时间：2023-01-23 12:24:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇幼师自荐信，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
电话：125
7859
1234
邮箱：78596341@qq.com
求职意向：幼儿园教师
Personal
Resume
个人简历
技能证书Certificates
工作经历Work
Experience
有一定的组织能力，能合理安排幼儿的一日活动
观察记录能力较强，能注意观察了解幼儿再兴趣、性格、学习方式、行为习惯的个体差异。
善于运用信息技术能力，能灵活运用多媒体进行教育教学与班级管理。
2016年9月~2018年6月
江河学院
学前教育专业
专科
主修课程：幼儿园活动设计与指导（91分），幼儿心理健康（98.8分），幼儿心理学（90分），主修技能：舞蹈
2018年9月～2020年6月
希望大学
秘书学专业
本科
主修课程：秘书心理学（88分），秘书基础写作（87.4分），现代办公自动化（89分），行政管理实务（83分）
教育背景Educational
Background
educational
background
教师资格证
中级育婴师职业资格证
中国舞蹈教师资格1-3级
2016年4月~2018年1月
小华幼儿园、向日葵幼儿园、童心幼儿园
主要工作：关爱每个幼儿，为幼儿提供健康成长的平台。实施课程中，我以幼儿发展为本，经常倾听幼儿的需求、情感、想法。了解幼儿的“一百种语言”。走进幼儿的心灵，支持、关心、爱护、尊重、接纳每一个幼儿。以公平的态度对待每一个幼儿，给每个幼儿同样的发展机会。鼓励幼儿主动、积极参与各项活动。
2019年7月～2019年8月
建水县机关事务管理局
实习生
主要工作：办公室日常事务整理
基本信息Personal
Information
性
别：女
籍
贯：湖南
电
话：123
4567
8909
邮
箱：456734567@qq.com
姓
名：幸运日
民
族：汉族
出生年月：1997年6月
政治面貌：党员
专业：学前教育、秘书学
诚实正直、稳重乐观，对待工作严谨认真，刻苦耐劳、注重工作效率和团队合作，
善于沟通协调，特别在安排各项事物性工作和日程方面较为出色，
注重学习，乐于接受新事物，有一定的科研创新能力。
个人技能Personal
Skills
自我评价Self-evaluation
自
荐
信
童心幼儿园园长王女士：
您好！
首先感谢您在百忙之中浏览我的求职信。
我是希望大学秘书学专业20xx届本科毕业生，我有幸在招聘网上，看到了贵园有关招聘幼儿教师的信息。我非常希望能够应聘该岗位。为此，我带上了在xx学院五年专科、希望大学两年本科的学术背景和学习经历，以及对童心幼儿园的热情，向贵园投递简历，申请幼儿教师一职。
除了在专科阶段经过专科五年的专业学系经历以外，我还努力学习专业知识，刻苦钻研。专科毕业之后选择继续提升自己，不断完善自己缺漏，经过两年的学习，现在具有一定的工作能力和组织协调能力。此外我还具有较强的责任心，能吃苦耐劳、诚实、自信、敬业；具备持之以恒的毅力，并能脚踏实地的办好每一件事情，有在xx事务管理局有过一段社会实践的经历。这都为我应聘贵园的幼儿教师做好了充分的准备。童心幼儿园所要求的素质
:
35岁以下，又在园工作经历者优先。
我所具备的素质：23岁，有在小华幼儿园工作经历。师范类大专以上学历或全日制学前教育专业/专科学前教育专业，本科秘书学专业
具有相应的教师资格证书，已经取得幼儿教师资格证书，普通话水平测试二级乙等以上。具有一定计算机操作能力。本科主修课程办公自动化（89分）
我相信我的到来，将给童怡幼儿园这个正在不断发展的幼儿园带来我应有的贡献。
非常感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信。同时我也万分期待能够在您方便的时候与您见上一面，给我一个机会来向您展示更多的我。
自荐人：幸运日
日期：
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关键词：计算机应用基础;实训教学课;幼师生
【中国分类号】G623.58
《计算机应用基础》课程是新生开设的课程，目的是让学生掌握计算机基础并且可以制作幼儿园教学课件打下良好基础。制作课件需要学生熟练的掌握基础操作。采用以实训为主，教学为辅的实训教学课。
一、教材的调整
本校选用的教材是北京师范大学出版社出版的21世纪高职高专系列规划教材文化课系列中的《计算机应用基础教程》。这本教材主要分为六个教学部分：
1、认识计算机；
2、windowsXP操作系统的使用；
3、因特网的使用；
4、制作word文档；
5、使用excel2003实现企业工资管理；
6、powerpoint2003的应用。
（一） 教学顺序的调整
为了适合实际需要，对教材进行了调整。主要是教学顺序的调整，根据多年的教学经验，调整后的教学顺序更适合幼师生的学习。
