时间：2022-05-22 11:23:57
[关键词]高校 学生 心理 健康
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0152-02
近年来，高校学生心理健康问题，屡屡成为舆论的焦点。这原因就在于，当前高校学生的心理健康状况不容乐观，并由于引发了诸多问题。诸如学生自杀事件屡有发生；学生因小矛盾而诉诸暴力的事件屡见不鲜；性格孤僻、沉迷网络游戏的学生和推崇拜金主义、个人私利主义的学生越来越多，抱负远大、有担当精神的学生越来越少等等。其中，学生自杀事件对高校、对社会所产生的影响尤为巨大。这种用极端方式结束自己年轻的生命的现象，在逐渐地增加，这对于自杀者本身是毁灭性的，对于高校的集体心理健康而言，影响也是极为消极的。
笔者认为，从当前实际看，导致目前高校学生心理健康出现问题的原因，简单地说，主要有以下三点：
其一，新自由主义主导下的社会思潮处于个人私利主义、拜金主义、享乐主义、虚无主义泛滥成灾的态势。在这种态势的包围之下，多数的高校学生是难以独善其身的。于是乎，其人生观、价值观的内核难免缺乏刚健、坚毅的品性。而庸俗甚至扭曲的价值观、人生观一旦确立，就陷入了一种“过度”或“过分”的现实主义（或者说近乎唯利是图的状态），人生的虚无感也就随之而生。当遭遇难以跨越的挫折的时候，这种人生的虚无感就将成倍地放大，极易引人走向极端。
其二，严峻的就业形势及其指向的令人迷惘的未来，引发高校学生普遍的焦虑。由于当前的高等教育与我国是一个制造业国家的实际情况存在一定程度的不对称，导致许多学生不但难以找到专业对口的工作，而且缺乏实用的或基本的技能，连找到养活自己的工作都困难。而这种对于未来的人生充满迷惘、缺乏信心的状态，必然要使许多高校学生陷入极深的焦虑――对于心理健康而言，这是极为严重的威胁。
其三，当前高校学生普遍难以在广博的知识基础上建立较为强大的思考能力和独立的判断力。因而无法理性面对社会的不公平或丑恶现象，也就容易发生或积郁成疾或自暴自弃或随波逐流等情况。之所以如此，就是因为青年学子多有一颗赤子之心，但当前的高校受种种原因影响，在引领学生进行深度思考、建立强大思考能力和理性方面，多半无所作为，更难以取得成效。
有鉴于此，笔者认为做好高校学生心理健康工作，应注意把握好以下几个着力点：
第一，全面强化历史和文学教育，促进广大师生形成对虚无历史主义、娱乐至上主义等歪风邪气的抵抗力，是对学生心理健康最负责任也最为明智的引导。须知，只有深入阅读苦难而辉煌的历史，青年学子们才可能在内心深处领悟到英烈和先贤为洗刷百年国耻做出了怎样的牺牲，中华民族在帝国主义的重重封锁之下重新崛起是何等艰难，进而才可能生发坚实的幸福感、使命感和责任感。同样，也只有深入阅读历经岁月淘洗的经典文学作品，青年学子们才可能具体地感知和思考极端复杂的人性、波澜壮阔的历史和人类在探索真理之路上的迷惘与坚定，进而才可能逐步地形成对于艺术的敏锐嗅觉、对于文学的浓厚趣味。唯有如此，学生才可能从积极、理性的角度看待当今社会存在的种种问题和不公正的现象，进而选择恰当的、力所能及的应对方式。也唯有如此，社会主义核心价值观才可能不再仅仅是口号和方向，而成为融入到日常教育的具体化的内容。
但是，要做好这一点显然是极为不易的。笔者以为至少有两方面的事情需要予以特别的注意：一方面，要想方设法积极促进高校的教师去自觉提高自身的历史、文学修养水平，努力倡导在学生面前不摆架子、边教边学、教学相长的风气，为学生做出应有的表率――这有益于拉近师生的距离，也有益于加增教师教学的说服力。另一方面，在内容上，要对历史（特别是近代革命历史）和经典文学作品进行把关。对于那些已然造成较大影响的故意抹黑我国历史和革命英雄的著作，要正本清源，有计划地做好具体的、具有针对性的澄清工作。同时，对于混入经典文学之列的充满绝望、堕落的国内外“名著”，不能放任，也不能一味否定，而应当要积极引导学生通过比较阅读的方式，予以扬弃。笔者坚信，重视历史和经典文学教育，即是对、快餐文化、娱乐文化及其背后扭曲人性的拜金、享乐等思想潮流的最有力反击――也即是对学生心理健康最负责任也最为明智的引导。
第二，营造“团结、紧张、严肃、活泼”的集体氛围，是高校学生心理健康的重要保障。无疑，人是具有社会性的，多数人都渴望一个能够实现自我价值的集体。许多人的心理健康问题，都与他极度渴望但又难以融入他所处的集体密切相关，而急功近利往往适得其反。同时，应注意到，多数人需要集体生活，但一个过于压抑的集体却是为多数人所厌弃的。也就是说，脱离集体和集体性过于强烈都不利于人的心理健康。所以，致力于营造“团结、紧张、严肃、活泼”的集体氛围也成为高校面对学生心理健康问题的必然选择。
“团结、紧张、严肃、活泼”这八字方针，最早是同志对延安抗大提出的殷切期望。
此中寓有深刻的唯物辩证法思想，是一个集体的理想的状态。这与他后来强调的“要造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼，那样一种政治局面……没有这样的政治局面，群众的积极性是不可能发动起来的。克服困难，没有民主不行。当然没有集中更不行，但是，没有民主就没有集中”有异曲同工之妙，可以互相参照理解。但是，要营造“团结、紧张、严肃、活泼”的集体氛围绝非易事。要做到“团结、紧张、严肃、活泼”，必然就要求高校管理层克服作风，在充分发扬民主、征求广大师生意见的基础上，进行意志的统一；必然就要求高校教师队伍，摈弃“师道尊严”的旧思想，摈弃出偏题、难题考核学生等旧习惯，为了传播知识、探索真理的目标，主动与学生打成一片，在和谐有序中，共同学习进步。也就是说，唯有通过“严格地执行民主集中制”这种“紧张”，才可能有真“团结”――团结从紧张中来，紧张是为了促进团结；唯有张弛有度，在求知的态度上保持严肃，在求知的生活中保持活泼，才能够更有效率地进行学习。这样，广大师生在高校这个集体里面，既不会因为良好的组织性而感觉到压抑，又不会因为较多的自由而陷入孤独无助的状态；既能够促进学生的学习，也能够保障其心理健康。
