时间：2022-07-19 02:46:20
各位领导 、各位教官、老师们、同学们：
大家好！
今天我们在这里举行**级新生军训阅兵暨 总结大会，首先我代表学院党政领导 ，对为我院今年军训工作给予大力支持并为之付出了艰苦劳动的全体承训官兵表示衷心的感谢！向经历了军训磨炼，圆满完成了这次军训课程的全体同学致以热烈的祝贺！
同学们，为期一周的军训，今天就要圆满结束了。刚才军训团团长已对这次军训作了总结，我非常同意。这次军训，在学院的领导下，在承训部队官兵以及学院各部门和同学们的共同努力下，克服了种种困难，较好地按计划完成，达到了预期目的。一周时间虽短，但收获还是比较大的，同学们受到了教育，经受了磨炼， 体会是深刻的。我就这次军训的收获讲几点意见：
一、通过军训，增强了同学们的国防观念和安全意识。
通过军训动员，开设国防知识课和安全教育课，进行了严格的军事训练。同学们的国防观念和安全意识得到了显著提高，国防意识和安全意识的提高，极大地增强了同学们参加军训的积极性和自觉性，有力地推动了整个军训工作的顺利开展。
二、通过军训，同学们受到了解放军的好思想、好传统、好作风的教育。
军训中，教官们以高度的政治热忱和政治责任感，严格要求，严格训练，他们不怕羞，不怕累，夜以继日地工作，精心施教，课后还积极与同学们谈心，做思想工作，积极开展演练科目和文娱节目的.组织和辅导，充分体现了现代军人无私奉献的精神。
在训练中，同学们与教官朝夕相处，教官们严谨的军人作风，吃大苦耐大劳的奉献精神，使同学们深受教育，下决心向解放军学习，学习解放军全心全意为祖国、为人民的好思想，学习解放军的爱国主义、集体主义和社会主义精神。以解放军为榜样，遵守纪律，服从命令，听指挥，刻苦训练，同学们既掌握了基本的军事知识，又磨炼了意志。
三、通过军训，有力地促进了校风校纪的建设。
军训是艰苦的，对每位同学都是一次次考验和磨炼，他洗刷了我们身上的娇气，锻炼了身体，磨炼了意志；加强了组织纪律性，增强了集体观念，培养了良好的生活习惯。一个团结、坚强、严肃、活泼、昂扬上进的作风已经在我们09级中形成，这必将有力地推动校风校纪建设和校园文明建设。
同学们，从9月23日开始军训，到今天已圆满结束了。学院领导希望同学们把军训的收获，军训的成果巩固下来，把在军训中练就的好思想、好作风贯穿到今后三年的学习和生活中，学会做人、学懂本领，把自己培养成德智体美全面发展的高素质人才。
最后，我建议再一次以热烈掌声向全体承训部队官兵表示衷心的感谢。
军训总结发言稿范文二
尊敬的各位领导、老师、教官、亲爱的同学们：
大家上午好！
首先我要感谢xx五中的领导、老师对我们无微不至的关怀，我们在这个陌生又亲切的环境中找到了家的温馨；还要感谢我们可敬的武警教官们不畏酷暑带领我们训练，经历毅志的考验，我们既感受了训练的艰苦又品尝了集体生活的甘甜，更重要的是一睹了军人的风采，我们终于明白：学会独立、坚定信念、走向成功就要从这里开始！
军训对于每一个高一新生来说都是一次新的人生挑战，这次为期一周的军训已经成为我难忘的记忆。
军训让我懂得了吃苦。心里经常念叨着：流血、流汗、不流泪的口号，这是怎样的一种人生毅志！流云飘过训练基地上空的苍穹，太阳依旧不解人情。在烈日下的我们，个个汗流浃背，虽然时常有水补充，但豆大的汗珠依旧接二连三的从额头流过脸颊，然后轻轻地落在了每个人的上衣上，橄榄绿迷彩服被汗水浸湿了，但无论怎样受烈日的煎熬，我们每位同学都没有退怯，站军姿时，个个都纹丝不动，真的达到了站如松的最高境界。在22日上午的野营拉练中我们用实际行动证明了我们并不是脆弱的一代人，我们能吃苦我们能坚持！
军训又让我学会了团结。《团结就是力量》唱出了我们的心声，也唱出了彼此的友谊。在艰苦的训练过程中，每个人的一举一动不仅代表了个人，也代表了我们xx五中的形象。我们懂得了学会团结才是迈向成功的第一步。
军训又让我拥有了自信。之前做事犹豫不决的我，在艰苦的军训生活里重新清晰地认清了自我，原来，只要拥有自信，坚信自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艰巨的任务，也会做的出色、精彩。
虽然只是短短的一周军训，却让我懂得、学会、拥有了许多，这是我在xx五中上的第一堂最完美、最充实的教育课，相信在今后的高中三年学习生涯中，我们一定会发扬在军训中继承的优良品质和作风，努力提高自己，在学习上在道德品质培养上给家长、老师、更给自己交上一份满意的答卷。
关键词：普通高校；国防教育；比较
一、中外普通高校国防教育的比较
著名比较教育学者康德尔说过：“外国教育制度的研究意味着对自己教育思想的一次检讨和挑战，因而也是对本国教育制度的背景和基础的一次比较清楚的分析”。根据教育系统分类学法[1]122，本文将从人员要素、财物要素、信息要素三方面对中外普通高校国防教育进行比较分析。
(一)中外普通高校国防教育的师资
1．中国普通高校国防教育的师资状况
通过对全国102所院校国防教育教师队伍的调查，将其整体状况总结如下表：
从表1、2、3可见，在目前我国高校专职军事教师队伍年龄结构中，30～49岁的占到61.4%，50岁以上的占到233%，而且在专职军事教师中高级职称占6.9%的情况下，退休的平均年龄相对较小，很快将出现人员缺口。
2．国外国防教育师资情况总体分类
(1)国防教育的师资由部队的现役军人担任。这里分三种类型：一是把军训点直接设在部队。以色列把军训点直接设在部队的训练中心。朝鲜也是把国防教育设在部队进行的。二是直接在院校设立军官训练团。采取这种方式的有美国、英国。美国在地方大专院校中设有各类后备军训团531个，其中陆军315个，空军153个，海军63个，学生的军训主要由这些后备军官训练团来负责。英国陆军在地方大学设立军官训练团，共16个分队，2500人，空军在64所大专院校中建立了16个训练中队。三是直接到部队服役。波兰的大学生毕业后皆直接到部队服役1年。其中上半年在后备役军官学校学习，下半年在部队代职。
(2)国防教育的师资由两部分构成：现役军人、院校教师。泰国的国防教育由部队派人与地方教育部门一起，对大学生进行军训和国防知识的学习和教育。
(3)国防教育的师资由三部分人组成：现役军人、院校教师、国防教育中心教师。越南就是这种典型，既有国防部的教育培训部的老师，又有院校的国防教育教研室的人员，还有6所国防教育中心的现役军人。
(二)国外国防教育经费的承担
比较分析：大部分院校的国防教育经费全部由国家负担，只有少数国家的地方政府也分担一部分。尤其值得关注的是，美国设立了军训的奖学金和助学金制，这是其他几个国家都没有的。
(三)国外国防教育信息制度建设情况
1．国防教育体系较为完善
国防教育法规、制度最健全的国家要数美国了。不仅有国民性的《国防教育法》，有专门针对青壮年的《普遍军训与兵役法》，并且设立了军训奖学金和助学金制度。
2．国防教育内容和形式多样化
国防教育的内容基本可以概括为军事理论和军事技能。教育方式多种多样：授课、高级将领作报告、讲演、参观博物馆、纪念碑、观摩部队的演习等。
3．国防教育持续时间长短不一
美国的军训时间最长，分为2年制和4年制两种。4年制总时间为480小时；2年制总时间为350小时。其次是波兰，前面已提到波兰的男毕业生须到部队服役1年。英国是上学期间每周有1个或2个晚上训练，假期集中训练1到2周。越南则是定为6周时间。我国集中训练3周的学校占28.6%，4周的占到61.7%。
4．国防教育成绩的考核
笔者选取的几个国家全部对军训的成绩非常重视。朝鲜对军训合格者颁发朝人武部签发的合格证书；美国和越南都是结业后授后备役少尉军衔；波兰是集训1年后颁发预备役军衔；我国40.7%的学校未统一安排考试，无统一计算成绩，有13.8%的学校把考核成绩不列入学生总成绩中。
二、各国普通高校国防教育差异的原因分析
(一)国家政策对国防教育的影响
从上表可知：①2003年美国的国内生产总值的绝对数、国防预算经费的绝对数和国防预算占国内生产总值的百分比三项数据都比其他6个国家多很多；②美国的国防预算经费的绝对值是最高的，远远超出了其他所有的国家。德国、俄罗斯、英国、日本、法国和中国六个国家当年国防预算的经费总额才1959.5亿美元，只占2003年美国国防预算的48.39%；③7个国家国防预算占国内生产总值的百分比的平均值为2.15%；④中国国内生产总值的绝对数是第6位，仅高于俄罗斯。国防预算也是第6位，也是仅高于俄罗斯；⑤中国国防预算占国内生产总值的百分比是第5位，仅排在德国和日本前面。
改革开放以来，我国国家财政投入的重心始终在国民经济建设领域，对国防费的投入平均不超过8.6%，这与世界各国国防费占国家财政支出平均16%的水平相比，是一个很低的水平。
(二)民族历史文化传统潜移默化作用于国防教育
西方资本主义国家崇尚自由、民主、独立，为自我的利益，敢于尝试各种冒险。相反，东方民族精神中“和”的成分重，“以和为贵”努力营造“和平环境”，防守意识强。所有这些也决定了国民对国防教育的态度。
三、对我国普通高校国防教育的建议