教材的6部分内容是分为2个学期来进行的：第一学期：1、认识计算机；2、windows xp操作系统的使用；4、制作word文档。第二学期：5、使用excel2003实现企业工资管理；3、因特网的使用；6、powerpoint2003的应用。
（二）实训内容的调整
根据调整后的教学顺序，并以幼师生的职业特点，相应调整教材内的实训内容：
第一单元：认识计算机，基础内容，不做调整
第二单元：windows xp操作系统的使用，调整任务三，使用windows xp的附件工具，以《画图》软件为主，给出学生幼儿儿歌，让学生绘制儿歌配图。
第三单元：制作word文档，实训内容调整为1、制作自荐信；2、制作《简历》表格；3、制作简历封面。
第四单元：使用excel2003实现企业工资管理，实训内容调整为1、录入班级成员成绩；2、使用公式、函数制作班级成绩表；3、给出成绩评价分类汇总并制作图表。
第五单元：因特网的使用，实训内容调整为1、网络基础知识及电子邮箱的申请与使用；2、即时通讯软件及社交网站的使用；3、搜索引擎的使用。
第六单元：powerpoint2003的应用，调整为1、设计课件；2、插入图片背景；3、插入视频及音频；4、设置动画；5、设置页面切换；6、调整课件。
二、教学的设计
计算机基础是比较枯燥的一门课，作为职业教育类院校，我们的教学应该以实用为主，幼师生的学科必须包含幼师走上职业岗位必须的技能。计算机课也一样，将幼儿园需要的内容融入课堂，为学生将来的工作技能打下良好基础。
（一）课堂内容设计
1、第二单元：幼儿儿歌配图，在使用软件的同时，考察了电脑绘图能力及创造思维。
2、第三单元：毕业求职简历让学生锻炼毕业时应对求职时需要的内容。
3、第四单元：成绩表、基础信息表制作是到幼儿园统计幼儿信息时必须的。
4、第五单元：网络的使用适合于现代社会。
5、第六单元：PPT是主流的课件制作软件，易掌握，课堂效果好。制作能抓住幼儿眼光的课件是必须学会的。
（二）课堂流程设计
实训教学课采用边讲边练的形式，分配好讲授和练习的时间进行有效教学是我们之前研究过的课题，在实训课的教学过程中，一直都在实行。
1，组织教学，让学生回顾上节课学习的操作，5分钟的练习，之后，找一名学生代表讲她是如何操作的。既让学生复习了旧知识，又锻炼了学生的教学能力，并且检查了学生的操作熟练情况。
2，新知讲授，教师精讲，学生多练，精讲强调教师的基本功，操作要准确到位，再教学中强调易出错的操作，内容简明扼要，有针对性、启发性和指导性，引导学生了解操作技巧，节约学生的练习时间。
采取了讲一点，练一点，最后大块练习时间出作品。以课件制作为例，课堂时间有限，每班分为几组，每组交一个作品。包括教案、课件设计稿和课件。课堂上，一个知识练习一次。如插入一个操作，都分成了插入背景、插入图片、插入艺术字、插入文本框几个知识点，目的是让学生更好的熟练操作。
3，学生操作，是课堂最重要的部分，实训教学课三分之二的时间都是学生的操作时间，这其中有一半是在边讲边练中进行的，还有一半是大块的练习时间。目的是培养学生独立操作能力、掌握新操作技能、提高操作熟练度的关键所在。
4，巡回指导，目的是帮助学生排除操作中的种种障碍，保证学生正确的操作方法，采用个别指导与全班指导相结合的方式。在巡回过程中发现全班的共性问题就需要暂时控制全班同学的计算机，进行整体指导。而在巡回过程中发现学生出现的特殊问题，根据学生能力不同进行差异的个体指导。
5，学生总结，这样可以既可以培养学生归纳问题的能力，又能了解学生的操作情况，还可以培养学生的教学能力。
6，课后反思，教师应在课后对一节课进行归纳、总结，既要重视成功的经验，也要重视失败的教训，肯定成绩，指出不足，对出现的问题进行必要的分析，尝试不同的解决办法。
三、正确处理“关系”
1、教师与学生的关系
教师是教学的组织者，学生是教学过程中的认识体。师生既相互联系，又相互制约。因此，教师的讲与学生的练必须匹配。教师要发挥指导作用，给学生创造条件让他们发挥主观能动性，自觉的获取知识，充分体现出学生的主题作用。
2、旧课与新课的关系
教学过程中要分配好旧知识与新知识的比例，因为有很多同学在新课之前就已经将以前的知识全部忘记了。所以每节课课前都要分出一部分时间来让学生来复习之前的操作，让学生在反复的操作中掌握操作，并加深对课程内容的认识。
3、难与易的关系
教学中可以将教学难点拆分或者以学生感兴趣的内容诱导学生更快、更好的掌握操作。
在实训教学课中，还应该计算机日新月异的发展变化加入新的内容并实践。用新颖新奇的知识牵动学生的好奇心，调动学生的积极性，培养接受新知识的能力。实训教学课要把握和展现“动”这个字。教师要动手示范操作，学生要动手练习操作，反复动手，引导学生思考问题，在教师巡回辅导时，及时解决问题。
总之，要将计算机实训教学课上好，吸引学生并不是件容易的事情，需要理论与实际紧密结合，用多样的教学内容来激发学生的学习兴趣。
参考文献
[1]《软件：教育现代化（电子版）》.2012年.第6期.