时间：2022-03-24 06:07:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教师岗位竞聘申请书，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、实施对象
全县公办中小学校、幼儿园在编在岗教职工。
二、实施时间
2020年7月县教育局完成前期准备工作。2020年8月，在全县中小学、幼儿园全面实行“县管校聘”管理改革。
三、成立领导组
组长：
常务副组长：
副组长：
四、实施步骤和时间安排
（一）准备阶段（7月中旬前）
2020年6月底前，县教育局会同县委编办、财政局核定全县教职工编制总量，会同县人社局核定各学段所有学校高级、中级、初级岗位总量。将教职工编制和各类岗位数额具体分配到校，并报县委编办、人社局、财政局备案。2020年7月，县教育局组织中小学校长及相关人员开展“县管校聘”改革研讨工作，借鉴外市、县改革经验，做好充分准备。
（二）动员部署阶段（7月下旬）
1．召开全县“县管校聘”管理改革工作动员会，安排部署改革实施工作，统一思想认识，强化责任落实，在全县中小学校、幼儿园全面推行县管校聘管理改革。2．各学校召开全体教职工大会、教师座谈会，认真组织学习相关文件精神，进一步明确任务要求、工作步骤和规范流程，加强政策宣传和舆论引导，确保政策宣传到位。
（三）制定方案阶段（8月上旬）
1．各中心学校、县直学校成立校长任组长的教职工岗位聘用工作领导组，下设竞聘组和仲裁组等工作机构。按照民主集中制原则，成员由校级领导和教师代表组成，其中教师代表由行政提名、民主推荐相结合的方式产生，领导组成员视学校规模一般由7－11人组成，在校内公示无异议后报县教育局备案。2．各单位在核定的教职工编制和岗位总额内，结合学校工作实际，坚持“按需设岗、因事设岗”的原则，设置管理、专技、教辅等岗位，明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等具体事项；任何学校不得因人设岗，可设置优先聘任条件和一票否决项目；设置岗位时要满足“校内直聘和校内竞聘人数原则上达到学校教职工总数的95％，跨校竞聘、组织调剂人数原则上控制在5％以内”的总体要求；教职工岗位聘用工作实施方案和岗位设置情况要广泛征求教职工意见，经教代会和校委会表决通过，公示无异议后，报县教育局审核备案方可实施。校级领导按照干部管理权限进行聘用；中层人员根据学校实际可采取校长聘用或竞聘上岗的方式。
（四）组织竞聘阶段（8月11日—20日）
1．校内直聘
学校直接聘用对象指距退休不足三年的教职工，处于孕期、哺乳期的教职工，患有重大疾病的教职工，服务期未满的新招聘教师，当年调入本单位教职工，正在参与交流（支教）及当年交流（支教）期满返校教师，经县教育局批准选派挂职锻炼（抽调）教师，县级督学。符合校内直聘规定的教职工若不满意学校安排的岗位，可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。直聘教职工名单须在学校公示，公示无异议后确定直聘人员名单，并存档备查。
2．校内竞聘
（1）竞聘对象：本校教职工（不含已确定的直聘人员）
（2）竞聘程序： ①公布岗位。包括岗位名称、岗位数、职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等。②个人报名。教职工本人填写意向申请书，申请报名。规定时间内未提交个人申请的，视为自动放弃竞聘资格。③组织竞聘。学校按照竞聘方案组织竞聘。④公布结果。竞聘结果及时在校内公示。⑤汇总上报。学校根据聘任情况填写校内竞聘情况汇总表，并将汇总表与空岗数一并上报县教育局。乡镇中心学校学段间的转岗聘任列入校内竞聘。规模较大的学校可以组织多轮教职工竞聘，每轮结束后应当及时公布结果。为了保证公平公正，竞聘过程全程摄像备查，县教育局指派专人进行现场监督和指导。
3．跨校竞聘
（1）竞聘对象：校内竞聘未被聘任人员。
（2）竞聘范围：跨校竞聘人员可以在全县范围内有空缺岗位的学校参加竞聘。
（3）竞聘程序：①公布岗位。由县教育局根据各校校内竞聘结果公布空缺岗位。②个人报名。校内竞聘未聘教职工向空岗学校提交申请。③组织竞聘。各学校按照竞聘方案和空缺岗位情况组织竞聘。④公布结果。竞聘结果及时在校内公示。⑤汇总上报。学校聘任教职工情况和空岗数及时上报县教育局。跨校竞聘人员在同一轮竞聘中只能向一所有空岗学校提交申请。在上一轮跨校竞聘时已经聘任的人员不得再次参加竞聘。
