时间：2022-12-26 01:42:22
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学生制定学习计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
首先我们来谈谈计划是什么？从概念上讲，计划是确定的目标。是工作和学习或行动以前预先拟定的具体内容和步骤，计划不是虚无缥缈的幻想，是需要对自己的实际情况要有深刻的了解。小学生的新学期的学习计划是围绕学习而制定的计划，属于短期学习计划。我们大家都知道计划有长期计划和短期计划，而长期和短期计划的目标是不一样的，所以制定的方法也不一样。另外，我们不要上来就一二三四给孩子们罗列一大堆条条框框，制定了许多计划，怎么上课，怎么听讲，怎么完成作业等。这样制定计划是无效的。在制定计划前，我们一定要静下心来了解一下我们的孩子，我们的孩子小学生他有怎么样的特点，他们的成长特点和他的学业特点，我认为小学阶段我认为家长更应该注意培养学生良好的习惯及能力，所以我们制定计划的第一个前提就是想想我们要培养孩子的哪 些习惯及能力。比如，如何帮助孩子建立阅读的习惯，如何提高孩子的计算能力，如何在新学期锻炼孩子的写作能力……
第二就是好的计划家长的格局要高视野要宽。为什么这么说呢！因为我们现在大部分家长都把孩子的学习局限在了提高孩子的成绩这一可视目标上，但我觉得培养一个孩子更要培养孩子的综合能力，尤其是小学阶段，我们更要重视孩子的能力和习惯。制定学习计划时我们要更多关注孩子习惯与能力，拓展孩子的学习，比如从校内的学习拓展校外的学习，从理论的学习拓展到孩子的实践学习，从德育学习到美育学习等都要体现。多年的教学经验，让我看到了许多优秀的孩子这所以优秀就是源于家长的格局。
有了上述的认识，有了这样的前提，接下来我们具体谈谈如何制定学习计划。
一、家长和孩子一定要进行自我分析。
制定计划时一定要让孩子参与其中，家长和孩子一同进行自我分析，共同探讨孩子需要培养的能力和习惯是什么，长板和短板分别是什么，对于自己的长处可以弱化一些，而短处就要加强。
二、确定学习目标
经过了自我分析，家长和孩子就可以确定学习目标。学习目标就是我们的主攻方向，方向明确了我们才知道如何选择我们的进攻方式。制定目标时一定要具体，明确，既不能过高，也不能过低。如果过高，孩子总是触碰不到，总是自我否定，渐渐地孩子就会失去了信心。建议家长在这里把目标细化，比如一学期读几本书改为一个月读几本书。如果一个月读一本书，我们再量化成一天读几页；再比如背单词，你不要让孩子搞突击一下背多少单词，你可以细化成每天背几个，比如3个5个，不在于少而在于坚持。目标也就很明确具体。
三、科学的安排时间
全理的运用时间，掌控时间也是实现计划的法宝。这时就需要家长们开动一下脑筋。比如早晨时间可以让孩子晨读，晨读时我们不用非得规定他几点读，但我们要规定他每天读的长短。比如每天读10分钟，只要这10分钟你读完就好了。如果真的是早晨时间匆忙，我没有时间读，那我就晚上读。只要我完成10分钟就好了。再比如我要培养孩子跳绳能力，根据科学调查，下午5点到7点，这个时间孩子跳绳对孩子的成长更有效，那我们就把这个时间留给孩子，让孩子进行体育锻炼。所以我们说，我们制定计划的时候，一定不要紧紧盯着孩子的成绩这一可视目标，一定要全方位打造孩子。
四、制定学习量化表格。
【关键词】小学体育；足球；俱乐部模式；教学；足球俱乐部
足球作为实现一项风靡全球且十分火热的竞技运动，当那些超级球星奔驰在绿荫战场上，成为全球球迷瞩目的焦点，作为年龄幼小的小学生，看此场景，无不向往与憧憬。据相关调查得知，许多家长将自己孩子送至足球俱乐部练球，最终目的并不仅仅想要自己的孩子成为未来的球星，更多的是向培养孩子独立生活的能力以及吃苦耐劳的精神，使孩子具有健康的体魄。
一、改变小学足球教学的传统观念
对于以往传统形式的体育教学而言，其往往将教师作为整个教学的中心，将教师的课堂教学作为整个教学的重点。学生的学习兴趣及教师的教学水平，对于学生的学习效果具有很大决定性。小学体育俱乐部能够构建以学生为主体的教学方式与模式，重视学生能力与兴趣的培养，还可实现学生健康意识的增强，能够将学生的主观能动性较大程度的发挥出来。学生可结合自身兴趣爱好，选择自己喜欢的老师与项目，教师在俱乐部工作中，仅负责指导，为学生各项练习提供科学的技术咨询，教师发挥着辅导的作用。至此，学生的学及教师的教在自由度方面均可得到大幅提升，有助于那些不必要负担与压力的减少，还能帮助学生养成自觉锻炼的好习惯。
二、足球俱乐部模式教学对小学生体育运动能力的影响
（1）影响身体素质。经相关研究得知，那些加入足球俱乐部的小学生，相比于未加入者，在综合体质方面有明显性提升。由此可知，体育俱乐部模式在小学体育教学中具有必要性与科学性。