第三，千方百计促进学生就业，使其对未来保有信心，是应对高校学生心理健康问题的又一关键。当前的高校教育，很多专业的设计都脱离了我国是一个制造业大国这样一个实际情况，这样的教育至少在客观上给了学生许多不切实际的幻想，使学生难以在高校里掌握到关于生存的一技之长，使学生对于即将到来的生存困难缺乏足够的心理准备。而当他们临近毕业或开始注意到众多高校毕业生在现实中跌得头破血流的惨痛案例的时候，就难免要因为生计问题，而陷入巨大的迷惘。所以，面对迷茫的未来和生存的困境，一些学生陷入极深的焦虑，难以自拔，甚至自暴自弃，也是屡见不鲜的。而这就说明，学生的心理健康与其面临的就业形势是有着密切联系的――显然，光明的前景未必能够保障学生的心理健康，但是黯淡的前途已然对学生的心理健康构成了严重威胁。所以，要做好高校学生的心理健康工作，就要在职业精神和专业技术两方面下功夫，千方百计促进学生就业，使其对未来保有信心。（倘若一个学生是受过良好的职业精神教育的，那么，即便陷入一时的困境，他身上具备的那种脚踏实地、吃苦耐劳、不卑不亢、敢于负责的精神，也能够使他坚强面对，帮助他更快地走出困境。同样，专业过硬的学生，相对而言，也更容易找到出路。）
第四，站在“治未病”的高度上，统筹全局，改进心理辅导等相关工作，化被动为主动，是解决高校学生心理健康问题的必要之举。中医认为能把已发生的病治好，还不能算是最好的医生，最好的医生是在人没有生病的时候就把病给治了，此即“上工治未病”。这与日常大家所认同的“未雨绸缪”“防患于未然”等道理是一致的。同样，面对学生的心理健康问题，高校应当站在“治未病”的高度上去统筹全局――笔者在上文已就统筹全局问题强调了三点，在此，笔者还想强调的一点是，关于高校的心理辅导工作。
马列主义哲学的一个重要论断即是认为，“人”是社会关系的总和。由此，可以有一个合理的推断，即个人的心理健康问题，本质上是个人与集体、与社会之间的关系问题。所以，许多人的心理健康问题，其根源往往就是因为无法如愿地融入集体生活或者难以在所处的集体中实现自身价值――其具体表现往往附着于疾病、财富、权力、荣辱、爱情、事业诸方面。所以，许多人的心理健康问题，往往随着集体环境的改善而改善。因此，从某种意义上讲，人人都可能心理问题，只是因为程度轻重、自我控制能力强弱而表现不同。所以，千万不要再秉持心理健康教育是针对某一些有明显心理问题的学生而开设的想法，而应当站在“未雨绸缪”或中医讲的“治未病”的高度上去理解和开展工作。所以，万万不能再把高校学生的心理健康的重担，全然寄托在专门的心理辅导工作上――虽然，这种专门的、专业的心理辅导工作能够取得一定的成效，但依照前文的逻辑推理，它必然是狭隘的、局部的，解决问题需要开展专门的工作，但不能全然指望它。所以，笔者认为，要学会用改善集体环境的方式来解决个人的心理健康问题。
那么，具体到心理辅导的工作实际，依循上文的逻辑，至少应把握两点。其一，不能坐等有心理健康方面问题的学生前来咨询，因为这是消极的、不切实际的工作方式。越是有心理健康问题的学生，越不会主动向他人敞开心扉。所以，要借助互联网等载体，要利用集体活动的契机，要采取主动走近学生的办法，了解掌握问题，进而解决问题。其二，不能把希望全然寄托在专门的心理辅导工作上，更不能把心理健康问题托付到一两个心理咨询专家身上。所以，高校的每一个老师及工作人员，都应当被组织和发动起来，在学生心理健康问题上，形成“人人有责”的一种共识，进而在工作中改进作风，抛弃高高在上等顽疾，避免在教学和管理中对学生构成压迫感，努力与学生构建融洽的互动关系，最大限度地为学生“传道、授业、解惑”。
注释：
①《文集》第八卷《在扩大的中央工作会议上的讲话》[M].人民出版社，1999（06），第1版：293.
【参考文献】
今天我站在这讲台上不在仅仅是你的电工老师了，从今天开始我将真真切切的和你们融入在一起，尽管我是你的班主任老师了，但我更希望自己一名合格的导演，我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新是它的主要故事。作为导演，我将精心设计出生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员──今天在座的每一位，但你们要最大程度地开发你们的才华。
这舞台是你们的，你们是当然的主角，我心甘情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为主角服务、效劳。而在你们成功的演出中，我只想默默地分享一点点成功的快慰。
不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为你们精彩的演出微笑、流泪、鼓掌、欢呼，我愿意握住每一个人的手，诚心诚意地道一句：祝贺你的成功
也许同学们从我的就职演说了感受到我管理的方法了，那就是你主角，怎么演凭个人的发挥。
作为学生会干部、班委、团员该怎么尽职这一点谁当班主任都是一样的，哪些地方出问题，都不能原谅。这些工作是辛苦的，但由衷为大家服务带来的快乐也必然是对我们付出的回报。所以我在这里先谢谢各位骨干。
作为班级的成员，履行学生的义务，努力学习，遵守学校纪律，奉献爱心，为集体增光田彩，全面发展是必须的。哪些方面出现问题同样是不可原谅。每个人要为自己所犯的错误付出代价。由此我在这里温馨提示：计算机一班是我们的家，爱她、维护她、是我们共同的责任。让我们为自己是计算机一班的一员感到骄傲吧!!