4．组织调剂
各学校聘用工作领导组对本校已竞聘上岗人员和跨校竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定或调整其具体工作岗位。县教育局汇总全县各学校竞聘结果，结合学校教育教学实际情况，对未聘用人员进行适当的组织调剂。对未能落实聘用岗位又不服从县教育局调剂的，当年度起纳入待岗人员管理。
5．签约聘用
学校汇总各类聘用人员名单，统一在聘用学校公示5个工作日。公示期满无异议后，学校依法依规与聘用人员签订聘用合同，明确岗位职责，实施岗位管理。合同聘期一般为三年，报县教育局、县人社局备案。
6．争议处理
教职工如对竞聘工作有异议，可向本校聘用工作领导组提出书面申诉，学校聘用工作领导组给予答复处理。对学校违背政策和程序的聘任行为，将坚决予以查处，并追究相关人员责任。
五、强化考核管理
（一）建立岗位管理新机制。通过全面实施“县管校聘”管理改革，实行教职工聘用合同管理，形成长效机制，每三年为一个实施周期，逐步建立健全“岗位能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的岗位管理新机制，形成学校按岗用人、教职工依合同履职、双方靠合同约束的岗位管理新格局。
（二）完善教师考评制度。各学校要加强对教职工的考核工作，建立完善学校、教师、学生、家长和社会多方参与的教师考核评价机制，在实践工作中不断完善考核办法。从师德、能力、业绩、贡献等方面客观、公正地评价每一位教职工，将考核结果作为评先评优、职称评聘、绩效工资发放以及续订聘用合同等工作的重要依据。
（三）实行教师退出管理。对竞聘未上岗或因其它原因不能胜任教学岗位工作的教师，实行转岗、待岗培训或解聘的退出管理机制，并按照规定享受相应待遇。1．转岗。不适合教学岗位的，视情况转至非教学工作岗位。转岗的对象为：能力水平与所聘岗位任职条件不匹配、不能胜任岗位职责的教师、教师资格定期注册不合格或逾期不注册的人员。转至非教学工作岗位者，不得参加教师系列高一级专业技术职务评聘和岗位等级晋升。教师退出教学岗位主要以教师师德表现、工作态度和能力水平与岗位要求的匹配度为依据，退出教学岗位教师有异议的，按照规定可向学校提出申诉。2．待岗培训。对没有竞聘上岗且不服从统筹调剂安排工作的，或其他违反有关规定需待岗培训的人员，在原工作学校待岗培训；待岗培训期不超过12个月，待岗培训期内，只发放基本工资和基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资；待岗期间年度考核不能评为优秀等次，不得参加高一级专业技术职务评聘、岗位等级晋升和各级各类评优评先。待岗培训结束后仍未能竞聘上岗的，只发放基本工资，同时降低其专业技术岗位等级。3．解聘。有下列情形之一的，可予以解聘：1．连续旷工超过15个工作日，或者一年内累计旷工超过30个工作日的；2．连续两年年度考核不合格的；3．受到开除处分的；4．在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意调整其工作岗位的；5．未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；6．违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；7．严重扰乱工作秩序，致使聘用单位或其他单位工作不能正常进行的；8．被人民法院判处拘役、有期徒刑缓刑以上刑罚的。9．丧失或撤销教师资格的；10．法律、法规规定的其他情形的；符合解聘条件的，学校与受聘人员根据相关条款终止岗位合同，解除人事聘用合同。
六、有关情况说明
（一）校级领导、中层、班主任工作量
1．校级领导、中层要带头满课时工作量工作，校长、副校长、中层授课时数分别不少于所任教学科教师标准工作量的1／4、1／3、1／2。不达规定课时工作量的，不得参加高一级教师系列专业技术职务评聘、岗位等级晋升。2．班主任工作在发放班主任津贴后，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的1／4—1／3计入教师基本工作量。
（二）关于教辅、工勤技能人员