（2）可促进学生综合能力的发展。当学生加入到俱乐部之后，在日常的训练与学习中，增加了交流，能够形成彼此间的共同语言，有助于小学生交际能力的提升。在俱乐部当中，因所实施的学生自主管理。因此，学生在教师的引导下，直接参与到比赛活动、人员的安排等事项当中，这便有助于学生综合能力的提升。
三、小学体育足球俱乐部模式教学策略
（一）合理安排足球教学训练时间
学习与训练乃是小学足球队员必须执行的两大任务，二者相比而言，学习在其中所占比例更大。所以注重学习的高效化，乃是合理安排时间的实施基础与关键所在。
（1）保重睡眠充足。在学习时间内，需保证精神充足与饱满，能够全身心投入到学习当中，将学习任务圆满、高效的完成，要想达此要求，便需要小学生具有充足的睡眠，运动适量，饮食合理。教师在俱乐部模式足球教学中，需避免如下情况：首先，运动量过于剧烈或过大；其次，大多时间花费在看电视或打游戏上，不仅伤害眼睛，而且还影响他人休息，进而导致第二天上课无法打起精神，不能集中精力认真听讲；最后，作业布置量过大，使小球员看书或做作业到很晚，第二天早起时，往往头脑不清醒，意识模糊，对听课效率造成影响。
（2）制定学习计划。要想确保学生高效学习，需其制定每日作息时间表及阶段学习计划是十分必要的。学校及老师所制定的计划，往往以教为其着眼点，对象是全体学生，学生需结合自身实况，从学的层面，制定符合自身的个人学习计划，然后将两者相融合，方能获取更加的学习效果。
（二）制定教学方法
上有天堂，下有苏杭，杭州的美景数不胜数，利用寒假多出去走走，也别有一番心境，那么，2022年杭州中小学寒假时间是几号呢?下面是小编给大家整理的关于2022年杭州中小学寒假时间表_杭州寒假时间，欢迎大家来阅读。
2022年杭州中小学寒假时间2021学年第一学期，8月31日学生报到注册，9月1日正式上课，至2022年1月24日结束，1月25日起放寒假。
2021学年第二学期，2022年2月16日学生报到注册。
杭州有什么好玩的地方关于杭州西湖、千岛湖、灵隐寺、浙西大峡谷、宋城等景点这里不过多介绍，很多家长和学生早都已经乱熟于心了，下面介绍一些比较小众的景点，希望能帮助到大家。
清河坊：此地为南宋张俊府邸而得名
八卦田：南宋皇帝恭耕劝农的示范田，位于复兴地区，北靠西湖景区，从玉皇山顶鸟瞰，八卦田因其耕种作物不同，而显出八卦图案
西湖文化广场：是耀江集团开发的甲级风范写字楼
北新关：亦称大关，素来有“北关夜市，十里湖墅”之说
城隍阁：“八百里湖山，知是何年图画;十万家灯火，尽归此处楼台”
北高峰：“天下第一财神庙”灵顺寺就在山顶
满觉陇：有“满陇桂雨”之美誉，被评为新西湖十景之一
题襟馆：有“宜雨宜晴，静观自得;尽善尽美，为乐至斯”之美誉
拱宸桥：杭州老城运河上最古老的拱桥，历来是京杭大运河终点的标志，是康熙乾隆屡下江南的必经之地
中国伞博物馆：展示制扇业的专题博物馆
浙窑公园：陶瓷创作基地
武林广场：杭州传统市中心，老牌商圈坐落于此
武林路女装街：武林路是女装的天堂
南宋官窑博物馆：用于展示出土官窑文物的专题博物馆
江洋畈生态公园：由西湖疏浚产生的淤泥堆积而成，因淤泥中有很多长眠湖底的植物种子，见阳光和空气而重新萌芽生长
中小学生如何安排寒假学习有条理的学习
寒假期间很多学生都是会出现作息时间不规律的现象，这样十分不能帮助学生在假期做好学习的安排的，一定先为自己制定一个详细的学习和生活的计划，每天都按照这个计划去执行，安排的井井有条才能提高学习的效率。
轻松学习
寒假期间也别太给自己压力，放轻松的状态去学习反而会让自己的学习效率更加的好，不妨趁着寒假期间多去看看爷爷奶奶姥姥姥爷，与亲人之间沟通一下;
制定学习计划
寒假期间一定要制定学习计划，因为任何人在寒假期间都是很放松的一种状态，学习计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排。制定完计划一定要安排能够实现，如果制定的学习计划差的太远也是会坚持不下来的，一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。
杭州简介杭州，简称“杭”，古称临安、钱塘，浙江省辖地级市，是浙江省省会、副省级市、杭州都市圈核心城市，国务院批复确定的浙江省经济、文化、科教中心，长江三角洲中心城市之一 。截至2019年，全市共辖10个市辖区、2个县、代管1个县级市，总面积16850平方千米，建成区面积648.46平方千米。 截至2020年11月1日零时，杭州市常住人口为1193.6010万人。2020年，杭州市实现地区生产总值16106亿元。