对大家我还是了解一些的，但我想要不是一些，而是更全面。我会用我眼睛去观察，用我的心去感受，我有决心做好你学习的指导，生活的向导，成长的先导，相信我的能力!我很希望得到大家的鼓励和支持呀!
让我们大声说出这场戏的主旋律：团结、紧张、严肃、活泼。为自己喝彩吧!
我的爸爸在机关工作，平时穿得很正统，笔挺的衬衫，西裤，偶尔还打一条领带，看上去既精神又严肃。爸爸原来是个警察，养成了坚持锻炼身体的好习惯，基本上每天早晨都要在小区内跑步，有时还要求妈妈和我一起参加。
爸爸是个典型的团结紧张、严肃活泼的人。在我的学习方面他对我很严肃，从不含糊。你别看他不是天天关注你的学习，但却对你的学习情况了如指掌，他抽查作业起来那可是一笔一划，一字一句地查，再小的错误也别想逃过他的眼睛，想不懂装懂那更是异想天开，反正我是得出经验了：在爸爸面前，别想蒙混过关。在生活方面爸爸又显得很活泼，有时还很狡猾。有一次，我问爸爸：“爸爸，你觉得自己长得帅吗？”谁知爸爸想都没想就回答：“当然帅了！”我斜着脑袋，抿着嘴坏坏地笑，继续追问道：“为什么哩？”爸爸看了看我笑着说：“不帅，怎么能生出漂亮的女儿呢？。”我生活上有什么要求妈妈不同意时，我就偷偷地找爸爸，爸爸是经不住我的弱磨硬泡的，最后胜利的终是我。
爸爸也很民主，家里的事我们一家人经常商量，谁讲得有道理就听谁的，在“谁有道理就听谁的”这个原则的鼓励下，我也常常发表意见，有时爸爸还真听我的呢。爸爸利用空闲时间经常教导我怎样做人和做事，使我懂得了许多做人做事的道理，印象最深的是：爸爸曾教过我三句话，让我受益非浅。第一句是：“好极了！”爸爸要求我每天自己对自己说五遍以上“好极了”，调节好自己的心情。我当时听了就笑了，我说，爸爸，万一我不小心摔了一跤，也说好极了？爸爸说：“好极了！总结一下这次为什么摔跤，下次就不会再摔跤了。”我又问：“万一我考试考砸了，也说好极了？”爸爸说：“好极了！总结这次为什么考砸，下次就不会考砸了。”我按照爸爸的要求调节心情，还真蛮灵的。第二句是：“行行行，我能行。”要求我增强自信心。第三句是：“你有什么困难我来帮助你。”要求我培养和增强爱心。在我遇到困难时，我时常会默念这三句话，令我从中受到鼓舞，增强自信。爸爸还经常要求我做事要坚持不懈，决不能半途而废，对自己做的事要勇于承担责任。我现在非常喜欢跟爸爸交流，每当遇到学习、生活中的困难时，我都会第一个想到他。小时候，我见我的爸爸很怕，现在我越来越喜欢我的爸爸了。
我爱我的爸爸！他虽然长得不高大，但是在我的心中他是最高大的，我为我有一个好爸爸而感到自豪。今后，我要更加努力学习，练好本领，争取做一个对国家，对社会有用的人，决不辜负长辈和老师对我的期望！
新桥小学
五（4）班
王洁
每学期学校里都要评选出年级先进班。当光荣榜上又有我们班评为先进班时，全班同学都伸出两根手指用“V”比划着，来表达自己喜悦的心情。
我们是一个民主的班集体，因为我们拥有良好的班风；团结紧张、严肃活泼，真诚用心、博观进取。我们是一个求知型的班集体因为我们拥有浓厚的学风；我思我行。博学多知的人是国家之宝；学不完的知识之海，研究不尽的物质之洋。我们是一个团结的班集体，因为我们有温馨的教风：因已施教。诲人不倦是好老师的心灵情感和真诚而温馨。在和谐健康的教风依托下的班风和学风，我们共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体。我们的班集体是一个有着不同，但我们有一个共同的特点；就是要担负起建设祖国明天的重任，争当勇攀高峰的实践者。我们是未来航船的舵手，要在知识的海洋中自在傲游。我们是草原上的雄鹰，要在知识的天空中翱翔；我们是未来的勇士，要在知识的历史中留下永不磨灭求索的印迹。
我们渴望拥有赞美，并把它变成美好的未来。但赞美从来都不属于安于现状，赞美只属于用科学发展观来指导的。你们是不是也想被别人赞美，那就用你们的表现，让别人赞美你们吧！
江西省赣州市西津路小学四年级:蔡琳
在全民运动会闭幕式的讲话
各位领导、同志们：
首届全民运动会，经过四天紧张的比赛，终于胜利闭幕了。这次大会，处处涌现出团结、紧张、严肃、活泼、文明守纪、勤奋进取的氛围，圆满完成了各项既定议程。本届运动会的成功召开，与上级部门的大力支持分不开，与全处干部及广大群众的辛勤工作、共同努力是分不开的。特别是南五工二村为本次运动会的顺利召开提供了很大的便利，在此我代表办事处党工委，对本届运动会的成功举办表示热烈的祝贺，对全体运动员、裁判员和工作人员的辛勤劳动表示衷心的感谢。并对取得优异成绩的单位和运动员表示衷心的祝贺。