1．教师在处室、教学实验、图书、电化教育、卫生保健、后勤保障服务等主要从事教辅、工勤工作，不在一线上课或虽上课但课时量不足所任教学科教师标准工作量一半的，不得参加高一级教师系列专业技术职务评聘、岗位等级晋升。2．实施县管校聘后教师中主要从事教辅、工勤岗位的情况各单位报教育局备案，今后各学校不得再随意增加。
（三）孕期、产期、哺乳期和重大疾病人员
1．孕期、产期、哺乳期人员须提供县级及以上医院的诊断证明及有关诊断材料。2．重大疾病指患有在现医疗条件下短时间内难以治愈的重病，重大疾病人员须提供县级及以上医院的诊断证明及有关诊断材料（原始病历、病假期间的所有配药单据、发票等材料），重大疾病人员按规定执行病假工资的，在核定编制时不占用学校的编制。
关键词：高职；主题式学习；计算机
一、前言
高职计算机基础教学的任务，就是使学生掌握计算机软、硬件基本知识，掌握利用计算机分析问题、解决问题的方法，掌握通过计算机查询信息、获取信息、整合信息的技能，提高学生的计算机文化素质和信息素养，培养学生成为既懂得自己的专业、又能开展计算机应用的复合型人才。目前，主题式学习方法在高职计算机教学中得到广泛应用，所谓主题式教学就是教师选择与学生生活经验相关的主题，将不同学科或科目的知识和技能，整合为一个有意义的、符合真实生活经验的学习内容，让学生进行深入且全面的学习。传统教学中的问题是为“教”服务的，提问的目的是为了检验学习者对知识点的掌握程度，主题式学习则是以问题来框定学习范围、引导探究、激发思维。
二、高职计算机主题式学习的方法
1、选择主题
主题应该由谁选?从哪里选?什么样的主题才是最恰当的？这是主题式学习开展中首要问题。主题可以由教师来选，也可以由学生来选，或者由师生共同选择。主题必须让学生感到熟悉、亲切，如果对学生来说太陌生，学生就会失去学习的兴趣，所以主题的确定必须围绕着学生的兴趣展开，要与学生密切相关，激发学生的兴趣，才能调动学生的最大积极性。这里要注意的是每个学生的兴趣不同，所以他们的主题可能也不同，教师在和学生一起开发主题的过程中，应充分考虑学生的个性差异，根据学生的特点、性格给学生提供帮助，使主题时更具目的性和针对性。主题选择要遵循高职学生的认知规律，教学案例的难易程度应与高职学生的认知能力相当，不宜太难，否则容易打消学生学习的积极性。例如可以从以下几方面进行主题选择：(l)从生活实践中收集。从日常生活中收集最直接、最生动、最真实的事件。自己工作学习中所遇到的事，如教材编写、房屋装修清单、论文撰写、个人履历表、教学总结。学生身边的计算机应用需求，如一封家书、入学申请书、海报、个人简历、生日邀请函、个人生活费用开支明细、学生干部竞选等。(2)从企事单位中收集。如工作情况汇报、开会通知、招聘启示、职工档案管理、产品销售管理、产品展示宣传、工作岗位竞聘演讲。(3)从相关书籍和网络资源中收集。这些资源的借鉴价值比较大。通过这些资料，对现实生活中选择的案例，根据教学目标要求进行适当的“加工”处理。如员工通讯录、圣诞贺卡、产品区域销售统计等。
2、组织活动
主题选择后，教师在进行活动设计时，必须依照学生的心理发展规律，设计出符合学生年龄阶段特点的活动形式。选择合理的方式既可以节省时间，提高课堂效率，又可以在上课伊始吸引学生主动参与到学习活动中。例如针对高职学生的特点可以采取案例教学方式，教师通过恰当的提问，引出案例，吸引学生的注意，然后对案例开展讨论实践工作。开学初期第一次上课时，我问学生:“你们想不想将自己的军训情况和军训时的照片告诉你的父母”。这是学生既感兴趣也很想做的事情。通过这个事件，向学生展示一封家书如何书写，如何在文章中添加图片、设置文本的底纹和艺术边框，以及文件的预览和打印操作。又如在讲PowerPoint演示文稿处理软件时，了解到学生准备参加院学生会干部的竞选，我就向学生提问:“参加学生会干部的竞选，你们需要做什么样的准备工作”。学生告诉我:“需要准备竞选演示讲稿”。这时将事先准备好的一个单位工作岗位的竞聘演讲稿，展示给学生。
3、讨论总结
主题式学习旨在帮助学生看到课程中所有活动之间的相互关系。包括学习材料与主题的联系，不同学习活动与主题的联系，学习活动与主题概念的相互关系。对于学习者积极合作、讨论、探究得到的结论或成果，可以采用多样活动的方式进行展示。如果是对概念、定义的解释和分析，建议学习者采用幻灯片或专题网站的形式进行展示；如果是要加深对这一问题的理解或意义的建构，学习者可以采用实景模拟或多种多样的游戏形式进行学习效果的展示。例如通过小组讨论、全班讨论以及对相关知识点的归纳总结以后，学生对主题所包含的理论知识及案例实现的操作步骤有了一个清晰的认识，掌握一定技法，有一种创作欲望。这时再适时布置与主题相似的实践任务，让学生能自己动手，完成作品，以巩固所学的知识，达到举一反三的效果。
