化水利水电工程建筑施工的管理和技术相糅合
（一）技术管理。水利水电工程的特点是工程的规模大，周期较长，施工技术复杂，对质量要求高，工期要求严格等。与此同时还会受到其他外在因素的限制，整个水电生产中的一切技术活动的科学进行都由技术管理来支配的，通过科学的管理和衔接使得科技得以转化为生产力，并且带来巨大的经济效益。只有提高效益才能保证安全，而安全又依赖于管理，管理到位必然产生良好的效益。
1.健全和完善技术组织制度。建立技术管理工作网，使厂站、车间、班组实现不同等级的分级负责管理制度。技术信息的收集、事故及故障的分析、信息的反馈的制度都要逐步的建立和完善。工作中的经验和技术总结做的要及时，通过人员之间的相互交流达到共同学习的目的，并给出技术改进的合理化建议。采用有针对性的技术对施工中遇到的情况进行综合的分析和统计，以便于达到设备利用的最大化，减小投入。技术档案的管理应该有专人来负责，以保证记录与实际的一致性。
2.加强和完善管理制度。参照于我国的法律和法规相关的规定，根据实际情况，制定科学合理的岗位职责章程、生产事故调查规定等以便于适应生产经营的需求。在制度运行的过程中严格按照要求行事，以避免事故和故障的发生。同时运行分析的制度应该建立，设备的使用情况和出现的问题会得到集中的体现，再发生类似的问题的时候，解决的措施就可以更加的合理和及时。
3.加强维护检修管理，加强技术监督。在施工的过程中，我们必须牢记“安全生产”和“质量第一”的行使准则，根据实际情况来进行技术的改进和更新。现在的工厂大多数还处在以维修设备为主导的局面，要进行检修维修制度的改革，就必须扭转现在的局面，厂房要加强对维修人员的培养和培训，让其不断的掌握新的技术和方法，利用新的技术是提高检修质量缩短工期和减少投入的目的。此外还要加强对技术的监督，以便于更好的为生产和项目服务。
（二）加强水利水电施工中的生产和经济运行的考核制度。水利水电的工程建筑施工中的经济考核还没有比较行之有效的公共标准，究其原因是其生产的过程十分的复杂，而业主及管理方式也各有不同。国家也在这方面做出相应的努力，但是很难取得相关部门的认可，所以也没有具体的付诸实施。水电厂生产运行指标应该充分体现各项工作的成效，主要反映在设备管理维护和水能利用的水平上，这样是维护电厂正常生产秩序的需要。而对于其他的工种的考核指标还要根据具体的岗位来制定制度。但是这些制度的综合情况则反映出工厂的整体的运行水平和管理水平。
（三）抓安全促生产。安全生产一直是我们水利水电工程建筑的重要课题之一。如何在安全的前提下促进生产的发展，安全生产的实现需要建立合理的安全生产机制，做出的举措要严格的执行下去。
1.让职工认识到安全生产的重要性。安全生产已经是每个工厂老生常谈的话题了，可是却依然时有发生，其根源在于员工根本没有认识上去事故发生对自身和工厂造成的危害。建立相应的规章制度是必要的，在职工的业余生活中，也应做大力的宣传，引起职工的注意，职工认识的高低，根本上是因为工厂对安全生产的宣传和重视程度不够。
2.提高职工的素质。水利水电工程建筑的施工人员的技能水平要求很高，掌握的专技能也很多，因此应该有计划的开展和组织对员工的培训，提高员工的整体素质。
3.加强技术培训要注意以下几点：
第一，要根据职工本身的受教育程度和岗位的不同有差别的进行培训。
第二，培训的时候要注意理论和实际相结合。
第三，要安排专业的培训机构进行培训。
第四，培训的时要注意是否与工厂的实际相结合，且要看到工厂长期发展的需要进行培训。
第五，不能忽视工厂内经验丰富的老工人和技术人员的力量。
总结：
综上诉述，水利水电工程建筑的施工需要通过不同部门的中和管理才能实现，通过合理的管理才能发挥水利水电工程建筑的实际作用。所以在建筑施工的过程中，要注意技术和施工的相互协调，才能最大限度的发挥其在整个工程中的作用。
参考文献：
[1]陈尚岭，徐明明．浅论建筑工程施工技术及其管理[J]科技资讯，2011，(03)．
关键词：水利水电；施工技术；管理；措施
中图分类号：TV文献标识码：A
引言
水利水电工程施工中，施工技术会贯穿于整个施工过程中，如果不对其进行科学的控制，将会直接影响到水利工程的发展质量。施工人员在施工时首先需要严格按照施工的要求来进行，减少施工问题的出现，其次还要对施工工程进行严格的检验，出现问题时可以及时处理，最终保证施工的质量，促进我国电力行业的良好发展，近些年来，水利水电工程技术的发展速度在加快，原有的施工技术已经不能适应实际需求，技术人员需要掌握更加先进的施工方法，不断完善水利水电施工技术，为今后我国水利工程的发展奠定良好的基础。