1．重视国防教育的考核。国防教育作为大学四年的必修课意味着首先须参训，其次是对其成绩进行严格考核，并记录成绩，成绩不合格者参加下一年的军训，直到达标为止，否则不能毕业。建议对成绩合格者授予相应的军衔。
2．有条件的院校设军事系，承担全校军训任务
在地方院校开设军事系应该是首创。它可以充分利用地方院校某些优越的教学资源，设置一些兼有地方特点，又有部队特色的军地两用专业，毕业后既可去企业，也可去部队服役，也可以为军训提供充足的师资和良好的外部环境。
3．成立国家国防教育中心
设立国防教育的专门机构，使国防教育走专业化、职业化的道路。
4．提高专职军事教师的待遇
目前，我国很多院校还没有设军事研究室，专职军事教师的工资、职称等都不及其他学科，使他们不能长期安心从事军事教育。尤其是军训工作主要由本校教师负责管理的院校，此项工作直接影响军事教师的积极性、工作质量。
5．加大国防教育经费的管理力度，充分整合教育资源
针对目前高校军训经费普遍短缺的问题，一方面加强经费的管理强度，尽可能地减少不必要的开支，监督资金的流向，制定相关的处罚措施；另一方面充分利用高校和部队两种人力和物力资源，使共有的资源得到合理的配置。
参考文献
［1］顾明远，薛理银．比较教育导论——教育与国家发展［M］．北京：人民教育出版社，2002：112．
［2］［3］刘大维，汪强．对普通高校国防教育的现状分析与对策研究［J］．湖南科技学院学报，2006(4)．
［4］世界知识年鉴编辑委员会．世界知识年鉴［K］．北京：世界知识出版社，2004～2005．
［5］各国军力透视．亚东军事网．网址：www.warchina.com
［6］贾国文．外国国防教育［J］．国防教育，1999(7)．
［7］孟李．外国国防教育提点管窥．外国国防教育概览．2004(5)．
［8］孙健．日本军事大国的现状与潜力［J］．国际观察，2000(4)．
关键词: 法国圣西尔陆军军官学校 教学管理体制 我军院校改革 启示
一、引言
法国圣西尔陆军军官学校(L’ Ecole Speciale Militaire de Saint-Cyr),是一所可与美国军西点军校媲美的古老的名牌军事学府。自1803年由拿破仑创建以来,这所学校为法国培养了6万名优秀的军官,陆军高级将领几乎都出身于圣西尔军校。毕业于该校,后任法国总统的夏尔・戴高乐动情地说:“每当提起圣西尔这个辉煌的名字,就使我兴奋不已。”正如拿破仑所说,这里是“将军的摇篮”。多少年来,圣西尔军校成为法国军人心中的圣地,吸引着一代又一代的法兰西热血青年蜂拥而来,并享誉全球军界,如同一颗璀璨的星辰,闪耀在世界军校的星空。
二、圣西尔陆军军官学校教学管理体制
(一)严格的教育训练
1983年,圣西尔军校进行教学改革,学制由过去的2年改为3年,主要目的是加强军事训练。
第一年,以军事训练为主,主要培养学员的军人养成,使其初步具备军事指挥员的基础常识和体能。共分为三个阶段,时间为10个月。第一阶段为1个月的单兵基础训练;第二阶段4个月,与其他军校地方新学员一起,在科埃基当军营进行分队训练和战术训练,即培养排长的训练;第三阶段5个月,到部队担任见习排长,学会指挥、训练新兵。第一学年结束时,不能适应的学员将被淘汰,按普通义务兵待遇退出现役,但可以领到国家普通高等教育第一阶段合格证书,而经考试合格者被授予准尉军衔。
第二年,课程包括文化教育和军事训练两部分。文化课占30周,学员按入校的志愿分别到文、理、经济各科学习专业课程,同时要求每人必修1―2门外语。军事训练共10周,前4周到国家突击队训练中心集训,然后学习陆军各兵种的连、排的训练、战术和指挥。实习2周,在跳伞训练班学习2周,最后2周参加与外军军校共同举行的军事演习,并组织到国外进行一次考察访问。第二年的合格者将被授予少尉军衔。
第三年,主要是完善和深化各科知识,重点是培养学员的主动性、责任感和作为军事指挥官的领导意识和能力。文化课仍按专业分别组织实施,共30周。学校邀请军内外的专家、学者到学校就当前共同关心的重大问题举办讲座,组织学员到国家企业或部队机关见习。军事训练6周,重点培养学员的动手和动脑能力,组织他们到陆军各兵种部队实习锻炼,到海、空军、宪兵等部队和机关见习,学习诸军、兵种协同作战理论,到法属圭亚那进行为期15天的热带丛林锻炼,还要准备参加国庆节阅兵式。
经过三年严格的训练,毕业时,学校不仅要看学员各科结业成绩,而且邀请军队和地方的专家组成毕业考试委员会,对学员进行口试和答辩。根据传统,学校每年都要举行隆重的毕业典礼,向毕业生颁发毕业证书和学位证书,同时授予中尉军衔。学校张榜公布毕业考试成绩和陆军各兵种的需要名额,由毕业学员根据自己的成绩自选一个兵种或专业。学习成绩最好的学员优先挑选,依次进行。毕业生还要到相应的兵种专业实习学校再学习一年,然后分配到部队任职。
(二)雄厚的师资力量。
法军院校的在编教员较少,大量聘请其他军校教员和地方人员讲课,以拓宽学员的知识面,既保证了教学质量,又压缩了编制。圣西尔军校现有各类教员260余名,他们主要由五类人员组成。
第一类是圣西尔军校在编的军、文职教员,其中军官教员,大多为校级军官;文职教员大多为教授、副教授。在编教员是教学骨干力量,承担各科教学任务。
第二类是其他军校的军职教员,主要来自设在巴黎的各类高级军校,大部分为校级军官,主要从事军事战略、防务思想、国际军事关系与战役战术等课程的教学工作。邀请其他军校的教员兼职授课在法国军校中相当普遍,这样既可以节省编制,不必为课时不多的专业单独设编,同时又可以保证教学质量,因为这些教员常年教授某个专业,情况掌握得比较新,对讲解的内容也很熟悉,具有较高的研究水平。
第三类是法国高教部派往军校的教员。根据法国高等教育制度规定,凡属国家重点高校,无论是地方院校还是军队院校,高教部都必须派遣一定比例的教员,以保证教学的质量和教学内容符合国家规定的要求。高教部派出的教员,均有讲师以上职称。
第四类是从地方聘请的合同教员。他们大部分是某一方面的专家学者或高级研究人员,全都具有研究员、副教授或教授以上职称,主要承担一些文化课的教学任务。为保证教学的质量和连续性,这些教员要同学校签订合同,合同期一般为3―5年,而且合同必须在任教1年之前签订。
第五类是服兵役的大学毕业生。由于大学业生具有较高的科学文化水平,因此圣西尔招收部分服兵役的国家重点院校毕业生担任学校教授、副教授和家学者的助手,个别还可以独自承担部分教学任务。
(三)精干的领导体制。
科埃基当军校城里集中了三所军校,它们负责为陆军培养大部分现役军官和预备役军官。为精简机构,提高效率,军校群合并设立领导机构,设正、副校长各一名,全面领导三所军校和预备役学员训练营的行政管理和教学工作。校长为少将军衔,副校长为准将军衔。下设有参谋部、军事训练部、教学研究部和学员培训部。
参谋长为上校军衔,参谋部下设行政处、人事处和财务处等部门。军事训练部由副校长兼任部长,下设军事训练和战术研究教研室、体育训练教研室、教学大纲处、手段计划、研究考评处和军马科。教学研究部由一名文职教授任部长,下设人文和社会科学、自然科学、语言学、经济学等专业教研室和总研究室,还有教学大纲、行政、图书馆等教学保障部门。学员培训部部长为上校军衔,统一负责所有学员管理工作。
三、对我军院校改革的启示
我们通过对圣西尔军校教育训练、师资力量、领导体制的介绍,可以总结出该校在教育学管理体制方面的一些特点,通过对此问题的研究可以得出几点对我军院校改革的启示。
(一)引入竞争机制,增强的学员使命感。
在圣西尔军校,学员十分珍惜来之不易的机会,尽力争取成为合格的军官。为提高学员的上进心和竞争意识,每次考试后学校都要张榜公布考试成绩,而且排出名次,不及格者以红色加以区别。因此,学员们个个奋发好学,成绩普遍较好,淘汰率只有2%―3%。毕业时学员根据自己的成绩自选一个兵种或专业,学习成绩最好的学员优先挑选,依次进行。从这一点上来说,圣西尔军校的学员对自己的未来是可以掌控的,他们可以通过自己勤奋的学习取得优异的成绩,从而选择他们更加适合且愿意从事的专业方向。而我军院校虽然入学门槛较高,但学员只要一入学便高枕无忧了,成绩只要不是垫底就行,淘汰率几乎为零。毕业分配也并非由成绩的优劣来决定,学员没有挑选的自主性。所以一些学员在校期间学习动力不足,没有明确的努力方向和奋斗目标。如果我军院校也能适当引入竞争机制,必然会激发学员学习的热情,提升学习效果,培养出各方面素质过硬的未来军官。
(二)采取灵活方式,形成素质优良的教员队伍。
我军院校一个显著的特点就是教员队伍结构不够合理,主要表现在三个方面:一是在编专职教员过多,教员队伍的人才选拔存在很多问题,特别是在教员的流动问题上体现得更为突出,造成教员超编但教学效果却不理想的尴尬局面;二是部队院校毕业生直接留校任教现象较为普遍,“近亲繁殖”的现象严重;三是许多教员是从校门到校门,既没有基层工作实践,又没有机关工作经历,不仅经历比较单一、实践经验少,而且大多数没有军事演习、军事学术交流、代职挂职、临战训练的经历,因而在教学中往往脱离部队的实际情况,使授课质量大打折扣。