为参加本次运动会，赛前各代表队都经过了充分的准备，组织有序，发扬了不怕苦不怕累的拼搏的精神，放弃了周末休息时间全情投入，比赛中参赛者遵循了“友谊第一、比赛第二”的宗旨，互敬互让，表现出了高尚的风格。
举办运动会是贯彻实施《全民健身计划纲要》的重要举措，它有利于我们不断挑战自我、追求卓越，正是由于全体运动员，工作人员在本次竞赛中的热情参与，公平竞争、奋斗拼搏，勇于夺冠才达到了凝聚力量，振奋精神的目标。
让我们以本次运动会所发扬的团结互助、勇于拼搏、敢于争先的精神为动力，以“三个代表”为重要思想，在市委、市人民政府的正确领导下，脚踏实地、迎难而上、开拓进取、继往开来，为办事处三个文明的共同发展做出新的贡献。
最后，祝大家工作顺利、身体健康。
谢谢大家！
【摘 要】 传统媒体中，电视是最需要人与人配合的行业，电视台或电视频道要想在激烈的媒体大战中求发展、求生存，需要一种电视人特有的团队精神。2011年，昭通电视台新闻中心被授予全省模范班组称号，全市只有两家，很荣幸，于是我想到团队的作战能力和团队精神，团队精神成就辉煌战绩。大家知道，电视工作每天都在进行战役，在不同阶段、不同领域实施不同的战役，这个战役打不好，无法向党委政府交差，无法面对群众，这个战役考什么支撑，靠团队！
【关键词】 电视人 团队 精神
在现代经济和现代企业里，团队是个流行的词语！2011年6月夺得法网女单冠军的我国金花李娜之前把自己的教练（她的丈夫姜山）换成了丹麦人莫滕森，组建了她新的团队，首WnkIi，
那么一个电视团队怎样才能发挥它最大的作用、效益和影响力？只有激发所有员工的工作热情和挖掘员工的工作潜能，这个团队才能走得更远。
一个电视团队要有目标，要有进取精神。台里有目标，部室才有目标！有目标才有方向，有目标才有动力，有目标才能进取。2011年，昭通电视台请专业公司对电视台进行全面规划，这个团队必须围绕台里的目标，不断进取，去创造辉煌业绩。这种精神如何体现，有志者自有千方白计，无志者只感千难万难，所以团队的进取精神很重要，抱怨有风，乐观主义者指望风向改变，现实主义者调整风帆。
电视团队要有包容性。就是知识结构的包容性，成员性格的包容性，工作作风和风格的包容性！一个团队的成员不需要总是一种声音，总是一种风格，只要大家的方向一致，更多的时候需要多彩的结构，电视产品就象文化一样，需要百花齐放。包容性弥补了很多人的性格缺陷，团队成员之间应多理解、多关心、多鼓励、多换位思考，这个团队会在包容文化中爆发出新的活力。
电视团队需要开放性。在自我感觉中生存的团队是走不了多远的，这个社会观念、手段、制度创新的速度很快，我们不能把自己关在屋里，闭门是造不了好车的，电视团队的成员需要出去开拓视野，吸收新鲜的东西，交朋友，处感情，放松自己，借鉴成功做法，那样才能是更好的完成下步工作和今后工作的创新。
电视团队需要拉平观念和能力。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读趣味，一个政权的视野远见取决于官员群体的阅读水平。《世界是平的》这本书告之我们，要有填平的概念，在世界没有变平之前，通过学习、读书和网络把观念拉平。在“平”的镜子里照出自己、照出真实形象。电视这行业是信息收集和的平台，信息、知识有很深的深度和广度，要打造学习型团队，学习读书可以弥补“本领恐慌”。这个团队应该带头读书，少一些浮躁喧嚣，多一些笔墨书香，让团队充满思想的活力，充满知识的动力，充满文化的魅力。
电视团队需要团结紧张、严肃活泼的工作环境。记者是辛苦的，电视人更辛苦，那么在工作范围内，要严格按照规章制度办事，既然是规章制度，就要体现严肃性，就是所谓的制度管人，没有规矩不成方圆，按照链条式的管理模式，提高工作效率，这就是团结紧张的一面！此外，在工作压力大、旋绷的太紧的其他时间里，也就是空闲时间，团队应创造条件，多开展一些户外拓展活动、联谊活动、学习活动、考察活动、交流活动等，交流感情、谈谈心得、开拓视野、交处朋友，即可以健身，也可以养心，有时候放松是完成工作和创新工作的助推剂。那些运动员、球队在重大比赛前也安排放松的时间，或者做一些放松的活动，比赛结束后去度假、休闲，放松身心，调整状态，迎接下一阶段的挑战。现在许多企业形成这样一种理念，运动能激发法无限的魅力，会使一个人感觉非常自信。电视本身就是个有朝气的事业，这个团队有这样一种理念和氛围。
电视团队需要一种文化。电视人需要精致，需要一丝不苟地做事，需要对自己职业有庄重感。电视团队的成员要珍惜缘分，打起做事的精神，就想日本的樱花精神一样，虽然短暂绽放，但在有限的时间和生命里绽放光彩和内涵，这种精神要折射出电视产品质量意识和对电视事业的忠诚，形成自己的团队精神，从而赢得外界的尊重和认可。