一、水利水电工程建筑施工技术的意义
水利水电工程建筑施工技术主要强调的是利用水能转化为电能的机理实现两能量的互换，以达到国家的基本需求。而水利水电工程建筑施工技术正是提供了一个实现电能产生的综合平台，一般由水库、发电厂房、水电站引水装置系统和机电的具体设备所构成。利用水库之间形成的落差通过引水装置系统带动电机组的运转从而产生巨大的电能，流经变压器、开关站以及输电线路等环节最终输入到电网中。
将水利水电工程建筑施工技术应用到实际的水利水电工程建筑中不仅关系着水利水电工程的生产效益和生产安全，更决定着整体水利水电工程建筑工程的运行状况。它早已脱离了一项简单的工程技术，更衍生为一项关系着整体水利水电工程运行发展的关键因素。因此，在面对日新月异的市场发展变化时，只有不断地将科学技术与实用技术紧密结合，充分联系实际的水利水电工程建设，才能真正将水利水电工程发挥到实处。
二、水利水电工程施工技术存在的问题
1、先进技术缺乏
施工单位在进行水利工程施工时需要保证施工技术的先进性，从而减少施工问题的出现。但是在实际的施工中，由于施工技术不到位，最终导致水利水电工程质量下降。科学技术是第一生产力，它能够最大限度保障施工质量，促进我国水利工程的发展。由于施工单位施工技术相对落后，不能够适应水利工程发展的需要，使得水利工程施工质量降低。
2、水利施工企业经营机制不健全
水利施工单位在进行施工时需要有良好的施工机制，这样可以保证水利工程的施工质量。从某种程度上来讲，水利工程施工技术发展主要依赖水利施工工程企业的经营管理水平，管理水高，施工质量就会提升，相反，管理水平低，水利工程施工质量下降。许多施工企业由于水利经营机制不健全，导致我国水利施工存在较多的问题，不利于今后我国水利工程的发展。
3、设备老化严重
水利工程施工时需要先进的技术，同时也需要先进的设备支撑，这样可以保证施工的质量。但是设备的更新对于施工企业来说难度较大，许多企业由于设备老化严重，在一些施工上会出现问题，进而会导致施工质量的下降。许多单位由于受到资金以及技术的影响，使得设备的维护工作不到位，部分机械处于长期闲置的状态，没有对其进行及时的检修与养护，从而导致施工企业施工水平下降，不利于我国水利水电工程的安全施工。
4、工程施工进度规划不科学
当前我国许多水利水电施工中由于施工进度规划不科学，从而导致施工质量下降，最终产生不良的社会影响。在日常的施工管理中，由于管理人员仅仅抓住技术方面不放，从而忽视了施工进度安排的重要性，没有认真考虑每一项技术工艺、每道专业工程步序的衔接问题。这样会导致施工无序现象的出现，施工人员不能够严格按照施工的要求来进行。工期控制管理模式达不到施工的要求，造成水利施工问题的出现。
三、施工技术及创新管理措施
1、技术管理
该类工程的施工地点一般为偏远的郊区，自然环境较为恶劣，生活条件艰苦，而水利水电工程规模较大、施工时间长，要求高，技术复杂，相较其他工程，不稳定因素较多，对于各种因素进行技术管理是讲技术与管理相互促进、相互影响并有机结合，使生产力转化为经济效益的有效措施，具体方法有以下几点：
1.1健全管理制度
先对于工程的实际情况进行调查，包括各项设备的名称、功能、检修时间、检修周期、运行流程及特点等，结合相关的法律法规及行业规范制定相关的制度，如安全生产管理岗位责任制等。组织技术骨干人员讨论设备常见的问题，一般故障的表现、诊断方法、检修措施、生产中需要注意的问题等，共同讨论总结出系统的设备故障处理措施、防止事故发生相关操作规程、事故应急处理办法等。在运行的过程中，将两票三制措施落实到位，换班时应做好相应交接工作。严密监控设备运行状态，包括各类仪器的指示、运行情况、定期检查、人员操作规程等，及时发现问题，分析原因，并妥善解决。
1.2技术组织管理