杭州地处中国华东地区、钱塘江下游、东南沿海、浙江北部、京杭大运河南端，是环杭州湾大湾区核心城市、沪嘉杭G60科创走廊中心城市、国际重要的电子商务中心。杭州人文古迹众多，西湖及其周边有大量的自然及人文景观遗迹，具代表性的有西湖文化、良渚文化、丝绸文化、茶文化。
杭州自秦朝设县治以来已有2200多年的历史，曾是吴越国和南宋的都城。因风景秀丽，素有“人间天堂”的美誉。杭州得益于京杭大运河和通商口岸的便利，以及自身发达的丝绸和粮食产业，历史上曾是重要的商业集散中心。新世纪以来，随着阿里巴巴等高科技企业的带动，互联网经济成为杭州新的经济增长点。
关键词:自主学习 激发兴趣 指导方法 总结经验
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)03-0063-01
目前，农村学校存在一部分留守儿童，他们在英语学习过程中缺乏英语学习的氛围，普遍存在死记硬背、自信心缺乏等学习问题。基于这些情况，我认为在农村小学英语教学中构建“自主学习”的教学模式，能够充分体现素质教育的教育理念和教学改革的各项要求，能够反映以学生为本的现代教育思想。这种教学模式要求教师在教学过程中通过各种教学手段来激发学生的学习兴趣，从而达到自主学习的目的。
1.调动各种手段，激发学习兴趣
1.1激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性
心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机。作为教师，要多与学生沟通，了解学生的喜、怒、哀、乐，做学生的知心朋友，以教师的人格魅力吸引学生。特别是当他们在学习中遇到困难时，教师要多鼓励，多与学生谈心交流，了解实情，真心帮助他们，让学生喜欢上英语课，这样，学生就会积极地投入到英语学习的过程中。古人云：“亲其师者信其道。”教师在日常生活中倾注了爱心，以情感人，以智服人，融洽师生的关系，这是调动学生自主学习的前提。
1.2加强家校联系，提高家长对学好英语的认识
利用我校的家校通平台，经常与家长取得联系，了解学生每阶段的学习情况和课外学习程度，以便教师采用不同的教学策略，制定合理的教学计划；同时也让家长引起高度重视，配合英语老师的工作。
1.3采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼吸引学生，寓教于乐
小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，所以在小学英语课堂教学中要尽量采用实物情景进行直观教学，这样既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。利用彩色的图片或实物进行单词教学，创设真实情景进行句型操练，可以加深学生对单词的理解，教学中尽量少出现中文，避免学生用母语作为中介语言来学习和理解英语。教学Unit 4 Buying fruit一课时，我准备一个袋子装着各种水果。在教学时让学生摸或用鼻子闻，猜中时我就说：Oh, it’s an orange. They’re apples. 这种实物教学，学生很感兴趣，记忆也比较深刻,大大地提高了课堂效率。
1.4保持良好的心理素质，促进稳定发展
内在稳定的心理优势是一种良好的心理素质。当学生在学习英语的过程中产生了一种较稳定的强迫的求知欲时，要正确引导，维持它的稳定发展。当学生在学习过程中遇到一定困难或挫折时，要多给予他们鼓励，因为多次的失败往往会动摇他们学习的信心和决心，产生消沉、顾虑、甚至产生反感和失望的心理，这样就谈不上“乐学”了，更别提“自主学习”了。
2.传授学习方法，促进自主学习
在小学英语课堂教学中，教师应根据教材内容、学生的学习状况等，适时地对学生进行学习目的、学习方法的指导。“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人”，这说明重视学习指导是当前教改的潮流。在英语课堂教学中要适时地进行三个方面的指导：
2.1端正学习态度，形成良好的学习习惯
在农村小学的英语教学中，有一部分学生不是“我要学”，而是“要我学”，甚至“不想学”。产生这种现象的重要原因之一就是这部分学生没有充分认识学习英语的重要性，觉得学习英语是一种苦差事，是一种负担。因此，教师应用豁达宽广的胸怀去启迪学生，使学生燃起智慧的火花，使他们的学习心态变成“我要学”，培养学生良好的学习习惯，鼓励学生努力学好英语。
2.2锻炼坚强意志，建立积极的学习情绪