现代媒体的竞争，归根到底是团队间的竞争，是团队协同作战能力的竞争。一个电视团队中的每一个人可能在某一方面都是天才，但不可能每个人都是全才。只有将团队的人力资源进行有机的整合分配，在内部培育相互鼓励、相互信任、相互尊重、相互帮助的良好气氛，才能产生最大效能，才能让电视屹立在时代前沿。
摘 要 传统的教学方法就是讲解、示范、练习、纠错、总结的过程，枯燥乏味，不符合不了当代大学生好动、活泼的特点。这就要求高校采取改变教学方法，科学合理的采取游戏教学法。采用游戏教学法，容易使学生产生浓厚的兴趣和强烈的兴奋.能够活跃课堂气氛和提高教学质量。
关键词 游戏教学 学生 教师 足球
游戏教学法，简单来说，就是在教学中融入游戏，通过游戏的加入来刺激学生的学习兴趣和积极性，让学生在游戏中掌握理论知识和运动技巧。足球运动来源于游戏，在高校足球教学中融入游戏教学法可以显著提高足球教学质量。足球运动是一项深受大学生喜爱的运动，但是由于枯燥的教学方式和紧张严肃的教学环境使得部分学生对足球课产生了畏惧心理。在足球课堂上运用游戏教学法可以增强娱乐性和趣味性，缓和课堂上紧张严肃的气氛，使得学生积极主动的参与进来，在学习的过程中体验到足球运动的魅力，达到预期的教学效果。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
随机抽取足球选修学生60人，分成两个小组，每组30人。其中，一个小组为实验组，运用研究方法进行实验，另一小组则正常上课，以与实验组对照。
（二）研究方法
1.实验法。（1）实验组：在足球教学的各个环节中，即准备活动、基本技术教学、身体各项素质练习和教学结束后，适当的融入体育游戏。（2）对照组：保持原有教学方式方法。（3）实验控制：实验组在教学中除了运用游戏教学法，其他的条件，例如教师、教学场地、教学强度、学生素质等都应与对照组相同。
2.问卷调查法。实验后对学生进行问卷调查得出反馈。
3.数理统计法。对实验和问卷相关数据进行数理统计和分析。
三、结果与分析
（一）实验过程中两组学生三项足球技术考核成绩（表1、表2）
通过一个学期的对比实验教学结果证明，在颠球、绕杆射门、踢远三项技术测评中，实验组明显比对照组掌握的要快，动作完成质量也相对较高。
如表1、表2所示，经过一个学期对两个小组采取了不同的教学方法，教学效果是很显著的，两个小组的测试成绩有了显著的差异。结果表明，颠球测评结果实验组成绩是84.33±2.7分，对照组成绩是78.1±3.3分，达标测试中实验组成绩是45±1.8个，对照班达标是37±2.5个。踢远测评结果实验组成绩是86.55±1.5分，对照组成绩是78.22±1.37分，达标考核中实验组踢远成绩是38±2.3米，对照组成绩是32±1.3米。绕杆射门测评结果实验组成绩是85.13±1.7分，对照组成绩是78.2±1.36分，达标考核中实验组成绩是7.4±1.1秒，对照组成绩是8.6±2.1秒。实验组学生的三项测试成绩明显要比对照组高。这主要是因为教师在足球教学过程中融入了游戏教学法，在足球课上加了体育游戏，吸引学生积极主动的参与其中，在玩中学，增强学生身体素质，提高技、战术水平，提高课堂教学效果。
（二）游戏教学法还有利于学生培养坚强的意志品质，放松身心，减缓压力
虽然游戏教学法是在足球课堂上加入了体育游戏，但是既然是游戏，都要求学生遵循一定的游戏规则，这就在无形中培养了学生在遵守规则的范围内思考取胜游戏的方式方法，有利于锻炼学生独特的思维方式，促进智力发展。足球游戏能有效地调动学生学习情绪，使身心得到放松，消除疲劳。通过游戏的比赛形式进行教学，有助于学生掌握各种运动技能，对完成教学任务起着十分有效的作用。另外，足球游戏的趣味性和娱乐性可以缓解紧张的课堂气氛，使学生和老师得到更好的沟通和交流，加强了学生间的人际关系交往，使学生充满正能量，从而能够积极乐观的面对学习和生活，形成坚强的意志品质。
四、小结
在足球教学中融入游戏教学法，要注重游戏内容的设计和选择，科学合理的安排，要考虑到足球教学的特点和学生的兴趣。在游戏过程中，要时时注意观察，及时发现、控制不稳定的气氛，使之活泼不混乱。同时，还要注意思想品德和安全意识的教育。要培养学生遵守纪律、按章守则的行为作风，培养团结友爱，协同配合的互助精神和集体主义精神。
参考文献：
[1] 邓平，等.体育游戏[M].北京：高等教育出版社.1996.
[2] 莫少强.体育教学中体育游戏运用的分析[J].体育科技.2005（2）.
[3] 张新.游戏法在体育教学中的合理运用[J].辽宁教育学院学报.2002（3）.