实行分级管理制度，使发电厂、各个车间、班组人员的技术管理工作做到全方位无死角，将各项责任落实到个人。设置技术信息制度，包括信息的采集、记录、各种事故的详细情况、故障分析、诊断、解决措施等，并给予该类信息组织人员进行技术总结会议活动，以此作为平台进行信息的传递、经验的交流与总结、技术互通有无、各类问题的讨论、分享成果等。对于设备运行状况的信息也应做详细的统计，制作出故障及故障的正太分布图，分析出现问题较为集中的方面，并根据该信息制定科学合理的检修计划，能够有效的确保设备的使用效率、降低设备的故障率及延长其使用寿命。在设备的技术资料管理方面，包括设备的设计图纸、各项状态的参数、数据、表格、调试记录、检修频率等，应抽调专门人员进行管理，并及时更新信息，保证该类资料的全面性、准确性、及时性，建立档案，合理归档，便于查阅及管理。
2、设备检修
在工程建设的实践活动各种，技术人员应做到认真、细心、敏感，掌握设备的各项性能、特征，并在设备出现细微故障征兆时，及时发现，及时实施各种措施，将故障情况扼杀在萌芽状态，并对设备的性能进行优化改造，提高其生产效率，降低设备检修的频率，通过经验总结减少检修的耗时、简化工序。这也是技术人员需要在长时间的经验积累后，努力专研，才能做到的。随着科学技术的发展，技术革新是不可避免的，技术人员应做到与时俱进，积极学习先进的技术知识，熟悉新的设备、生产流程，掌握新设备的日常保养及检修技术，使其能够最大化的发挥出各项优越的性能，提高生产效率及经济效益。
3、强化人员技能素养
该项目属于技术密集型工作，对于操作人员的要求相较一般的岗位更加严格，因此组织相关人员的培训及学习，提升其技能素养是十分重要的。建设企业可以与培训机构进行联合，或者自行组织培训班，在企业定期举行知识讲座，对于新型技术、疑难问题、相关技术细节等在理论上进行进行详细讲解，再组织培训的员工进行实际的操作演练，将所学的知识理论与实际形结合，及时进行知识信息犯规，并且加深知识的理解与实践能力。在培训学习之余，还可以将该类技术人员进行分组，互相学习互相交流，共同提高，还能在企业内部形成和谐良好的学习风气及企业文化，做到不仅技术能够与时俱进，企业的风气也较为良好，防止人才流失。
结束语
随着我国社会经济的发展，人们对电力的需求在不断上升，因此要加强对水利水电工程的开发，进而满足我国社会电力发展的要求。在实际的水利水电工程施工中，由于施工技术不到位，从而导致施工问题的出现，进而会影响到水利的发展水平。水利建设中，施工人员要掌握科学的施工方法，制定出更加科学的施工方案，从而保证施工质量，促进我国水利水电工程的进步与发展。
作者：肖贤恒
参考文献
[1]李卫东.水利水电工程施工中的新技术应用和环境保护[J].科技风，2013.（18）：146-146.
1.注重质量培养师资
为了推广注册建造师继续教育的品牌效应，学院按照中国安装协会关于举办第一、二期机电工程专业一级注册建造师继续教育师资培训班文件的精神，先后两次在学院和两个培训中心选聘人才，参与师资培训，根据培训要求，目前已有15名专业教师取得机电工程专业一级注册建造师继续教育师资资格。学院还成立了“机电工程专业一级注册建造师继续教育教学团队”。将三家单位的精英教学力量集中，不仅能够充分保证培训内容的针对性和新颖性，也能够充分发挥优势互补的特点，使继续教育培训工作达到最佳的教学效果。
2.编好专业教材，抓好知识基础建设
按照办法对注册建造师继续教育必修课、选修课的总体要求，在国家住房和城乡建设部建筑市场监管司的统一部署下，2011年，由中国安装协会牵头，经过充分论证，多方征求意见，最终形成《一级注册建造师继续教育必修课、选修课教学大纲（机电工程）》。由中国安装协会、中国石油工程建设协会、中国冶金建设协会、中国电力建设协会共同组织行业内知名工程项目管理专家、大专院校教授依据大纲编写完成继续教育教材，学院有幸也参与其中，有5名教师参与了继续教育教材建设与编写工作。
3.授课形式推陈出新
学院结合培训学员实际情况，设计了符合继续教育特点的“教师授课为导，学员自主学习为终”的教学方案，并对教学方法进行了改革，在培训内容设置方面，坚决严格遵守国家住建部的相关规定展开授课；在授课形式上，通过体验式教学，情景式教学等理论+实践的形式，最大限度地挖掘互动式教学的优点，让参加培训班的学员在现有认知的基础上，学习到更丰富、更实用的最新行业知识；此外，还通过分组教学，团队帮扶等新型学习模式，让学员之间更好的进行互动交流，达到互相促进，交叉提升的目的。
4.服务企业、送教上门