4、总结评价
总结评价是主题式教学的最后一个环节。对学生来说，课后的总结评价也是一个很重要的环节，主题式学习注重学生的积极参与体验的过程，从主题选择、活动设计以及资源开发都离不开教师、学生等的合作，因此在评价过程中，主体也应有单一教师的“一口定”转变为教师、家长、同学与自我等众人的“群口议”。评价方式讲究多样化与个性化，多样化是主张通过多种渠道、采用多种形式，在多种不同的学习情境下进行，切实考察学生解袂实际问题的能力，以评价促进发展的评价观。但值得我们注意的是多样化评价并不是对纸笔测验的简单否定，而是更多的引入其他的评量方式，例如，情景化评估、档案袋评估等。“个性化”是评价活动也要尊重学生的个别差异和智能特点，设计的评估项目因具有相当的开放性，允许学生依据自己的兴趣和智能特长，做出不同形式或内容的解答。
三、结语
总之，高职教育的培养目标是为生产、建设、服务和管理第一线培养高技能应用型人才，高职教育的最大特点是实践性和应用性。而主题式学习主张学习者亲身体验知识的形成过程、培养学习者的高级思维能力、形成科学探究的态度。二者的有机融合是提高高职计算机教学有效性的重要途径。
参考文献：
[1]张映姜.论数字化环境下的协作学习.教育研究，2007，(10)
多年来，组织上的培养，领导和同事们的支持和帮忙，造就了我敢于持续原则，主持公道，秉公办事，作风正派，求真务实，胸怀宽广，谦让容人，善于听取群众意见的品格。我始终认为，干好事业靠的是忠诚于事业，靠的是一丝不苟的职责心。我从不缩头缩尾，有一种敢闯、敢作、敢为的精神。接下来是小编为大家整理的关于竞聘演讲致辞，方便大家阅读与鉴赏!
竞聘演讲致辞1同志们：
今天，按照镇党委政府的工作安排，我们在此举行全镇中小学校长、幼儿园园长的竞聘演讲答辩，通过公开的竞争选拔，聘任新一届的校长、园长。下面，就本次聘任工作，我讲两点意见：
一、提高认识，进一步明确竞聘工作的意义
首先，实施中小学、幼儿园校(园)长竞聘上岗，是国家、省、市各级，关于人事干部制度改革的明确要求，是进一步激活用人机制、优化干部队伍的迫切需要。近年来，通过实行竞聘上岗，全镇教育系统基本建立了“任人唯贤、德才兼备”、“干部能上能下、职务能高能低”的新的用人机制。但也有部分同志仍然存有“校长终身制”、“只能上不能下”的错误思想，这些问题的存在，阻碍了良好的用人机制的形成。
同时，实施竞聘上岗，也是促进全镇教育事业发展的迫切需要。目前，教育形势不断发生着新的深刻变化，使我镇的教育工作面临着新的机遇和挑战。打造一支素质高、能力强、充满活力的干部队伍，形成良好的用人机制，是做好教育工作的重要保障。因此，我们务必要通过本次竞聘活动，聘出活力，聘出干劲，聘出新的精神风貌与工作作风，聘出__教育工作的新局面。
二、严格要求，切实做好本次竞聘工作
一是要严格竞聘程序。按照上级有关聘任工作的文件精神和具体要求，认真做好资格审查、演讲答辩、组织考察等各个环节的各项工作。
二是要严明竞聘纪律。所有工作人员必须严守各项工作纪律，严格按程序操作，按规章办事，做到公开、公平、公正，保证竞聘程序的合法高效。
三是要摆正心态，正确对待。这次竞聘工作，无疑会牵涉到一些同志的工作岗位变动，聘余的同志只是工作岗位和角色发生了变化，并非自身能力和工作成绩不受认可，大家所有的辛苦付出和优秀表现，镇党委政府都会记着，全镇人民群众也会记着。希望全体同志能够识大局、顾大体，以教育事业为重，正确对待岗位变化，正确对待个人去留，在今后的工作中，靠自己倍加努力工作、倍加奉献付出、倍加修炼品行、倍加顾全大局，来证明自己的价值。同时，走上新的工作岗位的同志，要在镇教研中心的具体指导下，加强个人修养，积极参加校长岗位培训，不断提高自身素质和管理能力，以求真务实的态度和拼搏进取的精神做好学校管理，开创各项工作新的局面。
同志们，中小学校长、幼儿园园长的竞聘工作责任重大、意义深远，我们一定要站在讲政治、讲大局、保稳定的高度，齐心协力，团结奋进，扎实做好竞聘的各项工作，为促进我镇教育更好更快发展作出积极的贡献!
竞聘演讲致辞2各位领导、各位评委、老师们:
大家好!