坚强的意志能使人在困难中奋发向上，自强不息。根据小学生的年龄特点及学习英语的心理特征，在课堂教学中应采用不同的教学手段和指导方法。对于怕羞、怕讲错的学生，要耐心教育，及时发现他们微小的进步，加以肯定、表扬，帮助他们树立信心；对于不认真参与、马虎的学生要及时督促；对于成绩差的学生，教师应给予指导，帮助制定学习计划，明确努力方向，激励他们刻苦学习，增强他们的自尊心和积极性；对于成绩优秀的学生，可指导他们制定一定难度的练习，但要把握尺度，以保护他们的学习热情。当学生在学习上遇到挫折时，教师要及时帮助纠正，指导科学的、切实可行的学习方法，让每位学生都感到自己的进步，看到自己的成绩，从而增强自主学习的信心和意愿。
2.3指导学习方法，形成多方位的自主学习
达尔文有一句格言:“最有价值的知识是关于方法的知识。”培养学生的自主学习能力还必须在教学中改进教法,指导学习方法。“授之以鱼，不如授之以渔”。要学生主动地学习知识,关键是教给学生学习的方法和策略。英语学习是一个在教师指导下有目的、有计划、积极自主学习的特殊的认识过程。因此，在英语课堂教学中，教师要在预习、课堂、小结、作业、复习及制定学习计划等方面指导学习方法，促进学生们的自主学习。
3.了解学习情况，及时总结经验
随着素质教育改革的不断推进，培养学生的自主学习能力成为现阶段小W教育的重要内容。在小学英语教学中，教师应改变传统教学模式，与时俱进，让学生认识到自主学习的重要性和必要性，从而提高学生英语学习的兴趣和积极性。
积极引导，培养学生学习兴趣
在小学英语教学过程中，教师应根据小学生的学习认知和学习的特点，重点培养小学生的学习兴趣。学生在小学英语学习阶段，仍然是童心未泯，学生在刚接触一门外语时，对其他国家语言文化等仍然存在着好奇心和求知欲。因此，教师应抓住这一良好契机，让学生在学习知识的同时培养对西方语言文化的兴趣。兴趣是小学生学习英语的动力。因此，小学英语教师应该采取一切有效措施使学生们爱上学习、快乐学习。从小学生的生理和心理特点出发，遵照语言教学规律，通过听、说、看、玩等趣味活动激发学生们的英语学习兴趣，积极引导鼓励学生自主学习。采用一些奖品激励、情感激励、荣耀激励等鼓励措施，使学生们积极主动学习、大胆说出英语。在这一过程中，教师应和学生们建立良好的师生关系，和学生做朋友，创造和谐的课堂气氛，尊重学生的学习习惯，对学生们的点滴进步给予鼓励，开发学生们的创造力，活跃学生们的学习思维，使学生最大可能地发挥其语言学习的潜力。教师还可以根据教学进度和学生自身特点，将学生熟知的名言警句和常识语句同英语学习相联系，这样不仅可以加深学生们对课堂知识的记忆和理解还可以使学生们活学活用。例如，Well begun is half done（好的开始是成功的一半）。Where there is a will，there is a way.（有志者事竟成）。One today is worth two tomorrow.（一个今天好似两个明天）。学生在英语学习过程中，感觉到了英语学习的趣味，便会积极主动地查找相关的单词、语法，进行活学活用。
在交流中快乐学习
教师在教学过程中，应让学生们认识到其在学习中自主学习的地位。教师在每一节课讲解完相关的课堂知识后，可以让学生们自己总结归纳一些英文单词、音标、句式等。然后教师以小组为单位，将学生们男女搭配进行交流对话等。在这一过程中，教师主要起到分配任务、辅助引导的工作。其他的总结归纳、小组交流等都交给学生们自己主动完成，这样学生们就不会一味的依赖教师，在互联网如此发达到的今天，学生们就会自己上网查找相关材料，自主学习的能力就会有所提高。例如，教师在教授学生们一些单词词组时，比如学生学习了look up，get up，stand up，look at，come on等词语后，教师可以让学生们课下查找“动词+介词”相关的词组，并组成语句，进行小组讨论和学习，或者教师可以让学生课下准备然后课堂提问并指定学生对话交流，这样不仅可以丰富学生们的词汇量还可以提高学生们语言交流的能力，活跃课堂气氛。再例如，教师在教学生们音标的相关知识时，比如在教辅音/b/、/d/、/p/、/g/、/k/、/t/，时，教师就可以根据个别音标的细微差别进行教学，然后学生们自主查找相关含有此音标的单词并做好记录，再到课堂上进行交流。也可以以小组为单位进行查找，最后哪个小组查找到的单词多，哪个小组获得胜利，这样以游戏的方式展开的教学，也可以很好的满足学生的好胜心理，使学生们在快乐中学习知识。
培养学生构建计划的能力