按照中国安装协会下发的《关于加快做好机电工程专业注册建造师继续教育培训工作的通知》文件精神，针对2013年6月底前，将2010年前已注册建造师完成120学时继续教育培训的要求与目标，和学院兼顾目前国家石油工程项目多、施工任务繁重，重点岗位管理人员工学矛盾突出的现状，学院积极研究、实地考察，采取了送教上门服务的办学模式，先后在北戴河、大庆、洛阳、任丘等地举办培训，既不降低培训的要求和质量，也为行业内单位着想，节约了大量培训成本。
5.完善管理体制建立工作流程
学院为了使培训工作更加科学、规范、制度化，更好地提高培训教学质量、完成培训任务，每期培训都按照项目管理闭环模式进行管理，每期培训结束后，都要认真思考、总结经验，加大力度找出“木桶中的短板”。严格按照工作流程执行，增强每一位授课教师、管理人员的责任、品牌意识。
二、对机电工程专业一级注册建造师继续教育培训工作的展望
2013年11月，学院被中国安装协会评为2013年度继续教育优秀培训单位，学院以此为契机更为动力，按照办法中关于“注册建造师继续教育以集中面授为主，同时探索网络教育方式”的精神，以及中国安装协会指示，全力参与、积极配合，为2014年一级注册建造师继续教育选修课网络学习做好基础性工作。
【关键词】机电工程；施工质量；控制方法
机电工程的质量安全涉及到工业安全、公用基础设施的安全等等，质量的重要性尤为关键。它涉及到的专业技术也是比较复杂的，比如电气工程、通通空调、建筑智能化工程、自动化仪表工程专业等等。那么，影响它的质量安全的都有哪些因素呢？该如何控制这些问题呢？下面我们从几个方面来简要分析一下。
1 影响机电工程施工质量的因素
1.1操作过程中没有按照规范流程进行
在机电工程施工中，有一些安装操作都是有规范的操作流程和顺序的，如果不按照这些操作流程进行，那么就会出现影响检测和运输的问题等。在操作过程中都应该充分考虑到设备的吊装等问题，同时要保证能够确定设备可以正常发挥作用，出现问题也可以及时的修理。如果在安装的时候，如果是先将配电设备、电组进行安装后，再将冷水机组、水箱安装上，那么就会影响设备的检修和更换。所以，应该注意安装的顺序。
1.2施工材料及设备存在质量问题
机电工程施工中，质量和设备的安全是直接影响机电工程质量问题的因素。如果材料和设备都有质量问题，那么工程的质量一定会有严重的质量安全问题。在购进施工材料和设备的时候，需要经过检验和检测。因为管理人员或采购人员的疏忽，会将假冒材料和劣质材料购进工程用料中来，对于机电设备如果不经过检测，更是无法发现设备中存在的质量问题。这些问题看似简单，但也是最容易被忽略的问题，一旦被忽视，就会带来严重的质量隐患问题。
1.3图纸标注不明确
在机电工程施工前，图纸的设计是十分重要的一个环节。现在很多施工单位都采用钢筋作为防雷接闪器，并采用引下线及接地与等电位联结装置。这样的施工方法需要在设计图纸的时候，明确的将连接点和预埋件标注出来。如果没有相应的标注，那么就会影响施工的准确度，导致质量安全问题。实际施工中，施工图的设计一般都不注意标注，仅仅在电气图中有防雷接地图的标注，然而，这对于工程建筑施工来说，根本是不够的。
1.4设备型号与施工要求不匹配
机电工程施工中的设备是有型号要求的。然而，目前，国内的机电设备型号各异，什么样的型号都有，也没有固定的标准，所以，在工程设备采购的过程中，型号的匹配存在着误差的问题。在设计过程中，有的时候相关的设备材料中对施工设备的型号没有明确详细的规定，这就让采购员在采购的时候不能准确的把握设备的型号，容易造成设备型号与施工要求不匹配的现象。所以，将设备的型号和厂家的具体编号都明确标明是很重要的一个环节。
2 机电工程施工质量控制的方法
2.1保证施工器具、设备的质量安全
机电工程施工中对施工器具和设备的依赖是最多的，好的施工设备可以节省施工时间，减少施工事故；好的检测器具也可以及时发现问题，将质量问题解决在萌芽状态。比如，检测仪在机电工程施工中的应用可以及时发现机电设备的额质量隐患，及时解决问题，避免了返工的麻烦，也减少了不必要的资源浪费；又如消防设备，保证其没有任何质量问题，在发生意外的时候能够及时解决问题，减少资源的损失，减少不必要的资金损失。
2.2保证施工原材料的质量安全
机电工程施工过程中应用的材料需要在采购的时候注意把握质量，同时还要经过监督部门和相关管理部门的检测检验，确保没有任何质量问题后方可投入到施工的使用中去。
2.3保证设计图纸的标准规范