高水平的教员队伍是最重要、最宝贵的教育资源,具有比金钱、物质更高的价值和作用。圣西尔军校师资力量雄厚,教师来源广,具有完善的聘任制和合理的流动机制,这一点非常值得我们学习和借鉴。从我军院校的实际来看,应该做到多种成分组合,选调教员的方式也应更加灵活。从事教学的师资力量应主要包括三支队伍:院校在编专职教员、来自部队并能胜任的教学工作的教官、作为兼职师资的各类专家和上级机关领导。这种新型的教学人才力量追求的是复合结构,即专职和兼职结合、军队和地方结合、稳定和流动结合。这样合理的师资结构是提升军校教育效果的必然途径。
(三)设立精干的领导机构,切实提高办事效率。
在科埃基当军校城里,三所军校和预备役学员训练营合并设立领导机构,不仅解决了机构重叠、臃肿、人浮于事的老大难问题,而且便于协调组织好教学,提高办事效率,确保教学质量。而且师资力量、教育场地、教学设施等都得到了充分利用,做到了资源使用的最大化。
近些年来,我军院校一直在不断调整规模,裁并是一个主要手段,但合并是否能达到精简整编的目的呢?经过几轮的调整,我军院校仍然面临人员超编、机构繁冗的局面,仅靠一个“裁”是否能彻底解决问题呢?圣西尔军校的做法就很值得我们借鉴――军校城内合并设立领导机构。
在部分城市里,部队院校相对集中,在这种情况下合并设立领导机构不失为一个合理的做法。但这有一个前提条件,就是几个学校应该是地理位置在一处或接近的,这样才能便于管理,切实对各下属部门实施领导管理。我军部分院校合并后的几个校区分处在城市的不同方位甚至在不同城市,很明显,在这样情况下合并设立领导机构并不现实,无法切实起到领导的作用。有些研究者也曾提出过这样的想法:不同军、兵种的学校如果地理位置接近,是否适合合并设立领导机构呢?我们认为未尝不可。未来的战争是陆、海、空三军联合作战,那么三军为何不可以联合教学,在日常教学训练中就形成统一的局面,面对未来战争不是更有取胜的把握吗?合并设立领导机构可以优化组合现有教学设施及教育资源,精简机关人员编制,提高教育效益。
四、结语
加强部队院校教育,培养高素质军事人才,是迎接世界军事发展挑战、掌握未来军事斗争战略主动权的客观要求。国防教育工作者理应着眼世界军事变革,借鉴外军院校成功经验,积极推进我军院校改革,力争打造世界一流军校。
参考文献:
鲜为人知的是，在距离上饶集中营不远的铅山县永平、石塘两镇，设置了一座集中营，关押着大批新四军士兵，他们同样忍受着敌人的严刑拷打和非人待遇，进行了坚决的斗争，同样谱写了一曲气贯长虹的正气歌。
分营囚禁
1941年1月皖南事变后，将被俘的新四军4000余人编成三个训练大队，同时成立了“第三战区司令长官司令部训练总队”。各训练大队在清查被俘新四军人员的身份时发现，新四军排以上干部较多，班长以上军士也不少。因此，三战区长官部决定将被俘的新四军干部和士兵分开囚禁，就撤销了第三训练大队的番号，把各队清查出来的600多名新四军排以上干部集中编为“军官队”，把300多名新四军班长以上军士集中编为“军士队”，把近3000名新四军士兵（有少部分没有暴露身份的新四军干部）集中编为第一、第二大队。1941年3月，军官队单独被解至上饶周田村关押，第一大队和军士队被关押在铅山县城（永平镇），第二大队关押在铅山石塘镇。这就是铅山集中营的来由。
人间炼狱
铅山集中营对外是以军政训练机关的面目出现的。所辖第一大队、第二大队各下设3个中队12个区队。军士队不设中队，只设两个区队。每个区队“管训”百余人。
集中营对被俘新四军人员监禁很严。在永平镇第一大队和军士队营地四周，围起了密密的竹篱笆，每隔一段距离就筑有一个碉堡警戒。在石塘镇第二大队营地，四周是土城墙，几个出口处都设有全副武装的岗哨。担任集中营警戒的，除宪兵第八团一个排和特务团一个连外，还特地组建了一个警卫营。在集中营驻地附近的数十里范围内，还设置了外层警戒线，防范被囚人员越狱逃跑。
对集中营推行的是“政治训练为主，军事训练为辅”的管训方针。由于铅山集中营所囚对象是士兵，所以“政治训练”时间要少些，“军事训练”时间要多些。政治训练有精神讲话、政治讲堂、小组讨论、思想测验等，其目的就是使被囚人员按受的思想，“自新”（自首）后投靠。集中营的“军事训练”并非正规的军事训练，而是简单机械的队列操练，如集合、跑步、卧倒之类，每日早晨、上午、下午各进行一次。这种操练是带折磨性的，常常是弄得大家筋疲力尽。
最具折磨性的，还是所谓的“术科课目”（或称“技术训练”），实际上就是各种重体力劳役，如抬米、抬盐、筑城、砍柴等。这是对被囚人员不用刑具的特殊刑罚。
裸的刑罚在集中营也是经常使用的。稍不如管训人员的意，轻则挨骂罚操，拳打脚踢，或罚吞虱子、跳蚤、生黄烟丝，重则当众打屁股、关禁闭室，或被送往铅山县监狱和驻上饶的三战区军法执行部监狱。对“思想顽固”者、对越狱逃跑不幸被捕者，则施以酷刑，甚至枪毙。
被囚人员的生活条件极差。由于囚粮被各级官佐克扣，被囚者大都处于半饥饿状态；狱中无被少衣，缺医少药，致使饿死、冻死、病死者很多。据当时训练总队的有关资料反映，被囚人员共死亡245人，这些死囚除少部分人被枪杀外，其余都是病死、冻死或饿死的。解放后，仅在石塘镇一次就挖掘出40多具烈士遗骨。
可以说，铅山集中营是一座规模庞大的法西斯人间地狱，是当时中国最黑暗的地方之一。
不屈抗争
虽然身处的集中营，但被囚新四军士兵采取了各种形式进行抗争。他们建立了秘密党支部，对当众处罚被囚人员，则群起相助，怒目相争，使当局不敢太过分。伺机越狱，是集中营革命志士斗争的一个主要方式。士兵队从皖南组建起就不断有人趁机逃出，在铅山集中营里，逃出者更众。据当年训练总队的档案载，第一大队逃出209人，第二大队逃出257人，军士队逃出81人，三处共计547人，约占所囚新四军的六分之一。但实际逃出数额远超统计数额，因为少报一些逃出数，一则可以减少“上峰”的责备处分，二则“管训”者可以坐吃空额中饱私囊。
“拨补改编”
1941年7月下旬，铅山集中营为期三个月的第一期“训练”结束。根据顾祝同关于将被俘新四军士兵“一律比照野补团编制混合编成两个建制团”的指令，训练总队部决定将第一大队改编为第一团，所辖的3个中队改成3个营，所辖的原第一、二、三、四、六、九、十、十一、十二共9个区队依次改编为第一团第一至九连；决定第二大队改编为第二团，管辖的3个中队改编成3个营，原第一至第八区队及军士队第一区队共9个区队依次改编为第二团第一至九连。同时，根据顾祝同关于将“顽固、残废、幼兵另行编成一个补充大队”、“继续实施感化教育”的指令，决定将军士队改编为补充大队，原第二大队第九、十区队和第一大队第五、七区队及军士队第二区队依次改编为补充大队第一至第五中队。据三战区有关资料，编入第一、第二两个团的共2407人，编入补充大队的有300多人，其中“顽固分子”近200人，17岁以下幼兵139人，“残废不堪服役者”50余人。
1941年9月15日，第一、第二两个团及补充大队改编完成后，开始进行第二期“训练”。这期间，又有66名“学兵”成功逃出。到11月中旬，第二期“训练”结束。此后，第一、第二两个团共2341人被分别拨补到的部队，到12月拨补完毕。随后，训练总队部撤销。
1941年底，随着第一、二两团拨补完毕和三战区训练总队部的撤销，标志着铅山集中营的基本结束。其后训练总队补充大队改名为第三战区司令长官司令部训练补充大队，直属三战区长官部管辖，继续囚禁、迫害被俘新四军人员中的“顽固分子”和老幼病残者。这个训练补充大队1942年6月迁驻闽北，1943年返驻铅山永平，1945年上半年迁至上饶周田，直至1945年10月解散。
“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”每当我唱起这首强劲有力的军歌时，我就会情不自禁沉浸到前几天的军训之中，那可是喜怒哀乐，样样俱全呀！
喜
“耶！要军训了，马上就要去训练基地了”，5月5日，当我们登上去基地的汽车时，我们都无比的兴奋和激动，真是无法用词语来表达当时的心情。同学们说说笑笑，每个人都笑得像花儿一样，有的在嬉笑打闹，有的手上拿着一大堆花花绿绿的零食在使劲地吃，有的在憧憬着军训会做什么。总之，大家都十分高兴，因为已经踏上去军训的路了。
怒
刚到基地，同学们个个都兴高采烈，有的蹦，有的跳，这时教官说：“放完行李，就到操场集合”。这一句话，似乎有人给我们施了定身术一样，我们一下都定住了，不再蹦，不再跳，只是有气无力地回答“哦，知道了”。我在心里埋怨道，这么热的天，刚到就要集合，还让不让人活呀！但是没办法，既然来军训，就只好听教官的了。今天的太阳似乎故意给我们过不去，我越生气，它就晒得越厉害，好像头上都快要着火了，大粒大粒的汗珠不停地往下滴。我们只好强忍心中的怒气，在教官的指挥下，训练站队、稍息、立正和军姿等，唉！今天真是好累啊！
哀