或许，我念的初中不是最好的，甚至有些不好的名誉，但3年来，她还是给予了我许多的感动：初一的军训，初二的旅游，初三的紧张的复习……一幕幕的情景，都包含着我们这个集体无限的团结和友情……
还记得，初一那年，不懂事的我们把军训的教官给气病了。
还记得，那年，举办了校运会，虽然只拿到了第2名，但我们还是不甘心。我们许下了誓言：明年一定要拿第一，可却未曾想到，那成了我们最后一次校运会……
还记得，初二，去海边的旅行，吃那贵得要命的饭盒，买奇怪的纪念品，光着脚丫踩在柔软的沙滩上，吹着带咸腥味的海风，连平时严肃的老班也和我们一起打打闹闹……
还记得，初三，广外的哥哥姐姐到学校来实习的一个星期，我们的学习空前的高涨~~当他们要回去时，我们哭得眼睛都肿了，那是我经历最难过的离别。
每一次的集体活动都是令人难以忘怀的！
经历过初三的人都说，初三的生活是炼狱般的，但在我看来，初三的生活比初一和初二更加令人愉快。大家彼此之间的友谊似乎加深了许多，为了中考，我们一起努力，共同加油！！
如今，毕业两个多月了，分开的感觉真的很难受，有些时候觉得就这么散了，真不可思议。那些曾经的同学：长的像哈利。波特的团组长；和我同年同月同日生的小个子；泼辣的同桌；吹牛不打草稿的组长……一切的一切，都散了……
很后悔没有参加毕业典礼，全班只有我没去，因为去上海，因为我不敢面对。
后记：第一次发表文章，希望大家给我提提意见。希望以此来纪念我这三年的青春。
1.忠诚合作积极乐观努力开拓勇往直前。
2. 顾客是我们的上帝 , 品质是上帝的需求
3. (部门名称)一零订单起，团结一致夺第一
4. 吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。
5. 心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
6. 创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。
7. 本周破零 加大拜访，业绩攀新 追求卓越，
8. 挑战自我 全力以赴，目标达成 全员实动，
9. 八周破零 加大拜访，业绩攀新 稳定市场，
10. 重在回访 精心打理，休养生息 长期经营，
11. 积累客户 充分准备，伺机而行 稳定市场，
12. 重在回访 精心打理，休养生息 长期经营，
13. 落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛
14. 全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹
15. 全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中
16. 成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。
17. 业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩。
18. 快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风
19. 一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底
20. 本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营
21. 主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率
22. 从业有缘，借福感恩，坚定信念;行销一生。
23. 服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。
24. 坚持出勤，专业提升，分享交流，为您分忧。
25. 争取一个客户不容易 , 失去一个客户很简单
26. 风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极。
27. 今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌。
28. 客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生。
29. 市场竞争不同情弱者 , 不创新突破只有出局
30. 提高售后服务质量 , 提升客户满意程度
31. 春光乍现，拜访争先，客户服务，情义无限。
32. 团结紧张，严肃活泼，规范行销，业绩保证。
33. 经营客户，加大回访，用心专业，客户至上。
34. 快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。
35. 主动出击，心里不急，习惯拜访，习惯活动。
36. 目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营…
37. 客户服务，重在回访。仔细倾听，你认心情。
38. 今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌!
39. 落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛。
40. 观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门。
41. 主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率。
42. 攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向。
43. 索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营。
44. 团队名称)，永不言弃，再创辉煌，誓夺第一
45. 素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌。
46. 本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷。
47. 重视合同 , 确保质量 : 准时交付 , 严守承诺
48. 专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能。
关键词： 高职英语 课堂教学 二课活动
一、高职高专学生英语学习特点及教学情况
最近十年来高职教育在全国各地都取得了较大的发展，新成立了多所高职院校，一些老的院校也得以发展壮大。高职英语教学是高职教育中的重要一环，然而我认为许多从事高职英语教学的教师都面临着难题。学生入学成绩参差不齐，大部分学生英语成绩比较差，词汇量小；同时又没有比较合适的教材和参考资料。因此，怎样改进教学，迅速提高高职学生的英语水平是全国大部分高职英语教师共同面对的一个课题。从高职英语教学现状来看，我国高职大专毕业生的英语水平远远不能满足建设四化的要求，也不能很好地适应当前改革开放的形势。