施工过程中的图纸设计是施工操作的依据，所以，图纸的设计必须保证没有设计问题，同时保证不缺少任何参考项目。如果发现设计图纸中有任何问题，不可以不经任何批准就私自改动，应该呈交上级审核，确认问题后方可更改。图纸需要经过专家组结合现场审核后，没有任何问题后方可拿来做施工依据。
2.4提高机电工程施工技术
先进的施工工艺及方法能够提高施工速度，也可以保证施工安全和施工质量。所以，在机电施工过程中，应该积极采用先进的施工技术。根据工程施工的要求，因地制宜，采用适合施工现场的施工技术。提高操作水平，同时也降低了工程的施工成本，节省了工程施工时间。
2.5保证施工现场的安全
施工现场的不稳定因素也会影响机电工程的施工。施工现场的安全都包括施工作业现场、施工管理现场、施工技术环境现场等等。保证施工现场的安全，也就是保证操作现场没有安全隐患，管理过程没有疏漏，施工技术没有错误问题等等。保证了施工现场的整体安全才能保证机电工程的整体施工质量。
2.6提高操作人员的操作技术
由于机电工程施工的操作人员是比较多的，对操作人员的要求也是有比较高的技术要求的。但因为劳动力的缺乏，工程施工中难免会有一些临时工，这些工人的专业水平比较低，综合素质不高，这对工程施工的质量是有很大的安全隐患的。所以，应该尽量不要使用临时工进行工程建成操作，如果不得不用的话，应该及时给这些工人进行技术交底，严格监督和控制，让其能够在标准的施工规范下进行操作，减少由于操作工人的不规范操作带来的质量隐患。
2.7增强工程施工人员及管理人员的培训
机电工程的一线操作人员、设计人员、管理人员等共同构成了机电工程的施工队伍。无论是哪一个环节的工作人员出现了任何疏漏和问题，都直接影响着工程的质量安全。所以，对所有的人员都应该有定期的培训，进行操作技术培训和升级，进行综合素质提高培养。让机电工程中的所有员工都有扎实的操作技术，有过硬的设计技术，有严格的监督管理要求，确保每一个环节都尽量减少质量隐患，这样才能在整体上减少出现质量问题的可能。
关键词：双元制工学结合电工教学教学实践
德国双元制职业教育是一种以企业为主体，力图把社会需求或企业需要与教育需求和个人需求结合起来的一种模式，工学结合又是职业教育人才培养模式的显著特征，也是职业教育的核心理念，探索学校与社会融通，专业与行业融通，课程与岗位融通的三融通的技工院校发展路径，是创新工学结合人才培养模式的重要前提和实践基础。
我校电工专业自2000年与广州松下(万宝)压缩机有限公司签订校企合作项目，开始第一期双元制合作班以来，根据“双元制”教育模式，结合我国职业教育特点和我校实际情况，经过多年的电工教学实践和不断地探索，形成了一套完整的电工教学培训计划。现从以下几个方面对德国“双元制”模式和国内职业教育模式，并结合我校在电工教学中的应用进行对比总结：
1 “双元制”教育模式教学计划与课程设置的特点
国内职业和技工教育模式都是单一工种的培训，只注重知识的完整性和科学的系统性。而我校实施的“双元制”教育模式是多功能培训或一专多能的教育，理论教学与实习培训时间比例为1：2，实习培训时间远远多于理论教学时间，其教学计划、课程设置、教学内容等均以技能培训为主，从而使学生的知识面和技能都相应的得以拓宽。这样，毕业后的学生在生产实践中适应性更强、基础更扎实。
1.1 理论课教学计划
1.2 实习课教学计划
2 理论教学的特色
2.1 理论课教学大纲的编排
教学大纲的编排通常有两种方法，即直线式的排列方法和螺旋式的排列方法。而“双元制”教育模式中专业课的教学大纲采用的是螺旋式的排列方法，教学内容的选择以及教学进度的安排是根据培养目标和实习教学的需要而定的。
例如：
专业理论中电工基础、电子技术、电机与变压器等课程教学大纲的编排是按一定比例螺旋上升。从表面上来看在各门课程的内容上打乱了其系统性，但是完全可以满足实习教学随着三年不断深入的需要。学生在第一学期学习了直流电知识，建立了直流电的概念，掌握了直流电路的定律，即可满足电工基本技能培训的要求；又在直流电的基础上完成了单相交流电的教学目标；第二学期第一周完成了三相交流电的教学目标。从直流到交流，从单相到三相，一个知识点相关联的教学内容，不仅贯穿了两个学期，而且完成了从内容上由简到繁的循序渐进过程，同时也符合学生随着年龄的增长、接触实际知识的积累、理论知识的不断深化而理解能力不断增强的客观规律，即由国内模式每门课自成系统循序渐进的过程，变为按学制三年的循序渐进螺旋上升的过程。两者相比，“双元制”教育模式更加突出了理论教学的“实用性”。