通过严格的军训和开展一些丰富多彩的活动，我们都渐渐地喜欢上了这样的集体生活，觉得无比开心，无比快乐时，一周的时间却不知不觉地就过去了，明天就是闭营仪式了，大家都有点依依不舍，真舍不得离开这里啊，哎！快乐的时光总是那么的短暂。有时候想起来，老天爷好像总是不公平，我想快乐，开心的时光多一些长一些时，它却只给你短短的一瞬间；想让伤心和不愉快的日子快些过去时，它却让它久久的停留在你的身边。
乐
短短一周的军训，我们学到了在家里，在父母身边学不到的东西，让我们在快乐中懂事不少。学会了怎样叠被子，学会了站有站像坐有坐像，体会到了叔叔的辛苦，要走好那整整齐齐的方阵是来之不易的，不经过长期刻苦的训练是不行的。通过走长征路，我们懂得了革命先辈爬雪山过草地，是为了解放全中国，他们无私奉献的精神和大无畏的高尚品质，是值得我们学习和敬仰的。通过自己动手做饭菜，让我们体会到父母是多么的不容易，父母对我们是多么的好。如果通过军训，有的同学还不会体贴人，还挑三捡四，还不团结同学，看来我们这些“小皇帝、小公主”真该好好的反省反省了。
我十分感谢学校和这里的教官，让我在这一周里有不一样的喜怒哀乐，不过，我要再劝劝有的同学，可别再当“小皇帝、小公主”啊！
军中“北大”“清华” 尽管有专门统一管理机构，中国军校各自隶属不同。但据培养模式，仍可将现存的军队院校分为高级合同指挥院校、中级指挥院校、初级指挥院校和综合性院校。
国防大学是唯一一所高级合同指挥院校，旨在培养高级特别是军级以上指挥人才及军事思想理论人才：国防大学之于，就如同中央党校之于中共。三军的校级军官必需经过该系的培训才能晋升为将军，据统计，目前全军95%军以上指挥干部曾是其学员，遂又得名“将军摇篮”。
国防大学训练的主体是基本系，主要招收师旅级指挥军官和高级机关参谋军官，学制一年。其余的各专业学制由几个月到三年不等，但主要仍以短期培训为主。课程设置包括马克思主义思想发展、军事高科技与军事变革、国家安全和军事战略、综合演练等。
中级指挥院校现共有15所，坐落于南京的有三所：南京陆军指挥学院、南京海军指挥学院、南京政治学院。南京陆军指挥学院与国防大学同样采取的是短训和轮训。而与国防大学不同的是，中级指挥院校的专业设置和课程安排则更趋向于基础性和专业性，既有军事战术战法的学习，也有诸如计算机、法学、经济等综合性专业学习。
南京政治学院，则因新闻学、政治学以及军事心理学等特色专业上的传统优势，让它有了“军中北大”的别称。它培育出的政工干部遍及全军，主导的意识形态。
随着关于加快建设军队院校的“2110”（意指21世纪的头10年）工程的实施，国防科学技术大学（位于长沙）、海军工程大学（位于武汉）、空军工程大学（位于西安）、信息工程大学（位于郑州）、理工大学（位于南京）等全军五大综合型学校，也逐渐显山露水。
2009年，中国的第一台超级计算机“天河一号”正是在国防科技大学诞生。前身为“哈军工”的国防科大成为前沿尖端科技的核心培植基地。坐落于中原腹地郑州的信息工程大学因传统理工科优势，则得“军中清华”之称，信息网络特种作战可算是其新设的惹眼专业。
谁是中国的“西点军校”？
原石家庄陆军学院（现今石家庄机械化步兵学院）与海军大连舰艇学院堪称是大陆初级指挥院校中的楷模。
若提及谁是中国的“西点军校”？众多业内专家和军事爱好者都会想到一个共同的名字：原石家庄陆军学院。它坐落于太行山东麓，横山脚下。学院正门所对一座巨大屏障，上有题词。校门是清一色的水泥柱。
从一位初入石家庄陆院新生日记可见其训练特色：“室内课很少，都是野外。周一、三、五每天早上队列训练，周二、周四体能训练，绕着硕大无比的操场跑3圈，合计3600米，周一、周四晚上三个100（100个俯卧撑，100个仰卧起坐，100个深蹲起），周二、周五冲二号高地。”
在2004年与石家庄指挥学院元氏分院合并为石家庄机械化步兵学院之前，石家庄陆院已培养了5万余名初级步兵指挥军官、2万余名中初级装甲兵指挥军官，多就近分配于所属。它是较早对外开放的军校之一，以残酷训练著称，这是其获得“东方西点”名誉的主因。
跟石家庄陆院有同样声誉的还有海军大连舰艇学院。它是中国第一所海军高等学府，主要培养海军初级指挥军官，训练同样极为严格。 历次全军军校会议调整版图都左右牵绊，步子不大。
中国的第一艘航母“瓦良格”号至今仍在国内外引发无穷的联想。而它极有可能将成为大连舰艇学院第三艘训练舰（83舰），已担任大连舰艇学院副院长的柏耀平将主抓83舰的日常训练工作。这也使海军大连舰艇学院备受瞩目。
观察人士分析，作为全军唯一编有训练舰部队的院校，海军大连舰艇学院共包括九艘舰船，其中“郑和”号、“世昌”号两艘远洋航海训练舰先后保障了上万名学员出访外海进行海上实习任务，这保证了大连舰艇学院有接收“瓦良格”的基础，同时，“瓦良格”在大连修缮也使大连舰艇学院占尽地利。
在初级指挥院校中，现为综合训练基地的原桂林陆军学院，也曾辉煌一时。这所初级指挥院校的毕业生一度被军内称为“桂系”。在上世纪五六十年代，桂林陆军学院承担了东南亚国家军人训练任务，尤以越南中高层军官为多。同时，归属的桂系师生，不少亲历1979年的中越之战。于是，中越战场上桂系“师生”或者“同学”间战场遭遇，戏剧性地成为殊死对手。
训练工厂地理布局
此次全军军校会议，对67所军校进行重组或裁撤。最新调整后，军校分布仍以北京、上海两城最为密集，分别超过15所。这与全国政治中心和经济中心地位密切相关，但并不相应都归和所属。实际上，全国所属军校加在一起也不到15所，主要是陆军学校和空军学校，其他军校皆归中央军委，四总部和各军兵种管辖。
若按省级行政区划来统计，全部军校分布在21个省级行政区划范围内，以北京、江苏、河北、陕西、河北、安徽最密集，达40多所。边疆地区、新疆、青海、内蒙等省现阶段都没有军校，概因现今军校在建国初期都已设立，彼时在边疆省份甚至还未站稳脚跟。
陆军建国初期设5所高级步兵学校、24所步兵学校，几经变革，最后整合成四大陆军学院，布局于石家庄、南昌、昆明、西安，东西南北遥相呼应，分属、、、，从而带有一定的地方特色。这次改名为边防学院的西安陆军学院，因担负西北边防军培训，对维吾尔、哈萨克、塔吉克、蒙古等少数民族军官的培养颇受瞩目。
第一批空校是建国初依靠苏联所建，隶属空军司令部。从无到有的第1至第7航校，苏联专家参与选定校址，分别位于哈尔滨、长春、锦州、沈阳、济南、北京和牡丹江。教师也是苏联专家，水平天地之差的学员听着俄语讲课如同听天书，飞行训练中，事故频发。无奈之下，空军又新设一批预备航校。中苏交恶后，空军所属军校逐渐从东北向关内转移，华北、华南、西北、西南皆有部署。现在，都至少有一所飞行学院，当然都隶属中国空军。
第一所海军军校――安东海军学校，乃起于“重庆”号巡洋舰起义官兵。
今天，海军所属院校依然多部署于北部沿海城市。目前海军军校有8所，归海军总部统辖，分布在南京、武汉、烟台、大连、广州、青岛、葫芦岛和蚌埠等地。除蚌埠以外，其他海军军校都处在大水系干流上或依托重要海港，便于学员水面操练。
另外，某些兵种对地理环境的特殊要求也影响到相关军校选址。以“装甲兵”兵种名号命名的军校共有2所，皆隶属于总装备部。其中装甲兵工程学院位于北京，装甲兵技术学院则位于长春，皆属平原地带。有专业人士透露，这种选址与装甲兵应用原则中的“力求使用在便于坦克行动的地形”有一定相关性，而南方丘陵地区水系繁杂，地势不平，不适宜装甲兵兵种实战演练操作。
除去时段，军校数量长期保持在100所上下。《凤凰周刊》记者统计1978年113所军校（另有两所因资料缺失未计入）发现，中央军委所属5所、总参所属13所、总政所属2所、总后所属11所、国防科委所属2所、海军所属14所、空军所属28所、炮兵所属6所、二炮所属4所、工程兵所属4所、铁道兵所属2所、各大军区所属22所。总计，大军区级军校3所，兵团级5所，军级48所，师级57所。此军校版图后历经变革整编，但框架基础沿袭至今。
军校传统格局下，部门所有、条块分割的色彩浓厚。军内逐渐认识到这种格局的弊端，意图打破，历次整编院校，关键词均为“精简”和“综合”。不过，北京军方人士透露，经过一段时间的磨合和积累，归属关系和利益条块已经相当明显，大改不易。历次全军军校会议调整版图都左右牵绊，步子不大。
练兵秘笈
建军已有84载的当下是如何培养一名初级指挥军官精神气质？
简单残酷的体能训练贯穿始终是中共军队的传统培养模式，它锻造忍耐力。而事无巨细的规定则锻造服从，“叠被子中叠出战斗力”是著名的范例。这个范例是共产党治下军队的创造，它要求军人把就寝的被褥用握枪的粗糙双手叠出一个规范的四方体，俗称“豆腐块”。此间暗含中国军人培养秘诀：用重复性指令磨掉个性异类，与组织成员共铸整齐划一的精神工事。
早上，军校学员们麻利走完洗脸叠被吃早饭的规定动作后，时间被上课铃声没收。
课堂上，初级指挥官学员们很多精力耗在阅读上世纪五十年代前的战术论著和最新领导人的讲话精神里;人文社会科学课程微乎其微;只占总课程不到10%的军事专业课内容简单、课业轻松，多数人不会感到学习压力。近两年新增了一些军事专业课，诸如地雷爆破和野战给水工程，明显军事职业导向的这些课程使学员兴趣和压力增大。