新生入学之后，我们通过学生的高考成绩、摸底考试等多种方式对新生入学时的英语词汇量、阅读和听说能力进行调查。了解到英语高考成绩在60分以下的学生近50%；70到80分的学生占约30%，能及格甚至超过100分的学生不到20%。大部分学生对一些常用词的确切意义并不清楚，不能辨别近义词和词组，例如listen和hear，sound和voice，look for和find，至于词性更是模糊不清。在阅读能力方面，发现学生对时态的使用及它们的确切涵义不清楚，如一般过去时与现在完成时的区别。又例如在“To be successful，he had to explore the whole country.”一句中，学生将“To be successful”译成“将会成功的”。对于“一般现在时表将来动作”，“现在进行时表示将来动作”等用法，以及倒装、虚拟语气等概念更是从来没有考虑过。听、说能力更是欠缺，大约有1/4到1/3的学生只能进行最简单的日常生活会话；甚至还有一部分学生在读英语课文时使用汉语拼音的发音方式来朗读英语单词。
诸多的问题给课堂教学带来了不小的麻烦，作为语言教学，理想的状态是小班教学，充分利用现代化教学手段，让每一个学生都参与到课堂上来，而在目前国内的高职院校中，除了英语专业能实现小班教学外，普通的公共英语教学都是大班教学，很难在有限的教学时间之内调动所有学生的积极性。
针对这些问题，已有不少有关课堂教学的成果，但是，作为最主要的英语学习方式，课堂教学虽然是学生学习的关键，也有一定的局限性，与二课活动想比，二课活动的灵活性、广泛性、趣味性等特点能作为课堂教学很好的补充，因此很多学校也应注重在课堂教学之余二课活动的开展。
二、二课活动与课堂教学比较
1.课堂教学严肃，二课活动气氛轻松。不论是二十年前，还是现在，很多中小学教室里都会有一些班训，如：“团结，紧张，严肃，活泼”，大同小异，大多都有严肃这两个字，可以看出，传统的课堂教学追求的是一种严肃的课堂气氛，认为课堂是传授知识的地方，理所当然的应是一种严肃活动。这种课堂教学理念也从历史上能看出来，甚至更甚，老师在学生面前的地位高高在上，授课方式古板，纪律严格，课堂里稍有犯纪律者，往往罚站、戒尺伺候，或是面壁思过等，有些手段沿用至今，到现在仍然有些地方的课堂上存在体罚现象，而一些家长也默认之。严肃有严肃的好处，中国素有“严师出高徒”的说法，特别是在课堂上更是应该严肃待之。严肃固然没有错，但是，严肃过度，或是严肃不当，都是不好的，也是目前很多课堂存在的问题。严肃过度，会导致学生情绪紧张，产生胆小恐惧的心理，或是将精力集中于令他紧张的事情上，而影响学习效率；而严肃不当，坏处更大。教师如果对影响课堂的行为，使用言语嗤之，或者体罚，以此来达到威慑的效果，固然能维护课堂教学的严肃，但是对于学生的身心健康发展是非常不利的。课堂气氛过于严肃、死板，是目前国内很多课堂教学的问题，人们也意识到，教学改革要营造更加轻松活泼的课堂气氛，很难在短时间内取得明显效果，这种现象在国内还非常普遍。第二课堂，说是课堂，因为在二课的环境下，学生同样也能学到东西，又不是真正课堂，因为其抛开传统的课堂教学形式，不拘泥于时间、地点、参加人员。学生都是自愿参与，没有固定的45分钟课堂教学，不管你能不能坚持，没有老师的提问，没有再熟悉不过的课本，有的只是大家齐心协力，发挥各自优势去做好一件事，从中学到知识。在这种轻松的气氛中，完全不用担心谁在开小差，学生们也能摆脱课堂上的紧张情绪，集中精力做好一件事。
2.课堂教学单一，二课活动形式多样，丰富多彩。尽管为了改进课堂教学，很多人提出许多有效的方法，也从国外引进了不少先进的思想理念，如在课堂上做游戏及各种形式的互动，以增加课堂的趣味性和学生的参与度。但是课堂教学终归是以教学为主，具有先天的单一性，如果在课堂上任意地演讲、唱歌、做游戏，就不是课堂教学了，否则就会脱离其预设的教学目标。其单一性决定了在课堂教学的环境下，只能以一种方式进行教学，不利于学生素质的全面发展。二课活动却正好相反，形式多种多样，可以是除课堂教学额外的任何活动形式，而各种活动是对课堂教学很好的补充。英语角能让学生大胆表达，并且不用担心说错的后果；各种形式的演讲、歌曲比赛能让学生为了做好一件事从各方面提高自己，并体会到自己的不足或长处；英文电影赏析让学生在娱乐中学习，并体会其文化。这些都是课堂教学做不到，而对学生来说非常重要的。
3.二课活动有利于提高学生的综合素质。对于具体的一门课而言，其教学往往大多集中于本门课知识的灌输或能力的提高。英国文学课不会去培养学生的算术能力，化学课也不可能讲二战对世界格局的影响。英语课堂也不例外，一堂课下来，学生知识和能力的获得也主要跟英语有关，而一旦脱离课堂，学生毫无动手能力、自学能力，而这些正是现代社会所需要的。二课的形式多样，可以是专业性很强的讲座，也可以是随意的英语角活动，每种活动都有其独特性。由于二课活动通常是由学生自发组织、自愿参加的，能不能成功开展活动，能否到达预期效果，都由学生去思考和完成，这就需要学生除了具有一定的英语基础之外，还需要具备其他方面的能力。如英语角锻炼了胆量，表达能力和社交能力；各种形式的比赛能激发学生的斗志，充分发挥自己的长处；出版英文报纸需要耐心和细心，具备一定的编辑和筛选能力。这些能力在课堂上是很难培养的。
三、结语
对于课堂教学改革的研究，已经有很多成果，课堂教学作为教学的主要形式，其地位毋庸置疑，而二课活动作为课堂教学的一种补充，越来越多的人开始重视起来，各学校都在开展各种形式的二课活动。但是，目前二课活动的开展也遇到不少困难，据了解，很多学生认为二课活动对他们很有帮助但是困难重重，如平时课多，剩下的不多的时间也被其他事情占用了，很难挤出时间去搞二课活动；另外一个问题是资金，一些学校会对二课活动有一定的经费支持，也有不少学校在二课上没有经费预算，致使活动很难开展。因此，二课活动要成为课堂教学的有力补充，不仅需要英语教师认识到其重要性，还需要各学校重视起来。
参考文献：
［1］黄晓苑.英语角活动情况调查及建议［J］.宠禽科技学院学报，2010，（15）.
［2］于淋.第二课堂活动对学生英语潜能的激发力研究［J］.中国校外教育，2009.10.
［3］徐小贞.高职英语教育理论与方法.高等教育出版社，2004.
召开党委专题民主生活会情况报告
市×××先进性教育活动领导小组：版权所有，全国公务员共同的天地!
根据第二批保持先进性教育活动《分析评议阶段实施方案》的要求和市局先进性教育活动领导小组的批复，月日上午，我所党委认真组织召开了专题民主生活会，局纪委书记××、组宣处副处长××、所党委全体成员、部分党员和群众代表参加了会议，会议由所党委书记、所长××同志主持。现将会议有关情况报告如下：