首先感谢各位领导给予我这样一个锻炼自己、推荐自己的机会。能站在这么多的教育前辈、领导和同行面前展示自我，我深感荣幸!我渴望自己能在教育改革的大潮中实现自己的人生价值，因此今天我站到了这里。
作为一名年级负责人，我始终牢记自己参加中层竞聘时的誓言，团结带领全年级的老师们埋头苦干、扎实工作，在年级工作岗位上默默实现着自己的人生价值，得到了各级领导和老师们的认可，也受到了学生及其家长的一致好评，赢得了广泛的社会赞誉。
今天我又一次站在这里参加副校长的竞聘，我深知这是一个极具挑战性的岗位，它意味着责任与压力，意味着拼搏与奉献，但我无怨无悔，既然选择了远方，便只能风雨兼程。一中是我的母校，是她培养了我，没有一中，就没有我的今天，再次走进一中大门的那一刻，我就知道自己再也离不开她：因为这里有开拓创新的领导集体，有敬业乐业的教师队伍，还有求知若渴的莘莘学子，更为难能可贵的是学校的领导和老师们不仅为我提供了一方展示自己才华的舞台，也给了我无尽的信心和动力。
学校领导任人唯贤的魄力令人钦佩，老师们的那种兢兢业业,无私奉献的精神同样让我感动!我愿把自己的青春乃至一生都奉献给我挚爱的这片热土，每当想到这些，我就会想起艾青的那句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉!”
说实话，当这次机会突然出现在我面前的时候，我曾经犹豫过，徘徊过，不是我不自信，而是觉得在一中，我还只是一个初出茅庐的“小字辈”，论资历、论学识、论能力，论贡献，跟学校的许多领导和老师比起来，我还有很大差距，但当我听到许多领导和老师们那一句句鼓励的话语，看到他们那充满信任的眼神，我的心里总是被莫名地感动着，我不能辜负领导、老师们对我的信任和希望。俗话说：不想当将军的士兵，不是好士兵。不管结果如何，至少我不想临阵退缩，于是我毅然来到这里，来接受命运的挑战。
我要竞聘副校长，而且我相信在各级领导和老师们的关心、帮助和支持下，我完全能够胜任这一职位，我也希望领导能够给予我这样一次机会，假如我有幸竞聘成功，我会付出百倍的努力，在副校长的岗位上扎实工作，无私奉献，为学校的发展贡献自己的力量。
如果说年级管理是一个点，那么校区管理就是一个面，同理，从全校的角度看，校区管理是一个点，学校管理就是一个面，因此，年级管理和校区管理从思路上来说是相通的。下面的一些话与其说是我竞聘成功后的一些做法，不如说是我对年级管理思路的几点感悟。如果能够竞聘成功的话，我将把自己在年级管理上的一些好的做法融入到校区管理当中去。
首先，要有良好大局观。要树立“校兴我荣，校衰我耻”的大局意识。高瞻远瞩、高屋建瓴，在管理上要与全校保持一致，尊重校长的核心地位，维护校长的威信，要紧紧团结在以校长为首的学校领导班子周围，心往一处想，劲往一处使，形成一种团结向上的合力，毕竟，团结才有凝聚力，团结才有战斗力。
其次，要营造良好环境。级部管理是这样，校区管理也是这样，良好的内外部环境有利于调动师生们的积极性，有利于教育教学质量的提高，同时也为学校的整体发展、提高奠定了良好的基础。
第三，要正确处理关系。学校领导实行分校区管理的初衷就是要形成一种良好的竞争局面，因此，作为校区副校长，要正确看待这种竞争，要本着“全校一盘棋”的原则开展工作，优势互补、资源共享，互相借鉴，共同提高，真正形成齐头并进、两翼齐飞的良好竞争态势，我想这不仅是学校领导想看到的，也是全体一中人想看到的，更是全区五十多万人民想看到的。
第四，要秉承以人为本。现代管理学告诉我们，人本管理是学校管理之本。在注重目标管理的同时，应倡导情感渗透，把调动人的积极性，挖掘人的潜能作为管理者的主要职责。实行“无情制度，有情管理”，作为校区副校长不仅要时刻关注教师的工作状态，还要关注教师的生活细节，关注教师的情感变化，善于疏导，排忧解难。对工作中偶有失误的人不抓辫子，不打棍子，多鼓励，少批评，这样，老师们才有安全感和亲切感，工作才会更主动，责任心才会更强。我是这样想的，也是这样做的。实践证明，我所带过的_届和现在的_级两个年级之所以会出现团结、和谐、蒸蒸日上的管理局面正是得益于这种“以人为本”的管理思想。