毫无例外，在大陆所有军校的培养目标中，坚定正确的政治立场排在第一位。其次是“―不怕苦，二不怕死”的革命精神。
正常的学时之外，被必须集体参与的班务会和党团活动充斥，还有每天定时在下午7点钟集体观看中央电视台《新闻联播》。睡觉不是困了才睡，而是熄灯就寝的哨声是否响起。一天24小时中，只有不到十分之一的时间可以归属自己自由安排。
炮兵学院副教授周泉兴总结初级指挥军官培养模式时，称其为“统一化”、“技术化”和“刚性化”。
分列式训练是传统战争思维的细节体现。传统战争讲究如臂指使、层层指挥、统―有序，其带来规模效应同时，也略显基层军官自主性的不足。此练兵传统可追溯到德国普鲁士，后由苏日等国学习传承，继而被中共军队发扬。
21世纪以来，信息革命引领下，现代战争日益呈现机动性和精确性，平行作战逐渐取代顺序作战。这在推动军事指挥体制扁平化同时，也要求授权更充分，充分发挥每个士兵的全能性和灵活性。
好莱坞电影中，魁梧的美国大兵身着迷彩服，全身装备高科技武器，神态随意散漫。实际上，美国军校培养中，确实注重个体特色，以发挥个体主动性。这与其军校管理体制也有关联性。空军航空大学外语教研室副教授常波撰文介绍，美国军校由国防部统一领导，各军种有关部门自行负责，分级管理，各级有较大的自。
与主要作战舰艇以城市、山河湖海命名不同，训练舰用人名命名。目前，中国海军训练舰有综合训练舰郑和舰、国防动员舰世昌舰以及生活训练综合保障舰徐霞客舰。
“郑和”号：海军军官的摇篮
“郑和”号训练舰（下称“郑和舰”）是我国自行设计建造的第一艘远洋航海训练舰，舷号81。
1987年4月27日，郑和舰由上海求新造船厂建造完毕并正式下水服役，结束了我国海军院校租用商船、渔船保障学员航海实习的历史。郑和舰的主业是为海军院校提供航海训练平台，因此其搭载的海上训练设备也较为先进。据统计，中国海军舰艇部队现役指挥军官和技术军官中，有2/3左右的人曾在该舰实习。
郑和舰设有卫星导航仪和GPS（全球定位系统）等先进设备和全自动火炮、火箭深弹发射器等武器装备，教学、通信、机电、生活、医疗设施齐全，仅大型海图室就有3个，并设教学指挥中心和教学彩色电视闭路系统。在该舰上，学员可同时进行航海、观通、机电、武器、船艺、医疗等40多个课目的实习训练。
“郑和”号自服役以来，先后代表人民海军出访美国、俄罗斯、印度、泰国等国家，赴柬埔寨参加联合国维和行动，航迹遍布世界30多个海区和港口。累计航程近50万千米，相当于绕地球10余圈，开创了人民海军单舰航程最远、在航率最高、所经航区港口和出国次数最多4项纪录，成为名副其实的外交明星舰。
“世昌”号：专业的国防动员平台
1996年12月28日，以100多年前甲午海战中的民族英雄邓世昌名字命名的、人民海军第一艘具有平战结合功能的万吨级国防动员舰――“世昌”号（下称“世昌舰”）正式编入人民海军序列，并划归素有“海军军官摇篮”之称的大连舰艇学院管辖，成为中国第一支远洋航海训练舰“郑和”号的姊妹舰，舷号82。
世昌舰长120多米、宽18米、高近40米，承担着海军学员航海实习训练、医疗、航空训练、预备役人员训练、军用民用物资运输、国防夏令营和友好出访等任务。
世昌舰的特色很明显，即标准集装箱模块化设计。有关资料显示，该舰以现代商船中流行的集装箱船为目标船型，通过标准集装箱功能模块设计，探索出战时总动员状态下以集装箱船为代表的商船快速转换、组建后勤支援船队的途径。世昌舰设有两层纵通甲板，曾有军迷大胆提出可将世昌舰改为直通甲板轻型航母。
世昌舰内部舱室分布合理，设置了航海室、航海实习室、海图作业室、医疗室、病房、公共活动场等功能模块。海图作业室可供60名以上的学员同时进行航海作业，并设必要的导航设备及闭路电视系统，供航海教学之用。
世昌舰服役以来，先后配合军地医院圆满完成上百次海上卫勤演练任务，为战时全面动员国家医疗卫生力量参与海战场救护探索出了经验，被誉为信息化海战场卫生动员的探路者和急先锋。
有外媒评论认为，世昌舰是中国海军探索新时期保障军队快速行动能力的有益尝试，是和平时期国防建设平战结合、寓军于民的新探索。既有利于提高国防训练水平，又为战时国防总动员状态下快速实现商船转换提供有效的模式和成熟的经验。
徐霞客号：辽宁舰的保姆
在辽宁舰身边总跟着一艘像“豪华游轮”的军舰到底是什么来头？这就是为航母辽宁舰舰员提供后勤保障的保姆88舰“徐霞客”号（下称“徐霞客舰”），是辽宁舰的配套舰艇，由中船集团所属433厂于2011年建造，舰级二级乙等，即副师建制，与郑和舰、世昌舰同级。
徐霞客舰是048工程的配套舰，主要用于航母舾装后期的一系列海试期间舰员、飞行员、航空机务人员和工程技术人员居住、休息。该舰最多可容纳2500人在外海生活三周，最大航速不低于20节，自给力30天。
徐霞客舰上的生活保障设施齐全，塑胶跑道、篮球场、健身房等各种运动休闲设施一应俱全，还有网吧、超市、散打擂台等可供海军官兵们放松娱乐和学习锻炼，因而被称为航母保姆。
【范文一】
军训是学校国防教育的重要组成部分，也是素质教育的途径与要求。通过军训工作的开展，有利于增强参训师生的爱国主义、集体主义、革命英雄主义，激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志;通过军训，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，促进了学校的教育教学管理工作。我校今年为期一周的军训工作已于20**年9月1日圆满结束，成效显著。现依据市教育局《转发省教育厅关于开展学生军训工作自查的通知》(教基[20**]227号)之精神，结合学校军训工作实际，总结如下：
一、成立组织 加强领导
军训工作是学校一项常规工作，学校历年来都十分重视这项工作。在学校党支部、行政会的正确领导下，依据上级有关文件精神，学校成立国防教育领导小组，建立起以分管校长为组长、教导处主任为副组长、政治教师为成员，明确分工、责任到人、层层落实、协调一致，统一领导学校高一年级新生军训工作。
二、制度健全 注重落实
如何使军训工作落到实处而不流于形式，对于这一问题，学校首先是师的思想认识，其次是注重制度的制定与落实。这些年来，学校教导处就军训工作先后制定了《安庆市杨桥中学军训工作条例》、《安庆市杨桥中学军训期间学生管理暂行办法》等有关制度，通过制度的制定，使学校军训工作步入“法”的轨道，有效地克服了军训工作的随意性，增强了军训工作的严肃性，从而为军训工作提供了制度上的保障。
军训效果的取得关键在于制度的落实。在军训工作开始时，我们就组织了相关人员认真学习、理解有关军训方面的制度，从思想上保证了军训制度的贯彻执行。而在制度的实行中，我们还注重检查，通过检查来发现军训过程中可能出现的问题并及时予以纠正、解决。
比如，我们要求每天早晨六点三十分学生到班上上自习，班主任老师要到班点名，并根据实际，开展班会课，学习学校有关管理制度，使学生在此期间了解学校制度，遵守学校纪律，熟悉新同学，熟悉新环境;我们要求班主任在每天晚自习后到寝室查房，通过检查，了解学生的思想动态，关心学生的生活，走进学生心灵，使学生能迅速适应高中生活。
我们还要求行政干部及时同班主任沟通，从整体上把握学生心理和班级管理状况，保证在军训期间纪律和安全;我们同杨桥镇卫生院联系，安排一名医生作为校医，针对训练过程中可能出现的意外情况及时采取必要的处理措施。我们还对军训期间的动员大会、阅兵式、后勤保障、教官的纪律要求都做了相应的规定，并明确了相关的责任人。
三、经费到位 合理使用
作为一所地处农村的市级示范高中，我校生源主要来自农村，而这些学生家庭50%以上存在家长外出务工情况，学生家庭经济状况一般。针对这一实际情况，学校在财力相对紧张的情况下，挤出一定的资金来支持学校的军训工作，而不是将此转嫁到学生身上，以减轻学生负担。
根据上级有关文件精神，学校行政会研究决定，20**年度高一年级学生军训费用由学校承担，军训服装由学生在自愿的基础上统一到部队订购。在这一原则的基础上，学校经过多方努力，同武警安庆支队协商并取得他们的理解与支持，使学校在费用这一项节约了不少资金：经过协商，武警部队同意我校的军训费用按教官人数计算而不是按学生人数计算(60员/天.人)，仅此一项就大约节约资金一万元;学生的军训服装为26元/生，这一项按我校实际参训学生数计算，大约节约资金2.4万元左右，平均每生节约60元左右。学校对经费的合理安排和使用，得到了学生家长的一致肯定和赞扬。
四、管理科学 成效显著
在军训过程中，武警安庆支队的教官们在军训中从严要求，训练到位。从集体训练到个别指导、从整体要求到细小环节都要求人人过关，并十分注重训练的效果和方法。训练时教官们率先示范，教给同学们不仅是一个个动作要领，而是一种严肃认真的态度，一种吃苦耐劳的精神，一种战胜困难、勇于挑战自我的顽强斗志。一周来，教官们在训练场上素质过硬、作风顽强、要求严格，锻炼了同学们的意志品质，培养了同学们的集体荣誉感和团队精神，使之受益非浅;训练场下，教官们又胜似亲人，对同学们关怀备至，真诚沟通，使教官和同学们结下了深厚的友谊。