2.2 教学实施及教学方法
现代职业教育改变了传统职教集中学了理论，然后再集中去搞实习，理论与实践相脱节的做法，采取了模块式教学，融理论与实践于一体，将各专业学科按照顺序分解成若干个相对独立的环节。在每一环节中，理论、实训和实习结合为一个相对独立的单元体系；在每个单元体系中，专业理论、专业计算、专业制图三门课，平行起来同序进行。技术能力的培养是通过课堂教学、校内实训和企业实习三位一体的过程来完成的。课堂解决“应知”的问题，实训解决“应会”的问题，企业解决技术的熟练与提高的问题。“双元制”教育模式的教学方法更具有其独到之处。在教学方法上，借鉴以“行为导向”为主的模式，为学生提供在“做”中“学”的学习机会，坚持直观性教学法和启发性教学原则，实行探究式、讨论式、互动式，运用现场教学、案例分析教学、四步教学法、项目教学法。充分发挥学生的主体地位，调动学生学习的主动性、积极性和创造性。让学生经历确定任务、制定工作计划、实施计划、进行质量控制与检测、评估反馈等整个工作过程。真正让学生获得专业能力、方法能力和适应社会的能力。改变教师主体为主导作用的现代职业教育教学过程中的策划者、课程设计者、教练、指导者、导师和顾问。如以“行为导向”为主的、适应加工类专业的项目教学法主要有六大过程：介绍任务信息（教师为主）――学生起草制定A、B、C方案――做出决策选择方案――实施方案（个人或团队）――项目检测评价――总结、反馈信息。自始至终起到了学生是演员、教师是导演的作用。
总之，改变传统的教学方法，运用“双元制”教育模式，不断地进行理论研究和广泛的实践探索，在教学中灵活使用教学方法和现代化教学手段，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使培养出来的学生更加适应市场和社会发展的需要。
3 实习教学的特色
3.1 实习培训内容
技能培训：分基本技能培训、企业培训、专业技能培训三个阶段（见下表）
第一阶段：第一学年和第二学年上学期实习工厂培训（培训车间培训）
目标：按培训教程培训。引导学生进入职业世界，启发必要的积极性，尽可能地传授本工种范围内的基本技能和知识；与现场生产相关的培训；这一阶段，以本工种为主，辅以相关工种进行多工种技能培训，某些技能是特殊需要，某些技能则是终生需要的。
本专业第一学年：
本专业第二学年上学期：
第二阶段：第二学年的下学期、第三学年的上学期学生下厂实习（企业培训）
目标：积累职业经验；加深对本专业技术的理解；扩大应用，复习已学过的技能和知识；传授熟练的技能和知识；参加现场生产，建立质量与效率意识；培养职业道德；初步完成从学生到技术工人的过渡。这一阶段应按本工种职业培训要求的技能和知识，熟悉工厂车间的组织结构、职业范围、电工在生产中的作用、安全教育、机床电器维修、大修等技能和知识。
第三阶段：第三学期下学期（专门技能培训，采用一体化教学形式）
目标：技能和知识的补充、加深、提高；按教程进行培训；准备毕业考试。通过这一阶段的培训，使学生毕业时应能达到中级工的标准。
主要课程如下：
3.2 检测与评分
①检测由学生自检和教师检测两部分组成，在检测评分过程中，学生应一直在场，教师要指出学生练习中出现的问题及下一练习应注意的事项；同时让学生熟悉检测的方法。②电工实习评分页：（见下表）
4 结束语
目前，“双元制”学生有7人在广州松下(万宝)压缩机有限公司担任车间主任，有16人进入管理层，占了管理人员的1/3。可当企业试用了“双元制”专业学生后，开始时挑剔的目光却变成了惊喜和赞叹。从此对“双元制”证书和技能证书的学生大开欢迎之门，并委以重任，予以重用。难怪公司负责人曾用认真的口吻对彭林江校长说：“万宝压缩机能不能合格，能不能打入欧洲市场，关键看你们的学生。这两年，该厂新产品接连问世，“人无我有、人有我优”的技术革新使企业保持了强劲的发展势头，经济效益和社会效益不断迈上新台阶。在今后的教学中，我们将进一步的探索、改进、提高，吸收“双元制”模式的优点，使“双元制”模式更加适合我国技工院校的教育教学。
参考文献：
[1]高职院校校企多元化合作机制的研究.作者：金长义.出版社：化学工业出版社.