在20_年高考当中，我们年级超额完成了学校下达的各项升学指标。如今我所带的高_部在教师管理、学生管理、教学成绩等方面也均取得了较为令人满意的成绩，得到了各级领导的认可和学生家长的一致好评，在社会上有着良好的声誉，20_年被学校评为教学质量先进单位。
第五，要增强服务意识。心目中的校区副校长首先是校长政令的执行者，也是教师、学生的服务者，更是教育教学的带头人。工作中既要对校长负责，又要为师生服务。既要独挡一面，为校长分忧解难，又要上传下达，起到校长与教职员工之间的桥梁纽带作用。既要身体力行深入教学一线，又要用新的教学理念指导教师开展教育教学工作。
以上只是我自己几点不成熟的看法，说起来容易，做起来难，要想真正做好一名校区副校长，后面的路还很长，还有很多工作要去做。今后我将不断加强政治理论和业务知识的学习，不断提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力，紧跟时代步伐，不断充实完善自己。
各位领导，各位评委，各位同事，今天我来参加竞聘，就是想为自己点起一盏希望之灯，因为我还年轻，就如同那刚刚起飞的大雁,承载着一份份厚重与博大。年轻的翅膀不能停止飞翔,年轻的我们更不能停止追求，因为追求永无止境,因为奋斗永无穷期!古人云：“不可以一时之得意而自夸其能，亦不可以一时之失意而自堕其志。”无论竞聘的结果如何，我都将积极面对，毕竟，当机会出现在我面前的时候，我为之努力了、争取了，我问心无愧。无论在任何时候，任何岗位，我都将一如既往地做好本职工作，励精图治，恪尽职守，为我区、我校教育教学工作的发展尽自己的一份绵薄之力。
谢谢大家!
竞聘演讲致辞3同志们：
刚才，我们通过个人演讲和提问答辩的方式对支公司中层干部岗位进行了竞聘。首先，我代表支公司领导对获得竞聘成功的几位中层干部表示衷心的祝贺，同时，对积极参与这次竟聘的同志表示衷心的感谢。
目标任务确定之后，干部就是决定性因素，我们这次中层干部竞聘上岗，是关系到支公司兴衰的一件大事，只有选准、选好干部，才能使支公司呈现新的活力，在新的一年带领部门员工为支公司事业再上新台阶做出更大贡献。
通过今天的竞聘，我发自内心的有三个感动，一是全体干部职工心为公司想，利为公司谋的热情令我感动。大家在推荐中层干部工作中积极把能干事、会干事，有魄力、责任心强的同志推荐出来，这说明大家把自己的命运与公司的兴衰荣辱紧紧联系在了一起，树立了“公司兴衰我有责”和“公司是我家、发展靠大家”的思想意识。正是基于这一点，在竞聘中层干部中，每个评委都认真对待，投下了自己神圣的一票，这种认真负责的态度令人感动。二是应聘人员开拓进取，善谋实干的精神令人感动。从刚才的演讲和答辩情况看，应聘人员不但在事前做了充分准备，而且在平时工作中，也能积极探索广电网络事业发展的新情况、新问题，认真钻研促进事业发展的新方法、新思路，这说明应聘人员平时始终积极进取，善谋实干，才能积累出一套好经验、好措施。三是今天的竞聘场面令人感动。面对新形势、新任务、大家能知难而进，积极参与竞争，激烈的竞争和踊跃的提问场面，表现了公司员工要求进步，不畏艰难的良好精神状态，我相信，有这么一大批勇于进取的好员工，我们的事业一定会兴旺发达，蒸蒸日上。
20_年，将是公司发展的黄金时间，奥运会的举办，省公司一系列优惠政策的出台，县委、县政府的大力支持，都给我们提供了良好的发展机遇，因此，抓住机遇，大干快上，是公司今年的发展主题。我们要借此机遇，力争使基本业务达到8万户，完成成区数字电视的平移，数据专网利力争有新的突破。这就要依靠大家的共同努力，推陈出新，开拓进取。这次的中层干部竞聘上岗，我们选拔了一批年富力强，有魄力的同志走上领导岗位，为20_年工作任务的全面完成打下坚实的组织基础。
同志们，我们的目标已经确定，我们的任务已经明确，我相信在公司领导班子的带领下，在全体员工的努力下“我们的目的一定会达到”，我们的目的也一定能够达到。
竞聘演讲致辞4敬的各位领导、各位评委、同事们：
大家好!
首先，我要感谢各位领导和同事们能给我这样一个机会，来参加会计主管的竞聘。说实在的，能站在这个竞聘的舞台上，我的心情非常激动，这是对我多年来工作态度与工作成绩的充分肯定，我感到十分欣慰!