一周的军训，同学们是从艰苦中挣扎过来的，是从磨砺中挺过来的。一周的军训对同学们来说，是一次集思想意志、习惯情操为一体的锻炼和培养，在训练中也涌现出一批优秀学员，有的带病坚持训练、有身体不适却执意留在训练场的，还有的同学即使晕倒，稍作休整，马上又入队训练的，诸如此类，举不胜举，令人感动，让人钦佩!稍后学校将对这些优秀的学员给予表彰。近一段时间以来的高温天气，对于我们全体师生来说，无一不是严峻的挑战和考验，但同学们却以自己的行动扛过来了，书写出我校军训史上一个个动人的故事。一周来，没有一名同学违纪，没有一名同学出现安全事故。
而我们的班主任老师在军训过程中，始终陪伴在同学们的周围，在严格要求的同时又默默地关心和帮助着同学们，使广大高一年级新生尽管是第一次接触军训，第一次踏进杨桥中学的校园，第一次远离家人，第一次……，但并不因此而感到孤独，而是充分感受到集体的温暖;并不因为天气的炎热而备受“折磨”，而是锻炼了意志，增强了身体素质，增进了同学们互帮互助的合作意识，在此过程中，班主任老师的辛勤付出也得到了学生和家长的一致好评。
回顾本期的军训工作，由于学校安排合理、管理到位，学生积极参与，武警战士的身体力行，使本次军训工作获得圆满成功。我们将及时总结军训过程中的一些好的经验与做法，并推广到日后的管理工作中去;同时我们还将对其中的一些不足也进行仔细分析，以在日后的工作克服不足，争取更大成绩。
【范文二】
灿烂的八月，刚踏入曙光大门的少年们，怀着对青春的憧憬，迎来了初中生活的第一步——军训。为培养学生的国防意识，帮助他们树立坚强的纪律观念，以尽快适应中学紧张有序的学习生活，我校于8月15日至19日开展了新生军训活动，经过一周的锻炼，我校的军训工作取得了良好效果。
我们在新生报到时就提出了军训的严格要求，男生平头，女生短发，统一着迷彩服，军训期间准时出操，不准无故缺勤等等，我们又得到驻安阳市看守所武警支队的大力支持，他们派遣12名教官来协助我校的军训工作。
从8月15日开始，在教官和老师的带领下，全体新生以昂扬的精神面貌投入到军训中去，有些同学体质差，在大运动量的训练中晕倒了，但他们稍稍休息，又坚持了下来。在教官们的指导下，同学们学习了简单的基本军姿训练，立正，稍息，向左转，向右转，正步走等，又学习了军歌和部队光荣传统。
根据《兵役法》、《国防法》和《国防教育法》规定，以推进学生素质教育为宗旨，着眼于德、智、体、美、劳全面发展的总要求，通过军训，培养参训人员的集体荣誉感和组织纪律观念，进一步增强国防意识和爱国奉献精神，全面提高学生体质和协调能力，养成良好的日常生活习惯，促进学生树立正确的世界观和人生观，成为二十一世纪的优秀人才。。
二、军训目标：
1、通过近一个星期的艰苦训练，强健学生的体魄，培养学生坚强的意志力与军人般严守纪律的好习惯。 2、利用军事训练和教育相结合的原则，结合国防教育、法制教育、行规教育等方式，培养学生爱国爱校情感，规范自身行为，使其努力成为一名合格的高中生。
3、通过军训期间的集体生活，增进学生之间的友谊，形成良性的团队协作精神与竞争氛围。
三、具体工作：
1、组织机构：
总指挥：季建波 副总指挥：王顺联、余玲微
成 员：叶文俊、唐海琼、杨张欢、金成武、徐炯敏、李永道、
周长河、徐时良、陈建平、金优胜、李忠建、王良兵、
陈 骁、生活指导员及相关工作人员。
办公室主任：余玲微（兼）
办公室下设七个工作小组：
①策划编排组：
组长：唐海琼 组员：周长河、李忠建、王良兵、陈骁。 ②宣传报道组：
组长：徐时良 组员：金成武 胡飞跃 潘胜鹏、张杰、
汪建芬、包海帆、郑建芬、董忠贤。
③学习生活指导组：
组长：叶文俊 组员：谢益纯、徐时芳、林克、郑凯、各班主任。
④住宿生活指导组：
组长：李永道 组员：各生活指导师
⑤后勤保障组：
组长：徐炯敏 组员：林侠、戴瑞宗、邹立定、李秀虎、张志宇。
⑥安全保障组：
组长：叶明华 组员：金 武、瓯北中心医院医生一人、
外聘放痧人员一人
⑦考勤考核统计组：
组长：金优胜 组员：杨张欢、陈建平、各班考勤员
2、工作人员职责：
（1）军训设立办公室，主要负责有关对军训的具体事务的处理工作．主要工作内容有：与县人武部联系并商讨军训的具体工作安排、布置并设计军训工作的各组织机构、策划军训课程及活动内容、协调每一项目的工作、处理军训过程中出现的一些特殊情况等。
（2）策划编排组：主要工作内容有：负责高三、高二学生分班、高一新生的报到登记工作、对参加军训的新生按一定的标准进行分队、住宿生进行编队、迟到队员插队调度、军训活动的组织开展等工作。
（3）宣传报道组：全面负责军训期间校园布置、标语张贴、摄影摄像、军训特刊、校园广播等相关宣传工作。宣传工作主要人员分工如下：
徐时良老师主要负责宣传工作的策划，落实校园环境的布置和宣传标语的张贴等，并协调各宣传队之间的工作，同时负责宣传方面的评优评先工作。
金成武老师负责法制教育、国防教育相关资料的收集及开展工作。
胡飞跃 潘胜鹏、张杰三位老师主要负责学校军训工作的有关队员宣传小团体的建设工作及对军训快报等的文字编辑等工作。包括：成立各班级通讯员，收集并整理军训稿件，定期刊出军训快讯、组织军训校广播队并每天进行定时的播音工作等。
汪建芬负责摄像，包海帆负责摄影，郑建芬负责广播，董忠贤负责油印。
（4）学习生活指导组：具体负责队员的思想政冶、生活指导及帮训工作。其主要工作职责：负责军训思想教育工作，特别是安全教育、国防教育、校史教育、行规教育等；做好各连队的集体化建设，组织各连队组织机构，确定每连队的通讯员、生活委员；关心学生在生活及军训等工作、严格要求队员的作息时间、训练前整队、训练中跟队、训练后集队，全力配合教官和政教处作好学生的军训与生活上的工作。
（5）住宿生活指导组：主要负责军训期间学生住宿安排、住宿生活指导等工作。
（6）后勤保障组是军训工作得以顺利进行的重要保障。后勤保障组的主要工作包括：做好军训收费工作、休息住宿场地安排工作、开训典礼及结训典礼场地布置工作、教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑药品、茶水安排及管理工作和新生的生活保健工作、联系瓯北中心医院医生工作等。
（7）安全保健组：全面负责安全保健方面的监督检查及突发事故的处理工作。主要职责有：医疗咨询、身体保健、安全防范预案制定、安全防范工作等。
（8）考勤考核统计组：对军训工作人员每天按照规定的时间进行考勤登记签到、签退的工作及在岗考勤，对各种考核的数据进行统计评比及军训评优工作、学分认定工作。
3、 军训团机构：
团长：谢时平
高三段：总政治辅导员：李忠建
一营： 营长：军事教官1人
一连(高三1)：连长：军事教官1人 政治辅导员：班主任
二连(高三2)：连长：军事教官1人 政治辅导员：班主任
警校军训心得体会1000字范文一
在一个烈日炎炎的夏日,我们许多少先队员光荣的加入到了军警校这个大家庭当中.一开始的军训生活使我们感到很不适应.火辣辣的太阳无情地照在我们身上，一滴滴的汗水像断了线的珠子;齐步步子合不上;正步腿踢不高......我们这些平日的小公主，小少爷们，一个个累得腰酸背痛.
时间慢慢流逝，渐渐，我们克服了娇生惯养，因为我们不要做温室里的花朵，我们要做傲骨的梅花.我想如今的大家早已适应了这种虽然辛苦但不失乐趣的军训生活.看啊!操场上英姿飒爽的我们正迈着整齐的步伐，迎着骄阳不断的演练，阳光穿透了我们的肌肤，蒸出了我们的汗水，我们一次次的体验着疲惫，一次次的感受着疼痛，但我们无怨无悔。因为军训生活使我们同学之间更加了解，增进了同学之间的友谊，也培养了大家集体荣誉感与军事化管理。同时也增强了体质。短短几个月的训练让我们有了莫大的收获。也许姿势并不标准，也许声音没有教官响亮，但我们勇敢坚强，团结奋取，这种精神在我们相互之间传递.不经历风雨，怎能见彩虹?在军训生活中我深刻的体会到了这一点.只要你努力做好一件事，就一定会得到成功.我们的皮肤晒黑了，但我们的身体更加强壮了;我们的嗓子喊哑了，但我们的口号一天比一天更加响亮了 ，我们向军人一样更勇敢，更坚强，更坚强，更团结友爱.这些收获都离不开几个月以来一直悉心教导我们的教官们，老师们，在这里我表示由衷的感谢.
渐渐的，你会喜欢上汗流浃背的感觉;渐渐的，你会喜欢上那黝黑的皮肤;渐渐的，你会舍不得脱下那身神气的军装.我们欢呼，我们雀跃!我们相信自己是最棒的。在今后的学习生活中我们也要发扬出军人的精神，以昂扬的斗志面对困难与挫折，展现出少年应有的风采!
警校军训心得体会1000字范文二
军训已进行三周了，二十分钟的军姿，起床后的内务整理，教官严格的要求以及不失幽默的训练方式，甚至晚间内容多彩的各种讲座教育早已成为我们生活中的一部分。在时断时续的伤痛面前，微笑着跟亲切询问的队长和教官说一声习惯了，成为了我们最为自豪的事情因为那时我们可以对自己说：我们长大了，我们是真正的男子汉!
还记得刚开始军训时，我们心里都充满了紧张与忐忑。警校的军训一定很严酷吧，身体能吃得消吗?还有军训的教官，他们将以什么方式对我们进行训练?