一、所党委高度重视，一把手亲自抓，准备工作充分。
为开好这次民主生活会，我所党委做了大量认真细致的准备工作，紧紧抓住征求意见、交心谈心、党性分析等几个关键环节，精心组织，严格程序，务求实效。在征求意见上，采取召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、开通热线电话等方式，广泛征求到广大党员群众及干部的意见和建议达多条。所党委专门召开党委会将多条意见和建议梳理归纳为大类条，并根据职责分工，按照责任、措施、时限、效果“四明确”的原则，逐条分解到每一位班子成员。在交心谈心、党性分析上，扎实地推进一对一对谈心活动，直接听取意见和建议，各党委成员结合征集到的意见和建议以及自查中的问题，联系思想和工作实际，围绕理想信念、宗旨、作风、纪律和立足本职发挥作用等方面查找问题和差距，从世界观、人生观、价值观以及坚持科学的发展观和正确的政绩观、权力观、地位观、利益观等方面剖析思想根源，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的原则，认真撰写、反复修改党性分析材料，做到了摆问题不摆成绩，摆实质不摆现象，摆思想不摆过程，摆主观不摆客观，摆要害不摆枝节。提出了整改措施，为开好民主生活会打下了扎实基础。
二、议题明确，组织到位，气氛热烈。
为进一步提高民主生活会质量，确保问题查找到位，民主生活会上，张建平书记首先对前一阶段活动开展情况作了简要的回顾总结，增强了民主生活会的针对性。会上，全体党委成员开诚布公，推心置腹，敞开心扉，踊跃发言，逐个查摆了问题，分析了原因，提出了初步整改措施，并坦诚地开展了批评与自我批评。××书记还逐条讲解分析了已分解到各党委成员的条意见和建议，明确指出：各位党委成员要把这些意见和建议按轻重缓急、制定整改措施，逐条抓好落实并尽快集中反馈给群众。会议自始至终充满着严肃、认真、团结的气氛。
三、领导给予肯定，群众表示满意。
与会的党员、群众代表对党委专题民主生活会的开法和效果非常满意，一致认为，我所领导班子是一个群众信得过的团结奋进、开拓创新、求真务实的班子，全体党委成员的自我剖析做到了查摆问题准确，解剖思想深刻，整改措施到位，达到了“团结—批评—提高”的目的。领导干部能够带头结合工作实际，查摆问题，不怕亮丑，态度谦虚诚恳，使大家很受鼓舞，为基层党员和群众树立了榜样。应邀参加会议的××书记和××副处长对这次会议的效果给予了充分的肯定和评价，认为会议准备充分，批评与自我批评气氛浓厚，班子成员都能深刻剖析自身存在的问题，谈成绩的少，讲问题的多，原因分析得比较透彻，没有回避矛盾。达到了预期效果。李山江书记指出：这次会议开得很好、很成功，群众提的意见很中肯、很实际，我们要保持这种好的作风，好的风尚，即使先进性教育活动结束了，我们先进性教育活动的成果和经验不能丢，民主生活会制度不能丢，每个党员都要自觉投身到为党的事业奋斗之中，努力在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，创造一流业绩，实现人生价值，永葆共产党员先进性本色。
××书记强调，党员要紧紧围绕理想信念、宗旨意识、党性原则、勤政为民、道德情操、廉洁自律等重要问题，经常组织召开民主生活会，多交流、多沟通，互相促进，共同提高。不仅要找问题、摆问题，更主要的是落实和改进。同时，也请上级领导多批评、多指导、多帮助。版权所有，全国公务员共同的天地!
整个民主生活会进行得既严肃认真又生动活泼，不仅使大家查找了不足，而且明确了工作重点，理清了工作思路，落实了责任目标，达到了进一步统一思想、坚定信心、沟通交流、增进团结，改进工作、明确方向的预期目的，取得了解决问题、共同提高的实际效果。
综合协调,顾名思义在工作中要兼顾前后、联系上下、协调左右,使各环节工作和谐统一、高效运转,发挥1+1>2的作用。为了打造运转顺畅、卓有成效的良好局面,普查伊始,北京市第二次全国经济普查领导小组办公室便设立了包括综合协调组在内的16个职责相异的工作组,并赋予综合协调组“普查办公室的办公室”的清晰定位,其重要性不言而喻。
那么,“综合协调”工作如何能切实发挥功效呢?笔者带着这个问题对本次经济普查进行了回顾总结,认为在普查过程中要做好综合协调工作需重点把握和处理好以下几个关系。
既要熟悉业务,又要练好内功。综合协调组因其职责所在,必须具备较强的大局意识和责任意识,时刻把讲团结、重协作放在心头。积极主动做好协调和服务工作,不仅要熟谙普查方案,还要练好协调这个内功,提高服务水平和工作效率,以及应对突发事件和紧急任务的能力,通过良好的工作成绩和优良的工作作风赢得领导和各组的信任,使普查办的16个组紧紧拧成一股绳。
既要目标清晰,又要精简过程。目标与过程的关系是辩证统一的关系,没有目标的过程是蛮干,没有过程的目标是空谈。但在实际工作中可能出现有些环节实用性差等情况,与目标无法形成必要关系,背离了统计“求真务实”的工作要求,不仅降低了效率,还存在“作秀”的嫌疑,造成了消极影响。因此一定要密切结合清晰准确的目标定位去谋划全局,摒弃繁文缛节,务实高效地开展普查。
既要规划工作,又要狠抓落实。综合协调组好比人体的中枢神经、军队的司令部,必须忧领导之所忧,急各组之所急,多用心、勤动脑,做好“提前预测”,制定稳妥可行的工作规划,即便面对临时性突发任务也能做到从容应对。同时,还要明确职责分工,做好检查指导,抓好跟踪落实,做到有计划、有落实、有通报、有解决,使工作计划得到不折不扣地执行。
既要尊重方案,又要创新思路。2008年7、8、9三个月,北京的首要任务是全力以赴办好奥运,而普查的单位清查又恰逢这个时段。北京市普查办在不违背普查方案的前提下,大胆创新思路,及时调整工作步骤,避开与奥运冲突月份,分两阶段完成了单位清查,不仅以实际行动展示了普查人为奥运加油助威的热情,同时也成为北京经济普查锐意创新、追求科学的一大亮点。
既要敢于设想,又要小心求证。此次经济普查有20多个工作细则在综合协调组出炉。在细则起草过程中多方征求意见,几易其稿,力求科学,但在具体执行中还是出现了一些不合实际、不易操作的情况,究其原因仍然是细节“惹的祸”。这警示我们在制定具体操作方案时必须密切联系实际,加重考究细节的砝码,既要敢于设想、追求突破,更要小心求证,以细节取胜。
既要审慎严肃,又要张弛有度。质量是普查的生命,普查工作来不得半点马虎和虚假,必须以审慎严肃的态度对待,并时刻做好应对挑战、忍辱负重的身心准备。搞好普查不能依靠简单的人海战术,更不能长期打疲劳战,如此只能适得其反。这就需要做好统筹安排,营造一种既紧张又活泼的工作氛围,使普查队伍不但敢于苦干,还要学会巧干,始终保持稳定性和战斗力。
如果把第二次全国经济普查比作二万五千里长征,那么现在的经普人正走在最后的五千里路途上,“陕北”已不再遥远,但任务却依然艰巨、愈显关键,就让“综合协调”继续为之保驾护航,助经济普查圆满成功一臂之力!
(作者单位:北京市统计局)