在传统的英语教学过程中，教师往往会根据目录为学生整理出每一章节细致的教学任务和学习内容，学生接受教师的安排并根据教师计划投入到学习中。小学时期是学生养成良好学习习惯的重要阶段，而学习目标又是学生一个阶段学习的向导，因此，教师积极引导，帮助学生们构建学习计划的能力也是很重要的。学生在被动学习的过程中，一般不能充分认识学习的重要性，没有一定的求知欲，这就成为学生完成学习计划的阻碍。教师在实践英语教学中，可以先有意的引导学生养成自觉主动学习的学习习惯，教师适当引导，学生根据上课内容和自身学习情况制定相应的学习计划，然后教师再补充学生们所忽略的内容。例如，在记忆理解词汇过程中，很多学生不能很好的总结出单词与单词之间的联系，教师在讲解每一节的生词之后，可以适当引导学生找出文章的相关派生词，比如happy（愉快的）和happily（愉快地）、kind（友好的）和kindness（友好）、teach（教）和teacher（教师），相关动词加ly变成形容词，有的形容词后面加ly成为副词，相关动词后加er或者or变为形容词。还有一些相近词汇，比如big（大的）和pig（猪）、diary（日记）和dairy（奶制品）等相近词汇。在教师的积极引导下，学生在学习每一章节便会主动制定查找相关派生词及相近单词的计划，学生根据计划自主学习，这样不仅可以增加学生们的词汇量还可以最大限度的发挥学生们学习的主观能动性。
小学英语教学中，学生自主学习能力的培养贯穿于小学英语学习的全过程，其教学任务重且有深远意义，教师在教学过程中，应鼓励引导学生，提高学生们学习的自觉性，同时教师也应该注意总结归纳教学的方式方法，让学生们快乐学习、主动学习。同时，教师也应不断充实自我、提升自我，用最有效的方法开启学生主动学习英语的大门。
（作者单位：北京外国语大学附属苏州湾外国语学校）
在格林森培训的这段日子里，接触了许多可爱、调皮的学生，好像回到了年幼的自己，对于学习方面，我一直提倡的是“学就学好，玩就玩好。”从小就志愿当一名教师，但现在理想已经不可能实现了，不过很高兴、很感谢格林森给我这次圆梦的机会。不敢说自己的工作做的多好，但我尽了自己的最大努力，把我以前想的教育计划实践在了同学们身上，和大家聊天，当朋友，时常和大家一起玩他们的游戏，觉得很开心。通过这为期一个月的教育工作，我总结了几点个人经验，希望对同学们、老师们都能有所启迪：
一、要帮助孩子树立自信心。我认为应该让孩子树立必胜的自信心。就是让孩子相信自己是最棒的孩子，无论是学习还是做任何事情，始终让孩子树立“我能行、我能做到”的信念。同时教育孩子相信学校，相信老师，始终使孩子保持一种乐观向上、积极进取的心态。特别是在学习受到挫折的时候，更需要积极的鼓励，让孩子能够正确对待学习中的遇到的一切不如意和困难，逐渐地锻造出孩子胜不骄败不馁的思想品格。只有这样，才能使孩子自强自立，不怕失败。相反，如果你一味地批评和指责，就会在孩子的心理产生一种反感和自卑，时间久了也会产生逆反心理，以致学习没有上进心，不思进取，在以后的教育中也难以勾通。
二、要帮助孩子确定学习目标。一个人在人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就意味着上了一个新的阶梯。因此，在培养教育孩子过程中，要做到把远期目标与近期目标相结合。具体地说，就是要把孩子的长期目标分解成为每一个阶段性小目标，这样，每个目标就容易实现，孩子就可能在一次次小成功中获得自信，孩子的积极性也充分表现出来，同时也一步步地走向成功。有的孩子虽然确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现，孩子往往又比较心急，对于任何目标希望尽快实现，如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。有些同学根本不明白学习到底是为了什么，只是觉得我来这里学习是被家长逼来的，并非自愿。来了又不好好学习，盲目的过日子。可能对于他们来说，经常给他们提及那些宏观的理想抱负，并不切合实际，但是作为家长，作为老师应该不断的与他们交心，让他们自己确定学习目标。
三、要帮助孩子制定学习计划。在校的学习固然重要，但课后的复习和作业更不能忽视。作为一个小学生，自立能力比较差，往往在学习中，顾头顾不了尾，忙起来没头没脑。因此，一定要帮助孩子制定切实可行的学习计划，使孩子有一个可遵循的规律，不至于在做作业时打乱仗。同时，从小培养孩子自我约束的能力，让孩子当天要做的事情一定要在当天完成，不要拖到明天，并养成良好的学习习惯。我对李翌的学习安排的比较科学。什么时间做什么作业，什么时间做课外练习题，什么时间休息，安排得非常详细，并打出表来压在学习桌玻璃板底下，并经常进行监督。经过一段时间适应，她自己养成了规律，写起作业也感到很轻松，同时也做到了劳逸结合，自立能力也有很大的提高。
孩子接受教育的方法还有很多，而我教育培养孩子的原则是：让他学会自尊、自爱、自强、自立，再加上家长的全力支持与配合，我们希望他通过方方面面的努力，尤其老师的辛勤耕耘，个人在实践中不断探索，不断努力学习，掌握知识与本领，最终能走出一条成功的人生之路。真心的希望可爱的孩子们能在学习的过程中体会到的是快乐，而不是无尽的痛苦。祝他们学有所成!