关键词：智能制造；师资队伍；专业建设
1师资队伍建设目的
高水平的专业教师队伍是学校最宝贵的资源，是学院实现“立足船舶，服务军工，面向社会”的源动力。为适应新时期新形势下的职教工作，促进教师专业成长，提升师资队伍能力，提高机电工程系各专业在省内乃至国家的知名度，需要制订机电工程系专业教师培养计划，并进行经验总结。为了保证新仪器新设备更好地服务于教学和生产，根据专业培养目标，必须提升专业教师的实践技能和社会服务能力。在国家骨干院建设过程中，机电工程系全体专业教师和实验员均被派出学习，并鼓励其到企业挂职锻炼，教师的理论水平和实践技能有了一定的提高。但随着装备制造领域的快速发展，专业教师的知识更新愈发重要。数控技术、机电一体化技术和工业机器人技术专业的教师不仅要有渊博的理论知识和丰富的工艺知识，更要有精湛的实践技能。而机电工程系的专业教师距此要求还相差甚远，加强师资培养已经刻不容缓。综上所述，机电工程系的专业教师在教学水平、理论知识、实践技能等方面均需要进一步培训提高，以适应专业的发展和行业的要求。
2师资培训的主要措施
为了提高专业教师的技术水平，结合学院青年骨干教师培养计划和各类教师教学竞赛，机电工程系采取灵活多样的培养方式，取得了显著的效果。
2.1以各类教学竞赛为契机，深抓教学改革
鼓励青年教师积极参加学校组织的信息化说课设计大赛、微课比赛、青年教师大奖赛、优质课竞赛等各类教学竞赛，组织专业教师对青年教师的授课、说课和微课设计进行指导，并将其应用于教学改革中，教学效果显著。特别是混合式教学改革，教师参与的积极性和主动性空前高涨，线上与线下教学相结合，大大提高了学生的学习兴趣。
2.2以大学生创新创业为抓手，更新创新理念
职业素养和创新创业是对当代大学生的要求，更是对专业教师的要求。先进的教育教学理念是提升专业素养的奠基石，因此，各专业教师应通过网络、会议、培训、实践等各种渠道更新教育理念，在专业教学中注重启发引导学生，培养学生的创新创业意识。
2.3以实训设备的应用为条件，提高专业实践操作技能
技能大赛引导着专业的发展方向，尤其是国家大赛代表着专业的最高水平。以赛促教、以赛促学是机电工程系一直遵循的准则。根据以往参赛经验和大赛要求，各专业教师充分挖掘实训中心设备的功能，带领学生优化设计工艺、改进加工方案、准备各种文件，综合能力得到锻炼。
2.4以青年教师专业能力提升工程为契机，提升青年教师的专业技能
2016年的上半年，渤海船舶职业学院启动了青年教师的专业能力提升工程，旨在加大对青年教师的培养力度，针对每位教师详细制订渤海船舶职业学院机电工程系师资队伍建设研究工作研究WorkResearch个性化培养方案，做到可实施、易监督、便于考核，保证青年教师真正达到双师标准，并具备一定的研发能力和课改能力。在督导听课上，也加大对青年教师的信息化教学、教法的考核与督导力度，指导其专业理论知识和实践技能，辅导其备课和教案撰写等，提高青年教师的教育教学质量。
2.5以校企合作中的订单培养和职工培训为重点，提升社会影响力
渤海船舶职业学院与沈飞国际商用飞机有限公司（以下简称沈飞国际）和中海油能源发展股份有限公司（以下简称中海油）的校企合作，以订单培养和职工培训为重点，进一步丰富了学院的办学模式，拓展了教师的知识范围，提高了学院的社会影响力。
2.6以校企合作中的教学产品开发为抓手，提高社会服务能力
为了提高专业教师的动手能力，解决生产设备的闲置问题，培养学生的质量意识，机电工程系决定逐步开发适合学生实习的教学产品。通过以生产养实习，来降低实习成本，提高社会服务能力。通过开发教学产品，对图纸进行工艺分析，结合实际设备制订可实施的生产加工工艺，由教师带实习的学生进行生产加工，严格遵循企业的生产流程，让师生切身感受到企业的生产氛围，培养了师生的质量意识和效率成本意识。这样既降低了学生的实习成本，又提高了教师实践技能。
3师资培训效果
3.1通过师生参赛，提高了学院的知名度
学院积极鼓励专业教师带学生参加各类技能大赛，既可向兄弟院校同行学习，又可了解自身专业的技术水平。学院在辽宁省数控技能大赛中一直名列前茅，因此得到省教育厅、人力资源和社会保障厅的认可，多次被选中代表辽宁省参加国家数控技能大赛，提高了学院在国家和省里以及兄弟院校、行业企业的知名度，树立了学院的良好形象。
3.2通过校企合作，提高学院的社会影响力
校企合作只有互利双赢才能长久，学校为企业培训优秀的员工，为企业输送优秀的学生，同时也提高了教师的专业水平。其中与沈飞国际签约的订单培养，就是在机电工程系选拔优秀学生，按照企业要求进行钳铆工的集中培训，期间企业派技术专家到校指导，使学生提前感受到企业的工作状态，企业对学生的满意度为100%。另外学院为中海油进行职工培训，培训方案依据机修钳工高级工岗位职业技能要求制订，旨在拓宽学员的理论知识面，提升技能水平。教学质量得到公司和学员的广泛认可。师资队伍建设是一个长期的积累过程，不能急于求成。渤海船舶职业学院机电工程系将师资队伍建设作为一项重要的中心工作，在科技创新、技术研发、社会服务和产品开发等方面拓宽思路，改革创新，通过团队合作或教师带学生共同完成项目，实现了以生产养实习。另外，经验丰富的教师还要起到传帮带的作用，使教师的技术水平和研发能力得到提升，为各专业的改型升级打好基础，为中国制造2025和高职院校“十三五规划”作出应有的贡献。
参考文献：
[1]张子淼,刘朝华,邓三鹏.机电专业“双师型”师资队伍建设的问题与对策[J].职教通讯,2014(2):63-64.
[2]汪超,刘景军,吴吉瑞,等.高职机电一体化专业师资队伍建设的研究[J].无锡职业技术学院学报,2012(6):24-26.