_年进行，做过储蓄和会计岗位，现在是复核岗位。竟聘会计主管。学历是本科，团员，已经提交入党申请书，取得个人从业资格证书，个人理财证书，基金销售证书。有信贷资格证。获得过省级优秀会计员。金融先进工作者。
对于我，大家也许并不陌生。但在今天这个场合，请还是先允许我做一下自我介绍吧。我叫_x，今年_岁，本科学历。目前已取得个人从业资格、个人理财、基金销售、信贷等多个资格证书。_年我进入银行，回顾往昔，岁月如梭，不知不觉我已在银行工作了6个年头。这6年里，我从一个懵懂的初生牛犊，靠着勤学肯干的精神，转战了行里的几个岗位：先后做过储蓄工作和会计目前我在复核岗位工作，主要负责。这些年来无论从事哪个岗位，我都要求自己本着“勤勤恳恳、扎扎实实、好学上进”的态度，努力工作，毫无怨言。同时，在工作之余，我总是抓紧时间学习充电，通过成人教育本科考试，获得会计学本科学位。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。随着多年的工作历练与学习充电，我的工作经验日见丰富，理论知识日益扎实，人也越来越成熟，已具备较高的业务素质和一定的管理经验，工作也取得了一定的成绩!曾获得省级优秀会计员与金融先进工作者荣誉称号。昨天的工作和成绩已成为过去，开创未来，将是我永久的追求。记得有位哲人曾经说过："不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。"如今，我有自信，更有勇气走上竞聘的舞台，因为我觉得自己有信心也有能力担任一名会计主管，做好应履行职责，组织与领导好本行的会计工作，保证完成领导布置和交待的各项工作任务，以保证银行各项任务顺利完成。
之所以有勇气走上这个竞聘的舞台，是因为多年来勤勤恳恳的工作，已取得一定的成绩，更得到领导和同事的肯定，正是领导同志们的关心、支持和帮助，给了我极大的勇气!
之所以有自信自己能够胜任会计主管的工作，是因为我首先热爱这个岗位，有做好这项工作的热情;而且多年的工作历程，不仅没有消褪我的工作的热情，而且使我的热情更胜，如今我希望用自己一片爱岗敬业的丹心、细心、耐心，继续坚持奋斗会计主管这个岗位上。而且经过组织多年的培养，我已具有较强的工作责任感和进取精神;多年一直从事储蓄、会计与复核工作，使我比较熟悉单位各个岗位的工作特色，还积累了一些内部管理的经历和经验。这些都积攒了如今我的自信心!
同时，我明白会计主管应该既是管理者，又是工作人员。在工作中，应在自己的职责及领导授权范围内开展工作，与分管领导在工作上保持高度一致，当好领导的参谋和助手;同时还要具有全局观念，站在领导的角度去看问题、想问题，凡事从大处着眼，识大体，顾大局。特别要注意搞好团结，人尽其才，善于对所属人员进行合理调配，发挥每个人的专长，充分大家的工作积极性，齐心协力地做好各项工作，顺利完成各种任务。特别是在大是大非的关键时刻，我一定坚持原则、廉洁自律，保证各项工作依照会计出纳基本制度与财务管理的各项管理制度与执行办法规定来完成;在利益得失面前，我一定做到以大局为重，坚决维护集体利益和群众利益。
如果我能够走上会计主管的工作岗位，我一定会严于律己，处处做到尊重领导和同事，同时摆正自己的位置，遇事多同事位与相关人员协商、多向请示、多汇报，做到发挥自己的才能，扮好自己的角色;我一定会把认真仔细的工作作风、吃苦耐劳与勤勤恳恳的敬业精神继续保持下去;我一定会坚持原则、廉洁自律、维护大局、照章办事、严格把关，为会计机构树立良好的形象;我一定真诚等人，热情服务、急群众之所急、想群众之所想;创新永远是我们工作的灵魂。
我一定会工作上求精，充分发挥工作主动性和积极性，与时俱进，开拓创新，努力把自己所辖的财务工作工作推向新的较高水平!我也一定会拓展服务理念，努力打造优质服务品牌。我会坚持做到定期或不定期组织财会人员进行业务知识与操作技能的学习和培训工作，以熟练的技能为客户服务。从客户的利益出发，将永远把客户的利益和需求放在首位。同里全面实施服务环境规范、服务形象规范、柜台服务规范、会计流程规范和检查督促规范等各项规范措施，希望保证我们优质的服务质量，使银行在群众心中树立良好的形象。
在此，我衷心和热忱的希望各位领导、各位评委、同事们能给我这个机会，给我一个更加充分发挥自己能力的机遇与舞台，相信我、选择我、支持我，您不会后悔，我则会倍加珍惜，也一定会做得更精彩，一定能在以后的工作中百尺杆头，更进一步，能够让自己拥有新的突破。让我一起，创造我们未来更加美好的明天!
谢谢大家!