一、班级简介：
本班共有学生15人，本班的的学生总体来看，成绩不很满意，少数学生学习目的不够明确，态度不够端正，作思想工作的路还很长，需要花大力气来整顿。
二、具体计划：
1、加强常规教育，养成良好习惯。根据中小学生日常行为规范及中小学生守则，抓好学生养成教育，从行为习惯上、生活上、言行上、思想上、纪律上加强管理，让学生规范言行，表里如一，更符合一个学生的要求。
（1）教育学生尊敬老师，见到老师主动问好。利用教师节，组织学生给教师写慰问信。
（2）对班上学生严加管理，不准男同学留长发，戴首饰。女同学不准涂红指甲。
（3）不准骂脏话，尊重同学，互相帮助，同学之间应友好相待。
2、在“书香阅读考级”中，充分挖掘各种教育资源，深入开展各种形式的阅读，和其他活动。
（1）提倡语文课前5分钟讲一个能感动自己感染别人的小故事。
（2）开展各种阅读评比。 欢迎你
（3）人人能背20首必背古诗。
3、抓好班级文明建设，使教室的布置符合中学生的要求。
一、培养良好的听课习惯，提高注意力
学生上课很容易分神，注意力不够集中，特别是小学生，时不时就要提醒一下.认为很多人，所谓的上课就是被动的听老师讲课，这是一种非常被动的听课模式，不思考、不探究，只是把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍，就能圆满完成学习任务？肯定说一句：不可能的.真正所谓的“上课”，就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，所以要提高注意力，先要求学生进行课前预习，并且课后认真复习.如：在教学《圆的周长计算》，我讲“滚测法”，就有相当一部分学生纷纷“投诉”，好像很有意见说：“老师，那个方法很难测啊，那个圆总爱掉下来的.”这时，我相信，不用我再详细讲，这部分的学生已经就十分清楚用什么方法来测量一个圆的周长以及什么是“滚测法”.
上课时，我们总要求是认真听课，但是有一点是很清楚的，要求成年人集中精力一节课，都是很困难，更何况小学生？连续四十多分钟集中精神，是不太可能的，所以上课期间有一个时间分配的思考，讲些很熟悉的东西时，可以适当地放松.另外，记笔记有时也会妨碍听课，一节课就忙着抄笔记，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不做笔记，不做笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础.老师讲得很多，在黑板上写很多，应该有选择记录.书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记东西.否则见啥记啥，势必影响听课的效率，得不偿失.
二、 制定学习计划， 提高自觉力
课后，很多知识是需要学生自己复习消化，因此，自学也是能提高学生学习能力.
时间限制.连续长时间的学习很容易产生厌烦情绪.可以把功课分成若干部分，每一部分限定时间，例如半小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等.有计划不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感，能逐步缩短时间，以前一小时都完不成的作业，现在可能四十分钟就完成了.经常下课之后，一些学生在教室完成作业才回家.他们看起来学的很轻松，每当问他们为什么还不回家，很多都说，我做完这科作业再回家.这样，规定的时间内完成，是一种非常好的学习习惯.
一心一意.一心不能二用，很多同学一边学习一边听音乐，或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了.
避免单一.用一个晚上来看数学或英语，这样容易疲劳，而且效果差.每晚安排复习两三门功课，能避免单一枯燥，顺利完成学习计划.
三、 注重学习效率， 提高思考力
很多学生看上去很用功勤奋，可成绩总是不理想，家长与老师都很头疼.原因之一是学习效率太低.
劳逸结合，每天保证8小时睡眠，坚持体育锻炼.学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，适当的休息，娱乐是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础.
选“好题”，千万不能见题就做，排山倒海般，往往会事倍功半.家庭作业一般针对全班的学生，但是每个学生的水平不同，有些题对一些学生来说再做就是浪费时间，有些家长挑出来不做，这种方法我是赞成的，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做.做题效率的提高，很大程度上还取决于做题之后，对于做错的题，多想多思考，找出错误的原因，印象深刻.
新学期学习计划范文一常言道：“凡事预则立，不预则废”，新的一个学期的到来，几门新功课来到了我们的面前，需要我去探索去研究，为了更好地学习贯彻新知识，获得长足的进步，我特此制定一份学习计划。
一：主要目标
争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。
二：具体安排
1. 坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。
2. 每周抽一天时间早起背诵英语课文。
3. 每周坚持到校晚自习
4. 坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。
5. 对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。
6. 每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。
7. 订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。
8. 身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。
9. 多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。
10. 争取利用周末时间多学一门外语。
学习是要靠自己自觉的，在已经经历过高考进入大学的我们而言，也许很多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，如果在大学里没有养成好的学习习惯，那么我们的大学四年生活就等于是浪费了的，这是人生的黄金时光，我们应该努力多学点东西。因此坚决执行此计划，鼓励自己，学有所成!