还记得中学时的军训，教官们就是纪检主任和体育老师的合体，除了他们强健的体魄便是严厉的管理。而此次军训的教官却和中学时的大不相同，他们更像是我们的朋友。他们或是与我们年龄相仿，或是大我们几岁，训练之余不时和我们攀谈，问我们的身体状况，给我们讲他们的军旅故事。
在一次次的交流与磨合之中，我们不仅强健了体魄，还拥有了家的温暖炎炎的烈日下，我们坐在台阶上，听他们讲野外生存的故事，明白了他们黝黑的皮肤下，包裹着一颗甘为祖国和职责奉献，又牵挂家庭的淳朴的赤胆忠心;知道了吃苦才是年轻人成长的硬道理，不懂得严格规范自己的青年，就很难快速的应对前途的艰辛，很难真正懂得珍惜幸福生活的来之不易。汗水浸透了我们的衣襟，笑容也同时在教官和同学们的脸上绽放出来。我们相处得亲如兄弟兄妹，我们充实而开心，我们如同一个整体，和教官一起成长、成熟着
回眸这三个周，除了教官，还有队长们的身体力行。
每一天都是队长们亲自叫我们起床，提醒甚至帮助我们整理内务。军训期间，队长们也会投入到军训一线，随时了解我们的军训效果和身体情况，与我们共历苦辛。我们五中队的刘队长近期身体不适，腿部旧伤尚未痊愈，就是在这样的情况下，依然天天坚持和我们站在一起，做指导提建议，尽心尽力地履行中队长的职责。三个星期里，刘队长在砺学楼和操场之间的路上不知走了多少个来回，在操场上的各个区队之间，刘队长也不知往复多少次。我们可以感同身受到他的腿隐隐作痛了多少回，但队长的脸上总是挂着看到我们训练取得成效时的微笑，他的步伐总是一如既往的坚定。他甚至不给我们机会说一声：队长，您辛苦了。我们只有在心里默默地祝福着他，用优异的训练成果回报队长的一片苦心。
精彩纷呈的入学教育讲座是我们军训生活之余的一道亮丽的风景线，不仅缓解了我们军训时的疲劳，还增长了我们的知识，净化了我们的身心。面对屏幕上英勇的警察，面对幽默多识的老师、队长，我们感受到要做一名合格的人民警察，需要端正的态度，需要严格的规范自己的行为，需要特殊而坚毅的信仰与勇气。在礼堂里，一个个警察的英勇事迹展现在我们眼前，他们不顾自己的生命安危，舍小家为大家，出色地完成了各项任务。嘹亮的军歌和优美刚毅的校歌时时回响在我们的耳旁，助长了我们前进的士气，感染了我们的警魂。队长幽默的话语让我们更要下定决心努力进取，规范行为。
警院的星空无比璀璨，而我们就是要担负起维护国家长治久安的明日之星。在教官们赋予了我们军人的气势与体魄，队长给予我们家的温暖，院领导给予我们前行的指导和警院提供的优良的学习生活环境下，我们必会茁壮成长，随时等待着祖国和人民的召唤，一二三四，大步向前!
警校军训心得体会1000字范文三
流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队这是学院军训的真实写照，也是我的印象中最为深刻的。领导说：军训就需要这样的精神，就是要培养团结精神和磨练人的意志;不仅学校需要，企事业单位也需要。我觉得挺对的，我们来上大学，就是需要这种能力;不是高中那样代办的知识，我们毕业后要走进社会，我们需要这种能力。
经过一周的训练，我初步地了解了军训的精神，军训严格的管理，丰富的内容无视的目的。我深有体会，教官那严谨的作风，同学们那认真的姿态，都令我难以忘记，成为我人生中的美好的回忆。
年年岁岁花相似，岁岁年年景不同。大学又是一个暂新的起点，同在起跑线上的我会努力奋斗，团结他人，关心集体;为区队，为学员又尽自己应尽的义务和职责，希望能做出一点贡献，奉献自己微薄的力量，今天我以警校为荣 明天警校以我为荣!
警校军训心得体会1000字范文四
警校生活是从军训开始的。进校报道的第一天就在第一时间内开始了残酷的军训，一群来自各高中的半大小子，小屁孩，娇小姐们开始了从一块顽铁被锤炼成精钢的过程。两个月的军训让一群胆大抱天目空一切的小屁孩从精神和肉体上成为了一名预备警官。
估计学校在我们进校前就专门研究过我们这群人，80后，独生子女，娇生惯养，任性妄为。为了让我们这群顽铁成为精钢，学校请来了省武警一支队(后来暴光率很高的武警特警部队)的全勤中队最优秀的士官来作为军训教官，并赋予了教官很大的权力，目的就一个：把这群小混蛋狠狠的锤，让知道什么叫纪律，什么叫军人。
苦难从进校的那一刻起就开始了，放下大包小包的行李(结果大部分被家长又带了回去，学校不准带)，还没分配寝室和学前教育，就被套上了一层迷彩马甲，规规矩矩的杵在操场上站起了军姿。教官脸黑的像阎王，严格的像机器人，在队列里走来走去，拉拉这个的手，压压哪个的膝弯，没有全身蹦紧的话屁股上就是一脚。手要用尽全力紧贴裤缝，脚要用力蹦紧，全身要用力蹦住，我感觉我就像一个压紧的弹簧。9点半到12点半，三个小时的军姿，120人的队伍当场昏到30多号人。当结束，原地休息的命令发出，就只能趴在地上，动都动不了了，像条离岸的鱼在垂死挣扎。这大概就是古人口中的下马威吧。
从这一天开始，我们告别了自由散漫的生活，像机器人一样开始了严格的作息制度。5点半起床，6点准时出操，7点吃饭，8点集合训练，12点午饭，14点集合训练，17点半解散，18点晚饭，19点集合训练，21点解散，22点熄灯。
有时候真感叹人的潜能的巨大和强大的环境适应力，无数次想跑路，确又无数次的坚持了下来，现在回想一下都觉得不可思议。每天早上6点开始2公里慢跑到一个月后加到5公里，每周一次15公里越野，每天上下午一个小时军姿定型，无数千奇百怪的体能训练科目。只能完成，必须完成，未来成为警察的梦想和对教官的恐惧像条看不见的鞭子驱使我们一次次的超越自身的极限，创造一个又一个自己的新记录。
教官在我们眼里是个恐怖的存在，我们把其归类为披着人皮的霸王龙，单手引体向上一口气可以做20个，俯卧撑2000个轻轻松松，一个鞭腿踢断一棵小树。我还清楚的记得我们区队的教官姓毕，河南人。看我们的眼神总觉得充满了杀气，很残忍那种，总让我们不寒而栗，永远黑着脸看着我们，我们在他口里永远是扶不起的阿斗，严格的让我们觉得他好象在发泄什么，顶嘴要被打，全队被罚;用眼睛瞪他被锤，全队体罚(鬼知道他怎么知道我们在背后用仇恨的眼神看他);一人迟到，全队连坐。印象最深刻的是一次夜间紧急集合，几个同学没有穿袜子，结果被罚赤脚围操场跑20圈，操场是炭花地，20圈下来几个同学脚板全部鲜血淋漓，疼的直掉眼泪，剩下的人全部噤若寒蝉，以后睡觉再也不敢脱袜子了。还有一次晚上三五九练，突降暴雨，教官无动于衷称除非天上下刀子否则就继续训练，鸭子步，推小车，蛙跳，匍匐前进，都不知道脸上到底是雨水还是泪水，只知道麻木机械的做着规定的科目。
残酷的训练使我们区队从一开始就呈未满员状态，总有人生病受伤，高强度的训练让娇生惯养了十几年的我们身体再也无法承受，能从头到尾坚持一个月的人都发生了脱胎换骨的变化，身上的肥肉消失了，从来没有过的腹肌也有了四块，没有了散漫确多了坚毅，没有了吊而锒铛确多了令行禁止。从开始的两公里慢跑都跑的呕吐，到十五公里越野可以边跑边吃橘子。举手投足间也有了点教官彪捍的味道，教官突然有了微笑，从他的眼神中可以看出，我们不再是令他厌恶的垃圾，我们有了成为军人的资格。
军训总结领导讲话稿一
尊敬的xxx大队长、各位教官，敬爱的班主任，亲爱的同学们：
大家上午好!
直到现在我的耳旁还回响着同学们铿锵有力的口号，我的眼前还闪现着同学们矫健的身影。刚才我们一同见证了为期五天的军训取得的令人欣喜的成果。过去的五天里，我们高一年级1380名新同学在xx大队21名教官的耐心、细心的指导下，顶骄阳、迎风雨、冒酷暑、战高温，圆满地完成了预定的各项训练任务。在军训即将结束之际我想表达我的三点想法。
一是：表达我的敬意和谢意。
同学们：五天的军训，效果非常明显。同学们虽然变瘦了、晒黑了，但我们瘦的有意义、黑的有价值。五天来，教官们以身作则、一丝不苟作风，挑战困难、奋发向上的军人风采给我们留下了极其深刻的印象。在此，我代表学校、代表参加此次军训的高一新生向xx大队的首长，向付出辛勤劳动的教官同志们致以崇高的敬意，表示衷心地感谢!
感谢你们时刻以军人的高标准严于律己、率先垂范、吃苦耐劳、挑战极限，为同学们树立了良好的学习榜样;
感谢你们将部队战士的好思想、好品质、好习惯、好作风毫无保留地传授给我们的学生、留在了我们学校;
我也借此机会感谢为此次军训工作付出辛劳的学校工作人员、德育处的赵主任、年级部的主任以及全体班主任老师;谢谢你们!
二是：表达我的祝贺和祝愿。
同学们：五天的时间是短暂的，训练是辛苦的，收获是丰硕的，意义是深远的。我代表学校、代表高一年级部对圆满完成此次军训任务的你们表示热烈的祝贺!