竞聘演讲致辞5同志们：
今晚举行的团委副书记竞聘大会，是党总支经过慎重研究、报教育局主要领导同意的选拔后备干部举措之一，是在学校全面加强学生教育与管理的大背景下开展的组织工作，是践行“改革兴校”办学方略的重要举措，今天这次活动也为我校干部选拔工作拉开了序幕。
阳新一中校长明道树讲话
竞聘大会现场
共青团是党的助手和后备军，，是我们党培养干部的摇篮。学校团委也是学校管理架构的主要组成部分，担负着引领和培养青年教师及广大学生健康成长、成人成才的时代重任。我校历届领导班子都十分重视团委工作，上一届以赵校长为首的班子一上任就推行了团委书记、副书记全员竞聘上岗，现任团委书记徐美姝同志就是当年脱颖而出的。今天，我们继承过去好的作法，继续竞聘两名副书记，也是确保团的事业后继有人，学校管理工作后继有人。客观地讲，近几年来，我校中层干部培养工作机制创新不够，缺乏新鲜血液，缺乏活力，已经影响到了干部成长和学校日常工作的开展。启动干部培养新机制，可以说是上级组织有要求，教职员工有反映，干部成长有需要。能踊跃报名参加今天竞聘青年教师都是思想上要求进步，业务能力较强，积极上进，想为学校改革发展做实事、做奉献的同志，不管能否如愿，参与都是有意义和价值的，展示自己的某一方面能力和才情，表达了自己的理念和追求，表现出了青年教师自信、上进、爱校、敬业、创新，视野开阔、理念先进的共性，都是自我成长、学校发展需要的正能量。我代表学校校委会感谢大家，也会一如既往支持大家的成长和进步。今后的机会会更多，平台会更广，挑战会更大。没有竞聘上的同志，要相信组织，相信学校，不要气馁，要继续加强学习，提高素养，多干实事，继续提高服务能力和本领，继续在专业成长上磨砺和提升自己。机会永远垂青于有准备的人。
竞聘上了的同志，要服从组织安排，吃苦在前，以学为先，以生为本，加强管理和业务学习，谦虚谨慎，尽快熟悉团的工作，工作思路上要“不做青年官，争做青年友”，在党总支统一领导下，团结合作，务实担当，知难而进，开创我们阳新一中团委工作新局面，把团委办成青年教师之家、青年学生之家，为阳新一中的克难攻坚、改革发展作出自己应有的贡献，不辜负老师们的支持和组织的信任。
今天在座的青年同志居多，是一中内涵发展、希望之所在。借这个机会给大家提三点希望。一是以学为先，更新理念。“满招损，谦受益”是古人留给我们受用终身的诤言。不断学习应该成为现代社会每一个人的常态，特别是作为教育工作者必须有终身学习、不断学习、天天学习的理念和行动，让学习成为一种习惯。日本明治时代有一个叫南隐的禅师，“一杯茶”的故事为人们所称道。有一天，一位大学教授特来向他问禅，一来就滔滔不绝，根本容不得南隐发问。南隐微笑着将茶水注入杯中，杯满之后还继续注入，这位教授眼睁睁看着南隐的举动，直到看不下去了，终于说道：“已经满了，不要倒了。”南隐这才停下来，微笑着说：“你的心就像这只杯子一样，里面装满了你自己的看法和想法，你不先把自己的杯子倒空，叫我如何对你说禅?”南隐意味深长地说：“心太满，什么东西都装不下去;心不满，才能有足够的填充空间。”如果一个人头脑装满了主观东西，就不会接纳外物，也不会主动寻找自身上的问题。要去掉固化的思想，不能只盯着他人和社会。学校发展不要总是埋怨政府不投入，家长不支持，学生不努力、学习基础差。一个人和团队关键是内省，内省才能发展，也需增强自身活力。
二是不断进步，永不停步。有这样一个励志公式： 1 的 365 次方等于 1 ，这代表着如果我们每个人每天只是原地踏步，一年之后，一事无成; 1.01的 356 次方等于 37.78 ，这代表着如果每天进步一点点，将会得到很大的进步; 0.99 的 365 次方等于 0.026，这代表着如果每天退步一点点，一年以后就会远远被人抛在脑后。这个励志公式就在告诉我们，如果大家每天进步一点点，一年以后就会进步一大步，我们阳新一中也就会往前大步跨越。
三是自尊自爱，爱生爱校。教师要为人师表，要学高为师，身正为范，必须自尊自爱，“自尊者人恒尊之”，要时刻以自己的名誉和学校荣誉为要，要像爱护自己的眼睛一样珍惜自身名誉，爱惜学校荣誉才能履行好教书育人的职责。