新学期学习计划范文二莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途!
追求：是充实生命的必然途径。时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗?不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。
新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢?其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。
我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊!同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。
我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。
新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧!
新学期学习计划范文三第一学期的学习计划，可以说是泡汤了，最后的结果让我很不满意，不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都让我的大一计划，前都给证明了，那种计划是不可行的，没有太大的实际操作行。
所以大一第二学期以来，我就想改变我以前的学习计划，让我在大一的的第二学期有所收获。
大一的第一学期是我的摸索阶段，第二学期是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划。
首先，我应该找一个合适的社坛，来锻炼自己，并且可以充实自己的生活.使自己过的好一点儿。其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力。
第三，我要改变以前的交友方式，今年应该广交朋友。
第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的学习时间。
第五，不管今年有什么活动，我只要能参加的，尽量参加，若有适合我第二工作的话，我要好好的工作。
第六，生活勤俭节约，艰苦朴素。
第七，认真抓住每一次机会，让自己的能力尽量发挥。
第八，生活中的点点滴滴，我要能舍得和放弃，不要太在意很多小事。
【关键词】顺应；协调；主体性；后进生
班主任是班集体的组织者和领导者，是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手，班主任在学校教育工作中具有重要作用。特别是在新课改的要求下，班主任工作将会更加艰巨而繁琐，要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多。那么，应该怎样才能做好班主任工作呢?
1 顺应新课改，自觉进入新课程
作为一名班主任，必须在深入、全面领会新课程理念的过程中，提高自身素质，提高工作自觉性，在班级教育、班级管理过程中积极配合、主动参与新课程改革，体现自身的使命感、责任感和紧迫感，在班主任工作中实现新的培养目标，为实现“学生学习方式的根本变革”创设条件、营造良好的情景氛围。
2 做好课任教师和家长的协调作用
班主任工作的成功与否，取决于课任教师和家长的密切配合和支持的力度。班主任要提高班级管理水平，实现管理目标，除了抓好学生的学习成绩和行为习惯外，要抓好联系课任教师和家长的工作，起到协调作用。随时保持与课任教师的联系，交流班级的教学信息，了解学生的学习情况和心理动向，以及课任教师对学生的要求，倾听课任教师的意见和建议。改变管理方式，要经常和家长沟通，交换意见，经常家访和开家长会，听取家长对学生在家的表现，与家长一道共同教育管理好学生。
3 体现学生的主体性
新课改就是要把课堂当学堂，把学习权、话语权、探究权还给学生，让他们对学习感兴趣，体会深层的学习，提升境界与素养。著名的教育家叶圣陶就曾提出：能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动的地位呢?其实学生远比想象的能干得多。教师不能事事都包办代替，不利于学生能力的培养，而且学生也不喜欢老师这么做。在班级管理中，很多事情都是可以交给学生去完成的。比如说，新学期到了，学校要求各班搞好卫生，班主任可以找劳动委员，叫劳动委员负责安排学生打扫卫生区域。只有让他们独立行动，独立思考，才能体现他们的自我价值。
4 学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
怀着激动的心情，迎来了一个人生新的阶段，自己从一个小学生变成了一个初中生。期待着新的生活，结交新的朋友，掌握新的知识。
1． 每天早上5点起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。
2． 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3． 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4． 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5． 对于副课及历史，地理，生物每学完一课后，白云飘飘网要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6． 对于主课及数学（代数，几何），语文，英语，物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7． 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8． 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途……
我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。
在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。
1。因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。 空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，争取每次作文练习都在40分以上。