祝贺你们在军训中培养出了的讲团结、讲协作的集体观念和团队精神;
祝贺你们学到了xx大队首长和教官们的好思想、好品质、好作风、好习惯;
祝贺你们学到了xx大队首长和教官们钢铁般的组织纪律性，时刻以军人的标准认真规范自己的言行;
祝贺你们磨炼了意志、饱满了精神、强健了体魄、接受了苦与累的考验，经受了身体和心灵的洗礼;
祝贺你们培养了文明礼貌、吃苦耐劳、坚忍不拔、敢于拼搏的内在品质和外在仪表风度;
祝贺你们认识到了只有团结拼搏，才会取得成功;只有吃苦耐劳，才能享受到成功的喜悦;只有敢于争先，才能不断创造出新的奇迹。
祝贺你们!
三是：表达我的希望和期望。
同学们：军训就要结束了,而我们同学的高中学习生活才刚刚开始。学校安排的五天的军训，这里面包含了学校对同学们的良苦用心和无限期望。
希望你们今后继续保持军训中高昂的斗志，克服学习生活中可能遇到的困难和障碍，做生活的强者;
希望同学们学以致用，将在军训中培养起来的吃苦耐劳的意志品质，养成的良好的组织纪律性和集体主义观念，形成的生活讲秩序、讲卫生、讲整洁的良好习惯带到今后的学习生活中去;
希望你们把这次军训作为迈入高中新生活的第一步，不断反思，时刻回味，做到军训五天、享用三年、终身受益;
更希望你们以后不断巩固军训成果，把“行动军事化”细化到今后自己的一言一行中，在汇文二中良好的学习氛围中，在学校老师们的精心教导下，能够将在军训中所表现出的不怕困难、勇于吃苦、顽强拼搏、争创一流的精神，转化为立志成人成才的精神动力，转化为学习的行动，以十足的信心，百倍的的努力去开掘自己的潜能，自己的理想，为父母争光，为母校续创辉煌。
军训总结领导讲话稿二
尊敬的部队首长，尊敬的各位领导，承训部队官兵，老师们，同学们：
天津理工大学20**级本科生为期21天的军训就要结束了，这是我校第一次组织全体本科新生的军训，在天津警备区领导、天津市教育委员会领导和南开区武装部领导的大力支持下，在学校党委、行政和校军训工作领导小组正确领导下，特别是通过武警总队第三支队官兵的具体实施，我们这次军训在时间紧任务重缺乏经验条件有限的情况下，取得了显著的成绩，达到了预期的目标。
这次军训，由于部队教官严格要求，认真进行各项科目的训练;同学们参训态度端正，有吃苦耐劳和磨练意志的思想准备，因此，在军训期间参训学生都能积极的投入到艰苦紧张的军训之中，不仅增强了国防观念，坚定了爱国主义信念，而且体验了士兵生活，增强了组织纪律性和集体主义，以及革命英雄主义观念，培养了艰苦奋斗、勇敢顽强的军人作风。虽然军训时间是短暂的，但这对同学们今后的学业和四年后的走向工作岗位无疑是十分有益的。
同学们，军训是每一位大学生在就学期间一门重要的必修课。这次军训的3686名同学经过军训技能考核评比，均取得优良成绩。按照教育部和学校的有关规定，都将在军事科目的学习上获得2个学分，颁发国家统一印制的高等学校“军事训练合格证书”。
二十多天来，同学们虚心向教官学习，严守纪律，不怕困难。有的同学带病带伤坚持训练，从不叫苦叫累。四营十二连李茜同学参加擒敌方队训练不慎将脚扭伤大夫决定她休息一周，可是她哭着要求大夫缩短时间表示不能耽误训练。三营九连高媛同学是方队长，高强度训练脚肿的很厉害，但她坚持参加长途拉练受到大家好评。华信独立连一排王洋同学是军训学生的榜样高标准要求自己，各项技能成果走在了最前面。一营四连的郭颖同学，也是军训前右腿扭伤，医生建议他休息半个月，但他坚持要与同学一起训练，用他自己的话说：“我不要做一个逃兵!”在训练中，他没有主动喊过一次报告或请求休息，每次都是忍住疼痛，坚持与大家一起训练，同学都看在眼里，佩服在心里。二营五连的罗帅同学被选拔到技能表演队，他训练刻苦、动作认真，每天一身汗，功夫不负有心人，他的表演受到教官的肯定同时，他还在业余时间热心为班集体为同学服务。他说，军训不仅增强了体魄，而且锻炼了意志、毅力、增进同学之间的友谊和集体荣誉感。
在同学们身上真正体现了当代大学生的崇高品质和奋发向上的进取精神。你们用自己的实际行动谱写了天津理工大学学生军训工作的新篇章。
这次军训得到了武警三支队领导和教官以及学校参训教师的高度重视，并对军训工作投入了极大的热情。在军训中对学生表现出极大的爱心和责任心，认真履行自己的职责相互配合，深入到学生中间了解学生思想动态关怀参训学生活，主动做好参训学生的思想政治工作，热情为学生服务。我们参训的教师从军训开始一直到现在始终没离开学校，没离开参训学生。一大批刚参加工作的青年教师，从接到参训工作的光荣使命，穿上威武的军装的那一刻起，就严格要求自己，时刻以一名准军人的标准规范自己，用自己的模范行动影响和带动参训学生，以昂然的斗志和饱满的精神投入到军训中去。三营带队教师宋秀敏，爱人是海员孩子还小，她把孩子托给别人，坚持和同学们一道战斗在第一线。四营外语学院连指导员王树春始终和军训同学在一起，当个别学生因训练不达标受罚时他和受罚学生一道站在现场，并耐心做他们的思想工作。
一营一连指导员王建国，华信独立连指导员宫书宏白天在训练现场，观察掌握训练情况，鼓励学生;晚上深入到学生当中，了解学生的困难和思想情况，发现问题及时采取措施解决，保证了军训计划和各项工作顺利地落实。在带队教师队伍中还有一些老同志，如，庞荣华老师是北辰校区二营六连指导员，在军训中她不顾自己年纪大身体有病，投入了全部的精力和心血，学生因体弱而产生畏惧军训的心理，庞老师耐心的给他讲军训对大学生锻炼和成长的意义，她以情和理来感动学生，使学生勇敢走到军训队伍当中。三营教导员闫志强、特长生班带队教师运块生等，也都年过半百的老同志，自接受参训工作后，就兢兢业业全身心的投入到军训工作中。这些老同志工作积极主动，认真负责并以严于律己的精神给参训青年教师和参训学生树立了优秀的榜样。正是由于参训教师的积极工作，我们的军训工作得以顺利的完成。
这次军训也得到了学校领导的高度重视，为确保今年学生军训工作的顺利进行，校党委及时调整和充实了军训领导小组成员，增加了武装部干部并由校武装部牵头，各校区各二级学院各部门协同配合，提前着手做准备工作，并多次召开有关部门领导参加的军训会议。逐项明确职责分工，确定训练目标，体现了军训各项工作抓得紧、计划细、要求严、干的实的特色。在这里需要指出的是武警三支队的参训教官，他们严格施训以及高度的责任心，保障了今年军训任务的圆满完成。
这次军训开展了多种形式的教育和宣传鼓动工作，军训期间，我们请到了海军后勤学院竺子华给参训学生做《我国周边安全环境》形势报告，按计划进行了部分军事理论教育。除此之外，团部和各个营还办了《军训简报》，《军训风采》报刊等。并在校报，网站，墙报，宣传栏报报道了军训情况。
军训期间，开始了活跃的文体活动，在紧张的军训中，各营、连利用业余时间，开展了丰富多彩的文体活动，学校艺术团还对各校区作训教官和参训学生进行了演出慰问。
各位同志们、同学们及来宾们，大家好！今天学校的阅兵式及总结表彰大会,预示着为期一周的学生军训已经圆满结束。
在此，我谨代表学校党政向付出辛勤汗水的市区消防大队的官兵们表示衷心的感谢，向圆满完成军训任务的同学们表示亲切的慰问和热烈的祝贺。
在一周来的军训中，全体指战员们克服了时间紧、任务重等许多困难，齐心协力、顽强拼搏，同心同德，共同努力，在抓好军事训练和普及军事基础的同时，取得了思想政治工作和内务卫生的可喜成绩。在今天的阅兵式及汇报表演上，同学们以威武的英姿，高昂的斗志，展示了当代青年学生的精神风貌，交上了一份完美的答卷。
军训是“请进门”的社会实践活动，她让同学们走入当代军人的行列，经受了锻炼和考验，磨练了意志和品质，接受了一次生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育。军训时间虽短，但我们已看到同学们在思想觉悟、身体素质、意志情操、国防意识、团结协作、敢于争先等方面都有明显的进步，综合素质得到了提高。军训生活~本文由.方案范-文库''''为您;搜}集整-理#即将结束了，但武警消防官兵严明的纪律、拼搏的精神和他们优良的品质、顽强的作风必然将深深地影响着同学们，激励着我们在未来的人生征途上把握方向!坚定信念、克服困难、奋发进取，为伟大祖国的腾飞谱写出新的篇章。
同学们，在当今世界，国力竞争日趋激烈，建国五十多年来我国各行各业、各条战线发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成绩。然而我们还应该清醒地看到，天下仍很不太平，企图分裂中国、侵犯我国和领土完整的霸权主义依然存在。因此，当代青年不仅肩负着建设祖国的重任，而且还肩负着保卫祖国的神圣义务。
军训生活将伴随着同学们以后的学习、工作和生活，终生受益。军训生活今天虽然就要结束，但同学们不能把它当作一个终结，而应当作为一个新的起点，为此，我希望同学们继续发扬军训中养成的优良作风和艰苦奋斗、吃苦耐劳的革命精神，刻苦学习、努力工作，以实际行动巩固和发展军训成果。在今后的学习、生活中，同学们要时时处处按照军训时的标准来严格要求自己，刻苦学习政治理论和科学文化知识，努力提高自己的综合素质，不断完善知识结构，努力适应知识经济时代的要求，把自己培养成为具有实践能力和创新精神的、德智体美全面发展的、社会主义事业的建设者和接班人。同学们要把此次军训作为良好开端，继续加强同学之间、师生之间以及师生与武警消防官兵之间的深厚友谊，加强学校与部队的合作。
最后，再一次向为我校军训工作付出辛勤劳动的消防大队官兵表示衷心的感谢！