[3]王前洪.高职机电专业师资队伍建设浅谈[J].科教导刊(中旬刊),2014(10):66-67.
一、目的意义
通过开展“*市十佳汽车维修工”评选活动，引导和促进全市机动车维修业从业人员遵纪守法、勤奋好学、爱岗敬业、技术一流、奉献社会，进一步增强事业心、责任感，努力提高职业道德、职业技能和业务水平，全面提高维修行业从业人员的整体素质，保证维修质量和服务质量。
二、组织机构
成立评选工作小组，负责“*市十佳汽车维修工”评选工作的组织领导及具体评选工作，工作小组组长由*市机动车修配管理处白保民副处长担任，成员由质量管理科、培训科、协会及相关科室人员组成。
三、评选原则
“*市十佳汽车维修工”评选遵循公平、公正、高效、便捷的原则，理论技能考试与业绩贡献相结合的原则。
四、参评条件
参加“*市十佳汽车维修工”评选的人员应符合以下条件：
1、*市区内一、二类和规模三类企业限报1人，AAA级企业可报2人。
2、热爱祖国、团结同志、服务周到，有良好的职业道德；
3、取得从业资格证书和相应的职业资格证书；
4、从事汽车维修工作三年以上；
5、业务技能高，在本企业做出特殊贡献，取得优异成绩的可不受第4条的限制，需经单位推荐同意。
五、评选标准
“*市十佳汽车维修工”评选分为机电工、板喷工和维修检测工三个工种。经理论、技能考试后，总成绩机修、电工取前7名，板金、喷漆工取前2名，维修检测工取第1名。
六、评选程序
“*市十佳汽车维修工”评选按照个人自愿报名、单位推荐、理论考试、技能比武的程序择优选拔。
1、符合参评条件的企业或个人向*市机动车修配管理处培训科（地址：淮河东路15号，电话：68751990）提交书面申请材料，领取《参赛须知》。申请材料应包括《“*市十佳汽车维修工”评选申请表》、申请人照片（2张）、从业资格证书、身份证复印件等。
《“*市十佳汽车维修工”评选申请表》可从*汽修网（zz.qxw.cc）下载（A4纸），也可到培训科领取。
2、评选工作小组对申请人提供的申请材料进行初步审核并办理受理手续。
3、根据申请人所从事的工种组织理论考试，理论考试实行百分制，主要内容包含汽车构造与原理、汽车电控系统原理及维修、板金喷漆工艺、维修设备使用及行业法规等（参考资料以从业资格培训教材为主）。按照理论考试成绩，机电工取前十五名，板喷工取前八名，维修检测工取前二名做为入选对象，并予公示。
4、组织初选对象进行技能实操竞赛，技能实操实行百分制，主要内容包括汽车维修常用量具的使用、检测维修设备的操作、机件拆装、电控系统常见故障排除及板金喷漆工艺操作等。根据技能考试成绩，机电工取前十名，板喷工取前四名，维修检测工取前二名。
5、理论考试、技能实操总成绩从高分到低分排序，结合维修工以前获奖及业绩情况择优选定机电工前七名、板喷工前二名，维修检测工取第一名，作为“十佳汽车维修工”拟定对象。
6、初步拟定的“十佳汽车维修工”名单提交处活动领导小组审议确定，上报*市交通局。同时将前1-2名人员向市有关部门推荐参加“*交通十大标兵”评选。
七、时间安排
1、宣传动员20*年9月1日-30日，主要完成方案制定、召开动员会，并利用报纸、网络等进行广泛宣传。
2、提交申请20*年10月1日-20日，完成申请材料受理、审核工作。
3、理论考试20*年10月28日、29日进行理论考试。
4、实操竞赛20*年11月7日下午进行技能实操竞赛。
5、确定上报20*年11月16日-30日，完成结果确定，进行工作总结，上报评选结果。
6、表彰奖励20*年12月1日-31日，由有关部门对“*市十佳汽车维修工”进行表彰奖励。
理论、技能实操考试地点：培训考试中心（南三环与中州大道）
八、表彰总结
1、入围此次评选活动前三十名的人员将免于理论、技能考试，直接办理相应的资格证书。
2、“*市十佳汽车维修工”由*市交通局公布并予表彰。
3、被确定为“*交通十大标兵”的个人由*市总工会、共青团*市委、*市交通局党委分别授予“五一”劳动奖章、青年岗位能手或“*交通十大标兵”荣誉称号，并给予物质奖励。
九、几点要求
1、各维修企业应鼓励员工积极参加评选活动，并为参赛选手提供资料、时间、物质等便利条件。
2、参加评选的企业或个人应如实提供材料，不得弄虚作假。
3、被评选为“十佳”的维修工要珍惜荣誉，再接再励，再创佳绩。全市汽车维修从业人员应以“十佳”为榜样，加强学习，提高技能。