2。提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。
3。每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。
4。根据考纲认真复习历史知识点，在未来的1个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
5。根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。
以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是进入全班前25名。
首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习，娱乐，休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
关键词：小学数学；自主学习；价值
在小学数学的教学活动中，教师要将学生的认知水平和知识基础相结合，创建一个合理的自主学习体系，最大化地激发学生的学习兴趣和求知欲望，并且为学生创设自主学习的环境和进行自主学习活动的机会，让学生在自主学习和交流合作中真正地发挥作用，理解和掌握数学的基本知识和技能，并得以充分利用。学生才是数学教学活动中的主体人物，教师作为引导者、组织者就要充分发挥作用，把更多的精力放在培养学生自主学习的工作中去，努力发散学生的学习思维，提高学生自主学习的能力。
一、 制定学习目标，培养学生自主学习的意识
1.教师不需要一味地教授学生知识，可以将知识做一个规划，制定一个学习目标，由学生单独或者合作完成。学生可以自主制定一个学习计划和学习进度，通过教师的指导，独立完成自己的教学任务。这样不仅加深了学生对知识的理解，还增进了教师和学生之间的感情，提升了学生的自我价值。
2.在小学数学学习中，学生自行制定一个学习目标后，可以和教师、同学共同分享，一起改进和完善学习规划。这样学生与教师就有了一个清晰完整的学习方向，之后就需要师生共同努力，共同完成教学任务。
二、 营造自主学习氛围，提高学生的参与性
1.小学生活泼好动，注意力容易分散，对新鲜事物有好感，好坏参半，这就是当今小学生的通病。教师就需要抓住学生的这一特点，营造一个新鲜愉悦的学习氛围，吸引学生的注意力。比如遇到计算面积的问题，教师可以将学生带出教室，把在课外遇到的形形的东西都拿来计算面积，这样就提高了每位学生的参与性，让学生的课堂学习不再枯燥无聊，极大地调动了学生学习的积极性。
2.在学生独立自主的完成教学任务时，教师还可以采用分组式讨论教学，将学生分成不同的学习小组，各个小组讨论不同的问题，大家各抒己见，积极参与到学习中去。小组再派一名代表，将自己小组的学习成果同大家进行交流，这不仅充分地加快了学习进程，还提高了教学质量。只要教师营造了这种学习气氛，就能极大地吸引学生注意力，课堂也就变得生机勃勃。
三、 创设自主学习的空间，让学生把握学习机会
1.小学数学的学习并不是教师讲课学生听讲就能够达到应有的学习效果的，它需要学生在吸收知识的过程中把其灵活运用于生活实践。只有这样才达到了小学数学的目的性。这时就需要给学生一个充分思考问题的时间。例如，讲解小学数学正负数和分数这些比较抽象的概念时，教师仅靠口头的讲解不一定能够让学生充分地理解和运用，就算理解了也可能就是死记硬背，无法灵活运用。此时，教师就需要通过一些实例为学生讲解，给学生一个思考的空间，通过对具体例子的了解，学生在学习理论知识时就很轻而易举了。
2.在小学数学课堂的教学中，教师首先要将学生放在首要地位，给学生一个参与到学习中去的机会。这能让每一位学生都能够通过自己的想法和实践去完成教师派下的学习任务，加深学习印象。比如在学习物体体积计算的时候，教师可以将物体依次排放在讲桌上，让学生仔细观察并交流讨论自己的观点和想法，然后再由教师进行纠正和讲解，这样学生就可以先将自己的想法做一个总结，发现的错误和问题也都能够通过教师的讲解而得到及时的改正，保证这样的问题以后不会再犯，降低了今后的错误率，还加深了对数学知识的理解和运用。
3.很多小学生比较腼腆和害羞，不敢当众发表自己的意见和建议。教师不能因此而忽视了这样的学生，要经常鼓励他们敢说敢做，在课堂上给他们发言的机会，不论对与错都及时地对学生进行鼓励和表扬，让班级的其他学生向他们学习。这样就极大地提升了这部分学生在班级中的地位和在同学中的形象，增强了他们的自信心，使得他们性格不再内向，而是变得更加开朗。这样在平时的学习中，学生能够积极地参与课堂，将自己的想法和见解及时反馈给教师，教师做到因材施教，从而提高班级的整体学习质量。
4.学生在课堂上的动手能力也是很重要的。要从深处去激发学生的学习欲望，就需要培养学生的动手能力。例如在学习几何图形的时候，教师可以让学生准备七巧板，认识七巧板的组成图形都有哪些，通过这些图形拼出不同的图案来。班级学生还可以积极进行交流，看谁拼的图案最多最有趣，这样不仅增加了学习的趣味性，还增强了学生的动手操作能力，加深了学生对几何图形的理解和运用，让每位学生都能感受到学习数学的趣味性，从而对数学产生了极大的兴趣。
四、摒弃传统教学模式，倡导学生自主学习
1.摒弃传统的教学模式，让学生不再对课堂有恐惧感。教师要让学生亲身加入到课堂中去，让学生主动提出问题，探索问题，只有学生主动地参与到课堂中去，才能调动学习的积极性，培养学生的综合素质，促进学生思维发展。
2.小学生的思维虽然比较灵活，但是教师也需要在其学习过程中能够加以正确的引导，要教给学生如何运用数学思维进行数学学习，学生学会了用数学思维思考问题，以后出现的问题也都可以迎刃而解了，他们的学习能力也会大大提高。学生在征服了数学以后就会变得自信满满，就有信心和决心向更高更远的地方发展，体验成功的满足和喜悦。只有这样才能不断地提高学习效率，提高教学质量。
总而言之，努力培养小学生自主学习数学的能力已经受到了人们的广泛关注，传统的教学模式已经不能满足时代的飞速发展。但是，培养学生自主学习能力也不是一朝一夕能够完成的，这就需要教师不断地改进教学方法，紧跟时代潮流，与学生共同努力，共同完成这一伟大的教学目标。
参考文献：
1.尹爱学.活化数学课堂，引导自主学习[J]. 考试周刊. 2009（42）.
2.刘志全.谈新课程下如何培养小学生的自主学习能力[J].新课程（小学）. 2010（07）.
